Lekce netradiční technikou malby "žlutá pampeliška". Didaktické cvičení „Poslouchejte pozorně“

Mistrovská třída kreslení pro děti 4-6 let „Pampeliška“

Dnes budeme losovat... Hádanka nám prozradí, co kreslíme!
"V dětství, se žlutou hlavou,
V mládí úplně šedovlasý,
Ale neexistuje nic takového jako staré,
Odlétá v bílém chmýří! (E. Teluškina)
Samozřejmě je to pampeliška!

Je tak hezký!

Ty a já nakreslíme pampelišku takto:

Pro práci, kterou potřebujeme bílý list papíru, kvaš, tři štětce: obyčejné veverčí štětce č. 3 a č. 6 a tvrdé štětiny č. 5, sklenici vody a látkový ubrousek.

Stonek a listy nakreslíme obvyklým, známým způsobem. Květiny jsou ale netradiční metoda-metoda"strčit". Tato metoda se používá pro kreslení chlupatých zvířat, květin, obrázků sněhu, ohňostrojů. Neobvyklé je, že před zahájením malby se štětec neponořuje do vody, jedná se o suchý způsob malování. Do kvaše ihned namáčíme suchý štětec, je nejvhodnější, ale musíme pamatovat na to, že kvaš by měl být hustý a ne suchý. Do kvaše stačí ponořit špičku štětce. Štětec držíme přísně svisle, design aplikujeme přiložením štětce na list, jako by do něj „strkal“. Odtud název - metoda „poke“. První „šťouchnutí“ uděláme na další list tak, aby následující „šťouchnutí“ mělo jednotnou barvu. Prostor určený pro květinu by měl být zaplněn rovnoměrně, „šťouchy“ umístěte blízko sebe, snažte se nezanechávat mezery a nepřekrývat je. A ještě jedno malé tajemství: konec štětce je potřeba trochu zastřihnout, aby byl plochý, ne zaoblený ani ostrý, ale rovný. Pak bude „šťouchání“ nadýchanější. Navrhuji vyzkoušet to na dalším listu, udělat pár šťouchnutí a vyplnit imaginární formulář.
Zkusil jsi to? Tak do toho! Směrem ke kreativitě!

Pokrok:

1. Uděláme pozadí. Potřebujeme štětec č. 5, modrý kvaš, vodu. Navlhčete plech vodou pomocí štětce a rovnoměrně naneste barvu. Snažíme se nechat okraj listu bílý ze všech stran - to bude rám.

Nechte plech uschnout. Pozadí je připraveno.
2. Umístěte list svisle. Štětcem č. 3 obkreslíme stonky.

Cílová: Naučte se kreslit vatovými tyčinkami.

úkoly: Naučte se zprostředkovat obraz květiny, její strukturu a tvar pomocí vatových tamponů. Upevnit znalosti o barvách (zelená, žlutá, červená, modrá) a geometrických tvarech (kruh, čtverec, trojúhelník). Vychovat opatrný postoj k přírodě.

Materiál: Krajina listy, žlutý a zelený kvaš, kresba pampelišky, ubrousky, vatové tampony, omalovánky, kouzelná krabička, včelí hračka, barevné papírové květiny, vícebarevné geometrické obrazce.

Přípravné práce: dívat se na trávu a květiny při chůzi.

Průběh lekce

1. Org. moment.

Všechny děti se sešly v kruhu,
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držte ruce pevně
A usmívejte se na sebe.

Pojďme se všichni usmívat a sdílet dobrá nálada mezi sebou a s našimi hosty.

2. Hra „Sbírejte květiny podle barvy.“

- Kluci, jaké je teď roční období?

– A na naší louce kvetly barevné květiny. Na stole mám geometrické tvary. Co je to za postavu?

– červený kruh, modrý trojúhelník, žlutý čtverec.

- Správně, dobře!

– Vezměte vždy jednu květinu a na stůl, kde je modrý trojúhelník, položte modré květiny, tam, kde je červený kruh, červené květiny, na stůl, kde je žlutý čtverec, žluté květiny. Pojďme zkontrolovat.

- Kluci, kolik květin jsme nasbírali?

3. Na jaře se celá příroda probouzí z dlouhého spánku.

Které květiny kvetou jako první?

– Sněženky, podběl, pampelišky. Pampeliška je léčivá rostlina, léčivá a velmi užitečná. Její listy, které obsahují mnoho vitamínů, se dají použít do salátů, z květů pampelišky se dá vyrobit marmeláda. Pampeliška kvete od časného jara do pozdní podzim, téměř za jakýchkoliv podmínek. Před deštěm a večer se zavírá, za sucha otevírá. Pampeliška není vždy žlutá, čas plyne a její květy zbělají jako nadýchané kuličky. Můžete na ně foukat a budou létat jako malé padáky.

Podívejte se, jak je pampeliška krásná. Jak je tato květina podobná slunci?

D: Stejné kulaté a žluté.

Q: Co má pampeliška?

– stonek, listy, květ.

4. Slyšte někoho bzučet. Kdo je to?

Okřídlený fashionista,
pruhované šaty,
Aspoň trochu vysoký,
kousne - bude zle!

D: Včela.

Q: Ahoj, včelko! Jak se jmenuješ?

Včelka zjistila, že se v naší skupině objevila pampeliška. Probudila se brzy a květiny ještě nikde nekvetly. Včela chce opravdu ochutnat nektar. Tak přišla k nám.

Otázka: Včela potřebuje nasbírat hodně květního nektaru. Kde to můžeme získat?

D: Kresli.

5. Tělesná výchova minut.

Než začneme, zahrajeme si s vámi.

UMC. Disk č. 1, snímek č. 13 „Kaida bezne kullarybyz?“

6. Posaďte se ke stolu.

– Dnes budeme kreslit vatovými tyčinkami. Držíme vatový tampon pravá ruka, tři prsty. Podívejte se, jak kreslíte. Zavolejme na bavlněný tampon zelená barva a nakreslete rovnou čáru. Toto je stonek květiny a k nakreslení listu nakreslíme také krátká čára. Nakreslili jsme stonek a listy, nyní nakreslíme květinu. Chcete-li to provést, naneste žlutou barvu na další vatový tampon a položte na list světlou barvu žlutá tečka, a pak je kolem něj mnoho teček v kroužku (výklad doprovází příklad).

Květina se tedy ukázala jako žlutá a načechraná.

Podívejte, v naší skupině vyrostla další pampeliška. Nyní si pampelišky nakreslete sami. Vezměte si hůlky a začněte kreslit.

7. DĚTI KRESLÍ.

Otázka: Ukázalo se, že jsou to nádherné květiny. V naší skupině vyrostla zlatá louka. Včely na něm budou sedět a pít sladký nektar!

8. Reflexe.

Výborně chlapci. Chcete se proměnit v květiny?

Cvičení "Květina".

Říká květině, květino: seber svůj list.
Vyjděte na cestu a dupněte nohou.
Zatřeste hlavou a pozdravte ráno slunce.
Mírně nakloňte stonek, zde je poplatek za květ.
Nyní se omyjte rosou, odpočívejte a uklidněte se.
Konečně jsou všichni připraveni přivítat den v celé jeho kráse.

9. Kluci, co jsme dnes nakreslili?

- pampelišky.

Včelka Mája pro vás připravila včelí omalovánky.

Všichni kluci udělali maximum, včelka Mája má velkou radost.

Cílová: naučit děti kreslit jarní květinu netradičním způsobem.

Objasnit a rozšířit znalosti dětí o pampelišky, jejích charakteristických rysech a stavbě;

Naučte se kreslit pampelišku tak, že ji znázorníte na kresbě vlastnosti jeho strukturu, s pomocí nekonvenční technologie– šablona;

Rozvíjet představivost a vnímání světa kolem nás, rozvíjet se jemné motorické dovednosti;

Pěstovat pečlivý vztah k přírodě, vytvářet emocionálně pozitivní vztah k samotnému procesu kreslení/

Integrace vzdělávací oblasti: kognitivní vývoj, umělecký a estetický vývoj.

Přípravné práce:

• Pozorování přírody v areálu MŠ;
• Při pohledu na ilustrace kvetoucích rostlin mluvíme o prvních jarních květinách.
• Čtení a zapamatování básně „Pampeliška“ od E. Serové. Při pohledu na ilustrace.

Vybavení: 2 misky se zeleným a žlutým kvašem, pěnové podložky, silný papír bílý poloviční formát A4, pampelišková šablona, ​​vlhčené a suché ubrousky, včelka, prezentace, logická hra.

Dobré ráno lidi!

Postavme se vedle sebe, v kruhu,

Řekněme "Ahoj!" navzájem.

Jsme příliš líní pozdravit:

Ahoj všichni!" a "Dobré odpoledne!";

Pokud se všichni usmívají -

Dobré ráno začne.

Řekněme našim hostům - DOBRÉ RÁNO!!!

Doporučuji vám hádat hádanku:

Slunce dopadlo zlatým paprskem,

vyrostla květina,

Za prvé, mladý

Má nádhernou zlatou barvu

Je to velké slunce, malý portrét.

Co je to za květinu? Proč říkají, že je to malý portrét slunce?

Je to tak, je to kulaté a žluté jako slunce!

Oh, děti, slyšíte? Kdo to bzučí?)…

Děti: Včela.

(Přinesu včelu.)

Dobrý den, včelko!

Ahoj hoši. Jmenuji se Včelka Maja! Dostal jsem se do problémů. Brzy mě přijdou navštívit moji včelí kamarádi, kteří opravdu milují květinový nektar z pampelišek. Nemám je ale čím léčit, protože pampelišek je na naší mýtině stále velmi málo. A opravdu chci nasbírat hodně nektaru a léčit své přátele. Možná mi můžete pomoci?

Děti, kde seženeme pampelišky?

Ano, kluci, taky si myslím, že umíme kreslit pampelišky. Ale nejdřív si pojďme hrát.

Fyzické cvičení "Pampeliška"

Pampeliška, pampeliška!

( Dřepnou si, pak se pomalu zvednou. )

Stonek je tenký jako prst.

Je-li vítr rychlý, rychlý

( Rozptýlí se různými směry. )

Poletí na mýtinu,

Všechno kolem bude šustit.

(Říkají "sh-sh-sh-sh-sh." )

Tyčinky pampelišky

Rozprchnou se v kulatém tanci

( Drží se za ruce a chodí v kruhu. )

A splynou s nebem.

Nyní se posaďte na židle a pojďme se zblízka podívat na obrazovku. (prezentace - diapozitivy o pampelišce)

Slunce zahřálo zemi a jarní květiny se objevily spolu s trávou, žluté pampelišky se dívaly na slunce. Už jste někdy viděli pampelišky? kde jsi je viděl?

Z jakých částí se pampeliška skládá?

Podívejme se, jaký druh stonku to má?

Jaké listy? (vzorované, vyřezávané).

Jak vypadá květ pampelišky? (na slunci, na míči). Kluci, víte, co je to nektar?

(Nektar je sladká šťáva, kterou vylučují rostliny, včely ji sbírají a vyrábějí z ní med.)

A květ obsahuje pampeliškový nektar.

Pampeliška je léčivá květina. Pomáhá při kašli. -

Kluci, mám zajímavá hra. Zahrajeme si to?

Hra „Vyrobte pampelišku“ je jako puzzle z různých částí.

Výborně chlapci. Pojďme si sednout ke stolům.

Protáhneme prsty:

Kouzelné prsty

Tady jsou moji pomocníci,

Otočte je, jak chcete.

Jedna dva tři čtyři pět.

Nemohou zase sedět.

Zaklepal, otočil

A chtěli pracovat.

Ty a já nakreslíme pampelišky pomocí šablon, už jsme to s vámi udělali. Šablony jsou listy a stonky našich pampelišek. Naneste šablonu na bílý plát, namočte houbičku...Jaká barva? Pomocí houbičky nakreslete stonky a tvary pampelišek a opatrně odstraňte šablonu. Podívejte se, jak krásně to umíme!

Pokračujme v naší práci. Včelka čeká na květiny, brzy k ní přijdou hosté, ale žádný pamlsek není.

Co nám zbývá nakreslit? (Odpovědi dětí.) Vezmeme nyní čistou houbu a namočíme ji do...Jaké barvy? a aplikujte ji jednou, abyste vytvořili naši květinu. To je vše!

Jaké nádherné květiny se z nich staly. Nyní umístěme pampelišky společně na naši mýtinu - ukázalo se to velmi krásné.

- Kluci, co myslíte, je možné trhat květiny jen tak? Pošlapat je nohama?

Ach, tady naše včela dorazila! Tak to je skvělé!

Bee: Oh, děkuji vám! Stejně jako je na louce mnoho květin, nasbírám teď spoustu lahodného nektaru a pohostím jím své přátele.

Jak jsme nakreslili pampelišky?

Jste rádi, že jsme včelce pomohli?

Ze zkušenosti s prací učitele. Netradiční technika kreslení. Kreslení tvrdým štětcem metodou „šťouchání“ - „Květiny, květiny...“

Pracuji v prvním mladší skupina(děti 2-3 roky). Provádět vzdělávací aktivity(lekce) je věnována 10 minut. Jak chci dát svým dětem v tomto krátkém období maximum. zajímavé informacečíst poezii, cvičit, dechová cvičení a vytvořit další krásu...Zvlášť když kolem kvetou květiny nebývalé krásy! Jejich krása je tak krátká...
Jak uchovat krásu květin v paměti? No, samozřejmě je můžeme nakreslit.
O. Chusovitina „Dárek pro maminku“
Miluji mámu
Dám jí dárek.
Dárek jsem vyrobil sám
Z papíru s barvami.
Dám to mámě
Něžně objímání.
Pro kurzy kreslení jsem „našel“ asistenta - tvrdý kartáč na lepidlo. K práci potřebujeme suchý štětec a pokud se stane, že potřebujete barvu smýt, tak po umytí štětce ve vodě je potřeba osušit hadříkem. Potřebujeme hustý kvaš. Na špičku štětce naneseme barvu a „klepeme“ štětcem a naneseme barvu na papír. "Knock" - přesně tak mluvíme s dětmi. Špička kartáče směřuje ke stropu.
Jakou úžasnou práci děláme.
Přišlo jaro, sluníčko hřálo a tady jsou... pampelišky.
Vysotskaya O. "Pampeliška"
Slunce kleslo

Zlatý paprsek.
Pampeliška vyrostla
Za prvé, mladý.
Má úžasný
Zlatá barva.
Je to velké slunce
Malý portrét.

Pro třídy s dětmi ve věku 2–4 let učitel připravuje pro každé dítě: vystřihněte listy z barevného papíru, nalepte je na listy papíru; pro děti 2-3 roky kreslíme s jednoduchou tužkou obrys budoucí květiny,

A. Barto" Jarní bouřka"(výňatek)
Třešeň ptačí, třešeň ptačí
V rokli to rozkvetlo.
Třešeň ptačí, třešeň ptačí
Je to bílé a bílé.
A teď přišel květen. Ve vzduchu je cítit vůně šeříku...

Světlana Dzhus "Šeřík"
Keř kvete lila barva,
Pouze kvete na jaře, ne v létě.
Včely létají a bzučí:
„Vůně květin je velmi příjemná.
Budeme nad tím kroužit celý den.
Ach! Jak krásné jsou šeříky!"

Pro děti 2-4 roky děláme přípravky pro každé dítě.

Marina Blinnikova "Astra".
Na zahradě je taková květina
a vypadá jako hvězda.
Může být jakékoliv barvy.
Pro podzimní kytice
utrhneme krásnou květinu,
Jmenuje se ASTRA.

Tohle je naše týmová práce.

Ze zkušeností práce v 1. juniorské skupině v létě.

Netradiční technika kreslení na pomoc učiteli (in v tomto případě, zůstali jsme ve skupině kvůli dešti) Obyčejná houbička na nádobí nám může pomoci vytvořit originální a úžasné obrazy. Malování houbičkou je výborným řešením pro ty děti, které ještě neumí zručně držet štětec v ruce a ne všechny děti si rády špiní ruce barvou. Naučit se malovat houbou je jednoduché: umístěte ji na paletu požadované množství barvy rozdílné barvy a zkuste namalovat přes velkou houbou obrysová kresba. Ukažte svému dítěti, jak nanášet barvu na papír pomocí houbičky.: dotknout se náhle nebo se široce rozšířit.

Netradiční technika kreslení"pampelišky"

Cílová:

Naučte děti kreslit houbičkou na šablonu Pampeliška

Naučte děti rozlišovat barvy a správně je pojmenovávat

Formujte u dětí správné držení těla při kreslení

Obohatit umělecký zážitek děti

Rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů

Pěstovat u dětí zájem o kreslení, pozitivní emoční odezvu a přesnost při předvádění

Úvodní část

Otázka: - Kluci, podívejte se z okna - prší (upozorňuje děti na záhon na hřišti).

Chlapi, podívejte se co žluté květy rostoucí na záhonu. Jací jsou? - (Výpovědi dětí). Paní učitelka to shrne – tyhle květiny jsou žluté, jako slunce.

Čtení básně „Pampeliška“ od E. Serové

Nosí pampelišku

Žluté letní šaty

Vyrůst, oblékej se

V malých bílých šatech

Tělesná výchova minuta. Učitel ukazuje pohyby podle textu a vyzve děti, aby je zopakovaly.

Nosit pampelišku (sedni si)

Žluté letní šaty (ruce nad hlavou ve tvaru kruhu-slunce)

Vyroste a oblékne se (pomalu se zvedáme, ruce do stran)

V malých bílých šatech (jaro)

Q: Kluci, sluníčko nás hřeje, hřeje nás svými paprsky. Ohřívá stromy, keře, ptáky, zvířata i nás. Ale teď je pryč. Kde to je? Kde to bylo schované? - Odpovědi dětí. Učitel to shrnuje – sluníčko se schovalo za mrak.

Otázka: Aby nám nebylo bez slunce smutno, chci vás naučit, jak kreslit květy pampelišek. Budeš se mnou kreslit? - Odpovědi dětí. Učitel vyzve děti, aby se posadily k kreslícím stolům, a opraví jejich držení těla.

Hlavní část

Na stojanu je obrázek pampelišky (učitelka upozorňuje děti). Na stolech má každé dítě houbičku, šablonu a paletku s barvou (učitelka na houbičku děti upozorní a vysvětlí, čím budou děti malovat).

Q: - Kluci, podívejte, vaše pampelišky jsou úplně bílé (učitel si dává pozor na vzory).

Podívej se na obrázek. Jakou barvu mají stonky a listy pampelišky? - Odpovědi dětí. Učitel vysvětlí, jak namalovat stonek a listy na šabloně pomocí houbičky.

Podívej se na obrázek. Jakou barvu má čepice pampelišky? - Odpovědi dětí.

Učitel vymění barvu a houbičky a vysvětlí, jak namalovat klobouk na šablonu.

Učitel dětem v případě potřeby pomáhá.

Závěrečná část

Q: - Takže máme pampelišky. Kluci, co jsme to udělali? - Odpovědi dětí.

Bavilo vás malování houbičkou? - Odpovědi dětí.

Učitelka děti pochválí a společně s dětmi kresby vystaví na výstavě.

Q: Kluci, trochu jsme si ušpinili ruce. Co dělat? - Odpovědi dětí. Učitel to shrnuje: musíte si umýt ruce.