Popis praxe ve škole. Příklady a ukázky pozitivních vlastností studenta z místa praxe

CHARAKTERISTICKÝ

Pro studentku 4. ročníku filologické fakulty Kostanayského státního pedagogického institutu Berkimbaeva Madina Sakenovna

Berkimbaeva M.S. absolvovala od 10.3.2014 stáž v angličtině. do 3. května 2014 ve státní instituci „Škola č. vzdělávacího oddělení akimat města Kostanay“ v 7. třídě „B“, kde probíhá výcvik ve vzdělávacím komplexu „CodeBlue“. Studentka na začátku stáže navštěvovala hodiny anglického jazyka svého učitele-mentora. Po analýze hodin, které sledovala, začala studentka plánovat a vést své vlastní hodiny. Berkimbaeva M.S. uskutečnilo 12 lekcí a 3 mimoškolní aktivity.
Student pod vedením učitele-mentora metodicky a kompetentně plánoval hodiny, jasně formuloval konkrétní cíle a záměry hodiny a organizoval pro žáky produktivní práci na hodině. Za zmínku stojí vysoká míra motivace a aktivity studentky k dosažení jejích cílů. Berkimbaeva M.S. Během své praxe se projevila jako pilná žákovská praktikantka, pečlivě připravená na hodiny, používala názorné pomůcky a písemky. Během výuky jsou využívány různé formy a metody práce, které aktivizují žáky k vnímání probírané látky. Ke své práci přistupuje svědomitě a snaží se, aby každá další lekce prohlubovala obsah té předchozí, a to jak lexikálně, tak i gramaticky.
Studentka se během své praxe etablovala jako odpovědná a cílevědomá odbornice se základními teoretickými znalostmi a všemi potřebnými dovednostmi pro organizaci vzdělávacího procesu. Studentka převzala odpovědnost za všechny úkoly, které jí byly svěřeny, jak je stanoveno v programu stáže. Bylo zajištěno dodržování učebního plánu a vnitřních standardů školy, odborně byla provedena příprava na vyučování.
Nejtěžší momenty na stáži byly: výběr optimálních typů cvičení na určitá témata pro různé třídy, výběr víceúrovňových úkolů; zohlednění individuálních charakteristik studentů při vedení lekce, schopnost organizovat pracovní atmosféru v průběhu lekce a správně alokovat čas na určité okamžiky lekce, protože studentka nebyla schopna zvládnout všechny plánované činnosti a dosáhnout všech svých cílů. Madina potřebuje rozvíjet své pedagogické schopnosti a získat více zkušeností s komunikací s dětmi, naučit se rysy vývojové psychologie.
Společná práce studentky a učitele-mentora jí umožnila úspěšně překonat náročnou situaci, jak při plánování hodiny, tak během hodiny.
Praxi studentky 4. ročníku Filologické fakulty Kostanayského státního pedagogického institutu M. S. Berkimbajevové je nutné uznat jako úspěšně absolvovanou a lze ji hodnotit jako „výborně“.

Ředitel ________________________________

Učitel cizích jazyků ________________________________

Datum _____________

Během praxe se student naučil jasně definovat cíle a vést vzdělávací úkoly; zvolit nejefektivnější formy a typy práce v lekci s přihlédnutím k věku a individuálním charakteristikám studentů; se naučil ovládat publikum žáků 8. ročníku, prokázal organizační schopnosti a kreativní přístup ve výuce.
Studentka se během své praxe etablovala jako odpovědná a cílevědomá odbornice se základními teoretickými znalostmi a všemi potřebnými dovednostmi pro organizaci vzdělávacího procesu. Při vývoji učebních osnov zeměpisu pro 6. ročník "B" projevila Maria Ivanovna kreativní přístup a iniciativu při zavádění nových metodologických konceptů týkajících se...

V moderní době se posudkům opět říká doporučující dopisy. Použijte příklad, který ušetří čas na vypracování uspokojivého dokumentu.Je rozdíl v přijímání odkazu na znak a v psaní je úplně jiné. Téměř každý se musel spojit s pojmem jako s charakteristikou. Pokud nadešel čas být najat nebo zaujmout cennou pozici. Stále častěji se do obchodního využití dostává zahraniční koncept jako doporučující dopis. Před časem byl dopis důvěry nahrazen obvyklou charakteristikou. Charakterizace byla obvykle nutná.

Charakteristika školy o práci studenta během pedagogické praxe (ukázka)

Studentka Punyak Natalya Rostislavovna absolvovala od 1. 9. 2011 do 24. 10. 2011 stáž na Bolekhově střední škole č. 1 ve 3. ročníku.

Za dobu praxe jsem odučila 8 hodin matematiky, 4 hodiny čtení, 2 hodiny angličtiny, 2 hodiny výtvarného umění, 1 hodinu tělesné výchovy. Během výuky prokázala dobrou úroveň znalostí předmětů.

Na hodiny se připravovala svědomitě, používala přehlednost a individuální přístup ke studentům. S třídní učitelkou jsem probrala plány hodin. Dbal jsem na dostupnost a vědeckou povahu materiálu.

Během lekcí mi připomínala disciplínu. Nezapomněl jsem ani na chvíle odpočinku. Dovedně dohlížel na práci žáků v hodině, srozumitelně vysvětloval, opakoval a upevňoval to, co se naučili.

Kromě toho stážista vedl dvě vzdělávací akce: „Podzimní festival“ a „Návštěva tužky“. Prázdniny byly pečlivě promyšlené a zorganizované. Do aktivit se aktivně zapojili všichni žáci třídy.

Na „Podzimní festival“ byli pozváni rodiče, se kterými měla stážistka možnost se setkat a komunikovat.

Natalya Rostislavovna uspořádala výstavu kreseb na témata: „Zlatý podzim“, „Zázračná zvířata“, „Dárky podzimu“. Uspořádala také hudební den a oslavu rodného jazyka. Aktivně se zapojila do podzimního úklidu školního dvora a parku.

Měl jsem rozhovor se studenty o tom, jak udržovat své vlastní dvorky, zahrady a zeleninové zahrady čisté a uklizené.

Natalya Rostislavovna je pilná, skromná, přátelská, aktivní, náročná učitelka. Neustále zohledňovala zájmy a touhy studentů a převáděla je do reality, aniž by se odchýlila od plánu práce.

Zaslouží si nejvyšší hodnocení.

Prameny:
http://studynote.ru

Další charakteristiky vzorku

Populární ukázky dokumentů a šablony

Dědické spory

Problémy s bydlením

Náhrada škody

Potíže s autem

Závěr odpovědného vedoucího stáže o práci studenta (technické dovednosti, náplň práce, kvalita, aktivita, kázeň)

Příklady charakteristik studentů z místa stáže

Studentka __________________ se během stáže na státním vzdělávacím zařízení středního odborného vzdělávání „Vysoká škola umění“ projevila jako disciplinovaná a snažila se získat znalosti, dovednosti a schopnosti potřebné v této oblasti managementu. Hlavním úkolem její praktické práce bylo seznámit se s hlavními aspekty práce personálního oddělení fakulty. Pod vedením zkušené specialistky, vedoucí personálních útvarů fakulty, studovala hlavní legislativní a regulační právní akty, metodické materiály k personálnímu řízení; pracovní legislativa; struktura a zaměstnanci podniku, jeho profil, specializace a perspektiva rozvoje; personální politika a strategie podniku; postup pro vypracování prognóz, stanovení budoucích a současných personálních potřeb; zdroje zásobování podniku personálem; stav na trhu práce; systémy a metody hodnocení personálu; metody analýzy profesní kvalifikační struktury personálu; postup při evidenci, vedení a uchovávání dokumentace související s personálem a jeho pohybem; postup vytváření a udržování datové banky o zaměstnancích podniku; způsoby evidence pohybu personálu, postup vypracovávání zavedených hlášení; možnosti využití moderních informačních technologií v práci personálních služeb.

I přes krátkou dobu praxe se ___________ projevila jako aktivní, disciplinovaná studentka a dokázala obsáhnout velmi velké množství potřebných informací. Pomohla připravit osobní složky pro nově přijaté zaměstnance. Vystudoval jsem základy práce s informačními a právními systémy Garant a Consultant.

______________ přistupovala ke všem úkolům své průmyslové praxe velmi zodpovědně a pečlivě plnila úkoly s dokumenty. Praktická práce ____________ zaslouží velkou pochvalu.

Během své praxe jsem se seznámil se strukturou organizace, postupem při vedení personální evidence, evidenci a ukládání dokumentů. Podílel se na přípravě podkladů.

Z hlediska odborných kvalit se _____________ osvědčila jako kompetentní, výkonná a pečlivá osoba, která přebírá odpovědnost za svěřené úkoly. Dovedně aplikuje teoretické znalosti získané při výcviku v praktických činnostech _______________ je pozorný při práci s dokumenty, snadno se orientuje v jejich obsahu. Má počítačové dovednosti, které využila při sestavování různých dokumentů.

V mezilidských vztazích je zdvořilá, společenská a snadno se přizpůsobí práci v týmu.

Během své praxe se ___________________ osvědčila jako disciplinovaný a zodpovědný zaměstnanec. Přísně dodržoval rozvrh pracovních dnů společnosti, plnil dané pokyny a úkoly.

Studoval jsem proces personálního řízení společnosti, teoretické i praktické dovednosti aplikoval ve své práci. V průběhu měl student možnost dokumentaci nejen prostudovat, ale podílel se i na její přípravě, která vykazovala nejvyšší stupeň znalostí v oblasti toku personálních dokumentů.

Podle mého názoru ______________ prokázal dobrou znalost teorie v praxi.

Standardní specifikace obsahuje následující informace:

1. Jméno, příjmení a příjmení zaměstnance, datum narození, vzdělání.

2. Uvede se místo výkonu práce, ze kterého je reference vystavena, jsou uvedeny pozice, které zaměstnanec zastával při práci v této společnosti, a povinnosti, které vykonával.

3. Jsou uvedeny kladné vlastnosti zaměstnance (osobní a obchodní); informace o pobídkách a odměnách.

4. Informace o pokročilých školeních, které zaměstnanec absolvoval, a také o jeho účasti na různých firemních projektech.

5. Je uvedeno, pro jaké účely a pro koho se charakteristika vydává.

Příklad charakteristiky pro zaměstnance

CHARAKTERISTICKÝ

Pro obchodníka DownTown LLC Nikolay Evgenievich Ivanov

Ivanov Nikolay Evgenievich se narodil v roce 1985. V roce 2007 promoval s vyznamenáním na Státní univerzitě humanitních studií.

Od října 2009 působí jako marketingová specialistka.

Při své práci se osvědčil jako kvalifikovaný odborník. Je skutečným profesionálem, dovedně zvládá svěřenou oblast a mezi svými zaměstnanci se těší zaslouženému respektu.

N. E. Ivanov neustále zvyšuje svou odbornou úroveň: účastní se tematických akcí, školení a seminářů, čte odbornou literaturu, své pracovní povinnosti bere zodpovědně a vážně.

Vedení společnosti zdůrazňuje neustálou touhu N. E. Ivanova po profesním rozvoji: v současné době získává další odborné vzdělání v oboru „personální management“.

Za svůj svědomitý přístup k práci byl oceněn diplomem „Nejlepší zaměstnanec roku 2009“.

V komunikaci s kolegy je přátelský a pozorný. Při své práci předkládal konkrétní návrhy, které měly příznivý dopad na činnost společnosti.

Charakteristiky byly vystaveny k prezentaci na místě vyžádání.

Andrejev

A. A. Andrejev

Datum, razítko
Příklad charakteristiky pro studenta

CHARAKTERISTICKÝ

Ivanov Nikolaj Jevgenjevič
Narozen v roce 1985, Ukrajinec, vysokoškolské vzdělání

Ivanov N.E. - absolvent Fakulty inženýrství a ekonomiky Kyjevské národní univerzity techniky a designu. Během studia se osvědčil jako pilný student a svou odbornou úroveň neustále zlepšoval. Ivanov N.E. se opakovaně účastnil vědeckých konferencí. Poskytoval informativní zprávy o marketingových tématech. Absolvent se také zúčastnil meziuniverzitní studentské konference „Nová generace marketérů“, kde vystoupil na téma: „Propad rozpočtů médií během finanční krize“.

Ivanov N.E. se tématu své diplomové práce „Internetový marketing“ věnuje od prvního roku. Z práce vyplývá, že absolvent se dobře orientuje ve zkoumaném materiálu a ovládá teoretické základy, úspěšně kombinuje teorii s praktickou analýzou reálných společností.

Je třeba poznamenat, že Ivanov N.E. byl publikován v časopisech „Absolvent“ a „Mladí podnikatelé“.

Absolvent je na sebe náročný a mezi soudruhy a učiteli je respektován.

Děkan Fakulty strojní a ekonomické
Sidorová

L. K. Sidorová

Absolvent Fakulty strojní a ekonomické Státní vysoké školy humanitních studií (obor: marketing, denní vzdělávání). Datum, razítko

Ukázka charakteristiky studenta z místa praxe

CHARAKTERISTICKÝ

1. Název praxe: pregraduální.

2. Místo stáže:
LLC "DownTown"
Moskva, sv. Timur Frunze 2. z. 1,
tel. (044) ___ __ __

3. Práce vykonávané studentem v podniku (divize):
Prostudování interní dokumentace společnosti (HR dokumenty, interní postupy, popisy práce), studium zkušeností společnosti DownTown, analýza činnosti společnosti, seznámení se s reportingem a plány společnosti.

4. Hodnocení praxe (činnosti studenta) vedoucím podniku (oddělení):
Nikolaj Evgenievich Ivanov během své předdiplomové stáže prokázal dobrou teoretickou úroveň přípravy v záležitostech řízení podniku. Všechny zadané práce vykonával svědomitě. Snažil jsem se získávat nové znalosti, abych byl ještě užitečnější. Obecně lze práci Nikolaeva N.A. hodnotit jako „vynikající“.

5. Čas cvičení:
Přišel _______________
Odešel _________________

Generální ředitel DownTown LLC
Muzafarov

S. G. Muzafarov

Toto svědectví bylo vydáno Nikolai Jevgenieviči Ivanovovi, studentovi Státní univerzity humanitních studií.

Charakteristikou studenta z místa praxe je doklad přiložený k vysvědčení o předdiplomové nebo průmyslové praxi. Sestavuje ho odpovědná osoba organizace nebo školitel studenta. Školitel však zpravidla věří studentovi, že napíše posudek sám za sebe. Podívejme se na jeho obsah a základní požadavky na design.
Co je napsáno ve vlastnostech studenta?

Nadpis označující místo průchodu, informace o organizaci a její podrobnosti
Tyto informace musí být právně spolehlivé.

Informace o termínech stáží
Může být umístěn na libovolném místě charakteristiky (viz níže).

Popis práce studenta
Příklad: Povinnosti praktikanta V.D. Petrova zahrnovala sepisování pracovních smluv, kontrola osobních údajů zaměstnanců organizace, práce s účetními doklady a příprava archivní dokumentace.

Charakteristika teoretických znalostí a získaných praktických dovedností studenta
Příklad: Stážista Ivanov A.B. úspěšně aplikoval teoretické znalosti získané na univerzitě k plnění úkolů ve výrobě. Kromě,
Student během praxe studoval strukturu podniku a koordinaci útvarů, osvojil si základní principy správy dokumentů, reportingu a smluv.
Hodnocení studentem vypracované práce
Příklad: Vedení organizace Obrazec LLC kladně hodnotí práci studenta P.S. Petrova. v období od ___ do ____ byly všechny zadané úkoly splněny včas v souladu s požadavky na kvalitu.

Charakteristika profesních kvalit studenta
Ukazuje smysl pro detail, zejména finanční dokumenty. Efektivní, efektivní. Kompetentní v profesionální oblasti.

Posouzení osobních kvalit stážisty
Příklad: Společenský, přátelský, přebírá iniciativu, snaží se pomáhat kolegům a pracuje v týmu.

konečná známka
Příklad: Výsledky práce studenta V.G.Petrova v rámci průmyslové praxe si zaslouží hodnocení "výborně".

Razítko, datum, podpis manažera
Podpis musí být ověřen personálním oddělením.

Upozorňujeme, že na rozdíl od recenze diplomové práce není nutné uvádět nedostatky a nedostatky.
Příklad charakteristiky z místa praxe

Další příklady naleznete níže.

Charakteristický

Pro studenta Michaila Lvoviče Kafelnikova, který od 4. 11. 11 do 28. 4. 2011 absolvoval stáž ve Federálním státním jednotném podniku „Electroavtomatika“.

Student Kafelnikov M.L. absolvoval stáž v oddělení vývoje a implementace automatizovaných systémů. Během průmyslové praxe ve společnosti Kafelnikov M.L. Byly přiděleny následující povinnosti:

Vypracování konstrukčních schémat pro montáž motorů s nízkým výkonem.
Systemizace reportovací dokumentace.
Finalizace výkresů základních částí výrobního zařízení.

Během celé praxe Kafelnikov M.V. se projevil výhradně na pozitivní straně. Osobní kvality se projevovaly ve schopnosti najít společnou řeč s kolegy při řešení zadaných problémů. Liší se společenskou schopností a iniciativou. Účelné, vždy dotáhne řešení zadaných úkolů do konce.
Úspěšně aplikovat teoretické znalosti nabyté na univerzitě v oboru strojírenství, upevňovat je a rozvíjet v procesu průmyslové praxe.

Během práce si student osvojil a upevnil tyto praktické dovednosti:

Vypracování návrhových výkresů.
Montáž základních částí průmyslových zařízení.
Úprava provozních parametrů výrobních jednotek.

Stážista také získal zkušenosti s prací v inženýrském týmu (týmová práce).

Hodnotím práci studenta M.V.Kafelnikova. po celou dobu praxe s výborným prospěchem a doporučuji jej po absolvování vysoké školy k zápisu do výrobního personálu podniku.

Hlavní inženýr FSUE "Electroavtomatika", doktor technických věd, profesor Beloborodov S.V.

Státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání

"SEVERNÍ STÁTNÍ LÉKAŘSKÁ UNIVERZITA"

Ministerstvo zdravotnictví Ruské federace

Kuzněcov Sergej Vladimirovič absolvoval pedagogickou praxi jako učitel tělesné výchovy na Státní rozpočtové všeobecně vzdělávací instituci Severodvinsk SKOSHI. Doba stáže byla od 4.9.2017 do 15.10.2017.

Cvičenec se v tomto období aktivně zapojoval do procesu plánování hodin a celoškolních akcí, poskytoval pomoc a asistenci učiteli tělesné výchovy při vedení hodin a také je samostatně vedl. Student Kuzněcov S.V. Pilně jsem si osvojil výběr tělesných cvičení, promyslel systém průpravných a vedení pohybů ke zvládnutí.

Při plánování pohybového materiálu byly zohledněny konkrétní životní podmínky, hygienická pravidla, pohybový a klidový režim, charakteristika tělesného vývoje dětí, korespondence počtu pohybů a schopnosti dítěte je provádět, zásady systematičnosti a byla brána v úvahu konzistence. Úkoly školení, rozvoje, zdraví a vzdělávání byly v různých fázích školení prováděny správně a včas, s ohledem na požadavky programu, velikost skupiny a pracovní podmínky. V průběhu výuky bylo plánováno nejen učení se novým cvikům, ale i další fáze výcviku zajišťující pevné utváření motorických dovedností.

Student-stážista Kuzněcov S.V.

Vedoucí praxe, Státní rozpočtová vzdělávací instituce "Severodvinskaya SKOSHI"

INDIVIDUÁLNÍ PLÁN PRÁCE

(každý den cvičení musí být zaznamenán v individuálním plánu s uvedením dokončené práce)

ZPRÁVA O POUČOVACÍ PRAXI

Studentka - Kokhanova Evgenia Sergeevna

Adresa školy: Samara, ul. Solnechnaya, 19/26

Hlava za metodickou práci: Kuzněcovová Irina Viktorovna

Učitel tělesné výchovy: Vladimir Petrovič Kostin

Škola byla otevřena 1. září 1988. Má 2 tělocvičny a sportoviště. Škola je inkluzivní.

Během své pedagogické praxe jsem absolvoval 14 hodin tělesné výchovy. Aktivně se účastnila vzdělávacích akcí, např. hodin, besed o zdraví.

Podle mého názoru nejsou tělovýchovné a zdravotní aktivity stanovené ve školním vzdělávacím programu plně realizovány z důvodu úzkého zapojení učitelů do jiných aktivit.

Vytvořil jsem scénář pro sportovní událost „Sportlandia“.

Plán pedagogické praxe byl plně realizován. Všechny dokumenty byly shromážděny. Nedošlo k žádným odchylkám od plánu.

Při praxi jsem zohledňoval pracovní zkušenosti učitele tělesné výchovy. Můj mentor opravoval chyby, radil a sdílel praktické zkušenosti.

Během praxe jsem získal mnoho dovedností a schopností: naučil jsem se kompetentně sepisovat poznámky k hodinám tělesné výchovy, vést záznam o hustotě hodin, dělat pedagogický rozbor hodiny, sestavit scénář sportovní akce, poznámky k tělesné výchově a zájmové činnosti, vést si deník pedagogických pozorování, psát psychologické zprávy pedagogická charakteristika třídy, individuální žák.

Cvičení bylo tedy úspěšné. Během kurzu jsem získal mnoho nových poznatků a prakticky je uvedl do praxe: vyzkoušel jsem se jako učitel tělesné výchovy.

Charakteristika práce studentky-stážistky Evgenia Sergeevny Kokhanové o absolvování pedagogické praxe

Kokhanova Evgenia Sergeevna absolvovala pedagogickou praxi na Městském vzdělávacím ústavu Škola č. 139 jako učitelka předmětu (předmět - tělesná výchova).

Během své pedagogické praxe Evgenia Sergeevna vyučovala ve třídě 3A. Před začátkem výuky se Evgenia Sergeevna seznámila s ročním a čtvrtletním plánováním školy a pečlivě vypracovanými plány hodin. Tyto plány byly poskytnuty ke kontrole před začátkem lekce.

Evgenia Sergeevna zná různé metody provádění cvičení. Výběr obecných vývojových cvičení odpovídá hlavním typům pohybů, to znamená, že jsou vzájemně propojeny. Struktura vyučovací hodiny byla striktně dodržována, byly dány jasné metodické pokyny. Evgenia Sergeevna byla pro studenty dobrým příkladem: jasná prezentace úkolů s vysvětlením, emocionalita, účast s dětmi na hrách venku.

Evgenia Sergeevna se také účastnila mimoškolních sportovních aktivit: příprava a pořádání sportovního festivalu „Sportlandia“ mezi žáky druhého stupně.

Evgenia Sergeevna se svědomitě zhostila svých povinností, je výkonná, usiluje o zlepšení a těší se respektu studentů, studentů a učitelů tělesné výchovy. Může se stát dobrou učitelkou tělesné výchovy, která svůj předmět miluje a zná. Dokáže vést hodiny tělesné výchovy na poměrně vysoké metodické úrovni, ve své práci uplatňovat zajímavé metody a technologie.

Charakteristiky jsou uvedeny k prezentaci Státní sociální a pedagogické univerzitě v Samaře.

Ředitel školy: Ratkevich Irina Viktorovna

Učitel tělesné výchovy: Vladimir Petrovič Kostin

Třídní učitel: Melsitova Tatyana Yurievna

Hodnocení akademické práce_______________________________________________

Hodnocení za pedagogickou práci________________________________________________

Vedoucí skupiny-metodolog________________________________________________

Konečná známka za pedagogickou praxi_______________________________

"Scénář sportovního programu"

"Sportlandia" »

Kokhanová Evgenia Sergejevna

2016 – 2017

"Sportlandia" pro základní školu

Účel programu: dosažení všestranného rozvoje osobnosti dítěte, založeného na tělesném rozvoji, podpoře zdraví, zapojení do tělesné výchovy a sportu

úkoly:

Vzdělávací:

• Utváření znalostí a představ o zdravém životním stylu;
• Výuka pravidel chování v procesu kolektivního jednání;
• Rozšíření obzorů mladším školákům.

Vzdělávací:

• Rozvoj aktivity, samostatnosti, odpovědnosti;
• Rozvoj statistické a dynamické rovnováhy, rozvoj oka a smyslu pro vzdálenost;
• Rozvoj všímavosti jako charakterového rysu, osobnostního rysu.

Vzdělávací:

• Pěstování smyslu pro kolektivismus;
• Formování postoje ke zdravému životnímu stylu;

Čas a místo:

Účastníci:

Soutěže se mohou zúčastnit žáci 2. stupně, kteří nemají zdravotní kontraindikace, tým tvoří 14 lidí

Plán:

• Účastníci vstupují do tělocvičny za doprovodu hudby;
• Formování a vítání týmů;
• Vizitka: jméno, motto, znak týmu.
• Úvodní slovo moderátora;
• Úvodní projev ředitele školy;
• Vystoupení vokálního souboru „Solnyshko“;
• Provádění soutěžních úkolů;
• Shrnutí dovolené.

Soutěžní program

Studenti vstupují do sportovní haly za doprovodu sportovního pochodu a řadí se do dvou kolon.

Vedoucí: Dobré odpoledne, milí hosté a kluci. Dnes jsme se všichni sešli na sportovním festivalu a pojedeme do zábavné a vzrušující země „Sportlandia“. Všichni víte, jak užitečné je sportovat, cvičit a jak je nutné otužovat. Naše soutěže se zúčastní dva týmy: „Sport“ a „Tělesná výchova“.

Oba týmy vyšly společně
Aby pro nás začala dovolená,
A to je důvod, proč každý potřebuje
Každý by se měl zúčastnit.
Každý potřebuje svou sílu,
Ukažte svou šikovnost
Buďte zdraví a veselí,
A samozřejmě se nenudit!

Přeji vám všem hodně štěstí a sportovních vítězství!

Požadavek poroty:

1. Dokončete všechny úkoly správně.
2. Družstvo, které dokončí štafetu jako první, vyhrává - 2 body, za druhé místo - 1 bod. Při soutěžích dodržujte pravidla chování a bezpečnosti.

Vedoucí: A nyní začínáme soutěž.

Soutěžní úkoly

1. tým -"Sport"

Sportovci a sportovkyně!

Dívky a chlapci!

Potkali jsme se při sportu, přátelé.

Ať žije přátelství!

©2015-2019 web
Všechna práva náleží jejich autorům. Tato stránka si nečiní nárok na autorství, ale poskytuje bezplatné použití.
Datum vytvoření stránky: 29. 12. 2017