Lefty absorboval mnoho přirozených vlastností. N.S. Leskov "Příběh Tulské šikmé levice a ocelové blechy"

Leváci jsou jedineční lidé, o tom nikdo nepochybuje. Tvoří 10 % světové populace, ale někdy se zdá, že se na ně zapomíná: vzpomeňme na všechny „pravoruké“ vychytávky, ne každý má pohodlně vybavené stolní počítače, stejně jako příbory, které jsou určeny pro praváky.

Jaké jsou důvody „leváctví“ člověka?

Vědci na tuto otázku nedávají přesnou odpověď, ale výzkum naznačuje úzký vztah mezi genetikou a vnějším prostředím člověka. Neexistují přesné údaje o přítomnosti „levorukých“ genů u lidí, ale je potvrzeno, že leváci mají obvykle více „levorukých“ příbuzných než praváci. Vědci navíc zjistili rozdíly ve stavbě mozkových hemisfér leváků a praváků.

Bez ohledu na to, co nutí lidi používat převážně levou ruku, neúnavní badatelé objevili řadu vlastností, které jsou pro leváky vlastní.

Upozorňujeme všechny leváky i praváky s návyky „levák“ a „rovnoruční“ (nebo s oboustrannou obratností).

Přehled faktů a mýtů o levorukých lidech

1. Leváci jsou náchylnější k duševním poruchám

Leváci tvoří 10 % populace. Tento údaj je však podle výzkumů vyšší ve skupině lidí s duševními poruchami. Nedávné studie ukázaly, že 20 % lidí náchylných k duševním poruchám dává přednost používání levé ruky.

Vědci z Yale University (New Haven, Conn.) a University of Texas Southwestern Medical Center v Dallasu zkoumali 107 pacientů na ambulantních psychiatrických klinikách. Ve skupině s lehkými poruchami, jako je deprese nebo bipolární afektivní porucha, bylo 11 % leváků. Ve skupině s těžkými duševními poruchami, jako je schizofrenie a schizoafektivní porucha, však procento leváků dosáhlo 40 %. Vědci se domnívají, že v tomto případě je důležitá interhemisférická asymetrie.

2. Zdraví může záviset na vyvinutější ruce

Podle studie zveřejněné v roce 2010 v časopise Pediatrics jsou leváci náchylnější k dyslexii (neschopnost naučit se číst a psát), poruchám pozornosti s hyperaktivitou a některým dalším neurologickým poruchám. Vědci tento jev nedokážou vysvětlit, ale spojují jej s interakcí nervových spojení v lidském mozku. Lidský mozek se skládá ze dvou hemisfér: levé a pravé. Většina lidí (pravorukých i leváků) používá k zvládnutí řeči levou hemisféru.

Asi 30 % leváků však pravou hemisféru buď částečně používá, nebo nemá dominantní hemisféru vůbec. Podle vědců je důležité, aby dominantní byla pouze jedna hemisféra, proto se u leváků mohou objevit takové duševní poruchy.

Leváci ale měli větší štěstí v jiných ohledech. Podle studie zveřejněné v časopise Laterality jsou leváci vystaveni nižšímu riziku vzniku artritidy nebo vředů.

3. Leváci vnímají řeč jinak

Podle studie z Georgetown University Medical Center leváci vnímají rychle se měnící zvuky snadněji než praváci.

Vědci zjistili, že levá a pravá hemisféra reagují na různé zvuky odlišně. Levá hemisféra, která ovládá pravou ruku, je zodpovědná za rozpoznání rychle se střídajících zvuků, jako jsou souhlásky, zatímco pravá hemisféra, která ovládá levou ruku, je zodpovědná za rozpoznání modulací intonace a pomalu se střídajících zvuků, jako jsou samohlásky.

Podle výzkumníků, když během projevu politika máváte vlajkou, budete jeho projev vnímat odlišně podle toho, v jaké ruce vlajku držíte.

Tato studie může poskytnout cennou pomoc při léčbě koktavosti nebo poruch řeči.

4. A v primitivní době byli leváci v menšině

„Praváctví“ není trendem naší doby: lidé před více než 500 tisíci lety používali svou pravou ruku jistěji než levou.

Vědci z University of Kansas nedávno určili „ručnost“ starověkého muže podle jeho čelisti (což zní docela divně, že?). Studie publikovaná v časopise Laterality zjistila, že když naši pra-pra-pra-pradědové zpracovávali zvířecí kůže, drželi jeden okraj kůže rukou a druhý zuby. Na základě analýzy opotřebení pravěkých čelistí byli vědci schopni určit, kterou ruku naši předkové používali nejaktivněji. „Jeden zub stačí k určení, zda je člověk levák nebo pravák,“ řekl výzkumník David Freyer LiveScience.

A jaký je verdikt?

"Prehistoričtí tvorové, stejně jako moderní lidé, používali především pravou ruku."

5. Leváci jsou sofistikovanější a umělečtí

Leváci už léta hrdě tvrdí, že jsou kreativnější než praváci. Ale je to pravda? Opravdu znamená být levák kreativnější a proaktivnější?

Podle studie zveřejněné v American Journal of Psychology mají leváci z hlediska kreativity skutečně alespoň jednu výhodu: jsou lepší v divergentním myšlení, způsobu myšlení, při kterém se v mozku současně generují různá řešení.

Aby zjistili, o kolik jsou leváci úspěšnější v kreativitě ve srovnání s praváky, provedli zástupci Klubu leváků průzkum mezi více než 2000 leváky, praváky a lidmi se stejnou dovedností obou rukou. potvrdili, že leváci jsou skutečně úspěšnější z hlediska stavebních kariér v umění, hudbě, sportu a informačních technologiích.

6. Hlasujte pro leváky!

Ukazuje se, že nezáleží na tom, zda jsou naši politici „vpravo“ nebo „vlevo“: nečekaně je nejvyšší procento amerických prezidentů na „levé“ straně – samozřejmě ne z hlediska politiky.

Seznam levorukých prezidentů je docela působivý. Vezměme si jako příklad poslední čtyři ze sedmi vrchních velitelů USA – to jsou prezidenti Barack Obama, Bill Clinton, George W. Bush a Gerald Ford (a připomeňme si navíc Jamese Garfielda a Harryho Trumana). Proslýchalo se, že Ronald Reagan se narodil jako levák, ale ve škole ho přísní učitelé přeškolili na praváka. Lze si představit, že pravorucí prezidenti jednoduše předstírají, že jsou leváci?

Rostoucí počet levorukých prezidentů je pravděpodobně jen náhoda. Nedávná studie nizozemských vědců však naznačuje, že levorucí politici mají v televizních debatách jasnou výhodu. Hádej proč? Obyčejní lidé obvykle spojují gestikulaci s pravou rukou jako „správná gesta“, „gesta laskavosti“. Jelikož televizní program funguje jako zrcadlový obraz, gesta levou rukou se v očích diváka zobrazují jako pohyby pozitivním směrem (na „stranu dobra“).

7. Leváci vítězí ve sportu

Golfová legenda Phil Mickelson, tenisová hvězda Rafael Nadal, boxerský šampion Oscar de la Goya – ani netušíte, kolik z našich oblíbených sportů je leváků!

Pokud věříte údajům v knize Rika Smitse „The Diverse World of Left-Handed People“, leváci skutečně mají v bojových sportech výhodu. Ale pouze pod podmínkou soutěže jeden na jednoho. Pro praváky je „levorukost“ soupeře často překvapením, na které nejsou připraveni: většinou se to týká tenisu, boxu a baseballu.

8. Leváci se častěji bojí

Podle British Society of Psychology jsou leváci náchylnější ke strachu než praváci.

Ve studii účastníci sledovali 8minutovou epizodu z filmu „The Silence of the Lambs“. Po zhlédnutí leváci vykazovali více známek posttraumatické stresové poruchy než praváci a dělali více chyb v popisu toho, co viděli.

"Ukazuje se, že leváci se po prožití stresu (i když stresová situace byla ve filmu) chovají stejně jako lidé po posttraumatické stresové poruše," uvedla šéfka výzkumníků Caroline Choudgerryová. že důvody tkví v mozkové aktivitě. „Je zřejmé, že „to dvě hemisféry mozku reagují na stres odlišně a pravá hemisféra reaguje více na faktor strachu. Než však budeme moci něco definitivně říci,“ řekla dodává.

9. Leváci se zlobí víc

Pokud máte neshody se svým pravorukým partnerem (může mít v mnoha věcech pravdu), pravděpodobnou příčinou může být vaše leváctví. Podle bleskové studie v Journal of Nervous and Mental Disease jsou leváci náchylnější k pociťování negativních emocí a také mají tendenci se déle trápit a oddalovat usmíření.

10. Leváky snáze odradíte

Leváci jsou mnohem náchylnější k sebepodceňování. Vědci z University of Abertay ve Skotsku zkoumali u 46 leváků a 66 praváků známky impulzivity a sebeovládání. Ukázalo se, že leváci reagují bolestněji na výroky jako „Bojím se udělat chybu“ a „Jsem ovlivněn kritikou nebo výsměchem“. Kombinace odpovědí leváků vedla vědce k názoru, že leváci jsou ve srovnání s praváky zranitelnější, stydlivější a postrádají sebevědomí.

„Leváci bývají váhaví, přemýšliví, zatímco praváci jsou rozhodnější a bezohlednější ve svých rozhodnutích a jednáních,“ řekla BBC News badatelka Lynn Wrightová.

11. Leváci si ho spíše dají za límec.

Až budete příště trčet v baru s opilým přítelem, věnujte pozornost tomu, kterou rukou drží sklenku whisky: pravděpodobně to bude jeho levá ruka.

Dlouho se věřilo, že leváci jsou náchylnější k alkoholismu. V této věci neexistovala žádná spolehlivá fakta ani přesvědčivé důkazy. A teprve nedávno studie provedená ve 12 zemích za účasti 25 tisíc lidí situaci trochu objasnila. Leváci netvoří většinu alkoholiků – pijí však stále častěji než praváci.

Podle Kevina Dennyho, výzkumníka, který provedl studii sklonu leváků k alkoholismu, jejíž výsledky byly publikovány v British Journal of Health Psychology, bylo hlavním cílem studie vyvrátit mýtus o rozšířeném alkoholismus leváků. „Neexistuje žádný důkaz, který by naznačoval, že leváci nutně častěji pijí nadměrně,“ říká v tiskové zprávě. "A neexistují žádné důkazy, které by naznačovaly, že nadměrné touhy po pití jsou způsobeny disharmonií ve fungování mozkových hemisfér nebo stresovými situacemi způsobenými sociálním postavením leváků jako sociální menšiny."

12. Leváci mají svůj vlastní den

Leváci po celém světě slaví tento den, který se s pomocí Klubu leváků ve Velké Británii stal v roce 1992 oficiálním svátkem s cílem upozornit na zvláštnosti životního stylu leváků a jejich problémy.

Podle prohlášení na webu iniciativní skupiny je „tento svátek dnem, kdy jsou leváci hrdí na svou „levorukost“ a snaží se ostatním spoluobčanům zprostředkovat všechny její výhody a nevýhody.

Jak mohou praváci slavit tento den? Vytvořte prostor pro leváky: Pokud jste v podniku, kde je možná úzká linka pro leváky, udělejte to, navrhněte to, i když je to něco malého, jako jsou kancelářské stoly pro leváky nebo příbory pro leváky.

Krotov Denis, 7. tř

Lefty absorboval mnoho vlastností, které jsou vlastní Leskovovým spravedlivým mužům: vlastenectví, přítomnost jasných morálních směrnic, houževnatost charakteru, přirozený talent, horlivý zájem o život kolem sebe a základy křesťanské morálky. Stát si ale takových lidí neváží, a tak Lefty umírá, nikomu k ničemu.

Stažení:

Náhled:

Městská státní vzdělávací instituce regionu Kurtamysh „Základní střední škola Kostylevskaja“

Projekt

Předmět:

„Příběh Tulské šikmé levice a ocelové blechy“ 1881).

Vyplnil žák 7. třídy: Krotov Denis

2017

Projektový pas

1 . Název projektu– N.S. Leskov „Příběh tulské šikmé levice a ocelové blechy“

Předmět:ruská literatura

2. Celé jméno tvůrci vzdělávacích projektů:

žák 7. třídy:

Krotov Denis

Koordinátor : učitelka ruského jazyka a literatury Korobey Natalya Anatolyevna

3. Název vzdělávací instituceMKOU Kurtamysh okres "Kostylevskaya základní střední škola"

4. Rok vývoje vzdělávacího projektu: 2017

5. Zkušenosti s používáním (rozsah distribuce):se konalo dvakrát v 6. a 7. ročníku vystoupení před spolužáky.

6. Problémová situace- Každý čtoucí člověk u nás přemýšlí o ruské národní povaze. Existuje jeden klasik, na kterého se zpravidla zapomíná - Nikolaj Semenovič Leskov. Jeho díla jsou prosycena „ruským duchem“ a odhalují nejen zvláštnosti ruské národní povahy, ale také specifika celého ruského života. V tomto smyslu Leskovův příběh „Lefty“ stojí stranou. S mimořádnou přesností a hloubkou reprodukuje všechny nedostatky ve struktuře domácího života a veškeré hrdinství ruského lidu.

7. Problém projektu –studium díla N.S. Leskova „Příběh tulské šikmé levice a ocelové blechy“

8. Věk studentů, pro které je projekt určen: 11-13 let

9. Typ projektu dominantní činností: informační

Podle oborůinterdisciplinární projekt (historie, literatura, výtvarné umění)

Podle povahy koordinaceprojekt s otevřenou, explicitní koordinací

Podle počtu účastníkůosobní (individuální) - jeden účastník

Podle délky provedenídlouhodobé (prosinec 2016–leden 2017)

Podle návrhu objektu- existenciální - navrhování osobního rozvoje lidského „já“ v procesu budování vlastního osudu.

Cíl projektu

Studium práce N.S. Leskova „Lefty“. (Podle N.S. Leskova, “Příběh o ocelové bleše je specificky zbrojařská legenda a vyjadřuje hrdost ruských zbrojířů.

Cíle projektu

• Představte práci.
• Přilákat mladého čtenáře ke čtení „Příběh Tulského šikmého leváka a ocelové blechy“.
• Pěstujte pocit hrdosti na ruské talentované, pracovité lidi.

Abstrakt práce LEVÁK - Leskov Nikolaj Semenovič

Titul: LEVÁK
Leskov Nikolaj Semjonovič
Rok: 1881
Žánr: pohádka
ruský jazyk

O knize:

Téma lásky k Rusku a bolesti k němu prochází celou tvorbou N.S. Lešková. Nejzřetelněji se to ale projevuje v jeho pohádce „Lefty“. Ruský pracující člověk je mistr a řemeslník, talentovaný a důvtipný, se zlatýma rukama a čistou hlavou. Spisovatel je na něj hrdý, ale také je za něj uražen, zraněný a zahořklý.
„Lefty“ je příběh, ve kterém se smutek a bolest skrývají za ironií a úsměvem. Tulští zbrojaři vyrobili anglickou zázračnou blechu, kterou lze vidět pouze mikroskopem. Ale studovali ze Žaltáře a Knihy polovičních snů a pracovali bez jakéhokoli „malého rozsahu“ od oka.
Britové, když viděli práci tulských mistrů, byli ohromeni. Chtějí Leftyho nalákat, svedou ho penězi a nevěstou. Ale Lefty miluje Rusko, touží se vrátit domů, zejména proto, že mu musí sdělit velmi důležité „tajemství“ Britů: zbraně není třeba čistit cihlami. Jak ho vítá jeho vlast? Čtvrtina, protože nemá žádný „tugament“ a smrt. Jeho tajemství se nikdy nedostalo k panovníkovi.
Leskovova ironie a sarkasmus dosahují meze. Nechápe, proč Rus, který rodí řemeslníky, géniové, básníky, s nimi nakládá vlastníma rukama. Pokud jde o zbraně, jedná se o nefiktivní fakt. Zbraně byly vyčištěny drcenými cihlami a úřady požadovaly, aby hlavně zevnitř jiskřily. A uvnitř byla řezba... Vojáci ji tedy z přehnané horlivosti zničili.
Leskova bolí, že pilně ničíme to, co nás může zachránit v těžkých časech.

O spisovateli

(z Wikipedie)

Nikolaj Semjonovič Leskov(4. února ( 16. února ), vesnice Gorochovo Okres Oryol provincie Oryol , - 21. února( 5. března ) , Petrohrad ) - ruský spisovatel.

„Ruský lid uznává Leskova jako nejruskějšího z ruských spisovatelů, který znal ruský lid hlouběji a šířeji takový, jaký je,“ napsalD. P. Svjatopolk-Mirskij (1926) .

Literární kariéra

Leskov začal publikovat poměrně pozdě - ve dvacátém šestém roce svého života publikoval několik poznámek v novinách.Petrohradský věstník "(1859-1860), několik článků v kyjevských publikacích "Moderní medicína", které publikovalyA. P. Walter (článek „O dělnické třídě“, několik poznámek o lékařích) a „Ekonomický index“. Leskovovy články, které odhalovaly korupci policejních lékařů, vedly ke konfliktu s jeho kolegy: v důsledku provokace, kterou zorganizovali, byl Leskov, který vedl vnitřní vyšetřování, obviněn z úplatkářství a byl nucen opustit službu.

N. S. Leskov na začátku své literární kariéry spolupracoval s mnoha petrohradskými novinami a časopisy, nejvíce publikoval v „Domácí poznámky "(kde byl sponzorován známým publicistou OryoluS. S. Gromeko ), v „Ruské řeči“ a „Severní včele“.„Domácí bankovky“ zveřejněny „Eseje o lihovarském průmyslu (provincie Penza) », kterou sám Leskov nazval svým prvním dílem,))) považován za svou první velkou publikaci.V létě téhož roku se krátce přestěhoval do Moskvy a v prosinci se vrátil do Petrohradu.

"Levičák"

Jedním z nejpozoruhodnějších obrázků v galerii Leskovových „spravedlivých lidí“ byl Lefty („Příběh Tulského šikmého leváka a ocelové blechy“, 1881).

Shrnutí příběhu „Lefty“

Když císař Alexandr I. přijel do Anglie, ukázali mu malou ocelovou blechu, která uměla tančit. Císař koupil blechu a přinesl ji do paláce. Po smrti Alexandra I. nastoupil na trůn Mikuláš I. Mikuláš našel tuto blechu mezi Alexandrovými starými věcmi. Nicholas I. si byl jistý nadřazeností Rusů a nařídil Platovovi, donskému kozákovi, který doprovázel Alexandra I. na cestě do Evropy, aby našel mistra, který by přišel s něčím, co by mohlo tuto blechu v designu překonat. V Tule našel Platov řemeslníka přezdívaného „Lefty“. Lefty přišel s nápadem obout tuto blechu do malých podkov. Za to Lefty obdržel v Petrohradě objednávku od Nicholase I. osobně a byl poslán do Anglie, aby tento vynález předvedl. Leftymu bylo nabídnuto zůstat v Evropě, ale rozhodl se vrátit do Ruska. Cestou domů se vsadil s polovičním kapitánem, že ho přepije. Lefty zemřel na otravu alkoholem v běžné nemocnici. Poslední slova Leftyho byla: „Řekni panovníkovi, že Britové nečistí své zbraně cihlami: ať nečistí ani naše, jinak, Bůh žehnej válce, nejsou dobré na střílení. Bohužel, Leftyho slova nebyla nikdy předána Nicholasi I.

Historické postavy v "Příběhu..."

Car Alexandr I.: biografie, politika, reformy

Narozen v prosinci 1777, nejstarší syn Pavel I., jménem Alexandr , ještě v dětství ho dala vychovat vlastní babička, císařovna Kateřina II : Vztah mezi císařovnou a Alexandrovým otcem byl napjatý a Catherine nechtěla nechat přípravy na roli následníka trůnu na jeho rodičích. Císařovniným cílem bylo vychovat ze svého zbožňovaného vnuka dokonalého vládce ruského státu ve všech ohledech. Alexandru Pavlovičovi se dostalo vynikajícího vzdělání západního typu.

Palácový převrat v noci z 11. na 12. března, při kterém byl zabit Pavel I vedl nejen k Alexandrovu nástupu na trůn, ale také hluboce zranil city mladého vládce: hořkost odpovědnosti za smrt svého otce a závažnost této ztráty ho pronásledovaly po celý život.

Domácí politika Císař Alexandr I byla z velké části zaměřena na zájmy šlechty, ale císař si byl jasně vědom důležitosti a složitosti problematiky postavení rolnického obyvatelstva. Na pozadí řady dekretů udělujících šlechticům další a další privilegia Alexandr vynaložil mnoho úsilí, aby sedlákům usnadnil život, obdařil je právy a zajistil ochranu těchto práv. Tak byl schválen dekret z roku 1801, který zničil monopolní právo vlastnit půdu pouze šlechticům a upravoval povolení kupců a měšťanů skupovat volné pozemky za účelem provozování hospodářské činnosti pomocí najaté práce. „Dekret o svobodných oráčích“, přijatý v roce 1803, byl prvním oficiálním dokumentem, který stanovil možnost koupit svobodu pro nevolníka od vlastníka půdy – na základě dohody mezi oběma stranami – a poskytl svobodným rolníkům právo na majetek. . Po celou dobu pobytu Alexandra I U moci věnoval správní aparát značnou pozornost problému kvality života rolnického lidu, ale mnoho pokrokových zákonů nebylo nikdy realizováno.

Jedna z globálních reforem Alexandra I byla reforma v oblasti školství: řízena potřebou vychovat vysoce kvalifikovaný personál v Říši Univerzity zajišťovaly personál a rozvíjely vzdělávací programy pro školy a gymnázia. Alexander I. inicioval a podporoval rozvoj vzdělávacích institucí: pod ním bylo založeno pět univerzit, řada gymnázií a dalších vzdělávacích institucí.

V oboru zahraničněpolitické aktivity Alexandra I nejvýznamnější událostí byla rusko-francouzská válka. Drtivá porážka ruské armády v bitvě s Francouzi v roce 1805 vedla v roce 1806 k podpisu mírové dohody. Navzdory vojenské situaci mezi zeměmi Napoleon Bonaparte upřímně považoval Rusko za jediného důstojného spojence a mezi císaři obou zemí probíhaly diskuse na vysoké úrovni o možnostech spojenectví vojenských akcí namířených proti Indii a Turecku. V rámci uzavření aliance byla Francie připravena uznat práva Ruska na Finsko a Rusko - práva Francie na Španělsko. K uzavření tohoto svazku však nikdy nedošlo pro nesmiřitelný střet zájmů států na Balkáně a ve vztazích s Varšavským vévodstvím, který znemožňoval uspořádání výhodných obchodních vztahů Ruské říše. Napoleon si v roce 1810 namlouval sestru Alexandra I. Annu, ale byl odmítnut.

Napoleonská válka odhalila světu galaxii vynikajících vojenských stratégů, jejichž jména zůstala po staletí: mezi nimi Kutuzov, jarmulok, Bagration, Barclay de Tolly, Davydov a další jasné osobnosti, které se ukázaly ve vlastenecké válce, která vypukla po vyhnání Napoleona.

Zasáhla smrt na tyfus Alexandra I ve městě Taganrog a bylo to tak náhlé, že tomu mnozí odmítali uvěřit: kolovalo mnoho pověstí, že vládce nezemřel, ale putoval po své vlasti, a když dorazil na Sibiř, usadil se tam pod rouškou starého poustevníka. .

Obecně platí, že režim Alexandra I měl pokrokový charakter: mezi nejdůležitější výsledky jeho vlády patří přestavba organizace mechanismu státní moci – zavedení Ústavy a Rady. Alexandr I se stal jedním z prvních panovníků, kteří uznali důležitost řešení problému nedokonalosti a omezení individuální formy moci. Císař významně přispěl k vyřešení problému kvality života rolnictva. A co je nejdůležitější, vedeni Alexandr I , Ruské impérium dokázalo odolat náporu Francie, která zabrala téměř celou Evropu, a udržet si vlastní pozice.Vlastenecká válka, která začala v roce 1812, osvětlila mimořádnou schopnost ruského lidu sjednotit se do jediné nezničitelné síly pod hrozbou vnějšího nepřítele. Udržení moci Ruska nad všemi jeho územími, úspěšné odražení pokusů o jejich zmocnění, je jedním z hlavních úspěchů císaře. Alexandra

M. I. Platov, ataman.

Jednou z nejzajímavějších postav vlastenecké války z roku 1812 je Matvey Platov, ataman donské kozácké armády. Byl to docela mimořádná a zajímavá osobnost. Kromě vlastenecké války se Ataman Platov zúčastnil mnoha dalších bitev. Budoucí ataman Matvey Ivanovič Platov se narodil v srpnu 1751 v Čerkassku, který byl v té době hlavním městem donské armády. Budoucí ataman Matvey Platov se zúčastnil rusko-turecké války v letech 1768-1774. O rok později už byl pověřen velením pluku donské armády. V roce 1774 odešel Matvej Ivanovič na kavkazskou frontu, kde se podílel na potlačení povstání horalů na Kubáni, v roce 1775 se M. Platov podílel na potlačení pugačevského povstání. V další rusko-turecké válce (1787-1791) se Platov také nejaktivněji zúčastnil. S jeho účastí proběhly bouře takových pevností jako Ochakov (1788), Akkerman (1789), Bendery (1789), Izmail (1790). a v roce 1793 získal hodnost generálmajora. V roce 1796 znal M.I.Platov víc než jen radosti. Náčelník byl podezříván císařem Pavlem ze spiknutí proti němu a vyhoštěn do Kostromy. Platovova ostuda trvala až do roku 1801, kdy byl od roku 1801 Platov atamanem donské armády. To znamenalo, že se od té chvíle stal vůdcem celých donských kozáků. Kromě toho získal Matvey Ivanovič hodnost generálporučíka. V roce 1805 založil Platov nové hlavní město donských kozáků - Novočerkassk. 1812 - válka proti Napoleonovi. Největší stopu v Platovově biografii zanechala Vlastenecká válka s Napoleonem v roce 1812.

Matvey Platov zemřel v lednu 1818 ve vesnici poblíž Taganrogu na své rodné zemi Don ve věku 66 let. Tak odešla jedna z nejaktivnějších osobností historie donských kozáků. Platov byl zpočátku pohřben v Novočerkassku, ale pak následovala řada znovupohřbívání. Náčelníkův hrob byl znesvěcen bolševiky. Nakonec byly v roce 1993 na stejném místě pohřbeny ostatky Matvey Platova.

Osobnost Mikuláše 1

Nicholas 1 Pavlovich se narodil v roce 1796. Na ruský trůn nastoupil poté, co se císař Konstantin zřekl koruny na počátku dvacátých let devatenáctého století. Všimněte si, že ve stejný den došlo k neúspěšnému pokusu o převrat, který byl později nazýván povstáním děkabristů. O osobnosti Nicholase 1 hodně vypovídá, že později ve svých dopisech Konstantinovi litoval, že byl „císařem, který se takovým stal za cenu krve svých poddaných“.

Za vlády Mikuláše 1. došlo v zemi ke vzniku absolutní vojensko-byrokratické monarchie. Jinými slovy, pouze vojenští představitelé ovládali všechny nejdůležitější vládní posty a všechna ministerstva. Doslova všechny finanční prostředky ze státní pokladny byly také vynaloženy na jejich údržbu.

Rok 1830 byl poznamenán tím, že Mikuláš 1 vydal zákon, jehož cílem bylo usnadnit život prostým lidem. Během několika let bylo ve vesnicích a osadách vybudováno několik tisíc vzdělávacích institucí. O dvanáct let později byl přijat dekret, že majitelé půdy mohou dát svobodu svým rolníkům poté, co splní určité podmínky. Poznamenejme, že tento car považoval nevolnictví za největší neštěstí Ruska, ale za velkou chybu považoval jeho okamžité zrušení.

Za vlády Nicholase 1 byla věnována velká pozornost výstavbě dálnic - celkem bylo položeno asi deset tisíc mil. Své pozice v této době posílila tajná politická policie. Literární aktivity a osobní životy mnoha talentovaných spisovatelů, novinářů a historiků byly omezené. Vláda a nejlepší představitelé veřejného myšlení se začali jeden druhému odcizovat.

Po nástupu císaře Nicholase 1 na ruský trůn vyhlásila země válku Persii, díky vítězství, nad nímž byly získány oblasti Nakhichevan a Erivan. Následovalo dobytí Kavkazu, válka s Tureckem a obléhání Sevastopolu. Jak víte, Rusko prohrálo krymskou válku, a proto bylo zbaveno práva držet zde svou flotilu. Nicholas 1, který se vyznačoval tvrdohlavou povahou a nesnášenlivostí, nikdy nebyl schopen přiznat své chyby. Byli to oni, kdo vedl zemi k neúspěchu války a ke zhroucení celého systému státní moci, který byl do té doby považován za dobře zavedený. V únoru 1855 Nicholas 1 náhle zemřel. Podle historiků vzal jed, který způsobil jeho smrt, úmyslně. Navzdory všemu se tento císař zapsal do dějin jako jeden z největších panovníků naší země.

Toto jsou stejné osobnosti v příběhu „Lefty“

Alexandr Pavlovič - ruský císař; Alexander Pavlovič je představen v karikované roli fanouška a obdivovatele západní (anglické) civilizace a jejích technických vynálezů.

Alexander Pavlovič, přijíždějící do Anglie s Atamanem Platovem, obdivuje vzácné, dovedně vyrobené věci, které mu Britové hrdě ukazují; neodvažuje se jim ukázat výrobky a úspěchy ruských mistrů. A.P. je politik, bojí se zničení vztahů s Brity, chybí mu patřičné vlastenectví. Alexandr Pavlovič je v kontrastu se svým bratrem, „vlastencem“ Nikolajem Pavlovičem, a přímočarým Platovem, který bolestně zažívá ponižování Rusů.
Totožnost Alexandra Pavloviče se skutečným císařem Alexandrem I. je podmíněna.

Kozácký ataman Matvey Platov.

Právě on doprovází císaře Alexandra Pavloviče při jeho cestě do Anglie. Na rozdíl od císaře se nám P. ukazuje jako vlastenec své země. Je přesvědčen, že ruští řemeslníci dokážou vytvořit něco úžasnějšího než tančící blechu. Je to on, kdo odhaluje Angličany, když odšroubuje zámek anglické pistole a uvidí tam nápis se jménem ruského mistra. Kvůli své přímočarosti ztrácí P. dobrou vůli Nikolaje Pavloviče. Je pozoruhodné, že P. neuznává osobní důstojnost lidí, kteří jsou na něm závislí. Za nejlepší způsob, jak lidi ovlivnit, považuje bití a vyhrožování. Ukázalo se, že P. byl jediným člověkem, který se snažil pomoci nemocné levici vrátit se do Ruska.

Nikolaj Pavlovič- ruský císař; instruuje atamana Platova, aby našel ruské řemeslníky, kteří by dokázali vytvořit věc hodnou většího překvapení, než je anglická ocelová blecha. Posílá Leftyho spolu se svou důvtipnou blechou do Anglie předvést umění Rusů. Na rozdíl od svého bratra Alexandra Pavloviče působí Nikolaj Pavlovič jako „vlastenec“.
Totožnost Nikolaje Pavloviče s císařem Mikulášem I. je podmíněna.

Obrázek Leftyho v "STAZE..."

V příběhu „Lefty“ je jedním z ústředních problémů problém tvůrčího talentu ruské osoby. Levák – nevkusný mužíček s vytrhanými vlasy během učení, oblečený jako žebrák – se nebojí jít k panovníkovi, protože si je jistý svou správností a kvalitou své práce. Jakmile je v Anglii, snaží se pochopit vojenské triky Britů a sloužit vlasti.
Obraz Lefty pokračuje v galerii obrazů spravedlivých vytvořených Leskovem. Levák, který cestuje do Anglie bez dokladů, narychlo oblečený, hladový, aby předvedl ruskou vynalézavost a zručnost.
Lefty absorboval mnoho vlastností, které jsou vlastní Leskovovým spravedlivým mužům: vlastenectví, přítomnost jasných morálních směrnic, houževnatost charakteru, přirozený talent, horlivý zájem o život kolem sebe a základy křesťanské morálky.

Tragické a komické v příběhu N. S. Leskova „Lefty“

Nejzávažnějším problémem, který Leskov v „Lefty“ představuje, je problém nedostatečné poptávky po ruských talentech. V poslední, dvacáté kapitole autor poznamenává: „Vlastní jméno leváka, stejně jako jména mnoha největších géniů, je navždy ztraceno pro potomky.“
Mnoho lidí s poměrně velkou mocí (Platov, císař Nikolaj Pavlovič atd.) „bylo velmi přesvědčeno o svém... lidu a neradi ustupovali žádnému cizinci“, ale věci nepřesáhly hranice slov a hrdosti. jejich lidí.
Lefty – nevtíravý človíček, s vytrhanými vlasy během učení, oblečený jako žebrák – se nebojí jít k panovníkovi, protože si je jistý svou správností, kvalitou své práce. Jakmile je v Anglii, snaží se pochopit vojenské triky Britů a sloužit vlasti. Hrdinova nepružnost si získává respekt Britů.

N. S. Leskov ve svém díle úspěšně syntetizoval mnoho tragických a komických rysů, jasně a přesně v nich vyjadřoval strasti i radosti, nevýhody i výhody, charakterové rysy a originalitu ruského lidu.

Samotný obraz Leftyho je komický i tragický zároveň: smějeme se jeho ukvapenosti, ale ve skutečnosti to vůbec vtipné není. Možná je to rys národní povahy – smát se sám sobě. Podle mého názoru pro některé Rusy vždy zachránila schopnost zhodnotit všechny své trable z legrační stránky.
Lefty čelí mnoha zkouškám, ale i v hodině smrti si hrdina pamatuje jediné - vojenské tajemství, jehož neznalost je pro ruskou armádu katastrofální. Leskov ukazuje tragický paradox ruského života. Prostý tulský mistr Lefty se více zabývá problémem ruské vojenské síly než ministr války hrabě Černyšev nebo samotný císař.
Pokud jde o design, v „Southpaw“ je mimořádně vynikající a organicky se kombinuje s obsahem a hlavní postavou. Komedie je dosaženo hrou slov, zvláštní řečí postav. Leskov použil v řeči hrdinů mnoho zkreslených slov, například „merblyuzi“ (velbloud), „studování“ (z pudinku a želé), Abolon Polvedersky, hrabě Kiselvrode.
Angličané, kteří žijí poblíž „Solid Sea“, jsou také komičtí, jsou oblečeni „v tunikových vestách“ a obuti do „silných bot s železnými knoflíky“. Jejich radost je nepřirozená a smutná: „Až přijde svátek, sejdou se ve dvojicích, vezmou do rukou hůl a půjdou se slušně a noblesně projít.“
N. S. Leskov, který ukazuje talent Leftyho a jeho soudruhů, hořce tvrdí, že ruská vláda to nedokáže ocenit.

Leskov souhlasí s tím, že Lefty je symbolem ruského lidu. Později Leskov znovu opakuje, že jeho hrdina je „mluvčím ruského lidu“.

Vlastnosti jazyka

Syntaktické konstrukce používané ve skazu jsou charakteristické pro hovorový styl: mnoho neúplných vět, částic, adres, citoslovcí, uvozovacích slov, lexikálních opakování, inverzí. To vše vytváří iluzi absence předběžného uvažování o výpovědi, která je charakteristická pro ústní projev.
Prostředky uměleckého ztvárnění: epiteta (otravný gauč), přirovnání (tiše ležet jako ztuhlý), metafory, hyperboly - umělecká nadsázka (levoruké vidění; čas, který Ataman Platov strávil na otravném gauči atd.); litotes – podcenění (blecha); velikost podkov a hřebíků vyrobených rukama tulských řemeslníků atd.; antiteze (názory dvou ruských carů Alexandra a Nikolaje Pavloviče na talenty svých poddaných, stupňování - řazení slov a výrazů ve vzrůstající či klesající důležitosti (blecha - diamantový ořech - tabatěrka - rakev);
(ale takových příkladů je v příběhu málo, protože vyprávění je podobné ústní řeči).
Autor v pohádce hojně používá slova vytvořená podle principu lidové etymologie. Podstatou tohoto principu je „revoicing“ nesrozumitelných slov, které se mezi lidmi spontánně provádí v mluvené řeči. Zdá se, že jednoduchý, nevzdělaný člověk má nové chápání pro něj nesrozumitelného slova (hlavně cizího) díky zvukové podobnosti tohoto slova se slovy, která jsou mu srozumitelná a přístupná. Například ne mikroskop, ale mikroskop; ne barometr, ale boreometr, „multiplikační dláto“, ceramidy, vodní oko.
V „Lefty“ jsou také takové prostředky uměleckého ztvárnění, které se používají ve folklóru, například v pohádkách.
Leskovský autorský styl se projevuje výbornou znalostí charakteristických rysů živé mluvené řeči a širokým zařazením slov vytvořených na principu lidové etymologie, jako jednoho z prostředků uměleckého vyjádření..

Muzeum N.S. Leskov

V Na památku spisovatelů-krajanů Turgeněva a Leskova nazývají obyvatelé Orla vysoký břeh řeky Orlík „Vznešené hnízdo“ a „Břeh nesmrtícího Golovana“. Nedaleko odtud, v domě devět na Oktyabrské ulici (za starých časů - Třetí Dvorjanskaja), bylo 2. července 1974 otevřeno jediné literární a pamětní muzeum Nikolaje Semenoviče Leskova v zemi a na celém světě. Spisovatelův syn a životopisec Andrej Nikolajevič Leskov pomohl určit umístění domu jeho dědečka a otce.

Ilustrace různých umělců pro příběh „Lefty“

Kuzmin Nikolai Vasilievich (1890 - 1987) ruský grafik, lidový umělec RSFSR.
V letech 1929–31 byl jedním z vůdců skupiny Thirteen, která pěstovala „tempo painting“, snažící se vyjádřit dynamiku moderního života.
Zvládnutí volné elegantní stylizované kresby (někdy zvýrazněné vodovými barvami), jemná, vtipná interpretace dobového stylu a emocionální stavby díla, vynalézavý humor a ostrá satira – to vše je charakteristické pro ilustrace k „Lefty ” N. S. Leskova (vyd. 1955, 1961) a k dalším dílům ruských klasiků.

Aplikace

M. I. Platov, ataman: biografie.

Nikolaj 1

Dům-muzeum N.S. Lešková v Orle

O některých změnách oproti Jednotné státní zkoušce-2012 Čas na dokončení práce se prodloužil o 30 minut (ze 180 na 210) Změněn formát úlohy A 1 (úloha na ortoepii zůstává, pracujeme opět s přízvukem, ale nyní distraktory obsahují tři slova se správným přízvukem a jedno - s nesprávnou odpovědí) Rozšířil se okruh odpovědí na úkol A 20 (vysvětlení umístění čárky nebo její absence před spojkou I ) Byla upřesněna kritéria pro kontrolu a hodnocení splnění úkolů s podrobnou odpovědí (kritérium K 1, ke kterému byla přidána poznámka pro odborníky: Pokud zkoušený neformuloval nebo neformuloval nesprávně (v té či oné formě v jakékoli část eseje) jeden z problémů výchozího textu, pak taková práce podle kritérií K 1–K 4 je hodnocena 0 body) je hodnocena 0 body

Část A Úkol A 1 – „Ortoepické normy“ Ve kterém slově byla chyba v umístění přízvuku: písmeno označující přízvučnou samohlásku bylo nesprávně zvýrazněno? 1) def. Je 2) kr. Ana 3) Vesnice Osug 4) naštvaná. Čalounit

Úkol A 2 - „Lexikální normy (použití slov)“ Ve které možnosti odpovědi je zvýrazněné slovo použito nesprávně? 1) Dlouho jsme ho neviděli, takže teď ani nebylo o čem mluvit. 2) Marat po návštěvě jeskyně vypadal komicky. 3) Na stole byly všemožné barevné předměty. 4) Výlet do Ufy byl tentokrát ÚSPĚŠNĚJŠÍ.

Úkol A 3 – „Morfologické normy“ Uveďte příklad s chybou ve tvoření slovního tvaru. 1) pár bot 2) chůze po ulici 3) se šedesáti miliony 4) nejméně úspěšný pokus OPAKOVÁNÍ: skloňování číslovek; skloňování podstatných jmen, která mají pouze tvar množného čísla, stejně jako slova označující předměty nošené na nohou (punčochy, ponožky, boty, boty); pravidla pro tvoření množného čísla některých podstatných jmen (lékaři, učitelé, profesoři atd.) srovnávací a superlativní stupně přídavných jmen a příslovcí

Úkol A 4 – „Syntaktické normy (sestavení věty s gerundiem)“ Označte gramaticky správné pokračování věty. Po příjezdu do Ishimbay 1) Doufám, že uvidím své staré přátele. 2) město mi připadalo úplně jiné. 3) Chci jít na pláž řeky Tairuk. 4) další zastávka – město Salavat.

Úkol A 5 – „Syntaktické normy (normy shody a kontroly, konstrukce vět s homogenními členy, souvětí)“ Označte větu s gramatickou chybou (v rozporu se syntaktickou normou). 1) Po obou stranách cesty vedoucí do Ishimbay roste vrba a rákosí se tyčí nad vodou z bažin. 2) Po příjezdu do Ishimbay jsme šli hledat vhodný hotel. 3) Kolemjdoucí se mě zeptal, jestli vím, jak se dostat do redakce Voschodských novin. 4) Každý z mladých obyvatel Ishimbay, který nechce opustit svou malou vlast, si ke studiu vybere místní pobočku UGATU nebo univerzity v sousedním Sterlitamaku.

Úkol A 6 – „Gramatické normy (syntaktické normy)“ Ve které větě lze vedlejší část souvětí nahradit samostatnou definicí vyjádřenou participiálním spojením? 1) Nikita Marčenko, se kterým jsme studovali ve stejné skupině na univerzitě, nyní pracuje jako dopisovatel pro noviny „Republika Bashkortostan“ 2) Seznámili jsme se se všemi památkami, které jsou v adresáři o městě Ishimbay: Victory Park, památník objevitelů baškirské ropy, „babiččina věž“ . 3) Mladík, kterému učitelé předpovídali velkou vědeckou budoucnost, ještě ani neobhájil doktorskou práci. 4) Přátelé dlouho vybírali trasu, která by vyhovovala všem jejich přátelům.

Úkol A 7 - A 12 - práce s prvním textem A 7 - Výběr věty, která má být v tomto textu první. A 8 – Výběr slov nebo frází chybějících v jedné z vět textu. A 9 – Gramatický (predikativní) základ věty, podmět a přísudek jako hlavní členy věty. A 10 – Syntaktický rozbor věty. A 11 – Morfologický rozbor slova. A 12 – Lexikální význam slova.

Úkol A 7 – „Text. Sémantická a kompoziční celistvost textu. Posloupnost vět v textu“ TEXT: (1)… (2) Šlo o prostředek k brzdění letadla, které přistává na palubě letadlové lodi. (3)... paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, má k ideálnímu letišti daleko. (4) Jeho rozloha je poměrně malá, a proto je obtížné z něj vzlétnout a ještě obtížnější přistát. (5) Aby letadla neskočila přes palubu, musela být zpomalena gumovými šňůrami, padáky a zachycena brzdicími sítěmi. (6) Tato nová instalace měla zpomalit letadla s elektromagnetickým polem, které k nim směřuje. Která z následujících vět by měla být v tomto textu na prvním místě? 1) Po neúspěchu v letectví se elektromotor začal zkoušet v pozemních vozidlech. 2) Je těžké vyjmenovat všechny oblasti možného uplatnění elektromotoru. 3) Asi před 30 lety se v tisku objevila zpráva o testování nového prostředku k brzdění letadla. 4) Asi před 30 lety zkusili použít elektromotor jako prostředek k brzdění letadlové lodi.

Úkol A 8 - „Prostředky komunikace vět v textu“ TEXT: (1)... (2) Šlo o prostředek pro brzdění letadla, které přistává na palubě letadlové lodi. (3)... paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, má k ideálnímu letišti daleko. (4) Jeho rozloha je poměrně malá, a proto je obtížné z něj vzlétnout a ještě obtížnější přistát. (5) Aby letadla neskočila přes palubu, musela být zpomalena gumovými šňůrami, padáky a zachycena brzdicími sítěmi. (6) Tato nová instalace měla zpomalit letadla s elektromagnetickým polem, které k nim směřuje. Které z následujících slov nebo kombinací slov by mělo být místo mezery ve třetí větě textu? 1) Navíc, 2) Tedy, 3) Naopak, 4) Samozřejmě,

Úkol A 9 – „Gramatický základ věty“ TEXT: (1)... (2) Šlo o prostředek k brzdění letadla, které přistává na palubě letadlové lodi. (3)... paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, má k ideálnímu letišti daleko. (4) Jeho rozloha je poměrně malá, a proto je obtížné z něj vzlétnout a ještě obtížnější přistát. (5) Aby letadla neskočila přes palubu, musela být zpomalena gumovými šňůrami, padáky a zachycena brzdicími sítěmi. (6) Tato nová instalace měla zpomalit letadla s elektromagnetickým polem, které k nim směřuje. Jaké slovní spojení je gramatickým základem v jedné z vět nebo v některé z částí souvětí v textu? 1) je obtížné vzlétnout a přistát (4. věta) 2) letadla musela být zpomalena (5. věta) 3) která přistávala (2. věta) 4) měla být instalace (věta 6))

Úkol A 9 – pokračování Účastníci testu mají za úkol najít buď distraktor, ve kterém je napsán základ věty, nebo najít možnost odpovědi, ve které je správně zastoupen podmět nebo přísudek. PAMATUJTE: 1. Kromě jednoduchého slovesného predikátu existují složené slovesné a složené jmenné predikáty! Nejvíce problémů vzniká u druhého typu predikátu. Srovnej: Jsem hrdý na učitele a jsem učitel 2. Předmět lze vyjádřit nejen podstatným jménem (v našem příkladu je vyjádřen spojkou slovo)! 3. Nesvobodné fráze jsou jedním členem věty (dvě popové hvězdy, pár z Wolandovy družiny, krásná dívka atd.)

Úkol A 10 – „Partaktický rozbor věty“ TEXT: (1)... (2) Šlo o prostředek k brzdění letadla, které přistává na palubě letadlové lodi. (3)... paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, má k ideálnímu letišti daleko. (4) Jeho rozloha je poměrně malá, a proto je obtížné z něj vzlétnout a ještě obtížnější přistát. (5) Aby letadla neskočila přes palubu, musela být zpomalena gumovými šňůrami, padáky a zachycena brzdicími sítěmi. (6) Tato nová instalace měla zpomalit letadla s elektromagnetickým polem, které k nim směřuje. Uveďte správnou charakteristiku páté (5) věty textu. 1) jednoduché složité 2) složité 3) složité se konjunktivními koordinačními a nekonjunktivními spoji mezi částmi 4) složité

Úkol A 10 - pokračování Ke splnění úkolu A 10 potřebujete umět ani ne tolik, jako ke splnění úkolů o syntaxi v části B. Úplně postačí, když si budeme pamatovat tyto typy vět: Věty jednoduché, komplikované participiálním a participiálním fráze, homogenní řady, úvodní slova, samostatné aplikace a apely. Složité nesvazovací věty. Složité věty. Složité věty.

Úkol A 11 – „Morfologický rozbor slova“ Označte větu, která obsahuje přivlastňovací zájmeno. 1) (4) Jeho rozloha je poměrně malá, a proto se z něj obtížně vzlétá a ještě obtížněji přistává. 2) (5) Aby letadla neskočila přes palubu, musela být zpomalena gumovými šňůrami, padáky a zachycena brzdicími sítěmi. 3) (3)… paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, má k ideálnímu letišti daleko. 4) (6) Tato nová instalace měla zpomalit letadla s elektromagnetickým polem směřujícím k nim.

Úkol A 11 – pokračování Pro splnění tohoto úkolu musíte být schopni rozlišit od sebe: trpná a činná příčestí, gerundia, slovesná přídavná jména; srovnávací a superlativní stupně adjektiv a adverbií; kategorie zájmen; kvalitativní, vztažná a přivlastňovací adjektiva; a znát i jiné slovní druhy...

Úkol A 12 – „Lexikální význam slova“ Uveďte, v jakém významu je slovo IDEÁLNÍ použito ve třetí (3) větě: (3)... paluba, dokonce i paluba takového obra, jako je letadlová loď, je daleko od ideálního letiště. 1) imaginární, vymyšlený 2) dokonalý, bez chyb 3) obyčejný, typický 4) specializovaný, určený pro konkrétní účely

Úkol A 13 – „Pravopis -Н- a -НН- v příponách různých slovních druhů“ Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, na jejichž místě je napsáno NN? Levák absorboval mnoho vlastností, které jsou vlastní Leskovovým spravedlivým mužům: opravdové(1) vlastenectví, přítomnost jasných morálních(2) směrnic, houževnatost charakteru, přirozený talent(3), živý zájem o život kolem sebe – „kouzlo (4) kouzlo“ . 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Úkol A 14 – „Pravopisné kořeny“ Ve kterém řádku ve všech slovech chybí nepřízvučná samohláska testovaného kořene? 1) ap. . lační, del. . kates, prot. . armáda 2) přísl. . matize, umění. . filmoval (v prostředcích), kalkul. . opalování 3) akt. . zrak, metz. . nat, dif. . mávání 4) skr. . vypouklý, vytvořený . káď, vyndat . sedět

Úkol A 15 – „Pravopisné předpony“ Ve kterém řádku chybí stejné písmeno ve všech třech slovech? 1) ra. . soustředit se, být. . slibný, tj. . chřadnout 2) atd. přidat atd. chytrý atd. držet krok 3) tím. . steh, na. . ledvinová žláza, o. . dacha 4) příspěvek. . průmyslový, od. . řekni, konec. . vynikající PAMATUJ: NABÍJET

Úkol A 16 – „Pravopis osobních koncovek sloves a přípon přítomných členů“ Ve kterém řádku v obou slovech je písmeno I napsané místo mezery? 1) zapamatovat si . wow, pohled. . umytý 2) dech. . kousat, kousat. . 3) vert. . Křik, neuhýbání. . vyprané 4) lele. . šít, utrácet. . pryč

Úkol A 17 – „Pravopis přípon různých slovních druhů (kromě -N-//-NN-)“ Která možnost odpovědi obsahuje všechna slova, kde chybí písmeno I? A. assidch. . vyy B. rozepnutý. . káď V. stehlík. . bavlněný G. poslouchat. . 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Úkol A 18 – „Pravopis NOT a NI“ Ve které větě se NEpíše spolu se slovem? 1) V čerstvém sněhu nebyly vidět žádné stopy. 2) Rysy obličeje Pavla Ivanoviče (ne)postrádají příjemnost. 3) V tomto (ne)prořídlém lese rostou mladé stromky pomalu. 4) Nedaleko šumící rákosí se střapci, které ještě nerozkvetly.

Úkol A 19 – „Souvislé, oddělené, oddělené psaní“ Ve které větě jsou obě zvýrazněná slova napsána společně? 1) Nová koncepce „Oblomova“, kterou několik let pěstoval I. A. Gončarov (B), byla (KONEČNĚ) realizována v červenci - srpnu 1857, kdy spisovatel rychle vytvořil druhou a třetí část románu. 2) Ivanova tvář (AS) JAKO by byla zkamenělá ve svém přísném výrazu a (TO) vypadala, že je vytesaná z mramoru. 3) Pavel Petrovič byl považován za hrdého muže, ale byl respektován pro své aristokratické způsoby, pro to, že s sebou (VŠUDE) nosil pravé stříbrné cestovní pouzdro a táborovou vanu; byl TAK (TAKÝ) respektován pro svou bezvadnou poctivost. 4) Oněgin, STEJNĚ jako hrdina B. Constanta, je chytrý, ale k lidem kolem sebe je důrazně lhostejný a (ZATÍM) v životě nevidí nic, co by bylo hodné jeho duchovního úsilí. .

Úkol A 20 – „Interpunkce v jednoduchých a složitých větách“ Uveďte správné vysvětlení umístění čárky nebo její absence ve větě: Symbolisté a jejich následovníci – akmeisté – viděli v Tyutchevovi svého předchůdce () a pokračovali v Tyutchevových poetických tradicích . 1) Jednoduchá věta se stejnorodými členy a opakující se spojkou, před spojkou AND je potřeba čárka. 2) Jednoduchá věta se stejnorodými členy před spojkou A není potřeba čárka. 3) Složitá věta, před spojkou A není třeba čárky. 4) Složitá věta, před spojkou A je potřeba čárka.

Úkol A 21 – „Interpunkční znaménka ve větách s izolovanými členy věty (definice, okolnosti)“ Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větách nahrazena čárkami? První výstava Peredvizhniki (1) otevřená v roce 1871 (2) přesvědčivě demonstrovala existenci malířského směru (3), který se objevoval v průběhu 60. let (4) (5), který byl novým pohledem i prostředky zobrazení. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Úkol A 22 – „Interpunkční znaménka ve větách se slovy a konstrukcemi, které gramaticky nesouvisí s členy věty“ Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větách nahrazena čárkami? A napravo a nalevo a (1) zdá se, (2) blesky blikly přímo nad domem. V tento slunečný den se vše kolem (3) zdálo (4) radostné. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Úkol A 23 – „Interpunkční znaménka v jednoduché souvětí (stejnorodé členy souvětí)“ Označte větu, do které musíte dát jednu čárku. (nejsou umístěny interpunkční znaménka) 1) Babička namazala kohoutovi hřeben a vousy a na podlahu nasypala proso. 2) Už jsme viděli vzdálený tovární komín a střechy domů. 3) Buď odměřeně a nenuceně, nebo horečně rychle, nebo se navzájem přerušovaly, zvuky bubnu přicházely z druhého břehu. 4) Všechno už utichlo, nebo to tak vypadalo.

Úkol A 24 – „Interpunkční znaménka v nesjednocené složité větě“ Jak vysvětlit umístění dvojtečky v této větě? Step je vesele plná květů: merlík se barví do jasně žluta, zvonky se barví skromně do modra, divoké karafiáty září karmínovými skvrnami. 1) Zobecňující slovo předchází homogenním členům věty. 2) Druhá část souvětí je v protikladu k tomu, co je řečeno v první části. 3) První část souvětí udává čas výskytu toho, co je řečeno v druhé části. 4) Druhá část souvětí vysvětluje, odhaluje obsah toho, co je řečeno v první části. NEJSPRÁVNĚJŠÍ ODPOVĚDI – viz příklad + „Druhá část nesourodé složité věty označuje důvod toho, co je řečeno v první části“

Úkol A 25 – „Interpunkční znaménka ve složité větě“ Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami? Jedním z největších letadel (1) je Airbus A-380 (2), jehož motory (3) (4) mají jedinečný výkon. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 VZOREC PRO SPRÁVNOU ODPOVĚĎ: k – 1 nebo k – 1 ak + 1, kde k je číslo vedle (obvykle před) spojkou „KTERÉ “

Úkol A 26 – „Interpunkční znaménka ve souvětí se spojkou a bez spojky; složitá věta s různými typy spojení“ Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami? Poslední metry cesty se Konstantinovi zdály obzvláště obtížné (1), ale (2), když byly dokončeny (3) a objevil se vrchol hory (4), jeho duše se cítila velmi dobře. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Úkol A 26 - pokračování Nejčastěji se u zkoušek budeme zabývat větami, ve kterých by měly být čárky na místě všech čísel. . . ČASTO a VŽDY však není totéž... Abyste tento úkol zvládli, musíte se naučit najít gramatický základ (pak nebudeme dávat čárku před spojku AND, spojující stejnorodé členy věty). Ale ani ve složitých větách se čárka nedává vždy před spojku A: například v předchozím příkladu tam nebyla. Na druhém místě z hlediska rozšířenosti v KIM jsou věty, ve kterých jsou čárky umístěny všude kromě pozice za koordinační spojkou (v těchto případech, aniž by došlo ke zkreslení významu a/nebo porušení syntaxe, nelze část věty vynechat číslo za koordinační spojkou k dalšímu číslu). Spisovatelova fantazie byla například přeplněna nejrůznějšími nápady (1) a (2) pokud se silou vůle donutil zastavit u jedné věci (3), pak zase nevěděl (4), jaký by měl začátek být. (Odpověď: 1, 3, 4)

Úkol A 27 – „Zpracování informací psaných textů různých stylů a žánrů“ Přečtěte si text Za bezvětří je hladina vody dostatečně hladká, aby se zrcadlově odrážela, takže když v takovém počasí stojíme na břehu řeky , stromy na druhém břehu vidíme dvakrát: za prvé samotné stromy, takové jaké jsou, a za druhé jejich odrazy ve vodě. Jakmile se ale zvedne vítr, hladina vody přestává být hladká a objevují se vlnky. Velké množství malých vln vysílá světlo všemi směry, což způsobuje, že odraz stromů se rozmazává a mizí. Která z následujících vět správně vyjadřuje hlavní informace obsažené v textu? 1) Když stojíme na břehu řeky za klidného počasí, vidíme stromy na druhém břehu dvakrát: 2) 3) 4) stromy samotné a jejich odrazy ve vodě a kvalita jejich odrazu se zlepšuje za větru počasí. Jakmile se zvedne vítr, objeví se velké množství malých vln, které vysílají světlo na všechny strany, takže odraz stromů v řece je zřetelnější za sucha než za špatného počasí. Za klidného počasí je hladina vody hladká, jako zrcadlo, ale jakmile se zvedne vítr, objeví se na její hladině vlnky. Zrcadlový odraz stromů v řece lze vidět pouze za klidného počasí na hladké vodní hladině, protože vlnění vytvářené větrem vysílá světlo do všech stran a odraz mizí.

Úkol A 28 – „Text jako řečové dílo; sémantická a kompoziční celistvost textu“ Která věta textu obsahuje odpověď na otázku položenou v první větě? PRVNÍ VĚTA: Jaká je kategorie krásy v literatuře? 1) (9) Tato hloubka pravdy, kterou umělec vidí, je estetickou krásou umění. 2) (8) A přece je literatura druhým životem, soustředěným v čase. 3) (13) Hlavním nástrojem umělce je zrak a sluch, realizované slovy, myšlenkou. 4) (17) Ale slovo samo o sobě nemůže nést všechnu krásu nebo ošklivost, nemůže být krásné nebo špatné, opotřebované nebo neopotřebované jen proto, že vyjadřuje ten či onen pojem.

Úloha A 28 - pokračování Úloha A 28 je první ze tří typů A, které se plní na základě hlavního zdrojového textu (jsou na něm také plněny všechny úkoly typu B a je napsána esej). V úlohách typu A 28 mají zkoušení najít větu, ve které autor vyjadřuje svůj postoj k něčemu, vysvětluje případné jednání apod. a uvádí také výroky a myšlenky, které odpovídají obsahu textu nebo mu odporují. S tímto úkolem si poradí téměř každý, kdo nespěchá a pozorně čte text.

Úkol A 29 – „Styly a funkčně-sémantické typy řeči“ Které z následujících tvrzení je chybné? 1) 2) 3) 4) Věty 8–10 obsahují úvahy ((8) A přesto je literatura druhým životem, soustředěným v čase. (9) Tato hloubka pravdy, kterou vidí umělec, je estetickou krásou umění. (10) Ta krása, díky které zažíváme jak pocit slasti, tak pocit nenávisti.). Tvrzení 18 vysvětluje tvrzení vyjádřené ve větě 17 ((17) Ale slovo samo o sobě nemůže nést všechnu krásu nebo ošklivost, nemůže být krásné nebo špatné, opotřebované nebo neopotřebované jen proto, že vyjadřuje ten či onen pojem. (18) Současnost umělec používá slova, spojení slov jako nutnost, jako nástroj, bez něhož nelze provést zázrak poznání.). Věty 25–26 představují popis ((25) Slovo je umělcovo vlastní „já“, realizace jeho vnímání. (26) Všichni lidé však operují se slovy jako primárním prvkem lidské komunikace, bez ohledu na to, jak jsou obdařeni. se smyslem pro harmonii, hloubku a krásu.). Věta 21 obsahuje zdůvodnění tvrzení uvedené ve větě 20 ((20) Vážná próza si nemůže dát za cíl být příkladná, racionálně konstruovaná, aby se oko nemělo čeho zachytit. (21) Jde o falešnou klasickou dokonalost ( ve jménu falešně chápané krásy ) nám způsobuje šedou nudu, naše oči lhostejně kloužou po frázích, ničím se nezabývají - nezažíváme vzrušení.).

Úkol A 29 - pokračování Vyprávění - dynamika se rozvíjí v čase) události (akce Popis - statické, obrazové (akce se neprovádějí, ale můžete si představit předmětné předměty: portrét, krajina atd.) Zdůvodnění - závěry autora, se kterými ne každý může souhlasit (charakteristické rysy - přítomnost úvodních slov, přesvědčení, pochybnosti)

Úkol A 30 – „Lexikální význam slova“ Uveďte větu, ve které je použita frazeologická jednotka. 1) (18) Měl pravdu, depresivně pravdu... 2) (7) Když odešli, otočil jsem se na předáka a pochválil jeho chlapy. 3) (6) Seděli přede mnou ve svých špinavých montérkách, ale bylo vidět jejich módní sestřihy, používali slova na úrovni nejvyššího vzdělání, bylo těžké a zajímavé s nimi mluvit. 4) (5) Věděli o nejnovějších filmech a premiérách, které jsem ještě neviděl, a nových vydáních knih, o kterých jsem ještě neměl tušení. Musíte vědět, co jsou frazeologické jednotky, antonyma a synonyma (přímá i kontextová). V malém počtu možností jsou úkoly podobné A 12.

Úkol B 1 – „Základní metody tvoření slov“ Z vět 19–21 vypiš slovo tvořené metodou předpona-přípona. (19) Po léta se v Ermitáži stála nezmenšená fronta. (20) Od rána do večera jsou jeho sály plné měšťanů a návštěvníků z daleka. (21) Někteří z těch, kteří sem přijdou, skutečně dostanou něco pro sebe, budou nějak nadšeni z děl velkých mistrů, ale kolik z nich se sem přijde přihlásit, aby řekli, že byli v Ermitáži, kvůli prestiži , kolik z nich bude klouzat lhostejně - s klidným pohledem, pamatovat vědět! Odpověď: Z DÁLKU

Úkol B 2 – „Morfologický rozbor slova“ Napište krátké příčestí z vět 12–18. (12) Je to tak a předák zavrtěl hlavou na souhlas. (13) Nicméně pro vaši informaci, Ermakov je zlatý muž, jeden z nejčestnějších a nejsvědomitějších pracovníků. (14) Někdo, na koho se můžete v každé situaci spolehnout, srdečný, sympatický člověk, jehož práci, mimochodem, nelze nikdy zkontrolovat. (15) Ne jako tito chlapíci, chudáci, nějak, jen co nejdříve. (16) Předák mluvil o těchto třech s okázalým pohrdáním, byl uražen pro Ermakova a moje hodnocení ho zraňovalo nespravedlností. (17) Později jsem měl možnost si jeho slova ověřit. (18) Měl pravdu, depresivně pravdu... Odpověď: URAŽENÝ

Úkol B 3 – „Frázová kombinace“ Z vět 9–11 vypište vedlejší větu se spojením CONCORDING. (9) Ermakov byl tesař, se kterým jsem předtím mluvil, a Ermakov skutečně „neprodukoval“. (10) Nic nečetl, nic neviděl, o nic neusiloval. (11) Byl zjevně jedním z těch „kozích zabijáků“, kteří tráví hodiny klepáním na dvorcích nebo hraním karet. Odpověď: TI ZABRATKY

Úkol B 4 – „Návrh. Gramatický (predikativní) základ věty, podmět a přísudek jako hlavní členy věty. Dvoučlenné a jednočlenné věty“ Mezi větami 7–14 najděte složitou větu, která zahrnuje jednočlenné neosobní věty. Napište číslo této složité věty. (7) Když odešli, obrátil jsem se na předáka a pochválil jeho chlapy. (8) „Líbilo se vám to... ale Ermakov to neprodukoval? “- řekl nějak nepříjemně a posměšně. (9) Ermakov byl tesař, se kterým jsem předtím mluvil, a Ermakov skutečně „neprodukoval“. (10) Nic nečetl, nic neviděl, o nic neusiloval. (11) Byl zjevně jedním z těch „kozích zabijáků“, kteří tráví hodiny klepáním na dvorcích nebo hraním karet. (12) Je to tak a předák zavrtěl hlavou na souhlas. (13) Nicméně pro vaši informaci, Ermakov je zlatý muž, jeden z nejčestnějších a nejsvědomitějších pracovníků. (14) Někdo, na koho se můžete v každé situaci spolehnout, srdečný, sympatický člověk, jehož práci, mimochodem, nelze nikdy zkontrolovat. Odpověď: 14

Úkol B 5 – „Složitá jednoduchá věta“ Mezi větami 1–8 najděte větu se samostatnou dohodnutou aplikací. Napište číslo této nabídky. (1) Tihle tři byli živí, vtipní, s ostrými jazyky. (2) Rozhovor byl o nových knihách. (3) Bylo příjemné slyšet, jak tito kluci, mladí stavitelé, ukázali svůj vkus a nezávislý úsudek. (4) Znali básně Bulata Okudžavy a již četli nový román Gabriela Garcíi Marqueze. (5) Věděli o nejnovějších filmech a premiérách, které jsem ještě neviděl, a nových vydáních knih, o kterých jsem ještě neměl tušení. (6) Seděli přede mnou ve svých špinavých montérkách, ale byly vidět jejich módní sestřihy, používali slova na úrovni nejvyššího vzdělání, bylo těžké a zajímavé se s nimi bavit. (7) Když odešli, obrátil jsem se na předáka a pochválil jeho chlapy. (8) „Líbilo se vám to... ale Ermakov to neprodukoval? “- řekl nějak nepříjemně a posměšně. Odpověď: 3

Úkol B 6 – „Složitá věta“ Mezi větami 1–8 najděte souvětí s vysvětlující větou. Napište číslo této nabídky. (1) Tihle tři byli živí, vtipní, s ostrými jazyky. (2) Rozhovor byl o nových knihách. (3) Bylo příjemné slyšet, jak tito kluci, mladí stavitelé, ukázali svůj vkus a nezávislý úsudek. (4) Znali básně Bulata Okudžavy a již četli nový román Gabriela Garcíi Marqueze. (5) Věděli o nejnovějších filmech a premiérách, které jsem ještě neviděl, a nových vydáních knih, o kterých jsem ještě neměl tušení. (6) Seděli přede mnou ve svých špinavých montérkách, ale byly vidět jejich módní sestřihy, používali slova na úrovni nejvyššího vzdělání, bylo těžké a zajímavé se s nimi bavit. (7) Když odešli, obrátil jsem se na předáka a pochválil jeho chlapy. (8) „Líbilo se vám to... ale Ermakov to neprodukoval? “- řekl nějak nepříjemně a posměšně. Odpověď: 3

Úkol B 7 – „Prostředky spojení mezi větami v textu“ Mezi větami 21–25 najděte tu, která je s předchozími spojena pomocí osobního zájmena. Napište číslo této nabídky. (21) Někteří z těch, kteří sem přijdou, skutečně dostanou něco pro sebe, budou nějak nadšeni z děl velkých mistrů, ale kolik lidí se sem přijde přihlásit, aby řekli, že byli v Ermitáži, kvůli prestiži, jak mnoho z nich bude klouzat lhostejně klidným pohledem, pamatovat si vědět! (22) Ermakov, ten vůbec nebyl v Ermitáži a nebyl ani v Pavlovsku, ani v Puškinovi. (23) Byl jsem v Peterhofu, viděl jsem fontány. (24) Kolem toho prochází obrovský kulturní a umělecký život města, jakým je Petrohrad. (25) Ale možná je tento upřímný nezájem čestnější než formální uvedení do kultury. Odpověď: 24

Úkol B 8 – „Řeč, rozbor vyjadřovacích prostředků“ Přečtěte si část recenze sestavené na základě textu, který jste analyzovali při plnění úkolů A 28–A 30, B 1–B 7. Tento fragment zkoumá jazykové rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do prázdných míst doplňte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu. Pokud nevíte, které číslo ze seznamu by mělo být v mezeře, napište číslo 0. Pořadí čísel napište v pořadí, v jakém jste je napsali do textu recenze do mezery v odpovědním formuláři č. 1 až vpravo od úkolu číslo B 8, počínaje první buňkou. Každé číslo zapište do samostatného pole podle vzorů uvedených ve formuláři. Při uvádění čísel je oddělujte čárkami. Každou čárku umístěte do samostatného pole. Při psaní odpovědí se nepoužívají mezery.

Úkol B 8 – pokračování „Text neposkytuje přímou odpověď na otázku, která se týká D. Granina. Postoj autora k postavám je však jasně patrný. Takže techniky: _____ („nejvyšší vzdělání“ ve větě 6) a _____ („neprodukoval“ ve větách 8–9 ((8) „Líbilo se vám to... ale Ermakov to nevytvořil?“) řekl nějak nepříjemně posměšně.(9) Ermakov byl tesař, se kterým jsem předtím mluvil, a Ermakov skutečně „neprodukoval“, „práva“ ve větě 18 ((18) Měl pravdu, depresivně pravdu...)) - pomozte autorovi zhodnotit mladé stavitele a tesaře Ermakova. Syntaktický prostředek jako _____ (například ve větě 10 ((10) Nic nečetl, nic neviděl, o nic neusiloval.)) pomáhá podat stručnou charakteristiku Ermakova.)) a trop je _____ (srdečný člověk). Seznam pojmů: 1) lexikální opakování 6) epiteton 2) lidová mluva 7) ironie 3) dialektismus 8) rétorický apel 4) litotes 9) opozice 5) stejnorodé členy věty Odpověď: 7, 1, 5, 6

N.S. Leskovův „Lefty“ test.

1. Který hrdina díla „Lefty“ je tenzářící talent a tvrdá práce ruského liduAno?

A)Platov

b)Alexandrjá

V)Levičák

G)hrabě Černyšev

2. Jak dlouho to trvalo s tulskými zbraněmipřezdívky ke splnění královského řádu?

A)3 dny

b)1 měsíc

V)šest měsíců

G)2 týdny

3. Jakmile byl přijat králův rozkaz, Tulští:

A)se bez váhání pustil do práce

b)zmizel, protože příkaz nebylo možné splnit

PROTI)se šel poklonit Mikuláši ze Zázrakůdo vortsu

G)odjel do Moskvy přesvědčit imp.ratora zrušit objednávku

4. Co se stane s Leftym na konci příběhu?

A)Britové přesvědčili Lefty, aby zůstala s nimi

b)Lefty se vrací z Anglie se ctí

PROTI)Lefty si vezme Angličanku a zůstanev cizí zemi

G)Lefty umírá, opuštěný všemi

5. Určete žánr tvorby N.S. Lešková"Levičák."

A)krátký příběh

b)příběh

PROTI)legenda

G)příběh

6. Lefty se snaží překonat zámořské dovednostipředevším proto:

A)ambiciózní

b)chamtivý

PROTI)chce potěšit císaře

G)chce prospět své vlasti

7. Vyjmenuj léta života N. S. Leskova.

a) 1831 – 1895

b) 1820 – 1881

c) 1841 – 1896

d) 1814 – 1854

8. Uveďte správnou definici žánru pohádky.

A)druh ústního vyprávění s fantastickýmČínská beletrie, jejíž formy jsou historickéki vyvinuté v počátečním spojení smytologie

b)nejrozsáhlejší a nejobjemnější formalyricko-epický žánr, který se objevil vobdobí přechodu od romantismu k realismu

PROTI)na nich založený princip vyprávěnítace způsobu řeči postavy - příběhchica lexikálně, syntakticky, intonačněje zaměřen na ústní projev

G)malá forma narativní literaturyry, v nichž obraz něknebo epizoda ze života hrdiny. Krátkodobýpočet zobrazených událostí, malý početpostavy – rys tohoto žánrupříkopová forma

9. V díle „Lefty“ vyprávění (obecně)vedeno v jazyce:

A)člověk z literárního prostředí

b)napodobování řeči člověka z lidživotní prostředí

PROTI)osoba blízká císařskému dvoru

10. Na konci díla „Lefty“ autor říká: „AKéž přinesou Levsha slova státu v pravý časdávat - na Krymu by byl nepřítel úplně jiný"Došlo k obratu." Jaký historický pesTo jsi měl na mysli?

A)Krymské kampaně V. V. Golitsyna (1687,1689)

b)Krymská kampaň 1853-1856

PROTI)Rusko-turecká válka 1828-1829.

G)připojení Krymu k Rusku v roce 1783

11. Kdo se spolu s Leftym naivně a komicky ztělesnilExistuje ve vás duch lidu?

A)Platov

b)poloviční kapitán

PROTI)pop Fedot

G)Martyn-Solsky

12. Vyjmenuj hlavní majetek ruské osoby("Levičák"),

A)lehkomyslnost

b)lenost

PROTI)láska ke svobodě

G)askeze

Odpovědi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

PROTI

G

PROTI

G

G

G

A

PROTI

b

b

A

Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno NN.

Zadejte čísla ve vzestupném pořadí.

Levák absorboval mnoho kvalit, které jsou vlastní leskovským spravedlivým lidem: opravdové(1) vlastenectví, přítomnost jasných morálních(2) směrnic, houževnatost charakteru, přirozený talent(3), živý zájem o život kolem sebe – „kouzlo (4) kouzlo“ .

Vysvětlení (viz také pravidlo níže).

Uveďme správný pravopis.

Lefty absorboval mnoho vlastností, které jsou vlastní Leskovovým spravedlivým mužům: opravdové vlastenectví, přítomnost jasných morálních směrnic, houževnatost charakteru, přirozený talent, živý zájem o život kolem sebe – „kouzlo“.

V této větě:

autentické - slovníkové slovo;

mravní - přídavné jméno s příponou -ENN-;

Giftedness a Charm jsou podstatná jména vytvořená z příčestí GIFTED a CHARMED a oni zase od dokonavých sloves (GIFTED a CHARM).

Odpověď: 1234.

Odpověď: 1234

Pravidlo: Úkol 15. Psaní N a NN ve slovech různých slovních druhů

PRAVOPIS -Н-/-НН- V RŮZNÝCH ČÁSTICH ŘEČI.

Tradičně je to pro studenty nejobtížnější téma, neboť odůvodněné psaní N nebo NN je možné pouze se znalostí morfologických a slovotvorných zákonitostí. Materiál „Nápověda“ shrnuje a systematizuje všechna pravidla tématu N a NN ze školních učebnic a poskytuje další informace z příruček V.V. Lopatin a D.E. Rosenthal v rozsahu nezbytném k dokončení úkolů jednotné státní zkoušky.

14.1 N a NN u jmenných přídavných jmen (tvořených od podstatných jmen).

14.1.1 Dvě NN v příponách

NN se píše v příponách přídavných jmen, Li:

1) přídavné jméno se tvoří od podstatného jména s kmenem v N pomocí přípony N: mlhaH+H → mlha; karmanN+N → kapsa, kartonN+N → karton

starodávný (od starého + N), malebný (z obrázku + N), hluboký (z hloubky + N), cizí (z cizího + N), pozoruhodný (z tuctu + N), pravdivý (z pravdy + N), corvée ( z corvee + N), komunální (z obshchNA + N), dlouhý (z délky + N)

Poznámka: slovo „podivný“ z pohledu moderního jazyka neobsahuje koncovku N a nesouvisí se slovem „země“. Ale historicky lze NV vysvětlit: člověk z cizí země byl považován za disidenta, cizince, outsidera.

Pravopis slova „pravý“ lze vysvětlit i etymologicky: autentická ve starověké Rusi byla pravda, že obžalovaný mluvil „pod dlouhými holemi“ – zvláštními dlouhými holemi nebo biči.

2) přídavné jméno se tvoří od podstatného jména přidáním přípony -ENN-, -ONN: brusinka (brusinka), revoluční (revoluce), slavnostní (triumf).

Výjimka: větrno (ale: bezvětří).

Poznámka:

Existují přídavná jména, ve kterých je N součástí kořene. Tato slova je třeba si zapamatovat. Nebyla vytvořena z podstatných jmen:

karmínová, zelená, kořeněná, opilá, vepřová, červená, brunátná, mladá.

14.1.2. N se píše v přídavných jmenných příponách

N se píše v přídavných jmenných příponách, Pokud:

1) přídavné jméno má příponu -IN- ( holubice, myš, slavík, tygr). Slova s ​​touto příponou často znamenají „čí“: holubice, myš, slavík, tygr.

2) přídavné jméno má přípony -AN-, -YAN- ( písčitá, kožovitá, ovesná, zemitá). Slova s ​​touto příponou často znamenají „z něčeho vyrobeno“: z písku, z kůže, z ovsa, ze země.

Výjimky: SKLO, CÍN, DŘEVO.

14.2. N a NN v příponách slov tvořených od sloves. Plné formuláře.

Jak víte, od sloves lze tvořit příčestí i přídavná jména (=slovesná přídavná jména). Pravidla pro psaní N a NN v těchto slovech jsou různá.

14.2.1 НН v příponách plnových příčestí a slovesných přídavných jmen

V příponách plnových příčestí a slovesných přídavných jmen se píše NN, pokud je splněna ALESPOŇ JEDNA z podmínek:

1) slovo je utvořeno od slovesa dokonalá forma, S PŘEDNASTAVENÍM NEBO BEZ, například:

od sloves koupit, vykoupit (co dělat?, dokonalý tvar): koupil, vykoupil;

od sloves hodit, opustit (co dělat?, dokonalý tvar): opuštěný-opuštěný.

Předpona NEZMĚNÍ typ příčestí a neovlivňuje pravopis přípony. Jakákoli jiná předpona dává slovu dokonalý tvar

2) slovo má přípony -OVA-, -EVA- i v nedokonalých slovech ( MARINOVANÉ, DLÁŽDĚNÉ, AUTOMATIZOVANÉ).

3) se slovem vytvořeným ze slovesa existuje závislé slovo, to znamená, že tvoří participiální frázi, například: Zmrzlina v lednici, vařená ve vývaru).

POZNÁMKA: V případech, kdy se celé příčestí v konkrétní větě změní na přídavné jméno, pravopis se nezmění. Například: Vzrušený S touto zprávou otec promluvil nahlas a neudržel emoce. Zvýrazněné slovo je příčestí v participiální frázi, vzrušený jak? s touto zprávou. Měníme větu: Jeho tvář byla VZRUŠENÝ, a už tam není příčestí, není tam žádná fráze, protože obličej nemůže být „vzrušený“, a to je přídavné jméno. V takových případech se mluví o přechodu příčestí v přídavná jména, ale tato skutečnost nemá vliv na psaní NN.

Další příklady: Dívka byla velmi ORGANIZOVANÝ A vychován. Zde jsou obě slova přídavná jména. Dívka nebyla „vzdělaná“ a byla vždy dobře vychovaná; to jsou stálé příznaky. Změníme věty: Spěchali jsme na setkání organizované našimi partnery. Maminka, která byla vychována v přísnosti, nás vychovávala stejně přísně.. A nyní jsou zvýrazněná slova příčestí.

V takových případech ve vysvětlení úlohy píšeme: přídavné jméno utvořené od příčestí nebo přídavné jméno přenesené z příčestí.

Výjimky: nečekané, nepředvídané, neviděné, neslýchané, náhodné, pomalé, zoufalé, posvátné, vytoužené..

Poznámka k tomu, že z řady výjimek slov počítáno (minuty), hotovo (lhostejnost). Tato slova jsou psána podle obecného pravidla.

Zde přidáme další slova:

kovaný, klovaný, žvýkaný eva/ova jsou součástí kořene, nejsou to přípony k zápisu NN. Ale když se objeví předpony, jsou zapsány podle obecného pravidla: Žvýkané, obuté, klované.

raněný je psán jeden N. Srovnej: Zraněný v boji(dvě N, protože se objevilo závislé slovo); Zraněný, dokonalý vzhled, je tam předpona).

chytrý, je těžké určit druh slova.

14.2. 2 Jedno N ve slovesných přídavných jménech

V příponách slovesných přídavných jmen se N píše, pokud:

slovo je utvořeno od slovesa nedokonavého, tedy odpovídá na otázku co jsi udělal s položkou? a slovo ve větě nemá žádná závislá slova.

dušené(bylo to dušené) maso,

ostříhaný(stříhají) si vlasy,

vařený(vařili to) brambory,

zlomený(přerušili to) čáru,

obarvený(bylo mořené) dub (tmavý v důsledku speciální úpravy),

ALE: Jakmile tato přídavná slova mají závislé slovo, okamžitě se stávají příčestí a píší se dvěma N.

dušené v troubě(bylo to dušené) maso,

nedávno řez(stříhají) si vlasy,

dušená(vařili to) brambory.

ROZLIŠENÍ: Příčestí (vpravo) a přídavná jména (vlevo) mají různé významy! Zdůrazněné samohlásky jsou zvýrazněny velkými písmeny.

přísežný bratr, přísežná sestra- osoba, která s touto osobou není biologicky příbuzná, ale s bratrským (sesterským) vztahem souhlasila dobrovolně - adresa, kterou jsem uvedl;

zasazený otec (v roli rodiče nevěsty nebo ženicha při svatebním obřadu). - sedící u stolu;

věno (majetek darovaný nevěstě její rodinou na doživotí v manželství) - věno elegantního vzhledu;

Zasnoubený (tak se nazývá ženich, od slova osud) - zúžená sukně, od slova úzký, úzký)

Neděle odpuštění (náboženský svátek) - mnou odpuštěno;

chcípající kráska(epitet, frazeologická jednotka) - olejomalba.

14.2.3. Psaní N a NN ve složených přídavných jménech

V rámci složeného slova se pravopis slovesného přídavného jména nemění:

A) první část je tvořena z nedokonavých sloves, což znamená, že píšeme N: hladce barvené (barva), válcované za tepla, podomácku tkané, pestrobarevné, zlatem tkané (tkání); celobroušený výbrus), zlatem kovaný (kovát), málo jezdený (jízda), málo jezdený (chůze), málo nošený (opotřebení), lehce solený (sůl), jemně drcený (drcený), čerstvě kalený (uhasit ), čerstvě zmrazené (zmrazit) a další.

b) druhá část složeného slova je tvořena z dokonavého předponového slovesa, což znamená, že píšeme NN: hladký Ó malované ( Ó barva), čerstvý za zmrzlina ( za zmrazit) atd.).

Ve druhé části složitých útvarů se píše N, i když existuje předpona PERE-: Vyžehlené-přežehlené, záplatované-záplatované, obnošené, oprané, znovu vyprané, přestřelené, zatraceně přepálené.

Úkoly tak můžete plnit podle následujícího algoritmu:

14.3. N a NN v krátkých přídavných jménech a krátkých příčestích

Příčestí i přídavná jména mají nejen plné, ale i krátké tvary.

Pravidlo: V krátkých příčestích se vždy píše jedno N.

Pravidlo: Krátká přídavná jména obsahují tolik N jako dlouhá přídavná jména.

Ale abyste mohli aplikovat pravidla, musíte rozlišovat přídavná jména a příčestí.

ROZLIŠTE krátká přídavná jména a příčestí:

1) o problému: krátká přídavná jména - co? co? co jsou? co? co?, krátké příčestí - co se dělá? co se stalo? co je hotovo? co se udělalo?

2) podle hodnoty(krátké příčestí se vztahuje k děje, může být nahrazeno slovesem; krátké přídavné jméno charakterizuje vymezované slovo, ale nehlásí děj);

3) přítomností závislého slova(krátká přídavná jména nemají a nemohou mít, krátká příčestí ano).

14.4. Jedno nebo dvě H lze také napsat v příslovcích.

V příslovcích začínajících na -O/-E se píše stejný počet N jako v původním slově, Například: klidně s jedním H, jako u přídavného jména uklidnit přípona N; pomalu s NN, jako u přídavného jména pomalý NN; nadšeně s NN, jako v příčestí VÁŠNIVÝ NN.

Přes zdánlivou jednoduchost tohoto pravidla je zde problém s rozlišováním příslovcí, krátkých příčestí a krátkých přídavných jmen. Například ve slově koncentrace (Н, НН)о je nemožné zvolit ten či onen pravopis, Aniž byste věděli, co toto slovo je ve větě nebo frázi.

ROZLIŠTE krátká přídavná jména, krátká příčestí a příslovce.

1) o problému: krátká přídavná jména - co? co? co jsou? co? co?, krátké příčestí - co se dělá? co se stalo? co je hotovo? co se udělalo? příslovce: jak?

2) podle hodnoty(krátké příčestí se vztahuje k děje, může být nahrazeno slovesem; krátké přídavné jméno charakterizuje vymezované slovo, ale nehlásí děj); příslovce označuje znak akce, jak k ní dochází)

3) podle role ve větě:(krátká přídavná jména a krátká příčestí jsou často predikáty, ale příslovce

odkazuje na sloveso a je okolnost)

14.5. N a NN u podstatných jmen

1.V podstatných jménech (stejně jako v krátkých přídavných jménech a příslovcích) se píše stejný počet N jako v přídavných jménech (příčestí), z nichž jsou tvořeny:

Slova se tvoří z přídavných jmen

příbuzný od příbuzného, ​​třetí strana od třetí strany, stejně smýšlející od stejně smýšlejícího, (zlomyslný, spoluvinný), umístěný od, utopený od utopeného, ​​číslo od čísla, krajan od krajana) a mnoho dalších.

2. Podstatná jména lze tvořit i od sloves a jiných podstatných jmen.

Poznámka na stole: *Slova, která se píší s N a nejsou tvořena z přídavných jmen (příčestí), jsou v ruském jazyce vzácná.Je třeba je naučit nazpaměť.

NN se píše také slovy cestovatel(z cestování) předchůdce(předcházet)