Argumenty pro psaní jednotné státní zkoušky. Problém mateřství

Nejzáhadnějším a nevysvětlitelným pocitem, který v našem životě existuje, je mateřská láska. Je tak tajemný, že ne každý dokáže rozluštit jeho význam a pochopit jeho podstatu. Takový dar je charakteristický pouze pro ženy, které porodily dítě, a někdy dokonce více než jedno.

Tento pocit nelze srovnávat s obyčejnou láskou, protože je tak slepá, že vám dá zapomenout na jakékoli urážky, urážky a ponižování od vašeho vlastního dítěte. Pochopit to může jen člověk, který zažil všechny slasti nošení miminka v břiše, bolesti a útrapy porodu.

stejně jako bezesné noci a těžké chvíle výchovy miminka.

Síla mateřské lásky nezná hranic, je tak silná a mocná, že někdy vyvolává i závist ostatních. Jen matka může obětovat svůj život pro dítě, jen ona je schopna pociťovat jakékoli problémy nebo neštěstí, které se stanou její vlastní krvi, jen matka má tendenci zavírat oči před všemi nedostatky svého milovaného a ne vidět zjevné.

Slepé mateřské city často vedou k nepředvídatelným následkům, a to jak pro ženu samotnou, tak pro její dítě. Někdy je to pro dobro rodiny a někdy

to vede k závažnějším výsledkům. Kriminalita, drogová závislost, alkoholismus jsou běžné výsledky tajemné lásky. Matka, která nechce vidět skutečnou situaci, snaží se o dobro vlastní krve, si někdy nevšimne problémů se zdravotním nebo psychickým stavem svého dítěte. Finančně pomáhá, snaží se každému zajistit to nejnutnější a to vede ke zvýšení potřeb a vzniku možných pokušení v podobě drog či alkoholu. Závislost na ní můžete získat rychle a snadno, ale zbavit se jí je obtížné a někdy neproveditelné. Zúčtování - slzy, skandály, přesvědčování, destrukce, zničené osudy...

Abyste předešli možným důsledkům mateřské lásky, musíte být při výchově dítěte rozumnější, myslet na možné důsledky a výsledky své péče. Ano, je to velmi těžké, ale budoucnost přímo závisí na chování a péči matky.

(1 hodnocení, průměr: 5.00 z 5)

Další práce na toto téma:

kdo je máma? Máma je první příbuzná na naší zemi, první a poslední nejlepší přítel, asistent, rádce. Seznam může být nekonečný. Komunikace s...
Chvalme ženu – Matku, jejíž láska nezná překážky, jejíž ňadra živila celý svět! Všechno krásné v člověku pochází ze slunečních paprsků a z mléka...
Mateřská láska je nevyčerpatelná – to je problém, který ve své eseji představuje slavný sovětský spisovatel A. Fadějev. Tato věčná morální otázka, kterou se autor zamýšlí, je velmi...
Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav „MŠ č. 8 „Kotva“ kombinovaného typu“ Scénář lekce pro 1. stupeň „Mateřská láska je silnější než cokoli na světě“ Připravil Hudební...
Děti jsou prodloužením lidského života. To jsou ti, na kterých dospělým záleží, kterým předávají své teplo, lásku, znalosti a dovednosti. Nejvíce samozřejmě naše vlastní...
CO JE LÁSKA? Uvědomil jsem si, že láska je pocit vlastní každému člověku, a proto bude jakákoli její definice neúplná,...
Věří se, že o lásce se dá mluvit celé hodiny. Ne nadarmo této činnosti bez problémů věnovali značnou část svého času nejslavnější filozofové, spisovatelé a básníci. První se snažil pochopit...

Mateřská láska je láska k vašim dětem, projevy mateřských citů a péče o ně. To je ochota své dítě kdykoliv ochránit, a to i za cenu života.

Vraťme se k dílu D. N. Mamin-Sibiryaka. Emelův dědeček lovil srnu s kolouchem. Matka se všemožně snažila hrozbu od telete odvrátit. Dědeček, který se zúčastnil tohoto boje, si vzpomněl, jak jeho dcera bránila svého syna před vlky, kteří je napadli. Zemřela, ale její syn přežil. Tyto vzpomínky zachránily životy bezbranných zvířat.

Vzpomeňme na náš každodenní život. Je také obklopena láskou a péčí našich matek.

Každá matka, když je její dítě nemocné, neopustí jeho stranu, stará se a trápí se a projevuje svou lásku.

Na základě životních situací můžeme usoudit, že mateřská láska se projevuje nejen mezi lidmi, ale i mezi zvířaty.

Aktualizováno: 2017-05-18

Pozornost!
Pokud si všimnete chyby nebo překlepu, zvýrazněte text a klikněte Ctrl+Enter.
Tím poskytnete projektu i ostatním čtenářům neocenitelný přínos.

Děkuji za pozornost.

Text k eseji 15.3 „Co je MATKA LÁSKA?“

(1) Tolya neměla ráda podzim. (2) Nelíbilo se mu to, protože padalo listí a „slunce svítilo méně často“ a hlavně proto, že na podzim často pršelo a matka ho nepouštěla ven.

(3) Ale pak přišlo ráno, když všechna okna byla v klikatých vodních stezkách a déšť tloukl a tloukl cosi do střechy... (4) Ale matka nenechala Tolyu doma, a dokonce ji pospíchala. (5) A Tolya cítila, že je teď velmi velký: táta také chodil do práce
Za každého počasí!

(6) Máma vyndala ze skříně deštník a bílou pláštěnku, kterou si Tolya tajně oblékla místo hábitu, když si s chlapy hrál na doktory.

- (7) Kam jdeš? Tolya byla překvapená.

- (8) Budu vás doprovázet.

- (9) Mám... tě vyprovodit? (10) Co jsi?

(11) Maminka si povzdechla a dala připravené věci zpátky do skříně.

(12) Tolya opravdu ráda běhala do školy v dešti. (13) Jednou se otočil a najednou uviděl na druhé straně ulice svou matku. (14) Na ulici byla spousta pláštěnek a deštníků, ale matku hned poznal. (15) A když si všimla, že se Tolya otočila, schovala se za roh starého dvoupatrového domu.

(16) "Skrývám se!" “ pomyslela si Tolya naštvaně. (17) A běžel ještě rychleji, aby se ho matka nepokoušela dohnat.

(18) Poblíž školy se znovu otočil, ale jeho matka už tam nebyla.

(19) "Jsem zpět," pomyslel si s úlevou.

(20) Na slavnostní linii se studenti seřadili po třídách. (21) Mladá učitelka si rychle odhrnula mokré prameny vlasů z obličeje a zakřičela:

– (22) První „B“! (23) První „B“!

(24) Tolya věděla, že první „B“ je on. (25) Učitelka vzala děti do čtvrtého patra.

(26) Ještě doma se Tolya rozhodl, že nikdy nebude sedět u stolu s dívkou. (27) Ale učitel se ho jakoby v žertu zeptal:

- (28) Asi si chceš sednout s Černovou, že?

(29) A Tolyovi se zdálo, že opravdu vždy snil o tom, že bude sedět vedle Černonové.

(30) Učitel otevřel časopis a začal volat. (31) Po předvolání řekla:

- (32) Orlove, prosím, zavřete okno.

(33) Tolya okamžitě vyskočil a šel k oknu, ale nebylo pro něj snadné dosáhnout na kliku. (34) Vstal a náhle ztuhl na špičkách: za oknem náhle uviděl svou matku. (35) Stála a držela v rukou složený deštník, nevěnovala pozornost dešti, který jí kapal z pláštěnky, a pomalu přejížděla očima po oknech školy: maminka asi chtěla uhodnout, ve které třídě sedí její Tolya.

(36) A pak se nemohl zlobit. (37) Naopak se chtěl vyklonit na ulici, mávat matce a hlasitě křičet, aby ho nepřehlušil déšť:

– (38) Nebojte se! (39) Neboj se, mami... (40) Všechno je v pořádku! (41) Ale nemohl křičet, protože křičet se ve třídě nemá.(Podle A. Aleksina)*

* Aleksin Anatolij Georgijevič (narozen v1924.) – spisovatel, dramatik. Jeho díla jako „Můj bratr hraje na klarinet“, „Postavy a interpreti“, „Třetí v páté řadě“ atd. vypovídají především o světě mládeže.

Dokončená esej 15.3 „MATKA LÁSKA“

Mateřská láska je láska matky ke svému dítěti, to je ten nejkrásnější, čistý, silný cit. Mateřská láska je nezištná, nezištná, mnohostranná. Dokážu to na příkladech.

V textu A.G. Aleksina matka, Tolya Orlova, je příkladem mateřské lásky. Ona, schovaná před svým synem, tiše přišla na jeho obřad. Navzdory dešti a špatnému počasí stála a držela v rukou složený deštník, ustaraná a ustaraná o své dítě. To je mnohostranná a nezištná mateřská láska.

V beletrii se setkáváme s mnoha příklady mateřské lásky. V díle N. V. Gogola „Taras Bulba“ matka Andriy a Ostapa své syny velmi milovala, byla neuvěřitelně šťastná z jejich návratu, a když slyšela, že brzy odejdou, plakala celou noc, její srdce předvídalo potíže. Matka totiž vždy cítí, když se jejímu dítěti stane něco špatného. Odloučení od svých synů pro ni bylo těžké.

"Co je to mateřská láska"

Město Myski, oblast Kemerovo.

Jako literární příklad si můžeme vzít

· číst díla podle programu kurzu literatury a mimoškolní díla,

· texty jednoho bloku,

· další texty z otevřené banky úloh webu FIPI, odpovídající tématu eseje.

Na příkladu z textu verze zkoušky KIM (první argument) může student napsat: V textu NN...

Při použití textu třetí strany (druhý argument) by měl být uveden autor a název díla.

Pokud je pro studenta obtížné určit žánr díla, můžete napsat: V práci NN "SS" ...

Použití výrazu V knize NN "SS"... možné u velkých děl, protože u děl malých a středních forem (povídka, esej, novela atd.) může být kniha souborem.

Začátek třetího odstavce by mohl znít takto: Jako druhý argument bych uvedl příklad z knihy (příběh, příběh atd.) NN „SS“.

N.V. Gogol - příběh "Taras Bulba". V tomto příběhu N.V. Gogol píše o všepohlcující síle citů nad člověkem. Jeho hrdina Andriy zradí svou vlast, pouta kamarádství, svého otce, svůj lid, protože se zamiloval do krásné Polky. Hrdina se tak podle spisovatele zničil sám. Ve finále je zabit vlastním otcem, který mu neodpustil jeho zradu.

N.S. Leskov - příběh „Lady Macbeth z Mtsenského okresu“.

Spisovatel zkoumá povahu lásky a vášně, která se zcela zmocnila lidské duše. Nositelkou této vášně se stává žena N. Leskova, manželka obchodníka Kateřina Izmailová. A tato vášeň ji vede ke zločinům a smrti. Kvůli svému milenci tajně zničí svého manžela a dítě. Ve finále skončí na těžkou práci, kde ji její milenec zradí. Láska-vášeň je podle spisovatele destruktivní živel neovládaný rozumem.

Jakou roli hraje dětství v životě člověka? Co obsahuje obraz domova v naší duši?

L.N. Tolstého příběh "Dětství". V tomto díle autor zkoumá proces vývoje postavy. Vědomí hrdiny Nikolenky Irtenyeva odráželo celé bohaté spektrum životních zkušeností: dětství, rodina, třída. Hrdina postupně začíná objevovat svět kolem sebe, lidi a zkoumat vlastní duši. Nikolenka tak pociťuje morální odloučení od svých přátel a známých. Otcova autorita se hroutí: hrdina začíná chápat, že jeho matka je zbavena jeho pozornosti. „Odhaluje se tragédie zničeného života pánovy věrné otrokyně Natalyi Savishny. Probíhá první soutěž myslí a postav: Nikolenka a jeho starší bratr Voloďa, Nikolenka a Serjoža Ivninovi. Projevuje se nevědomá krutost... - tlačení kolem Ilenky žebříku. Hlavním výsledkem dětství je, že všechny věci a vztahy jsou v pohybu, nejsi na světě sám.“

IA. Goncharov - román „Oblomov“. V tomto románu autor hluboce zkoumá povahu svého hrdiny, původ jeho postavy, v obrazech Oblomovova dětství. Autor nám dává tyto obrázky v „Oblomovově snu“. Vidíme zde popis přírody. Její vyrovnanost a klid připomínají pohádku. Na tomto místě nejsou žádné „husté lesy“, smutné moře, hory a propasti. Ale obloha je tam „jako spolehlivá střecha rodičů“, slunce „kolem poledne jasně a žhavě svítí a pak se vzdálí... jakoby neochotně...“. A veškerá příroda tam představuje „řadu... veselých, usměvavých krajin...“. Tato středoruská příroda s klidným tokem řek a klidným duchem polí ovlivnila Iljovu mírnou povahu. Dále najdeme popis statkářského a rolnického života. A opět je tu jakási idylka: „Šťastní lidé žili v domnění, že by to nemělo a nemohlo být jinak, s důvěrou, že všichni ostatní žili úplně stejně a že žít jinak je hřích...“ Oblomovci jsou pracovití, věřící, pověrčiví, rádi poslouchají pohádky a řeší sny. Hrdina bude navždy vzpomínat na nekonečné zimní večery, na vyprávění chůvy o nádherné zemi, kde tečou řeky medu a mléka, kudy se procházejí krásky a dobří spoluobčané. Právě zde, v Oblomovce, v jeho vzdálených dětských letech, se formoval důležitý rys jeho povahy - poetické snění. Legendy a pohádky, eposy a podobenství určovaly jeho vědomí a životní postoj.

Dalším definujícím charakterovým rysem Oblomova je nezávislost na světě vnějšího života, smysl pro vnitřní svobodu. Proto se služba pouze jako kariéra, sekulární přátelé, prázdné ženy, které nejsou schopny rozdávat štěstí, ukáží být hrdinovi cizí. "To jsou všechno mrtví lidé." Spící lidé, horší než já, tito členové světa a společnosti! - říká Oblomov. Hledá dokonalost v tomto světě, „normu, ideál života, který příroda označila za cíl člověka“. Ve svých činech a myšlenkách je Ilja Iljič vznešený, jeho duše je „čistá a čistá jako sklo“.

Život na rodinném panství však formoval i negativní stránky Oblomovovy povahy. Malý Iljuša tedy vyrostl aktivní a zvídavý, ale jeho nejlepší pudy byly potlačeny. Neustálá péče rodičů a chův nedávala dítěti příležitost plně se rozvinout. Všechny jeho pokusy udělat něco na vlastní pěst byly vyvráceny argumenty: „Proč? Kde? A co Vaska, Vanka a Zakharka?" Jeho studium na internátní škole Stolz probíhalo přerušovaně a věda mu byla lhostejná. Postupně se u dítěte vyvinula lenost, setrvačnost, apatie a lhostejnost k životu.

Ilja Iljič sní o lásce a rodině, ale není mu dána příležitost zažít ideální pocit. Rozchází se s Olgou Ilyinskaya, protože mu nemůže poskytnout skutečné štěstí. Agafya Pshenitsyna se svou povahou a způsobem života poněkud blíží ženskému typu, který existoval v jeho dětství. A proto zůstává na straně Vyborgů, v domě Agafyi Matveevny, stává se stejnou Militrisou Kirbitievnou, o které mu četla chůva. Tak je pohádka ztělesněna v Oblomovově životě. Dětská léta tak podle spisovatele zcela určují náš charakter a životní scénář.

F. Iskander - kniha „Úvahy spisovatele“ (sbírka esejů a publicistiky). Autor v ruské literatuře identifikuje dva typy kreativity – „domov“ a „bezdomovectví“. Básníci, obránci a organizátoři „domova“ - Puškin, Tolstoj, Akhmatova. Autory „bezdomovectví“ jsou Lermontov, Dostojevskij, Cvetajevová. Lermontovův Pečorin tak zničí Belův dům, Grushnitského dům, protože je bez domova a sám umírá v Persii. Pushkinsky Evgeniy v básni „Bronzový jezdec“ naopak brání své právo na dům a bouří se proti Petrovi. Poezii najdeme doma v Evženu Oněginovi a Kapitánově dceři.