Metodický vývoj na téma: Scénář herního programu "Mouse Tail". Literární kvíz „Pusť myš – zvedni knihu“

Začátek školního kurzu, tzv. „organizační moment“, není v metodických doporučeních obvykle popsán. Každý učitel si však na začátku školního roku pečlivě sestavuje seznam požadavků a různých informací, které musí dětem sdělit pro budoucí úspěšnou výchovně vzdělávací práci.

Bezpečnostní opatření

Bezpečnostní předpisy jsou zaměřeny na zachování lidského zdraví a bezpečnosti zařízení. Existuje mnoho pravidel, ale neměli byste být v pokušení zredukovat je na dva abstraktní pokyny: "držet disciplínu" A "buď čistý", protože nikde není specifičnost důležitější než v bezpečnostních předpisech.

V dalších lekcích bude pokračovat seznamování s pravidly bezpečnosti.

Počítačová věda

Děti přijdou poprvé do počítačové třídy, na hodinu informatiky.

Předmětem vědy "informatika" je informace(přenos, zpracování a uchovávání informací), a už vůbec ne počítač. Počítač je nástroj počítačové vědy, jako mikroskop je nástroj biologie, kompas je nástroj geografie, dalekohled je nástroj astronomie.

Výdobytky moderní informatiky jsou však založeny výhradně na schopnostech výpočetní techniky (bez ní nelze), proto je informatika jednoznačně spojena s počítačem.

Prvňáčkům je potřeba vysvětlit, co budou v tom či onom předmětu dělat.

Mluvíme:

• Učíme se v matematice počet(i když matematika se nepočítá).
• Učíme se v ruštině napsat(ačkoli ruština není jazyk psaní).
• Učíme se z literatury číst(ačkoliv čtení není literatura).

A co hodiny informatiky? V informatice naučit se pracovat na počítači(i když počítač není informatika).

Tyto vzorce (matematika - počítání, ruština - psaní, informatika - počítač) odkazují na první kroky konkrétního učení: naučit se počítat, psát, pracovat na počítači.

Autoři skutečně chtěli v učebnici nahradit frázi „informatika učí pracovat na počítači“. „Informatika vás naučí, jak pracovat s informacemi“ nebo „Informatika vás naučí, jak pracovat s algoritmy“(neboť algoritmy jsou základem informatiky a rozvoj algoritmického myšlení je hlavním cílem, který jsme si v tomto kurzu stanovili). Ale informace a algoritmy jsou abstrakce, které ještě nejsou našim studentům dostupné, a počítač, to je konkrétní, tady je, krasavec, stojí na očích a děti si na něm počítačovou gramotnost opravdu osvojí. Takže naše vznešené cíle budou muset být prozatím ponechány nevyřčené. Přijde čas, kdy se tím budeme důkladně zabývat.

Všimněte si, že pod počítačová gramotnost rozumíme dovednostem, schopnostem a znalostem, které stabilní ve vztahu k rychlým změnám moderní společnosti a které jsou schopny připravit dnešní prvňáčky za 10 let na život v informační společnosti, o jejíž struktuře dnes nikdo nemá nejmenší tušení. Zejména se během školení pokusíme dávat ne tlačítkové pokyny (klikněte na ikonu domečku), ale ideologické algoritmy (návrat na úvodní stránku). Protože tlačítka se změní nebo úplně zmizí (ovládání gesty), ale nápady zůstanou.

Roboti

V moderní společnosti se počítač používá téměř všude, člověku pomáhá (nebo může pomoci) v jakékoli záležitosti.

Robotland

Robotlandia je informatika pro žáky základních škol. Velké množství dospělých se zabývá důležitými a složitými problémy informatiky, které děti ještě neumí.

Robotlandia pomáhá dětem naučit se základy tohoto předmětu. Poznámka: základy, které jsou odolné vůči rychlým změnám moderní společnosti a které jsou schopny za 10 let připravit děti na život v informační společnosti, o jejíž struktuře dnes nikdo nemá nejmenší tušení, až na to, že bude být revolučně odlišný od toho současného.

Stručná historie Robotlandu

Kurz s názvem „Robotlandia“ se zapsal do dějin školní informatiky jako příklad komplexního pedagogického produktu, který úspěšně kombinuje ideový základ, učebnici pro studenty, software a doporučení pro učitele.

Navzdory značnému stáří tohoto systému a zastaralému rozhraní DOS se „Robotlandia“ stále používá ve školách, což svědčí o vysoké kvalitě tohoto pedagogického produktu, zaměřeného nikoli na studium letmého softwaru, ale na studium základních principů informatika, invariantní s ohledem na změnu počítačových generací.

Skupina zaměstnanců budoucího Robotlandu však začala 3. září 1986 pracovat na vytvoření kurzu informatiky pro mladší školáky v útrobách školní počítačové laboratoře Ústavu softwarových systémů Akademie věd SSSR (Pereslavl- Zalessky, Jaroslavlská oblast).

Laboratoř vedl Pervin Jurij Abramovič. V laboratoři pracovalo několik skupin, mezi nimiž byla skupina vedená Alexandrem Duvanovem, která se stala centrem budoucí Robotland.

První verze systému byla připravena v létě 1987.

Úspěch Robotlandie byl do značné míry dán skutečností, že kurz se zrodil ve skutečných školních lekcích, a nikoli ve zdech akademické laboratoře. I pracoviště zaměstnanců byla umístěna ve školní počítačové učebně. To, co vývojáři večer probírali, se druhý den s dětmi ve třídě testovalo a cestou upravovalo. Byly prodiskutovány a vyjasněny jak obecné metodické linie, tak konkrétní počítačové programy, vypilována jejich funkčnost, pečlivě promyšleno rozhraní a design.

Hlavní vývojový tým zahrnoval:

• Goltsman Michail Alexandrovič
• Drozdov Nikolaj Borisovič
• Duvanov Alexandr Alexandrovič
• Zaidelman Jakov Naumovič
• Pervin Jurij Abramovič
• Russ Alexander Arturovich (umělec)

Co jsme se naučili

„Vysvětlující“ část lekce je dokončena. Zopakujme si, co jsme se naučili.

Domácí práce

Nyní je čas odeslat svůj domácí úkol! Zbytek lekce je věnován procvičování a později nebude snadné od ní děti odpoutat.

První kresba v sešitu spolu se složeným testem na TBC poslouží jako „propustka“ do země Robotland. Tuto skutečnost lze zaznamenat například písmenem R na obálce dětského sešitu.

Fizminutka

Workshop (p): budeme sbírat slovo ROBOT?

Workshop probíhá bez počítače (u stolu): sbíráme slovo ROBOT.

Cíl: Upevnit pravopis klíčových slov v informatice.

Obrázky s písmeny lze vytisknout ze složky práce/01/robot.

Workshop (k): práce s myší (kliknutí, přechody, zaškrtávací políčka)

Cíl: nácvik operací myši.

Anastasia Kutafina

Vzdělávací oblast: "Poznávání".

Softwarové úkoly:

Vzbudit v dětech zájem o počítač a jeho součásti;

Doplňte a aktivujte v dětské slovní zásobě slova jako „monitor“, „systémová jednotka“, „klávesnice“, „myš“;

Rozvíjejte schopnost mluvit na veřejnosti a sdílet své znalosti.

Přípravné práce: učení se slovíček, vytváření atributů pro pohádku.

Zařízení: obrazový materiál zobrazující počítač, notebook, tablet, počítačové součásti, atributy pro pohádku.

Vychovatel.(adresa pro děti starší skupiny)

Kluci, dnes půjdeme navštívit děti střední skupiny. Řeknete jim vše, co víte o počítači. A také nám ukažte pohádku „Počítač Teremok“, kterou jsme připravili. Ostatně i oni mají velký zájem zjistit, co je to počítač a co umí. (přicházíme navštívit přípravnou skupinu)

Vychovatel.

Ahoj lidi, přišli jsme za vámi, abychom vám řekli o počítači, co umí. Víte, k čemu je počítač (poslouchám odpovědi dětí). Ale děti ve starší skupině vám teď všechno řeknou.

Vychovatel.(adresa pro děti starší skupiny).

Kluci, řekněte nám, co je to počítač?

Vychovatel.(adresa dětem přípravné skupiny).

A teď vám chceme vyprávět pohádku o počítači, hrdiny pohádky budou děti a jmenuje se „Počítač je Teremok.“ Chcete si pohádku poslechnout (děti starších skupinová scéna pohádky)

Vychovatel. Kdysi byla na světě věžová budova – ani nízká, ani vysoká. A jmenoval se SYSTEM BLOCK. Žila v něm PAMĚŤ, která ukládala a pamatovala si nejrůznější informace. Žili sami, nevěděli nic o světě kolem sebe. Pouze jeden den... Kolem proběhl klikací myš.

Uviděla SYSTÉMOVOU JEDNOTKU a zeptala se:

Ťuk-ťuk - co je to za sídlo, kdo v něm bydlí?

Dítě (systémový blok). JSEM SYSTÉMOVÝ BLOK.

Dítě (Paměť).

Spolu. A kdo jsi ty?

Dítě (myš). JSEM MYŠ.

Chytrý, poslušný,

Lhostejný k sýru

Neobtěžuji kočku

Vážím si majitelů.

Chodím po koberci,

Vrtím ocasem,

Ovládám kurzor.

Budu tady bydlet a hlídat budovu.

Mohu se s vámi spojit?

Systémová jednotka.Umět.

Vychovatel. Začali spolu žít.

A zase někdo ťuká – ťuk-ťuk-píp-píp. Kdo bydlí v zámku?

Dítě (systémová jednotka).JSEM SYSTÉMOVÁ JEDNOTKA

Dítě (paměť). Jsem PAMĚŤ – strážce informací.

Dítě (myš).

Spolu. A kdo jsi ty?

Dítě (klávesnice).JÁ JSEM KLÁVESNICE

To jsem já, klávesnice, ta vášnivá povaha. Jmenuji se KLAVA, vstupuji

čísla a písmena. Mohu se s vámi spojit?

Systémová jednotka. No, pojďte, zapojte se, pojďme se spolu bavit!

Vychovatel.Žili spolu.

Pak kolem prošel MONITOR, jehož obrazovka se leskla a vysílala sluneční paprsky. Uviděl systémovou jednotku a zeptal se:

Dítě (Monitor).Ťuk-ťuk-márnice-márnice. Kdo bydlí v zámku?

Dítě (systémová jednotka).JSEM SYSTÉMOVÁ JEDNOTKA

Dítě (Paměť). Jsem PAMĚŤ – strážce informací.

Dítě (myš). Jsem MYŠ, chodím po koberci, ovládám kurzor.

Dítě (klávesnice). JSEM KLÁVESNICE Klava, mohu zadat jiný text

Spolu. A kdo jsi ty?

Dítě (Monitor). Jsem na stole před tebou, tvůj pohled směřuje na mě, poslouchám program, nosím jméno MONITOR.

Mohu se s vámi spojit?

Systémová jednotka. No, pojďte, zapojte se, budeme se spolu bavit!

Vychovatel. Obyvatelé Teremoku se shromáždili a zalapali po dechu. Stal se zázrak. Dříve žili všichni odděleně a byli schopni něco dělat. Nikdo o tom nevěděl. A tak se spojili a stali se přáteli. A jejich přátelství provedlo ZÁZRAK - objevil se...

(Kluci, hádejte hádanku)

Kreslí, počítá

Designové továrny

Dokonce létá ve vesmíru

A dává předpověď počasí

Miliony výpočtů

Dá se to udělat za minutu

Hádejte, jaký je to génius?

No, samozřejmě - ... POČÍTAČ!

Vychovatel. Kluci, řekli jsme vám novou moderní pohádku „Počítač – Teremok.“ Pohádka se vám líbila (adresa pro děti z přípravné skupiny). Jaké jsou součásti počítače? (odpovědi dětí, kdo si pamatoval, co jednotlivé části dělají? (odpovědi dětí). Výborně, kluci.

Nyní poslouchejte hádanky, chci vidět, jak si s nimi poradíte. (děti starší skupiny tvoří hádanky).

1. Je to na stole před námi,

pohled směřuje na něj,

dodržuje program

nese jméno. (Monitor).

2. Nejsi malé zvířátko, nelétáš,

a kloužeš po koberci

a ovládat kurzor.

Jste počítačový člověk. (Myš).

3. Ne, ona není klavír

Je v něm prostě tolik klíčů!

Je tam obrázek abecedy,

Existují také znaky a čísla.

Velmi jemná povaha. Její jméno. (Klávesnice).

4. Uchovává všechna tajemství v „krabici“ napravo, blízko nohou,

a dělá trochu hluku. Jaký druh "zvíře?" (Systémová jednotka).

5. Ukazatel na obrazovce

Písmena označí místo pro každého.

Bude s ním snazší pracovat,

Je to značka obrazovky.

Pohled vidí na obrazovce,

Jak to na mě bliká. (Kurzor).

6. Vložíte do něj disk a je to – funguje to.

(Řídit).

Vychovatel.(apelovat na děti z přípravné skupiny).

Kluci, umíte skvěle vyřešit všechny hádanky. Nyní si poslechněte báseň o chlapci, který se chce opravdu spřátelit s počítačem.

Ale naučil jsem se

Hrát na počítači.

Monitor se rozsvítil

Pohybuji kurzorem myši.

Na hry a pohádky

Prostor se otevírá.

Samozřejmě jsem ještě mladý.

Nikdy jsem nesnil o tom, kým se stanu,

Ale ovládněte počítač

Pevně ​​jsem to tátovi slíbil.

Bez počítače to nejde.

A babička marně reptá.

Sedět doma, celá planeta

Zkoumám, přátelé!

Vychovatel.Chlapi se musí kamarádit s počítačem. Až vyrosteš, určitě se to naučíš používat. Mezitím, na konci našeho setkání, vám chceme dát tyto počítače (děti starší skupiny dávají dětem přípravné skupiny obrázky počítačů, na jejich obrazovce si můžete kreslit, co chcete, podívejte se, jak děti Sbohem kluci, uvidíme se znovu!

Atributy pro pohádku:

Celoruská distanční soutěž pro knihovníky o nejlepší metodický rozvoj „Knihovnická lekce“

Knihovní lekce ve Vladimírské venkovské knihovně

Okres Rivne, oblast Saratov

"Pusť myš a zvedni knihu!"

Často vám všichni říkáme: "Bez knihy nemůžete žít ve světě." Přesvědčíme vás, že musíte číst co nejvíce, že čtení zlepšuje vaši paměť, rozvíjí řeč, pomáhá vám vyrůstat slušně, laskavě a čestně.

Co si myslíte? Odpovědi.

Moderní knihy jsou vám všem dobře známé.

Představme si: knihy chybí, jsou pryč...

Žádné knihy, žádný papír, žádný inkoust.Nečtěte ani nepište.

Abychom předali informace, kreslíme na stěny. Píšeme na hlínu jako za starých časů, vyrábíme knihy z teletiny, zpracováváme papyrusové svitky
Před dvěma tisíci lety lidé začali vyrábět papír.

Proč to bylo nutné? První knihy se objevily už dávno. Ještě před naším letopočtem vynalezlo starověké Řecko písmena, která reprezentovala slova.První knihy byly psané ručně. Pak, jako v 15. století, bude první tiskařský lis...
Ve středověku byly knihy velmi drahé. Obzvláště cenné kopie byly připoutány ke zdi nebo ke speciálním hudebním stojanům - aby si knihu nikdo nepřítomně nevzal s sebou.

Existovala dokonce „Živá knihovna“. Vlastnil ho bohatý římský kupec Itzel. Skládala se z otroků, z nichž každý byl mluvící knihou.

Jednou se objevila taková zpráva: knihovna Ivana Hrozného byla nalezena v jednom ze sklepení poblíž Moskvy! Archeologové našli na čtenářských formulářích kuriózní poznámky: „Uříznout hlavu“, „Nabodnout“, „Počkej – možná knihu vrátí“...Je to hrozné a ty metody. Tohle je napsáno o světě knih.

Francis Bacon řekl: „Knihy jsou lodě myšlenek, které cestují po vlnách času a pečlivě přenášejí svůj drahocenný náklad z generace na generaci.

"Vzácný náklad" ... (zamyšleněo nebo hravě) Ukaž

Ano, knihy jsou cenným nákladem.

Máte dobrou příležitost využít tento drahocenný náklad. V Roku literatury, kdy věříme, že pravá literatura spojuje lidstvo, knihapřátelsky pomůže utřídit pestrý a bouřlivý zmatek myšlenek, pocitů, událostí, naučí nás vážit si lidí i sebe sama, inspiruje mysl i srdce citem lásky ke světu, k lidstvu.

Vyberte si kteroukoli z knih pro sebe. Nezapomeňte, že je to vzácný náklad. Nyní se tato akce nazývá BOOKCROSSING, každý si může vybrat knihu, přečíst si ji a „osvobodit ji“.

1. Zvedněte. Neobvyklýkniha duha Ve škole!

2. Otevřete knihu, zmrazte. Fotografie! Zaujměte jinou pózu. Nová kampaň FLASHMOB pomáhá šířit myšlenku propagace čtení a utváření nové image knihovny. Celá 7. třída se dnes zapojuje do soutěže knihovny "Chycené čtení".
3. Najděte prohlášení a přečtěte si ho.

KREATIVNÍ KE ČTENÍ .

Čteš - jsi nejlepší!

Člověk, který čte, je úspěšný člověk!

Novinky v počítači - život v knize!

Lék na hloupost již existuje... Čtěte knihy!

Čtení je svátek duše. Užijte si prázdniny - čtěte!

Ke knihám a četbě prostřednictvím volného času a komunikace

Čtěte knihy – buďte člověkem!

Ať si někdo říká cokoli, bez knih není cesta ke vzdělání!

4. Najděte písmena a sestavte jeslogan! Hodíme myš, vezmeme knihu.

Výkon„Píšu vám...“ účastníci akce vzpomínají na svou oblíbenou postavu z literárního díla a píší pár slov uznání a úcty.

Představení: Kluci, jmenujte literárního hrdinu, který je hoden Přehlídky vítězství.

Pro vás předkládám leták, LETÁKY "10 knižních faktů." Distribuovat.

Kaleidoskop knižních postav

1) Strávil 28 let na pustém ostrově. (Robinson, D. Defoe „Robinson Crusoe“)

2) Ztroskotal a zajali ho liliputáni. (Gulliver, D Swift "Gulliver's Travels"

3) Obrátil vlka naruby, zastřelil šílený kožich a vytáhl se z bažiny.

(Munchausen, E Raspe „Dobrodružství barona Munchausena“)

4) Spěchal jsem za bílým králíkem a spadl do velmi hluboké studny...

(Alice, L. Carroll „Alice's Adventures in Wonderland“)

5) Dal lekci řediteli loutkového divadla. (Pinocchio, L. Tolstoj)

Literární mozaika pro vás

1. Kryje, kroutí, vyje, dítě.

(A.S. Puškin. „Zimní večer“:
Bouře pokrývá nebe temnotou,
Vířící sněhové víry;
Pak jako zvíře bude výt,
Pak bude plakat jako dítě...)

2. Osamělý, modrý, vzdálený, drahý.

(M.Yu. Lermontov. „Plachta“:
Osamělá plachta je bílá
V modré mořské mlze!...
Co hledá v daleké zemi?
Co hodil ve své rodné zemi?...)

3. Je čas, je mrazivý, do kopce, těžký.

(N.A. Nekrasov. „Děti rolníků“:
Kdysi dávno v chladném zimním čase
Vyšel jsem z lesa, byl silný mráz.
Vidím, že to jde pomalu do kopce
Kůň nesoucí vůz klestu.)

4. Květen, hrom, hraní, modrá. (F.I. Tyutchev. „Miluji bouřky na začátku května...“:
Miluji bouři na začátku května,
Když první jarní hřmění
Jako by dováděl a hrál si,
Dunění na modré obloze.)

PROVÁDÍME „ERUDITNÍ KONTROLU“.

„Zjistit podle úryvků“ - je uveden úryvek díla, rodina musí uhodnout název a autora díla.

Stará paní má tři syny. Nejstarší byl chytrý kluk, prostřední syn byl ten a ten, nejmladší byl úplný blázen (Hrabčák)

Věci minulých dnů

Tradice hlubokého starověku. (Ruslan a Ludmila)

A vypukla bitva, bitva u Poltavy! (Poltava)

Všechny věky jsou podřízeny lásce (Eugene Onegin)

Hádej hádanku:

Zvenčí se díváš - dům je jako domov,

Nejsou v něm ale žádní běžní obyvatelé.

Obsahuje zajímavé knihy

Stojí v úzkých řadách:

A Černomor a car Guidon,

A laskavý dědeček Mazai.

Jak se jmenuje tento dům?

Zkus hádat!

Knihovna odpovědí

Dnes, když jsem odcházel z knihovny, potkal jsem tři chlapy. Zde je jejich dialog: 1 - Měl bych dostat nějaké knihy! 2 - jo, nejdřív to předej... 3 - Nejdřív to musíš najít.

A čekám na tebe v knihovně každý den, někdy i dlouho.

Zapomnětliví čtenáři vždy existovali. V roce 1975 byla kniha „Naučte se plést a vyšívat“ vrácena do jedné z venkovských knihoven. Čtenářku zaujala natolik, že si ji nechala 43 let.

V knihovně Cambridgeské univerzity byl zaznamenán záznam o nepřítomnosti: kniha se tam vrátila... Za 300 let.

Naše knihovna má svou historii. Vojenský průkaz čtenáře jsem měl 18 let. V roce 2014 si pro něj přišli. Okamžik zprávy, že to mám, si zaslouží dobrý film.

V každém případě na vás čekáme s knihami v knihovně.

A ty jsi pro mě, jak řekla A. Achmatova:

« A každý čtenář je jako tajemství,

Jako poklad zakopaný v zemi" .

Knihovny obsahují flip chart, kde můžete vyjádřit svůj postoj a názor na knihu.

Vzpomínka na událost se může projevit v GRAFFITI SPRAY ART.

Všichni můžete být nejen uživateli knihovny, ale také jejími fanoušky.

Knihovník Pavlovskaya I.P.

Novoroční scénář představení

pro 5-6 ročníků.

„Novoroční dobrodružství v počítačové zemi“

postavy:

Otec Frost -

Sněhurka

Dívka Zhenya

Chlapec Dima

Winchester

PC myš

Trojan a Worm (viry)

Antivirus (superhrdina)

Obrázek jedna.

Zhenya a Dima jsou na pódiu.

Zhenya.

Dima.

Zhenya. Dobrý den, drazí dospělí!

Dima. Blíží se dlouho očekávaná dovolená, kterou všichni milujeme - Nový rok!

Zhenya. Pojďte nám společně odpovědět: "Jste připraveni oslavit Nový rok?"

Dima. Ale než zavoláme Santa Clause, pojďme se seznámit!

Dima. Tohle je Zhenya!

Zhenya. A tohle je Dmitrij!

Zhenya. Bylo velmi příjemné vás poznat!

Dima. Než oslavíte nový rok, musíte strávit ten starý. Zde je jeden chlapec, který zapomněl strávit starý rok a stal se opakovačem. Vždyť příští rok půjde zase do stejné třídy. Protože pokud se nerozloučíte se starým rokem, všechno špatné se může opakovat v novém roce.

Zhenya. Ano, skutečně, bylo by poněkud neslušné pozdravit mladého člověka, aniž bychom se rozloučili s tím starým. Jak se říká, starší je třeba respektovat!

Dima. A zveme všechny prožít starý rok přátelsky a vesele! Souhlasíš? Do Nového roku totiž vstoupí jen ten, kdo složí slavnostní přísahu!

Zhenya. A co je k tomu potřeba?

Dima. Nejprve je nutné vytvořit slavnostní atmosféru.

Zhenya. Jakto?

Dima. Přísaha musí být složena na slavnostním místě. Postavte se prosím takto: zvedněte pravou nohu, pravou rukou si sevřete nos a levou ruku položte na břicho.

Zhenya. Takhle? Velmi slavnostní póza!

Dima. Přišel jsem na to sám! Teď, aniž bys uvolnil nos, po mně hlasitě opakuj! Buďte nahlas, jinak starý rok neuslyší! Připraveno: „Já,... vstupuji do nového roku... před svými přáteli... slavnostně přísahám... nikdy nebrečet,... neonemocnět,... neurážet své soudruhy,. .. nebýt líný.... A buďte vždy v dobré náladě... jak odkazuje velký otec Frost,... jak učí veselá Sněhurka...“

Zhenya. Výborně! Každý, kdo složil přísahu, je připraven oslavit Nový rok!

(Novoroční píseň hraje ______________________________________)

Dima. Ne, ne, to není všechno!

Zhenya. Co jiného?

Dima. Ještě potřebujeme uklidnit starý rok! Když starý rok skončí, okamžitě nasedne do svého starého auta, starého jako on sám, a odjede do Antarktidy.

Zhenya. Kluci, slyšeli jste o Antarktidě? Je to tak, je to země ledovců, kde žijí polárníci a všechny staré časy pominuly.

Dima. Mají tam penzion pro seniory!

Zhenya. Pojďme rychle uklidnit starý rok a začít vítat ten nový! K tomu se podíváme na prezentaci 5. třídy.

Dima. Tak jsme se rozloučili se starým rokem. Pojďme si ještě jednou připomenout vše dobré, co se letos událo, a společně mu říci: „Sbohem, starý rok!“

Zhenya. Ahoj, báječný, tajemný Nový rok!

Zpívá se novoroční píseň___________________________________________________________.

Obrázek dva.

Dima jde na pódium s notebookem.

Zhenya. Dimo, budeš hrát?

Dima. Ne, tohle je novoroční překvapení pro kluky, dárek od Santa Clause!

Zhenya. Co je to za dárek?

Dima. Kouzelný počítač od Santa Clause! Jedna dvě tři! Neváhejte a klikněte na „OK“!

D.M. Dobrý den, milí kluci!

Sněhurka. Ahoj holky a kluci!

D.M. Pamatuji si přesně před rokem, kdy jsem ty lidi viděl.

Rok utekl jako hodina a vy jste si toho ani nevšimli!

Jsem tu opět mezi vámi, milé děti!

Jsem skutečný Santa Claus

Z temně zelené houštiny,

Tam, kde jsou v závějích smrky,

Kde jsou bouře a vánice,

Kde jsou lesy husté

A sníh je sypký.

Sněhurka. Pokaždé na Silvestra

Jdeme na túru

Pochodovat radostně

V celé naší obrovské zemi.

D.M. A i když je cesta dlouhá, je to přísný kabyak! Pukakka chiryaka! Lulyuka figako, žádná pipika, prase murmonya!

Sněhurka. Makaka pozyaka, vetchý atuki, bibika funyaka!

D.M. Nameka menak, pugako, mordyako, chuchunya khanaki.

Zhenya. Dimo, co to říkají? Kluci, rozumíte něčemu?

Winchester. Haha, konec vaší pozemské dovolené! Já, velký Winchester, uspořádám svou vlastní dovolenou - virtuální Nový rok!

Zhenya. Co je to za dovolenou?

Vánoční stromeček je virtuální, dárky jsou virtuální a já budu váš virtuální Santa Claus!

Dima. No... Vánočnímu stromku pořád rozumím, ale jak jsou na tom tyto virtuální dárky a virtuální Ježíšek? já tomu nerozumím.

Zhenya. Ale nebudu to chápat, vůbec nebudu mít virtuální dovolenou, chci opravdovou.

Ha, ha! A nikdo se tě neptá, dnes velím!

Zhenya. Byl tady i vládce, který mě vyděsil!

Nyní se podíváme na novoroční prezentaci 6. třídy.

Dima. Zavolejme Ježíškovi, chlapi, ten si s pevným diskem rychle poradí!

Winchester Ha ha ha! Rozesmál mě! Ano, schoval jsem tvého Santa Clause ve své počítačové zemi natolik, že by se odtamtud nikdy nedostal a nikdy by ti neviděl žádné dárky ani radost. Vyberte si: buď můj Nový rok, nebo...

Zhenya. Je to zvláštní, vypadá to jako počítač Santa Clause, ale je to tak zlé. Viry ho musely nakazit.

Dima. Santa Claus řekl, že jako poslední možnost musíte stisknout toto tlačítko.

Zhenya. Co když všechno úplně zkazíte?

Dima. Bylo, nebylo! Jedna dvě tři! Pospěšte si, kliknu na „OK“!

Obrázek tři.

Zobrazí se počítačová myš.

Myš. Nový rok se opět blíží

A sbírá z vánočního stromku.

Santa Claus všem blahopřeje

A všem dává dárky.

Knihy, jablka, bonbóny,

Písně a tance až do svítání,

ohňostroje a petardy,

A oblíbené hračky

Od Santa Clause!

Od Santa Clause!

PC myš

Spěchal jsem k tobě,

K Santa Clausovi

Najděte to v počítači.

Jsem moc rád, že tě poznávám

Zdravím vás přátelé!

Pojďme se rychle poznat, kluci!

S počítačovou myší, ach, zlomyslná myš!

Ahoj lidi, já jsem počítačová myš!

Myš. Nebojíte se vyrazit do virtuální země, vyčistit počítač od virů a najít Santa Clause?

Dima. My? Bojíme se? Ano, znám všechny počítačové hry, zabiju všechny příšery a přivedu ti Santa Clause!

Zhenya. Jak se tam dostaneme?

No, nejdřív ze všeho musí kluci uhodnout heslo k počítači!

A já vám s tím pomůžu! Odpovězte na mé otázky.

Myš. Kdo svižně závodí v trojce?

Čí červený nos bliká?

Kdo nám klepe na okno?

Tento…

Myš. Kdo přišel na prázdniny pro děti?

Kdo všem přinesl dárky?

Kdo je nejlaskavější na světě?

Tento…

Kdo jezdí takhle vtipně,

Rozesmívá děti, dokud nepláčou?

Kdo pěkně tančí pod vánočním stromečkem?

Tento…

Kdo je dnes zpoza lesa?

Přivezli jste Nový rok na saních?

Kdo sem pověsil hračky?

Tento…

Myš. No, hádejte co? Jaké je heslo?

(odpovězte „Santa Claus“ unisono)

Dima. Výborně chlapci!

Zhenya. Kluci uhodli heslo. Co dalšího je potřeba k tomu, abyste se dostali do počítačové země?

Myš. Na můj příkaz stiskneme tlačítko. Jedna dvě tři! Rychle klikněte na „OK“

Scéna čtvrtá.

Objevují se viry - Trojan a Worm

Červ a Trojan. Co potřebujeme, svátek, na co potřebujeme vánoční stromeček - nesmysl!

Vezměme malé děti do divočiny!

Zacpeme mozek počítače a pohodíme!

Bude nový svátek, ale, bohužel, vy!

Ahoj! Virus! Nešetřete námahu!

Ahoj! Jste virus! A směle do toho!

trojský . Je skvělé, že jsme ty a já všechno zařídili, pevný disk Santa Clausova počítače je tak ucpaný, že se nikdy nedostane ven, a my, viry, budeme mít svou nejlepší dovolenou!

Červ Podívej, děti jsou tady!

trojský. Ahoj!

Červ Co chceš? Dovolená, dárky?

trojský . Prosím, tady jsou vaše dárky!

Nelíbí?

Winchester. Co tady děláš pro zábavu? Ochranný systém funguje! Do počítače vstoupili nezvaní hosté. Moji věrní pomocníci, rychle je najděte a naformátujte!

Červ. trojský . Posloucháme! Jak je naformátovat, jsou skutečné.

Winchester. Musíme je oklamat a nalákat do pasti.

Červ Jak to můžeme udělat?

Winchester. Teď vás zdigitalizujem. Připraveno7

Červ. trojský. Pojďme se připravit.

Winchester. Vstupte, ohýbačka, dělička!

(viry se oblékají jako Father Frost a Snow Maiden)

Červ Kdo jsem?

trojský. a kdo jsem já?

Winchester. Červe, budeš Sněhurka! A ty, Troyane, budeš Santa Claus!

Červ Můžeme se změnit?

Winchester. Žádné změny! Jednáme podle plánu. Jeden láká a druhý dává do pytle!

Červ Dám to do tašky!

trojský . Ty jsi Sněhurka. Musíte nalákat.

Červ A složím!

Winchester. Všichni vpřed! Přepadení!

Červ Co se stane, když budeme sedět v záloze?

Winchester. Zatímco jste v záloze, bude hudební pauza.

Scéna pět.

Zhenya. Jak všechno kolem bylo zasněžené. Žádné cesty, žádné cesty, jako na severu.

Dima. Ne na severu, ale na serveru. Jsme v samém středu počítačové země.

Zhenya. Dimo, myslíš, že dokážeme porazit zlého Winchestera?

Červ Pomoc pomoc! Zlé viry ukradly Santa Clause!

Zhenya. Volá nám někdo?

Dima. Hej, kdo je tam?

Červ To jsem já, Sněhurka.

Myš. Kluci, jste podváděni! Tohle nejsou skuteční Father Frost a Snow Maiden.

Dima. Tak-tak!

Červ. Trojský. Úkol jsme splnili!

Myš. Kluci, jak můžeme pomoci Dimě a Zhenyi?

Myš. Přesně tak, kluci, antivir nám pomůže! Stiskneme tlačítko. Jedna dvě tři! Spíše klikneme na „OK“

Červ Zavolala antivir! Co dělat?

trojský Pojďme je schovat!

antivirus. Jsem antivirus prolétávající weby! Jsem šíp namířený do hrudi mezinárodního hackerského zločinu! Jsem oko spravedlnosti! Kdo mi volal, kdo potřebuje pomoc?

Červ Potřebujeme!

antivirus. Oh, jsem vždy připraven pomoci! Taková okouzlující dívka! Byl jsi okraden? Dostáváte výhrůžky smrtí?

Červ Loudali a vyhrožovali. Zlé viry.

antivirus Takže... vyřídím tu virální věc. Všichni zůstaňte stát! Nehýbej se! Nepošlapávejte důkazy!

antivirus Skvělé, předpokládal jsem, že zločin spáchali zkušení kriminalisté. Nezanechali žádné vlastní stopy. Všechny stránky jsou znečištěné, ale já jsem ten nejtvrdší bojovník s viry, překonám to. Jsem nejlepší…

trojský Pojďme pracovat.

antivirus Komone! Komone! Jsem génius! Ale nevím, kde je hledat.

trojský Proč je hledat – tady jsou. Vezměte to a zničte to.

antivirus Jo, mám!

Myš. Jste hrdina, to jsou skutečné viry.

Dima. Naléhavě potřebujeme najít místo Santa Clause a osvobodit ho.

Zhenya. Jinak se místo opravdového novoročního svátku odehraje jen ten virtuální a skutečného Ježíška už nikdy nepotkáme. A chlapi nedostanou skutečné dárky.

antivirus Komone! Komone! Jsem génius! Jen já vím, jak je nalákat do léčky.

Dima. Hurá, tak moc miluji přepadení!

Zhenya. A nikdy jsem neudělal přepadení.

antivirus K tomu musíme všichni vyrobit obrovskou anténu. Postavte se všichni. Provádějte pohyby se mnou a nahlas opakujte: „Viry! Do pasti!

Červ. nechci!

trojský. Nepůjdu!

Červ. Jsem vtažen do nějakého trychtýře!

antivirus To je vše.

Dima. Jako všichni? Nezničili jsme je.

Zhenya. Kluci vědí, jak na to. Klikněte na kouzelné tlačítko „OK“.

Červ. Pojďme.

Trojský. Budeme se zlepšovat.

Trojan.Worm. Staneme se antiviry.

Winchester. Ach, vy odporní zrádci! Stránku Santa Clause stále nenajdete. A bude jen můj virtuální Nový rok.

Dima. Vím, co mám dělat. Kluci, všichni společně říkáme: „Raz, dva, tři! Spíše klikneme na „OK“

Zhenya. Myško, myško, řekni mi, co máme dělat?

Myš. Nevím.

Zhenya. Kdo ví?

Worm.Trojan. Víme!

Červ. Winchestere, ty nejsi skutečný, jsi virtuální.

Winchester. No a co? Nyní se i vy nestanete skutečnými, ale virtuálními.

Worm.Trojan. Teď vás vypneme.

antivirus Komone! Komone! Jsem geniální! Pomůžu ti to taky vypnout!

Dima.Zhenya. A my pomůžeme.

Žádám vás, prosím: nevypínejte mě, chci se také dívat na vaši dovolenou! Otevřu vám stránky Santa Clause.

Dima.Zhenya. Kluci, pojďme se setkat se Santa Clausem.

D.M. Dobrý den, milí diváci, děti, učitelé a rodiče. Zdravím vás, naši mladí, veselí, silní a chytří přátelé!

Sněhurka. Sportovci, tanečníci a umělci! Hledači a kluzáky!

D.M. Budoucí řidiči a řemeslníci, akademici a profesoři!

Sněhurka. Astronauti, snílci, romantici, chemici a matematici!

Všechno. Šťastný nový rok vám, drazí přátelé!

Sněhurka. Gratuluji všem mým přítelkyním,

Gratulujeme všem přátelům!

A z celého srdce si přeji

Přeji ti nejjasnější dny,

Dobrá zábava,

Nikdy nepoznej protivenství

No, hlavní je studovat

Vynikající po celý rok!

Kdysi se počítač ovládal výhradně pomocí textových příkazů, které se zadávaly do příkazového řádku přes klávesnici. To pokračovalo až do 80. let, a to navzdory skutečnosti, že v roce 1963 začal inženýr Douglas Engelbart pracovat na ukazovacím zařízení pro ukazování objektů na obrazovce.

Ve stejném roce vytvořil jeho kolega Bill English s využitím Engelbartova díla první prototyp zařízení: dřevěnou krabičku s tlačítkem nahoře a dvěma kolmými kovovými kolečky uvnitř pro indikaci vodorovné a svislé polohy na displeji.

Nakloněním zařízení bylo možné samostatně ovládat kolečka a pohybovat ukazatelem přesně podél osy X nebo Y. V roce 1968 Engelbart veřejně odhalil ukazovací zařízení a jeho prezentace byla nazvána „Matka všech demonstrací“.

Prezentace Douglase Engelbarta je považována za první, kdy byla myš ukázána masovému publiku.

Až v roce 1973 byl představen PC s grafickým uživatelským rozhraním. Xerox Alto se ovládal pomocí klávesnice a třítlačítkové myši. Kovová kolečka pro změnu polohy kurzoru byla nahrazena kovovou kuličkou a válečky. Až do 90. let se základní princip fungování výrazně nezměnil.

Od prvních dnů své existence nebyla myš příliš využívána. Začal získávat širokou popularitu až s uvedením počítače Apple Macintosh 128k v roce 1984. Model M0100 pro tento počítač stojí pouze 15 dolarů, nikoli několik stovek jako dříve. Myš se tedy stala nejen dostupnou pro lidi s průměrnými příjmy, ale stala se také hlavním ukazovacím zařízením pro grafické rozhraní Applu.

Propagační video říkalo: "Pokud můžete na něco ukázat, můžete ovládat systém.". Steve Jobs, stejně jako u smartphonů a tabletů, myš nevynalezl, ale za její úspěch stál chytrý marketing a uživatelsky přívětivý design. V roce 1985 začal Microsoft vyrábět vlastní myši pro Windows 1.0.

A pak se události začaly vyvíjet šílenou rychlostí. Pogumovaný míček byl nahrazen optickými senzory a lasery, protože přesněji umístí kurzor a nevyžadují čištění. Bezdrátové myši poskytly lidem větší svobodu pohybu při práci. Na druhou stranu se objevily notebooky s touchpadem, což je alternativa k myši: můžete na nich pracovat i na cestách, i když zrovna nemáte po ruce rovnou plochu.

Mezitím si kancelářští pracovníci často stěžují na typické pracovní neduhy, jako je syndrom počítačové myši. Pokusů o změnu designu za účelem zlepšení ergonomie (například instalací trackballu pro ovládání kurzoru) bylo mnoho, ale zatím nebyly příliš úspěšné.

V současné době se dobrou alternativou staly dotykové obrazovky, protože takové ovládání je intuitivnější a nevyžaduje další vybavení. Zda však tento způsob ovládání dokáže zcela nahradit myš v kancelářích, se zatím neví.

1963

Objevuje se první prototyp dřevěné myši na světě.

1973

Myš pro první počítač s grafickým rozhraním vypadá spíše jako moderní.

1984

Nástupce Lisa Mouse se stal cenově atraktivní a Apple již delší dobu prosazuje jednotlačítkové provedení.