Cvičení pro rozvoj logiky u dospělých. Rozvíjení logického myšlení u dětí
"Přeškrtněte přebytek"
Pro lekci budete potřebovat karty s řadami 4-5 slov nebo čísel.
Po přečtení řady musí dítě určit, který společný znak spojuje většinu slov nebo čísel v řadě, a najít to, které je liché. Pak musí svou volbu vysvětlit.
Možnost 1
Slova jsou kombinována podle jejich významu.
pánev,míč , talíř.
Pero,panenka , zápisník, pravítko.
Košile,obuv , svetrové šaty.
Židle, pohovka, taburet,skříň.
Legrační,statečný , radostný, šťastný.
Červená zelená,temný , modrá, oranžová.
Autobus, kolo, trolejbus, tramvaj, kolo.
Možnost 2
Slova jsou spojena nikoli významem, ale formálními charakteristikami (např. začínají stejným písmenem, samohláskou, mají stejnou předponu, stejný počet slabik, stejný slovní druh atd.). Při sestavování takové řady musíte zajistit, aby se shodovalo pouze jedno znamení. Provedení cviku vyžaduje vysokou úroveň rozvoje pozornosti.
Telefon, mlha,přístav , turista (Tři slova začínají písmenem „T“.)
duben, výkon, učitel,sníh , déšť. (Čtyři slova končí na "b".)
Stěna, pasta,notebook , nohy, šípy. (Ve čtyřech slovech přízvuk padá na první slabiku.)
postava, síla, vítr, život, minuta. (Ve čtyřech slovech je druhé písmeno „I“.)
Možnost 3
16, 25, 73, 34 (73 je navíc, zbytek čísel má součet 7)
5, 8, 10, 15 (8 je navíc, zbytek je dělitelný 5)
64, 75, 86, 72 (72 je navíc, u zbytku je rozdíl v číslech 2)
87, 65, 53, 32 (53 je navíc; pro zbytek je první číslice o 1 větší než druhá)
3, 7, 11, 14 (14 je navíc, zbytek je lichý)
"Neviditelná slova"
Pro lekci budete muset napsat slova, ve kterých jsou písmena smíchána.
Například tam bylo slovo „kniha“, stalo se „nkagi“. Tato zlá čarodějnice se rozzlobila a zneviditelnila všechna slova. Každé slovo je nutné vrátit do původní, správné podoby. Dokončení úkolu vyžaduje vysokou koncentraci. Během cvičení se trénuje schopnost analýzy materiálu.
Možnost 1
Obnovte správné pořadí písmen ve slovech.
Dubřa, kluka, balnok, leon, gona, sug.
Selnots, imza, chenite, tarm, myase.
Pmisio, kroilk, bubaksha, sporák pro, bomeget.
Kovora, kirutsa, shakok, sakoba.
Možnost 2
Aby bylo pro vaše dítě plnění úkolu zajímavější, můžete slova seskupovat do sloupců tak, aby po dekódování tvořila slovo i první písmena správně napsaných slov.
Napište správně neviditelná slova a přečtěte si nové slovo, které se skládá z prvních písmen rozluštěných slov.
PTLAOK –
CHREKA –
GIRA-
VDUZOH –
ADE-
BRUAT –
Odpověď: ahoj.
VAUD –
URVAK –
CHICO –
KSSLA –
Odpověď: lekce.
KSOTMY –
LEWIS –
OTNOG –
OKNEA –
Odpověď: kino.
POSEK –
OVUB –
KODCHA –
AVSUTG-
SAKRA –
OBADI –
KHUKYAN –
Odpověď: dárek.
Možnost 3
Obnovte správné pořadí písmen ve slovech a najděte mezi nimi to, které je nadbytečné.
1. Jsou zde neviditelná zvířata, ale jedno slovo je nadbytečné (okoun).
Yazats, devmed, black, nokyu, levok.
2. Jsou zde neviditelné květiny, ale jedno slovo je nadbytečné (bříza).
Pyualtn, zora, bzerea, snarsits, lydnash.
3. Jsou zde neviditelné stromy, ale jedno slovo je nadbytečné (žalud).
Oinsa, bdu, juldier, nelk.
Možnost 4
Najděte další slovo v jednom slově přeskupením písmen.
1. Najděte neviditelná zvířata prohozením písmen ve slovech.
Síla, sůl, sklenice, pivoňka.
2. Najděte neviditelnou hru ve slově.
Kužel.
3. Najděte ve slově neviditelný strom.
Čerpadlo.
4. Najděte ve slově kus neviditelného oblečení.
Lapot.
5. Najděte ve slově neviditelnou květinu.
Midge.
Možnost 5
V jednom slově se skrývá mnoho neviditelných slov. Například ve slově „slovo“ se skrývá několik slov: vlasy, sólo, vůl a láska. Pokuste se najít co nejvíce neviditelných slov ve slovech:
polštář
klávesnice
raketa
prodejna
současnost, dárek
rodiče
"Další dopis"
Toto cvičení obsahuje hádanky a úkoly, podle kterých můžete nahrazením jednoho písmene ve slově získat slovo nové. Počet písmen ve slovech nelze změnit. Například: dub - zub, sen - sumec, pára - hostina.
Možnost 1
Hádejte hádanky.
Mohou nám to dát ve škole,
Pokud nic nevíme.
Pokud s písmenem „T“,
Pak na vás bude mňoukat.(col - kočka)
Chodit po něm může kdokoli.
S písmenem "P" - leje z čela.(sex - pot)
Pokud „K“ - hostitelka pláče.
Pokud "G" - kůň cválá.(cibule - louka)
S "R" - je to herečka,
S "S" - každý to potřebuje v kuchyni.(role - sůl)
S písmenem „D“ je vstup do bytu,
S písmenem „3“ - žije v lese.(dveře jsou bestie)
S "D" - máma se obléká do šatů,
S „N“ - v tuto chvíli usnou.(dcera - noc)
S "L" - brankář nepomohl,
Pomocí „D“ změníme kalendář. (cíl - rok)
S písmenem "K" - je v bažině,
S "P" - najdete ho na stromě.(náraz - ledvina)
S "T" - hoří jídlem,
S „3“ - s rohy, s vousy.(kotel - koza)
S "R" - jak na schovávanou, tak na fotbal.
S „L“ - dostane injekci. (hra - jehla)
Možnost 2
Jsou uvedena slova s jedním chybějícím písmenem. Vytvořte co nejvíce slov tak, že mezery nahraďte vždy jedním písmenem, jako v příkladu.
Ukázka: ...ol - role, sůl, můra, bolest, nula.
Ro... -
Brýle -
Ba... -
Ar -
Ara -
Aika -
En -
om -
Možnost 3
Dostaňte se z jednoho slova do druhého řetězcem slov nahrazením jednoho písmene v každé fázi. Jak například získáte slovo „cíl“ ze slova „kouřit“? Je nutné provést několik transformací: kouř - dům - místnost - počet - cíl. V řetězci lze použít pouze podstatná jména, pokaždé se změní pouze jedno písmeno. Provedením tohoto cvičení se dítě naučí analyzovat a předvídat výsledek. Je vhodné dosáhnout cíle v co nejmenším počtu tahů, to znamená, že vyhrává ten s kratším řetězcem.
Získejte slovo „pára“ ze slova „moment“, slovo „ústa“ ze slova „sýr“, slovo „koule“ ze slova „dům“, slovo „hodina“ ze slova „moment“.
"domy"
Plnění matematických úloh rozvíjí logické myšlení. Nabízíme hru „Houses“, jejíž obsah může být složitější v závislosti na úrovni znalostí dítěte.
Možnost 1
Umístěte jeden ze symbolů matematických operací do volného okna domu tak, abyste získali číslo na střeše.
Možnost 2
Umístěte jeden ze symbolů matematických operací do volných oken domu, abyste získali číslo na střeše. Existuje několik možných řešení těchto úkolů.
"Rebuses"
Doporučujeme, abyste své děti naučili řešit hádanky. Tato aktivita dokonale rozvíjí logické myšlení, techniky analýzy a syntézy. Chcete-li se naučit řešit hádanky, musíte se seznámit se speciálními pravidly pro jejich skládání.
Základní pravidla pro řešení hádanek
1. Podstatné jméno v nominativu je uhodnuté.
2. Části slova jsou někdy znázorněny obrázky nebo symboly. Lze je číst různými způsoby. Například: 1 - jednotka, počet, jedna. Musíte zaškrtnout všechny možnosti.
3. Čárky před obrázkem nebo symbolem označují počet písmen, která je třeba vypustit od začátku slova označeného obrázkem nebo symbolem. Například: ,☆ - číst jako "jízda".
4. Čárky za obrázkem nebo symbolem označují počet písmen, která je třeba vypustit od konce slova označeného obrázkem nebo symbolem.
5. Pokud je nad obrázkem naznačena rovnost, například A = I, pak je třeba písmeno A nahradit I.
6. Je-li indikována rovnost 2 = And, pak druhé písmeno ve slově musí být nahrazeno And.
7. Písmena nebo vzory mohou být zobrazeny uvnitř, nad, pod, za nebo na jiných písmenech. Takto jsou označeny části slov „v“, „nad“, „pod“, „pro“, „na“.
8. Čísla nad obrázky znamenají změnu v pořadí písmen ve slově.
Pomocí pravidel vyřešte hádanky.
"Sčítání a odčítání"
Pro rozvoj schopnosti logického myšlení nabízíme vzrušující příklady sčítání a odčítání. Toto jsou zvláštní příklady, ve kterých se používají slova, nikoli čísla známá dítěti. Musíte s nimi provádět matematické operace, nejprve uhodnout původní slovo a napsat odpovědi do závorek. K takovým příkladům poskytujeme vzorové řešení.
Přidání
Dané: boo + stín = nevyfouknutá květina
Řešení: buch + tón = bud
Odčítání
Je dáno: způsob dopravy - o = měrná jednotka Řešení: metro - o = metr
Možnost 1
Nahraďte slova v závorkách správnými, abyste získali správnou rovnici sčítáním.
b + jídlo = neštěstí
k + hmyz = dívčí účes
y + špatné počasí s deštěm = nebezpečí
y + venkovský dům = úspěch
o + soupeř = dlouhá jáma
y + dítě-dívka = rybářské náčiní
o + zbraň = okraj lesa
s + zvířecí srst = slyšet při zábavě
y + jedna = hotovo pacientovi
m + rybí polévka = hmyz
y + míč v brance = v trojúhelníku
pro + venkovský dům = vyžaduje řešení
ka + odměna = rozmar
o + osada = pozemek parc
av + rajče = zbraň
ba + odstín = bílý chléb
asi + na nabírání jídla = na sešit a na knihu
ku + na nehty = ruka s prsty přitisknutými k dlaním
ko + herec hraje = panovník
o + neštěstí = úspěch v bitvě
při + borový les = aparát
na + bitva = vlny na moři
Odpovědi : potíže, kosa, hrozba, štěstí, rokle, rybářský prut, hrana, smích, píchnutí, moucha, roh, úkol, rozmar, zeleninová zahrada, kulomet, bochník, kryt, pěst, král, vítězství, zařízení, příboj.
Možnost 2
Nahraďte slova v závorkách správnými, abyste získali správnou rovnost pomocí odčítání.
nádoba - a = peníze se tam uchovávají
mravní báseň - nya = tichý hlas
spodní prádlo - s = strach ze všeho
rajče - zavináč = samostatná kniha
mělké místo v řece - ь = je napsáno na tabuli
silný strach - velký mistr = had
pták - zájmeno = zločinec
vojenská jednotka - k = chodíme po ní doma
mužské vousy - slavnostní verš = borový les
ptáček - oka = smetí
květ - s = hra
fantazie - ta = rytířská zbraň
dá se v něm vařit - yol = mazlíček
na krku v zimě - f = geometrický obrazec
mladá rostlina - cca = lidská výška
brankář je má na sobě - a = na oblečení kolem krku
druh sportu - s = tělo má pravou a levou
Odpovědi: banka, basa, zbabělec, tom, křída, už, zloděj, patro, bór, odpadky, loto, meč, kočka, koule, výška, brána, strana.
"Další číslo"
Schopnost porovnávat a analyzovat se dobře rozvíjí při plnění úkolů, ve kterých je nutné identifikovat vzor. K tomu doporučujeme použít řadu čísel. Dítě potřebuje objevit vzorec v řadě čísel a pokračovat v něm podle stejné logiky.
3, 5, 7, 9... . (Série lichých čísel, další číslo je 11.)
16, 22, 28, 34... . (Každé další číslo je o 6 více než to předchozí, další číslo je 40.)
55, 48, 41, 34... . (Každé další číslo je menší než předchozí o 7, další číslo je 27.)
12, 21, 16, 61, 25.... (V každé dvojici čísel jsou číslice prohozeny, další číslo je 52.)
"Definice"
Každý předmět nebo jev má mnoho znaků, ale ne vždy si jich všimneme. Při plnění tohoto úkolu se dítě musí dívat na předměty a jevy z různých úhlů.
Cvičení lze provádět individuálně nebo hromadně, formou soutěže.
Možnost 1
Vymyslete co nejvíce definic, které charakterizují předměty nebo jevy. (Úkol trénuje analytické dovednosti, protože je nutné izolovat části od celku.)
Sníh - studený, nadýchaný, světlý, bílý, krajkový, duhový, hustý, krásný atd.
řeka -
Ohňostroj -
Mraky -
kočička -
Rainbow -
Možnost 2
Zamyslete se nad uvedenými definicemi a hádejte předmět nebo jev, který charakterizují. (Tato možnost je obtížnější, při provádění se trénují schopnosti syntézy: je nutné zkombinovat všechny znaky a určit, ke kterému předmětu se vztahují. Vodítkem je rod přídavných jmen a příčestí.)
Poryv, hurikán, teplý, pronikavý vítr.
Temné, tiché, měsíční, černé - ... (noc).
Dlouhé, asfaltové, lesní, rozbité - ... (silnice).
Milá, starostlivá, milovaná, krásná - ... (matka).
Krátké, dlouhé, zkrácené, lesklé - ... (vlasy).
Kouzelné, zajímavé, lidové, laskavé - ... (pohádka).
Silný, voňavý, sladký, horký - ... (čaj).
Horké, veselé, dlouho očekávané, slunečné - ... (léto).
Věrný, chundelatý, hlučný, milovaný - ... (pes).
Kulaté, světlé, žluté, horké - ... (slunce).
"Zmatek-2"
Toto cvičení obsahuje věty, ve kterých se některá slova zaměňují nebo nahrazují. Abyste mohli plnit úkoly, musíte používat logické myšlení.
Možnost 1
Nepředvídanými okolnostmi z věty zmizelo jedno slovo a jeho místo zaujalo nevhodné, náhodné slovo. Uspořádejte každou větu: odstraňte náhodné slovo a vraťte správné slovo.
Dnes ráno jsem zaspal, spěchal jsem, ale bohužel jsem přišel do školydříve. (se zpožděním)
koupil jsembochník , předložil ji průvodčímu a nastoupil do vlaku, (jízdenka)
Venku bylo horko, tak se Máša obléklakožich (letní šaty)
Na střeše babiččina domu byllepit , ze kterého při zapálení kamen vycházel kouř. (trubka)
Kdyžsvítání , začali jsme se dívat na noční oblohu a dívali se na hvězdy a měsíc. (zatmělo se)
Miluji plavání na pláži a ležení asfalt.(písek)
Možnost 2
A v těchto větách se slova měnila a bylo velmi obtížné porozumět tomu, co bylo řečeno. Obnovte ve větách správný slovosled.
Moji přátelé si hráli na hřišti.
V hodině ruského jazyka jsem dostal A.
Je zajímavé pozorovat život akvarijních ryb.
Vyrobil jsem dárky pro všechny své příbuzné.
Po svěží a bouřlivé ulici bylo ticho.
Na srpnové noční obloze můžete vidět padající hvězdy.
"Úkoly s textem"
Pro dokončení cvičení si připravte úryvky textů.
Plnění úkolů s texty dokonale rozvíjí logické myšlení. V tomto cvičení uvádíme několik možností pro takové úlohy. Vztahují se na jakékoli pasáže z literárních děl, které dítě nezná (pohádky, povídky atd.).
Možnost 1
Přečtěte si úryvek a vyzvěte své dítě, aby pro něj vymyslelo 5–7 nadpisů. Musí odrážet hlavní obsah a být originální. Řekněte svému dítěti, že může používat slova z textu. V případě, že cvičení provádí více osob, může být provedeno formou soutěže.
Možnost 2
Přečtěte si úryvek skládající se z 10–15 vět a požádejte o sdělení jeho obsahu ve 2–3 větách, tedy o krátké převyprávění. Toto cvičení rozvine u dítěte schopnost zobecnit materiál a zdůraznit to hlavní. Je užitečné provádět takové úkoly pro rozvoj logického myšlení.
Možnost 3
Přečtěte pasáž svému dítěti, vynechejte střední část, kterou musí dítě dokončit. Posuzuje se logická souvislost mezi vložením dítěte a začátkem a koncem výchozího textu.
Možnost 4
Přečtěte si úryvek a vyzvěte své dítě, aby vymyslelo pokračování textu. Tento úkol rozvíjí představivost i logické myšlení, protože obsah pokračování musí být zdůvodněn předchozími událostmi popsanými v úryvku.
"Pantomima"
Tato hra dokonale rozvíjí logické myšlení. Co je pantomima? Pantomima je představení využívající mimiku a gesta, beze slov. Minimální počet účastníků je 5, jeden z nich je vedoucí, ostatní jsou rozděleni do dvou týmů. Přednášející vymýšlí slova, hlídá dodržování pravidel a uděluje body za správné splnění úkolu. Týmy se účastní hry jeden po druhém.
Přednášející vyjde s členem prvního týmu z místnosti, ve které se nacházejí ostatní hráči, a zavolá slovo. Například „koupelna“. Hráč musí pomocí pantomimy
ukažte dané slovo svému týmu, jehož členové mohou klást otázky. Ukazující osoba nemůže reagovat, může pouze kývat hlavou nebo používat jiná gesta. Jeho cílem je ukázat daný předmět nebo jev tak, aby jej tým mohl rychle uhodnout. Přednášející může omezit čas na pantomimu. Za každé slovo, které tým uhodne, je udělen 1 bod. Poté úkol obdrží druhý tým. Hru lze hrát se třemi účastníky, z nichž jeden je vedoucí. Pak se neudělují žádné body, ale slova se jednoduše hádají.
Všechna cvičení a hry, které jsou nabízeny v tomto článku, pomohou dětem zvládnout techniky logického myšlení a naučit se logicky myslet pomocí praktického materiálu. Postupné zvyšování složitosti úkolů umožňuje rozvíjet logické myšlení. To pomůže dítěti ve škole a proces učení bude jednodušší, zajímavější a úspěšnější.
Pomozte svému dítěti vysvětlením podstaty úkolů a příkladů jejich provedení, které jsou uvedeny ve cvičeních.
Cvičení nabízená v knize umožní dítěti samostatně provádět srovnání, analýzu, syntézu a klasifikaci.
Po zvládnutí dovedností logického myšlení se dítě naučí vytvářet závěry, myslet jasně a jasně a řešit jakékoli problémy. To je nejjistější cesta k vynikajícímu studiu!
Logika přeložená z klasické řečtiny je uvažování. Zdálo by se, že všichni uvažujeme, proto je logické myšlení nedílnou součástí naší mysli. Operace uvažování jsou však pouze jedním typem procesu porozumění a poznání. Při přemýšlení o úkolu nebo řešení problému můžeme použít jeden nebo jiný typ myšlení nebo několik najednou.
Malé děti ještě nemají vyvinutou schopnost logického a abstraktního myšlení. Pamatujte, jak se děti učí počítat: aby dítě získalo představu o neexistujícím čísle „3“ v přírodě, je mu dáno dotknout se tří předmětů stejného typu. Dítě bude potřebovat úsilí, aby se odvrátilo od nepodstatných rozdílů mezi těmito předměty (například od skutečnosti, že jedno ze tří jablíček je zelené a druhé červené) a spojilo předměty do jedné skupiny.
Na rozdíl od figurativního tedy operuje s abstraktními pojmy. Jedná se o speciální typ procesu porozumění, kde se používají hotové logické struktury, koncepty, úsudky a nakonec je vypracován závěr nebo závěr. To neznamená, že použití takové konstrukce nutně povede ke správnému závěru. Není také pravda, že pokud člověk používá představivost, myslí emocionálně, obrazně nebo naslouchá intuici, dovede ho to k chybným závěrům. V procesu uvažování o problému je dobré používat všechny typy myšlení, aniž bychom zapomínali na kritický přístup.
Naše chápání, počínaje konkrétním případem, přechází k abstraktním logickým konstrukcím a dedukcím, abychom je po vytvoření řešení opět přenesli do tohoto specifického izolovaného případu. Logické myšlení tedy prochází následujícími fázemi. Analýza je, když rozložíme konkrétní komplexní situaci na její základní charakteristiky nebo části. V této fázi používáme metody indukce, dedukce a analogie. nám umožňuje dojít k závěru, že pokud je něco aplikovatelné na skupinu objektů, pak je to aplikovatelné na jeden objekt z této skupiny. Induktivní nám naopak umožňuje předpokládat, že některé základní vlastnosti jednoho objektu platí pro všechny objekty ve skupině. Analogie spojuje konkrétní objekty dvou různých skupin, které jsou si v některých vlastnostech podobné.
Ale logické myšlení se neomezuje pouze na jednoduché myšlení. Ve svém procesu prochází určitými fázemi. První z nich je hledání a určování vztahů příčina-následek. Co dalo vzniknout tomuto fenoménu? Proč k tomuto problému došlo? Správné navázání takových spojení je již klíčem k úspěchu správného závěru. Druhým stupněm je oddělení hlavního od vedlejšího. „Po“ neznamená „v důsledku“. Přijmeme-li sekundární, partikulární jako podstatné, vybudujeme nesprávný závěr. Následuje práce s koncepty a soudy – ve skutečnosti hledání řešení.
Soudy mohou být chybné a stereotypní. Pokud je přijmeme bez kritického přístupu, riskujeme, že skončíme ve slepé uličce. V této fázi abstrahujeme od našeho konkrétního případu a uvažujeme globálně, používáme verbální termíny. V naší mysli již neexistuje konkrétní obraz předmětu, ale existují lingvistické konstrukce. Verbální a logické myšlení je velmi důležité ve všech fázích řešení problému: při správné formulaci otázky; při identifikaci, co to způsobilo; při identifikaci toho, co přesně je potřeba vytvořit (nebo odstranit), aby se problém vyřešil. A samozřejmě, abyste pochopili, jak aplikovat váš abstraktní závěr na tuto konkrétní situaci.
Bylo by chybné předpokládat, že může zcela nahradit nebo vytěsnit obrazné, smyslové, intuitivní a asociativní. Proto je člověk silnější než robot, protože je schopen současně uplatňovat všechny druhy porozumění, kromě toho, že řeší standardní problémy pomocí stereotypních metod. Naše emocionální postoje (to, co se jim líbí nebo nelíbí), naše fantazie a představivost, asociace, které nám umožňují mentálně srovnávat věci a pojmy, které se od sebe zcela liší, nás někdy vedou ke zcela netriviálním, nelogickým, ale překvapivě důmyslným závěrům.
Rozvoj logiky je to, co potřebuje každý člověk, od malých dětí až po plně dospělé dospělé.
Logika nám pomáhá na základě správně postavené analýzy řetězce sekvencí či jiných okolností, událostí a argumentů vyvodit správné závěry a na jejich základě učinit správná rozhodnutí. Tato vlastnost člověka mu pomáhá v každé situaci najít optimální cestu z nich nebo předvídat a předcházet nejrůznějším potížím.
Logika je navíc nepostradatelným atributem kompetentních manažerských rozhodnutí, vědeckých objevů a mnoha dalších úspěšných příběhů v celé řadě průmyslových odvětví. Proto je rozvoj logiky prioritou každého člověka. Ale pro zlepšení logického myšlení je nutné systematicky, s pomocí různých nástrojů a metod vyvinutých specialisty.
Podívejme se na ně podrobněji:
Logická cvičení.
Různá cvičení a logické úlohy rozvíjejí koncentraci a pozornost, vnímání, myšlení, neverbální a verbální inteligenci a také pozorování.
"Koncepty v pořádku". Cvičení pro rozvoj logiky.
Smyslem cvičení je, že potřebujete uspořádat pojmy v určitém pořadí: od konkrétních významů po nejobecnější.
V takovém řetězci musí existovat poměr pohlaví k druhu (každé následující slovo před předchozím.
Například:
"Chrám, Parthenon, Budova, Starověký řecký chrám, Parthenon, Stavba pro rituál."
Musíte to napsat takto:
"Parthenon - starověký řecký chrám - chrám - struktura pro rituál - stavba."
Následuje několik dalších příkladů:
"Plyn, kapalný kyslík, stav hmoty, kyslík."
"Borovice, rostlina, strom, druhy stromů."
"Pohádka" tuřín ", žánr, lidové umění, pohádka."
Toto cvičení vás naučí budovat dobře podložený logický řetězec a asociativní řady a rozvine vaše schopnosti myšlení.
Cvičení "Logicity".
Ke zkoušce předkládají formulář s úlohami, které se skládají ze dvou vzájemně souvisejících kategoriálních úsudků a inference - závěru (sylogismus).Uvádějí se různými způsoby, někdy správně, v některých případech - nepravdivě. Je nutné určit správnost závěrů a proškrtat nesprávná logická zdůvodnění - závěry.
Například:
"Všichni studenti 5b jsou vynikající studenti. Vasja Petrov je vynikající student. Proto je studentem 5b." (Je závěr správný).
Jiné možnosti:
"Všechna Shakespearova díla nelze přečíst za jednu noc. Hamlet je Shakespearovým dílem. Proto je nelze přečíst za jednu noc."
"Všechny kovy jsou elektricky vodivé. Zlato je kov. Proto je elektricky vodivé."
Počítačové hry pro rozvoj logického myšlení.
Logické hry hrané na PC jsou velmi pohodlné a snadno se používají. Jsou vytvořeny za účelem využití všech mentálních schopností a výběru správného řešení a některé verze takových her umožňují rozvíjet paměťové funkce. Navíc je to zajímavá, užitečná a zábavná zábava.
Jedná se o tradiční šachy, ale i dámu a další logické hry, které lze hrát na počítači.
Například „Scrabble“ je vynikající verzí této hry; každý hráč na speciálním poli pomocí své schopnosti myslet sbírá jednu po druhé své vlastní varianty slov složených z prvního slova. Navíc „Erudite“ (ruský název pro „scrabble“) kromě myšlení a logiky zvyšuje obzory a dobře rozvíjí paměť.
"Reversi" je poměrně mladá hra. Provádí se na speciálním hřišti s dvoubarevnými čipy. Byl vynalezen v roce 1880 v Anglii. Poté byl zapomenut, ale v Japonsku byl znovu oživen počátkem 70. let 20. století. Reversi" dokonale rozvíjí rozsáhlé logické myšlení, schopnost vidět perspektivu akcí a vypočítat je několik tahů předem.
Takové logické hry vám umožní zlepšit strategickou vizi problémů, zvýšit rychlost myšlení a schopnost okamžitě najít správné varianty problémů, což je v moderním rychle se měnícím světě prostě nezbytné.
Instrukce
Nejprve musíte začít s logickými hrami. Každý je bude chtít hrát, protože každý dospělý je v hloubi duše dítě. Pokud tedy hra vyžaduje, abyste namáhali svou mysl, něco si pamatovali, byli maximálně pozorní a koncentrovaní, pak byste ji měli vyzkoušet. Bude to velmi užitečná a zábavná zábava pro vás i děti.
Kromě toho můžete luštit křížovky, hádanky a další úkoly pro rozvoj logiky. Je také vhodné co nejčastěji hrát šachy, backgammon, dámu a karty. Ale v tomto případě buďte co nejopatrnější, logika se může změnit v prosté vzrušení nebo hádku.
Kreativita také přispívá k rozvoji logiky, nutí mozek pracovat a nacházet lepší možnosti. Hádanky, mozaiky, modelování postav, kreslení a mnoho dalšího jsou skvělé pro trénink.
Dnes, když zajdete do knihkupectví, můžete najít speciální literaturu zaměřenou na rozvoj logiky. Takové knihy obsahují velké množství zajímavých úkolů, scanwordů a testů.
Chcete-li zlepšit svou logiku, můžete použít počítač. Existuje mnoho různých her a programů, které jsou navrženy speciálně pro rozvoj analytického, abstraktního a logického myšlení. Zároveň je ale důležité se ovládat a věnovat tomu jen určitý čas denně.
Snažte se rozvíjet svou logiku co nejčastěji. Z toho určitě nebude žádná škoda. Lidé, kteří jsou zvyklí přemýšlet, se v žádné situaci neztratí. Myslí mnohem rychleji než ostatní a nenacházejí jen jednu cestu ven, ale několik najednou. Proto se v žádném případě nevyhýbejte hlavolamům, hlavolamům a hlavolamům. S jejich pomocí se ve volném čase nejen zabavíte, ale také zlepšíte své schopnosti.
Video k tématu
Schopnost logického myšlení pomáhá člověku vidět podstatu věcí, problémů a událostí, se kterými se denně setkává v různých situacích. Logické myšlení lze do určité míry rozvíjet. A pokud chcete svému dítěti pomoci porozumět logice, začněte s ním vývojové aktivity co nejdříve.
Budete potřebovat
- - Přístup na internet.
Instrukce
Zapište se na univerzitu, kde je logika jednou z hlavních akademických disciplín (právní, filozofická atd.). Navštěvovat všechny přednášky a praktická cvičení, studovat samostatně podle plánu a seznamu literatury domluvené s vyučujícím. Pro lepší zapamatování si udělejte tabulky a. Jako praktické příklady použijte fakta, která mají nebo vyžadují důkazy.
Pokud chcete ovládat zákony logiky sami, kupte si nebo si vypůjčte „Logickou encyklopedii“ a učebnice na logika(například takoví autoři jako V. I. Kobzar, A. A. Ivin). Některé učebnice můžete také najít na webových stránkách http://www.i-u.ru/biblio (Ruská internetová univerzita humanitních věd). Zadejte „logiku“ do vyhledávacího pole v archivu knihovny a stáhněte si libovolnou v této disciplíně.
Na internetu jich najdete spoustu logika. Neměli byste jim však příliš věřit, protože jejich program je extrémně skromný a je bezplatnou adaptací úvodní části k učebnici logika, ilustrované moderními materiály.
Kupte si sbírku logických úloh a nejprve vyberte ty, které prakticky neumíte vyřešit. Ověřte si u
Je zvykem dělit lidi na logiky a emocionalisty. Jak pravdivé je toto tvrzení? Co určuje tendenci k jednomu nebo druhému typu myšlení? Je možné to změnit? Jak rozvíjet logiku? Proč je to vůbec nutné? Jaká je role logiky v lidském životě? Jak dlouho může trvat vývoj logiky? V jakém věku je nejlepší začít? Jak rozvíjet logiku doma? Co je k tomu potřeba? Jaké techniky pomáhají při rozvoji logiky? Podívejme se na tyto otázky popořadě.
Co je logika.
Logika je rys myšlení založeného na analýza příčin a následků a racionální poznání světa. Na rozdíl od emocí se logické myšlení opírá pouze o argumenty a argumenty. Říká se tomu také analytické myšlení. Za rozvoj této dovednosti je zodpovědná levá hemisféra mozku. Naproti tomu pravá hemisféra podporuje kreativitu a emocionalitu.
Je možné rozvíjet logické myšlení?
V souladu s tím mají lidé s analytickým myšlením lépe vyvinutou levou hemisféru, zatímco emocionální lidé mají lépe vyvinutou pravou hemisféru. Ale mozek, jako každý jiný orgán, může být vyvinut a trénován. Pokud má někdo například více napumpovanou pravou ruku, neznamená to, že to tak bude po zbytek života. Může se více věnovat nácviku levé ruky a postupně srovnávat své schopnosti. Vývoj logiky se provádí podobným způsobem. Jakmile jej začnete trénovat, vaše analytické myšlení časem posílí.
Vývoj mozkových hemisfér, i když je dáno geneticky, lze ještě během života upravit. V dětství je to samozřejmě mnohem snazší, ale dospělí tím, že projeví sebekontrolu, mohou změnit typ svého myšlení. Jen jim to bude trvat mnohem déle.
Elementárním příkladem úpravy mozkové činnosti je rekvalifikace leváků. Faktem je, že jedním z vnějších projevů činnosti mozkových hemisfér je „pracovní“ ruka. Levá hemisféra mozku je zodpovědná za pravou stranu těla a pravá hemisféra je zodpovědná za opak. Předpokládá se, že praváci jsou náchylnější k analytickému myšlení a leváci ke kreativnímu myšlení. Někteří myslitelé dokonce vidí v praxi přeškolování leváků totální potlačení kreativity. Jsou to spíše spekulativní názory, ale podstata zůstává stejná – pomocí praxe můžete ovlivnit činnost té či oné mozkové hemisféry.
Jak rozvíjet logiku doma?
Existuje mnoho školicích středisek, která nabízejí rozvoj logiky dítěte nebo dospělého. Jejich návštěva ale není vždy možná, kvůli nedostatku času, dopravního spojení nebo nákladů na školení. Vyvstává proto rozumná otázka: jak rozvíjet logiku doma bez pomoci mentorů a koučů? Naštěstí bylo vynalezeno velké množství metod. Hlavní věc je, že jsou nejen užitečné, ale také zajímavé, jinak se vývoj logiky rychle změní v rutinu. Takže ty nejjednodušší a nejzajímavější techniky:
- Logické hry;
- Hádanky;
- Mobilní aplikace.
Poté, co jste se rozhodli rozvíjet logiku, je vhodné tomu věnovat pozornost každý den. V tomto případě se výsledky dostaví mnohem rychleji. A i když dosáhnete uspokojivé úrovně rozvoje logiky, neměli byste se vzdávat tréninku, protože bez praxe tato dovednost postupně slábne.
Logické hry
Lidstvo vynalezlo celou sadu her, které zlepšují analytické myšlení. V souladu s tím lidé vždy přemýšleli o otázce, jak rozvíjet logiku. Všichni dobře známe dámu a šachy, které staví soupeře na roveň. Vítězství ve hře je dosaženo čistě schopností logicky myslet a předem počítat tahy. Na rozdíl od karet nebo backgammonu zde není žádný náhodný faktor spojený s kombinací karet nebo čísel na kostkách. Úspěch kampaně závisí pouze na schopnosti analyzovat a strategicky myslet.
Neméně zajímavé je hrát „Renju“ – komplikovanou verzi piškvorek, která vznikla ve starověké Číně, ale našla „druhý dech“ v Japonsku. Pozornost si zaslouží také jeho variace jako „Gomoku“ a „Checkers of Go“. Mimochodem, poslední možnost se ukázala pro umělou inteligenci jako nejobtížnější. Počítač byl schopen porazit člověka v Checkers Go teprve v roce 2015. Pro srovnání, AI vyhrává šachy od konce 90. let.
Dáma, šachy nebo Renju sice vyžadují partnera, ale tato podmínka již není tak nutná vzhledem k dostupnosti počítačových verzí těchto her, které umožňují hrát samostatně.
Hádanky
Na rozdíl od běžných úkolů nevyžadují hádanky speciální znalosti, konkrétně schopnost logicky myslet a analyzovat. Mezi jejich rozmanitostí jsou nejznámější:
- Mechanické hlavolamy - například Rubikova kostka, Rubikova užovka, Patnáctka;
- Hádanky s předměty - především se zápalkami nebo mincemi;
- Tištěné hádanky - rébusy, šarády, japonské křížovky, sudoku, kakuro atd.
Protože vynálezy Rubika a tagu, které pomáhají při rozvoji logiky, jsou známy již od dětství, nemá smysl se o nich příliš rozepisovat. Mincovní nebo sirkové hádanky jsou na internetu k dispozici v hojném množství, stejně jako většina ostatních her.
Tištěné hádanky jsou často publikovány v bulvárních publikacích. Můžete najít následující typy hádanek:
- Rebusy– slova jsou šifrována ve formě obrázků a jednotlivých písmen nebo číslic;
- Šarády– slova jsou rozdělena na samostatné slabiky, což jsou samostatná slova;
- Japonské křížovky– na rozdíl od běžné křížovky neobsahují slova, ale obrázky;
- sudoku– číselné hádanky, ve kterých musíte určit umístění čísel;
- Kakuro- další typ číselné hádanky, ve které hráč spoléhá na známé součty čísel.
Pokud věnujete několik týdnů seznamování se s těmito hádankami, pak otázka zní: "Jak rozvíjet logiku?" znovu nevznikne.
Mobilní aplikace
Smartphony jsou již dlouho součástí lidského života. Místo toho, abyste ztráceli čas tisíci nesmyslných her, je lepší nainstalovat několik aplikací, které pomáhají při rozvoji inteligence a logiky. Mnoho z nich nabízí školicí programy s každodenními školeními a zkouškami ke sledování vašeho pokroku. Tato funkce je obzvláště zajímavá, protože ji neposkytují ani šachy, ani hádanky, ani žádné jiné konvenční způsoby rozvoje logiky. Vzhledem k tomu, že máte svůj telefon vždy po ruce, nebude těžké dokončit každodenní sérii úkolů v jakoukoli vhodnou dobu.
Každá z uvedených technik dává svůj vlastní tip, jak rozvíjet logiku. Nejlepší je je kombinovat mezi sebou, aniž by dali své mysli sebemenší šanci se přizpůsobit. Je to jako v tělocvičně. Čím jsou si cviky podobnější, tím rychleji si na ně svaly zvyknou a přestanou se rozvíjet. Také s rozvojem logiky – pouze v případě různorodosti úkolů se její úroveň zlepší.
