Abstrakt OOD v přípravné skupině „Mrazivé vzory“ (dekorativní kresba).

Abstraktní

Organizovaný vzdělávací aktivity s dětmi přípravné skupiny MŠ

(kapitola vzdělávací program"Umělecká kreativita")

Předmět: " Mrazové vzory».

Integrace vzdělávacích oblastí:„Umělecká kreativita“, „Komunikace“, „Kognice“, „Hudba“.

Typy dětských aktivit: produktivní, vzdělávací, výzkumný, hravý.

Účel akce:

Poskytnout znalosti o netradiční technice zobrazování „fotkopií“ - kresba svíčkou nebo voskovkou - a kresba solí.

úkoly:

Vzdělávací:

Naučte děti kreslit mrazivé vzory na okna.

Rozvíjet schopnost samostatného výběru barevné schéma barvy, které odpovídají zimní náladě.

Vývojový:

Používáním nekonvenční technologie kreslení rozvíjet u dětí silný zájem výtvarné umění.

Rozvíjet vnímání barev, zlepšovat se jemné motorické dovednosti prsty a ruce.

Vzdělávací:

Pěstovat zájem o netradiční kresba, Kreativní dovednosti.

Metody a techniky:

Herní situace pomocí spisovných slov.

Ukázka a vysvětlení učitelem.

Pozorování práce dětí.

Analýza práce učitele a dětí.

Materiály a vybavení:

Tlusté listy papíru stejné velikosti, navržené ve formě okna; kvaš, voskovka bílý, štětce, sklenice vody, paleta, kuchyňská sůl.

jáÚvodní část.

1. Organizační moment.

Zní hudba P.I. Čajkovského „Leden“ (Roční období).

2 .Úvod herního momentu.

Chlapi, jaké roční období promítl Petr Iljič Čajkovskij do své tvorby?

Zima je nádherné období roku! V zimě se dějí různé zázraky! Tak jsem dostal malý balíček a v něm byla krabice. Chtěl jsem se na to podívat, ale problém je, že se to neotevře? Myslím, že vím, co se děje. Otevře se, když budete číst básně o zimě. Kdo zná básničku o zimě a umí ji přečíst.

Výborně chlapci.

Učitel otevře krabici.

Kluci, tady je sněhová vločka s básničkou:

Neviditelně, opatrně

Přichází ke mně

A kreslí jako umělec

Vzoruje na okně.

Tohle je javor a tohle je vrba,

Tady je palma přede mnou.

Jak krásně kreslí

Jen bílá barva!

Dívám se a nemůžu se odtrhnout:

Větve linky jsou něžné!

A umělec to rád zkouší,

Nepotřebujete ani štětce.

Zajímalo by mě, kdo je tento umělec?

Samozřejmě, Frost.

IIHlavní část.

1. Úvod do tématu.

Podívejme se, co dalšího je v krabici?

Učitel vyjme z krabice obrázky znázorňující mrazivé vzory. Děti i učitelka se na ně podívají.

Podívejte se pozorně na tyto kresby, co na nich Frost nakreslil?

Kluci, řekněte mi, prosím, jak je dostanete na sklo krásné vzory-krajka?

Frost kreslí vzory průhlednou vodní párou, která je vždy ve vzduchu a v místnosti. Teplá vodní pára se usazuje na chladných sklech oken a mění se v ledové krystaly, stejně jako sněhové vločky na obloze. Takových ledových krystalů je mnoho, vzájemně se propojují. Na nerovných površích se seskupují ledové kry a na okně postupně vyrůstá ledová zahrada s mimořádnými květy jiskřícími v paprscích zimního slunce!

Bohužel tyto sněhové tkaničky můžeme obdivovat jen v zimě. Ale aby kus zimy byl stále s námi, vytvoříme na papíře sněhovou krajku.

2. PAlchik gymnastika: "Tady jsou moji pomocníci."

- Před zahájením práce navrhuji natáhnout prsty a dělat prstová gymnastika.

Zde jsou moji asistenti, otočte je, jak chcete:

A tímto způsobem a tímto způsobem nebudou v žádném případě uraženi.

Jedna dva tři čtyři pět.

Nemohou zase sedět.

Budou trochu fungovat

Dáme jim pokoj.

Zaklepal, otočil

A zase zpátky na cestu.

3. Ukázka a vysvětlení práce.

Na stolech máte výplně oken. Musíte na ně nakreslit mrazivé vzory. A my to uděláme neobvyklým způsobem. Seznámím vás s nekonvenční technologie obrázky „Photocopy“ a malba solí.

Technika „Photocopy“ je kresba svíčkou nebo bílou voskovkou a kresba solí kresbu oživuje, třpytí se a třpytí.

Budeme kreslit podle plánu:

Vymyslete náčrt budoucího vzoru.

Nakreslete bílou voskovou pastelkou.

Pokryjte design rovnoměrně modrými nebo fialovými vodovými barvami.

Nechte kresbu trochu zaschnout.

Nákres posypte solí a nechte zaschnout.

4. Samostatná práce dětí.

Děti dělají vlastní kresby. Učitel poskytuje individuální asistenci.

5.Dynamická pauza.

Výborně! Jaké krásné mrazivé vzory jsi vytvořil. Chvíli trvá, než uschnou. My si zatím odpočineme u vás. Pojďme do paláce a představme si, že jsme sněhové vločky.

Jsme legrační sněhové vločky

Točíme se ve vzduchu.

Zafoukal vítr a my jsme letěli,

Letěli jsme, letěli jsme

A tiše se posadili na zem.

Znovu přišel vítr

A posbíral všechny sněhové vločky.

Otočil se a letěl

A zase si sedli na zem.

IIIZávěrečná část.

1.Analýza dětské práce.

Zobrazí se obrázek domu bez oken.

Líbí se vám tento dům?

co mu chybí?

Navrhuji umístit vaše krásná okna do tohoto domu.

Děti si připevňují okna.

Podívej co krásný dům podařilo se nám to. A jaké mrazivé vzory na oknech. Tak moc se třpytí, tolik třpytí. I dědovi Mrázovi se, myslím, určitě bude líbit.

Městská školka vzdělávací instituce

"Mateřská škola č. 12 ve městě Pugačev, Saratovská oblast."

MRAZOVÉ VZORY

organizoval vzdělávací aktivity s dětmi

přípravná školní družina č. 3

(část vzdělávacího programu „Umělecká tvořivost“)

Učitel předškolního vzdělávacího zařízení č. 12: Belova T.P.

Přehled organizovaných vzdělávacích aktivit o kognitivním rozvoji

Setkání se zimou. Zimní vzory na oknech. (přípravná skupina)

cíle:
pokračovat v seznamování se sezónními změnami v přírodě; naučit se porovnávat větrné počasí s klidným počasím, všímat si krásy přírody a odrážet ji v příbězích a kresbách.
INTEGRACE VZDĚLÁVACÍCH OBLASTÍ:
<<Коммуникация >>, <<Познание>>, << Музыка>>, <<Чтение beletrie>>, <<Художественное творчество>>.
Typy dětských aktivit:
kognitivně-výzkumná, komunikativní, percepce fikce, hudebně-výtvarná, produktivní.
PLÁNOVANÉ VÝSLEDKY:
ví charakteristické vlastnosti zimní období a koreluje s tímto obdobím charakteristiky života zvířat, rostlin a přírodních jevů; mluví o znacích zimy, v řeči používá synonyma; analyzuje obsah básně, zvýrazňuje fragmenty o znameních zimy; emocionálně reaguje na hudební skladbu, kterou poslouchá; určuje její náladu a charakter, zná názvy obrazů a básní, jména umělců a básníků, kteří tvořili díla o zimě; nezávisle kreslí zimní vzory.
MATERIÁLY A VYBAVENÍ:
ilustrace zimní přírody: kvaš; záznam hry P. I. Čajkovského<< Времена года. Январь>>; Kvašové barvy studených barev a odstínů; kartáče; reprodukce obrazů K. Yuona<<Зима в лесу>>, I. Grabar<<Зимний пейзаж>>.
OBSAH ORGANIZOVANÉ ČINNOSTI DĚTÍ

Úvodní slovo učitele.
-Opakujte po mně řádky z básně. Bílé klobouky Bílý zajíček Na bílých břízách, Na bílém sněhu, Bílý vzor Bílým lesem Po větvích před mrazem běžím na lyžích - O jakém ročním období je tento úryvek z básně? Sněhová královna nás pozvala na návštěvu
2. Rozhovor o zimě.

- pomocí otázek vybrat charakteristické rysy předmětu. Zima (co?)… (studená bílá, zasněžená). Sníh (co?)… (volný, lepkavý bílý). Mráz (co?)… (pálící, silný, praskající). Vítr (jaký?)… (pronikavý, ostrý, silný). Stromy (co?)… (holé, ospalé). Dny (co?)… (krátké, studené, jasné). - Jaké barvy používá zima? Jak podle vás voní zima? Kdy přijde zima? Hádej hádanky a pojmenuj zimní měsíce. Pojmenujte to lidi
Měsíc do této záhady. Jeho dny jsou nejkratší ze všech dnů, nejdelší ze všech nocí. Sníh padal na pole a louky až do jara. Uběhne jen náš měsíc - Setkáváme se Nový rok. (prosinec) - V Rusku se prosinec nazýval želé. Prosinec dláždí, prosinec hřebíky. Prosinec končí. Píchá v uších, štípe v nose. Do plstěných bot se vkrádá mráz. Když cákáte vodou, spadne, ne voda, ale led. Ani ptáci nemohou létat: Mráz ptáky zmrazí. Slunce se obrátilo k létu. Co je to za měsíc? (leden) - Leden byl nazýván oddílem, protože rozděluje zimu na dvě poloviny. Sníh padá v pytlích z nebe, Kolem domu jsou závěje. Pak do vesnice přiletěly sněhové bouře a vánice. V noci je silný mráz a ve dne je slyšet zvonění kapek. Den se znatelně zvýšil. Co je to za měsíc? (Únor.) - Únor byl nazýván divokým, protože padá hodně sněhu, jsou silné mrazy a často jsou sněhové bouře. - O jakých známkách zimy jste se dozvěděli z hádanek o měsících? Někdy v zimě dochází k tání. Jak tomu slovu rozumíte<<оттепель>>? Občas vás zahřeje sluníčko. Vítr bude vát od jihu a přinese tání. Sníh roztaje. Stane se vlhkým a snadno plísní. Na střechách se objevují rampouchy. A po rozmrznutí udeří mráz a na sněhu se vytvoří tvrdá krusta -<<наст>>, silnice jsou namrzlé. Na stromech a drátech se tvoří nadýchaný sněhový třásně - námraza. Zároveň se vše kolem stává úžasně krásné, stromy jsou obzvláště krásné. Co jsou sněhové vločky? Jací jsou? Čím klidnější mrazivé počasí, tím krásnější jsou sněhové vločky padající na zem. Na silný vítr jejich paprsky a okraje se lámou, sněhové vločky se mění ve sněhový prach. Sněhové vločky padající na zem teplé dny, přilepit k sobě a tvar
velké vločky. Jak se ten jev jmenuje kdy sněží? (Sněžení.) Často při sněžení fouká vítr a pak se sníh žene vzduchem, zdržuje se u domů a plotů a zametá velké závěje. Jak se tento fenomén nazývá? (Blizzard.) Doporučuji si poslechnout dílo<<Зима>> Vivaldi. Zavřete oči a představte si zimní obrázek. co jsi prezentoval? Uveďte příklady zimních jevů v neživé přírodě. (Tání, led, sněžení, vánice, mráz - zimní jevy.) -Poslechněte si báseň Sergeje Yesenina<<Зима>> a zapamatujte si všechny charakteristické znaky zimy, o kterých jsme mluvili. Podzim již odletěl, Na skle podivuhodné krásy. A přišla zima. Všichni upřeli svůj pohled jako na křídla, ona přiletěla a dívala se na tohle. Shora je najednou neviditelná. Sněží, Zde mrazy praskaly, mihotaly se, kroutily se a svazovaly všechny rybníky. Leží jako bílý závoj. A kluci křičeli: Tady v oblacích bliká slunce, Hej<<спасибо>> za vaši snahu. A mráz jiskří na sněhu. Zde jsou vzory
3.

Kreslení zimních vzorů na okna.
Hraje se hra P. I. Čajkovského<<Времена года. Январь>>. -Kluci, dávejte pozor na hudbu, která hraje. Tuto hudbu napsal velký ruský skladatel P. I. Čajkovskij a jmenuje se<<Январь>>. Hudba je tichá a klidná. Nejlepší je podívat se na obrazy se zimními skicami k této hudbě. K zobrazení zimy používají umělci čisté, studené tóny. Podívejte se na reprodukci Yuonova obrazu<<Зима в лесу>>. Slyšte znít zvony, sníh vrzání pod běžci. Kam ten chlap jde? Možná měl na Nový rok oči na vánočním stromku nebo se rozhodl nakrmit zvířata? Koneckonců, v zimě je to pro ně v lese tak těžké. Umlčet. Z dálky je slyšet selská píseň. - A tady je další velmi zajímavý obrázek <<Зимний пейзаж>> (I. Gribar). Jasně na nás svítí mrazivé slunce. Na sníh padají stíny ze stromů. Obloha je jasná a modrá. Pojďme se na to blíže podívat. Třeba mezi vánočními stromky poběží veselý zajíček. Krásné, že? Jak podobná a zároveň odlišná je příroda. -Ale nejen umělci zaplatili a věnují svou pozornost úžasné barvě zimy. Mnoho spisovatelů a básníků popisuje krásu Zimushky ve svých dílech. bílý sníh ten chlupatý se točí ve vzduchu a tiše padá na zem a lehne si. A ráno pole zbělelo sněhem,
Všechno ho zahalilo jako rubáš. Temný les se přikryl nádherným kloboukem a usnul pod ním, zdravě a tvrdě. Tuto nádhernou báseň napsal básník Ivan Surikov. Pravděpodobně by nebyl schopen napsat tuto báseň, kdyby byl schopen vidět neobvyklé v nejobyčejnějších věcech. A vám, kluci. Máte rádi zimu? Proč? (Můžete jezdit na saních, hrát si se sněhovými vločkami a vyrobit si legračního sněhuláka.) Všimli jste si, jakými úžasnými vzory zdobí mráz okna domů? Jeden z jeho studených nádechů na okno a sklo je okamžitě ozdobeno ledovými kadeřemi, které mají podobný tvar jako Chochlomská malba. Jen tento obraz není zlatý, ale bílý a modrý. Dnes si jako skuteční mraziví mágové ozdobíte okna vzory. Nakreslete vzory Santa Clause na bílý list papíru. Jaké barvy použijete? (Modrá, fialová, azurová.)
3.

Shrnutí lekce.
- Podívejte se na všechny kresby a vyberte ty nejvýraznější a nejhezčí. Vysvětlete svůj výběr.

Elena Chuvilina

Předmět:"Mrazivé vzory na okně"

Cílová: rozšířit své představy o kráse v zimě.

úkoly:

Vzdělávací: naučit děti kreslit vzory pomocí šablony, rozšířit použití dekorativní prvky, upevněte techniky malby štětinovým štětcem.

Vzdělávací: rozvíjet smysl pro kompozici, estetické vnímání, vyvolávají touhu obdivovat krásu vzorů.

Vzdělávací: pěstovat umělecký vkus a nezávislost.

Metody a techniky: vizuální, verbální, praktický.

Přípravné práce: prohlížení alb na téma „Zima“, reprodukce obrazů, spiknutí, básně, hádanky.

Materiály: listy bílého papíru A4, štětce, šablona, barva - modrý kvaš, světle modrá, fialové květy, plechovky s vodou, ubrousky.

Aktivity: herní, komunikativní, vzdělávací, produktivní.

Průběh lekce.

1. Organizační moment.

Vychovatel. Poslechněte si úryvek z básně.

Mrazivý námraza na skle...

Na skle je mrazivá námraza.

Kolik čárek a čar!

Jsem jediný, kdo to ví

Kdo tam stojí u okna? (N. Frenkel)

2. Hlavní část.

Učitel ukazuje dětem album „Mrazivé vzory“ nebo „Zimní okno“. Konverzace: Každou zimu se na oknech dějí zázraky. Jsou jako báječné obrazy, na které se můžete dívat a obdivovat tyto vzory ještě dlouho. Zajímalo by mě, odkud pocházejí a kdo je kreslí? Kdo ví? (Odpovědi dětí: mráz). Existují také náznaky mrazu. Kdysi dávno se lidé dívali do oken, aby zjistili počasí, a pokud se vzor táhne dolů, bude počasí sněhové, zatažené, a pokud půjde nahoru, bude jasno a slunečno.

Učitel čte hádanky:

Co je to za mistra?

Aplikováno na sklo

A listí a tráva,

A houštiny růží? (Zmrazení)

Žádné ruce, žádné nohy,

A umí kreslit. (Zmrazení)

3. Tělesná výchova minut.(pohyby se provádějí podle textu)

Mrazu se nebojím

Budu s ním blízcí přátelé.

Mráz ke mně přijde,

Dotkne se ruky, dotkne se nosu.

Takže nesmíš zívat,

Skákat, běhat a hrát. (A. Rožděstvenskaja)

4. Kreslení. Samostatná činnost děti. Připomeňte si techniky malby štětcem a kvašem.

5. Reflexe.

Co jsme dnes kreslili?

Co můžete vidět na mrazivých vzorech na okně?

co se ti líbilo nejvíc?

6. Výstava kreativní práce děti.

Publikace k tématu:

Zima je chladné období, doba sněhových bouří a třeskutých mrazů. Ale pro některé je to zábavný čas se zábavnými hrami, zábavou a prázdninami. Umělec.

Shrnutí integrované lekce výtvarného umění ve střední skupině „Mrazivé vzory“ Integrace oblastí: poznávání, komunikace. Cíl: seznámit děti s netradičními technikami kreslení. Integrované úkoly: - učit.

Shrnutí integrované lekce „Karelské vzory“ v přípravné skupině MŠ Shrnutí integrované lekce na téma: „Karelské vzory“ v přípravné skupině mateřské školy. Téma: "Karelské vzory."

Souhrn přímých vzdělávacích vizuálních aktivit v přípravné skupině „Mrazivé vzory“ Cíl: Rozšíření dětského chápání umění výroby krajek. Cíle: Vzdělávací: 1. Pokračovat ve výuce dětí kreslit krajky.

Abstrakt OOD na kresbě v seniorské skupině „Mrazivé vzory“ Cíle programu: Vzdělávací: Naučit děti kreslit mrazivé vzory. Vytvořte situaci pro volné kreativní využití různých věcí.

Abstrakt OOD „Kresba“ v přípravné skupině Lekce kreslení se svíčkou technikou „Photocopy“. Téma "Mrazivé vzory" Cíl: Utváření estetického vztahu k předmětům a jevům okolního světa, uměleckým dílům, výtvarným a tvůrčím činnostem.

Abstraktní otevřená třída o kreslení „Mrazivé vzory“ Téma: „Mrazivé vzory“ Cíl: podpořit zájem dětí o zimu.

Vyvinuto učitelkou: Elena Viktorovna Tsykunova 2017 Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská školka "Pohádka" r.p. Voznesenskoje, oblast Nižnij Novgorod

Cíl: rozvoj tvořivost děti prostřednictvím seznámení s netradičními technikami kreslení.

úkoly:

Vzdělávací: představit techniky kreslení - malba vitráží. Ukázat vyjadřovací možnosti, rysy kreslení tímto způsobem, vzbuzují zájem o zimní přírodní jevy, aktivují dětskou řeč; rozšířit si slovní zásobu.

Vzdělávací: rozvíjet představivost, kreativní myšlení, vnímání barev, estetické vnímání. Vzbudit zájem, vnímavost a emocionální reakci na tvůrčí činnost.

Výchovné: pěstovat dobrou vůli, vzájemnou pomoc, přesnost a pečlivost při práci.

Vybavení: koule, vitrážové barvy, ubrousky, ubrousky, talíře s barvou (modrá, fialová, světle modrá), vatové tyčinky, interaktivní tabule, záznam zvuku, prezentace "Vzory na skle" , pořadače, listy papíru se skicami ve formátu A4, screen house.

Přípravné práce: čtení beletrie, pozorování mrazivých vzorů na okně, prohlížení ilustrací, kreslení s jednoduchou tužkou skici vzorů, příprava barev na barevné sklo (PVA lepidlo + akrylové barvy).

Průběh lekce:

1. Úvodní část.

Pozdravy "Paprsek"

Laskavě a něžně se usmál

Ruce se natáhly ke slunci

Vzali sluneční paprsek,

Přitiskli to k srdci.

Byl zaslán přátelům a hostům

A společně "Ahoj" říkali.

(Děti vítají hosty).

Hra TRIZ: "Seberte znamení"

Vychovatel: Kdo chytí míč, pojmenuje znamení.

Otázka: Jaká je zima?

Děti: zima, mráz, sníh.

Otázka: Jaký druh sněhové vločky?

Děti: lehké, vzdušné, lesklé.

Otázka: Jaký druh sněhu?

Děti: bílé, nadýchané, šumivé.

Otázka: Jaký druh ledu?

Děti: průhledné, tvrdé, kluzké.

Otázka: Jaká sněhová bouře?

Děti: zasněžené, silné, studené.

Otázka: jaké jsou vzory na okně?

Děti: krásné, krajkové, náladové.

Otázka: Jaký vánoční stromeček?

Děti: zelené, pichlavé, štíhlé.

Otázka: Co je Santa Claus?

Děti: hodné, veselé, velké.

vychovatel:

Zima je chladné období. Frost chodí po světě. Procházky po polích, lesích, městech a vesnicích. Mráz klepe na každý dům. Nechává nám své vzkazy: buď zamrznou dveře - jsou špatně připravené na zimu, nebo se podívá do oken a zanechá své umění. V zimě se dějí různé zázraky.

Okamžik překvapení: zvuk Skype hovoru.

Lidi, někdo s námi chce videochat.

Video zpráva od Santa Clause.

Santa Claus: Ahoj (děti říkají ahoj). Jsou to kluci z přípravné skupiny? (odpověď dětí).

Santa Claus: Zeptal se mě zima - zima Pomozte jí naléhavě - natřete okna mrazivými vzory, zakryjte domy sněhem, obalte stromy tepleji sněhem, aby nezmrzly, postavte na řekách ledové mosty. Ale potíž je v tom, že do Nového roku zbývá velmi málo času a je toho hodně, slyšel jsem, že jste mistři v kreslení vzorů, pomáhejte dědovi, kreslete mrazivé vzory na okna, ano, abyste to zvládli rozmarnější, překvapivější a krásnější. Do Nového roku pak stihnu vše zasypat sněhem, oprášit, ozdobit, aby se vaše dovolená stala opravdu zimní a báječné. Posílám vám své krásné, úžasně krásné vzory. A večer, kluci, přijdu obdivovat vaše vzory. Děkuji a nashledanou!

Prezentační prezentace Vzory na oknech"

Pedagog: co je zobrazeno na obrázcích?

Odpovědi dětí: větvičky, sněhové vločky, ledové květy, kudrlinky, studené háčky, ptačí peříčka.

Pedagog: poslechněte si báseň Natalie Tsokhonis "Vzory na skle"

Frost nám kreslí něžné vzory,

Ráno se probudíš a uvidíš - zázrak,

Sněhové vločky různých tvarů,

Nádherný ocas - všechno je úžasné a tak krásné.

Chlapi, jak si myslíte, že Moroz kreslí tyto vzory?

(Děti říkají své odhady)

Ve skutečnosti se ze studeného mrazivého vzduchu kapky vody, které jsou ve vzduchu, usazují na studeném skle, zamrzají a mění se v kusy ledu, kterých se v noci tvoří spousta, zdá se, že se hromadí jedna na druhé. Výsledkem jsou různé vzory, ve kterých můžete vidět obrysy známých předmětů. Jaké krásné průhledné vzory "kreslil" Zmrazení!

Kluci, myslíte si, že umíme nakreslit stejné efektní a krásné vzory jako Santa Claus?

Myslím, že můžeme, ukázalo se, že existuje taková technika - malba vitráží, která se provádí na skle barvami na barevné sklo. Jsou průhledné, barvy jsou vyrobeny na bázi PVA lepidla, jsou tedy pevně přichyceny ke sklu, barvy se zdají zpočátku hustě matné, po zaschnutí zprůhlední a zesvětlí.

(Učitel ukazuje vzorky předem připravených kreseb: sněhová vločka, vzor větvičky podobný vzoru květiny Gzhel, větve vánočního stromku).

Pedagog: Dobře, kluci, pomůžeme Santa Clausovi?

Než se pustíme do práce, vstaňme a vykouzlíme kouzelné zimní kouzlo, aby naše vzory nebyly horší než samotný Frost.

Minuta z tělesné výchovy: "Kouzlo zimy" .

Lehni si, měkký sníh,

(stojí v kruhu, zvedněte ruce nad hlavu)

Do lesů a polí,

(hladce dolů po stranách)

Zakryjte cesty

Strhněte větve

(ruce před sebe, pak střídavě zvedněte pravou

levá ruka nahoře)

Santa Claus na oknech

Rozptýlené krystalové růže.

Světelné vize

Záludné drby.

(střídavě napodobujte kreslicí pohyby pravou a levou rukou)

Nechte své oči jiskřit

(ruce vzhůru)

Ve světlých vzorech

(ruce vpřed)

Ty, vánice, jsi zázrak

(třesou prstem)

Stojaté kulaté tance

(paže do stran, chůze na místě)

Vzlétnout jako bílá smršť

(točil se)

Na poli jsem zešedivěl.

Pedagog: Zvu vás na workshop, abyste se seznámili s kouzlem Ježíška.

Vysvětlení práce učitele: barva z barevného skla je aplikována shora dolů na soubor podél čar náčrtu. Děti si vyberou barvu dle libosti. Vše musí být natřeno, neměla by existovat žádná nenatřená místa.

2. Praktická část. Dětské práce.

Poskytování individuální asistence učitelem.

vychovatel:

Výborně! Trvá dlouho, než barva z barevného skla zaschne.

A nyní provedeme prstová cvičení: "Zima" .

Zima přišla

(tři dlaně se navzájem dotýkají)

Přinesl mráz

(prsty masírujeme ramena a předloktí)

Zima přišla

(tři dlaně se navzájem dotýkají)

Mrazí mi nos

(dlaní masírujeme špičku nosu)

(hladké pohyby dlaněmi)

(klepání pěstí)

(přejíždějte dlaněmi přes kolena)

Všichni jsou na ulici před námi

(ruce vpřed)

vychovatel:

Kluci, teď umístěme práci na náš dům.

(děti vystavují svá díla).

3. Reflexe. Analýza lekce.

Podívejte se na kresby, které jsme vytvořili!

Jak se jmenuje technika kreslení, kterou jsme použili? (odpovědi dětí)

Co vás dnes překvapilo? (odpovědi dětí)

Co se ti dnes obzvlášť líbilo? (odpovědi dětí)

Dejme své dobrá nálada Hosté.

Co fungovalo nejlépe? (odpovědi dětí)

Co se nepovedlo? Proč? (odpovědi dětí)

Co uděláš příště, aby to vyšlo? (odpovědi dětí)

Co bylo nejtěžší? (odpovědi dětí)

Myslíte, že se Santa Clausovi bude naše práce líbit? (odpovědi dětí)

Mohli bychom mu pomoci? (odpovědi dětí)

Ano, velmi jste se snažili: ukázalo se to elegantní, krásné a podobné skutečným vzorům Santa Clause. Tím ale zázraky nekončí! Dnes večer, až budou díla suchá, je přeneseme do oken v naší skupině. Santa Claus bude mít radost.

Jakou máš teď náladu? (odpovědi dětí)

Dejme hostům naši dobrou náladu (fouknout do dlaně, poslat dobrou náladu)

(1) Mrazové vzory.Přípravná skupina.

úkoly: Naučte děti kreslit vzor pomocí rostlinné formy, doplňující prvky dekorativní kresby. Upevnit znalosti o studených barvách. Pěstovat pozorování a zájem o přírodní jevy.

Materiál: Fotografie mrazivého vzoru. Děti mají povlečení s modrým podkladem, bílé, modré fialový kvaš, měkké kartáče. Ukázky rámečků, vzory. Rozvíjejte představivost.

Předchozí práce: Pozorování mrazivého vzoru na okně.

Průběh lekce:

Doporučuji vyřešit hádanku:

O jakém umělci je v hádance řeč?

Dnes ty a já budeme pomocníky Santa Clause a na našich stolech máme kouzelné štětce a ne jednoduché listy, ale okna, na která musíme nakreslit mrazivý vzor. Santa Clausovy oblíbené barvy jsou studené, které jsem připravila, a můžete je také zesvětlit, abyste získali světle fialovou a modrou, což pomůže udělat vzor ještě krásnějším.

Upozorňuji na to, že štětec se snadno maluje.

fizminutka:

Vedené dětmi.

Hodnocení: Ti, kteří si přejí, ukáží svou práci a řeknou, komu by tento vzor rádi dali. Opravuji příjem zesvětlených barev, jejich názvy (modrá, světle fialová.

(2) Mrazivé vzory. Přípravná skupina.

úkoly: Naučte děti kreslit vzor pomocí rostlinných forem a doplňovat prvky dekorativní kresby. Upevnit znalosti o studených barvách a vlastnosti voskových pastelek odpuzovat vodou ředitelné barvy. Pěstovat pozorování a zájem o přírodní jevy.

Materiál: Fotografie mrazivého vzoru. Děti mají listy A4, voskovky ve studených odstínech, jemné štětce č. 5, ředěný modrý a fialový inkoust. Ukázky rámečků, vzory. Rozvíjejte představivost.

Předchozí práce: Pozorování mrazivého vzoru na okně.

Průběh lekce:

Doporučuji vyřešit hádanku:

Okno navštívil úžasný umělec,

Úžasný umělec nám namaloval okno:

Palmy, kapradiny, javory, hustý les na okně,

Jen bílý, ne zelený, les je nádherný, ne jednoduchý.

O jakém umělci je v hádance řeč?

Jaké barvy to jsou?

1.Nejprve musíte nakreslit rámeček. (otevřené vzorky)

2. Ukazuji několik technik kreslení vzoru: kadeře z jednoho bodu, bílé + modré kadeře podél vlnovky.

3. Lehkými pohyby natřete pozadí zředěným modrým nebo fialovým inkoustem.

Upozorňuji na to, že štětec se snadno maluje.

fizminutka:

Vedené dětmi.

Hodnocení: Ti, kteří si přejí, ukáží svou práci a řeknou, komu by tento vzor rádi dali. Opravuji příjem zesvětlených barev, jejich názvy (modrá, světle fialová.