Netradiční techniky kresby ve střední skupině. Shrnutí GCD pro kresbu pampelišky v netradičních technikách „Little Sun“ ve střední skupině

Ze zkušeností z práce učitele. Netradiční technika kreslení. Kreslení tvrdým štětcem metodou „šťouchání“ - „Květiny, květiny...“

Pracuji v první juniorské skupině (děti 2-3 roky). Provádět vzdělávací aktivity(lekce) je věnováno 10 minut. Jak chci dát svým dětem v tomto krátkém období maximum. zajímavé informacečíst poezii, cvičit, dechová cvičení a vytvořit další krásu...Zvlášť když kolem kvetou květiny nebývalé krásy! Jejich krása je tak krátkodobá...
Jak uchovat krásu květin v paměti? No, samozřejmě je můžeme nakreslit.
O. Chusovitina „Dárek pro maminku“
Miluji mámu
Dám jí dárek.
Dárek jsem vyrobil sám
Z papíru s barvami.
Dám to mámě
Něžně objímání.
Pro kurzy kreslení jsem „našel“ asistenta - tvrdý kartáč na lepidlo. K práci potřebujeme suchý štětec a pokud se stane, že potřebujete barvu smýt, tak po umytí štětce ve vodě je potřeba osušit hadříkem. Potřebujeme hustý kvaš. Na špičku štětce naneseme barvu a „klepeme“ štětcem a naneseme barvu na papír. "Knock" - přesně tak mluvíme s dětmi. Špička kartáče směřuje ke stropu.
Jakou úžasnou práci děláme.
Přišlo jaro, sluníčko hřálo a tady jsou... pampelišky.
Vysotskaya O. "Pampeliška"
Slunce kleslo

Zlatý paprsek.
Pampeliška vyrostla
Za prvé, mladý.
Má úžasný
Zlatá barva.
Je to velké slunce
Malý portrét.

Pro třídy s dětmi ve věku 2–4 let učitel připravuje pro každé dítě: vystřihněte listy z barevného papíru, nalepte je na listy papíru; pro děti 2-3 roky kreslíme s jednoduchou tužkou obrys budoucí květiny,

A. Barto" Jarní bouřka"(výňatek)
Třešeň ptačí, třešeň ptačí
V rokli to rozkvetlo.
Třešeň ptačí, třešeň ptačí
Je to bílé a bílé.
A teď přišel květen. Ve vzduchu je cítit vůně šeříku...

Světlana Dzhus "Šeřík"
Keř kvete lila barva,
Pouze kvete na jaře, ne v létě.
Včely létají a bzučí:
„Vůně květin je velmi příjemná.
Budeme nad tím kroužit celý den.
Ach! Jak krásné jsou šeříky!"

Pro děti 2-4 roky děláme přípravky pro každé dítě.

Marina Blinnikova "Astra".
Na zahradě je taková květina
a vypadá jako hvězda.
Může být jakékoliv barvy.
Pro podzimní kytice
utrhneme krásnou květinu,
Jmenuje se ASTRA.

Tohle je naše týmová práce.

Nabízím shrnutí lekce kreslení pro středoškoláky

Městská autonomní školka vzdělávací instituce„Mateřská škola č. 18 „Ladushki“ ve městě Gai, oblast Orenburg ____________________________________________________________ Oblast Orenburg, Gai, st. Molodezhnaya, 71b, tel.: 4-06-40; e-mailem:

Vyplnila: Fedorová M.V.

Průběh lekce:

Na trávníku, blízko lesa,

Rozkvetly květiny.

Žlutá jako slunce.

Na zelené noze.

A jakmile vyrostou

Budou se nasazovat klobouky -

Měkké, vzdušné -

Pedagog: Správně

Pampeliška je léčivá rostlina na kašel. Jedná se o medonosnou rostlinu, takže k ní rády létají včely a čmeláci. Jakmile pampeliška změní klobouk na bílou, semena jsou zralá a potřebuje je rozházet po zemi. Kluci, padáky vypadají jako chmýří.

Žlutá jako slunce. Kulatý jako... Měkký jako... Bílý jako... Nadýchaný jako...

Křehká, jako... Jaká úžasná květina!

Děti: odpověď.

Děti: Pojďte.

Pampeliška, pampeliška! (Dřepí, pak se pomalu zvedají)

Stonek je tenký jako prst. Pokud je vítr rychlý, rychlý (Rozptýlí se dovnitř různé strany)

Vletí na mýtinu a vše kolem bude šustit. (Říkají „sh-sh-sh-sh-sh“)

Tyčinky pampelišek se rozptýlí v kulatém tanci (vezmou se za ruce a kráčejí v kruhu) a splynou s nebem.

Zobrazení obsahu dokumentu
„Lekce kreslení ve střední skupině na téma „Vyrostla pampeliška““

Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce
„Mateřská škola č. 18 „Ladushki“ ve městě Gaya, region Orenburg
__________________________________________________________
Orenburská oblast, Gai, sv. Molodezhnaya, 71b, tel.: 4-06-40;
e-mailem: [e-mail chráněný]

Třída kreslení v střední skupina na téma „Pampeliška vyrostla“

Vyplnila: Fedorová M.V.

Cílová:. Zajistěte části struktury pampelišky. Naučte se kreslit pampelišku metodou máčení. Naučte se doplňovat kompozici. Rozvíjejte kreativitu

Průběh lekce:

Učitel: přečte hádanku:

Na trávníku, blízko lesa,

Rozkvetly květiny.

Žlutá jako slunce.

Na zelené noze.

A jakmile vyrostou

Budou se nasazovat klobouky -

Měkké, vzdušné -

Poslušný větru! (pampeliška)

Pedagog: Správně. Podívejte se na tuto divokou rostlinu zblízka. Divoké, protože to nikoho nezajímá. A jakmile vyjde slunce, rozkvete pampeliška a se západem zavírá hlavu.

Pedagog: Podívejme se, z jakých částí se tato rostlina skládá.

Děti: kořen, stonek, listy, květ

Pedagog: Správně

Pampeliška je léčivá rostlina na kašel. Jedná se o medonosnou rostlinu, takže k ní rády létají včely a čmeláci. Jakmile pampeliška změní klobouk na bílou, semena jsou zralá a potřebuje je rozházet po zemi. Kluci, padáky vypadají jako chmýří.

Vychovatel: teď budeš vánek, vezmi klubko chmýří; vložte jej do dlaně a lehce na něj foukněte. Podívejte se, jak se chmýří rozptyluje různými směry. To se v přírodě děje se semeny pampelišky.

Pedagog: Kluci, zvu vás, abyste si se mnou zahráli hru „Say the Word“. Chtít

Pedagog: Pak pozorně poslouchejte:

Žlutá jako slunce.
Kulatý jako...
Měkký jako...
Bílá jako...
Nadýchaný jako...

Křehký jako...
Jaká úžasná květina!

Děti: odpověď.

Pedagog: Kluci, nakreslíme tuto rostlinu.

Děti: Pojďte.

Učitel: ukazuje, jak kreslit metodou máčení

Pedagog: Ale nejdřív si pojďme hrát

Pampeliška, pampeliška!
(Dřepí, pak se pomalu zvedají)

Stonek je tenký jako prst.
Je-li vítr rychlý, rychlý
(Rozptýlí se různými směry)

Poletí na mýtinu,
Všechno kolem bude šustit.
(Říkají „sh-sh-sh-sh-sh“)

Tyčinky pampelišky
Rozprchnou se v kulatém tanci
(Drží se za ruce a chodí v kruhu) A splynou s nebem.

Učitel vyzve děti, aby šly na svá místa a začaly kreslit. Děti sedí na sedadlech, učitel pustí klidnou hudbu, děti kreslí.

Pedagog: jaké nádherné pampelišky jsme dostali. Vyzdobme náš stánek těmito barvami. Učitel zavěsí kresby.

Cíle této lekce jsou:

• rozvíjet slovní zásobu pomocí slov: zátiší, malba, poupata, louka, vůně a srovnávací fráze;

Stažení:

Náhled:

MDOU IRMO "Markovský" mateřská školka kombinovaný typ"

Poznámky k lekci

ve výtvarném umění

Téma: "Pampelišky"

učitelka Štěpánová D.N.

Softwarové úkoly:

• upevnit kreslířské dovednosti v nekonvenční technice „šťouchání tvrdým polosuchým štětcem“;
• představit metodu „tisku“ prvku výkresu;
• rozvíjet slovní zásobu slovy: zátiší, malba, poupata, louka, vůně, srovnávací fráze;
• rozvíjet kompoziční dovednosti;
• pěstovat lásku k přírodě a zájem o malbu.

Materiál:

1. List A5 s obrázkem vázy
2. Leták:

• List A4 s obrázky různých váz;
• akvarelové barvy;
• talíř s bílým kvašem;
• tvrdý kartáč;
• štětec č. 4, č. 2;
• uzávěr fixy;
• papírové ubrousky;
• vlhké ubrousky.

Hudební doprovod:

P.I. Čajkovského „Valčík květin“.

Přípravné práce:

• dětské tónování kreslicích listů;
• práce technikou „šťouchání tvrdým polosuchým štětcem“;
• zhotovení kresby vázy dětmi sítotiskem;
• zapamatování básně „Pampeliška“ od V. Stepanova (jedno dítě)

Průběh vzdělávacích aktivit:

vychovatel: Spálený v orosené trávě

Zlatá baterka

Pak to zhaslo, zhaslo

A proměnil se v chmýří

(děti - pampeliška)

vychovatel: Přesně tak, pampeliška. Pampeliška je úžasná kouzelná květina. Proč si myslíš?

Děti: (promění se v chmýří a může létat daleko, kvete od pozdního jara do podzimu, vypadá jako slunce.....)

vychovatel: Ano, chlapi, tahle jednoduchá květina nám dělá radost celé léto. Sbíráme ho do kytic a pleteme věnce. Víš to vůbec

velcí umělci to často zobrazovali jednoduše a velmi krásná květina. Podívejme se, jak umělci zobrazují pampelišky.

Snímek 1,2,3 (diapozitivy s obrázky zobrazujícími pampelišky)

Dítě čte báseň

Pampeliška u silnice
Bylo to jako zlaté slunce
Ale vybledlo a stalo se podobným
K nadýchanému bílému kouři.

Letíte nad teplou loukou
A nad tichou řekou.
Budu s tebou jako přítel,
Dlouho mávejte rukou.

V. Štěpánov

Snímek 4

vychovatel: Chtěl jsem se na tento obrázek podívat podrobněji. "Pampelišky" od Isaaca Levitana

Pojďme blíže a pokusme se vidět a cítit obraz tak, jak jej cítí autor.

Je to jen zátiší.

– Pamatujete si, kterým obrazům se říká zátiší?

Děti: (obrázky zobrazující květiny ve váze, zeleninu nebo ovoce)

vychovatel: Pojďme se podívat, jak to víte!

Didaktická hra „Poznej obrázek“

(Prezentace: krajina, portrét a zátiší).

vychovatel: Který malířův obraz je zátiší?

(Pokud děti uhodly správně, všechny obrázky zmizí a velikost zátiší se zvětší).

vychovatel: Při procházce po louce umělec vybral pampelišky, dal je do vázy a ukázalo se, že je to velmi krásné. A to ho inspirovalo k namalování tohoto obrazu.

vychovatel: Kde umělec sbíral květiny? Jak se tedy mohou jmenovat?

Děti :( Na louce. Louka.)
vychovatel: Proč si myslíte, že si umělec vybral tak šedé, ponuré pozadí?

Děti :( Ve srovnání s šedým pozadím vypadají pampelišky v bílých a žlutých kloboucích světlé, teplé, vzdušné)

vychovatel: Kluci, pozor, na obrázku jsou různé pampelišky. Jaký je rozdíl?

Děti: (Poupata, rozkvetlé květiny a ty, které již odkvetly s bílými klobouky)

vychovatel: Kluci, zahrajeme si hru. (Děti stojí v kruhu)

Didaktické cvičení s míčem „Vyberte si slovo“
Žlutá jako slunce.
Kulatý jako...
Měkký jako...
Bílá jako...
Nadýchaný jako...
Křehký jako...
Jaká úžasná květina!

vychovatel: Kluci, teď vám navrhuji, abyste si představili, že v našem pokoji je váza s pampelišky. (Děti sedí v půlkruhu před obrazovkou)
- Co můžeme říci o váze? Jaká je?

děti: (hlína, těžká)

vychovatel: Váza je těžká, z hlíny a květiny v ní působí křehce a jemně.

Kluci, je tu slunce?

Děti: Ano

vychovatel: Jak jsi uhodl?

Děti: ne na obrázku samotném.

vychovatel: Zmizel za oknem. Ještě není světlý, líný.

Trochu to prosvítá přes sklo. Na vázu svítí slunce a padá z ní stín.

Kluci, v pokoji jsou květiny. Jaká je naše vůně? Pojďme to vdechnout.

Děti: (Sladké, medové, voňavé, čerstvé...)

vychovatel: Kluci, co cítíte, když se díváte na tyto květiny? Jakou máš náladu?

Děti: dobrý, radostný, klidný.

vychovatel: Teplo, pocit radosti, chuť prodloužit si léto. Jak se jmenuje člověk, který zobrazuje vše, co vidí na papíře?

Děti: Umělec.

vychovatel: A při pohledu na tento obrázek jsem se chtěl stát umělcem. a ty?

Pamatujete si, kdy jsme naposledy nakreslili vázu? Některé z nich jsou prázdné...

Děti: Vložíme do ní kytice pampelišek.

vychovatel: Než se posadíte do naší kreativní dílny, navrhuji vám dát si pauzu.

Fyzické cvičení "Pampeliška"
Pampeliška, pampeliška!
(Dřepí, pak se pomalu zvedají)
Stonek je tenký jako prst.
Je-li vítr rychlý, rychlý
(Rozptýlí se různými směry)
Poletí na mýtinu,
Všechno kolem bude šustit.
(Říkají „sh-sh-sh-sh-sh“)
Tyčinky pampelišky
Rozprchnou se v kulatém tanci
(Chyťte se za ruce a choďte v kruhu)
A splynou s nebem.

Ukazuje, jak nakreslit pampelišku

vychovatel: Jak můžeme nakreslit pupen?

Děti: Máčením.

vychovatel: Jak vypadá pupen? Ukažme se zavřenou dlaní (ukažkreslení pupenu).

"A žlutě kvetoucí květina vypadá jako otevřená dlaň, jako je tato."

Jak to můžeme nakreslit? Lze jej natírat pomocí tvrdého štětce s popichem. (Ukázka kresby rozkvetlé pampelišky)

– Nyní jsme se dostali k nejzajímavější ochmýřené květině. To znamená, že semena pampelišky jsou zralá a jsou připravena letět s větrem daleko, daleko. Navrhuji, abyste tuto květinu nakreslili pomocí otisku (razítka). Viděli jste všichni, jak se umísťuje těsnění? To je, když se předmět se vzorem ponoří do barvy a tento obrázek (kresba) se vytiskne na papír. Metodou tisku získáme svěží pampelišky. Jaké jsou pampeliškové padáky?

Děti:( Na sněhové vločky, kříže.)

vychovatel: Chcete-li získat takový obrázek, musíte namočit víčko do barvy a zanechat otisk (zobrazující způsob tisku květinového prvku) (zobrazující metodu tisku květinového prvku). Vypadá to? Ano, ale jeden tisk nám nestačí, potřebujeme jich vyrobit hodně. Jaký tvar má bílá čepice pampelišky?

Děti: Kulaté

vychovatel: To je pravda, a ty a já uděláme otisky v kruhu. Když máme všechny kytičky hotové, můžeme malovat na tenké stonky a listy. Kreslíme pouze špičkou štětce.

Samostatná činnost dětí

vychovatel: Nakreslete tolik barev, kolik považujete za nutné. Všechny kresby se budou lišit - některé budou mít jedno poupě, některé tři, některé nakreslí spoustu nadýchaných pampelišek a některé ne.

Učitel poskytuje individuální pomoc, upozorňuje na schopnost skládat kompozici.

Odraz

- Naše práce je připravena! Líbilo se ti to? Co bylo nejtěžší? Co je nejjednodušší?

– Ukázali jste tak krásné, kouzelné pampelišky.

– Víte, jak umělci aranžují své obrazy před výstavou? (V rámečcích). Navrhuji odpoledne vyrobit rámečky a uspořádat výstavu pro rodiče. Co bychom mohli potřebovat? (Protože děti jsou neustále zapojené odlišné typy kreativitu, nabízejí: quillingové proužky, proužky barevné vlnité lepenky, plastelínové bičíky).

Altynay Murzabaeva

Shrnutí lekce kreslení ve střední skupině« Pampeliška na mýtině» .

cílová: naučit se zprostředkovat obraz v kresbě pampeliška; cvičit kliky přebytečné vody od kartáče k okraji misky; upevnit dovednost výkres nanesením celého štětce a metodou šťouchání; rozvíjet smysl pro barvy, rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce; vychovat opatrný postoj k přírodě; pěstovat smysl pro přátelství a respekt k sobě navzájem.

Materiál: zelený papír, žlutý kvaš, velké štětce, ubrousky - pro každé dítě, nádoba na vodu, malba s obrázkem pampelišky.

Průběh lekce

Učitel a děti (jednohlasně): Každý den - vždy, všude,

Na třídy, ve hře

Mluvíme nahlas a jasně

A sedíme tiše.

Vychovatel: Jaké je teď roční období?

Děti: Jaro

Vychovatel: Ano, kluci!

Jaro k nám zase přišlo,

Kolik světla a tepla!

Sníh taje, potoky šumí,

V loužích skáčou vrabci!

A velmi brzy se kluci, včely, motýli a brouci probudí ze zimního spánku.

(Ozve se zaklepání na dveře).

Vychovatel: Kluci! Kdo je to?

Vychovatel: pošťák. Přinesl nám dopis. Kluci, máme si to přečíst?

Děti: Ano, přečteme si to.

(učitel čte dopis):

"Ahoj hoši! Včely vám píšou. Přišlo jaro a po něm jsme se probudili dlouhý spánek. Ale zde problémy: na zemi se ještě neobjevila první tráva, na stromech ještě nevykvetly zelené listy, na loukách ještě nevykvetly jarní květiny. A bez jejich nektaru, vůně a sladké šťávy můžeme my včely zemřít. Pomozte nám! včely"

Vychovatel: Kluci, chcete pomoct včelám?

Děti:- "Ano!"

Vychovatel: Jaké jarní květiny znáš?

Děti: sněženky, podběl, pampelišky.

Vychovatel: Pojďme se dnes učit kreslit pampelišky.

Vychovatel: Slunce upustilo zlatý paprsek.

Zvýšený pampeliška - první, Mladá.

Má nádhernou zlatou barvu.

Je to velké slunce, malý portrét.

Líbila se vám báseň? Podívejte se, jak je tato květina podobná slunci.

(Děti se dívají na kresbu pampeliška) .

Vychovatel: Jaká barva pampeliška?

Děti: Žlutá.

Vychovatel: Jakou barvu má tráva?

Děti: Zelená.

Vychovatel: Kluci! Nyní se proměňme v umělce a nakreslete včelám na louce spoustu a spoustu obrázků pampelišky. Malovat květiny budeme malovat jakou barvou? - Žlutá barva.

A k tomu nám pomůže poke brush.

Podívejte se prosím sem! Opatrně ponořím poke do sklenice se žlutou barvou a přitisknu na plech. Štětec držím svisle. kreslím pampelišky po celém listu.

Pokračujte a sedněte si ke stolům. Jsme umělci! Aby šťouchadlo poslouchalo naše prsty, uděláme pro naše prsty zábavnou gymnastiku. Jsi připraven?

Učitel čte text a děti provádějí pohyby podle textu.

Naše jemné květiny (prsty sevřené v pěst)

Okvětní lístky kvetou. (prsty v různých směrech)

Vítr trochu dýchá, (děti lehce foukají)

Okvětní lístky se houpou. (podává ruku)

Naše jemné květiny

Okvětní lístky se zavřou (znovu zatnou pěsti)

kroutí hlavami, (zatřást pěstmi)

Tiše usínají. (sundejte ruce ze stolu)

A teď, kluci, vezměme do rukou kouzelné štětce a šťouchance a začněme malovat.

(Hudba E. Grieg "Ráno").

Děti kreslí a učitel pomáhá jednotlivým dětem.

Vychovatel: Kolik krásných pampelišky! Dnes se vám všem daří! Nyní všechny výkresy vystavíme na našem stánku. co jsme dostali?

Děti: zúčtování.

Vychovatel: Že jo, mýtina s jasně žlutými pampelišky.

Vychovatel: Co jsme dnes dělali?

Líbilo se ti to?

Děti: Ano, líbilo se mi to.

Vychovatel:

Kluci, komu jsme dnes pomohli?

Děti: - "ke včelám"!

Vychovatel: A včely ti to řeknou "Děkuji".

Publikace k tématu:

Shrnutí integrované lekce z matematiky ve střední skupině „Na silvestrovské mýtině“ Cíl: Upevnit představu o tom, jak zvířata zimují v lese. Procvičit si porovnávání předmětů vyjádřených sousedními čísly. Naučit se počítat.

Abstrakt GCD o kresbě ve vzdělávacím oboru „Umělecký a estetický rozvoj“ „Žlutá pampeliška“ MĚSTSKÉ ROZPOČTOVÉ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "EFIMOVSKÝ MATEŘSKÁ ŠKOLA KOMBINOVANÉHO TYPU" Abstrakt GCD.

Umělecký a estetický vývoj ve střední skupině. Výkres. Téma: „Podzimní strom“ Integrace vzdělávacích oblastí: Rozvoj řeči.

Poznámky k lekci pro střední skupinu. Nekonvenční techniky kreslení ( bavlněné tampóny) s prvky malby plastelíny „Květiny pro mámu“.

Cíl: rozvíjet schopnost kreslit rovné a vlnité čáry, upevnit dovednosti v práci s barvou a štětcem. Vzdělávací cíle: 1. Upevňování.

Shrnutí lekce kreslení ve střední skupině „Jablko“ Cíle: Pokračovat v učení dětí kreslit strom a zdůrazňovat jeho charakteristické rysy: Kmen, dlouhé a krátké větve, které se od něj odchylují. Připevnit.

Kreslení pampelišek s dětmi: mistrovská třída krok za krokem pro předškolní děti.

Kreslení pampelišek s dětmi: mistrovská třída krok za krokem

Nástroje a materiály pro kreslení pampelišek

Chcete-li nakreslit pampelišky, potřebujete:

- papír modrá barva pro pozadí,

- kvašové barvy,

- kartáč,

- tyčinky do uší.

Jak nakreslit pampelišky s dětmi: podrobný popis a fotografie

Krok 1

Kreslit tmavě zelený nátěr stonky květu pampelišky.

Krok 2

Nakreslete 2 listy pampelišky na stonky. Listy pampelišky vypadají jako trojúhelníky vystupující jeden z druhého.

Ukažte svému dítěti obrázek pampelišky a podívejte se na její listy.

Krok 3

Nakreslete kruhy na vrcholy stonků - jádra pro květinu. Pro ty květiny, které plánujete nakreslit vybledlé, nakreslete šedohnědá jádra a pro kvetoucí pampelišky - zelené.

Krok 4

Kolem jader pampelišky umístěte bílé tečky – otisky prstů tyčinky do uší. Můžete udělat několik teček, které se oddělí od jádra a létají vzduchem.

Krok 5

Lehce ponořte opačnou stranu tyčinky dovnitř žlutá barva a lehkým tlakem na něj nakreslete žluté okvětní lístky pampelišky. Pohyb hokejky vychází z jádra s tlakem a postupným oddělováním.

Výkres je připraven! Krásné léto všem! Navzdory tomu, že v mnoha regionech je letos chladno a deštivo, můžeme potěšit obrázky s tak slunečnými květy! Hodně štěstí ve tvořivosti a krásné letní prázdniny!

Zde jsou kresby, které předškoláci vytvořili z této mistrovské třídy. Kresby Daryany (5 let) a Viky (5,5 roku).