Ekologické prostředí dnes esej. Materiál na téma: esej „Problémy životního prostředí naší doby“

Nastal čas, kdy musíme často mluvit o životním prostředí. co je ona? Ekologie je věda, která studuje vztah mezi veškerým životem na Zemi a okolní přírodou.

V době technologického pokroku, kdy se pro lidstvo vytvářejí příznivější a snazší životní podmínky, začali lidé častěji onemocnět. Místo čerstvého vzduchu musí všichni dýchat výfukové plyny a kouřit. Jíst potraviny pěstované s herbicidy.

Spousta lidí zvláště ráda chodí do lesa nebo k řece, aby si odpočinuli od všech svých problémů a starostí. Po těchto návštěvách ale zůstávají celé hromady odpadků, skleněné lahve a plasty. tím také trpí. Ale jsou lidé, kteří se na takový postoj nemohou dívat lhostejně. Začali vytvářet speciální společensko-politické organizace, které všem připomínají, k čemu může tento vztah lidí k životnímu prostředí vést.

Řeky, ze kterých pochází pitná voda, jsou znečištěné. Plave v nich olej, plastové lahve a odpadky. Tím vším trpí především obyvatelé vodních ploch: ryby, vegetace, ale i ptáci a zvířata, která žijí na březích. Musíme přemýšlet o tom, co nám příroda dává. Její dary jsou skvělé: vzduch k dýchání, jasné slunce, voda k pití a vaření. A kolik přírodních zdrojů člověk těží v hlubinách země: uhlí, rudu, ropu, drahé kameny.

Les je také naším živitelem – houby, lesní plody, ořechy, léčivé bylinky. Co člověk dává na oplátku? Lidé, kteří vytvářejí průmyslové a chemické podniky, otravují vzduch. Ale oni za nás musí dýchat sami. A kolik toxického odpadu se vypouští z podniků přímo do řek.

Ale je čas přemýšlet o tom, co se děje, a začít bít na poplach. Jinak nás budou obklopovat jen šedé mraky jako v postapokalyptických filmech a nebude tam vůbec žádná zeleň a květiny. Už nebudou taková místa, kde byste mohli relaxovat a obdivovat krásy světa kolem vás. Na březích ve znečištěných vodních plochách nebude možné plavat, rybařit nebo se opalovat.

Proto je potřeba na to myslet. Každý člověk musí začít s ozeleněním ulic, k tomu potřebuje sázet stromy, aby parky rostly, pro rekreaci a procházky. Ozdobte ulice a dvory krásnými květinovými záhony, kde rozkvetou ty nejjasnější a nejvoňavější květiny. Nikdo kromě člověka to nemůže udělat. Jedině tak si zlepšíte život a ochráníte se. Proto je nutné zacházet s přírodou šetrně a s láskou, pak se životní prostředí stane mnohem lepším a svět bude krásnější!

Esej na téma „Problémy životního prostředí naší doby“

Rozvoj lidstva a pokrok vědy a techniky dnes neprobíhají hladce. Zatím není možné, aby lidé měli komfort a pohodlí bez problémů. A nejdůležitější problémy, které doprovázejí náš vývoj, jsou problémy životního prostředí. Tedy dějů, ke kterým dochází v přirozeném prostředí kolem nás.

Prvním a nejzávažnějším ekologickým problémem současnosti je znečištění vody, ovzduší a půdy průmyslovým odpadem. Je příjemné jíst nerezovou lžící, ale na to, aby se tyto lžičky rozvoněly, je v nějakém čínském městě továrna bez zařízení na čištění odpadních vod. Každý druhý den zahalí milionové město smog z této elektrárny a obyvatelé si na obličej nasazují ochranné respirátory.

Druhým vážným problémem na Zemi je úbytek ozónové vrstvy a globální oteplování, které vede k povodním a přírodním katastrofám. Příčinu toho vědci opět vidí v neustálém spalování paliva lidstvem – ropy, uhlí a plynu pro své potřeby. Jeden hutní závod například dokáže měnit klima v lokalitě, kde se nachází, protože každý den „ohřívá“ atmosféru a uvolňuje do ní plyny, které na Zemi v kosmickém měřítku vytvářejí miniskleník.

Mezi ekologické problémy naší doby patří také masové vymírání živočišných a rostlinných druhů. Je také důležité zahrnout hrozbu rozsáhlých katastrof způsobených člověkem. Po slavné katastrofě v chemické továrně v indickém Bhópálu, která si vyžádala tisíce obětí, tisk napsal, že každý zaměstnanec nešťastné továrny svými výdělky skutečně živil několik nezaměstnaných dospělých obyvatel města. Obyvatelé Bhópálu proto přistupovali k práci rostliny s velkým respektem a dokonce úctou. Nesouhlasili by s uzavřením nebezpečné výroby, protože jinak by neměli z čeho žít.

Problémy životního prostředí jsou řešitelné a řeší se výměnou technologií, jejich modernizací a zdokonalováním výrobních metod na čistší a bezpečnější. To je místo, kde vědci přicházejí na pomoc. Proč lidé neřeší problémy životního prostředí společně? Rozvojové (nebo bychom měli použít slovo „zaostalé“?) zatím tolerují produkci škodící všem kolem kvůli malému platu, kterým se dělník v této výrobě snaží zachránit rodinu před hladem. Hlavní zisky končí v rukou vlastníků, kteří se zaměřují na zbohatnutí a málokdy vidí ekonomický přínos v tom, aby výroba byla šetrná k životnímu prostředí. Majitele závodu nebo továrny může obvykle donutit k rekonstrukci pouze hrozba vysoké vládní pokuty za znečištění životního prostředí.

Environmentální problémy patří k nejzávažnějším problémům moderní společnosti. Člověk je extrémně závislý na prostředí, ve kterém žije, na tom, co ho obklopuje. Člověk, jak víme, je obklopen přírodou. V moderním světě to začíná být tak, že se člověku na této Zemi stísní, takže začne různě škodit naší společné přírodě. Důsledky toho mohou být extrémně negativní pro nás všechny. Světové společenství proto začíná přemýšlet o problémech životního prostředí a možnostech řešení těchto problémů. Řešení těchto problémů je přitom poměrně obtížné, protože už zašly příliš daleko.

Zvláštností problémů životního prostředí je, že jsou jak globální, tak regionální. Jestliže u globálních problémů světové ekologie je vše víceméně jasné, protože se země společně snaží tyto problémy řešit, pak u regionálních problémů je situace poněkud složitější. Faktem je, že některé státy, například Rusko, mají řadu dalších problémů, které vyžadují řešení, naše vláda nemůže věnovat dostatek pozornosti a prostředků životnímu prostředí, protože musí řešit jiné problémy. To je důvod, proč se ruské ekologické problémy zdají být irelevantní a jejich efektivní řešení se neustále odkládá.

Přitom i přes pasivitu státu při řešení našich ekologických problémů je stále potřeba studovat a upozorňovat na ně. Jedním z významných problémů je problém znečištění vod. Voda z našich kohoutků není dostatečně testována a může být velmi škodlivá pro zdraví lidí. Tento problém souvisí s nedostatkem odpovídajících norem pro čištění nových znečišťujících látek.

Stejně tak vzduch se stále více znečišťuje. Tento problém souvisí se zvýšeným počtem automobilů a nedostatkem dostatečného počtu zpracovatelských zařízení v podnicích. Stojí za zmínku, že flóra a fauna země neustále ubývá. Na Ukrajině je rozšířeno pytláctví a některé rostliny z území naší země zcela vymizely. Samostatně stojí za to zmínit hrozné následky černobylské katastrofy, kterým naši lidé stále čelí. Obrovské množství lidí nadále trpí nemocemi způsobenými radiací, a to i více než 27 let po strašlivé katastrofě.

Odpovědnost za řešení ekologických problémů nese především stát, ale každý jednotlivý občan by mohl začít zlepšovat životní prostředí sám, pokud by méně využíval své auto, neodhazoval odpadky na nevhodných místech a neznečišťoval vodní plochy. Zlepšení prostředí není jednoduché, ale je potřeba to udělat, aby se nezhoršovalo.

Nastal čas, kdy musíme často mluvit o životním prostředí. co je ona? Ekologie je věda, která studuje vztah mezi veškerým životem na Zemi a okolní přírodou.

Naděžda Gerasimová
Esej o ekologii

Esej na dané téma"Můj vztah k přírodě".

Jak skvělé je zachytit teplé sluneční paprsky při chůzi naboso po hedvábné trávě; krmte veverky přímo z vašich rukou; poslouchat podzimní šustění listí; pohled z vysokého kopce na tichou hladinu rybníka; cítit čerstvý mrazivý vzduch; vidět nekonečné louky sněženek....Krása!

Jako moderní učitel mě znepokojují problémy péče o přírodu. Zdá se, co mohu dělat?

Hodně! Vždyť právě v dětství se tvoří světonázor, což znamená, že jsme to my (učitelé ústavů péče o děti) Můžeme změnit pohled společnosti na problém a nastínit způsoby, jak jej řešit.

Jaký problém nyní existuje? Ten výraz se mi okamžitě vybaví « ekologická katastrofa» . Ano, tento problém je skutečně aktuálnější než kdy jindy. Není náhodou, že 21. století bylo na návrh Organizace spojených národů prohlášeno za století univerzálního ekologizace. Vědci navrhli zelená celý pedagogický proces s cílem změnit postoj člověka k přírodě - od člověka-spotřebitele až po jeho proměnu v člověka-tvůrce.

Asi by bylo přesnější říci, že krize není ekologický, ale morální. Bylo nám to řečeno tak dlouho "Člověk je král přírody"! Jak obnovit vědomí? Člověk je součástí přírody. Nejlepší část však.

Názory dospělých, již zformovaných lidí, bude těžké změnit, ale na děti je možné působit. Nejsme rození ničitelé, stáváme se jimi díky (nebo navzdory) vzdělání. Francis Bacon řekl: "Příroda je podrobena tím, že ji posloucháme". Touha vytvořit dobré podmínky pro život vedla člověka ke zničení života samotného. Stálo by za to podívat se o krok vpřed – o co usilujeme? Zastavte se a rozhlédněte se, jak radí východní filozofové.

Epiteta, která člověk přírodě udělil, naznačují, že si je dobře vědom jejího významu. Příroda - "matka", "kolébka". Inspiruje k tvorbě mistrovských uměleckých děl, léčí a dokonce léčí. "Proto se radujeme, když se ocitneme v přírodě," napsal M. M. Prishvin, "protože zde přicházíme k rozumu." Žít v souladu s přírodou znamená žít v souladu se sebou samým – to je štěstí.

Před dávnými časy (více než třináct let) Pracuji s dětmi. Učila děti vidět krásu v přírodě, předávat své pocity pomocí kreseb, plastických pohybů a samostatně komponovaných příběhů či pohádek. Postupně přišlo pevné přesvědčení – pouhé rozjímání a obdiv přírody nestačí.

Jakýkoli zdroj, zvláště krásný, potřebuje ochranu. Příroda je takovým zdrojem. Jeho zdroje jsou nemilosrdně využívány, jeho divoká zvěř je ničena, zatímco jeho krása je chválena. Jaký paradox?

I děti chápou rozporuplný postoj k přírodě. Pozorují také postoj rodičů - obdivují první květiny a pak sbírají kytice (nebo spíše náruče, které rychle umírají a pak zdobí kontejnery na odpadky). Jak potom vychovávat děti k respektu k přírodě, když hlavní příklad, příklad dospělých, je negativní? Děti jsou ale čisté duše, intuitivně vycítí, co je dobré a co špatné a volí správnou linii chování. Navíc se děti snaží ovlivnit dospělé. Děti jsou totiž budoucností země. A co to bude, záleží do značné míry na výchově, a včetně životního prostředí. Svým chováním, starostlivým přístupem k listům, mravencům, ptákům, jim "klepání" do zatvrzelých duší dospělých, snaží se je donutit ke změně, nelhat sobě a druhým, chválit přírodu, ale prostě v ní žít jako ve svém.

Domov je nejlepší místo na světě, kam člověk touží v každém věku. Chrání to, snaží se to zachovat. Člověk musí jednat i ve vztahu k přírodě. Nebude domov - nebude kde bydlet člověk, nebude příroda - nebude lidstvo.

Publikace k tématu:

Rozhovor o předjaří. Skládání pohádky podle kresby „Kdo zachránil sněženku? Obsah programu: Upevnit a upřesnit znalosti dětí o sezónních změnách v přírodě a životě zvířat. Posílí známky časného jara.

Poznámky k lekci ruského jazyka. Vzdělávací esej Poznámka k eseji podle obrazu S. A. Tutunova „Přišla zima. Dětství". Úvod. (1-2 věty) (Dívám se na obrázek... Přede mnou je obrázek.

Pracovní zkušenosti „Od ekologie přírody k ekologii duše“ Video Moje pracovní zkušenosti jsou prezentovány v rámci projektu „Od ekologie přírody k ekologii duše“ (dětské experimentování). Jeden z nejúčinnějších.

Shrnutí lekce o vývoji řeči. Složení pohádky „Dcery mraků a kapiček“ Scénář k napsání pohádky: Učitel: Děti, hádejte hádanku: Kdo celou noc tluče a klepe na střechu a mumlá, zpívá, ukolébá?

Léto již dorazilo. A některé naše děti, absolventky, už přestaly chodit do školky. Začali odpočívat a nabírat síly.

Dětství je, když je žlutá barva jasně žlutá, stromy jsou živí obři a vy se můžete dotknout rukou měsíce, když je mezi vašimi přáteli jeden neviditelný.