Abstrakt četby GCD pohádky V. Dahla "Starý muž" nástin lekce o vývoji řeči (přípravná skupina) na dané téma. Recenze pohádky V.I.Dahla „Starý rok starý Ptáček zamával křídly a jedním pírkem pokryl celý svět
Anotace
Sbírka pohádek, hádanek, přísloví, rčení, her pro děti, kterou vytvořil slavný ruský spisovatel Vladimir Ivanovič Dahl. Umělec V. Konaševič. Všechny ilustrace z tištěného vydání zůstaly zachovány.
Dal Vladimír Ivanovič
Sběratel slov
Starý jeden rok starý
Dívka Sněhurka
Přísloví
Jeřáb a volavka
Přísloví
Jazykolamy
Letící
Válka hub a bobulí
Přísloví
Liška a medvěd
Přísloví
Boty z lýka Fox
Jazykolamy
Poloviční medvěd
Přísloví
Výkonní chlapi
Jazykolamy
Labutí husy
Vybíravý
Dal Vladimír Ivanovič
STARÝ JEDNOLETÝ PÁN
Sběratel slov
Ladimir Ivanovič Dal žil dávno, ve starověku, v nepaměti.
Narodil se v roce 1801 na jihu Ruska v „Luganském závodě“, takže když se později stal spisovatelem, podepisoval své knihy jménem „Kozák Lugansk“. Dal žil šedesát let v nevolnictví, kdy majitelé půdy byli úplnými pány svých rolníků a mohli je prodávat jako krávy, ovce nebo koně.
Dahl byl nejprve námořníkem, pak vojenským lékařem, dlouhá léta sloužil v různých ústavech, psal romány, povídky a pohádky, sestavoval učebnice a knihy pro děti. Za hlavní úkol svého života však považoval studium jazyka ruského lidu. Jeden z prvních ruských spisovatelů začal psát příběhy z lidového života v jazyce, kterým lid mluvil.
Dal se úzce spřátelil s nejlepšími spisovateli své doby - Puškinem, Žukovským, Krylovem a Gogolem.
Alexander Sergejevič Puškin dal Dahlovi svůj slavný „Příběh o rybáři a rybě“ s nápisem: „Vypravěči kozákovi Luganskému - vypravěči Alexandru Puškinovi“. Puškin zemřel v Dahlově náručí. Před svou smrtí mu Puškin daroval svůj starý prsten na památku skutečnosti, že oba milovali ruský lid a jeho skvělý, bohatý a živý jazyk. Již při jejich prvních setkáních řekl Puškin mladému Dahlovi: „Jaký luxus, jaký význam, jaký smysl má každé naše rčení! Jaké zlato! Ale není to dáno do vašich rukou, ne…“
Aby toto „zlato“ ruského jazyka – rčení, přísloví, hádanky – „bylo dáno všem“, bylo nutné je shromáždit. A Dahl tomuto podnikání zasvětil celý svůj život. Stal se hledačem, sběratelem slov.
Je opravdu nutné sbírat slova? - ptáš se. - Jaký to má smysl? Slova nejsou bobule, nejsou houby, nerostou v lese, nelze je dát do košíku...
Slova totiž v lese nerostou. Ale žijí mezi lidmi, v různých částech a oblastech naší velké země, rodí se a umírají, mají rodiče a děti... Jak to – rodí se slova?
V Dahlově době například neexistovala slova, která dnes zná každý školák: „kolektivní farma“, „Komsomol“...
Tato slova se zrodila po Říjnové revoluci, za sovětské moci, kdy se u nás objevila JZD, kdy byl organizován leninský Komsomol.
V době, kdy žil Dahl, neexistovala žádná slova „auto“ nebo „letadlo“ – z prostého důvodu, že tyto stroje ještě nebyly vynalezeny.
Ale slova jako „bojar“, „suverén“ opouštějí naši řeč a žijí pouze v historických knihách.
Kolik slov má člověk? A hodně a málo.
Malé dítě ztrácí slova. Když vyroste, má jich desítky, pak stovky, pak tisíce. Čím více slov člověk zná, tím je pro něj snazší vyjádřit své myšlenky a pocity. Pro jiného školáka, když ho požádáte, aby si zapsal všechna slova, která používá, bude potřebovat jeden tenký sešit. Nyní však vyšel slovník všech slov, která Puškin ve svých spisech používal: jsou to čtyři tlusté svazky ve dvou sloupcích, tištěné malým písmem. V tomto slovníku je mnoho tisíc slov.
Mají lidé mnoho slov? Lidé mají ještě více slov. Vladimir Ivanovič Dal byl sběratelem slov, jimiž jsou naši lidé bohatí.
Od Dahla jsme zdědili jeho „Slovník živého velkého ruského jazyka“. Po půl století - padesát let - Dahl sbíral, sestavoval, publikoval, vylepšoval a doplňoval svůj „Slovník“. S touto prací začal jako mladý muž a skončil jako starý muž.
Zdálo se, že Dahlův život sám – neustále se přesouvá z místa na místo, potkává různé lidi – mu pomáhá stát se sběratelem slov. Když byl námořníkem, plavil se na lodích v Baltském a Černém moři, sbíral mnoho slov v rozhovorech s námořníky.
Když se pak Dahl stal vojenským lékařem, sblížil se s vojáky, poslouchal jejich rozhovory a zapisoval si oblíbená slova a výrazy.
"Bývalo to během dne," řekl Dahl, "shromáždili jste kolem sebe vojáky z různých míst a začali jste se ptát, jak se v té či oné oblasti nazývá ten a ten předmět."
Zapisoval si nejen názvy předmětů, ale za běhu vychytával trefná lidová slova, přísloví, rčení, vtipy a jazykolamy. Když byl v armádě, hromadil se
tolik záznamů, že k přepravě jeho dokumentů o kampani bylo potřeba speciálního velblouda. To bylo za války. A stalo se, že jednoho dne tento velbloud zmizel.
„Ztratil jsem své bankovky a osiřel,“ řekl Dahl. "Ale naštěstí o týden později kozáci někde ukořistili mého velblouda a přivezli ho do tábora."
Dahl již připravoval svůj slovník k vydání a pracoval tak tvrdě, že se často cítil špatně. Jeho rodina se ho snažila přesvědčit, aby si odpočinul, ale on odpověděl:
„Ach, kéž bych se dožil konce slovníku! Kéž bych mohl spustit loď do vody!“
Splnil se mu sen: dokončil své životní dílo.
V roce 1862 vydal Dahl knihu „Přísloví ruského lidu“ a v roce 1868, čtyři roky před svou smrtí, dokončil svůj „Slovník“.
A od té doby jsou tyto knihy od Dahla na pultech ruských knihoven a používají je všichni vzdělaní Rusové.
Dahlův „Sloar“ stál v Kremlu na polici vedle stolu Vladimíra Iljiče Lenina a Lenin ho často četl a radoval se z bohatství ruského jazyka.
V této útlé knížce jsme pro děti otiskli některé pohádky, hádanky, přísloví a rčení z těch, které kdysi nasbíral Vladimír Ivanovič Dal.
I. Khalturin
Starý jeden rok starý
vyšel starý roční muž. Začal mávat rukávem a nechal ptáky létat. Každý pták má své zvláštní jméno. Stařec poprvé zamával – a první tři ptáčci odletěli. Ozval se závan chladu a mrazu.
Starý, roční, zamával podruhé - a druhá trojka odletěla. Sníh začal tát, na polích se objevily květiny.
Stařík zamával potřetí – třetí trojka odletěla. Bylo horko, dusno, dusno. Muži začali sklízet žito.
Stařík zamával počtvrté – a přiletěli další tři ptáčci. Foukal studený vítr, padal častý déšť a padala mlha.
Ale ptáci nebyli obyčejní. Každý pták má čtyři křídla. Každé křídlo má sedm per. Každé pírko má také své jméno. Jedna polovina pírka je bílá, druhá černá. Pták mávne jednou - stává se světlem, pták mává jindy - stává se tmavým a tmavým.
Jací ptáci vylétli z rukávu starého muže?
Jaký druh čtyř křídel má každý pták?
Co je sedm per v každém křídle?
Co to znamená, že každé pírko má jednu polovinu bílou a druhou polovinu černou?
Hádanky
Co je vyšší než les? .
Nad babiččinou chatrčí visí kousek chleba.
Celá cesta je posypaná hráškem.
Sestra jde navštívit svého bratra a on od ní ustoupí.
Pták zamával křídlem a jedním pírkem pokryl celý svět
V zimě hřeje, na jaře doutná, v létě umírá, na podzim ožívá.
Dívka Sněhurka
nebo, byl tam starý muž a stará žena, neměli děti ani vnoučata. Vyšli tedy o prázdninách z brány, aby se podívali na cizí děti, jak váleli hrudky ze sněhu a hráli sněhové koule. Stařec zvedl hroudu a řekl:
Co, stará, kdybys ty a já měli dceru, tak bílou a tak kulatou!
Stará žena se podívala na hrudku, zavrtěla hlavou a řekla:
Co budete dělat – ne, není to kde získat. Dědek však přinesl do chatrče hroudu sněhu, dal ji do hrnce, přikryl hadrem (hadrem - red.) a položil na okno. Vyšlo slunce, zahřálo hrnec a sníh začal tát. Tak staří lidé slyší, jak něco skřípe v hrnci pod větví; Jdou k oknu – ejhle, v hrnci leží dívka, bílá jako sníh a kulatá jako hrouda, a říká jim:
Jsem dívka, Sněhurko, vykutálená z jarního sněhu, vyhřátá a opálená jarním sluncem.
Staří lidé byli potěšeni, vzali ji ven a stařena rychle začala šít a stříhat a stařec zabalil Sněhurku do ručníku a začal ji kojit a vychovávat:
Spi, naše Sněhurko,
Máslo kokurochka (houska - Ed.),
Vyválené z jarního sněhu,
Zahřátý jarním sluncem!
Dáme ti něco k pití,
Nakrmíme vás
Oblečte se do barevných šatů,
Učte moudrost!
Takže Sněhurka k radosti starých lidí roste a je tak chytrá, tak a tak rozumná, že takoví lidé žijí jen v pohádkách, ale ve skutečnosti neexistují.
Všechno šlo starým lidem jako po másle: v chatě bylo všechno v pořádku,
a dvůr není špatný, dobytek zimu přežil, ptáčka vypustili na dvůr. Tak přenesli ptáka z chýše do stodoly a pak nastal problém: ke starému Broukovi přišla liška, předstírala, že je nemocná, a prosila Brouka tenkým hlasem:
Broučku, broučku, bílé nožky, hedvábný ocásek, ať se ohřeje ve stodole!
Brouček, který celý den pobíhal lesem za staříkem, nevěděl, že stařena zahnala ptáčka do stodoly, slitovala se nad nemocnou liškou a pustila ji tam. A liška uškrtila dvě kuřata a odtáhla je domů. Když se to starý muž dozvěděl, zbil Zhučku a vyhnal ho ze dvora.
Jdi, říká, kam chceš, ale nejsi způsobilý být mým hlídačem!
Zhuchka tedy s pláčem opustila starcův dvůr a jen stařeně a její dceři Snegurochce bylo Zhuchky líto.
Přišlo léto, bobule začaly dozrávat, a tak ji Snegurochkovi přátelé pozvali do lesa na bobule. Staří lidé nechtějí ani slyšet, nepustí mě dovnitř. Dívky začaly slibovat, že nepustí Sněhurku z rukou, a sama Sněhurka požádala, aby natrhala nějaké bobule a podívala se na les. Staří lidé ji pustili a dali jí krabici a kousek koláče.
Takže dívky běžely se Sněhurkou v náručí...
Rosalia Lutfullina
Shrnutí lekce o rozvoji řeči od V. Dal „Starý rok“
Shrnutí lekce o vývoji řeči
V. Dahl« Starý muž»
Úkoly: rozvíjet souvislou řeč dětí: schopnost odpovídat na otázky úplnými odpověďmi, napsat popisný příběh; pokračovat ve zdokonalování dialogických a monologických forem projevy; zlepšit vzdělávací dovednosti (podle příkladu) srovnávací přídavná jména; rozvíjet pozornost myšlení a paměť; pěstovat chuť učit se novým věcem.
cílová: naučit se zdůraznit hlavní myšlenku pohádky, její morálku, používat obrazné výrazy; objasnit a upevnit znalosti dětí o ročních obdobích;
Materiál a vybavení: malba (roční období, typy kalendářů, mnemotechnické schéma, portrét V. Dahla, dům starý muž.
Přípravné práce: hádání hádanek, čtení beletrie podle ročních období, prohlížení obrazů a ilustrací.
Práce se slovní zásobou: Starý muž, kalendáře: nástěnný, stolní, kapesní, trhací, světlejší, tmavší, chladnější, světlejší, hlasitější, teplejší, delší.
Přesun GCD:
V. - Dobrý den, děti! Zvu vás na cestu. Ale Hádej co?
Bratři jsou připraveni na návštěvu.
Přitiskli se k sobě
A spěchali pryč, na dlouhou cestu,
Jen nechali trochu kouře.
D. - Vlak.
V. - Správně, představme si, že cestujeme vlakem, usaďte se a jedeme. (Fonogram – jedoucí vlak.)
V. - Přijeli jsme. Podívejte, je to chata. Víš, on bydlí v tomhle domě Starý muž. Své úkoly nechal v domě.
V. - Kdo to je? Starý muž?
V. - Kdo to je, poznáte z pohádky Vladimíra Ivanoviče Dahla (zobrazuje portrét). Na tomto portrétu je Vladimir Ivanovič Dahl pouhých 14 let, ale již v tomto věku napsal spoustu pohádek a příběhů. Poslechněme si jednu z jeho pohádek.
Starý muž.
Vyjít starý muž. Začal mávat rukávem a nechal ptáky létat. Každý pták má své zvláštní jméno. Zamával starý muž- poprvé roční - a letěli první tři ptáčci. Ozval se závan chladu a mrazu.
Zamával starý muž- rok starý podruhé - a letěla druhá trojka. Sníh začal tát, na polích se objevily květiny.
Zamával starý muž-letá potřetí - letěla třetí trojka. Bylo horko, dusno, dusno. Muži začali sklízet žito.
Zamával starý muž- roční počtvrté - a letěli další tři ptáčci. Foukal studený vítr, padal častý déšť a padala mlha.
Co myslíte, jací ptáci vyletěli z rukávu? starý muž jeden rok starý?
D. Roční období. (malování "roční období")
Úkol č. 1.
V. -Poslouchejme zvuky přírody v různých ročních obdobích a určme, pro jaké roční období se hodí. Zavři oči.
V. - Slyšíš? Jaká je podle vás roční doba?
Q. - Které zimní měsíce znáš?
D. - prosinec, leden, únor.
V. - Ukažte toto roční období na obrázku. - Proč si to myslíš?
D. - Protože sněží, děti vyrobily sněhuláka.
V. -Další zvuk. co slyšíme? Prší, fouká silný vítr, je zima. Jaké roční období?
D.: - Podzim.
V. - Které podzimní měsíce znáš?
D.: září, říjen, listopad.
V. - Ukaž mi to na obrázku. - Proč jste si vybrali tento obrázek?
D.: - Prší, listy zežloutly.
D.: - Jaro
V. - Které jarní měsíce znáš?
D. - březen, duben, květen.
V. - Ukaž mi to na obrázku. Proč jste si vybral tento obraz?
D. - Ptáci dorazili, sníh taje.
V. - Jsou vám tyto zvuky povědomé? Ptáci zpívají, kriket. Jaké je toto roční období?
V. -Jaké letní měsíce znáš?
D. Červen, červenec, srpen.
V. -Ukažte to na obrázku. Proč jste si vybral tento obraz?
D. - Motýli létají, tráva je zelená.
V. - Velmi dobře jste definoval roční období.
V. -Co nám pomáhá zjistit dny, měsíce?
D. - Kalendář.
V. - Správně, kalendář. Kalendář je seznam dnů v roce. Rok má 365 dní, to je hodně, podívejte se, jak tlustý je kalendář. Každý list je dnem v roce.
V. -Toto je nástěnné, toto je stolní, toto je trhací a kapesní. (ukázka typů kalendářů a hledání rozdílů).
V. - Kdo nám může říct, kolik měsíců má rok?
D. - 12 měsíců.
V. - Jaké je teď roční období?
D. -Jaro.
V. - Kdo nám řekne, který měsíc?
D. - Duben.
Úkol č. 2. Sestavení popisného příběhu.
V. - Děti, další úkol Starý muž-letá, musíš napsat příběh o „jaru“. Potřebovat sdělit:
Jaké roční období;
Co můžete říci o počasí;
O ptácích.
V. - Pro usnadnění psaní příběhu můžete použít diagram.
2-3 děti vymyslí příběh.
Tělesná výchova minuta.
V pondělí jsem plaval (Předstírat plavání.)
A v úterý jsem maloval. (Předstírejte, že kreslíte.)
Ve středu jsem si dlouho umyl obličej, (Umyjeme se.)
A ve čtvrtek jsem hrál fotbal. (Běží na místě.)
V pátek jsem skočil, běžel, (Skáčeme.)
Tančil jsem velmi dlouho. (Točíme se na místě.)
A v sobotu, neděli (Tleskat.)
Celý den jsem odpočíval. (Děti si dřepnou s rukama pod tvářemi a usnou.)
V. - Při tělesných cvičeních. minut, co jsme si pamatovali?
D. - Dny v týdnu.
Úkol č. 3.
V. -Chcete-li opravit dny v týdnu, dokončete následující úkol Starý muž - rok starý, odpovíme otázky:
V. - Jaký je dnes den v týdnu?
D. - pondělí
V. - Kolik dní má týden?
Otázka: Jaký den přijde po čtvrtku?
D. - Pátek
Otázka: Jaký den je před středou?
D. – úterý.
Otázka: Jak se jmenuje pátý den v týdnu?
D. - Pátek
Otázka: Je-li dnes úterý, jaký den byl včera a jaký den bude zítra? D. -Včera bylo pondělí a zítra je středa
V. - Tento úkol jsme splnili.
V. - Dobře, zahrajeme si ještě jednu hru.
Úkol č. 4. Didaktická míčová hra „Odpověz na otázku "více?"
B. -Musíte porovnat a doplnit věty pomocí slova "více"
V. - Ráno je světlo, ale odpoledne je ještě...
D. -Zapalovač.
V. - Večer je tma, ale v noci je stále...
D. - Tmavší.
V. - Na podzim je zima, ale v zimě je stále...
D. - Je chladněji.
V. - Na jaře slunce jasně svítí a v létě je stále...
V. - Na jaře ptáci hlasitě zpívají a v létě...
D. -Zvonche.
V. - V kabátě je teplo, v kožichu je stále teplo...
D. - Teplejší.
V. - Na jaře jsou dny dlouhé a v létě...
D. -Déle.
V. -A teď Starý muž-Roční mládě chce zkontrolovat, jak dobře si pamatujete znamení ročních období. Tiše se posadili na svá místa. Abychom posílili znamení ročních období, budeme řešit hádanky.
Úkol č. 5. Hádanky o ročních obdobích Mrazivý vzor na oknech se třpytí, A na stromy a domy padá sníh, Sněhová vánice smetla všechny cesty a cesty, Venku je zima - je ZIMA.
Sníh roztál, tráva se zelená, na keřích a stromech listí a venku se oteplilo, svítí sluníčko - to je JARO.
Ptáci, motýli létají, Sluníčka je hodně, Včelky se vznášejí nad květinami, Zelený les je LÉTO.
Listí na stromech žloutne, Velmi často prší, A ptáci odletěli na jih, Chladný vítr je PODZIM.
V. - Děti, teď už můžete říct, kdo to je Starý muž?
V. - Kolik je ročních období?
D. – 4 roční období.
V. - Vyjmenujte měsíce každého ročního období.
D. – Zima: prosinec leden únor; jaro: březen duben květen; léto: Červen červenec srpen; podzim: září říjen listopad.
Q. - Jaké existují kalendáře?
D. - Nástěnné, stolní, trhací, kapesní.
V. – Děti, dnes jste se všichni dobře učili a splnili všechny úkoly. Starý jeden rok starý.
Vyšel starý roční muž. Začal mávat rukávem a nechal ptáky létat. Každý pták má své zvláštní jméno. Stařec poprvé zamával – a první tři ptáčci odletěli. Ozval se závan chladu a mrazu.
Starý, roční, zamával podruhé - a druhá trojka odletěla. Sníh začal tát, na polích se objevily květiny.
Stařík zamával potřetí – třetí trojka odletěla. Bylo horko, dusno, dusno. Muži začali sklízet žito.
Stařík zamával počtvrté – a přiletěli další tři ptáčci. Foukal studený vítr, padal častý déšť a padala mlha.
Ale ptáci nebyli obyčejní. Každý pták má čtyři křídla. Každé křídlo má sedm per. Každé pírko má také své jméno. Jedna polovina pírka je bílá, druhá černá. Pták mávne jednou - stává se světlem, pták mává jindy - stává se tmavým a tmavým.
Jací ptáci vylétli z rukávu starého muže?
Jaký druh čtyř křídel má každý pták?
Co je sedm per v každém křídle?
Co to znamená, že každé pírko má jednu polovinu bílou a druhou polovinu černou?
Roční muž vyšel ven. Začal mávat rukávem a nechal ptáky létat. Každý pták má své zvláštní jméno. Staré roční dítě poprvé zamávalo - a první tři ptáčci odletěli. Ozval se závan chladu a mrazu.
Stařík zamával podruhé – a druhá trojka odletěla. Sníh začal tát, na polích se objevily květiny.
Stařík zamával potřetí – letěla třetí trojka. Bylo horko, dusno, dusno. Muži začali sklízet žito.
Starý roční mával počtvrté - a letěli další tři ptáčci. Foukal studený vítr, padal častý déšť a padala mlha. 
Ale ptáci nebyli obyčejní. Každý pták má čtyři křídla. Každé křídlo má sedm per. Každé pírko má také své jméno. Jedna polovina křídla je bílá, druhá černá. Pták mávne jednou a stane se světle světlým, pokud mávne znovu, stane se tmou a tmou.
Jací ptáci vylétli z rukávu starého muže?
Jaká jsou čtyři křídla každého ptáka?
Co je sedm per v každém křídle?
Co to znamená, že každé pírko má jednu polovinu bílou a druhou polovinu černou?
Ilustrace vytvořil V. Konashevič.
Vyšel starý roční muž. Začal mávat rukávem a nechal ptáky létat. Každý pták má své zvláštní jméno. Stařec poprvé zamával – a první tři ptáčci odletěli. Ozval se závan chladu a mrazu. 
Starý, roční, zamával podruhé - a druhá trojka odletěla. Sníh začal tát, na polích se objevily květiny. 
Stařík zamával potřetí – třetí trojka odletěla. Bylo horko, dusno, dusno. Muži začali sklízet žito. 
Stařík zamával počtvrté – a přiletěli další tři ptáčci. Foukal studený vítr, padal častý déšť a padala mlha.
Ale ptáci nebyli obyčejní. Každý pták má čtyři křídla. Každé křídlo má sedm per. Každé pírko má také své jméno. Jedna polovina pírka je bílá, druhá černá. Pták mávne jednou - stává se světlem, pták mává jindy - stává se tmavým a tmavým. 
Jací ptáci vylétli z rukávu starého muže?
Jaký druh čtyř křídel má každý pták?
Co je sedm per v každém křídle?
Co to znamená, že každé pírko má jednu polovinu bílou a druhou polovinu černou?
