Historie vzniku mýtů. Matriarchální a patriarchální verze vzniku světa

Pamatujete si, když lidé kdysi věřili, že Země je placatá a spočívá na třech sloupech? Od té doby se znalosti o světě výrazně rozšířily a mnohé myšlenky se radikálně změnily. Za nejstabilnější je však stále považována postava se třemi opěrnými body. A dodnes jsou naše nejsilnější přesvědčení a někdy mylné představy založeny „na třech pilířích“. To znamená, že pro klasifikaci jevu podle principu „dobrý nebo špatný“ stačí tři znaky.

Pokud mluvíme o raném vývoji, pak všechny argumenty jeho odpůrců nakonec scvrkají na skutečnost, že raný vývoj je obtížný, škodlivý a módní. Právě na těchto třech pilířích stojí jakákoli kritika vývojových aktivit s miminkem. Všechny ostatní argumenty jsou jen variace na téma. Jsme však vzdělaní lidé a víme, že tři pilíře jsou mýtus a Země je kulatá, proto se na problematiku raného vývoje podíváme z jiného úhlu a pokusíme se pochopit, jak to všechno ve skutečnosti je.

Takže první velryba tvrdí, že raný vývoj je velmi náročný a složitý úkol. Ke cvičení potřebujete hodně úsilí a volného času, všechny metody vyžadují dodržování nejpřísnějších pokynů a řídí se přísnými pravidly. Jen příprava materiálu zabere celou noc a druhý den ráno jsou patrné všechny známky únavy a nedostatku spánku.

Ve skutečnosti, pokud ustoupíte od mytologie a vrátíte se do reality, je jasné, že v životě se často něčeho bojíme, než vůbec zasáhneme. Představujeme si imaginární potíže, baví nás vymýšlet důvody, proč to, co chceme, je nemožné, a vzdáváme se a nakonec ustoupíme. Nejde zde o zjevnou složitost raného vývoje, ale o skutečnost, že je obecně lidskou přirozeností hledat důvody, proč něco nedělat. Z tohoto důvodu například mnozí z nás, kteří si slíbili, že budou chodit do posilovny alespoň jednou týdně, se tam nikdy nedostanou. Stačí ale cvičit jednou, cítit příjemnou únavu ve svalech, cítit energii pohybu a všechny námitky zmizí. Zůstává jen potěšení z procesu.

Totéž platí pro aktivity s vaším miminkem. Vše se zdá složité a nepochopitelné. Ale jakmile začnete a uvidíte první potěšení a překvapení dítěte, upřímný zájem v očích a očekávání další lekce, všechny představované potíže zmizí. Možná budete zpočátku muset být trochu disciplinovanější než obvykle, ale to je jen zpočátku. Pokud si pamatujete příklad s posilovnou, je to jako s prvními tréninky: ještě se pár týdnů přemlouváte, ale pak tělo samo začne žádat cvičení a zátěž.

Pokud vám stále chybí nějaké znalosti a podpora, tak to lze v době internetu vyřešit velmi jednoduše. Téměř na každém fóru můžete najít odpovědi na všechny své otázky, najít stejně smýšlející lidi a přátele a získat cenné rady. Maminky si navíc aktivně vyměňují různé materiály a užitečné odkazy, ochotně sdílejí své know-how a objevy a vzájemně se radují ze svých úspěchů. Hlavní je touha radovat se a sdílet.

Co se týče výběru metodiky (tedy systému cvičení), pak vaše kreativita není nijak omezena. Můžete si vybrat kteroukoli z již vytvořených, můžete spojit prvky více metod do jedné nebo si můžete vymyslet vlastní systém vývoje miminka. Nejdůležitější je v tomto případě zaměřit se především na své miminko a naslouchat jeho přáním a potřebám. Lépe než kterýkoli trenér nebo instruktor vám řekne, co, jak a kolikrát chce dělat.

A zde stojíme před druhou velrybou: všechny tyto experimenty jsou nejen škodlivé, ale také nebezpečné. Nemá smysl znovu vynalézat kolo a riskovat budoucnost dítěte. Starověcí lidé, přesvědčení, že Země je placatá, pravděpodobně křičeli stejným způsobem, když se zvídavé mysli jejich spoluobčanů pokusily experimentálně zjistit pravdu.

co je to za pravdu? Je raný vývoj skutečně škodlivý? Je opravdu nebezpečné s miminkem poznávat svět a seznamovat se s okolními předměty? Zastánci tohoto pohledu nejčastěji hovoří o „vynucení přirozeného vývoje“, „předčasné intelektualizaci“ a honbě za poznáním metodou „Rychleji! Vyšší! Silněji!“. Základem takové kritiky je přesvědčení, že hlavním cílem raného vývoje je vychovat z dítěte za každou cenu génia.

Kdybych nevěděl, co je hlavním úkolem všech vývojových metod, souhlasil bych s nimi. Ale ve skutečnosti je hlavním bodem práce s vaším miminkem potěšení ze společné komunikace, poznávání jeden druhého, poznávání světa kolem vás a blízkého emocionálního kontaktu. Moje kamarádka, matka okouzlujících dvojčat, to řekla nejlépe: „Nechci vychovat dva génie, chci, aby mé děti objevovaly svět s radostí a žily v něm s radostí!“ A to si myslí každá matka, která rozumí tomu, co je skutečný raný vývoj.

Účelem lekcí je snadno a harmonicky představit miminku okolní svět. Velký důraz je v raném vývoji kladen na hravé formy předkládání materiálu, emoční komunikaci, kreativní interakci, společné aktivity, které přinášejí rodičům i miminku radost a nové objevy. Díky třídám od útlého věku si dítě spojí jakékoli učení se zábavnou, příjemnou činností. Souhlasíte, ne všichni jsme měli možnost studovat s radostí. Častěji než ne, myšlenky na studium způsobovaly nudu a samostudium nebylo tak snadné, jak jsem chtěl. Raný vývoj dává našim dětem právě takovou příležitost. Dokážete si představit, jak jasnými, úžasnými a rozmanitými barvami je svět plný tohoto přístupu? A pro maminky je tolik příležitostí, jak se realizovat ve společných aktivitách, podívat se na známé věci novým způsobem a odhalit svůj tvůrčí potenciál!

Nebezpečí je tam, kde je fanatismus, a raný vývoj to vůbec nenaznačuje. Naopak, hlavním nastavením raného vývoje je zaměření na potřeby miminka. Chcete-li cvičit, musíte být velmi citlivý a moudrý rodič a umět své dítě slyšet. Je důležité pochopit, že je to dítě, kdo je vůdcem vašich aktivit. A dítě dobře ví, co potřebuje a co ne. Prostě nebude dělat to, co je pro něj nezajímavé, zbytečné nebo škodlivé. Reakce vašeho dítěte je nejlepší způsob, jak zjistit, zda se pohybujete správně. Souhlasíte, pokud budete postupovat podle tohoto jednoduchého pravidla, není možné ublížit dítěti. Naopak se naučíte lépe si rozumět a sblížíte se.

Jak vidíte, raný vývoj není obtížný ani nebezpečný. Ale ti, kteří aktivně vystupují proti vývojovým aktivitám s miminkem, mají v záloze ještě jeden argument. Třetí „velryba“ je založena na mylné představě, že raný vývoj je nový, dočasný jev způsobený touhou předvést vnější výsledky. Proto nemá cenu s tím ztrácet čas.

co to vlastně je? Ale ve skutečnosti se věk raného vývoje měří na tisíciletí. Téměř každá kultura měla svou vlastní tradici výuky a výchovy dítěte od narození a některé národy věnovaly zvýšenou pozornost vývoji miminka již v prenatálním stadiu.

Pamatujte si ruské lidové říkanky, pestushki, hry, hádanky, pohádky. Toto je syntéza myšlenek raného vývoje našich předků! Určité prvky raného vývoje najdeme v tradicích každého národa. Nejedná se o nový koníček, ale o návrat ke kořenům, ke zkušenostem našich moudrých předchůdců, které se málem ztratily v závodě o výdobytky civilizace. To jsou znalosti prověřené staletími.

Pokud jde o názor, že rodiče pracují s dítětem, aby potěšili jeho ješitnost jeho úspěchy, dovolte mi zopakovat: cílem raného vývoje není vychovat zázračné dítě, ale uspokojit přirozenou zvídavost a zvídavost dětské mysli. pomoci dítěti naučit se tento svět, naplnit komunikaci s ním radostí a vzájemným porozuměním. A výsledky v podobě čtení za rok a znalosti cizích jazyků za dva nejsou cílem, ale příjemnými důsledky vašeho studia!

Starověcí lidé věřili, že svět stojí na třech pilířích. Naše znalosti jdou mnohem dál. Můžeme mít na věci širší pohled, aniž bychom se omezovali na úzké hranice předsudků. A my můžeme dát lásku a zájem o tento jasný, barevný svět našim dětem.

Julia Teryokhina, učitelka

Krovostok
Drážka na čepeli čepele, které se mylně říká průtok krve, je vlastně dol. Je vyrobena tak, aby dostatečně silné a odolné zbraně měly menší hmotnost. Nepodporuje průtok krve.

Žraloci zabijáci
V letech 1916 až 1969 bylo celosvětově zaznamenáno celkem 32 útoků na člověka žralokem bílým, největším a nejnebezpečnějším druhem. 13 z nich bylo smrtelných, tzn. méně než jeden případ ročně. Pokud přidáte další žraloky, jako jsou tygří a modří žraloci, počet obětí se zvyšuje, ale stále to není dost na srovnání s počtem lidí, kteří každý rok zemřou na útoky psů.

Deštivý Londýn
V Londýně spadne 590 milimetrů srážek ročně, v Římě 760, ve Florencii 870, v Miláně 1000 a v Janově dokonce 1100. Dá se tvrdit, že Londýn je jedno z nejsušších měst v Evropě.

"A přesto se točí!"...
Galileo taková slova nikdy nepronesl. Nenacházejí se ani v protokolech inkvizice, ani v Galileových dopisech, ani v žádných jiných současných písemných pramenech. První zmínka o těchto slovech je v notoricky nepřesných „Literárních pramenech“ („Querelles Litteraires“) opata Irelliho, který si je zřejmě jednoduše vymyslel.

Indové mají kůži červenou, Číňané žlutou.
Mýtus o „rudé kůži“ indiánů vymyslel švédský vědec Carl Linné, který v 18. století rozdělil lidi na „homo europaens albescens, homo americus rubescens, homo asiaticus fuscus, homo africanus niger“ (evropský bílý muž, americký rudý muž, asijský žluťásek, africký černoch), ale nebral v úvahu, že červená barva pleti amerických indiánů je často spojována s barvou jejich válečného nátěru. Přirozená pleť indiánů je světle hnědá. Abychom dvakrát nevstávali: typický Číňan není o nic žlutější než typický Evropan. První zmínky o žluté barvě pleti se objevují v 18. století, kdy začali rozdělovat lidstvo na rasy. Ve stejné době byla „vyžadována“ střední rasa mezi bílými na severu a černými na jihu. Tehdy byla vynalezena žlutá rasa, ke které byli nejprve přiděleni Indové a poté takříkajíc úředním výnosem Číňané. Vynálezci této klasifikace zpravidla neviděli nikoho jiného než Evropany.

Napoleonovo tažení proti Rusku se kvůli silným mrazům změnilo v katastrofu
Napoleonova slavná věta: „Zima nás porazila, stali jsme se obětí ruského klimatu“, ale není to nic jiného než neochota přiznat vlastní chyby. Ve skutečnosti bylo počasí během téměř celého ruského tažení průměrné – snad ještě teplejší než obvykle. Zachovala se svědectví, která tvrdí: průměrná teplota v říjnu, kdy Francouzi již začali ustupovat do Kyjeva a Varšavy, byla 10, v Revelu a Rize - 7 stupňů nad nulou. Ani do konce listopadu při slavném přechodu Bereziny nebyla řeka ještě zamrzlá. Strašné ztráty francouzské armády opouštějící Rusko byly způsobeny špatným plánováním a počasí s tím nemělo nic společného. Při odjezdu z Moskvy měla armáda zásoby krmiva pro koně jen na jeden týden, a proto koně umírali jako mouchy. I v listopadu byla teplota v Kyjevě stále nad nulou, jak existují nezvratné důkazy, a nejchladnější noc byla u Smolenska, kdy teplota klesla až k minus 8 stupňům. Extrémní zima sice do Ruska dorazila, ale až v prosinci, pár týdnů poté, co ze země uprchla Napoleonova armáda.

Pavouci jsou hmyz
Je zcela nesprávné klasifikovat pavouky jako hmyz. Patří do třídy pavoukovců, kteří se v mnoha ohledech liší od hmyzu: nemají tykadla, mají čtyři páry nohou, ne tři, jako hmyz.

"Náboženství je opium lidí"
Tato ražená definice nepatří Marxovi nebo Leninovi, jak si všichni myslí, ale německému spisovateli Novalisovi. „Vaše takzvané náboženství se chová jako opium: láká a otupuje bolest, místo aby dodávalo sílu,“ napsal Novalis v roce 1798. Mimochodem, většina ostatních „marxistických“ výroků patří také nemarxistům: „Proletáři nemají co ztratit kromě svých řetězů“ (Jean-Paul Marat), „Proletáři všech zemí, spojte se!“ (Karl Schapper), „Diktatura proletariátu“ (Blanquis), „Od každého podle jeho schopností, každému podle jeho potřeb“ (Louis Blanc) a tak dále.

Skalpování přišlo od indiánů
Zvyk stahovat kůži z hlavy jako trofej a symbol triumfu byl znám již ve starověku. Skythové řežou kůži z hlav svých nepřátel – dosvědčuje to Hérodotos. Podobná praxe byla běžná mezi národy západní Sibiře a mezi starověkými Peršany. Naproti tomu američtí Indiáni nebyli tak krutí. Někteří historici dokonce pochybují, že se indiáni uchýlili ke skalpování před příchodem bělochů. Byli to běloši, a ne rudokožci, kdo začal stahovat z hlav poražených nepřátel kůži (koneckonců, aby člověk získal přidělený bonus, musel předložit skalp). Nejprve bylo skalpování známé pouze na východě USA, dolním toku řeky Svatého Vavřince a Gran Chaco v Jižní Americe a odtud se rozšířilo do Střední a Severozápadní Ameriky.

Tetanus můžete dostat tak, že patou šlápnete na rezavý hřebík.
Tetanus neboli tetanus přenáší bakterie Clostridih3m Tetani, která se množí ve střevní flóře býložravců. S jejich výkaly se bakterie dostávají do půdy. Pokud samozřejmě hřebík ležel v hnoji a pak se jeho hrot dostal do paty, můžete dostat tetanus, ale rez s tím nemá nic společného.

Čtení za soumraku je špatné pro vaše oči
Nic takového. To je pro oči stejně škodlivé, jako řekněme fotografování za špatného osvětlení pro fotoaparát, tedy vůbec. Samozřejmě, abychom písmena viděli při špatném osvětlení, musíme oči více namáhat a výsledkem může být bolest hlavy, ale to očím neškodí.

Oholené chloupky dorůstají rychleji a jsou hrubší a tmavší.
Výsledky klinické studie vzorku z roku 1928 ukazují, že chloupky na oholených částech těla se nijak neliší od jiných oblastí, které holení neovlivňuje. Důvodem mylné představy je optický klam. Zastřižené vršky chloupků, které po holení dorůstají, se zprvu zdají znatelnější, ale postupem času tento rozdíl zcela mizí.
Staří Skandinávci věřili, že nehty mrtvých po smrti dále rostou a sloužily jako stavební materiál pro Naglfar. Tento ponurý mytologický obraz se zřejmě hluboce vryl do podvědomí moderních Evropanů: mnozí stále věří, že vlasy a nehty mrtvých rostou jako u živých lidí. A přesto tomu tak není: růst nehtů a vlasů vyžaduje neustálý přísun živin a složité mechanismy hormonální regulace – obojí je možné pouze v živém organismu.

Vikingové nosili rohaté přilby
Mylná představa vznikla, když byla nalezena rituální přilba šamana zdobená rohy. Ale skandinávští válečníci nenosili rohy - tato forma přilby byla nestabilní a nebezpečná. Vikingské helmy byly podobné helmám ruských rytířů: klenuté nebo kulaté.

Normou je 32 zubů
Tato norma byla relevantní v dobách neandrtálců, kdy byly čelisti lidských předků větší. Nyní je normou pro člověka 28 zubů. Zbývající 4 jsou „zuby moudrosti“, které obvykle propuknou ve věku 15-20 let. Často se „narodí“ již shnilé nebo se začnou rychle zhoršovat. Často se musí odstranit.

Rákosí zašustilo
To, co se obvykle myslí rákosem – pobřežní rostlinou s hnědými „plyšovými“ svíčkami – není rákosí. Tohle je orobinec. A rákos je světle zbarvená rostlina s latami na koncích stonků.
Uvnitř je orobinec - mechově vyhlížející "výplň", ze které je vyrobena hrubá látka - rohož. Rákosí je duté a křehké, jako rákosí.

Ježek jí houby a jablka a nosí je na zádech
Ježci jsou dravci, jejich oblíbenou potravou jsou žáby, červi, hmyz a drobní živočichové – například hraboši. Ježek nejí jablka. A co víc, nevydrží to na trní. Je to klam.

Červené víno se vyrábí z červených hroznů, bílé víno se vyrábí z bílých hroznů.
Šťáva většiny odrůd vinné révy je světlá, a pokud se po rozdrcení bobulí oddělí od slupky a hustších částí bobule, pak víno získané z této šťávy bude vždy bílé. Bílé víno lze tedy získat ze všech bílých a růžových odrůd révy vinné i z většiny červených (s výjimkou dvou nebo tří s barevnou dužinou).

Ve skutečnosti:

Samotné dítě se po dlouhou dobu nesrovnává s lidmi kolem sebe a rozhodně nereflektuje skutečnost, že Petya sestavil pyramidu rychleji a Mashovy kruhy vyšly rovnoměrněji. Pokud rodiče zpočátku nezaměřují pozornost dítěte na jeho jedinečnost, nemluví hanlivě o ostatních dětech, nesrovnávají a nevyjadřují výsledky, pak si toho on sám nikdy nevšimne.

Mýtus 6: Všeobecné vzdělávací programy v mateřských školách a školách zničí veškeré úsilí

Ve skutečnosti:

Často můžete slyšet, že učit dítě první tři roky života je nesmyslné, protože ve školce stejně ztratí všechny znalosti a vyrovná se vrstevníkům, kteří ještě nic neumí. Samozřejmě, když s dítětem přestanete pracovat první den ve školce a už se k ní nevrátíte, tak ho časem vrstevníci doženou. Pokud ale budete své miminko dále rozvíjet, školka bude další příležitostí k upevnění toho, co jste se naučili.

Nikdo vašemu dítěti nevezme znalosti, které mu dáte. I když se ostatní děti ve skupině právě začaly učit barvy a čísla, vaše děťátko nesklouzlo na stejnou úroveň přes noc. Třídy v institucích všeobecného vzdělávání v raném věku nejsou důležité ani tak znalostmi, které poskytují, ale komunikačními dovednostmi, které si děti ve skupině rozvíjejí.

Mýtus 7: Raný vývoj připraví dítě o bezstarostné dětství

Ve skutečnosti:

Tento, asi nejčastější mýtus, je opět spojen s nepochopením rozdílu mezi vývojem a učením a také s fanatismem některých rodičů. Dítě se nejraději učí a chápe nové věci. To platí pro nová slova, hry, předměty, jevy počasí a celý svět kolem nás.

Raný vývoj zahrnuje přenos informací od rodičů k miminku přístupnou hravou formou. Žádný rozumný specialista by neradil posadit rok a půl staré miminko za psací stůl a celý den mu číst učebnice. Co je ale špatného na tom, že po procházce v dešti si to maminka s miminkem nakreslí, přečtou pár básniček, poslechnou si zvuky deště v nahrávce a toto slovo složí z kostek? To je komplexní rozvoj, o který usiluje každý milující rodič.