Kresba „Jak to děláme ve školce. Kreslit pomocí původního obrázku: Kopírovat

Irina Kondriková
Kresba „Jak to děláme ve školce“

Úkoly:

Posilujte schopnost dětí odrážet dojmy z okolního života v kresbě, zprostředkovat jednoduché pohyby lidské postavy a harmonicky uspořádat postavy na povrchu listu kreslit velké.

Zařízení:

Bílý papír, barevné a jednoduché tužky, ilustrace s obrázky angažované děti.

Průběh lekce:

1. Psaní příběhu "Můj první den v mateřská školka» .

Děti stojí v kruhu. Konverzace. Otázky pro děti:

Vzpomeňte si na svůj první den v mateřská školka. Kdo tě přivedl? kdo tě potkal? Co jsi dělali ten den? jaké hry jsi hrál? Jak se jmenují vaši přátelé?

Pojďme spolu tančit v kruhovém tanci.

2. Tělesná výchova minut (kulatý tanec).

Mateřská školka, mateřská školka,

Pro chlapy je tak potřebný

Lidé se tu shromáždili

Do našeho veselého kulatého tance.

Pojď, (jméno dítěte, příteli,

Přidej se do našeho kroužku

Pojďte rychle dovnitř

Bavte se při tanci.

Zaklepejme nohama, nohama

Na kolenou a v dlaních

Budeme trochu tleskat.

3. Konverzace.

Otázky pro děti:

Jak úžasně jsi tančil, vidím, že jsi o rok starší. Teď mi řekni, v čem jsi se naučil mateřská školka? Jaké kurzy probíhají? Jakou činnost máš nejraději a proč? Jaká pravidla je třeba dodržovat mateřská školka?

4. Prozkoumání ilustrací znázorňujících angažované děti.

Děti, které znám, jsou v jiném mateřská školka Velmi milují různé aktivity. Podívejme se na obrázky. Sugestivní otázky: - Co ty děti dělají? Na kterém místě školka nebo skupina? - Jaké období? - Co jsi jsou ve školce? (Hrajeme, cvičíme, tancujeme a zpíváme, děláme.) Jaká činnost tě nejvíc baví? Proč?

5. Výkres"Jako jsme my učíme se ve školce» .

Pojďme kreslit jako vy jsou ve školce.

Děti samy kreslí na zadané téma.

6. Shrnutí lekce.

Zvažte všechny kresby a vyberte nejvýraznější a nejúhlednější. Vysvětlete svůj výběr.

Devět z deseti dospělých, když je požádáno, aby něco nakreslili, odpoví, že se jim to nelíbí a neví, jak to nakreslit. „Klac, hůl, okurka“ je maximum, čeho z nich můžeme dosáhnout, pokud budeme vytrvalí. Nějak se ukazuje, že spousta dospělých kreslí hůř než devítileté dítě. U většiny lidí, dokonce i těch, kteří se aktivně rozvíjejí v jiných oblastech, se jejich kreslířské schopnosti v určitém okamžiku přestanou zlepšovat a zdá se, že navždy zamrznou na nízké dětské úrovni. Podíváme-li se trochu do minulosti, zjistíme, že mnoho z těchto dospělých v dětství bavilo kreslení a vše vzdali přibližně ve stejné době – ve věku 12 - 14 let.

Jak se z dítěte, které chce a miluje kreslit, stane dospělý, který nerad a neumí kreslit? A dá se s tím bojovat?

POHLED UMĚLCŮ

Důvod, proč nejsme schopni kreslit, je ten, že nevidíme kreslené objekty. To znamená, že umělec se neliší od obyčejného člověka tím, že umí kreslit, ale tím, že vidí. V čem tato schopnost spočívá?

Slavná americká umělkyně a psycholožka Betty Edwards tvrdí, že k nakreslení čehokoli stačí pět základních percepčních dovedností:
obrysy

• prostor
• proporcemi
• světlo a stín
• kompletní obrázek

Proč je to pro většinu lidí tak těžké?

V životě jsme zvyklí spoléhat spíše na levou hemisféru. A nepotřebuje mnoho informací o objektu - pouze k rozpoznání a klasifikaci. Levou hemisféru nezajímají detaily. Nepotřebujeme se na stolici dívat pět minut, abychom ji poznali, a když ji rozpoznáme, nemusíme se na ni dívat ještě více. Rychle se podíváme a převedeme to, co vidíme, do slov a symbolů. A pak nekreslíme to, co vidíme, ale to, co víme. Například víme, že stolička má všechny nohy stejně dlouhé – tak je nakreslíme. Ale v realistickém obrazu stoličky budou nohy různé délky - kvůli perspektivě. Člověk, který kreslí, spoléhající se především na schopnosti levé hemisféry – symbolického systému vzniklého v dětství a naší znalosti předmětu, bude do takových pastí neustále padat. Například na dětské kresbě můžete na profilovém portrétu najít obě oči, jednoduše proto, že dítě ví, že daná osoba je má dvě.

Pro „obejití“ levé hemisféry a přímé napojení na zdroje pravé vyvinula Betty Edwards několik cvičení.

1. Obrácená kresba.

Vezměte si nějaký obrysový výkres - jako jsou vytištěné v dětských omalovánkách. Vyberte si hodinu volna, najděte si místo, kde vás nikdo nebude rozptylovat, tužku, papír, zapněte hudbu (nejlépe beze slov), relaxujte. Nyní otočte obrázek a začněte kreslit. Snažte se nemyslet na to, co přesně kreslíte, jen sledujte čáry, jak se ohýbají, prolínají, dávejte pozor na tvar prostoru mezi čarami. Nesnažte se v duchu obrázek převrátit nebo si vzpomenout, jak vypadal. Jen kreslit. Po dokončení oba výkresy otočte a porovnejte. Vsadím se, že takovou podobnost jste od sebe nečekali.

Kreslil jsi stejným způsobem jako předtím. Jen jsi vypadal jinak.

2. Konturové kreslení.

Představte si dům na pláži. K vodě je to daleko, ale na fotce budou mít stěna budovy a řeka společný okraj. A postava muže v popředí bude mít společné hrany s domem, břehem a vodou, ačkoli se ničeho z toho nedotkne. Schopnost vidět hrany je při kreslení velmi užitečná a toto cvičení nám ji pomůže rozvíjet.

Přilepte na stůl kus papíru, aby při kreslení zůstal na místě. Vezměte si tužku a posaďte se napůl otočení ke stolu tak, abyste na kresbu neviděli. Zaměřte svůj pohled na nějakou část své druhé ruky a položte špičku tužky na papír. Pomalu pohybujte pohledem po okraji (může být tvořen rukou a vzduchem, prsty, nehtem a okolní kůží), pozorně sledujte jeho nejmenší křivky. Současně pohybujte tužkou po papíru. Snažte se dosáhnout souladu mezi pohybem vašeho pohledu a pohybem vaší ruky. Kreslete alespoň 20 minut.

Toto cvičení poskytuje zkušenost s přepínáním vnímání do „režimu pravé hemisféry“. Je tak efektivní, že mnoho umělců začíná svou práci krátkou konturovou kresbou, aby se dostali do správného rozpoložení.

Po několika sezeních můžete přejít k úpravě tohoto cvičení: nyní se pravidelně dívejte na výkres a sledujte vztah mezi velikostmi a úhly. Tyto výkresy budou mnohem přesnější.

3. Kreslení negativního prostoru.

Pozitivní formy jsou objekty, které zobrazujeme, a negativní formy jsou prostory mezi nimi. Nemáme o nich ani znalosti, ani techniky kreslení vyvinuté od dětství, a proto je mnohem jednodušší je kreslit.

Vyberte si židli nebo křeslo. Pozorujte tvar prostoru ohraničeného jeho nohami a lamelami. Nakreslete mezery. Zaměřte svou pozornost na prázdný prostor, dokud se neobjeví jako forma. Můžete také zavřít jedno oko, aby objekt vypadal jako dvourozměrný.

To je vše. Teď trénuj. A pamatujte: každý, kdo umí nakreslit na papír rovnou čáru a narýsovat rovnoměrný kruh, je schopen kreslit. Jde jen o to vidět, co kreslíte. Otevřete tedy více oči a hlavně své vědomí – a jděte do toho.

PORTRÉT UMĚLCE V DĚTSTVÍ
1,5 - 2 roky
„Kreslení“ spočívá v manipulaci s tužkou. Zpočátku se dítě nemusí ani dívat na ruku, vizuální kontrola se objeví po několika měsících. Stále ale nic konkrétního nekreslí, jen si užívá pohyb, to, že se mu pod rukou objeví čára a dítě ji ovládá. Zanechává ve světě své stopy! Během několika příštích měsíců najdou rodiče tyto značky na každém přístupném povrchu v domě.
Ale jak matka, která zjistila, že ani z omyvatelných tapet se všechno nesmyje, tak otec, z jehož oblíbeného časopisu se rázem stalo album moderního abstraktního umění, by měli povolat na záchranu veškerou trpělivost a ne nadávat dítěti. Pokud ho totiž v této fázi od kreslení odrazíte, může to způsobit zpoždění v jeho celkovém vývoji.
2,5 - 3,5 roku
Kresby se vzhledově nemění - jsou to stále stejné klikyháky (prostě proto, že takto nejpohodlněji spolupracují rameno, paže, zápěstí, ruka a prsty), ale rozdíl je zde obrovský. Pro rodiče je to tak, že nyní dítě kreslí hlavně na papír a pro samotného umělce to, že začíná spojovat své činy s reálným světem, pojmenovává své kresby a dokáže vysvětlit, co nakreslilo. Protože jinak to zatím jasné není. Kruhy, z nichž trčí tyčky, se dají použít k vyobrazení čehokoli: maminky, kočky, sluníčka nebo jedeme všichni společně autobusem k babičce.
3,5 - 9 let
V tomto věku se dítě nepotřebuje dívat na to, co zobrazuje. Kreslí své představy o světě. Proto se například dům na takovém obrázku může ukázat jako menší než osoba, která v něm žije, protože osoba je ústředním obrazem a dům je jen dekorace. Spektrum námětů dětských kreseb není široké, děti své oblíbené obrázky kreslí mnohokrát. Oblíbený způsob je uložen v paměti. Modrý pruh nahoře symbolizuje oblohu, hnědý pruh dole symbolizuje zemi. Dále přichází jednoduše shromažďování a pilování symbolů.
Více než 9 let
Kresby jsou detailnější, prvky oblečení jsou pečlivě vykreslené, postavy mají vlasy na hlavě a křivky paží a nohou.
Dochází k postupnému opouštění navyklých vzorců, ale ne tak rychle, jak by si dítě přálo. Vidí, že dělá něco špatně, ale nemůže přijít na to, co. Jeho neustálé neúspěchy ho zlobí a obvykle se přestane pokoušet kreslit, když mu v páté třídě skončí výuka výtvarné výchovy.

Světlana Bikmukhametová
Lekce kreslení „Jak si hrajeme ve školce“

Výkres"Jako jsme my hraní ve školce". („Co miluji hrát ve školce")

Obsah programu. Upevnit schopnost dětí odrážet dojmy ze života kolem nich v kresbách, zprostředkovat jednoduché pohyby lidské postavy, úspěšně aranžovat postavy na list papíru, kreslit velké. Procvičte si vytváření obrysů jednoduchou tužkou a poté je přemalujte.

Metodologie třídy. Mluvte s dětmi o tom, čemu věří hrát ve školce, označte ty hry, které se v kresbě snadno odrážejí (fyzická cvičení, tanec atd.). Vyzvěte každé dítě, aby vytvořilo kresbu na téma hry (podle jeho výběru).

Pomozte jednotlivým dětem vybrat zápletku s ohledem na jejich schopnosti a zkušenosti.

Pověste hotové kresby na tabuli, prohlédněte si je s dětmi a všímejte si jejich rozmanitosti.

Materiály. Bílý papír A4, jednoduchý grafit a barevné tužky.

Propojení s dalšími vzdělávacími oblastmi. Pozorování dětí při hře na vycházkách, na třídy. Diskuse o nastavení hry, pózách hraní.

Publikace k tématu:

Zažijte „Meteostanice ve školce: pozorování, hraní“ Městská autonomní předškolní vzdělávací instituce - kombinovaná mateřská škola č. 12 „Zhuravushka, Balakovo, Saratov region.

Učit děti kreslit ve školce„Učíme děti kreslit ve školce“ Snímek 1. Učení se kreslit zvířata v současné době nabývá v této souvislosti zvláštního významu.

Flanelografy se v mateřských školách používají odedávna. Používá se pro různé hry. Význam flanelgrafu je jednoduchý: na flanel pomocí.

Školka je náš domov, žijeme tu jako jedna rodina! Každý den ráno cvičíme. Opravdu rádi děláme vše v pořádku:

Školní rok velmi brzy končí. Bylo to těžké a zábavné, bohaté a intenzivní, zajímavé a trochu smutné. Ale čas.

Modelování je systém metod a technik, které dětem zajišťují úspěšné osvojování znalostí o vlastnostech přírodních objektů a prostředí.

já Použitím různé materiály při kreslení můžete dosáhnout zajímavého efekty:
1. získat rozmazané obrysy, kapat voda (nebo vodka) na list pokrytý vodovými barvami. Je to dobrý způsob, jak znázornit oblohu zataženou mraky;
2. účinek "cereálie", sněhové vločky, "ledová krusta" lze získat kropením sůl na aplikovaném akvarelovém obrázku;

3. chaotické nerovnoměrné retuše dopadá díky zmačkaný papír;
4. kresba pomocí šablony má mnoho možností. Zkuste vystřiženou figurku položit na papír a pokrýt vodovými barvami. Nyní odstraňte šablonu a nechte barvu rozšířit. Obrysy obrázku šablony budou rozmazané a barva zesílí od středu postavy k okraji;
5. zajímavé textura lze dosáhnout pomocí smirkový papír;
6.vznikající „druhá“ vrstva možné s vícevrstvý obraz. Kreslit pastelky nebo svíčku něco na kus papíru a překryjte to vodovými barvami. V místech, kde je něco nakresleno křídou nebo svíčkou, barva nebude ležet hladce a obraz bude prosvítat zpod ní;

7. "škrábání" malovat obrazy. Něco nakreslit pastelky nebo svíčku na papír (nebo jen vybarvit list pastelkami). Nyní překryjte list papíru s obrázkem silnou vrstvou barvy (kvaš) a nechte zaschnout. Po zaschnutí barvy můžete obrázek začít škrábat. V místech, kde je křída, se barva dobře stáhne, jinde zůstane rovnoměrné pozadí;

8. další zajímavý způsob kreslení pastelky a kvaš lze nazvat" m1. obrázek"Voskovými pastelkami se na papír nakreslí předmět a celý prostor kolem se také přemaluje pastelkami. Nyní tento list opatrně zmuchláme, narovnáme a pokryjeme kvašem. Nyní kvaš rychle smyjeme pomocí houby a vody Barva by měla zůstat pouze v místech, kde je papír přeložený;

9. z kreslení se získá zajímavý efekt houba na mytí. Pozvěte své dítě, aby houbou „nakreslilo“ korunu stromů nebo moře;

10. dát "načechranost" obrázek lze použít pomocí gáza nebo celofán. S tímto efektem se dobře pracuje šablona. Z kartonu vystřihněte figurku zvířátka a připevněte ji na list papíru. Nyní ponoříme gázu nebo celofán do barvy zředěné vodou a lehce se pohybujeme po obrysu šablony. Když šablonu odstraníte, uvidíte jasnou postavu zvířete a jeho obrys bude vypadat jemně a načechraný (například jako medvěd nakreslený gázou od Valeria Koryavikova).
Vedle je kresba vyrobená podle stejného principu, pouze bez šablony a místo gázy byla použita polyethylenový sáček;

11. zkuste jej použít jako další nástroj pro kreslení vlákna. Dobrý v kreslení vinutí šňůr použití vlněných nití z volného výrobku;

12. úžasné barevné kruhy jsou získány, pokud malujete ne štětcem, ale elektrický zubní kartáček nebo masážní kartáček.

II. "Děrování": dítěti by se to mohlo líbit" razítko„objekty nebo něco „nakreslit“ tímto způsobem. Můžete „razítkovat“ jakékoli objekty, mohou to být kostky (soubor geometrických tvarů) nebo guma na zadní straně tužky:

Tisky lze také vyrobit z přírodních materiálů, například smrkové větve nebo velkého listu rostliny:

III. Dítě může rádo kreslit na prostěradlo, pokud na nějaké leží konvexní povrchy. Kudrnatý si můžete vyrobit sami šablona Pro "otisky", například takto:

IV. Pokud kreslíte přes mokrou kresbu akvarelem zadní část štětce, pak dostaneš" drážky“, jako na obrázku se stromy. Takže na mokrou můžete „kreslit“ nůžkami, v takovém případě budou „rýhy“ stejné a dvě najednou.
V. Sprej: Zajímavé efekty a obrázky lze vytvořit nastříkáním barvy ze štětce nebo zubního kartáčku na list papíru. Totéž lze provést umístěním předmětu na list. Potom bude kolem objektu „tečkované pozadí“ a obraz objektu bude bezbarvý.

S pomocí šplouchnout můžete namalovat celý obrázek:

VI. Bloty: spusťte a nechte barvu rozetřít po plechu. Do středu skvrny můžete foukat brčkem. Můžete vytvářet obrázky z blotů zrcadlené, pokud list nejprve přeložíte napůl (nebo zkroutíte), pak jej narovnejte a nakapejte na něj barvu. Nyní list znovu složte a lehce přitlačte. Další je věcí vaší představivosti. Podívejte se, jak skvrny vypadají, a přidejte potřebné detaily. Níže je zrcadlová kresba z blotu od Yulie Mitko.

VII.Monotyp. Tato technika funguje dobře pro pohlednice.Naneste na sklo (nebo jakýkoli jiný materiál, který neabsorbuje barvu) vícebarevné pruhy nebo vzory. Nyní navrch položte list papíru a lehce zatlačte. Odstraňte skleněnou tabuli a prohlédněte si vytištěný vzor.

VIII.Kresba pěnou.

1. Šlehejte pěna a seberte to houbou. Nyní houbičku vymáčkněte tak, aby pěna skončila v nádobce na barvu. Promíchejte a pomocí štětce naneste pěnu a barvu na papír. Po zaschnutí kresby lze přebytečnou pěnu odfouknout.

2. Pro tvoření účinek použití různé odstíny vzít barvy pěna na holení a kvaš barvy, kterou potřebujete. V misce smíchejte pěnu na holení a barvu a nanášejte na kresbu štětcem.

IX. Kresby s lepidlem

1.Obložení lepidlem.Nakreslete objekt na list tužkou. Malým otvorem v tubě s papírenským lepidlem vytlačte lepidlo podél obrysu obrázku a nechte zaschnout. Poté vyplňte prostor uvnitř obrysu.

Řemeslo dobrého kreslíře je založeno na 2 základních věcech: schopnosti ovládat ruku a správnému vidění. Pokud chcete vytvářet nebo navrhovat webové stránky, pak se neobejdete bez speciálního školení.

Následujících 6 částí článku je ve skutečnosti prvním krokem tímto směrem - dozvíte se, jak se naučit kreslit a kde začít. Ihned poté přejděte k druhé části tématu a projděte si další.

Toto je překlad poznámky z Medium od Ralpha Ammera (veškerá grafika je jeho).

Rada. Pro dalších 6 úkolů použijte jeden typ pera a jeden typ papíru (například A5).

Obratnost rukou – dva tréninky

První dvě techniky se týkají ovládání vaší ruky. Měli byste trénovat ruku a také se naučit koordinovat bdělost oka a pohyb ruky. Mechanické cviky jsou skvělé pro začátečníky. Později je můžete použít k vyzkoušení nových nástrojů. Umožňují také relaxovat a odpočinout si od duševní nebo fyzické práce. Jak tedy správně začít kreslit.

1. Mnoho, mnoho kruhů

Naplňte list papíru kruhy různých velikostí. Snažte se, aby se kruhy neprotínaly.

Naučit se kreslit kruhy není tak snadné, jak si možná myslíte. Všimněte si, že čím více koleček je na papíře, tím obtížnější je přidat další. Nakreslete je ve dvou směrech a v co největším počtu.

Rada. Potřást rukou, když začne křeč, udělejte to po každém přiblížení.

2. Šrafování - vytvoření struktury

Vyplňte kus papíru rovnoběžnými čarami.

Diagonální linie jsou pro nás nejjednodušší, neboť odpovídají pohybu našeho zápěstí. Všimněte si, že levák preferuje opačný směr tahů než pravák. Podívejte se na svého oblíbeného umělce (v mém případě Leonarda da Vinciho) a zkuste uhodnout, kterou rukou psal?

Vyzkoušejte různé směry tahu. Užijte si proces stínování. Kombinujte různé tahy a užívejte si, jak je papír pokrytý různými stínovými skvrnami.

Rada. Papír neotáčejte. Je velmi důležité trénovat ruku v různých směrech.

Takže poté, co jsme si procvičili ruce, musíme udělat nějaké cvičení pro naše oči!

Vnímání – učení se vidět

Kreslení je především o vizi a pochopení toho, co vidíte. Lidé často předpokládají, že všichni vidí totéž, ale ve skutečnosti tomu tak není. Vždy můžete zlepšit a zlepšit kvalitu svého vidění. Čím více kreslíte, tím více vidíte. Následující čtyři techniky vás donutí rozšířit si pohled na známé předměty. To je přesně místo, kde se začínají učit kreslit v různých kurzech.

3. Obrys – ukaž mi ruce!

Vidíte tyto různé fascinující obrysy vaší ruky? Nakreslete je na kus papíru. Nesnažte se vše znovu vytvořit, vyberte jen pár nejzajímavějších.

Ať už kreslíte osobu, rostlinu nebo své oblíbené zvíře, vytváříte obrys toho, co vidíte. Kontury definují tělo nebo objekt a umožňují rozpoznat vzor. Úkolem není okamžitě zobrazit všechny existující charakteristické rysy, ale naučit se je vidět!

I když znáte tvar předmětu, stále stojí za to se na něj podívat blíže a znovu ho prozkoumat.

4. Šerosvit – přidávání světla a stínu

Nakreslete kus látky. Začněte s obrysy a poté použijte své schopnosti stínování k nalezení přechodů světla a stínu.

Toto cvičení vám pomůže naučit se přenášet světlo a stín na papír. Musím přiznat, že pro začátečníky to není nejjednodušší cesta. Myslete na to, že nemusíte dělat dokonalé přechody světla a stínu. Látka poskytuje hřiště pro procvičování dovedností získaných v předchozích lekcích. Navíc také pochopíte, jak se naučit malovat šerosvit pouze rukou.

Rada. Můžete použít zakřivené stínování pro vytvoření tvaru a křížové stínování, abyste dosáhli hlubších stínů, které připomínají texturu látky.

Rada. Při pohledu na látku mírně zavřete oči. Uvidíte rozmazaný obraz látky a zvýšený kontrast mezi světlem a stínem.

5. Perspektiva - krychle v trojrozměrném prostoru

Pojďme nakreslit nějaké kostky! Postupujte podle jednoduchých kroků.

Perspektivní kresba je projekce 3D objektu do 2D prostoru (váš list papíru).

Budování perspektivy je samostatná věda, kterou nelze plně zvážit v jednom článku. Můžeme si však užít trochu zábavy v mezích jednoduché techniky, která nám dává intuitivní smysl pro kouzlo kresby v perspektivě.

Krok 1: Nakreslete vodorovnou čáru. Tohle bude horizont.

Krok 2. Umístěte dva body na okraje čáry - dva neviditelné úběžníky.

Krok 3. Nakreslete svislou čáru kdekoli.

Krok 4: Připojte konce svislé čáry k úběžníkům.

Krok 5: Přidejte další dvě svislé čáry, jak je znázorněno níže.

Krok 6: Připojte je k úběžníkům.

Krok 7: Nyní pomocí černé tužky nebo pera obkreslete kostku.

Opakujte kroky 3 až 7 tolikrát, kolikrát chcete. Užijte si stavbu! Bavte se kreslením, pak uspějete. Strany kostky můžete zastínit.

Rada. Když kreslíte křížové čáry, je lepší mírně překrývat jednu čáru přes druhou, tvar bude lépe vidět.

Zvládnutí perspektivních kreseb vám pomůže vytvořit iluzi hloubky. A hlavně naučíte svůj mozek vidět a rozpoznávat trojrozměrný prostor. Toto je skvělý postup, jak začít kreslit od nuly bez jakýchkoli dovedností.

I když se rozhodnete ignorovat pravidla perspektivy a dělat „ploché kresby“, tyto znalosti nebudou nikdy zbytečné, ale naopak vám pomohou rozšířit obzory a vyostřit váš vizuální receptor.

6. Konstrukce kompozice - proč zde?

Vytvořte 5 různých nákresů stejného předmětu. Umístěte položku pokaždé jinak.

Když vytváříte různá uspořádání vašeho předmětu na papíře, zkuste zjistit, jak to změní jeho konotaci – význam.

Autor Ralph Ammer má několik dalších zajímavých článků, ale toto je ten, který byste měli sledovat jako první, abyste pochopili, kde začít kreslit tužkou a další. V komentářích bych rád viděl váš názor na klady a zápory prezentované metodiky. Které cviky vám opravdu udělaly radost a které ne? Co dalšího k tématu chcete vědět nebo možná máte vlastní nápady, jak se naučit kreslit od nuly - to vše napište níže.

P.S. Zdarma a kompletní SEO analýza webové stránky - sitechecker.pro. V propagaci nejsou důležité pouze vnější faktory, ale dobrý musí být i samotný webový projekt.