Pravidla pro přijímací test z ruského jazyka. Esej o Ovchinnikovové „Téměř každý, kdo bojoval, byl alespoň jednou zraněn...“ Jednotná státní zkouška

Tento článek nejprve představuje text Ovčinnikové pro Jednotnou státní zkoušku o vojákovi z druhé světové války a poté předkládá esej absolventa pro Jednotnou státní zkoušku s argumenty založenými na tomto textu.

První část. Text L. Ovchinnikova Jednotná státní zkouška

1) Téměř každý, kdo bojoval, byl alespoň jednou zraněn. (2) Někdo mu pomohl na bitevním poli. (3) A on sám zachraňoval jiné. (4) Pomoc kamarádovi, někdy spojená se smrtelným rizikem, se stala běžnou věcí každého dne války. (5) Psal se rok 1942. (b) Jednoho dne po návratu do tábora přivezli partyzáni jednoho z běloruských oddílů zraněného Stepana Nesynova. (7) Střepina se dotkla stehna a probodla tělo. (B) Zdravotník z oddělení Alexander Vergun po prohlídce zraněného muže řekl: Je nutná operace. (9) V lese to nejde. (Yu) Všichni pochopili, že Stepan je odsouzen k záhubě. (11) Bylo mu dvacet let. (12) Tváří v tvář nebezpečí jsou si ve válce rovni. (13) Při pohledu na zraněného spolubojovníka bezmocně rozloženého na pláštěnce si partyzáni mysleli, že se to může stát komukoli z nich. (14) A prožívali bolest svého druha, jako by byla jejich vlastní. (15) V táboře ještě nikdo nevěděl, že velitel M.K. Bazhanov a komisař A.I. Avdějev se sklonil nad mapou a začal kreslit cestu od partyzánského oddílu k přední linii. (16) Abychom se dostali na frontovou linii z blízkosti Orshe, bylo nutné projít oblastmi Vitebské a Smolenské oblasti.

(17) Ze všech dobrovolníků bylo vybráno šest statečných: Pavel Markin, Viktor Pravdin, Sergej Ščerbakov, Alexej Andrejev, Ivan Golovenkov. (18) Vedoucím skupiny byl Boris Galuškin. (19) Partyzánský oddíl se spěšně připravil na cestu. (20) Připravili stany: na dvě tyče připevnili stan. (21) Dávají nábojnice a sušenky do pytlů. (22) Stojí za zmínku, že zraněný Štěpán přiložil k sobě granát a na prsten přivázal provázek. (23) Obklíčí-li vás nepřátelé, prsten si vytáhne sám... (24) Vydali se na cestu, nikdo netušil, jaké obtíže a zkoušky budou muset překonat. (25) Partyzáni byli vždy obklíčeni, často byl nedostatek potravin i munice. (26) Když tedy vzali zraněného na ramena, cítili, jak jsou slabí. (27) Často se navzájem nahrazovali. (28) Pro případ, že by se ponožky, doslova vrávorající únavou, na některých místech zvedaje nad sebe, prorazily po pás v bažině. (29) Chodili jsme jen v noci. (ZO) Vybrali jsme si nejodlehlejší místa v lese.

(31) „Nejtěžší to měl samozřejmě zraněný,“ říká Viktor Aleksandrovič Pravdin. - Zatřásli jsme s ním, klopýtali jsme v lesním houští. (32) U mnoha z nás se navíc kvůli špatné výživě vyvinula šeroslepota. (33) Všechny objekty a vzdálenosti v šeru se nám zdály zkreslené. (34) Často jsme padali. (35) Dokonce jim spadly ponožky. (Zb) Štěpán vše odvážně potopil.“ (37) Cestou se rána ošetřovala lihem a manganistanem draselným, obvazy se vařily nad ohněm a do hrnce se jen zřídka plnila bažinná voda. (ZV) Pak se na obvazy používaly tělové košile. (39) Malá mobilní posádka byla připravena vyrazit do boje každou chvíli... (40) Málem je obklíčili Němci, zastavili se na noc v jedné z vesnic... (41) Bojovali přes železnici a unikl zoufalou střelbou zpět, pouze v bažinách, schovaný ve tmě. (42) Partyzáni dosáhli svého v jednom z okresů Kalininské oblasti devatenáctý den cesty.

(43) Během války se nejednou staly incidenty, které se vymykaly obvyklým představám o schopnostech lidské vůle a jeho tělesných funkcích. (44) Chirurgové ve vojenské nemocnici zjistili, že stav ran Štěpána Nesynova se během náročné cesty nezhoršil, ale zlepšil. (45) Nedošlo k otravě krve nebo hnisání. (46) A ϶ᴛᴏ ʜᴇ při pohledu na bažinaté bláto, studené, třesoucí se. (47) Činnost partnerství se odrazila v charakteru budoucích vítězů. (48) Byli připraveni překonat zdánlivě nedokončenou práci i nebezpečí, která je obklopovala ze všech stran. (49) Vůle žít ve spojení s vůlí k vítězství. (50) O roky později V.A. Pravdiya řekne: "Stepan Nesynov přežil, protože v nás věřil a my jsme věřili jeden druhému."

Pro zveřejnění ve své eseji jsem si pro tento text vybral následující téma: problém probuzení u člověka v kritických situacích zvláštní, pro něj neobvyklý ϲᴎl.

Část dvě. Moje esej o jednotné státní zkoušce

Úvod. Válka je hrozným obdobím v historii života každého člověka. Téměř každý z nás by se asi chtěl po celý život vyhýbat válce. Ale bohužel, ne vždy to tak funguje.

A právě v hrozné, těžké, nesnesitelné válečné době v sobě člověk najde více síly k přežití. Stává se odolnějším, celistvějším jako člověk, aby se vyrovnal s obtížemi, které ho potkávají. To je naše podstata – za nejnebezpečnějších okolností shromažďujeme svou vůli v pěst a bojujeme o život.

Před Jednotnou státní zkouškou v ruském jazyce se na internetu objevuje mnoho fragmentů textů. V tomto příspěvku zveřejníme všechny texty, které jsou distribuovány na internetu jako „skutečné“.

Aktualizace 6. června → v ruském jazyce nedošlo k žádným únikům informací. Neodpovídal ani jeden text (po internetu kolovalo asi 30).

Text 1

(1) Když pak začala ta velká změna, když jsme byli všichni vypuštěni na dvůr u příležitosti chladného, ​​ale suchého a slunečného počasí, a já jsem viděl svou matku dole na schodech, pak jsem si vzpomněl jen o obálce a o tom, že zřejmě nevydržela a přinesla ji s sebou.

(2) Matka však stála stranou v plešatém kožichu, v legrační čepici, pod kterou visely šediny (tehdy jí bylo již sedmapadesát let), a se znatelným vzrušením ještě jaksi umocňoval její žalostný Zjevně se bezmocně zahleděla na dav školáků běžících kolem, z nichž někteří se na ni se smíchem ohlédli a něco si řekli.

(3) Blížil jsem se, chtěl jsem nepozorovaně proklouznout, ale moje matka, která mě viděla a okamžitě se rozsvítila jemným, ale ne veselým úsměvem, na mě zavolala - a já, ačkoli jsem se před svými soudruhy strašně styděl, jsem k ní přistoupil .

(4) „Vadichku, chlapče,“ promluvila starým tupým hlasem, podala mi obálku a nesměle, jako by se pálila, dotkla se svou malou žlutou ručkou knoflíku mého kabátu, „zapomněl jsi peníze, chlapec a myslím, že se bude bát, tak jsem to přinesl.“

(5) Když to řekla, podívala se na mě, jako by prosila o almužnu, ale ve vzteku za hanbu, která mi byla způsobena, jsem nenávistným šeptem namítl, že tyto telecí něžnosti nejsou pro nás, že když přinese peníze , pak ať si to zaplatí sama.

(6) Matka tiše stála, mlčky naslouchala, provinile a smutně sklopila své staré něžné oči, ale já, když jsem seběhl po již prázdných schodech a otevřel těsná, hlučně sající dvířka, ačkoli jsem se otočil a pohlédl na svou matku, neudělal jsem to. udělej to proto, že mi jí bylo poněkud líto, ale jen ze strachu, že by plakala na tak nevhodném místě. (7) Matka stále stála na nástupišti a smutně sklonila hlavu a dívala se za mnou. (8) Když si všimla, že se na ni dívám, mávla na mě rukou a obálkou, jak to dělají na nádraží, a tento pohyb, tak mladý a veselý, jen ještě více ukázal, jak je stará, otrhaná a ubohá.

(9) Na nádvoří, kde ke mně přistoupilo několik soudruhů a jeden se zeptal, kdo je ten hráškový šašek v sukni, se kterým jsem si právě povídal, jsem vesele se smíchem odpověděl, že je to zbídačená vychovatelka a že přišla mi s písemnými doporučeními.

(10) Když moje matka zaplatila peníze, vyšla ven a aniž by se na nikoho podívala, shrbená, jako by se snažila co nejrychleji ještě zmenšit, klikala na své opotřebované, úplně křivé podpatky a šla. po asfaltové stezce k bráně jsem cítil, že mě pro ni bolí srdce.

(11) Tato bolest, která mě v první chvíli tak pálila, však netrvala příliš dlouho.

(Podle M. Ageeva)

Text 2

(1) Téměř každý, kdo bojoval, byl alespoň jednou zraněn. (2) Někdo mu pomohl na bitevním poli. (3) A on sám zachraňoval jiné. (4) Pomoc kamarádovi, někdy spojená se smrtelným rizikem, se stala běžnou věcí každého dne války.

(5) Psal se rok 1942. (6) Jednoho dne, po návratu do tábora, přivedli partyzáni jednoho z běloruských oddílů zraněného Štěpána Nesynova. (7) Střepina se dotkla stehna a probodla tělo. (8) Zdravotník odřadu, Alexander Vergun, prohlédl zraněného muže a řekl: Je nutná operace. (9) V lese to nejde. (10) Všichni pochopili, že Stepan je odsouzen k záhubě. (11) Bylo mu dvacet let.

(12) Tváří v tvář nebezpečí jsou si ve válce všichni rovni. (13) Při pohledu na zraněného spolubojovníka bezmocně rozloženého na pláštěnce si partyzáni mysleli, že se to může stát komukoli z nich. (14) A prožívali bolest svého druha, jako by byla jejich vlastní.

(15) V táboře ještě nikdo nevěděl, že velitel M.K. Bazhanov a komisař A.I. Avdějev se sklonil nad mapou a začal kreslit cestu od partyzánského oddílu k přední linii. (16) Abychom se dostali na frontovou linii z blízkosti Orshe, bylo nutné projít oblastmi Vitebské a Smolenské oblasti.

(17) Ze všech dobrovolníků bylo vybráno šest statečných: Pavel Markin, Viktor Pravdin, Sergej Ščerbakov, Alexej Andrejev, Ivan Golovenkov. (18) Vedoucím skupiny byl Boris Galuškin.

(19) Partyzánský oddíl se spěšně připravil na cestu. (20) Připravili nosítka: ke dvěma tyčím byl připevněn stan.

(21) Dávají nábojnice a sušenky do pytlů. (22) Zraněný Štěpán požádal, aby vedle něj položil granát a přivázal k prstenu provázek. (23) Obklíčí-li ho nepřátelé, on sám zatáhne za prsten... (24) Když se vydal na cestu, nikdo netušil, jaké obtíže a zkoušky bude muset překonat.

(25) Partyzáni byli vždy obklíčeni, často byl nedostatek potravin i munice. (26) Když tedy vzali zraněného na ramena, cítili, jak jsou slabí. (27) Často se navzájem nahrazovali. (28) Nesli nosítka, doslova se potáceli únavou, místy, zvedali je nad sebe, razili si cestu po pás v bažině. (29) Chodili jsme jen v noci. (30) Vybrali si ta nejodlehlejší místa v lese.

(31) „Nejtěžší to měl samozřejmě zraněný,“ říká Viktor Aleksandrovič Pravdin. - Zatřásli jsme s ním, klopýtali jsme v lesním houští. (32) U mnoha z nás se navíc kvůli špatné výživě vyvinula šeroslepota. (33) Všechny objekty a vzdálenosti v šeru se nám zdály zkreslené. (34) Často jsme padali. (35) Dokonce shodili nosítka. (36) Stepan snášel všechno odvážně.“ (37) Cestou byla rána ošetřována lihem a manganistanem draselným, obvazy se vařily nad ohněm a hrnec se často naplnil bažinovou vodou. (38) Pak se na obvazy používaly tělové košile.

(39) Malá mobilní posádka byla připravena vyrazit do boje každou chvíli... (40) Málem je obklíčili Němci, zastavili se na noc v jedné z vesnic... (41) Bojovali přes železnici a unikl zoufalou střelbou zpět, pouze v bažinách, schovaný ve tmě. (42) Partyzáni dosáhli svého v jednom z okresů Kalininské oblasti devatenáctý den cesty.

(43) Během války se nejednou staly incidenty, které se vymykaly obvyklým představám o schopnostech lidské vůle a jeho tělesné síle. (44) Chirurgové ve vojenské nemocnici zjistili, že stav ran Štěpána Nesynova se během náročné cesty nezhoršil, ale zlepšil. (45) Nedošlo k otravě krve nebo hnisání. (46) A to navzdory bažinatému bahnu, chladu a otřesům.

(47) Činnost partnerství se odrazila v charakteru budoucích vítězů. (48) Byli připraveni překonat zdánlivě zdrcující práci i nebezpečí, která je obklopovala ze všech stran. (49) Vůle žít ve spojení s vůlí k vítězství.

(50) O roky později V.A. Pravdin řekne: "Stepan Nesynov přežil, protože v nás věřil a my jsme věřili jeden druhému."

(Podle L.P. Ovchinnikova)

Text 3

Podle Mezinárodní úmluvy o Červeném kříži vojenští lékaři a zaměstnanci sanitárních jednotek nemají právo účastnit se ozbrojených bojů. Jednoho dne ale lékař musel toto pravidlo proti své vůli porušit. Následná potyčka ho zastihla na hřišti a donutila ho sdílet osud bojovníků a střílet zpět.

Partyzánský řetěz, v němž zapálený lékař ležel vedle telegrafisty oddílu, obsadil okraj lesa. Za partyzány byla tajga, vpředu otevřená mýtina, holý, nechráněný prostor, po kterém bílí kráčeli a postupovali.

Blížili se a už byli blízko. Doktor je viděl jasně, každého osobně. Byli to chlapci a mladí muži z nevojenských vrstev společnosti hlavního města a starší lidé mobilizovaní ze záloh. Tón ale udávali první, mladí lidé, studenti prvních ročníků a osmáci, kteří se nedávno přihlásili jako dobrovolníci. Doktor nikoho z nich neznal, ale tváře poloviny mu připadaly povědomé, viděné, povědomé. Někteří mu připomínali bývalé kamarády ze školy. Možná to byli jejich mladší bratři? Jiné, které zřejmě potkal v divadle nebo na ulici v minulých letech. Jejich výrazné, atraktivní tváře se zdály blízké, jako naše vlastní.

Služba, jak ji chápali, je oživovala nadšeným mládím, nepotřebným, vzdorovitým. Šli ve volné, řídké formaci, narovnali se do plné výšky, měli lepší chování než běžní gardisté, a dávali na odiv nebezpečí, neuchýlili se k běhu nebo ležení na hřišti, ačkoli na mýtině byla nerovná místa. pahorky a pahorky, za kterými se mohli schovat. Kulky partyzánů je téměř všechny pokosily.

Uprostřed širokého holého pole, po kterém se bílí pohybovali vpřed, stál mrtvý, ohořelý strom. Bylo spáleno bleskem nebo ohněm nebo roztříštěno a spáleno předchozími bitvami. Každý postupující dobrovolný střelec se na něj podíval a bojoval s pokušením jít za hlaveň pro bezpečnější a přesnější zamíření, ale ignoroval pokušení a šel dál.

Partyzáni měli omezený počet nábojnic. Měli být chráněni. Byl zde rozkaz, podpořený kruhovou dohodou, střílet z krátkých vzdáleností, z pušek rovnající se počtu viditelných cílů.

Doktor ležel neozbrojený v trávě a sledoval průběh bitvy. Všechny jeho sympatie byly na straně hrdinsky umírajících dětí. Z celého srdce jim popřál hodně štěstí. Byli to potomci rodin, pravděpodobně mu blízcí duchem, jeho výchovou, jeho morálním uspořádáním, jeho koncepty.

Hlavou mu proběhla myšlenka běžet k nim na mýtinu a vzdát se, a tak najít vysvobození. Ale ten krok byl riskantní a plný nebezpečí.

Zatímco by se dostal doprostřed mýtiny, zvedl ruce, mohl být položen na obě strany, s porážkou na hrudi a zádech, svými vlastními – jako trest za spáchanou zradu – jinými – aniž by chápal jeho záměry. Ostatně v podobných situacích už byl nejednou, promyslel všechny možnosti a tyto záchranné plány už dávno uznal za nevhodné. A smířil se s dualitou pocitů, doktor dál ležel na břiše čelem k mýtině a beze zbraně sledoval z trávy průběh bitvy.

Avšak kontemplovat a zůstat nečinný uprostřed bitvy, která všude kolem kypěla, ne na smrt, ale na smrt, bylo nemyslitelné a nad lidské síly. A nešlo o loajalitu k táboru, ke kterému ho zajetí připoutal, ne v jeho vlastní sebeobraně, ale v následování řádu toho, co se dělo, v podřízenosti zákonům toho, co se odehrávalo před ním a kolem. mu. Bylo proti pravidlům zůstat k tomu lhostejný. Museli jsme dělat to, co ostatní. Probíhala bitva. Stříleli na něj i na jeho kamarády. Bylo nutné střílet zpět.

A když se telefonní operátor vedle něj v řetězu začal kroutit a pak ztuhl a natáhl se, ztuhlý v nehybnosti, Jurij Andrejevič se k němu připlazil, sundal si tašku, vzal pušku a vrátil se na své původní místo a začal vybíjet. střílelo to za výstřelem.

Ale lítost mu nedovolila mířit na mladé lidi, které obdivoval a s nimiž sympatizoval. A střílet pošetile do vzduchu byla příliš hloupá a nečinná činnost, v rozporu s jeho záměry. A vybral si okamžiky, kdy žádný z útočníků nestál mezi ním a jeho cílem, začal střílet na cíl na ohořelý strom. Měl zde své vlastní triky.

Zamíření a jak se zaměřování zpřesňovalo, neznatelně a plně nezvyšoval tlak západky, jakoby bez očekávání, že někdy vystřelí, dokud neuvolní spoušť a výstřel následuje sami, jakoby nad očekávání, lékař začal s obvyklou přesností rozhazovat brokovnice kolem jeho spodních vysušených větví.

Ale ach hrůza! Bez ohledu na to, jak opatrný byl lékař, aby někoho nezasáhl, nejprve se jeden nebo druhý útočník pohyboval v rozhodující chvíli mezi ním a stromem a v okamžiku výstřelu z pušky překročil čáru zaměřování. Dva osahal a zranil, třetího smolaře, který spadl kousek od stromu, to stálo život.

Nakonec bílé velení, přesvědčené o marnosti pokusu, vydalo rozkaz k ústupu.

Partyzánů bylo málo. Jejich hlavní síly byly zčásti na pochodu, zčásti se přesunuly stranou a zapojily se do obchodu s většími nepřátelskými silami. Oddíl nepronásledoval ustupující, aby neprozradil jejich malý počet.

Zdravotník Angelyar přivedl na kraj lesa dva sanitáře s nosítky. Lékař jim nařídil, aby se postarali o zraněné, a on sám přistoupil k nehybně ležící telefonistce. Matně doufal, že by mohl ještě dýchat a mohl by být přiveden zpět k životu. Telefonní operátor byl ale mrtvý. Abyste se o tom úplně ujistili,

Jurij Andrejevič si rozepnul košili na hrudi a začal poslouchat své srdce. Nefungovalo to.

Mrtvý měl na krku zavěšený amulet. Yuri Andreevich to sundal. Obsahoval kus papíru zašitý do hadru, rozložený a opotřebovaný podél okrajů záhybů. Doktor rozbalil její napůl rozpadlé a rozpadající se laloky.

Žalm říká: „Žije s pomocí Nejvyššího. V dopise se to stalo názvem spiknutí: „Živá pomoc“. Verš žalmu: „Nebojte se... šípu létajícího ve dnech (ve dne)“ - se změnil ve slova povzbuzení: „Nebojte se šípu létající války.“ „Neboť znám své jméno,“ říká žalm. A dopis: "Moje jméno je příliš pozdě." "Sedm je s ním v smutku, zničím ho..." stalo se v dopise "Brzy v jeho zimě."

Text žalmu byl považován za zázračný, chránící před kulkami. Nosili ho vojáci jako talisman v poslední imperialistické válce. Uplynula desetiletí a mnohem později se to začalo všívat do šatů zatčených lidí a vězňů si to opakovali, když byli předvoláni k vyšetřovatelům k nočním výslechům.

Od telefonního operátora se Jurij Andrejevič přesunul na mýtinu k tělu mladého bělogvardějce, kterého zabil. Na pohledné tváři mladého muže byly napsány rysy nevinnosti a odpuštění všeho utrpení. "Proč jsem ho zabil?" - pomyslel si doktor.

Rozepnul mrtvému ​​kabát a široce roztáhl jeho klopy. Na podšívce bylo kaligrafickým písmem s pilnou a láskyplnou rukou, pravděpodobně mateřské, vyšito: „Seryozha Rantsevich“ - jméno a příjmení zavražděného muže.

Přes průramek Serežiny košile vypadl kříž, medailon a nějaké další ploché zlaté pouzdro nebo tavlinka s poškozeným víkem, jako by je přitlačil hřebík a visel ven na řetízku. Případ byl napůl otevřený. Vypadl z něj složený kus papíru. Doktor to otočil a nevěřil svým očím. Byl to stejný devadesátý žalm, ale v tištěné podobě a v celé své slovanské pravosti.

V tu chvíli Seryozha zasténal a protáhl se. Byl naživu. Jak se později ukázalo, omráčil ho lehký vnitřní otřes mozku. Kulka, když odcházela, zasáhla stěnu matčina amuletu, a to ho zachránilo. Ale co se mělo dělat s tím, kdo ležel v bezvědomí?

Brutalita bojovníků v této době dosáhla svého limitu. Zajatci nebyli přivedeni na místo určení živí; zranění nepřátel byli přišpendleni na pole.

Vzhledem k proměnlivému složení lesní milice, do které se buď přidali noví lovci, nebo staří účastníci odešli a přeběhli k nepříteli, mohl být Rantsevich s přísným utajením vydáván za nového, nedávno připojeného spojence.

Jurij Andrejevič svlékl ze zavražděného telefonního operátora svrchní oděv a s pomocí Angelyara, kterého lékař zasvětil do svých plánů, převlékl mladého muže, který nenabyl vědomí.

Z chlapce vyšel on i záchranář. Když se Rantsevič úplně zotavil, propustili ho, i když před svými doručovateli neskrýval, že se vrátí do řad Kolčakových jednotek a bude pokračovat v boji proti Rudým.

„I když obrovské rozlohy Evropy, mnoho starověkých a slavných států padlo nebo může padnout do spárů gestapa a dalších odporných strojů nacistické kontroly, nevzdáme se a neprohrajeme. Půjdeme až do konce, budeme bojovat ve Francii, budeme bojovat na mořích a oceánech, budeme bojovat s rostoucí sebedůvěrou a rostoucí silou ve vzduchu, budeme bránit náš ostrov, ať to stojí cokoliv, budeme bojovat na moři. pláže, budeme bojovat na pobřeží, budeme bojovat na polích a v ulicích, budeme bojovat na kopcích; nikdy se nevzdáme, a i kdyby se stalo, čemuž ani na okamžik nevěřím, že tento ostrov nebo jeho většina bude zotročena a vyhladověna, pak naše impérium v ​​zámoří, vyzbrojené a chráněné britskou flotilou, bude pokračovat v bitvě dokud, v čase požehnaném Bohem, Nový svět se vší silou a mocí nevydá na záchranu a osvobození Starého."

Tato slova pronesl britský premiér Winston Churchill v Dolní sněmovně 4. června 1940. Francie byla poražena, Belgie byla okupována, Holandsko kapitulovalo, Rakousko se stalo součástí Říše, Československo bylo anektováno, Norsko ovládl německý Reichskommissariát, Polsko bylo rozděleno mezi Hitlera a Stalina. Zlo vládlo všude. Evropa Hitlera, Mussoliniho a Franca byla fašistická, Molotov si potřásl rukou s Ribbentropem, do Německa jely tanky se sovětským benzínem a Stalin se spokojeně usmíval v kníru nad tajnými protokoly k sovětsko-německé smlouvě. Británie byla sama v moři hrůzy, beznaděje a nočních můr – sama proti Hitlerovi, sama proti fašismu. A nehodlala se vzdát.


Americký námořník. Bitva o Saipan, 27. června 1944. Foto: W. Eugene Smith / Magnum Photos / East News

Mnohokrát jsme mluvili o tom, co dokázala Rudá armáda v boji proti fašismu, mluvili jsme o jejích pěšákech a pilotech, o jejích slavných i bezejmenných hrdinech. Nyní však nastal čas mluvit o spojencích, kteří bojovali proti fašismu na zemi, ve vzduchu i na moři. Nastal čas mluvit o britských pilotech, kteří bombardovali Německo, o vstupu Ameriky do války a amerických zásobách pod Lend-Lease, o vylodění v Normandii, o válce v Asii. To vše je v čísle, které držíte v rukou.

přečtěte si zvláštní čísla Novaja Gazeta o Velké vlastenecké válce

  • 2016.
  • 2015.
  • 2014.

Nastal čas mluvit o Británii, která stála celý rok sama proti fašismu, a o Americe, která investovala veškerou svou průmyslovou sílu a životy kluků z Texasu a Vermontu do boje proti zlu – nadešel čas, protože protizápadní propagandistická hysterie v naší zemi dosáhla nejvyšších stupňů a zajala mnoho mozků a duší. Sponzorovaní propagandisté ​​obviňují Západ, že nepomáhá SSSR dobře, jedná špatně, dělá špatné věci. Snaží se znevážit naše spojence a tvrdí, že vybavení, které dodali Rudé armádě, bylo svinstvo a Lend-Lease ničemu nepomohlo. O válce mezi Brity a Američany v Evropě, Asii a Africe mluví pohrdavě: "Bez nich bychom vyhráli!"

To je lež. Stáli přes rameno hladového, promoklého rudoarmějce a plivali do jeho plechovky amerického guláše, který jí v zákopu: "Jen si pomysli, guláš!" Ani jeden z těch, kdo bojovali, neřekl nic špatného ani o guláši, ani o amerických Studebakerech, ani o Dodge Three Quarters, které bezesporu nesly 76mm děla, nebo o stíhačkách Airacobra, na kterých létala esa Rudé armády Pokryškin a Rechkalov.

Bezmyšlenkovitost a šílenství zaplavují mozek. Když se svázali černými a žlutými stuhami, považují se za dědice vítězství, ale nechápou, že každá generace má svůj vlastní a zvláštní boj proti zlu. Ti, na které jsme hrdí, svůj boj vyhráli. Naše zlo je s námi. je to dnes. Je to rozdílné.

"Můžeme to udělat znovu!" — Po našich ulicích se řítí auta s takovými nálepkami a řídí je ti, kteří nevědí, o čem mluví. Co opakovat? Hladomor v Leningradu? Nepohřbení vojáci v tverských bažinách? Čtyři útoky na Ržev, v potocích, kolem kterých byla voda rudá od krve, která nasákla zemi? Opakovat vypálené vesnice, ze kterých zbyly kostry kamen, děti s tvářemi průhlednými od hladu, uprchlíci, opustit Minsk v letních botách a jít takhle do Ufy? Ve všem tom bubnování, jásání vlajek, nadouvání tváří, vyvyšování sebe sama, mizí hrůza války.

Chlubí se svými oběťmi, chlubí se krví, kterou prolili, vyčítají ostatním, že prolévají méně, chlubí se skutky, kterých se nedopustili, oblékají děti do vojenských uniforem a staví legrační Reichstag, aby hráli něco, co by hrát neměli. To není paměť, to je vulgárnost.

Stojí-li v čele kolony Nesmrtelného pluku žena v prokurátorském saku s ikonou Mikuláše II., znamená to přerušení vztahů příčiny a následku a hlubokou, vážnou, klinickou nevědomost. A není jediná, jejíž logické souvislosti jsou přerušeny a neexistují žádné základní znalosti o tom, co se stalo.

Válka probíhala po celém světě, proto se jí říká globální válka. Válka se odehrávala na obrovských rozlohách zeměkoule, na polích u Moskvy a v džunglích Barmy, na nebi nad Lamanšským průlivem a v širém Atlantiku, v píscích Libye a ve snězích Norska. Každý, kdo alespoň jednou střílel na nacisty v této válce, každý, kdo seděl alespoň jeden den v zákopu (a druhý byl zabit) nebo alespoň jednou vlezl do kokpitu bombardéru letícího bombardovat nepřítele - jedinečný, neocenitelný lidský příspěvek k vítězství. Přispěli k tomu všichni, Rusové, Bělorusové, Ukrajinci a sto dalších národů SSSR, které zde nemohu vyjmenovat, Britové, Američané, rebelové z varšavského ghetta, Poláci z Armády domova a Armády Anderse, čeští sabotéři Gabčik a Kubiš, který vyhodil do povětří Heydricha, francouzský historik Mark Blok, který se účastnil odboje a byl zastřelen gestapem, je nepředstavitelný seznam milionů jmen a příjmení, z nichž mnohá zůstala na náhrobcích a mnohá se nedochovala a zmizel v temnotě času.

Odtamtud, na druhé straně, sledují náš život němýma očima, očekávají ne hádky se spojenci, ne plivání do plechovky amerického guláše, ne cynickou propagandu, kdy se oběti a muka války stanou mocenským stojanem, ale pochopení , znalosti, nezapomenutí, respekt.

Musíme vědět, že to byla nejen obrana Moskvy, ale i obrana Londýna, nejen výkon sovětských teenagerů, kteří stáli u strojů, ale také výkon amerických žen stojících u běžících pásů, nejen Stalingrad, ale také El Alamein, nejen Kursk Bulge, ale také Montecassino, kde bojovali Američané, Britové, Poláci, Novozélanďané a Indové.

A musíme vědět, že naši dědové nebojovali sami. Spolu s běloruskými partyzány, ačkoliv od nich byli vzdáleni stovky kilometrů, bojovali legendární nepálští Gurkhové, známí svou nebojácností a tím, že nikdy neustoupí. A spolu s Pokryshkinem a Kožedubem, kteří létali na obloze Kursk a Kuban, bojoval argentinský dobrovolný pilot Kenneth Charney, který přeletěl Maltu během obrovské bitvy o ostrov, která trvala dva roky.

O této bitvě tady skoro nikdo neví. Víme o severních konvojích, ale nevíme o těch maltských, z nichž jeden převážel americký tanker Ohio s benzínem. Byl zapálen ze vzduchu a přímo na jeho palubě explodoval sestřelený bombardér Ju-87. Posádka ale hořící loď neopustila a doprovodné torpédoborce ji neopustily. Přivezli tanker na Maltu.

Kenneth Charney sestřelil 17 německých letadel. V SSSR by mu za to byl udělen titul hrdiny.

Pravidla pro přijímací test z ruského jazyka,

vedena univerzitou samostatně
Vstupní test z ruštiny na Ruské státní agrární univerzitě-Moskevské zemědělské akademii pojmenované po K.A. Timiryazev a jeho pobočka se provádí formou testování.

Zkušební úkoly do určité míry odpovídají struktuře jednotné státní zkoušky z ruského jazyka. Výsledky jsou hodnoceny na 100bodové škále.

Úkoly k přijímacím zkouškám z ruského jazyka - 2012.

Vysvětlivka
Na vypracování zkušební práce v ruském jazyce máte 3 hodiny (180 minut). Práce se skládá ze 3 částí.

1. část obsahuje úkoly (A1 – A16) na pravopis.

Část 2 obsahuje úkoly (B1 – B10) týkající se interpunkce.

V prvních dvou částech prezentovaných možností odpovědí je správná pouze jedna možnost.

3. část se skládá z jednoho úkolu (C1) a je to krátká písemná práce na text (esej).

Doporučujeme plnit úkoly v pořadí, v jakém jsou zadány. Chcete-li ušetřit čas, přeskočte úkol, který nemůžete dokončit okamžitě, a přejděte k dalšímu. Pokud vám po dokončení veškeré práce zbude čas, můžete se vrátit ke zmeškaným úkolům.

Správná odpověď, v závislosti na složitosti každého úkolu, je ohodnocena jedním nebo více body. Body, které získáte za všechny splněné úkoly, se sečtou. Snažte se splnit co nejvíce úkolů a získat co nejvíce bodů.
Část 1
Při plnění úkolů této části vložte do odpovědního formuláře pod číslo úkolu, který plníte (A1 - A16), do rámečku „x“, jehož číslo odpovídá číslu vámi zvolené odpovědi.


A1

Ve kterém řádku ve všech třech slovech chybí nepřízvučná samohláska testovaného kořene?
1) por...day, f...nar, t...atral, k...sen

2) ...komentovat, povinně, stahovat, spravovat...

3) na...zvyky, ukázal se...oddělil se,...vyroste

4) ed...únik, okouzlující, hvězda...zpěv, polykání...



A2

Která možnost odpovědi obsahuje všechna slova, kde chybí písmeno O?

A. sh...ústa


B. odsouzený k záhubě

V. rokle...ťuk

G. haléřové šperky

1) A, D 2) A, B 3) A, B, D 4) B, D



A3


1) pr...k zemi, pr...titul, pr...získaný

2) ne...označené, chráněné, n...zralé

3) v...chůzi a...zakořenění, bezmyšlenkovitě

4) opice... yana, naštvaná... rozzuřená, počítač... yuter


A4

Ve kterém řádku všech slov je místo mezery napsáno písmeno A?
1) k...leidoskop, met...morfóza, euc...lipt, am...ral

2) st…tistic, et…zherka, ultra…marine, p…podstavec

3) k...ravan, k...koncert, p...ntomima, ladný

4) p...radox, tr...mplin, g...harmonie, sh...mpignon


A5

Ve kterém slově je napsáno Y místo mezery?
1) podle...najít

2) rozehrát...

3) přehnaně...impulzivní

4) dezinfekce



A6

Která možnost odpovědi obsahuje všechna slova, kde chybí písmeno E?
A. tenký zadek...

B. h...porno šlechtic

B. zapálení stodoly

G. zapálil papír


1) A, B 2) A, C 3) A, D 4) A, C, D

A7

Ve kterém řádku chybí stejné písmeno ve všech třech slovech?
1) bez...jaderné, pod...yachy, s...pohybem

2) ra...obchodujte, buďte...bezcenní a...zmizte

3) pr…vytvořen (branka), pr…klekl (kolena), pr…získal

4) s...pracant, bez...názoru, s...měnič


A8

Která možnost odpovědi obsahuje všechna slova, kde chybí písmeno I?
A. vyslýchat

B. kroutit se

V. udržitelný

G. maloobchod


1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

A9

Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla nahrazená jedním písmenem H?
Když len(1)Staré věci v domě zestárly, byly nahrazeny novými a znovu(2)sepsali venkovští tkalci v dávných dobách(3)y stroje.
1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 2, 3

A10

Ve které řadě vět NEJSOU slova psána samostatně?
1) Neměli (neměli) být na co hrdí. Projeli jsme kolem (ne) široké horské řeky. Je těžké mít (ne)desítky síly.

2) Teď (nemá) kam spěchat. Je snadné upadnout do (ne)koncepcí. Není (ne)místo, kde by mohl očekávat pomoc.

3) Obrovský jeřáb se otřásl, jako by to byla (ne) ocel, ale bambus. Vešli jsme do (ne) velké světlé místnosti.

4) Most přes řeku je (ne)postaven. Dokument je (ne)podepsán. Stál tam tedy minutu úplně sám a (ne)odvážil se jít dál.


A11

Ve které větě jsou obě zvýrazněná slova napsána společně?

1) Slunce tiše kleslo za hory, vrhlo paprsek na rozloučenou (TO) TOP a Bajkal THAT(HOUR) odrážel jeho jemné světlo.

2) Na Zemi, ještě před objevením se člověka (B) po miliony let byla horská pásma vystupující z vod moře podkopávána sněhovými vodami a TAKÉ ledovci, které sestupovaly z horských štítů.

3) Chopinova hudba probouzela vzpomínky, JSEM jako v dětství, bolelo mě v krku a chtěl jsem, aby byli lidé šťastní.

4) Andrej Rublev byl (SKUTEČNĚ) vynikajícím mistrem starověkého ruského malířství, ale málo se o něm ví: (Z) TÉ vzdálené doby se dochovala pouze miniatura, na které je umělec vyobrazen.


A12

Ve kterém řádku v obou slovech je písmeno, které jsem napsal místo mezery?
1) postel...postel, top...

2) exit...sh, ověřeno

3) doufám...pokud...

4) limit...sh, slyš...moje



Ve kterém řádku chybí písmeno U ze všech slov?


1) vítr lechtá obličej, jsou slyšet zvuky

2) stěny se hroutí, dělostřelectvo se pohybuje

3) blýskání...t, kymácející se větve

4) listí se drží, vlajky vlají


Přečtěte si text a plňte úkoly A14, A15

  1. ... (2) Jednou je metoda mravence, který do svého mraveniště vleče vše, co na něj po cestě narazí. (3) Toto je „plíživý“ empirismus. (4) Druhá je metoda pavouka, která ze sebe táhne vlákno. (5) To je racionalistická scholastika. (6)… metoda včely, která sbírá nektar z různých květů ve svém úlu a mění ho na med, je Baconova vlastní metoda, metoda indukce.

A14

Která věta by měla být číslo 1?
1) Indukční metoda se výrazně liší od metody pokus omyl.

2) Funkční metoda zahrnuje především analýzu jednotek na různých úrovních jazyka.

3) Francis Bacon věřil, že existují tři metody vědeckého poznání.

4) Zdrojem poznání je podle Bacona nejen zkušenost, ale i reflexe.


A15

Jaké slovo nebo spojení slov může být na začátku věty 6?
1) Jinými slovy

2) A nakonec,

3) Proto,

4) Proto


A16

Co znamená slovo METODA ve větě 2?
1) akční plán

2) schopnost provádět akce

3) metoda teoretického výzkumu nebo praktické realizace něčeho

4) rutina záležitostí, jednání



Část 2
Při plnění úkolů této části vložte v odpovědním formuláři pod číslo úkolu, který plníte (B1 - B10), do rámečku „x“, jehož číslo odpovídá číslu vámi zvolené odpovědi.

V 1

Uveďte správné vysvětlení použití čárky nebo její absence ve větě.

Vítr se změnil v hurikán () a království ticha se změnilo v naprosté peklo.
1) Věta se stejnorodými členy, před spojkou A není potřeba čárka.

2) Věta je složitá, před spojkou není třeba čárka.

3) Věta je složitá, před spojkou AND je potřeba čárka.

4) Jednoduchá věta se stejnorodými členy, před spojkou A je potřeba čárka.


AT 2


V černém mraku(1) odpočívá na hřebeni západních hor(2) schoval se(3) slunce unavené během dne (4).
1) 1, 2 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 1, 2, 3, 4

AT 3

Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větách nahrazena čárkami?
V horkém červencovém odpoledni (1) jako by (2) ve městě všechno stálo. Dokonce i stromy (3) jakoby (4) stály sklesle a nehybně, jako by byly vyčerpané nesnesitelným horkem.
1) 1, 2, 3, 4 2) 3 3) 3, 4 4) 1, 3

AT 4

Určit větu, která vyžaduje jednu čárku? (Neexistují žádná interpunkční znaménka.)
1) Literatura potřebuje jak talentované spisovatele, tak talentované čtenáře.

2) Na prvním sněhu v osikových a březových hájích narazíte na stopy zajíců a veverek.

3) Během zkušební lekce nebo ústní zkoušky se snažte sestavit svou odpověď ve formě souvislého tvrzení.

4) Les a pole a rozkvetlá louka jsou zalité sluncem.


V 5


Jeho vina je velká a spočívá v následujícím () je vzdělaný, umí mluvit a myslet lépe než mnozí a lidé, jak víte, netolerují nadřazenost nad sebou samými.
1) Umístí se dvojtečka, druhá část nesouborové věty má příčinný význam.

2) Umístí se pomlčka, obsah druhé části je v kontrastu s obsahem první.

3) Vkládá se pomlčka, druhá část má význam výstupu.

4) Umístí se dvojtečka, druhá část doplňuje první a odhaluje tvrzení v ní obsažené.

Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami?
Stromovité pivoňky (1), jejichž listy (2) (3) na zimu odlétají (4), se postupem času mění v bujně kvetoucí rozložité keře.
1) 1, 4 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 4

Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami?
Na patnácté míli praskla zadní pneumatika (1) a (2), když ji opravoval na kraji příkopu (3), skřivani zvonili nad poli (4), jako by se o něj báli.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 4

Která možnost odpovědi správně označuje všechna čísla, která mají být ve větě nahrazena čárkami?
Kniha (1) může být (2) zajímavá a nudná.

Počasí (3) se může (4) do večera zhoršit.
1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3


V 9

Uveďte správné vysvětlení interpunkce v této větě.
Z hor foukal vítr (bude pršet).
1) Ve složité větě se dává čárka.

2) Umístí se dvojtečka, druhá část nesouborové věty má příčinný význam.

3) Je umístěna pomlčka, druhá věta obsahuje neočekávaný výsledek, změnu událostí.

4) Je umístěna pomlčka, druhá věta obsahuje závěr, důsledek toho, co je řečeno v první.


V 10

Přečtěte si text a dokončete úkol.
Na povrchu našeho těla i uvnitř něj žije obrovské množství bakterií, viditelných jen pod silným mikroskopem: na malém kousku kůže o velikosti nehtu na malíčku je pět milionů bakterií. Většina bakterií je pro lidský organismus bezpečná a dokonce je pro jeho fungování nezbytná, některé druhy jsou však nebezpečné – mohou způsobit onemocnění. Proto je důležité si před jídlem umýt ruce mýdlem.
Která z následujících vět správně vyjadřuje hlavní informace obsažené v textu?
1) Většina bakterií žijících na lidské kůži je pro tělo bezpečná a dokonce je pro jeho fungování nezbytná.

2) V lidském těle žije obrovské množství bakterií, které jsou viditelné pouze pod silným mikroskopem: na malém kousku kůže o velikosti nehtu na malíčku je pět milionů bakterií.

3) Kromě obrovského množství bakterií, které jsou pro lidský organismus bezpečné nebo nezbytné, se na povrchu kůže mohou objevit patogenní bakterie.

4) Před jídlem si musíte umýt ruce mýdlem, protože na lidské kůži žije mnoho bakterií, včetně patogenních.


Část 3
Přečtěte si text a napište esej na základě přečteného textu.

Formulovat a vyjádřit se k jednomu z problémů, které nastolil autor textu (vyvarovat se přehnaných citací).

Formulovat postavení autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s pohledem autora čteného textu. Vysvětli proč. Svou odpověď zdůvodněte, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena. Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, pak je taková práce hodnocena nulou.

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.

Téměř každý, kdo bojoval, byl alespoň jednou zraněn. Někdo mu pomohl na bitevním poli. A on sám zachraňoval další. Pomoc soudruhovi, někdy spojená se smrtelným rizikem, se stala samozřejmostí každý den války.

Psal se rok 1942. Jednoho dne, po návratu do tábora, přivedli partyzáni jednoho z běloruských oddílů zraněného Štěpána Nesynova. Střepina se dotkla stehna a probodla tělo. Zdravotník oddílu Alexander Vergun prohlédl zraněného muže a řekl: Je nutná operace. V lese to nejde. Všichni pochopili, že Stepan je odsouzen k záhubě. Bylo mu dvacet let.

Tváří v tvář nebezpečí jsou si ve válce všichni rovni. Při pohledu na zraněného spolubojovníka bezmocně rozloženého na pláštěnce si partyzáni mysleli, že se to může stát komukoli z nich. A prožívali bolest svého soudruha, jako by byla jejich vlastní.

V táboře ještě nikdo nevěděl, že velitel M.K. Bazhanov a komisař A.I. Avdějev se sklonil nad mapou a začal kreslit cestu od partyzánského oddílu k přední linii. Abychom se dostali na frontovou linii z blízkosti Orshe, bylo nutné projít oblastmi Vitebské a Smolenské oblasti.

Ze všech dobrovolníků bylo vybráno šest statečných: Pavel Markin, Viktor Pravdin, Sergei Shcherbakov, Alexey Andreev, Ivan Golovenkov. Vedoucím skupiny byl Boris Galushkin.

Partyzánský oddíl se spěšně připravil na cestu. Připravili nosítka: ke dvěma tyčím byl připevněn stan. Dávají nábojnice a sušenky do vaků. Zraněný Štěpán požádal, aby vedle něj položil granát a přivázal k prstenu provázek. Pokud ho nepřátelé obklíčí, on sám vytáhne prsten... Když se vydal na cestu, nikdo netušil, jaké potíže a zkoušky bude muset překonat.

Partyzáni byli vždy obklíčeni, často byl nedostatek potravin i munice. Proto, když vzali zraněného na ramena, cítili, jak jsou slabí. Často se nahrazovali. Nesli nosítka, na některých místech se doslova zapotáceli, zvedli je nad sebe a prorazili si cestu po pás v bažině. Chodili jen v noci. Vybrali si ta nejodlehlejší místa v lese.

„Samozřejmě, že to byl zraněný, kdo to měl nejtěžší,“ říká Viktor Aleksandrovič Pravdin. "Zatřásli jsme s ním a klopýtali jsme v houštině lesa." Navíc se u mnoha z nás kvůli špatné výživě vyvinula šeroslepota. Všechny předměty a vzdálenosti v šeru se nám zdály zkreslené. Často jsme padali. Dokonce shodili nosítka. Stepan snášel všechno odvážně." Na cestě byla rána ošetřena alkoholem a manganistanem draselným, obvazy byly vyvařeny na ohni, často naplněné bažinovou vodou. Pak se na obvazy používaly tělové košile.

Malá mobilní posádka byla připravena vyrazit do boje každou chvíli... Málem jsme se dostali do obklíčení Němci, zastavili jsme se na noc v jedné z vesnic... Bojem jsme překročili železnici a utekli, zoufale stříleli zpět, jen v bažinách, schovaný ve tmě.

Partyzáni dosáhli svého v jednom z okresů Kalininské oblasti devatenáctý den cesty.

Během války se nejednou staly incidenty, které se vymykaly obvyklým představám o schopnostech lidské vůle a jeho tělesné síle. Chirurgové ve vojenské nemocnici zjistili, že stav ran Štěpána Nesynova se během náročné cesty nezhoršil, ale zlepšil. Nedošlo k žádné kontaminaci krve nebo hnisání. A to navzdory bažinatému bahnu, chladu a otřesům.

Čin partnerství odrážel charakter budoucích vítězů. Byli připraveni překonat zdánlivě zdrcující práci a nebezpečí, která je obklopovala ze všech stran. Vůle žít ve spojení s vůlí k vítězství.

O několik let později V.A. Pravdin řekne: "Stepan Nesynov přežil, protože v nás věřil a my jsme věřili jeden druhému."
(Podle L.P. Ovchinnikova)

Přijímací zkoušky v ruském jazyce

Kontrolní matice

Možnost 1

Část 1


Úkol č.

1

2

3

4

body

A1

X

3

A2

X

3

A3

X

3

A4

X

3

A5

X

3

A6

X

3

A7

X

3

A8

X

3

A9

X

3

A10

X

3

A11

X

3

A12

X

3

A13

X

3

A14

X

3

A15

X

3

A16

X

2

Maximální skóre za část 1 – 47 bodů

Část 2


Úkol č.

1

2

3

4

body

V 1

X

3

AT 2

X

3

AT 3

X

3

AT 4

X

3

V 5

X

3

V 6

X

3

V 7

X

3

V 8

X

3

V 9

X

3

V 10

X

3

Maximální skóre za část 2 – 30 bodů



Kritéria pro posouzení odpovědi na úkol C1

Body



Obsah eseje

K1

Formulace problémů se zdrojovým textem

Zkoušený (v té či oné podobě) správně formuloval jeden z problémů výchozího textu. Nejsou zde žádné věcné chyby související s pochopením a formulací problému

1

Zkoušený nebyl schopen správně formulovat žádný z problémů ve výchozím textu.

0

K2

Komentář k formulovanému problému výchozího textu

Problém formulovaný zkoušeným je komentován na základě výchozího textu. V komentářích nejsou žádné věcné chyby související s pochopením problému se zdrojovým textem

2

Problém formulovaný zkoušeným originál text je komentovaný, Ale bez spoléhání se na zdrojový text, nebo povoleno v komentářích 1 faktická chyba související s porozumění zdrojovému textu

1

Problém formulovaný zkoušeným nebyl komentován, nebo v komentářích bylo více než 1 faktických chyb souvisejících s pochopením zdrojového textu, nebo komentoval další, Ne formulované zkoumaný problém, nebo jednoduché převyprávění textu nebo jeho části je uvedeno jako komentáře, nebo velký fragment zdrojového textu je citován jako komentáře

0

zkrat

Reflexe pozice autora výchozího textu

Zkoušený správně formuloval postoj autora (vypravěče) výchozího textu ke komentovanému problému.

1

Nejsou zde žádné věcné chyby související s pochopením pozice autora výchozího textu

Postoj autora výchozího textu zkoušeným je formulován chybně, nebo pozice autora výchozího textu není formulována.

0

K4

Argumentace zkoušeným vlastním názorem na problém

Zkoušený vyjádřil svůj názor na jím formulovaný problém, nastolený autorem textu (souhlas či nesouhlas s postojem autora), argumentoval jej (uvedl alespoň 2 argumenty, z nichž jeden byl převzat z beletrie, publicistiky popř. vědecká literatura)

3

Zkoušený vyjádřil svůj názor na jím formulovaný problém, nastolený autorem textu (souhlas či nesouhlas s postojem autora), argumentoval (dal minimálně 2 argumenty založené na znalostech a životních zkušenostech), nebo uvedl pouze 1 argument z beletrie, publicistické nebo vědecké literatury.

2

Zkoušený vyjádřil svůj názor na jím formulovaný problém, nastolený autorem textu (souhlas či nesouhlas s postojem autora), argumentoval jej (uvedl 1 argument), opíral se o znalosti a životní zkušenosti.

1

Zkoušený formuloval svůj názor na problém, který nastolil autor textu (souhlas či nesouhlas s postojem autora), ale neuvedl žádné argumenty, popř Názor zkoušeného je uveden pouze formálně (např.

0

„Souhlasím / nesouhlasím s autorem“) nebo názor vyšetřovaného vůbec není odráží PROTI práce

II

Řečový design eseje

K5

Sémantická integrita, koherence řeči a konzistence prezentace

Práce zkoušeného se vyznačuje sémantickou celistvostí, verbální soudržností a důsledností přednesu: - nevyskytují se logické chyby, není porušena posloupnost přednesu; - v práci nedochází k porušení odstavcového členění textu

2

Práce zkoušeného odhaluje komunikační záměr, Ale došlo k více než 1 logické chybě, a/nebo jsou 2 případy porušení odstavcového členění textu

0

KB

Přesnost a expresivita řeči

Práce zkoušeného se vyznačuje přesností vyjadřování myšlenek a pestrostí gramatické stavby řeči.

*Vyšší směřovat Podle tento testovaný obdrží kritérium pouze v případ, kdyby nejvyšší skóre bylo dosaženo podle kritéria K10


2

Práce zkoušeného se vyznačuje přesností vyjadřování myšlenek, Ale lze vysledovat monotónnost gramatické struktury řeči, nebo práce zkoušeného se vyznačuje různorodou gramatickou stavbou řeči, Ale dochází k porušení přesnosti vyjádření myšlenek

1

Práce zkoušeného se vyznačuje špatnou slovní zásobou a monotónností gramatické stavby řeči

0

III

Gramotnost

K7

Dodržování pravopisných norem

žádné pravopisné chyby (nebo 1 menší chyba)

3

nebyly udělány více než 2 chyby

2

Udělali 3-4 chyby

1

došlo k více než 4 chybám

0

K8

Soulad se standardy interpunkce

žádné interpunkční chyby (nebo 1 menší chyba)

3

Udělali 1-3 chyby

2

Udělalo se 4-5 chyb

1

bylo uděláno více než 5 chyb

0

K9

Dodržování jazykových norem

žádné gramatické chyby

2

Udělali 1-2 chyby

1

došlo k více než 2 chybám

0

K10

Dodržování řečových norem

nebyla provedena více než 1 řečová chyba

2

Udělaly se 2-3 chyby

1

došlo k více než 3 chybám

0

K11

Dodržování etických norem

v práci nejsou žádné etické chyby

1

došlo k etickým chybám (1 nebo více)

0

K12

Udržujte věcnou přesnost v podkladových materiálech

v podkladech nejsou žádné věcné chyby

1

v podkladech byly faktické chyby (1 nebo více).

0

Maximální počet bodů za všechny písemné práce (K1-K12)

23

Při hodnocení gramotnosti (K7-K10) je třeba vzít v úvahu délku eseje; Hodnotící standardy uvedené v tabulce jsou určeny pro eseje o rozsahu 150–300 slov.“

Pokud esej obsahuje méně než 70 slov, pak se taková práce nepočítá a je ohodnocena nulou, úkol je považován za nesplněný.

Při hodnocení eseje v rozsahu od 70 do 150 slov klesá počet dovolených chyb čtyř typů (K7-K10). 2 body podle těchto kritérií se udělují v těchto případech:

K7 - nejsou žádné pravopisné chyby (nebo byla provedena 1 menší chyba);

K8 - žádné chyby v interpunkci (nebo 1 menší chyba).

1 bod podle těchto kritérií se uděluje v těchto případech:

K7 - nebyly provedeny více než 2 chyby;

K8 - 1-3 chyby;

K9 - žádné gramatické chyby;

K10 - nebyla provedena více než 1 chyba řeči.

Nejvyšší bodové hodnocení podle kritérií K7-K12 se neuděluje za práci v rozsahu od 70 do 150 slov.

Pokud je esej převyprávěním nebo úplným přepsáním původního textu bez komentáře, pak je taková práce ve všech aspektech testu (K1-K12) hodnocena nulou.

Pokud práce, která je přepsaným nebo převyprávěným zdrojovým textem, obsahuje fragmenty textu zkoušeného, ​​pak se při kontrole bere v úvahu pouze počet slov, která patří zkoušenému. Práce napsaná bez odkazu na přečtený text (nezaložená na tomto textu) není hodnocena.

1 Pokud esej obsahuje částečně nebo úplně přepsaný text recenze úkolu B8 a/nebo údaje o autorovi textu, pak se objem takové práce určuje bez zohlednění textu recenze a/ nebo údaj o autorovi textu.

Hodnocení zkušební práce uchazečů
Každý správně dokončený úkol z části 1 a části 2 souvisí s určitým bodem, který odráží jeho úroveň obtížnosti.

Maximální skóre pro část 1 je 47 bodů.

Maximální skóre pro část 2 je 30 bodů.

Maximální skóre pro část 3 je 23 bodů.

Všechny práce mají hodnotu maximálně 100 bodů.