Kresba zmačkaným papírem je netradiční způsob kreslení. Mistrovská třída
Dnes jsme si pro vás připravili netradiční mistrovská třída kreslení. Každý je zvyklý používat zpravidla pouze nové materiály pro kreativitu. Naše děti jsou v tomto ohledu ještě konzervativnější, pomalované nebo pomačkané prostěradlo je podle nich považováno za nevhodné a odkládá se.
Zkusme nabourat vlastní i dětské stereotypy a zkusme to kreslit na zmačkaný papír. Ale kde to seženu, vhodné pro výkres a přitom krásně vrásčitá? Nyní to uděláme s vámi. Je lepší, když tuto práci za malé dítě dělá dospělý sám, starší děti od 5 let tuto práci zvládnou, ale je lepší ji provádět pod dohledem rodičů, aby byla zajištěna příležitost pomáhat a řídit proces.
Příprava materiálů: list alba, voda, štětec, barvy a ubrousky.
Připravíme si náš list. Navlhčete ubrousek a otřete jím krajinářský list. Aniž bychom čekali na zaschnutí vody, začneme plech postupně mačkat a mačkat. Snažíme se to dělat opatrně, abychom papír neroztrhli.
Plech narovnáme a dokud je ještě vlhký, jeho povrch je nerovný a možná i drsný, a dokud je ještě vlhký, začneme kreslit, co chceme. Práce provedené na takovém listu papíru vypadají úplně jinak než na hladkém pozadí. Pomocí vodního stínění můžete dosáhnout velmi neobvyklých efektů.
Můžete vytvořit pozadí pro budoucí umělecká díla současně se stárnutím papíru. Chcete-li to provést, navlhčete list ubrouskem nebo štětcem, naneste několik barevných skvrn a zmačkejte papír, než stihne zaschnout.
Mimořádný reliéf s barevnými přechody je připraven stát se základem budoucí kresby.
Naše galerie
Mezi různými technikami kreslení vyniká jedna poměrně neobvyklá - kresba zmačkaným papírem. Tato technika přitahuje pozornost svou jednoduchostí a jedinečností. Je přístupný i malým dětem, i když si zaslouží zvláštní pozornost zkušených umělců.
Výhody kreslení papírem
Tento způsob kreslení je velmi jednoduchý, protože i to nejmenší dítě zvládne papír zmačkat do klubíčka. Navíc se tato aktivita dětem moc líbí, tak proč ji neproměnit v užitečnou hru.
Pro tento typ kreativity jsou vhodné jakékoli barvy, ale lepší je samozřejmě kvaš nebo akvarel. Je třeba je ředit vodou, což s radostí udělají i děti.
Nejdůležitější výhodou této metody je, že kresba zmačkaným papírem přispívá k rozvoji a vyjádření dětské fantazie. Každý tah papíru bude totiž na rozdíl od toho dalšího neobvyklý. A v každém z nich dítě uvidí úplně jiné věci.
Technika výkonu
K vytvoření malého mistrovského díla nepotřebujete mnoho materiálu a úsilí. Pro začátek stačí nejjednodušší a nejdostupnější materiály.
Před zahájením práce je třeba připravit list papíru, na kterém bude kresba vytvořena, barvy a nádoby, ve kterých je lze ředit vodou. Vyplatí se také připravit několik ubrousků, ze kterých musíte vytvořit libovolné hrudky. Pokud je kresba kombinována, to znamená, že kombinujete obvyklou techniku kreslení a kresbu zmačkaným papírem, měli byste si připravit štětec.
Po všech přípravách stojí za to promyslet detaily budoucí kresby a pokusit se je reprodukovat. Nejdůležitější věcí v tomto typu kreativity je představivost. Na ní záleží, jak bude konečný výsledek práce vypadat.
Je nutné se pokusit zajistit, aby hrudky papíru byly různé velikosti a stupně stlačení. Pak se otisky, které zůstanou, změní na širokou škálu tvarů. S jistotou lze říci, že jde o nejjednodušší techniku. Kreslení zmačkaným papírem promění obyčejný úkol v zábavnou činnost.
Jak vytvořit obrázek?
Chcete-li začít tvořit, musíte si připravit barvy. K tomu se ředí ve speciálně připravených nádobách malým množstvím vody. Je třeba si uvědomit, že čím více vody, tím světlejší je tón zvolené barvy a naopak.
Druhým krokem je příprava „hrudků“ papíru. Je vhodné je vyrobit předem z papírového ubrousku nebo něčeho jiného.Není vhodné brát listy novin - na výkresu mohou zůstat otisky černé tiskařské barvy.
Když je vše připraveno, můžete klidně začít kreslit se zmačkaným papírem. Dospělý může ukázat mistrovskou třídu pro dítě, aby byl jasný princip vytváření kresby. Ale protože se jedná o jeden z nejjednodušších a nejdostupnějších typů kreativity, učení je zábavné a vzrušující.
Aby bylo možné získat plnohodnotnou kresbu, je nepochybně nutné nakreslit štětcem nějaké čáry nebo pozadí - ať už je to obloha, tráva nebo části těla zvířete.
Zmačkaný papír vytváří skvělé mraky, slunce, těla různých zvířat. Ve výčtu by se dalo pokračovat do nekonečna, hlavní je fantazie vaše a vašeho dítěte.
Jak nakreslit zmuchlaný list papíru.....Nu, milí obdivovatelé tak zajímavé, ale poměrně náročné vědy - kreslení, teď úkol nebude příjemný, ale velmi, velmi užitečný. Opravdu chápu, jak se teď budeš cítit. Toto cvičení se prostě čas od času velmi doporučuje a studenti uměleckých škol jej procházejí vícekrát. Cvičení vám umožní rozvíjet oko, upevnit probranou látku a také velmi jasně ukáže, v jaké fázi „vývoje kresby“ se právě nacházíte. Jednoduše řečeno, vidíte, co už víte. Dnes cvičení provádíte poprvé, doufám, že ne naposledy - je to na vás.
No, jste připraveni? Buďte velmi odhodlaní. Zhotovíme nákres zmačkaného archu papíru, kartonu, s rozborem lomových rovin. Jednoduše řečeno, budeme analyzovat lomové roviny objemu papíru.
Pro ty, kteří to mají těžké, můžete začít kreslením zmačkané lepenky. Zlomenin bude méně a samotné lomové roviny nebudou malé.
List kartonu A3 lehce zmuchlejte a položte pěkně před sebe. Podívejte se: každá tvář připomíná tvář krychle - a my jsme se již naučili kreslit samotnou kostku a otáčet ji v prostoru pod různými úhly. Když to pochopíte, nezdá se vám úkol tak obtížný. Ale toto cvičení je velmi, velmi užitečné pro rozvoj oka.
Než začnete pracovat, řeknu vám trochu více, co je to oční měřidlo. Ve zkratce a velmi jednoduše. Když se podíváte na zátiší, držíte tužku před sebou a otočíte ji vodorovně a svisle, provedete měření vzhledem k „čarě“ tužky. Určete podmíněné úhly. Takto vaše oko nefunguje. Okoměr je vaše vizuální dovednosti, něco, co si jen vaše oko pamatuje a analyzuje. Vaše oko si všimne vztahů před vámi a pomůže vám je přenést na papír. S pomocí tužky nebo jiných šikovných prostředků ale testujete jen sami sebe. Kromě toho je zde také materiál o tom, jak rozvíjet své oko.
Tady je fotka toho, co máme sdělit na papír. Dejme se do práce. A pravděpodobně se pokusíme vše objasnit co nejjasněji a začneme znovu něčím jednoduchým. Nejprve si vezměme malý list bílého kartonu, já vezmu silný papír Whatman. Namačkejte ho nahrubo, jak chcete, ale nedělejte ho příliš vrásčitý. Nyní vezmeme měkký materiál - uhlí a začneme kreslit. Můžete kreslit na kus tapety o velikosti přibližně A3-A2. Papír zatím není potřeba natahovat na tablet, stačí jej připevnit k stojanu. A přesto byste měli sedět tak, aby byl stojan napravo od toho, co budete zobrazovat. V opačném případě si obrázek zablokujete rukou (pro praváky). Pro leváka je tomu naopak.
Takže uspořádejte list papíru v papírovém prostoru. Protože už začínáme kreslit takové „zátiší“, tedy kreslit ze života, je nutné ukázat rovina objektu. Náš kus papíru nevisí ve vzduchu, že? Nachází se na stole - rovině objektu. Najděte místo listu na rovině objektu s jeho celkovým objemem - výška, šířka, obecný obrys. Poté určete náš pokusný subjekt konkrétněji, zkontrolujte konzistenci papíru na stole a ve vašem listu a najděte místo pro největší roviny a úhly – podél ohybů vaší lepenky. Nejlepší je najít proporční vztahy pomocí podmíněných tří bodů. Kresli, aniž bys uhl příliš tiskl na papír, starej se o světlo – nauč se kousek po kousku dělat čistou kresbu.
Poté, co jste našli hlavní objemy a hlavní proporční vztahy rovin a okrajů zmačkané lepenky, můžete identifikovat menší zlomy a roviny.
Teprve po všech těchto pracích začneme pokládat tahy - oddělit světlo od stínu pomocí stínování. Stejně jako u kostek, které jsme otáčeli v prostoru, to samé princip kreslení zůstává i zde. Oddělování stínu od světla. Udělejte tah celé stínové části zmačkaného kartonu - už jste se naučili, jak tah trochu rozložit. Začínám označovat nejtmavší stíny - padající a stín roviny objektu, protože bude nejblíže k nám, a proto tmavší. V kresbě nebudou žádné tmavší tóny. Poté jsem dal tah na zbytek stínové části. Nyní jsme identifikovali stíny, oddělili světlo od stínu. V rozích a průsečících rovin je vždy napětí - klaďte důraz na tato místa.
Dále analyzujete vztahy světla a stínu stejným způsobem jako u krychlí v lekcích 1, 2, 3. Blízké tváře a roviny nám budou zvýrazněny silněji, vzdálené méně. Výrazněji se zvýrazní zlomeniny, které jsou nám blíže. Totéž platí pro stíny. Stíny, které jsou nám nejblíže, jsou tmavší, ty, které jdou do vzduchu, do vesmíru, jsou slabší. Kreslit. Zvláštní postoj k padajícímu stínu - bude silnější než jeho vlastní, ale také, když se vzdálí do vesmíru, zeslábne.
Snažte se pracovat pomalu, na uhelnou tyč příliš netlačte. Nepřetěžujte svou práci. Pokud jste svou práci překreslili nebo rozmazali a nevíte, jak dál, zkuste to znovu a vezměte v úvahu minulé chyby.
Rovina předmětu je osvětlena, pohybem do vzduchu ztratí svou aktivitu a ztmavne. A čím dále od osvětlení, tím méně aktivní bude jeho světlo. Ve vztahu ke stěně bude rovina objektu světlejší. Pamatujte na krychli: svislá rovina objektu je osvětlena, stěna pozadí bude ve stínu. Ale ne v tak aktivní rovině jako stín – stůl se rozbije. Pokud promítáte na krychli, pak nejtmavší stín roviny objektu bude stínová strana krychle.
Totéž se stane se zmačkaným listem papíru. Kinks - jako plochy krychle budou zvýrazněny, rohy jsou aktivní, rovinnost ploch je jasně definovaná - blízké jsou aktivnější, vzdálené slabší. Šerosvit bude rozmístěn podle tvaru předmětu - zmačkaný plech. Světlo na rovině objektu bude nejaktivnější, protože je nejblíže matce. Pohybem hlouběji do prostoru listu se světlo stává slabší, ale vždy bude světlejší než jakýkoli stín.
Nyní se podívejme, co jsem dostal:
Pomocí měkkého materiálu, v tomto případě dřevěného uhlí, můžete nakreslit zmačkaný list papíru. Nyní pojďme analyzovat, co se mi stalo.....
Vidíte chyby? Kdo řekl, že nevidím? Popředí je zvýrazněno, to je pochopitelné. Hrany a strany jsou viditelné, akcenty jsou umístěny. Ale to není všechno.
Pojďme vyřešit chyby! Chci, abyste se naučili vidět chyby. V tomto případě můj, a pak pochopíte ten váš na příkladu mého. Podíváme se na obrázky níže a analyzujeme:
To jsme zachytili hned na začátku. Uvidíme, co se stane:
No, jak to vypadá? Jak to jde s mým okem? V žádném případě. Pojďme se podívat:
1. Modrá ukazuje, že rovina objektu nebyla nalezena.
2. Červená ukazuje, že mám problémy s prostupem světla (světlo tmavne, když se pohybuje do prostoru).
3. Zelená ukazuje, jak se nacházejí hlavní roviny.
4. Žlutá ukazuje, jak byl nalezen nejviditelnější blízký a aktivní úhel.
5. No, hnědá na svačinu - padající stín. Pro teď dost.
V tomto případě fungovalo měřidlo oka velmi, velmi málo. Primární úkol nebyl vyřešen - najít rovinu objektu a hlavní proporční vztahy zmačkaného plechu (výška - šířka). Všechno ostatní se už pokazilo. A samotný průběh práce není správný.
Nyní si trochu odpočiňte a podívejte se na svou práci. Analyzujte vše stejným způsobem. K určení korespondence velikostí a poměrných poměrů můžete použít praktické nástroje (tužka, pravítko). Činnost očního měřiče můžete ovládat a korigovat.
Nakreslíme další zmuchlaný list papíru - přemýšlíme, analyzujeme a zkoušíme
Nyní pracujme vážněji a zodpovědněji, s přihlédnutím ke všem předchozím chybám. Doufám, že si je jednou provždy zapamatujete.
1. Připravte si papír napnutý přes tablet a grafitovou tužku. Umístěte zmačkaný list ve vzdálenosti 1,5-2 metrů od vás, posaďte se k stojanu. Pak je vše jako obvykle - najděte místo svého „zmačkaného experimentálního subjektu“ v prostoru listu tabletu, určete hlavní proporce - výšku a šířku, úhly a umístění největších rovin.
Když určíte místo v prostoru listu pro všechny roviny a ohyby - jinými slovy - najdete design „experimentálního“, konstruktivního začátku, pak si trochu odpočiňte. Po čase se na dílo znovu podívejte – možná je potřeba něco napravit. Proporce, proporce a další proporce! Dokud nejsou nalezeny proporční vztahy hlavních částí kompozice a jejich detailů, nelze přistoupit ke stínování.
2. Druhá fáze bude stínování všech stínů přítomných v naší kompozici jedním znakem - zmačkaným listem. Vezmeme a oddělíme všechny stíny od světla. Zlehka úhoz jedné klávesy analyzující tvar - na které roviny bude dopadat světlo a které budou ve stínu. Pokud je těžké položit tah, můžete udělat krátké tahy, jako já. Vyplňte jimi všechny povrchy, které tak či onak, silnější nebo slabší, budou ve stínu.
Zde začínám pokládat tahy na největší plochy - stěnu, tu část roviny objektu, která je ve stínu. Všimněte si, že to připomíná strukturu krychle. Rovina předmětu je plocha krychle, která je vystavena světlu. Stěna je v částečném stínu, pak dojde k přerušení roviny objektu, který bude ve stínu.
Nyní položím tah na tu část zmačkaného listu, která bude ve stínu. Stínováním pokrývám naprosto všechny potřebné oblasti, které budou ve stínové části. Pokud je obtížné položit tah rovnoměrně, opřete si malíček lehce o tablet nebo si podepřete paži pod loktem, ale neopírejte se hřbetem ruky o papír.
3. Dále si zkusíme ukázat jak světlo se bude chovat v našem podmíněném prostoru listu. Vezměme si opět ty největší a nejzákladnější plochy. Náš stůl je rovina objektů. Bude ve světle. Ale stále musíme zprostředkovat jeho horizontální polohu. Vezměme v úvahu i faktor, že jak se světlo vzdaluje do prostoru, postupně zhasíná a mizí. Necháme tedy to nejsvětlejší, které bude nejblíže světelnému zdroji. A všechno ostatní vybledne, ztmavne. Stěhování se od nás směrem ke stěně se rovina předmětu dostane do vzduchu a ztratit sílu světla. Pokud se vzdálíte od zdroje světla, rovina objektu bude také dostávat méně světla a přirozeně ztmavne.
Dále se přesuneme ke zdi. Naše stěna je v částečném stínu. V každém případě, pokud vedlejší faktory neovlivní, jeho tonalita bude tmavší než rovina objektu. A stejně jako v situaci, kdy se objektová rovina vzdaluje od světelného zdroje, míra jejího osvětlení se sníží a bude dostávat méně světla.
Nyní přejdeme k nejtmavšímu a nejsytějšímu stínu – ohybu v rovině povrchu. Tato oblast nebude osvětlena, v úplném stínu. Ale samozřejmě to nebudeme dělat černě. To není možné, tento nejtmavší stín může být ovlivněn mnoha faktory, které umožňují, aby nejtmavší stín v naší kompozici byl živý, vzdušný, průhledný. Ale stále nejtemnější. A ať ta její část, která je naproti našim očím, má nejtemnější tón a ty její části, které od nás odcházejí, ztratí trochu ze své síly. Nejkontrastnější část bude také před námi, blíž k nám.
Poznámka: Jistě teď držíte tužku správně v ruce? No, je těžké, zvláště zpočátku, vytvořit tak tmavé stíny s touto polohou ruky. Přesně pro tento účel vám dovoluji vzít tužku takříkajíc „originálně“, jak píšete, a položit tah takové síly, jaké je hoden tento stín. Ale s mírou, samozřejmě. Nedělej díry ;)
Ještě něco chci přidat. Pokud jste navštívili stránku o vědě o barvách, pak už víte, jak se barva chová v prostoru. Nemáme tu barvu. Ale jak v malbě, tak v kresbě existují jasné, neotřesitelné zákony: světlo ztmavne a zhasne, když se vzdaluje. Jak stín ustupuje, rozjasňuje se. Ale! Nejtmavší polotón ve světle je stále světlejší než nejsvětlejší polotón ve stínu.
Obecně se považuje za lepší, aby se práce prováděly „na všech frontách“ najednou. Jak rozptýlit svou vizi, okamžitě vnímat celé dílo a kreslit ne po detailech, ale kreslit, dotýkat se roviny předmětu, předmětů zátiší, drapérie... Takto se kresba ukáže jako celistvá a takto správnější bude zprostředkovat vztahy světla a stínu. Zde ale zatím nastavíme hlavní „atmosféru“ v listu a tomu pak podřídíme našeho „experimentálního“ hrdinu. To usnadňuje pochopení, v jakém tonálním „rámci“ to bude.
Zde nyní nastíníme padající stíny. Budou dva, jeden z horního osvětlení, druhý z boku a krásně se navzájem překrývají, zpevňují se. Podívejte se - když je stín blíž k nám, tam, kde začíná, tam ho ztmavuji, zaktivizuji. Jak se vzdaluje, je měkčí a trochu lehčí. Mimochodem, takhle to vypadá, že to „dáte“ do letadla.
Padající stín bude tmavý, tmavší než všechno kromě stínu roviny objektu, kde se padající stín i jeho vlastní stín překrývají na sobě.
4. Místo v listu je dáno, síla tužky je vyčerpána, chápeme, v jaké tónové gradaci bude předmět. Dále se zabýváme samotným zmačkaným plechem. Všimněte si, že celkový stín zmačkaného listu papíru bude tmavší než polotón stěny. Ale v každém případě je světlejší než padající stín. V tomto rámci pracujeme.
Nezapomeňte, že zmačkaný list má stejné strany, okraje, rohy. Ale najít jejich velikosti, zatáčky a sklony je naším úkolem. Jednoduše se snažíme konstruktivně analyzovat experimentální subjekt a zprostředkovat všechny jeho nuance světlem a stínem.
Zdůrazníme zlomy tvarů, zvýrazníme rohy a označíme průsečíky rovin. Jelikož světlo dopadá podle tvaru, snažíme se podle tvaru položit i tah. Obecně platí, že více analyzujeme a méně kopírujeme.
Toto je kresba, kterou dostaneme. Už mnohem lepší než poprvé, že? Jediné, čeho jsem se zde vůbec nedotkl, je odlesky. Ale teď už to není potřeba. Abych byl upřímný, pro začátečníka to není snadný úkol. Ale ten, kdo to vydržel a dokončil, i když to nedopadlo příliš dobře, získal velmi potřebné dovednosti a bezpochyby vyrostl o krok.
Výborně!!!
Jekatěrina Luchkina
The mistr-třída je určena pro učitelky MŠ, rodiče a děti. Věk dětí je 5-7 let.
cílová: seznamování dětí s technikou kresba na zmačkaný papír.
Úkoly:
Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou.
Rozvoj tvořivých schopností u dětí předškolního věku;
Pěstujte pečlivý přístup k přírodě;
Rozvoj pozornosti, myšlení a vkusu;
Kultivujte přesnost při práci s barvami
K práci budete potřebovat:
Akvarelové barvy
Kartáček je měkký (číslo dle vašeho výběru)
Prostěradlo Papír A4
Sklenice vody
Prostěradlo zmačkat papír, ale opatrně, aby se neroztrhl.
Pak dlaněmi rozložíme plech na stůl
Začněme kreslení barvami. Potřebujeme akvarel, protože na rozdíl od kvaše vyžaduje hodně vody. A tato práce bude vyžadovat hodně vody.
Na štětec musíte použít hodně vody a hodně barvy. Jejich přebytek bude proudit do záhybů. A po vysušení budou záhyby jasnější a krásnější. Postupně, detail po detailu, kreslíme horskou krajinu.
Práce je připravena! Zkuste to se svými dětmi, doufám, že je to zaujme!
Publikace k tématu:
Není to tak dávno, co jsem na jednom z webů zahlédl velmi zajímavý typ práce. Nevím, jak se tato technika správně nazývá, ale s dětmi.
Procházel jsem se podél pobřeží Černého moře a upřeně jsem hleděl na oblázky ležící pod mýma nohama. Každá je jiná, každá je něčím zvláštní.
Master class „Javorové listy z mačkaného papíru“ Každé roční období je svým způsobem krásné... Podzim je obdobím pestrých barev. Nechte se inspirovat.
Drazí kolegové! Úplně náhodou jsem se dostala na netradiční kurz kreslení (malování pískem). Po nich jsem byl nadšený z nápadu to uskutečnit.
Rád bych vám nabídl mistrovskou třídu „Kreslení nití“. Je to namáhavý, ale velmi vzrušující úkol; výroba našich obrazů zabrala spoustu času.
Threadografie, kreslení nití, je jednoduchý a přístupný způsob zobrazování. Ale jeho nepředvídatelnost uchvacuje a fascinuje. Chci to mnohokrát.
Při práci s dětmi často využíváme tradiční i netradiční techniky kreslení. Jednou, když jsem navštívil kurz arteterapie,...
Vzdělávací obor: „Výtvarný a estetický rozvoj“ Kresba na zmačkaný papír „Sněženka“ Téma: „Sněženka“ Cíl: rozvoj jemné motoriky pomocí netradičních technik kreslení. Cíle: posílit klasifikační schopnosti dětí.
Netradiční techniky kreslení pro starší předškoláky.
Technika kresby zmačkaným papírem.
Alekseeva Anastasia Igorevna, sociální učitelka MBDOU č. 20, Vladimir
Účel:kresba může být použita jako dekorace interiéru. Tato mistrovská třída je určena pro učitele mateřských škol, rodiče a děti. Věk dětí je 5-7 let.
Cílová:seznámení dětí s technikou kreslení zmačkaným papírem.
úkoly:
- Rozvoj tvořivých schopností u dětí předškolního věku;
- Pěstovat pečlivý přístup k přírodě;
- Rozvoj pozornosti, myšlení a vkusu;
- Výchova k přesnosti.
Materiál:listy papíru, kvaš, štětce, sklenice s vodou.
Kreslení zmačkaným papírem je velmi zábavná technika kreslení, která dává prostor pro fantazii a svobodu pro malé ručičky.I proces přípravy na lekci je vzrušující. Děti mohou s radostí drtit papírové žmolky, které skutečně udělají práci samy.
Fáze práce:
1. Vezměte několik listů papíru a zmačkejte je na hrudky.
2. Po nanesení vody na list papíru začneme nastavovat pozadí.
3. Ponořte hrudky do destiček s barvou a přitiskněte hrudky na list papíru, zanechte otisky v podobě mraků a trávy. Můžete si předem nakreslit obrysy požadovaného obrázku a poté jej vytisknout.
