Prezentace Daniila Kharmse na lekci čtení (2. stupeň) na dané téma. Prezentace na literární čtení "D. Harms Game" Prezentace na téma D. Harms

V lekci literárního čtení pro 2. ročník na téma „Daniil Charms. Hra“ studenti pokračují v práci na herních básních. Lekce je strukturována v souladu s požadavky Federálního státního vzdělávacího standardu a je zaměřena na rozvoj individuálních a osobních tvůrčích schopností studentů. . Hlavní důraz byl kladen na rozšíření znalostí studentů o díle Daniila Kharmse a rysech jeho práce v této lekci.

Rozpustilá, veselá básnička učí vnímat svět radostně a živě, probouzí dětskou fantazii.

Stažení:

Náhled:

Téma lekce. Daniil Charms. Hra.

• Cílová: představit dílo Daniila Kharmse „The Game“
• pokračovat v rozvoji čtenářských dovedností studentů a zdokonalování dikce;
• rozvíjet své tvůrčí schopnosti;
• vzbudit zájem o literární tvořivost a četbu dětské literatury.

Plánované výsledky:

• studenti by měli být schopni předvídat obsah díla, vědomě a dobrovolně

vytvářet zprávy v ústní a písemné formě, včetně výzkumných, naslouchat partnerovi;

• odlišit časopis od knihy, najít potřebné informace k danému tématu.

Osobní výsledky učení:

- (emocionalita) utváření schopnosti rozpoznávat a identifikovat své emoce;

- (empatie) utváření schopnosti rozpoznávat a identifikovat emoce druhých lidí, sympatie, empatie;

Formování zájmu o čtení, potřeba čtení;

Utváření respektu k preferencím jiných lidí, orientace v morálním obsahu a smyslu svého jednání a jednání druhých lidí.

Metapředmětové studijní výsledky:

Regulační UUD:

Formování schopnosti samostatně formulovat téma a cíle lekce

Plánujte způsoby řešení problému;

Rozvíjejte schopnost hodnotit svou práci ve třídě.

Kognitivní UUD:

Formování kritického myšlení;

Formování schopnosti extrahovat informace prezentované v různých formách a budovat uvažování.

Komunikace UUD:

Rozvíjet schopnost vyjadřovat své myšlenky ústně, vyjadřovat a zdůvodňovat svůj názor;

Zvládnutí dialogické a monologické řeči;

Formování schopnosti klást otázky, vyjednávat ve společných aktivitách a dospět ke společnému rozhodnutí.

Výsledky předmětu:

rozvoj úrovně čtenářské kompetence, obecný rozvoj řeči (čtení nahlas i potichu, elementární techniky analýzy textu), využívání různých typů čtení, schopnost vědomě vnímat a hodnotit obsah textu, zapojit se do diskuse, dát a ospravedlnit morální hodnocení jednání postav.

Materiály a vybavení:učebnice, multimediální projektor, karty s texty úkolů, prezentace o D. Kharmsovi.

Druh činnosti: produktivní, kreativní, řešení problémů, praktická práce.

Pracovní metody: vysvětlující - názorný, částečně - rešeršní, slovní, názorný, praktický.

Funkce učitele : organizátor spolupráce, konzultant řídící rešeršní práce.

Pedagogické technologie:

- osobnostně orientované učení;

Výkladová a názorná výuka;

Pedagogika spolupráce (výchovný dialog, výchovná diskuse);

Plánované výsledky:

Studenti se naučí:

• Předvídat obsah práce;
• Plánujte práci v lekci;
• Vymyslete si vlastní otázky na základě obsahu;
• Rozlišujte časopis od knihy;
• Zorientujte se v časopise;
• Najděte informace, které k danému tématu potřebujete.

Lekce literárního čtení D. Kharms „Hra“

Rozcvička řeči

• Přečtěte si jazykolam

• Arkhip vykřikl, Arkhip začal ochraptěl.
• Arkhip nemusí křičet, dokud není chraplavý.

Úvod do tématu lekce

• Věděli jste, že vaši praprarodiče četli časopisy „CHIZH“ a „Ježek“?

Práce na tématu lekce

• Daniil Ivanovič Charms (Juvačev)
• (1905 – 1942)

Daniil Charms

• Kharms (skutečné jméno - Juvachev) Daniil Ivanovič (1905 - 1942), básník, prozaik. Narozen 30. prosince 1905 (12. ledna 1906 n.s.) v Petrohradě, se kterým byl spjat celý jeho život. Studoval jsem zde a začal zde psát své první básně. Kharms byl jedním ze zakladatelů literární skupiny OBERIU (Asociace skutečného umění), která zahrnovala básníky A.Vvedenskij, N.Zabolotskij, Yu.Vladimirov aj. V roce 1927 byla na divadle uvedena Kharmsova hra „Elizabeth to You“. etapa Domu tisku

Daniil Charms

• Marshak, vysoce oceňující Kharmsův talent, ho přitahoval k práci s dětskou literaturou. Od roku 1928 publikoval Kharms básně pro děti v časopisech „Chizh“ a „Hedgehog“. Bylo také vydáno několik dětských knih, včetně takových známých jako „Ivan Ivanovič Samovar“, „Hra“, „Million“. D. Kharms byl zatčen 23. srpna 1941 a 2. února 1942 ve vazbě zemřel. Jeho jméno bylo vymazáno ze sovětské literatury. V roce 1956 byl rehabilitován. V 60. letech byly znovu vydány jeho knihy a na divadelní repertoár se vrátila hra „Elizabeth to You“.

Prvotní kontrola porozumění

• Co si pamatujete z mého vyprávění o D. Charmsovi?
• jak si to představuješ?
• Myslíte, že se vám jeho poezie bude líbit?
• jaké budou?

• Podle panelu – stezka pro chodce po stranách ulice, chodník.
• Lavice - Jedná se o sedací zařízení, obvykle vyrobené ze dřeva.
• Kotva - někde zastavte a spusťte kotvu na dno.
• Podpatky jiskřily - utíkej rychle, spěchej.

Báseň D. Kharmse „Hra“

• Líbila se vám báseň D. Charmse?
• Splnila se vaše očekávání od jeho básně?
• Co znamená „na panelu“?
• Jaká slova způsobovala potíže se čtením?

• ra-zoy-di-te - rozptýlit se
• av-to-mo-bil - auto
• stát stranou - držet se stranou
• pa-nel - panel [ne]
• poštovní - poštovní
• be-re-gi-be - pozor
• so-vet-sky - sovětský [ts]

Práce na obsahu básně

• Najděte a přečtěte v textu onomatopoická slova.
• Co měl autor na mysli, když je psal?
• Kdo hrál, co a jak?
• Jak hraješ?
• Co zastavilo hru?
• Proč autor neustále opakuje slova a řádky?

Pojďme si zahrát Rhyme. Doplňte řádek 2 a vymyslíme slova uvedená na kartě. Píšeme vlastní vtipné básně.

• (1. Pošťák přinesl časopis
• ………………………………);
• 2. (Hra se mi líbila
• ……………………………)
• 3. (Všichni kluci milují vtipy
• ………………………………)
• 4.(Ve třídě čteme
• ……………………… ..);

• 1……………..na okně
• ………………….Podél cesty;
• 2……………………… lenost
• …………………… .den;
• 3……………………… tma
• …………………… ..okno;
• 4 ………………….. rok
• ……………………… čeká

Odraz

• Co jste se naučili v dnešní lekci?
• Za co byste se pochválili?
• co se ti povedlo nejlépe?

Shrnutí lekce

• O díle kterého spisovatele jste se dnes dozvěděli?
• Co si pamatuješ?
• Na jakou báseň jsi narazil?
• Má tato báseň hlavní myšlenku?

Domácí práce

• 1. Připravte se na expresivní čtení básně.
• 2. Najděte další básně od D. Kharmse, připravte se na jejich čtení ve třídě.
• 3. Naučte se jakýkoli odstavec zpaměti a ilustrujte báseň „Hra“

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Daniil Ivanovič Juvačev (1905 - 1942)

Budoucí básník mluvil a četl plynně německy a anglicky. Vzdělání získal ve vzdělávací instituci v Petrohradě, kde se vyučovalo v cizích jazycích.

A proč zrovna Kharms - lze jen hádat. Daniil Juvachev o tom neřekl ani svým čtenářům, ani svým přátelům. Existuje o tom několik indicií. 1. Jako dítě Daniil rád poslouchal příběhy o čarodějích a hrál kouzelné hry, například hru „Freeze“. Chlapi pobíhají po dvoře, a když zakřičíte „Zmrazte“, všichni jsou uhranutí. V cirkuse jsou také čarodějové. Vytáhnout králíka s velkýma ušima z klobouku nebo bílou kouli z ucha diváka je nic nestojí. Daniil Juvachev chtěl být jako kouzelník z cirkusu. Uplynuly roky...Daniel si uvědomil, že na světě je spousta kouzel. Proto jsem se chtěl stát spisovatelem. Není spisovatel kouzelník? Vždyť on ovládá pozornost a náladu lidí?! V němčině existuje slovo „kouzlo“, což znamená „učarovat, okouzlit“. Daniil Charm by znamenal Daniil Čaroděj, Čaroděj, ale tohle je příliš krásné a Daniil Kharms se ukázal být neobvyklý a tajemný. 2. Juvachev je ruské příjmení a pseudonym zní v angličtině. Říct „Harms“ je jako hlasitě udeřit do bubnu nebo tamburíny. 3. Vzal si pseudonym, aby se lišil od svého otce, protože jeho otec také psal knihy. 4Daniil rád četl knihy o anglickém detektivovi Sherlocku Holmesovi. Změnil si tedy příjmení na něco podobného jako Holmes-Harms. Daniil Ivanovič Juvačev (1905 - 1942) si ještě na škole vymyslel pseudonym - Kharms

Vaše prababičky a pradědové čtou časopisy „Chizh a Hedgehog“. „Čiž“ je „Mimořádně zajímavý časopis“, vydaný v Leningradu (nyní Petrohrad) v letech 1930-1940 pro předškoláky. A „Yozh“ je měsíčník pro děti ve věku základních a středních škol, který vychází od roku 1928. Jedním z prvních autorů těchto časopisů byl Daniil Charms se svými básněmi.

Po obloze létají koule, letí, letí, koule letí po nebi, svítí a šustí. Po obloze létají balony a lidé na ně mávají, balony létají po obloze a lidé na ně mávají. Po obloze létají míče a lidé mávají klobouky, míče létají po obloze a lidé mávají holemi. Míče létají po obloze a lidé mávají buchtami, míče létají po obloze a lidé mávají kočkám. Po obloze létají balóny a lidé mávají židlemi, po obloze létají míče a lidé mávají lampami. Po obloze létají koule a lidé stále stojí, koule létají po nebi, svítí a šustí. A lidé také šustí. V poezii Daniila Kharmse se mísí forma a obsah, slova a zvuky, což vede k bizarnímu významu založenému na složitém nesmyslu.

VELMI DĚSIVÝ PŘÍBĚH Při dojídání housky namazané máslem se bratři procházeli uličkou. Najednou na ně z rohu hlasitě zaštěkal velký Pes. Mladší řekl: "Tady je útok, chce nás napadnout. Abychom se nedostali do problémů, hodíme psovi housku do tlamy." Všechno skončilo dobře. Bratrům bylo hned jasné, že na každou procházku byste si měli vzít s sebou... buchtu.

Ivan Toporyshkin šel na lov a pudl šel s ním a skočil přes plot. Ivan spadl do bažiny jako poleno a pudl se utopil v řece jako sekera. Ivan Toporyškin se vydal na lov a pudl s ním skákal jako sekera. Ivan spadl jako poleno do močálu a pudl v řece přeskočil plot. Ivan Toporyshkin šel na lov a v řece s ním spadl do plotu pudl. Ivan přeskočil močál jako poleno a pudl skočil na sekeru. Báseň "Ivan Toporyshkin"

Nad kostí seděl buldok přivázaný ke sloupu. Blíží se malý Taxík s vráskami na čele: "Poslouchej, buldočku, buldočku," řekl nezvaný host. "Nech mě, buldočku, buldočku, dodělat tuhle kost!" Buldok zavrčí na Taxi: "Nic ti nedám!" Buldok běží za Taxíkem a Taxík před ním utíká! Běhají kolem sloupu, Jako lev buldok řve, a řetěz klepe kolem sloupu, klepe kolem sloupu Teď už buldok nemůže vzít kost! A Taxi, vzal kost, řekl Buldokovi takto: Je čas, abych šel na rande, Už je za osm minut pět, Jak pozdě! Sbohem, zůstaň na řetězu! Buldok a taxi

"Jak Voloďa rychle letěl z kopce" Voloďa letěl rychle z kopce na saních. V plné rychlosti narazil na lovce Voloďu. Tady je lovec a Voloďa sedí na saních a letí rychle z kopce. Letěli rychle z kopce - narazili na psa. Tady je pes a lovec a Volodya, sedící na saních, letící rychle z kopce. Letěli rychle z kopce - narazili na lišku. Tady je liška a pes, a lovec, a Volodya, sedí na saních, letí rychle z kopce. Letěli rychle z kopce - a narazili na zajíce. Tady je zajíc, liška, pes, lovec a Volodya, sedící na saních, letící rychle z kopce. Letěli rychle z kopce - narazili na medvěda! A Voloďa od té doby z hory nelyžuje.

Loď Loď pluje po řece. Plave z dálky. Na lodi jsou čtyři velmi stateční námořníci. Mají uši na vrchu hlavy, mají dlouhé ocasy, a jen kočky jsou pro ně děsivé, jen kočky a kočky!

Úžasná kočka Jednoho dne po cestě, kterou jsem šel do svého domova. Dívám se a vidím: kočky sedí zády ke mně. Křičel jsem: - Hej, vy kočky! Pojď se mnou, pojďme po cestě, pojďme domů. Jdeme rychle, kočky, a já vám udělám k obědu vinaigrettu z cibule a brambor. "Ach, ne!" řekly kočky. "Zůstaneme tady!" Sedli si na cestu a dál nešli.

Básně: „Buldok a taxi“, „Jolly Siskins“, „Lhář“, „Ivan Ivanovič Samovar“, „Ivan Taporyžkin“, „Loď“, „Milion“, „Plikh a Plyukh“, „Petrov jednou vešel do lesa“ a další díla. Próza: „Případy“, „Příběhy pro děti“ a další díla. Doporučujeme vám číst Doporučujeme vám číst Vtipné, jiskřivé, plné jemné ironie a někdy i lyrické básně, příběhy a zábavné příběhy vám pomohou znovu se podívat na svět kolem vás, naučí vás oceňovat krásu a užívat si každý den.

Dětská poezie Daniila Kharmse je plná překvapení a záhadných náhod. Čísla zaujímají v díle Daniila Kharmse zvláštní místo. Mnohé z jeho děl připomínají aritmetické úlohy nebo učebnice matematiky („Million“, „Jolly Siskins“ atd.). Kharmse fascinuje dodatek: „sto krav, dvě stě bobrů, čtyři sta dvacet učených komárů“, čísla jsou konstruována a složitě transformována: čtyřicet čtyři swiftů je „sjednoceno“ do bytu 44 atd. V jeho knihách najdete mnoho látek: petrolej, tabák, vařící vodu, inkoust

KHARMS DANIIL IVANOVYCH

Cíle :

1. Seznámit studenty s časopisy pro děti ve věku 20-40 let. dvacátého století, vyprávějte dětem o Kharms,
2. Seznamte se s jeho básněmi,
3. Poskytněte obecnou představu o slovní hře;
4. Rozvíjet expresivní, vědomé čtenářské dovednosti;
5. Pěstovat zájem o čtení, věnovat pozornost autorovu slovu;
6. Rozvíjet a obohacovat řeč studentů,
7. Podporovat rozvoj emocionální sféry dětí.

Zařízení:

• počítač,
• dětské časopisy,
• portrét Kharmse,
• knihy od Kharmse.

Během vyučování

1. Organizační moment.

2. Rozcvička řeči.

Arkhip vykřikl, Arkhip začal ochraptěl.
Arkhip nemusí křičet, dokud není chraplavý.

Čtěte pomalu, s intonací překvapení, s obdivem, se zrychlením, se zpomalením, s plácáním.

3. Stanovení cíle lekce.

Přípravné práce.

Kolik z vás čte časopisy? Co to je za časopisy?

A vaše prababičky a pradědové čtou časopisy „Chizh a Hedgehog“. (snímek 1) Chizh je „ H velmi A zajímavý Ačasopis“ – vycházel v Leningradu (dnes Petrohrad) v letech 1930-1940 pro předškoláky. A „Ježek“ je „ E měsíční ačasopis" - pro děti základního a středoškolského věku - vychází od roku 1928. (Prezentace. Snímky 2,3)

Čtení otázek z časopisů, s. 159. (Prezentace. Snímky 4,5)

Dnes se seznámíme s díly jednoho z prvních autorů těchto časopisů – básněmi Daniila Kharmse. (Prezentace. Snímek 6)

Čtení článku o časopisech, str. 158.

4. Učení nového materiálu.

Učitelův příběh.

Daniil Ivanovič Juvačev se narodil v roce 1905 v Petrohradě do rodiny šlechtice, bývalého politického vězně, který si odpykal ve vězení a exilu na Sachalinu.

Budoucí básník mluvil a četl plynně německy a anglicky. Vzdělání získal ve vzdělávací instituci v Petrohradě, kde se vyučovalo v cizích jazycích.

Charms - poprvé podepsal komiksovou báseň v roce 1922. Kharmsovi současníci vzpomínají, že měl velmi rád praktické vtipy, žerty,

Vtipy nejsou jen v poezii, ale i v životě. Kharms se vždy podepisoval pseudonymy. Mezi mnoha jsou následující: Karl Ivanovič Shusterling nebo Pusterling, Shardam, Dandan, Ivan Toropyshkin atd. Nejčastěji se opakovalo jméno Kharms.

V polovině 20. let minulého století se D. Charms a jeho přátelé - Alexandr Vvedenskij, Jurij Vladimirov, Nikolaj Zabolotskij - spojili v literární a básnickou skupinu. Skládali bajky, počítali říkanky, vymýšleli nová slova, experimentovali a vymýšleli. V poezii pro dospělé to bylo těžké. Nebyli pochopeni. Tato skupina básníků učinila časopisy „Chizh“ a „Yozh“ nejoblíbenějšími v těchto letech.

Čtení článku O. Alexandrové o D. Charmsovi. (Prezentace. Snímek 7)

Prvotní kontrola porozumění.

Co si pamatujete z mého příběhu o Daniilu Kharmsovi?

jak si to představuješ? (Prezentace. Snímek 8)

První čtení básně.

Práce s textem, práce se slovní zásobou.

Líbila se vám báseň D Kharmse?

Jaká slova způsobila potíže?

Najděte a přečtěte v textu onomatopoická slova. Co měl autor na mysli, když je psal?

Kdo hrál, co a jak?

Takhle hraješ?

5. Tělesné cvičení.

6. Upevňování naučeného.

(Prezentace. Snímek 9.) Expresivní čtení básně.

7. Shrnutí lekce.

O jaké skupině básníků jste se dnes dozvěděli?

Život kterého člověka jste dnes četli a poslouchali?

Co si pamatuješ? (Prezentace. Snímky 10,11)

Na jakou báseň jsi narazil?

8. Domácí úkol.

Dnes se ve třídě setkáme s jedním z autorů těchto časopisů a přečteme si jeho práci. Toto je dětský spisovatel Daniil Charms.

Krátký životopis.
Daniil Ivanovič Juvačev – to je jeho pravé jméno a příjmení – se narodil v Petrohradě v rodině šlechtice. Jeho matka provozovala útulek pro chudé. Budoucí básník se dobře učil a mluvil plynně německy a anglicky. Vzdělání získal ve vzdělávací instituci, kde výuka probíhala v cizích jazycích.

HARMS - takto poprvé podepsal komiksovou báseň v roce 1922 (17 let). A v angličtině jazyk a němčina Ve francouzštině toto slovo znamená „kouzlo“, „kouzlo“. znamená "kouzlo".
Po škole studoval na elektrotechnické škole a po večerech se stal hercem: expresivně recitoval poezii, zpíval, muzicíroval. nástroje, krásně kreslené. Miloval vtipy, žerty, různé dobré triky a pohádky. Skládal různá nová slova, počítal říkanky a nesmyslné básně. A tato komiksová díla vycházela v tehdejších dětských časopisech.