Shrnutí GCD v seniorské skupině „Podzimní cesta“ (Poznání). Vzdělávací lekce „Zlatý podzim“ pro seniorskou skupinu

Podle kognitivního vývoje

Vzdělávací akce „Zlatý podzim“.
ve starší skupině

Vychovatelka: Kulíková E.P.
Mateřská škola č. 204 JSC Ruské dráhy
Abakan

Cílová: upevnit představy dětí o charakteristických znacích podzimních a podzimních jevů.

úkoly:

1. Posílit schopnost navazovat spojení mezi znaky v přírodě a schopnost obhájit svůj názor a vyvodit závěry.
2. Naučte děti pojmenovávat znamení podzimu, proměny přírody pomocí obrazných slov a výrazů.
3. Posilujte dovednost tvořit přídavné jméno od podstatného jména.
4. Pokračujte v rozvoji paměti, pozornosti, myšlení prostřednictvím her a herních cvičení.
5. Pěstujte lásku k přírodě a pečlivý přístup ke zvířatům.

Vývojové prostředí:

• Židle jsou uspořádány do půlkruhu podle počtu dětí.
• Tabule se stolkem, fix, krabička.
• Malá rakev se zeleninou a ovocem, dopis, koule.
• Dvě větve ve vázách.
• Ilustrace obrazů "Early Autumn", "Late Autumn".
• Magnetofon, zvukový záznam „zvuky probouzejícího se lesa“.

Práce se slovní zásobou

• Teploměr, zlatý, majestátní, okouzlující, barevný, raný, pozdní.

Pedagogické technologie: TRIZ, hudební vliv.

Technologie šetřící zdraví: aromaterapie, dynamická pauza.

MRTVICE:

vychovatel: Dnes vás vezmeme na výlet. Kde se to dozvíte, když uhodnete hádanku:

vychovatel:

Šel po loukách

Přes lesy, přes pole.

Připravila pro nás zásoby,

Schovávala je ve sklepích, v popelnicích,

Řekla: Zima si pro mě přijde.

Děti: Podzim. Dveře se otevřou a ven vykoukne zaječí obličej. Přináší dopis.

vychovatel: Podívejme se, od koho je tento dopis?

Mateřská škola č. 204 pro děti skupiny „Zateiniki“.

Zpáteční adresa: Zaječí paseka v příměstském lese.

Ahoj! Na zaječí pasece proběhlo setkání zajíců. Chtěli jsme se rozhodnout: je čas, abychom převlékli naše šedé kožichy na bílé? Ukázalo se, že jedna polovina si myslela, že je čas, a druhá zajíci řekla, že je příliš brzy.

Jedni říkali, že podzim končí, druzí, že zima už přišla. Nevíme, co dělat. Prosím poraďte. Nemůžeme pochopit, zda podzim končí nebo ne? Říká se, že přes vaše město k nám přichází zima. Řekni mi, kdy bude v lese.

Jediné, co požadujeme, je, abyste poskytli přesvědčivé důkazy. Převlékání kabátů není pro zajíce snadný úkol.

vychovatel: Tato otázka je velmi zajímavá. Ale pokusíme se na to odpovědět. Děti, zajíci mají štěstí, teď budeme cestovat do podzimu a budeme moci zajíčkům pomoci se správně rozhodnout.

vychovatel: V televizi sledujete předpověď počasí, hlasatel mluví o teplotě vzduchu, směru větru, srážkách. Srážky? co to je? (déšť, sníh, mlha). Učitel to zapíše.

vychovatel: Děti, jak můžete zjistit, jaké bude počasí? (sledovat televizi, poslouchat rádio, číst teploměr).

Hra "Počasí na podzim"

Mám pestrobarevnou kouli: podzimní a kouzelnou kouli,

Skočí vám do náruče a bude se ptát.

vychovatel: Děti, jaké je podzimní počasí?

• Když prší, je deštivo.
• Když fouká vítr - větrno
• Studená - studená
• Zataženo - zataženo
• Vlhký - syrový
• Ponurý - ponurý
• Jasné - jasné

vychovatel: Skvělý. S tím počasím máš pravdu. Chtěl bych vás pochválit, že mluvíte jasně, zřetelně a zajímavě.

vychovatel: Myslíte si, že celý podzim je stejný? Jaká období podzimu znáte?

Děti: (Brzo pozdě)

vychovatel: Vidíte několik obrazů zobrazujících podzim. Ukažte, jaký podzim zobrazují. (Dětský bod a jméno)

vychovatel: Víte, každá sezóna se skládá ze 3 měsíců. Vyjmenuj podzimní měsíce.

Děti: září říjen listopad.

vychovatel: Výborně! Pojmenoval jsi měsíce správně. Co se děje s přírodou na podzim?

Děti: Počasí je teplé, na stromech barevné listí, poletují stříbrné nitky pavučin, fouká studený vítr, tráva žloutne a usychá, je teplý a mrholí déšť, na obloze jsou šedé mraky, tam jsou ráno mlhy, louže jsou pokryty krustou ledu, dozrávají žaludy a ořechy, dozrávají brusinky.

Děti: Dny jsou kratší, noci delší, slunce svítí málo, vítr snáší listí ze stromů, je jemný studený déšť, obloha je šedá, tráva hnědne, květiny vadnou, v noci jsou mrazy, stromy jsou pokryté námrazou, hmyz zmizel, slunce svítí jen zřídka.

Děti: Listí všechno opadlo a zčernalo, borovice a smrky jsou zelené, tráva zhnědla, obloha je v olověných mracích, dlouhé studené deště se sněhem, v noci je na loužích mráz, zem je zmrzlé, větve stromů zvoní a jsou pokryty námrazou.

vychovatel: Výborně, přesně jsi pojmenoval podzimní měsíce a mluvil o proměnách přírody. Ano, podzim může být krásný. Od pradávna lidé skládali básně, písně, hádanky a přísloví. Poslouchejte, povím vám o znameních podzimu.

Známky podzimu

Podzim se tiše přiblíží,

Bude stát tiše u brány.

V zahradě je list třešně,

Spadne na silnici.

Toto je první znamení

To léto nás opouští.

A druhý malinový keř,

Ve vláknech bílé pavučiny.

Den se trochu zkrátí,

Mraky potemní

Jako by je zakryl stín,

Řeka se zakalí -

Třetí pravé znamení:

Někde poblíž se toulá podzim

Brzy ráno na mýtinách,

Budou padat bílé mlhy.

A pak čekat, nečekat

Mrholení

Závoj zakryje vaše blues

Tak přišel podzim. V naší školce máme prasátko lidové moudrosti, děti do něj vkládají přísloví a znamení ročních období. Chcete tam dát své znalosti? (Ano).

Kluci, postavte se do kruhu,

Držte se pevně za ruce.

Vezmu krabici

A budu sbírat znamení.

vychovatel: Otevře víko a děti pojmenovávají znamení a přísloví.

Přísloví

1. Pokud je jasno, pak je podzim krásný.
2. Přichází podzim a s ním i déšť.
3. Jaro je červené s květinami a podzim s koláči.
4. Od podzimu do léta není odbočka.
5. Léto se snopy, podzim s koláči.
6. Houba v krabici - v zimě bude koláč.

Známky

1. Na podzim za jasného počasí pavučiny.
2. Hrom v září - teplý podzim.
3. Pokud je hodně ořechů, ale žádné houby, zima bude zasněžená a krutá.
4. Velké mraveniště - pro mírnou zimu.
5. Když husa odletí, napadne sníh.

vychovatel: Děti, všechno jste řekli úžasně, naše schránka byla doplněna o vaši moudrost. Odpovědi se mi líbily, vyjmenoval jsi mnoho zajímavých znamení, která umožňují předpovídat počasí.

(Děti sedí na židlích)

Nyní si přečtěte báseň „Podzim“ napsanou na stole.

Žluté javory plakaly v noci,

Vzpomněli jsme si na javory, které byly zelené.

Žlutá bříza také kapala,

To znamená, že i bříza plakala.

vychovatel: Proč myslíš, že bříza plakala?

Děti:(Litoval jsem, že léto skončilo, že listí padalo).

vychovatel: Proč padá listí stromů?

Děti:(Není dost slunce, začíná se ochlazovat)

vychovatel: Děti, je možné udělat něco pro to, aby listy zůstaly na stromě?

Děti:(lepit, šít).

vychovatel: Budou se takové listy lepit?

Děti:(Ne, stočí se, zčernají, nebudou krásné, spadnou).

vychovatel: Představte si, že jste listy, foukal vítr a vy jste se houpali (hraje hudba, děti tančí).

Fyzické cvičení "Listy".

Podzimní listí se začalo točit.

Nad nimi šuměl veselý vítr,

Létali vesele

A posadili se na zem.

Vítr opět potichu přišel,

Najednou jsem sbíral krásné listy.

Létali vesele

A posadili se na zem.

Oh, na koberci je tolik listů. Pojďme si zahrát hru.

Vybarvěte listy podle ikon

Přejděte do tabulek a vybarvěte listy podle ikon. Buďte opatrní, podívejte se, kde je ikona.

vychovatel: Dobří kluci, nepodařilo se mi vás chytit. Přesně jste určili listy.

vychovatel: Z vašich odpovědí jsem pochopila, že máte ráda podzim a jaká krásná slova byste o podzimu mohla říct.

Podzimní hra se slovy

Děti: Zlatý, smutný, ponurý, krásný, barevný, deštivý, dlouhý, vleklý, pestrý, teplý, studený, raný, pozdní, střední, dobrý, podivuhodný, přemýšlivý, úžasný, zajímavý, majestátní, smutný, okouzlující, tichý, smutný, tajemný, nudný, smutný, láskyplný.

vychovatel: Naše cesta je u konce. Když se loučíme s podzimem, pojďme si hrát s lesní ozvěnou.

Forest echo, můžu se zeptat?

Kam zmizelo lesní listí?

Padli, spadli, spadli:

Malí zpívající ptáčci, jak dlouho dělají hluk?

Letěli, letěli, letěli na jih:

Veverky a zajíci, nevíme o vás?

Bouda, bouda, bouda:

Co se tedy v lese děje? - zeptáme se.

Podzim, podzim, podzim.

Shrnutí lekce

vychovatel: Děti, zamyslete se a řekněte, že budeme psát zajícům.

Děti: Přišel podzim. V noci už sněží. Je čas převléknout kožichy na bílé, jinak si toho liška nebo vlk všimnou. Stromy jsou holé, tráva uschla, hmyz, brouci a červi zmizeli, ptáci odletěli na jih.

vychovatel: Jsem rád, že jste sám našel přesvědčivé důkazy, že podzim prošel naším městem a zamířil do lesa. Dnes po naší procházce napíšeme zajícům odpověď. Děti, kdo byl dnes ve třídě nejaktivnější? Čí odpovědi se vám líbily? Komu se jejich odpovědi líbily a proč? (Odpovědi dětí)

vychovatel: Výborně, zkusil jsi to, mám z tebe radost. Mám pro vás malé tajemství: podzim nám poslal balíček. Přijměte od ní zprávu. Podzim vám poslal listy, které si můžete vybarvit.

Shrnutí GCD ve skupině seniorů na dané téma

"Podzimní cesta"

(vzdělávací obor „poznávání“)

Učitel Chernova N.S.

Cílová: shrnout znalosti dětí na téma: „Podzim“.

úkoly:

vzdělávací:

1. Objasnit a rozšířit znalosti dětí o podzimním období.

2. Aktivujte slovní zásobu dětí k tématu lekce.

3. Zlepšete schopnost pozorně naslouchat a odpovídat na otázky.

4. Dejte dětem na podzim obecnou představu o lese a stromech.

rozvíjející se:

1. Rozvíjet kognitivní zájem dětí, jejich pozornost a paměť.

2. Rozvíjet zájem o plnění úkolů.

vzdělávací:

1. Vštěpovat dětem starostlivý přístup k přírodě.

2. Rozvíjet kulturu verbální komunikace mezi dětmi navzájem a učitelem.

Šetří zdraví:

1.Vytváření emočního pohodlí a psychického bezpečí.

Integrace vzdělávacích oblastí: zdraví, poznávání, socializace.

Zařízení:

Obálka s dopisem a úkoly z podzimu;

3 podzimní obrázky (zlatý podzim, deštivý a pozdní);

Kartonové listy na cestu;

Zvukový záznam „Zvuky podzimního lesa“;

Barvy, alba, štětce, sklenice s vodou, jednoduché tužky.

Popis materiálu: Nabízím Vám souhrn přímých vzdělávacích aktivit pro děti přípravné skupiny (6-7 let) na téma: "Podzim." Tento materiál bude užitečný pro učitele přípravné skupiny. Toto je shrnutí závěrečné vzdělávací lekce zaměřené na upevnění znalostí dětí o období podzimu.

Shrnutí přímých vzdělávacích aktivit v přípravné skupině na téma „Podzim“

Forma jednání: KVN.

Integrace vzdělávacích oblastí: "Poznání." „Komunikace“, „Socializace“, „Umělecká kreativita“.

cílová; nadále utvářet představy dětí o podzimních proměnách přírody.

Úkoly: vzdělávací: upevnit a uspořádat představy o podzimu nashromážděné dětmi.

Vývojový: rozvíjet paměť, pozornost, logické myšlení, pozorování.

Mluvený projev: rozvíjet dialogickou, souvislou řeč, upevňovat slovní zásobu dětí: struna, mrholení, nevrlý, hibernace.

Vzdělávací: pěstovat lásku k přírodě, kolektivismus a respekt ke spoluhráčům.

Demo materiál: ilustrace podzimní krajiny, sklizeň obilí, stěhovaví a zimující ptáci, zelené a červené kruhy, po 10 kusech.

Leták: emblémy pro týmy, sladké ceny.

Metodické techniky: herní situace, soutěž, rozhovor-dialog, zkoumání ilustrací, analýza, sčítání, odměňování.

Přípravné práce: prohlížení ilustrací o podzimu, hádání hádanek, luštění hádanek, exkurze do parku, povídání o ptácích, pozorování kolchozníků při práci.

Pohyb GCD:

Vychovatel. Podzim je nádherné roční období. Mnoho básníků, skladatelů a umělců jí věnuje svá díla. Tak mluví o barevném podzimním listí ve svém díle básnířka I. Michajlova.

Dítě čte báseň I. Michajlové „Jak urážlivé“.

Podzim s dlouhým tenkým kartáčem

Přebarvuje listy.

Červená, žlutá, zlatá,

Jak jsi krásný, barevný list!

A vítr nafoukal své tlusté tváře, nadýmal to, nadouval to

A stromy jsou mokré

Foukat, foukat, foukat!

Červená, žlutá, zlatá,

Celé barevné prostěradlo létalo kolem.

Jak urážlivé, jak urážlivé:

Nejsou žádné listy - jsou vidět pouze větve.

Vychovatel. Dnes uspořádáme KVN věnované roční době - ​​podzimu. Máme dva týmy s názvem „Ryabinki“ a „Autumn Leaves“. Pojďme se pozdravit.

Kapitán týmu Ryabinka.

Různí ptáci odletěli,

Jejich zvučný sbor ustal,

My, horský popel, slavíme podzim,

Navlékání červených korálků.

Kapitán týmu "Podzimní listí".

Jsme zelené listy

Jsme z lípy a z javoru,

Seděli jsme na větvích

A pak jsme zežloutli.

Vychovatel. Pro hodnocení výsledků soutěží musíme vybrat porotu, která bude týmy hodnotit. Tým „Podzimní listí“ obdrží zelené hrnky a tým „Ryabinky“ červené hrnky.

(Pinocchio přichází)

Pinocchio. Ahoj děti. Jak je to krásné, jako v podzimním lese, ve kterém jsem našel tyto kouzelné listy. Jsou na nich napsané hádanky, ale neumím číst, prosím, pomozte mi je vyřešit.

Vychovatel. Ano, Pinocchio, je špatné, když neumíš číst. Pojďme hádat vaše hádanky na zahřátí.

(Hádanky se čtou postupně, nejprve týmu „Rowan“, poté týmu „Podzimní listí“).

1. Ráno jdeme na dvůr-

Listí padá jako déšť,

Šustí pod nohama

A létají, létají, létají. (Podzim)

2. Pod borovicí u cesty,

Kdo stojí mezi trávou

Je tam noha, ale žádná bota,

Máš klobouk, nemáš hlavu? (Houba)

3. Tady je někdo důležitý

Na bílé noze.

Má červený klobouk

Na čepici jsou puntíky. (Amanita)

4. Samo pěstí,

Červený sud,

Hladce se ho dotkněte

Zakousněte se – je to sladké. (Jablko)

5. Rostou v létě,

A na podzim padají (Listy)

6. Přináším úrodu,

Znovu seji pole,

Posílám ptáky na jih,

Odřezávám stromy. (Podzim)

7. A zelené a husté,

V zahradním záhonu vyrostl keř,

Trochu kopat

Pod keřem... (brambora)

8. Kdo v chladném podzimu,

Chodíte zasmušilí a hladoví? (Vlk)

(soutěž se hodnotí)

Pinocchio: Děkuji vám, děti. Jste na světě velmi chytří. Také chci řešit podobné hádanky.

Vychovatel. Pinocchio, zůstaň s námi, hodně tě naučíme.

Pinocchio. Souhlasím, budu se s vámi učit.

Vychovatel. Děti, teď si řekněme Pinocchiovi, jakými znaky lze určit roční období - podzim.

Týmy se střídají v pojmenovávání znamení podzimu:

slunce svítí, ale hřeje stále méně; dny se zkracují a noci prodlužují; obloha je stále více zatemňována nízkými, těžkými mraky; prší únavné mrholení, nevrlý deště; vítr se stává ostrým a studeným; ptáci odlétají do teplejších oblastí; zvířata si připravují zásoby a hibernují; lidé sklízejí úrodu, šijí teplé oblečení. (vyhodnocení soutěže)

vychovatel: Nyní se utkají kapitáni týmů. Musí si vybrat z dostupných ilustrací ptáků: kapitána týmu Rjabinki - stěhovaví ptáci a kapitána týmu Autumn Leaves - zimující ptáci. (Kapitáni umístí obrázky na tabuli).

Pinocchio. Děti, zatímco kapitáni týmů soutěží, doporučuji vám zahrát si hru „Migrace ptáků“.

Vychovatel. Pojďme se podívat, jak si naši kapitáni s úkolem poradili. (Vyhodnocení soutěže).

Vychovatel. Další soutěží je „Vyřešte rébus“.

(Týmy se střídají v řešení hádanek).

Vychovatel. Soutěž erudovaných „Chytrých mužů a žen“.

Otázky pro tým „Podzimní listí“.

1. Jaká slova můžeš říci laskavě o lese? (malý les, malý les)

2. Kdo distribuuje semena rostlin? (lidé, ptáci, zvířata, hmyz)

3. Jaká zvířata línají na podzim? (veverky, zajíci, lišky)

4. Jak se jmenují houby rostoucí na pařezech? (medové houby)

5. Kteří ptáci létají v řadě? (kachny, husy, labutě)

6. Jak se zvířata připravují na zimu? (stavět nory, skladovat zásoby, hibernovat)

Otázky pro tým Rjabinki

1. Jak se jmenuje ten, kdo les chrání a stará se o něj? (lesník, lesník)

2. Jaké znáš podzimní měsíce? (září říjen listopad)

3. Která zvířata hibernují? (medvědi, ježci, jezevci)

4. Jaká houba se jmenuje podle divokého zvířete? (liška)

5. Kteří ptáci odlétají v hejnu? (vlaštovky, rorýsi, havrani, špačci)

6.Jak se jmenuje dub, který na zimu neshazuje listí? (zima)

(vyhodnocení soutěže)

Pinocchio. Děti, podívejte se na mé nádherné obrázky. Na jednom je les, na druhém chleba. Pojďme jim vymyslet krásná slova. Tým „Podzimní listí“ přichází se slovem „LES“. Tým "Rowan" pro slovo "CHLEB".

(LES - velký, zelený, krásný, původní, bohatý, mladý, živý, borový, dubový, světlý, podzimní, hustý, jehličnatý, smíšený).

(CHLEB - pšeničný, žitný, čerstvý, chutný, křupavý, aromatický, chutný, křupavý, růžový, bílý, nadýchaný, voňavý).

(vyhodnocení soutěže)

Pinocchio. Děti, jste tak skvělé. Víte a umíte spoustu věcí. Budu také číst, studovat a být stejně chytrý jako vy.

Vychovatel: Pinocchio, zatímco porota vyhodnocuje soutěže, děti budou jmenovat znamení a přísloví o podzimu.

2. Rychlé přátelské opadávání listů – pro krutou zimu.

3. Studené září a dobře živené.

4. Teplý říjen předpovídá mrazivou zimu.

Náhled:

Přímá vzdělávací činnost

Vzdělávací oblast "Poznání"

Téma "podzim"

pro děti 4-5 let (střední skupina)

vychovatel:

Likhatskaya E.A.

Vesnice Blagodatnoe

2012

GCD - Vzdělávací obor "Kognice"

Téma "podzim"

Cílová: Systematizovat znalosti dětí o podzimních změnách v přírodě, učit je samostatně a najít je.

úkoly:

Vzdělávací:

Pokračujte ve vyvolávání příjemných vzpomínek spojených s vnímáním krás podzimní přírody.

Vývojový:

Upevnit znalosti dětí o podzimních proměnách přírody. Objasněte myšlenku barev podzimního lesa, o různých druzích stromů.

Vzdělávání:

Pěstovat lásku a úctu k přírodě, emocionální a estetické cítění, vnímavost, laskavost.

Materiály: podzimní listí břízy, javoru, dubu, topolu. Obrázky lesa na podzim. Hračka – panenka Káťa, modely stromů, košíky, listy topolu, břízy, javoru, dubu.

Metody a techniky : verbální, vizuální, praktický, herní. (Zobrazení předmětových obrázků a ilustrací znázorňujících podzimní přírodu. Vyprávění učitele. Využití výtvarných slov. Vedení didaktických her: „Nasbírej obrázek“, „Tak se to nestává“, „Ukaž a pojmenuj části stromu“, “Co je navíc”"Z kterého stromu je list?" Venkovní hra „Sbírejte listy do košíku“. Vysvětlivky. Moment překvapení.)

Přípravné práce:Exkurze po MŠ. Zkoumání stromů různých druhů. Cvičení rozpoznávat stromy podle tvaru jejich listů. Zkoumání reprodukcí I. Levitana, I. Shishkina. Čtení básní o podzimu a jejich zapamatování. Vedení didaktických her „Najdi si své místo“, „Jaké to je“, „Řekni laskavě“ atd.

Herní motivace.Na návštěvu k dětem přichází panenka Káťa.

vychovatel:

Dnes máme neobvyklou aktivitu. Podívejte, skupina je zdobena barevnými listy. Připomeňme si, jaké je teď roční období? (Podzim) Takové barevné listí je jedním z příznaků podzimu. Vyjmenujte prosím další známky podzimu. (Na podzim se ochladí. Dny se zkracují a noci prodlužují. Hmyz hyne nebo se skrývá před chladem. Stěhovaví ptáci létají na jih atd.)

Při pohledu na obrazy zobrazující známky podzimu.

vychovatel: Kluci, znáte nějaké básničky o podzimu?

Děti: recitovat básně, které znají

Panenka Káťa dává dětem obálky, děti se snaží uhodnout, co v nich je, hraje se hra

Hra "Sbírejte obrázek"

Učitel vyzve děti, aby sbíraly obrázky na téma „Podzim“

Hra "To se nestane"

Učitel vyzve děti, aby se podívaly na obrázek a odpověděly: co se může a nemůže stát na podzim.

vychovatel: Jaké krásné obrázky jsi nasbíral, paráda! Podzim je nádherné roční období. Příroda dává stromům různé barvy.

V lese rostou stromy, keře, houby, bobule a žijí různá zvířata.

Pojďme všichni společně do lesa.

Kluci, podívejte se, co jsem našel. Toto je koš s podzimním listím a rozhazuje listí na podlaze.

Řekni mi listy, ze kterých stromů vidíš?

Děti: Z břízy, topolu, dubu, javoru.

Cvičení „Ukaž a pojmenuj části stromu“

Učitel ukazuje na obrázku kořeny, kmen, větve, listy, plody, děti je pojmenovávají

Cvičení "Co je navíc"

Učitel nabízí obrázky, kde je potřeba najít předmět navíc, a vysvětlit, proč je navíc

vychovatel: Pojďme si s nimi trochu pohrát, vzít je do rukou.Představte si, že jste listy! Teď budeme létat, točit se a pomalu padat k zemi.

Řeč se provádí pohyby „Listy“

Jsme podzimní listíkývání rukama nad hlavou

Sedíme na větvích

Foukal vítr a letěli.běh a paže do stran

Létali jsme, létali jsme

A tiše se posadili na zem. sedni si

Znovu přišel vítr

A posbíral jsem všechny listy

Otočil se a letěl

A zase si sedli na zem sedni si

vychovatel: Podívejte, chlapi, když jsme přišli do lesa, na stromech bylo listí, ale teď opadlo, stromy jsou holé. Foukal vítr a listí se trhalo z větví.

• Jak se tento fenomén nazývá?

Děti: padání listů.

vychovatel:

Zařídíme opad listů, vyhoďme listy. Podívejte, na podzimní louce je spousta spadaného listí. Doporučuji je sbírat.

Didaktická hra "Z kterého stromu je list?"

Učitel dá každému dítěti za úkol sbírat listy určitého stromu:

Alyosha, sbírejte březové listy.

Dášo, sbírej javorové listy.

Denisi, sbírej dubové listy.

Viku, sbírej topolové listy.

Zatímco děti sbírají listí, učitel čte úryvek z básně N. Naydenové „Leaf Fall“:

Podzimní den je tak dobrý!

Kolik listů dokážete nasbírat?

Velká zlatá kytice -

Zdravíme vás z podzimu.

Aljošo, sbíral jsi listy z břízy, tak jaké listy máš v ruce?

(Březové listy.)

Pedagog: Co jsou zač?

Děti: žlutá, bříza.

vychovatel: Že jo. Jsou z břízy. A podle jakých znaků ji poznáte? Čím se liší od ostatních stromů?

Děti: bílá kůra.

vychovatel: Bříza má samozřejmě bílou kůru a bílý kmen. Říkají o tom: bíle trupé. Je štíhlá. Má dlouhé tenké větve.

vychovatel: - Jaké máš listy, Dášo?

(Mám javorové listy.)

vychovatel: jak vypadá list?

Děti: na dlani.
vychovatel: Jak se tomu říká?

Děti : Javorový list

vychovatel: Jakou barvu mají podzimní javorové listy?

Děti: zrzavý, zrzavý.

vychovatel:

Denisi, jaké listy jsi sbíral? (Sbíral jsem dubové listy.)

Pedagog: Co jsou zač?

Děti: žlutá, žlutá.

vychovatel: - Jaké listy sbírala Vika? (Sbíral jsem topolové listy.)

Hra se hraje„Sbírejte listy do košíku“

Děti dávají každý druh listu do samostatného košíku. Nasypme listy pod každý strom spolu s panenkou Káťou, aby byly kořeny v teple celou zimu.

výsledek OD, Panenka Káťa dává dětem pamětní medaile, dětskou chválu.

Náhled:

ANALÝZA LEKCE.

Toto GCD jsem postavil v souladu s věkovými a psychologickými charakteristikami dětí středního věku.

Vzdělávací a vzdělávací cíle byly stanoveny s ohledem na charakteristiku a místo této lekce v tématu „Podzim“. Úroveň připravenosti dětí odpovídá jejich věku.

Při přípravě hodiny byly použity metodické materiály pro výuku předškoláků. Hlavním úkolem technologie TRIZ je vštípit dětem radost z kreativního objevování. Při vývoji GCD jsem se rozhodl představit speciální hračku - hrdinu lekce (v naší lekci - panenku Katya), která „pomohla“ učiteli. Jménem panenky Katya byly položeny problematické otázky a byly s ní vedeny dialogy na téma lekce. Hračka aktivně vyjadřovala svůj názor, ptala se a objasňovala, co bylo nejasné. Touha dětí komunikovat a pomáhat jí výrazně zvýšila aktivitu a zájem dětí. Zároveň byl zajištěn přirozený přechod dětí z jednoho druhu činnosti na jiný.

Při práci s dětmi byly dodržovány obecné didaktické zásady: důslednost, názornost, optimalita s přihlédnutím k věkovým charakteristikám. K realizaci těchto principů využívala různé typy dětských aktivit: kognitivní a vývojové, výzkumné a herní. Používání takových technik a metod jako: uvedení do herní situace, seznámení s herní postavou, překvapení, zobrazení, vysvětlení, předvedení obrázků předmětů, hra s modely, prstová gymnastika, didaktické a venkovní hry, používání TSO zachováno zájem dětí po celou dobu vzdělávací činnosti.

Materiál byl prezentován emotivně v souladu s pedagogickou etikou a taktem. Morální a psychické klima při všech vzdělávacích aktivitách bylo pro děti příjemné. Hygienické a hygienické podmínky odpovídaly normám.

Závěr: Kombinace různých mnou používaných metod a technik, racionální využívání benefitů přispělo k dosažení cílů vzdělávacího a vzdělávacího procesu.

Abstrakt vzdělávacích aktivit kognitivního rozvoje ve skupině seniorů na téma „Podzim“ s využitím osobnostně orientovaných, herních, zdravotně nezávadných, informačních a komunikačních technologií.

Průběh přímých vzdělávacích aktivit:

Kluci, poslouchejte, co vám chci říct, dnes ráno, když jsem jako vždy otevřel okno, abych vyvětral skupinu, přiletěl k nám dopis. Ale abyste zjistili, od koho dopis je, musíte hádanku uhodnout, poslouchejte zde:
Hádejte roční dobu:
Sklizeň
Barevný les je krásný,
Posečená pole vlhnou,
Mraky chodí po obloze,
Houbaři se řítí do lesů,
Žluté listy létají,
Ježek sbírá listy
Izoluje svého norka.
Děti: Podzim.
vychovatel: Ano, kluci, tento dopis je správný z podzimu.
Podívejme se, co je v obálce? (otevře obálku, vyjme dopis a přečte jej).
Dopis:

Jsem zlý, mocný lupič.
Teď shromáždím mraky,
Všechno podzimní listí
Vezmu to s sebou!
Nechcete podzim, děti?
Takže by neměla být na světě!
Hned vám bude zima!
Chlad, led a sníh - tma!
Vychovatel: Ach lidi, to jsou triky Zlého lupiče, abychom pomohli osvobodit Autumn, musíme splnit všechny jeho úkoly. No, jste připraveni?
Děti: Ano!
vychovatel:
Ale abyste splnili první úkol, musíte projít
podzimní listí a nezabloudí. No, jste připraveni? Tak jdeme.
(chlapi chodí po podzimním listí rozloženém jako had na podlaze).
Tak a jsme tady. Podívejte se před námi na Kalendář přírody a zde je náš první úkol:
1. Řekněte mi prosím roční období? (Zima jaro léto podzim).
2. Jaké znáš podzimní měsíce? (září říjen listopad).
3. Řekni mi prosím, jak se říká podzimu v září? (brzy), proč? (Protože listy na stromech jsou stále zelené, slunce jasně svítí, je teplo).
4. Jak se nazývá podzim v říjnu? (Golden), proč? (Protože listy mění barvu a žloutnou, červenají, oranžoví, začíná nejkrásnější přírodní jev opadu listů, slunce už nesvítí tak jasně).
5. No a jak říkáme podzimu v listopadu? (Pozdě), proč? (Protože je venku velká zima, vítr, prší, stromy se připravují na zimu shazováním posledních listů).
vychovatel:Řekněte mi prosím, proč stromy shazují listí?
Odpovědi dětí: Stromy se připravují na zimu shazováním listí, chrání se. Pokud listy nespadnou, pak se v zimě mohou větve zlomit z váhy sněhu.
Vychovatel: Přesně tak, teď se posaďte a pojďme se společně podívat na vzdělávací kreslený film a zjistit, proč a za jakým účelem stromy shazují listí.
Vzdělávací karikatura „Proč padá listí“.
vychovatel: Výborně! Úkol jsme splnili! Zde je váš další úkol. Kluci, bažina nám zablokovala cestu, ale vy a já se nebojíme potíží? Co děláme?
Děti: Jdeme dál.
vychovatel: Chlapi, musíme na hrboly šlapat a neklopýtat, jinak skončíte v bažině, dávejte pozor, abyste nespadli do řeky.
(Chodí přes hrboly a zvedají nohy vysoko.)
Jak chytrý jsi byl při překonávání této překážky. Zde přichází další úkol, pozorně poslouchejte.
vychovatel:Řekni mi, prosím, jaká podzimní znamení znáš?
Odpovědi dětí: - Tráva zežloutne, les se zbarví, listí opadne. Dny se zkracují a noci prodlužují, ptáci odlétají do teplejších podnebí, obloha zešedne a často padají studené deště. Zvířátka se připravují na zimu, dělají zásoby, převlékají letní kabátky za zimní. Lidé sklízejí zeleninu a ovoce.
Vychovatel: Jste skvělý chlap a tento úkol jste úspěšně dokončili. Doporučuji, abyste se nenudili a trochu si pohráli.
Motorový trénink „Jedeme do podzimního lesa“
Jdeme do podzimního lesa. - pochodování na místě
A les je plný zázraků! - roztáhneme ruce do stran, "jsme překvapeni"
Včera v lese pršelo - protřepejte dlaněmi obou rukou
To je velmi dobre. - tleskejme rukama
Budeme hledat houby – přiložíme si dlaň k čelu, podíváme se nejprve jedním směrem, pak druhým
A sbírejte to do košíku. - spojte ruce před sebou do „koše“
Zde hřib sedí a u každého jména houby ohýbá jeden prst na obou rukou současně
Na pařezu - medové houby,
A v mechu jsou lišky,
Přátelské sestry. - provádějte vábivé pohyby rukama
"Hřib, mléčná houba," vyhrožují ukazováčkem pravé ruky
Vlez do krabice! - posaďte se, obejměte se rukama
No a ty, muchomůrka, postav se, rozpaž ruce do stran
Ozdobte podzimní les!
vychovatel: Pokračujme v plnění úkolů od Zlého lupiče. Věnujte pozornost obálkám, které leží na vašich stolech, nejsou to jednoduché obálky, obsahují překvapení, ale abychom uhodli roční dobu, musíme shromáždit obrázek. Buď opatrný. Připravte se, začínáme!!! Řekněte mi prosím, co je zobrazeno na těchto obrázcích? Jaké roční období? Co dělají lidé na podzim? (sklizeň a příprava), jakou zeleninu a ovoce znáš? (odpovědi dětí). (Obálky obsahují rozstříhané obrázky s různými ročními obdobími, děti je sbírají a pojmenovávají roční období, které je na obrázku vyobrazeno).
vychovatel: Jak jste chytří a splnili jste tento úkol, zbývá už jen velmi málo a my vysvobodíme Podzim ze zajetí Zlého lupiče.
Vychovatel: A teď je čas, abychom si my děti hráli. „Hra ANO nebo NE“ – přečtu otázky, „odpovíte mi „ano“ nebo „ne“.

Kvetou květiny na podzim?
Rostou houby na podzim?
Zakrývají mraky slunce?
Blíží se štiplavý vítr?
Jsou na podzim mrazy?
No, staví ptáci hnízda?
Létají brouci?
Zavírají si zvířata díry?
Dostanou všichni úrodu?
Odlétají hejna ptáků?
Prší často?
Svítí slunce hodně?
Mohou se děti opalovat?
No, co byste měli dělat - obléct si bundy, klobouky?
Pedagog: Výborně, se všemi úkoly ses tak obratně vypořádal
Praktická část:
Splnili jsme všechny úkoly Zlého lupiče, ale z nějakého důvodu nespěchá osvobodit našeho zajatce, tak se podívejme, je tu od něj další poznámka. Pojďme si to přečíst. Co je v něm napsáno (učitel vyjme poznámku a přečte):
"Osvobodím tvůj podzim, když mi připravíš lahodný vitamínový salát."
Vychovatel: Tak chlapi, splňme přání našemu Zlému loupežníkovi a připravme mu výborný vitamínový salát, vyzkouší a určitě bude laskavější a osvobodí náš krásný podzim. (učitelka společně s dětmi připraví vitamínový salát z mrkve, jablka a rozinek).
No, podívejte se na salát, který jsme udělali, předáváme ho zlému lupiči. A svůj slib dodržel a osvobodil náš Podzim. Reflexe: Podívejte se z okna, jak krásně se listí ve větru hýbe, tohle je podzim, který nám děkuje, že jsme ji vysvobodili. Zamávejme jí. Dnes jsme si připomněli, že podzim může být jiný. Odpověděli jsme na všechny hádankové otázky a vytvořili jsme moc krásné obrázky podzimu. A ukázali se jako opravdoví znalci přírody!