Technika kreslení vánočního stromku ve druhé juniorské skupině. Poznámky ke kreslení "krásného vánočního stromku" ve druhé juniorské skupině
"*******"
Abstrakt vzdělávacích aktivit pro veřejnou organizaci „Umělecká kreativita“ (kresba) ve druhé juniorské skupině „Vánoční strom - zelená jehlice“
VÝKRES
Téma: "Vánoční strom - zelená jehla!"
Softwarové úkoly:
Naučte děti zprostředkovat obraz vánočního stromku v kresbě;
Naučte se kreslit objekty skládající se z čar (svislé, nakloněné);
Rozvinout schopnost používat barvy a štětec (štětec správně držet, do barvy namáčet pouze štětiny štětce, odstranit přebytečnou barvu na okraji dózy, štětec dobře opláchnout, osušit na utěrce);
Podporujte nezávislost v práci a touhu králíkovi pomáhat.
Přípravné práce:
Dívat se na vánoční stromek při procházce, prohlížet si ilustrace, ptát se na hádanky, číst poezii, zpívat písničky.
Práce se slovní zásobou: koruna, kmen, větve, krátká, dlouhá.
Zařízení:
Hračka zajíc, auto, vzorek v obálce, papírové siluety zajíčků, arch pro každé dítě (1/2 albového listu, zelená barva, štětce se stojánkem, sklenice na vodu, hadry dle počtu dětí.
Organizace:
Děti stojí poblíž učitele.
Ozve se zaklepání na dveře. Učitel přiveze auto s hračkářským zajíčkem, má obálku a siluety malých zajíčků.
Umělecký specialista: Chlapi, podívejte se, kdo k nám přišel?
Děti: Zajíček.
Bunny: Ahoj děti! (Děti říkají ahoj).
Umělecký specialista: Proč, Bunny, jsi tak smutný?
Zajíček: V lese je mnoho různých stromů, ale málo jedlí. A pod nimi je velmi dobré se schovat před chladem a před větrem. Nakreslete pro mě a mé přátele - Zajíčky (vyndá siluety zajíčků z auta, prosím, to jsou vánoční stromky (vyndá vzorek z obálky).
Umělecký specialista: Kluci, pomozme zajíčkům a nakreslime jim vánoční stromky! Každý z vás si nakreslí vánoční stromeček pro svého zajíčka (dětem jsou rozdány papírové siluety malých zajíčků). Pokračujte a sedněte si ke stolům.
Průběh lekce.
Umělecký specialista: Teď budeme kreslit. Podívejme se na vánoční stromeček.
jakou má barvu? - Zelená.
Co má? (ukáže na kufr) – Kufr.
Jaký kufr? - Rovný, vysoký.
Co dalšího má vánoční stromeček? (ukazuje na větve) – Větve.
Kam směřují větve? - Dívají se dolů.
Jaké pobočky? – Nahoře krátké, dole delší, spuštěné dolů.
Jak se nazývá vrchní část vánočního stromku? - Vrch hlavy.
Umělecký specialista: Podívejte se, jak nakreslit vánoční stromek:
1.
Na štětec naneseme barvu, takto odstraníme přebytečnou barvu na okraji sklenice. Trochu ustoupíme shora, naneseme štětec a kreslíme, aniž bychom ho zvedli shora dolů. Tohle je kufr.
2.
Nyní nahoře, na samém vrcholu hlavy, nakreslíme větve: nejprve na jedné straně, pak na druhé straně, jsou krátké, dívají se dolů.
3.
Ustoupíme a nakreslíme další větve, jsou delší a podíváme se dolů. Větve jsou kamarádky – zůstávají v páru.
4.
Ustoupíme a nakreslíme další větve na jednu a druhou stranu kmene, jsou nejdelší.
Ukázalo se, že je to vánoční stromeček.
Štětec opláchnu, vysuším na hadříku, kartáček na hadřík „naskočí“ a postavím ho do stojánku chlupem nahoru.
Tělesné cvičení. (Děti stojí u stolu).
Specialista na umění: Teď si budeme hrát s vámi.
Vánoční strom žil v lese,
Strom byl malý.
A pak to rostlo a rostlo,
Stoupající k obloze.
Větve jsou nakloněny směrem dolů
Jsou to přátelé ve dvojicích.
Zajíčci přiběhli k vánočnímu stromku,
Skákali na trávník. Děti stojí poblíž židlí.
Dřepnou si.
Postupně se postaví a zvednou ruce.
Kývejte rukama ze strany na stranu.
Děti spouštějí ruce dolů do stran.
Tisknou si ruce na hruď a napodobují tlapky zajíčka.
Skok na místo.
Výborně. Posaďte se ke stolům.
Umělecký specialista: Nyní si vánoční stromeček nakreslíte sami. Vezměte štětec do pravé ruky a ukažte ho. Pojďme nakreslit vánoční stromek ve vzduchu. (Ústní připomínka obrazu vánočního stromku). Nyní vezměte trochu barvy a nakreslete nejprve kmen, pak větve.
Děti dělají svou vlastní práci.
Při práci výtvarný specialista a učitel pomáhají kresbou smrku na svůj list.
Učitel a výtvarník zavěsí hotové práce na tabuli.
Umělecký specialista: Podívejte se, v jakém lese byly vaše vánoční stromky. Děti, „zasaďte“ svého zajíčka pod vánoční stromeček, který se vám nejvíce líbil.
Zajíček: Výborně, máte krásné vánoční stromky s rovnými kmeny, načechranými větvemi, teď budou všichni zajíčci pod vašimi vánočními stromečky v teple.
Umělecký specialista: Líbilo se mi, co jsi dnes udělal. A ty, Bunny, zůstaň s námi a hraj si. (Hraje se hra „Sedí malý bílý zajíček“).
Anastasia Rybáková
Shrnutí otevřené lekce kreslení ve druhé juniorské skupině „Yolochka“
Cílová: Naučte děti zprostředkovat obrázek vánočního stromku v kresbě.
Softwarové úkoly:
Naučte se kreslit objekty skládající se z čar (svislé, šikmé);
Rozvíjejte schopnost používat kvaš a štětec (štětec správně držte, do barvy namáčejte pouze štětiny štětce, odstraňte přebytečnou barvu na okraji sklenice, štětec dobře opláchněte, osušte na ubrousku);
Podporujte nezávislost v práci a touhu králíkovi pomáhat.
Přípravné práce:
Dívat se na vánoční stromek při procházce, prohlížet si ilustrace, ptát se na hádanky, číst poezii, zpívat písničky.
Práce se slovní zásobou: koruna, kmen, větve, krátké, dlouhé.
Zařízení:
Obálka s dopisem, papírové siluety zajíčků, silueta vánočního stromku, list pro každé dítě (1/2 albového listu, barva zelená, hnědá, štětce se stojánkem, dózy na vodu, ubrousky dle počtu děti.
Organizace:
Děti stojí poblíž učitele.
Ozve se zaklepání na dveře. Učitel přináší obálku a siluety malých zajíčků.
Pedagog: Kluci, podívejte se na tento dopis, hádejte, od koho je.
"Běží rychle
A skáče obratně
Poskakuje v bílém
Pak v šedém kabátě,
Všichni jsou zváni k jídlu mrkve
Tento velký ušatý, bázlivý... (zajíc)“
Děti: Zajíček.
Vychovatel: Zajíček nám poslal dopis, dovolte mi ho přečíst:
„V lese je mnoho různých stromů, ale málo jedlí. A pod nimi je velmi dobré se schovat před chladem a před větrem. Nakreslete pro mě a mé přátele - Zajíčky (vyndává siluety zajíčků z obálky, prosím, to jsou vánoční stromky (vytahuje z obálky vzorek).
Pedagog: Kluci, pomozme zajíčkům a nakreslete jim vánoční stromky! Každý z vás si nakreslí vánoční stromeček pro svého zajíčka (dětem jsou rozdány papírové siluety malých zajíčků). Pokračujte a sedněte si ke stolům.
Průběh lekce.
Pedagog: Teď budeme kreslit. Podívejme se na vánoční stromeček.
jakou má barvu? - Zelená.
Co má? (ukáže na kufr) – Kufr.
Jaký kufr? - Rovný, vysoký.
Co dalšího má vánoční stromeček? (ukazuje na větve) – Větve.
Kam směřují větve? - Dívají se dolů.
Jaké pobočky? – Nahoře krátké, dole delší, spuštěné dolů.
Jak se nazývá vrchní část vánočního stromku? - Vrch hlavy.
Pedagog: Podívejte se, jak nakreslit vánoční stromek:
1. Dáme barvu na štětec, odstraníme přebytečnou barvu na okraji sklenice, takto. Trochu ustoupíme shora, naneseme štětec a kreslíme, aniž bychom ho zvedli shora dolů. Tohle je kufr.
2. Nyní nahoře, úplně nahoře na hlavě, nakreslíme větve: nejprve na jedné straně, pak na druhé straně, jsou krátké, dívají se dolů.
3. Ustoupíme a nakreslíme další větve, jsou delší a dívají se dolů. Větve jsou kamarádky – zůstávají v páru.
4. Ustoupíme a nakreslíme další větve na jednu a druhou stranu kmene, jsou nejdelší.
Ukázalo se, že je to vánoční stromeček.
Štětec opláchnu a vysuším na ubrousku.
Pedagog: Štětec „naskočí“ na ubrousek a já ho položím do stojanu zdřímnutím nahoru.
Tělesné cvičení. (Děti stojí u stolu).
Pedagog: Teď si s tebou budeme hrát.
Vánoční strom žil v lese (děti stojí u židlí)
Strom byl malý. (dřepnout si)
A pak to rostlo, rostlo, (postupně vstávali)
Stoupající k obloze. (ruce zvednuté)
Větve jsou nakloněny dolů (kolébejte pažemi ze strany na stranu)
Jsou to přátelé ve dvojicích. (Přitiskněte jim ruce na hruď a napodobte tlapky zajíčka.)
Zajíčci běželi k vánočnímu stromku (skákali na místě)
Skákali na trávník.
Výborně. Posaďte se ke stolům.
Pedagog: Nyní si sami nakreslíte vánoční stromeček. Vezměte štětec do pravé ruky a ukažte ho. Pojďme nakreslit vánoční stromek ve vzduchu. (Ústní připomínka obrazu vánočního stromku). Nyní vezměte trochu hnědé barvy a nejprve natřete kufr hnědou barvou. Jakmile budete malovat, nezapomeňte důkladně opláchnout štětec, sebrat zelenou barvu a natřít větve.
Děti dělají svou vlastní práci.
Při práci jim učitel pomáhá tím, že jim na list nakreslí smrk.
Hotové dílo učitel položí na stůl tak, aby si všechny děti práci mohly prohlédnout.
Odraz:
Pedagog: Podívejte se, jaký les se staly vašimi vánočními stromky. Líbí se ti to? Kluci, „zasaďte“ svého králíčka pod vánoční stromeček, který se vám nejvíce líbil. Výborně, máte krásné vánoční stromky, s rovnými kmeny, načechranými větvemi, teď budou všichni zajíčci v teple pod vašimi vánočními stromečky. Líbilo se mi, co jsi dnes udělal.
Publikace k tématu:
Shrnutí otevřené integrované lekce o komunikaci a kreslení v první juniorské skupině „Visiting the Sun“ Shrnutí otevřené integrované lekce (komunikace) a umělecké tvořivosti (kresba) v první juniorské skupině. Vychovatel:.
Shrnutí otevřené lekce netradičního kreslení ve druhé juniorské skupině „Pampelišky - květiny nebývalé krásy“ Shrnutí otevřené lekce netradičního kreslení ve druhé juniorské skupině na téma: „Pampelišky - květiny nebývalé krásy“ Účel:.
„Kreslení dymkovských vzorů. Zdobíme sukni paní Dymkovo.“ Obsah programu: 1. Vzbudit v dětech zájem o téma hodiny, postup.
Shrnutí otevřené lekce kreslení „Žlutá pampeliška“ ve druhé juniorské skupině Poznámky ke kresbě ve druhé juniorské skupině „Žlutá pampeliška“ Cíle: naučit se zprostředkovat obraz květiny, její strukturu a tvar pomocí.
Shrnutí otevřené lekce v mladší skupině kreslení
Shrnutí lekce kreslení ve druhé juniorské skupině Adzhimusaeva K.Yu.
Předmět:« Vánoční strom krása »
cílová: rozvoj schopnosti nakreslit vánoční stromek všemi štětinami štětce metodou tisku.
Úkoly : cvičit schopnost vnímat hranice listu papíru; rozvíjet kreativní představivost; schopnost používat nekonvenční techniky kreslení (prst) ; rozvíjet schopnost vybrat definice pro dané slovo odpovědí na otázku "který?" ; pěstovat vytrvalost a přesnost.
Metodické techniky : herní situace, hádání hádanky, psychogymnastika, produktivní činnost, sčítání.
Přípravné práce : čtení básní o novoročním stromečku, pozorování smrku v přírodě, prohlížení ilustrací smrku, kreslení vánočního stromku tužkou, učení básně T. Pavlova “Přivezeno z lesa k nám...”
Materiály a vybavení : umělý vánoční stromeček, barvy hnědé, zelené, červené, modré, žluté, štětce, sklenice s vodou, ubrousky, listy do alb.
Průběh lekce:
1.Úvod do tématu.
Pedagog: - Kluci, dnes k nám někdo přišel na návštěvu. Kdo myslíte, že by to mohl být? (děti dělají domněnky) .
Hádali jste špatně! Abyste poznali našeho hosta, zkuste hádat hádanka :
Vyrostl jsem v hustém lese.
Stoupající k modrým mrakům,
Ale teď mě podřízli
A oblékli je do hraček. (Vánoční strom)
Výborně!
Pojďme si všichni společně říct jaké rybí kost. K tomu musí každý z vás říct jedno znakové slovo. Například, malý vánoční stromeček(zelené, ostnaté, lesní, novoroční, zimní, voňavé, nadýchané atd.)
Kluci, jste tak chytří! vánoční strom Opravdu rád jsem si s vámi hrál.
Všimněte si prosím jaké vánoční stromečky tenké a ostnaté jehly (můžete dovolit dětem, aby se dotýkaly jehel, abyste se o tom ujistili) .
2. Psychogymnastika « Vánoční strom v zimě »
Dejte ruce dolů, otevřete prsty "fanoušek" . Poté roztáhněte ruce do stran a sepněte prsty. Pohyby opakovat.
Učitelka děti chválí za jejich nevšední proměnu.
3. Práce na tématu.
Pedagog: - Děti, všichni máte přátele, že? Ale náš vánoční stromeček je sám, nemá kamarády, ale můžeme mu pomoci. Navrhuji, abyste nakreslili krásný vánoční strom pro své přátele. Nejprve nakreslíme kmen vánočního stromku. Je hnědé barvy.
1) Namočte štětec do hnědé barvy. Nakreslete svislou čáru na list shora dolů s celou hromadou, aniž byste zvedli štětec z papíru. Tohle bude kufr. (Učitel upozorňuje na skutečnost, že kmen je směrem dolů širší.)
2) Nyní ponořte štětiny štětce do vody, je třeba ji umýt, poté štětec otřete ubrouskem.
3) Nakreslete šikmé krátké zelené čáry z kmene doprava a doleva. Budou to smrkové větve. (Učitelka upozorní děti na sklon větví a nárůst jejich délky směrem dolů.)
4) Zapnuto vánoční strom Pomocí prstu nakreslete vánoční koule pomocí červené, modré a žluté barvy.
Při výkladu učitel opakuje pravidla pro práci se štětcem s dětmi.
3. Reflexe :
Pedagog: - Kluci, kdo nás dnes přišel navštívit?
co jsme udělali?
Nechte nás naše vánoční stromečky my vám to povíme báseň :
Přivezeno k nám z lesa
Vánoční strom krása!
Kluci budou mít prázdniny
Každý to bude milovat!
Na temeni hlavy je hvězda,
Na větvích jsou lucerny,
A v rukou dívek -
Kulaté koule!
(T. Pavlova)
Pedagog: - Teď budeme tančit kolem vánočního stromku a zpívat píseň "Vánoční stromeček, nestřílejte!"- Výborně, kluci, udělali jste našemu vánočnímu stromku velkou radost.
Téma: "Vánoční stromeček k svátku"
Obsah programu:
Přípravné práce:
Formování konceptu:
Moment překvapení;
Otázky;
Pokyny;
Upomínky;
Chvála;
Při pohledu na smrk;
Umělecké slovo;
Zobrazení hotového vzorku;
Obrázky vánočního stromku;
Ukazuje postup práce.
Materiál:
Struktura lekce:
1.Úvodní část:
Vytvoření problematické situace;
Moment překvapení;
2. Hlavní část:
Zobrazení postupu práce;
Dokončení úkolu;
3. Závěrečná část:
Shrnutí;
Odraz;
Stažení:
Náhled:
Abstrakt GCD ve druhé juniorské skupině „Umělecký a estetický rozvoj“ (kresba).
Téma: "Vánoční stromeček k svátku"
Integrace vzdělávacích oblastí:
Umělecká tvořivost (kresba), poznávání (FEMP), komunikace, socializace, tělesná výchova.
Obsah programu:
Objasněte znalosti dětí o smrku, opakujte pojmy velikosti: „vysoká“, „nízká“;
Pokračujte v tom, jak opatrně používat barvu a štětec;
Pokračujte v učení, jak malovat objekt úplně, bez zanechání bílých skvrn a bez překročení obrysu obrazu;
Pokračujte v učení, jak nanášet barvu šťoucháním;
Povzbuzovat k pomoci druhým, být vnímavý;
Přípravné práce:
1. Rozhovor o zimě, o novoroční dovolené.
2. Učení básní a písní o Novém roce, o Ježíškovi;
3. Prohlížení obrázků s novoročními tématy;
4. Pozorování na procházce za smrkem;
Formování konceptu:
„Vysoká“, „nízká“, „pichlavá“, „načechraná“, „voní“.
Metody a techniky: (vizuální, verbální, praktické)
Vytvoření problematické situace;
Moment překvapení;
Otázky;
Pokyny;
Upomínky;
Chvála;
Přijetí plánované chyby;
Při pohledu na smrk;
Umělecké slovo;
Zobrazení hotového vzorku;
Obrázky vánočního stromku;
Ukazuje postup práce.
Materiál:
Umělý smrk; velký hotový vzorek; obrázek zdobeného novoročního stromu; předem připravené jedlé šablony; zelené a bílé barvy; tvrdé kartáče; ubrousky.
Struktura lekce:
1.Úvodní část:
Vytvoření problematické situace;
Moment překvapení;
2. Hlavní část:
Zobrazení postupu práce;
Porovnání vánočních stromků podle výšky;
Lekce tělesné výchovy „Pinocchio“;
Dokončení úkolu;
Stanovení úkolu pro příští hodinu (zdobení vánočních stromků);
3. Závěrečná část:
Shrnutí;
Odraz;
Průběh lekce:
V: -Ahoj hoši! (děti zdraví zpět)
D: - Ahoj!
V: -Kluci, dnes ráno, když jsem šel do školky, potkal jsem Santa Clause! Umíš si představit?! Ale z nějakého důvodu byl smutný, smutný. Zeptal jsem se ho: „Dědečku Froste, proč nejsi veselý? Blíží se svátek, Nový rok, kluci na vás čekají!” A on mi odpověděl: „Jak nemůžu být smutný, přichází Nový rok, musím zdobit vánoční stromky na matiné, ale nemám vůbec čas! Dětí a školek je hodně, ale sama to nezvládám, bojím se, že děti zůstanou bez stromečku...“ A já mu odpověděl, chlapi: „Nebuďte smutný, dědečku Mráze , kluci a já vám pomůžeme - nakreslíme spoustu vánočních stromků a vy budete mít čas na všechno!“ Naše děti vždy rády pomohou!“
Santa Claus měl z mých slov radost, protože jsem mu slíbil pomoc. Pomůžeme Santa Clausovi a nakreslíme krásné vánoční stromky, že?
D: - ano.
V: - aby byly vánoční stromky krásné, přišel k nám na návštěvu vánoční stromeček, podívejte se na něj! Podíváme se na to a nakreslíme stejné krásné vánoční stromky! (učitelka otevře předem připravený umělý vánoční stromek, stojící na stole, přikrytý bílou látkou):
vánoční strom
Na chlupatých ostnatých tlapkách
Vánoční stromeček přináší do domu vůni:
Vůně nahřátého jehličí,
Vůně svěžesti a větru,
A zasněžený les,
A slabá vůně léta.
Yu, Ščerbakov
V: - Není to pravda, chlapi, vánoční stromeček je velmi krásný? jakou má barvu? Co má vánoční stromeček místo listů?
D: zelená. Jehly.
B: -Výborně!
Podívejte se, jaký krásný vánoční strom jsem nakreslil. Máš rád? (zobrazení hotové práce na velkém listu). Teď vám ukážu, jak jsem to nakreslil, a pak si to můžete nakreslit sami, chcete? Pak pozorně sledujte a pamatujte!
Vezmu prázdný list papíru a správně ho uspořádám. Pak beru kartáč do pravé ruky. Jak to správně brát? Takhle? (nesprávně ukazuje, děti odpovídají) Nebo je to možná správně? (opět bere štětec špatně, děti odpovídají) Je to správně? (bere správně, děti odpovídají) Výborně! Budu kreslit šťouchnutím. Ponořím štětec do palety zelené barvy, namáčím jen štětiny, takhle. (ukazuje). Na štětec musíte nanést trochu barvy, pouze na jeho okraj.
Při aplikaci popichování by měl být štětec ve svislé poloze, poté je hromada zploštělá a výsledek je velký„načechraný“ bod.
Kluci, kde bych měl začít malovat vánoční stromeček? Přesně tak, zdola nahoru, takhle. Překračuji obrysy? Ne! Kreslím opatrně, nepřekračuji obrys, maluji přes všechno, mačkám štětec zleva doprava v řadách, nezanechávám žádné bílé skvrny. Teď otřu štětec a vezmu bílou barvu a popráším náš vánoční stromek nadýchaným sněhem.
Tak jsem nakreslil vánoční stromeček, podívejte se, kluci! Krásná? Nyní se podívejte na vánoční stromky, které jsem dostal (umístí nově namalovanou šablonu vedle dříve nakresleného vánočního stromku, jsou různé velikosti) Kluci, jsou stejné nebo odlišné? (odpovědi dětí) Proč jste se tak rozhodli? (odpovědi dětí) Přesně tak, kluci, jsou jiní. Jeden vánoční stromeček je vysoký a druhý nízký. Co je to za vánoční stromeček? (ukáže vysoko) To je pravda! A tohle? (ukazuje nízko) Skvělí kluci!
Kluci, trochu si odpočineme a pak se pustíme do práce. Pojďme všichni vstát a udělat zábavnou fyzickou aktivitu:
Lekce tělesné výchovy podle básně „Smrk“
Smrk stojí pod modrou oblohou,
Na kterém hvězdy spí.
(Jsme ve stoji, paže natažené dole - ruce a nohy roztáhneme mírně do stran, dlaně držíme rovnoběžně s podlahou - představujeme smrk. Zvedneme hlavu, natáhneme krk - snažíme se vidět hvězdy „na obloze“)
Vše je natřeno mrazem
Od hlavy až k patě.
(Natažené paže zvedneme nad hlavu a plynule pohybujeme dlaněmi ze strany na stranu, pomalu se skláníme a spouštíme ruce před sebe na podlahu – takto jsme „namalovali“ celý vánoční stromeček s mrazem s „dlaňovými kartáči“)
Jiskřivé s čistými perlami
V žíravém, zvonivém tichu,
(Perly zobrazujeme prsty obou rukou - palec a ukazováček každé ruky spojíme do malých kroužků. Rukama děláme trhavé pohyby v různých směrech, ohýbáme a narovnáme paže - ukazujeme, jak jasně se náš strom třpytí)
Smrk je tak elegantní -
Jako pohádka za svitu měsíce.
(Vrátíme se do výchozí pozice, znázorňující vánoční stromeček: nohy mírně od sebe na šířku ramen, natažené paže mírně od sebe, otevřené dlaně směrem k podlaze. Děláme malé dřepy a současně otočíme tělo doprava a doleva, mírně zvedání a spouštění natažených paží - to je tak elegantní náš vánoční stromeček!)
Dotýkáš se mraků ramenem,
(Znovu stojíme ve vzoru „rybí kosti“. Postupně zvedneme pravé a levé rameno nahoru)
Chytá hustý sníh.
(Vyskočíme co nejvýše a zároveň tleskáme nataženýma rukama nad hlavou – „chytáme sníh“).
Dokonce i zajíc se postavil na tlapy
Před touto krásou!
(Znázorňujeme zajíčka stojícího na tlapkách: dřepneme si, ruce držíme na úrovni hrudníku. V této poloze se díváme nahoru a nakláníme hlavu střídavě jedním a druhým směrem - ukazujeme, jak zajíček obdivuje krásné Vánoce strom)
V: -No, odpočíval jsi? Sedni si! Pak se správně posadíme, záda jsou rovná, nohy tiše sedí pod stolem. Nyní všem rozdám kousky papíru a můžete se pustit do práce. Santa Claus bude mít radost! Děti začnou malovat šablony vánočních stromků, přičemž učitelka jim neustále připomíná, jak držet štětec, jak používat barvu, neustále děti povzbuzuje a chválí, komentuje a v případě potřeby pomáhá.
Jste všichni skvělí, že se tak moc snažíte o dědečka Frosta, máte pěkné vánoční stromky!
Kluci, co jsme dnes dělali? Komu pomohli? Líbilo se ti to? Výborně! Obdivujte své vánoční stromky, jak krásně se vydařily! Teď bude mít Ježíšek díky vám určitě čas na všechno. A jak pečlivě jste pracovali, všichni měli čisté stoly, ruce, nikdo si neušpinil oblečení. Naše lekce skončila.
MŠ kombinovaného typu MDOU č. 20 „Vlaštovka“
Souhrn přímých vzdělávacích aktivit
pro děti mladší skupiny (2-3 roky) na téma:
Karta pro rodiče
"Šťastný nový rok".
(umělecká kreativita)
Připravil:
Chibizová Maria Alexandrovna,
učitel
MDOU kombinovaná mateřská škola
Druh č. 20 „Vlaštovka“
g.p. Zaprudnya, Taldomsky
městský obvod, M.O.
akademický rok 2014
Cílová: Vysvětlete dětem koncept novoročních svátků, upevněte znalosti barev (zelená, červená, modrá, oranžová), ukažte, jak nakreslit vánoční stromek rukama, správně učit, držet štětec, vytvářet radostnou náladu.
Integrace vzdělávacích oblastí:„Komunikace“, „Socializace“, „Kognice“, „Práce“.
Typy dětských aktivit:herní, komunikativní, kognitivně-výzkumná, produktivní.
úkoly:
· Ukažte dětem možnost získat obrázek pomocí tisku.
· Rozvíjet kreativní myšlení, představivost a vnímání.
· Vyvolat emocionální reakci na nový způsob kreslení.
· Spojovat a kombinovat jednoduché prvky.
· Rozvíjet koordinaci rukou.
· Podporovat estetické vnímání světa.
Plánované výsledky:účastní se rozhovoru o Novém roce, projevuje zájem o kreslení a aktivně se podílí na produktivních činnostech (kreslení vánočního stromku rukama).
Přípravné práce:Zkoumání ilustrací, pohlednic, obrazů zobrazujících novoroční strom, rozhovory s dětmi o novoroční dovolené.
Materiál: stůl, velký papír Whatman, štětce, barvy, talíř na zelenou barvu, obrázek vánočního stromku, umyvadlo s teplou mýdlovou vodou, ručník.
Průběh lekce.
Děti sedí na židlích v půlkruhu. Učitel sedí naproti dětem, vedle něj je stůl, na stole je papír Whatman, vedle stolu je stůl s barvami.
Pedagog: Kluci, kdo ví, jaké je teď roční období? (Zima) To je pravá zima! Jaké budou brzy prázdniny? (Nový rok) Co si oblékneme na „Nový rok“? Učitel ukazuje dětem obrázek novoročního stromu. co to je? (vánoční stromeček) Jak zdobí vánoční stromeček na Nový rok? (S hračkami) Na Nový rok si všichni navzájem blahopřejí k svátku! Pojďme nakreslit velký vánoční strom pro rodiče.
Učitel položí na stůl list papíru. Kmen a větve vánočního stromku jsou na listu obkresleny tužkou. Dnes nakreslíme obrázek s novoročním stromem. A natřeme to štětcem a rukama.
Učitel si zavolá jedno z dětí a říká: teď ty a já nakreslíme větve vánočního stromku. Jakou barvou natřeme větve? (Zelená) Poté učitel vysvětlí, jak můžete dlaní nakreslit větve vánočního stromku. Učitel položí talířek s barvou na stůl vedle papíru Whatman. Dítě namáčí ruku do zelené barvy a s pomocí učitele kreslí větvičky s otiskem ručičky podél nakreslené obrysy. A tak se všechny děti střídají, dokud nenakreslí všechny ratolesti. Zatímco učitel s dětmi kreslí ratolesti, mladší učitel myje dětem ruce a posadí je na židle. Poté se děti střídají v kreslení koulí na vánoční stromeček. Učitel se ptá dítěte, jakou barvu má míček. (Červená, modrá, oranžová) Poté, co je vše nakresleno, děti se na obrázek podívají. Pedagog: Dostali jsme krásný obrázek? (Ano) Co jsme nakreslili? (vánoční stromeček) Jakou barvu má vánoční stromeček? (Zelená) Jakou barvu mají koule na vánočním stromečku? (červená, modrá, oranžová)...
