Kreslení ve střední skupině veselého trpaslíka. Tamara Komarova - Výtvarné kurzy ve střední skupině mateřské školy

Cílová: Rozvíjet schopnost dětí zprostředkovat obraz v kresbě malý lesní muž Gnome, skládání obrazu z jednoduchých částí, upevnění dovednosti malovat barvami a štětcem, vést k obraznému hodnocení hotové práce, podporovat samostatnost a přesnost.

Materiály na lekci:

- Gnome vyrobený z papíru.

Papír 1/2 velikosti listu na šířku, jednoduchá tužka, kvašové barvy, štětce, sklenice s vodou, ubrousek (za dítě).

Vzdělávací oblasti: umělecký a estetický vývoj, sociální a komunikační vývoj, rozvoj řeči.

Přípravné práce: vyprávění a čtení pohádek, prohlížení ilustrací, hračky.

Průběh lekce:

Organizace času

Vychovatel: Kluci, rádi řešíte hádanky? Pak vám teď jeden řeknu, poslouchejte a hádejte.

Zábavná čepice.

A je jen vysoký

S dětskou botou.

S baterkou a písničkou

Procházka v lese v noci.

Nemůžeš udělat chybu, když

Řeknete si: - Tento. (trpaslík)

Vychovatel: Uhodli jste to? Výborně! Tohle je hádanka Gnome. A jaký je? Gnome, pamatuješ, že jsme se dívali na obrázky? Můžete to popsat? Jaké má ruce, nohy a hlavu? Co nosí?

Hlavní část lekce

Báseň o Gnome.

"Skrut"

"Kdo bydlí pod stropem?"

- Trpaslík.

"Má vousy?"

"A přední košile a vesta?"

"Jak se ráno vstává?"

"Kdo s ním pije ráno kávu?"

"Jak dlouho tam žije?"

"Kdo s ním běhá po střechách?"

"No, jak se jmenuje?"

"Je zlobivý, že?"

Nikdy…

(Sasha Cherny)

Prstová gymnastika

Vychovatel: Kluci, do každý dostal gnoma, připravme si prsty výkres.

Chceme kreslit

Musím si protáhnout prsty.

Potřeseme prsty

Nyní začneme kreslit.

Jedna dva tři čtyři pět,

Všichni jsou tak potřební

Silný a přátelský.

Vychovatel: Podívej, koho tady mám? Vypadat jako Gnome? Ukažte hračku vyrobenou z papíru, prozkoumejte ji, obkreslete obrys postavy rukou. (Zavolejte jedno dítě k tabuli, aby ho vystavilo, a nakreslete s ním trpaslíka: dítě nakreslí hlavu a učitel s dítětem nakreslí plášť a čepici ve tvaru kužele.) Poté všechny děti na své papíry nakreslí trpaslíky.

Vychovatel: Uspěli všichni? Kdo potřebuje pomoc, ať zvedne ruku. Dobře, teď má každý Gnome. Nyní vše sejměte z plechu, nechte jen kruh, položte jej nad střed a zakroužkujte ho tužkou. Netlačte příliš silně, držte správně tužku, dělejte tenké linky. Ukázalo se to? Kdo potřebuje pomoc? Nyní navrch položte trojúhelníkovou čepici a obkreslete ji. (Učitel popisuje sekvenci výkres, sleduje implementaci, pomáhá).

Vychovatel: Dejme se do práce. Náčrt tužkou už máme. Nyní kresbu vybarvíme kvašem. Obličej a ruce jakou barvu budou mít trpaslíci? Jakou barvu máš ruce? Přesně tak, růžová. Chcete-li získat růžovou, jaké barvy je třeba namíchat? Ano, bílá a trochu červená, jen kapka. Pokud se vám to podaří, namalujte si obličej a ruce Gnome. Barvu čepice, oblečení i pláště si můžete vybrat sami, jak chcete. Barvu příliš nerozmazávejte, aby nestékala za obrysy kresby. Když skřítkova tvář vyschne, nezapomeň nakreslete mu oči a ústa, Velmi malý.

Shrnutí lekce

Recenze a kolektivní posouzení každé práce jednotlivě.

Vychovatel: Kluci, dnes jsme si ve třídě vedli skvěle. skřítci. Když uschnou, můžete si je vzít domů nebo je dát kamarádovi nebo je pověsit v šatně.

Stažení:

Náhled:

Cílová: Budujte dovednostiděti zprostředkovat kresbou obraz malého muže - lesního trpaslíka, skládajícího obraz z jednoduchých částí, upevňovat schopnost kreslit barvami a štětcem, vést k obrazovému hodnocení hotových děl, pěstovat samostatnost a přesnost.

Materiály na lekci:

Gnome z papíru.

Papír 1/2 velikosti listu na šířku, jednoduchá tužka, kvašové barvy, štětce, sklenice s vodou, ubrousek(za dítě).

Vzdělávací oblasti: umělecký a estetický vývoj, sociální a komunikační vývoj, rozvoj řeči.

Přípravné práce: vyprávění a čtení pohádek, prohlížení ilustrací, hračky.

Průběh lekce:

Organizace času

Vychovatel : Kluci, rádi řešíte hádanky? Pak vám teď jeden řeknu, poslouchejte a hádejte.

Zábavná čepice.

A je jen vysoký

S dětskou botou.

S baterkou a písničkou

Procházka v lese v noci.

Nemůžeš udělat chybu, když

Řeknete: - tohle. (trpaslík)

Vychovatel : Uhodli jste to? Výborně! Toto je hádanka o gnomovi. Co je to za trpaslíka? Pamatujete si, že jsme se dívali na obrázky? Můžete to popsat? Jaké má ruce, nohy a hlavu? Co nosí?

Hlavní část lekce

Báseň o skřítkovi.

"Skrut"

"Kdo bydlí pod stropem?"

Trpaslík.

"Má vousy?"

Ano

"A přední košile a vesta?"

Ne…

"Jak se ráno vstává?"

Moje maličkost.

"Kdo s ním pije ráno kávu?"

Kočka.

"Jak dlouho tam žije?"

Rok.

"Kdo s ním běhá po střechách?"

Myš.

"No, jak se jmenuje?"

Šroub.

"Je zlobivý, že?"

Nikdy…

(Sasha Cherny)

Prstová gymnastika

Vychovatel : Kluci, aby si každý mohl pořídit skřítka, připravme si prsty na kreslení.

Chceme kreslit

Musím si protáhnout prsty.

Potřeseme prsty

Nyní začneme kreslit.

Jedna dva tři čtyři pět,

Všichni jsou tak potřební

Silný a přátelský.

Vychovatel : Podívej, koho tady mám? Vypadá jako trpaslík? Ukažte hračku vyrobenou z papíru, prozkoumejte ji, obkreslete obrys postavy rukou. (Zavolejte jedno dítě k tabuli, aby ho vystavilo, a nakreslete s ním trpaslíka: dítě nakreslí hlavu a učitel s dítětem nakreslí plášť a čepici ve tvaru kužele.) Poté všechny děti na své papíry nakreslí trpaslíky.

Vychovatel : Uspěli všichni? Kdo potřebuje pomoc, ať zvedne ruku. Dobře, teď má každý gnoma. Nyní vše sejměte z plechu, nechte jen kruh, položte jej nad střed a zakroužkujte ho tužkou. Netlačte příliš silně, držte správně tužku, dělejte tenké linky. Ukázalo se to? Kdo potřebuje pomoc? Nyní navrch položte trojúhelníkovou čepici a obkreslete ji. (Učitel popisuje sled kreslení, sleduje provádění, pomáhá).

Vychovatel : Dejme se do práce. Náčrt tužkou už máme. Nyní kresbu vybarvíme kvašem. Jakou barvu bude mít gnomův obličej a ruce? Jakou barvu máš ruce? Přesně tak, růžová. Chcete-li získat růžovou, jaké barvy je třeba namíchat? Ano, bílá a trochu červená, jen kapka. Pokud uspějete, namalujte trpaslíkovi obličej a ruce. Barvu čepice, oblečení i pláště si můžete vybrat sami, jak chcete. Barvu příliš nerozmazávejte, aby nestékala za obrysy kresby. Když je gnomův obličej suchý, nezapomeňte mu nakreslit oči a ústa, velmi malá.

Shrnutí lekce

Recenze a kolektivní posouzení každé práce jednotlivě.

Vychovatel : Kluci, dnes jsme ve třídě vytvořili úžasné trpaslíky. Když uschnou, můžete si je vzít domů nebo je dát kamarádovi nebo je pověsit v šatně.

Naprostá většina dětí miluje kreslení, zvláště děti rády zobrazují antropomorfní stvoření. Proto lekce výtvarného umění pro střední skupinu na téma „ Malý trpaslík“ upoutá a zůstane dlouho v paměti, jediným úkolem učitele je tuto činnost správně zorganizovat a promyslet vhodnou motivaci.

Aspekty, které je třeba vzít v úvahu při přípravě na lekci kreslení ve střední skupině předškolní vzdělávací instituce

Vhodné barvy a základ

Ve střední skupině, v hodinách výtvarného umění, nejvíce různé materiály. Takže při kreslení trpaslíka můžete studentům nabídnout barvy (kvaš nebo akvarel), tužky a dokonce i fixy. Obrys obrázku je nakreslen předem s jednoduchou tužkou. Pokud děti kreslí trpaslíka barvami, musí učitel papír předem zabarvit pastelové odstíny, při použití tužek to není nutné, protože předškoláci obvykle doplňují kompozici vhodným pozadím.

Jednodušší možností je dát dětem vystřižené šablony skřítků (může na nich být již nakreslený obličej). Úkolem dětí je určit části těla a oblečení malého človíčka a vybarvit je příslušnou barvou.

Hotová šablona pro barvení s kusy oblečení a rysy obličeje označené jednoduchou tužkou

Hotová vystřihovaná silueta trpaslíka s namalovaným obličejem, na kterém si děti musí označit a vybarvit části těla a části oblečení

Použité techniky a techniky

Kreslení trpaslíka ve střední skupině připravuje předškoláky na zobrazení tak poměrně složitého objektu, jako je člověk. Všimněte si, že ve více nízký věkžáků mateřská školka Nakreslili jednodušší varianty - skleničku, matrjošku, sněhuláka, kde lze snadno narušit proporce i tvary částí těla.

Obraz malého tvora - lesního trpaslíka - se skládá ze samostatných jednoduchých částí: kulaté hlavy, košile ve tvaru trojúhelníku, také trojúhelníkové čepice (pouze menší) a rovných držadel. Všimněte si, že děti zobrazují nohy muže podle libosti: trpaslík může být jednoduše oblečen do dlouhé košile nebo kožichu. Obličej osoby je naznačen schematicky (oči - tečky, ústa ve tvaru oblouku a kulatý nos).

Ve věku 4–5 let by děti již měly alespoň přibližně dodržovat poměr velikostí částí těla, na to by se učitelka měla zaměřit.

Téma „Gnome“ může být transformováno do dějové práce (obraz několika lidí, kteří jsou navzájem významově spojeni). Současně se budou rozvíjet kompoziční dovednosti: uspořádání objektů na jedné lince nebo v celém prostoru listu.

Pokud předškoláci ve třídě používají barvy, zlepšuje se schopnost správně držet štětec a rytmicky aplikovat tahy, aniž by překročily obrys formy. Posílena je také schopnost důkladně opláchnout štětec před použitím další barvy. Při kreslení tužkou si žáci rozvíjejí schopnost dosáhnout tmavších nebo světlejších odstínů v závislosti na síle tlaku.

Další typy vizuálních aktivit, které lze použít při kreslení malého veselého trpaslíka

Bude zajímavé zpestřit jakoukoli kreslicí činnost nějakými dalšími typy výtvarné umění. Děti tak mohou k nakreslenému trpaslíkovi přidat oči a ústa z plastelíny. Mohou to být i velké knoflíky na kožichu pohádkové postavy.

Pokud jde o aplikaci, kompozici lze doplnit lepením objemné zelené trávy s řezy ve spodní části. Můžete také nalepit vzor vystřihovánky geometrické tvary na gnómově oblečení.

Vhodnost použití individuálního přístupu v lekci na toto téma

Protože ve věku 4–5 let se již začínají projevovat vývojové rysy dětí, některé z nich projevují zvýšený zájem o tvůrčí činnost, pak při kreslení gnome je docela možné individualizovat úkoly podle designu a úrovně složitosti. Takže silnější děti mohou být požádány, aby nakreslily nohy muže (zatímco jiné zobrazují jen dlouhý kožich), nakreslily podrobněji obličej nebo zobrazily trpaslíka spolu s nějakým lesním zvířetem nebo jeho charakteristickým znakem (např. svítilna).

Místo tématu „Malý trpaslík“ v kartotéce kurzů kreslení pro střední skupinu předškolních vzdělávacích institucí. Konkrétní možnosti kompozice v rámci tématu

Téma „Malý trpaslík“ je nabízeno studentům střední skupiny v první polovině roku (listopad). Obměnou této lekce může být obraz jakékoli jiné pohádková bytost ve stejném dlouhém kožichu, který skrývá nohy (například elf, brownie). Je vhodné, aby tomuto tématu předcházela aplikace nebo plastika podobného muže: v tomto případě budou mít děti lepší představu o proporcích těla a jejich velikosti.

Gnómové vyřezaní z plastelíny se „usadili“ v kartonovém domě

Tuto lekci lze provést ve zjednodušené verzi - požádejte studenta, aby vybarvil hotová šablona skřítek: dokreslete jeho obličej, označte části těla, části oblečení. Hotové trpaslíky lze kombinovat kolektivní složení- nalepte je na list papíru Whatman, na který učitel předem nakreslí postavu „Sněhurky“.

Zajímavým řešením je nakreslit nějaký vlastní atribut v rukou gnoma. Může to být baterka, taška přes rameno, kouzelná hůlka atd. V tomto případě bude veškerá práce obzvláště individuální, protože každé dítě si vybere svůj vlastní předmět.

Učitel by měl zaměřit pozornost dětí na skutečnost, že nedílnou vlastností každého trpaslíka je jeho dlouhý vous. Proto můžeme dát různé varianty její obrazy.

Různé možnosti vousů a nosu pro trpaslíka, které lze použít ve třídě jako vizuální pomůcku

Různé možnosti pro motivující začátek lekce (prohlížení věcí, obrázků, otázky k rozhovoru, pohádka atd.)

Lekci na téma „Gnome“ je dobré začít momentem překvapení - vzhledem odpovídající hračky nebo trpaslíka vyrobeného z papíru. Gnóm mluví s dětmi a žádá je, aby mu nakreslily přátele nebo jeho portrét.

Gumová hračka Muž vyrobený z papíru
Měkká hračka

Můžete poskytnout informace dětem vzdělávací charakter„Kdo jsou gnómové“ se zaměřením na následující body:

• Přestože jsou trpaslíci drobní vzrůstem, mají nadpřirozenou sílu.
• Gromové jsou strážci podzemních pokladů.
• Jsou to zruční řemeslníci a umí kovat kouzelné meče a prsteny.
• V rozdílné země tito malí muži mají své vlastní vlastnosti: Irští skřítci jsou zruční ševci, skotští skřítci jsou obdobou ruských brownies, Angličané milují tanec, skandinávským skřítkům se také říká bílí elfové, cestu k jejich domu najdete jen čtyři noci v roce, němečtí skřítci jsou větší velikosti (jako trollové a goblini).

Určitě byste se měli podívat na obrázky skřítků a ilustrace k pohádkám.

Gnom je zobrazován s atributy, které se často vyskytují v pohádkách - baterka a drahokam Ilustrace k pohádce bratři Grimmové Ilustrace k pohádce bratři Grimmové

Motivujícím začátkem může být četba pohádky o skřítcích (nebo vzpomínka na obsah již známé pohádky). Můžete nabídnout následující možnosti: Michail Lipskerov „Nejvíc malý skřítek“, bratři Grimmové „Sněhurka a sedm trpaslíků“ nebo „Rosochka a Belyanochka“ (učitel zdůrazňuje, že v této pohádce je skřítek zlý), „Trpasličí pomocníci“ (překlad Jekatěrina Nevilová), „Příběh o Tik-Tak Gnome" od Iriny Belskaya.

Pro děti je také dobré číst básničky o trpaslících: Michail Libin „Daleko v lesní zemi“, Sasha Cherny „Skrut“, „Zelené básně“, A. Karpenko „Byl jednou veselý trpaslík...“, I. Evdokimova „Na kraji starého domu...“, M. Mullin „Dili-bom a dili-bom, Tili-dzyn a tili-dzyn...“, I. Evgeniev „Ve starém městském parku tam žije jeden legrační skřítek...“, A. Mark „Ten skřítek nevěděl, co je poblíž bažiny Ve středu potká Hrocha...“, S. Friedman „V domě je ticho, velmi ticho... Všichni jsou tvrdě spí...“, G. Sidorova „Chci ti přečíst pohádku, Na mýtině je dům...“.

Následující básnička je velmi zajímavá - děti se s její pomocí seznámí nejen s pohádkovými lesními lidmi, ale také si utvrdí názvy svých povolání.

Hluboko v lese, v domě,

Byli jednou gnómové.

Milý, šťastný

A pracovitý.

Až deset lidí

Klím je pastýř, pásl ovce.

Saša je kuchař, nakrmil všechny.

Uvařila jsem výbornou kaši.

Dima je truhlář a stolní dělník.

Maloval dům Maxim - malíř.

Gnom Andrey šil šaty.

Matvey ušil boty.

Zahradník - skřítek Gleb.

Míša upekl chléb pro své bratry.

Byla to přátelská rodina.

Do domu přišli přátelé.

V létě, v dešti, v zimě, na jaře

Přišli k nim všichni lesní lidé.

Stále žijí.

Písničky se zpívají vesele.

V okně je světlo, dveře jsou otevřené.

Pokud chcete, přijďte se podívat...

Předškoláci mají velmi rádi hry v přírodě a tělesnou výchovu. S jejich pomocí si také můžete zahrát na téma „Gnome“ a umožnit dětem proměnit se v tyto kouzelné lidi. Zde jsou možné možnosti:

Byli jednou gnómové

Kdysi byli gnómové (velcí a ukazováček ukaž, jak jsou malé)
V nádherném domě (konečky prstů obou rukou jsou spojeny a tvoří trojúhelník).
Trpasličí táta štípal dříví (klepeme do dlaně jedné ruky hranou dlaně druhé ruky),
Trpasličí syn je nosil do domu (uchopil pohyby rukama),
Máma trpaslík uvařila polévku (používáme dvě dlaně k přípravě šálku),
Zakrslá dcera to osolila (napodobujeme posypovou sůl),
Gnóm-babička pletla (napodobujeme pletení),
Gnóm teta myl (třeme si dlaně o sebe),
Dědeček otevřel okno
pozval všechny své přátele na návštěvu (gesto pozvání).

Gnómové a houby

Ráno šli gnómové do lesa. (krok na místě)
Cestou jsme našli houbu. (nakloňte se dopředu, narovnejte se, ruce v pase)
A pak jeden, dva, tři (trup se naklání ze strany na stranu)
Objevili se další tři! (paže dopředu, pak do strany)
A zatímco se sbíraly houby, (předkloní se, ruce k podlaze)
Gnómové přišli pozdě do školy. (položte ruce na tváře a zatřeste hlavou ze strany na stranu)
Běželi jsme, spěchali jsme (běželi na místě)
A všechny houby spadly! (sedni si)

Žil jednou jeden trpaslík

Byl jednou jeden malý skřítek (sedni, vstaň)
S velkou čepicí (natažené paže nahoru, spojené dlaně),
Byl to cestovatel – trpaslík. (ruce v pase, kroky na místě)
Jel na žábě: (skáčeme)
Skok-skok, qua-qua!
A letěl na vážce: (máváme rukama)
Páni, vysoko! (stoj na špičkách)
Plovoucí podél potoka v šálku: (plaveme jakýmkoliv stylem)
Glug-glug-glug!
Jel na želvě: (ruce na opasku, dupání na místě)
Top-top-top!
A když jsem prošla všechny cesty,
Houpal se v síti, (houpal se ze strany na stranu)
Ahoj! Ahoj!
Přijde ráno, (paže nahoru, do stran, dolů)
Gnom se zase vydá na túru! (kroky na místě)

Trpasličí dům

Ding-dong, ding-dong, (ohýbání ze strany na stranu, ruce na opasku)
Trpaslíci staví nový dům, (klepat pěstí na pěst)
Malujeme stěny, střechu, podlahu ("malujeme" rukama ze strany, shora, zdola)
Všechno vyčistí. ("zametání" koštětem)
Přijedeme je navštívit (kroky na místě)
A přineseme dárky. (paže vpřed, dlaně nahoru)
Na podlaze - měkká cesta (nakloňte se dopředu, „položte“ cestu rukama)
Šíří to na práh. (přesuneme se zpět)
Dva polštáře na pohovce (dejte ruce dlaněmi k sobě, nejprve pod jednu tvář, pak pod druhou)
Džbán lipového medu. (paže zakulacené a natažené před vámi)

Gimpelman a Pimpelman

Gimpelman a Pimpelman (ukazuje dva palce nahoru)
Vylézají na horu v mlze. (zvedáme pěsti výš a výš)
Gimpelman byl trpaslík (ukazujeme jednoho palec)
Pimpelman byl trpaslík, (ukazujeme druhý palec)
Seděli tam dlouho, dlouho (dva palce u sebe)
Zamyšleně se dívali do dálky, (kolébat se ze strany na stranu)
A pak po zahřátí (všechny prsty roztažené, kruhové gesto rukama)
Vylezli jsme do hlubin hory, (schováváme prsty v pěsti)
Teď tam sedí
Spí a čmuchají.
Ticho, ticho, nedělejte žádný hluk, (Vystrčte palce mezi malíček a prsteníček)
Ticho, ticho, nedělej hluk, (... mezi bezejmenným a prostředním atd.)
A teď jsme se probudili! (Znovu vytáhněte palce.)

Skrut

Kdo bydlí pod stropem? (Ruce tvoří písmeno "T")
- Trpaslík. (Uděláme čepici s rukama na hlavě)
- Má vousy? (Přejedeme rukama po imaginárním vousu)
- Ano. (přikývneme)
- A přední část košile? A co ta vesta? (Ukazujeme přední stranu košile a vestu rukama)
- Ne. (Negativně kroutíme hlavami)
– Jak se jmenuje ten gnom? (pokrčení ramen)
- Skrut. (Děláme kroutivý pohyb rukama)
– Kdo s ním pije ráno kávu? (napodobujeme proces)
- Kočka. (ukazujeme knírek rukama)
-Kdo s ním chodí po střeše? (Přiložte si dlaň k hlavě)
– Myši, myši, myši, myši. ("Přejíždíme" po hlavě konečky prstů)
– Jak dlouho tady žije? (pokrčení ramen)
- Rok. (Ukaž jeden prst)
– Jak se ráno vstává? (pokrčení ramen)
- Moje maličkost!
-Je rozmarný, že?
- NIKDY! (Na každou slabiku negativně kroutíme hlavou)

Dva gnómové

Mám to v této tašce (zatneme dvě pěsti k sobě)
Dva sousedé žijí přátelsky: (Vytáhněte dva palce)
Gnome Shushik v čepici, (ukazuje jeden palec)
Fluffy je jeho přítel, ve věnci, (ukazujeme druhého)
Oba milovali tanec („Tanec“ na kolenou)
Dupejte malou nohou (střídavě ukazujte malíčky)
A unavený z tancování, (pěsti ti přeběhnou po nohách k tvému ​​bříšku)
Znovu ke mně přiběhnou.
V tašce je díra, podívej, (znovu zatni dvě pěsti)
Poslouchejte, poslouchejte, kdo je uvnitř? (Přitiskněte si jej k uchu).

Jednoho dne za úsvitu trpaslík (vstaň, posaď se)
Rozhodl se opustit svůj dům (vstaň, sepni ruce nad hlavou)
A s košíkem z chaty
trpaslík se rozběhl sbírat houby. (běh na místě s vysokýma nohama)
Hrom duní, bouřka duní, (vstaňte, tleskněte nad hlavou)
Silný déšť smáčí trpaslíka (houpe se se zdviženýma rukama tváří v tvář)
Ale trpaslík se nebojí hromu,
Gnom se schoval pod houbu. (sedni, sepni ruce nad hlavou)

Návštěva gnómů

Gnómové pozvali hosty na své místo.
Gnómové ošetřovali své hosty.
Každý host dostal džem.
Moje prsty byly slepené tou pochoutkou,
Dlaň pevně přitisknutá k dlani,
Hosté si nemohou vzít ani lžíci!

(Průběh hry: před zahájením hry dítě zatne pěsti na obou rukou. Dospělý postupně ohýbá prsty dítěte. Dospělý postupně tlačí ukazováčkem na podložku každého dětského prstu. Dospělý postupně přejíždí ukazováček podél každého z prstů dítěte od základny až ke špičce. Dítě těsně přitiskne polštářky prstů k sobě ve dvojicích a pevně spojí dlaně)

Trpasličí pradleny

Bydleli jsme v domě
Malí trpaslíci:
Miki, Chiki, tváře, vrcholy, Toki.
Gnómové se začali mýt:
Toki - košile,
Peaks - kapesníky,
Tváře - kalhoty,
Kuřátka - ponožky,
Miki byl chytrý
Všem přinesl vodu.

(Průběh hry: dítě zavírá a uvolňuje pěsti, tře pěsti o sebe, poté ohýbá prsty, počínaje palcem)

Dům

Při vyslovení této básně ji doprovázejte pohyby rukou. Nechte dítě napodobovat vaše činy.

Pod houbou je chýše (spojte dlaně s chýší)
Žije tam veselý trpaslík.
Jemně zaklepeme (klepeme pěstí jedné ruky do dlaně druhé ruky)
Pojďme zazvonit na zvonek. (dlaně obou rukou směřující dolů, prsty zkřížené;
prostředníček pravá ruka je spuštěna dolů a mírně se houpe)
Gnóm nám otevře dveře,
Zavolá vás do chatrče.
Dům má prkennou podlahu (dejte dlaně dolů, přitiskněte hrany k sobě)
A na něm je dubový stůl. (levá ruka sevřená v pěst,
Dlaň pravé ruky je položena na pěst)
Nedaleko je židle s vysokým opěradlem. (poslat levá dlaň svisle nahoru,
Položte pěst své pravé ruky na její spodní část palcem směrem k sobě)
Na stole je talíř s vidličkou. (dlaň levé ruky leží na stole a směřuje nahoru,
zobrazující talíř, pravá ruka zobrazuje vidličku:
dlaň směřující dolů, čtyři prsty narovnané
a mírně od sebe a velký je přitisknutý k dlani)
A jsou tu hory palačinek -
Lahůdka pro chlapy.

http://waldorfhome.ru/%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%86%D0%B0%D1%82%D1 %8C-%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0 %B8-%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85-%D0%B8/

Poznámky k lekci - variace na téma „Malý trpaslík“

Ukázky popisující pořadí prací v rámci určeného tématu ve střední skupině

Při kreslení trpaslíků můžete použít různé materiály: fotografie 3, 4, 5, 8, 9 ukazují práce v kvaši (navíc na fotografiích 8 a 9 jsou trpaslíci vyrobeni výhradně v modrých tónech, zjevně to byl záměr lekce), na fotografii 6 je trpaslík malovaný tužkami , foto 10 je kresba fixy .

Zajímavá interpretace tématu „Gnome“ je uvedena na fotografii 7 „Girl Gnome“ - koneckonců, gnom může být žena, v šatech a s copánky.

Na fotografii 6 „Dobrý trpaslík“ učitel nabízí dětem hotovou siluetu trpaslíka k vybarvení.

Fotogalerie ukázek hotových prací na toto téma

Kresba kvašem Kresba kvašem Práce žáků střední skupiny Práce žáků střední skupiny Kresba kvašem Kresba tužkou Žákyně střední skupiny předvádí svou práci Dětské práce Dětské práce Kresba fixami

Videa na zadané téma

Video lekce pro děti „Pojďme nakreslit trpaslíka“

Videoklip o trpaslících, který lze s úspěchem použít jako motivační začátek lekce

Videoklip k písni o trpaslících „Little People“

Kreslený film „Nejmenší trpaslík“, který je dobré předvést dětem v předvečer lekce kreslení

Lekce kreslení na téma „Malý trpaslík“ nejen rozvíjí umělecké schopnosti dětí, ale také je připravuje na kreslení tak složitého předmětu, jako je člověk. Toto téma navíc rozvíjí fantazii a rozšiřuje dětem obzory.

Metodika vedení lekce. Ukažte dětem svetry vystřižené z papíru a nabídněte je, že je ozdobíte. Zeptejte se, co se dá udělat, aby byly krásné. Vyzvěte děti, aby si zapamatovaly a ukázaly techniky zdobení na tabuli. Zeptejte se, kde lze dekorace umístit. Říci, že každé dítě zdobí, jak chce, krásně vybírá barvy laku a aranžuje vzory. Poskytněte pomoc při výběru barvy.

Na konci lekce rozložte všechny výrobky na stůl a prohlédněte si je. Zdůrazněte krásnou kombinaci barev a vzorových prvků.

Materiály. Svetry vystřižené ze stavebního papíru rozdílné barvy; proužky papíru, aby odpovídaly velikosti manžet, výstřihu, elastického pásku svetru; kvašové barvy, štětce, sklenici vody, ubrousek (pro každé dítě).

Při pohledu na zdobené oblečení dekorativní vzory; malování hraček Dymkovo a Filimonov.

Volba. Kresba "Ozdobte sukni mladé dámy Dymkovo"

Obsah programu. Pokračovat v seznamování dětí s folklorem dekorativní umění (Dymkovo malba). Pěstovat úctu k talentovaným lidovým řemeslníkům, kteří vytvářejí světlé lidová hračka. Procvičte si malířské techniky: svislé a vodorovné pruhy, kostkované vzory, kroužky, tečky, skvrny (máčení) atd. Posilujte schopnost malovat kvašovými barvami a pracovat se štětcem. Rozvíjejte smysl pro barvy, smysl pro rytmus.

Metodika vedení lekce. Zvažte hračky Dymkovo s dětmi: mladá dáma, vodník, chůva, paní; jejich elegantní oblečení, krásné sukně. Vyzvěte děti, aby zvýraznily prvky vzoru a barvy. Řekněte, že mohou pomocí různých dekorací namalovat sukni mladé dámy Dymkovo.

Na dětských stolech jsou siluety dymkovských mladých dam vystřižených z papíru (halenka na nich je přemalována světlými odstíny různých barev (každá slečna má svou barvu)). Vyzvěte děti, aby se zamyslely nad tím, jak chtějí malovat sukně, a začaly kreslit. Při práci přistupte ke každému dítěti a zeptejte se, jak si ozdobí sukni. Připomeňte si pravidla kreslení štětcem a barvami. Všechno hotová díla položte je na stůl, prohlédněte si je s dětmi a obdivujte jejich zářivou krásu. Všimněte si rozmanitosti použitých barev a technik.

Materiály. Siluety dymkovských slečen (výška do 20 cm), vystřižené z papíru učitelem; kvašové barvy, štětce, sklenici vody, ubrousek (pro každé dítě).

Propojení s dalšími aktivitami a aktivitami. Seznámení s hračkami Dymkovo, prozkoumání malby hraček (upozornění dětí na barvy, opakování dekoračních prvků; vyzvat je, aby pohyby rukou ukazovaly tvar prvků vzoru, jejich opakování a střídání).

Lekce 26. Aplikace "Košík s houbami"

(kolektivní složení)

Obsah programu. Naučte děti řezat rohy čtverce a zaoblovat je. Posilujte schopnost správně držet nůžky, stříhat s nimi a pečlivě lepit části obrázku do nášivky. Dovést k obraznému řešení, obraznému vidění výsledků práce, k jejich hodnocení.

Metodika vedení lekce. Začněte hodinu přečtením dětské říkanky o houbách, se kterou se děti seznámily v lekci 13 „Houby“. Vyzvěte děti, aby vystřihly a nalepily několik hub na „trávu“. Ukažte techniku ​​řezání rohů, zaoblujte je tak, aby padaly, získáte houbovou čepici. Pak ukažte, jak vyříznout stonek houby. Při práci zajistěte správné používání nůžek a techniky stříhání.

Hotové houby vložte s dětmi do košíku. Na konci lekce prozkoumejte všechny houby v košíku a poznamenejte si ty výraznější.

Materiály. Košíček na houby, nakreslený učitelem a nalepený na čtvercový list papíru tak, aby zbylo místo na nalepení hub; barevné papírové obdélníky na klobouky hub; bílé a světle šedé obdélníky na stonky hub, lepidlo, štětec na lepidlo, ubrousek, utěrka (pro každé dítě).

Propojení s dalšími aktivitami a aktivitami. Mluvte o létě. Při pohledu na ilustrace. Modelování hub ve třídě. Didaktické hry.

Lekce 27. Modelování "Různé ryby"

Obsah programu. Naučte se přenášet charakteristické rysy různé ryby, které mají stejný tvar, ale mírně se od sebe liší v proporcích. Posílit dříve naučené techniky modelování.

Metodika vedení lekce. Zvažte s dětmi dvě různé ryby. Zeptejte se, jak budou vyřezávat rybu, aby jedna byla téměř kulatá a druhá dlouhá. Nabídněte, že rukama ukážete odpovídající pohyby ve vzduchu.

Při analýze hotové práce navrhněte najít dlouhé ryby a umístit je vedle ryb stejného tvaru a poté najít kulatější ryby.

Materiály. Hračka rybka. Hlína nebo plastelína, modelovací deska, stoh (pro každé dítě).

Propojení s dalšími aktivitami a aktivitami. Pozorování a péče o ryby v akváriu; prohlížením hraček, ilustrací, čtením pohádek.

Lekce 28. Kreslení "Malý trpaslík"

Obsah programu. Naučte děti kresbou zprostředkovat obraz malého muže - lesního trpaslíka, který tvoří obraz z jednoduchých částí: kulatá hlava, košile ve tvaru kužele, trojúhelníková čepice, rovné paže, přičemž dodržujte poměr velikosti v zjednodušený formulář. Posílit schopnost kreslit barvami a štětcem. Poskytněte obrazové hodnocení hotové práce.

Poznámka. Během lekce můžete nakreslit jakéhokoli jiného malého pohádkového muže v dlouhém kožichu, ze kterého vám nejsou vidět nohy.

Metodika vedení lekce. Vyprávějte dětem o pohádkových lesních lidech - skřítcích. Ukažte hračku vyrobenou z papíru, prozkoumejte ji, obkreslete obrys postavy rukou. Zavolejte jedno dítě k tabuli na představení a nakreslete společně trpaslíka: hlavu nakreslí dítě a kuželovitý kabát (tričko) a čepici nakreslí učitel a dítě. Poté všechny děti na papír nakreslí trpaslíky.

Na konci práce si prohlédněte všechny kresby, vyzvěte děti, aby si vybraly nejkrásnější, nejelegantnější trpaslíky nebo nejzábavnější, veselé, smutné (nevrlé, tiché atd.). Zavěste díla ve skupině tak, aby si je děti mohly prohlédnout a potěšit se jejich kresbami.

Materiály. Gnome (svazek), vyrobený z papíru. Papír o velikosti 1/2 krajinářského listu, kvašové barvy, štětce, sklenice s vodou, ubrousek (pro každé dítě).

Propojení s dalšími aktivitami a aktivitami. Vyprávění a čtení pohádek, prohlížení ilustrací a hraček.

Lekce 29. Modelování "Kachny" (na základě hračky Dymkovo)

Obsah programu. Seznamte děti s hračkami Dymkovo (kachny, ptáčky, kozy atd.), věnujte pozornost kráse srostlých aerodynamický tvar, specifické zbarvení, malba. Rozvíjejte estetické cítění. Naučte se vyjádřit relativní velikost částí kachny. Posílit techniky mazání, hlazení, zploštění (kachní zobák).

Metodika vedení lekce. Při vystavování výrobků Dymkovo před dětmi si všimněte jejich neobvyklosti, krásy bílé hračky s jasným, elegantním vzorem. Zeptejte se, z čeho je vzor vyroben. Vyzvěte děti, aby vyřezaly kachnu. Prohlédněte si hračku, zeptejte se, jaké techniky budou při práci používat.

Zvažte všechny obrázky vytvořené dětmi a vyberte ty nejvýraznější.

Materiály. Dymkovo hračky. Hlína, modelovací deska (pro každé dítě).

Lekce 30. Kresba "Ryby plavou v akváriu"

Obsah programu. Naučte děti předstírat, že v nich plavou ryby různé směry; správně přenést svůj tvar, ocas, ploutve. Posílit schopnost kreslit štětcem a barvami pomocí tahů různé povahy. Podporujte nezávislost a kreativitu. Naučte se označovat výrazné obrázky.

Metodika vedení lekce. Připomeňte si se svými dětmi, jak sledovaly ryby plavající v akváriu. Vyzvěte je, aby na tabuli nakreslili ryby v různých pozicích: jedí (otevírají ústa a polykají jídlo), plavou, vznášejí se nebo se navzájem dohánějí, odpočívají v mořských řasách. Ukažte, jak můžete namalovat rybu různými způsoby (proužky, tahy, tečky atd.). Během procesu kreslení podpořte představu velkých a malých ryb a řas, které plavou v různých směrech.

662940762000
77724059690 SYNOPSE PŘÍMÝCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT
KRESLENÍM
VE STŘEDNÍ SKUPINĚ
NA TÉMA
"MALÝ GNOME"
00KONSPEKT PŘÍMÝCH VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ
KRESLENÍM
VE STŘEDNÍ SKUPINĚ
NA TÉMA
"MALÝ GNOME"

1623060450532500
144780130810 Dokončeno:
učitel
Krylošová L.A.
0Dokončeno:
učitel
Krylošová L.A.

27432025400 Poznámky ke kreslení ve střední skupině na téma „Malý trpaslík“
0Shrnutí GCD za kreslení ve střední skupině na téma „Malý trpaslík“

Obsah programu: naučte děti zprostředkovat kresbou obraz malého muže - lesního trpaslíka, skládajícího se z jednoduchých částí: kulatá hlava, košile ve tvaru kužele, trojúhelníková čepice, rovné paže, nohy při pozorování poměr ve velikosti ve zjednodušené formě. Posílit schopnost kreslit barvami a štětcem. Poskytněte obrazové hodnocení hotové práce.
Materiály na lekci: divadelní loutka– trpaslík, stromy, krabice, štětce, barvy, listy alb, palety, kvašové barvy, sklenice s vodou, audio nahrávka písně „Motley Cap“.
Přípravné práce: vyprávění a čtení pohádek, prohlížení ilustrací a hraček.
1. Organizační moment.
vychovatel:
- Děti, postavme se do kruhu, držme se za ruce a zdravíme všechny a navzájem:
„Ahoj, zlaté slunce, ahoj, modrá obloha!
Brzy ráno vyšlo slunce, všichni kolem se rozjasnili.
Modrá obloha se protáhla a usmála se na naše děti!“
Podívejte se na sebe a usmějte se. Jakou máme náladu? (Dobrý)
Děti sedí na židlích v půlkruhu.
Pedagog: poslouchejte prosím báseň:
V houští hustého lesa pod zeleným keřem
Žil jednou jeden pracovitý lesní trpaslík, hodný malý trpaslík.
Během dne hledal v podzemí drahokamy,
V noci si v lese rozsvítil baterku.
Děti, chtěli byste navštívit trpaslíka? (Odpovědi dětí)
K tomu musíme vyslovit kouzelná slova:

Otočme se.
Zavřeme oči a řekněme: "Aha!"
A my budeme host."
Děti „přijdou“ do lesa. Mezi stromy vidí smutného trpaslíka na pařezu.
vychovatel:
- Gnóm, trpaslík, smutný trpaslík,
Řekni nám o
Proč jsi smutný
A ty tak smutně sedíš?
Trpaslík: Děti, hledal jsem poklad v podzemí v jeskyni a našel jsem krabici. A jsou v něm nějaké neznámé předměty. A teď už třetí den sedím a přemýšlím, co to je?
vychovatel:
- Ukažte nám tuto krabici. Možná vám můžeme pomoci.
Gnom ukazuje krabici. Obsahuje štětce a barvy.
vychovatel:
-Takže to jsou štětce a barvy. Jsou potřeba ke kreslení.
Trpaslík:
- Co to znamená kreslit?
Pedagog: Kluci, pozvěme trpaslíka do naší školky a ukažme mu, co to znamená kreslit, a dokonce ho naučme, jak se to dělá.
„Podupejme nohama, zatleskejme.
Otočme se.
Zavřeme oči a vraťme se do školky!"
Děti se spolu s gnómem „vrací“ do školky, usedají ke stolům a skřítek si přisedá také s nimi.
vychovatel:
- Kluci, navrhuji, abyste našemu příteli nakreslili trpaslíka přátel, malých trpaslíků. Souhlasíš? Připravíme si ruce na kreslení.
Prstová gymnastika "Trpaslíci"
Byli jednou gnómové
(Velikost zobrazujeme ukazováčkem a palcem)
V úžasném domě.
(Dlaně složené jako střecha)
Trpasličí táta naštípal dřevo,
(Udeříme hranou ruky do dlaně)
Trpasličí syn je odnesl do domu,
(Uchopení pohybů rukama)
Máma trpaslík uvařila polévku,
(Štětce jsou zaoblené, kulovité pohyby)
Trpasličí dcera to osolila,
(Prsty složené do špetky)
Gnóm-babička pletla,
(Napodobit pletení)
Teta skřítek prala prádlo,
(Třeme si dlaně o sebe)
Dědeček otevřel okno,
Pozval jsem všechny své přátele na návštěvu!
(Oběma rukama směrem k sobě uděláme vyzývavé gesto)
- Co potřebujeme k nakreslení obrázku? (barvy, štětec, papír a voda)
- Jak držet kartáč Štětec by měl být držen palcem a prostředníkem za železnou sukni a ukazováčkem jej držet nahoře. Nejprve musíte navlhčit kartáč ve vodě ( přebytečné vody odstraňte z okraje sklenice), ponořte celou hromadu do barvy. Železnou sukni nelze ušpinit.
Zeptejte se dětí, co potřebují nakreslit z trpaslíka. Vyjasněte tvar s rukou ve vzduchu: hlava, trup, nohy, paže.
- Co si mám nakreslit na obličej? ("Oči, nos, ústa.")
- Co jiného by mělo být nakresleno na hlavě každého člověka?
- Správně, čepici! Promyslete si, jakou barvu bude čepice mít. Každý si může vybarvovat, jak chce.Vyzvěte děti, aby zvedly pravou ruku a ukázaly, jak drží štětec a začnou kreslit hlavu muže, připomíná, že by měla být vyšší na list papíru, aby se vešel celý muž.
- Nejprve musíme vzít růžovou barvu a nakreslit hlavu. Ale nemáme růžovou barvu. Co bychom měli dělat? Teď se ty a já proměníme v čaroděje. Podívej, tady je paletka. Je na něm bílá barva. Jaký druh barvy by měl být přidán do bílé barvy, aby byla růžová?
- Správně, červená. Směs. Jaký druh barvy jsme získali? Růžový.
Vezmu růžovou barvu, namaluji kulatou hlavu, teď opláchnu štětec, vysuším na ubrousku a namaluji zelená barva a nakreslete trojúhelníkovou košili. Košili natírám pečlivě odshora dolů. Košile má rukávy. Vypadají jako pruhy. Pak nakreslím obdélníkové nohy a oválné boty. Nyní nakreslím trojúhelníkovou čepici. Zbývá jen nakreslit gnomovy oči a ústa. (Během výkladu ukazujeme gesta ve vzduchu).
Samostatná kresba pro děti.
Elektronická gymnastika pro oči.
vychovatel:
- Nyní přineste svou práci na stánek. Milý trpaslíku, líbily se vám dětské kresby? (gnóm hodnotí práci dětí)
- Teď už víš, k čemu jsou štětce a barvy?
- Rádi jsme vám pomohli. Dáváme vám tyto kresby.
Na konci lekce gnóm vyzve děti, aby zatančily tanec „Motley Cap“.

Přiložené soubory

Pokud v naší oblasti Santa Clause doprovází jeho vnučka Sněhurka, pak má Santa celou „armádu“ malých pomocníků, skřítků nebo gnómů. V západních zemích jsou tradičně spojováni zimní prázdniny— Šťastný nový rok a veselé Vánoce. Takže pokud se chcete opravdu dostat do slavnostní atmosféry, bude zajímavé naučit se nakreslit novoročního trpaslíka.

Trpaslík v červené čepici

Pokud mluvíme konkrétně o gnómech, a ne o vánočních skřítcích, pak jsou nejčastěji zobrazováni jako malí muži s knírem a vousy. Tuto tradici budeme také dodržovat, když se krok za krokem naučíme kreslit gnoma.

Nejprve si načrtneme velké kulaté oči, bramborový nos, hustý knír a obočí.

Poté znázorníme oválný obličej, bujné vousy a trojúhelníkovou čepici.

Nakreslete ruce po stranách hlavy a nohy na spodní straně. Gnomovo tělo bude velmi krátké, zcela ztracené bujný vous. Končetiny budou také velmi krátké.

Nyní vše vybarvíme. Gnomova čepice bude červená, vousy bílé a jeho oblečení modré a světle modré.

To je vše, Ježíškův pomocník je zcela připraven.

Veselý trpaslík se zářivým úsměvem

Věří se, že gnómové, vánoční i obyčejní, jsou spíše drsní lidé. Ale není tomu tak - ti, kteří jako děti četli knihy nebo sledovali karikatury o gnómech, vědí, že jsou to veselí a zábavní kluci. Pojďme tedy zjistit, jak nakreslit trpaslíka tužkou.

Začněme u hlavy a obličeje. Jak se očekávalo, náš hrdina bude mít husté kudrnaté vousy, velký nos a špičatou čepici.

Poté přidáme trup. Postava postavy je poměrně hustá, kulaté bříško bude dost vyčnívat. Ruce jsou za zády.

To je vše, úkol jsme splnili.

Gnóm mává rukou – navštěvuje lidičky

Gnómové jsou vílí lidé, který je známý nejen pro své úžasné dovednosti v různých řemeslech, ale také pro svou přátelskost a moudrost. Zvláště milují nejrůznější příběhy o tom malí lidé děti, takže stojí za to zjistit, jak nakreslit trpaslíka pro dítě - pravděpodobně se mu to bude líbit.

Začněme obličejem. Nakreslíme knoflíkové oči, velký nos a knír. Nebudeme kreslit ústa.

Pak přidejte dlouhé kudrnaté vousy, čepici a energický úsměv.

Poté nakreslíme trup se zaobleným bříškem. Naše postava mává rukou, pozdravuje někoho, druhou rukou za zády.

Další fází bude obraz nohou ve vysokých teplých botách.

Nyní je výkres zcela připraven.

Krátký trpaslík - nakreslete veselého baviče

Existuje mnoho variant, jak by měl trpaslík vypadat. Nejlépe se však prosadila roztomilá, kreslená verze, ve které je hlava neúměrně velká a trup a končetiny krátké. Například, jako ve slavném animovaném seriálu „Gravity Falls“ - umění je velmi zajímavé. Pojďme tedy zjistit, jak nakreslit gnoma z Gravity Falls. To je velmi, velmi zajímavé.

Nejprve si znázorněme drzou tvář s velkýma kulatýma očima, velkým bramborovým nosem a energickým úsměvem. A nezapomeňte na vysokou trojúhelníkovou čepici - nepostradatelnou vlastnost těchto malých vtipálků.

Poté přidáme hustý vous bez kníru.

Nyní musíme nakreslit nohy a ruce. Trup není třeba zobrazovat - kvůli vousům to prostě nebude vidět. Končetiny budou velmi krátké, dětské.

Přidáme trochu barvy. Čepice bude červená, outfit modrý. Upozorňujeme, že vousy a obočí nebudou šedé, ale hnědé - naše postava je docela mladá.

Vánoční trpaslík - Ježíškův malý pomocník

Vraťme se k Novoroční téma. Podle legendy žijí malí pomocníci Santa Clause na Severu a pomáhají mu vyrábět dárky pro děti a pak je odnášet domů. Není to snadná práce, ale je to velká zábava. Takže zjistit, jak nakreslit vánočního trpaslíka, bude velmi cool a zajímavé.

Začněme skicou. Prozatím to budou základní tvary - kruhy, obdélníky s vyhlazenými rohy atd.

Poté nakreslíme linii vousů, ruce zaťaté v pěst, obočí, nos a boty.

Pak se postaráme o jeho špičatý klobouk, obočí a trup. V jedné ruce bude mít náš hrdina hůl s kulovým knoflíkem.

Zbývá udělat oči, linii úst, přidat záhyby a jednotlivé chloupky na vousech a vlasech.

V další fázi musíte vymazat všechny přebytečné čáry a dobře nakreslit ty hlavní.

Přidáme trochu barvy. Na pozadí se budou točit sněhové vločky, skřítek bude oblečený v modrém obleku, hnědých botách a červeném klobouku. Jeho dlouhé vousy budou šedé a na tvářích se mu bude červenat.

V tomto okamžiku je kresba hotová - můžete ji umístit do rámu a obdivovat svou práci.