Brankářský motiv. Kompozice: popis obrazu C

Obraz "Gólman" Grigoriev byl namalován v roce 1949. Je ale zajímavé se na něj podívat i nyní, protože se věnuje nikdy neaktuální hře – fotbalu.

Na obrázku je zápas a diváci, kteří ho sledují. Obraz přitahuje pozornost svou lehkostí. Zdá se, že chlapi jen vyběhli ze školy do pustiny, vyrobili z kufříků brány a začali hru. Zajímavým rysem obrázku je, že na něm nejsou vidět hráči v poli. Vidíme jen jednoho z nich, brankáře.

Kompozice podle obrazu "Gólman" Grigoriev

Možnost 1

Obraz byl namalován v roce 1949. Měla velmi velký úspěch. Za obrazy "Gólman" a "Vstup do Komsomolu" Grigoriev získal státní cenu. Hlavní myšlenkou obrázku je, že fotbal je vzrušující podívaná, kterou má každý rád. Grigorievův obraz zobrazuje teplý podzimní den, konec září - začátek října. Vítr, zametání, kroutí žluté listy, stromy a keře jsou téměř holé. Stále suché, ale ne příliš brzy.

Obloha byla zatažená jako pod závojem. V pozadí je vidět město v lehkém oparu. Krajina – pozadí, na kterém jsou vyobrazeny děti. Píše se snadno a volně. Krajina je podřízena hlavnímu příběhu o dětech, které mají chuť hrát fotbal. Kluci se sešli po škole, aby si zahráli fotbal v pustině. Jejich brány byly postaveny z kufříků, tašek a baretů.

Umělec neznázornil samotný fotbalový zápas, a tak se plátno stalo ještě cennějším. Kam se ale dívá brankář a diváci, je velmi akutní situace, za pár sekund se může míč přiblížit k brance. Všichni diváci jsou teple oblečení, sedí v kloboucích a kabátech. Jen brankář v trenýrkách, jako by bylo léto. Na rukou má rukavice, které svědčí o tom, že chlapec je velmi zkušený a nejednou stál v bráně.

Světlým bodem obrázku je červená tepláková souprava chlapce stojícího za brankářem. Brankář stojí mírně ohnutý, zavírá bránu a živě reaguje na to, co se děje na hřišti. Fanoušci jako na lavičkách sedí na prknech naskládaných na kraji domu. Diváci všech věkových kategorií: děti, strýc i malé dítě. Všichni, fascinováni hrou, ji pozorně a velmi nadšeně sledují. Chlapec v tmavě zeleném obleku nejvíce zaujal zápas.

Muž je kolemjdoucí, který se nechal unést hrou a zůstal ji sledovat. Dívky jsou také velmi soustředěné. K fotbalu je lhostejný jen bílý pes, který dřímá schoulený vedle dětí. Umělci se podařilo spojit postavy do jediné akce. Každý detail má své místo a zároveň je každá postava přesvědčivě odhalena; není náhodou, že obraz "Gólman" je jeden z nejlepších. Kombinuje výrazné detaily, povedenou kompozici, jemné zbarvení.

Možnost 2

Na obraze S. Grigorieva "Gólman" vidíme fotbalový zápas, hráče a diváky umístěné v pustině. Z hráčů je vyobrazen pouze brankář, zbytek není na obrázku vidět. Brankář, soudě podle rukavic nasazených na rukou, podle vážné tváře, podle šlachovitých nohou je velmi zkušený a nejednou stál v bráně. Brankář – dvanáctiletý – třináctiletý chlapec – stál a čekal na útok na svou bránu.

Je hned po škole. To je patrné z jeho aktovky, ležící místo činky. Brankář, hráči a diváci nejsou na fotbalovém hřišti, ale na pustině, která není pro fotbal určena. V pozadí - chlapec za branou a publikum. Chlapec v červeném obleku hraje pravděpodobně dobře, ale nevzali ho, protože je mladší než hráči. Vypadá jen na devět nebo deset let, ale výraz v jeho tváři, opravdu chce hrát. Diváci nejrůznějšího věku: obě děti, strýc a malé dítě. A všichni se o hru velmi zajímají. Jen pes, pravděpodobně jeden z diváků, se na hru nedívá.

Dějištěm obrázku je Moskva. V pozadí jsou vidět stalinistické budovy. Venku je podzim. Konec září - začátek října. Počasí je nádherné, teplé, protože všichni jsou lehce oblečení: ve větrovkách, někteří - děti - v čepicích, brankář - v šortkách. Tento obrázek se mi líbil, protože je "živý". Cítím emoce, kterými jsou kluci zahlceni: jak hráči, tak diváci.

Možnost 3

Vidím obrázek S. Grigorjeva "Gólmana". Tento obraz zobrazuje diváky a brankáře během fotbalu. V popředí tohoto obrázku je chlapec, z jeho vzhledu je jasné, že jde o brankáře. Má velmi soustředěnou tvář, možná se míč blíží k brance, nebo se nejspíš chystá na pokutový kop.

Brankář má obvázanou nohu, což ukazuje, že tento chlapec pravidelně hraje fotbal. Je mu dvanáct let, je to myslím střední student. Možná z něj v budoucnu bude dobrý hráč. Za brankářem je další kluk, menší. Je velmi smutný, že ho nevzali do týmu. Stojí s našpuleným obličejem. Je asi ve třetí třídě. Je si velmi jistý sám sebou. Vždyť místo toho, aby seděl s ostatními diváky, stojí na hřišti.

Kluci hrají na dvoře, který není určen k hraní fotbalu. Místo tyčí mají na bocích aktovky, což svědčí o tom, že po škole hrají fotbal. Uprostřed sedí na lavičce diváci, očividně fascinováni hrou, až na psa, který přemýšlí o něčem svém, nejspíš o jídle. Na lavičce sedí kromě dětí i dospělý strýc, evidentně nesmírně zapálený do hry. Nejspíš vzpomíná na školní časy. Dvě dívky sedí vedle svého strýce. První - v pláštěnce s kapucí - také velmi pečlivě sleduje hru, druhý se také neméně zajímá o dění.

Myslím, že druhá dívka je povinná. V náručí má malé dítě. Vedle ní sedí dva chlapci, kteří mají zjevný zájem o hru. První chlapec se sklonil, aby lépe viděl na hru, a druhý natáhl krk, protože za svým strýcem nic neviděl. Za tímto chlapcem je dívka. Myslím, že je dobrá studentka. Je oblečená ve školní uniformě s mašlí na hlavě. Nedaleko je chlapec se svým malým bratrem. Myslím si, že tento chlapec je velmi zodpovědný, neustále mamince pomáhá a stará se o mladšího bratra. Všichni diváci jsou velmi zapálení a soustředění na hru, dokonce i mladší bratr posledního kluka se zájmem sleduje, co se děje.

Je možné, že pes ležící vedle bratrů patří jim. Budovy jsou v pozadí. Myslím, že děj tohoto snímku se odehrává ve velkém městě, pravděpodobně v Moskvě, někde na zlatém podzimu, v době Chruščova, v letech 50. a 60. let. Obloha se mi zdá zatažená a ulice není tak horká.

Tento obrázek symbolizuje fotbal. Zobrazuje jedenáct lidí a černobílého psa. Jedenáct lidí symbolizuje počet hráčů v týmu a černobílý pes zase fotbalový míč. Obecně se mi obrázek líbil, ale bylo by lepší, kdyby zobrazoval celé hřiště a všechny hráče.

Možnost 4

V nejtěžších situacích člověk ví, jak najít odbytiště, nějaký druh zaměstnání pro duši. V Grigorievově obraze Brankář umělec ukazuje, že člověk se dokáže přizpůsobit i těm nejnepředvídatelnějším podmínkám.

Ve středu obrazu je malý chlapec, který zasáhne svou vážností a soustředěním. Výsledek hry závisí na něm, takže pozornost všech je upoutána na něj. Hru se zájmem sledují nejen děti, ale i dospělí. Jednoduché oblečení, pustina, která slouží místo stadionu, a polorozpadlé domy svědčí o tom, že se lidem žije těžce, že jim chybí to nejnutnější.

Nejúžasnější věcí je láska ke hře, která pomáhá odvádět pozornost od nespravedlnosti a problémů. Kluci si hrají a aktovky jsou poblíž. Ukázalo se, že je hra zachytila ​​na cestě domů. Jsou tak vášniví, že jim nezáleží na čase, lekcích a jiných radostech života.

Na první pohled působí obrázek trochu smutně, protože všechny postavy a předměty kolem nich jsou vyobrazeny v tmavých barvách. Pravda, autor nám dává naději na světlou budoucnost, která jistě přijde. Umělec zároveň zdůrazňuje, že optimismus hlavního hrdiny a jeho fanoušků pomůže přežít jakékoli potíže.

Popis obrazu Grigorieva „Gólman“ - stupeň 7, kompozice

Možnost 1

Uprostřed obrázku je brankář světlovlasý chlapec v modrých šortkách, tmavém svetru a rukavicích. Jeho postoj zdůrazňuje obětavost a cílevědomost. Za ním stojí chlapec ve světlém obleku a s potěšením se dívá na svůj idol – brankáře. Zbytek publika seděl na prknech. Z jejich vypjatých póz a bedlivé pozornosti je jasné, že hra je skutečně napínavá.

Mezi diváky je i dospělý muž v obleku, klobouku a nablýskaných botách. Je vidět, že šel kolem, na minutku si sedl a začal se zajímat o hru. Miminko v kabátku, zavinuté v šátku, holčička s panenkou v rukou – i oni bedlivě sledují hru. Jediným netečným účastníkem akce je bílý pes stočený u nohou diváků.

Na pozadí obrázku jsou vidět obrysy města na pozadí světle modré podzimní oblohy. Známky časného podzimu - spadané žluté listí, holé větve stromu. Umělec používá jasné barvy: odstíny žluté, zelené, červené, modré.

Dovednost slavného umělce umožňuje divákům ponořit se do atmosféry života po válce. I přes těžké časy se lidé uměli radovat a cítit plnost života.

Obraz „Gólman“ nám umožňuje ponořit se do světa dětství našich rodičů, kdy školáci po škole hráli fotbal. Díky talentu umělce můžeme nahlédnout do detailů života našich vrstevníků v polovině minulého století. Pustinu na okraji města – známé místo pro hry, o čemž svědčí vyšlapaná tráva – se chlapi proměnili ve fotbalové hřiště. Brány – nedbale pohozené aktovky, pohledová místa – stohy desek. Děti jsou oblečeny do pro nás nezvyklých školních a sportovních uniforem.

Možnost 2

Sergej Alekseevič Grigorjev je vynikající sovětský umělec. Za jeho života byl jeho talent velmi ceněn, o čemž svědčí četná malířova ocenění. Jeho nejznámějším dílem je obraz „Gólman“, který v naší době našel útočiště v jedné z expozic Treťjakovské galerie. Treťjakovská galerie má další dvě jeho plátna: „Diskuse dvou“ a „Vráceno“. Další obrazy Sergeje Grigorjeva jsou k vidění v mnoha muzeích umění v Rusku a na Ukrajině, odkud tento vynikající malíř pocházel.

Hlavní postava obrázku

Obraz „Gólman“ zobrazuje scénu známou z našich dvorů: chlapci hrají fotbal. Umělec nám neukázal celé hřiště, ale zaměřil se pouze na jednu postavu – brankáře jednoho z týmů. To umožnilo co nejlépe zprostředkovat brankářovo napětí, které zažívá při sledování hry. Stačí jeden pohled na chlapce, aby pochopil, o jaký druh konfrontace jde. Ani jeden, byť yardový tým, nechce dopřát vítězství svému soupeři. V případě vítězství kluky nečekají poháry a medaile, ale přesto kluci bojují do posledních sil.

Publikum v obraze

Kromě hlavního hrdiny jsou na obrázku vyobrazeny i další postavy: fanoušci a ti, kteří nebyli odvedeni do týmu. K tomu druhému patří chlapec v červeném, stojící za bránou. Jeho držení těla a výraz obličeje naznačují, že opravdu chce být na hřišti. Starší kluci mu ale zřejmě kvůli věku nedovolili hrát. Pravděpodobně ten chlap v červeném podává míče - takže se může nějak zapojit do tohoto zápasu.

Děti si hned po škole hrají v obyčejné pustině. Zřejmě ne všichni nosí dobré známky ze školy, a proto se rozhodli odehrát zápas, aniž by šli domů - najednou mě rodiče kvůli dvojce nepustí. Chlapské aktovky našly své využití, staly se z nich improvizované bary.

Obraz byl namalován v roce 1949. Válka právě skončila. V této těžké době stále probíhaly restaurátorské práce. Někde poblíž probíhá výstavba. Svědčí o tom stoh prken, na kterých sedí fanoušci. Ale i v těžkých časech je prostor pro radost. Fotbal to přináší hráčům i fanouškům.

Tento obrázek je dalším potvrzením toho, že fotbal je skutečně hrou milionů, kterou hrají všichni, všude a vždy. Umělec umně přenesl emoce, které lidé prožívají při sledování zápasů, byť amatérských.

Možnost 3

Nedávno jsme byli v Treťjakovské galerii a obraz od S.A. Grigoriev "Brankář". Od průvodce jsem se dozvěděl, že se psal rok 1949 a získal vysoká ocenění. S.A. Grigorjev vytvořil mnoho obrazů, které jsou dnes v různých muzeích na Ukrajině, v Rusku, Bulharsku a Japonsku. Téma dětství je pro umělce jedním z nejoblíbenějších. Dětem jsou věnována plátna „Diskuse o dvojce“, „Vstup do Komsomolu“, „Mladí přírodovědci“, „Pionýrská kravata“ a mnoho dalších.

Pojďme se bavit o obrázku Brankář.

Na obrázku vidím vypjatý moment hry ... Napětí je cítit hned! Nejspíš se stane penaltový rozstřel nebo něco podobného. Fotbalově moc silný nejsem, ale z napjatých postojů hráčů a diváků je vše jasné.

Obrázek se nazývá „brankář“. Ne uprostřed, ale mírně na okraji hlavního hrdiny. Chlapec ve věku osmi let, ruce na kolenou - čeká, až zasáhne míč. Není za ní žádná brána, ale tohle je jednoduchá hra na dvorku, takže se není čemu divit. Kluci se jen shodli, že brána je „tady“. Za ním je další vážný kluk v červeném, je mladší. Myslím, že je pověřen chytáním míče, pokud to starší nezvládne. A to vše proto, aby se nevytloukla okna, kdyby míč vyletěl z "brány"!

Na druhou stranu publikum. Je tu dokonce i dospělý, pravděpodobně mladý učitel. Pozorně sleduje hru. Je tu také dívka - školačka. Pod nohama chlapů leží pes - o to všechno se nestará. Je zde chlapec s mladším bratrem nebo sestrou - velmi malé dítě. Ale miminko se také dívá. Všichni se protahují, ohýbají, chytají míč očima. Aktovky a učebnice jsou vyřazeny, hra nečeká!

Podzim - žlutá tráva a listy. Některé děti nosí čepice a kapuce. Ale to jsou všechno diváci – je pro ně v pohodě sedět. Děti definitivně šly do školy (dívka je v uniformě), ale ještě neztratily zvyk hrát si na dvoře. A brzy se docela ochladí, bude pršet, takže asi chtějí hrát dost. Tento zápas může být navíc letos posledním. A je velmi důležité, kdo pojede na „fotbalové prázdniny“ jako mistr. Možná dva týmy ze sousedních dvorků hrály celé léto!

Takhle házím aktovkou, když je v televizi můj oblíbený pořad a mám zpoždění. Máma přísahá... Ale také to dělá, když přijde pozdě na svůj oblíbený pořad.

Možnost 4

Venku je podzim. Listy a tráva ještě nejsou úplně žluté. Ráno se kluci dohodli, že si po škole zahrají fotbal. Počasí je k tomu skvělé. Teplo, i když zataženo. Obloha je šedomodrá.

Na obrázku S. Grigorjeva "Gólman" vidím vypjatý moment hry. V popředí - brankář na školním dvoře, oblečený v hnědé bundě, modré kraťasy, rukavice. Jeho tvář je klidná a vážná. Připravil se chytit míč. Nesmí dopustit gól! Chlapec vypadá na dvanáct let. Koleno má obvázané. Nemyslím si, že je to jeho první hra.

Nedaleko brankáře jsou diváci, mezi nimi dospělí i velmi mladí. Oči fanoušků míří k vedoucímu plesu. Všichni jsou zvědaví, jestli dají gól? Muž se předklonil, je zapálený do hry. Nejspíš jako tihle školáci házel místo vrátek kufřík a čepici, hrál celé hodiny fotbal. Z dlouhé hry je smutný jen chundelatý pes. Schoulila se k nohám fanoušků a věrně čeká na svého pána.

V pozadí je město, kde rodiče malých fotbalistů dlouho čekali na večeři.

Obrázek se mi líbil. Zajímavé tváře hráčů i fanoušků. Umělci se podařilo zprostředkovat emoce publika, intenzitu hry. To může cítit jen ten, kdo sám fotbal hrál.

Zpráva o složení obrazu "Gólman" Grigoriev

Obrázek brankáře, namalovaný umělcem Sergejem Grigorievem, je právem umístěn v Treťjakovské galerii. Mistr ztvárnil amatérský fotbal tak barvitě a věrohodně, že po chvíli obraz nepřestává přitahovat pohledy nadšených lidí.

Dnes začalo babí léto a venku byl teplý podzimní den. Kluci se rozhodli hrát fotbal. Vyučování ve škole skončilo a oni si šli vybrat opuštěné místo pro hru. Brány byly postaveny z jejich tašek a kufříků. Podpořit hráče přišli kluci ze sousedního dvora a také náhodný kolemjdoucí. Sám v mládí rád kopal do míče a nyní nadšeně sleduje rostoucí napětí.

Rozhodli se postavit do brány nejzkušenějšího hráče, na něm závisí výsledek zápasu. Je hlavní postavou celé hry a obrázku. Chlapec se snaží vypadat jako profesionální brankář, o čemž svědčí jeho postoj i vzhled oblečení. Chlapec je oblečen do svetru tmavé barvy, pohodlných šortkách, speciálních kožených rukavicích na rukou, pohodlných botách a snížených ponožkách, to vše podtrhuje vážnost jeho úmyslů, nevynechat jediný ples.

Kluk si jako zkušený brankář dal záležet, před odpovědným zápasem si obvázal zraněné koleno. Nevíme, jestli má koleno vážně poškozené, ale byl odhodlaný hrát. Tým do něj vkládá velké naděje a on nemůže jinak. Sport ho učinil silným a zodpovědným.

Za brankářem stojí malý chlapec v červeném obleku. Pozorně sleduje hru, chce také kopat do míče, ale neberou to. Jeho nadšený pohled ukazuje, že tento sport má opravdu rád. Určitě si bude hrát, až trochu povyroste.

Z tváří diváků je vidět, že jsou do hry velmi zapálení. Nastal rozhodující okamžik a všichni s napětím očekávají, jak zápas dopadne. I kolemjdoucí znervózní.

Ne nadarmo umělec zobrazil chlapce jako hlavní postavu svého stvoření. Tak sebevědomý a ochotný, určitě chytí míč a jeho tým tuto hru vyhraje.

Esej o brankáři

Fotbal byl v době mého dětství velmi populární. My kluci jsme jen fandili fotbalu. A nejen chlapci. Snažili jsme se každou volnou minutu věnovat naší oblíbené hře. V těchto letech bylo málo speciálně vybavených sportovišť. Fotbalové zápasy byly uspořádány na jakémkoli místě vhodném pro hru.

Dodnes si jeden takový zápas pamatuji. Byla to hra, která mi přinesla slávu nejlepšího brankáře. Zpravidla jsme hráli víc na podzim, protože v létě jsme jezdili úplně všude. Letos na podzim jsme hráli víc než kdy jindy. Za školou jsme měli velkou pustinu. Upravili jsme ho na fotbalové hřiště. A každý den po škole se tam scházeli, aby uspořádali fotbalové soutěže. Tak nějak samo od sebe se o našem týmu dozvěděli všichni kluci ze sousedních dvorků. A do naší pustiny začal přicházet jeden tým za druhým.

Postupně byly určeny dva nejsilnější yardové týmy. Jeden z nich byl náš. Zápas, o kterém chci mluvit, byl rozhodující. Musel určit, který tým bude nejsilnější. Po škole jsme se sešli na volném prostranství. Den byl teplý, ale zatažený. Listí téměř úplně opadlo ze stromů. Brány jsme označili batohy. Hra začala.

Šla s různým stupněm úspěchu. Nejprve se nám podařilo trefit brány soupeřů. V jednu chvíli mě ale vyrušil Péťa, který při hrách vždy podával létající míče (stál za mnou a komentoval hru). Tento komentář mě vyvedl z míry. Tím pádem míč skončil v naší brance.

A pak přišel rozhodující okamžik. Fanoušci, umístění na štítech pohozených v pustině, byli v napětí. Fandit nám přišel i strejda Saša. Bydlel v domě vedle nás a často navštěvoval naše zápasy, pomáhal nám budovat strategii hry, protože dobře znal fotbalové zvláštnosti. A teď seděl mezi holkama a klukama z našeho dvora. Naše hra ho natolik zaujala, že byl připraven vyskočit a vzít si míč, který vedl útočící soupeř přímo k mé brance.

Připravil jsem se chytit míč. Nešlo to minout. Dokonce jsem zapomněl na rozbité koleno, které mi obvázal strýc Saša. V tu chvíli jsem necítil žádnou bolest. Sklonil jsem se a stál jsem u brány celý v očekávání poslední rány, kdy míč poletí silou směrem ke mně. Počítal jsem každý svůj pohyb a byl připraven. A tady je rána. Míč letí přímo na mě. Chytnu to a najednou si všimnu, že je to bota a míč letí trochu stranou, do pravého rohu. Nějak vymyšleně jsem trefil míč. Odletěl stranou. Jsme vyhráli! A útočník nepřítele stál v rozpacích s bosou nohou.

Od té doby jsem byl považován za nejlepšího brankáře nejen u nás, ale i na sousedním dvoře.

Fanouškovská esej

Jako dítě jsem měl rád fotbal. Nepodařilo se mi stát se skutečným fotbalistou. Ale vášeň zůstává. Ne vždy je ale možné se na fotbalový zápas dostat. A někdy prostě chcete fandit svému oblíbenému týmu.

A není to tak dávno, co jsem zjistil, že se v nedaleké pustině scházejí chlapi ze sousedních domů a na improvizovaném hřišti domlouvají opravdové fotbalové bitvy. Tak jsem se jednoho dne rozhodl, že se pojedu podívat, jak naši hráči hrají. Nějaký druh zábavy a oblíbená hra. Pustina byla velká.

Pravda, také trochu připomínal fotbalové hřiště. Ale dobré pro hru. Kluci hráli hned po škole. Hranice brány byla označena vlastními aktovkami.

Já a pár dalších fanoušků jsme se usadili na dřevěných billboardech. Své kamarády přišly fandit dívky, spolužačky jednoho z hráčů. Byli tam i mladší kluci. Všichni jsme seděli vedle sebe.

Někteří kluci přišli z domova: fotbal pro ně byl tak zajímavý. Utkání začalo poměrně vlažně. Ale postupně si hráči zvykli.

A brzy mě zápas tak chytil, že jsem zapomněl, že hráli obyčejní kluci. Vstal jsem a pak znovu spadl na provizorní pódium. Něco křičel, radil.

Hra se chýlila ke konci. Náš tým vyhrál. Soupeři se ale nevzdali. Ze všech sil se snažili vyrovnat skóre. Brankář našeho týmu byl ale neustále ve střehu.

Můj soused Péťa stál u brány. Ani jsem ho hned nepoznal. Když jsem Péťu potkal na schodech nebo na dvoře domu, myslel jsem na to, jak je neupravený.

Věčně rozcuchaný s otrhaným kufříkem působil dojmem duchem nepřítomného, ​​nevyzvednutého člověka. Teď se ale změnil k nepoznání. Kam se poděla jeho roztržitost a nedbalost? Péťa byl oblečený jednoduše: černé tričko a šortky. Na nohou jsou obyčejné kozačky.

Zcela se soustředil na hru, bedlivě sledoval, co se na hřišti dělo, a včas zachytil míč letící do branky. Nastal rozhodující okamžik zápasu. Veškerá naše pozornost směřovala do středu hřiště, kde se strhl vážný boj o míč. Soupeři udělali maximum, aby ho našim obráncům sebrali. Neuspěli. Ti se ale nevzdali a znovu a znovu šli do útoku.

Péťa, pokrčil kolena, položil si na ně ruce v rukavicích, čekal, připravený každou chvíli odrazit ránu. Ale nemusel. Středoškolák, který byl na utkání rozhodčím, oznámil, že čas vypršel.

Hra byla u konce. Frustrovaní soupeři neochotně putovali domů. A radovali jsme se z vítězství. Poblahopřál jsem Péťovi ke skvělé hře a společně jsme šli domů a probírali nejlepší okamžiky.

Od té doby jsem byl často v pustině a fandil týmu našeho dvora.

První osoba, která píše

Veškerá Grigorjevova tvorba je zcela věnována dětským a školním tématům. Žádná výjimka a jeho obraz "Gólman". Tento obrázek byl namalován v roce 1949, ale stále neztratil svůj význam, protože fotbal je oblíbenou zábavou pro školáky, kteří si chtějí odpočinout od školy.

Když se dívám na toto plátno, vidím stejné děti jako nyní, jak nadšeně hrají zábavnou sportovní hru. Snímek zachycuje teplý říjnový den, kdy listí na stromech již zežloutlo a začalo postupně opadávat, ale zima ještě nepřišla, jak je patrné z holých nohou jednoho z chlapíků.

Při pohledu na obrázek si moje fantazie vykreslí obrázek, jak se chlapi scházejí na opuštěném místě poblíž školy a označují území fotbalového hřiště, přičemž v rozích skládají aktovky a brašny. Poté se kluci rozdělili - jeden z nich seděl na lavičce, aby sledoval hru, a zbytek se rozdělil na dva týmy a bezohledně jezdil s míčem po hřišti.

A pak přichází okamžik, který umělec zachytil na obrázku. Při pohledu na ni vidím, že chlapec s holýma nohama zaujal napjatý postoj a dívá se přímo před sebe, kde jsou otočeny i hlavy všech diváků. Nevím, co se tam děje, ale je jasné, že moment vyobrazený na obrázku bude zlomový ve hře - a míč buď vletí do branky soupeře s obvázanou nohou, což je znázorněno na obr. v popředí obrázku, nebo bude muset do hry vstoupit on sám a bránit vaše brány...

Jak tato hra skončí se nedá říct, ale jedno vím jistě, že když jsem se na obrázek podíval, zmocnilo se mě neuvěřitelné vzrušení z této úžasné hry – fotbalu! Stejná vášeň, která zachytila ​​každého, kdo je na obrázku vyobrazen – od nejmenších dětí až po dospělého muže, který si také nemohl upřít potěšení z pohledu na vzrušující akci.

Fotbal byl vždy oblíbenou hrou milionů chlapců. Vždy se snažili napodobovat své idoly a diskutovali o nejnovějších sportovních zprávách. Na každém dvoře můžete potkat malý tým místních kluků. Jeden z nich je vyobrazen na obraze S. Grigorjeva.

Děj obrazu se odehrává ve městě. V pozadí vidíme velké budovy, které připomínají divadlo nebo univerzitu. Soudě podle toho, že keře vyobrazené na obrázku žloutnou, autor ukázal začátek podzimu. K těmto úvahám vede i to, že publikum je podzimně oblečeno: v bundách a kapucích. Hlavním hrdinou snímku je asi jedenáctiletý chlapec, který velmi pečlivě sleduje pohyb míče a plánuje odrazit úder do své branky od týmu soupeře. Na sobě má hnědou mikinu s bílým límečkem, šedé kraťasy a černé kozačky.

Utkání bedlivě sledují i ​​všichni fanoušci. Jsou mezi nimi vrstevníci, malý chlapec, dívky a dokonce i muž středního věku v klobouku a obleku. Vedle nich je černobílý pes. Je nepravděpodobné, že by sledoval průběh hry. S největší pravděpodobností je ponořen do jiných myšlenek. Je možné, že se jedná o psa některého z fanoušků. Všichni se dívají opačným směrem než chlapec, odkud by měl míč letět. Možná penaltový rozstřel. Chlapec má obvázanou pravou nohu. S největší pravděpodobností dostal ránu na dalším tréninku. Za ním je další chlapec. Má na sobě oranžový oblek. Možná ho nevzali, aby hrál v týmu, a dívá se na to ze strany. Jenže na rozdíl od ostatních diváků nezaujal místo mezi nimi, ale za brankářem, přímo na hřišti.

S největší pravděpodobností toto místo není vůbec určeno pro fotbal, protože zde nejsou brány jako na skutečném fotbalovém hřišti. Místo nich - kufříky označující místo, kde by měla být brána. Myslím, že se kluci po vyučování sešli, aby si odpočinuli a zahráli si fotbal, protože to je velmi oblíbený sport.

Jedním z nejoblíbenějších děl umělce Sergeje Grigorjeva je obraz „Gólman“, který je nyní v Tretyakovské galerii. Psal se rok 1949, od Velké vlastenecké války uplynuly pouhé čtyři roky. Země se do té doby ještě nevzpamatovala z devastace, životní úroveň většiny lidí byla nízká, ale poklidný život byl naplněn nadějí a optimismem. Vypovídá o tom obrázek "Gólman". Věnuje se dětské vášni pro fotbal, ale zároveň zprostředkovává atmosféru tehdejší těžké a zároveň veselé.

Fotbal byl hlavní láskou kluků těch let, jejich největším koníčkem. Fotbal se hrál na dvorcích, v parcích, prostě v pustinách, jak je vyobrazeno na plátně Brankář. Hlavní postavou obrázku je chlapec stojící u brány. Přestože jej umělec neumístil do středu, dostává veškerou emocionální zátěž obrazu. Brankář stojí ve vypjaté pozici, zdá se, že výsledek zápasu bude záviset na jeho rychlosti a šikovnosti. Na klukovi je vidět, že je mu role brankáře povědomá, je to dobrý a spolehlivý gólman.

Nejsou zde žádná vrátka, „znázorňují“ je dva kufříky umístěné tam, kde by měly být mříže. To naznačuje, že děti nešly po škole domů, ale přestěhovaly se do pustiny. Nepohodlný povrch hřiště, který zabírá popředí obrazu, hráčům nevadí. V těch letech měl málokdo to štěstí hrát na dobrých zelených loukách. Nevidíme, jak se události na hřišti vyvíjejí, umělec tuto akci záměrně vyvedl z obrazu. Jen podle postoje brankáře, podle výrazu ve tvářích diváků tušíme, že o vítězství musí bojovat hráči obou týmů, nebude to dáno jen tak.

Ale kolik diváků zápas přilákal - hru nadšeně sledují i ​​ti, které do týmu kvůli věku nevzali. Usadili se buď na padlém stromě, nebo na hromadě prken. K dětem se připojil i dospělý divák, možná přihlížející. Za brankářem stojí chlapík v červeném obleku, ještě ho nevzali do týmu, ale moc rád by si zahrál, vypovídá o tom celý jeho vzhled. A jen pes, stočený do bílé hroudy u nohou jednoho z diváků, je ke hře lhostejný.

Události zobrazené na obrázku se odehrávají za jasného krásného dne na začátku podzimu, vzdálenost je jasně viditelná. V pozadí vidíme staveniště: staví se výškové budovy, které se brzy stanou symboly Moskvy. Tato stavební krajina dodává celkové náladě obrazu optimismus.

Sergej Alekseevič Grigorjev. () Lidový umělec Ukrajiny. Široký věhlas získal jako autor prací na téma rodina a škola. Nejlepší plátna umělce věnovaná dětem. Mezi nimi jsou známé obrazy: "Diskuse o dvojce", "Rybář", "První slova", "Mladí přírodovědci". Zaslouženou slávu umělci přinesl obraz "Gólman". Autor byl oceněn Státní cenou. Je také autorem mnoha portrétů a krajin.

"Mořský vlk" 1950 "Mládí"

Diskuse o dvojce. Státní Treťjakovská galerie. Moskva.

Vstup do Komsomolu na rok. Muzeum ukrajinského výtvarného umění. Ukrajina. Kyjev.

Brankář roku Státní Treťjakovská galerie. Moskva.

Popište jeho držení těla, postavu, výraz tváře, oblečení. Vyplatí se (jak?) - předělat slovesa na gerundia: - pokrčit kolena - široce rozkročit - opřít se o ruce - zakrýt bránu - zakrýt narychlo zavázané pohmožděné koleno - počkat na míč Brankář je připraven: vstoupit do hry , chránit bránu. Mladý fotbalista: vypadá jako skutečný hráč, snaží se napodobovat v postoji a pohybech.

Postoj (co?) - předělejte slovesa na příčestí: - napněte - zamrzněte na místě Výraz obličeje (co?) - předělejte slovesa na příčestí a příčestí: - zaostřete - upřete oči - nespouštějte oči - nenechte se rozptylovat komentáře fanoušků Oblečení: - galoše (zavazovací) stuha - (kožené) rukavice - (do školy) svetr a košile - (speciálně nosit, nebojte se podzimního počasí) krátké šortky

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem. Převeďte slovesa na gerundia: - dejte ruce za záda - vystrčte břicho - počkejte na výsledek úderu Oblečení: červený oblek (skládá se) ze saka a kalhot (zastrčte) nadkolenky. Póza (co?): - nezlob se - ztuhni na místě

Oči všech diváků jsou směřovány ..., na hřiště, kam se ubírá ... boj o míč. ... fanoušek, (být) zde ... zcela zachycen ... ze hry, podívejte se sami ... do bitvy. Silně ... s hrou a klukem v tmavě zeleném obleku. Podívá se, (vytáhne) hlavu a (otevře) ústa. Chlapec s dítětem v náručí a dívka s červenou ... na hlavě hru pozorně sledují. Jiné dívky - s panenkou, v červené čepici, v kapuci - více ... sledují (aby se stalo), i když nespouštěly oči ze hry. Vpravo, klidně, napjatě, náhodou, podívanou, spěchat, uklonit, unést, dospělý. Doplňte chybějící slova v textu a nahraďte slovesa v závorkách příčestí nebo gerundiem. Fanoušci.

S.A. Grigorjev na svém snímku neznázornil samotný fotbalový zápas: z napjatého postoje brankáře, z výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hra je nyní na hřišti v akutní chvíli. K odhalení své myšlenky umělec používá takové prostředky malby, jako je barva, osvětlení, kompozice.

Teplé barvy a odstíny: žlutá, světle hnědá, červená. Země…, listí na křoví a na hřišti… prkna, na kterých sedí fanoušci…. ... barvy obleku na chlapci, který stojí za brankářem, čepice na dívce, výšivka na košili muže, mašle školačky, kravaty. Tyto barvy a odstíny pomáhají zprostředkovat intenzitu zobrazené akce, lahodí našim očím a přispívají k veselé a dobré náladě. (zlatá, světle žlutá, červená, světle hnědá, oranžová) Jaké barvy a odstíny umělec použil, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

Plán. 1. Informace o umělci. 2. Téma a hlavní myšlenka obrázku. 3. Popis obrazu od S.A. Grigorieva Brankář: a) v pustině za pěkného podzimního dne; b) nebojácný brankář; c) chlapec v červeném obleku; d) fanoušci a diváci. 4. Vlastnosti kompozice obrazu. 5. Role barvy a detailů na obrázku. 6. Můj dojem z obrázku.

Sekce: ruský jazyk

Třída: 7

Cíle lekce:

• připravit studenty, aby popsali jednání lidí zobrazených na obrázku;
• upevnit schopnost používat gerundia ve své řeči;
• shromáždit materiál pro napsání eseje na obrázku;
• poskytnout představu o kompozici obrazu jako jednoho z prostředků vyjádření záměru umělce.

Vybavení lekce:

multimédia Prezentace k lekci, referenční souhrn.

Příběh o umělci.

Sergei Alekseevich Grigoriev - lidový umělec Ukrajiny, se narodil v Lugansku (Donbass) ve velké rodině železničního dělníka.

Široký věhlas získal jako autor prací na téma rodina a škola. Nejlepší plátna umělce věnovaná dětem. Mezi nimi jsou slavné obrazy: „Diskuse o dvojce“, „Rybář“, „První slova“, „Mladí přírodovědci“. Zaslouženou slávu umělci přinesl obraz „Gólman“. Autor byl oceněn Státní cenou.

Rozhovor o malování:

Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku? Jak jsi to definoval?

(Podzim. Odlitky zežloutly a padaly ze stromů. Jsou rozházené po zemi. Umělec ztvárnil pěkný podzimní den, pravděpodobně poledne, protože stíny od lidí a předmětů jsou krátké, rovné. Obloha je jasná, je to jako slunce svítí.)

Kde se akce na obrázku odehrává?

(Chlapi hrají na prázdném hřišti za domem, a ne na skutečném fotbalovém hřišti: branku „postavili“ po návratu ze školy z kufříků, tašek a baretů.)

Kdo je hlavní postavou na obrázku?

(chlapec brankář)

Jak umělkyně ztvárnila brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz obličeje, oblečení.

(Brankář se opírá o kolena, stojí, ohýbá se v napjaté poloze, čeká na míč, soustředěně sleduje hru. Z jeho postoje je vidět, že míč je daleko od branky. Brankář je ale připraven u každou chvíli vstoupit do hry a bránit svou branku.Chlapec chce být jako na skutečném brankáři, snaží se je napodobit i v oblečení: má na sobě tmavý svetr, krátké kalhoty, na rukou velké kožené rukavice, stažené ponožky na nohou, galoše převázané stuhou, koleno obvázané, pravděpodobně musel často padat při bránění branky. Je vidět, že brankář je statečný, nebojácný kluk.)

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

(Za brankářem v klidné póze, s rukama za zády a vystrčeným břichem, je kluk v červené lyžařské kombinéze. Považuje se také za odborníka na fotbal, chce se zapojit do hry, ale zatím není přijato).

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu? Kdo je obzvláště zapálený pro to, co se děje? Popiš je.

(Oči všech diváků směřují doprava, na hřiště, kde probíhá napjatý boj o míč. Náhodou se tu ocitl dospělý fanoušek (není oblečený, aby seděl na prknech na dvoře): v elegantní vyšívané košili, řádové proužky na klopě saka, v ruce složku s papíry, na hlavě klobouk), zcela zajat podívanou na hru, sám se vrhne do boje. tmavě zelená lyžařská kombinéza s červenou kravatou je také velmi zapálená pro hru.Dívá se s nataženou hlavou a otevřenou pusou.Chlapec bedlivě sleduje hru s miminkem v náručí a dívkou s červenou mašlí na ní ostatní dívky - s panenkou, v červené čepici, v kapuci - sledují dění klidněji, i když nespouštějí oči ze hry).

Komu je lhostejné, co se děje na hřišti?

(Miminko zabalené v teplém šátku a ušatý pes stočený u jejích nohou).

Proč se obraz jmenuje Brankář?

(Brankář je hlavní postavou obrázku. Umělec ukázal statečného nadšeného brankáře, který vzbuzuje naše sympatie).

Co chtěl podle vás umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

(Fotbal je zajímavý pro každého.
Fotbal je můj oblíbený sport.
Nebojácný brankář na zkušenostech ze svého gólu.)

Umělec na rozdíl od spisovatele zobrazuje na obraze jeden konkrétní okamžik. Je zajímavé, že S.A. Grigorjev na svém snímku neznázornil samotný fotbalový zápas: z napjatého postoje brankáře, z výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hra je nyní na hřišti v akutní chvíli. K odhalení své myšlenky umělec používá takové prostředky malby, jako je barva, osvětlení, kompozice.

Zvažte, jak je obraz postaven. Kde – v popředí nebo v pozadí – byla S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

(Brankář je vyobrazen v popředí, téměř ve středu obrázku, odděleně od ostatních hráčů týmu. Je dobře viditelný a okamžitě upoutá pozornost, upoutá naši pozornost)

Kdo je na pozadí obrázku?

(Děti a mladý muž, zatímco jsou umístěni tak, aby byli všichni jasně viditelní)

co vidíš na pozadí?

(Město, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímejme si detailů na obrázku (brána z kufříků, tašek a čepic, ovázané koleno a brankářské kožené rukavice atd.), pojďme zjistit jejich roli v odhalení záměru umělce.

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

(Teplé barvy a odstíny žluté, světle hnědé, červené. Země je světle hnědá, na křoví a na poli jsou listy zlaté, oranžové, desky, na kterých sedí fanoušci, jsou světle žluté. Chlapec, který stojí za brankář má na sobě červený oblek, klobouk na dívce, výšivku na pánské košili, mašličku na školačce, kravaty... Tyto barvy a odstíny pomáhají zprostředkovat napětí zobrazené akce, potěší naše oči a přispívají k veselá, dobrá nálada.)

Líbí se vám tento obrázek?

(Ano, protože je na něm vše vyobrazeno tak, jak to v životě chodí. Sám bych chtěl být na tomto hřišti a hrát fotbal.)

práce se slovní zásobou. Aby se předešlo pravopisným chybám, pravopis slov jako např fotbal, soutěž, zápas, kožené rukavice, bunda, svetr(vyslovuje se tvrdě [t]), kapuce, v lehkém oparu, obrysy stavenišť.

Fascinující zápas, fotbalová soutěž, mírně se prohnout, zahájit hru, rychle reagovat, zmocnit se míče, útočit na bránu, krýt bránu, nebojácný brankář, aniž by se rukou dotkl míče, třel si rukou pohmožděné koleno

1. Vyberte vhodná příslovečná spojení.

1) Chlapec šel k bráně ....
2) Nikdo nemohl s takovou bystrostí jako hráč přispěchat z místa a ... stejně nečekaně zpomalit.
3) Mocně zrychlil a ... udeřil za pohybu.
4) ... prudce natáhl ruku dopředu a naznačil, kam zasáhne

Před dosažením míče dva kroky, těsně před úderem; bez ztráty míče; zpomalení a změna směru; bez změny rytmu kroků, ne semenya.

2. Vyjmenujte příslovce, kterými lze popsat držení těla a jednání fotbalistů. Vymýšlejte s nimi fráze.

(držení míče, vrhání míče, házení míče, vstřelení branky, útok na branku, útok na branku, zavření branky, krytí branky, náběh na branku, mírné ohnutí, odložení nohy, spěchání z místa , začíná dlouhý běh, začíná hru, rychle reaguje, okamžitě zpomaluje.)

Nejprve si jmenujme hlavní podtémata příběhu, například:

1) místo a čas působení;
2) sportovci;
3) diváci;
4) umělec a jeho obrázek.

Zdůrazňujeme podmíněnost pojmenované posloupnosti popisu a možnost jiné konstrukce příběhu, např. může začít sdělením o umělci, pak popsat sportovce, pak publikum, na konci - čas, místo působení atd.

Poté navrhujeme převést popisné schéma na plán, tj. specifikovat každý bod schématu, aby byl smysluplnější. Výsledkem takové práce je, že studenti zapíší (sami) plán pro popis obrázku, například:

1) Za domem za pěkného podzimního dne.
2) Nebojácný brankář a jeho asistent.
3) Diváci „onemocní“ různými způsoby.
4) Dovednost umělce: zdařilá kompozice, výrazné detaily, jemné probarvení obrazu.

1) Téma a hlavní myšlenka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankář":

a) v pustině za pěkného podzimního dne;
b) nebojácný brankář;
c) chlapec v červeném obleku;
d) fanoušci a diváci.

3) Vlastnosti kompozice obrazu.
4) Role detailů na obrázku.
5) Barva obrázku.
6) Můj postoj na obrázku.