Bólintás rajz nyári senior csoport. "Egy kép a nyárról" című rajzlecke absztraktja az idősebb csoportban

MDOU "11. számú Óvoda "Cseresznye", Volszk, Szaratovi régió"

ABSZTRAKT

GCD a "Művészi és esztétikai fejlesztés" oktatási területen az idősebb csoportban

"Kép a nyárról"

(rajz)

Összeállította:

Belova N.N.

Volszk 2016

Célok: Megtanítani a gyerekeket, hogy rajzon tükrözzék a nyár benyomásait

Feladatok:

Nevelési:Tanuljon meg egy egyszerű ceruzával segédrajzot készíteni, sraffozást a megadott utasítások szerint: balról jobbra, körben;

a főnévvégződések helyes kiejtése.

Fejlesztés: fejleszteni a mentális műveleteket, a figyelmet, a gondolkodást, a finommotorikát, a hallásérzékelést; a saját és az elvtársak munkájának objektív értékelésének képessége.

Nevelési: fejlessze a munka pontos elvégzéséhez szükséges készségeket.

Előzetes munka:A könyv illusztrációinak vizsgálata, festmények reprodukciói, fényképek, munka a szülőkkel.

Anyag és felszerelés:diavetítés monitor

fényképek, ceruzák, papírlapok.

szókincsmunka: Forró, meleg, fülledt, esős, termő

Stroke:

Megosztom:

Arra kérem a gyerekeket, hogy oldják meg a rejtvényt:

Süt a nap

hársfa virágok,

A rozs érik

Mikor történik?

(Nyár)

A „Milyen a nyár?” játék: forró, meleg, fülledt, esős, csodálatos, vidám, gyümölcsöző, hosszú, rövid, régóta várt.

Milyen évszak van? Tehát a nyár után jön az ősz. Emlékezzünkmit csináltunk a nyáron? ("Nyár az óvodában" diavetítés).

II rész:

Hogyan töltötted a nyarat a szüleiddel? Hova mentél?Volt közületek valaki az erdőben? (több gyerek a hozott fényképei alapján elmondja, hol pihent).

Fizminutka:

Egy, kettő, három, négy, öt,

Játsszunk nyáron

Úszunk és hintázunk

Ugorjunk és lovagoljunk

Fussunk és napozzunk

És pihenjen a tengerparton.

A srácok nyár különleges időszak, költők írnak verseket, zeneszerzők zenét, művészek képeket festenek.

Tehát ma megpróbálunk művészek lenni, és "Képeket arról, hogyan töltötted a nyarat" írunk. Rajz.

III rész:

Mit rajzoltunk ma? A "Boldog nyár" album tervezése. Megnézzük a gyerekek rajzait. Azt javaslom, hogy 2-3 gyerek válassza ki a nekik leginkább tetsző munkát, és beszéljen róla.

A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

A GCD absztraktja a "Művészi és Esztétikai" oktatási területen a 2. junior csoportban Téma: Gomba a csonkon (kollektív kompozíció).

Célkitűzések: - Megtanítani a gyerekeket két részből (szár és kalap) konstruktív módon gombafaragni - bemutatni a gombasapka modellezési módját: golyó gurítása és koronggá lapítása; - V...

A GCD ÖSSZEFOGLALÁSA a „Művészi és esztétikai fejlődés” oktatási területen a „Nyár” előkészítő csoportban (rajz)

ÖSSZEFOGLALÁS a "Művészi és esztétikai fejlődés" oktatási területről a "Nyár" előkészítő csoportban (rajz) ...

Az oktatási terület leckéjének kivonata „Művészi és esztétikai fejlődés. Rajz "a korai életkor II. csoportjában" Levélhullás, lombhullás, a fa levelei repülnek

A GCD összefoglalója...

A GCD szinopszisa országos-regionális komponenssel az idősebb csoportban ....

GCD absztrakt a rajzról a "Nyár" előkészítő csoportban

1. lecke: "Nyár" rajz
Szoftvertartalom.
Oktatási: alakítsa ki a gyerekek azon képességét, hogy a nyári benyomásaikat rajzban tükrözzék (a dal tartalmát közvetítsék), képeket széles csíkra helyezve: magasabbra, lejjebb a lapra (közelebb, távolabb). Az ecsettel és festékekkel végzett munka technikáinak megszilárdítása, a kívánt színárnyalatok komponálása a palettán, fehér és akvarell keverésével. Tanulj meg beszélni arról, amit lerajzoltál.
Fejlesztés: a ritmus-, szín-, kompozícióérzék fejlesztése
Nevelés: a természet iránti szeretet ápolása
Anyagok: akvarell, gouache, meszelés, papírlapok, ecsetek.
I. Szervezési mozzanat.
Pedagógus: Srácok, találjátok ki a rejtvényt, és mondjátok el, miről fogunk ma beszélni.
Nem sajnállak téged,
Délről jöttem a meleggel.
Virágot hozott, horgászni,
Szúnyogcsengő raj,
Eper egy dobozban
És úszni a folyóban.
Gyerekek: Nyár.
Pedagógus: Igaz. Ma a nyárról fogunk beszélni, és ennyi, mert a vidám, meleg nyárnak sajnos vége. A szép ősz siet a helyére. És neked és nekem bizonyára emlékeznünk kell mindazokra az érdekes történetekre, amelyek veled történtek ezen a vidám forró nyáron.
II. Fő rész.
Hallgass gyermekmeséket a nyárról.
Pedagógus:
Milyen érdekes történetek történtek veled a nyáron.
Emlékezzünk és énekeljük el kedvenc dalunkat a nyárról.
Dal:
Itt van a mi nyarunk,
A nyár ragyogó zöldbe öltözött,
A nyarat a forró nap melegíti,
Lélegezz be a nyári szellőt.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
A zöld napon
Ugró zöld békák
És a pillangók táncolnak
Körös-körül virágzik.
Úton vagyunk egy dallal a nyárról,
A legjobb dal a világon
Sün erdejében vagyunk, talán találkozunk,
Még jó, hogy elmúlt az eső.
La la la la la la
La la la la la la
Bronzban vagyunk
Az erdőben égnek a bogyók,
Nyár, forró nyár jó okkal,
Jó a nyár.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la

Pedagógus: Jól van, mi! Srácok, miről szól ez a dal?
Gyermekek: Egy forró napsütéses nyárról; arról, hogyan ugrálnak a békák és repülnek a pillangók; arról, hogy körülötte minden virágzik;

Igaz, srácok, sok művész nagyon szerette a nyarat, és ábrázolta a vásznán.

Nézd (képeket mutass)

Levitan Isaac Iljics (1860-1900). júniusi nap (nyár). 1890-es évek
Levitan Isaac Iljics (1860-1900). Nyári este. Folyó. 1890-1896
Rylov Arkagyij Alekszandrovics (1870-1939). Virágos rét. 1916
Mescserszkij Arszenyij Ivanovics (1834-1902). Híd a folyón. Nyári gyógynövények. 1890-es évek
Kuindzsi Arkhip Ivanovics (1842-1910). Szivárvány. 1900-1905
Volkov Efim Efimovich (1844-1920). Százszorszépek mezeje

Pedagógus:
De most,
És rajzoljuk a nyarat!
És milyen színű?
Piros festék -
Nap,
Rózsák a pázsiton
És zöld a mező,
Kaszálás a réten.
Kék festék - az ég és a dallamos patak.
És milyen festékkel
elhagyjuk a felhőt?
Rajzoljuk a nyarat
Nagyon egyszerű…

Ma azt javaslom, rajzold le, hogyan pihentél nyáron, mit csináltál, mit játszottál. Mindenki megrajzolja a saját képét, majd kiállítást készítünk a munkáiból.
Gyermekek önálló munkája zenére.
A tanár egyéni segítséget nyújt.
Most egy egész galériánk van a festményeidből. Milyen szép! Srácok, szeretitek a nyári természetet? Hogyan kell bánni a természettel?
Gyermekek: Óvatosan kell bánni a természettel: ne törje le a fák ágait, ne szedjen virágot. Ne dobja ki a szemetet, ne szennyezze a víztesteket.
Pedagógus: A művészek általában elnevezik festményeiket. Most művészek is voltatok. Adjunk valami nevet a festményeinknek.
(A gyerekek nevet adnak a festményeknek: „Forró nyár”, „Nyár”, „Színes nyár”; megvizsgálják, benyomásokat cserélnek).
Pedagógus: Most mondd el, mi tetszett a legjobban a mai órán? Mi volt nehéz számodra?
Gyerekek válaszai:
Pedagógus: Tetszett, milyen történeteket meséltél a nyárról, hogyan válaszoltál a kérdésekre, hogyan rajzoltál. Szép munka! Köszönöm!
Srácok! Melyik évszak van?
Gyermekek: ősz.
Tanár: Szereted az őszt? A következő leckében az őszről fogunk beszélni veletek.
Az óra végén a tanár elkészíti a „Boldog nyár” című kiállítást.

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉS ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNY 36 SZÁMÚ ÓVODA "NAYYRAL" KOMBINÁLT TÍPUS

KYZYL, TYVA KÖZTÁRSASÁG

Rajzlecke absztrakt az idősebb csoportban

nem szokványos technológiát alkalmazva

"A nyár emlékei"

A tanár készítette

Staravoytova Elena Anatoljevna

Az óra témája: „A nyár emlékei” (tükrözés a vízben)

Cél:

megtanítani a rajzon átadni a fa szerkezetét - az alkatrészek méretarányát és egymáshoz viszonyított elhelyezkedését;

gyakorlat a fa vékony ágainak ecset végével, levelei rajzolásával - ragasztással;

alkalmazza a nem hagyományos "monotípia" rajztechnikát;

nyers papírra rajzolás technikáját tanítani;

a körülötte lévő világ esztétikai felfogásának ápolására

Módszeres módszerek:

- vers olvasása, beszélgetés, minta vizsgálata, nevelői magyarázat, tanórai egyéni munkavégzés, kész művek vizsgálata, zenei kíséret

Felszerelés:

Minta, fekvő papírlapok, félbehajtva és tónusosan: a felső fele világossárga (világoskék), az alsó fele kék vagy kék (a tározó felülete folyó, tó, tavacska stb.), festékek (akvarell), egyszerű ceruzák, szalvéták, 3-as ecsetek, vizeskannák, ecsettartók, lemezjátszó (zenei központ)

Az óra előrehaladása:

Srácok, melyik évszak van? (Ősz)

Miért vagyunk egy kicsit szomorúak ősszel?

Gyerekek válaszai:

Mert vége a nyárnak, kint borús idő van, esik az eső.

Természetesen mindenki azt akarja, hogy a nyár soha ne érjen véget. Miért?

Gyerekek válaszai:

Nyáron meleg van, süt a nap, lehet sokáig sétálni a szabadban, úszni, napozni stb.

Sajnos a nyarat nem tudjuk visszaadni, de ne keseredjünk el. Végül is emlékezhet a nyárra, a napsütéses napokra, rajzolhat róla képet, majd akaszthatja a falra. És akkor egész évben gyönyörködhetünk a gyönyörű nyári tájban.

De először hallgasd meg a verset, és megtudod, mit rajzolunk ma:

Ünnepeljük együtt a nyarat

Amikor melegség és kegyelem.

Fák vagyunk a kék folyó közelében

Ma sorsolunk.

A víz átfut a kavicsokon

Bugyogó, túlcsorduló,

A nyár pedig megéri

És tükröződik a folyóban.

(Staravoytova E.)

Képzeld, mit rajzolunk ma?

Fa a folyó mellett. (A gyerekek megnézik a rajzot - minta).

Emlékezzünk együtt, hol kezdünk rajzolni.

(A gyerekek emlékeznek a sorrendre: vázlat egyszerű ceruzával, az ég nedvesen, fa levelek nélkül, a levelek megrajzolása ragasztással. A rajzot kiegészítjük egy föld- vagy fűvonal, a nap képével. Utána minden szakaszban a rajzot a lap második felére kell nyomtatni.)

Munka előtt a gyerekek a tanárral együtt ujjgyakorlatot végeznek:

Nagyon fényesen süt a nap

És a gyerekek melegek lettek.

Kapunk egy gyönyörű rajongót,

Hagyja kihűlni.

(Sikacheva T.)

(Kapcsold össze egyenes ujjaidat. Lazítsd el a karjaidat a könyöktől, és alakítsd őket nagy legyezővé, amely egy szellővel legyezi az arcodat).

Eredmény: az elkészült munkák mérlegelése.

Szeretem Kobert
A "Kép a nyárról" rajzóra kivonata (idősebb csoport)

"Kép a nyárról"

Cél: a szezon - nyár - gondolatának tisztázása; megtanulják megtalálni a nyár jeleit képeken; tükrözze a rendelkezésre álló eszközökkel kapott benyomásokat; megszilárdítsa az ecsettel történő rajzolás technikáit, azt a képességet, hogy megfelelően tartsa az ecsetet, öblítse le vízben.

Anyagok, felszerelések: nyarat ábrázoló képek, festékek, ecsetek, papír, szalvéta.

Szervezett oktatási tevékenység.

1 szervezési momentum.

Relaxációs gyakorlat "Nyár"

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy feküdjenek le a szőnyegre és csukják be a szemüket, bekapcsolja a zenét.

Srácok, képzeljétek el, hogy most NYÁR van. Az erdőben mindenki szereti a nyarat. A nap fényesen süt. Az ég kék. A folyó vize meleg. Halljuk a mormolását. Aki szeretne megmártózni. A nagy meleg után elkezdett esni az eső. Nagyon örülsz. A növények és az erdő lakói is nagyon boldogok. Az ilyen esőzések után gombák jelennek meg az erdőben. Ilyen szépség: zöld fű, színes gyönyörű virágok, érett bogyók, gombák! Belélegezzük a virágok illatát. Pillangó. Virágról virágra repül. Katicabogár, hangya mászik fűszálon, szöcske ugrik. Az erdőben sokféle rovar él. Sokkal több rovar van, mint az összes többi állat. Milyen mókás nézni a rovarok mozgását. Most nyisd ki a szemed, újra a csoportban vagyunk.

2 Nyári képek nézegetése.

A gyerekek félkörben ülnek az asztal körül, amelyre a képeket kiterítik. A tanár felajánlja, hogy minden gyermeket a képen, fontolja meg, keresse meg az évek jellemző jeleit, és beszéljen róluk.

gyerekek nézik a képeket

Gyermek: A képem a nyárról szól. A képen sok virág, zöld fű, fa és bokor látható.

hasonlóképpen a gyerekek mindegyike mesél a képéről.

3 V. Orlov „Nyár” versének olvasása

Mit adsz, nyár?

Sok napsütést!

Az égen szivárványív

És százszorszépek a réten!

Mit adsz még?

Csendben a kulcscsörgés

Fenyők, juharok és tölgyek,

Eper és gomba!

adok egy kakukkot

Úgy, hogy kimenve a szélére,

Hangosabban kiabáltál neki:

"Találd ki gyorsan"!

És ő válaszol neked

Sok éven át találgatva!

Mit adhat nekünk a nyár?

Aki szeretne képet rajzolni a nyárról. Próbálja ábrázolni a réten: lepkék, bogarak, pókok.

4 Reflexió.

Gyermekrajzok kiállítása.

Melyik évszakra emlékezünk?

Melyik évszakról szól a vers?

Milyen évszakot ábrázol a rajzain?

Kapcsolódó publikációk:

Ma a felső tagozatos órán hajókat rajzoltunk. Már minden gyereknek pozitív a nyári hangulata és rajzolás közben arról álmodoztunk, hogyan fogunk úszni.

A GCD összefoglalója a beszéd fejlődéséről "Barátaim" (idősebb csoport) Téma: "Barátaim" Cél: annak megértése, hogy a barátság minden gyermek viselkedésétől függ. Feladatok: - Javítani.

Felkészítette az 1. kategória tanára Kucherenko N.V. A program tartalma: 1. Tanuljon tovább egy téli táj rajzolásához, és készítsen belőle.

A program tartalma: Az artikulációs szervek mobilitásának javítása; Hozzájáruljon a beszéd és a mozgás koordinációjának fejlesztéséhez, valamint a fejlődéshez.

Őszi szabadtéri játékok listája (idősebb csoport) Mobiljátékok listája. Gyermekek életkora: idősebb csoport (5-6 év). Szezon: ősz (szeptember, október, november). SZEPTEMBER A hét témája: „Gyermekek.

Perspektivikus terv a nyári időszakra a felnőtt csoportban (2. rész) 1. rész 3. rész 4. rész 5. rész Oktatási terület "Művészi és esztétikai fejlesztés" (Rajzolás, modellezés) JÚNIUS 1. HÉT RAJZ.

Perspektivikus terv a nyári időszakra a felnőtt csoportban (3. rész) 1. rész 2. rész 4. rész 5. rész Oktatási terület "Kognitív fejlődés" (didaktikai játékok matematikában) JÚNIUS "Hol van a figura" Tanulj.

Egy lecke kivonata a nem hagyományos rajzról az idősebb csoportban

Téma: "Szia nyár"

Az óra célja: - A gyerekek megismertetése egy új típusú, nem hagyományos rajztechnikával, a „blotográfiával”. Ismertesse meg a gyerekekkel a szívószálas rajzolás módszerét, valamint a rizses, vattakoronggal való rajzolás módszerét.Képessé tenni az örömteli nyári hangulatnak megfelelő festékek színsémájának önálló megválasztására. Fejleszti a színérzékelést, fejleszti az ujjak és kezek finom motoros készségeit. Pozitív választ adjon kreativitásuk eredményeire. BAN BENa természet iránti érdeklődést, szeretetet és tiszteletet táplálja.

Anyagok:Fehér papírlapok akvarell festékek, gouache rajzolásához. Koktél szalma, szalmacsészék, rizs, ragasztó, ecsetek, szalvéták, tányérok.

A tanfolyam előrehaladása. 1. Érzelmi hangulat megteremtése.

Fogjuk egymás kezét

És mosolyogjanak egymásra

Nem félünk az akadályoktól

Ha barátságosak vagyunk!

2. Meglepetés pillanata.

Pedagógus. Valaki bedobott nekünk az ablakon

Nézd meg a levelet

Talán egy napsugár

Mi csiklandozza az arcunkat

Talán egy veréb

Leesett a repülés?

Szeretnéd tudni, ki írta nekünk a levelet?

"Helló srácok!A nevem Lesovichok. Hallgasd meg a történetemet. Régen sok erdő volt. De most az emberek nem védik a természetet. Ezért egyre kevesebb az erdő. Az emberek fákat vágtak ki, semmit sem ültettek. A folyók és tavak kiszáradtak, az állatok víz nélkül pusztultak el. És végül az emberek rájöttek, mit tettek, de már késő volt. Segíts nekem és az erdőmnek."

Pedagógus: Srácok, segíthetünk Lesovichkának? Rajzoljunk erdőt?

És mi segít rajzolni mindezekkel és más tárgyakkal? (Ha a gyerekek nem válaszolnak azonnal, a vezető kérdések segítségével kapják meg a megfelelő választ - kéz és ujjak).

Mondja, mit csinálunk reggel, hogy felkészüljünk egy hosszú, érdekes napra, hogy jókedvűek és jókedvűek legyünk? Mit csinálunk? (töltés).

Jobb! Tehát ahhoz, hogy elkezdhessünk rajzolni, fel kell készítenünk ujjainkat a munkára. Játsszunk velük.

Ujjjáték"Százszorszépek"

Gyönyörű virágok vagyunk

(Nyomja össze és oldja ki az ujjait)

A molyok nagyon szeretnek minket

(Az ujjak felváltva hajlítása)

Szeretik a pillangókat és a bogarakat.

A gyerekek százszorszépeknek hívnak minket

(Össze össze és oldja ki az ujjait)

Minden anyának vannak babái

(sorra húzza az ujjait)

Mindegyik szép és jó.

Pedagógus: - Srácok, szeretnétek rajzolni? Ezután foglaljon helyet az asztaloknál.

Mit tudsz még rajzolni? (Filctollak, kréta, ecsetek és festékek)

Beszélgetés:

Emlékezzünk együtt, és soroljuk fel az évszakokat.

Milyen évszak van most?

Srácok, milyen színű a nyár? (A gyerekek felsorolják a meleg napsütéses nyár élénk színeit)

És milyen rovarokat ismer, amelyek csak nyáron repülnek, és nagyon hasonlítanak a virágokhoz? (pillangók)

Gyakorlati rész:

Pedagógus: Elültettek egy magot, átfújták egy varázspálcán, és egyre magasabbra nőtt. És nőtt egy magas, ágas fa.

A tanár elmagyarázza.

A lap aljára tegyünk egy csepp festéket, hozzuk a szívószál végét, közben felfelé irányítjuk a mozgást, irányt váltva - ágakat készítünk.

Pedagógus: Mit kell még rajzolni? Mit gondolsz?

Gyermekek: Nap

Pedagógus: Így van, és rizzsel rajzoljuk a napot! Ah igen! Nem csak kását főzni, hanem meríteni is. Először ecsettel megkenjük a ragasztót, hagyjuk megszáradni, majd festékkel befestjük a napot és a sugarakat. Nézze meg, milyen szép lett. A nap terjedelmesnek, melegnek, melegnek tűnt. És pamutrügyekkel is rajzolhatsz virágokat.

És most itt az ideje dolgozni.

Mit kell tenni, hogy szép legyen a rajz?

Keményen kell próbálkoznia, és szeretettel kell rajzolnia. A gyerekek rajzolnak.

A gyermekek önálló tevékenysége. Minden gyermek egy fát és ágakat rajzol egy foltból fújva.

Ma rajzoltunk, és valószínűleg fáradtak vagyunk

gyakoroljunk egy kicsit.

Testnevelés "A fa himbálózik"

1. A fa imbolygott

Valahol a felhőkben, (jobbra-balra billegő törzs)

A felhők imbolyognak

A kezén. (Kezeket fel)

Ezek a kezek erősek

Rohanás a csúcsra

Legyen kék az ég

Csillagok és Hold.

2. A szél az arcunkba fúj

A fa megingott. (A test balra és jobbra billentése)

Szélcsillapítás csitt, (guggolás)

A fa egyre magasabbra emelkedik. (Lujjhegyre állni, nyújtózkodni)

3. A szél finoman rázza a juharot,

Jobbra, balra dől: (a törzs balra és jobbra billentése)

Egy lejtő és két lejtő, (tavaszi lejtők)

A juhar susogott a levelektől. (Emelje fel a kezét, intessen velük)

A gyermekek munkájának elemzése.

A gyerekek munkát néznek.

Adj címet a festményeidnek.

Mondd el, hogyan rajzoltak.

Milyen anyagokat használtál

Milyen hangulatot keltenek a gyerekek rajzai?

Srácok, biztosan elküldjük a rajzainkat Lesovichknak. Remélem segítettünk neki.