Տոնական սցենար տարրական դպրոցի Երկրի օրվա համար. «Երկրի օր» տոնական նյութի սցենարը Երկրի օրվա միջոցառումը տարրական դպրոցում թեմայով

Դասի ժամ «Երկրի օր»

տարրական դասարանների աշակերտների համար

Կազմել և վարել է ուսուցիչը դասարաններ MOU թիվ 17 միջնակարգ դպրոց Սմիրնովայի Ա.Վ.

Բնության պահպանության թեման ներկայումս արդիական է բոլորի համար։ Տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների համար այն հետաքրքիր է ոչ միայն փաստացի նյութով, այլև հարուստ զգացմունքային բովանդակությամբ։

«Երկրի օր» տոնի շնորհանդեսը կազմվել է Սմիրնովա Ա.Վ.

Նպատակը և առաջադրանքները.

Ուսանողներին ծանոթացնել «Երկրի օր» տոնին.

Շրջակա աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորել և շրջակա միջավայրի իրազեկում;

Մշակել բնությունը հարգելու ցանկություն, ակտիվորեն մասնակցել շրջակա միջավայրի պաշտպանությանը:

Հաղթահարել սպառողական վերաբերմունքը բնության նկատմամբ, երեխաների մոտ ձևավորել էկոլոգիական գիտակցություն և համապատասխան արժեքային կողմնորոշումներ։

Խորացնել երեխաների գիտելիքները շրջապատող աշխարհի և շրջակա միջավայրի մասին
խնդիրներ.

Սարքավորումներ:

համակարգիչ և պրոյեկտոր:

Նախապատրաստական ​​աշխատանք.

Բանաստեղծություններ, էսքիզներ, մանկական նկարներ թեմայի շուրջ, պաստառ.

Տոնի ընթացքը.

Ի . ♫ «Երկրի ձգողականությունը»

II Երկիր մոլորակ.

1 առաջնորդ.

Բարեւ Ձեզ! Գիտե՞ք, թե ինչ մոլորակի վրա ենք ապրում։ Այսպիսով, մենք ընդհանուր անուն ունենք՝ մենք ԵՐԿՐԵՂԻՆԵՐ ենք։

Կենդանի երկիր մոլորակ

Ես կրակի տաք բոցն եմ
Եվ սպիտակ սառը ձյուն
Ես մի փոքրիկ անձրևի կաթիլ եմ:
Եվ բոլոր ծովերի և գետերի ջուրը:

Ես հրաբխի ժայթքում եմ
Եվ հանգիստ քամի և փափկամազ ամպեր,
Ես օվկիանոսի չբացահայտված առեղծվածն եմ
Ես կենդանի Երկիր մոլորակն եմ:

ՈՒՍՈՒՑԻՉ

Երկիրն այն մոլորակն է, որի վրա մենք ապրում ենք։ Սա մեր տունն է։ Ծածկված է անտառներով ու մարգագետիններով, ծովերով ու գետերով։ Այն բնակեցված է ձկներով, միջատներով, թռչուններով, կենդանիներով։

Ապրիլի 22-ը՝ Երկրի միջազգային օր՝ մաքուր ջրի, Երկրի և օդի տոն: Բնապահպանական սարսափելի աղետների հիշեցման օր, օր, երբ յուրաքանչյուր մարդ կարող է մտածել, թե ինչ կարող է անել բնապահպանական խնդիրները լուծելու համար։

Ընթերցող 1: Ուշքի արի, սարսռիր մարդ.

Ձեր տարիքը Երկրի վրա երկար չէ:

Բայց ի՞նչ ենք թողնում հետևում։

Իսկ ինչպե՞ս ենք մենք մեզ փառաբանում այստեղ։

Սպանվել է թռչունի կողմից լուսադեմին.

Անտառները սև են կրակի վրա.

Իսկ հսկայական աղբակա՞ն։

Թե՞ գարշահոտ մթնոլորտ։

Թե՞ գետ մեռած որսով։

Այրված խոտի դաշտեր.

Ընթերցող 2: Ուշքի արի, սարսռիր - այ մարդ։

Դուք պարտական ​​եք բնությանը

Եվ թող ձեր տարիքը փառավոր լինի

Անուշահոտ խոտ մարգագետնում.

Եվ թռչունների տրիլը ուրախ, հնչեղ

Եվ գարնան աղմկոտ շիթը,

Եվ բարակ ձագերի կլաստերներ,

Եվ խոտաբույսերի թարմ բույրը

Եվ աղմուկով պուրակներ, և կաղնու անտառներ:

2 Առաջատար: Այստեղ բոլորը գիտեն, դու և ես:

Բնությունը չի կարող վիրավորվել!

Այսպիսով, եկեք միասին ասենք մեկ, երկու, երեք,

Եկեք բացենք տոն՝ Երկրի օր:

3 Առաջատար: Ուշադրություն. Ուշադրություն. Մեր մոլորակը դժվարության մեջ է:

Մարդու ի հայտ գալուց ի վեր նա փորձել է նվաճել, ենթարկել բնությանը։

Ի՞նչ չի հորինել իր կյանքը բարելավելու համար։

III Երիտասարդ բնապահպանների ներկայացում. (կանաչ փողկապներով երեխաներ)

Մենք հիմա շոշափեցինք

Խնդիրները հեշտ չեն.

Դրանք այսօր պետք է լուծվեն

Սխալները չեն ներվի.

Ապրել, սիրել, աշխատել,

Երեխաների դաստիարակություն, կինոթատրոն գնալ

Եվ մի անհանգստացեք:

Լցնել թթվային անձրևը

Նրանք խշշում են տանիքներին

Մազերի ներկը շուտով

Դա լրիվ ավելորդ կդառնա։

Ջուրը հալեցնելուց առաջ

Մարդիկ լվացել են իրենց գլուխները.

Եվ եթե այսօր ինչ-որ մեկը լվանա,

Անմիջապես մերկ եղիր։

Դուք չեք կարող ջուր խմել ծորակից

Հատկապես գետից։

Մեկ տարի հետո «դուք կխաղաք տուփում».

Ինչպե՞ս կարող է այլ կերպ լինել:

Քաղաքներում գործարանները ծխում են

Իսկ մեքենաները բզզում են

Ավելի քիչ թթվածին կա

Գետերում շատ ցեխ կա։

Մուր, փոշի, կապար և գազեր -

Օրն ավելի մութ է, քան գիշերը։

Դժվար դարձավ աշխարհում ապրելը,

Չդիմացա միզին։

Թունաքիմիկատները լցնել դաշտերի վրա

Ոչ միայն խոտերն են սատկում.

Թռչունները չեն կարող փախչել

Այդ սարսափելի թույնը։

թունաքիմիկատներ, թունաքիմիկատներ,

Սնդիկ, կապար, ֆենոլ...

Քանի՞ տարբեր թույներ կան աշխարհում

Գիտնականը հորինե՞լ է:

Մարդ! Ստեղծել է սարսափելի թույներ, որոնք սպանում են բոլոր կենդանի էակներին:

Մարդ! Ստեղծել են մեքենաներ, որոնք թունավորում են օդը վնասակար գազերով.

Մարդ! Այն կտրում է անտառը, ցամաքեցնում ճահիճները, Երկիրը ծածկում աղբի հսկայական շերտով։

Ժողովուրդ! Ուշքի եկեք։ Մեր մոլորակը կանգնած է սարսափելի աղետի առաջ:

♫ -

IV Հեքիաթ. (տեսնել Հավելվածը)

Վ Մանկական ներկայացումներ

Ընթերցող 1:

Տղե՛րք։ Նայիր շուրջը

Մայրենի բնությունը այնքան գեղեցիկ է:

Նա ձեր խնամքի կարիքն ունի

Որպեսզի նրա գեղեցկությունը դուրս չգա:

Ընթերցող 2: Ժողովուրդ! Հիշեք, մենք այստեղ ենք ապրում:

Ռուսաստանը մեր հայրենիքն է. Պոդոլսկը մեր տունն է։

Ընթերցող 3: Եկեք միասին հոգ տանենք նրա մասին

Այդ դեպքում մենք կփրկենք մեր քաղաքը դժբախտությունից:

Եվ մեր հայրենի Պոդոլսկը կծաղկի,

Եվ մենք փառաբանում ենք նրան մեր բանաստեղծություններում:

VI «Պոդոլսկ» ֆիլմը

VII Բնության մեջ վարքագծի կանոններ.

♫ - Լև Լեշչենկո «Nightingale Grove»

(դուրս են գալիս անտառի կենդանիների տարազներով երեխաները)

Աղվեսը: Եթե ​​դուք անտառ եք եկել զբոսանքի,

Շնչեք մաքուր օդ:

Վազիր, ցատկիր և խաղա

Պարզապես, ուշադրություն դարձրեք, մի մոռացեք:

Որ անտառում չես կարող աղմուկ հանել,

Նույնիսկ շատ բարձր երգիր։

Կենդանիները վախենում են

Փախի՛ր անտառի եզրից։

Նապաստակ: Մի կոտրեք կաղնու ճյուղերը:

Երբեք մի մոռացիր

Մաքրել աղբը խոտից

Իզուր մի պատռեք ծաղիկները։

Մի կրակեք ճեղապարսատիկից.

Դու չես եկել սպանելու։

Թող թիթեռները թռչեն

Լավ, ու՞մ են անհանգստացնում։

Ոզնի: Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,

Կտրել, ծափ տալ, ծեծել փայտով:

Դուք պարզապես հյուր եք անտառում:

Այստեղ տերը կաղնին ու կաղնին է։

Փրկեք նրանց խաղաղությունը

Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։

Օգնեք անտառի կենդանիներին

Նրանց համար սնուցիչներ պատրաստեք:

Արջ: Եվ հետո ցանկացած կենդանի

Լինի դա աքիս, թե լաստանավ,

Անտառային ոզնի, գետի ձուկ

Նա կասի. «Դու իմ ընկերն ես։ Շնորհակալություն!"

Բնության մեջ վարքագծի կանոններ

Ընթերցող 1: Ես խոսում եմ

Որ ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է։

Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը -

Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:

Ընթերցող 2: Բացի այդ, ես խոսում եմ

Որ մենք պետք է փրկենք մեր տունը:

Ապացուցենք, որ իզուր չէ

Երկիրը հույսը դնում է մեզ վրա:

(Շղթայով երեխաները կարդում են բնության մեջ վարքի կանոնները)

Սովորե՛ք հասկանալ բնությունը, դարձե՛ք նրա ընկերն ու պաշտպանը:

Ուրախացեք բնության գեղեցկությամբ, մի վնասեք նրան ձեր անփույթ վերաբերմունքով։

Բնության գրկում ձեզ պահեք հանգիստ և աննկատ: Նայե՛ք, մի՛ աղմկեք։

Օգտագործեք բոլոր հնարավորությունները բնության համար օգտակար բան անելու համար:

Եղեք բոլոր կենդանի էակների ընկերը, մի տանջեք կամ սպանեք կենդանիներին:

Պահպանե՛ք ջրերի մաքրությունը, խնամե՛ք ջրհորներն ու աղբյուրները։

Մաքուր պահեք բնական միջավայրը, մի թողեք նրանում գտնվելու հետքեր։

Օգնեք նրանց, ովքեր հոգ են տանում բնության մասին, պաշտպանեք այն վնասատուներից և անպատասխանատու զբոսաշրջիկներից:

♫ - I. Kobzon «Քանի դեռ ուշ չէ»

VIII Եզրակացություն.

Ընթերցող 1: Պահպանեք մոլորակը կենդանի:

Թող թռչունները երգեն և թռչեն

Թող մարգագետինները խոտ բուսնեն

Թող առվակի ջուրը արծաթ դառնա։

Պահպանեք մոլորակը կենդանի:

Թող հայրենի անտառները տարեցտարի

Խշշացող չթափած տերևները,

Թող բնությունը փայլի գույներով:

Պահպանեք մոլորակը կենդանի:

IX Խաղաղության զանգ.

Ձեւավորված ավանդույթի համաձայն՝ Երկրի օրը ընդունված է հնչեցնել խաղաղության զանգը։

Այս ձայնը պետք է խրախուսի Երկրի բոլոր բնակիչներին մտածել մեր մոլորակի գեղեցկությունը պահպանելու մասին։

Խաղաղության զանգը Երկրի վրա խաղաղ կյանքի խորհրդանիշն է:

Խաղաղության առաջին զանգը ձուլվել է 60 երկրների երեխաների կողմից հավաքված մետաղադրամներից: Իսկ այն գտնվում է Ճապոնիայում։ Նա այսպիսի տեսք ունի

«Խաղաղության զանգը Երկրի օրը» ակցիային աջակցել են այլ երկրների և ժողովուրդների մարդիկ։

Ռուսաստանում «Խաղաղության զանգը» տեղադրվել է 1998 թվականին Մոսկվայում՝ Նիկոլաս Ռերիխի թանգարաններում։

Այս ակցիայի նախաձեռնողը օդաչու-տիեզերագնաց, Խորհրդային Միության հերոս Անատոլի Նիկոլաևիչ Բերեզովսկին էր։

Ակցիայի նպատակն է համախմբել մոլորակի բոլոր մարդկանց շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործում։

Այսօր տղերք մենք միանալու ենք այս ակցիային ԽԱՂԱՂՈՒԹՅԱՆ ԶԱՆԳ.

X ♫ - Խաղաղության զանգի ձայնը:

XI Ուսուցիչ: Եկեք դիմենք մեր մոլորակին և շնորհավորենք նրա տոնը:

ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԸ (Կարդացեք բոլորը միասին)

Սիրելի մոլորակ, Երկիր: Շնորհավորում ենք ձեր տոնի առթիվ: Ներիր մեզ մեր սխալների համար։ Մենք խոստանում ենք պահպանել ձեր գեղեցկությունը:

ՀԵՔԻԱԹ

1-ին ԱՌԱՋՆՈՐԴ. Տարեցտարի մոլորակի վրա
Մարդը վնասում է բնությանը.
Եվ նա չհասկացավ, էքսցենտրիկ,
Այդ բնությունը մանրուք չէ։

2-րդ ԱՌԱՋԱՏԱՐ. Նա սովոր է ամեն ինչ նվաճել:
Եվ նա չի կարող հասկանալ
Չէ՞ որ ինքն իրեն է վնասում, Հեքիաթը սրա մասին է խոսում։

Հնչում են ֆանֆարներ, հայտնվում են բաֆոններ։

1-ին Բուֆոն. Ուշադրություն. Ուշադրություն.
Հարգելի հեռուստադիտողներ.

2-րդ բաֆոն. Տղաներ և աղջիկներ:
Պատմությո՞ւն եք ուզում:

3-րդ բուֆոն. Ծովում կղզին հիանալի էր.
նա կոչեց բնություն.

4-րդ բաֆոն. քաղաքը մեծ էր դրա վրա -
Այն կոչվում էր Պոդոլսկի!

1-ին Բուֆոն. Բոլորը կանաչ տարածքներում:
Օ՜ Ինչպիսի՜ հաճույք
Այդ հրաշալի անտառներում քայլելու համար,
Մաքուր օդ շնչեք։

2-րդ բուֆոն. Թափառել մարգագետիններով, դաշտերով,
Խմե՛ք աղբյուրի ջուր։
Ծովը մոլեգնում է նրա շուրջը
Ձկներ, խեցգետիններ լցվում են.

3-րդ բաֆոն. թագավորը կառավարում էր այդ քաղաքը,
Անազնիվ ինքնիշխան!

Թագավորը դուրս է գալիս։

4-րդ բուֆոն. Նա երկար ժամանակ կառավարեց, բայց շուտով
Վայ պատահեց նրան։

1-ին Բուֆոն. Ծովը սկսեց չորանալ:
Փողը քիչ էր։

Թագավորը նստում է գահին, գոմեշները կանգնած են կողքերին:

ԾԱՌ– Ի՞նչ անել։ Դա այնքան վիշտ է:
Այսպիսով, մենք շուտով կխեղճանանք:
Ինչպե՞ս ավելացնել եկամուտը:
Միգուցե գործարան բացե՞ք։
Թող նավթը մղվի գետնից
Այո, նա մեքենաներ է վարում
Եվ փողը օրեցօր
Կհոսի ինձ մոտ գետի պես:

2-րդ Բուֆոն. Ցարը արձակում է իր հրամանագիրը

ԾԱՌ.- «Գործարան շինե՛ք։ Հիմա!"

1-ին բաֆոն. Եվ ամբողջ կղզին ցնցվում է,
Հորատման սարքը եկել է:

2-րդ բուֆոն. նավթը մղվում է երկրի աղիքներից,
Նրանք ուղարկվում են արտերկիր։

3-րդ բաֆոն. Եվ փողը օրեցօր
Գետի մոտ հոսել է գանձարան։

4-րդ բաֆոն. Թագավորը ամեն ինչ համարում է եկամուտ,
Նա վերահսկում է տնտեսությունը:

1-ին Բուֆոն. Ավարտվելու էր մի հեքիաթ,
Այո, մարդիկ շատ անհանգստացած են։

2-րդ բաֆոն. Եվ նրանք գալիս են խոնարհվելու,
Թագավորին ճակատով ծեծեցին։

Մտնում է ԺՈՂՈՎՈՒՐԴԸ (երկու աղջիկ և երկու տղա՝ գյուղական սարաֆաններ ու շապիկներ հագած)։

1-ին ԵՐԵԽԱ. Օ՜, դու, մեր իմաստուն թագավոր:
Անազնիվ ինքնիշխան!
Մի հրաշալի կղզի պարուրված է մշուշով,
Դրա վրա ապրելը հեշտ չի դարձել։

2-րդ ԵՐԵԽԱ. Պուրակներն օր օրի չորանում են,
Լճակ լցված ցեխով.

3-րդ ԵՐԵԽԱ. Թթու անձրևը թակում է տանիքներին,
Թռչունների երգը վաղուց չէր լսվում։

4-րդ ԵՐԵԽԱ. Բոլոր կենդանի արարածները մահանում են:
Ցար! Մեր կղզին չկա։

1-ին Բուֆոն. Եվ հերթով նրանց հետևում
Ձուկը աղեղ է ուղարկում թագավորին։

ՈՍԿԵ ՁՈՒԿ. Կեղտը լցվում է ծովը,
Նրանից ամեն ինչ մեռնում է:
Եթե ​​դուք չեք բռնվում ցանցում
Այսպիսով, դուք կխեղդվեք թափոններից:
Այստեղ կյանքը շատ վատ է դարձել։
Պետք է արագ հեռանանք այստեղից։

Ոսկե ձկնիկը հեռանում է։

ԾԱՌ– Ի՞նչ անեմ, ինչպե՞ս լինեմ։
Ինչպե՞ս չկործանել կղզին:

2-րդ բաֆոն. Եվ ձեր կղզին փրկելու համար,
Ես որոշեցի գնալ իմաստունի մոտ։

ԱՐՔԱ – Դու իմ սիրելի իմաստուն ես,
Վերջապես ասա ինձ
Կղզին չկործանելու համար
Ինչ պետք է անեմ? Ինչ եմ ես անում?

ԻՄԱՍՏԱՆ. Փակեք սարքավորումը:
Այստեղ կառուցեք կոյուղու մաքրման կայան:
Սահմանափակեք ձկների որսը
Բարձրացրե՛ք անտառի տարածքը։
Ավելի շատ ծառեր տնկեք
Հետևեք թափոններին
Օդի և ջրի համար
Նրանք միշտ մաքուր էին։

1-ին Բուֆոն. Քանի որ թագավորը շատ իմաստուն էր,
Մեր կղզին զարմանալի է:

2-րդ բաֆոն. Հեքիաթը սուտ է, բայց դրա մեջ ակնարկ կա.
Լավ ընկերների դաս!

3-րդ բաֆոն. Նա թռչում է ամբողջ մոլորակի վրայով.
«Պաշտպանե՛ք այս Երկիրը»։

4-րդ բաֆոն. Թագավորը բղավում է ամբողջ ժողովրդին.

Ցար. Բոլորը պետք է պաշտպանեն բնությունը:
Եթե ​​չպահենք,
Մենք մեզ կկորցնենք։

Էկոլոգիական իրադարձությունների սցենար 1-2-րդ դասարանների համար

Երկրի օրվա համար

Մեծահասակների հյուրընկալող.

Ես ապրում եմ մի գեղեցիկ մոլորակի վրա

Բարի Երկրի անվան տակ (Սլայդ 1)

Ես սիրում եմ մայրամուտներ և արևածագներ

Ես սիրում եմ բլուրներ և դաշտեր: (Սլայդ 2)

Ես սիրում եմ, երբ արևը երկնքում է

Եվ երբ անձրևը թմբկահարում է, (Սլայդ 3)

Եվ երբ ամեն ինչ ծածկված է ձյունով

Եվ երբ հոսքերը չեն դադարում: (Սլայդ 4)

Ես սիրում եմ արծաթե ցողը

Եվ մշուշները մաքուր ջրի վրա,

Խլացված գույներ աշնան համար

Եվ ոսկե աստղը երկնքից: (Սլայդ 5)

Եվ խնդրում եմ, հավատացեք ինձ

Ես ինձ երջանիկ եմ համարում

Որ ես ապրում եմ գեղեցիկ մոլորակի վրա

Երկիր սովորական անվան տակ (սլայդ 6)

չափահաս հաղորդավար :

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր։ (լսում է երեխաների պատասխանները):

Մոլորակը մեր տունն է, և տունը պետք է մաքուր պահել: Ճիշտ? Մաքո՞ւր է մեր ընդհանուր տանը (երեխաների պատասխանները)

Ուսանող:

Ուղղակի տաճար կա

Կա գիտության տաճար։

Եվ կա նաև բնության տաճար -

Լաստամին ձգող ձեռքերով

Դեպի արև և քամիներ (Սլայդ 1)

Նա սուրբ է օրվա ցանկացած ժամի,

Բացեք մեզ համար շոգին և ցրտին,

Ներս արի այստեղ

Մի փոքր սիրտ եղիր

Մի պղծեք նրա սրբությունները: (Սլայդ 2)

Ուսանող Ինչու՞ ենք մենք ընկերներ անտառի հետ,
Ինչու՞ է դա անհրաժեշտ մարդկանց:

(Լսեք երեխաների պատասխանները)

1-ին ընթերցող. Անտառը մեր հարստությունն է: (Սլայդ 3)
2-րդ ընթերցող. Անտառը մեր Երկրի կանաչ զգեստն է: Որտեղ անտառ կա, այնտեղ միշտ մաքուր օդ է։ (Սլայդ 4)
3-րդ ընթերցող. Անտառը կենդանիների և թռչունների տուն է: (Սլայդ 5)
4-րդ ընթերցող. Անտառը մեր ընկերն է. խոնավությունը պահպանելով՝ օգնում է մարդուն լավ բերք աճեցնել։ (Սլայդ 6)
5-րդ ընթերցող. Անտառը մառան է, որը առատաձեռնորեն տալիս է իր նվերները՝ ընկույզ, հատապտուղ, սունկ: (Սլայդ 7.8)

Խաղ 1 «Գուշակիր բառը»

Որքա՞ն լավ գիտեք մեր տարածքում հանդիպող թռչունների, կենդանիների և բույսերի անունները: Այժմ էկրանին կցուցադրվեն բառեր, որոնցում ձայնավորները անհետացել են, և մնացել են միայն բաղաձայնները: Ձեր խնդիրն է՝ մտածել, թե որ ձայնավորները պետք է տեղադրեք: Եթե ​​բոլոր ձայնավորները ճիշտ եք տեղադրել, կստանաք բույսի, կենդանու կամ թռչնի անուն:

Թռչուն - s.n.c., ծառ - b.r.z., կենդանի - b.rs.k, թռչուն - v.s.n., ծաղիկ - r.m.shk., կենդանի - b.lk.

Լավ արեցիր։

Ներս է մտնում Լեսովիչոկը։

Ես սիրում եմ քայլել անտառում

Ես ամեն օր գնում եմ անտառ:

Անտառում ամեն ինչ ինձ հետաքրքիր է.

Ամեն թուփ և ամեն կոճղ:

Ես կենսուրախ ծերուկ եմ, ծերուկ - Լեսովիչոկ

Հեքիաթների գրքի էջի նման

Անտառը բացվեց՝ սաղարթներով զնգալով։

Ես հասկանում եմ և՛ գազանին, և՛ թռչունին,

Եվ նրանք ինձ հասկանում են։

Շատ վտանգավոր դարձավ անտառում,

Ինչու ես չեմ կարող հասկանալ!

Ո՞վ է շշեր և աղբ նետում: (Սլայդ 9)

Ո՞վ է անվերջ կրակ վառում: (Սլայդ 10)

Ո՞վ է ոչնչացնում կենդանիներին և թռչուններին:

Ո՞վ է քեզ խանգարում հանգիստ ապրել անտառում:

Այսպիսով, ընկերներ, շուտով ամբողջ անտառը կմեռնի,

Եվ դժվարությունները կհասնեն բոլոր մարդկանց:

Պարզապես լսեք տղաներ

Կենդանիները շատ վատ են ապրում։

Ոզնի:

Ես իսկապես հիվանդ եմ հենց հիմա: Որսորդական շունը որոշեց ինձ հետ կատակ խաղալ։ Ես կծկվեցի գնդակի մեջ՝ պաշտպանվելու համար: Նա թաթով այնպես հրեց ինձ, որ ես գլորվեցի բլուրից ու ընկա հենց վառվող ածուխների վրա, որ ինչ-որ անբան թողել էր կրակի մեջ։ Նա հազիվ է դուրս եկել, բայց ասեղներն ու ոտքերը խիստ այրվել են։ Այնքան է ցավում, որ ուզում եմ լաց լինել...

Կաչաղակ :

Եվ նրանք ինձ պարսատիկով կրակեցին։ Թևը ցավում է, բայց ես գոնե մի կերպ կարող եմ թռչել, բայց փայտփորիկի բախտը չի բերել։ Այս եղջերավորը նրան սպանել է տեղում։ Ինչի համար? Ի վերջո, փայտփորիկները այնքան օգուտ են բերում անտառին: Նրանք բուժում են ծառերը և խոռոչներ են պատրաստում բազմաթիվ կենդանիների և թռչունների համար:

Արջ :

Ես գնացի ջրի մոտ հարբելու և ոտք դրեցի մի սարսափելի բանի վրա։ Այն ընկղմվեց թաթիս մեջ։ Այնքան արյուն կորցրեց! Ես չէի կարող քայլ անել. Հերոնի շնորհիվ նա լվաց թաթս ու կտուցով շշից մի սուր բեկոր հանեց։ Ոտքս դեռ ցավում է, հազիվ եմ քայլում։ Ինչպե՞ս կարող էր դա տեղի ունենալ:

Թիթեռ:

Ինչպիսի փիղ եկավ մեզ անտառում,
Միայն աղմուկն արժե ճռճռալ։
Նա տրորեց բոլոր ծաղիկները,
Կոտրեց իմ թեւը!
Քայլել է ճիճու վրա
Գրեթե ջախջախել է վրիպակ:
Ինչպես կարող եմ հիմա թռչել
Ես պետք է շուտով բժշկի տեսնեմ:

Լեսովիչոկ . Ամեն օր լսում եմ այս բողոքները

Եվ ես չգիտեմ, թե ինչ պետք է անեմ:

Ես հարցնում եմ. «Օգնիր. Պահպանիր!"

Դուք կպաշտպանեք իմ անտառը թշնամիներից:

Առաջատար չափահաս.

Տղաներ, գիտե՞ք ինչպես վարվել անտառում (երեխաների պատասխանները)

Խաղ 2 «Գտեք զույգ»

Անտառում վարքագծի կանոնները բաժանված են 2 մասի. Խնդիրն է գտնել նախադասության շարունակությունը։

Մի կոտրեք ճյուղերը / ծառերը և թփերը

Մի քանդեք / Թռչունների բները

Մի այրեք / խոտ մարգագետնում:

Մի թողեք անտառում / աղբում

Վայրի/կենդանիներին տուն մի՛ տարեք

Չաստուշկի

Չար մարդիկ աղբ են թափել

Ե՛վ լճեր, և՛ լճակներ։

Հիմա գրեթե ոչ Ռուսաստանում

Մաքուր խմելու ջուր (Սլայդ 12)

Ձկները, թռչունները սպանվում են,

Պուրակները հատվում են, անտառները սղոցվում են։

Մթնոլորտը աղտոտված է

Նրանք ոչնչացնում են բազմաթիվ հրաշքներ (Սլայդ 13)

Մեզ ցավ է պատճառում նայելը

Մենք այնքան ձգված ենք դեպի գեղեցկությունը:

Եվ մենք ուզում ենք մեր անտառը

Մաքուր է պահվում: (Սլայդ 14)

Պետք է պաշտպանել բնությունը։

Գետեր, պուրակներ և դաշտեր.

Եվ հետո ծաղկած այգի

Ռուսական հողը կդառնա: (Սլայդ 15)

չափահաս հաղորդավար :

Տղերք, դուք բոլորդ մեքենա եք վարել և գիտեք, որ վթարից խուսափելու համար ճանապարհի եզրին կան Ճանապարհային նշաններ։ Մի նշանը ցույց է տալիս, թե որքան արագ կարող եք գնալ, մյուսը, որ առջևում վտանգավոր շրջադարձ կա: Բնության մեջ վարքագծի կանոններին համապատասխանելու համար հորինվել են իրենց նշանները:

Խաղ 3 «Անվտանգության նշան»

Ես կխնդրեմ, որ վեց հոգի գան ինձ մոտ։ Ձեզանից յուրաքանչյուրը մեկ նշան կվերցնի։ Նշանների անունները դրված են սեղանի վրա: Դահլիճից միանգամից զանգում եմ մեկ հոգու։ Խնդիրն է՝ գտնել նշանի ճիշտ գրված անունը և ոտքի կանգնել՝ պահելով այդ անունը նշանը պահող աշակերտի կողքին։

1. Մի բռնեք վայրի կենդանիներ և մի տարեք նրանց տուն։

2. Մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը։

3. Բնության մեջ ծաղիկ մի քաղեք։

4. Մի բռնեք թիթեռներ, իշամեղուներ, ճպուռներ և այլ միջատներ:

5. Մի սպանեք գորտերին ու դոդոշներին։

6. Մի քանդեք թռչունների բները։

Տղե՛րք։ Նայիր շուրջը
Իստրիայի բնությունն այնքան գեղեցիկ է:
Նա ձեր խնամքի կարիքն ունի
Որպեսզի նրա գեղեցկությունը չթուլանա: (Սլայդ 16)

Սուրբ Ծննդյան անտառը մեր գեղեցկությունն է:

Սրանք մաքուր սոճու անտառներ են:

Կա Իստրա գետ, Պեսչանկա, մարգագետիններ և դաշտեր (Սլայդ 17)

Այն ամենը, ինչ մեզ շրջապատում է, մեր հողն է: (Սլայդ 18)

Ժողովուրդ, հիշեք
Մենք ապրում ենք այստեղ!
Ռուսաստանը մեր հայրենիքն է,
Ռոժդեստվենոն մեր տունն է: (Սլայդ 19)

Եկեք միասին հոգ տանենք նրա մասին
Այդ ժամանակ մենք մեր հողը կփրկենք դժբախտությունից։
Եվ հայրենի գյուղը կծաղկի,
Եվ մենք փառաբանում ենք նրան մեր բանաստեղծություններում: (Սլայդ 20)

Խաղ 4 «Հայրենի հողի բնությունը»

Ուսանող Եթե ​​սլայդի վրա տեսնում եք մեզ հետ ապրող բույս ​​կամ կենդանի, ապա ծափ եք տալիս, եթե ոչ՝ ոտքերդ խփում:

Գետաձի, արմավենի, կեչի, երիցուկ, բանան, ընձուղտ, կեղև, աղվես, բլբուլ, սիրամարգ, ցուլֆինջ, տիտղոսակ, կաղնու, լեռնային մոխիր, ագռավ, փիղ, խոլորձ:

Լեսովիչոկ . Բնությունը պետք է հարգել
Պաշտպանեք, սիրեք և պաշտպանեք:
Անտառում մենք ունենք մեր սեփական օրենքները,
Իսկ դուք, ընկերներ, ծանոթ եք։

Աղբ, ընկեր, մի հեռացիր

Անտառում մարգագետնում

Մի աղտոտեք գետերը

Մենք կռիվը կհայտարարենք մինչև շիշը։

Սնունդ մի բերեք տուն

Մի դիպչիր թիթեռին

Դպրոցական, դու միշտ հիշում ես

Դրանք այնքան էլ շատ չեն։

Առանց հատուկ կարիքի, ձանձրույթից,

Նույնիսկ եթե դուք առաջին անգամ եք անտառում,

Մի կոտրեք ծառերը

Նրանք, ի վերջո, ողջ են։

Մրջյունների տուն - անապատում,
Դուք նրան չեք անհանգստացնում
Օգնեք մրջյուններին
Ցանկապատի՛ր նրանց տունը։

Օգնեք անտառի բոլոր թռչուններին
Եվ մի քանդեք թռչունների բները:
Ճտերը մեծանում են բոլորի ուրախության համար,
Բնության հնչեղ երգիչներ:

Մի պատռեք ծաղիկներ և մի տրորեք խոտը,
Թփերից տերևներ մի քաղեք,
Մի կնճռոտեք կանաչ խոտի շեղբը,
Քայլեք միայն անտառի ճանապարհով:

Խաղ 5 «Ո՞վ է ավելորդ»:

Ուսանող: Գտեք ստորև ներկայացված ավելորդ կենդանի էակներին: Եվ բացատրեք, թե ինչու:

Ուսանող: Եթե ​​ես ծաղիկ քաղեմ

Եթե ​​դուք ծաղիկ եք հավաքում

Եթե ​​ամեն ինչ՝ ես և դու,

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք

Բոլոր դաշտերը դատարկ կլինեն

Եվ գեղեցկություն չի լինի:

Բույսերն ու ծաղիկները փրկելու համար,

Գազաններին հսկում են, օձերին՝ հսկում

Նրանք պաշտպանված են Կարմիր գրքով։

Կարմիր գիրքը անհանգստության գիրք է:

Իմացեք, որ դրա բոլոր բույսերը հուզիչ են:

Դուք պետք չէ դրանք պատռել, ընկերներ:

Միշտ պաշտպանիր նրանց:

Եվ քանի կենդանի է անհետացել մոլորակից,

Բույսեր, և դա հնարավոր չէ համալրել:

Եվ եթե հիմա, մենք չփրկենք մնացորդները,

Վաղը մենք կարթնանանք անապատում, տղերք:

չափահաս հաղորդավար (պատմություն Կարմիր գրքի մասին)

չափահաս հաղորդավար : Եվ ես նվեր ունեմ ձեզանից յուրաքանչյուրի համար: Եվ նա այս սենյակում է: Իսկ թե ինչպիսի նվեր կպարզեք հանելուկներ գուշակելով.

Փափկամազ սպիտակ գնդակ

Ես ցույց եմ տալիս մաքուր դաշտում։

Թեթև քամի փչեց -

Իսկ ցողունը մնաց։

Ձյունը ճեղքելով

Զարմանալի ծիլ.

Առաջինը, ամենաքնքուշը,

Ամենաթավշյա ծաղիկը!

սպիտակ զանգեր

Իմ պարտեզում

Կանաչ ցողունի վրա

Թաքնվել ստվերում.

Զարմանալի արև.

Այս արևը հարյուր պատուհան ունի,

Այդ պատուհաններից նրանք նայում են

Հարյուրավոր սև շագաներ.

Առաջատար չափահաս.

Այսպիսով, ի՞նչ եմ ուզում ձեզ տալ (երեխաների պատասխանները): Ճիշտ. Սա ծաղիկներ է: Եվ նրանք այստեղ են այս սենյակում: (Շատ հետաքրքիր է տեսնել երեխաների արձագանքը, ովքեր սկսում են նվերներ փնտրել)

Հյուրընկալողը հանում է գեղեցիկ ձևավորված տոպրակ արևածաղկի սերմերով:

Ես կցանկանայի ձեզանից յուրաքանչյուրին տալ ամենազարմանալի ծաղկի սերմերը: Այս ծաղիկը շրջվում է դեպի արևի հետևից, երբ նա անցնում է երկինքը: Սրանք արևածաղկի սերմեր են:

Առաջնորդը բաժանում է սերմերը:

Տնկեք այս ծաղիկը և միշտ մի փոքր արև կունենաք։

Գրականություն:

1) gostika.ru

2) allforchilderen.ru

Էկոլոգիական ժամանցի սցենար

"Երկրի օրը"

Թիրախ:

Երեխաների մոտ բնապահպանական գիտելիքների խորացում, բնության նկատմամբ մարդասիրական վերաբերմունքի դաստիարակում, Երկրի վրա ողջ կյանքի համար պատասխանատվության զգացում:

Նախնական աշխատանք.

Բանաստեղծությունների, մանկական ոտանավորների և հանելուկների սովորում բնության մասին;

Զրույցներ բնապահպանական կրթության թեմայով;

Նկարազարդումների ուսումնասիրություն;

Բույսերի և կենդանիների մասին արվեստի ստեղծագործությունների ընթերցում;

Ծնողների հետ աշխատանք;

Գրքույկների արտադրություն;

Սարքավորումներ:

Գլոբուս,

Երեք աղբամաններ

Աղբ (ճյուղեր, պլաստիկ շշեր, թուղթ,

Մանկական զվարճալի երգերի աուդիո ձայնագրություններ (ձայն բացօթյա խաղերի ժամանակ,

օղակներ,

Մեջքի պայուսակ, ատրճանակ, ճեղապարսատիկ

Առաջին տուփը ծաղիկներ են,

Երկրորդ տուփը թիթեռներ են,

Երրորդ տուփը թռչուններ են,

Չորրորդ տուփը ձուկ է:

Անձնավորություններ:

հաղորդավար

Զբոսաշրջիկ,

Երեխաներ (ավագ և նախապատրաստական ​​խումբ):

Երեխաները գտնվում են կայքում «Բնության ձայները» ձայնագրության ներքո

Ներկայացնող.- Տղաներ, այսօր ամբողջ աշխարհում նշվում է Երկրի օրը: Մենք մեր մոլորակի մի մասն ենք։ Եվ նրանք պետք է մասնակից դառնան այս հրաշալի օրվա տոնակատարությանը։

(«Բնության ձայները» աուդիո ձայնագրության տակ հայտնվում է Երկիր մոլորակի մոդելը)

Առաջնորդը դիմում է Երկրին.

- Բարև մեր Երկիր մոլորակ:

Բարև օվկիանոսներ, գետեր, ծովեր, լճեր:

Բարև միջատներ, կենդանիներ և թռչուններ:

Բարև, մարգագետիններ, անտառներ, բացատներ, պուրակներ:

Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է։

Եվ մարդիկ, և կենդանիները, և թռչունները, մենք բոլորս միասին ապրում ենք դրա մեջ:

- Սիրելի, սիրելի հող.

Շնորհավորում ենք ձեր տոնի առթիվ:

Մաղթում ենք ձեր գետերը, լճերը, անտառները,

Ձեր ընտանի կենդանիները՝ կենդանիներ և թռչուններ,

Ձկների և միջատների առողջություն.

Եվ նաև լինել ամենագեղեցիկ մոլորակը:

Այսպիսով, եկեք միասին ասենք. «Մեկ, երկու, երեք»:

Եկեք բացենք տոն՝ Երկրի օր:

Բարև երեխաներ: Շնորհակալություն շնորհավորանքների համար։ Ես շատ ուրախ եմ, որ այսօր եկել եք ինձ այցելելու: Ես գիտեմ շատ տարբեր հանելուկներ, ուզում եք գուշակել:

Երկիրը հանելուկներ է անում.

1. Ի՞նչ է այս առաստաղը:

Նա ցածր է, նա բարձր է

Հիմա նա մոխրագույն է, հետո սպիտակավուն,

Մի փոքր կապույտ է:

Եվ երբեմն այնքան գեղեցիկ -

Ժանյակ և կապույտ - կապույտ

(Երկինք)

2. Մեզ բոլորիս դուր է գալիս,

Մենք լաց ենք լինում առանց նրա

Եվ հենց որ հայտնվի

Մենք նայում ենք հեռու, մենք թաքնվում ենք.

Շատ լուսավոր է

Եվ տաք - տաք:

(Արև)

3. Մեծացել է մարգագետնում -

Դույլի մեջ էր:

(Խոտ)

4. Երկու ալեհավաք վերևում,

Եվ նա նստում է խրճիթում:

Նա բախտավոր է իր վրա

Այն սողում է ծղոտի երկայնքով:

(Խխունջ)

5. Ողջը կարող է մեռած լինել,

Ե՛վ հեղուկ, և՛ շատ պինդ...

Թող թաքնվի երկնքում

Եվ թաքնվեք երկրի խորքերում

Եվ գոլորշիացեք մեր աչքի առաջ

Եվ հետո նորից հայտնվել!

(Ջուր)

6. Ով անընդհատ ապրում է ջրի մեջ,

Եվ նա ջուր չի խմում:

Ո՛չ լիճ, ո՛չ գետ

Ուրիշ ոչ մեկը:

(Ձուկ)

Ներկայացնող.- Տղաներ, հիանալի եք:

Լսվում է սուլիչ, զբոսաշրջիկը հայտնվում է մեծ ուսապարկով։

Ներկայացնող.- Ով ես դու?

Զբոսաշրջիկ:-Ես գետերի ու լճերի խռովարար եմ, թռչունների բները քանդող և անտառային արահետներ խախտող։ Ես զբոսաշրջիկ եմ։

Հաղորդավար. - Դուք այդքան մեծ ուսապարկ ունեք, ի՞նչ կա դրա մեջ:

Զբոսաշրջիկ:-Այդքան լավ երեխաների համար

Ես ոչ մի բանի համար չեմ ցավում։

Ես նվերներ ունեմ ձեզ համար

Սրանք ոչ ոք չունի։ (Հանում է և տալիս երեխաներին։)

Ահա ձեզ համար ճեղապարսատիկ:

Թռչուններին կրակելու համար:

Ահա ձեզ համար աղմկոտ ատրճանակ,

Իրար վախեցնելու համար։

Այս ծանր քարը

Դուք կարող եք կոտրել պատուհանները:

Այս փայտիկով-Վիրուչկայով

Ալիքեք բոլոր ուղղություններով: Սրա նման!

- Արդյո՞ք իմ նվերները լավն են:

Ներկայացնող.-Եվ ամենևին էլ լավ չէ, հետ տար: Սրանք նվերներ չեն, այլ շատ վատ բաներ։ Նրանք պետք է անհապաղ դուրս նետվեն: Երեխաներ, ամեն ինչ վերադարձրեք նրան:

Երեխաները վերադարձնում են ամեն ինչ:

Զբոսաշրջիկ. - Դուք վատ երեխաներ եք, ես ձեզ հետ ընկեր չեմ լինի: Եվ ահա իմ նվերները...(Աղբ է նետում. ) Տեսեք, թե ինչ կեղտոտ եք: Իսկ աղբը...

Ներկայացնող.- Դու ես, զբոսաշրջիկ, աղտոտված:

Զբոսաշրջիկ. - Ես չեմ, այլ նրանք: (Ցույց տալով տղաներին):

Հաղորդավար. - Ախ, ինչպես չես ուզում նման տոնի ժամանակ, ինչ կունենայինք, այդքան աղտոտված: Հիմա ի՞նչ ենք անելու։

Երեխաները առաջարկում են աղբը հանել. Մեծահասակները երեք աղբի զամբյուղ են պատրաստում:

Ներկայացնող. - Շնորհակալություն օգնության համար, պարզապես եկեք աղբը դասավորենք տարբեր զամբյուղների մեջ. մեկի մեջ թուղթ դնենք, երրորդում՝ ճյուղեր և պլաստիկ շշեր:

Հնչում է ուրախ մանկական երգ ու խաղում «Ով ավելի արագ կմաքրի աղբը» խաղը։

Զբոսաշրջիկ.- Այո, ես ինձ վատ եմ պահում, բայց ձեր երեխաները գիտե՞ն ինչպես ճիշտ վարվել:

Հաղորդավար: - Իհարկե կարող են: Դուք կարող եք նրանց ցանկացած հարց տալ:

Զբոսաշրջիկ:-Հիմա մենք կստուգենք, թե ինչպես եք դուք տիրապետում անտառում վարքագծի կանոններին: Դա անելու համար մենք ձեզ հետ կխաղանք «Եթե գամ անտառ» խաղը։ Ես ձեզ կբարձրաձայնեմ իմ գործողությունները, իսկ դուք կպատասխանեք՝ եթե լավ եմ անում, ասում ենք «այո», եթե վատ է, ապա բոլորս միասին «ոչ» ենք գոռում։ Ես բացում եմ իմ անտառային գիրքը:

Խաղը «Եթե ես գամ անտառ»:

- Եթե ​​ես գամ անտառ

Իսկ ընտրե՞լ երիցուկ։ (Ոչ)

Եթե ​​ես կարկանդակ ուտեմ

Իսկ թուղթը դո՞ւրս գցես։ (Ոչ)

Եթե ​​մի կտոր հաց

Ես դա կթողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո):

Եթե ​​ես կապեմ ճյուղ,

Մի ցցուն դնե՞մ։ (Այո):

Եթե ​​ես կրակ վառեմ,

Չե՞մ պատրաստվում եփ գալ։ (Ոչ)

Եթե ​​ես շատ եմ խառնվում

Եվ մոռացե՞լ եք հեռացնել: (Ոչ)

Եթե ​​ես աղբը հանեմ

Թաղե՞լ բանկը: (Այո):

Ես սիրում եմ իմ բնությունը

Ես օգնում եմ նրան: (Այո):

Հաղորդավար.- Դե, տուրիստ, մեր երեխաները գիտեն ինչպես վարվել: Եվ նրանք հավաքեցին ամբողջ աղբը: Որքան մաքուր և գեղեցիկ:

Զբոսաշրջիկ. - Ես այլևս վնաս չեմ տա:

Ես կմոռանամ չարը, խաբեությունը։

Ես կօգնեմ մարդկանց

Ոչ մեկին մի վիրավորեք!

(Հեռանում է՝ ձեռքը թափահարելով):

Ներկայացնող.- Իսկ հիմա, տղերք, ես առաջարկում եմ ձեզ մի քիչ խաղալ:

Փորձեք գուշակել, թե ում ենք պատկերելու:

Երկու թիմեր շարվում են երկու շարքով: Նշված են սկիզբը և ավարտը:

Ներկայացնող. - ճահճի փափուկ բախումների վրա,

Կանաչ տերևների տակ

Թռչկոտողը թաքնվեց

Ակնոցավոր աչքերով ... (Գորտ.)

Ներառված են մանկական զվարճալի երգեր։ Երեխաները, ցատկելով երկու ոտքերի վրա, հաղթահարում են օղակներից պատրաստված խոչընդոտը:

Ներկայացնող.

Նա ապրում է գետնի տակ

Որդեր, ճիճուներ, ծամում: (Խլուրդ.)

Թիմի կառուցվածքը նույնն է, բայց ոտքերը ուսերի լայնության վրա են: Յուրաքանչյուր երեխա, սկսած վերջինից, հաղթահարում է իր ընկերների ոտքերի տակ գտնվող «ստորգետնյա անցումը» և կանգնում առաջ։Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

Ներկայացնող.

մազոտ, կանաչ,

Նա թաքնվում է տերևների մեջ

Թեև շատ ոտքեր կան

Դեռևս չի կարող վազել: (Թրթուր.)

Շինարարություն՝ գլխի հետևի մասում միմյանց, կանգնած: Մի ոտքի վրա, «թրթուրների» ազդանշանով, նրանք թռիչքներով շարժվում են, ով ավելի արագ է, մինչև վերջնագիծ։

Ներկայացնող. - Լավ արեցիք, դուք բոլորդ միասին հասաք վերջնագծին և հայտնվեցիք առասպելական անտառի բացատում(հրավիրում է երեխաներին նստել աթոռների վրա): Հանգստացեք, լսեք թռչունների երգերը և փորձեք գուշակել նրանց ձայները(հնչում է «Թռչունների ձայները» ձայնագրությունը) երեխաները փորձում են որոշել, թե որ թռչունն է երգում և անվանել այն):

Ներկայացնող. - Տղաներ, եկեք մի քիչ էլ խաղանք: Պե՞տք է ուշադիր լսել հայտարարությունը և գուշակել, թե ում մասին է հայտարարությունը (կենդանի՞, թե՞ թռչուն):

Խաղը «Իմացեք գովազդով»

1. Եկեք այցելեք ինձ: Ես հասցե չունեմ։ Ես միշտ ինձ հետ տանում եմ իմ տունը։ (խխունջ)

2. Ընկերներ! Ում ասեղներ են պետք, դիմեք ինձ։ (ոզնի)

3. Կօգնե՞մ բոլորին, ում զարթուցիչը խափանված է: (աքաղաղ)

4. Խնդրում եմ արթնացրու ինձ գարնանը: Եկեք մեղրով: (արջ)

5. Շատ ձանձրալի դարձավ միայնակ ոռնալ լուսնի վրա: Ո՞վ է ինձ ընկերություն պահելու: (գայլ)

6. Պոչս գտնողին։ Թողեք որպես հուշ: Ես հաջողությամբ աճեցնում եմ նորը: (մողես)

150 տարի ընկերոջ եմ սպասում! Բնավորությունը դրական է. Կա միայն մեկ թերություն՝ դանդաղկոտություն։ (կրիա)

8. Բոլորը, բոլորը, բոլորը: Ով եղջյուրների կարիք ունի։

Կապվեք ինձ հետ տարին մեկ անգամ: (եղնիկ)

9. Ես կարող եմ օգնել բարի, բայց միայնակ թռչուններին գտնել ընտանեկան երջանկություն: Հասցրու իմ ճտերին: Երբեք մայրական զգացմունքներ չեմ ապրել ու չեմ էլ ապրելու։ Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն անձնական կյանքում: Ku-ku! (կկու)

Ներկայացնող.-Բարև տղաներ։

- Եկեք փրկենք մոլորակը:

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք դրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

Մենք ամբողջ երկիրը զարդարելու ենք այգիներով, ծաղիկներով։

Մեզ բոլորիս պետք է նման մոլորակ:

Երկիր.- Այո, համաձայն եմ, մենք գեղեցկություն կբերենք իմ մոլորակ: Բայց ինչպես?

Ներկայացնող.- Մայր Երկիր, խնդրում ենք բացել քո նվերների տուփերը և ինքդ համոզվել:

Կցված է գլոբուսի դասավորությանը.

Ներկայացնողը բացում է առաջին տուփը՝ ծաղիկները:

Իհարկե, նրանք պետք է իմ մոլորակի վրա լինեն: Խնդրում եմ զարդարել։

Ներկայացնողը բացում է երկրորդ տուփը՝ թիթեռները:

Այս առասպելական միջատները չեն կարող ապրել առանց ծաղիկների։ Խնդրում եմ զարդարել։

Ներկայացնողը բացում է երրորդ տուփը՝ թռչուններ:

Իհարկե, առանց թռչունների երգելու, իմ մոլորակը տխուր և տխուր կլինի: Բաց թողեք նրանց գետնին:

Ներկայացնողը բացում է չորրորդ տուփը` ձուկը:

Թող այս ոսկե ձկնիկները միշտ կատարեն ձեր ցանկությունները: Գործարկեք դրանք ծովեր և օվկիանոսներ:

- Նայեք, ընկերներ:

Ինչ գեղեցիկ ես դու, երկիր:

Երկիր:- Շնորհակալ եմ տղերք: Ինձ այնքան հետաքրքրեց դու:

Փրկենք մոլորակը

Ամբողջ տիեզերքում նման բան չկա

Ամբողջ տիեզերքում կա միայն մեկը

Կյանքի և ընկերության համար ես բոլորիդ եմ տրված:

Աուդիո ձայնագրություն «Եկեք երկրագունդը նվիրենք երեխաներին».

Մենք դարձանք շատ մտերիմ ընկերներ։

Երկիր:-Դե, զվարճացանք:

Նրանք պարեցին ու խաղացին։

Շուրջբոլորը ընկերներ դարձան։

Ժամանակն է, որ ես հրաժեշտ տամ

Ես կբաժանվեմ քեզնից։

- Ցտեսություն!

Ծնող կամավոր. Իսկ հիմա, տղերք, ես առաջարկում եմ մանկապարտեզի տարածքը կանաչապատել ձեր ծնողների գնած տնկիներով։ Եկեք օգնենք մեր մայր հողին դառնալ ավելի մաքուր և գեղեցիկ:

Ծնողների և երեխաների համատեղ աշխատանք (տնկում);

Կամավոր երեխաները բուկլետներ են բաժանում;

Կամավոր ծնողները մատուցում են թեյ և կարկանդակներ (տնական արտադրանք)

Տարրական դպրոցի տոն՝ նվիրված Երկրի օրվան։

Թեմա՝ «Զրույց Երկրի հետ».

Սկոսարևա Ելենա Իվանովնա ՄԲՈՒ թիվ 41 միջնակարգ դպրոց

Բաց արտադպրոցական միջոցառում 4 «Ա» դասարանում

Նպատակները:շրջապատում կատարվողին պատկանելության զգացման ձևավորում, հայրենի մոլորակի հանդեպ սիրո դաստիարակություն, երեխաների էկոլոգիական մշակույթ։

Լիրիկական կամ հոսող գործիքային երաժշտության ֆոնին հնչում են երեխաների կատարմամբ բանաստեղծություններ։

Ուսանողները.

Գետի մոտ մառախուղի մեջ

Բարդիները մի փոքր աղմուկ են բարձրացնում։

Գուցե նրանք ցավում են

Մարդկային Երկիր.

Իլե գանգուր կեչի,

ոչ ժլատ բառերից,

Կամ սոսի

Sycamore-ը բոլոր անտառների գլուխն է:

Ile պարող viburnum,

Ինչը ցնցում է ականջօղը

Կամ խոտի առաջին շեղբը

Սառույցի կոտրում.

Դե, երկիրը գրավում է

Կամ սա, կամ այն

Անցնելով հարցի էությանը,

Կարծում եմ՝ այո, բոլորը:

Եվ թփերի թփերը,

Եվ ջրհեղեղի մարգագետնում,

Եվ սնկային անձրևներ

Իսկ անձրևը սունկ չէ։

Առաջին զանգի կաթիլը

Եվ ցողը շուրթերին:

Nightingale տրիլ

Գայլի թփերի մեջ։

Եվ հայրենի վայրեր:

որտե՞ղ էիր ապրում, որտե՞ղ էիր

Եվ ծաղիկներ, ծաղիկներ -

Գրեթե մոռացել է նրանց մասին:

Բեկեք գետի կամքով

Եվ տարածիր դաշտերը

Երբեք չի խաբի

Մարդկային Երկիր.

Ուսուցիչ.Այո, մեր Երկիր մոլորակը բարի է մեր հանդեպ։ Մենք նրան կպատասխանենք ջերմությամբ՝ ջերմության դիմաց, սիրով՝ սիրո դիմաց։

Կլսե՞մ սոճիների աղմուկը վերջին ժամին,

Ճանապարհները փնթփնթում են ժայռերի միջով,

Այ մարդիկ, կարծում եմ, բոլորս էլ ունենք

Մեկ մայր կա՝ Բնություն անունով:

Նա բավականաչափ բարություն ունի բոլորի համար:

Բնությունն ունի երեք գանձ.

Ջուրը, երկիրը և օդը նրա երեք հիմքերն են,

Ինչ փորձանք էլ գա, ամեն ինչ նորից կվերածնվի։

Բայց եթե…..

Սակայն մեր դաժան դարաշրջանում դա բոլորի համար պարզ է

Ի՞նչ է նշանակում «եթե»:

Այ մարդ։ Բնությունը ոչ մի գետի մայրն է

Եվ ոչ ծովեր, ոչ ցողոտ խոտեր, ոչ կապույտ լճեր

Այն չի թաքցնում ձեր աչքերից:

Գնահատեք նրա վստահությունը։ Մի՛ խաբիր նրան։

և մտիր մութ անտառ

Մարմարե կամարների տակ գտնվող տաճարի պես: (Ս. Վիկուլով).

Ուսանող.

Կա պարզապես տաճար, կա գիտության տաճար,

Եվ կա նաև բնության տաճար -

Լաստամին ձգող ձեռքերով

Արևի և քամիների դեմ:

Նա սուրբ է օրվա ցանկացած ժամի,

Բացեք մեզ համար շոգին և ցրտին:

Մտի՛ր այստեղ, եղի՛ր զգայուն սիրտ,

Մի պղծեք նրա սրբությունները:

Ուսուցիչ.Եկեք խոսենք մեր Երկրի մասին; մենք կփորձենք պարզել, թե արդյոք նա լավ է ապրում մեզ հետ; Եկեք մտածենք, թե մեզանից յուրաքանչյուրը ինչպես կարող է օգնել նրան: Մարտի 30-ը Երկրի օրն էր։ ԱՄՆ-ն առաջինն էր, որ նշեց Երկրի օրը 1970 թվականի ապրիլի 22-ին, սակայն աստիճանաբար այս նախագիծը միավորեց ողջ մոլորակի բնակիչներին։ Երկրի օրը սկսել ենք նշել նաև Ռուսաստանում։ Բացի այդ, ապրիլի 15-ից հունիսի 5-ը մենք ամեն տարի անցկացնում ենք շրջակա միջավայրի պահպանության հատուկ օրեր։

Կարելի է ասել, որ մարդիկ վերջերս են բնակվել Երկիր մոլորակում։ Մարդը շատ է օգտագործում Երկրի պաշարները, բայց միևնույն ժամանակ իրեն պահում է անգրագետ, ամբարտավան և խելագար:

Խաղացվում է «Զրույց Երկրի հետ» տեսարանը։

Ուսանող.Բարև Երկիր: Ինչպես ես?

Երկիր.Օ հաճելի է! Մի կեսը արևի տակ, մյուսը՝ մթության մեջ։

Ուսանող.Ների՛ր ինձ անխոհեմ հարցի համար, Երկիր, բայց դու քանի՞ տարեկան ես։

Երկիր.Ես 5 միլիարդ տարեկան եմ։

Ուսանող.Դժվար է նույնիսկ պատկերացնել, թե որքան է դա:

Երկիր.Այո, դժվար է բացատրել: Պարզության համար պատկերացնենք, որ 5 միլիարդ տարին 1 ժամ է։ Այսպիսով, սրա հիման վրա պարզվում է.

0 րոպե - ձևավորվել է Երկիր մոլորակը, այսինքն. Ես;

10 րոպե - առաջին բջիջը ծնվեց, կյանքը ծագեց.

30 րոպե - օվկիանոսում հայտնվել են կապույտ-կանաչ ջրիմուռներ, որոնք արտադրում են թթվածին;

52 րոպե - օվկիանոսում հայտնվեցին փոքր կենդանիներ - տրիլոբիտներ;

55 րոպե - մոլորակի վրա հայտնվել են մեծ ծառեր;

56 րոպե - հսկայական մողեսներ բարձրացան օդ;

57 րոպե - հայտնվել են դինոզավրեր;

58 րոպե - հայտնվեցին առաջին կենդանիները և թռչունները.

59 րոպե - առաջին մարդիկ հայտնվեցին Երկրի վրա;

60 րոպե - դուք հայտնվեցիք - իմ ներկայիս բնակիչները: Այսօր երկրի վրա շատ մարդիկ կան: Եվ բոլորն ուզում են մաքուր օդ, ջուր, սնունդ, կացարան։ Շատ դժվար է լավ տանտիրուհի լինել։

Ուսանող.

Կա մեկ մոլորակ՝ այգի

Այս ցուրտ տարածության մեջ

Միայն այստեղ անտառներն են աղմկոտ,

Թռչուններ, որոնք կանչում են չվող.

Միայն դրա վրա կտեսնեք

Ինչպես հովտի շուշանները կանաչ խոտի մեջ

Նրանք զարմացած նայում են գետը։

Հոգ տանել ձեր մոլորակի մասին

Ի վերջո, աշխարհում դրա նմանը չկա:

Բոլոր ազգերը, բոլոր մարդիկ

Բոլոր նրանք, ովքեր հավատում և սիրում են

Յուրաքանչյուր ոք, ում խիղճը կենդանի է,

Ես ձեզ եմ դիմում Երկրի խոսքերը:

Երկիր.Ժողովուրդ ջան. Ես Երկիր մոլորակն եմ: Ես քո սիրո կարիքն ունեմ! Պարզապես սիրեք ինձ այնպես, ինչպես ես սիրում եմ ձեզանից յուրաքանչյուրին: Եթե ​​դու սիրում ես ինձ, դու հոգ կտաս իմ մասին և կպաշտպանես ինձ: Դուք կփրկեք ձեր տունը և ձեր փոքր եղբայրների՝ կենդանիների տունը: Մենք բոլորս մեկ մեծ ընտանիք ենք։ Հիշիր ինձ, և ես կհոգամ քո մասին և միշտ կլինեմ քո տունը:

Ուսանող.

Ժամանակին երկիրը

հրե գնդակ էր

Եվ սա, իհարկե,

Դա մղձավանջ էր...

Բայց աստիճանաբար

Մոլորակը ցուրտ է.

Եվ հարմարավետ դարձավ

Մեր մոլորակի վրա.

«Խաղալ, ներբեռնել»:

Ոչ, ցավոք սրտի

Ուր էլ ցատկես -

Ջրհեղեղ ամենուր.

Իսկ անտառներ չկան

Ոչ լանդշաֆտներ, ոչ երկրներ:

Ուր էլ ցատկես -

Ամենուր օվկիանոս.

Իսկ եթե հետո

Մենք հարվածեցինք գետնին

Բոլորը որպես մեկ

Անշուշտ կորած կլիներ:

Եվ հենց այն պատճառով, որ

Բոլորս միասին փախանք։

Ինչ այս անգամ

Չի ծնվել:

Եւ, վերջապես,

Հայտնվեցին լանդշաֆտներ

Ծառեր և թռչուններ

Եվ նույնիսկ մամոնտներ:

Հետո գետաձին

Փղեր, կոկորդիլոսներ

Եվ մեր հեռավոր նախնիները -

Եվ եթե մենք հայտնվեինք Երկրի վրա,

Նրանք անմիջապես կգային մեզ մոտ

շրջվել,

մեզ կասի.

Պաշտպանեք շրջակա միջավայրը!

Հատկապես կանաչիները

Հատկապես ջուր!

Ուսանող.

Ինձ շատ է դուր գալիս մեր մոլորակը, բայց ես կցանկանայի հիշեցնել մարդկանց, որ «կա հաստատակամ կանոն՝ առավոտյան վեր կացեք, լվացեք ձեր դեմքը, կարգի բերեք ինքներդ ձեզ և անմիջապես կարգի բերեք ձեր մոլորակը»:

Ուսանող.

Մարդը բնության մի մասն է և չի կարող երկար ժամանակ անտեսել կենսաբանական օրենքները՝ վաղ թե ուշ մարդկությունը պետք է լուծի մոլորակի պաշտպանության խնդիրը։ Մարդիկ կարող են կտրել անտառը կամ փակել գետը, բայց նրանք չեն կարողանում տապալել այն օրենքները, որոնք կարգավորում են կյանքը երկրի վրա։ Եվ Երկիրը հիվանդ է, և նրան իսկապես մաքուր, հարմարավետ, հուսալի տուն է պետք:

Ուսանողները.

Բայց շատ լավ մարդիկ ասում են. Սանձեք ձեր ագահությունը, այլապես ոչինչ չեք մնա։ Ողջ աշխարհի մարդկանց առջեւ խնդիր է դրված պահպանել Երկրի եզակի բուսական ու կենդանական աշխարհը ապագա սերունդների համար։

Դու, մարդ, բնությունը սիրող,

Երբեմն խղճացեք նրան

Զվարճալի ճամփորդությունների վրա

Մի տրորիր նրա արտերը.

Դարի կայարանային եռուզեռում

Դուք շտապում եք գնահատել.

Նա ձեր հին լավ բժիշկն է,

Նա հոգու դաշնակիցն է:

Մի այրեք այն:

Եվ մի գնա հատակին:

Եվ հիշեք պարզ ճշմարտությունը.

Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։ (Վ. Շեֆներ)

Ի՞նչ է երջանկությունը: Օդը մաքուր է, ջուրը՝ մաքուր, անտառը խշշում է մաքուր ձայնով, բարի դաշտը տարածվում է, մայրիկ՝ պանիր Երկիրն արթնանում է, խոտը թափվում է մարգագետիններում, արևը պարզ ժպտում է։ Ի՜նչ գեղեցկություն։ Հեքիաթ! Եվ շուրջը ամեն ինչ մաքուր է` օդը, ջուրը, անտառը և մարգագետինները:

Մենք հավատում ենք, որ կգա ժամը, երբ մարդիկ կհպարտանան թարմ տերեւներով, ցողով ու գիշերային զովությամբ, մաքուր երկնքով ու մաքուր ջրով: Ի վերջո, դա է ամենակարևորը: Այդ դեպքում լիարժեք իրավունք ունեցող մարդը կկարողանա իրեն տերը համարել երկրի վրա։

Խաղարկվում է «Գրողների հանդիպում» տեսարանը

Առաջին գրողը (Մ.Մ. Պրիշվին), նստում է կոճղի վրա և ինչ-որ բան գրում։

- Միշտ ուզում էի ասել. «Պաշտպանիր բնությունը»: Եթե ​​ջուր լինի և ոչ մի ձուկ, ես ջրին չեմ հավատա։ Եվ եթե նույնիսկ օդում թթվածին լինի, բայց ծիծեռնակը չթռչի մեջը, ես էլ չեմ հավատա օդին։ Իսկ անտառն առանց կենդանիների՝ միայն մարդկանցով, անտառ չէ...

Ձկներին մաքուր ջուր է պետք – Պահպանենք մեր ջրերը։ Անտառներում, տափաստաններում, լեռներում կան տարբեր արժեքավոր կենդանիներ՝ մենք կփայփայենք ու կպաշտպանենք մեր անտառները, տափաստանները, սարերը։

Ձուկ - ջուր, թռչուն - օդ, գազան - անտառ, տափաստան, լեռներ: Իսկ տղամարդուն տուն է պետք: Իսկ պաշտպանել բնությունը նշանակում է պաշտպանել հայրենիքը։

Պրիշվինին մոտենում է 2-րդ գրողը (Ն. Սլադկով).

- Բարև գործընկեր: Կարծում եմ, որ Երկիրը մեզ հետ խոսում է հնչյունների լեզվով,

հոտեր, գույներ. Բնությունը մեզ հետ խոսում է իր ողջ տեսքով։

Լսո՞ւմ եք քամու սուլիչը: Լսո՞ւմ եք տերևների ձայնը: Լսո՞ւմ եք ծառերի ճռռոցը։

Բնությունը չի հասկանում մեր լեզուն, բայց հիանալի հասկանում է մեր գործողությունների լեզուն: Նա խոսում է ուղիղ սրտի հետ: Դուք կարող եք նայել բնությանը, լսել և խորհել ձեր ամբողջ կյանքում և վայելել ձեր ամբողջ կյանքը:

Բնությունը երկար ժամանակ ծառայել է մեզ, ժամանակն է, որ մենք ծառայենք նրան:

Երգը հնչում է «Գրասենյակային սիրավեպ» «Բնությունը վատ եղանակ չունի» ֆիլմից։

Ուսանող.

Ես սիրում եմ քեզ, երկիր, և ուզում եմ, որ դու ապրես,

Տարեցտարի ավելի գեղեցիկ, պտղաբեր, ծաղկող:

Հոգ տանել Երկրի մասին, մարդիկ, քանի որ մենք միայն մեկն ունենք։

Մենք բոլորը միասին կպաշտպանենք որպես ընկերական ընտանիք։

Մարդու էկոլոգիական դատողությունը.

Մեղադրող երկիր.

Ամեն ինչ այնքան վիրավորված է անտառում, ինչպես պատերազմի օրերից հետո ...

Այստեղ գոյատևած ոչ եղևնին, ոչ սոճին կարելի է գտնել:

Ինչ-որ կենդանի ուտող կեչին դանակով խոցել է,

Ինձ թվում է՝ կեղեւի տակից արցունքս հոսում է։

Հաշմանդամ կաղնու տակ քամին չէ, որ հառաչում է – Ես.

Դատավոր.Մեկ տարվա ընթացքում Man-ը հատում է 331,2 մլն խմ անտառ։

Մեղադրող երկիր.

Ահա մի մրջնանոց, որը հրկիզվել է սրբապիղծ ձեռքով։

Ինձ թվում է՝ ոչ թե նա է այրվում, այլ իմ տունն է այրվում։

Երկիրը այրվածքների ու սպիների մեջ է, ինչպես մեծ նեղության օրերին։

Նրանք հեռացան՝ վիրավորելով գեղեցկությունը, շփոթելով անտառի հարմարավետությունը,

Չլսելով, որ ծառերի հետևում արցունքներ են թափվում…

Դատավոր.Ամեն տարի 50 միլիոն տոննա քիմիական թափոններ, թունավոր խարամներ են թափվում ծովեր. սա 40 հազար կմ երկարությամբ գնացք է, այն նույնիսկ չէր տեղավորվի հասարակածի վրա…

Մեղադրող երկիր.

Ես ապշած եմ մարդկանց անփութության վրա։

Կամ գետերը չորանում են, կամ հակառակը.

Որտեղ չոր էր - Մարդը ողողվելու է ջրով,

Էլ չենք խոսում ջրի մաքրության մասին,

Լավ ջրերն արդեն անհետացել են, և հետքերը ...

Այնուհետև ամբողջ աղբը կթափես գետերի մեջ,

Եվ հետո դուք նավթ կթափեք ծովի վրա ...

Այնքան ձուկ, ծովային կենդանիներ սատկեցին,

Քո չարությունը վերջ չունի...

Դատավոր.Վերջին ժամանակներում պարբերաբար տեղեկություններ են ստացվում աշխարհի տարբեր մասերում նավթատար նավերի խոշոր վթարների մասին:

Մեղադրող բնություն.

Բայց անտառներն ու տափաստանները լի են որսագողերով։

Ուրեմն ինչու՞, մարդ, դու այդքան դաժան ես:

Քեզ սպանող գազանները հոսում են:

Դատավոր.Կարմիր գրքում գրանցված կենդանիների 459 տեսակների ու ենթատեսակների ականապատումն ու ոչնչացումն արգելված է։

Մեղադրող բնություն.

Պատկերացրեք ամեն ինչ այսպես.

Մայրիկն ու որդին քայլում են դաշտում

Եվ որդի, խնդրում եմ, այնպես որ այդ մայրը,

Ես որոշեցի ծաղկեփունջ հավաքել

Նա դրանք տվել է մորը՝ որպես իր սիրո նշան,

Բայց հաճախ ծաղիկներն էլ պետք չեն։

Մինչ մայր ու որդի քայլում էին,

Ծաղիկները հերթով չորացան։

Եվ տան ճանապարհին նրանց նետեցին ...

Դատավոր.Միայն ՋԷԿ-երն են տարեկան արտանետում 100-200 մլն տոննա մոխիր։ Մեր երկրի խոշոր քաղաքներում մեկ բնակչին տարեկան 200-400 կգ արդյունաբերական թափոններ են...

Մեղադրող երկիր.

Ձեր գործարանները մահ են շնչում

Սմոգը երկար ժամանակ սավառնում էր քաղաքների վրա։

Նա ծածկում է երկիրը ցանցի պես,

Եվ դուք դեռ չեք կարողացել կոտրել այն:

Մեղադրող բնություն.

Դուք սպանում եք ինքներդ ձեզ և բոլոր շրջապատում

Մի որոշ ժամանակ թողեք զվարճանքը

Մտածեք, թե ինչ է սպասվում առջևում

Ինչպե՞ս եք ապրելու այս նոր դարաշրջանում

Առանց բնական գեղեցկության?

Դատավոր.

Ի՞նչ է կյանքը առանց երկնքի, որտեղ ջերմություն է ծնվում,

Առանց հեռավոր լեռների, որտեղ ձյունոտ ալեհեր մազերը,

Եվ մի ծառ, որը ծաղկում է գարնանը

Նայում եք սպիտակ գագաթներին:

Առանց ցեցերի, որոնց տարիքը անցողիկ է,

Առանց ագռավների ապրելու երեք դար,

Առանց հոսող չոր գետերի անապատում,

Իսկ գետե՞րը, որոնք աշխարհում արգելքներ չունե՞ն։

Մեղադրող երկիր.

Ի՞նչ է կյանքը առանց բարի և առանց չար կենդանիների,

Առանց անտառային թռչունների ու նրանց անհոգ երգի՞ն։

Կյանքն ամբողջական չէ առանց դաշտերի լայնության,

Կյանքն առանց նրանց հավերժական ազատության օրինակի։

Մեղադրող բնություն.

Շնորհակալ եղեք յուրաքանչյուր գրության համար

Հողեր, որտեղ ոտք դրել ես մեկ դար։

Երկիրը ձեզ շնորհք կտա

Եվ հացը խոստանում է, ոչ թե դատարկ անհեթեթություն,

Ձեզ տալիս է այն ամենը, ինչ կարող է տալ.

Խոտ և քար և վերջին ապաստան:

Դատավոր.

Նայեք երկրագնդին - երկրի գլոբուսը -

քանի որ նա հառաչում է, կարծես կենդանի է:

Եվ մայրցամաքները մեզ շշնջում են.

«Դու մեզ պահիր, նայիր»։

Պուրակների ու անտառների անհանգստության մեջ,

Ցողը խոտի վրա՝ արցունքի պես։

Եվ աղբյուրները կամացուկ հարցնում են.

«Դու մեզ պահիր, նայիր»։

Խորը գետը տխուր է

«Դու մեզ պահիր, նայիր»։

եղնիկը դադարեցրեց իր վազքը.

«Մարդ եղիր, մարդ!

Մենք հավատում ենք քեզ, մի ստիր,

«Դու մեզ պահիր, նայիր»։

Մասնակիցները երգում են «Buchenwald Alarm» երգի տակ։

Աշխարհի ժողովուրդ, մի րոպե ոտքի կանգնեք։

Լսի՛ր։ Լսի՛ր։ Լսի՛ր։

Կենդանիները օգնություն են խնդրում՝ մի դիպչեք

Հայրենի անտառներ, սլացիկ անտառներ:

Դու նրանց փրկում ես կտրելուց,

Ծխով կրակներից դեպի դրախտ:

Աշխարհի ժողովուրդ, եղեք երեք անգամ ավելի զգոն.

Զգույշ եղիր, անտառ!

Զգույշ եղիր, անտառ!

Հոգ տանել, հոգ տանել, հոգ տանել, անտառ! (Օ.Մ. Դոլգոպոլովա)

Մատենագիտություն:

«Հոգ եղիր երկրի մասին» Գ.Ա. Զայկովա, Յու.Ս. Զայկովա

«Հոգ տար քո մոլորակի մասին» ժողովածու «Ոչ ստանդարտ և ինտեգրված դասեր դասընթացի մասին» Աշխարհի շուրջ «N.T. Բրիկինա, Օ.Է. Ժիրենկո

«Աստվածների էկոլոգիական դատարան» V.F.Grdzelidze

«Մեր տունը Երկիր մոլորակն է» Գ.Ի. Շևչենկո

«Ինչու» Ա.Դիտրիխ, Գ.Յուրմին, Ռ.Կոշուրնիկովա.

Երեխաները երաժշտության ներքո մտնում են դահլիճ, կանգնում կիսաշրջանով:

1 երեխա: Մեր մոլորակը - Երկիրը շատ առատաձեռն է և հարուստ.

Լեռներ, անտառներ և դաշտեր՝ մեր սիրելի տուն, տղերք:

2 երեխա. Փրկենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

3 երեխա: Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների և կենդանիների մասին։

Սա մեզ միայն ավելի լավը կդարձնի:

Եկեք զարդարենք ամբողջ Երկիրը այգիներով, ծաղիկներով,

Մենք բոլորս ձեզ հետ նման մոլորակի կարիք ունենք

«Աշխարհը գունավոր մարգագետնում է» երգը.

Առաջատար: Այսօր մենք հավաքվել ենք այստեղ նշելու հրաշալի տոն՝ Երկրի օրը։ Այն տոնում են բոլոր մարդիկ, ովքեր սիրում են իրենց մոլորակը՝ տունը, սիրում են իրենց հայրենի բնությունը, իրենց հայրենիքը։

Տղերք, ի՞նչ է նշանակում «սիրել բնությունը, ձեր հայրենի երկիրը, ձեր մոլորակը»: (պատճառաբանություն, երեխաների պատասխանները):

4 երեխա: Երկինքն ավելի պայծառ է, ձյունը հալչում է...

Մենք ձեզ կպատմենք գարնան մասին

Հարավից թռչունների պես թռչում են մեզ մոտ,

Ինչպես հոսում են առվակներ, զանգում։

5 երեխա: Ամբողջ բնությունը կենդանի է

Թռչունների երգն այստեղ-այնտեղ:

Վարդագույն սպիտակ

Ամենուր ծաղկում են խնձորենիները։

Առաջատար: Այստեղ արևն արթնացավ

Թխելու համար ավելի տաքացավ

Ձգվեց, ժպտաց

Բոլոր երեխաները հրավիրվում են քայլելու:

Վեր կացեք արևի հետ

Երգե՛ք կլոր պարով: (արևի տարազով երեխան երեխաներին տանում է կլոր պարի)

ուկրաինական ժողովրդական «Վեսնյանկա» երգը

Երեխաները նստում են աթոռների վրա:

Առաջատար: Գարուն է գալիս, թռչունները վերադառնում են տաք երկրներից։ Անվանեք չվող թռչուններին:

Փազլներ.

1) Բոլոր թռչող թռչուններն ավելի սև են,

Մաքրում է երկիրը որդերից:

Վարելահողով ցատկ ետ ու առաջ,

Իսկ թռչունը կոչվում է ... «ծառ»:

2) Ծառի վրա ինչ-որ մեկը բիծի վրա

Հաշիվը պահվում է՝ կու - կու, կու - կու? (կկու):

3) Նա մենակատար էր երգում ճյուղերի մեջ։

Երգչուհուն անվանել են ... (բլբուլ):

4) Ձողի վրա պալատ կա, պալատում երգիչ,

Իսկ երգչուհու անունը ... (աստղային):

5) Տանիքի տակ ես բույն եմ քանդակում կավի կտորներից:

Ճտերի համար ես ներքևի մասում պառկած եմ փետրավոր մահճակալ: (մարտին)

6) Կանգնում է մեկ ոտքի վրա,

Նայելով ջրի մեջ

Պատահական կտուց է խփում -

Գետի մեջ գորտերի որոնում. (հերոն)

7) Խայտաբղետ, երկարապոչ թռչուն,

Թռչունը շատախոս է, ամենաշատախոսը։ (կաչաղակ)

8) ատաղձագործ սուր ճարմանդ

Մեկ պատուհանով տուն կառուցելը. (փայտփորիկ)

9) Հայկական մոխրագույն վերարկուով փոքրիկ տղա

Բակերը շրջելով, փշրանքները հավաքելով: (ճնճղուկ)

10) Ո՞ր թռչունը չի վախենում ցրտից:

Թեև ամենուր ձյուն է, նա բնում ճտեր ունի՞։ (խաչաձև)

11) Ինչպես աղվեսը կենդանիների մեջ, այս թռչունն ամենախորամանկն է:

Թաքցնելով կանաչ թագերի մեջ:

Եվ նրա անունը ... (ագռավ):

Խաղը «Գաղթական կամ ձմեռող».

«Ծիծեռնակ» երգը երեխաների եռյակի կատարմամբ.

6 երեխա: Ապրիլին անտառում լավ է, տարբեր թռչուններ են երգում,

Բները կառուցված են ծառերի վրա։

Մարգագետիններում թոքերը ձգտում են դուրս գալ արևի մոտ:

7 երեխա: Խոտաբույսերի միջև - մորելները բարձրացնում են իրենց գլխարկները,

Բողբոջների ճյուղերը ուռչում են, տերևները ճեղքվում են:

Առաջատար: Ինչ լավ է գարնանը անտառում:

Իսկ ուրիշ ի՞նչը, բացի երիտասարդ տերևներից, կզարդարի անտառը, բացատները և մարգագետինները: Որոնք են գարնանածաղիկները: Ի՞նչ գարնանածաղիկներ գիտեք:

«Ծաղիկներ»

Եթե ​​ես ծաղիկ քաղեմ

Եթե ​​դուք ծաղիկ եք հավաքում

Եթե ​​ամեն ինչ, ես և դու,

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք

Նրանք դատարկ կլինեն

Ե՛վ ծառեր, և՛ թփեր։

Եվ գեղեցկություն չի լինի

Եվ բարություն չի լինի

Եթե ​​միայն ես ու դու ենք

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք. (Տ. Սոբակինա)

Առաջատար: Լսեք, թե ինչ եղավ Վիտիի հետ։

Մի անգամ գարնանային զով օր

Անտառից սառած ծաղիկ եմ բերել։

Նա մենակ է մեծացել ձնառատ հողի վրա,

Հիմա նա հարմարավետության մեջ է, հիմա նա ջերմության մեջ է:

Բայց շուտով ծաղիկ իմ աչքի առաջ

Նա տխուր խոնարհվեց, կախ ընկավ ու թառամեց։ (Վ. Օրլով)

Առաջատար: Տղերք, ինչու՞ մեռավ տան ծաղիկը: (պատասխաններ, երեխաների հիմնավորում):

Երևի իզուր ես փորել,

Թեև երկիրը մարտին նրան չտաքացրեց,

Ոչ տաք, բայց դեռ ավելի գեղեցիկ

Ուրիշի հարմարավետությունը, ուրիշի ջերմությունը:

Շատ հաճախ մարդիկ ոչնչացնում են բնությունը՝ վնաս պատճառելով ոչ թե չարությունից, այլ անփութությունից, տգիտությունից։

Տղաներ, եկեք զարդարենք մեր Երկիրը ծաղիկներով (երեխաները վերցնում են նախապես պատրաստված ծաղիկները և զարդարում կենտրոնական պատը):

Արի ժպտանք!

Որքան լավ է շրջապատում:

Բնությունը մեր լավն է

Մեր լավ, հավատարիմ ընկերը:

Առաջատար: Կոճղի մոտ գտնվող անտառում եռուզեռ է, վազվզում։

Աշխատողներն ամբողջ օրը զբաղված են։

բարեկամական փոքրիկ կետեր

Նրանք իրենց համար տուն են կառուցում բշտիկի վրա ... (մրջյուններ):

«Մրջյունների քաղաքները» երգը (երաժշտությունը՝ Լ. Շեստակովի, խոսքերը՝ Գ. Խոդիրևի)

Իսկ ովքե՞ր են մրջյունները։ Ի՞նչ գիտեք նրանց մասին: Ի՞նչ այլ միջատներ գիտեք: Նրանց մեջ կա՞ն վնասատուներ: Կա՞ն ավելորդներ։ Ինչո՞ւ։

Live Chains խաղը (Ի՞նչ է պատահում, եթե ...?)

Առաջատար: Եվ հիմա ես ուզում եմ գուշակել վերջին և, գուցե, ամենակարևոր հանելուկը.

Ոչ սկիզբ, ոչ վերջ, ոչ գլուխ, ոչ դեմք:

Բայց բոլորը գիտեն՝ և՛ երիտասարդները, և՛ մեծերը, որ նա հսկայական գնդակ է:

(Երկիր)

Իսկ ո՞վ գիտի հայրենի հողի մասին ասացվածքները։

Առակներ.

1). Ով փայփայում է երկիրը, երկիրը խղճում է նրան:

2) Հայրենի հող և երազներ երազում.

3) Երկիրը սև է, և սպիտակ հացը կծնի։

4) Սեփական հողը երբեք սառը չէ:

5). Նա ոչ ոքի չի ծնել, բայց բոլորը նրան մայր են անվանում:

Առաջատար: Մայրիկը գալիս է - գարուն - բացիր դարպասները:

Մարտը եկավ առաջինը - սպիտակ ձյուն իջավ:

Իսկ նրանից հետո և ապրիլից հետո՝ ավելի լայն բացեք դուռը։

Եվ հետո կգա մայիսը

Ինչքան ես ուզում, քայլիր, շուրջպար երգիր։

Կլոր պար «Զեմելյուշկա - չեռնոզեմ» (ռուսական ժողովրդական)

Առաջատար: Որքան գեղեցիկ է Երկիրը, մեր հայրենի մոլորակը: Հատկապես հիմա՝ գարնանը, կանաչի ու ծաղիկների մեջ։ Զարմանալի չէ, որ մարդիկ ասում են.

«Երկիրը հոգատարություն է սիրում»

«Երկիրը ափսե է, ինչ էլ դնես, հանում ես»։

Մենք պետք է սիրենք մեր Երկիրը, հոգ տանենք նրա մասին։

Դուք երիտասարդ բնապահպաններ եք։ Էկոլոգիան տան գիտությունն է: Քեզնից է կախված՝ մեր մոլորակը կլինի ծաղկած այգի, մռայլ անապատ, թե բետոնե վերնաշապիկ հագած:

Մարդը կսովորի՞ ապրել բնության հետ ներդաշնակ՝ խելամտորեն օգտագործելով նրա հարստությունները։

Երեխա: Ձկները, թռչունները և կենդանիները նայում են մարդկանց հոգու մեջ,

Ոնց որ մեզ հարցնեն. «Ժողովուրդ, իզուր մի սպանեք,

Ի վերջո, առանց ձկների ծովը ծով չէ,

Ի վերջո, երկինքը առանց թռչունների երկինք չէ,

Երկիրն առանց կենդանիների Երկիր չէ,

Եվ մենք չենք կարող ապրել առանց Երկրի:

Առաջատար: Տղերք, ինչի՞ մասին եք երազում:

Երեխա: Ինչի մասին են երազում երեխաները.

Մենք միայն մեկ երազանք ունենք.

Թող դա լինի մոլորակի վրա

Աշխարհը բարի է, ինչպես գարուն։

Հնչում է «Մեծ շուրջպար» երգի աուդիոձայնագրությունը, երեխաները պարում են, հրաժեշտ տալիս, հեռանում դահլիճից։

Հատկանիշներ:

1.Գլոբուս (գծանկար պատին):

2. Թռչուններ (օրիգամի, ապլիք, կտրոններ):

3. Չվող եւ ձմեռող թռչուններին պատկերող նկարներ:

4. Նկարներ «Կենդանի շղթաներ» խաղի համար։

6. Երկու գորգ.

7. Արևային կոստյում.

8. Ծաղիկներ պատի ձեւավորման համար (ինքնասոսնձվողից):