Երկրի օրվա սցենարը տարրական դպրոցում. Տոնական սցենար տարրական դպրոցի համար Երկրի օրվա տեսարաններ տարրական դպրոցում Երկրի օրվա համար

Էկոլոգիական էրուդիցիայի սցենար «Փրկենք մեր մոլորակը». 3-4-րդ դասարանների համար.

Իրադարձության առաջընթաց.

Ռուսաստանում ավանդաբար Երկրի միջազգային օրը համարվում է հասարակական կազմակերպությունների օր, որոնք այս օրը տարբեր բնապահպանական միջոցառումներ ու ակցիաներ են անցկացնում։ Այս օրը բոլորը կարող են մասնակցել իրենց բակերի ու փողոցների բարեկարգմանն ու այգեգործությանը։ Ինչպիսին է մեր Երկիրը, ինչ զարմանալի բաներ է թաքցնում մեր մոլորակը, ինչ հարևաններ են շրջապատում մեր տունը՝ փորձենք հիշել՝ պատասխանելով «Տաքացման» հարցերին։
1. Ջերմացեք։
1. Օրվա այն ժամանակը, երբ երկրի մակերեսը ավելի շատ էներգիա է տալիս, քան ստանում է: (գիշեր)
2. Ո՞րն է մեզ ամենամոտ աստղը: (Արև)
3. Ո՞ր մայրցամաքում գետեր չկան: (Անտարկտիկա)
4. Երկիր՝ մոլորակ, թե աստղ։ (մոլորակ)
5. Ասում են, թե ով է կանգնեցրել Արեգակը և շարժել Երկիրը: (Նիկողայոս Կոպեռնիկուս)
6. Երկրի բնական արբանյակը? (Լուսին)
7. Երկրի վրա կյանքի աղբյուրը. (Արև):
8. Ի՞նչ ձև ունի մեր Երկիրը: (գնդաձև, կողային հարթեցված գնդիկ)
9. Ի՞նչ կա երկրագնդի վրա՝ հող, թե՞ ջուր:
10. Ինչպե՞ս է կոչվում Երկրի մոդելը: (գլոբուս)
11. Երևակայական գիծ, ​​որը երկրագնդը բաժանում է երկու կիսագնդերի (հասարակած)
12. Երկրի մակերեւույթի կառուցվածքը, այսինքն՝ լեռներ, հարթավայրեր, բլուրներ եւ այլն (ռելիեֆ)
13. Գալակտիկան, որում գտնվում է մեր մոլորակը (Ծիր Կաթին)
14. Երկրի աղիքներում տեղակայված ապարների հալված զանգված (մագմա)
Լավ տղերք, դուք շատ բան գիտեք Երկրի, տիեզերքի և մեր մոլորակի առանձնահատկությունների մասին: Հիմա եկեք ծանոթանանք ձեր թիմերին:
2. Հրամանների ներկայացում.
Շնորհակալություն, ընկերներ, թիմերի հետաքրքիր, ստեղծագործ և բովանդակալից ներկայացումների համար: Դա կախված է ձեզանից՝ երիտասարդ սերնդից, ձեր հարազատ մոլորակի ապագան, և մեզանից յուրաքանչյուրից է կախված, թե ինչպիսին կլինի այն տասնամյակներ անց: Ի վերջո, այսօր մեր փխրուն կենդանի մոլորակը վտանգի տակ է: Նրան սպառնում են բազմաթիվ բնապահպանական խնդիրներ, և գրեթե միշտ դրանց պատճառը բնության նկատմամբ մարդու ոչ ողջամիտ սպառողական վերաբերմունքն է։
Աղբով մոլորակի աղտոտումն այսօր դարձել է գլոբալ բնապահպանական խնդիրներից մեկը։
Ամեն տարի մարդկությունը արտադրում է գրեթե մեկուկես միլիարդ տոննա կենցաղային աղբ։ Վաշինգտոնի ինստիտուտի զեկույցի համաձայն՝ 2025 թվականին այդ ծավալը կավելանա առնվազն երկու անգամ։ Թափոնների ամենամեծ քանակությունը բաժին է ընկնում տնտեսապես զարգացած երկրներին, իսկ բացարձակ առաջատարը ԱՄՆ-ն է։ Ըստ որոշ հաշվարկների՝ Երկրի յուրաքանչյուր բնակիչ տարեկան «արտադրում է» մոտ 300 կիլոգրամ աղբ՝ ԱՄՆ-ում՝ մոտ 600, Մոսկվայում՝ մինչև 360: Երկրի վրա այնքան աղբ է կուտակվում, որ եթե այն չմշակվի, բայց. հարթեցվելով մեր մոլորակի ցամաքի վրա, այն կծածկի ամբողջ մոլորակը 3 մետրանոց շերտով:

Օվկիանոսի աղտոտման բացառիկ օրինակ է Արևելյան աղբի մայրցամաքի գոյությունը Խաղաղ օվկիանոսում, որը գտնվում է Կալիֆորնիայի ափերի և Հավայան կղզիների միջև: Վերջին 50 տարիների ընթացքում օվկիանոսային հոսանքների միջոցով այնտեղ է բերվել առնվազն 3,5 միլիոն տոննա լողացող կենցաղային աղբ, իսկ օվկիանոսի աղբավայրի տարածքը գերազանցում է Բելառուսի նման պետության չափը: Աղբի կղզու գոյությունը միլիոնավոր կենդանի էակների մահվան պատճառ է!

1. Պատրաստված է ավազից։
2. Եթե տաքանում է, դառնում է մածուցիկ, ինչպես խմոր։
3. Եթե սա մնա արևի տակ, կարող է կրակի աղբյուր դառնալ։
4. Ամենից հաճախ այն թափանցիկ է։
5. Երբ ընկնում է, կոտրվում է։
(ԱՊԱԿԻ)

1. Նախկինում դրա փոխարեն մարդիկ օգտագործում էին թաց ավազ, կավ կամ կենդանական ճարպի խառնուրդ ջրի և փայտի մոխրի հետ։
2. Այն սպանում է ձկներին ջրում, իսկ բույսերը՝ գետնին:
3. Մենք բոլորս օգտագործում ենք սա ամեն օր։
4. Սրա օգնությամբ իրերն ու առարկաները դառնում են ավելի մաքուր։
5. Ջրի մեջ մտնելուց շատ փրփուր կառաջանա։
(ԼՎԱԾՔՆԵՐ)

1. Այն հորինել են Անգլիայում 19-րդ դարի կեսերին։
2. Այն արտադրվում է նավթից և բնական գազից։
3. Այն կազմում է Երկրի աղբի մեծ մասը:
4. Բնության մեջ այն գրեթե չի քայքայվում:
5. Սննդի փաթեթավորումը հաճախ պատրաստվում է դրանից:
(ՊԼԱՍՏԻԿ)

1. Հին ժամանակներից այն արդյունահանվել է երկրի մակերեսին կամ աղիքներում:
2. Այն բավականաչափ ամուր է, այն փայլուն է և ժամանակի մեծ մասը թեքվում է:
3. Այն կարող է լինել թեթև, ծանր և նույնիսկ վեհ:
4. Այն հաճախ կարող է օքսիդանալ կամ ժանգոտվել:
5. Սրանից շատ բաներ են պատրաստվում՝ շինությունների շրջանակներ, գործիքներ, զարդեր, սննդի տարաներ և այլն։
(ՄԵՏԱՂ)

1. Այս թափոնները ի հայտ եկան առաջին անգամ՝ մարդկության արշալույսին:
2. Նրանք զբաղեցնում են աղբամանի մեծ մասը:
3. Կարող են լինել կենդանական կամ բուսական ծագման։
4. Դրանցից մի քանիսը կարող են օգտագործվել որպես պարարտանյութ։
5. Բնության մեջ արագ քայքայվում է:
(ՍՆՆԴԻ ԹԱՓՈՆՆԵՐ, ՕՐԳԱՆԱԿԱՆ Թափոններ)

1. Այն պատրաստված է պլաստմասից և գազից, ուստի շատ թեթև է:
2. Այն կիրառվում է ջերմային և ձայնային մեկուսացման համար:
3. Այն շատ դյուրավառ է և, երբ վառվում է, բարձր թունավոր ծուխ է արձակում:
4. Այն բաղկացած է հատիկներից եւ առավել հաճախ սպիտակ է։
5. Սրանում փաթեթավորված են տարբեր ապրանքներ (հատկապես փխրուն), կենցաղային տեխնիկա և սննդամթերք։
(STYROFOAM)
Բացի քաղաքային կոշտ թափոնների խնդրից, բնապահպանական ամենասուր խնդիրներից է կենսաբանական տեսակների անհետացումը։ Ամեն ժամ Երկրի վրա անհետանում է բուսական և կենդանական աշխարհի մոտ երեք տեսակ։ Նման եզրակացության են եկել Կենսաբազմազանության Իբերոամերիկյան կենտրոնի փորձագետները։ 65 միլիոն տարի առաջ դինոզավրերի մահից ի վեր, Երկրի վրա տեսակները չեն ոչնչացվել այնպիսի բարձր արագությամբ, որքան վերջին տասնամյակներում: 1970-ից 2000 թվականներին վայրի կենդանիների տեսակների թիվը նվազել է 40%-ով։ Ըստ «Կարմիր գրքի»՝ վերջին 500 տարվա ընթացքում 844 տեսակի կենդանիների ու բույսերի անհետացում է գրանցվել։
4. Կեմերովոյի շրջանի Կարմիր գրքի տեսակները.

Արտադպրոցական գործունեության սցենար Երկրի միջազգային օրվա տոնի համար

Նպատակներուսումնասիրել նոր և համախմբել անցած նյութը «Շուրջ աշխարհը» թեմայով. հավաքել թիմը.

Ուսանող(կարդում է «Բնանկար» բանաստեղծությունը):

Ես սիրում եմ անտառային ճանապարհը

Չիմանալով, թե որտեղ, թափառել;

կրկնակի խորը չափիչ

Դուք գնում եք, և ճանապարհի վերջ չկա ...

Շուրջը կանաչ անտառ է.

Աշնանային թխկիներն արդեն կարմրում են,

Իսկ եղևնու անտառը կանաչ է և ստվերային;

Ասպեն դեղին ազդանշանը հնչեցնում է.

Մի տերեւ ընկավ կեչից

Եվ, ինչպես գորգը, ծածկեց ճանապարհը ...

Կարծես քայլում ես ջրի վրայով,

Ոտքը աղմկում է, բայց ականջը լսում է

Ամենափոքր խշշոցը թավուտում, այնտեղ,

Որտեղ փարթամ պտերը քնում է,

Եվ մի շարք կարմիր ճանճերի ագարիկներ,

Այդ առասպելական թզուկները քնում են...

Արևի ճառագայթն արդեն թեք է ընկնում…

Գետը ցայտաց հեռվից...

Ցնցող ջրաղացի անիվների վրա

Նրանք արդեն աղմկում են...

Ահա գալիս է ճանապարհը

Ծանր սայլը կփայլի

Հանկարծ արևի տակ, այնուհետև այն կգնա ստվերում ...

Իսկ բղավելն օգնում է գոռգոռոցին

Ծերունի և երեխա սայլի մեջ,

Իսկ թոռնուհին վախով զվարճացնում է պապիկին.

Եվ, իջեցնելով փափկամազ պոչը,

Շուրջը հաչում է վրիպակ,

Եվ բարձրաձայն անտառի մթնշաղին

Ուրախ հաչոցը պտտվում է:

Առաջատար. Բարի երեկո սիրելի ընկերներ: Այսօր մենք նշում ենք քիչ հայտնի, բայց շատ կարևոր տոն՝ Երկրի միջազգային օրը։ Տոնն ունի էկոլոգիական բնույթ և կոչված է համախմբելու մարդկանց ամբողջ աշխարհում շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործում: Համաշխարհային այս ակցիան առաջին անգամ սկսվել է 1970 թվականին ԱՄՆ-ում, իսկ 1972 թվականից սենատոր Գ. Նելսոնի նախաձեռնությամբ այն դարձել է պաշտոնական տոն։ Ավանդույթի համաձայն՝ այս օրը մեկ րոպե հնչում է Խաղաղության զանգը։ Այս պահին մարդիկ պետք է մտածեն, թե ինչպես փրկել մոլորակը և բարելավել այն բոլոր արարածների կյանքը, որոնք ապրում են դրա վրա:

Ամեն տարի այս տոնը նշվում է յուրովի։ Օրինակ՝ մի քանի տարի առաջ այս օրը առաջարկվել է չեղարկել բոլոր մեքենաներով երթևեկությունը և ճանապարհորդել բացառապես ոտքով կամ հեծանիվով, այսինքն՝ էկոլոգիապես մաքուր ճանապարհներով։ Ցավոք, այս խորհուրդը դեռ ոչ բոլորն են լսում, քանի որ, ինչպես շատերն են կարծում, մեկ մեքենան մեծ վնաս չի հասցնի շրջակա միջավայրին, բայց միլիոնավոր ...

Բայց ես և դու գիտենք, որ պետք է սկսել քեզնից, և գուցե մի օր մարդը վերանայի իր սպառողական վերաբերմունքը բնության նկատմամբ: Իհարկե, այս ամենը առջեւում է, բայց չպետք է մոռանալ, որ հիմնադրամների հիմքը մեր գիտելիքն է։ Գիտելիք բնության, Երկրի մասին:

Սկսելու համար, տղերք, խաչբառ լուծելով հիշենք տարատեսակ բնական երեւույթները։

Ամբողջ դասարանը մասնակցում է մրցույթներին; Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար ուսանողը ստանում է նշան կամ քարտ: Միջոցառման ավարտին հաշվում են ժետոնները, ամենաակտիվ ուսանողները ստանում են խրախուսական նամակներ և մրցանակներ։

Մրցույթ 1. Խաչբառ «Երկիր մոլորակ»

1. Ամբողջ օրը

Նրանք թաքնված են խաղում

Կարմիր բծեր. (Տերեւաթափ.)

2. Հալած նետ

Գյուղի մոտ կաղնին ընկել է. (Կայծակ.)

3. Անտառների վրայով, գետի վրայով

Յոթ գույնի կամուրջ՝ աղեղով։

Եթե ​​ես կարողանայի կանգնել կամրջի վրա -

Ես կհասնեի աստղերին: (Ծիածան.)

4. Հարակել, թփերի միջով մտրակել

Հարվածներ առանց բաց թողնելու.

Հարած բոլոր ազնվամորիները

Ամբողջ բալ.

Դե ինչո՞ւ այդքան լցնել։

Խնձորի ծառը իր կողմը թեքե՞լ: (Ցնցուղ.)

5. Մկնիկը մենակ ճարպիկ է

Գիշերը մտավ փոսի մեջ:

Հանկարծ, տեսնելով մի ընդերքը երկնքում,

Նա բարձրաձայն ճռռաց.

Ինչ-որ մեկը քարշ տվեց երկինք

Համեղ կտոր պանիր! (ամիս.)

6. Մոտեցավ – դղրդաց։

Ռադիո մետաղական դաշտի վրա.

Մեզ թվում էր՝ դժվարությամբ էր,

Պարզվում է, որ այն եկել է ջրով:

Եկավ և թափվեց -

Բազմաթիվ վարելահողեր հարբեցին. (Ամպ.)

7. Բակում իրարանցում է -

Երկնքից սիսեռ է թափվում։

Նինան վեց ոլոռ կերավ։

Այժմ նա անգինա ունի: (աստիճան)

8. Միայն արեւը մարեց

Եվ մութն ընկավ

Ինչ-որ մեկի պես երկնքում

Ցրված է հացահատիկը:

չգիտեմ...

Միայն մի բան կավելացնեմ

Ինչ փայլուն էր

Եվ դա պայծառ է: (Աստղեր.)

9. Ինչ է այս առաստաղը:

Նա ցածր է, նա բարձր է

Հիմա նա մոխրագույն է, հետո սպիտակավուն,

Մի քիչ կապույտ է

Եվ երբեմն այնքան գեղեցիկ -

Ժանյակ և կապույտ-կապույտ: (Երկինք.)

10. Ինչ-որ մեկը գիշերը քարշ է տվել անտառը,

Երեկոյան այնտեղ էր, իսկ առավոտյան անհետացավ։

Ոչ կոճղ կար, ոչ թուփ,

Միայն դատարկության սպիտակ շրջանակ: (Մառախուղ.)

11. Մեզ բոլորիս դուր է գալիս,

Մենք լաց ենք լինում առանց նրա:

Եվ հենց որ հայտնվի

Մենք նայում ենք հեռու, մենք թաքնվում ենք.

Շատ լուսավոր է

Եվ տաք-տաք: (Արև.)

12. Ընկավ կարմիր ժապավենը

Մարգագետիններում, գյուղի եզրից այն կողմ։

Ես նրան փնտրում էի ամբողջ օրը

Հա, չգտա...

Բայց միայն շուրջը

Մութն ընկել է

Ինչպես հանկարծ ժապավենը հայտնվեց: .. (Լուսաբաց:)

Լավ արեցիր։ Դուք լավ տիրապետում եք բնության երևույթներին, բայց դա պարզապես տաքացում էր։ Ժամանակն է ստուգելու ձեր իսկական գիտելիքները: Հիմա առաջարկում եմ բաժանվել երեք թիմի և ընտրել ավագին։

Տախտակին ամրացված են երեք մեծ ծրարներ։ Նրանցից յուրաքանչյուրի վրա գրված է՝ «Բույսեր», «Կենդանիներ», «Աշխարհագրություն»։

Թիմի ավագները մոտենում են ընտրված ծրարին և տվյալ տարածքից հանում հարցով քարտը: Հարցը քննարկելու համար ունեք 30 վայրկյան: Հարցին ժամանակին և ճիշտ պատասխանած թիմին տրվում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է: Այսպիսով, տղաներ, պատրա՞ստ եք: Դահլիճի արձագանքը.

Այդ դեպքում, եկեք սկսենք!

Մրցույթ 2. Բույսեր

1. Այս հայտնի բույսը հաճախ տնկվում է քաղաքների բնակելի թաղամասերում։ Չնայած այն անհարմարությանը, որ այն ստեղծում է ծաղկման շրջանում, այս ծառը բույսերի մեջ լավագույններից է օդը վնասակար կեղտերից մաքրելու հարցում։ (Բարդի.)

2. Այս հանդիսավոր փարթամ ծաղիկը ստացել է իր անունը Ռուսաստանում աշխատող Գեորգի անունով բուսաբանի պատվին։ Այս ծաղկի ավելի քան 8000 տեսակ կա: (Դալիա.)

3. Այս մեծ ծառն ունի շատ կոշտ փայտ և շատ դժվար է կացնով պառակտել: Հեշտ չէ նույնիսկ փոքր չիպից կտրելը: Այս հատկության համար ծառը ստացել է իր անունը (Elm.)

4. Սա և՛ բարձրաստիճան պաշտոնյաների, և՛ հին Չինաստանի տիրակալների, և՛ համեղ քաղցր մրգի անունն է, որը գալիս է նույն երկրից: (Մանդարին.)

5. Մուգ եղեւնի անտառում խոտաբույսերի ծաղիկները չեն կարող մեծանալ լույսի բացակայության պատճառով: Ինչպե՞ս են նրանք հրապուրում միջատներին փոշոտման համար: (Բաց գույն և ուժեղ հոտ):

6. Ի տարբերություն բոլոր մյուս մրգերի, որոնք մենք ուտում ենք, այս մրգերն ուտում ենք միայն չհասունացած վիճակում։ (վարունգ.)

7. Գեղեցիկ երիտասարդ աղջիկներին հաճախ համեմատում են այս սլացիկ, քնքուշ ծառի հետ։ Իսկ հին ժամանակներում գրում էին այս ծառի կեղեւի վրա՝ օգտագործելով այն թղթի փոխարեն։ Ի՞նչ է այս ծառը: (Կեչ.)

8. Այս սրամիտ արտաքինով ճահճային բույսն իսկական գիշատիչ է: Այն «սնվում» է մոծակներով։ Իսկ ինչպե՞ս է դա կոչվում։ (Սանդյու.)

9. Այս ծառի անունը ծագել է «տերեւ» բառից, սակայն դրա վրա տերեւներ չկան։ (Larch.)

10. Վաղ գարնանը ծառերի վրա հայտնվում են առաջին տերեւները։ Նրանք մի փոքր կպչուն են դիպչելիս, քանի որ պատված են խեժային նյութով։ Ինչու է սա անհրաժեշտ: (Երիտասարդ տերևները հնարավոր սառնամանիքներից պաշտպանելու համար):

11. Այս հզոր ծառը ժողովրդականորեն կոչվում էր «նախապապերի նախապապ»: Իսկ անտառապահի համազգեստի գլխարկը զարդարված է իր տերևի տեսքով կոկադով։ (Կաղնու.)

12. Այս ծառից արտազատվող խեժն օգտագործվում է ատամնաբուժության մեջ՝ լնդերի հիվանդության բուժման համար: (Սոճին.)

13. Դոնի տափաստանի բույսերից մեկը կոչվում է «անմահ»: Ինչո՞ւ եք կարծում։ (Այն չի թառամում, այլ միայն չորանում է):

14. Ինչո՞ւ են եղևնի ստորին ճյուղերը գետնին մոտ, իսկ սոճինը՝ շատ ավելի բարձր: (Սոճին ֆոտոֆիլ բույս ​​է):

15. Այս ծառի տերեւները աշնանը չեն դեղնում։ Այսպիսով, նրանք դառնում են կանաչ: (Ծաղկ.)

16. Կոալա աբորիգեն ավստրալացիների լեզվով նշանակում է «չխմող»: Այս կենդանին, որը նաև կոչվում է մարսուալ արջ, սնվում է միայն մեկ բույսի տերևներով և ընձյուղներով՝ օրական ուտում է մոտ մեկ կիլոգրամ կանաչ զանգված։ Ո՞ր բույսն է կազմում կոալայի սննդակարգի հիմքը: (Էվկալիպտ.)

17. Երբ այս բույսը բերվեց Ռուսաստան, և դա տեղի ունեցավ ցար Պետրոս I-ի օրոք, գյուղացիները երկար ժամանակ այն չէին ճանաչում որպես ուտելի բույս: Այո, և ազնվական մարդիկ հաճախ օգտագործում էին նրա նուրբ ծաղիկները որպես զարդարանք։ Իսկ այսօր մենք չենք պատկերացնում մեր ամենօրյա ու տոնական սեղանն առանց այս համեղ բանջարեղենի։ (կարտոֆիլ.)

18. Այս բույսը տարբեր լեզուներով կոչվում է գրեթե նույնը: Լեհերի համար դա «դրիֆտ» է, գերմանացիների համար՝ «աղացած հատապտուղ»։ Ռուսերեն այս անուշահոտ վայրի հատապտուղի անունը շատ նման է հնչում։ (Ելակ.)

19. Վայրի ազնվամորին ստացել է իր անունը, քանի որ նրա ճյուղերը ամբողջովին ծածկված են սուր փշերով, ինչպես փշոտ անտառի բնակչի մաշկը: (Մոշի.)

20. Այս ծառը ծաղկում է ավելի ուշ, քան մյուս ծառերը, բայց այն տարածում է այնպիսի զարմանալի բուրմունք, որ հեռվից կարելի է ճանաչել նրան հոտով։ Բացի այդ, նրա ծաղիկները հիանալի միջոց են մրսածության դեմ։ (Լինդեն.)

21. «Քրիզանթեմ» բառը հունարենում «նշանակում է ոսկե ծաղիկ»: Ճապոնիայում քրիզանթեմը կոչվում է արևի ծաղիկ: Ճապոնական պետության այս խորհրդանիշը զարդարված է ոսկե քրիզանտեմի պատկերով։ (Գերբ.)

22. Իսկ Ռուսաստանում, ինչպես, իսկապես, շատ այլ երկրներում, այս մեծ ծաղիկը, որի սերմերից ստացվում է օգտակար յուղ, կոչվում է արևի ծաղիկ՝ «արևային որդի»: Բացի այդ, այն հիանալի օդը մաքրող միջոց է։ (Արևածաղիկ.)

23. «Կապուտ» բառը լատիներեն նշանակում է «գլուխ»: Այս առողջ բանջարեղենը գնելիս մայրիկը հաճախ ասում է. «Տուր ինձ այս գլուխը, խնդրում եմ»: (Կաղամբ.)

24. Ինչպե՞ս է կոչվում Դոնի տափաստանների վայրի աճող կակաչը: (Լազորիկ.)

25. Պայծառ տոնական ծաղիկ և համեմունք՝ սուր, կծու հոտով։ (Մեխակ.)

26. Բարձրահասակ, բարակ ծաղիկ, որը ծաղկում է ամռան երկրորդ կեսին: Այն ստացել է իր անունը ահավոր զենքի սայրի հետ իր տերեւների նմանության պատճառով: Ի դեպ, նրա ռուսերեն անվանումը շամփուր է։ (Գլադիոլուս.)

27. Կրակահող դաշտային խոտն իր երկրորդ անվանումն ստացել է մեկ ցողունի վրա երկու տարբեր երանգների ծաղկաբույլերի համար: Այս ծաղիկները հիշեցնում են քնքուշ սիրահարներին։ (Իվան դա Մարյա.)

28. Այս գարնանածաղիկը իր անունը ստացել է իր տերեւների պատճառով: Դրսում դրանք մուգ են, հարթ ու սառը, իսկ ներսում՝ տաք, փափուկ և բաց։ (Coltsfoot):

29. Այս սլացիկ ծառը աճում է Ամերիկայի հյուսիսում և հին ժամանակներում եղել է շաքարի միակ աղբյուրը տեղական ցեղերի համար: Իսկ այժմ նրա տերեւը պատկերված է Կանադայի դրոշի վրա։ (Թխկի.)

30. Այս խոտաբույսի թռչող սերմերը՝ պարաշյուտները, հեռու են տարվում ամառային զեփյուռով: (Dandelion.)

31. Ռուսաստանում հունիսի 22-ի գիշերը նշել են Իվան Կուպալայի տոնը։ Տղաներն ու աղջիկները անտառում փնտրում էին պտեր ծաղիկ, որն, ըստ լեգենդի, երջանկություն է բերում։ Կարո՞ղ էին գտնել նրան: (Ոչ: Պտերի ծաղիկը գոյություն չունի):

32. Այս հսկայական հատապտուղը գալիս է Ասիայից: Նրա հարազատներն են սեխը, դդումը, վարունգը։ Կալահարի անապատի որոշ շրջաններում այն ​​գործնականում խոնավության միակ աղբյուրն է: (Ձմերուկ.)

33. Չոր անապատների բնակիչ՝ կակտուսը ջրի մեծ պաշար է պահում իր բնում, իսկ տերևները փշերի են վերածվել։ Ինչու՞ կակտուսը փշեր ունի: (Որքան հնարավոր է քիչ ջուր գոլորշիացվի):

34. Մայիս ամսին հաճախ են լինում սառնամանիքներ, որոնց անվանումը հանրաճանաչորեն կապված է այս թփի անվան հետ, քանի որ այն հենց մայիսին է ծաղկում։ (Թռչնի բալ):

Էկոլոգիական իրադարձությունների սցենար 1-2-րդ դասարանների համար

Երկրի օրվա համար

Մեծահասակների հյուրընկալող.

Ես ապրում եմ մի գեղեցիկ մոլորակի վրա

Բարի Երկրի անվան տակ (Սլայդ 1)

Ես սիրում եմ մայրամուտներ և արևածագներ

Ես սիրում եմ բլուրներ և դաշտեր: (Սլայդ 2)

Ես սիրում եմ, երբ արևը երկնքում է

Եվ երբ անձրևը թմբկահարում է, (Սլայդ 3)

Եվ երբ ամեն ինչ ծածկված է ձյունով

Եվ երբ հոսքերը չեն դադարում: (Սլայդ 4)

Ես սիրում եմ արծաթե ցողը

Եվ մշուշները մաքուր ջրի վրա,

Խլացված գույներ աշնան համար

Եվ ոսկե աստղը երկնքից: (Սլայդ 5)

Եվ խնդրում եմ, հավատացեք ինձ

Ես ինձ երջանիկ եմ համարում

Որ ես ապրում եմ գեղեցիկ մոլորակի վրա

Երկիր սովորական անվան տակ (սլայդ 6)

չափահաս հաղորդավար :

Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ինչի՞ մասին ենք խոսելու այսօր։ (լսում է երեխաների պատասխանները):

Մոլորակը մեր տունն է, և տունը պետք է մաքուր պահել: Ճիշտ? Մաքո՞ւր է մեր ընդհանուր տանը (երեխաների պատասխանները)

Ուսանող:

Ուղղակի տաճար կա

Կա գիտության տաճար։

Եվ կա նաև բնության տաճար -

Լաստամին ձգող ձեռքերով

Դեպի արև և քամիներ (Սլայդ 1)

Նա սուրբ է օրվա ցանկացած ժամի,

Բացեք մեզ համար շոգին և ցրտին,

Ներս արի այստեղ

Մի փոքր սիրտ եղիր

Մի պղծեք նրա սրբությունները: (Սլայդ 2)

Ուսանող Ինչու՞ ենք մենք ընկերներ անտառի հետ,
Ինչու՞ է դա անհրաժեշտ մարդկանց:

(Լսեք երեխաների պատասխանները)

1-ին ընթերցող. Անտառը մեր հարստությունն է: (Սլայդ 3)
2-րդ ընթերցող. Անտառը մեր Երկրի կանաչ զգեստն է: Որտեղ անտառ կա, այնտեղ միշտ մաքուր օդ է։ (Սլայդ 4)
3-րդ ընթերցող. Անտառը կենդանիների և թռչունների տուն է: (Սլայդ 5)
4-րդ ընթերցող. Անտառը մեր ընկերն է. խոնավությունը պահպանելով՝ օգնում է մարդուն լավ բերք աճեցնել։ (Սլայդ 6)
5-րդ ընթերցող. Անտառը մառան է, որը առատաձեռնորեն տալիս է իր նվերները՝ ընկույզ, հատապտուղ, սունկ: (Սլայդ 7.8)

Խաղ 1 «Գուշակիր բառը»

Որքա՞ն լավ գիտեք մեր տարածքում հանդիպող թռչունների, կենդանիների և բույսերի անունները: Այժմ էկրանին կցուցադրվեն բառեր, որոնցում ձայնավորները անհետացել են, և մնացել են միայն բաղաձայնները: Ձեր խնդիրն է՝ մտածել, թե որ ձայնավորները պետք է տեղադրեք: Եթե ​​բոլոր ձայնավորները ճիշտ եք տեղադրել, կստանաք բույսի, կենդանու կամ թռչնի անուն:

Թռչուն - s.n.c., ծառ - b.r.z., կենդանի - b.rs.k, թռչուն - v.s.n., ծաղիկ - r.m.shk., կենդանի - b.lk.

Լավ արեցիր։

Ներս է մտնում Լեսովիչոկը։

Ես սիրում եմ քայլել անտառում

Ես ամեն օր գնում եմ անտառ:

Անտառում ամեն ինչ ինձ հետաքրքիր է.

Ամեն թուփ և ամեն կոճղ:

Ես կենսուրախ ծերուկ եմ, ծերուկ - Լեսովիչոկ

Հեքիաթների գրքի էջի նման

Անտառը բացվեց՝ սաղարթներով զնգալով։

Ես հասկանում եմ և՛ գազանին, և՛ թռչունին,

Եվ նրանք ինձ հասկանում են։

Շատ վտանգավոր դարձավ անտառում,

Ինչու ես չեմ կարող հասկանալ!

Ո՞վ է շշեր և աղբ նետում: (Սլայդ 9)

Ո՞վ է անվերջ կրակ վառում: (Սլայդ 10)

Ո՞վ է ոչնչացնում կենդանիներին և թռչուններին:

Ո՞վ է քեզ խանգարում հանգիստ ապրել անտառում:

Այսպիսով, ընկերներ, շուտով ամբողջ անտառը կմեռնի,

Եվ դժվարությունները կհասնեն բոլոր մարդկանց:

Պարզապես լսեք տղաներ

Կենդանիները շատ վատ են ապրում։

Ոզնի:

Ես իսկապես հիվանդ եմ հենց հիմա: Որսորդական շունը որոշեց ինձ հետ կատակ խաղալ։ Ես կծկվեցի գնդակի մեջ՝ պաշտպանվելու համար: Նա թաթով այնպես հրեց ինձ, որ ես գլորվեցի բլուրից ու ընկա հենց վառվող ածուխների վրա, որ ինչ-որ անբան թողել էր կրակի մեջ։ Նա հազիվ է դուրս եկել, բայց ասեղներն ու ոտքերը խիստ այրվել են։ Այնքան է ցավում, որ ուզում եմ լաց լինել...

Կաչաղակ :

Եվ նրանք ինձ պարսատիկով կրակեցին։ Թևը ցավում է, բայց ես գոնե մի կերպ կարող եմ թռչել, բայց փայտփորիկի բախտը չի բերել։ Այս եղջերավորը նրան սպանել է տեղում։ Ինչի համար? Ի վերջո, փայտփորիկները այնքան օգուտ են բերում անտառին: Նրանք բուժում են ծառերը և խոռոչներ են պատրաստում բազմաթիվ կենդանիների և թռչունների համար:

Արջ :

Ես գնացի ջրի մոտ հարբելու և ոտք դրեցի մի սարսափելի բանի վրա։ Այն ընկավ թաթիս մեջ։ Այնքան արյուն կորցրեց! Ես չէի կարող քայլ անել. Հերոնի շնորհիվ նա լվաց թաթս ու կտուցով շշից մի սուր բեկոր հանեց։ Ոտքս դեռ ցավում է, հազիվ եմ քայլում։ Ինչպե՞ս կարող էր դա տեղի ունենալ:

Թիթեռ:

Ինչպիսի փիղ եկավ մեզ անտառում,
Միայն աղմուկն արժե ճռճռալ։
Նա տրորեց բոլոր ծաղիկները,
Կոտրեց իմ թեւը!
Քայլել է ճիճու վրա
Գրեթե ջախջախել է վրիպակ:
Ինչպես կարող եմ հիմա թռչել
Ես պետք է շուտով բժշկի տեսնեմ:

Լեսովիչոկ . Ամեն օր լսում եմ այս բողոքները

Եվ ես չգիտեմ, թե ինչ պետք է անեմ:

Ես հարցնում եմ. «Օգնիր. Պահպանիր!"

Դուք կպաշտպանեք իմ անտառը թշնամիներից:

Առաջատար չափահաս.

Տղաներ, գիտե՞ք ինչպես վարվել անտառում (երեխաների պատասխանները)

Խաղ 2 «Գտեք զույգ»

Անտառում վարքագծի կանոնները բաժանված են 2 մասի. Խնդիրն է գտնել նախադասության շարունակությունը։

Մի կոտրեք ճյուղերը / ծառերը և թփերը

Մի քանդեք / Թռչունների բները

Մի այրեք / խոտ մարգագետնում:

Մի թողեք անտառում / աղբում

Վայրի/կենդանիներին տուն մի՛ տարեք

Չաստուշկի

Չար մարդիկ աղբ են թափել

Ե՛վ լճեր, և՛ լճակներ։

Հիմա գրեթե ոչ Ռուսաստանում

Մաքուր խմելու ջուր (Սլայդ 12)

Ձկները, թռչունները սպանվում են,

Պուրակները հատվում են, անտառները սղոցվում են։

Մթնոլորտը աղտոտված է

Նրանք ոչնչացնում են բազմաթիվ հրաշքներ (Սլայդ 13)

Մեզ ցավ է պատճառում նայելը

Մենք այնքան ձգված ենք դեպի գեղեցկությունը:

Եվ մենք ուզում ենք մեր անտառը

Մաքուր է պահվում: (Սլայդ 14)

Պետք է պաշտպանել բնությունը։

Գետեր, պուրակներ և դաշտեր.

Եվ հետո ծաղկած այգի

Ռուսական հողը կդառնա: (Սլայդ 15)

չափահաս հաղորդավար :

Տղերք, դուք բոլորդ մեքենա եք վարել և գիտեք, որ վթարից խուսափելու համար ճանապարհի եզրին կան Ճանապարհային նշաններ։ Մի նշանը ցույց է տալիս, թե որքան արագ կարող եք գնալ, մյուսը, որ առջևում վտանգավոր շրջադարձ կա: Բնության մեջ վարքագծի կանոններին համապատասխանելու համար հորինվել են իրենց նշանները:

Խաղ 3 «Անվտանգության նշան»

Ես կխնդրեմ, որ վեց հոգի գան ինձ մոտ։ Ձեզանից յուրաքանչյուրը մեկ նշան կվերցնի։ Նշանների անունները դրված են սեղանի վրա: Դահլիճից միանգամից զանգում եմ մեկ հոգու։ Խնդիրն է՝ գտնել նշանի ճիշտ գրված անունը և ոտքի կանգնել՝ պահելով այդ անունը նշանը պահող աշակերտի կողքին։

1. Մի բռնեք վայրի կենդանիներ և մի տարեք նրանց տուն։

2. Մի կոտրեք ծառերի և թփերի ճյուղերը։

3. Բնության մեջ ծաղիկ մի քաղեք։

4. Մի բռնեք թիթեռներ, իշամեղուներ, ճպուռներ և այլ միջատներ:

5. Մի սպանեք գորտերին ու դոդոշներին։

6. Մի քանդեք թռչունների բները։

Տղե՛րք։ Նայիր շուրջը
Իստրիայի բնությունն այնքան գեղեցիկ է:
Նա ձեր խնամքի կարիքն ունի
Որպեսզի նրա գեղեցկությունը չթուլանա: (Սլայդ 16)

Սուրբ Ծննդյան անտառը մեր գեղեցկությունն է:

Սրանք մաքուր սոճու անտառներ են։

Կա Իստրա գետ, Պեսչանկա, մարգագետիններ և դաշտեր (Սլայդ 17)

Այն ամենը, ինչ մեզ շրջապատում է, մեր հողն է: (Սլայդ 18)

Ժողովուրդ, հիշե՛ք
Մենք ապրում ենք այստեղ!
Ռուսաստանը մեր հայրենիքն է,
Ռոժդեստվենոն մեր տունն է: (Սլայդ 19)

Եկեք միասին հոգ տանենք նրա մասին
Այդ ժամանակ մենք մեր հողը կփրկենք դժբախտությունից։
Եվ հայրենի գյուղը կծաղկի,
Եվ մենք փառաբանում ենք նրան մեր բանաստեղծություններում: (Սլայդ 20)

Խաղ 4 «Հայրենի հողի բնությունը»

Ուսանող Եթե ​​սլայդի վրա տեսնում եք մեզ հետ ապրող բույս ​​կամ կենդանի, ապա ծափ եք տալիս, եթե ոչ՝ ոտքերդ խփում:

Գետաձի, արմավենի, կեչի, երիցուկ, բանան, ընձուղտ, կեղև, աղվես, բլբուլ, սիրամարգ, ցուլֆինջ, տիտղոսակ, կաղնու, լեռնային մոխիր, ագռավ, փիղ, խոլորձ:

Լեսովիչոկ . Բնությունը պետք է հարգել
Պաշտպանեք, սիրեք և պաշտպանեք:
Անտառում մենք ունենք մեր սեփական օրենքները,
Իսկ դուք, ընկերներ, ծանոթ եք։

Աղբ, ընկեր, մի հեռացիր

Անտառում մարգագետնում

Մի աղտոտեք գետերը

Մենք կռիվը կհայտարարենք մինչև շիշը։

Սնունդ մի բերեք տուն

Մի դիպչիր թիթեռին

Դպրոցական, դու միշտ հիշում ես

Դրանք այնքան էլ շատ չեն։

Առանց հատուկ կարիքի, ձանձրույթից,

Նույնիսկ եթե դուք առաջին անգամ եք անտառում,

Մի կոտրեք ծառերը

Նրանք, ի վերջո, ողջ են։

Մրջյունների տուն - անապատում,
Դուք նրան չեք անհանգստացնում
Օգնեք մրջյուններին
Ցանկապատի՛ր նրանց տունը։

Օգնեք անտառի բոլոր թռչուններին
Եվ մի քանդեք թռչունների բները:
Ճտերը մեծանում են բոլորի ուրախության համար,
Բնության հնչեղ երգիչներ:

Մի պատռեք ծաղիկներ և մի տրորեք խոտը,
Թփերից տերևներ մի քաղեք,
Մի կնճռոտեք կանաչ խոտի շեղբը,
Քայլեք միայն անտառի ճանապարհով:

Խաղ 5 «Ո՞վ է ավելորդ»:

Ուսանող: Գտեք ստորև ներկայացված ավելորդ կենդանի էակներին: Եվ բացատրեք, թե ինչու:

Ուսանող: Եթե ​​ես ծաղիկ քաղեմ

Եթե ​​դուք ծաղիկ եք հավաքում

Եթե ​​ամեն ինչ՝ ես և դու,

Եթե ​​մենք ծաղիկներ հավաքենք

Բոլոր դաշտերը դատարկ կլինեն

Եվ գեղեցկություն չի լինի:

Բույսերն ու ծաղիկները փրկելու համար,

Գազաններին հսկում են, օձերին՝ հսկում

Նրանք պաշտպանված են Կարմիր գրքով։

Կարմիր գիրքը անհանգստության գիրք է:

Իմացեք, որ դրա բոլոր բույսերը հուզիչ են:

Դուք պետք չէ դրանք պատռել, ընկերներ:

Միշտ պաշտպանիր նրանց:

Եվ քանի կենդանի է անհետացել մոլորակից,

Բույսեր, և դա հնարավոր չէ համալրել:

Եվ եթե հիմա, մենք չփրկենք մնացորդները,

Վաղը մենք կարթնանանք անապատում, տղերք:

չափահաս հաղորդավար (պատմություն Կարմիր գրքի մասին)

չափահաս հաղորդավար : Եվ ես նվեր ունեմ ձեզանից յուրաքանչյուրի համար: Եվ նա այս սենյակում է: Իսկ թե ինչպիսի նվեր կպարզեք հանելուկներ գուշակելով.

Փափկամազ սպիտակ գնդակ

Ես ցույց եմ տալիս մաքուր դաշտում։

Թեթև քամի փչեց -

Իսկ ցողունը մնաց։

Ձյունը ճեղքելով

Զարմանալի ծիլ.

Առաջինը, ամենաքնքուշը,

Ամենաթավշյա ծաղիկը!

սպիտակ զանգեր

Իմ պարտեզում

Կանաչ ցողունի վրա

Թաքնվել ստվերում.

Զարմանալի արև.

Այս արևը հարյուր պատուհան ունի,

Այդ պատուհաններից նրանք նայում են

Հարյուրավոր սև շագաներ.

Առաջատար չափահաս.

Այսպիսով, ի՞նչ եմ ուզում ձեզ տալ (երեխաների պատասխանները): Ճիշտ. Սա ծաղիկներ է: Եվ նրանք այստեղ են այս սենյակում: (Շատ հետաքրքիր է տեսնել երեխաների արձագանքը, ովքեր սկսում են նվերներ փնտրել)

Հյուրընկալողը հանում է գեղեցիկ ձևավորված տոպրակ արևածաղկի սերմերով:

Ես կցանկանայի ձեզանից յուրաքանչյուրին տալ ամենազարմանալի ծաղկի սերմերը: Այս ծաղիկը շրջվում է դեպի արևի հետևից, երբ նա անցնում է երկինքը: Սրանք արևածաղկի սերմեր են:

Առաջնորդը բաժանում է սերմերը:

Տնկեք այս ծաղիկը և միշտ մի փոքր արև կունենաք։

Գրականություն:

1) gostika.ru

2) allforchilderen.ru

, Էկոլոգիական մրցույթ «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է»

Ներկայացում դասի համար

Հետ առաջ

Ուշադրություն. Սլայդի նախադիտումը միայն տեղեկատվական նպատակների համար է և կարող է չներկայացնել ներկայացման ամբողջ ծավալը: Եթե ​​դուք հետաքրքրված եք այս աշխատանքով, խնդրում ենք ներբեռնել ամբողջական տարբերակը:

«Կա այնպիսի ամուր կանոն… - Առավոտյան վեր կացա, լվացվեցի,
կարգի բերեք ինքներդ ձեզ և անմիջապես կարգի բերեք ձեր մոլորակը ...»:
Անտուան ​​դը Սենտ-Էքզյուպերի

Թիրախ:Երեխաների էկոլոգիական մշակույթի կրթություն.

Առաջադրանքներ.

• խորացնել շրջակա միջավայրի աղտոտման աղբյուրների ըմբռնումը.
• զարգացնել երեխաների բնապահպանական մտածողությունը;
• երեխաներին սովորեցնել բնության նկատմամբ հարգանքը.

Դեկոր:պաստառներ «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է» թեմայով, շնորհանդես, Դ. Թուխմանով «Ինչ գեղեցիկ է այս աշխարհը».

Բնության մասին շնորհանդեսի ֆոնին հնչում է Մ.Դուդինի բանաստեղծությունը.

1. Հյուրընկալող:

Միշտ կյանք ունեցեք տոնին
Փնտրեք հարազատություն, ոչ թե տարբերություններ:
Գարնանը առավոտյան անտառում
Գեղեցիկ կապույտ երգ.
Գեղեցիկ սոճիներ ամբողջ աճով,
Աջակցություն հոգու և աչքերի համար,
Եվ ընկնող աստղերի խշշոցը
Անտառային լճերում:

2. Հյուրընկալող:

Գեղեցիկ է հացահատիկի իմաստուն ճանապարհը,
Եվ արևի հավերժական լույսը գեղեցիկ է,
Գեղեցիկ երգ, որը ճիշտ է
Աշխատանք, որն իզուր չէ.

Գեղեցիկ - օրվա պարզ գմբեթ,
Երկիրը կեսօր է, իսկ ջրերը,
Որտեղ բոլորն ու ամեն ինչ քո հարազատներն են,
Ձեր պատասխանատվությունը ազատությունն է:

Գեղեցիկ մայիսյան գիշերային գիշեր
Նրա ռակիտայի ստվերը գեղեցիկ է.
Ամբողջ աշխարհը, որը սպասում է քեզ
Պաշտպանություն ինքներդ ձեզանից.

3. Հյուրընկալող: Բարեւ բարեւ! Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր տոնին: Ինչպես գիտեք, տոները տարբեր են, քանի որ դրանք նախատեսված են տարբեր միջոցառումների: Բայց նրանք միշտ կենսուրախ են ու պայծառ։ Տոները շատ են։ Այսօր այս տոնը Երկրի օրը!

4. Ներկայացնող.Եվ այս տոնը կապված է ոչ միայն ուրախ իրադարձությունների հետ։ Այս տոնին մարդիկ մի քիչ տխուր են. Հիշեք այս տոնի պատմությունը.

1969 թվականին Սանտա Բարբարա քաղաքի մերձակա նավթահանքերում նավթի պատահական արտահոսք է տեղի ունեցել։ Օվկիանոսի ափամերձ ջրերի մակերևույթի վրա տարածված նավթի հսկայական քանակությունը աղտոտել է լողափերը։ Վթարից տուժել են բազմաթիվ ծովային կենդանիներ, հատկապես թռչուններ։ Այս ողբերգական իրադարձությունը մեծ տպավորություն թողեց ամերիկացիների վրա։ Նրանք որոշել են գոնե տարին մեկ անգամ հիշեցնել մարդկանց շրջակա միջավայրի հետ իրենց հարաբերությունների մասին: 1970 թվականի ապրիլի 22-ին հազարավոր ամերիկացիներ դուրս եկան քաղաքների փողոցներ։

1. Հյուրընկալող:Նրանք ի պաշտպանություն բնության հանրահավաքներ ու ցույցեր են անցկացրել։ Նրանք պահանջում էին բնապահպանական նոր օրենքներ ընդունել, ծառեր տնկեցին, աղբը հանեցին փողոցներից, մաքրեցին գետերի ափերը, լսեցին շրջակա աշխարհի գեղեցկությունը փառաբանող երգեր։ Առաջին Երկրի օրը նշվել է միայն ԱՄՆ-ում, սակայն ժամանակի ընթացքում այս տոնը համախմբել է բազմաթիվ երկրների բնակիչների։ Տարեցտարի դրանք ավելի ու ավելի շատ էին։ Երկրի օրը սկսեցին նշել նաև Ռուսաստանում։ Բացի այդ, կառավարության որոշմամբ ապրիլի 15-ից հունիսի 5-ը ունենք հատուկ Շրջակա միջավայրի օրեր.

2. Հյուրընկալող. 1990 թվականի ապրիլի 22-ից ամբողջ աշխարհը նշում է Երկրի միջազգային օրը՝ մաքուր ջրի, Երկրի և օդի տոն: Այս օրը մեզ հիշեցնում է սարսափելի բնապահպանական աղետների մասին, այն օր է, երբ յուրաքանչյուր մարդ մտածում է, թե ինչ կարող է անել բնապահպանական խնդիրների լուծման գործում՝ հաղթահարելով իր մեջ անտարբերությունը։

Մենք վաղուց տիրապետում ենք մոլորակին
Այս դարը լայնորեն երթեր է անում
Երկրի վրա սպիտակ բծեր չկան
Սևերը կջնջե՞ս, այ մարդ։

Երկրի օրը Ռուսաստանում նշվում է 1992 թվականից։

3. Կապար.Անտառում, տափաստանում, գետի վրա, դաշտում, ճահիճում մենակ մնացած մարդը մենակ է մնում իր խղճի հետ։ Նա մարդու միակ հսկիչն է։ Եվ, թերևս, մոլորակի բնությունը փրկել ցանկացողների առջև ծառացած ամենակարևոր խնդիրներից մեկը մարդկանց մեջ խիղճ արթնացնելն է, հասկանալ, թե ինչ կարելի է անել և ինչ չի կարելի անել:

Ամեն ինչ սերտորեն կապված է շուրջը:
(Օրինակներ չենք բազմապատկելու):
Ծաղիկին հանկարծ չես դիպչի,
Աստղերին չխանգարելու համար:

4. Կապար.Յուրաքանչյուր ոք, ով ինչ-որ կերպ ծանոթ է էկոլոգիային, համոզված է, որ մարդկության փրկությունը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ մեզանից յուրաքանչյուրը տիրապետի էկոլոգիական գիտելիքներին և ապրի կյանքի էկոլոգիական օրենքների համաձայն.

• սովորել հասկանալ բնությունը, դառնալ նրա ընկերն ու պաշտպանը.
• Ուրախացեք բնության գեղեցկությամբ, մի վնասեք նրան ձեր անփույթ վերաբերմունքով.
• օգտվեք բնության համար օգտակար բան անելու ամեն հնարավորությունից, և իզուր չէ, որ բնությունը կոչվում է տաճար։

Ուղղակի տաճար կա
Գիտության տաճար կա
Եվ կա նաև բնության տաճար,
Լաստամին ձգող ձեռքերով
Արևի և քամիների դեմ:
Նա լույս է օրվա ցանկացած ժամի,
Բացեք մեզ համար շոգին և ցրտին,
Ներս արի այստեղ
Մի փոքր սիրտ եղիր
Մի պղծեք նրա սրբությունները:

1. ՀյուրընկալողԲայց բնության տաճարը փխրուն կառույց է: Պատկերացրեք քարտերի տունը: Հեռացրեք մեկ քարտ և տունը փլուզվում է: Այդպես է բնության մեջ. եթե ոչնչացնես դրա որևէ հատված, ամեն ինչ կփլուզվի:

2. Հյուրընկալող:Այս տոնին մասնակցում են մեր մոլորակի բոլոր բնակիչները։ Մի կողմ չմնացին նաև մեր ճեմարանականները։ 10 Բեմ հրավիրված է դասարան։ Իր «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է» նախագծի պաշտպանությամբ։ (Զ այնուհետև էստաֆետը փոխանցվում է մնացած բոլոր ուսանողներին)

3. Հյուրընկալող:

Դու, մարդ, բնությունը սիրող,
Գոնե երբեմն խղճացեք նրան;
Զվարճալի ճամփորդությունների վրա
Մի տրորիր նրա արտերը։
Մի այրեք այն
Եվ մի տրորիր մինչև հատակը,
Եվ հիշեք պարզ ճշմարտությունը.
Մենք շատ ենք, բայց նա մեկն է։

4. Հաղորդավար. Ես հիշում եմ Փոքրիկ Իշխանի խոսքերը Էքզյուպերիի համանուն հեքիաթից. «Կա այսպիսի կանոն. Առավոտյան վեր կացեք, լվացեք ձեր դեմքը, կարգի բերեք ինքներդ ձեզ և անմիջապես կարգի բերեք ձեր մոլորակը»: Մեզանից յուրաքանչյուրը հասկանում է, որ Երկիր կոչվող մեր ընդհանուր տանը պետք է ներդաշնակ ապրենք արտաքին աշխարհի հետ:

1. Հյուրընկալող:

Սառույցը կտրելով՝ մենք փոխում ենք գետերի հունը,
Կրկնում ենք, որ շատ աշխատանք կա,
Բայց մենք դեռ գալիս ենք ներողություն խնդրելու
Այս գետերի, ավազների և ճահիճների մոտ,
Ամենահիասքանչ արևածագին
Ամենափոքր տապակած...

Քանի դեռ ցանկություն չունեք դրա մասին մտածելու
Հիմա մենք դեռ դրան չենք հասցնում...
Օդանավակայաններ, կառամատույցներ և հարթակներ
Անտառներ առանց թռչունների և հողեր՝ առանց ջրի...
Ավելի ու ավելի քիչ բնություն
Ավելի ու ավելի շատ միջավայր:

2. Հյուրընկալող:

Եվ թող լինեն միայն խաղաղ և ուրախ Երկրի օրեր մեր գեղեցիկ տիեզերանավի՝ Երկիր մոլորակի համար, որը թռչում և պտտվում է սառը տարածության մեջտեղում՝ իր կյանքի այնքան խոցելի բեռով...

Ոչ այն, ինչ դու մտածում ես, բնություն.
Ոչ դերասանական կազմ, ոչ անհոգի դեմք,
Այն ունի հոգի, ունի ազատություն,
Սեր ունի, լեզու ունի...

3. Հյուրընկալող:

Այժմ, երբ մենք արդեն սովորել ենք թռչել օդում թռչունների պես, լողալ ջրի տակ, ինչպես ձկները, մեզ միայն մի բան է պակասում. «Սովորեք ապրել Երկրի վրա մարդկանց նման». Դարի գերխնդիրը մարդու մեջ ոչ միայն բնականի, այլեւ մարդկայինի պահպանումն է։

Բոլորը«Մենք բոլորս Երկիր կոչվող նույն նավի ուղևորներ ենք, և այնտեղից տեղափոխելու տեղ պարզապես չկա»:

«Կա այնպիսի ամուր կանոն… - Առավոտյան վեր կացա, լվացվեցի,
Կարգավորեք ինքներդ ձեզ և անմիջապես կարգի բերեք ձեր մոլորակը ... »:

Ամփոփելով. միջոցառումների մասնակիցների պարգևատրում.

Տոնական սցենար տարրական դպրոցի համար Երկրի օրը

Առաջատար-Այսօր մենք նշում ենք Երկրի` մեր ընդհանուր տան ծննդյան օրը:

Բեմում գտնվող երեխաներին մի հարցով.

IN.- Ասա ինձ, թե ինչ կա շուրջը. շուրջբոլորը նաև քո տունն է:

Դ.Գյուղը կանգնած է Էյա գետի վրա։

Իսկ գետից այն կողմ հեռվում երեւում է անտառը։

Այգիներն ու դաշտերը ձգվում են դեպի անտառ,

Մեր Երկիրը շատ գեղեցիկ է:

IN.«Այո, նա գեղեցիկ է, բայց որտե՞ղ է նա»:

Դ.- Ռուսաստանում սա մեր երկիրն է։

IN.-Լավ, որտե՞ղ է երկիրը:

Դ.- Ինչպես բոլոր երկրները, մեր մոլորակի վրա:

IN.-Ինչ է մեր մոլորակի անունը:

Դ.- Երկիր!

Դ.-Մենք խոսում ենք այն մասին, որ ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է,

Մեր բարի տունը, ընդարձակ տունը, մենք բոլորս ապրում ենք այնտեղ ի ծնե:

IN.- Երկիր - ինչ է դա:

Երեխաներ:

«Ի՞նչ ձև ունի Երկիրը» ներկայացում:

IN. - Տղերք, ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է հագուստը փոխում տարին 4 անգամ։ (Երկիր)

Հնչում է «Ամպերը եկել են» գարնանային մեղեդին

IN. - Ծառերի վրա նոր բողբոջներ են հայտնվել

Մայրը նոր զգեստ է կարել դստեր համար.

Վառ գույներով և կապույտով

Նա իր փոքրիկ դստերն անվանել է Գարուն:

(Հաղորդավարի խոսքերի ներքո հնչում է «Ձնծաղիկ» հատվածը)

IN.-Արևը տաքացավ, և առաջին ծաղիկները հայտնվեցին անտառի հալոցքի վրա:

Կան հանելուկներ ձեզ համար, տղաներ: Գուշակիր նրանց։

Վ.- Գարնան բոլոր հանելուկները գուշակված են։ Լավ արեց տղաներ! Հիմա խաղա ինձ հետ: Դուք պետք է միաձայն պատասխանեք իմ «Կարող է» կամ «Անհնար» հարցերին.

- Քայլում է անտառում արահետներով ...... (Մ.)

Քայլեք խոտի վրա ցանկացած վայրում……(N)

Արմատախիլ նրանց…… (N.)

Եվ աղմկեք անտառում, միացրեք երաժշտությունը .... (Ն.)

Եվ ոչնչացնել մրջնանոցները ....... (Ն.)

Ինչո՞ւ։ (Անտառը կենդանիների հայրենի տունն է, և տանը շատ դժվար է ստեղծել նույն պայմանները, ինչ անտառում: Կենդանիները չեն կարող ապրել մեզ հետ)

IN. - Երկրորդ դստերը ամառ անվանելով՝ մայրը նրան շատ արևի լույս է տվել։

Ամեն ինչ ծաղկեց պարզ արևից - այս կարմիր ամառը եկավ մեզ մոտ,

Ցողոտ խոտի վրա, խոտի վրա, կանաչ մետաքսե մրջյունի վրա։

Այգիների միջով և ձորերի միջով մեզ համար ամառ է գալիս դպրոց։

Այն կրում է ելակ և ազնվամորի և հաղարջ:

Մեզ մոտ ամառը գալիս է մարգագետիններով՝ նրանց ծաղիկներով հեղեղելով:

IN.- Գուշակիր հանելուկը.

Ես ծնվել եմ ջրի մեջ, բայց դրա մեջ քիչ է (գորտը)

IN.- Մայրը հիացած էր հասած պտուղներով: Աշուն - նա սկսեց անվանել իր երրորդ դստերը:

Ո՞վ է լուծելու հանելուկները.

Կարմիր մազերով փոքրիկ կենդանին ճյուղից թռավ կոճղի վրա։ Նա գետնանուշ է կծում: Գուշակե՞լ եք: Սա ……..(սկյուռ) Հայտնվեց: սկյուռիկ. Դա սոճին չէ, տոնածառ չէ, չնայած ասեղները դուրս են ցցվում ամենուր: Կարծես կենդանի գունդ է, քայլում է ճանապարհով ………… (ոզնի) Հայտնվել է: ոզնի.

Աշուն:- լսիր Ով է սա? (Հայտնվել է արջ, նապաստակ, արտույտ)

IN.-Սարերն ու տները ձյունով զարդարելով՝ մայրը ավագ դստեր անունը տվեց՝ Ձմեռ:

Ո՞վ է սիրում իմ փափկամազ ձյունը, պատուհանի նախշերը:

Ո՞վ է սիրում արագ սահել: Ո՞վ է ինձնով ուրախանում:

Երեխաներ:- Մենք սիրում ենք, Զիմուշկա, քեզ, քո սառնամանիքն ու սառույցը,

Եվ ճյուղերի վրա փափկամազ ձյուն և սահնակ ու սահադաշտ:

IN:- Ես սիրում եմ իմ հողը... Որքան տարօրինակ է լսել.

Ի վերջո, ամեն մարդ սիրում է իր հողը:

IN.«Մեր երեխաները իսկական բնության գիտակներ ու սիրահարներ են:

Հարցեր տալը.

Ձմռանը ճնճղուկները լռեցին, փռվեցին, սա ի՞նչ է նշանակում: (Առանց քամի ձյուն կլինի) Ինչպե՞ս կարող է աքլորը մեզ ասել, որ սառնամանիք է լինելու: (Եթե կանգնած է մեկ ոտքի վրա) Անվանեք այն հեքիաթները, որտեղ գլխավոր հերոսները կենդանիներ և թռչուններ են:

"Ընտրել ճիշտ պատասխանը"

Մեծ քաղաքների շուրջը մեծ թվով անտառներ են պետք, ինչի՞ համար։ Գեղեցկության համար; 2 ) օդի մաքրման համար. 3) թռչունների և կենդանիների բնակություն հաստատելու համար. Արդյո՞ք դա առաջինն է աճում բացատների վրա:

1) կեչի; 2) թխկի; 3) սոճին.

Բոլորը գիտեն, թե որքան վտանգավոր է մեքենան։ Ո՞ր ծառն է ավելի լավ կլանում արտանետվող գազերը և ազատում թթվածինը:

1) կեչի; 2) բարդի; 3 ) յասաման.

Ո՞ր կենդանու առկայությամբ կարելի է որոշել ջրամբարների, լճերի և գետերի մաքրությունը։

1) արդեն; 2) քաղցկեղ; 3) կաղամար; 4) գորտ.

Ձորերը փչացնում են երկիրը։ Ինչպե՞ս նվազեցնել դրանց պատճառած վնասը:

1) քնել գետնից. 2) ծառեր տնկել լանջերին. 3) դրանք վերածել աղբավայրերի.

IN. - Տղերք, գիտե՞ք քանի տարեկան է Երկիրը: Գիտնականները ենթադրում են, որ մեր Երկիրը գոյություն ունի 4,5 միլիարդ տարի: 1990 թվականից ապրիլի 22-ը հայտարարվել է Երկրի միջազգային օր։ Խնդրում եմ այստեղ ուշադրություն դարձնել։ Ձեր գծագրերում ձեր երևակայության ողջ հարստությունը: Շնորհակալություն տղաներ: Ձեր բոլոր երազանքները լավ ապագայի, գեղեցիկ Երկրի, մարդու և բնության բարեկամության մասին են, պայծառ, բարի, գեղեցիկ ապագայի այս ցանկությունն է, որ միավորում է մեզ այստեղ: Եվ դա հիանալի է:

Բայց ոչ անտառները, ոչ գետերը, ոչ լճերը, ոչ մարգագետինները չեն կարող հոգ տանել իրենց մասին: Ո՛չ թռչունները, ո՛չ միջատները, ո՛չ փոքրիկ կենդանիները չեն կարող իրենց պաշտպանել։ Որտեղի՞ց սկսել: Ամենապարզից. Անտառում կամ ափին աղբ տեսանք՝ մաքրիր, հնարավորության դեպքում թաղիր հողի մեջ, զգուշորեն այրիր այն, ինչ այրվում է։ Մի կոտրեք ճյուղերը, և առավել ևս երիտասարդ ծառերի գագաթները: Մի տրորեք երիտասարդ կադրերը։ Զբոսանքներից մի՛ վերցրեք ծաղիկների թեւեր: Հոգ տանել թռչունների և մրջյունների մասին: Առաջին բանը, որ սկսում ես ընկերանալ բնության հետ, այն է, որ չվնասես նրան:

Դու գիտես դա:

թուղթն ամբողջությամբ քայքայելու համար տևում է ավելի քան 2 տարի; թիթեղյա բանկա - ավելի քան 90 տարի; պոլիէթիլենային տոպրակ - 200 տարի; ապակին 1000 տարեկան է։

Աղբը դուրս նետելուց առաջ լավ մտածեք, թե ինչ վնաս ենք հասցնում դրան՝ դա անելով:

Դ. - Մեր Երկիր մոլորակը շատ առատաձեռն է և հարուստ.

1. Երկրի վրա մի հսկայական տուն կա կապույտ տանիքի տակ,

Նրանում ապրում են արևը, անձրևն ու ամպրոպը, անտառը և ծովային ճամփորդությունը։

2. Նրա մեջ ապրում են թռչուններ և ծաղիկներ, առվակի զվարթ զնգոց,

Դուք և ձեր բոլոր ընկերները ապրում եք այդ լուսավոր տանը։

3. Ուր էլ տանեն ճանապարհները, դու միշտ դրա մեջ կլինես։

Այս տունը կոչվում է հայրենի Երկրի բնություն:

4. Տեսեք, թե ինչ լավն է այն տունը, որտեղ դուք ապրում եք:

Մանկուց հարազատ հողը կոչվում է Հայրենիք։

Տեսեք, թե ինչ լավն է այն երկիրը, որտեղ դուք ապրում եք:

Մեր Երկիր մոլորակը շատ առատաձեռն է և հարուստ.

Լեռներ, անտառներ և դաշտեր՝ մեր սիրելի տան տղաներ:

Եկեք հոգ տանենք մոլորակի մասին, նրա նմանն աշխարհում չկա։

Մենք ամպեր ենք ցրելու և ծխելու նրա վրա, թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան։

Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների, կենդանիների մասին։

Սա մեզ միայն ավելի լավը կդարձնի:

Զարդարեք ամբողջ երկիրը այգիներով, ծաղիկներով

Մեզ այդպիսի մոլորակ է պետք։