Applicazione pratica della musicoterapia nel lavoro con bambini in età prescolare. Musicoterapia per bambini

Nella foresta. (Elementi di modellazione musicale e kinesiterapia)

Esperienza stato emozionale. (musica inquietante) Ci siamo persi nella foresta, intorno ad alberi ad alto fusto, cespugli spinosi, ceppi. Camminiamo, alzando le gambe in alto, calpestando erba alta, collinette.

fase di uscita situazione difficile, calmo (musica gioiosa) Ma qui vediamo una radura soleggiata davanti a noi. Ha soffice erba verde, un lago limpido nel mezzo. Fiori di straordinaria bellezza crescono nell'erba, gli uccelli si siedono sugli alberi, le cavallette cinguettano nell'erba. Il bambino si siede sul pavimento e si guarda intorno.

Rilassamento emotivo (musica calma per il relax) L'acqua schizza silenziosamente nel lago, puoi sentire un ruscello mormorare da qualche parte, il cinguettio degli uccelli, il ronzio delle api. Siamo sospinti da una leggera brezza calda. Il bambino giace sul pavimento in una posizione comoda con gli occhi chiusi.

nuvola (ritmoplastica)

L'esercizio è buono da fare in aria.

Guarda le nuvole che fluttuano nel cielo. Questa nuvola sembra un gigante e questa sembra un cavallo. E dai, io e te ci trasformeremo in soffici nuvole bianche. Qui soffiava una leggera brezza, e noi nuotiamo, giriamo intorno al cielo con essa (musica leggera di Čajkovskij) La forma della nuvola cambia dal respiro del vento. Dovresti muoverti senza intoppi, facilmente, facendo vari movimenti.

ape in un fiore (chinesiterapia)

L'ape vola attraverso il campo. (Rimsky-Korsakov "Il volo del calabrone") Si siede su un fiore, poi su un altro. Il bambino imita il volo di un'ape, sbatte le ali, si siede sui fiori (su un divano, una poltrona, una sedia) Ma poi l'ape è volata dentro, si è stancata e si è addormentata su un bel fiore. La notte è arrivata. (Brahms "Lullaby") Gettiamo una spessa sciarpa sul bambino. Venne il mattino, il sole sorse, l'ape si svegliò e di nuovo volò di fiore in fiore (togliamo la sciarpa, cambiamo la musica)

Il coraggioso temerario .(chinesiterapia)

C'era una volta un coniglietto codardo nella foresta. Avevo paura di tutto intorno. Si siede sotto un cespuglio e trema (il bambino imita il comportamento di una lepre.) Il vento soffia, la lepre trema, il ramo scricchiola - la lepre trema ancora di più (la musica di Schumann "Babbo Natale") Ma la lepre è stanca di avere paura. È salito su un ceppo e grida: "Sono un uomo coraggioso, non ho paura di nessuno!" (musica di Beethoven "Inno alla gioia")

All'improvviso, un lupo è entrato nella radura. (Giocattolo da teatro dei burattini) Sì, così all'improvviso che la lepre ha perso tutto il suo coraggio. Tremò come una foglia di pioppo, saltò giù dal ceppo e così goffamente che atterrò proprio sulla schiena del lupo. E la lepre è partita correndo (Saint-Saens "Lepre") Il bambino mostra come la lepre scappa.

E il lupo era davvero spaventato dalla lepre, che lo attaccò così inaspettatamente e fuggì per sempre da questa foresta. (musica di Beethoven "Inno alla gioia") Gli animali iniziarono a lodare la lepre: "Ben fatto, coraggioso, audace, scacciò il lupo, non ebbe paura!" Da allora, la lepre non ha paura di nulla.

Pinocchio - Gioco antistress

Un adulto dice a un bambino: “Ora ti trasformerai in Pinocchio”

Stai dritto, il corpo diventa di legno, come Pinocchio.

Stringi le spalle, le braccia, le dita, diventano di legno.

Le gambe si irrigidiscono, le dita dei piedi diventano di legno.

Il viso e il collo, la fronte sono tesi, le mascelle sono compresse.

E ora da Pinocchio ti stai trasformando di nuovo in un ragazzo (ragazza).

Tutti i muscoli sono rilassati.

Forbici magiche

Suona la musica di Shestakovich "Leningrad Symphony".

L'adulto invita il bambino a disegnare se stesso. Quindi incolla o disegna macchie nere attorno a questo ritratto. Queste sono le paure del bambino. Un adulto e un bambino designano ogni paura: "Questa è oscurità, questa è Baba Yaga, questa è solitudine" (musica di Mozart). Successivamente, al bambino viene offerto di ritagliare il suo ritratto e incollarlo Foglio bianco carta. Un adulto consegna al bambino cerchi colorati pre-preparati che indicano i genitori, le persone vicine al bambino, gli amici. Dovrebbe attaccarli accanto al ritratto come meglio crede, nominando ciascuno di essi. E il bambino fa a pezzi le macchie tagliate e le butta via.

pupazzi di neve .(Psicoginnastica per la rimozione situazioni stressanti)

Un adulto invita un bambino a trasformarsi in un pupazzo di neve. Stai dritto, le braccia lungo i fianchi, gonfia le guance, congelati e rimani in questa posizione per 10 secondi.

(musica di Chopin "Racconto d'inverno") Ma poi è uscito il sole, i raggi del sole raggiunse il pupazzo di neve e iniziò a sciogliersi. Il bambino abbassa le mani, si accovaccia, si sdraia sul pavimento, si rilassa.

Acqua cristallina

Il bambino si accovaccia, stringe le mani come un mestolo e, per così dire, raccoglie l'acqua da un ruscello, poi alza le mani e si versa l'acqua addosso, quindi, saltando su una gamba, pronuncia un lungo "ee-ee- ee” finché può. Contemporaneamente suona il campanello, il bambino ascolta e segue il suono finché non si placa.

Come suona.

Il bambino è invitato a mostrare come batterà il tamburo, il glockenspiel o userà un altro strumento musicale se è triste, allegro, spaventato.

Tonificante.

Invita il bambino a cantare il suono "mmm", a tempo finché può allungarsi. L'esercizio fisico favorisce il sollievo dallo stress e il rilassamento.

Allungare il suono "ah-ah-ah" aiuta a rilassarsi rapidamente.

Estendi il suono "e-e-e" - in pochi minuti stimola la capacità lavorativa del cervello, attiva il lavoro di tutti i sistemi del corpo. Questi esercizi aiutano anche a svilupparsi e sarà utile per .

Musicoterapia per bambini in età prescolare

La musica accompagna l'umanità, forse, fin dall'inizio della sua esistenza. Le ninne nanne fanno addormentare i bambini, marce e rulli di tamburi aggiungono coraggio, cantare preghiere ti mette di buon umore spirituale... Si è detto molto sull'influenza di una combinazione armoniosa di suoni, ma non tutti sanno che la musica può benissimo agire come un rimedio.

Che cos'è la musicoterapia

La musicoterapia è uno dei metodi di influenza psicoterapeutica. Di norma, la musicoterapia non viene utilizzata isolatamente, ma in combinazione con altri metodi di trattamento, eppure, secondo molti psicologi e psicoterapeuti, in alcuni casi, grazie all'uso competente dell'effetto terapeutico della musica, si ottengono ottimi risultati può essere raggiunto.

La musicoterapia iniziò la sua processione nel XIX secolo, ma solo nel XX secolo questa tecnica si diffuse. In molti paesi europei, la musicoterapia viene utilizzata nelle principali cliniche psichiatriche, esistono persino centri specializzati nel trattamento della musica. La musicoterapia in questi paesi è andata oltre l'aiuto con le malattie mentali: ha trovato la sua applicazione in chirurgia, nel trattamento delle malattie cardiovascolari, nella patologia dell'apparato respiratorio, digestivo, ematopoietico e del sistema muscolo-scheletrico.

Qual è il meccanismo d'azione della musicoterapia? Non esiste una risposta inequivocabile a questa domanda: tutto ciò che riguarda l'attività nervosa superiore di una persona è ancora al di là di una spiegazione esatta. scienza moderna. Secondo la scuola svedese di psicoterapia musicale, l'effetto terapeutico della musica viene svolto a causa del fenomeno della psicorisonanza. Secondo questa direzione, la musica è in grado di aprire la strada alle profondità della coscienza. Certa musica evoca la risonanza di una certa esperienza, ne permette l'identificazione, l'analisi e la neutralizzazione.

Gli psicoterapeuti americani usano la musicoterapia nella psicoanalisi tradizionale. Durante la sessione, il medico seleziona la musica che può rivelare ricordi traumatici e aiutare a disinnescare i sentimenti emotivi al riguardo. Il canto del paziente stesso durante la musicoterapia attiva, secondo alcuni ricercatori, ha un ulteriore effetto curativo della vibrazione delle corde vocali, che viene trasmessa ad altri organi del corpo.

1. Nei pazienti gravemente malati, la musica apre riserve di forza e volontà di guarigione.

2. L'accompagnamento musicale ben scelto aiuta il paziente ad aumentare il livello di fiducia nel medico ea credere in una pronta guarigione.

3. L'esercizio terapeutico alla musica consente di raggiungere il ritmo desiderato e stimolare il paziente a superare il disagio durante l'esercizio.

4. La musica diventa una buona profilassi per prevenire i disturbi dell'adattamento in condizioni di forte esposizione allo stress.

5. Nei pazienti anziani con problemi di memoria, piacevoli ricordi felici possono emergere sotto l'influenza della musica, quindi, in geriatria, la musica viene utilizzata come mezzo per trattare ricordi positivi.

6. La musicoterapia viene utilizzata anche per curare neonati e pazienti incoscienti.

I pazienti, di regola, vanno volentieri alle sessioni di musicoterapia. Fatto sta che qui nessuno li tormenterà con domande sul passato e sul presente, nessuno “scava” dolorosamente i depositi dei ricordi. Il musicoterapista raggiunge il contatto con il paziente con l'aiuto della musica: concentrandosi sulla sua risposta emotiva, lo specialista seleziona un brano che consenta al paziente di comprendere autonomamente se stesso, rilassarsi e talvolta anche trovare una via d'uscita da una situazione difficile.

Tipi di musicoterapia

Esistono due tipi principali di musicoterapia: attiva e passiva, e moltissime sottospecie aggiuntive, che implicano la combinazione della musicoterapia con altri metodi di influenza fisica e mentale.

La musicoterapia passiva consiste nell'ascoltare la musica. L'obiettivo di tale trattamento è raggiungere un'esperienza che può causare un rilascio o l'apertura di ricordi e sentimenti profondi. Oltre alla musicoterapia passiva, viene spesso utilizzato il movimento, inclusi esercizi di respirazione, effetti ipnotici, auto-allenamento e disegno.

La psicoterapia attiva implica la partecipazione diretta del paziente stesso al processo di riproduzione della musica. Il paziente stesso suona uno strumento musicale, canta, applaude, batte... Il canto è un trattamento efficace per le logoneurosi, compresa la balbuzie. Allo stesso tempo, l'articolazione migliora, le contrazioni spastiche dei muscoli del linguaggio scompaiono, una persona impara a controllare la respirazione.

La musicoterapia va bene con attività fisica. E qui la musica è importante non solo come strumento ritmico che regola l'alternanza dei movimenti. Molti metodi implicano non così tanto attività fisica quanta unità interiore del corpo e della musica. Il paziente si muove al ritmo della musica mentre la sente. Non c'è bisogno di pensarci bellezza esteriore movimenti - solo l'armonia dei suoni e del corpo.

La musica classica viene solitamente utilizzata per la musicoterapia. Nell'arsenale dei musicoterapisti ci sono raccolte di musica rilassante e aggressiva che evoca varie emozioni: gioia, paura, tristezza, ansia. Le composizioni che contribuiscono all'emergere di emozioni negative servono a liberare energia aggressiva ed esprimere i propri sentimenti, dopodiché si sente solitamente musica che consente, lenisce o, al contrario, incoraggia l'attività produttiva.

Musicoterapia a domicilio

La musicoterapia può essere utilizzata anche a casa. Naturalmente, non ci si dovrebbe aspettare un effetto miracoloso da tale trattamento, tuttavia, come misura preventiva, tali procedure possono essere abbastanza efficaci.

Regole per condurre la musicoterapia a casa

UN. La musica dovrebbe essere ascoltata in una posizione comoda. Pre-rilassa tutto il corpo, cerca di uscire dalla tua testa problemi quotidiani. Segui questa regola anche se vuoi ottenere un effetto stimolante.

B. La durata della sessione non supera i 10-15 minuti. Un'esposizione eccessivamente prolungata affatica il cervello e può causare reazioni difensive non necessarie.

v. Riproduci musica a basso volume per non esaurire il sistema nervoso.

d. Quando ascolti musica emotiva, lascia che il tuo corpo esprima come ti senti. Sotto la musica aggressiva, puoi battere i piedi, condurre... L'importante è sentire la musica e dare sfogo ai tuoi sentimenti.

e) Dopo la seduta, riposati per qualche minuto - lascia che la musica penetri nella sfera dell'inconscio.

e. Puoi provare la musicoterapia mentre dormi. È in questo stato che il subconscio è particolarmente sensibile alle influenze esterne e interne, quindi la musicoterapia notturna può essere più efficace - questo vale principalmente per bambini, pazienti psichiatrici e pazienti con una psiche eccessivamente eccitabile.

È necessario selezionare le composizioni musicali individualmente, concentrandosi sulla tua condizione. Per rimuovere l'aggressività, usa prima la musica aggressiva, poi neutra e alla fine - calmante.

Se il tuo stato attuale è determinato da un sentimento di paura, la musica inquietante dovrebbe suonare per prima: questo ti darà l'opportunità di rispondere in modo più completo alla tua esperienza. Per migliorare il benessere e alleviare l'ansia, termina la sessione con musica rilassante.

La musicoterapia domiciliare non è sempre canto tradizionale, riproduzione di musica o ascolto passivo di composizioni. Puoi provare una tecnica che ti permetta di sentire l'unità della musica e di tutto il tuo corpo, comprese le componenti sia mentali che somatiche. Per fare questo, avrai bisogno di un tamburello o di un piccolo tamburo.

I seguaci di questo tipo di musicoterapia consigliano di iniziare con un po' di silenzio e calmarsi. Ora canta a bassa voce senza parole al suono del tamburo: sentirai la vibrazione che si diffonde a tutti i tessuti e gli organi del corpo. Prenditi una pausa dall'ascolto di te stesso: cerca di non sentire i suoni riprodotti con le tue orecchie, sentili con il tuo corpo. Se fai tutto bene, sentirai il bisogno di un movimento simile a una danza. Rilascia la tua musica interiore e la tua danza interiore. Concentrati solo sul goderti l'azione. Scarica tutte le tue emozioni accumulate in questo modo e sentirai equilibrio mentale e pace. Dall'esterno, ovviamente, tutto questo sembrerà sciamanesimo, quindi assicurati che nessuno ti sia vicino.

La musica è la tua piacevole compagna percorso di vita. Usalo con saggezza, permetti a te stesso di rispondere alle sue chiamate e sarai in grado di mantenere la tua salute mentale e resistere allo stress debilitante quotidiano.

Nome: Aksenova Galina Alekseevna

Ruolo: direttore musicale

Luogo di lavoro: MADOU d / s n. 42 "Berezka", Belgorod

"La musicoterapia come metodo per regolare il benessere emotivo dei bambini in età prescolare"

Il compito più importante dell'educazione musicale dei bambini è la formazione della componente principale della musicalità: lo sviluppo della reattività emotiva alla musica. Su impressioni musicali luminose, immagini, costruisco lo sviluppo dell'attività nell'esecuzione musicale dei bambini e nella creatività dei bambini. La musica è una fonte di gioia speciale per i bambini, li aiuta a padroneggiare il mondo dei sentimenti, delle emozioni, delle esperienze umane. È stato stabilito che la musica influenza molte sfere della vita umana attraverso tre fattori principali: vibrazionale, fisiologico e mentale. Le vibrazioni sonore sono uno stimolatore dei processi metabolici nel corpo a livello cellulare. Queste vibrazioni sono in grado di modificare le funzioni respiratorie, motorie, cardiovascolari del corpo. E poiché la psiche del bambino è molto flessibile e plastica, la componente psicologica del lavoro di un direttore musicale è la più efficace.

Molti scienziati notano che in età prescolare uno dei più metodi efficaci l'allineamento della sfera psico-emotiva è la musicoterapia. La musicoterapia si basa sulla selezione delle melodie e dei suoni necessari, con i quali è possibile avere un effetto positivo sul corpo umano.

In età prescolare, le emozioni giocano quasi di più ruolo importante nello sviluppo della personalità. Pertanto, considero un clima di buona volontà, la creazione di una situazione di successo per ogni bambino, come condizione necessaria per organizzare lezioni di musica con i bambini. Questo è importante non solo per sviluppo musicale bambini, ma anche per preservare e sostenere la loro salute. Presto particolare attenzione nelle mie lezioni all'educazione delle emozioni, allo sviluppo dell'espressività dei movimenti, al superamento delle barriere comunicative, alla creazione di opportunità di autoespressione emotiva. L'uso dei metodi di musicoterapia nei bambini in età prescolare è diventato l'obiettivo del mio lavoro.

L'obiettivo si realizza nelle seguenti attività:

Formare nei bambini in età prescolare la capacità di ascoltare: dai noti suoni "vicini" che circondano il bambino Vita di ogni giorno, ai suoni che compongono l'intonazione musicale.

Risveglia nei bambini in età prescolare attraverso la musica la necessità di un'attività creativa per esprimere il loro atteggiamento nei confronti del mondo.

Sviluppa fantasia, immaginazione, creatività nelle attività produttive alla musica.

Coltivare una cultura dell'ascolto di opere musicali, reattività emotiva a un'immagine artistica.

Per risolvere i compiti, ho introdotto approcci socio-gioco innovativi nella pratica del lavoro. Le lezioni di musicoterapia sono costruite secondo il seguente schema:

Riscaldamento: esercizi motori e ritmici.
Parte principale: percezione della musica, canto, improvvisazione.
Rilassamento musicale.

La musicoterapia focalizza l'insegnante sulla cooperazione con il bambino, sull'integrazione di vari tipi di attività artistica. Per arricchire l'esperienza sensoriale-emotiva dei bambini e fissarla nella memoria, nel mio lavoro utilizzo un approccio integrativo alla musica, belle arti, parola artistica, ritmo.

Per un lavoro più efficace in questa direzione in gruppo, insieme agli educatori, abbiamo creato un ambiente musicale e di gioco integrativo, riempiendolo di attrezzature: un centro musicale, dischi con registrazioni di alta qualità di opere musicali (secondo l'età, immagini illustrate e fantasiose, pupazzi, costumi e attributi di gioco, adeguati al contenuto della musica, che aiutano i bambini a capire immagine musicale, Gioca. Con educatori di gruppo e specialisti ristretti (logopedista, istruttore di educazione fisica, psicologo dell'educazione) si tengono regolarmente consulenze sull'uso della musicoterapia in classe e nei momenti delicati.

Per raggiungere il mio obiettivo è necessario uno stretto rapporto con le maestre dell'asilo. Dopotutto, il materiale ricevuto durante le lezioni di musica, i bambini si adattano attività indipendente dove l'insegnante ha il ruolo di protagonista.

I piccoli alunni sono caratterizzati da una maggiore distrazione, affaticamento, hanno difficoltà a concentrarsi, diventano rapidamente letargici e irritabili e, come insegnante, ho bisogno di molta invenzione e immaginazione per utilizzare e applicare l'uno o l'altro materiale visivo nel tempo che catturerebbe il bambino. Ecco perché nel processo di formazione cerco di alternare materiale musicale con la parola, gli esercizi motori, sono impegnato nella ritmoplastica, uso ampiamente l'immersione dei bambini nei giochi.

In classe utilizzo elementi di psicoginnastica, dove i bambini imparano l'ABC dell'espressione delle emozioni - movimenti espressivi.

Usiamo la musicoterapia non solo nella musica, ma anche nelle lezioni di educazione fisica, esercizi mattutini, ginnastica tonificante dopo il sonno diurno, durante il ricevimento mattutino, durante gli esercizi di respirazione, durante il sonno diurno e dentro orario serale. Oltre alla musicoterapia, la musica accompagna bambini e adulti durante la giornata in gruppo.

È preferibile iniziare il ricevimento mattutino all'asilo con la musica di Mozart. Incoraggia lo stretto contatto tra un adulto e un bambino, crea un'atmosfera di conforto, calore, amore e garantisce il benessere psicologico. Le opzioni musicali per il ricevimento mattutino possono essere le seguenti opere:

"Mattina" (musica di Grieg dalla suite "Peer Gynt" ) .
Musica strumentale eseguita da Diego Modena
Composizioni musicali (Orchestra Paul Mauriat)
Arrangiamenti per orchestra popolare russa ("Signora" , "Kamarinsky" , "Kalinka" )
santo sans "Carnevale degli animali" (Orchestra Sinfonica)

Il sonno diurno passa sotto una musica tranquilla e calma. È noto che il sonno è considerato una manifestazione dell'attività organizzata in modo complesso di un certo numero di strutture cerebrali. Da qui il suo ruolo più importante nel garantire la salute neuropsichica dei bambini. La musica durante il sonno ha un effetto terapeutico curativo. Il sonno diurno può essere accompagnato dai seguenti brani musicali:

Musica strumentale: Frederic Delarue.
« Le stagioni» PI Ciajkovskij.
Beethoven, Sonata n. 14 "Lunare" .
F.Schubert "Ave Maria" .
melodia della ninna nanna "Per il sogno che verrà" (serie "Buona musica per bambini" ) .
Samudra Oceano "Voci dell'Oceano" .

La musica per la sera aiuta ad alleviare la stanchezza accumulata, le situazioni stressanti durante il giorno. Calma, rilassa, normalizza pressione sanguigna E lavoro sistema nervoso corpo del bambino. Per fare ciò, puoi usare le seguenti melodie:

Musica strumentale: Sergey Sirotin, D. Livingston.
Mendelssohn "Concerto per violino e orchestra" .
Musica per la salute: Edward Simon, Karunesh, Ocarina Blue.
Bach "Lavoro d'organo" .
A.Vivaldi "Le stagioni" .
"Voci della natura" .

Oltre il normale ascolto di musica (forma passiva di musicoterapia) in classe, di solito uso molte tecniche attive, compiti ed esercizi usati nella pedagogia correzionale e medica. Con l'aiuto delle tecnologie di gioco, vengono sviluppate le capacità creative del bambino. Quindi, ad esempio, ai bambini piace molto il metodo dell'arteterapia, in cui creano collettivamente le proprie composizioni creative che esprimono i sentimenti, le emozioni e le esperienze dei bambini. In classe, i bambini disegnano immagini generali, applicazioni di colla, che contribuiscono all'autoespressione emotiva e motoria, allo sviluppo dell'immaginazione creativa e al riavvicinamento dei bambini. Molto spesso nelle mie lezioni utilizzo il metodo della cromoterapia. Questo metodo prevede l'utilizzo di vari attributi di un particolare colore. Ad esempio, dentro composizioni di danza, negli studi e nei movimenti musicali e ritmici, suggerisco ai bambini di usare sciarpe di seta, nastri, sciarpe, palline di colori vivaci, perché questi colori aiutano a creare uno stato d'animo buono e benevolo, leniscono, danno una sferzata di energia positiva e hanno un effetto benefico effetto sul corpo umano in generale.

Ma gli elementi della terapia delle fiabe hanno suscitato la più grande risposta da parte dei bambini.

Quindi, sotto un certo carattere musicale, i bambini entrano in una fiaba, interpretano gli eroi delle loro fiabe preferite e compongono loro stessi le loro fiabe. Il bambino ha l'opportunità di giocare e vivere una varietà di ruoli, acquisire nuove esperienze psicologiche, imparare a costruire relazioni armoniose con adulti e coetanei. Nelle lezioni di musicoterapia utilizzo studi ed esercizi di psicoginnastica che non solo aiutano a rilassare i bambini e ad alleviare lo stress psico-emotivo, ma insegnano loro anche a controllare il proprio umore e le proprie emozioni, a esprimere il proprio stato emotivo. Quindi, ad esempio, i bambini si trasformano in farfalle, fiori, uccelli. Voglio sottolineare che anche i bambini più solitamente inattivi sono felici di improvvisare e trasmettere immagini magiche.

Il metodo della terapia del gioco contribuisce alla correzione e alla regolazione dell'aggressività e di altri disturbi comportamentali nei bambini. Uso entrambi i giochi di contatto, di legame e giochi educativi, giochi per lo sviluppo delle funzioni mentali di base e, naturalmente, giochi terapeutici. Durante questi giochi, viene effettuata l'interazione orientata alla personalità di un adulto con un bambino e bambini tra di loro, la loro comunicazione in coppia, in gruppo. Tutti i giochi contribuiscono al rilassamento muscolare, alla rimozione dell'aggressività fisica, al sollievo psicologico, alla rimozione della testardaggine e del negativismo e sviluppano anche la sfera emotiva e cognitiva.

In quasi tutte le lezioni utilizzo il metodo della terapia vocale, in cui i bambini cantano canzoni che evocano gentilezza, un senso di cameratismo, volto a caricare di emozioni positive e sollievo psicologico. Ad esempio, canzoni "Canto degli amici" V. Gerčik, "La mia famiglia" A. Yermolov, che svolge tutti questi compiti.

Pertanto, con l'aiuto della musicoterapia, è possibile modellare le emozioni e il comportamento di un bambino, aiutare i bambini a guadagnare forza, sviluppare la capacità di attenzione e avere successo.

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Musicoterapia con i bambini

Allo stato attuale, per gli insegnanti della società moderna, il problema di aumentare il numero di scuole materne e età scolastica con disturbi comportamentali e mentali crescita personale. Negli asili e nelle scuole, psicologi, educatori e altri specialisti stanno lavorando a questo problema. Molte persone sono alla ricerca di novità metodi non convenzionali assistenza pedagogica ai bambini. Uno di questi metodi è la musicoterapia.

La storia del rapporto tra la musica e l'uomo affonda le sue radici nel lontano passato, alle origini dell'umanità. Anche l'uso della musica per scopi curativi ha una lunga storia. In passato, la musica era ampiamente utilizzata nella pratica medica. L'impatto della musica sulle nostre vite è onnicomprensivo.

La musicoterapia è un metodo che utilizza la musica come mezzo per correggere deviazioni emotive, paure, disturbi del movimento e del linguaggio, deviazioni comportamentali, difficoltà di comunicazione, nonché per il trattamento di varie malattie somatiche e psicosomatiche.

Nel lavoro con i bambini, la musicoterapia viene utilizzata per correggere deviazioni emotive, paure, disturbi del movimento e del linguaggio, malattie psicosomatiche e deviazioni comportamentali. Musico-terapiaconsente di superare la protezione psicologica del bambino - per calmare o, al contrario, attivare, regolare, interessare; aiuta a stabilire un contatto tra lo psicologo e il bambino; aiuta a sviluppare le capacità comunicative e creative del bambino; aumenta l'autostima basata sull'autorealizzazione; sviluppa capacità empatiche; aiuta a rafforzare i rapporti con uno psicologo e altre persone, favorisce l'instaurazione e lo sviluppo di relazioni interpersonali; forma preziose abilità pratiche - suonare strumenti musicali; aiuta a intrattenere il bambino: giochi musicali, canti, balli, movimento musicale, improvvisazione su strumenti musicali; la musica breve suonata ad ogni lezione è ben assorbita dai bambini che non tollerano i carichi di allenamento; affascina e ha un forte effetto calmante sulla maggior parte dei bambini iperattivi; i bambini chiusi e costretti diventano più spontanei e sviluppano abilità per interagire con altre persone. Migliora la funzione vocale. La musicoterapia è molto efficace nel correggere i disturbi della comunicazione che si sono manifestati nei bambini per vari motivi. Le sedute di musicoterapia permettono di creare i presupposti per un dialogo emotivo, spesso anche quando altri metodi sono stati esauriti. Il contatto attraverso la musica è sicuro, discreto, individualizzato, allevia paure e tensioni. La variazione in classe di opere familiari e sconosciute, il loro volume, la velocità consente di lavorare con bambini diversi..

Per bambini con handicappato benefici per la salute della musicoterapia è ovvio, perché.

Aiuta a rafforzare la fiducia, la comprensione reciproca tra i partecipanti al processo;

Aiuta ad accelerare il progresso della terapia, poiché i sentimenti interiori si esprimono più facilmente attraverso la musica che attraverso la conversazione;

La musica aumenta l'attenzione ai sentimenti, funge da materiale che migliora la consapevolezza;

Aumenta indirettamente la competenza musicale, c'è un senso di controllo interno e ordine.

Prima inizia il trattamento, maggiori sono le possibilità di successo. Pertanto, già dall'età di due anni, i bambini con disabilità possono essere curati e sviluppati con l'aiuto della musicoterapia.

Attualmente, la musicoterapia è una direzione psico-correttiva indipendente, che si basa su due aspetti dell'impatto:

1) psicosomatico (durante il quale viene effettuato un effetto terapeutico sulle funzioni corporee);

2) psicoterapeutico (durante il quale, con l'aiuto della musica, vengono corrette le deviazioni nello sviluppo personale, lo stato psico-emotivo).

L'effetto catartico (purificante) della musica consente di utilizzarla nel lavoro correttivo con bambini che hanno problemi di sviluppo.

Per esempio Per correggere le paure nei bambini con autismo, è consigliabile utilizzare la musicoterapia individuale. Tradizionalmente, ci sono tre livelli di musicoterapia individuale:

Comunicativo,

Reattivo

Normativo

Sul comunicativo livello, gli sforzi dell'insegnante sono volti a stabilire un contatto emotivo con il bambino. In questa fase vengono utilizzate opere melodiche dei classici. Il bambino suona o balla al ritmo della musica, l'insegnante lo osserva e lo incoraggia. È importante che entro la fine della lezione possa avvicinarsi al bambino, prendergli la mano, accarezzargli la schiena, ecc.

Su un jet livello, il cui scopo è la catarsi, il bambino suona la musica con un oggetto che lo spaventa. Ad esempio, a un bambino viene offerta una bambola dell'orrore. Prima deve darle un nome. Quindi, al suono di una musica ritmica, inizia a interagire con lei secondo le istruzioni dello psicologo: "Lo Spaventapasseri inizia a scappare da noi, lo prendiamo, lo lanciamo, lo scacciamo, ci lascia".

Sulla regolamentazione livello, lo psicologo offre varie situazioni in cui possono trovarsi la "storia dell'orrore" e il bambino. Al bambino viene chiesto di scegliere la musica con cui la "storia dell'orrore" comunica con lui: lenta, rilassante o veloce, attivante. La scelta della musica sottolinea le peculiarità dello stato emotivo del bambino e il suo atteggiamento nei confronti di oggetti spaventosi.

La musicoterapia viene utilizzata sia individualmente che in gruppo. Ognuna di queste forme può essere rappresentata in tre tipi musico-terapia:

Ricettivo;

attivo;

Integrativo.

Musicoterapia ricettiva Le lezioni per mezzo di musicoterapia ricettiva mirano a modellare uno stato emotivo positivo.

La percezione della musica da parte del bambino aiuta a "uscire" da esso vita reale in un altro mondo immaginario, un mondo di immagini bizzarre, stati d'animo. In un lungo racconto preuditivo, lo psicologo si sintonizza sulla percezione di un certo quadro musicale figurativo, poi la melodia, per così dire, allontana gli ascoltatori dalle esperienze negative, gli rivela la bellezza della natura e del mondo.

Dopo aver ascoltato in una conversazione con il "paziente", lo psicologo scopre cosa ha "visto", "sentito", "fatto" in un viaggio immaginario, quale immagine può disegnare, descrivere con le parole. Questa percezione della musica fornisce sollievo dallo stress, migliora lo stato psico-emotivo di una persona.

Nel lavoro psicocorrettivo, gli psicologi usanomusicoterapia integrativa. Un esempio è la sintesi della percezione musicale e visivo-visiva. Le lezioni sono costruite in modo tale che la percezione della musica sia accompagnata dalla visione di video di varie immagini della natura. Allo stesso tempo, il bambino è invitato, per così dire, a "entrare" in profondità nell'immagine - in un ruscello fresco e squillante o in un prato soleggiato, catturare mentalmente farfalle o rilassarsi, sdraiato sull'erba verde e soffice.La combinazione organica delle due modalità di percezione dà un effetto psico-correttivo più forte.

Musicoterapia attiva utilizzato nel lavoro con i bambini diverse opzioni: terapia vocale, danzaterapia, a scopo di correzione stati psico-emotivi nei bambini e negli adulti con bassa autostima, basso grado di autoaccettazione, ridotto tono emotivo.

Quale tipo di musica ha il maggiore effetto terapeutico?

Si è scoperto che l'ascolto dà i migliori risultati. musica classica e suoni della natura. Per il training autogeno, le opere musicali vengono selezionate in base all'impatto su determinate funzioni, mentre possono essere fornite opzioni volte a calmare o mobilitare.

Nella tabella vedi un elenco di opere che possono influenzare lo stato emotivo sia di un bambino che di un adulto. Uso queste opere sia nelle lezioni di musica che in attività extracurriculari .

Modi di influenza della musica sullo stato emotivo

Modo

impatto

Nome

lavori

Tempo

Modellazione dell'umore (con superlavoro e esaurimento nervoso)

"Mattina",

"Polonia"

E.Greg,

Oginsky

2-3 min.

3-4 min.

Quando depresso, umore malinconico

"Per la gioia"

"Ave Maria"

l. van Beethoven,

F.Schubert

4 min.

4-5 min.

Con grave irritabilità, rabbia

"Coro dei pellegrini"

"Valzer sentimentale"

R.Wagner,

P. Čajkovskij

2-4 min.

3-4 min.

Con una diminuzione della concentrazione, attenzione

"Le stagioni",

"Chiaro di luna",

"Sogni"

P. Čajkovskij,

C.Debussy,

R. Debussy

2-3 min.

3 min.

Effetto rilassante

"Barcarolle"

"Pastorale",

"Sonata in do maggiore" (cap. 3),

"Cigno",

"Valzer sentimentale"

romanticismo dal film "The Gadfly",

« Storia d'amore»,

"Sera",

"Elegia",

"Preludio n. 1",

"Preludio n. 3",

coro,

"Preludio n. 4",

"Preludio n. 13",

"Preludio n. 15",

"Melodia",

"Preludio n. 17"

P. Čajkovskij,

Bizet

Lecana,

santo sans,

P. Čajkovskij,

D. Shostakovich,

F. Laici,

D. Lennon,

Faure,

JS Bach,

F. Chopin,

K.Gluck,

F. Chopin

2-3 min.

3 min.

3-4 min.

2-3 min.

3-4 min.

4 min.

3-4 min.

2 minuti.

4 min.

3 min.

2 minuti.

4 min.

1-2 min.

4 min.

2-3 min.

Azione tonica

"Czardas",

"Kumparsita"

"Adelita"

"Ombrelli di Cherbourg"

Monti,

Rodriguez

purcello,

Legrand

2-3 min.

3 min.

2-3 min.

3-4 min.

Oltre al solito ascolto di musica (forma passiva di musicoterapia), puoi e dovresti utilizzare molte tecniche, compiti ed esercizi attivi utilizzati nella pedagogia correzionale e terapeutica. Questi sono metodi diversi. Vorrei parlare dei metodi che uso costantemente nel mio lavoro.

Grande risposta da parte dei bambinielementi della terapia delle fiabe. Quindi, sotto un certo carattere musicale, i bambini entrano in una fiaba, interpretano gli eroi delle loro fiabe preferite e compongono loro stessi le loro fiabe. Ogni eroe della fiaba ha la sua melodia e può cambiare a seconda dell'umore del bambino.

Uso anche attivamente il metodoterapia vocale Nel lavorare con i bambini, le lezioni di terapia vocale mirano a formare uno stato d'animo ottimista: l'esecuzione di canzoni formula che affermano la vita, canzoni ottimistiche per bambini che possono essere cantate su un fonogramma o accompagnate da un accompagnamento.Ho notato che i bambini che cantano diventano più emotivamente reattivi, più liberati in un ambiente non familiare per loro, vengono rimossi anche i morsetti muscolari, il bambino diventa articolatorio più plastico, il che ha anche un effetto benefico sullo stato emotivo generale, di norma, i bambini dopo le lezioni di canto arrivano di buon umore. E, naturalmente, vorrei dire dell'accoglienza della riproduzione di musica su strumenti acustici per bambini. E da diversi anni nella nostra scuola c'è un insieme di porta cucchiai. Per me è stata una sorpresa con quale grande desiderio i bambini hanno iniziato a esercitarsi sui cucchiai, superando il dolore alle dita, sacrificando il cambiamento. Ci sono bambini squilibrati nell'insieme, che spesso reagiscono in modo aggressivo anche alle osservazioni più innocue. Quindi, sia io che il personale docente abbiamo notato che con l'inizio dell'apprendimento del gioco dei cucchiai, i bambini hanno iniziato a rispondere in modo più adeguato e calmo ai commenti loro rivolti. L'ensemble iniziò ad essere invitato a vari festival e concerti. Quanto orgoglio, gioia c'era negli occhi dei bambini. Perché la nostra scuola è principalmente coinvolta in attività tra istituti correzionali. Riassumendo, posso dire che giocare con i cucchiai ha aumentato l'autostima dei bambini. Dopotutto, questo è un compito piuttosto difficile e non tutti possono farlo. E questa realizzazione da parte del bambino del fatto che "posso" lo eleva ai suoi stessi occhi e dà fiducia nelle sue capacità nella vita di tutti i giorni.

Così , la musicoterapia avrà un effetto benefico sullo stato emotivo generale dei bambini, aumenterà lo stato emotivo dei bambini se:

Si sono create condizioni favorevoli per praticare la musicoterapia con i bambini;

Pensato tecniche metodologiche: speciale esercizi musicali, giochi, compiti;

Brani musicali speciali selezionati;

tutti i sensi nei bambini sono coinvolti;

L'integrazione dell'influenza musicale con altre attività è stata stabilita.

Bibliografia:

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5) http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/muzykalnaya-terapiya

6) http://darmuz.ucoz.ru/

La musica ci accompagna per tutta la vita. È difficile trovare una persona del genere a cui non piacerebbe ascoltarlo: classico, moderno o folk. Molti di noi amano ballare, cantare o anche solo fischiettare una melodia. Ma conosci i benefici della musica per il corpo? Di certo non tutti ci hanno pensato.

Ma i suoni piacevoli delle melodie sono usati come metodo di trattamento senza droghe. Questo metodo è chiamato musicoterapia e il suo uso ha influenza positiva sul corpo, sia adulti che bambini.

Un po' di storia

Il fatto che la musica abbia un effetto sul corpo umano è stato sottolineato dai filosofi del mondo antico. Platone, Pitagora e Aristotele nei loro scritti hanno parlato del potere curativo che ha la melodia. Credevano che la musica servisse a stabilire armonia e ordine proporzionale nell'intero universo. È anche in grado di creare l'equilibrio necessario nel corpo umano.

La musicoterapia è stata utilizzata anche durante il Medioevo. Questo metodo ha aiutato nel trattamento di malattie che hanno causato epidemie. A quel tempo in Italia questo metodo ampiamente utilizzato nel trattamento del tarantismo. È pesante malattia mentale, la cui causa era il morso di una tarantola (ragno velenoso).

Si tentò per la prima volta di spiegare questo fenomeno solo nel XVII secolo. E due secoli dopo, gli scienziati iniziarono a condurre studi approfonditi su questo fenomeno. Di conseguenza, è stato stabilito che i dodici suoni inclusi nell'ottava hanno una connessione armoniosa con i 12 sistemi del corpo umano. Con l'influenza diretta della musica o del canto sul nostro corpo, accadono cose incredibili. Gli organi sono portati in uno stato livello avanzato vibrazioni. Un processo simile consente di rafforzare il sistema immunitario, migliorare il metabolismo e attivare i processi di recupero. Di conseguenza, una persona si sbarazza dei disturbi e si riprende.

Pertanto, la musicoterapia è considerata non solo la più interessante, ma anche molto direzione promettente. È utilizzato in molti paesi del mondo per scopi ricreativi e medicinali.

Musica e bambini

I bambini che vivono in mondo moderno, trascorrono la maggior parte del loro tempo in giochi per computer e sugli schermi televisivi. Molto spesso, i genitori non si preoccupano di tali attività per il loro bambino. In effetti, in questo momento, il silenzio regna in casa e gli adulti possono tranquillamente occuparsi dei loro affari. Tuttavia, mamme e papà dovrebbero ricordare che le frequenti comunicazioni con un computer e una TV possono influire negativamente sul loro bambino. Dopotutto, i cartoni animati spesso irradiano un'aggressività totale e ci sono molte violenze e omicidi nelle trame dei film. Tutto ciò influisce negativamente sulla fragile psiche del bambino. Ma capita che anche il rapporto tra i genitori non vada bene. In questo caso, il bambino subisce un vero trauma psicologico. Diventa insicuro e introverso. Spesso questi bambini provano sentimenti di paura e senso di colpa. Hanno paura che nessuno abbia bisogno di loro e nessuno è in grado di proteggerli. Inoltre, questi bambini sviluppano cattive abitudini.

Tutto questo rende Influenza negativa sui rapporti tra bambini. Ma in giovane età, i contatti con i coetanei giocano un ruolo estremamente importante. Diventa difficile per il bambino entrare nella squadra a causa dell'insicurezza e della paura che semplicemente non sarà accettato.

La musicoterapia per bambini può aiutare in questo caso. È un metodo psicoterapeutico che permette di correggere gli stati emotivi. L'uso di questa terapia porta alla rapida eliminazione dello stress mentale.

Il grande vantaggio della musicoterapia per i bambini risiede nella sua capacità di eliminare i problemi comportamentali, oltre che nell'esperienza crisi di età legati allo sviluppo del bambino.

L'effetto armonizzante delle melodie sui processi mentali viene utilizzato nel lavoro con i bambini in età prescolare. In questo caso, l'insegnante può utilizzare un numero enorme di metodi. Indipendentemente da quale venga scelto, le lezioni di musicoterapia per bambini in età prescolare hanno un solo obiettivo. Consiste nel fatto che il bambino ha iniziato a realizzare se stesso e la sua esistenza nel mondo che lo circonda.

L'importanza di condurre lezioni

Musicoterapia per bambini gioventùè una forma speciale di lavoro con i bambini. In questo caso, l'insegnante utilizza varie melodie, che possono essere registrazioni su un registratore o suonare strumenti musicali, cantare, ascoltare dischi, ecc.

La musicoterapia all'asilo è una grande opportunità per attivare il bambino. Grazie a ciò, inizia a superare gli atteggiamenti sfavorevoli nella sua mente, stabilisce relazioni con le persone intorno a lui, il che migliora il suo stato emotivo. Inoltre, la musicoterapia per i bambini in età prescolare è necessaria anche per la correzione di varie deviazioni emotive, disturbi del linguaggio e del movimento. Questa tecnica aiuta a correggere le deviazioni nel comportamento, eliminare le difficoltà di comunicazione e anche a curare una varietà di patologie psicosomatiche e somatiche.

La musicoterapia aiuta anche nello sviluppo del bambino. Crea le condizioni ottimali per educare il gusto e i sentimenti estetici di una piccola persona, lo aiuta a scoprire nuove abilità.

L'uso della musicoterapia per i bambini piccoli contribuisce alla formazione delle loro norme di comportamento e carattere e arricchisce anche il mondo interiore di una piccola persona con esperienze vivide. Allo stesso tempo, l'ascolto di canti e melodie ci permette di risolvere il problema della formazione qualità morali personalità, atteggiamento estetico del bambino nei confronti del mondo che lo circonda. Allo stesso tempo, i bambini sviluppano un amore per l'arte.

Programmi di musicoterapia

Gli esperti notano che la combinazione di mezzi tradizionali e metodi di insegnamento con l'ascolto di melodie e canzoni può aumentare significativamente il livello di sviluppo dei bambini in età prescolare. Ciò è stato dimostrato anche dalla ricerca. La musicoterapia per bambini in età prescolare può essere utilizzata non solo per la correzione psicologica e pedagogica, ma anche per scopi terapeutici e profilattici. Le possibilità di questo metodo sono abbastanza ampie. Allo stesso tempo, un programma specifico di musicoterapia per bambini in età prescolare può essere selezionato da uno specialista da un ampio elenco oggi disponibile.

K. Schwabe, che è uno dei fondatori di questo tipo di trattamento, ha sottolineato che ci sono tre direzioni nell'uso dei suoni melodici:

funzionale (profilattico);
pedagogico;
medico.

Le influenze musicali, che sono componenti di queste direzioni, a loro volta, sono:

indiretti e non mediati, in base all'ambito di applicazione;
gruppo e individuo, diverso nel modo di organizzare le lezioni;
attivo e solidale, con diverso raggio d'azione;
direttivo e non direttivo, indicando il tipo di contatto tra alunni e docente;
profondo e superficiale, che caratterizza il presunto contatto finale.

Diamo un'occhiata più da vicino ad alcuni di questi metodi.

Musicoterapia individuale

Questo tipo di influenza può essere effettuato in tre modi:

Distintamente comunicativo. Con questo tipo di impatto composizione musicale il bambino ascolta con l'insegnante. In questo caso la melodia è in grado di migliorare l'interazione tra l'adulto e il suo allievo.
Reattivo. Tale effetto contribuisce alla purificazione.
Normativo. Questo tipo di esposizione ti consente di eliminare lo stress neuropsichico in un bambino.

Queste forme nella classe di musicoterapia all'asilo possono essere utilizzate separatamente l'una dall'altra o in combinazione.

Audizione di gruppo

Questo tipo di lezione di musicoterapia all'asilo dovrebbe essere costruito in modo tale che tutti i partecipanti al processo possano comunicare liberamente tra loro. Solo in questo caso le lezioni diventeranno piuttosto dinamiche, perché all'interno del gruppo nasceranno sicuramente relazioni di natura comunicativo-emotiva.

Organizzare attività creative è uno dei modi migliori per alleviare lo stress. Questo è particolarmente importante per quei bambini che non possono parlare. È molto più facile per loro impegnarsi nella creatività, dove le loro fantasie troveranno espressione. Le storie sono molto difficili per loro.

Musicoterapia passiva

Questa è una forma ricettiva di influenza, la cui differenza è che il bambino non prende parte attiva alla lezione. In questo processo, è un mero ascoltatore.

Durante le lezioni che utilizzano una forma passiva di musicoterapia all'asilo, i bambini in età prescolare sono invitati ad ascoltare di più diverse composizioni oppure ascolta i suoni, selezionati in base allo stato di salute del bambino e allo stadio del trattamento. Tali attività mirano a simulare uno stato emotivo positivo. Tutto ciò consentirà al bambino di uscire dalla situazione traumatica attraverso il rilassamento.

Considera le opzioni per condurre lezioni di musicoterapia passiva nel lavoro con i bambini.

Immagini musicali. In tale lezione, il bambino percepisce la melodia insieme all'insegnante. Nel processo di ascolto, l'insegnante aiuta il bambino a immergersi nel mondo delle immagini proposte dall'opera. Per fare ciò, il bambino è invitato a concentrarsi sull'immagine musicale. Entro 5-10 minuti, il bambino in età prescolare dovrebbe essere nel mondo dei suoni. La comunicazione con la musica avrà un effetto benefico sul bambino in età prescolare. Per condurre tali lezioni, l'insegnante deve usare strumentali opere classiche o i suoni del mondo naturale.
modellazione musicale. In tali classi, gli insegnanti sono incoraggiati a utilizzare un programma che includa frammenti di opere di varia natura. Alcuni di loro dovrebbero corrispondere allo stato mentale del bambino in età prescolare. L'azione delle seconde opere neutralizza l'influenza del frammento precedente. Il terzo tipo di musica è necessario per il recupero. In questa fase, l'insegnante dovrebbe selezionare le melodie che hanno il maggiore impatto emotivo, cioè dinamiche positive.
Mini relax. Lo svolgimento di tali lezioni di musicoterapia all'asilo aiuta ad attivare il tono muscolare degli alunni. Il bambino dovrebbe sentire e comprendere bene il proprio corpo, imparando a rilassarlo quando sorgono tensioni.

Musicoterapia attiva

Durante le lezioni di questa forma, al bambino viene offerto di cantare e suonare strumentalmente:

Terapia vocale. Tali lezioni di musicoterapia si tengono all'asilo ea casa. La terapia vocale ti consente di creare uno stato d'animo ottimista nel bambino. E per questo, deve cantare canzoni che porteranno il mondo interiore del bambino in uno stato armonioso. Nei loro testi deve certamente suonare la formula "Tu sei bravo, io sono bravo". La terapia vocale è particolarmente indicata per i bambini egocentrici, inibiti e depressi. Questo metodo è incluso anche nella preparazione di un programma di musicoterapia per bambini in età scolare. Con la terapia vocale di gruppo, tutti i bambini presenti alla lezione vengono coinvolti nel processo. Ma qui lo specialista deve tener conto del momento di segretezza nella massa generale e dell'anonimato dei sentimenti. La partecipazione alla terapia vocale consentirà al bambino di superare i disturbi del contatto, affermando i propri sentimenti per una sana esperienza delle sensazioni corporee esistenti.
terapia strumentale. Questa vista ti consente anche di creare uno stato d'animo ottimista. Allo stesso tempo, i bambini sono invitati a suonare uno strumento musicale.
Chinesiterapia. La reattività generale dell'organismo può essere modificata sotto l'influenza di vari mezzi e forme di movimento. Un tale processo distruggerà gli stereotipi patologici che spesso si verificano durante il periodo della malattia. Allo stesso tempo, nella mente del bambino sorgono nuovi atteggiamenti, che gli permettono di adattarsi alla realtà circostante. In tali classi, ai bambini viene insegnata la tecnica per esprimere le proprie emozioni usando i movimenti del corpo. Ciò consente loro di raggiungere il rilassamento. Questo tipo di musicoterapia viene utilizzato nel lavoro correzionale con i bambini. Tali classi contribuiscono alla normalizzazione delle funzioni psicologiche e comunicative. Il metodo della kinesiterapia include un processo di gioco della trama, ritmoplastica, ritmica correttiva e psico-ginnastica.

Musicoterapia integrativa

In questa tecnica, oltre all'ascolto delle melodie, l'insegnante utilizza anche altri tipi di arte. Invita i bambini a fare un gioco con la musica, disegnare, creare una pantomima, comporre storie o poesie, ecc.

La riproduzione di musica attiva è importante in tali classi. Aumenta l'autostima del bambino, che aiuta a superare l'ambivalenza nel comportamento. Affinché i bambini possano eseguire giochi semplici, l'insegnante può dare loro il massimo strumenti semplici, come un tamburo, uno xilofono o un triangolo. Tali attività, di norma, non vanno oltre la ricerca di semplici forme armoniche, ritmiche e melodiche, rappresentando una sorta di gioco improvvisato. I bambini che partecipano a tale processo sviluppano un'adattabilità dinamica e sono pienamente preparati per l'ascolto reciproco. A causa del fatto che tali lezioni sono una delle forme di musicoterapia di gruppo, durante la loro condotta tutti i partecipanti dovrebbero comunicare attivamente tra loro. Ciò consentirà al processo di essere il più dinamico possibile, il che porterà all'emergere di una relazione comunicativa-emotiva tra i bambini. La cosa più importante in questo caso è l'espressione di sé del bambino attraverso il suono di uno strumento musicale che gli è stato suggerito.

Danza Movimento Terapia

Questa forma di studio funge da ponte tra il mondo conscio e quello inconscio. permette al bambino di esprimersi nei movimenti. Ciò gli consentirà di mantenere la propria individualità e stabilire un contatto con i suoi coetanei. Tali classi sono l'unico tipo di musicoterapia che richiede uno spazio libero significativo. Durante la danza, il comportamento motorio del bambino si espande, il che gli consente di realizzare i conflitti dei desideri e contribuisce a vivere sentimenti negativi. Un tale impatto porta alla liberazione dal negativo.

Particolarmente preziosa per la salute del bambino è la combinazione della danza con il canto o l'improvvisazione di movimenti al suono di melodie classiche. Anche i movimenti ritmici oscillatori che vengono eseguiti su una musica che ha tre misure hanno valore terapeutico.

Trattamento dei disturbi del linguaggio

Il ritmo musicale aiuta ad eliminare alcuni problemi di logopedia. Tra questi c'è un tale disturbo della funzione del linguaggio come la balbuzie. La musicoterapia per bambini con disturbi del linguaggio viene effettuata sotto forma di sessioni di sottogruppi. Allo stesso tempo, lo specialista offre i suoi reparti giochi ritmici, esercizi di respirazione e suonando la melodia a un ritmo sia rallentato che accelerato.

Usa la musica nel processo lavoro indipendente. A questo punto, non c'è comunicazione verbale. Con tale musicoterapia, le eccezioni sono esercizi per bambini sotto forma di lettura alla musica. Lo specialista si assicura che il volume del suono della melodia sia rigorosamente dosato. I suoni che i bambini sentono non dovrebbero essere troppo forti, ma allo stesso tempo troppo bassi.

Sviluppo programmi correzionali sulla musicoterapia e il loro ulteriore utilizzo per il trattamento di bambini con difetti del linguaggio richiedono partecipazione congiunta insegnanti di musica e psicologi.

Va notato che l'uso di questa tecnica per eliminare le patologie del linguaggio è considerato molto efficace e promettente. Ciò è diventato possibile grazie alla forte influenza della musica, che ha sullo stato emotivo di una persona. Durante tali lezioni, come dimostra la pratica, c'è una correzione e uno sviluppo delle sensazioni percettive, che consente di stimolare la funzione del linguaggio e normalizzare il lato prosodico del discorso, cioè timbro e ritmo, nonché l'espressività dell'intonazione.

Per i bambini con problemi di logopedia, sono in fase di sviluppo programmi speciali in cui vengono utilizzate solo quelle opere che piaceranno sicuramente a tutti i piccoli pazienti. Possono essere brani musicali ben noti ai bambini. La condizione principale per la scelta di un'opera è il fattore che non dovrebbe distrarre il bambino dalla cosa principale, attirandolo con la sua novità. La durata dell'ascolto non supera i 10 minuti durante una lezione.

Trattamento dell'autismo

L'obiettivo principale della tecnica di musicoterapia per correggere la condizione dei bambini con un tale disturbo mentale è stabilire la coordinazione uditivo-vocale, uditivo-motoria e visivo-motoria, che dovrebbe successivamente essere sintetizzata in un'unica attività.

Il principio di base per condurre lezioni con bambini fuori casa risiede nell'ecologia mentale. Prevede la presenza di musica soft all'inizio e alla fine delle lezioni. Durante il periodo di lavoro, lo specialista deve monitorare attentamente i cambiamenti nello stato emotivo di ogni piccolo paziente, regolando, se necessario, l'intensità della terapia. Inoltre, le lezioni si basano sul principio del passaggio dal materiale semplice a quello complesso. La loro struttura comprende:

rituale di saluto.
Esercizi regolatori che promuovono l'attivazione dell'attenzione motoria, uditiva e visiva.
Esercizi correttivi e di sviluppo.
Rituale di commiato.

La musicoterapia per bambini con autismo è un rimedio molto efficace per molti problemi.