წრე გზის წესების სწავლების შესახებ. საგზაო მოძრაობის წესების წრის პროგრამა „ახალგაზრდა ინსპექტორი

მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ქალაქ ბუინსკის "ABVGDEYKA".

თათარსტანის რესპუბლიკის ბუინსკის მუნიციპალური ოლქი»

"განხილულია" "დამტკიცებულია"

შეხვედრაზე MBDOU-ს ხელმძღვანელმა

მასწავლებელთა საბჭო "საბავშვო ბაღი" ABVGDEYKA "

დათარიღებული 03.09.2013წ _________ რ.მ. აბიდულინა

წრის სამუშაო პროგრამა მოძრაობის წესებზე

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

« ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულე»

შედგენილი:

ხალიულინა.L.I

მასწავლებლის 1 კვალიფიკაცია

2013-2014 სასწავლო წელი წელიწადი

პროგრამა მოძრაობის წესებისთვის« ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულე » უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

ავტორის შემდგენელი: ხალიულინა L.I - მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებელი« ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი"ABVGDEIK"".

პროექტის თავმჯდომარე: "IMC"

რედაქტორი: აბიდულინა რ.მ - მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების უმაღლესი კვალიფიკაციის კატეგორიის ხელმძღვანელი« ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღი"ABVGDEIK" ქალაქი ბუინსკი, თათარსტანის რესპუბლიკის ბუინსკის მუნიციპალური ოლქი».

მიმომხილველები: გლინკინა M.V. - მეთოდოლოგი MBU"IMC" თათარსტანის რესპუბლიკის ბუინსკის მუნიციპალურ ოლქში.

Abidulina R. M. - MBDOU "ABVGDEYKA"-ს ხელმძღვანელი.

Შემაჯამებელი:საგზაო მოძრაობის წესებზე წრე იმართება კვირაში ერთხელ, ხანგრძლივობა 30 წუთი, თვეში 4 გაკვეთილი, სულ 30 გაკვეთილი. პროგრამაში აღწერილია 6-7 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზის წესების გაცნობის კურსი. ის დაეხმარება აღმზრდელებს სკოლამდელ ბავშვებს ასწავლონ ქუჩაში ქცევის ელემენტარული უნარები, ცნობიერი ქმედებები მოცემულ სიტუაციაში.

განმარტებითი შენიშვნა

ბავშვების ჯანმრთელობის უზრუნველყოფა მთავარი მიზანია. ცივილიზებული საზოგადოების მთავარი ამოცანა. გზის წესები ერთნაირია ბავშვებისთვისაც და მოზრდილებისთვისაც, სამწუხაროდ დაწერილია"ზრდასრული" ენა ბავშვებისადმი ყოველგვარი გათვალისწინების გარეშე. ამიტომ, უფროსების მთავარი ამოცანაა, აუხსნან ბავშვს წესები, ხოლო განათლების ფორმის არჩევისას ბავშვებს მიაწოდონ მნიშვნელობა, წესების შეუსრულებლობის საშიშროება და არ დაამახინჯონ ისინი. შინაარსი.

ეს პროგრამა შედგენილია საგზაო მოძრაობის წესების საფუძველზე, ასევე N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva "დაბადებიდან სკოლამდე" პროგრამის საფუძველზე.

ამ პროგრამის მიზანია სკოლამდელი აღჭურვილობის აღჭურვა გზის წესების ცოდნით, ამ ცოდნის ყოველდღიურად გამოყენების პრაქტიკაში და ამით ჩვენი ქალაქის გზებზე ბავშვების დაზიანებების პრევენცია.

მხოლოდ ჩვენი ერთობლივი ძალისხმევით, აღმზრდელებისა და მშობლების ცოდნის, მათი მოთმინებისა და ტაქტის გამოყენებით, შესაძლებელია ბავშვებს ვასწავლოთ უსაფრთხო კომუნიკაციის უნარები ქუჩებისა და გზების გადაკვეთის რთულ სამყაროსთან. ჩვენთვის ეს პრობლემა განსაკუთრებით აქტუალურია, რადგან ნებისმიერმა პრაქტიკულმა სამუშაომ, რომელიც მიმართულია გზებზე ბავშვების უსაფრთხო ქცევის უნარ-ჩვევების განვითარებაზე, ღონისძიებების სისტემის გაუმჯობესებით, ხელშესახები შედეგი უნდა მოიტანოს.

აუცილებელია ბავშვების გზის წესების გაცნობა, გზაზე სწორი ქცევის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება ადრეული ასაკიდან, ვინაიდან ბავშვობაში მიღებული ცოდნა ყველაზე გამძლეა; ბავშვის მიერ ნასწავლი წესები შემდგომში ქცევის ნორმად იქცევა და მათი დაცვა ადამიანის მოთხოვნილებად იქცევა.

ბავშვებს გააცნობს გზის წესებს, ქუჩაში ქცევის კულტურას, უნდა გვახსოვდეს, რომ ეს ნამუშევარი მჭიდრო კავშირშია სივრცეში ორიენტაციის განვითარებასთან და გულისხმობს ისეთი პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებას, როგორიცაა ყურადღება, პასუხისმგებლობა საკუთარ ქცევაზე. ნდობა საკუთარი ქმედებების მიმართ.

გზის წესების შესწავლისა და ქუჩაში ქცევის ძირითადი მიზნებია:

- ბავშვების საგზაო მოძრაობის დაზიანებების შემცირება საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის გაზრდით:

- ბავშვის ფსიქოფიზიოლოგიური თვისებების განვითარება;

- გზასთან ურთიერთობის პროცესში სოციალური ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება.

ეს პროგრამა აღწერს კურსს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზის წესების გასაცნობად.

მუშაობის ფორმები:

კლასები წრეში მოძრაობის წესების შესახებ.

საუბრები-დიალოგები.

სამიზნე სიარული.

ლიტერატურის კითხვა.

თამაშის ტრენინგი.

გზებზე ბავშვების უსაფრთხოების შესახებ სიტუაციის თამაში.

თამაშის ტესტები.

მშობლებთან მუშაობა.

დიდაქტიკური თამაშები მოძრაობის წესების მიხედვით.

Მოსალოდნელი შედეგები:

საგანმანათლებლო:

გზასთან ურთიერთობის პროცესში ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება;

უსაფრთხო ქცევის მდგრადი უნარების დანერგვა ნებისმიერ საგზაო სიტუაციაში.

საგანმანათლებლო:

გზაზე ქცევის ძირითადი წესების დაუფლება;

საგზაო სიტუაციების გადასაჭრელად მზადყოფნის ანალიზი;

ბავშვებში დამოუკიდებლობისა და პასუხისმგებლობის ჩამოყალიბება გზაზე ქმედებებში;

შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

მდგრადი შემეცნებითი ინტერესის ფორმირება.

სოციალური:

საკუთარი და სხვა ადამიანების ქმედებებისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

საგზაო მოძრაობის დარღვევების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების განვითარება.

Მიზნები და ამოცანები:

მიზანი: სკოლამდელ ბავშვებში უსაფრთხო ქცევის მდგრადი უნარების ჩამოყალიბებისთვის პირობების შექმნა ქუჩებსა და გზებზე.

Დავალებები:

ბავშვების საგზაო ნიშნების გაცნობა (გამაფრთხილებელი, აკრძალული, საინფორმაციო და საჩვენებელი)

განაგრძეთ გზის ზოგიერთი წესის შესახებ იდეების კონსოლიდაცია და დამატება.

გამოუმუშავეთ ქცევის კულტურა ქუჩაში და ტრანსპორტში.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:შემეცნება, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, მხატვრული შემოქმედება.

პრინციპები:

თანმიმდევრულობა და თანმიმდევრულობა ერთ-ერთი წამყვანია. ეს ეხება გაკვეთილების უწყვეტობას და რეგულარულობას (კვირაში ერთხელ). წინააღმდეგ შემთხვევაში, იკლებს უკვე მიღწეული უნარების დონე. სისტემატური გაკვეთილები ასწავლის ბავშვს, აჩვევს მას რეგულარულ მუშაობას.

ხელმისაწვდომობა და ინდივიდუალიზაცია - ითვალისწინებს ბავშვის ასაკობრივი მახასიათებლებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებას და, ამ მხრივ, მისთვის შესასრულებელი ამოცანების განსაზღვრას.

მოთხოვნების თანდათანობითი ზრდა - ეს არის ბავშვის წინაშე დაყენება და უფრო და უფრო რთული ახალი ამოცანების შესრულება, დატვირთვების მოცულობის და ინტენსივობის თანდათანობითი ზრდით. წარმატებული ვარჯიშისთვის სავალდებულოა დატვირთვების მონაცვლეობა დასვენებასთან.

ცნობიერება და აქტიურობა – მიზნის წარმატებით მისაღწევად ბავშვმა უნდა წარმოიდგინოს რა და როგორ და რატომ ამ გზით და არა სხვაგვარად.

მასალის განმეორებადობა - მხოლოდ განმეორებითი გამეორებით ყალიბდება მოტორული სტერეოტიპი. კლასების ეფექტურობა უფრო მაღალია, თუ გამეორება ცვალებადია, ე.ი. კლასში ხდება ნებისმიერი ცვლილება და შემოთავაზებულია სხვადასხვა მეთოდი და ტექნიკა. რაც იწვევს ინტერესს, იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ქმნის დადებით ემოციებს.

ხილვადობა - უნაკლო ვიზუალურ-სადემონსტრაციო მასალა, სხვადასხვა TCO ხელსაწყოების გამოყენება / ტელევიზორი, ინტერაქტიული დაფა, კომპიუტერი და ა.შ./

მასწავლებელმა ხალიულინა ლილია ილდაროვნამ ეს პროგრამა გამოსცადა საბავშვო ბაღში უფროს სკოლამდელ ასაკში 2011 წლიდან 2013 წლამდე. დიაგნოსტიკური შედეგების მიხედვით, ყველა მოსალოდნელი შედეგი მიღწეულია. საპროგრამო მასალის ათვისების დონე მაღალია.ჩაუნერგა ბავშვების უსაფრთხო ქცევის მდგრადი უნარები ნებისმიერ საგზაო სიტუაციაში.

წრე იმართება კვირაში ერთხელ, 30 წუთის განმავლობაში, სულ 30 გაკვეთილი. მასწავლებელმა შეიმუშავა შენიშვნები 30-ვე გაკვეთილისთვის. წარმოდგენილია ლიტერატურა მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის.

სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში მუშაობის პერსპექტიული გეგმა

Დროის განაწილება

Თემა

მუშაობის ფორმები

მიზნები

1 სექტემბერი კვირა

ვინ ვინ არის გზაზე

ბავშვების ცოდნის გაფართოება, რომ თითოეული ადამიანი შეიძლება იყოს გზის მომხმარებელი, როგორც ფეხით მოსიარულე, მძღოლი, მგზავრი და ამავდროულად უნდა დაიცვას გარკვეული წესები.

2 კვირა

როგორ გაჩნდა გზის წესები?

Საუბარი

3 კვირა

როგორი საშიში სიტუაციები იბადება გზაზე

ასწავლეთ ბავშვებს ქუჩაში, გზაზე წარმოქმნილი საფრთხის გათვალისწინება და ეცადეთ თავიდან აიცილოთ იგი.

4 კვირა

როგორ არის შუქნიშანი

სამიზნე სიარული

ოქტომბერი

1 კვირის

იცოდე და დაიცავი გზის წესები

Საუბარი

2 კვირა

უსაფრთხო გზაჯვარედინზე

გზებზე ბავშვების უსაფრთხოების შესახებ სიტუაციის თამაში

შეავსეთ ბავშვების იდეები კვეთაზე მანქანების გადაადგილების შესახებ; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო მოძრაობის და ფეხით მოსიარულეთა მახასიათებლების შესახებ რეგულირებულ კვეთაზე; გაეცნოს ნიშანს „რეგულირებადი კვეთა“; გააუმჯობესოს ბავშვების ცოდნა საგზაო კონტროლის სიგნალების მნიშვნელობის შესახებ; გაგრძელდება ოთხმხრივი შუქნიშნის გამოყენებით ფეხით მოსიარულეთა და მანქანების გადაადგილების წესების დანერგვა.

3 კვირა

ჩვენი ქალაქის ტრანსპორტი 1 გაკვეთილი

ფეხით

გააფართოვეთ ცოდნა იმის შესახებ, თუ რა სახის ტრანსპორტია

(სამგზავრო ტრანსპორტი, მანქანები, სატვირთო მანქანები, სპეციალური დანიშნულების მანქანები (სასწრაფო დახმარების სახანძრო მანქანა, საპატრულო მანქანა, ექსკავატორი, ამწე, ბულდოზერი, ბეტონის ამრევი და ა.შ.); საზოგადოებრივი ტრანსპორტის ტიპების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ყველა სახის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მოძრაობა და მასში ქცევის წესები; გააერთიანეთ იდეები ისეთი საგზაო ნიშნების შესახებ, როგორიცაა

4 კვირა

ჩვენი ქალაქის ტრანსპორტი 2 გაკვეთილი

თამაშის ვარჯიშები

გააგრძელეთ ბავშვების ყველა სახის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მოძრაობის თავისებურებებისა და მასში ქცევის წესების გაცნობა; გააერთიანეთ იდეები საგზაო ნიშნების შესახებ, როგორიცაა

„რკინიგზის გადასასვლელი ბარიერის გარეშე“.

ნოემბერი

1 კვირის

ჩემი მოგზაურობის სერთიფიკატი 1 გაკვეთილი

საგანმანათლებლო თამაშები ინტერაქტიულ დაფაზე

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა გზაზე (სავალი ნაწილისა) და ტროტუარზე ფეხით მოსიარულეთა წესების შესახებ; სკოლამდელი აღზრდის ცოდნის კონსოლიდაცია "საცალფეხო", "საგზაო ნიშნები", "უსაფრთხო კუნძული", "გადაკვეთა" ცნებების შესახებ; ბავშვებთან ერთად დააფიქსიროს საინფორმაციო-საჩვენებელი და ამკრძალავი საგზაო ნიშნები: „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“, „მიწისქვეშა გადასასვლელი“, „ავტობუსის გაჩერების ადგილი“, „სადგომის ადგილი“, „ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია“, „ველოსიპედის მოძრაობა აკრძალულია“.

2 კვირა

ჩემი სამოგზაურო წერილი 2 გაკვეთილი

თამაშის ვარჯიშები

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მძღოლებისთვის განკუთვნილი გამაფრთხილებელი საგზაო ნიშნების მიზნის შესახებ: „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“, „ბავშვები“, „ორმხრივი მოძრაობა“, „რკინიგზის გადაკვეთა ბარიერით“, „რეგულირებადი კვეთა“.

3 კვირა

ჩემი სამოგზაურო წერილი 3 გაკვეთილი

Საუბარი

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ განასხვავონ საინფორმაციო-საჩვენებელი, ამკრძალავი და გამაფრთხილებელი ნიშნები; დააფიქსირეთ მომსახურების ნიშნების დანიშნულება.

4 კვირა

რას ამბობს საგზაო ნიშნები?

სამიზნე სიარული

გააგრძელოს მუშაობა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგზაო ნიშნებისა და საგზაო უსაფრთხოების წესების გაცნობისთვის; გააფართოვოს ბავშვების იდეები საგზაო ნიშნების დანიშნულების შესახებ; გაეცნონ საგზაო ნიშნებს: "მრგვალი გზა", "შესვლა აკრძალულია", "საშიში შემობრუნება".

დეკემბერი

1 კვირის

ქუჩა სავსეა მოულოდნელობებით

Საუბარი

ისწავლეთ გზის წესების ცოდნის გამოყენება ზრდასრული ადამიანის გარეშე მგზავრობისას; ბავშვებში განუვითაროს ორიენტაცია გარემოში და ქალაქის გზის გასწვრივ და ეზოში მანქანების მოძრაობაზე დაკვირვების უნარი.

2 კვირა

საშიში კვეთა 1 აქტივობა

სამიზნე სიარული

გააფართოვეთ ბავშვების იდეები გზაჯვარედინზე მოძრაობის შესახებ; წარმოდგენა მისცეს "რეგულირებადი კვეთაზე" და მოძრაობის მაკონტროლებლის მუშაობაზე; გააგრძელეთ ფეხით მოსიარულეთა და მანქანების გადაადგილების წესების დანერგვა ოთხფერი შუქნიშნის გამოყენებით.

3 კვირა

საშიში კვეთა 2 გაკვეთილი

თამაშის ვარჯიშები

გადაკვეთაზე მოძრაობის მახასიათებლების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია; მიეცით იდეა, თუ როგორ უნდა გადაკვეთოთ ქუჩა გზაჯვარედინზე, სადაც ნიშნები არ არის; ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია მიკრორაიონის დესკტოპის განლაგებით.

4 კვირა

საუბარი-დიალოგი

Საუბარი

გაააქტიურეთ კოგნიტური ინტერესი მოძრაობის წესების მიმართ. გააგრძელეთ ბავშვების ყველა სახის საგზაო ნიშნის გაცნობა. განავითარეთ ახლის სწავლის სურვილი. საუბარი-დიალოგი ბავშვებთან.

თებერვალი

1 კვირის

თამაში-ვიქტორინა "ნიშნები გზებზე"

თამაშის ტესტები.

დაადგინეთ, როგორ ისწავლეს ბავშვებმა მოძრაობის უსაფრთხოების წესები; საგზაო სიგნალების ცოდნის კონსოლიდაცია; ბავშვების ცოდნის გარკვევა საგზაო პოლიციის თანამშრომლების მუშაობის შესახებ; მისი ჟესტების მნიშვნელობის კონსოლიდაცია; ასწავლეთ ბავშვებს გონებაგახსნილი.

2 კვირა

დიდაქტიკური თამაშები მოძრაობის წესების მიხედვით.

დიდაქტიკური თამაშები.

განავითარეთ მარაგი, წარმოსახვა, ფანტაზია, ფიზიკური აქტივობა. .გაუმუშავეთ კეთილგანწყობა, მოძრაობის წესების დაცვის სურვილი.

3 კვირა

საგზაო პოლიციის თანამშრომლის მუშაობა.

კლასები წრეში მოძრაობის წესების მიხედვით.

განაგრძეთ ბავშვებს საგზაო პოლიციის თანამშრომლის ჟესტების ახსნა. ყურადღების, კონცენტრაციის, მოძრაობის კონტროლერის სიგნალებზე ფოკუსირების უნარის განვითარება,

4 კვირა

ჩვენ მგზავრები ვართ.

Საუბარი.

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა სამგზავრო ტრანსპორტის შესახებ; იმის შესახებ, რომ ავტობუსები, ტროლეიბუსები ჩერდებიან ტროტუარებთან მდებარე სპეციალურ გაჩერებებზე, რათა გაეცნონ ტრანსპორტის მოლოდინში ქცევის წესებს.

მარტი

1 კვირის

მარჯვენა, ცალმხრივი, ორმხრივი მოძრაობა.

საგანმანათლებლო თამაშები ინტერაქტიულ დაფაზე.

გააცანით ბავშვებს გზაზე სხვადასხვა სახის მოძრაობა.

2 კვირა

როგორი საშიში სიტუაციები იბადება გზაზე.

მშობლებთან მუშაობა.

აამაღლონ მშობლების პასუხისმგებლობა შვილების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად.

3 კვირა

მგზავრობა ავტობუსით.

ფეხით.

აუხსენით ბავშვებს ცოდნა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის წესების შესახებ. გამოიმუშავეთ პატივისცემა სხვების მიმართ.

4 კვირა

ივანოვის წიგნის კითხვა "როგორ გადაკვეთეს გზა განუყრელმა მეგობრებმა"

ლიტერატურის კითხვა.

ზღაპრის გმირების მაგალითზე, ქუჩაში ქცევის წესების დაფიქსირება: სახიფათო სიტუაციების განჭვრეტისა და თავიდან აცილების უნარი.

აპრილი

1 კვირის

ბავშვი ქალაქის ქუჩებში

ფეხით

ბავშვების გზის ნავიგაციის უნარის კონსოლიდაცია, საგზაო წესების გამოყენება ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლებისთვის სხვადასხვა პრაქტიკულ სიტუაციებში, სატრანსპორტო მოდელების და სატრანსპორტო პლატფორმის გამოყენებით, ქუჩაში ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება, ყურადღების და მეხსიერების განხორციელება.

2 კვირა

საუბარი "თუ დაიკარგე ქალაქში"

Საუბარი

ასწავლეთ ბავშვებს სწორად შეაფასონ სიტუაცია, აუხსენით ვის მიმართონ დახმარებისთვის ამ სიტუაციაში.

3 კვირა

გამოიცანით ტრანსპორტი

დიდაქტიკური თამაში

ტრანსპორტის შესახებ ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია, აღწერით ობიექტების ამოცნობის უნარი (გამოცანები) გამომგონებლობის, აზროვნების სიჩქარისა და მეტყველების აქტივობის გასავითარებლად.

4 კვირა

საშიში ხუმრობები

გზებზე ბავშვების უსაფრთხოების შესახებ სიტუაციის თამაში

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია უსაფრთხო ქცევის შესახებ ტრანსპორტში, ქუჩაში, გზაზე.

მაისი

1 კვირის

გზის მოწყობილობა

კლასები წრეში მოძრაობის წესების შესახებ

მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ქუჩის ძირითად ელემენტებზე (ტროტუარი, გზა, "ზებრა", ცენტრალური ხაზი, "უსაფრთხო კუნძული"). ბავშვებში ტვირთის, მანქანების, სამგზავრო ტრანსპორტის და სპეციალური დანიშნულების მანქანების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. ცოდნის გაფართოება სამგზავრო ტრანსპორტში ქცევის წესების, ქუჩის გადაკვეთის, საგზაო ნიშნების შესახებ (მათი გამოცანის პოვნის შესაძლებლობა). განათლება ბავშვებში გზის წესების ცოდნისა და დაცვის სურვილი.

2 კვირა

დასკვნითი გაკვეთილი. გასართობი "იმისთვის, რომ ყველას ჰქონდეს კარგი განწყობა, საჭიროა დაიცვას მოძრაობის წესები."

გზებზე ბავშვების უსაფრთხოების შესახებ სიტუაციის თამაში

საგზაო უსაფრთხოების შესახებ მიღებული ცოდნის შეჯამება.

გამოყენებული ლიტერატურის სია.

მასწავლებლებისთვის:

1. ელჟოვა ნ.ე. PDD საბავშვო ბაღში. – როსტოვი n/a. ფენიქსი 2011 წელი.

2. ელჟოვა ნ.ე. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუშაობის ფორმები. – როსტოვი n/a. ფენიქსი 2010 წელი.

3. ილარიონოვა იუ.გ. ასწავლეთ ბავშვებს გამოცანების გამოცნობა - M .: განათლება, 1985 წ.

4.ვოლკოვი ს.იუ. PDD. ომეგა 1996 წ.

Ბავშვებისთვის:

5. კობზევა თ.გ. "გზის წესები" / სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო სისტემა სერია: "მეთოდური მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში"

6. რომანოვა ე.ა., მალიუშკინა ა.ბ. „გაკვეთილები საგზაო მოძრაობის წესებზე“.

7. საულინა ტ.ვ. "სამი შუქნიშანი"

8. ავდეევა ნ.ნ., კნიაზევა ო.ლ. სტერკინა რ.ბ. "Უსაფრთხოება".

9. ა.ლინევი "სამი გზის გასაყარზე".

10. რედ. კირიანოვა ვ.ნ. "Საგზაო უსაფრთხოება".

11. გ.ნ. ელკინი "უსაფრთხო ქცევის წესები გზაზე."

მშობლებისთვის:

12. ელჟოვა ნ. "ბავშვებთან და მშობლებთან მუშაობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში." რედ. "ფენიქსი" 2008 წელი.

13. Bezrukikh M. M. წიგნი მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. ნაბიჯები სკოლისკენ. რედ. ბუსტარდი.2006წ.

14. Miklyaeva N. V. ინოვაციები საბავშვო ბაღში. სახელმძღვანელო აღმზრდელებისთვის. გამომცემლობა "ირისი - პრესა" 2008 წ.

15. ძიუბა პ.პ. საბავშვო ბაღის მასწავლებლის დიდაქტიკური ყულაბა. რედ. "ფენიქსი". 2008 წ.

16. Solomennikova O. განათლება და ტრენინგი საბავშვო ბაღის უფროს ჯგუფში. პროგრამა და მეთოდური რეკომენდაციები. რედ. „მოზაიკა – სინთეზი“.2006წ.

ინტერაქტიული თამაშები:

17. საგანმანათლებლო თამაშები ინტერაქტიულ დაფაზე: „გზაზე Smeshariki“ - ანიმაციური სტუდია სანკტ-პეტერბურგი, „სიმღერები გზის წესების შესახებ 2-YUID N. Chelny RT, მეთოდოლოგიური მასალა საგზაო მოძრაობის წესების გაკვეთილებისთვის-YUID N. ჩელნი.

საგზაო მოძრაობის წესებზე პროგრამული მასალის ათვისების დონის დიაგნოსტიკა. / მაგიდა №1/

რა არის ქუჩა?

რა არის გზა?

რა არის გზა?

რა არის ტროტუარი?

რა არის ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი?

რა არის კვეთა?

რა არის გაჩერება?

რა არის რკინიგზის გადასასვლელი?

რა არის შუქნიშანი?

რა არის ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელები?

საშიში თამაშები გზებზე და სავალ ნაწილთან ახლოს /მაგიდა No2/

სად შეუძლია ბავშვს თამაში, როცა სახლიდან გადის სასეირნოდ?

ფრთხილად უნდა იყოს თუ არა ბავშვი ეზოში თამაშისას?

რატომ არ შეგიძლია გზაზე თამაში?

რატომ ვერ თამაშობ გზასთან ახლოს?

რატომ არ შეგიძლია ბურთით თამაში გზასთან ახლოს?

რატომ არ შეიძლება ველოსიპედის ტარება გზაზე?

რატომ არ შეგიძლია გზის გასწვრივ სრიალი?

რატომ არის შეუძლებელი გზის მახლობლად გორაკზე ასვლა, თუნდაც მანქანები არ იყოს?

რატომ არ შეგიძლია გზაზე სრიალი?

სად თამაშობ, როცა სახლიდან სასეირნოდ გადიხარ? რატომ არის უსაფრთხო?

სად უნდა იყოს განთავსებული მგზავრი, რომელიც ელოდება მანქანას?

როგორ უნდა მოიქცეს მგზავრი ავტობუსის გაჩერებაზე?

რა შეიძლება დაემართოს მგზავრს, თუ ის უყურადღებო და უყურადღებოა ავტობუსის გაჩერებაზე?

როგორ უნდა მოიქცეს მგზავრი ტრანსპორტში?

ტრანსპორტში ქცევის რა წესები იცით?

დიაგნოსტიკური შედეგების დამუშავება

1-დაბალი დონე;

2-საშუალო დონე;

3-მაღალი.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის დიაგნოსტიკის შედეგები 2011-2012 სასწავლო წლის პირველი ნახევრის, 2012-2013 სასწავლო წლის მეორე ნახევრის. წლის. /მაგიდა №1/

1-ლი ნახევარი

2 სემესტრი

Დაბალი დონე

0%

0%

საშუალო დონე

28%

61%

Მაღალი დონე

9%

38%

საშიში თამაშები გზებზე და სავალ ნაწილთან ახლოს. /ცხრილი №2/

1-ლი ნახევარი

2 სემესტრი

Დაბალი დონე

57%

0%

საშუალო დონე

38%

57%

Მაღალი დონე

4,8%

43%

ტრანსპორტში ქცევის წესები. /ცხრილი №3/

1-ლი ნახევარი

2 სემესტრი

Დაბალი დონე

38%

0%

საშუალო დონე

57%

33%

Მაღალი დონე

4,8%

67%

განაცხადი.

ᲨᲔᲛᲐᲯᲐᲛᲔᲑᲔᲚᲘ

პირდაპირი

საგანმანათლებლო საქმიანობა.

№1. „იცოდე და დაიცავი გზის წესები“

სამიზნე:გააფართოვოს ბავშვების იდეები ქალაქის ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის შესახებ; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესებისა და საგზაო ნიშნების დანიშნულების შესახებ.

მასალა: საგზაო ნიშნები "ქვეითთა ​​გადასასვლელი"; "ფრთხილად, ბავშვებო";

შუქნიშნის ნიშნები - წითელი, ყვითელი, მწვანე;

საჭის მოდელები მობილური თამაშისთვის "ქვეითები და მანქანები"; სათამაშოები - მანქანები.

ინსულტი:

Ბიჭები!

ჩვენ ვცხოვრობთ დიდ, ლამაზ ქალაქში ფართო ქუჩებით. მანქანები, ფიქსირებული ტაქსი, ავტობუსები, სატვირთო მანქანები, მოტოციკლები მოძრაობენ ქუჩის სავალი ნაწილის, გზატკეცილის გასწვრივ. არავინ არავის ერევა, რადგან არის მკაცრი და მკაფიო წესები მანქანის მძღოლებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის.

კითხვა: რა ჰქვია ამ წესებს?

ბავშვები: გზის წესები!

მუსიკა ჟღერს.

ბავშვები მღერიან სიმღერას:

"ჩვენ გავდივართ ქალაქში."

"ქალაქის გარშემო ქუჩის გასწვრივ."

საიდუმლო:

სახლები ორი რიგია

ზედიზედ ათი, ოცი, ასი

კვადრატული თვალები

ერთმანეთს უყურებენ

(ქუჩა)

ბავშვები ხსნიან გამოცანას.

სიტყვების თამაში: უპასუხე სწორად.

(თუ ბავშვი სწორად პასუხობს, სტუმრები ტაშს უკრავენ, თუ ბავშვი ცდება, სტუმრები ჩუმად არიან)

კითხვა: რა არის ქუჩის დანიშნულება?

ბავშვები: მანქანები მოძრაობენ ქუჩაში, ხალხი დადის.

კითხვა: ქუჩის რომელ ნაწილზე მოძრაობს ქუჩები?

ბავშვები: ტროტუარზე.

კითხვა: რა ჰქვია ქუჩაში მოსიარულეებს?

ბავშვები: ფეხით მოსიარულეები.

კითხვა: ქუჩის რომელ მონაკვეთზე მოძრაობენ მანქანები?

ბავშვები: გზაზე.

კითხვა: სად შეუძლიათ ფეხით მოსიარულეებს სავალი ნაწილის გადაკვეთა?

ბავშვები: საცალფეხო გადასასვლელთან.

კითხვა: როგორ გავიგო სად არის საცალფეხო გადასასვლელი?

ბავშვები: ნიშანი "საცალფეხო გადასასვლელი"; საგზაო მონიშვნები.

Ბიჭები! ქუჩაში ბევრი სხვადასხვა საგზაო ნიშანია.

საგზაო ნიშნები მძღოლებისა და ფეხით მოსიარულეების საუკეთესო მეგობრები არიან. საგზაო ნიშნები გეტყვით, რომელ გზაზე უნდა აიღოთ, როგორ მართოთ, რა შეგიძლიათ და რისი გაკეთება არ შეგიძლიათ.

მონიშნეთ ნიშნები "საცალფეხო გადასასვლელი", "სიფრთხილე, ბავშვებო".

თამაში "რა საგზაო ნიშანი გაქრა"

(3 მოთამაშე, 3 საგზაო ნიშანი)

სიმღერა - სცენა "ანტოშკა".

საიდუმლო:

ცხოვრობს სამი თვალით

მოციმციმე თავის მხრივ.

როგორც მოციმციმე - ის მოაწესრიგებს საქმეს!

ბავშვები: შუქნიშანი!

კითხვა: რატომ ფიქრობთ, რომ ეს შუქნიშანია?

ბავშვები პასუხობენ.

ბავშვებმა წაიკითხეს ლექსი "შუქნიშანი".

Რომ დაგეხმარო

გზა საშიშია

იწვის დღე და ღამე

მწვანე, ყვითელი, წითელი.

ჩვენი სახლი შუქნიშანია

ჩვენ სამი და-ძმა ვართ.

ჩვენ დიდი ხანია ვბრწყინავთ

ყველა ბიჭის გზაზე.

ყველაზე მკაცრი წითელი შუქია,

თუ იწვის -

გზა ყველასთვის დაკეტილია.

ისე რომ მშვიდად გაიაროთ

გაითვალისწინეთ ჩვენი რჩევა:

მოიცადე! მალე შევხვდებით ყვითელი

სინათლე შუაში.

მის უკან მწვანე შუქია

გაბრწყინება წინ

ის იტყვის: „არ არსებობს დაბრკოლებები

გაბედულად წადი შენს გზაზე."

ახლა, წესების ცოდნა, ჩვენ შეგვიძლია თამაში.

მობილური თამაში "ფეხით მოსიარულეები და მანქანები".

ბავშვი კითხულობს ლექსს

გზის წესები ყველა გამონაკლისის გარეშე

ცხოველებმა უნდა იცოდნენ

მაჩვი და ღორები,

კურდღლები და ვეფხვები

პონი და კნუტები.

თქვენც ბიჭებო

ყველაფერი რაც მათ უნდა იცოდნენ

ბიჭებო, გავიმეოროთ მოძრაობის წესები.

ბავშვები:

თქვენ არ შეგიძლიათ ითამაშოთ ქუჩის სავალ ნაწილზე!

ქუჩის გადაკვეთა შეგიძლიათ მწვანე შუქნიშანზე!

შეგიძლიათ ქუჩის გადაკვეთა საცალფეხო გადასასვლელზე!

ახლა კი გავარკვიოთ, იციან თუ არა ჩვენმა სტუმრებმა გამოცანების ამოხსნა:

1. ეს ცხენი შვრიას არ ჭამს

ორი ბორბალი ფეხების ნაცვლად

დაჯექი ცხენზე და იარე

უბრალოდ მართეთ ჭკვიანურად.

(ველოსიპედი)

2. საკვები ამ ცხენისთვის

ბენზინი და ზეთი და წყალი.

ის არ ძოვს მდელოზე,

გზად მირბის.

(ავტომობილები)

3. სახლი მიდის ქუჩაში,

ყველას გაუმართლა მუშაობა.

არა ქათმის თხელ ფეხებზე

და რეზინის ჩექმები

(ავტობუსი)

4. ძლიერი კაცი ოთხ ფეხზე,

რეზინის ჩექმებში

პირდაპირ მაღაზიიდან

ფორტეპიანო მოგვიტანა.

(სატვირთო)

5. დილით ადრე ფანჯრის მიღმა

კაკუნი და ზარი და არეულობა.

სწორი ფოლადის ტრასებზე

არის ნათელი სახლები.

(ტრამვაი)

მუსიკა ჟღერს.

ბავშვები მღერიან სიმღერას გზის წესების შესახებ.

№2. როგორ მუშაობს შუქნიშანი.

სამიზნე:ბავშვების გასაცნობად შუქნიშნის გარეგნობის ისტორია, აუხსენით რატომ აირჩიეს გარკვეული ფერები, უთხარით რა არის შუქნიშანი

აღჭურვილობა: შუქნიშნის სათამაშო, სასიგნალო ბარათები (ყვითელი, წითელი, მწვანე, კვერთხი, საჭეები, საგზაო ნიშნები, გზაჯვარედინზე იატაკის თამაში, მართვის მოწმობები

გაკვეთილის პროგრესი:

აღმზრდელი: შესანიშნავად და სერიოზულად გამოიყურება,

ძალიან მნიშვნელოვანი შუქნიშანი

გზაჯვარედინიდან, გზაჯვარედინიდან

პირდაპირ მიყურებს

ყველაფერი, რაც მას უნდა თქვას, მე შემიძლია, შემიძლია თვალებში

მკაფიოდ უნდა განასხვავო

ფერი მწვანე, ყვითელი, წითელი.

(კარზე დააკაკუნე, შუქნიშანი შემოდის)

შუქნიშანი: გამარჯობა ბიჭებო! გავდიოდი და გავიგე ჩემზე ლაპარაკი. ბიჭებო, ვინ დაგეხმარება გზაზე ან გზაჯვარედინზე? რომელ შუქნიშანზე შეიძლება ქუჩის გადაკვეთა?

1 ბავშვი: დაგეხმაროთ

გზა საშიშია

იწვის დღე და ღამე

მწვანე, ყვითელი, წითელი

ჩვენ გვაქვს სახლი - შუქნიშანი,

ჩვენ სამი ძმა ვართ

ჩვენ დიდი ხანია ვბრწყინავთ

ყველა ბიჭის გზაზე.

მე-2 ბავშვი: ყველაზე მკაცრი - წითელი შუქი

თუ ცეცხლშია

ისე რომ მშვიდად გაიაროთ

გაითვალისწინეთ ჩვენი რჩევა:

მოიცადე! მალე შევხვდებით ყვითელი

სინათლე შუაში!

მე-3 შვილი: მის უკან კი მწვანე შუქია

წინ გაიელვებს

ის იტყვის:

„არანაირი დაბრკოლება არ არსებობს

თავისუფლად გააგრძელე შენი გზა! »

შუქნიშანი: კარგად ბიჭებო! იცით თუ არა თამაში სახელწოდებით "შუქნიშანი"? თამაშის დაწყებამდე გავიხსენოთ ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესები.

შუქნიშნის წესები:

1. იყავით ყურადღებიანი.

2. არ აურიოთ გზაზე.

3. ყურადღებით დააკვირდით საგზაო სიგნალებს

თამაში "შუქნიშანი"

ყველა ბავშვი ფეხით მოსიარულეა. მასწავლებელი უჩვენებს ყვითელ შუქს "შუქნიშანზე" (შუქნიშნის სათამაშო და სასიგნალო ბარათები), ყველა ბავშვი დგას ერთ ხაზზე და ემზადება გადაადგილებისთვის, როდესაც მწვანე შუქი აინთება - შეგიძლიათ სიარული, სირბილი, ხტომა. მთელი ჯგუფი. წითელი შუქნიშანი ანთებულია - ყველა ბავშვი ადგილზე იყინება. არასწორი მოთამაშეა თამაშს გარეთ.

აღმზრდელი: გმადლობთ შუქნიშანი საინტერესო თამაშისთვის. ძვირფასო შუქნიშანი, ბიჭებს ქუჩის გადაკვეთაში ვინ დაეხმარება, თუ უეცრად შუქნიშანი ჩაქრება?

ბავშვები: მოძრაობის კონტროლიორი

შუქნიშანი: მარჯვნივ. რა კარგი ბიჭები ხართ! ბიჭებო, იცით რას ნიშნავს ეს ჟესტი (ხელები გვერდებზე გაშლილი)

ბავშვები: არა

შუქნიშანი: მოდით გავეცნოთ ტრაფიკის კონტროლის ყველაზე მნიშვნელოვან და მნიშვნელოვან ჟესტებს. მოძრაობის კონტროლერს აქვს ხელკეტი, რომლითაც ის აჩვენებს მოძრაობის მიმართულებას. აბა, მოუსმინე და დაიმახსოვრე.

1. მოძრაობის კონტროლიორი მკერდით ან ზურგით უყურებს მძღოლებსა და ფეხით მოსიარულეებს, ხელები გვერდებზე გაშლილი ან დაშვებული - აკრძალულია ყველა სატრანსპორტო საშუალებისა და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობა. ტრაფიკის კონტროლერის ეს პოზიცია შეესაბამება წითელ შუქნიშანს.

თუ ტრაფიკის კონტროლერმა გზა გაშლილი ხელით გადაკეტა, თქვენც უნდა გაჩერდეთ და დაელოდოთ.

2. კვერთხი მაღლა ასწია - ყურადღება! შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ყვითელი სიგნალი აანთო.

3. საგზაო მოძრაობის კონტროლიორი მძღოლებისა და ფეხით მოსიარულეების გვერდით, ხელები გვერდებზე გაშლილი ან დაშვებულია - სატრანსპორტო საშუალებებს ეძლევათ უფლება გადაადგილდნენ პირდაპირ და მოუხვიეთ მარჯვნივ, ფეხით მოსიარულეებს უფლება აქვთ გადაკვეთონ სავალი ნაწილი მარცხნივ (მწვანე შუქნიშანი).

განმანათლებელი: ძვირფასო შუქნიშანი! ჩვენმა ბიჭებმა მოგიმზადეს სიურპრიზი, თამაში სახელწოდებით "ქვეითები და მძღოლები"

თამაში: "ფეხით მოსიარულეები და მძღოლები"

ზოგიერთი ბიჭი ასახავს ფეხით მოსიარულეებს, ზოგი კი მძღოლს. მძღოლებმა მართვის მოწმობის გამოცდები უნდა ჩააბარონ და მანქანა აიღონ.

ბავშვები მძღოლები მიდიან მაგიდასთან, სადაც არის კომისია და აბარებენ გამოცდას. ფეხით მოსიარულეები მიდიან საყიდლებზე, შემდეგ ყველა ფეხით მოსიარულე ბრუნდება კვეთაზე.

კომისია (პედაგოგი) სვამს კითხვებს:

რა შუქზე შეიძლება მოძრაობდნენ მანქანები?

რა შუქზე არ შეგიძლია მოძრაობა?

რა არის გზა?

რა არის ტროტუარი?

როგორ ფიქრობთ, რა ჰქვია ამ ნიშნებს? (ბარათები საგზაო ნიშნებით)

ვინც სწორად უპასუხა, გაიცემა მანქანის მართვის მოწმობა.

მძღოლები მანქანებისკენ მიემართებიან (საჭის ბორბლებს იღებენ) და მიდიან ავტოსადგომზე.

ფეხით მოსიარულეები და მძღოლები გადაადგილების სიგნალს ელოდებიან.

გზაჯვარედინზე:

- ყურადღება! მოძრაობა ახლა დაიწყება ქუჩებში, მიჰყევით შუქნიშნებს. შუქნიშანი ირთვება და მოძრაობა იწყება. სიგნალების შეცვლა.

თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ ისწავლის მოძრაობის წესებს.

შუქნიშანი: ვხედავ, რომ გზის წესები კარგად ისწავლე. მაგრამ დროა დავბრუნდე ჩემს გზაჯვარედინზე.

ნახვამდის!

ბავშვები მადლობას უხდიან შუქნიშანს და დაემშვიდობნენ მას.

№3. როგორ გზის წესები.

სამიზნე:ბავშვებს საგზაო მოძრაობის წესების ისტორიის გასაცნობად, აუხსენით, რატომ არის აუცილებელი მათი დაცვა.

გაკვეთილის პროგრესი:

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოუსმინეთ ლექსს და მითხარით რაზეა საუბარი?

დიდი ქალაქის ცენტრში

ბევრი გზაა

და, რა თქმა უნდა, ეს მნიშვნელოვანია

ნებისმიერს შეეძლო მათი გავლა.

და ასე მოიფიქრა ვიღაცამ

მეგობრების წესები.

ეს მოძრაობის წესები

და ფეხით და მანქანით

ვერ დაივიწყებ!

ბავშვები: ლექსი გზის წესების შესახებ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, იცით როგორ გამოჩნდა საგზაო წესები? ვინ გამოიგონა ისინი?

ბავშვები: გამოვიდნენ მძღოლებით, ხალხით, პოლიციელებით.

აღმზრდელი: ამის შესახებ რომ გაიგოთ, დეიდა ბუმ დაგვიპატიჟა სახლში მაგიის გაკვეთილზე. წავიდეთ მასთან? და რის მიღწევას ვაპირებთ იქ? მე გთავაზობთ, რომ ითამაშოთ თამაში "ობობის ქსელი". თითოეული თქვენგანი ასახელებს ტრანსპორტის ერთ-ერთ რეჟიმს და გადასცემს ბურთს მეზობელს ძაფის გათავისუფლების გარეშე.

ბავშვები: მანქანით, თვითმფრინავით ...

განმანათლებელი: და რომელია ყველაზე მოსახერხებელი ტრანსპორტი, რომელსაც ვირჩევთ ისე, რომ ყველას გვქონდეს საკმარისი სივრცე?

ბავშვები: ავტობუსი.

აღმზრდელი: და ავტობუსში ასვლამდე რა უნდა გავაკეთოთ?

ბავშვები: იყიდეთ ბილეთი.

მასწავლებელი ბავშვებს ავტობუსის ბილეთებს ურიგებს.

აღმზრდელი: და რომელი კარიდან შევალთ ავტობუსში?

ბავშვები: პირველი.

აღმზრდელი: და ვინ უნდა შევიდეს პირველი ავტობუსში, ბიჭები თუ გოგოები?

ბავშვები: გოგოებმა და ბიჭებმა უნდა გამოტოვონ და დაეხმარონ ავტობუსში ასვლაში.

განმანათლებელი: კარგი, რადგან ყველაფერი იცი, მაშინ შეგიძლია ავტობუსში ჩაჯდე.

ბავშვები იმპროვიზირებული ავტობუსში შედიან.

აღმზრდელი: მაშ თქვენთან ერთად ჩავსხედით ავტობუსში, რა გავხდით?

ბავშვები: მგზავრები.

განმანათლებელი: ასეა, მგზავრი არის ის, ვინც მანქანაში დადის. ვინ მართავს ავტობუსს?

ბავშვები: მძღოლი.

აღმზრდელი: და როგორი უნდა იყოს ყველა მძღოლი?

ბავშვები: ყურადღებიანი, იცოდე სად არის მარჯვენა და მარცხენა, იცოდე გზის ყველა წესი.

აღმზრდელი: და რა უნდა ჰქონდეს თითოეულ მძღოლს?

ბავშვები: მართვის მოწმობა.

განმანათლებელი: და სად შემიძლია ამ მართვის მოწმობის აღება?

ბავშვები: პოლიციაში უნდა ჩააბაროთ გამოცდები და მერე გასცემენ ცნობას.

მასწავლებელი ირჩევს მძღოლს.

აღმზრდელი: სამოგზაუროდ მივდივართ, მაგრამ მანქანით მგზავრობისას გავიხსენოთ ტრანსპორტში მგზავრების ქცევის წესები. და დავიწყოთ სიტყვით "არა":

ხმაური არ შეგიძლია

საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ნაყინის ჭამა არ შეიძლება

ბიჭები არ უნდა შევიდნენ გოგოებზე ადრე

გოგოებზე გვიან გარეთ გასვლა არ შეიძლება

შეუძლებელია გზა არ დაუთმო ბავშვებსა და უფროსებს

ბილეთების გარეშე მგზავრობა არ შეიძლება

მანქანის ფანჯრიდან ვერ გაიხედავ

არანაირი ბიძგი და ა.შ.

აღმზრდელი: ახლა შენთვის მშვიდად ვარ და ვიცი, რომ მგზავრის ყველა წესს დაიცავ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენთან ერთად მივედით ავტობუსის გაჩერებამდე "დეიდა ბუების სკოლამდე" და რომელი კარით გავალთ?

ბავშვები: მეორე და მესამე კარში.

მასწავლებელი: ვინ გამოდის პირველი და რატომ?

ბავშვები: ბიჭებო, ისინი ეხმარებიან გოგოებს ავტობუსიდან გადმოსვლაში.

ბავშვები გარეთ არიან.

განმანათლებელი: ბიჭებო, რა უნდა გავაკეთოთ ბილეთებთან?

ბავშვები: გადააგდე სანაგვეში.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ გადმოვედით ავტობუსიდან და ახლა წავიდეთ ქუჩაში, რა გავხდით?

ბავშვები: ფეხით მოსიარულეები.

აღმზრდელი: გავიხსენოთ ფეხით მოსიარულეთა ძირითადი წესები.

ბავშვები:

Ფრთხილად იყავი

არასოდეს იჩქაროთ ქუჩის გადაკვეთისას

არ ითამაშო გზაზე

არ გადაკვეთოთ ქუჩა წითელ შუქზე

ქუჩის გადაკვეთა მხოლოდ მწვანე შუქზე

აღმზრდელი: და სად უნდა იარონ ფეხით მოსიარულეებმა ტროტუარზე ან გზაზე?

ბავშვები: ტროტუარზე.

აღმზრდელი: შეხედე, ძვირფასო. როგორ გადავკვეთოთ გზა?

ბავშვები: „ზებრაზე“ გაიხედეთ მარცხნივ, მარჯვნივ, მწვანე შუქნიშანზე.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ამ გადაკვეთაზე შუქნიშანი არ არის, რა ვქნა? შესაძლებელია თუ არა აქ გზის გადაკვეთა?

ბავშვები: შეგიძლიათ, უბრალოდ უნდა იყოთ უფრო ფრთხილად, გაიხედეთ მარცხნივ, შემდეგ კი მარჯვნივ.

აღმზრდელი: და აქ არის დეიდა ბუს სკოლა. შემოდით, დაიკავეთ ადგილები. ახლა გაკვეთილი დაიწყება. უყურე და დაიმახსოვრე.

ვიდეო ფილმი "ABC საგზაო უსაფრთხოების" (კრეატიული ასოციაცია "ნიღბები").

გაკვეთილი მოძრაობის წესების ისტორიიდან.

მასწავლებელი: რა საინტერესო რამ ისწავლეთ? რა გახსოვს დღეს?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: რა კარგი ბიჭები ხართ ყველა! ახლა მე მშვიდად ვარ შენთვის, შენ იცი როგორ უნდა მოიქცე ტრანსპორტში და იცი ქუჩაში ქცევის წესები.

№ 4. ვინ ვინ არის გზაზე.

მიზანი: ბავშვების ცოდნის გაფართოება, რომ თითოეული ადამიანი შეიძლება იყოს გზის მომხმარებელი როგორც ფეხით მოსიარულე, მძღოლი, მგზავრი და ამავდროულად უნდა დაიცვას გარკვეული წესები.

Დავალებები:

გაეცნონ ორსექტიან შუქნიშანს და მის სიგნალებს, გააგრძელონ საგზაო მოძრაობის წესების, საგზაო ნიშნების და მათი დანიშნულების გაცნობა. გზებზე უსაფრთხო ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, აკრძალვის, საინფორმაციო-საჩვენებელი და გამაფრთხილებელი სამსახურის ნიშნების გარჩევის უნარი.

ხელი შეუწყოს შემეცნებითი პროცესების განვითარებას, გარემოში ნავიგაციის უნარს, პიროვნების კომუნიკაციურ თვისებებს, სხვების მოსმენის უნარს, ერთობლივი და ჰარმონიულად შეასრულოს ერთობლივი მოქმედებები.

ქუჩაში შეგნებული ქცევის უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება და საგზაო მოძრაობის წესების ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენება.

თამაშის პროგრესი.

1. თამაშის სიტუაციის შესავალი.

- ბიჭებო, მოდი, ერთმანეთს გავუკეთოთ ღიმილი და კარგი განწყობა (ყველა ბავშვი და მასწავლებელი წრეში დგანან)

ჩვენ ერთად ჩავკიდებთ ხელს და გავუღიმოთ ერთმანეთს.

ფოსტალიონი კარზე აკაკუნებს და წერილს აწვდის.

აღმზრდელი: მაინტერესებს რა არის წერილში. Smeshariki მოგვწერს და დახმარებას გვთხოვენ. ღამით, კონფუზიონი ხუმრობას თამაშობდა მათ ქალაქში და გააფუჭა ყველა საგზაო ნიშანი.(ამოჭრილი ნიშნები კონვერტიდან ასხამს) დიახ, ეს კატასტროფაა. დაბნეულობა თვლის, რომ არავის სჭირდება საგზაო ნიშნები, რადგან არავინ იცის რას ნიშნავს ისინი.

2. სირთულე სათამაშო სიტუაციაში.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რა შეიძლება მოხდეს, თუ ქალაქის ქუჩებში საგზაო ნიშნები არ არის?

ბავშვების პასუხების ნიმუში:

მძღოლებმა არ იციან, რამდენად სწრაფად შეუძლიათ წასვლა.

ფეხით მოსიარულეები გზის გადაკვეთას ვერ შეძლებენ.

მძღოლებმა არ იციან სად შეავსონ და გარეცხონ მანქანა.

მაგრამ როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ Smeshariki-ს ქალაქში წესრიგის აღდგენაში?

3. მოქმედების ახალი რეჟიმის აღმოჩენა.

ბავშვების პასუხების ნიმუში:

თქვენ უნდა უთხრათ დაბნეულობას, რას ნიშნავს ეს ნიშნები.

4. მოქმედების ახალი რეჟიმის რეპროდუცირება.

დაბნეულობა შემოდის ჯგუფში.

- გამარჯობა! აბა, რატომ დამირეკე?

აღმზრდელი. გამარჯობა დაბნეულობა! ბიჭებს სურთ გითხრათ, რატომ არის საჭირო საგზაო ნიშნები და რას ნიშნავს ისინი.

დაბნეულობა. თითქოს იციან, რატომ არის საჭირო ეს წრეები, კვადრატები, სამკუთხედები ჯოხებზე!

აღმზრდელი. და შენ მოუსმინე ბიჭებს და შენ თვითონ გაიგებ ყველაფერს.

ტარდება დიდაქტიკური თამაში „შეაგროვე ნიშანი და უთხარი ამის შესახებ“. (ბავშვები იყოფიან 4 ჯგუფად და აგროვებენ ნიშნებს)

1 ჯგუფი. ნიშანი - "საცალფეხო ბილიკი".

ბავშვების პასუხების ნიმუში

ეს ნიშნავს, რომ ამ ადგილას მხოლოდ ფეხით მოსიარულეებს შეუძლიათ გადაადგილება.

2 ჯგუფი. ნიშანი - "ბავშვები".

ბავშვების პასუხების მაგალითები.

ის აფრთხილებს მძღოლებს, რომ შეიძლება იქვე იყოს ბავშვები, თქვენ უნდა იყოთ ყურადღებიანი და ფრთხილად. ასეთი ნიშანი განთავსებულია სკოლებთან, საბავშვო ბაღებთან.

მე-3 ჯგუფი. ეს არის ნიშანი - "ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია".

ბავშვების პასუხების მაგალითები.

ეს ნიშანი აცნობებს ფეხით მოსიარულეებს, რომ ფეხით მოსიარულეები ვერ იქნებიან ამ ადგილას.

4 ჯგუფი. "Კაცები სამსახურში".

ბავშვების პასუხების მაგალითები.

ეს ნიშანი აფრთხილებს, რომ გზის ამ მონაკვეთზე საგზაო სამუშაოები მიმდინარეობს, სიფრთხილე და სიფრთხილეა საჭირო.

აღმზრდელი. ხედავ, დაბნეულობა, რამდენი იციან ბავშვებმა საგზაო ნიშნები და გითხრეს.

დაბნეულობა. ჰოო. Ძალიან საინტერესო. ბიჭებო, როგორ შეგიძლიათ გააზიაროთ ყველა საგზაო ნიშანი?

(აკრძალული, გამაფრთხილებელი, დასაშვები, საინფორმაციო)

მიმდინარეობს თამაში „განსაზღვრე ნიშანი“.

(თითოეულ ბავშვს აქვს ბარათები საგზაო ნიშნის საფუძვლის გამოსახულებით. და ამის საფუძველზე უნდა განისაზღვროს რომელი ნიშანი: გაფრთხილება, აკრძალვა, ნებართვა თუ ინფორმაცია)

აღმზრდელი. ბიჭებო, ცოტა დავისვენოთ.

ფიზიკური აღზრდა „გზა“.

(ბავშვები კითხულობენ ლექსს და ასრულებენ შესაბამის მოძრაობებს)

გზა არ არის ბილიკი, გზა არ არის თხრილი ...

ჯერ მარცხნივ გაიხედე. შემდეგ გაიხედე მარჯვნივ.

შენ უხვევ მარცხნივ, გაუღიმე შენს გვერდით მეგობარს,

დაარტყით მარჯვენა ფეხით: ერთი - ორი - სამი,

თავი დახარე: ერთი, ორი, სამი.

აწიეთ ხელები მაღლა და დაუკრათ ტაში: ერთი - ორი - სამი.

დაბნეულობა. ახლა კი გამოცანებს მოგცემთ და თქვენ მათ ვერ ამოხსნით. (თემატური გამოცანები - "ტრანსპორტი". თითოეული ამოხსნის შემდეგ დაფაზე ჩამოკიდებულია სურათი ტრანსპორტით.)

რა სასწაული ნათელი სახლია?

ბევრი მგზავრია

ატარებს რეზინის ფეხსაცმელს

და ბენზინზე იკვებება. (ავტობუსი)

ისინი ყველგან ჩანს, ფანჯრებიდან ჩანს,

ქუჩაში მოძრაობა სწრაფი ნაკადით

ისინი ატარებენ სხვადასხვა საქონელს -

აგური და რკინა, მარცვლეული და საზამთრო.

(სატვირთო მანქანები)

მე ვმართავ რქიან ცხენს.

თუ ეს ცხენი

ღობეს არ დავდებ,

ის ჩემს გარეშე დაეცემა.

ეს ცხენი შვრიას არ ჭამს.

ფეხების ნაცვლად - ორი ბორბალი.

დაჯექი ცხენზე და იარე

უბრალოდ ჯობია მანქანა.

(ველოსიპედი)

მირბის ცეცხლოვანი ისრით,

მანქანა შორს მიდის.

და ნებისმიერი ცეცხლი დაიტბორება

გაბედული გუნდი.

(Სახანძრო მანქანა)

სასწაული დამლაგებელი ჩვენს თვალწინ

აკანკალებული ხელებით

ერთ წუთში დაიძრა

უზარმაზარი თოვლი.

(თოვლის საწმენდი)

დაბნეულობა. Ვაუ! დიდი! ყველა საიდუმლო ამოხსნილია!

5. გამეორება და განვითარების ამოცანები.

აღმზრდელი. ახლა კი, დაბნეულობა, დაჯექი ბიჭებთან ერთად, ვითამაშოთ თამაში "მხიარული შუქნიშანი".

- მითხარი, რაში გჭირდება შუქნიშანი? (შუქნიშანი არეგულირებს მოძრაობას)

ყურადღებით მოუსმინეთ: თუ წითელი შუქი აინთება, მშვიდად დაჯექით - გზა საშიშია; ყვითელი თუ ანათებს, საჭიროა ტაში, არ დაიზაროთ; მწვანე შუქი ამბობს: "შეგიძლიათ დაარტყით - გზა ღიაა!". მაშ, ამოცანა გასაგებია? მაშინ დავიწყოთ!

კარგად გააკეთე! ყურადღებიანი იყავი და წარმატებას მიაღწიე.

დაბნეულობა. ბიჭებო, დახატეთ მეტი საგზაო ნიშნები ჩვენს ქალაქში, თორემ ქალაქში ყველა ნიშანი გავაფუჭე. (ტირის)

აღმზრდელი. დავეხმაროთ ქალაქ სმეშარიკს? დავხატოთ საგზაო ნიშნები?

ბავშვების პასუხები.

ბავშვები სურვილისამებრ ხატავენ საგზაო ნიშნებს.

6. ქვედა ხაზი.

ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი დღევანდელი თამაში?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

როგორ აფასებთ თქვენს მონაწილეობას თამაშში? აქტიურად თამაშობდით? (ჰკითხეთ თითოეულ ბავშვს)

№ 5. როგორ იბადება სახიფათო სიტუაციები გზაზე.

სამიზნე.ასწავლეთ ბავშვებს ქუჩაში, გზაზე წარმოქმნილი საშიშროების გათვალისწინება და ეცადეთ თავიდან აიცილოთ იგი

გაკვეთილის პროგრესი

ორგანიზების დრო. სლაიდი 1.

აღმზრდელი: ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვეწვევით საგზაო მეცნიერების სკოლას. ჩვენ გავიმეორებთ გზის წესებს, რომლებიც ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს, რათა გზაზე უბედურება არ შეგექმნათ.

ბიჭებისთვის ბევრი წესია -
თქვენ უნდა იცოდეთ ისინი გზაზე!
უბედურების თავიდან ასაცილებლად.
ერთად ვასწავლოთ ისინი!

“საგზაო მეცნიერების ABC ” ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის წესები.

განმანათლებელი:

წესი 1.სლაიდი 2
"გზა მხოლოდ მანქანებისთვის"

დააკვირდით, რამდენი მანქანაა გზაზე.

აი ქუჩაში გამოვდივართ
და ჩვენ მივდივართ გზაზე
საბურავები შრიალებს ასფალტზე
არის სხვადასხვა მანქანები.

- დაუშვებელია გზაზე სიარული, არ სირბილი, არ თამაში. გზის გადაკვეთა შესაძლებელია მხოლოდ მითითებულ ადგილზე.

განმანათლებელი:

წესი 2 სლაიდი 3

“იარეთ მხოლოდ ტროტუარზე"
ტროტუარი ფეხით მოსიარულეებისთვის,
აქ მანქანები არ არის!
გზაზე ცოტა მაღლა
სასეირნო ბილიკები,
მთელი ტროტუარის გასწვრივ
შეგვეძლო უშფოთველად წასვლა!

- ბიჭებო, სად მიდიხართ დედასთან საბავშვო ბაღიდან? (ბავშვების პასუხები)

- რა ქცევის წესები უნდა დაიცვათ ტროტუარზე სიარულისას?

მასწავლებელი: წესი 3. სლაიდი 4.

“ნუ გარბიხართ გზაზე"

- მითხარი, არ შეიძლება გზაზე გაქცევა. რა შეიძლება მოხდეს?

-ახლა კიდევ ერთხელ გავიმეორებთ სავალი ნაწილის გადაკვეთის წესებს.

აღმზრდელი: წესი 4. სლაიდი 5.

“გზის გადაკვეთა”

მითხარი, გზას როგორ გადაკვეთ?

1. ყოველთვის მარცხნივ გაიხედე.

2. შემდეგ გაიხედეთ მარჯვნივ.

3. მშვიდად გადაადგილებისთვის, გაიხედეთ მარცხნივ და მოუსმინეთ.

4. ახლა წადი წინ.

აღმზრდელი: წესი 5. სლაიდი 6.

“Ფრთხილად იყავი!"

შესაძლებელია, მეგობრებო!
სად გყავს თვალები და ყურები!
ასეთი ქცევისგან
ბევრი უბედურება შეიძლება იყოს:
გზა ხომ კითხვისთვის არ არის
და საუბრის ადგილი არ არის!

რატომ უნდა იყოთ ფრთხილად გზაზე?

აღმზრდელი: წესი 6. სლაიდი 7.

“იზრუნე შენს ცხოვრებაზე”

არ დაარტყამთ ზურგს ავტობუსს
ნუ ატარებთ მის შემდეგ - თქვენ არ გჭირდებათ გარისკვა!
მოულოდნელად გატეხეთ - და შეიძლება უბედურება მოხდეს:
ადვილია შემდეგი მანქანის ქვეშ აღმოჩნდე …

- კიდევ რა არ შეიძლება გაკეთდეს გზაზე?

- მითხარი, სად აძლევენ ბავშვებს თამაშის უფლებას.

1. საგზაო სიგნალები .

ვინ დაგეხმარება გზის გადაკვეთაში? მოუსმინეთ გამოცანას და მაშინვე გამოიცნობთ ვინ არეგულირებს გზაზე მოძრაობას.

თვალებს ვახამხამებ
დაუნდობელი დღე და ღამე.
მანქანებს ვეხმარები
და მე მინდა დაგეხმაროთ.
ისინი ხომ ჩვენთვის წვავენ
Შუქნიშანი.

განმანათლებელი: შეხედეთ შუქნიშანს, რომელიც მდებარეობს ქუჩის მოპირდაპირე მხარეს, სადაც აპირებთ წასვლას. თუ მწვანე შუქი აინთება თქვენს თვალწინ, შეგიძლიათ გზის გადაკვეთა. სლაიდი 8.

– ვთქვათ, რას ნიშნავს შუქნიშანი.

გაიხსენე მეგობარი წითელ შუქზე

გზა არ არის გზაზე!

და ფრთხილად იყავით გზაზე:

ყოველთვის უყურეთ შუქნიშნებს . სლაიდი 9.

ყვითელი შუქი - გაფრთხილება:

დაელოდეთ სიგნალის მოძრაობას. სლაიდი 10.

და მის უკან არის მწვანე შუქი

ანათებს წინ,

ის იტყვის:

“არ არსებობს დაბრკოლებები, თამამად იარეთ გზაზე. სლაიდი 11.

1. ფიზკულტმინუტკა. სლაიდი 12.

რომელი თქვენგანი მიდის წინ?
მხოლოდ იქ, სადაც ფეხით მოსიარულე

ვინც ასე მალე მიფრინავს წინ
რა ვერ ხედავს შუქნიშანს?
ვინ იცის, რომ წითელი შუქი -
ეს ნიშნავს, რომ მოძრაობა არ არის?

ეს მე ვარ, ეს მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია!

რომელი თქვენგანი მიდის სახლში
ინარჩუნებს გზას ტროტუარზე?

5.Საგზაო ნიშნები. სლაიდი13.

განმანათლებელი: ახლა ჩვენ ვისაუბრებთ საგზაო ნიშნებზე.

რისთვის არის საგზაო ნიშნები?

- რა ნიშნებია საჭირო მხოლოდ ფეხით მოსიარულეებს?

- რას გვთავაზობენ?

სხვადასხვა საგზაო ნიშნები
რაღაც მნიშვნელოვანს გვეუბნებიან!
ფეხით მოსიარულეები
Ფრთხილად იყავი!
გახსოვდეთ
რა არის შეუძლებელი და რა შესაძლებელია!
Გზაზე
როგორ მოიქცეს,
ზუსტად რომ
დავიცვა თავი!

აღმზრდელი: ნიშანი "საცალფეხო გადასასვლელი". სლაიდი 14.

აქ არის მიწის გადაკვეთა
ხალხი მთელი დღე დადის.
შენ, მძღოლო, ნუ სევდიანი,
გამოტოვეთ ფეხით მოსიარულე.
სად ნახე ეს ნიშანი?

აღმზრდელი: გაჩერების ნიშანი. სლაიდი 15.

ამ ადგილას ფეხით მოსიარულე
ტრანსპორტი მოთმინებით ელოდება.
დაიღალა სიარულით
სურს იყოს მგზავრი.

- რა ტრანსპორტის მოსალოდნელია ავტობუსის გაჩერებაზე?

საზოგადოებრივ ტრანსპორტში ქცევის რა წესები იცით?

აღმზრდელი: ნიშანი "ქვეითთა ​​მოძრაობა აკრძალულია". სლაიდი 16.

წვიმა და წმინდა ამინდი
აქ ფეხით მოსიარულეები არ არიან.
ერთი ნიშანი ეუბნება მათ:
— წასვლის უფლებას არ მოგცემთ.

სად შეიძლება განთავსდეს ეს ნიშანი?

აღმზრდელი: ნიშანი "ამაღლებული გადასასვლელი". სლაიდი 17.

აქ არის ესტაკადა
ხალხი მაღლა-ქვევით მიდის.
მანქანები შენს ქვეშ გარბიან
მათი არ უნდა გეშინოდეს.

რამდენად უსაფრთხოა საჰაერო გადასასვლელი?

აღმზრდელი: "მიწისქვეშა საცალფეხო გადასასვლელი". სლაიდი 18.

ყველა ქვეითმა იცის
ამ მიწისქვეშა გადასასვლელის შესახებ.
ის არ ამშვენებს ქალაქს,
მაგრამ ეს არ უშლის ხელს მანქანებს.

ჩამოთვლილი გადაკვეთებიდან რომელი ითვლება ყველაზე უსაფრთხოდ?

6. დ / და "ვინ არღვევს გზის წესებს". სლაიდი 19.

აღმზრდელი: ბიჭებო, წარმოვიდგინოთ, რომ საგზაო ინსპექტორები ვართ. მე გთავაზობთ თამაშს, რომელშიც უნდა მოძებნოთ დამრღვევები, ანუ ადამიანები, რომლებიც არ იცავენ მოძრაობის წესებს.

7.გაკვეთილის შეჯამება. სლაიდი 20.

- დღეს გაკვეთილზე გავიმეორეთ ძირითადი წესები, საგზაო ნიშნები, საგზაო ნიშნები. უკვე დიდი ბიჭები ხართ, ზაფხულის დრო მოდის, მერე სკოლაში წახვალთ. თქვენ უნდა შეძლოთ სწრაფად იპოვოთ სწორი და უსაფრთხო გადაწყვეტილებები გზებზე პრობლემურ სიტუაციებში ცხოვრებისათვის და დატოვოთ ხუმრობები კარის მიღმა. ეცადეთ იყოთ უკიდურესად ფრთხილად, რომ არ შეუქმნათ პრობლემები არც საკუთარ თავს და არც ახლობელ ადამიანებს.

რომ არ ინერვიულო

ყოველდღე მშობლები
მშვიდად რომ გამოიქცევიან
ქუჩის მძღოლები,
კარგად უნდა იცოდე
და მკაცრად დაიცავით
საგზაო მოძრაობის წესები!

ᲛᲘᲛᲝᲮᲘᲚᲕᲐ

ხალიულინას პროგრამა L.I. შემუშავებულია სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესებისა და საგზაო უსაფრთხოების სტანდარტების დაცვის ცოდნის დონის ამაღლების მიზნით.

სამუშაო პროგრამა მოიცავს განმარტებით ჩანაწერს, წრის აქტივობებზე სამუშაოს შინაარსს, კალენდარულ და თემატურ დაგეგმვას, საკლასო ჩანაწერებს. სამუშაო პროგრამაში შინაარსი დაყოფილია თემებად, რომლებიც განსაზღვრავს მიზნებსა და ამოცანებს, მიუთითებს კლასებისთვის შესაბამის აღჭურვილობას. პროგრამა მოიცავს სადიაგნოსტიკო მასალას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ის ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები, რომლებსაც სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უნდა დაეუფლონ.

ხალიულინა ლ.ი. შეაგროვა საინტერესო, გასართობი მასალა გზის წესების შესწავლის შესახებ, შეარჩია გაკვეთილების ჩატარების მრავალფეროვანი საშუალება და ფორმა.

პროგრამა ითვალისწინებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზებზე უსაფრთხო ქცევის პრობლემის აქტუალურობას და ასახავს მის პრაქტიკულ ორიენტაციას.

ეს სამუშაო პროგრამა აკმაყოფილებს მისი შედგენის მოთხოვნებს და რეკომენდებულია სკოლამდელ დაწესებულებებში გამოსაყენებლად.

უფროსი

MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina

ᲛᲘᲛᲝᲮᲘᲚᲕᲐ
საგზაო მოძრაობის წესების წრის სამუშაო პროგრამისთვის უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის აღმზრდელი

ხალიულინა ლილია ილდაროვნა.

ეს პროგრამა განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის.

პროგრამა არის საავტორო და მოიცავს ახალ ცოდნას სტუდენტებისთვის, რომელიც არ არის საბაზისო კურსებში. იგი სპეციალურად შეიქმნა საგზაო მოძრაობის წესების წრისთვის, ელექტრონული მეთოდოლოგიური გზამკვლევი და შეიცავს ცოდნას, რომელიც აღძრავს კოგნიტურ ინტერესს სკოლამდელ ბავშვებში.

შინაარსის სისრულის თვალსაზრისით, პროგრამას აქვს ყველა ის კომპონენტი, რომელიც აუცილებელია მასში დაგეგმილი მიზნების მისაღწევად. პროგრამაში შემავალი მასალა გამოიყენება სკოლაში მოსამზადებელი საბავშვო ბაღის ჯგუფისთვის, რაც მიიღწევა მასში წარმოდგენილი ცოდნის განზოგადებით; მათი შერჩევა ყველა ბავშვისთვის საერთო ამოცანების შესაბამისად. პროგრამა საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ სკოლამდელი აღზრდის პრაქტიკული აქტივობები გზის წესების შესასწავლად (ექსკურსიები, გართობა, თამაშები და ა.შ.).

პროგრამაში მასალის შინაარსი ისეა სტრუქტურირებული, რომ ყველა შემდგომი თემის შესწავლა უზრუნველყოფილია წინა თემებით და არსებობს ლოგიკური კავშირები კერძო და ზოგად ცოდნას შორის.

ავტორის მასალის შინაარსის განლაგების მეთოდი შეესაბამება პროგრამაში განათლების მიზანს და ამოცანებს: სკოლამდელი აღზრდის ცნობიერების გამდიდრება გზის წესების, ნიშნების დანიშნულების შესახებ ცოდნით. ამ საფუძველზე განათლება გულისხმობს საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ცოდნის ფორმირებას.

პროგრამის მასალა ნაწილდება დროულად, მაღალი ხარისხის შესწავლისა და დაგეგმილი შედეგების მისაღებად მისი საკმარისობის გათვალისწინებით და სწავლების ყველაზე ეფექტური (აქტიური) მეთოდების გამოყენებით.

პროგრამა განსაზღვრავს მასალის შესწავლის ისეთ თანმიმდევრობას, რომელიც არის ყველაზე „მოკლე გზა“ მიზნების მისაღწევად. ეს არის თანმიმდევრობა, რომლის დროსაც დავიწყებული ან უკვე დაკარგული ცოდნის აღდგენას დიდი დრო არ დასჭირდება. ახალი ცოდნის შესწავლა დაეფუძნება ახლახან დასრულებულ და ადვილად გასახსენებელ სასწავლო მასალას. ზემოაღნიშნული განსაზღვრავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ ამ კურსის შესწავლის შესაბამისობას.

ეს პროგრამა რეკომენდირებულია გამოსაყენებლად როგორც კლასგარეშე აქტივობებში, ასევე ბავშვების წრის აქტივობების სისტემაში.

პროგრამა განკუთვნილია 7-8 წლის ბავშვებისთვის და გათვლილია 1 წლის განხორციელებისთვის, გაკვეთილები ტარდება კვირაში ერთხელ 35 წუთის განმავლობაში, ეს პროგრამა ორიენტირებულია უსაფრთხოების საფუძვლების შესწავლაზე, რომელიც მიზნად ისახავს ინდივიდის უსაფრთხოების უზრუნველყოფას. გზა ყველა საფრთხის წყაროდან, ცხოვრებაში მოძრაობის წესების გამოყენების ცოდნასა და უნარებზე, რაც პირადი უსაფრთხოების კულტურის ერთ-ერთი ფრაგმენტია.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საგანმანათლებლო საბიუჯეტო დაწესებულება

ბელორეცკის №8 საშუალო სკოლა

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკა

"Ვადასტურებ"

MOBU №8 საშუალო სკოლის დირექტორი

ხალიულინა ა.ი.

"___" ____________ 2010 წ

წრის პროგრამა

"საგზაო უსაფრთხოების ABC"

1 კლასისთვის

(განხორციელების 1 წლის განმავლობაში)

ტერეშინა ლ.გ. - მასწავლებელი

დაწყებითი სკოლა

ბელორეცკი - 2010 წ

განმარტებითი შენიშვნა

საგზაო ქსელის განვითარებამ, ტრანსპორტის რაოდენობის მკვეთრმა ზრდამ არაერთი პრობლემა წარმოშვა. გზის დაზიანება არის პრობლემა, რომელიც აწუხებს ხალხს მთელ მსოფლიოში. გადასახადი ძალიან ძვირია და არაფრით არ არის გამართლებული.

რუსეთის ფედერაციის მთავრობა მოუწოდებს გზის ყველა მონაწილეს - "აქცენტი მოახდინონ საგზაო მოძრაობის წესების მკაცრ დაცვაზე, ერთმანეთის პატივისცემაზე და გვახსოვდეს, რომ როგორც ჩვენი, ისე ნებისმიერი ადამიანის სიცოცხლე და ჯანმრთელობა დამოკიდებულია გზებზე ჩვენს ქცევაზე. და ქუჩები." საზოგადოებაში ყოფნისას, თითოეული ადამიანი, ასე თუ ისე, გავლენას ახდენს გარემომცველი ადამიანების უსაფრთხოების დონეზე და თითოეულის უსაფრთხოება დიდწილად დამოკიდებულია კონკრეტული ადამიანის პირადი უსაფრთხოების კულტურის ფორმირების დონეზე. ჩვენ წინაშე დგას გადაუდებელი ამოცანა, განვავითაროთ პირადი უსაფრთხოების კულტურა, რომელიც უნივერსალური ადამიანური კულტურის კომპონენტია.

ეს პროგრამა ორიენტირებულია უსაფრთხოების საფუძვლების შესწავლაზე, რომელიც მიზნად ისახავს გზაზე ინდივიდის უსაფრთხოების უზრუნველყოფას საფრთხის ყველა წყაროსგან, გზის წესების ცხოვრებაში გამოყენების ცოდნასა და უნარებზე, რაც ერთ-ერთი ფრაგმენტია. პირადი უსაფრთხოების კულტურის შესახებ.

საგზაო უსაფრთხოების ABC პროგრამა მიზნად ისახავს არა საგზაო მოძრაობის წესების მექანიკურად დამახსოვრებას, არამედ საფრთხისა და უსაფრთხოების გაგებაზე ორიენტირებული შემეცნებითი აქტივობის ჩამოყალიბებას და განვითარებას.

გაკვეთილები ტარდება ინტერესის ხელმისაწვდომი და მასტიმულირებელი ფორმით. ყველა გაკვეთილს აქვს თამაშის ელემენტი.

პროგრამაში გამოყენებული სათამაშო ტექნოლოგიები საშუალებას აძლევს ბავშვს ჩაერთოს პრაქტიკულ აქტივობებში, გზებსა და ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის გამოცდილების ხელახლა შექმნასა და დაუფლებისკენ მიმართულ სიტუაციებში, რომლებშიც ყალიბდება და უმჯობესდება ქცევის თვითმართვა.

პროგრამა შედგება სამი ძირითადი აქტივობისგან:

• ბავშვებს თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების საფუძველზე ასწავლიან თეორიულ ცოდნას: მოძრაობის წესები და უსაფრთხო ქცევა ქუჩაში;
• მოსწავლეთა შემოქმედებითი მუშაობა (თემატური ილუსტრაციების, პლაკატების, სლაიდების შესწავლა და შემოქმედებითი დავალებების შესრულება, რომლებიც ავითარებს მათ შემეცნებით შესაძლებლობებს, რაც მათ სჭირდებათ გზის გარემოში სწორი და უსაფრთხო ორიენტირებისთვის);
• მოძრაობათა კოორდინაციის, საავტომობილო უნარებისა და უსაფრთხო ქცევის უნარების პრაქტიკული განვითარება ქუჩებში, გზებზე და ტრანსპორტში თამაშების ამ კომპლექსისთვის (ნაკვეთი, როლური თამაში, თამაშები წესებით და ა.შ.) და სპეციალური სავარჯიშოები (შესავალი, ჯგუფური). , ინდივიდუალური).

შესაბამისობა : მეორე თაობის ფედერალურ სახელმწიფო სტანდარტებზე გადასვლისას, თანამედროვე განათლების მოთხოვნები ითვალისწინებს საგზაო მოძრაობის წესების დაცვაზე და პირადი უსაფრთხოების კულტურაზე ფოკუსირების აუცილებლობას.

სიახლე: 1) საათების რაოდენობა გაიზარდა 3-ჯერ, რაც საშუალებას გაძლევთ უფრო დეტალურად შეისწავლოთ გზის წესები.

2) ადამიანის განათლება, რომელიც კარგად იცნობს ცხოვრების უსაფრთხოების თანამედროვე პრობლემებს, აცნობიერებს მათ განსაკუთრებულ მნიშვნელობას, ცდილობს ამ პრობლემების გადაჭრას და ამავე დროს გონივრულად აერთიანებს პიროვნულ ინტერესებს საზოგადოების ინტერესებთან, ხდება ICT, როლური თამაშების საშუალებით. , შემოქმედებითი ამოცანები.

ძირითადი მიზნები: ახალგაზრდა მოქალაქეების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვა, მათი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვა საგზაო შემთხვევების პრევენციით.

Დავალებები:

1. განავითარეთ მოტივაცია უსაფრთხო ქცევისთვის.

2. ასწავლეთ გზის ძირითადი წესები.

3. სტაბილური დაკვირვების უნარის ჩამოყალიბება საგზაო მოძრაობის სხვადასხვა სიტუაციებში.

4. გზებსა და ქუჩებზე უსაფრთხო ქცევის პირადი და სოციალურად მნიშვნელოვანი გამოცდილების ჩამოყალიბება

5. თვითშეფასების უნარების ჩამოყალიბება, ქუჩაში მათი ქცევის თვითანალიზი.

და ტრანსპორტში.

მეთოდოლოგია : თემატური გაკვეთილები, საუბრები, თამაშის გაკვეთილები, პრაქტიკული სავარჯიშოები, შეჯიბრებები, კონკურსები, ვიქტორინები საგზაო მოძრაობის წესების საუკეთესო ცოდნისთვის, დაფა, როლური თამაში, დიდაქტიკური თამაშები.

სტაჟიორთა კონტინგენტი:დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვები 7-8 წლის.

განხორციელების ვადები:პროგრამა გათვლილია 1 წელზე

კლასების ფორმები და რეჟიმი:საგზაო უსაფრთხოების ABC წრის მუშაობა გათვლილია 33 საათის განმავლობაში, კვირაში ერთხელ, 35 წუთის განმავლობაში. კლასები ტარდება კლასში მულტიმედიური ინსტალაციის, სამაგიდო თამაშების, ვიზუალური მასალებისა და საჩვენებელი მასალების გამოყენებით, საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ ფილმების ყურება და საგზაო პოლიციის ინსპექტორის მოწვევით.

შედეგები: შეუძლია განაცხადოს გზის წესების პრაქტიკაში ცოდნა, საჭირო ინფორმაციის ხაზგასმა; წაიკითხეთ ინფორმაცია საგზაო ნიშნებზე; შეაფასეთ მოძრაობის მდგომარეობა.

აქვს უნარები დისციპლინა, სიფრთხილე, გზაზე საფრთხის მოლოდინი, რომელიც არ გადაიქცევა შიშისა და შიშის გრძნობაში.

ვიცი: მოძრაობის წესების წარმოშობის ისტორია; უსაფრთხო გზა სახლიდან სკოლამდე, საგზაო ნიშნები; საგზაო სიგნალები;

ტრანსპორტის სახეები; ავარიის მიზეზები; ტრანსპორტში ქცევის წესები.

შემაჯამებელი ფორმა:ტესტირება, დღესასწაული თემაზე: "ჩვენ ვიცით გზის წესები."

საგანმანათლებლო და თემატური გეგმა

1. ქუჩა სავსეა სიურპრიზებით.საუბარი, პრეზენტაცია, გამოცანები, ლექსები.

2. ჩვენი ქალაქი და მისი ტრანსპორტი.თავსატეხები, ისტორიული მასალა, პრეზენტაცია „სპეციალური მანქანები“, სატრანსპორტო საშუალებების დაყოფა დანიშნულების მიხედვით (წყვილებში მუშაობა).

3. სად და როგორ გადავკვეთოთ გზა.ი. პიშუმოვის ლექსი "ქალაქი, რომელშიც ...", ისტორიული მასალა, პრეზენტაცია (გზის მონიშვნა, ცალმხრივი და ორმხრივი ქუჩა), როლური თამაში.

4. სად და როგორ გადავკვეთოთ გზა.დადგმული ზღაპარი საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით,შეცდომის თამაშიჯგუფური სამუშაო.

5. გზა სკოლამდე. ტერიტორიის გეგმაზე მუშაობა,ს. მიხალკოვის ლექსი "ქალაქი სავსეა მოძრაობით", საუბარი (ფეხით მოსიარულეთა წესები), პრაქტიკული სამუშაო (სკოლასთან ახლოს),კონკრეტული სიტუაციების ანალიზი და ანალიზი.

6. ჩვენი ქუჩა, ჩვენი ტერიტორია.Საუბარი, მუშაობა სამეზობლო გეგმასთან (იპოვეთ თქვენი ქუჩა, სახლი), ინდივიდუალური სამუშაო (მონიშნეთ თქვენი გზა რუკაზე, მასზე საშიში ადგილები), სამუშაოს ანალიზი და ანალიზი.

7.როგორ იბადება სახიფათო სიტუაციები გზებზე.საუბარი, ისტორიული მასალა,საგზაო სიტუაციები, პრაქტიკული სამუშაო.

8. ვიქტორინა "იღბლიანი შემთხვევა". დაყოფა 3 გუნდად (რიგად), გახურება , ნაგავი კასრიდან, მუსიკალური შესვენება (ფიზიკური აღზრდა), შენ ჩემთვის - მე შენ, ვიდეო კითხვები უფროსებისგან).

9.ჩვენი ნამდვილი მეგობრები ქუჩებსა და გზებზე.გ.ტიტოვის ლექსი "მე ვარ ხმაურიანი კვეთაზე", ისტორიული მასალა, საუბარი , ი. პიშუმოვის ლექსი "ორი ძმა მორიგეა ...", დამოუკიდებელი სამუშაო (დახაზეთ 2 შუქნიშანი: მანქანებისთვის და ფეხით მოსიარულეებისთვის)

10. საგზაო მოძრაობის კონტროლის სიგნალები.კროსვორდი, ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, პრეზენტაცია "ტრაფიკის კონტროლერის სიგნალები", თამაში "მითხარი სიტყვა", გზაჯვარედინზე თამაში.

11. თამაში „კონტროლერი“.გამოცანები, როლური თამაში, პრეზენტაცია.

12. საგზაო ნიშნები.ისტორიული მასალა,საუბარი, პრეზენტაცია, დამოუკიდებელი სამუშაო (ნიშნის დახატვა "ფრთხილად ბავშვებს")

13. ამკრძალავი ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, პრეზენტაცია, მუშაობა წყვილებში (დახატეთ ნიშანი, თქვით რა გახსოვთ ამის შესახებ).

14.გამაფრთხილებელი ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, ვ.გოლოვკოს ლექსები "საგზაო ნიშნები"პრეზენტაცია,

15. სპეციალური შეკვეთის ნიშნები და მომსახურების ნიშნები.ბლიცი - გამოკითხვა, საუბარი, ვ.გოლოვკოს ლექსები "საგზაო ნიშნები"პრეზენტაცია, მუშაობა წყვილებში (დახაზეთ თქვენი არჩევანის ნიშანი, თქვით რა გახსოვთ ამის შესახებ)

16. საშიში სიტუაციები გზებზე.საუბარი, სიტუაციის ანალიზი (პრეზენტაცია "საშიში სიტუაციები"), თამაში "გაიცანი საგზაო ნიშანი", როლური თამაში.

17. სახიფათო სიტუაციები გზებზე.საუბარი, როლური თამაში, ჯგუფური მუშაობა (გავლილი მოძრაობის წესების შედგენა).

18. თამაში "იცოდე გზის წესები გამრავლების ცხრილივით."დათბობა, ვიქტორინა "მწვანე ნიშანი", თამაში "შუქნიშნის სამი შუქი",თამაში "ნებადართული - აკრძალულია", შეჯიბრი - კაპიტნები "რელეის მძღოლები",თამაში "გამოცანების გზაჯვარედინზე", თამაში "შეაგროვეთ ნიშნები", თამაში "მხიარული შუქნიშანი", თამაში "ველოსიპედისტი", შეჯამება, დაჯილდოება.

19. სად შეგიძლია და სად არ ითამაშო. ტროტუარი არ არის სათამაშოდ.გ.ტიტოვის ლექსები „სულელი იხვის ჭუკი თამაშობს ფეხბურთს“, საუბარი , პრეზენტაცია , როლური თამაში.

20.სველ და მოლიპულ გზებზე მოძრაობის თავისებურებები.საუბარი, ლექსები, შემთხვევის შესწავლა, პრეზენტაცია, დრამატიზაცია.

21. ჩვენ მგზავრები ვართ. საუბარი, პრეზენტაცია, პოეზია, სიტუაციის ანალიზი, ჯგუფური მუშაობა.

22. ჩვენ მგზავრები ვართ. საუბარი, ბლიც გამოკითხვა, ექსკურსია.

23. KVN „ტრანსპორტი და მასში ქცევის წესები“.დათბობა, სიტუაციების დრამატიზაცია, პრეზენტაცია, თავსატეხები, თამაში "ვინ იცის მეტი მოძრაობის წესების შესახებ?"

24. იყავით ყურადღებიანი და ფრთხილად.თქვით სიტყვა, ვიქტორინა, გამოცანები, პრეზენტაცია, დომინოს თამაში.

25. ყურადღებიანი ფეხით მოსიარულეთა კლუბი.საუბარი, თამაში „ჩადეთ სწორი სიტყვა“, ლექსები, თავსატეხები, თამაში „დომინო“ (საგზაო ნიშნები)“, დრამატიზაცია, პრეზენტაცია.

26. გზაზე მონიშნულების შესახებ.ბლიცი - გამოკითხვა, პრეზენტაცია, საუბარი, დრამატიზაცია, როლური თამაში.

27. გზაჯვარედინზე. საუბარი, პრეზენტაცია, ფილმი "ტოროპიჟკა", როლური თამაში.

28. ტრანსპორტის პატარა საიდუმლოებები.როლური თამაში, სიტუაციის ანალიზი, პრეზენტაცია, ჯგუფური მუშაობა (წესის შედგენა)

29. გზის ეტიკეტი.საუბარი, პრეზენტაცია, სიტუაციების ანალიზი, დრამატიზაცია, როლური თამაში.

30. გზის ეტიკეტი.როლური თამაში, ჯგუფური მუშაობა (ქცევის წესების შედგენა), პრეზენტაცია.

31. ბიჭებთან სტუმრად საგზაო პოლიციის ინსპექტორი.საუბარი, ვიქტორინა.

32.ტესტი საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით. ტესტი, პრეზენტაცია, გამოცანები.

33. დღესასწაული "ჩვენ ვიცით გზის წესები."ლექსები, დრამატიზაცია, ვიქტორინა, გამოცანები, შარადები.

ლიტერატურა

1. სამი შუქნიშანი. დიდაქტიკური თამაშები, ვიქტორინები. M: განმანათლებლობა, 1998 წ

2. ფილენკო მ.ნ. სკოლის მოსწავლეები გზის წესების შესახებ. M: განმანათლებლობა, 1985 წ.

3. კნიაზევა რ.ა. 100 დავალება საგზაო მოძრაობის წესებისთვის. მ: პედაგოგიკა, 1997 წ

4. G.N. შევჩენკო. სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები. ვოლგგრადი, 2003 წ.

5. S.N. Podgornaya.თემატური კვირები დაწყებით სკოლაში. მოსკოვი-როსტოვი - დონზე. IC "მარტი" 2004 წ

6. გაზეთ „ბავშვობის კარგი გზა“ მასალები.

7. ენციკლოპედია „ყველაფერი ყველაფერზე“.

8. ენციკლოპედია „რა? სად? Როდესაც?".

9. ენციკლოპედია "რატომ". - მ .: პედაგოგიკა, 1987 წ.

მეთოდოლოგიურ შემუშავებაში წარმოდგენილია „კლასგარეშე აქტივობების გეგმა გზის წესების შესახებ მე-5-7 კლასების მოსწავლეებისთვის“.

გაკვეთილების ჩატარება იგეგმება წელიწადში 34 საათის ოდენობით (კვირაში 1 გაკვეთილი). წრის სამუშაო გეგმაში მითითებულია ტრენინგების თემების დასახელებები და ჩატარების სავარაუდო თარიღები.

საგზაო მოძრაობის წესებზე კლასგარეშე აქტივობების შემუშავების მთავარი მიზანია მოსწავლეებში საგზაო წიგნიერების გაზრდა, გზაზე ფეხით მოსიარულეთა და ველოსიპედზე მოძრაობისას უსაფრთხოების დონის ამაღლება. ასევე გზებზე ზოგადი დისციპლინის განათლება და გზის მომხმარებელთა შორის ურთიერთპატივისცემის საფუძველი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება სკურიშენსკაიას სახელობის საშუალო სკოლა. ბურმისტროვა ვ.პ.

თავდაცვის სამინისტროს ბუნებრივი ციკლის მასწავლებელთა შეხვედრაზე

T.D. სედოვა

"შეთანხმებული"

მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

ა.ნიკულინა

შემოხაზეთ სამუშაო გეგმა PD D

მე-5 - მე-7 კლასებში

Მთავარი მასწავლებელი

ლ.ვ. დიკარევა

მ.პ.

შედგენილი: ეგოროვა ნინა ვასილიევნა, სახვითი ხელოვნებისა და სიცოცხლის უსაფრთხოების პირველი კატეგორიის მასწავლებელი, MKOU Skurishenskaya საშუალო სკოლა

2010-2011 სასწავლო წელი

გადახედვა:

მოძრაობის წრის სამუშაო გეგმა 2010 წლისთვის-2011 სასწავლო წელი

წრის სამუშაო პროგრამა მოძრაობის წესებზე

« ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულე»

წრის ლიდერი:

მერიინა - სტარკოვა ს.გ.

2017-2018 სასწავლო წელი წელიწადი

Შემაჯამებელი:საგზაო მოძრაობის წესებზე წრე იმართება კვირაში ერთხელ, ხანგრძლივობა 20 წუთი, თვეში 4 გაკვეთილი, სულ 30 გაკვეთილი. პროგრამა აღწერს კურსს სკოლამდელი ასაკის უფროსი და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების 5-7 წლიდან გზის წესების გაცნობის მიზნით. ის დაეხმარება სკოლამდელ ბავშვებს ქუჩაში ქცევის ელემენტარული უნარ-ჩვევების სწავლებაში, მოცემულ სიტუაციაში შეგნებული ქმედებების შესწავლაში.

განმარტებითი შენიშვნა

ყოველწლიურად ქალაქების ქუჩებში მანქანების, ავტობუსების, ტროლეიბუსების რაოდენობა იზრდება. მოტოციკლები და სხვა მანქანები. კაცი ჩქარ მოძრაობას სჩვევია. უმოკლეს დროში ვცდილობთ მივაღწიოთ საჭირო ადგილას, ვჩივით თუ მანქანა ან ავტობუსი ნელა მოძრაობს, ვითხოვთ სიჩქარეს, სიჩქარეს, სიჩქარეს...

საკუთარი მანქანის მგზავრები ან მძღოლები რომ გავხდეთ, ზოგჯერ ვივიწყებთ ფეხით მოსიარულეებს, თუმცა უმეტესად ქალაქებისა და დაბების ქუჩებში ჩვენ თვითონ ვართ მხოლოდ ფეხით მოსიარულეები. ფეხით მოსიარულეთა ფსიქოლოგია საპირისპიროა იმ ადამიანების ფსიქოლოგიისა, ვინც გზებზე ჩქარობს. მაღალი სიჩქარით მოძრავი მანქანები ხმაურით ყრიან ხალხს, რაც მათ გამონაბოლქვი აირებისგან აოხრებს.

თანამედროვე ქალაქში უნდა ვეცადოთ, რომ ავტოსადგომის გაზრდამ ხელი არ შეუშალოს ადამიანის ნორმალურ ცხოვრებას, მის მუშაობას და დასვენებას. ამ პრობლემაზე ამჟამად მუშაობენ მეცნიერები, მშენებლები, ტექნიკოსები, სახელმწიფო საავტომობილო ინსპექციის თანამშრომლები. შეიქმნა სპეციალური კვლევითი ცენტრები ქალაქებში ჰაერის დაბინძურების წინააღმდეგ საბრძოლველად, შენდება ახალი ჩქაროსნული მაგისტრალები ფეხით მოსიარულეთათვის მიწისქვეშა გადასასვლელებით, უმჯობესდება ძველი მაგისტრალები, რათა თავიდან იქნას აცილებული „საცობები“ - მანქანების დიდი დაგროვება, მაქსიმალური კომფორტის შესაქმნელად. ფეხით მოსიარულეთა ტრანსპორტისა და უსაფრთხოებისთვის. სახელმწიფო საავტომობილო ინსპექციის თანამშრომლები მუდმივად აკონტროლებენ მოძრაობას და საგზაო მოძრაობის წესების შესრულებას.

მაგრამ ქუჩებში წესრიგისა და მოძრაობის უსაფრთხოების ორგანიზებაში ბევრი რამ არის დამოკიდებული ფეხით მოსიარულეებზე.

საიდუმლო არ არის, რომ ავტოპარკის მატებამ გაზარდა საგზაო შემთხვევების ალბათობა. ხშირად, ფეხით მოსიარულეთა მიერ საგზაო მოძრაობის წესების უმნიშვნელო დარღვევაც კი, ქუჩებში მყოფი ადამიანების დაუდევრობა იწვევს სერიოზულ შედეგებს, რაც ძვირად უჯდება საკუთარ თავს, მძღოლს და იქვე მყოფ გამვლელებს.

მსოფლიოში ასობით ათასი ადამიანი იღუპება მანქანების ბორბლების ქვეშ! ავტოსაგზაო შემთხვევების მსხვერპლთა შორის კი მნიშვნელოვანი პროცენტია ბავშვები.

პროგრამის ორიენტაცია სოციალურ-პედაგოგიურია: იქმნება პირობები ბავშვის სოციალური პრაქტიკისთვის მის რეალურ ცხოვრებაში, მორალური და პრაქტიკული გამოცდილების დაგროვებისთვის.

შესაბამისობა:

სტატისტიკის მიხედვით, ყოველწლიურად ათიათასობით ავტოსაგზაო შემთხვევა ხდება ჩვენი ქვეყნის გზებზე ბავშვებისა და მოზარდების მონაწილეობით. სწორედ ამიტომ საგზაო მოძრაობის ტრავმები რჩება საზოგადოების პრიორიტეტულ პრობლემად, რომელიც უნდა მოგვარდეს მასწავლებლების, მშობლებისა და ბავშვების საყოველთაო მონაწილეობით.

ყველა ზრდასრულმა უნდა იცოდეს ფეხით მოსიარულეთა გზის წესები და აღზარდოს დისციპლინირებული ფეხით მოსიარულეები შვილებში. ყოველივე ამის შემდეგ, გზის წესები იგივეა ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის.

ამიტომ მშობლებისა და მასწავლებლების მთავარი ამოცანაა ბავშვს ხელმისაწვდომად აუხსნან წესები, ხოლო განათლების ფორმების არჩევისას ბავშვებს მიაწოდონ მნიშვნელობა, წესების შეუსრულებლობის საშიშროება და არა დამახინჯება. მათი შინაარსი.

მნიშვნელოვანია, რომ ბაღიდან სკოლაში გადასვლისას ბავშვს შეუძლია ადვილად ნავიგაცია უშუალო სივრცით გარემოში, შეძლოს დაკვირვება და სწორად შეაფასოს საგზაო სიტუაციები და ფლობდეს ამ სიტუაციებში უსაფრთხო ქცევის უნარებს.

ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეთა წრის აქტივობის პროგრამა შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვებმა წარმატებით ისწავლონ საგზაო წესები, გაიგონ, რატომ არის საჭირო გზის წესების დაცვა, შეძლონ ნავიგაცია საგზაო სიტუაციებში და გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა პრაქტიკაში. ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეთა პროგრამა არის მუშაობა მომავლისთვის. რაც უფრო ადრე ვასწავლით ბავშვებს გზებსა და ქუჩებში ქცევის კულტურას, მით ნაკლები იქნება უსიამოვნო ინციდენტები გზებზე.

ეს პროგრამა შედგენილია საგზაო მოძრაობის წესების საფუძველზე, ასევე N.E. Veraksa, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva "დაბადებიდან სკოლამდე" პროგრამის საფუძველზე.

ეს პროგრამა აღწერს კურსს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზის წესების გასაცნობად.

პროგრამის მიზანი:ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების ცოდნის სისტემატიზაცია, ქალაქის ქუჩებში, ეზოსა და საზოგადოებრივ ტრანსპორტში სათანადო ქცევის უნარ-ჩვევების დანერგვა, საგზაო მოძრაობის წესების დაცვა და შეგნებულად დაცვა.

Დავალებები:

საგზაო მოძრაობის წესების შესრულებისადმი შეგნებული დამოკიდებულების აღზრდა;

· მოძრაობის პირობებში ქცევის კულტურისა და საგზაო ეთიკის დამუშავება.

უსაფრთხო ქცევის მოტივაციის განვითარება;

სკოლამდელ ბავშვებში ნავიგაციის უნარის განვითარება საგზაო სიტუაციაში;

· გზებსა და ქუჩებზე უსაფრთხო ქცევის პირადი და სოციალურად მნიშვნელოვანი გამოცდილების ჩამოყალიბება;

· ქუჩაში და ტრანსპორტში თვითშეფასების, საკუთარი ქცევის თვითანალიზის უნარების ჩამოყალიბება.

განუვითარდეთ პიროვნული თვისებები - დამოუკიდებლობა, პასუხისმგებლობა, აქტიურობა, სიზუსტე;

ასწავლეთ გზის ძირითადი წესები;

თითოეულ ბავშვს მიაწოდოს საჭირო დონის ცოდნა ქუჩებსა და გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ;

· ასწავლოს სათანადო ქცევა ქუჩაში, ამ საკითხზე მიღებული ცოდნის გამოყენებით;

სკოლამდელ ბავშვებში საგზაო მოძრაობის წესების (SDA) დაცვისა და დაცვის მდგრადი უნარების ჩამოყალიბება;

Მოსალოდნელი შედეგები:

საგანმანათლებლო:

გზაზე ქცევის ძირითადი წესების დაუფლება;

საგზაო სიტუაციების გადასაჭრელად მზადყოფნის ანალიზი;

ბავშვებში დამოუკიდებლობისა და პასუხისმგებლობის ჩამოყალიბება გზაზე ქმედებებში;

შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

მდგრადი შემეცნებითი ინტერესის ფორმირება.

საგანმანათლებლო:

გზასთან ურთიერთობის პროცესში ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება;

უსაფრთხო ქცევის მდგრადი უნარების დანერგვა ნებისმიერ საგზაო სიტუაციაში.

სოციალური

საკუთარი და სხვა ადამიანების ქმედებებისადმი შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება;

საგზაო მოძრაობის დარღვევების მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულების განვითარება.

საგზაო უსაფრთხოებისთვის საჭირო უნარებისა და შესაძლებლობების დაუფლების დონის მონიტორინგი ტარდება წელიწადში 2-ჯერ: შუალედური - ოქტომბერში, საბოლოო აპრილში, მაისში ინდივიდუალური და ქვეჯგუფური ფორმით.

ამ პროგრამის განხორციელება განკუთვნილია 2 წლიანი სწავლისთვის სკოლის უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფების ბავშვებთან და საშუალებას მოგცემთ სისტემატური წარმოდგენა მიიღოთ გზაზე არსებული საფრთხის შესახებ და გამოიცნოთ საშიში სიტუაციები, შეაფასოთ გავლენა. მათი შედეგები ადამიანის სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე და შეიმუშავეთ უსაფრთხო ქცევის ალგორითმი თქვენი შესაძლებლობების გათვალისწინებით. პროგრამა მოიცავს როგორც ჯგუფურ, ასევე ინდივიდუალურ, ასევე მასობრივ ღონისძიებებს.

სამუშაო პროგრამა „ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულე“ ორი მიმართულებით ხორციელდება:

საგანმანათლებლო აქტივობები მოსწავლეებთან

მშობლებთან ურთიერთობა ბავშვების - მასწავლებლების - მშობლების საქმიანობაა.

საგანმანათლებლო აქტივობების განხორციელება გულისხმობს ალგორითმის განხორციელებას:

უშუალოდ ორგანიზებული საგანმანათლებლო ღონისძიებები ხორციელდება ინტეგრირებული საგანმანათლებლო მიმართულებებში "შემეცნება", "კომუნიკაცია", "მხატვრული შემოქმედება" - თვეში ერთხელ.

სასწავლო პროცესის ორგანიზება:

ქვეჯგუფი (12 კაცამდე) სწავლების მეთოდების არჩევისას დიფერენცირებული მიდგომით, ბავშვების შესაძლებლობებიდან გამომდინარე. აქტივობა მიმდინარეობს გასართობ, მხიარულად.

კლუბის აქტივობები ტარდება კვირაში ერთხელ. ხანგრძლივობა არ აღემატება ბავშვთა ასაკის ფიზიოლოგიური მახასიათებლებით და „სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური წესებითა და ნორმებით“ გათვალისწინებულ დროს:

20 - 25 წუთი - უფროსი ჯგუფი (5 -6 წელი),

25-30 წუთი - მოსამზადებელი ჯგუფი (6 - 7 წელი).

წრის აქტივობის რეჟიმი

საათების ჯამური რაოდენობა წელიწადში უფროს ჯგუფში 33 საათია, მოსამზადებელ ჯგუფში 35 საათი.

საათების რაოდენობა კვირაში - 1 საათი.

გაკვეთილების სიხშირე არის 1 ჯერ კვირაში 20 წუთი უფროს ჯგუფში, კვირაში 1 ჯერ 30 წუთი მოსამზადებელ ჯგუფში.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:შემეცნება, სოციალიზაცია, კომუნიკაცია, მხატვრული ლიტერატურის კითხვა, მხატვრული შემოქმედება.

პროგრამის განხორციელების პრინციპები :

1. ინდივიდუალური და დიფერენცირებული მიდგომის პრინციპი, ე.ი. ბავშვების პიროვნული, ასაკობრივი მახასიათებლებისა და მათი გონებრივი და ფიზიკური განვითარების დონის გათვალისწინებით.

2. ურთიერთქმედების პრინციპი „ბავშვები – საგზაო გარემო“.

რაც უფრო ახალგაზრდაა ბავშვი, მით უფრო ადვილია სოციალური გრძნობების ჩამოყალიბება და უსაფრთხო ქცევის სტაბილური ჩვევები. ბავშვის ნერვული სისტემის პლასტიურობა შესაძლებელს ხდის მრავალი საგანმანათლებლო პრობლემის წარმატებით გადაჭრას.

3. სახიფათო ქცევის გამომწვევ მიზეზებსა და მის შედეგებს შორის ურთიერთობის პრინციპი: საგზაო შემთხვევა.

სკოლამდელმა ბავშვებმა უნდა იცოდნენ რა შედეგები შეიძლება მოელოდეს მათ გზის გარემოში. თუმცა, მათი ყურადღების გადაჭარბება მხოლოდ ამაზე არ შეიძლება, რადგან. ქუჩისა და გზის შიშის გაღვივებამ შეიძლება გამოიწვიოს უკუშედეგი (ბავშვს სახიფათო მოეჩვენება გზის გადაკვეთით გარისკვის ცდუნება ან გაურკვევლობა, უმწეობა და გზაზე ჩვეული სიტუაცია).

4. ასაკობრივი უსაფრთხოების პრინციპი.

ადრეული ბავშვობიდან მუდმივად უნდა აუხსნას ბავშვებს გზის გარემოში არსებული ფენომენების არსი, ობიექტების გადაადგილების საფრთხე. აუცილებელია სახიფათო საგზაო გარემოს აღქმის ჩამოყალიბება, განვითარება და გაუმჯობესება, საშიში სიტუაციიდან გამოსასვლელად კონკრეტული უსაფრთხო მოქმედებების ჩვენება.

5. სოციალური უზრუნველყოფის პრინციპი.

სკოლამდელ ბავშვებს უნდა ესმოდეთ, რომ ისინი ცხოვრობენ საზოგადოებაში, სადაც დაცული უნდა იყოს ქცევის გარკვეული ნორმები და წესები. გზებზე ამ წესების დაცვას საგზაო პოლიცია აკონტროლებს.

6. თვითორგანიზაციის, თვითრეგულირებისა და თვითგანათლების პრინციპი.

ეს პრინციპი რეალიზდება მაშინ, როცა ბავშვები აცნობიერებენ უსაფრთხო ქცევის წესებს. თვითგანათლების გასაძლიერებლად საჭიროა უფროსების დადებითი მაგალითი, ამიტომ აუცილებელია ბავშვების მშობლების განათლება.

ქუჩაში ბავშვების უსაფრთხო ქცევის უნარების აღზრდაზე მუშაობა არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს ერთჯერადი ქმედება. ის უნდა განხორციელდეს დაგეგმილი, სისტემატურად, მუდმივად.

წრის აქტივობები შედგება სხვადასხვა აქტივობებისგან:

თეორიული ცოდნის სწავლება (მასწავლებლის მიერ წარმოდგენილი ვერბალური ინფორმაცია);

დამოუკიდებელი მუშაობა (ილუსტრაციების შესწავლა და დავალებების შესრულება);

მოძრაობათა კოორდინაციის, მოტორული უნარებისა და უსაფრთხო ქცევის უნარების პრაქტიკული სწავლება ქუჩებში, გზებსა და ტრანსპორტში ამ კომპლექსისთვის თამაშების (როლური თამაში, წესებით, დიდაქტიკური და ა.შ.) და სპეციალური სავარჯიშოების გამოყენებით (შესავალი, ჯგუფური, ინდივიდუალური) .

წრე ტარდება ინტერესის ხელმისაწვდომ და მასტიმულირებელ განვითარებაში სათამაშო გზით. პროგრამაში გამოყენებული სათამაშო ტექნოლოგიები საშუალებას აძლევს ბავშვს ჩაერთოს პრაქტიკულ აქტივობებში, გზებსა და ქუჩებში უსაფრთხო ქცევის გამოცდილების ხელახლა შექმნასა და დაუფლებისკენ მიმართულ სიტუაციებში, რომლებშიც ყალიბდება და უმჯობესდება ქცევის თვითმართვა.

ძირითადი საქმიანობა:

· პირობების შექმნა; ბავშვებთან მუშაობა; მშობლებთან მუშაობა.

რესურსების მხარდაჭერა წრეზე მუშაობისთვის:

1. კუთხე "ტრაფიკი" ჯგუფურ ოთახში (მაგიდა)

2. ცენტრი „სვეტოფორიკი“ სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების შენობაში.

3. ვიზუალური მასალა:

ტრანსპორტი სხვადასხვა ფუნქციური მიზნებისათვის;

სამაგიდო და ნაბეჭდი თამაშები;

დიდაქტიკური თამაშები მოძრაობის წესების მიხედვით;

პლაკატები, ილუსტრაციები, საგზაო სიტუაციების ამსახველი ნახატები;

როლური თამაშის "ტრანსპორტის" ატრიბუტები;

Საგზაო ნიშნები.

4. მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტები.

5. ბიბლიოთეკა „შუქნიშნის მეცნიერებათა სკოლა“.

მუშაობის სისტემის განხორციელების ეტაპები:

I ეტაპი - უფროსი ჯგუფი (ბავშვები 5-6 წელი);

II ეტაპი - მოსამზადებელი ჯგუფი (ბავშვები 6-7 წელი).

ბავშვებთან მუშაობა

საგზაო მოძრაობის წესების შესასწავლად წრის აქტივობების შექმნისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ქალაქის სატრანსპორტო სისტემასთან ურთიერთქმედების სამი ასპექტი:

ბავშვი ფეხით მოსიარულეა;

ბავშვი არის საზოგადოებრივი ტრანსპორტის მგზავრი;

ბავშვი - საბავშვო სატრანსპორტო საშუალებების მძღოლი (ველოსიპედი, ციგა, ციგურები და ა.შ.)

მასწავლებლის საქმიანობის მეთოდები, მეთოდები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვების მიერ ცოდნის ღრმა, ცნობიერ და ხანგრძლივ ათვისებას:

პრაქტიკული (სხვადასხვა სავარჯიშოები მოდელებით, სატრანსპორტო საშუალებების სათამაშო მასალით, მაკეტების დამზადება, აქტივობები მოძრაობის წესების კუთხეში, საბავშვო ბაღისკენ მიმავალი გზის მაკეტი);

ვიზუალური (მოდელებზე წესების შესწავლა, სატრანსპორტო საშუალებების და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობის მონიტორინგი, საგზაო ნიშნების, ტექნიკური საშუალებების დემონსტრირება);

ვერბალური (როგორც ლიდერი - ბრიფინგი, საუბრები, განმარტებები); ვიდეო მეთოდი - ისტ (ნახვა, სწავლა).

· ინდივიდის ცნობიერების ფორმირების მეთოდები, რომლებიც მიმართულია სტაბილური რწმენის ჩამოყალიბებაზე (მოთხრობა, ეთიკური საუბარი, მაგალითი);

აქტივობების ორგანიზებისა და სოციალური ქცევის გამოცდილების ფორმირების მეთოდები (საგანმანათლებლო სიტუაცია, ტრენინგი, სავარჯიშოები, საგზაო ხაფანგები);

ქცევისა და აქტივობების სტიმულირების მეთოდები (შეჯიბრები, ჯილდოები).

კონტროლის ფორმები: ტესტირება, კონკურსები, ვიქტორინები, თამაშები.

LG მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

„ზოგადი განმავითარებელი ტიპის No4 საბავშვო ბაღი „ოქროს მამალი“

გრძელვადიანი გაკვეთილის გეგმა

საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით "ახალგაზრდა ფეხით მოსიარულეები"

სკოლამდელი ასაკის უფროსი და მოსამზადებელი სასკოლო ჯგუფის ბავშვებისთვის (5-7 წელი)

შემუშავებული პედაგოგის მიერ:

მერიინა - სტარკოვა ს.გ.

2017-2018 სასწავლო წელი წელიწადი

2018-2019 სასწავლო წელი წელიწადი

დანართი 1

წინსვლის დაგეგმვა უფროს ჯგუფში

სექტემბერი

ოქტომბერი

ნოემბერი

დეკემბერი

იანვარი

თებერვალი

მარტი

აპრილი

დანართი 2

წინასწარი დაგეგმვა მოსამზადებელ ჯგუფში

სექტემბერი

ოქტომბერი

ნოემბერი

დეკემბერი

იანვარი

თებერვალი

მარტი

აპრილი

გამოყენებული ლიტერატურა და ინტერნეტ რესურსები:

1. http://detsad-38.narod.ru/pic/foto006.jpg - ქუჩის მოძრაობის წესები

11. ევდოკიმოვა ე.ს. ოჯახის პედაგოგიური მხარდაჭერა სკოლამდელი აღზრდის საქმეში. – მ.: 2005 წ.

12. გაკვეთილები საგზაო მოძრაობის წესებზე. // რედ. რომანოვა E.A., Malyushkina A.B. - M.: TC Sphere, 2009 წ.

13. ზვერევა ო.ლ., კროტოვა ტ.ვ. კომუნიკაცია მასწავლებელსა და მშობლებს შორის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში: მეთოდოლოგიური ასპექტი. – მ.: 2005 წ.

14. კოზლოვი A.V., Desheulina R. P. სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობა ოჯახთან ერთად. დიაგნოსტიკა, დაგეგმვა, ლექციების ჩანაწერები, კონსულტაციები, მონიტორინგი. - მ.: 2000 წ.

15. ნეკრასოვი ზარიანა და ნინა. უსაფრთხო დაბადებიდან სკოლამდე. - M .: შპს სოფია, 2008 წ.

16. Poddubnaya L. B. გზის წესები. უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები. - ვოლგოგრადი: ITD "Coripheus", 2007 წ.

17. Startseva O. Yu. საგზაო მეცნიერებათა სკოლა: ბავშვთა საგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენცია. - M .: TC Sphere, 2008 წ.

18. შორიგინა თ.ა. საუბრები უსაფრთხოების საფუძვლების შესახებ 5-8 წლის ბავშვებთან. - M .: TC Sphere, 2008 წ.

1. ე.პ. არნაუტოვა. - მ .: "AVIKO PRESS", 2000 წ.;

2. „მალე სკოლაში. გზის წესები სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის ”, შედგენილი D. Maidelman. - როსტოვი ნ / ა: დონპეჩატი, ლიცეუმი, 1994 წ.

3. ამოს დ "კატია დაიკარგა" - პეტრუშკა, 1997 წ.

4. Bedarev O. "თუ ...";

5. Berestov V. "მანქანების შესახებ";

6. Borovoy E.V. მოთხრობები სერიიდან „იცი?“;

7. Galperstein L. "ტრამვაი და მისი ოჯახი";

8. დოროხოვი. ა, „მგზავრი“;

9. ემელიანოვა ო. „გზის წესები ბავშვებისთვის“ (ბავშვთა ლექსები საგზაო უსაფრთხოების წესების შესახებ);

10. ლეშკევიჩ I. „ყინული“;

11. მიხალკოვი ს. "დაბნეული შუქნიშანი". მ., 1987 წ.

12. Mikhalkov S. "ჩემი ქუჩა", "ცუდი ისტორია";

13. Nosov N. "მანქანა".

14. Fireflower E. „ვინ იწყებს დღეს“;

15. Pishumov Y. "ჩემი მანქანა", "ABC of the city", "სიმღერა წესების შესახებ", "ჩვენს ქუჩაზე", "ყველა ბიჭი, ყველა გოგო ...", "ეს არის ჩემი ქუჩა";

16. პროკოფიევა ს., საპგირი გ. „ჩემი მეგობარი შუქნიშანია“. მ., „ბავშვი ჯანმრთელად გაიზარდოს“. 1980 წ.

17. Semernin V. "აკრძალულია - ნებადართული";

18. Tumarinson G. „პინოქიოს ახალი გზის თავგადასავალი“. - L, 1989 წ.

19. უსაჩევი ა. "სახლი გარდამავალზე";

20. შალაევა გ.პ. , „განათლებული ბავშვების ქცევის ახალი წესები“. – მ.: ექსმო, 2004 წ.

21. შორიგინა თ.ა. "ფრთხილი ზღაპრები". – მ.: პრომეთე, 2003 წ.

22. ელკინი გ.ნ. „გზაზე უსაფრთხო ქცევის წესები“. სასარგებლო რჩევები ფეხით მოსიარულეთათვის. ძირითადი საგზაო ნიშნები. ქცევა საზოგადოებრივ ტრანსპორტში.- ს.-პარ.: ლიტერა. 2008 წელი;

23. იურმინ გ. „ცნობისმოყვარე პატარა თაგვი“;

პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზის წესების გაცნობისთვის

პროგრამა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების "მწვანე შუქის" გაცნობისთვის.
გარეთ ქუჩაში
წინასწარ მოემზადეთ
ზრდილობა და თავშეკავება
და რაც მთავარია ყურადღება!

განმარტებითი შენიშვნა
პირადი უსაფრთხოების კულტურა გულისხმობს უსაფრთხოების წესების ცოდნას და მკაცრ დაცვას, მათი პრაქტიკაში და ექსტრემალურ სიტუაციებში გამოყენების უნარს, მორალური და ეთიკური თვისებების ერთობლიობას.
მოძრაობის უსაფრთხოების უზრუნველყოფა მნიშვნელოვან ეროვნულ ამოცანად იქცევა და განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება პატარა ფეხით მოსიარულეთა, მგზავრთა და ველოსიპედისტთა განათლებას. გზის წესების შესწავლა საბავშვო ბაღების საერთო აღმზრდელობითი მუშაობის განუყოფელ ნაწილად უნდა მივიჩნიოთ. მხოლოდ წესების სისტემატური შესწავლით, გზის წესების პროპაგანდის ახალი ფორმების გამოყენებით, საგანმანათლებლო ორგანოების, ჯანდაცვისა და საგზაო მოძრაობის უსაფრთხოების სახელმწიფო ინსპექციის ურთიერთქმედებით შეიძლება მოგვარდეს ბავშვთა დაზიანებების პრობლემა.
საავტორო გადაცემა "მწვანე შუქი" მიზნად ისახავს საგზაო მოძრაობის დაზიანებების პრევენციას და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მიერ საგზაო ანბანის წესების შესწავლას, რომლებიც განიხილება ბავშვის ზოგადი კულტურის აღზრდის განუყოფელ ნაწილად. მუშაობა სისტემატურად ტარდება როგორც ბავშვების ჯგუფთან, ასევე ქვეჯგუფებთან, კონკრეტული ჯგუფის ბავშვების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.
ეს სამუშაო ხორციელდება გეგმის შესაბამისად, რომელიც შედგენილია სასწავლო წლისთვის. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ამ პროცესში ჩართულნი არიან არა მხოლოდ მასწავლებლები და მოსწავლეები, არამედ მშობლებიც.
მნიშვნელოვანი ადგილი ეთმობა განათლების პრაქტიკულ ფორმებს: დაკვირვებას, ექსკურსიებს, მიზანმიმართულ გასეირნებას, რომლის დროსაც ბავშვები პრაქტიკაში სწავლობენ ფეხით მოსიარულეთა წესებს, აკვირდებიან მოძრაობას, ახდენენ ადრე მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციას.
ქუჩებსა და გზებზე მანქანებისა და ფეხით მოსიარულეთა მოძრაობა ძალიან რთულია იმისთვის, რომ ბავშვები დამოუკიდებლად გადაადგილდნენ. ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა დაკვირვებებისა და ექსკურსიების ორგანიზებას.
საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობაზე მუშაობა ეფუძნება ინტეგრირებულ მიდგომას. თემატური მეცადინეობები ტარდება ბავშვებთან ჯგუფურად, სხვადასხვა აქტივობებში მიღებული ცოდნის კონსოლიდაცია.
ნაშრომში გამოყენებულია ავტორის პრაქტიკული გზამკვლევი „გზის ანბანი გამოცანებში“, რომელიც ბავშვებს აცნობს გზაზე ქცევის წესებს, შუქნიშნებს, სატრანსპორტო საშუალებებს და ზოგიერთ საგზაო ნიშანს. წელიწადზე მეტია ვიყენებ ამ სახელმძღვანელოს ბავშვებთან მუშაობისას. მოკლედ იმის შესახებ, თუ როგორ შეიქმნა ეს სახელმძღვანელო: ანბანის თითოეული ასოსთვის შევარჩიე გზის თემასთან დაკავშირებული შესაფერისი სიტყვა, შემდეგ ვიპოვე გამოცანა ამ თემაზე, თუ ვერ ვიპოვე, მაშინ თავად მოვიგონე და შევარჩიე. გამოცანის ამსახველი ილუსტრაცია. პრაქტიკული გზამკვლევი „გზის ანბანი გამოცანებში“ არის თემატური ნახატების კრებული, ანბანური თანმიმდევრობით, ლექსებითა და გამოცანებით, შერჩეული თემაზე „სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლება“. „გზის ანბანის“ გამოყენება შესაძლებელია როგორც საკლასო ოთახში, ასევე სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებთან ინდივიდუალური მუშაობისას. ეს სახელმძღვანელო მიზნად ისახავს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გზაზე უსაფრთხო ქცევის უნარების განვითარებას.

შესაბამისობა(მწვანე შუქის პროგრამის შემუშავების დასაბუთება).
ბავშვს აქვს ქუჩაში გადაადგილების არაპროპორციულად ნაკლები გამოცდილება, ვიდრე ზრდასრულს, საფრთხის გრძნობა, შიში, სივრცეში ორიენტაცია ბოლომდე არ არის ჩამოყალიბებული, ბავშვები მოძრავები და მოუთმენლები არიან.
შეუძლებელია დისციპლინირებული ფეხით მოსიარულეს აღზრდა, თუ ისეთი მნიშვნელოვანი თვისებები, როგორიცაა ყურადღება, სიმშვიდე, პასუხისმგებლობა და სიფრთხილე არ არის ჩანერგილი ბავშვობიდან. მართლაც, ხშირად ამ თვისებების არარსებობა ხდება საგზაო შემთხვევების მიზეზი.
სავსებით აშკარაა: რაც უფრო ადრე მიიღებენ ბავშვებს ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოიქცეს ადამიანი ქუჩაში და ეზოში, მით ნაკლები უბედური შემთხვევა იქნება. ეს ამოცანა მოწოდებულია გადაჭრას როგორც სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მშობლებს, ასევე მასწავლებლებს.
დღეს არავის სჭირდება დარწმუნება, რომ რაც უფრო ადრე გავაცნოთ ბავშვს საგზაო მოძრაობის წესებს, ვასწავლით ქუჩებსა და გზებზე ქცევის კულტურის უნარებს, მით უფრო ნაკლები იქნება ავარიები გზაზე. სწორედ ამიტომ აუცილებელია ბავშვებს ვასწავლოთ უსაფრთხო ქცევა ქუჩაში, გზებზე, ტრანსპორტში და გზის წესები. ამაში მონაწილეობა უნდა მიიღონ როგორც მშობლებმა, ისე სკოლამდელმა დაწესებულებებმა და მომავალში, რა თქმა უნდა, სკოლამ და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებმა.
პროგრამა ორიენტირებულია ორ ასაკობრივ დონეზე:
1. უფროსი ასაკი - 5-6 წლიდან;
2. 6-7 წლის სკოლის მოსამზადებელი ჯგუფი.
პროგრამა აგებულია ძირითადი მეთოდოლოგიური პრინციპების საფუძველზე: ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების, მასალის ხელმისაწვდომობის, მისი თანდათანობითი გართულების გათვალისწინებით.
პროგრამის საკანონმდებლო და მარეგულირებელი მხარდაჭერა
- რუსეთის ფედერაციის კანონი "განათლების შესახებ".
- რუსული განათლების მოდერნიზაციის კონცეფციის შესახებ 2012 წლამდე პერიოდისთვის.
- საგანმანათლებლო დაწესებულების წესდება.
პროგრამის ობიექტები
- ბავშვები.
- სკოლამდელ დაწესებულებაში მყოფი ბავშვების ოჯახები.
- სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების პედაგოგიური პერსონალი.
პროგრამის მიზანი
გაზარდოს მშობლებისა და ბავშვების აქტივობა საგზაო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად; ჩამოყალიბდეს ბავშვებში თვითკონტროლზე გადასვლის სტაბილური უნარი (ცოდნის გამოყენებისა და მათი ქცევის მონიტორინგის უნარი) მიმდებარე საგზაო მოძრაობის გარემოში.
პროგრამის მიზნები
1. ასწავლეთ ბავშვებს უსაფრთხო ქცევა გზის გარემოში.
2. გააცნოს ბავშვებს საგზაო ნიშნების მნიშვნელობა, ასწავლოს მათი სქემატური წარმოდგენის გაგება ქუჩებსა და გზებზე სწორი ორიენტაციისთვის.
3. ჩამოაყალიბეთ და განუვითარეთ ბავშვებში მიმდებარე გზის გარემოს ჰოლისტიკური აღქმა.
4. ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სატრანსპორტო სიტუაციებზე დაკვირვებისა და სახიფათო სიტუაციების განჭვრეტის უნარ-ჩვევები, მათი გვერდის ავლით და თუ ასეთ სიტუაციებში მოხვდნენ, გამოვიდნენ მისგან ნაკლები ზიანით საკუთარი თავისთვის და სხვებისთვის.
5. გააფართოვეთ ბავშვების ლექსიკა გზის ლექსიკაზე.
6. დისციპლინის და საგზაო მოძრაობის წესების შეგნებული დაცვის, ქცევის კულტურის ჩამოყალიბება.
7. გააქტიურდეს მუშაობა მშობლებში საგზაო მოძრაობის წესების და უსაფრთხო ცხოვრების წესის პოპულარიზაციის მიზნით.
დიდი ყურადღება ეთმობა მშობლებთან ურთიერთობას. შეხვედრებზე და საუბრებში, ვიზუალური პროპაგანდის დახმარებით, ხაზგასმულია მორალური პასუხისმგებლობა, რომელიც ეკისრება მოზარდებს. საგზაო დისციპლინის მოთხოვნების უპირობოდ დაცვით, მშობლებმა მაგალითი უნდა მისცენ შვილებს, რადგან სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ქცევის წესების დარღვევას, პირველ რიგში, უფროსებისგან სწავლობენ. მხოლოდ საბავშვო ბაღსა და ოჯახს შორის მჭიდრო თანამშრომლობით შეუძლიათ ბავშვებს ქუჩაში კულტურული ქცევის მყარი უნარ-ჩვევების გამომუშავება, ის დისციპლინა, რომელიც მათ მოუწოდებს, დაემორჩილონ ბრძანებას. მაშინ ქუჩაში სწორად სიარულის ჩვევა ბავშვებისთვის ქცევის ნორმად იქცევა.
პროგრამაში წარმოდგენილია საგანმანათლებლო მუშაობის სხვადასხვა ფორმა და მეთოდი, ეს არის გასართობი, არდადეგები, პრაქტიკული სავარჯიშოები, საქმიანი და როლური თამაშები, სემინარები, ტრენინგები, შეხვედრები საგზაო ინსპექტორებთან, აქციები, ექსკურსიები, კონკურსები, პროექტები, გამოფენები და ა.შ.
პროგრამით ასახული მუშაობის ძირითადი ეტაპები:
- ბავშვების იდეების გარკვევა გზის წესების, ანუ მათი პირადი გამოცდილების შესახებ, რომელსაც მასწავლებელს შეუძლია დაეყრდნოს.
- ბავშვების საწყისი იდეების გაფართოება, უსაფრთხოების წესების შესახებ ახალი ცოდნის დაგროვება კლასების, საუბრების, რითმის წესების დამახსოვრების გზით.
- შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია და შეგნებული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება უსაფრთხოების წესების დაცვაზე და მხატვრული ნაწარმოებების წაკითხვისა და განხილვის გზით, დრამატიზაციის თამაშების, ექსკურსიების დროს დაკვირვებისა და პირადი გამოცდილებიდან.
- ბავშვებში პასუხისმგებლობის გრძნობის ჩამოყალიბება და მათ ქმედებებზე პასუხისმგებლობის მზაობის წინაპირობები. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები იღებენ და ითვისებენ მათზე დაყენებულ მოთხოვნებს და მზადყოფნა, რომ სრულად იყვნენ პასუხისმგებელი თავიანთ ქმედებებზე.
- ბავშვებში კონტროლისა და თვითკონტროლის გრძნობის განვითარება, ტკ. უსაფრთხო ქცევის წესების სწავლებისას ეს თვისებები დიდწილად ეხმარება ბავშვს შექმნილ გარემოში დროულად და სწორად ნავიგაციაში.
პროგრამა მოიცავს წლის სამუშაოს დაგეგმვას უფროსი ასაკობრივი ჯგუფებისთვის, ბავშვებთან, მასწავლებლებთან და მშობლებთან მუშაობას.
მოსალოდნელი შედეგი
პროგრამის დასასრულს ბავშვმა უნდა:
- იცოდე გზის გადაკვეთის ალგორითმი "გაჩერდი - შეხედე - გადაკვეთა";
- აქვს წარმოდგენა ტრანსპორტის ტიპებზე (ჰაერი, წყალი, სახმელეთო);
- განასხვავებენ სატრანსპორტო საშუალებებს გზაზე (სამგზავრო, სატვირთო, სპეციალური, ოპერატიული);
- შეეძლოს სავალი ნაწილის გადაკვეთის გზის არჩევა, საცალფეხო გადასასვლელების (მიწის, ამაღლებული, მიწისქვეშა, რეგულირებადი, დაურეგულირებელი) და საგზაო მოძრაობის კონტროლის საშუალებების (შუქნიშნის, ტრაფიკის მაკონტროლებელი), ასევე საგზაო ნიშნების განსხვავება;
- იცოდე სავალი ნაწილის გადაკვეთის წესები (თავის მობრუნების სამი ფიქსაცია - ტრანსპორტის მოძრავი მიმართულებით, საპირისპირო მიმართულებით და ისევ ტრანსპორტის მიმართულებით) რეგულირებად და დაურეგულირებელ საცალფეხო გადასასვლელებზე.

ნაბიჯ-ნაბიჯ გეგმა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების საგზაო წესების გაცნობისთვის.

ბავშვებთან მუშაობა მასწავლებლებთან მუშაობა მშობლებთან მუშაობა
სექტემბერი
"ჩვენ გავიცნობთ ქუჩას." 1. გაკვეთილი „ჩვენი სოფელი და მისი ტრანსპორტი“. 2. გაკვეთილი „როგორ წავიდა ვირი სკოლაში“. 3. დიდაქტიკური თამაში „ქუჩა“. 4. სამიზნე სიარული. "გადასასვლელი".
სემინარი-ვორქშოპი "სიცოცხლის უსაფრთხოება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის". მშობელთა შეხვედრა საგზაო პოლიციის ინსპექტორის მოწვევით "მშობელთა ქცევის გავლენა ბავშვების უსაფრთხოებაზე".

ᲝᲥᲢᲝᲛᲑᲔᲠᲘ
"გზის ABC". 1. გაკვეთილი „გავლენიანი კვერთხი“. 2. გაკვეთილი "რაში გვჭირდება საგზაო ნიშნები?". 3. სპორტული დასვენება „შუქნიშნის მონახულება“. 4. დიდაქტიკური თამაში „გამოიცანი აღწერით“.
მასწავლებელთა მონაწილეობა სპორტულ დასვენებაში "შუქნიშნის მონახულება". მშობლებისთვის ბუკლეტის გამოცემა "როგორ ვასწავლოთ ბავშვს უსაფრთხო ქცევა ქუჩაში?"
პროექტის აქტივობა. განლაგების შექმნა "ჩვენი ქუჩა".

ნოემბერი
"ვინ არის ქუჩაში ყველაზე მნიშვნელოვანი?" 1. გაკვეთილი „გზა სკოლამდე“. 2. დიდაქტიკური თამაში „მანქანა“. 3. როლური თამაში „მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები“. 4. საგზაო მოძრაობის წესების კუთხის ორგანიზება. საგზაო მოძრაობის წესების კუთხეების ჯგუფურად პრეზენტაცია. მონაწილეობა საგზაო მოძრაობის წესების კუთხის ორგანიზებაში.

დეკემბერი
"კვალიფიციური ფეხით მოსიარულე". 1. გაკვეთილი "უსაფრთხოება გზაზე". 2. დიდაქტიკური თამაში „ვიქტორინა“. 3. მობილური თამაში "აიბოლიტში ვიზიტით". 4.ექსკურსია გზაჯვარედინზე. კონსულტაცია მასწავლებელთათვის „მარშრუტის შემუშავება და გამოყენება „სახლი – საბავშვო ბაღი“. მარშრუტის „სახლი – საბავშვო ბაღი“ შემუშავებასა და გამოყენებაში მონაწილეობა.

იანვარი
"ეს ყველასთვის გასაგები უნდა იყოს." 1. გაკვეთილი „პატარა მძღოლი“. 2. დიდაქტიკური თამაში „გზის ანბანი“. 3. მობილური თამაში "წითელი, ყვითელი, მწვანე". 4. გასართობი "მოგზაურობა საგზაო ნიშნების ქვეყანაში". მასწავლებლების მონაწილეობა გასართობში "მოგზაურობა საგზაო ნიშნების ქვეყანაში". კითხვარი თემაზე „მე და ჩემი შვილი ქუჩაში“.
პროექტის აქტივობა. "უსაფრთხო ბორბალი"

ᲗᲔᲑᲔᲠᲕᲐᲚᲘ
"წითელი, ყვითელი, მწვანე." 1. გაკვეთილი „ქალაქურ ტრანსპორტში“. 2. საუბარი „ვმოგზაურობთ მეტროში“. 3. როლური თამაში „გზაჯვარედინზე“. 4. ნახატების კონკურსი თემაზე მოძრაობის წესები. როლური თამაშის „გზაჯვარედინი“ რეზიუმეს შემუშავება. სტენდის დამზადება "სიფრთხილე, ქუჩა!"

მარტი
"როგორ ავიცილოთ თავიდან უბედურება?" 1. გაკვეთილი „ტრანსპორტის მოძრაობა და მძღოლის მუშაობა“. 2. დიდაქტიკური თამაში „საგზაო ნიშნები“. 3.KVN "მწვანე შუქი". 4. სამიზნე ფეხით „საგზაო ნიშნები“. ღია ღონისძიების ნახვა - KVN "მწვანე შუქი". 1. KVN-ში მონაწილეობა. 2.მიზნობრივი ექსკურსია „მძღოლის მუშაობაზე დაკვირვება“.

აპრილი
"წესები ჩვენი დამხმარეა." 1. საუბარი "სად შეგიძლია და სად არ შეგიძლია თამაში". 2. დიდაქტიკური თამაში „ლოგიკური ბილიკები“. 3. მობილური თამაში „ფერადი მანქანები“. 4. თეატრალური წარმოდგენა „გზა კოშკისაკენ“. მასწავლებელთა ტესტირება გზის თემებზე მათი ცოდნის დონის დასადგენად. კონსულტაცია "მშობელი - მისაბაძი მაგალითი".
პროექტის აქტივობა. ალბომების შექმნა "ეს არის მამა, ეს მე ვარ, ეს ჩემი ქუჩაა!"

მაისი
„საგზაო მეცნიერებათა სკოლა“. 1. გაკვეთილი „ველოსიპედის მოძრაობის წესები (სკუტერი, როლერბლეიდი)“. 2. დიდაქტიკური თამაში „მოდელირებული ნიშნები“. 3. აქცია „მძღოლი! გადაარჩინე ჩემი სიცოცხლე! 4. მუსიკალური და სათამაშო დასვენება „გახსოვდეს გზის წესები“. 5. ასფალტზე ნახატების კონკურსი თემაზე მოძრაობის წესები. 1. მასწავლებლების მონაწილეობა აქციაში „მძღოლი! გადაარჩინე ჩემი სიცოცხლე!"
2. მონაწილეობა მუსიკალურ და სათამაშო დასვენებაში „გახსოვდეს გზის წესები“. 1. აქციაში მონაწილეობა.

2. ბავშვების მოძრაობის წესების სწავლების შესახებ ინფორმაციის შეყვანა მშობლის კუთხეში.

ამრიგად, ამ პროგრამის ფარგლებში აქტივობების განხორციელება შესაძლებელს ხდის ბავშვთა საგზაო მოძრაობის ტრავმების პრევენციაზე მუშაობას ყველაზე ეფექტურად. პროგრამა მიზნად ისახავს შესაძლებლობას მიაწოდოს ინფორმაცია არა მხოლოდ ბავშვებს, არამედ მათ მშობლებს ისე, რომ მათ განუვითარონ სასიცოცხლო ჩვევა გზის წესების დაცვაზე და ასწავლონ შვილებს იგივე.
პროგრამის წყალობით ბავშვები მიიღებენ და აითვისებენ ცოდნას გზაზე ქცევის წესების შესახებ, ისწავლიან როგორ გამოიყენონ მიღებული ცოდნა გზის წესების შესახებ თამაშებში, დრამატიზაციასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში.
მშობლებთან ერთად შემუშავდა ვიზუალური მასალები, რომლებსაც აქვთ განვითარების გავლენა და შემეცნებითი სტიმულირება უფროს ბავშვებზე, ბავშვების ცოდნის ფორმირება გზაზე ქცევის კულტურის შესახებ, ასწავლის მაკეტის გამოყენების უნარს სიტუაციის სიმულაციისთვის. სათამაშო სივრცე, პასუხისმგებლობის აღზრდა მათი და სხვა ადამიანების სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე.

განაცხადი.

გადაცემა „მწვანე შუქის“ ფარგლებში განხორციელებული აქტივობების რეფერატები.
გაკვეთილი "ჩვენი სოფელი და მისი ტრანსპორტი".
Მიზნები და ამოცანები. მშობლიური სოფლისადმი სიყვარულის ჩამოყალიბება, წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია სოფელში სიარული და სიარული სწორად.
მომზადება. სოფლის საუბარი. ექსკურსია ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში.

კურსის პროგრესი.
- მასწავლებლის ამბავი სოფლის ისტორიის შესახებ. ჩვენი სოფლის ღირსშესანიშნაობების ამსახველი ილუსტრაციების შემოწმება.
- გამოცანები ტრანსპორტის შესახებ სურათებით.
- ბავშვებისთვის მოთხრობების შედგენა სურათებიდან.

გაკვეთილი "როგორ წავიდა ვირი სკოლაში?".
Მიზნები და ამოცანები. გააუმჯობესეთ თქვენი გაგება საგზაო სიგნალების შესახებ. ქუჩაში ქცევის ზოგადი კულტურის განვითარება.
მომზადება. მოგზაურობა შუქნიშანზე. ლექსის დამახსოვრება „შუქნიშანი“. ს.მიხალკოვის ლექსების კითხვა "ეს ყველასთვის გასაგები უნდა იყოს". "ჩემი ქუჩა".
კურსის პროგრესი.
- დროის ორგანიზება.
- შესავალი საუბარი.
- ჯგუფური გარე თამაში "შუქნიშანი".

დიდაქტიკური თამაში "ქუჩა".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია ქუჩაში ქცევის წესების, საგზაო მოძრაობის წესების, ტრანსპორტის სხვადასხვა რეჟიმის შესახებ.
აღჭურვილობა. ქუჩის განლაგება. ხეები (განლაგება). მანქანები (სათამაშოები). ფეხით მოსიარულე თოჯინები. Შუქნიშანი. Საგზაო ნიშნები.

სამიზნე ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი.
Მიზნები და ამოცანები. ისწავლეთ ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელის პოვნა. გაეცანით საცალფეხო გადასასვლელზე სავალი ნაწილის გადაკვეთის წესებს. გამოიმუშავეთ ყურადღებიანი დამოკიდებულება ქუჩის გადაკვეთის მიმართ.

სემინარი - სემინარი "სიცოცხლის უსაფრთხოება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის".
Მიზნები და ამოცანები. გზის წესების შესახებ მასწავლებლების ცოდნის სისტემატიზაცია, ამ წესების განხორციელების პრაქტიკული უნარ-ჩვევების გამომუშავება, საზოგადოებასთან ურთიერთობის პირობების შექმნა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მოსწავლეებში ბავშვთა საგზაო დაზიანებების თავიდან ასაცილებლად.

მშობელთა შეხვედრა საგზაო პოლიციის ინსპექტორის მოწვევით "მშობელთა ქცევის გავლენა ბავშვების უსაფრთხოებაზე".
Მიზნები და ამოცანები. წვლილი შეიტანოს მშობლების კომპეტენციის გაზრდაში ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენციაში.

გაკვეთილი „გავლენიანი კვერთხი“.
Მიზნები და ამოცანები. პოლიციელ-მარეგულირებლის მუშაობის შესახებ თავდაპირველი წარმოდგენა. სივრცითი ტერმინოლოგიის სწორად გამოყენების დაფიქსირება (მარცხნივ - მარჯვნივ, ზევით - ქვედა, წინ - უკან და ა.შ.). გამოიმუშავეთ პატივისცემა სხვების მიმართ.
აღჭურვილობა. კვერთხი. ქუჩების, კვეთების გამოსახულება. მოძრაობის კონტროლერის სურათები სხვადასხვა პოზიციებზე. შუქნიშნის განლაგება. ვიზუალური დახმარება "გზის ანბანი გამოცანებში".
კურსის პროგრესი.
- გამოცანა ხუმრობაა. Საუბარი.
- ტრაფიკის კონტროლერის სურათების შემოწმება სხვადასხვა პოზიციებზე.
- ფიზკულტმინუტკა "ტრაფიკის მაკონტროლებლის ჟესტები".
- საგზაო პოლიციის თანამშრომლის ამბავი.
- ბავშვების ლექსების კითხვა ს. მიხალკოვი.

გაკვეთილი "რატომ გვჭირდება საგზაო ნიშნები?".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ქუჩაში ქცევის წესების შესახებ. გავიხსენოთ ცნობილი საგზაო ნიშნები - გარდამავალი. შემოიტანეთ ახალი ნიშნები: „ზებრა“, ყურადღება, სიფრთხილე, ბავშვები.
აღჭურვილობა. საგზაო ნიშნები („ქვეითთა ​​გადასასვლელი“, გამაფრთხილებელი ნიშნები, აკრძალვის ნიშნები, საჩვენებელი ნიშნები), სამუშაო რვეული.
კურსის პროგრესი.
- დროის ორგანიზება. ნიშნების ჩვენება და ია პიშუმოვის ლექსის კითხვა.
- ბავშვები ხატავენ ნიშნებს სამუშაო რვეულში.

სპორტული დასვენება "შუქნიშნის მონახულება".
Მიზნები და ამოცანები. მიღებული ცოდნის თამაშებსა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია. ჩართეთ მშობლები ბავშვებთან აქტივობებში. საავტომობილო უნარების გაუმჯობესება. წვლილი შეიტანეთ პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნაში.
დასასვენებელი კურსი.
- ბრძანებების პრეზენტაცია.
- 1 კონკურსი "გაიარე გარდამავალი".
- 2 კონკურსი "შეაგროვე მანქანა".
- 3 კონკურსი "საგზაო ნიშნები".
- გამოიცანი გამოცანა.
- 4 კონკურსი "მოხვეული გზა".
- მე-5 კონკურსი "მხიარული რბოლები".
- განცხადება ინსპექტორის მიერ. პრიზის მიცემა.

დიდაქტიკური თამაში "გამოიცანი აღწერილობით"
Მიზნები და ამოცანები. ისწავლეთ საგზაო ნიშნების ამოცნობა. გააძლიერეთ ბავშვების ცოდნა გზის წესების შესახებ. განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება.
აღჭურვილობა. საგზაო ნიშნები, სამფეხები მათთვის.

პროექტის აქტივობა.განლაგების შექმნა "ჩვენი ქუჩა".
Მიზნები და ამოცანები. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განათლება. ქუჩის, მისი ძირითადი ნაწილების (ტროტუარი, გზა, კვეთა და ა.შ.) შესახებ იდეების კონსოლიდაცია.

ბუკლეტის გამოცემა მშობლებისთვისროგორ ვასწავლოთ ბავშვს უსაფრთხოდ ყოფნა ქუჩაში?
Მიზნები და ამოცანები. წვლილი შეიტანეთ მშობლების კომპეტენციის გაზრდაში ბავშვების საგზაო წესების სწავლებაში ოჯახურ გარემოში.

გაკვეთილი "გზა სკოლამდე".
Მიზნები და ამოცანები. გააცანით ბავშვებს საზოგადოებრივ ტრანსპორტში უსაფრთხო ქცევის წესები. ქუჩაში ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ასევე ცნებები „ქვეითად მოსიარულე“, „მგზავრი“.
აღჭურვილობა. ქუჩების, სკოლების, სამგზავრო ტრანსპორტის, პინოქიოს, მალვინის ამსახველი ნახატები. სახლიდან სკოლამდე მარშრუტის სქემა ფლანელგრაფზე. საგზაო ნიშნები, ფლომასტერები და ქაღალდის ფურცლები სახატავად.
კურსის პროგრესი.
- სკოლის გამოსახულებით სურათის დემონსტრირება. Საუბარი.
- დაეხმარე მალვინას და პინოქიოს სკოლაში მისვლაში. ფლანელგრაფზე მუშაობა მარშრუტის რუკის გამოსახულებით.
- ფიზიკური აღზრდა „ავტობუსი“. (ბავშვები მგზავრები არიან).
- თქვენი მარშრუტის დიაგრამის დახატვა სახლიდან საბავშვო ბაღამდე.

დიდაქტიკური თამაში "მანქანა".
სამიზნე. ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია მანქანის გარეგნობის შესახებ.
აღჭურვილობა. დაშლილი მანქანის მოდელი (თავსატეხები).
თამაშის პროგრესი.
- ბავშვები, მასწავლებლის ბრძანებით, იწყებენ მოდელის აწყობას. ბავშვი ან გუნდი, რომელმაც პირველად ააწყო მანქანა, იმარჯვებს.

როლური თამაში "მძღოლები და ფეხით მოსიარულეები".
Მიზნები და ამოცანები. გააფართოვოს ცოდნა ქუჩაში ბავშვების ქცევის წესების შესახებ. ბავშვებში აღზარდოს ყურადღება, მგრძნობელობა, პასუხისმგებლობა, სხვების დახმარების უნარი.
აღჭურვილობა. შუქნიშნის მოდელი, საგზაო ნიშნები, ზებრა გადასასვლელის აღნიშვნა, ველოსიპედები, სკუტერები.

მოძრაობის წესების კუთხის ორგანიზება.
Მიზნები და ამოცანები. ქუჩებსა და გზებზე ბავშვების უსაფრთხო ქცევის ეფექტური სწავლების ფორმირება. წვლილი შეიტანეთ მშობლების კომპეტენციის გაზრდაში ბავშვების საგზაო მოძრაობის წესების გაცნობაში ოჯახური განათლების კონტექსტში.

ჯგუფურად გზის წესებზე კუთხეების პრეზენტაცია.
Მიზნები და ამოცანები. გააანალიზეთ უსაფრთხოების კუთხეების შესაბამისობა კრიტერიუმების მიხედვით:
- ასაკთან შესაბამისობა;
- მრავალფეროვანი დიდაქტიკური და სათამაშო მასალა;
- დიზაინის ესთეტიკა.

გაკვეთილი "უსაფრთხოება გზაზე".
Მიზნები და ამოცანები. ცოდნის კონსოლიდაცია იმ საფრთხეების შესახებ, რაც ბავშვებს ქუჩაში ელის. საგზაო სიგნალების ცოდნის კონსოლიდაცია, მათი მნიშვნელობა. გაიმეორეთ ქცევის წესები ქუჩაში. გამოიმუშავეთ ყურადღება, კონცენტრაცია, მგრძნობელობა.
აღჭურვილობა. ფლანელგრაფი. პინოქიოს თოჯინა. ვიზუალური დახმარება "გზის ანბანი გამოცანებში". ქუდები ფანჯრებით შუქნიშნის ფერებში. დაუმთავრებელი ქუჩის რუკა.
მომზადება. ექსკურსიები. ლექსების სწავლა.
კურსის პროგრესი.
- სათამაშო სიტუაციის შექმნა, ზღაპრის პერსონაჟი პინოქიოს გამოჩენა.
- ფიზიკური აღზრდა "წითელი, ყვითელი, მწვანე".
- თემატური ლექსების კითხვა.
- თამაში - დადგმა (ქუდები ბავშვები ასახავს შუქნიშანს).
- დიდაქტიკური თამაში "რა არის ეს ნიშანი?"

დიდაქტიკური თამაში "ვიქტორინა".
თამაშის პროგრესი.
- მასწავლებელი სვამს თემატურ კითხვებს. ბავშვები პასუხობენ "დიახ" ან "არა".

მობილური თამაში "აიბოლიტში ვიზიტით".
თამაშის მიზანი. ქუჩებში ქცევის უნარების ჩამოყალიბება.
აღჭურვილობა. ცხოველების სხვადასხვა ქუდები, ველოსიპედები, ტრაფიკის კონტროლის ხელკეტები, საცალფეხო გადასასვლელების მარკირება.
თამაშის პროგრესი.
- ბავშვები ორ-ორი იწყებენ მოძრაობას ველოსიპედით ან ფეხით.
- მარეგულირებლები აღნიშნავენ, ვინ დაარღვია წესები.
- დამრღვევები სამკურნალოდ აიბოლიტში მიდიან.
- ვინც მთელი გზა სწორად გაიარა, აიბოლიტისგან საჩუქარს იღებს.

ტური გზაჯვარედინზე.
Მიზნები და ამოცანები. დახვეწეთ თქვენი ცოდნა კვეთაზე. გაეცანით გზის გადაკვეთის წესებს იქ, სადაც კვეთაა. გზებზე ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის"მარშრუტის შემუშავება და გამოყენება "სახლი - საბავშვო ბაღი".
Მიზნები და ამოცანები. გაზარდოს ბავშვის საბავშვო ბაღში და უკან გადაადგილების უსაფრთხოება. ასწავლეთ თქვენს შვილს ნავიგაცია საგზაო სიტუაციებში საბავშვო ბაღისკენ მიმავალ გზაზე და უკან. ასწავლოს მარშრუტის მომზადებაში ჩართულ მშობლებს, მოძრაობის პირობებში ორიენტაცია და შესაძლო საფრთხის თავიდან აცილება.

გაკვეთილი "პატარა მძღოლი".
Მიზნები და ამოცანები. გააცანით ბავშვებს ველოსიპედის წესები. ასწავლეთ ბავშვებს ქცევის წესები სხვადასხვა სახიფათო სიტუაციებში, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას ველოსიპედით სეირნობისას. ველოსიპედის ძირითადი ნაწილების ცოდნის კონსოლიდაცია. გამოიმუშავეთ პატივისცემა სხვების მიმართ.
აღჭურვილობა. გენების და ჩებურაშკას ამსახველი სურათები. დარიგების ბარათები თითოეული ბავშვისთვის გემის, მატარებლის, ველოსიპედის გამოსახულებით. საგზაო ნიშნები "ველოსიპედის ბილიკი", "ველოსიპედის მოძრაობა აკრძალულია". ბავშვთა ველოსიპედი. დახატეთ სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა სიტუაციებს.
კურსის პროგრესი.
- მასწავლებელი კითხულობს ვ.კოჟევნიკოვის ლექსს "ჩემი მანქანა".
- საუბარი ნაკვეთზე ფლანელგრაფზე.
- ნამდვილი საბავშვო ველოსიპედის შემოწმება.
- მასწავლებელი ბავშვებს ველოსიპედის წესებს აცნობს.
- მოთხრობის მოსმენა "კურდღელი-ველოსიპედისტი".

დიდაქტიკური თამაში "გზის ანბანი".
თამაშის მიზანი. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის წესების შესახებ.
აღჭურვილობა. თვალსაჩინო საშუალება „საგზაო ანბანი გამოცანებში“ (შავ-თეთრი ვერსია - შეღებვა), ფერადი ფანქრები, ფლომასტერები.
თამაშის პროგრესი.
- გამოცანების გამოცნობა ბავშვებისთვის.
- სურათების შეღებვა წარმოშობით.

მობილური თამაში "წითელი, ყვითელი, მწვანე".
თამაშის მიზანი. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია საგზაო სიგნალების შესახებ.
აღჭურვილობა. შუქნიშნის ამჟამინდელი მოდელი.
თამაშის პროგრესი.
- მასწავლებელი შუქნიშანს რთავს.
- ბავშვები: წითელ შუქნიშანზე დგანან, ყვითელზე ტაშს უკრავენ, მწვანეზე დადიან.

გასართობი "მოგზაურობა საგზაო ნიშნების ქვეყანაში".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზაზე უსაფრთხო ქცევის წესებისა და გზის წესების შესახებ.
პერსონაჟები. გაფანტული. საგზაო პოლიციის თანამშრომელი. Საგზაო ნიშნები. ჩარევა სისულელეა. არ ვიცი. შუქნიშანი - ყვითელი, მწვანე, წითელი.
გართობის პროგრესი.
- ჩნდება უაზრო. საუბარი ბავშვებთან და საგზაო პოლიციის ოფიცერთან.
- შედი, ტირილით, საგზაო ნიშნები.
- საგზაო პოლიციის თანამშრომელი სთავაზობს ბავშვებს დახმარებას გაუმკლავდნენ ჩარევას - არაკომპეტენტურობას.
- ჩარევა - მოუხერხებელი ბავშვებს გამოცანებს აკეთებს.
- შუქნიშნები გამოდის.
- თამაში "წითელი, ყვითელი, მწვანე".
- შემოდის უცნობი. ბავშვები მას აცნობენ გზაზე ქცევის წესებს.
- სიტყვების თამაში ყურადღებისთვის "ეს მე ვარ, მე ვარ, ეს ყველა ჩემი მეგობარია".

პროექტის აქტივობა. "უსაფრთხო ბორბალი"
Მიზნები და ამოცანები. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განათლება. ბავშვებთან ერთად შეიმუშავეთ წესები ველოსიპედის, სკუტერის, როლიკებით ტარებისას. გამოუშვით ეს წესები საქაღალდის სახით - გადამრთველი ბავშვთა ნახატებით - ილუსტრაციებით.

დაკითხვა. "მე და ჩემი ბავშვი ქუჩაში."
Მიზნები და ამოცანები. მშობლების ცოდნის დონის იდენტიფიცირება მოძრაობის წესების შესახებ. განაგრძეთ საბავშვო ბაღისა და ოჯახის ურთიერთქმედების სამუშაოების ორგანიზება, რათა ბავშვებს ასწავლონ ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის საფუძვლები. გაზარდოს მშობლების პასუხისმგებლობა ბავშვებში სიცოცხლის უსაფრთხოების უნარების დანერგვაზე.

გაკვეთილი "ურბანულ ტრანსპორტში".
Მიზნები და ამოცანები. გაეცანით ბავშვებს ტრანსპორტში ეთიკური და უსაფრთხო ქცევის წესებს.
აღჭურვილობა. ვიზუალური საშუალებები: ალბომში გამოსახული სურათები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა სიტუაციებს მეტროს ვაგონში, ავტობუსში, ტროლეიბუსში, ტრამვაში. წებო, ჯაგრისები, მაკრატელი.
კურსის პროგრესი.
- დროის ორგანიზება. შესავალი საუბარი.
- მასწავლებლის ამბავი იმის შესახებ, თუ რატომ გჭირდებათ ადგილის დათმობა ხანდაზმულ მგზავრს; რატომ არ შეგიძლიათ დააჭიროთ და დაიწყოთ თამაში და ა.შ.
- სიტუაციების ანალიზი.
- ალბომში მუშაობა. მოიწვიე ბავშვები სიტუაციის გამოსასწორებლად.

საუბარი "ჩვენ ვმოგზაურობთ მეტროში".
Მიზნები და ამოცანები. ურბანული ტრანსპორტის ცოდნის კონსოლიდაცია - მეტრო. გააგრძელეთ ბავშვების მეტროში ქცევის წესების და კომუნიკაციის კულტურის გაცნობა. მივცეთ ბავშვებს საბაზისო ცოდნა მეტროში მგზავრობისას უსაფრთხოების შესახებ.
აღჭურვილობა. მეტროსადგურების ილუსტრაციები ან ფოტოები (3-4).
საუბრის მიმდინარეობა.
- მოიწვიე ბავშვები ჩამოთვალონ სამგზავრო ტრანსპორტის სახეები.
- გამოცანები მეტროსა და ესკალატორის შესახებ. მასწავლებლის მოთხრობა ესკალატორის მუშაობის პრინციპის შესახებ, მატარებლის ვაგონში ქცევის წესების შესახებ.

როლური თამაში "გზაჯვარედინზე".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესების შესახებ. როლური ქცევის უნარ-ჩვევების ჩამოსაყალიბებლად, ისწავლეთ როლის აღება და თამაშის მოქმედების ბოლომდე მიყვანა. განავითარეთ ხელი-თვალის კოორდინაცია თამაშის დროს.
აღჭურვილობა. შუქნიშანი, კონცხები ბავშვებისთვის, შემზღუდველი ზოლები, ნიშანი „ქვეითთა ​​გადასასვლელი“.
თამაშის პროგრესი.
- ბავშვები მოქმედებენ სხვადასხვა საგზაო სიტუაციებში.

ნახატების კონკურსი მოძრაობის წესების თემაზე.
Მიზნები და ამოცანები. ობიექტების და ფენომენების გამოსახვის უნარის კონსოლიდაცია, საგნის შესაბამისად შინაარსის შერჩევა. სატრანსპორტო საშუალებების და ფეხით მოსიარულეთა გადაადგილების წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
აღჭურვილობა. Whatman-ის ფურცლები, A3 ფორმატის, საღებავები, ფუნჯები, ფერადი ფანქრები.
კონკურსის პროგრესი.
- საგზაო პოლიციის ინსპექტორის შესავალი სიტყვა.
- გამოფენის ორგანიზება.

გაკვეთილი "ტრანსპორტის მოძრაობა და მძღოლის მუშაობა".
Მიზნები და ამოცანები. გააცანით ბავშვებს გზაზე მოძრაობის წესები. მძღოლის პროფესიის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. შექმენით კოორდინირებული მოქმედებები.
აღჭურვილობა. ილუსტრაციები გზის, ქუჩის გამოსახულებით. კომპლექტი: ვიზუალური საშუალება "ქუჩა", მანქანები და აბრები მაგნიტებზე.
კურსის პროგრესი.
- ილუსტრაციებს ვუყურებ. Საუბარი.
- გზის მშენებლობა. სიტუაციების გათამაშება მასწავლებლის განმარტებით.
- მასწავლებლის ამბავი მძღოლის პროფესიაზე.

დიდაქტიკური თამაში "საგზაო ნიშნები".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების იდეების კონსოლიდაცია საგზაო ნიშნების მნიშვნელობის შესახებ. განავითარეთ ვიზუალური ყურადღება.
აღჭურვილობა. საგნობრივი სურათები-თავსატეხები.

KVN "მწვანე შუქი".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია გზის ელემენტების, მოძრაობის კონტროლის საშუალებების, საგზაო ნიშნების ჯგუფების, სავალი ნაწილის გადაკვეთის წესების შესახებ. სათამაშო გზით გააერთიანოს ფეხით მოსიარულეთა და მძღოლის ქუჩაში ქცევის პრაქტიკული უნარები. გამოუმუშავეთ თქვენი გუნდის დახმარების სურვილი, ყურადღება, გუნდური მუშაობა.
აღჭურვილობა. გუნდის ემბლემები. კონვერტები კითხვებით. მშობლების კითხვების ფირზე ჩაწერა. გზის ელემენტები ფლანელგრაფზე. Საგზაო ნიშნები. ქუჩების ამსახველი ფოტოები. სატვირთო მანქანის გამოყენების ელემენტები. გონგი. წითელი, ყვითელი, მწვანე ფერების ნიშნები.
KVN გადაადგილება.
- მასწავლებლის შესავალი სიტყვა.
- თემატური კითხვები.
- ბავშვებისთვის ლექსების კითხვა მოძრაობის წესების შესახებ.
- თავსატეხები.
- თამაში "სიმღერის შუქნიშანი".
- მცოდნეთა ამოცანაა სატვირთო მანქანის განაცხადის გაკეთება წუთში.
- შეჯამება. პრიზის მიცემა.
სამიზნე ფეხით "საგზაო ნიშნები".
Მიზნები და ამოცანები. დააფიქსირეთ საგზაო ნიშნების სახელები და დანიშნულება. დაადგინეთ რომელი საგზაო ნიშნებია მძღოლებისთვის და რომელი ფეხით მოსიარულეებისთვის. დარწმუნდით, რომ დაიცავით გზის წესები.

საუბარი "სად შეგიძლია და სად არ შეგიძლია თამაში".
Მიზნები და ამოცანები. ასწავლეთ ბავშვებს ქუჩაში ქცევის წესები, სად შეიძლება და სად არა თამაში.
აღჭურვილობა. განათავსეთ სურათები, რომლებიც ასახავს განსახილველ თემას. ალბომები, ფერადი ფანქრები, მარკერები. Bibabo Pinocchio სათამაშო.
საუბრის მიმდინარეობა.
- პინოქიოს გარეგნობა და მისი ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ თამაშობდა გზასთან ახლოს.
- სთხოვეთ ბავშვებს კომენტარი გააკეთონ პინოქიოს ამბავზე.
- ბავშვებთან ერთად განიხილეთ სურათებში არსებული სიტუაციები. დისკუსია.
- ვ.სემერნინის ლექსის მასწავლებლის კითხვა "აკრძალულია - ნებადართულია".

დიდაქტიკური თამაში "ლოგიკური ბილიკები".
Მიზნები და ამოცანები. ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარება დავალებების საფუძველზე პირობით-სქემური გამოსახულების გამოყენება სივრცეში ორიენტირებისთვის. გზის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია. კოგნიტური აზროვნების განვითარება.
აღჭურვილობა. სათამაშო მოედანი, რომელიც ასახავს "რუქას" განშტოებული ბილიკებით და ბოლოებში სახლებით. ცალკეულ ბარათებზე არის ასოები, რომლებშიც პირობითად არის მითითებული გზა ერთ-ერთი სახლისკენ (ბარათების რაოდენობა შეესაბამება მოთამაშეთა რაოდენობას).
თამაშის პროგრესი.
- ბავშვი მიდის ბილიკზე, წერილში მითითებების შესაბამისად.
- მასწავლებელი საჭიროების შემთხვევაში ხსნის და ასწორებს შეცდომებს.

მობილური თამაში "ფერადი მანქანები".
Მიზნები და ამოცანები. განავითარეთ სივრცითი ორიენტაცია სამგანზომილებიან სივრცეში. გამოიყენეთ გზის წესების ცოდნა რეალურთან ახლოს თამაშის გარემოში.
აღჭურვილობა. ფერადი დროშები მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით. საგზაო ნიშნები იატაკზე.
თამაშის პროგრესი.
- კედელთან დროშებით მოთავსებული ბავშვები. ისინი მანქანები არიან.
- მასწავლებელი ცენტრში დგას სამი ფერადი დროშით. აწევს რაღაც ფერის დროშას.
- ბავშვები ამ ფერის დროშით გარბიან დანიშნულ გზაზე.
- დროშას აქრობს მასწავლებელი. ბავშვები ჩერდებიან.

თეატრალური წარმოდგენა "გზა კოშკისკენ".
Მიზნები და ამოცანები. მიღებული ცოდნის დრამატიზაციაში გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია. დახვეწეთ თქვენი ცოდნა საგზაო ნიშნების შესახებ. განავითარეთ შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
აღჭურვილობა. დარბაზში არის საგზაო მონიშვნები, ტერემოკი, საგზაო ნიშნები: "კვების წერტილი", "საშიშროება", "საცალფეხო გადასასვლელი", "პარკინგი".
დადგმის კურსი.
- შესავალი. Შუქნიშანი.
- რიგრიგობით დარბის თაგვი, ბაყაყი, კურდღელი, ზღარბი, მელა, დათვი. დიალოგები შუქნიშანთან.
- ცხოველთა სიმღერა.

პროექტის აქტივობა. ალბომების შექმნა "ეს არის მამა, ეს მე ვარ, ეს არის ჩემი ქუჩა".
Მიზნები და ამოცანები. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განათლება. ბავშვებში ყალიბდება უნარი და სურვილი, აჩვენონ მათ გარშემო არსებული სამყარო ყველაზე ნათლად და ჭეშმარიტად. განავითარეთ სიყვარული თქვენი ოჯახის მიმართ. გზის წესების ცოდნის კონსოლიდაცია.

გაკვეთილი "ველოსიპედის ტარების წესები (სკუტერი, როლიკებით)".
Მიზნები და ამოცანები. განვიხილოთ სხვადასხვა საშიში სიტუაციები, რომლებიც შეიძლება წარმოიშვას, როდესაც ბავშვები ატარებენ ველოსიპედს, სკუტერს, როლიკებით ციგურებს. ასწავლეთ ბავშვებს სწორი ქცევა ასეთ სიტუაციებში.
აღჭურვილობა. დახატეთ სხვადასხვა სიტუაციების ამსახველი სურათები, ალბომი ამოცანებით, ფანქრები, ფლომასტერები, საღებავები. ვიზუალური დახმარება "გზის ანბანი გამოცანებში".
კურსის პროგრესი.
- მასწავლებლის შესავალი სიტყვა. Საუბარი.
- შესაძლო საშიში სიტუაციების განხილვა.
- მოიწვიე ბავშვები ალბომში ამოცანების შესასრულებლად.
- წესების ფორმულირება.
- ს.მარშაკის ლექსის სწავლა "ბურთი".

დიდაქტიკური თამაში "მოდელირებული ნიშნები".
Მიზნები და ამოცანები. ბავშვების ცოდნის გაძლიერება საგზაო ნიშნების შესახებ. განავითარეთ ვიზუალური მეხსიერება და ყურადღება.
აღჭურვილობა. ნიშნის ელემენტები: წრეები (წითელი, ლურჯი), სამკუთხედები (წითელი), ოთხკუთხედები (ლურჯი), პიროვნების სილუეტი, ბავშვების სილუეტი, ველოსიპედი და ა.შ.
თამაშის პროგრესი.
- მასწავლებელი სთავაზობს ბავშვს აკრიფოს ნიშანთა ნაკრებიდან.

კამპანია „მძღოლი! გადაარჩინე ჩემი სიცოცხლე!"
Მიზნები და ამოცანები. საგზაო მოძრაობის ყველა მონაწილეს შორის ურთიერთქმედების და ურთიერთგაგების განვითარებაზე მუშაობის ორგანიზება.
მზადება მოქმედებისთვის. მოიწვიეთ ბავშვები დახატონ ნახატები, რომლებიც ასახავს ბავშვების მონაწილეობით საგზაო მოძრაობის და ჯანმრთელობისთვის საშიშ სიტუაციებს.
მოქმედების პროგრესი.
- ექსკურსია გზაჯვარედინზე. ნახატების წარდგენა მძღოლებისთვის.

მუსიკალური და სათამაშო დასვენება "გახსოვდეს გზის წესები."
Მიზნები და ამოცანები. ქუჩებსა და გზებზე უსაფრთხო ქცევის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. გააუმჯობესეთ საგზაო მოძრაობის წესების და საგზაო ნიშნების გაგება. საგზაო მოძრაობის წესების შეგნებული შესრულების განათლება. წვლილი შეიტანეთ პოზიტიური ემოციური განწყობის შექმნაში.
პერსონაჟები. მოზრდილები: წამყვანი, კატა ბასილიო, მელა ალისა. ბავშვები (სიმბოლოებით): შუქნიშანი, საგზაო ნიშნები.
დასასვენებელი კურსი.
- ლიდერის შესავალი სიტყვა.
- შედიან ალისა და ბასილიო.
- შუქნიშნის სიმღერა.
- თამაში "შუქნიშანი".
- საგზაო ნიშნების სიმღერა.
- ცეკვა "მხიარული ბურთი".
- ნახატების კონკურსი „გზის ანბანი“.
ასფალტზე ნახატების კონკურსი თემაზე მოძრაობის წესები.
Მიზნები და ამოცანები. ნახატში გზის სიტუაციის თავისებურების გადმოცემის უნარის კონსოლიდაცია. გააღვიძეთ ბავშვებში ემოციური რეაქცია ნახატებზე.
ტესტი მასწავლებლებისთვის.
1. საგზაო ნიშნის ფორმა, რომელიც საშუალებას აძლევს ფეხით მოსიარულეებს შევიდნენ ქუჩის სავალ ნაწილზე:
ა) კვადრატი
ბ) წრე;
გ) სამკუთხედი.

2. თქვენ გადმოხვედით ავტობუსიდან, გზის გადაკვეთა გჭირდებათ. Თქვენ წახვალთ:
ა) წინა:
ბ) უკან;
გ) თქვენი ვარიანტი.

3. საშიშია თუ არა გაჩერებული მანქანა ფეხით მოსიარულეთათვის:
ა) არ არის საშიში
ბ) საშიში;
გ) სახიფათოა თუ ძრავა მუშაობს?

4. თქვენ კვეთთ გზას, სადაც არ არის ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელი. თქვენი ქმედებები:
ა) გაიხედე მარცხნივ, წადი;
ბ) გაიხედე მარჯვნივ, წადი;
გ) თქვენი ვარიანტი.

5. გზის გასწვრივ არ არის ტროტუარი, ხოლო ქვეითი ფეხით მიემართება გზის მარცხენა მხარეს მოძრაობისკენ. არღვევს თუ არა მოძრაობის წესებს?
ა) დიახ;
ბ) არა?

6. დახაზეთ ნიშანი „გადასასვლელი“.

7. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის საგზაო მოძრაობის წესების სწავლების რა ფორმები იცით?
პასუხები: 1 - ა; 2 - in; 3 - in; 4 - in; 5 - ა.

კითხვარი მშობლებისთვის "მე და ჩემი შვილი ქუჩაში".

1. თქვენმა შვილმა იცის:
- ქალაქის სახელი, რომელშიც ცხოვრობს; თქვენი სახლის მისამართი; ქუჩის სახელი, სახლისა და ბინის ნომერი, ტელეფონის ნომერი;
- ქუჩის სახელი, სახლის ნომერი, ბინა, ტელეფონის ნომერი;
- თქვენი სახლის მისამართი არასრულია.

2. თქვენ და თქვენი შვილი საბავშვო ბაღიდან სახლში ბრუნდებით:
- ფეხზე;
-ტრანსპორტზე.

3. თუ სიარული გიწევთ, მაშინ თქვენ და თქვენი შვილი:
- ყოველთვის გადაკვეთეთ გზა მხოლოდ საფეხმავლო ბილიკის გასწვრივ, ფოკუსირებული მწვანე შუქნიშანზე;
- თუ მანქანები არ არის, გადაკვეთეთ გზა საცალფეხო ბილიკზე. და ნუ უყურებთ შუქნიშნებს;
- გადაკვეთეთ გზა, სადაც მოგეჩვენებათ.

4. ვინ ასწავლა ბავშვს წესების დაცვა?
- საბავშვო ბაღი;
- თავად მშობლები
-ბებია ბაბუა.

5. რამდენად ხშირად ეუბნებით შვილს გზის წესების დაცვის აუცილებლობის შესახებ?
- ყოველდღიურად;
- ხანდახან;
- ძალიან იშვიათად;
- ამ თემაზე არ ვსაუბრობთ;
- სხვა პასუხები.

6. იცის თუ არა თქვენმა შვილმა საგზაო ნიშნები და შეუძლია თუ არა თქვას, რას გულისხმობენ ისინი?
- დიახ;
- არა;
- მიჭირს პასუხის გაცემა.

7. როგორ იქცევა თქვენი შვილი საზოგადოებრივ ტრანსპორტში?
- ჩემი შვილი მშვიდად დგას ავტობუსის გაჩერებასთან; ზის ზრდასრულთან ერთად ავტობუსში; არ ხმაურობს; თუ შესაძლებელია, დაჯექი ცარიელ სკამზე; არ იხრება ფანჯრიდან; არ აყრის სალონში;
- ჩემი შვილი დარბის და ხტება ავტობუსის გაჩერებაზე; ზის ნებისმიერ კარში, არ ამახვილებს ყურადღებას ზრდასრულზე; სწრაფად მიდის გზას ცარიელი ადგილისკენ, უბიძგებს სხვა მგზავრებს; ხმამაღლა საუბრობს სამგზავრო განყოფილებაში.

8. თქვენ თვითონ იცავთ მოძრაობის წესებს?
- ყოველთვის დააკვირდი;
- ყოველთვის არა;
- არ ვემორჩილები.

9. არღვევ წესებს? როდის მოგზაურობთ შვილთან ერთად?
- არა;
- ხანდახან ხდება, როცა გვეჩქარება;
- შუქნიშნებსა და მანქანებს ყურადღებას არ ვაქცევთ.

10. როგორ ფიქრობთ, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების ძალისხმევა გაეცნონ ბავშვებს ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის წესებს:
- ეფექტური იქნება მხოლოდ თქვენი მხარდაჭერით;
- ეფექტური იქნება თქვენგან ყოველგვარი მხარდაჭერის გარეშე;
- არაეფექტურია, რადგან ქუჩაში უსაფრთხო ქცევის სწავლება მხოლოდ მშობლებს შეუძლიათ.

ბიბლიოგრაფია.
1. ავდეევა ნ.ნ., კნიაზევა ო.ვ. სახელმძღვანელო უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის სიცოცხლის უსაფრთხოების შესახებ "უსაფრთხოება", მ., 1998 წ.
2. Baryaeva L. B., Zhevnerova V. L. "ABC of Traffic", Bustard, M., 2008 წ.
3. Belaya K.Yu., Zimonina N.V. მეთოდოლოგიური გზამკვლევი "როგორ უზრუნველვყოთ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების უსაფრთხოება", განმანათლებლობა, 2000 წ.
4. Vdovichenko L. A. "ბავშვი ქუჩაში", Childhood-Press, 2008 წ.
5. ვოლკოვი S. Yu. ”გზის წესების შესახებ”, მ., 2006 წ.
6. გავრილუშკინა O.P., "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების კომუნიკაციური ქცევის განვითარება საბავშვო ბაღში", ბავშვი საბავშვო ბაღში. 2003 No2.S.12.
7. ბავშვობის კეთილი გზა: მეცნიერული მეთოდი. ჟურნალი, 2005; No1 - 12. 2006წ.; No 1 - 12.
8. ქართუშინა მ.იუ. რეკრეაციული აქტივობების სცენარები 5-6 წლის ბავშვებისთვის. მ., 2005 წ.
9. ქართუშინა მ.იუ. რეკრეაციული აქტივობების სცენარები 6-7 წლის ბავშვებისთვის. მ., 2007 წ.
10. კლიმენკო ვ.რ. „ასწავლე სკოლამდელ ბავშვებს მოძრაობის წესები“, მ., „განმანათლებლობა“, 1978 წ. ფინალური გართობა უფროსი ჯგუფისთვის საგზაო მოძრაობის წესების მიხედვით