Veprat e mira për jetën jepen si fjalë e urtë. Përmbledhje e GCD “Jeta jepet për vepra të mira T se jeta jepet për vepra të mira

Faqe 76

Çfarë mendoni se janë veprat e mira? Jepni shembuj nga veprat që keni lexuar në tekstin “Lexim letrar”.

Çfarë veprash të mira keni bërë?

1. Unë nxjerr plehrat çdo mëngjes.
2. Unë ndihmoj gjyshen time fqinje të ngrejë një çantë të rëndë në katin e pestë.
3. I lë ushqim një qeni endacak në oborr.
4. Unë ndihmoj mamin dhe i them fjalë të mira.

Mendoni për ndryshimin midis fjalëve të sjellshme dhe të mira. Shikoni në fjalor se çfarë do të thotë fjala mirësi.

E sjellshme- simpatik, i sinqertë, i gatshëm për të ndihmuar të tjerët.
E sjellshme tingëllon ironike. Mirësi e rreme, e zbukuruar.

Mirësia- përgjegjshmëri, prirje emocionale ndaj njerëzve, dëshirë për t'u bërë mirë të tjerëve.

Kujtoni fjalët e urta dhe thëniet për të mirën dhe veprat e mira. Shkruani fjalën e urtë që ju pëlqeu më shumë. Shpjegoni se si e kuptoni.

Faqe 77

Jeta jepet për vepra të mira. Një fjalë e urtë se pse kemi lindur. Bëju mirë të tjerëve dhe patjetër do të të kthehet.

Dilni me një tregim të shkurtër "Si e ndihmova nënën time" dhe shkruajeni atë. Përdorni fjalët nga "Kutia e fjalorit" (pastërti, rregull, pastroni dhomën, kujdesuni, kujdesuni, ndihmoni)

Faqe 78

Si e ndihmova nënën time

Çdo vit në ditëlindjen e nënës sime ka shumë të ftuar që nxitojnë ta urojnë atë. Disa vijnë edhe nga qytete të tjera, sepse nëna ime është më e mira në botë!
Këtë vit, babi tha që ne do ta surprizojmë mamin dhe do ta gatuajmë vetë darkën e festës. Një ditë më parë isha shumë i shqetësuar dhe vendosa alarmin në pesë të mëngjesit në mënyrë që të bëja gjithçka në kohë. Kur ra alarmi, u hodha nga shtrati dhe fillova të pastroj. E fshiva me kujdes gjithë shtëpinë, ujita lulet dhe rregullova dhomën time. Pastaj mbushi një kovë me ujë dhe filloi të lante dyshemetë.
Kur nëna u zgjua, kënaqësia ndriçoi fytyrën e saj me pastërti rrezatuese. Babai mbajti një buqetë të madhe në duar dhe buzëqeshi. E dërguam mamin në sallon bukurie për të përgatitur një darkë festive për ardhjen e saj. Sapo dera u mbyll pas saj, unë dhe babi vendosëm pulën në furrë, copëtuam shpejt sallatën dhe filluam të piqnim tortën me çokollatë.
Kur erdhi mami, shtëpia shkëlqente e pastër, dritaret shkëlqenin, tavolina ishte shtruar dhe e gjithë shtëpia ishte zbukuruar me tullumbace. Atë ditë nuk pashë asnjë mysafir, sepse me ardhjen e tyre më kishte rënë një gjumë i qetë nga lodhja. Të nesërmen u zgjova nga puthja e nënës sime. Hapa sytë dhe pashë që nëna ime ishte ulur në shtrat për një kohë të gjatë dhe më priste të ngrihesha. Ajo buzëqeshi dhe zgjati një arush pelushi të madh. Pastaj ajo më puthi përsëri dhe më tha: "Faleminderit, e dashura ime, nuk mund ta bëja pa ty."

institucion arsimor buxhetor rajonal shtetëror për studentë dhe nxënës me aftësi të kufizuara "Shkolla gjithëpërfshirëse e konviktit Mikhailovskaya"

Ora e mësimit "Jeta jepet për vepra të mira"

Mësues klase

L.I.Disenova

Duke analizuar gjendjen aktuale të jetës shoqërore, gjëja më e rëndësishme në punën time e konsideroj kultivimin e mirësisë tek fëmijët. Shpirtrave të fëmijëve u mungon mëshira këto ditë.

Unë dua që fëmijët të rriten të përgjegjshëm, të jenë në gjendje të shijojnë sukseset e shokëve të tyre, të përballojnë me dinjitet dështimet e tyre dhe të jenë pranë atyre që kanë nevojë për ndihmë.

Disa njerëz besojnë se këto cilësi duhet të zhvillohen vetë, për faktin se jetojmë në një vend ku njerëzimi është një parim i rëndësishëm.

Por jeta jonë e përditshme tregon bindshëm: pa arsim të organizuar posaçërisht, pa njerëz që zotërojnë metodat e një edukimi të tillë, ne nuk mund ta përballojmë këtë detyrë.

Është e pamundur të kultivohen ndjenjat e mirësisë, reagimit dhe dhembshurisë tek një fëmijë pa një qasje të integruar ndaj çdo individi.

Pedagogjia na ofron shumë këshilla të arsyeshme, por ende nuk ekziston një sistem i plotë i bazuar shkencërisht dhe i zhvilluar metodologjikisht për formimin e cilësive morale.

Edukimi moral është një nga fushat e punës sime. Besoj se po jap kontributin tim modest në formimin e cilësive morale të studentëve.

Qëllimet:

1) zgjeroni njohuritë e studentëve për të mirën dhe zbatimin e saj në situata jetësore;

2) formimi i mirësisë dhe mëshirës tek nxënësit;

3) të zgjojë tek fëmijët një qëndrim të ndjeshëm, të kujdesshëm ndaj të tjerëve, të zhvillojë aftësinë për të "vendosur veten në pozicionin e njerëzve të tjerë", për të kuptuar më mirë ndjenjat dhe motivet e tyre të sjelljes.

Puna përgatitore:

zgjidhni dhe mësoni fjalë të urta për mirësinë dhe mirësinë;

Mësoni poezi për mirësinë.

Dekor.

1. Poster që përshkruan një diell të ndritshëm me fjalët e V. Hugo "Në botën e brendshme të njeriut, mirësia është dielli"

2. Deklaratat e shkrimtarëve rusë për mirësinë:

Të bësh mirë për njerëzit do të thotë ta bësh veten të dukesh mirë.

(L. Tatyanicheva)

Duke u përpjekur për lumturinë e të tjerëve, ne gjejmë lumturinë tonë.

Mirësia e vërtetë qëndron në trajtimin e mirë të njerëzve.

(J. J. Rousseau)

Për të vlerësuar mirësinë tek një person, duhet të kesh një sasi të caktuar të kësaj cilësie në vetvete.

(W. Shakespeare)

Sa më i zgjuar dhe më i sjellshëm të jetë njeriu, aq më shumë vëren mirësinë tek njerëzit.

(B. Pascal)

Mirësia. Kjo është cilësia që dëshiroj ta fitoj më shumë se të gjitha të tjerat.

(L. Tolstoi)

3.Ekspozita e librit

4. Ekspozita e vizatimeve

Ecuria e mësimit.

Përshëndetje, të dashur fëmijë dhe të rritur të dashur! Sot do të bëheni pjesëmarrës në bisedën "Jeta jepet për vepra të mira".

Epigrafi Komunikimi ynë do të përfshijë linjat e mëposhtme:

“Mos e thani burimin e shenjtë të mirësisë,

Mos u thani tani dhe përgjithmonë,

Që të mos vijë koha për sëpatë,

Kështu që ai njeri mbetet në njeriun.”

Unë mendoj se të gjithë e kuptoni se biseda jonë do të jetë për cilësi të tilla njerëzore si mirësia, mirëdashja - në fund të fundit, ato janë të pandashme.

Djema, më tregoni, si formohet fjala "mirësi"? Çfarë do të thotë?

zemërmirë- ndjeshmëri shpirtërore, përgjegjshmëri e shpirtit, prirje ndaj njerëzve, dashuri, pjesëmarrje, vullnet i mirë - ato bazohen në dëshirën për të mirën ndaj tjetrit (sipas fjalorit).

Njeri zemërmirë- ka një zemër të sjellshme, të dashur, simpatike. Një person i sjellshëm dhe dashamirës di të komunikojë dhe të mbajë marrëdhënie të mira me njerëzit.

Një person zemërmirë (dashamirës) flet gjithmonë me mirësjellje me bashkëbiseduesin e tij.

Edhe unë dhe ti jemi bashkëbisedues. Dhe bashkëbiseduesit komunikojnë. Dhe në mënyrë që ne të jemi të rehatshëm dhe të këndshëm për të komunikuar, unë do t'ju kërkoj të më ndihmoni të krijoj një atmosferë ngrohtësie dhe vullneti të mirë.

Ngarkesa etike e mirësisë

(ushtrimi kryhet në një rreth)

U kërkoj fëmijëve të fërkojnë pëllëmbët e tyre dhe më pas me dorën e majtë (anën e zemrës) të transferojnë një grimcë të ngrohtësisë së tyre te fqinji në të majtë.

Tani te fqinji në të majtë

Shtrëngoni duart me guxim

Bëjini syrin atij në të djathtë

Mos ki turp!

Shikoni,

Ai buzëqesh përsëri.

Djema, shikimet dhe buzëqeshjet tuaja më bënë të ndihem shumë ngrohtë. Thonë se nëse njeriu ka mirësi, humanizëm, dashamirësi, do të thotë se ka pasur sukses si njeri.

Mos harroni se mirësia dhe mëshira janë zhvilluar nga njerëzimi gjatë shekujve për t'ua lehtësuar të gjithëve jetën, komunikimin me njëri-tjetrin, në mënyrë që ky komunikim të sjellë gëzim. Secili prej nesh duhet të jetojë kështu!

Djema, mendoni për këtë Cili është përkufizimi i filantropisë?

Njerëzimi është:

qëndrim i kujdesshëm ndaj fëmijëve;

qëndrim i ndjeshëm ndaj të moshuarve;

dëshira për të ndihmuar njerëzit në fatkeqësi, etj.

A mund të bëjmë gjithmonë atë që kemi thënë? Ndonjëherë nuk kemi mundësi të ndihmojmë, por duhet të përpiqemi për këtë (ndihmë me fjalë, vepër). Është kënaqësi që koncepte të tilla të harruara si "mirësia", "njerëzimi", "mëshira", "dashamirësia", "vëmendja ndaj njëri-tjetrit" po ringjallen. Në ditët e sotme, shumë organizata dhe qytetarë individualë kryejnë akte mëshirë (ata marrin në familje fëmijët dhe personat me aftësi të kufizuara dhe kujdesen për ta).

Djema, unë me të vërtetë dua që secili prej jush të paktën një herë të zbulojë në veten tuaj Ylli i njerëzimit.

Një person i sjellshëm dhe dashamirës di të komunikojë dhe të mbajë marrëdhënie të mira me njerëzit.

A. Exupery shkroi: "Luksi më i madh është luksi i komunikimit njerëzor".

Kur komunikoni me një person tjetër, tregoni interes, vëmendje ndaj problemeve, shqetësimeve dhe tregohuni të dhembshur ndaj përvojave të tij. Djema, rrallë takoni një person që nuk është grindur kurrë me askënd në jetën e tij. Në këtë drejtim, dëgjoni këshilla të dobishme.

Këshilla

1. Shmangni konfliktet, grindjet dhe veprimet e nxituara.

2. Nëse ndodh një sherr, make up!

Dhe tani dua t'ju prezantoj me urdhërimet (rregullat) me të cilat një person duhet të përpiqet të jetojë.

V.A. Sukhomlinsky shkroi:“Nëse ndjenjat e mira nuk kultivohen në fëmijëri, ju kurrë nuk do t'i kultivoni ato. Në fëmijëri, një person duhet të kalojë nëpër një shkollë të rrënjosjes së ndjenjave të mira.”

Mirësia njerëzore, mëshira, aftësia për t'u gëzuar dhe për t'u shqetësuar për njerëzit e tjerë krijojnë bazën e lumturisë njerëzore.

Në IV para Krishtit. Filozofi i lashtë grek Platoni flet për filantropinë, mirësinë dhe lumturinë njerëzore. Kjo ide është zhvilluar nga filozofë nga vende të ndryshme për shumë shekuj.

Tani dëgjoni fabulën e fabulistit të lashtë grek Ezop

Dielli dhe era

Dielli dhe era argumentuan se kush ishte më i fortë, dhe Era tha: "Unë do të provoj se jam më i fortë. E shihni plakun me mushama? Vë bast se mund ta detyroj atë të heqë pallton e tij më shpejt se ju.
Dielli u fsheh pas një reje dhe era filloi të frynte gjithnjë e më e fortë derisa pothuajse u shndërrua në një stuhi.

Por sa më fort frynte, aq më fort plaku mbështillej me mantelin e tij. Më në fund Era u shua dhe pushoi; dhe pastaj Dielli hodhi sytë nga prapa reve dhe i buzëqeshi me butësi udhëtarit. Udhëtari u ngroh nën rrezet e nxehta të diellit, u bë i gëzuar dhe hoqi mantelin. Dhe Dielli i tha Erës se mirësia dhe miqësia janë gjithmonë më të forta se inati dhe forca.

Fabulisti i lashtë grek Ezopi ishte skllav në oborrin e mbretit Croesus. Ai i kompozoi fabulat e tij të pavdekshme në shekullin e 16-të para Krishtit, por megjithatë, të vërtetat për natyrën njerëzore që ai mësoi mbeten po aq të vërteta edhe sot. Një qasje dashamirës dhe miqësore për të kuptuar njerëzit ka më shumë gjasa të sjellë përfitime sesa vrazhdësia, dhuna dhe indinjata.

Pyetje

Për çfarë flet fabula? Cili është kuptimi i tij?

Cilit parim të ndërveprimit me të tjerët i përmbaheni? Çfarë rezultatesh po arrini?

E konsideroni veten një person të sjellshëm? Si shfaqet mirësia juaj?

Si ju trajtojnë njerëzit? Si i përgjigjen ata mirësjelljes tuaj? A ia ktheni mirësinë e tyre?

A është e mundur të mësosh mirësinë? Si ta bëjmë atë?

Urdhërimet e Njeriut

Bej mire.

Kini frikë të ofendoni një person.

Duajini dhe falni njerëzit.

Trajtojini të tjerët ashtu siç do të dëshironit t'ju trajtonin. (rregulli i artë i moralit).

Duke ndihmuar të tjerët, ju ndihmoni veten.

Në ditët e sotme njerëzit flasin shumë për mirësinë dhe mirësinë. Çfarë është mirësia? (Mbyllni sytë dhe imagjinoni se çfarë do të thotë "mirësi" për ju? Përgjigjet e fëmijëve).

Mirësia është, para së gjithash, lumturia e të gjithë njerëzve. Gjëja më e vlefshme në jetë është mirësia. Djema, çfarë duhet të bëjmë që të mos ketë të keqe në tokë, që njerëzit të mos torturojnë njëri-tjetrin, të mos vrasin, që të gjithë të kalojnë mirë?

Opsionet e përgjigjes

Mblidhni të gjithë ata që bëjnë keq dhe vendosini pas hekurave.

Hiqni qafe njerëzit e këqij që të mbeten vetëm njerëzit e mirë në tokë.

(Përgjigjet e fëmijëve).

Nëse njerëzit e mirë do të vendosnin të shkatërronin të keqen, ata vetë do të pushonin së qeni të mirë, sepse ata kryen një mëkat të tmerrshëm - ata bënë keq. Si mund ta ndash të keqen nga e mira? Çdo person mund të bëhet edhe i mirë edhe i keq. Çdo person mund të përmirësohet; disa shenjtorë ishin mëkatarë të mëparshëm.

Si të ndryshohet? Çfarë duhet bërë?

Ne duhet të përmirësohemi!

Dhe tani do të përpiqem t'ju tregoj këtë me një shembull nga jeta.

(dëgjohet një fragment për 2 gra nga T.V. Semevskaya).

Mbani mend!

Nëse doni të shkatërroni të keqen tek të tjerët, përpiquni të jeni më mirë vetë.

Të shkatërrosh të keqen me të keqen është njësoj si të hedhësh benzinë në zjarr.

Djema, ne kemi thënë tashmë shumë për mirësinë dhe mirësinë.

Si e kuptoni fjalën e urtë: "A i merrni njerëzit e mirë përmes mirësisë?"

Cilat fjalë të urta dhe thënie për mirësinë dhe mirësinë dini?

(Përgjigjet e fëmijëve).

Në fjalët e urta më të mira, njerëzit përcillnin rregullat e tyre të dashura të jetës. Duke vazhduar bisedën tonë, dua t'ju lexoj tekstin e letrës së L.N. Tolstoi për një djalë shtatë vjeçar Zakhar Shevtsov. Ai shkroi:

“... Të këshilloj, djali im, gjatë gjithë jetës sate, që nga kjo ditë deri në vdekje, të mësosh me të gjitha forcat të jesh sa më i sjellshëm me të gjithë: me dadon, me babin, me nënën tënde, me vëllezërit e tu, me portierin - me këdo me të cilin mundesh të kuptosh.

Kjo nuk është krejtësisht e lehtë; ju duhet ta mësoni atë ashtu si të mësoni të lexoni, shkruani, luani piano ose violinë. Pasi të mësoni të gjitha ato shkenca, ky është fundi, por kjo shkencë nuk ka fund. Dhe më e rëndësishmja, nuk ka një gëzim të tillë nga asnjë shkencë si kjo; Ndërsa vazhdoni të mësoni, bëheni gjithnjë e më të lumtur dhe të gjithë rreth jush ju duan gjithnjë e më shumë.

Ju lutemi bëni këtë. Mos harroni çdo moment që duhet të jeni të sjellshëm.”

Ji i sjellshem. Të jetë në gjendje të shohë me sy të mirë gëzimin ose fatkeqësinë e një personi tjetër. Përgjigjuni me zemër të mirë. Dhe ndihmoni me një vepër të mirë.

Detyra 1 "Çfarë thonë sytë"

Shikoni fqinjin tuaj të tavolinës. Përpiquni të përcaktoni se në çfarë humori është shoku juaj, si ndihet, për çfarë po mendon, për çfarë është në mëdyshje. Shkëmbeni vëzhgimet dhe përfundimet tuaja. A korrespondojnë me gjendjen aktuale të shokut?

Pyetje për t'u marrë parasysh

(detyre shtepie)

Kultivoni mirësinë në veten tuaj, duke filluar nga ata që keni pranë.

Shikoni me kujdes nënën, gjyshen, babanë, gjyshin tuaj. Çfarë shihni në sytë e tyre: ankth, paqe, shqetësim?

Mendoni se si t'i ndihmoni ata, çfarë mund të bëni për t'i kënaqur ata? Si të shprehim simpatinë dhe mirëkuptimin?

Shikoni më nga afër prindërit tuaj që kthehen nga puna. Pyesni për ditën e kaluar, përgatitni ose ngrohni darkën për ardhjen e tyre, bëjini të ulen më rehat, jepini pantofla, një gazetë, etj.

Diktim me ngjyra

Për të përfunduar këtë detyrë, ju duhet:

mbani mend fjalët e mira (dielli, jeta, dashuria, mami, shoqja, buzëqeshja etj.);

Ngjyrosni secilën fjalë me ngjyrën me të cilën e lidhni atë.

Bëni të njëjtën gjë me fjalët ( urrejtje, keqdashje, armik, hipokrizi etj). Cila nga nuancat që rezulton ju pëlqen më shumë? Pse?

konkluzioni:

Si fjalët e mira ashtu edhe veprat e mira e bëjnë një person të ndihet më i qetë dhe më i këndshëm në shpirtin e tij sesa nga ato mizore, të liga.

Detyra 2

Dëgjoni poezinë e K. Balmont dhe vizatoni mendërisht një flutur të shpëtuar nga djali.

Flutur

Pyetje:

Çfarë kontribuon, sipas jush, poezia e K. Balmont në kuptimin e mirësisë?

Pse fëmijët më shpesh nuk i dëshirojnë dëm askujt? Çfarë i ndodh një personi kur të rritet? Çfarë po harron?

A mund të mësojnë të rriturit mirësinë nga fëmijët? Çfarë mund të mësojmë nga fëmijët?

A keni hasur ndonjëherë në një krijesë të pambrojtur dhe të plagosur? A keni mundur të bëni ndonjë gjë për të lehtësuar vuajtjet e tij? Përshkruani ndjenjat që keni përjetuar në këtë situatë.

Duke vazhduar bisedën, dua t'ju pyes:

Çfarë lloj njeriu bën mirësia?

Çfarë lloj njeriu mund të jetë i sjellshëm?

Cilat rregulla mendoni se duhen ndjekur për të qenë të sjellshëm?

Përgjigjet e fëmijëve.

Sharmante, e bukur. Një person që ka mirësi në shpirtin e tij duket bukur. Ai ka një shprehje gëzimi dhe paqeje në fytyrën e tij dhe një buzëqeshje të ëmbël në buzët e tij.

Vetëm ai që është gjithmonë miqësor me njerëzit, i cili nuk mendon vetëm për veten, mund të jetë i sjellshëm. Një person i sjellshëm gjithmonë merr parasysh interesat e të tjerëve.

Duajini njerëzit, inkurajoni të tjerët të kenë marrëdhënie të ngrohta, bëni mirë për të dashurit dhe miqtë.

Duke përfunduar bisedën tonë me ju, dëshiroj shumë që të tregoni fisnikërinë, mirësinë dhe mëshirën tuaj në çdo situatë.

Rrethi i mirësisë

Tani bashkoni duart tuaja dhe formoni një rreth - rrethi i mirësisë. Më duket se sot të gjithë keni ndryshuar pak, jeni bërë pak më të sjellshëm.

Djema, unë do t'ju kërkoj secilit prej jush t'i "dhurojë" një dhuratë verbale, një çmim verbal, shokut tuaj në të majtë. Ky mund të jetë një objekt, një vizatim, një poezi, etj.

(Fëmijët bashkojnë duart dhe shpjegojnë pse po jepet çmimi. Mësuesja interpreton një këngë të bazuar në poezi të një murgeshë të panjohur të Manastirit Novodevichy).

Çfarëdo që ju pret në jetë, fëmijë,
Ka shumë pikëllim dhe të keqe në jetë.
Ka tundime nga rrjetet tinëzare,
Dhe errësira djegëse e dëshpërimit.

Ka një mall për dëshira të pamundura,
Punë pa shpresë, pa gëzim
Dhe ndëshkimi gjatë viteve të vuajtjes
Për dhjetë minuta të lumtura.

Sidoqoftë, mos e dobësoni shpirtin tuaj,
Kur të vijë koha për testim.
Njerëzimi jeton vetëm
Një garanci e ndërsjellë e mirësisë.

Kudo që zemra të thotë të jetosh -
Në dritën e zhurmshme ose në heshtjen rurale -
Shpenzoni pa llogaritur dhe me guxim
Ju jeni thesaret e shpirtit tuaj.

Mos shiko, mos prit një kthim,
Mos u turpëro nga talljet e liga.
Njerëzimi është ende i pasur
Vetëm një garanci rrethore e mirësisë

Këto poezi janë shkruar nga shpirti. Këto rreshta japin përkufizimin më të plotë të së mirës që ka ekzistuar ndonjëherë: e mira si përgjegjësi e ndërsjellë, dhe sfida më e mirë ndaj së keqes që ka tingëlluar ndonjëherë në tokë është hedhur:

Kudo që të thotë zemra të jetosh,

Në dritën e zhurmshme ose në heshtjen rurale,

Shpenzoni pa llogaritur - dhe me guxim

Ju jeni thesaret e shpirtit tuaj!

Djema, filloni të bëni mirë sot...

Kujdes! Administrata e faqes nuk është përgjegjëse për përmbajtjen e zhvillimeve metodologjike, si dhe për përputhjen e zhvillimit me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit.

Ky zhvillim synon zhvillimin e kompetencës në komunikim, ndjenjën e respektit për njëri-tjetrin, vëmendjen dhe gatishmërinë për të ndihmuar ata që kanë nevojë.

Synimi:

Të prezantojë studentët me koncepte të tilla si "bamirësia", "mëshira".
krijojnë kushte që nxënësit të zhvillojnë motivimin për të bërë vepra dhe vepra të mira.

Detyrat:

formimi i orientimeve vlerëso-semantike dhe bazave morale të zgjedhjes morale personale;
zhvillimi i kompetencës në komunikim, një ndjenjë respekti për njëri-tjetrin, vëmendje, gatishmëri për të ndihmuar ata që kanë nevojë;

Format e organizimit të aktiviteteve të fëmijëve:

ballore
grup
individual

Ecuria e mësimit

I. Pjesa hyrëse (rrëshqitja nr. 1, shih prezantimin elektronik).

Mësues: Djema, çfarë do të thotë për ju fjala "mirë"? (nxënësit shprehin mendimet e tyre të ndryshme).

Mësues:

Pavarësisht se si fluturon jeta -
Mos u pendoni për ditët tuaja,
Bëj një vepër të mirë
Për hir të lumturisë së njerëzve.
Për të djegur zemrën,
Dhe nuk digjej në errësirë
Bëj një vepër të mirë -
Kjo është arsyeja pse ne jetojmë në tokë

(mësuesi tregon dhe lexon rrëshqitje numër 2 në prezantim).

Mirë- kjo është diçka që nuk zhduket kurrë, por përkundrazi, rritet me çdo vepër të re të mirë. Është e rëndësishme të mendoni për të tjerët, të ndihmoni me vetëmohim, duke mbushur çdo ditë me kuptim.

Mirësia- kjo është përgjegjshmëri, prirje emocionale ndaj njerëzve, dëshira për t'u bërë mirë të tjerëve (nga fjalori i Ozhegov, rrëshqitje numër 3).

Ne ndonjëherë nuk e vërejmë se sa vepra të mira bëjnë njerëzit përreth nesh.

– Të punojmë në grupe (nxënësit ndahen në 3 grupe). Unë do t'ju jap një "lule kamomil" dhe petale të veçanta, në këto petale do të shkruani se çfarë veprash të mira keni bërë në jetën tuaj (mësuesi tregon rrëshqitje numër 4). Pastaj, ne do t'i vendosim të gjitha këto në tabelë dhe do të shikojmë "veprat" (veprat) tona të mira.

Nxënësit varin margaritarët e tyre me vepra të mira në tabelë (ndihmuan nënën e tyre të pastronte banesën; ndihmoi motrën e saj të bënte detyrat e shtëpisë; ushqeu kafshë të pastreha; dhuroi lodrat e saj në jetimore/strehimore; bleu stilolapsa dhe lapsa për këta fëmijë me nënën e saj; e ndihmoi atë gjyshja ujit kopshtin etj.).

Mësues: Ja sa vepra e vepra të mira keni bërë, sa shokë të mëdhenj jeni! Një vepër e mirë jeton për dy shekuj! Kush mund të shpjegojë kuptimin e kësaj proverb?

(nxënësit shprehin mendimet e tyre: një person që bën vepra të mira mbahet mend për një kohë shumë të gjatë dhe për veprimet e tij).

II. Pjesa kryesore

Mësues: Dhe tani djema, ne do të lexojmë tregimin "Vajza e vogël e shkrepëseve" nga G.-H. Andersen (mund ta shikoni filmin vizatimor).

Mësuesja u jep fëmijëve tekstin e një tregimi se si një vajzë e varfër me shkrepse ndezi shkrepset njëra pas tjetrës dhe shikonte hije të çuditshme - foto. Më pas ajo pa një sobë të ngrohtë, më pas një patë të lezetshme, një pemë Krishtlindjeje dhe madje edhe gjyshen e saj. Një vajzë e varfër dhe e uritur donte vetëm të ngrohej në një mbrëmje dimri... por shumë njerëz që kalonin pranë saj as që e vunë re pikëllimin e kësaj vajze.

– Si mendon se është ndjerë kjo vajzë?

– Pse njerëzit ishin kaq indiferentë ndaj telasheve të saj? Në fund të fundit, nëse të gjithë do të ndihmonin, atëherë kjo botë do të bëhej të paktën pak më e përsosur, më e sjellshme dhe më e ndritshme. Ne bëjmë vepra të mira jo për hir të lavdisë apo për hir të mirënjohjes, por sa e këndshme është në shpirt të kuptosh se ke ndihmuar dikë në këtë botë, ke bërë dikë të lumtur!!!

Mësues: Në vepra të mira ne mund të ndihmojmë jo vetëm njerëzit, por edhe kafshët. Shkolla jonë aktualisht po pret një ngjarje bamirësie për të ndihmuar në strehimin e kafshëve (tregon mësuesi rrëshqitje numër 5 prezantim - foto), i cili u organizua nga vajza të klasës së 10-të. A e di dikush se çfarë është "bamirësia"? (Mësuesi/ja dëgjon mendime të ndryshme të nxënësve). Mirë, kjo do të thotë: kjo është "të bësh mirë", "të bësh mirë".

Bamirësi– po ofron ndihmë vetëmohuese për ata që kanë nevojë. Kjo është pikërisht ajo lloj ndihme që kanë nevojë miqtë tanë besnikë – kafshët. Ky promovim do të zgjasë nga data 11 tetor deri më 25 tetor. Nëse dikush dëshiron të ndihmojë kafshët, atëherë sillni dhe vendosni në një kuti: ushqim të thatë për mace dhe qen, ushqim të konservuar, drithëra, zinxhirë, jakë, shtretër, batanije, veshje etj.

– Dhe tani do të doja t'ju tregoja se si qytetarët e vendit tonë i ndihmojnë njerëzit e tjerë, kryejnë akte mëshirë dhe dashamirësie. Shikoni diagramin e mëposhtëm (mësuesi tregon diagrami i rrëshqitjes nr. 6):

Mirësia na rrethon kudo dhe kudo, vetëm në jetën e përditshme, ndonjëherë nuk e vëmë re. Por kaq shumë njerëz dhe kafshë kanë nevojë për ndihmën tonë. E mira është një mrekulli që i jepet çdo personi! Secili është i sjellshëm në mënyrën e vet. Ju lutemi vizatoni se çfarë mirësie lidhet me ju (mësuesja u shpërndan fëmijëve fletë letre të bardhë dhe lapsa). Më pas rezultatet e punës afishohen në tabelë (diskutohen). Variantet e vizatimeve (zemër, duar njerëzore, "fjalë magjike": përshëndetje, ju lutem, faleminderit; mami; buzëqeshje; person; diell, etj.). Mund të organizoni një ekspozitë punimesh!

Mësues: Le të shohim rrëshqitjen tjetër të prezantimit tonë (tregon mësuesi rrëshqitje numër 7). Këtu është e nevojshme të lidhni fillimin dhe fundin e fjalës së urtë për veprat dhe veprat e mira.

Mësues: Djema, mëshira fillon me ju!

Mëshirë- kjo është mirësi, simpati, gatishmëri për t'i bërë mirë kujtdo dhe kujtdo! (tregon mësuesi rrëshqitje numër 8).

Në vendin tonë ka shumë fondacione bamirësie:

1). Fondacioni Bamirës i Konstantin Khabensky (rrëshqitje numër 9). Ka programe të ndryshme bamirësie: "Ndihma e synuar"(ofrimi i ndihmës së synuar bamirëse për fëmijët me kancer dhe sëmundje të tjera të trurit); "Terapia e lumturisë" (për të rritur efektivitetin e trajtimit dhe rehabilitimit te fëmijët me kancer dhe sëmundje të tjera të rënda të trurit, duke u shtuar atyre emocione pozitive); “Dije dhe mos ki frikë” (përmirësimi i cilësisë së trajtimit të ofruar në Rusi, zhvillimi i diagnostikimit të hershëm të kancerit dhe sëmundjeve të tjera të rënda të trurit tek fëmijët dhe të rinjtë e moshës 18 deri në 25 vjeç. Gjithashtu, një nga qëllimet kryesore të programit është të të ndryshojë qëndrimin e shoqërisë ndaj temës së onkologjisë); “Asistencë për institucionet mjekësore” (përmirësimi i cilësisë së shërbimeve mjekësore për pacientët me sëmundje të rënda të trurit dhe optimizimi i kostove financiare të trajtimit të tyre).

2). Fondacioni Bamirës për Fëmijët e Sëmurë Rënda, jetimët dhe personat me aftësi të kufizuara "Rusfond" (rrëshqitje numër 10). Detyra kryesore është të ndihmojmë fëmijët e sëmurë rëndë.

3). Fondacioni Bamirës për Fëmijëme sëmundje onkohematologjike dhe sëmundje të tjera të rënda "Dhuroni një jetë"(rrëshqitje numër 11). Ndër fushat e veprimtarisë së tij janë mbledhja e fondeve për blerjen e barnave dhe pajisjeve për klinikat e specializuara, ndihma për fëmijët që nuk kanë mundur të marrin kuotën për trajtim të teknologjisë së lartë, organizimi i punës së vullnetarëve në spitale, zhvillimi i dhurimit falas të gjakut, sigurimi i aksesit. për lehtësimin e dhimbjeve, etj.

4). Fondacioni Valery Gergiev (rrëshqitje numër 12). Objektivat e fondit: mbështetje për projekte krijuese dhe turne në Teatrin Mariinsky, ndihmë, duke përfshirë ndihmën e synuar, për artistë të rinj, grupe muzikore dhe interpretues të talentuar rusë.

5). Fondi bamirës i ushqimit "Rus"(rrëshqitje numër 13). Fondi pranon donacione nga prodhuesit rusë të ushqimit dhe i shpërndan ato me ndihmën e organizatave jofitimprurëse, shërbimeve sociale dhe famullive të Kishës Ortodokse Ruse. Kështu, në vitin 2015 u përgatitën shumë dreka falas në 20 punishte për personat në nevojë.

Ka shumë fonde të tjera: Fondacioni Bamirës "AdVITA", Fondi i Asistencës për Hospice "Vera",ROO "Mercy" dhe të tjerë.

III. Pjesa e fundit

Mësues: Le të dëgjojmë këngën "Bëj mirë!"

Teksti i këngës: "Mos prisni që ata të vijnë tek ju dhe të thonë: "Ndihmë!"

Eja përpara, mik i mirë,
Dhe zgjati dorën!
Mbani gjithmonë zemrën dhe pëllëmbën tuaj të hapur.
Dhe duke ngrohur të dobëtit,
Djeg, shkëlqe, zjarr!

Refreni:

Ndihmoni të gjithë.

Mos harro.

Bota juaj është e mbushur me ngjyra
Dhe bota e dikujt është bosh.
Mbusheni me një përrallë
Ju mund ta bëni atë si një hero.
Ndani mirësinë dhe gëzimin,
Pa kërkuar shpërblime.
Një buzëqeshje mirënjohëse
Do të jeni të lumtur ta shihni.

Refreni (2 herë):
Bëj mirë nëse mund ta bësh.
Ndihmoni të gjithë.
Në fund të fundit, mirësia nuk ka fund apo kufi.
Mos harro.

IV. Reflektimi

Mësues: Mësimi ynë po përfundon. Shpresoj që mësimi i sotëm të sjellë edhe më shumë mirësi në zemrat tuaja. Ne do të përpiqemi të jemi më të vëmendshëm ndaj atyre që kanë nevojë. Ju duhet të jeni njerëz të denjë dhe të jeni në gjendje të kuptoni dhe pranoni dhimbjen e një personi tjetër dhe të përpiqeni t'i jepni atyre të paktën një pikë të vogël lumturie për ata që kanë nevojë!

Bëj mirë nëse mund ta bësh.
Ndihmoni të gjithë.
Në fund të fundit, mirësia nuk ka fund apo kufi.
Mos harro ( rrëshqitje nr. 14).

Mësues: Dhe tani, unë do t'ju jap zemra (të përgatitura paraprakisht nga fëmijët në mësimin e teknologjisë + poster, rrëshqitje numër 15), mbi të cilën shkruani se çfarë vepre të mirë do të dëshironit të bënit në të ardhmen e afërt.

– Këto zemra do t'i lëmë në klasë, do t'i varim në një poster dhe pas pak, do të shohim se çfarë veprash të mira keni sjellë në jetë.

Mësues: Një person i mëshirshëm është ai që u jep ngrohtësinë e shpirtit të tij njerëzve që e kanë të vështirë gjatë kësaj periudhe të jetës. Mëshira është një nga cilësitë më të mira të një personi. Jam i sigurt që mirësia ekziston tek secili prej nesh, thjesht nuk duhet ta harrojmë atë. Të bësh të tjerët të lumtur është një dhuratë e rrallë, që nuk i jepet të gjithëve. Ne duhet të mësojmë t'i kënaqim të tjerët. Dhe kjo mund të bëhet duke bërë vepra të mira në heshtje, sinqerisht!

Opsionet pas efektit: Të nesërmen, fëmijët morën pjesë në një aktivitet bamirësie në shkollë për të ndihmuar kafshët nga streha (ata sollën ushqim, shtëpi, shtretër, madje edhe rroba për kafshët). Disa studentë u ofruan të merrnin pjesë në aksionin “për të ndihmuar konviktin e jetimëve” dhe u bashkuan edhe prindërit! Bej mire!

Olga Graçeva
Përmbledhje e GCD "Jeta jepet për vepra të mira"

Institucioni arsimor parashkollor buxhetor komunal “Kopshti i tipit të kombinuar nr.31 "Lulja e kuqe" qyteti i Gubkin, rajoni Belgorod

Jeta jepet për vepra të mira

Përmbledhje e GCD për seksionin"Socializimi" në grupin përgatitor sipas programit të përafërt të arsimit të përgjithshëm bazë të arsimit parashkollor "Fëmijëria", autorët: T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova.

Graçeva O.F., mësuese,

MBDOU "Kopshti i kombinuar

lloji nr. 31 "Lulja e kuqe"

Përmbajtja e programit:

1. Për të formuar ide të fëmijëve për mirësi dhe mëshirë.

2. Të formojë tek fëmijët qëndrime të ndërgjegjshme ndaj normave shoqërore të sjelljes.

3. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të dallojnë e mira dhe e keqja; analizoni rezultatet e mendimeve dhe veprimeve tuaja.

5. Prezantoni fëmijët me jetën e Shën Sergjit të Radonezhit.

6. Nxitni nevojën e fëmijëve për t'u shprehur mirësinë, përgjegjshmëria, mëshira, ndjeshmëria më vete.

Integrimi i arsimit rajone: "Komunikimi", "Njohje", "Krijimtaria artistike", "Leximi i trillimeve".

Puna paraprake: biseda rreth mirësi dhe mëshirë, O veprat e mira, duke lexuar vepra arti të V. Oseeva, S. Marshak, L. Tolstoy, V. Kataev dhe të tjerë.

Materiali dhe pajisjet: figura didaktike për lojën "E keqe - e mirë"; ikona e Sergius i Radonezh; pemë « Veprat e mira» ; top; letër me ngjyra, lapsa, gërshërë, ngjitës, peceta, kavalet.

Ecuria e ngjarjes:

Edukatore: Mirembrema, Të dashur Djema!

E shpikur nga dikush thjesht dhe me mençuri

Përshëndetni kur takoheni:

- Miremengjes!

E sjellshme mëngjes diellit dhe zogjve.

E sjellshme mëngjes për fytyrat e buzëqeshura

Dhe të gjithë bëhen

E sjellshme, duke besuar.

E sjellshme Lëreni mëngjesin të zgjasë deri në mbrëmje.

Le të qëndrojmë të gjithë së bashku në një rreth, të mbajmë duart dhe t'i urojmë diçka njëri-tjetrit E sjellshme.

Fëmijët mbajnë duart dhe i thonë dëshirat njëri-tjetrit (shëndet, fat, lumturi, të mirës, durim, etj.)

Edukatore: Fëmijë, më tregoni, çfarë është? mirësinë? Çfarë lloj personi mund të quani lloj?

Fëmijët: Kur një person zemër e mirë, shpirt i sjellshem, kujdeset për të tjerët, flet fjalë të sjellshme, i do kafshët.

Edukatore: Si e kuptoni fjalën mëshirë? Çfarë do të thotë?

Fëmijët: Kur njeriu është gati të ndihmojë dikë që po kalon një kohë të vështirë, që është në vështirësi.

Edukatore: Mëshira është mëshira e zemrës. Mëshira që vjen nga zemra është gjithmonë vetëmohuese. Mëshira është gatishmëri për të bërë mirë. Kjo është ndjeshmëri, dhembshuri. Mirësia dhe mëshira mund të bëjë mrekulli. Unë ju sugjeroj të luani lojën « Fjalë të mira» .

Fëmijët marrin topin dhe thërrasin fjalë të mira(i vëmendshëm, i kujdesshëm, i përgjegjshëm, E sjellshme, modest, i durueshëm, bujar, i sinqertë, i mëshirshëm, fisnik, mikpritës etj.) dhe ia kaloni një fëmije tjetër.

Edukatore: Fëmijë, a doni për të bërë mirë? Rreth të cilave lloj mund të na tregoni për veprimet tuaja?

Fëmijët tregojnë: - Kam ushqyer një kotele të pastrehë.

E ndihmoi mamin të mbante çantën e saj.

Ia lashë vendin në autobus gjyshes sime.

Së bashku me babin bëri një ushqyes zogjsh.

Qetësoi një fëmijë që qante.

I ndava biskotat me miqtë e mi.

Edukatore: Pse e keni bërë këtë?

Fëmijët: Sepse të bësh vepra të mira ndjehet mirë.

Edukatore: Tani le të luajmë një lojë "E keqe - e mirë". Kam foto të fëmijëve që bëjnë gjëra të mira dhe të këqija. Ju duhet të zgjidhni fotot me vepra të mira dhe t'i vendosni ato në një rreth të gjelbër, dhe ato me vepra të këqija me ato të kuqe.

Fëmijët shikojnë figurat, tregojnë se çfarë veprimesh kanë bërë fëmijët dhe i vendosin në rrethin e duhur.

Edukatore: Fëmijë, kujtoni veprat në të cilat heronjtë bënë gjëra të mira, veprat e mira.

Fëmijët: "Lule me shtatë lule". Vajza Zhenya shpenzoi petalin e fundit magjik për të kuruar djalin e sëmurë Vitya.

"Vetëm një grua e moshuar". Djali ndihmoi një plakë të panjohur që kishte rrëshqitur në akull të ngrihej.

"Një qese me mollë". Lepuri ishte shumë E sjellshme. Ai i trajtoi të gjithë me mollë.

"Përralla e një heroi të panjohur". Djali nxori vajzën nga zjarri.

"kotele". Djali e mbuloi kotelen me vete dhe e shpëtoi nga qentë.

Edukatore: Fëmijë, tani le të luajmë një lojë "Thuaje fjalën"

Nëse fqinji juaj është i ftohtë ... (ngrohni atë,

Nëse ai nuk është i veshur... (fustan,

Nëse jeni të uritur... (ushqeni,

Nëse ka etje... (jepni diçka për të pirë,

Nëse ai hidhërohet (ngushëllim,

Ai u sëmur... (vizita)

Pas te gjithave jeta ju jepet

Aktiv veprat e mira.

Edukatore: Fëmijë, mbani mend fjalët e urta dhe thëniet rreth mirë.

Fëmijët:

Nuk janë rrobat ato që e bëjnë njeriun, por veprat e mira.

Jeta jepet për vepra të mira.

Një fjalë e mirë shëron, dhe sakatet e liga.

Bota nuk është pa njerez te mire.

Një njeri i mirë mëson gjëra të mira.

Mbrapa një vepër e mirë është gjithmonë lavdërimi.

Rreth bëj një vepër të mirë dhe fol me guxim.

Lavdia e mirë gënjen, dhe i keqi vrapon.

Edukatore: Që nga kohërat e lashta, njerëzit kanë besuar në mirë. Ata folën për të në përralla, ku mirë E keqja fitonte gjithmonë. Në epikat, ku heronjtë e fuqishëm ndihmuan popullin e tyre, i mbronin ata nga armiqtë, duke kryer bëma në emër të dashurisë për Atdheun e tyre dhe të dashurit e tyre. Njerëz që jetuan jetën e tyre jetë në besim dhe dashuri, ishin të ndershëm, të drejtë, të mëshirshëm, të durueshëm, lloj, të përulurit quheshin të nderuar, me fjalë të tjera, si Zoti. Sot dua t'ju tregoj për Shën Sergjiun e Radonezhit (tregon ikonën). Që në fëmijëri ai u rrit si një djalë modest, i heshtur, i bindur. Ai ishte i butë, i dashur, nuk acarohej kurrë dhe i bindej gjithmonë prindërve të tij. Që nga fëmijëria, ai ka ndihmuar prindërit e tij dhe njerëzit e tjerë. Sergius kurrë nuk i lëndoi kafshët dhe u kujdes për to. Pasi u bë prift, ai ndihmoi njerëzit që vinin tek ai për këshilla, bekime dhe ndihmë. Njerëzit erdhën tek ai nga qytete të ndryshme për shërim. Dhe ndonjëherë vetëm për ta parë atë. Sergius mund "Me fjalë të qeta dhe të buta" veproni në zemrat më të vështira dhe më të hidhura. Ai shpesh i provonte njerëzit me njëri-tjetrin. Ai u mësoi njerëzve mësime morali, vetëmohimi dhe dashurie për të tjerët. Sergius i Radonezh themeloi Manastirin e Trinitetit pranë Moskës (tani Triniteti-Sergius Lavra). Imazhi i Shën Sergjit të Radonezhit u bë shembull i durimit, zellit, pastërtisë shpirtërore dhe mirësinë. Ai jetoi me aq drejtësi sa u kanonizua si shenjtor i Kishës Ortodokse Ruse.

Edukatore: Edhe ne të jemi të mëshirshëm dhe lloj. Në fund të fundit, vetëm mirësinë mund ta shpëtojë botën nga mizoria, zemërimi, vrazhdësia. Në Rusi ata gjithmonë e kanë konsideruar një pemë lloj. Ejani këtu dhe shikoni pemën tonë.

Fëmijët i afrohen një kavaleti ku është pikturuar një pemë pa gjethe.

Edukatore: Kjo është një pemë « Veprat e mira» . Jepni një pjesë tuajën mirësi ndaj pemës. Për ta bërë këtë, duhet të gjurmoni pëllëmbën tuaj, ta prisni dhe ta ngjitni në pemë.

Fëmijët shkojnë në tavolina, marrin letër me ngjyrë, gjurmojnë pëllëmbën e tyre me laps, e presin dhe e ngjitin në pemë.

Edukatore: Fëmijë, sa e mrekullueshme është të sjellësh gëzim veprat e mira.

Pse, më thuaj shpejt

Bota po bëhet më të sjellshëm?

Sepse dikush është i lumtur

Nga një fjalë e thjeshtë "Përshëndetje!"

Dhe nga të qeshurat e fëmijëve

Dhe nga rrezet e diellit.

Dhe aroma e jargavanit

Dhe nga trilli i bilbilit.

Bota është misterioze, e madhe,

Shikoni si është ai E sjellshme!

Eja pra, unë dhe ti

Ne do t'ia shtojmë atij mirësinë!

Fundi:

Edukatore: Fëmijë, për çfarë folëm sot, çfarë mësuam të re? Çfarë kujtoni dhe ju pëlqen më shumë?

Fëmijët: Sot po flasim mirësi dhe mëshirë. Ne folëm për tonën veprat e mira, kujtoi veprat në të cilat heronjtë bënë vepra të mira, treguan fjalë të urta dhe thënie për mirë, mësoi për Shën Sergjiun e Radonezhit, i cili u bë shembull për ne mirësi dhe mëshirë. Dhe ne gjithashtu bëri një pemë« Veprat e mira» dhe kuptoi se është mirë t'u sjellësh gëzim njerëzve veprat e mira.

Sipas mendimit të shumë mësuesve të shkollave fillore, kjo është një fletore krijuese mjaft budalla, dhe për këtë arsye shumica nuk i blejnë as për libra shkollorë. Absolutisht i njëjti material dhe pothuajse të njëjtat pyetje janë në tekst, prandaj edhe këtë fletore krijuese do ta kalojmë shkurt, pa u ndalur apo shpjegime të veçanta. Të sqarojmë se kjo fletore krijuese është për tekstin e leximit letrar për klasën e tretë sipas programit Perspektiva, autori T.Yu.Koti, i cili me sa duket ka kompozuar gjysmën e detyrave dhe poezive pikërisht aty në lëvizje. Epo, ajo e shpiku, dhe ne përfunduam të gjitha detyrat. E tëra çfarë ju duhet të bëni është të kopjoni përgjigjet në fletoren tonë të punës me detyra të gatshme të shtëpisë.

Do të jemi të lumtur nëse GDZ-ja jonë është ende e dobishme për ju.

Përgjigjet e detyrave për një fletore krijuese për letërsinë për klasën 3

Faqe 4-6. Librat janë miqtë e mi

Libri që Vanya lexoi gjatë verës quhet "Aventurat e Bibigon", autori i tij është K.I. Chukovsky.

Jam njohur edhe me veprat e Çukovskit: “Aibolit”; "Barmaley"; "Dielli i vjedhur"; "Moidodyr"; "Konfuzion"; "Telefon"; "Pikëllimi i Fedorinos"; "Baburrec."

Librat e lexuar gjatë verës: Rendisni librat që lexoni.

Fillimisht bazat dhe ahut, e më pas shkencat. (Së pari një person mëson alfabetin, dhe më pas lexon libra).
ABC është shkencë, dhe për fëmijët - ahu. (Ndonjëherë alfabeti është i vështirë për fëmijët).
Për az dhe ahu, dhe një tregues në dorë. (Atyre që kanë mësuar të lexojnë dhe të shkruajnë u besohet udhëheqja)

Fjalë të urta, thënie dhe gjëegjëza për librin

Zgjidhni disa nga të preferuarat tuaja nga lista e mëposhtme.

Libri zbukuron në lumturi dhe ngushëllon në fatkeqësi.
Ata që dinë më shumë do t'i marrin librat.
Një libër është shoku më i mirë.
Një libër nuk është i bukur në shkrimin e tij, por në mendjen e tij.
Që nga kohra të lashta, një libër ka rritur një person.
Nuk është mirë të lexosh libra kur mund të kapësh vetëm majën e tyre.
Çdo gjë të mirë në mua ua detyroj librave (M. Gorky).
Duaje një libër - një burim dijeje (M. Gorky).
Një libër është një libër, por edhe të lëvizë mendjen.
Libri është i mirë, por lexuesit janë të këqij.
Librat nuk tregojnë, por thonë të vërtetën.
Lexoni libra, por mos harroni gjërat për të bërë.
Leximi i librave nuk është duke luajtur mirë.
Nëse lexoni libra, do të dini gjithçka.
Zgjidhni një libër ashtu siç zgjidhni një mik.
Një libër është për mendjen si shiu i ngrohtë me lindjen e diellit.
Librave nuk u pëlqen të nderohen, por u pëlqen të lexohen.
Një libër është si uji: ai do të bëjë rrugën e tij kudo.
Libri do të ndihmojë në punë dhe do të ndihmojë në telashe.
Një libër i mirë është më i mirë se çdo thesar.
Një libër i mirë është një mik i sinqertë.
Një libër i mirë shkëlqen më shumë se një yll.
Një libër është ushqim për mendjen.
Një libër është miku juaj, pa të është si të mos kesh duar.
Libri ka dy faqe dhe mesi është bosh.
Librat janë të ndryshëm: njëri mëson, tjetri mundon.
Libri nuk është një aeroplan, por do t'ju çojë shumë larg.
Libri nuk është kapele, por zgjidhni sipas kokës tuaj.
Në një libër, mos kërkoni letra, por mendime.
Për një libër, lëviz mendjen.
Disa libra të pasurojnë, e të tjerë të çojnë në rrugë të gabuar.
Disa libra do t'ju shtojnë mendjen, të tjerët do t'ju largojnë.
Disa njerëz ndjekin një libër me sytë e tyre, por mendja e tyre endet përreth.
Për të cilët një libër është argëtim dhe për kë është mësim.
Ata që dinë bazat dhe bazat do të gjejnë libra në duart e tyre.
Është punë e kotë të peshkosh pa grep dhe të studiosh pa libër.
Një libër mëson mijëra njerëz.
Të njohësh libra është të fitosh inteligjencë.
Të jetosh me një libër është një fllad.
Nëse mësoheni me librin, do të fitoni inteligjencë.
Një mendje pa libër është si një zog pa krahë.
Nuk mund të jesh më i zgjuar se një libër.
Disa nga librat, disa nga lugina.
Nuk ka asnjë libër të vetëm në shtëpi - pronari ka fëmijë të këqij.
Gjëegjëza rreth librave

Gjëegjëza ruse për librin:

Ajo eshte e vogel,
por më dha inteligjencë.

Jo një shkurre, por me gjethe,
Jo një këmishë, por e qepur,
Jo një person, por një tregimtar.

Jo një pemë, por me gjethe,
Jo një këmishë, por e qepur,
Jo një bimë, por me një rrënjë,
Jo një person, por me inteligjencë.

Kush flet në heshtje?

Përgjigja e gjëegjëzave: LIBRI. Kjo përgjigje mund të bëhet titulli i një poezie të T. Kotit.

Faqe 6

Ivan Fedorov
Ivan groznyj
Drukhar
ABC

Faqe 7-21. Jeta jepet për vepra të mira

shok i mire
T. Coty

Jeta jepet për vepra të mira,
Kështu që ajo zemër i afrohet zemrës,
Kështu që fjala e mirë të kthehet
Dhe rruga ishte e ndritshme.
Jeta jepet për vepra të mira.
Një burrë ka një mik të mirë.
Kjo është ndërgjegjja.
Të gjithë e njohin atë.
Në zemrën e dikujt, ajo është në shtëpi.
Do të frikësojë dikë
Nëse nuk keni kohë për të dëgjuar të vërtetën.
Ndërgjegjja na mëson si të jetojmë.
Ju gjithmonë do ta njihni zërin e saj.
Ju nuk do të dëgjoni gjithmonë atë që dëshironi.
Por ju do të kuptoni se çfarë është më mirë të bëni.
Ndërgjegjja na mëson si të jetojmë.
Jeta jepet për vepra të mira,
Kështu që ajo zemër i afrohet zemrës,
Kështu që fjala e mirë të kthehet
Dhe rruga ishte e ndritshme.
Jeta jepet për vepra të mira.

Pse mendoni se autori zgjodhi këto fjalë për titullin e poezisë? A mund të jetë ndërgjegjja një mik i mirë? Pse? A ka pasur ndonjëherë situata në jetën tuaj kur keni dëgjuar zërin e ndërgjegjes? E dëgjuat këshillën e saj? Sugjeroni idetë tuaja për titullin e poezisë. Shkruajini ato.

Autori zgjodhi këto fjalë për titullin e poezisë sepse shprehin idenë kryesore të kësaj vepre.
Ndërgjegjja mund të jetë një mik i mirë sepse i mëson njerëzit se si të jetojnë.
Ka pasur situata në jetën time kur kam dëgjuar zërin e ndërgjegjes. Më duhej të dëgjoja këshillat e saj.
Opsionet e mia për titullin e poezisë: "Jeta jepet për vepra të mira", "Gjithmonë do ta njohësh zërin e ndërgjegjes", "Rruga e ndritshme".

Lexoni se çfarë tha Vladimir Ivanovich Dal për gjuhën e tij amtare ruse në "Fjala e këshillave". A nuk mendoni se ai
A tingëllojnë shumë moderne sot fjalët e folura gati 150 vjet më parë?

V. Dahl
Shikoni Derzhavinin, Karamzinin, Krylovin, Zhukovskin, Pushkinin... a nuk është e qartë se i shmangeshin fjalimit të të tjerëve; se ata u përpoqën, secili në mënyrën e vet, të shkruanin në rusisht të pastër? Dhe sa e çmonte Pushkin fjalimin e popullit tonë, me çfarë entuziaste dhe kënaqësie e dëgjonte... E thënë thjesht, fjalimi rus përballet me një nga dy gjërat: ose të poshtërohet plotësisht, ose, pasi të vijë në vete, të kthehet në një rrugë të ndryshme, duke marrë me vete gjithçka që është braktisur me nxitim stoqet. Shpjegoni si i keni kuptuar fjalët gjuhë e huaj, dërgoni, vini në vete. Kërkoni kuptimin e këtyre fjalëve në një fjalor. Për çfarë rezervash, të braktisura me nxitim, mendoni se flet V. Dahl? Pse duhet të kujdesemi për ta? Diskutoni me një mik se si ndiheni për gjuhën tuaj amtare, nëse kujdeseni për të dhe nëse nuk e ndotni fjalimin tuaj me fjalë të panevojshme dhe të shëmtuara.

Fjalët e V. Dahl, të folura gati 150 vjet më parë, sot tingëllojnë shumë moderne, sepse e folura ruse është e mbushur me zhargon dhe një numër të madh fjalësh të huaja.
Të folurit e huaj janë fjalë të huazuara nga një gjuhë e huaj.
Të vulgarizosh - të bëhesh vulgar, të bëhesh vulgar.
Duke ardhur në vete - kam ardhur në vete, kam ardhur në vete.
Mendoj se V. Dal po flet për fjalë origjinale ruse, të cilat ai nënkupton me shprehjen "rezervat e braktisura me nxitim". Ne duhet të kujdesemi për ta, sepse ato përbëjnë pasurinë e gjuhës ruse.
Ndonjëherë unë dhe miqtë e mi përdorim fjalë zhargon, por përpiqemi t'i themi sa më rrallë. Gjuha amtare duhet dashur dhe mbrojtur - ne e kuptojmë këtë.