Autorem je malý syn. Co je dobré a co špatné…

„Co je dobré a co špatné“ Vladimir Majakovskij

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně? —
mám
neexistují žádná tajemství -
poslouchejte, děti,
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.

- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
řvaly kroupy,
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.

Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.
Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.

Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.

Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
SZO kratší! —
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!

Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.

Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.

Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.

Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
Pokuta,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a jsem rád
že je košile špinavá.
O tomhle
Oni říkají:
je špatný,
flákač.

Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
moje maličkost
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.
Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
malé prase.

Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat dobře,
a nebudu -
Špatně".

Analýza Mayakovského básně „Co je dobré a co je špatné“

Majakovského básnické dědictví, určené pro mladé čtenáře, je plné optimistických intonací. Svým mladým příjemcům se otevírá obrovský svět – mladí, radostní, obydlení pracovitými a sebevědomými dospělými. Postavy literární text„Chodci“ jsou statečný voják Rudé armády, chytří členové Komsomolu, dělník a rolník, zástupce lidu bojující za dětské štěstí a milující chůva. Galerie pozitivní obrázky předjímá hrdiny díla „“, které se objevilo o tři roky později. Autor jednoznačně hodnotí všechny postavy, neopomíjí hnusné povaleče: hloupé staré modlící se ženy, měšťáka, upovídaná dáma. Básník se snaží být upřímný a logický až do konce na různé strany i zvířata: čistou kočku zařazuje jako pozitivní příklady a špinavý pes - negativní.

Učebnicové dílo, vytvořené a vydané v roce 1925, obsahuje i poučné a důvěřivé intonace. Jasná a jasná figurativní struktura, upřímnost, jasná sloka, jedinečný styl - silné stránky básnický text si zajistil oblibu u moderních čtenářů.

Nezvykle dlouhý název díla demonstruje hlavní protiklad, na kterém je jeho kompozice postavena. Abstraktní morální kategorie jsou interpretovány z hlediska, kterému dítě rozumí: „dobré“ a „špatné“. Právo mluvit morální pokyny básník důvěřuje otci „syna“ – postavy blízké a autoritativní pro mladé posluchače.

Etický kodex se jako mozaika skládá z jednotlivých epizod demonstrujících možnosti chvályhodného nebo zavrženíhodného jednání. Série příkladů začíná popisem počasí, které je vhodné nebo brání chůzi. Otec se pak obrátí k obrazům chlapců. Na negativní pól je umístěn špinavec, rváč, flákač, zbabělec. Za vzory jsou označováni pracovití a stateční chlapi, kteří udržují čistotu, pořádek a starají se o věci.

Závěrečná epizoda je postavena s ohledem na zvláštnosti dětské psychologie, která neztratila svůj význam v moderní četbě. Otec končí svou řeč zobecněním, které se stalo aforismem: špatné návyky, který vznikl v raná léta, mají tendenci se vyvíjet v dospělé. Upřímný rozhovor o vážných tématech vyvolává v dítěti vděčnost a radostné uspokojení. „Malý“ zvládá složité téma a získává neocenitelné zkušenosti při samostatném rozhodování – jít cestou života označenou „dobře“.

"Co je dobré a co špatné?"

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně?-
mám
neexistují žádná tajemství, -
poslouchejte, děti, -
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.

Pokud vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.

Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.

Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.

Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.

Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je kratší! -
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!
Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.

Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.

Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.

Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
Pokuta,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a rád.
že je košile špinavá.
O tomhle
Oni říkají:
je špatný,
flákač.
Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
moje maličkost
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.

Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
prase,
Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat dobře,
a nebudu -
Špatně".

Báseň V. V. Majakovského - Co je dobré a co špatné?

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně?-
mám
neexistují žádná tajemství, -
poslouchejte, děti, -
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.

- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.

Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.

Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.

Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.

Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je kratší! -
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!
Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.

Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.

Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.

Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
prase,
Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat Pokuta,
a nebudu -
Špatně".

Analýza básně „Co je dobré a co je špatné? Majakovského

Mayakovského kreativní dědictví zahrnuje nejen provokaci složitá díla ve stylu futurismu. Básník svou tvorbou oslovil i nejmladší čtenáře. Pozoruhodný příklad, která v naší době neztratila svůj význam, je báseň „Co je dobré a co je špatné“, kterou napsal Mayakovsky v roce 1925.

Dětská literatura jen na první pohled vypadá jako jednoduchá a snadná záležitost, která není hodná pozornosti seriózních autorů. Ve skutečnosti mluvit s dítětem jazykem, kterému rozumí, vyžaduje značné úsilí. Zvláště pokud autor tvrdí, že jeho dílo skutečně naučí mladší generaci něčemu dobrému a důležitému do života. Majakovskij se považoval za jednoho z těch, kteří otočili „kolem dějin“. Svou přímou odpovědnost viděl ve výchově nové generace předurčené k lepší budoucnosti.

Báseň začíná jednoduchou otázkou dítěte otci. V dětské mysli je svět jasně rozdělen na dvě části: dobrou a špatnou. Pro dítě abstraktní a intermediální pojmy ještě neexistují. Jasná odpověď na takovou otázku se stane základem pro vznikající koncepty dobra a zla, pravdy a lži, spravedlnosti a svévole.

Otcova odpověď začíná jednoduchý příklad ohledně počasí. Každý ví, že déšť a vítr jsou špatné, ale svítící slunce je dobré. Od toho autor přechází k přímé analogii: špína je špatná, čistota je dobrá. Proto je úhledné dítě, které dodržuje hygienu, dobrý člověk.

Pak otec pokračuje ve výčtu přátelský k dětem situace, které charakterizují pozitivní vlastnosti. Ochrana slabých, tvrdá práce, odvaha a úhlednost jsou v jasném kontrastu s krutostí, leností, zbabělostí a nedbalostí. Chlapec chápe, že na všechny jeho činy lze nahlížet skrze kategorie dobra a zla. Od toho se bude odvíjet konečné hodnocení dítěte ostatními. Poslední výhradou je tvrzení, že z „prasete“ může vyrůst pouze „prase“. Hravá hrozba má velký emocionální dopad. Dítě si z rozhovoru odnáší pevné přesvědčení, že je třeba jednat vždy jen dobře.

Báseň nabývá v naší době zvláštního významu. Přílišné nadšení pro „práva dětí“ ochromuje vznikající osobnost a ztěžuje jí vstup do společnosti. Uvědomit si hodnotu dětských tužeb je samozřejmě nutné. To však zase vede k nadměrné domýšlivosti a povolnosti. Rozmazlené děti, které se v dětství nenaučily základním pravidlům chování, nemohou najít své místo ve společnosti. Jejich život se stává těžkým a bolestivým.

232 -

Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
Co se stalo
a co je
Špatně? -
neexistují žádná tajemství -
10 poslouchejte, děti, -
tohoto otce
v knize.
Pokud vítr
střechy jsou roztrhané,
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
20 toto je
na procházky

233 -

Spadl déšť
a prošel.
na celém světě.
Velmi dobře
a velký
30 a děti.
černější než noc
špína leží
na obličeji -
velmi špatný
pro dětskou pokožku.
40 Pokud
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.
Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
50 Jsem na tom podobně
vložit do knihy.
Tenhle křičí:
Nedotýkejte se

234 -

kdo je menší? -
Tento chlapec
tak dobré
60 je pohled pro bolavé oči!
zlomil řadu
říjen říkají:
zlý chlapec.
Jestli je to kluk
miluje práci
70 za knihu
o tomto
pište zde:
hodný kluk.
Od vrány
utekl, sténal.
Tento chlapec
80 je prostě zbabělec.
velmi špatný.
i když je jen o palec vyšší,
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec

235 -

90 se bude hodit.
dostal se do bahna
že je košile špinavá.
O tomhle
je špatný,