Lekce kreslení s vatovými tyčinkami. Kreslení vatovými tyčinkami ve školce

Přepis

1 MADOU „Školka 94“, Perm Krátkodobá vzdělávací praxe pro děti 4-5 let „Kresba“ bavlněné tampóny» Nestandardní technika kreslení Učitel Zamakhaeva O.M.

2 Relevance. Program pro realizaci krátkodobé vzdělávací praxe „Kreslení vatovými tyčinkami“ Kresba má velký význam při formování osobnosti dítěte. Dítě má z kreslení jen prospěch. Zvláště důležité je spojení mezi kresbou a myšlením dítěte. Zároveň jsou v práci zahrnuty vizuální, motorické a svalově-hmatové analyzátory. Kromě toho kresba rozvíjí u dětí intelektuální schopnosti, paměť, pozornost, jemné motorické dovednosti, učí dítě přemýšlet a analyzovat, měřit a porovnávat, skládat a představovat si. Kreslení netradičními obrazovými technikami děti předškolního věku neunavuje, zůstávají vysoce aktivní a výkonní po celou dobu vyhrazenou pro splnění úkolu. Netradiční techniky umožňují individuální přístup k dětem s ohledem na jejich touhy a zájmy. Každá z těchto technik je malá hra. Technika kreslení vatovými tyčinkami. Pro kreslení je třeba připravit vatové tampony. Zřeďte vodou v paletě požadovanou barvu barvy. Chcete-li natřít tyčinky, musíte je dobře navlhčit barvou. Pro jinou barvu Jednu tyčinku můžete použít z různých konců. Technika máčení vatovými tampony. Pomocí vatového tamponu se dotkněte listu papíru a opatrně zvedněte tyčinku. Na papíře zůstane rovnoměrný kruh. Vatovým tamponem se můžete listu papíru dotknout jen lehce (ne zcela namáčet), kruh bude malá velikost. Aby kruhy (barevné skvrny) nebyly světlé, musíte na návrhu udělat dvě nebo dvě skvrny a poté kreslit touto tyčí. Technika perokresby. Pomocí vatového tamponu nakreslete krátký tah a poté dlouhý tah. Šířka tahu bude záviset na tloušťce tyče. Malovat těmito tahy můžete stejně jako štětcem. Poraďte. 1. Vatové tyčinky si můžete vyrobit sami. Pro kreslení je lepší vyrobit tyčinky různé tloušťky tak, že kouskem vaty omotáte zápalku, párátko nebo dřívko. Cíl: Naučte své dítě kreslit samostatně pomocí vatových tyčinek. Úkoly: Dále učit děti pracovat s kvašem. Posílit schopnost rozpoznávat a pojmenovávat barvy. Podporujte zájem o experimentování. Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou. Formovat kognitivní zájem o výtvarné umění. Pěstujte vnímavost, dobrou vůli, přesnost, nezávislost. Vybavení: - kvaš, - vatové tyčinky, - listy alba. Účastníci: učitel a děti střední skupina. Doba realizace: 4 lekce po 20 minutách.

3 Očekávaný výsledek: Děti se naučily kreslit vatovými tyčinkami. Mohou učit ostatní děti kreslit. Lekce 1. „Jablka“ Lekce 2. „Sedmikrásky“ Lekce 3 „Lední medvěd“ Lekce 4 „Mimosa Srig“ Shrnutí lekce 1 kreslení vatovými tyčinkami „Jablíčka“ Účel: Rozvinout zájem o nekonvenční metody kreslení. Cíle: Rozšířit u dětí chápání ovoce; Posilte své dovednosti kreslení nekonvenční metody kresba (kresba vatovými tyčinkami). Rozvíjet výtvarné umění, nadále rozvíjet schopnost radovat se krásné kresby. Vybavení: Obrysy ovoce na albových listech, prázdné listy papír, kvaš, vatové tampony, nádoby s vodou na každý stůl, vlhké látkové ubrousky na ruce. Průběh: Hádanka: Kulatá, ryšavá, rostu na větvi; Milují mě dospělí i malé děti. (Apple) Pedagog: Dnes jsem šel do školky a cestou jsem si všiml ovoce v kiosku. Měl jsem s sebou foťák a fotil ovoce. Podívejte se, jak je to krásné! (Zobrazit fotografie nebo obrázky). Pedagog: Pojmenujte ovoce, které vidíte. Děti: Jablka. Pedagog: Jakou barvu mají jablka? Děti: Zelená. Červená, žluto-červená. Pedagog: Jaký tvar mají jablka? Děti: Kulaté. Pedagog: Kreslit do vzduchu. (Děti kreslí ve vzduchu kulaté ovoce prsty) Pedagog: Vím, chlapi, že umíte malovat štětcem a milujete tuto činnost. Dnes budeme kreslit ovoce vatovými tyčinkami. Ukázka učitele. Výsledek. Abstrakt 2 Účel: naučit děti kreslit sedmikrásky nekonvenčním způsobem; rozvíjet schopnost řešit hádanky; kultivovat zájem o odrážení svých dojmů a představ o barvách v kresbách. Materiály: obálka s heřmánkem a hádankou, učitelský vzorek, vata, bílá a žlutá barva v malých talířcích, sklenicích s vodou, mokrých hadříkech, ubrouscích, listech papíru. Přípravné práce: rozhovory, prohlížení ilustrací s kopretinami

4 Průběh lekce: Lekce začíná momentem překvapení. Učitel si všimne tajemné obálky na parapetu a přemýšlí, co v ní je. - Kluci, v obálce je hádanka, zkusme ji uhodnout: Sestřičky stojí na poli, žluté oko, bílé řasy. Děti hádají (sedmikrásky). -A tady je odpověď (učitel vezme z obálky květinu). Vede se krátký rozhovor o heřmánku, jaké barvy, tvaru. Učitel poslouchá odpovědi dětí a shrnuje. - Děti, jak můžete nakreslit sedmikrásku? Děti odpovídají, že sedmikrásku lze kreslit štětcem, tužkou, pastelkami atd. - To je pravda, ale dnes vás naučím, jak kreslit sedmikrásky pomocí vatových tyčinek. Učitel vysvětluje a ukazuje postup práce: nejprve namočíme vatový tampon do kvaše a znázorníme střed květu, poté jej ponoříme do bílá barva a tiskněte okvětní lístky kolem středu v kruhu. Můžete nakreslit tolik sedmikrásek, kolik se na list vejde. Děti úkol dokončí. Na konci lekce je uspořádána výstava „Heřmánkový koberec“. Abstrakt 3 Cíl: Zlepšit schopnost kreslit pomocí vatových tyčinek Cíle: - naučit se kreslit ledního medvěda pomocí vatových tyčinek - rozšířit znalosti o světě kolem sebe - upevnit schopnost znázornit tvar dílů, jejich relativní velikost, umístění, barva - rozvíjejte smysl pro kompozici a barvu Materiál pro výuku: ilustrace s obrázkem medvíděte Umky list z modrého kartonu, velikost A4 doplňkový list, velikost ½ A4 sada kvašových barev sklenice vody vatové tampony ubrousky Průběh lekce Q: Kluci, jak můžete charakterizovat sever? Nech mě začít a ty pokračuj. Vítr kvílí temná noc D: Sníh, zima Q: Prosím, pamatujte, jsou na severu zvířata? Vyjmenuj je? Dnes ve třídě nakreslíme mládě ledního medvěda Q- Teď si zbývá vzpomenout, jak nakreslíme medvídě? Jaké části těla má? D - Torzo. B- Správně, tělo je největší a začněme ho kreslit. Předvedení učitelem (kreslí trup). B- Tělo medvídka vypadá jako velký ovál. Q-Jaké další části těla má Teddy Bear? D- Hlava, tlapky. Otázka: Jak velká je hlava ve srovnání s tělem?

5 D- Malý. Q-Jaký je tvar? D - kolo. Otázka: Čím je pokryto celé tělo medvíděte? D-vlna. Otázka – Jakou barvu má srst medvídka? D - bílá. Q- Tak jakou barvu laku si vyberete? Naše kresba bude převážně provedena v bílé barvě. Nakreslete také zasněžené hory. Sněhová hora není jednoduchá, má římsu, takže stojí za to ji zdůraznit. Podívejte se, jak to dělám. Náš malý medvěd je připraven. Nakreslíme mu oči, nos a drápy na tlapky. Otázka: Věnujte pozornost každé své práci a řekněte, co se vám povedlo a co se vám moc nepovedlo. Poznámka 4 Kresba na téma: „Snítka mimózy“ s vatovými tampony. Cíl: Posílit schopnost dětí kreslit šťoucháním vatovými tyčinkami. Cíle: Podívejte se s dětmi na obrázek mimózy Podporujte rozvoj jemné motoriky rukou. Vybavení a materiál: žlutý a zelený kvaš, vatové tyčinky dle počtu dětí, sklenice na vodu, ubrousky, jedna sklenice na vatové tyčinky, tác. Náplň organizovaných dětských aktivit Organizace času. - Kdo mi může říct, jaké je roční období? (Zima.) - Správně, zima. A po zimě? (Jaro.) - Prosím, řekněte mi, které jarní prázdniny Víš? (8. března). -Čí je to svátek? (Maminky a babičky). - Jaké je jeho správné jméno? (Mezinárodní den žen.) - Komu se blahopřeje k tomuto dni? (Všechny ženy a dívky.) - Jak se jim blahopřeje? (Čtou básně, zpívají písně, dávají dárky: květiny, přání atd.) A. Sbezhneva Březnové slunce, mrazivé noci. Do našeho města byly přivezeny čerstvé mimózy. Na zelených větvích jsou střapce listů, žluté květy, které vypadají jako kuřata. - Snítka mimózy je jarní květina, která kvete jako první. Učitel vyzve děti, aby opakovaly jméno. Doporučuje se, abyste si obrázek pečlivě prohlédli. Učitel předvádí techniky kreslení. - Jakou barvu mají květy? (Žlutá). - Kolik jich tam je? (Hodně). - Jaký mají tvar? (Kolo). -Jak vypadají?

6 - Nyní mě pozorně poslouchej a podívej se na mě. Dnes budeme kreslit popichováním. Na vašich stolech jsou listy papíru modrá barva, s malovanými větvemi mimózy. Mám úplně stejný list. Na listu je nakreslena větev mimózy. Musíme nakreslit květiny mimózy. Připomínám, že šťouchnutí musí zůstat uvnitř pravá ruka, mírně nad středem. Namočte do žluté barvy. Těmito pohyby šťouchnutím prudce dáváme body. Větev mimózy je připravena. Učitel poznamenává, že květy mimózy lze také znázornit přidáním trochy pomeranče. - Kluci, podívejte, už mám připravenou pohlednici. Učitel ukáže předem připravenou pohlednici. Prstová gymnastika„Květina“ Naše žluté květy (přitiskneme lokty k sobě, sepneme ruce ve formě lodi). Okvětní lístky kvetou. (pak se otevřou v podobě misky před obličejem). Vánek trochu dýchá (pak se ruce pohybují proti směru hodinových ručiček a poté ve směru hodinových ručiček). Okvětní lístky se houpou. (ruce se naklánějí doleva a doprava). Naše žluté květy (přitiskneme lokty k sobě, sepneme ruce do tvaru lodičky). Zavřete okvětní lístky (ukažte prsty, jak se okvětní lístky zavírají). Tiše usínají a kývají hlavou. Výkres. - A teď vám navrhuji „obléknout“ holé větve mimózy ležící na vašich stolech. Při kreslení pomáhá učitelka dětem radami. Pozornost dětí by měla být věnována přesnosti splnění úkolu. Připomeňte si, abyste v případě potřeby použili kapesníčky.

7 MADOU „Školka 94“, Perm Krátkodobá vzdělávací praxe pro děti starší skupiny (5-6 let) „Magnetická Lego mozaika“ Pedagog Zamakhaeva O.M. Program pro realizaci krátkodobé vzdělávací praxe.

8 Cíl: naučit dítě samostatně skládat obrázek z detailů magnetické mozaiky. Cíle: Zvládnutí modelovací akce. Upevnit znalosti o vlastnostech magnetu. Rozvinout smyslově-analytickou činnost, schopnost provádět celostní analýzu objektů: identifikace celku, jeho částí, dále detailů a jejich prostorového uspořádání a opět objektu jako celku. Rozvíjet základní dovednosti prostorové orientace. Podporovat formování logického a asociativního myšlení u dětí, rozvoj jemné motoriky; stimulovat rozvoj nejdůležitějších duševních procesů, trénovat dovednost vykonávat pečlivou práci. Metody a techniky: 1. Využití herních situací umělecké slovo. 2. Ukázka a vysvětlení učitelem. 3. Pozorování práce dětí. 4. Analýza práce. Očekávaný výsledek: Děti samostatně vymýšlejí a vytvářejí obrázek z mozaikových dílů různých geometrických tvarů a různých barev. Účastníci: učitel a děti starší skupiny. Doba realizace: 4 lekce po 25 minutách.

9 p/p Jméno Cíle lekce 1. Květiny Opravte jména geometrické tvary. Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou. Naučte se pracovat podle vzoru. 2. Kohout Rozvoj zrakového a barevného vnímání tvarů, rozvoj jemné motoriky rukou, rozvoj prostorového vnímání. Naučte se jednat příkladem. 3. Kotě Rozvíjet vytrvalost, jemnou motoriku, upevňovat znalosti o barvě a geometrických tvarech. 4. Naše ulice Vytvoření obrazu podle návrhu pomocí různých geometrických tvarů. Upevňování znalostí barev. Použitý materiál Obrázky zobrazující květiny složené z geometrických tvarů, různých magnetických geometrických tvarů. Obrázky zobrazující 2 verze kohouta vyrobeného z geometrických tvarů. Obrázky kotěte složené z geometrických tvarů. Návrh ulice si vymyslíte sami.

Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce Mateřská škola 8 je všeobecným vývojovým typem s přednostním prováděním činností ve výtvarném a estetickém směru rozvoje dětí.

Jiný orgán místní samospráva odbor školství okresu Ostrovský Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav mateřská škola "Brigantina" obec„Ostrovský

Městská předškolní výchova autonomní instituce Synopse „Mateřská škola 20 „Pomněnka“ kombinovaný typ, Novotroitsk, region Orenburg otevřená třída PROTI seniorská skupina(netradiční

Plánovací kruhová práce Střední skupina Měsíc Téma Cíle Průběh lekce Materiál říjen „Magic stripes“ 1. Představte vlastnosti proužku (proužek může akceptovat jiný tvar). 2. Představte se

MĚSTSKÝ ROZPOČTOVÝ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE MĚSTSKÉ ČÁSTI TOGLIATTI "ŠKOLA 86" Plán plánu vzdělávací aktivity věnované svátku 8. březen „Jaro v zemi matematiky“ Sestavil

Poznámky k lekci v přípravná skupina podle malby plastelíny „Kytice jako dárek pro maminku“. Cíle a cíle: 1) Pěstovat lásku a úctu k matce, touhu přinášet radost svou prací. 2) Rozvíjejte dovednosti

JV "MŠ 31" GBOU střední škola 14 "Vzdělávací centrum" Syzran Plán-shrnutí přímých vzdělávacích aktivit ve vedlejší skupině „Dymkovo Carousel“ Vyplnila: učitelka Martynová N.N.

Abstrakt OD o uměleckém a estetickém vývoji pomocí nekonvenční technologie kresba (otisk pěnové gumy) ve střední skupině. Předmět: " zimní strom» Cíl: naučit zprostředkovat obrázek v kresbě

Souhrn přímých edukačních aktivit s dětmi seniorských a přípravných skupin na výtvarný a estetický rozvoj „Kytice pro maminku“ technikou škrábání. Učitel: Bojko Irina Vyacheslavovna.

Poznámky k lekci na netradiční kresba v přípravné skupině. Téma: "Jarní strom." Nevinnomyssk MBDOU 30 “Sun” Pedagog: Morozova E.V. Cíl: Pokračujte v posilování schopnosti podávat výkon

Výtvarný ateliér 26. 8. března. Cíl: rozvoj představ o světě kolem nás, jemné motorické dovednosti. Vybavení: Počítací tyčinky, Barevné oblázky, Pro řemesla: Srdce vystřižené ze silného papíru (z formátu A5);

Severovýchodní odbor ministerstva školství a vědy regionu Samara. Strukturální členění"Mateřská škola "Solnyshko"" státní rozpočtová vzdělávací instituce Samara

1 Kreslení na téma „Mrazivé vzory“ v netradičních technikách Integrace vzdělávacích oblastí: umělecký a estetický rozvoj, kognitivní rozvoj, vývoj řeči, sociální a komunikativní

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení „Mateřská škola kombinovaného typu 365“ městské části Samara (MBDOU „Mateřská škola 365“ města Samara) adresa: 443042, region Samara, město.

Obecní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce mateřská škola 4 „Solnyshko“. Vzdělávací projekt„V zemi geometrických tvarů“ Autor projektu: učitelka Arkhian Gemma Rafikovna Belorechensk-

Vysvětlivka umění jedním z předmětů výcvikového programu pro těžce mentálně retardované děti, který má Důležité z hlediska rozvoje a vzdělávání žáků, náprava jejich kognitivních

Shrnutí GCD o netradičním kreslení " Slunéčko sedmitečné" Cílová. Představit nové nekonvenční technologie kresba na kameni. Cíle: Naučit se barvit objemová forma(kámen) a aplikujte na něj vzor.

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav "Mateřská škola 23" obecného rozvojového typu Poznámky k doplňkovým vzdělávacím službám " Umělecká kreativita» na zakreslení

Dopředné plánování kroužková práce na kresbě netradičními metodami v sekundární skupina MDOUškolka 18" Veselá tužka» Pedagog: Potapova Elena Vladimirovna 2014-2015

Shrnutí lekce kreslení ve skupině seniorů Téma: „Motýl“ Připravila učitelka: Elicheva G.V. Cíle: Vzdělávací: nadále seznamovat děti s netradičními technikami kreslení. Naučte se tvořit

Státní rozpočtová vzdělávací instituce Mateřská škola 51 s přednostním uskutečňováním uměleckého a estetického rozvoje dětí v okrese Kolpinsky v Petrohradě Abstrakt společného uměleckého a tvůrčího

Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce Kombinovaná mateřská škola 321 městské části Samara (mateřská škola MBDOU 321 Samara) Rusko, 443074, Samara, st. Aerodromnaya,

Abstrakt GCD v seniorské skupině „Rowan“ Pedagog: Maria Aleksandrovna Novozhenova Umělecká kreativita („Kresba“) Téma: „Ryby pro naše akvárium“ (netradiční technika „šťouchání“) Dominantní

Státní vzdělávací instituce Jaroslavlská oblast Pereslavl-Zalessky speciální (nápravná) všeobecně vzdělávací internátní škola 3 Adresa: 152025 Pereslavl-Zalessky, Jaroslavl region,

Abstrakt vzdělávací aktivity „Květiny pro maminku, babičku, sestru“ s dětmi střední skupiny, vypracovaný v souladu s tématické plánování"8. března". Tits Natalya Vladimirovna, učitelka mateřské školy MBDOU 397

Shrnutí lekce k svátku matek v přípravné skupině 8 „Drahá matka“ Dokončili učitelé Kurkova E.A., Stavitskaya L.Yu. Účel: seznámit děti s novým státním svátkem „Den matek“ Cíle:

Shrnutí vzdělávacích aktivit ve 2. juniorské skupině „Zimování ptáků“ Cíl: rozvoj základů interakce s přírodou (zkoumání ptáků bez poškození) Vzdělávací oblast Kognitivní vývoj. 1. Tvar

Otevřít zobrazení výtvarné umění na téma „Ornament“ metodou ražení (skupina seniorů). Vztah v práci vychovatele a defektologa v procesu produktivní činnosti. Pedagogové:

Shrnutí integrované lekce výtvarného umění v přípravné skupině do školy na téma: „Sedmikvětý květ“ Rozvojové cíle: Vzbudit v dětech zájem o beletrie, hudba.

MĚSTSKÝ ROZPOČET PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE CENTRUM ROZVOJE DĚTÍ MATEŘSKÁ ŠKOLA 24 „SLUNCE“ Shrnutí lekce: Téma: „Mladí pomocníci – Fedořiny babičky“ Stavropol Vychovatelka: Štěpánová

Formování zrakových znalostí, schopností a dovedností dětí předškolního věku v souladu s požadavky Spolkového státního vzdělávacího standardu pro střední školu GBOU DO 2. Současný směr modernizace vzdělávacího systému je umělecký a estetický.

MĚSTSKÝ STÁTNÍ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "MATEŘSKÁ ŠKOLA OKŤABRSKY "ZVON" OKRESU MOSHKOVSKIJ, KRAJ NOVOSIBIRSK Shrnutí lekce na téma: " Magický les» pomocí netradičního

Obecní rozpočet školka vzdělávací instituce všeobecná rozvojová mateřská škola "Belochka" s prioritní realizací aktivit pro kognitivní a řečový rozvoj dětí Program

E. A. ULYEVA TVOŘIVÉ ÚKOLY OBDOBÍ JARO Sešit pro třídy s dětmi 3 4 roky MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikace je schválena k použití ve vzdělávacím procesu na základě objednávky

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav sdružená mateřská škola 61 městská část Samara Abstrakt integrované lekce " Zlatý podzim». Věková skupina: starší

Kuzmina Olga Ivanovna Goryacheva Vera Viktorovna Zakharova Galina Viktorovna Městská předškolní vzdělávací instituce Terengulsky všeobecná rozvojová mateřská škola "Sun" Uljanovsk

GBOU střední škola 2012 (předškolní oddělení) Synopse integrované lekce na téma „Narozeniny kočky Murky“ pro děti 4-5 let Pedagog: Elena Mikhailovna Mezentseva Synopse integrované lekce

Pracovní plán pro kroužek "Dreamers". mladší skupina Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce - mateřská škola 4 v Agryzu, Republika Tatarstán na léta 2015-2016 akademický rok Slibný

Dlouhodobý plán kroužková práce na výtvarné aktivitě „Magický štětec“. Vychovatelka: Rychková T.M. Cílová. podmínky napomáhající realizaci uměleckého a estetického rozvoje žáků, jejich tvořivosti

PLÁN SHRNUTÍ přímých vzdělávacích aktivit v seniorské skupině 2 „Teremok“ s využitím netradičních kresebných technik („slaná“ kresba) na téma „Zimní vzory“ Bekbulatova Ekaterina

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "Mateřská škola kombinovaného typu 169" Abstrakt GCD pro vzdělávací obor Téma „Umělecká kreativita“: „ podzimní obrázek" pro děti

Plán je souhrnem přímé výchovné činnosti s předškoláky v seniorské skupině s vadami řeči. Téma: "Tajemný vzduch." Cíl: vytvoření primárních představ dětí o vzduchu

Učitel Afanasyeva Oksana Vyacheslavovna Kreslení nekonvenčními způsoby, zábavná, fascinující aktivita, která děti překvapí a potěší. Důležitá role vývoj hraje roli ve vývoji dítěte

Městský předškolní vzdělávací ústav Mateřská škola 9 „Miminko“ kombinovaného typu Abstrakt ze vzdělávací aktivity „Umělecká tvořivost“ (kresba) „Vyzýváme hýly, aby rychle snědli jeřabiny“ Vychovatel.

Kresba vatovými tyčinkami pro děti 5-6 let. Mistrovská třída.

Netradiční technika kreslení.

Kreslení jablka vatovými tampony.

Olga Šagina.

Mistrovská třída kreslení „Kytice pomněnek pro maminku. Kreslení vatovými tyčinkami"

Kreslení lze provádět s dětmi ve věku 6 - 9 let.

Mistrovská třída bude také užitečná pro učitele výtvarného umění a základních škol, učitele Další vzdělávání, kreativní rodiče.

Účel mistrovské třídy: zarámovaný výkres lze použít jako dárek nebo dekoraci interiéru, lekci lze zařadit do kurzu malby kvaše pro začátečníky,

Cílová: Naučte se kreslit malé květiny pomocí vatového tamponu

Úkoly:

Naučte se malovat kvašem pomocí vatového tamponu

Naučte se míchat barvy a získat různé odstíny barev

Rozvíjejte smysl pro krásu

Pomněnky

Pomněnkově modré oči

Dívají se důvěryhodně z trávy:

Laskavý, naivní, živý -

Jako malé děti.

U potoka, v nížinách i v chládku,

Uprostřed slunečného dne

Je to, jako by se ptali a dívali se přímo do vaší duše:

"Nerozbíjej to, ale nezapomeň na mě!"

E. Krasnová

Materiály a vybavení

· List papíru A4

· Jednoduchá tužka

· Nádoba s vodou

· Veverčí kartáče č. 4 a č. 1

· Vatové tyčinky

· Paleta

Posloupnost práce:

Začínáme kreslit z košíku. Uděláme náčrt tužkou: sotva viditelnými čarami nakreslíme ovál - horní část koše, poté jej nakreslíme spodní část a dno. Pro děti je obtížné okamžitě určit požadovanou velikost předmětu, proto je nutné zajistit, aby kreslily bez tlaku, tenkými čarami, aby bylo možné kresbu snadno opravit. Když je koš připraven, nakreslete do něj stonky květin.

Poté vezmeme okr a naneseme tahy mezi hnědou barvu, abychom vytvořili efekt proutěného košíku.

Pomocí zelené barvy pomocí tenkého štětce obkreslíme stonky květin a nakreslíme listy.

Dále pracujeme s vatovým tamponem. Jeho špičku namáčíme do žluté barvy a mezi stonky vložíme tečky, kam chceme nakreslit květy. To jsou středy květů. Aby byly otisky rovnoměrné a kulaté, je třeba vatový tampon držet přísně svisle a přitlačit k listu dostatečným tlakem.

Nyní nakreslíme pomněnky. Vezměte další vatový tampon a namočte ho modrá barva. Umístěte 5 otisků okvětních lístků kolem žlutého středového bodu a květina je připravena! Je to jednoduché!

Teď mezi modré květy Přidáme další žluté středy a nakreslíme modré květy. Abychom získali modrou, smícháme na paletě modrou a bílou barvu. Kytice bude objemná.

Přidejte rámeček a kresba pro maminku je hotová!

4. Shrnutí
Jak se jmenuje technika malby, kterou jsme použili k vytvoření takových krásných děl? Děti odpovídají fotokopie
Co dalšího lze podle vás nakreslit technikou fotokopie? Děti reagují květinami, vzory, sluncem.
Naše lekce skončila, mám z vás velkou radost a opravdu chci vědět, co vás dnes překvapilo? Co se ti dnes obzvlášť líbilo?