Déšť přicházel a odcházel. Báseň V. V. Majakovského
„Co je dobré a co špatné“ Vladimir Majakovskij
Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně? —
mám
neexistují žádná tajemství -
poslouchejte, děti,
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
řvaly kroupy,
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.
Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
SZO kratší! —
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
Pokuta,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a jsem rád
že je košile špinavá.
O tomhle
Oni říkají:
je špatný,
flákač.Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
moje maličkost
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.
Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
malé prase.Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat dobře,
a nebudu -
Špatně".
Analýza Mayakovského básně „Co je dobré a co je špatné“
Majakovského básnické dědictví, určené pro mladé čtenáře, je plné optimistických intonací. Svým mladým příjemcům se otevírá obrovský svět – mladí, radostní, obydlení pracovitými a sebevědomými dospělými. Postavy literární text„Chodci“ jsou statečný voják Rudé armády, chytří členové Komsomolu, dělník a rolník, zástupce lidu bojující za dětské štěstí a milující chůva. Galerie pozitivní obrázky předjímá hrdiny díla „“, které se objevilo o tři roky později. Autor jednoznačně hodnotí všechny postavy, neopomíjí hnusné povaleče: hloupé staré modlící se ženy, měšťáka, upovídaná dáma. Básník se snaží být upřímný a logický až do konce na různé strany i zvířata: čistou kočku zařazuje jako pozitivní příklady a špinavý pes - negativní.
Učebnicové dílo, vytvořené a vydané v roce 1925, obsahuje i poučné a důvěřivé intonace. Jasná a jasná figurativní struktura, upřímnost, jasná sloka, jedinečný styl - silné stránky básnický text si zajistil oblibu u moderních čtenářů.
Nezvykle dlouhý název díla demonstruje hlavní protiklad, na kterém je jeho kompozice postavena. Abstraktní morální kategorie jsou interpretovány z hlediska, kterému dítě rozumí: „dobré“ a „špatné“. Právo mluvit morální pokyny básník důvěřuje otci „syna“ – postavy blízké a autoritativní pro mladé posluchače.
Etický kodex se jako mozaika skládá z jednotlivých epizod demonstrujících možnosti chvályhodného nebo zavrženíhodného jednání. Série příkladů začíná popisem počasí, které je vhodné nebo brání chůzi. Otec se pak obrátí k obrazům chlapců. Na negativní pól je umístěn špinavec, rváč, flákač, zbabělec. Za vzory jsou označováni pracovití a stateční chlapi, kteří udržují čistotu, pořádek a starají se o věci.
Závěrečná epizoda je postavena s ohledem na zvláštnosti dětské psychologie, která neztratila svůj význam v moderní četbě. Otec končí svou řeč zobecněním, které se stalo aforismem: špatné návyky, který vznikl v raná léta, mají tendenci se vyvíjet v dospělé. Upřímný rozhovor o vážných tématech vyvolává v dítěti vděčnost a radostné uspokojení. „Malý“ zvládá složité téma a získává neocenitelné zkušenosti při samostatném rozhodování – jít cestou života označenou „dobře“.
232 -
Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
Co se stalo
a co je
Špatně? -
neexistují žádná tajemství -
10 poslouchejte, děti, -
tohoto otce
v knize.
Pokud vítr
střechy jsou roztrhané,
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
20 toto je
na procházky
233 -
Spadl déšť
a prošel.
na celém světě.
Velmi dobře
a velký
30 a děti.
černější než noc
špína leží
na obličeji -
velmi špatný
pro dětskou pokožku.
40 Pokud
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.
Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
50 Jsem na tom podobně
vložit do knihy.
Tenhle křičí:
Nedotýkejte se
234 -
kdo je menší? -
Tento chlapec
tak dobré
60 je pohled pro bolavé oči!
zlomil řadu
říjen říkají:
zlý chlapec.
Jestli je to kluk
miluje práci
70 za knihu
o tomto
pište zde:
hodný kluk.
Od vrány
utekl, sténal.
Tento chlapec
80 je prostě zbabělec.
velmi špatný.
i když je jen o palec vyšší,
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
235 -
90 se bude hodit.
dostal se do bahna
že je košile špinavá.
O tomhle
je špatný,
Pojďme si dnes, než začneme číst samotnou Majakovského báseň, připomenout trochu naše dětství. Pokuta? Trocha lyriky nikdy nikomu neublížila, že? 🙂
Nevím jak vy, ale když jsem byl malý, miloval jsem knihu s Mayakovského básní „Co je dobré a co je špatné“. Pravda, kniha se mi líbila. Ve smyslu - ne text básně, ale obrázky, které ilustrovaly právě tento text. 🙂
Ale text básně „Co je dobré a co špatné“ mě nejen nenadchl, ale dokonce i pobavil.
Představil jsem si tohoto chlapce (z nějakého důvodu, pravděpodobně ve věku 3-4 let). A moje myšlenky o jeho duševních schopnostech byly daleko od nadšení. Ostatně ani ten nejodvážnější let fantazie mi nepomohl představit si dítě, které Z VLASTNÍ DOBRÉ VŮLE přišlo za otcem s otázkou „jak se správně chovat?“! 🙂
Obvykle se takovými otázkami trápíme my, dospělí, ale rozhodně ne malé děti. Nejsou to oni sami, ale my, dospělí, kdo nutí děti dívat se na svět hodnotícím, srovnávacím pohledem. Nutíme vás rozdělit činy na dobré a špatné. Rozdělte své okolí na „my“ a „cizince“. Nutíme je, aby přestali být dětmi. 🙁
Ale obrázky v knize byly krásné. Z nějakého důvodu se mi líbily hlavně ty, kde byl chlapec špinavý. 🙂 Asi jsem si oproti němu připadala jako ideál. 🙂
A šedý obdélník o chlapci, kterého „ani nechtějí dát do knihy“ rozproudil fantazii naplno: jak vypadá tento darebák? 🙂
Obecně, na základě mých vzpomínek z dětství, vám dnes představuji text s obrázky Mayakovského básně „Co je dobré a co je špatné“. S obrázky ze stejné „mé“ knihy.
Tyto ilustrace byly vytvořeny úžasný umělec A. Pakhomov. A jsem si jistý, že se budou opravdu líbit i vám. No, jste připraveni? Začněme!
V. Majakovskij
Co je dobré a co je špatné
Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně?-
mám
neexistují žádná tajemství, -
poslouchejte, děti, -
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.
Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.
Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.
Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.
Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je kratší! -
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!
Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.
Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.
Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.
Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
Pokuta,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a rád.
že je košile špinavá.
O tomhle
Oni říkají:
je špatný,
flákač.
Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
moje maličkost
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.
Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
prase,
Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat Pokuta,
a nebudu -
Špatně".Co si myslíte o Pakhomovových ilustracích k Mayakovského básni „Co je dobré a co je špatné“? Úžasné, že? Lepší než oni, možná jsem jen viděl. Ale už tam je něco neuvěřitelného! 🙂
To je pro dnešek asi vše. Měj hezký den!
Ach ano. Při loučení je zde ještě něco, co vřele doporučuji. Určitě to svému dítěti přečtěte. Rozhodně jde o to, co je dobré a co špatné! Jako dítě na mě dokonce neudělal dojem. A skutečně šokován. Takže nebudete litovat. Tak určitě!
To je vše. 🙂
Malý syn
přišel k mému otci
a malý se zeptal:
- Co se stalo
Pokuta
a co je
Špatně?-
mám
neexistují žádná tajemství, -
poslouchejte, děti, -
tohoto otce
Odpovědět
já umístím
v knize.- Pokud je vítr
střechy jsou roztrhané,
Li
kroupy zařvaly, -
Každý ví -
to je ono
na procházky
Špatně.
Spadl déšť
a prošel.
slunce
na celém světě.
Tento -
Velmi dobře
a velký
a děti.Li
syn
černější než noc
špína leží
na obličeji -
To je jasné,
Tento
velmi špatný
pro dětskou pokožku.Li
chlapec
miluje mýdlo
a zubní prášek,
Tento chlapec
velmi roztomilý,
daří.Pokud zasáhne
špinavý rváč
slabý chlapec
Jsem na tom podobně
nechci
dokonce
vložit do knihy.Tenhle křičí:
- Nedotýkej se
ty,
kdo je kratší! -
Tento chlapec
tak dobré
prostě pohled pro bolavé oči!
Pokud jste
zlomil řadu
malá kniha
a míč
říjen říkají:
zlý chlapec.Jestli je to kluk
miluje práci
šťouchá
v knize
prst,
o tomto
pište zde:
On
hodný kluk.Od vrány
batole
utekl, sténal.
Tento chlapec
jen zbabělec.
Tento
velmi špatný.Tento,
i když je jen o palec vyšší,
argumentuje
s impozantním ptákem.
Statečný chlapec
Pokuta,
v životě
přijde vhod.
Tento
dostal se do bahna
a rád.
že je košile špinavá.
O tomhle
Oni říkají:
je špatný,
flákač.
Tento
čistí jeho plstěné boty,
myje
moje maličkost
galoše.
On
i když malý,
ale docela dobrý.Pamatovat
Tento
každý syn.
Vědět
jakékoli dítě:
se zvýší
od syna
prase,
pokud syn -
prase,
Chlapec
šel radostně
a malá se rozhodla:
"Vůle
dělat Pokuta,
a nebudu -
Špatně".Analýza básně „Co je dobré a co je špatné? Majakovského
Mayakovského kreativní dědictví zahrnuje nejen provokaci složitá díla ve stylu futurismu. Básník svou tvorbou oslovil i nejmladší čtenáře. Pozoruhodný příklad, která v naší době neztratila svůj význam, je báseň „Co je dobré a co je špatné“, kterou napsal Mayakovsky v roce 1925.
Dětská literatura jen na první pohled vypadá jako jednoduchá a snadná záležitost, která není hodná pozornosti seriózních autorů. Ve skutečnosti mluvit s dítětem jazykem, kterému rozumí, vyžaduje značné úsilí. Zvláště pokud autor tvrdí, že jeho dílo skutečně naučí mladší generaci něčemu dobrému a důležitému do života. Majakovskij se považoval za jednoho z těch, kteří otočili „kolem dějin“. Svou přímou odpovědnost viděl ve výchově nové generace předurčené k lepší budoucnosti.
Báseň začíná jednoduchou otázkou dítěte otci. V dětské mysli je svět jasně rozdělen na dvě části: dobrou a špatnou. Pro dítě abstraktní a intermediální pojmy ještě neexistují. Jasná odpověď na takovou otázku se stane základem pro vznikající koncepty dobra a zla, pravdy a lži, spravedlnosti a svévole.
Otcova odpověď začíná jednoduchý příklad ohledně počasí. Každý ví, že déšť a vítr jsou špatné, ale svítící slunce je dobré. Od toho autor přechází k přímé analogii: špína je špatná, čistota je dobrá. Proto je úhledné dítě, které dodržuje hygienu, dobrý člověk.
Pak otec pokračuje ve výčtu přátelský k dětem situace, které charakterizují pozitivní vlastnosti. Ochrana slabých, tvrdá práce, odvaha a úhlednost jsou v jasném kontrastu s krutostí, leností, zbabělostí a nedbalostí. Chlapec chápe, že na všechny jeho činy lze nahlížet skrze kategorie dobra a zla. Od toho se bude odvíjet konečné hodnocení dítěte ostatními. Poslední výhradou je tvrzení, že z „prasete“ může vyrůst pouze „prase“. Hravá hrozba má velký emocionální dopad. Dítě si z rozhovoru odnáší pevné přesvědčení, že je třeba jednat vždy jen dobře.
Báseň nabývá v naší době zvláštního významu. Přílišné nadšení pro „práva dětí“ ochromuje vznikající osobnost a ztěžuje jí vstup do společnosti. Uvědomit si hodnotu dětských tužeb je samozřejmě nutné. To však zase vede k nadměrné domýšlivosti a povolnosti. Rozmazlené děti, které se v dětství nenaučily základním pravidlům chování, nemohou najít své místo ve společnosti. Jejich život se stává těžkým a bolestivým.
