Dlouhodobý plán beletrie v přípravné skupině. Kartotéka beletrie ve skupině seniorů podle federálních státních vzdělávacích standardů s cíli Beletrie o přírodě v přípravné skupině
Olga Kopylová
Dlouhodobé plánování četby beletrie v přípravná skupina
Měsíc Název práce Programové úkoly
září G. Sapgir „Počítání knih a jazykolamy“ beletrie ; doplnit lite- kulturní bagáž s básněmi, jazykolamy.
Čtení a diskuse o básni A. Barto "Do školy". beletrie; doplnit lite- kulturní zavazadla s básněmi; upozornit děti na výrazové prostředky.
informativní - vývoj řeči. Seznámení s úryvkem z básně A. S. Puškina "Eugene Oněgin" "Nebe už dýchalo podzimem.". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite- kulturní zavazadla s básněmi; Povzbuďte děti, aby se zajímaly o význam slov.
Kognitivně – vývoj řeči. Čtení a převyprávění díla K. Ushinského "Čtyři přání". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; rozvíjet schopnost smysluplně převyprávět literární texty , procvičit intonační expresivitu řeči.
Říjnová Pohádka F. Saltena "Bambi". Fragmenty.
Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite
Báseň M. Matušovského "Kde začíná Vlast?" Pokračujte v rozvoji zájmu umělecký projev ; doplnit dopis-cestovní zavazadlo s poetickými díly, vštípit citlivost k umělecké slovo.
Příběh M. Zoshchenko "Skvělí cestovatelé". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite-raturální zavazadlo s pohádkami; vzdělávat čtenáře, rozvíjet u dětí smysl pro humor, pokračovat v zavádění ilustrací umělci.
Čtení básně D. Kharms "Velmi velmi chutný koláč» . Pokračujte v rozvoji zájmu umělecký projev; doplnit dopis- zájezdová zavazadla s poetickými díly, k rozvoji smyslu pro humor u dětí.
Listopad-listopad Díla básníků a spisovatelů Ruska. Čtení a diskuse o básni Yu Vladimirova "Orchestr". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite
Ruský folklór. Vysoký příběh "Poslouchejte, chlapi" umělecky čtení
Čtení a beseda o pohádce P. Ershova „Malý hrbatý kůň“. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite
Čtení prozaické dílo "Zlomený drát" E. Vorobyová. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; vychovat čtenáře schopného cítit soucit a empatii s postavami knihy; nadále rozvíjet samostatnost dětí při organizování všech typů her, dodržování pravidel a norem chování.
prosinec Celostní obraz světa, primární hodnotové myšlenky. Literární projev. Slovesné umění. "Vlk a liška" (ukázka I. Sokolov - Mikitov) čtení; doplnit literární zavazadlo pohádek; vychovat čtenáře, který je schopen cítit soucit a empatii k postavám knihy, ztotožnit se s tím, koho miluje charakter; rozvíjet u dětí smysl pro humor.
Čtení a diskuse o Yu.Kovalově příběhu "Zaseknout". Rozvíjet zájem o beletrie postavy
Seznámení s básní S. Krylova « Zimní pohádka» literární poezie zavazadel, pěstovat zájem o porozumění přírodě prostřednictvím umělecká díla.
Čtení dětské básně o vánočním stromku, Novém roce, Santa Clausovi, Sněhurce. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite- kulturní zavazadlo s básněmi; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a empatii k postavám knihy.
Jan-var ruský folklór. Čtení a diskuse o eposu "Dobrynya a had" (převyprávění N. Kolpáková). Vyvolat zájem a potřebu čtení, doplnit literární zavazadlo eposů; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a empatii k postavám knihy.
Čtení a diskuse o příběhu S. Topelius "Tři klasy žita" (převyprávění litevské lidové pohádky). Rozvíjet zájem o beletrie; naučit se převyprávět text, určit charakter postavy, předávat jednotlivé epizody osobně při převyprávění; pomoci pochopit činy hrdinů; vychovat čtenáře schopného cítit soucit a empatii s postavami knihy.
Čtení a diskuse o básnickém díle S. Yesenina "Bříza". I nadále rozvíjet zájem o poezii, doplňovat literární poezie zavazadel; rozvíjet zájem o poznávání přírody prostřednictvím umělecká díla.
Čtení a diskuse o ruských lidových pohádkách “Kohout - zlatá hřebenatka a mlýnské kameny”. Rozvíjet literární řeč, uvést do slovesného umění, vzbudit zájem o beletrie; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a empatii k postavám knihy.
únor Krása a výraznost jazyka díla. Báseň P. Voronka „To raději ne vlast» (z ukrajinštiny přeložil S. Marshak). Rozvíjet zájem o beletrie, upoutat pozornost dětí vyjadřovací prostředky Jazyk; pomoci procítit krásu a výraznost jazyka díla, vštípit citlivost k poetické slovo.
Čtení a beseda o pohádce H. -K. Andersen « ošklivá kachna» . Rozvíjet zájem o beletrie; pomoci pochopit jednání hrdinů, určit postavy postavy; naučit se převyprávět text, přenést jednotlivé epizody osobně při převyprávění; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a empatii k postavám knihy.
Ruská lidová pohádka "Vasilisa krásná". Pokračujte v seznamování s ruštinou lidová pohádka, naučit se chápat postavy postavy; formovat obraznou řeč, rozumět obrazným výrazům a rozvíjet tvůrčí schopnosti.
Čtení a diskuse o básni R. Bojka "Po ulici jde voják, jeho medaile září.". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; pomáhat cítit krásu a expresivitu jazyka díla, vštípit citlivost k básnickému slovu; rozšířit představy o ruská armáda přes čtení básně na toto téma.
březen Pohádka H. -K. Anderson "palec". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite-raturální zavazadlo s pohádkami; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a sympatie k postavám knihy.
Ruský folklór. Píseň „Matka jaro se blíží“. Pokračujte ve zlepšování umělecky– řečové výkonové dovednosti dětí s čtení lidové písně; nadále rozvíjet samostatnost dětí při organizování všech typů her, dodržování pravidel a norem chování.
Prohlížení obrázků příběhů. Úvod do slovesného umění. A. Prokofjev "ruská bříza". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; pomáhat cítit krásu a expresivitu jazyka díla, vštípit citlivost k básnickému slovu; doplnit literární zavazadla básní.
Čtení básnické dílo V. Žukovského "Skřivan" (zkráceno). Pokračujte ve zlepšování umělecky– řečové výkonové dovednosti dětí s čtení
Dubnová pohádka "Bílá a rozeta", přel. s ním. L. Kona. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite-raturální zavazadlo s pohádkami; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a sympatie k postavám knihy.
Čtení kapitol: "Cvičení", “Co můžete vidět z okna”. "Dovolená"- z lite-raturální dílo V. Borozdina "hvězdné lodě". Rozhovor o čtení. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie charakter; zlepšit schopnost používat různé části řeči v přísném souladu s jejich účelem a účelem prohlášení; Pomozte dětem zvládnout vyjadřovací prostředky jazyka.
Prohlížení obrázků příběhů. Připojování literární umění. S. Aleksejev "První noc ta-ran". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; vychovat čtenáře, který je schopen cítit soucit a empatii k postavám knihy, ztotožnit se s tím, koho miluje charakter; zajistit optimální fyzickou aktivitu po celý den pomocí fyzických cvičení.
Četba a beseda literární pohádky I. Sokolová-Mikitová "Sůl země". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; upozornit děti na výrazové prostředky jazyka (obrazná slova a výrazy, epiteta, přirovnání); vychovat čtenáře schopného zažít soucit a empatii k postavám knihy.
Smět Literární pohádka A. Remizová "chlebový hlas". Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite-raturální zavazadlo s pohádkami; vychovat čtenáře schopného zažít soucit a sympatie k postavám knihy.
Ruský folklór. Vysoký příběh "Poslouchejte, chlapi". Pokračujte ve zlepšování umělecky– řečové výkonové dovednosti dětí s čtení lidová píseň - bajka; nadále rozvíjet samostatnost dětí při organizování všech typů her, dodržování pravidel a norem chování.
Čtení a beseda o pohádce A. Lindgrena „Princezna, která si nechtěla hrát s panenkami“. Pokračujte v rozvoji zájmu beletrie; doplnit lite-raturální zavazadlo s pohádkami; vychovat čtenáře schopného prožívat soucit a sympatie k postavám knihy; zajistit optimální fyzickou aktivitu po celý den pomocí fyzického cvičení.
Čtení básnické dílo "Přišlo červené léto." (ruská lidová píseň). Pokračujte ve zlepšování umělecky– řečové výkonové dovednosti dětí s čtení básnické dílo; nadále rozvíjet samostatnost dětí při organizování všech typů her, dodržování pravidel a norem chování.
Beletrie
Pokračujte v rozvoji zájmu o beletrii. Udržujte touhu seznámit se s dalšími kapitolami „tlusté“ knihy, která se vám líbí, prohlédněte si kresby a design knih. Doplňte své literární zavazadlo pohádkami, povídkami, básničkami, hádankami, počítacími říkankami a jazykolamy. Vychovat čtenáře, který je schopen zažít soucit a empatii k postavám knihy, ztotožnit se se svou oblíbenou postavou. Vypěstujte si smysl pro humor pomocí vtipných příběhů z literatury.
Upozornit děti na obrazné a vyjadřovací prostředky (obrazná slova a výrazy, epiteta, přirovnání); pomáhat cítit krásu a výraznost jazyka díla; vštípit citlivost k básnickému slovu.
Pokračovat ve zdokonalování výtvarných a řečových dovedností dětí při čtení básní a dramatizací (emocionální projev, přirozené chování, schopnost vyjádřit svůj postoj k obsahu literární fráze intonací, gesty a mimikou). Pomozte dětem vysvětlit hlavní rozdíly mezi nimi literární žánry: pohádka, příběh, báseň.
Na čtení dětem
Ruský folklór
Písně.
"Liška chodila s žitem..."
“Chigariki-chok-chigarok...”
"Matka jaro se blíží..."
"Přišlo červené léto..."
"Až vyjde slunce, bude na zem padat rosa..."
"Zima přišla".
Kalendářní rituální písně.
„Kolyada! Kolyada! A občas zazní koleda...“
"Kolyado, Kolyado, dej mi koláč..."
"Jak probíhala koleda"
“Jako během masopustního týdne...”
"Ting-ting-ka!..",
"Maslenica, Maslenitsa."
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie.
A. Blok. „Vítr přinesl z dálky“ (zkr.), „Na louce“;
M. Voloshin. "Podzim";
S. Gorodetsky. „První sníh“, „Jarní píseň“;
S. Yesenin. "Prášek";
V. Žukovského. "Lark" (zkr.);
M. Lermontov. „Na divokém severu“, „Horské štíty“ (od Goetha);
N. Nekrasov. „Před deštěm“ (zkr.);
A. Puškin: „Pták“, „Za jarem, krása přírody...“ (z básně „Cikáni“), „Zima! Sedlák, triumfující...“ (z „Evgena Oněgina“);
A. Remizov. "Liščí ples", "Kalechina-Muž";
P. Solovjov. "Den a noc";
F. Tyutchev. "jarní vody";
A. Fet. „Vrba je celá nadýchaná“ (úryvek),
„Jaký večer...“ (zkr.);
S. Cherny. "Před spaním", "Čaroděj".
B. Berestov. "Drak";
A. Vvedenského. "Píseň o dešti";
Yu Vladimirov. "Orchestr";
N. Zabolotsky. "Na řece";
N. Matveeva. "Zmatek";
E. Moshkovskaya. „Jaké jsou dárky?“, „Vychytralé staré dámy“, „Zášť“;
N. Rubtsov. "O zajíci";
G. Sapgir. „Počítací knihy, jazykolamy“;
I. Tokmaková. "Jsem naštvaná...";
E. Uspenský. " Děsivá pohádka", "Paměť";
L. Fadeeva. "Zrcadlo ve vitríně";
D. Harms. „Veselý starý muž“, „Ivan Toropyshkin“.
Próza.
K. Korovin. "Veverka" (zkr.);
A. Kuprin. "Slon";
D. Mamin-Sibiryak „Medvedko“;
N. Teleshov. "Uha" (zkr.).
S. Aleksejev. "Beran první noci";
E. Vorobjev. "Zlomený drát";
M. Zoščenko. "Velcí cestovatelé";
Yu, Koval. „Hack“, „Výstřel“, „Malý bylinkář“;
E. Nošov. „Třicet zrn“, „Jako vrána se ztratila na střeše“;
M. Prishvin. "Kuře na tyčích";
A. Raskin. „Jak táta hodil míč pod auto“, „Jak táta zkrotil psa“;
S. Romanovský. "Tanec".
Literární pohádky.
V. Dahl. "Starý rok-starý muž";
P. Ershov. "Malý hrbatý kůň";
A. Puškin. "Příběh mrtvá princezna a o sedmi hrdinech“;
I. Sokolov-Mikitov. "Sůl země";
K. Ušinskij. "Slepý kůň"
K. Dragunská. "Lék na poslušnost";
N. Nošov. „Bobik na návštěvě Barbose“;
K. Paustovský. "Teplý chléb";
G. Skrebitsky. „Každý svým způsobem“;
A. Usachev. „O chytrém psovi Sonye“ (kapitoly).
Pro čtení tváří
K. Aksakov. "Lizochek";
A. Freudenberg. „Obří a myš“, přel. s ním. Yu Korintsa;
D. Samojlov. „Narozeniny slůněte“ (úryvky);
L. Levin. "Box";
S. Marshak. "Kočičí dům" (úryvky).
Herní folklór.
vtipy:
"Kde je želé, tam sedělo..."
"Hloupý Ivane..."
"Bratři, bratři!"...
"Fedule, proč našpulíš rty?"
"Srazil to, srazil to dohromady - to je kolo..."
"Snědl jsi koláč?"
Pohádky.
"Poslouchejte, chlapi..."
"Ermoshka je bohatá."
Pohádky a eposy.
„Ilja Muromec a slavík loupežník“ (nahrávka A. Hilferding, úryvek);
„Sadko“ (nahrávka P. Rybnikov, úryvek);
„Dobryňa a had“, převyprávění N. Kolpakové;
"Sněhurka" (od lidové příběhy);
"Vasilisa Krásná", " Bílá kachna„(ze sbírky pohádek A. N. Afanasjeva);
„Sedm Simeonů – sedm dělníků“, arr. I. Karnaukhova;
„Synko-Filipko“, převyprávění E. Polenové;
"Neplivej do studny - budeš se muset napít vody", arr. K. Ušinskij;
"Nádherné jablko", arr. L. Eliseeva;
"Vlk a liška", arr. I. Sokolová-Mikitová.
Folklór národů světa
Písně.
"Ach, proč jsi, skřivan...", Ukrajinec, arr. G. Litvak;
„Šnek“, plíseň., příl. I. Tokmaková;
„Co jsem viděl“, „Tři oslavenci“, přel. z francouzštiny N. Gernet a S. Gippius;
"Rukavice", "Loď", přel. z angličtiny S. Marshak;
„Šli jsme smrkovým lesem“, přel. se švédštinou I. Tokmaková.
Pohádky.
"Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagishkina;
"Každý má své vlastní", estonský, arr. M. Bulatová;
"Modrý pták", Turkmen, arr. A. Alexandrova a M. Tuberovskij;
"Jack the Giant Slayer", velština, přel. K. Čukovskij;
„Bílá a rozeta“, německy, přel. L. Kohn; z pohádek C. Perraulta:
"Tom Thumb", C. Perrault, přel. B. Dekhtereva,
"Kocour v botách", přel. T. Gabbe;
„Nejkrásnější oblečení na světě“, japonština, přel. V. Marková.
díla básníků a spisovatelů rozdílné země
Poezie.
B. Brecht. „Zimní rozhovor oknem“, přel. s ním. K. Oreshina;
M. Válek. "Moudří muži", přel. ze slovenštiny R. Sefa;
L. Stančev. "Podzimní gama", přel. z bulharštiny I. Tokmaková;
E. Lear. Limericks („Byl jednou jeden starý muž z Hongkongu...“; „Byl jednou jeden stařík z Winchesteru...“; „Byla jednou na hoře jedna stará žena... “; „Starý muž s kosou...“), přel. z angličtiny G. Kružková.
Literární pohádky.
H. K. Andersen. "Ošklivé káčátko", "Palec", přel. od data A Hansen; F. Salten.
"Bambi" (kapitoly), přel. s ním. Yu Nagibina;
A. Lindgrenová. „Princezna, která si nechtěla hrát s panenkami“, přel. se švédštinou E. Solovyová;
M. Matsutani. "Dobrodružství tarotu v zemi hor" (kapitoly), přel. z japonštiny G. Ronskoy;
S. Topelius. „Tři klasy žita“, přel. se švédštinou A. Ljubarskaja;
B. Potter. „Příběh Jemimy Diveluzha“, přel. z angličtiny I. Tokmaková;
G. Fallada. „Příběhy z bedokurie“ (kapitola „Příběh o dni, kdy se všechno zvrtlo“), přel. s ním. L. Tsyvyana;
M. Eme. "Barvy", přel. z francouzštiny I. Kuzněcovová.
Pro učení zpaměti
Ano, Akime. "Duben";
P. Voronko. „Není lepší rodná země“, přel. z ukrajinštiny S. Marshak;
E. Blaginina. "Kabát";
N. Gernet a D. Harms. “Velmi, velmi chutný koláč”;
S. Yesenin. "Bříza";
S. Marshak. „Mladý měsíc taje...“;
E. Moshkovskaya. "Dosáhli jsme večera";
V. Orlov. "Poletíš k nám, ptáčku...";
A. Puškin. „Nebe už dýchalo podzimem...“ (z „Evgena Oněgina“);
N. Rubtsov. "O zajíci";
I. Surikov. "Zima";
P. Solovjov. "Sněženka";
F. Tyutchev. "Ne nadarmo se zima zlobí."
Bulycheva Alexandra Valerievna
Věra Komolová
Ukázkový seznam literatura ke čtení dětem podle programu výchovy a vzdělávání v MŠ, vých. M. A. Vasiljevová
Přibližný seznam literatury ke čtení a vyprávění dětem podle PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCVIKU V MATEŘSKÉ ŠKOLE zpracovali M. A. Vasiljevová, V. V. Gerbová, T. S. Komarová
Raný věk (1-2 roky)
Ruský folklór
Ruské lidové písně, říkanky. "Dobře, dobře.", "Kohout, kohout.", " Velká chodidla.", "Voda, voda.", "Bay-bye, bye-bye.", "Kočička, kočička, kočička, kočička.", "Jako naše kočka.", "Pojďme, kočko, pod most. “.
Ruské lidové pohádky. „Kuře Ryaba“, „Tuřína“ (uspořádal K. Ushinsky); „Jak si koza postavila boudu“ (model M. Bulatova).
Poezie. 3. Alexandrova. "Hra na schovávanou"; A. Barto. „Býk“, „Míč“, „Slon“ (ze série „Hračky“); V. Berestov. „Slepice s kuřaty“; V. Žukovskij. „Ptáček“; G. Lagzdyn. „Zajíček, zajíček, tancuj!“ S. Marshak. "Slon", "Tygří mládě", "Sovy" (ze série "Děti v kleci"); I. Tokmakova. -Bainki."
Próza. T. Alexandrova. "Prasátko a Chushka" (zkr.); L. Pantelejev. *Jak se prase naučilo mluvit“; V. Sutejev. "Kuře a káčátko"; E. Charushin. „Kuře“ (ze série „Velký a malý“); K. Čukovskij. -"Kuřátko".
Beletrie pro děti
První juniorská skupina(2-3 roky)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Písničky, říkanky, zpěvy. "Naše kachny ráno."; "Kočka šla do Torzhok."; "Zajíc Egorka."; "Naše Máša je malá."; "Chicky, chicky, chicky.", "Ach doo-doo, doo-doo, doo-doo! Na dubu sedí havran“; "Kvůli lesu, kvůli horám."; "Lesem běžela liška s krabičkou."; "Okurka, okurka."; "Sunny, vědro."
Pohádky. „Děti a vlk“, arr. K. Ušinskij; "Teremok", arr. M. Bulatová; "Máša a medvěd", arr. M. Bulatová. Folklór národů světa „Tři veselí bratři“, přel. s ním. L. Yakhnina; „Boo-bu, jsem rohatý“, lit., arr. Yu Grigorieva; "Kotausi a Mausi"; English, arr., K. Chukovsky; "Ach, ty malý bastarde."; pruh s plísní. I. Tokmaková; "Ty, pejsku, neštěkej.", přel. s plísní. I. Tokmaková; "Ragovory", Čuvash., přel. L. Yakhnina; "Snegirek", přel. s ním. V. Viktorová; „Švec“, polsky, arr. B, Zakhodera.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. A. Barto. „Medvěd“, „Nákladní auto“, „Slon“, „Kůň“ (ze série „Hračky“, „Kdo křičí“; V. Berestov. „Nemocná panenka“, „Kotě“; G. Lagzdyn, „Kohout“; C Marshak.“ „Příběh hloupá myš"; E. Moshkovskaya. "Objednávka" (zkr.); N. Pikuleva. "Liščí ocas", "Kočka nafukovala balón."; N. Sakonskaja. "Kde je můj prst?"; A. Puškin. "Vítr fouká přes moře." (z „Příběhu cara Saltana“); M. Lermontov. "Spi, zlato." (z básně „Kozácká ukolébavka“); A. Barto, P. Barto. "Roarer Girl"; A. Vvedenského. "Myš"; A. Pleshcheev, ve Venkovské písni“; G. Sapgir. "Kočka"; K. Čukovskij. "Fedotka", "Zmatek".
Próza. L. Tolstoj. "Kočka spala na střeše.", "Péťa a Míša měli koně."; L. Tolstoj. "Tři medvědi"; V. Sutejev. „Kdo řekl „mňau“; V. Bianchi. „Liška a myš“; G. Ball. „Žlutá malá“; N. Pavlova. „Jahoda“.
S. Kaputikyan. „Všichni spí“, „Masha má večeři“ trans. z arménštiny T. Spendiarová. P. Voronko. "Nové oblečení", přel. z ukrajinštiny S. Marshak. D. Bisset. "Ha-ha-ha!", přel. z angličtiny N. Shereshevskaya; Ch. Yancharsky. "V hračkářství", "Přátelé".! z knihy „Dobrodružství Mishky Ushastikové“, přel. z polštiny V. Prichodko.
Beletrie pro děti
Druhá juniorská skupina (3-4 roky)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór: Písničky, říkanky, zpěvy, „Prsátko.“, „Zajíčku, tancuj“, „Přišla noc“, „Straka, straka.“, „Jsem na cestě k babičce, do dědeček.“, „Tili -bom! Tili-bom."; "Jako naše kočka.", "Veverka sedí na vozíku.", "Ay, kachi-kachi-kachi.", "Bydleli jsme u babičky.", "Chiki-chiki-chikalochki.", "Kitty-murysenka .“ , „Zarya-Zaryanitsa.“; "Plevelový mravenec." ,.", "Na ulici jsou tři slepice.", "Stín, stín, stín.", "Slepice.", "Déšť, déšť, víc.", " Slunéčko sedmitečné. ,", "Duhový oblouk.", .
Pohádky. "Kolobok", příl. K. Ušinskij; "Vlk a kozy", arr. A. N. Tolstoj; "Kočka, kohout a liška", arr. M. Bogoljubskaja; "Labutí husy"; "Sněhurka a liška"; "Goby - černý sud, bílá kopyta", arr. M. Bulatová; "Liška a zajíc", arr. V. Dahl; "Strach má velké oči", arr. M. Šerová; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklór národů světa.
Písně. „Loď“, „Stateční muži“, „Little Fairies“, „The Three Trappers“ anglicky, arr. S. Marshak; „Jaký rachot“, přel. z lotyštiny S. Marshak; "Kupte si luk.", přel. se skotskou N. Tokmaková; "Rozhovor žab", "Nespolupracující dudek", "Pomoc!" pruh z České S. Marshak.
Pohádky. „Rukavice“, „Koza-dereza“ v ukrajinštině, arr. E. Blaginina; „Dva chamtiví medvídci“, maďarsky, arr. A. Krasnova a V. Vazhdaeva; „Tvrdohlavé kozy“, uzbecký, arr. Sh. Sagdully; „Visiting the Sun“, přeloženo ze slovenštiny. S. Mogilevskaja a L. Zorina; "Nanny Fox", přel. z finštiny E. Soini; „Odvážný dobře provedený“, přel. z bulharštiny L. Gribová; „Pykh“, bělorusky, arr. N. Myalika; „Lesní medvěd a nezbedná myš“, lotyšský, arr. Y. Vanaga, per. L. Voronková; "Kohout a liška", přel. se skotskou M, Klyagina-Kondratieva; „Prase a drak“, pohádka národů Mosambiku, přel. z Portugalska Yu Chubková.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. K. Balmont. "Podzim"; A. Blok. "Králíček"; A. Koltsov. "Větry foukají." (z básně „Ruská píseň“); A. Pleščejev. "Přišel podzim.", "Jaro" (zkr.); A. Maikov. " Ukolébavka", "Vlaštovka přispěchala." (z novořeckých písní); Ach, Puškin. „Vítr, vítr! Jsi mocný.", "Naše světlo, sluníčko!", "Měsíc, měsíc." (z „Příběhu mrtvé princezny a sedmi rytířů“); S. Cherny. „Kazatel“, „O Kaťušovi“; S. Marshak. „Zoo“, „žirafa“, „zebry“, „lední medvědi“, „malý pštros“, „tučňák“, „velbloud“, „kde stoloval vrabec“ (ze série „Děti v kleci“); „Tichý příběh“, „Příběh chytré myši“; K. Čukovskij. „Zmatek“, „Ukradené slunce“, „Moidodyr“, „Moucha Tsokotukha“, „Ježci se smějí“, „Vánoční stromeček“, „Aibolit“, „Zázračný strom“, „Želva“; S. Grodetsky, „Kdo je to?“; V. Berestov. "Slepice s kuřaty", "Býk"; N. Zabolotsky. „Jak se myši praly s kočkou“; V. Majakovskij. „Co je dobré a co špatné?“, „Každá stránka je buď slon, nebo lvice“; K. Balmont, „Komáři-Makariki“; P. Kosjakov. "Ona je celá"; A. Barto, P. Barto. "Mastná holka"; S. Michalkov. "Píseň přátel"; E. Moshkovskaya. "Chamtivý"; I. Tokmaková. "Medvěd". Próza. K. Ušinskij. „Kohout s rodinou“, „Kachny“, „Vaska“, „Fox-Patrikeevna“; T. Alexandrova. "Medvěd Burik"; B. Žitkov. „Jak jsme šli do zoo“, „Jak jsme dorazili do zoo“, „Zebra“, -Sloni, „Jak se koupal slon“ (z knihy „Co jsem viděl“); M. Zoščenko. -Chytrý pták“; G. Tsyferov. „O kamarádech“, „Když není dost hraček“ z knihy „O kuřátku, slunci a medvídkovi“); K. Čukovskij. "Tak a ne tak"; D. Mamin-Sibiryak. „Příběh o statečném zajíci – dlouhé uši, šikmé oči, krátký ocas“; L. Voronková. „Masha the Confused“, „It’s Snowing“ (z knihy „It’s Snowing“); N. Nosov „Kroky“; D, Kharms. "Statečný ježek"; L. Tolstoj. "Pták si udělal hnízdo."; "Tanya znala písmena."; "Varya měl siskin.", "Přišlo jaro."; V. Bianchi. „Koupající se medvíďata“; Yu Dmitriev. "Modrá chýše"; S. Prokofjev. „Masha a Oika“, „Když můžeš plakat“, „Příběh nevychované myši“ (z knihy „Pohádkové stroje“); V. Sutejev. "Tři koťata"; A. N. Tolstoj. "Ježek", "Liška", "Kohouti".
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. E. Vieru. „Ježek a buben“, přel. s plísní. Y. Akima; P. Voronko. -Sly Hedgehog“, přel. z ukrajinštiny S. Marshak; L. Mileva. "Rychlé nohy a šedé oblečení", přel. z bulharštiny M. Marinová; A. Milne. "Tři malé lišky", přel. z angličtiny N. Slepáková; N. Skóroval. "Tužka", přel. z ukrajinštiny 3. Alexandrova; S. Kapugikyan. „Kdo dopije dřív“, „Masha nepláče“ trans. z arménštiny T. Spendiarová; A. Bosev. "Déšť", přel. z bulharštiny I. Maznina; "Pěnkava zpívá," ~er. z bulharštiny I. Tokmaková; M. Karem. "Moje kočka", přel. z francouzštiny M. Kudinová.
Próza. D. Bisset. „Žába v zrcadle“, překlad z angličtiny. N. Shereshevskaya; L. Muur. „Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku“, přel. z angličtiny O. Obraztsová; Ch. Yancharsky. „Hry“, „Scooter“ (z knihy „Dobrodružství Mishky Ushastikové“, z polštiny přeložil V. Prikhodko; E. Bekhlerova. „Zelný list“, z polštiny přeložil G. Lukin; A. Bosev. „Tři “, z bulharštiny přeložila V. Viktorova; B. Potter. „Ukhti-Tukhti“, z angličtiny přeložil O. Obraztsova; J. Čapek. „Těžký den“, „V lese“, „Jarinkova panenka“ ( z knihy „Dobrodružství psa a kočky“, přeloženo z češtiny. G. Lukin; O. Alfaro. „Hero Goat“, přeložil ze španělštiny T. Davityants; O. Panku-Yash. „Dobrou noc, Dooku !“, z rumunštiny přeložila M. Olsufieva, „Nejen ve školce“ (zkr., z rumunštiny přeložila T. Ivanova. Vzorový seznam pro zapamatování „Finger-boy.“, „Jako naše kočka.“, „Okurka, okurka.", "Myši tančí v kruhu. ,." - ruské lidové písně; A. Barto. "Medvěd", "Míč", "Loď"; V. Berestov. "Kohouti"; K. Čukovskij. "Vánoce strom“ (zkr.); E. Iljina. „Náš vánoční stromeček“ (zkr.); A. Pleščejev. „Velká píseň“; N. Sakonskaja. „Kde mám prst?“
Beletrie pro děti
Střední skupina (4-5 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór
Písničky, říkanky, zpěvy. "Naše koza." -; "Malý zbabělý zajíček.": "Done! Don! Don!-", "Husy, vy jste husy."; "Nohy, nohy, kde jsi byl?" „Zajíček sedí, sedí. >, "Kočka šla ke sporáku.", "Dneska je celý den.", "Jehňátka.", "Po mostě jde liška.", "Sluníčko-kyblík.", "Jdi, jaro, běž, červená."
Pohádky. „O Ivanušce bláznovi“, arr. M. Gorkij; „Válka hub a bobulí“, arr. V. Dahl; "Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka", arr. L. N. Tolstoj; "Žiharka", arr. I. Karnaukhova, „Sestra Fox a vlk“, arr. M. Bulatová; "Zimovye", arr. I. Sokolová-Mikitová; "Liška a koza", arr. O. Kapitsa; "Vybíravý", "Lapotnitsa Fox", arr. V. Dahl; „Kohoutek a semeno fazole", arr. Oh, Kapitsa.
Folklór národů světa
Písně. „Ryby“, „Kachňata“, Francouzština, arr. N. Gernet a S. Gippius; "Chiv-chiv, vrabec", přel. s Komi-Permyats. V. Klímová; "Prsty", přel. s ním. L, Yakhina; "The Bag", Tatars., přel. R. Yagofarov, převyprávění L. Kuzmina. Pohádky. "Tři malá prasátka", přel. z angličtiny S. Mikhalková; "Zajíc a ježek", z Pohádek bratří Grimmů, přel. s ním. A. Vvedensky, ed. S. Marshak; „Červená karkulka“, z pohádek C. Perraulta, přel. z francouzštiny T. Gabbe; Bratři Grimmové. " Brémští hudebníci“, německy, přel. V. Vvedenský, ed. S. Marshak.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. I. Bunin. „Leaf Fall“ (úryvek); A. Maikov. " Podzimní listí krouží s větrem.“; A. Puškin. "Nebe už dýchalo podzimem." (z románu „Eugene Onegin“); A. Fet. "Matka! Podívej se z okna."; Ano, Akime. "První sníh"; A. Barto. "Odešli jsme"; C. Kvasinky. "Jde po ulici." (z příběhu „V selské rodině“); S. Yesenin. "Zima zpívá a ozývá."; N. Nekrasov. "Není to vítr, co zuří nad lesem." (z básně „Mráz, červený nos“); I. Surikov. "Zima"; S. Marshak. "Zavazadla", "O všem na světě-:-", "Je tak duchem nepřítomný", "Míč"; S. Michalkov. "Strýček Styopa"; E. Baratynského. „Jaro, jaro“ (zkr.); Yu Moritz. „Píseň o pohádce“; "Gnómův dům, trpaslík je doma!"; E. Uspenský. "Zničení"; D. Harms. "Velmi smutný příběh." Próza. V. Veresajev. "Bratr"; A. Vvedenského. „O dívce Máši, pejskovi Kohoutovi a kočce Thread“ (kapitoly z knihy); M. Zoščenko. "Demonstrační dítě"; K. Ušinskij. "Pečující kráva"; S. Voronin. "Válečný Jaco"; S. Georgiev. "Babiččina zahrada" N. Nošov. "Patch", "Entertainers"; L. Pantelejev. „Na moři“ (kapitola z knihy „Příběhy o veverce a Tamaře“); Bianchi, "Nalezenec"; N. Sladkov. "Neslyším."
Literární pohádky. M. Gorkij. "Vrabec"; V. Oseeva. "Kouzelná jehla"; R. Sef. „Příběh kulatých a dlouhých mužů“; K. Čukovskij. „Telefon“, „Šváb“, „Fedorinův smutek“; Nošov. „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“ (kapitoly z knihy); D. Mamin-Sibiryak. „Příběh Komara Komaroviče - Dlouhý nos a o Shaggy Misha - Short Tail"; V. Bianchi. "První lov"; D. Samojlov. "Slůně má narozeniny."
Bajky. L. Tolstoj. "Otec nařídil svým synům.", "Chlapec hlídal ovce.", "Kavka se chtěla napít."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. V. Vítka. "Počítání", přel. z běloruštiny I. Tokmaková; Y. Tuvim. "Zázraky", přel. z polštiny V. Prikhodko; „O Panu Trulyalinském“, převyprávění z polštiny. B. Zakhodera; F. Grubin. "Slzy", přel. z České E. Solonovič; S. Vangeli. „Sněženky“ (kapitoly z knihy „Gugutse - kapitán lodi“, přeložené z Moldavska V. Berestovem.
Literární pohádky. A. Milne. „Winnie the Pooh and all-all-all“ (kapitoly z knihy, z angličtiny přeložil B. Zakhoder; E. Blyton. „Slavné káčátko Tim“ (kapitoly z knihy, z angličtiny přeložil E. Paperna; T Egner. „Dobrodružství v lese Elki-na-Gorka“ (kapitoly z knihy, z norštiny přeložil L. Braude; D. Bisset. „O chlapci, který vrčel na tygry“, z angličtiny přeložil N. Šerepgevskaja; E. Hogarth, „Mafie a jeho veselí přátelé“ (kapitoly z knihy, z angličtiny přeložily O. Obraztsova a N. Shanko.
Za zapamatování „Děda chtěl uvařit rybí polévku“, „Nohy, nohy, kde jsi byl?“ - Ruština adv. písně; A. Puškin. „Vítr, vítr! Jsi mocný." (z „Příběhu mrtvé princezny a sedmi rytířů“); 3. Alexandrova. "Rybí kost"; A. Barto. „Vím, na co musím přijít“; L. Nikolaenko. "Kdo rozehnal zvony."; V. Orlov. „Z trhu“, „Proč medvěd v zimě spí“ (vybráno učitelem); E. Serova. „Pampeliška“, „Kočičí tlapky“ (ze série „Naše květiny“); "Kup cibuli.", výstřel. adv. píseň, přel. I. Tokmaková.
Beletrie pro děti
Skupina seniorů (5-6 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór
Písně. "Jako tenký led."; "Nikdo tulák."; "Už utahuji kolíčky."; "Jako babiččina koza."; „Ty jsi mráz, mráz, mráz.“: „Zaklepeš-li na dub, poletí modrá siskin.“; "Brzy, brzy ráno.": "Rooks-kirichi."; "Ty, ptáčku, jsi tulák."; " Vlaštovka-vlaštovka.": "Déšť, déšť, bavte se."; "Slunéčko sedmitečné.".
Pohádky. "Liška a džbán", arr. O. Kapitsa; „Okřídlený, chlupatý a mastný“ arr. I. Karnaukhova; "Khavroshechka", arr. A. N. Tolsto „Zajíc chlubivý“, arr. O. Kapitsa; " Princezna Žába", arr. M. Bulatová; „Rhymes“, autorizované převyprávění B. Shergina „Sivka-Burka“, arr. M. Bulatová; "Finist - Clear Falcon", arr. A. Platoňová.
Folklór národů světa
Písně. „Promytá pohanka“, lit., příl. Yu Grigorieva; "Stařenka." „Dům, který postavil Jack“, přel. z angličtiny S. Marshak; "Hezký výlet!", Dutch, arr. I. Tokmaková; „Vesnyanka“, ukrajinština, arr. G. Litvak; "Přítel od přítele", Taj., příl. N. Grebněva (zkr.).
Pohádky. "Kukačka", Nenets, arr. K. Šavrová; „Nádherné příběhy o zajíci jménem Lek“, příběhy národů západní Afriky, přel. O. Kustova a V. Andreeva; "Zlatovláska", přel. z České K. Paustovský; „Tři zlaté vlasy děda Vševěda“, přel. z České N. Arosieva (ze sbírky pohádek K. Ya. Erbena). Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. I. Bunin. "První sníh"; A. Puškin. "Nebe už dýchalo podzimem." (z románu „Eugene Onegin“); " Zimní večer"(zkr.); A. K. Tolstoj. "Je podzim, celá naše ubohá zahrada padá."; M. Cvetajevová. "U postýlky"; S. Marshak. "Pudl"; S. Yesenin. "Bříza", "Březová třešeň"; I. Nikitin. "Setkání se zimou"; A. Fet. "Kočka zpívá, oči má přivřené."; S. Cherny. "Vlk"; V. Levin. "Hrudník", "Kůň"; M. Jasnov. "Pokojné počítání rým." S. Gorodetsky. "Koťátko"; F. Tyutchev. "Ne nadarmo se zima zlobí."; A. Barto. "Lano." Próza. V. Dmitrieva. „Dítě a brouk“ (kapitoly); L. Tolstoj. "Kost", "Skok", "Lev a pes"; N. Nošov. "Živý klobouk"; Almazov. "Gorbushka"; A. Gajdar. „Chuk a Gek“ (kapitoly); S. Georgiev. „Zachránil jsem Santa Clause“; V. Dragunský. „Přítel z dětství“, „Shora dolů, diagonálně“; K. Paustovský. "Zloděj koček"
Literární pohádky. T. Alexandrova. „Little Brownie Kuzka“ (kapitoly); B. Bianchi. "Sova"; B. Zakhoder. " Šedá hvězda"; A. Puškin. „Příběh cara Saltana, jeho slavného syna a mocný hrdina Guidone Saltanovich l o krásná princezna Labutě"; P. Bazhov. " Stříbrné kopyto"; N. Teleshov. "Krupenichka"; V. Katajev. "Sedmikvětá květina."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. A. Milne. "Balada o královském sendviči", přel. z angličtiny S. Marshak; V. Smith. „O létající krávě“, přel. z angličtiny B. Zakhodera; J. Brzechwa. „Na obzorových ostrovech“, přel. z polštiny B. Zakhodera; Nepravdivé Reeves. "Noisy Bang", přel. z angličtiny M. Boroditskaya; „Dopis všem dětem jeden po druhém je velmi dobrý důležitá věc“, přel. z polštiny S. Mikhalková.
Literární pohádky. X. Mäkelä. „Pan Au“ (kapitoly, z finštiny přeložil E. Uspenskij; R. Kipling. „Malý slon“, z angličtiny přeložil K. Čukovskij, básně přeložil S. Marshak; A. Lindgren. „Carlson, který žije na střeše, znovu přiletěl“ (zkrácené kapitoly, přeloženo ze Švéda L. Lunginy.
Za učení nazpaměť „Budeš klepat na dub.“, ruština. adv. píseň; I. Belousov. "Jarní host"; E. Blaginina. "Pojďme sedět v tichu"; G. Vieru. „Den matek“, přeložil Y. Akim; M. Isakovskij. „Jděte za moře a oceány“; M. Karem. „Pokojné počítání rým“, přel. z francouzštiny V. Berestová; A. Puškin. "Poblíž Lukomorye je zelený dub." (z básně „Ruslan a Lyudmila“); I. Surikov. "Tohle je moje vesnice."
Za čtení ve tvářích Yu Vladimirova. "Podivíni"; S. Gorodetsky. "Koťátko"; V. Orlov. "Řekni mi, říčko."; E. Uspenský. "Zničení." doplňková literatura
Ruské lidové pohádky. „Nikita Kozhemyaka“ (ze sbírky pohádek A. Afanasyeva); "Nudné pohádky." Cizí lidové pohádky. „O myši, která byla kočka, pes a tygr“, ind. pruh N. Chodzy; „Jak bratři našli poklad svého otce“, mould., arr. M. Bulatová; „Žlutý čáp“, čínština, přel. F. Yarlina.
Próza. B. Žitkov. „Bílý dům“, „Jak jsem chytil mužíčky“; G, Snegirev. „Penguin Beach“, „To the Sea“, „Brave Little Penguin“; L. Pantelejev. „Písmeno „y“; M. Moskvina. „Malý“, A. Mityaev. „Příběh tří pirátů“. Poezie. Y. Akim. „Chamtivý“, Y. Moritz. „Dům s drsnými“; R. Sef. „Rada“, „Nekonečné básně“; D. Kharms. „Běhal jsem, běžel, běžel.“; D. Ciardi. „O tom, kdo má tři oči“, z angličtiny přeložil R Sefa; B Zakhoder "Příjemné setkání"; S. Cherny. "Vlk"; A. Pleshcheev. "Moje školka"; S. Marshak. "Pošta". Literární příběhy. A. Volkov. "Čaroděj Smaragdové město"(kapitoly); O. Preusler. "Malá Baba Yaga", přel. s ním. Yu Korintsa; J. Rodari. „Kouzelný buben“ (z knihy „Pohádky se třemi konci“, z italštiny přeložila I. Konstantinová; T. Jansson. „O posledním drakovi na světě“, ze švédštiny přeložil L. Braude; „Čarodějův Klobouk “, přeložil V. Smirnov; G. Sapgir. „Vysoké příběhy v osobách“, „Prodali malou žábu“; L. Petruševskaja. „Kočka, která uměla zpívat“; A. Mityaev. „Příběh tří pirátů .“
Beletrie pro děti
Školní přípravná skupina (6-7 let)
Vzorový seznam pro čtení a vyprávění dětem
Ruský folklór.
Písně. "Liška chodila s žitem."; "Chigariki-chok-chigarok."; "Zima přišla."; "Matka jaro přichází."; "Až vyjde slunce, bude na zem padat rosa." Kalendářní rituální písně. „Kolyada! Kolyada! A občas je koleda.“; "Kolyado, Kolyado, dej mi koláč."; "Jak probíhala koleda."; "Jako týden ropy."; "Ting-ting-ka."; “Maslenica, Maslenitsa!”
Vtipy. "Bratři, bratři."; "Fedule, proč našpulíš rty?"; "Snědl jsi koláč?"; "Kde je želé, tam sedí"; "Hloupý Ivan."; "Sraženo a sraženo dohromady - to je kolo." Pohádky. "Ermoshka je bohatá." "Poslouchejte, chlapi."
Pohádky a eposy. „Ilja Muromec a slavík loupežník“ (nahrávka A. Hilferding, úryvek); „Vasilisa Krásná“ (ze sbírky pohádek A. Afanasjeva); "Vlk a liška", arr. I. Sokolová-Mikitová. „Dobryňa a had“, převyprávění N. Kolpakové; „Sněhurka“ (na základě lidových příběhů); „Sadko“ (nahrávka P. Rybnikov, úryvek); „Sedm Simeonů – sedm dělníků“, arr. I. Karnaukhova; „Synko-Filipko“, převyprávění E. Polenové; "Neklujte do studny - budete se muset napít vody," arr. K. Ušinskij.
Folklór národů světa
Písně. „Rukavice“, „Boat“, přeloženo z angličtiny. S. Marshak; „Šli jsme smrkovým lesem“, přel. se švédštinou I. Tokmaková; „Co jsem viděl“, „Tři oslavenci“, přel. z francouzštiny N. Gernet a S. Gippius; "Ach, proč jsi skřivan?", Ukrajinec, arr. G. Litvak; „Šnek“, plíseň., příl. I. Tokmaková.
Pohádky. Z pohádek C. Perraulta (Francie): „Kocour v botách“, přel., T. Gabbe; "Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagishkina; "Každý má své vlastní", estonský, arr. M. Bulatová; „Modrý pták“, Turkmenistán, arr. A. Alexandrova a M. Tuberovskij; "Bílá a rozeta", přel. s ním. L. Kohn; „Nejkrásnější oblečení na světě“, přel. z japonštiny V. Marková.
Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie. M. Voloshin. "Podzim"; S. Gorodetsky. "První sníh"; M. Lermontov. "Mountain Peaks" (od Goetha); Yu Vladimirov. "Orchestr"; G Sapgir. „Počítací knihy, jazykolamy“; S. Yesenin. "Prášek"; A. Puškin „Zima! Sedlák, vítěz." (z románu „Eugene Oněgin“, „Pták“; P. Solovjov. „Den v noci“; N. Rubcov. „O zajíci“; E. Uspenskij. „Strašidelný příběh“, „Paměť“. A. Blok. „Na louce“)“; S. Gorodetsky. „Jarní píseň“; V. Žukovskij „Skřivan“ (zkr.); F. Tyutchev. „Jarní vody“; A. Fet. „Vrba je celá načechraná“ (úryvek N. Zabolotsky. "Na řece".
Próza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoščenko. "Velcí cestovatelé"; K. Korovin. "Veverka" (zkr.); S. Aleksejev. "Beran první noci"; N. Teleshov. "Uha" (zkr.); E. Vorobjev. "Zlomený drát"; Yu, Koval. "Malá mořská víla bylinkář", "Hack"; E. Nošov. „Jako vrána se ztratila na střeše“; S. Romanovský. "Tanec".
Literární pohádky. A. Puškin, „Příběh mrtvé princezny a sedmi rytířů“; A, Remizov. „Hlas chleba“, „Husy-labutě“; K. Paustovský. "Teplý chléb"; V. Dahl. " Starý muž - rok starý"; P. Ershov. "Malý hrbatý kůň"; K. Ušinskij. "Slepý kůň"; K. Dragunská. "Lék na poslušnost"; I. Sokolov-Mikitov. "Sůl země"; G. Skrebitsky. "Každý svým způsobem."
Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie. L. Stančev. "Podzimní gama", přel. z bulharštiny I. Tokmaková; B. Brecht. „Zimní rozhovor oknem“, přel. s ním. K. Oreshina; E. Lear. "Limericks" ("Byl jednou jeden starý muž z Hongkongu.", "Byl jednou jeden starý muž z Winchesteru.", "Kdysi dávno žila na hoře stará žena." , „Jeden starý muž ze strany.“ z angličtiny přeložila G. Kružková.
Literární pohádky. H.-K Andersen. "Palec", "Ošklivé káčátko" přel. od data A. Hansen; F. Salten. "Bambi", přel. s ním. Yu Nagibina; A. Lindgrenová. „Princezna, která by si nehrála s panenkami“, přel. se švédštinou E. Solovyová; C. Topelius. „Tři klasy žita“, přel. se švédštinou A. Ljubarskaja.
Pro učení zpaměti (dle výběru učitelů) Y. Akim. "Duben"; P. Voronko. „Není lepší rodná země“, přel. z ukrajinštiny S. Marshak; E. Blaginina. "Kabát"; N. Gernet a D. Harms. “Velmi, velmi chutný koláč”; S. Yesenin. "Bříza"; S. Marshak. "Mladý měsíc taje."; E. Moshkovskaya. "Dosáhli jsme večera"; V. Orlov. "Poletíš k nám, ptáčku."; A. Puškin. "Nebe už dýchalo podzimem." (od "Eugene Onegin"); N. Rubtsov. "O zajíci"; I. Surikov. "Zima"; P. Solovjov. "Sněženka"; F. Tyutchev. „Ne nadarmo se zima zlobí“ (dle volby učitele).
Za čtení ve tvářích K. Aksakova. "Lizochek"; A. Freudenberg. „Obří a myš“, přel. s ním. Yu Korintsa; D. Samojlov. „Narozeniny slůněte“ (úryvky); L. Levin. "Box"; S. Marshak. „Catkind“ (úryvky). doplňková literatura
Pohádky. „Bílá kachna“, rusky, ze sbírky pohádek A. Afanasjeva; „Chlapec s palcem“, z pohádek C. Perraulta, přel. z francouzštiny B. Dekhtereva.
Poezie. "Přichází červené léto.", Rus. adv. píseň; A. Blok. "Na louce"; N. Nekrasov. „Před deštěm“ (zkr.); A. Puškin. "Pro jaro, krásu přírody." (z básně „Mučení“); A. Fet. "Jaký večer." (zkr.); S. Cherny. „Před spaním“, „Čaroděj“; E. Moshkovskaya. „Vychytralé staré dámy“, „Jaké jsou dárky“; V. Berestov. "Drak"; E. Uspenský. "Paměť"; L. Fadeeva. "Zrcadlo ve vitríně"; I. Tokmaková. "Jsem naštvaná"; D. Harms. "Veselý starý muž", "Ivan Toropyshkin"; M. Výložník. "Moudří muži", přel. ze slovenštiny R. Sefa. Próza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. „Jak táta hodil míč pod auto“, „Jak táta zkrotil psa“; M. Prishvin. "Kuře na tyčích"; Yu, Koval. "Výstřel".
Literární pohádky. A. Usachev. „O chytrém psovi Sonye“ (kapitoly); B. Potter. „Příběh Jemimy Diveluzha“, přel. z angličtiny I. Tokmaková; M. Eme. "Barvy", přel. z francouzštiny I. Kuzněcovová.
Sdělení. Čtení beletrie
Směr "Kognitivní a řečový rozvoj"
Vysvětlivka
Dlouhodobé plánování se uskutečňuje podle Programu základního všeobecného vzdělávání předškolní vzdělávání v obecných vývojových skupinách s přednostním prováděním aktivit pro rozvoj dětí v pohybovém směru. Program vyhovuje moderní výzvy předškolní vzdělávání, zajišťuje komplexní vývoj dítěte na základě jeho věkových možností a individuálních vlastností.
Program je vypracován, schválen a implementován v vzdělávací instituce na základě: Zákona „O vzdělávání“ Ruské federace; Úmluva OSN o právech dítěte, 1989; Světová deklarace o přežití, ochraně a rozvoji dětí, 1990; koncepty předškolní vzdělávání; Deklarace práv dítěte, 1959; Vyhláška Ministerstva školství a vědy Ruska č. 655 ze dne 23. listopadu 2009 „O schválení a provádění federálních státní požadavky k hlavní konstrukci všeobecný vzdělávací program předškolní výchova“, hygienické a epidemiologické požadavky na úpravu, obsah a organizaci pracovního režimu v předškolních organizacích - SanPiN 2.4.1.2660-10; Charta MKDOU.
Organizace vzdělávacího procesu se uskutečňuje v souladu se vzdělávacími programy. Vzdělávací programy jsou implementovány s ohledem na věk a individuální vlastnosti.
Vzdělávací obor "Čtení beletrie"
je zaměřena na dosažení cíle rozvoje zájmu a potřeby čtení a vnímání) knih prostřednictvím řešení následujících úkolů:
Utváření holistického obrazu světa včetně primárních hodnot
reprezentace;
Rozvoj spisovné řeči;
Úvod do slovesného umění, včetně vývoje uměleckého
vnímání a estetický vkus."*
Formování zájmu a potřeby čtení
Nadále rozvíjet zájem dětí o výtvarné a naučná literatura. Upozornit je na vyjadřovací prostředky (obrazná slova a výrazy, epiteta, přirovnání); pomáhat cítit krásu a výraznost jazyka díla; vštípit citlivost k básnickému slovu.
Doplňte své literární zavazadlo pohádkami, povídkami, básničkami, hádankami, počítacími říkankami a jazykolamy.
Vychovat čtenáře, který je schopen zažít soucit a empatii k postavám knihy, ztotožnit se se svou oblíbenou postavou. Rozvíjejte u dětí smysl pro humor.
Pokračovat ve zdokonalování výtvarných a verbálních dovedností dětí při čtení básní a dramatizací (emocionální projev, přirozené chování, schopnost vyjádřit svůj postoj k obsahu literární fráze intonací, gesty a mimikou).
Pomozte dětem vysvětlit hlavní rozdíly mezi literárními žánry: pohádka, příběh, báseň.
Pokračujte v seznamování dětí s ilustracemi slavných umělců.
Literatura Gerbová V.V. Výuka vývoje řeči v přípravné skupině na školu mateřská školka. M.: Mozaiková syntéza, 2011
Zatulina G.Ya. Poznámky komplexní třídy o vývoji řeči (přípravná skupina). M.: 2009
Konečné výsledky:
1. Rozlišuje žánry literárních děl;
2. Vyjmenuje oblíbené pohádky a příběhy; zná nazpaměť 2-3 oblíbené básničky, 2-3 říkadla na počítání, 2-3 hádanky;
4. Výrazně přečte báseň, převypráví úryvek z pohádky nebo příběhu.
1 Přípravky
Cíl: Promluvte si s dětmi o tom, jak se jejich skupina nyní jmenuje a proč, zjistěte, zda se chtějí stát studenty. Pomozte dětem správně sestavit věty.
Přesun Gerbova V.V. str. 14
2 K čemu jsou básně?
Cíl: mluvit s dětmi o tom, proč lidé píší, čtou a recitují poezii. Zjistěte, které programové básně si pamatují.
Přesun Gerbova V.V. str. 18
3 Převyprávění italské pohádky „Jak osel přestal zpívat“
Cíl: seznámit děti s italskou pohádkou „Jak osel přestal zpívat“ (upraveno J. Rodari). Pomozte dětem převyprávět krátké texty bez výrazného vynechávání nebo opakování.
Přesun Gerbova V.V. str. 19
4 Rozhovor o A. Puškinovi
Cíl: vyprávět dětem o velkém ruském básníkovi; vyvolat pocit radosti z vnímání jeho básní a touhu slyšet další díla básníka
Přesun Gerbova V.V. str. 21
5 Memorování básně A. Feta „Vlaštovky chybí...“
Cíl: pomoci dětem zapamatovat si báseň A. Feta „Vlaštovky chybí...“
Přesun Gerbova V.V. str. 22
6 Ruské lidové pohádky.
Cíl: zjistit, zda děti znají ruské lidové pohádky
Přesun Gerbova V.V. str. 26
7 Čtení pohádky A. Remizova „Hlas chleba“. Didaktická hra"Já-tobě, ty-mně"
Cíl: seznámit děti s pohádkou A. Remizova „Hlas chleba“, zjistit, zda souhlasí s ukončením díla. Zlepšete schopnost dětí vytvářet posloupnost slov ve větě.
Přesun Gerbova V.V. str. 28
8 Bajky - přehazovačky
Přesun Gerbova V.V. str. 29
9 Dnes je všude kolem tak světlo!
Cíl: seznámit děti s básněmi o podzimu, seznámit je s básnickou řečí.
Přesun Gerbova V.V. str. 31
10 Převyprávění příběhu V. Suchomlinského „Jablko z úsvitu“
Cíl: zlepšit schopnost převyprávění a sestavení plánu převyprávění.
Přesun Gerbova V.V. str. 34
11 Čtení pohádky K. Paustovského „Teplý chléb“
Cíl: seznámit děti s literární pohádka K. Paustovský "Teplý chléb"
Přesun Gerbova V.V. str. 37
12 První sníh. Naučit se básničku nazpaměť od A. Feta „Mami! Podívej se z okna..."
Cíl: rozvíjet u dětí schopnost vnímat poetická řeč. Pomozte zapamatovat si báseň A. Feta „Mami! Podívej se z okna..."
Přesun Gerbova V.V. str. 38
13 Práce s ilustrovanými vydáními pohádek.
Cíl: naučit děti se zájmem prohlížet obrázky v knihách, aktivovat dětskou řeč.
Přesun Gerbova V.V. str. 41
14 Čtení příběhu L. Tolstého „Skok“
Cíl: vyprávět dětem o spisovateli, pomoci jim vzpomenout si na příběhy L. Tolstého, které znají, a seznámit je s příběhem „Skok“
Přesun Gerbova V.V. str. 43
15 Čtení pohádky K. Ushinského „Slepý kůň“
Cíl: seznámit děti s pohádkou K. Ushinského „Slepý kůň“.
Přesun Gerbova V.V. str. 45
16 Opakování básně S. Marshaka „Mladý měsíc taje“
Cíl: zopakovat si s dětmi své oblíbené básničky.
Přesun Gerbova V.V. str. 47
17 Díla N. Nosova
Cíl: připomenout si s dětmi příběhy N. Nosova, oblíbené epizody z knihy „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“
Přesun Gerbova V.V. str. 50
18 Ahoj, zimní hoste!
Cíl: seznámit děti s básničkami o zimě
Přesun Gerbova V.V. str. 52
19 lekceČtení pohádky S. Marshaka „Dvanáct měsíců“
Cíl: seznámit děti s pohádkou S. Marshaka „Dvanáct měsíců“
Přesun Gerbova V.V. str. 54
20 Čtení ruské lidové pohádky "Nikita Kozhemyaka"
Cíl: zapamatovat si ruské lidové pohádky s dětmi. Představte ruskou lidovou pohádku „Nikita Kozhemyaka“. Pomozte identifikovat pohádkové epizody v pohádce.
Přesun Gerbova V.V. str. 54
21 Čtení eposu „Ilya Muromets a slavík lupič“
Cíl: seznámit děti s eposem, s jeho neobvyklým způsobem mluvy, s obrazem epický hrdina Ilja Muromec.
Přesun Gerbova V.V. str. 57
22 Převyprávění příběhu V. Bianchiho „Muzikant“
Cíl: zlepšit schopnost dětí převyprávět příběh.
Přesun Gerbova V.V. str. 50
23 Čtení příběhu E. Vorobyova „Kus drátu“
Cíl: obohatit literární zavazadlo dětí. Pomozte pocítit neobvyklost situace popsané v příběhu.
Přesun Gerbova V.V. str. 59
24 Čtení eposu „Alyosha Popovich a Tugarin Zmeevich“
Cíl: přiblížit dětem epický epos, epický styl řeči
Přesun Gerbova V.V. str. 60
25 Čtení pohádky V. Dahla „Starec roku“
Cíl: zlepšit dialogickou řeč dětí.
Přesun Gerbova V.V. str. 62
26 Pamatování básně P. Solovyové „Dnem a nocí“
Cíl: seznámit děti s básní P. Solovyové „Den a noc“; cvičit v expresivní čtení básně
Přesun Gerbova V.V. strana 63
27 čtení eposu "Sadko"
Cíl: seznámit děti s eposem „Sadko“
Přesun Gerbova V.V. strana 68
28 Skládáme pohádku o Popelce
Cíl: pomoci dětem psát kreativní příběhy
Přesun Gerbova V.V. strana 70
29 Převyprávění pohádky "Liška a koza"
Cíl: zlepšit schopnost dětí převyprávět pohádku „osobně“.
Přesun Gerbova V.V. strana 72
30 Pohádky od H. H. Andersena
Cíl: pomoci dětem zapamatovat si pohádky H. H. Andersena, které znají
Přesun Gerbova V.V. str.73
31 Zpaměti básně „Vlast“ od Z. Alexandrové
Cíl: pomoci dětem pochopit význam básně („Vlast může být jiná, ale každý ji má“), zapamatovat si dílo
Přesun Gerbova V.V. strana 74
32 Jarní básně
Cíl: pomoci dětem pocítit úžasnou jedinečnost básní o jaru
Přesun Gerbova V.V. strana 77
33 Rozhovor o knižních ilustracích. Čtení příběhu „Máj“ od V. Bianchiho
Cíl: naučit děti vnímat knižní ilustrace jako vnitřní hodnotu a zdroj informací. Pomocí příběhu V. Bianki seznamte děti se znameními května - minulý měsíc jaro.
Přesun Gerbova V.V. strana 77
34 Převyprávění příběhu E. Shimy „Velmi škodlivá kopřiva“
Cíl: Pokračovat ve zlepšování schopnosti dětí převyprávět jednoduché texty a správně sestavovat věty.
Přesun Gerbova V.V. strana 79
35 Pamatování básně S. Yesenina „Ptačí třešeň“
Cíl: Seznámit děti s novou básničkou a naučit se ji nazpaměť. Rozvíjet intonační expresivitu řeči.
Hýbat se. G.Ya. Zatulina s153
36 Čtení N. Nekrasova „Dědeček Mazai a zajíci“
Cíl: Seznámit děti s novým dílem, vyvolat sympatie ke zvířatům a pěstovat smysl pro dobrou náladu.
Hýbat se. G.Ya. Zatulina ze 136
37 Opakování
Účel: Opakování látky (dle výběru učitele)
Přesun Gerbova V.V. strana 80
Dlouhodobý plán práce v přípravné školní družině pro seznámení s beletrií
Konverzace „Odkud kniha pochází“Cíl: představit rozmanitost knih (v minulosti i nyní), dát dětem představu o tom, jak se kniha vyrábí. Pokračovat v rozšiřování a objasňování dětského chápání knih, jejich uchovávání a respektu k nim.
Čtení příběhu „Filipok“ od Lva Tolstého
Cíl: předat do povědomí dětí autorův záměr - touha učit se je pro selské dítě přirozená, vzbudit v dětech respekt k jejich vrstevníkům, muže „akce“
Aplikace "Škola"
Cíl: naučit se skládat geometrické tvary různé architektonické stavby.
Výstava "Jaké jsou knihy?"
Cíl: představit rozmanitost knih a jejich design.
ZAHRADNÍ KVĚTINY
Memorování A. K. Tolstého „Bells“
Cíl: Upevnit představy o jaru. Rozlišování mezi časným a pozdním jarem.
Obohacení slovní zásoby o znaky a jednání předmětů.
Rozvoj dialogické řeči.
Posílení názvů divokých květin.
Zpaměti básně od A.K. Tolstého "Zvony".
Četba básní E. Serova „Konvalinka“, „Karafiát“, „Pomněnky“
Cíl: vyvolat v dětech pocit obdivu a obdivu ke kráse původní příroda, naučit emocionálně vnímat obrazný obsah výtvarných testů.
Kresba "Oblíbená květina"
Účel: zprostředkovat obraz květin z přečtených děl
Výstava dětských kreseb „Moje květina“
Cíl: naučit obdivovat krásu přírody, být šťastný za dosažený výsledek
ZELENINA A OVOCE
Převyprávění "Kosti" Lva Tolstého
Cíl: naučit hrdinovy činy určovat motivy jeho činů, rozvíjet schopnost analyzovat činy a hodnotit je. Naučte se převyprávět blízko textu.
Čtení N. Nosova „Okurky“. Prohlížení ilustrací, poznávání kreativity
Cíl: seznámit děti s díly N. Nosova a jeho biografií. Naučit hrdinské činy určovat motivy jeho činů, rozvíjet schopnost analyzovat činy a hodnotit je a zdůvodňovat jejich úsudky.
Modelování "Ovoce a zelenina"
Cíl: vzbudit zájem o skutečné obrázky zeleniny a ovoce.
Výstava kreativity N. Nosova
Účel: uvést do svých knih umělecká díla a ilustrace.
BOBULE
HOUBY
Úvod do malých folklórních forem
Cíl: Ujasnit dětem chápání žánrových prvků, účel hádanek, jazykolamů a přísloví. Naučte se porozumět obecnému významu přísloví a rčení.
Večer záhad „V říši hub, ve stavu bobulí“
Cíl: upevnit a systematizovat znalosti dětí o malých folklorních formách - hádankách, schopnost skládat hádanky samy.
Kresba "houbí koš"
Účel: naučit, jak líčit houby pomocí hádanky
Tvorba alba „Hádanky a dohady“
Cíl: naučit se vybírat vhodné odpovědi
CHLÉB PRO KAŽDÉHO NA HLAVU
Učení se přísloví a rčení o chlebu
Cíl: udržet a rozvíjet zájem o porozumění významu obrazných výrazů, prohloubit porozumění příslovím a rčením.
Čtení M. M. Prishvina „Liščí chléb“
Cíl: naučit vnímat obrazný obsah díla, schopnost slyšet a identifikovat výrazové prostředky v textu, vysvětlit význam a původ názvů bylin.
Čerpání z přísloví o chlebu
Cíl: naučit se předávat obsah přísloví v kresbách.
Tvorba alba „Bread is the Head of Everything“
PODZIM
Memorování básně A.S. Puškina „Nebe už dýchalo podzimem“
Cíl: naučit děti expresivně recitovat báseň zpaměti a intonací přenášet smutek podzimní přírody.
Čtení básní o podzimu, poslech P.I. Čajkovského „Roční období. Září"
Cílová:Rozšiřte chápání dětí charakteristické vlastnosti podzim; naučit je nacházet v přírodě; pěstovat pečující a estetický vztah k přírodě, citlivost k vnímání krásy podzimní krajina; obohacují zážitky a formu dětí hudební vkus, poslech díla P. I. Čajkovského (cyklus „Roční období“).
Aplikace „Zázračné listy“ (vytvoření obrázku ze suchých listů)
Cíl: naučit se složit skladbu podle literárního díla
Výstava knih a obrazů" Zlatý podzim»
Cíl: rozvíjet schopnost vnímat básnická díla v jednotě slovesného a výtvarného umění.
LET
NOVÝ
PTACTVO
Čtení „Forest Houses“ od V. Bianchiho
Účel: pomoci asimilovat biologické informace: věnujte pozornost přizpůsobivosti ptáků a zvířat určitým podmínkám uměleckou expresivitu, stručnost a přesnost popisu „domů“.
Teatralizace R.N. pohádky "Husy a labutě"
Cíl: naučit se reprodukovat text známé pohádky v divadelní hře, zvolit vhodnou intonaci charakterizující pohádkovou postavu, vzbudit živý zájem o ruský folklór.
Hromadná aplikace"Žabí cestovatel"
Cíl: předat svou oblíbenou epizodu pohádky.
Tvorba alba „Favorite Fairy Tale Heroes“
DIVOKÁ ZVÍŘATA JIHU A SEVERU
Převyprávění Lva Tolstého „Slon“
Účel: vzdělávat morální vlastnosti: škoda zvířat, péče o svou rodinu; rozšířit dětem obzory.
Čtení knihy D. R. Kiplinga „Kniha džunglí“
Účel: představit díla D. R. Kiplinga
Kresba "Kdo žije v džungli"
Cíl: zprostředkovat obrazy realistických zvířat.
Výroba mnemotechnických tabulek pro skládání pohádek
TKANINA
OBUV
KLOBOUKY
Čtení pohádky A.S. Puškina „Příběh rybáře a ryby“
Cíl: prohloubit a rozšířit znalosti o díle A.S. Puškina, pěstovat schopnost emocionálně vnímat obrazný obsah pohádky.
narozeniny N. Nosova. Čtení N. Nosova „Živý klobouk“, „Záplata“ (dramatizace)
Cílová:Pokračovat v seznamování dětí s díly N. N. Nosova. Naučte děti porozumět humoru situace, objasnit představy dětí o rysech příběhu, jeho složení, odlišnostech od ostatních literární žánry, naučit děti identifikovat části díla (začátek, střed, konec).
Kresba na motivy Puškinových pohádek
Cíl: rozvíjet kreativní představivost zprostředkování obrazu pohádkových postav
1. „Nemocnice Knižkina“;
2. Výstava „Moje oblíbená kniha“
Cíl: vzbudit lásku k uměleckým dílům.
ZIMA
ZIMNÍ ZÁBAVA
Výzkumný institut
Vyprávění pohádky "Sněhurka"
Cílová:Naučte se porozumět obraznému obsahu pohádky, hodnotit jednání postav a motivovat své hodnocení; rozvíjet schopnost celistvě vnímat pohádku v jednotě jejího obsahu a umělecké formy; upevňovat znalosti o rysech (kompoziční, jazykové ) žánru pohádky; pěstovat lásku k ruskému lidovému umění.
Seznámení s biografií A.S. Puškina. Čtení A.S. Puškina „Zima! Rolník vítězí...“
Cílová:pokračovat v představování díla velkého ruského básníka; rozšířit představy o krajinných textech A.S. Puškin;
vyvolat pocit radosti z vnímání poezie, touhu slyšet další díla A.S. Puškin.
Týmová práce"Vánoční strom" (origami)
Cíl: naučit zprostředkovat krásu zimního lesa.
Výstava kreativity A.S. Puškina
Účel: uvést do svých knih umělecká díla a ilustrace.
TÝDEN HER A HRAČEK
Čtení Dragunského příběhu "Přítel z dětství"
Cílová:Naučit děti emocionálně vnímat obrazný obsah díla, chápat myšlenku;
upevnit představy o žánrových rysech literárních děl (pohádka, báseň, příběh)
Poslech audio nahrávky A. Barto „Toys“
Modelování „Santa Claus se řítí k vánočnímu stromku“
Cíl: vyřezávat hračky, které mohou být v tašce Santa Clause.
Výstava „Moje oblíbená hračka“
Cíl: naučit se vžít se do role průvodce, když mluví o své hračce, vštěpovat opatrný postoj na hračky.
NÁBYTEK
Čtení S. Marshaka „Odkud se vzal stůl?“
Cílová:Naučit se emocionálně vnímat obrazný obsah básně;
Naučte se vybírat rýmy pro různá slova;
Hra na hrdiny „Rodina“ (hraní řemesel)
Cíl: naučit děti reflektovat skutečné životní události ve hrách, zlepšit dialogickou a souvislou řeč.
Papírová konstrukce "Nábytek"
Cíl: vytvoření atributů pro hru na hrdiny.
Doplňování atributů nábytku pro hry na hrdiny
NÁDOBÍ
Čtení „Miškina kaše“ od N. Nosova
Cíl: pěstovat smysl pro humor – schopnost chápat a ocenit humor, mít z něj radost.
Kresba "Golden Khokhloma"
Účel: zprostředkovat charakteristické rysy malby, upevnit druhovou rozmanitost pokrmů
Výstava nádobí podle druhů malby (Khokhloma, Gzhel, Gorodets)
Cíl: rozšířit znalosti dětí o typech malby
DOMOV
NEZVÍŘATA
Převyprávění příběhu Lva Tolstého „Kotě“
Cíl: naučit děti převyprávět text přesně, důsledně, expresivně,prodchnuti pocitem sympatií k chlapci vidí v jeho činu projev odvahy.
Vyprávění ruské pohádky „Khavroshechka“
Cíl: pomoci motivovanému hodnocení postav, věnovat pozornost jasu a obraznosti vyprávění.
Aplikace „Fluffy kitten“
Cíl: zprostředkovat obraz kotěte z příběhu Lva Tolstého „Kotě“
Výroba masek zvířátek pro teatralizaci pohádek
DIVOKÁ ZVÍŘATA
Čtení „Vlk“ od E. Charushina
Cílová: probudit v dětech sympatie a empatii k hrdinovi příběhu;
Pomocí otázek naučte děti postavit se na místo hrdiny příběhu;
rozvíjet porozumění emocionálnímu smyslu díla;
; Pomozte dětem rozvíjet pocit nebojácnosti.
Divadelnost pohádky „The Tale of statečný zajíc»
Cíl: povzbudit děti, aby se aktivně zapojily do teatralizace pohádky, naučit je jasně vyslovovat slova, kombinovat pohyby a řeč.
Kresba „Šedý zajíček sedí“
Cíl: naučit se zprostředkovat kresbou epizodu ze života zvířete prostřednictvím kompozičního uspořádání postavy.
Tvorba alba „Learn and Tell a Tale“
OCHRANA
NICKI Z VLASTI
Vyprávění ruské pohádky „Nikita Kozhemyaka“
Účel: věnovat pozornost vlastnosti hrdina - touha přijít na záchranu, připravenost bránit vlast, vzbudit u dětí obdiv k hrdinovi, touhu být jako on.
Čtení A. Mityaeva „Pytel ovesných vloček“
Účel: Vzbudit zájem o děj příběhu, pomoci pochopit, proč se chtěl voják postarat o psy. Vzbudit v dětech pocit lásky a velké vděčnosti všem, kdo bránili naši vlast.
Dárek pro tátu
Cíl: naučit projevovat péči a pozornost blízkým
Osobní výstava funguje" Malý umělec»
Cíl: pěstovat pocit radosti z úspěchů svých přátel.
RODINA
Pamatování G. Vieru „Den matek“
Role S. Mikhalkova „Co máš?“, rozhovor o matce
Cíl: naučit se recitovat báseň podle rolí, vyslovovat fráze s intonací a výrazem.
Kresba ruské pohádky „Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka“
Cíl: vypěstovat zájem a touhu zobrazit svou oblíbenou pasáž z pohádky v kresbě.
Doplnění skupinového fotoalba „Já a moje rodina“
JARO
Čtení M. Prishvina „Zlatá louka“
Večer poezie „Obdivujte: přichází jaro“
Cílová:Vyvolat v dětech pocit obdivu, obdivu ke kráse jejich rodné přírody, touhu vyjádřit své zážitky a dojmy slovy;
naučit emocionálně vnímat obrazný obsah literární texty; pěstovat lásku k přírodě.
Kresba "Předjaří"
Cílová:naučit se vytvářet příběhové kompozice na témata okolního života a poetika
funguje.
Výstava obrazů zátiší „Květiny“
Cíl: doplnit znalosti dětí o květinách, pěstovat smysl pro krásu
První dubnový týden
Kniha narozeniny. Kvíz podle děl N. Nosova
Cíl: objasnit znalosti dětí o dílech N. Nosova;
Pěstujte lásku k fikci.
Čtení N. Nosova „Dreamers“. Fantasy večer „Čí příběh je vtipnější“
Účel: pomoci proniknout do myšlenky příběh je vtipný Dobrá fantazie přináší radost, lež přináší potíže, smutek, pomáhá pochopit význam slova „snílci“ a učí člověka přijít na vtipné situace sám.
Modelování "Fantastické" pohádkový hrdina»
Cíl: naučit tvořit fantastický obraz
Koláž podle děl N. Nosova
Cíl: Upevnit znalosti dětí o práci spisovatele
POKOJE
NOVÉ ROSTLINY
Čtení pohádky V. Kataeva „Sedmikvětý květ“
Cíl: přivést děti k mravnímu chápání pohádky, k motivované hodnoceníčiny a charakter hlavní postava, upevnit znalosti o žánrových rysech pohádky.
Čtení G.H. Andersen "Palec".
Cíl: objasnit znalosti o díle H.H.Andersona, naučit se chápat a hodnotit charaktery pohádkových postav a jejich jednání.
Aplikace "Květina"
Cíl: naučit se skládat neobvyklou fantasy květinu.
Tvorba alba „My Favorite Cartoon“
SEZÓNY
(GENERALIZACE)
Memorování básně G. Novitské „Ledviny se otevírají“
Cíl: naučit děti expresivně číst báseň zpaměti, intonačně přenášet radost z probouzející se přírody, rozvíjet básnický sluch.
Sestavení popisného příběhu podle krajinomalby „Máj. Oblak“ od V. Podlyanského
Cíl: naučit se skládat popisné příběhy z krajinomalby, pomocí odlišné typy věty; obohacovat slovní zásobu dětí o obrazná slova a výrazy, aktivovat slovesa, synonyma a antonyma v jejich řeči.
Kresba „Rozkvetlé jaro“ ( prstová technika)
Cíl: naučit se zprostředkovat poetickou jarní náladu.
Návrh galerie obrazů o jaru
Cíl: naučit se korelovat literární pasáž o jaru s odpovídajícím krajinomalba
NASECO
MŮJ
Čtení bajky od I.A. Krylov "Vážka a mravenec"
Cílová:Seznamte děti s bajkou a jejími žánrové vlastnosti;
vést k pochopení alegorie bajky, myšlenky, pěstovat citlivost k obrazné struktuře jazyka bajky, pochopit význam přísloví o práci („Mistr svého řemesla“, „V To je toho a malá pomoc jde daleko“), spojte význam přísloví s konkrétní situací.
Čtení následované převyprávěním V.A. Suchomlinsky „Ať je slavík i brouk“
Cílová:představit literární pohádku V. Suchomlinského, rozvíjet u dětí schopnost emocionálně reagovat na to, co čtou;
pěstovat úctu k druhým a přátelskost;
učit dialogickou řeč při převyprávění.
Kresba podle bajky I.A. Krylova „Vážka a mravenec“
Cíl: naučit, jak vykreslit obrazy hrdinů v zápletce
Výstava "Zvířátka v pohádkách"
Účel: představit expresivitu zvířecích obrázků různí umělci
RYBA
ZÁSOBOVÁNÍ
NY
SVĚT
Vyprávění r.n. pohádky "Žabí princezna"
Cíl: nadále rozvíjet básnický sluch: schopnost naslouchat a vyzdvihovat výrazové prostředky v textu.
Kvíz „Máme rádi pohádky“
Cílová:Upevnit a systematizovat znalosti dětí o literární práce přečteno za rok, o rysech různých žánrů umělecká díla;
upevnit poznatky o malých folklorních formách.
Koláž „Pomozme prarodičům vzpomenout si na pohádky“
Cílová:
naučit se vytvořit kompozici z hrdinů různých pohádek.
Výstava dětských kreseb „Kreslení pohádek“
Cíl: rozvíjet kreativitu a představivost.
