Osnova lekce čtení (2. ročník) na téma: Práce na africké pohádce "Dobrodružství divoké kočky Simby." Výzkumná práce "od pohádek k hádankám" Běloruská lidová pohádka
Žili dědeček a babička. Byli tak chudí, velmi chudí, že nebylo co jíst ani vařit.
Zde žena říká dědovi:
Vezmi, dědečku, sekeru, jdi do lesa, pokáť dub, odnes ho na trh, prodej a kup si odměrku mouky. Dáme si upéct chleba.
Dědeček se připravil, šel do lesa, začal kácet dub. Z dubu skočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlas, stříbrný vlas, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má milá, ta stará mě poslala pokácet dub, vzít ho na trh, prodat a koupit odměrku mouky na chleba.
Jeď, dědečku, domů: budeš mít mouku! Dědeček přišel domů a koukal - a jeho koš je plný mouky!
Žena upekla chleba, najedla se, nakrmila dědečka a řekla mu:
Neškodilo by spárovací hmotu svařit hned. Ale tady je problém: není tam žádná sůl. Vezmi, dědečku, sekyrku, jdi do lesa, klepej na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: popros ho o sůl.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má holubičko: chleba je, ale sůl není!
Jeď, dědečku, domů: budeš mít sůl! Děda přišel domů, ejhle – a má celou vanu soli!
Žena uvařila kaši, najedla se, nakrmila dědečka a řekla mu:
Neškodilo by teď zelí ochutnat. Ostřete, dědečku, sekeru, jděte do lesa, klepejte na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: zeptejte se ho na zelí.
Dědeček nabrousil válečnou sekeru, šel do lesa, klepal na dub... Vyskočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlas, stříbrný vlas, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má milá: je chleba, je sůl, není zelí!
Jdi, dědečku, domů: budeš mít zelí! Přišel domů a měl sud se zelím. Baba říká:
Oh, jak dobře! Teď kdyby bylo víc sádla... Ty a já bychom si uvařili zelňačku a dochutili sádlem. Nebuď líný, dědečku, vezmi sekeru, jdi do lesa, klepej na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: požádej ho o sádlo.
Děda vzal sekeru, šel do lesa, zaklepání na dub ... Vyskočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlásek, stříbrný vlásek, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, holubičko: žena žádá více sádla na zelí.
Dobře, dědečku, jdi domů: bude tuk!
Dědeček přijde domů a má celý kubelet tlustý!
Šťastný dědeček, šťastná babička. Začali žít, aby netruchlili, aby dětem vyprávěli pohádky.
A teď žijí, žvýkají chleba, srkají zelňačku. Tady je pro vás pohádka a pro mě hromada bagelů.
Žák 3. třídy MBOU střední školy č. 27.Vedoucí: Tkachenko Irina Viktorovna,
učitel základní škola MBOU střední škola č. 27.
Murmansk
2013
Úvod str.2
Hlavní část str.3
1. Kočka v lidových tradicích str.3
2. Obraz kočky v ruských lidových pohádkách str.3
3. Obraz kočky v anglických lidových pohádkách str.5
4. Obraz kočky v sámských pohádkách str.6
5. Obraz kočky nebo kočky v ruských a anglických příslovích str.7
6. Hádanky vlastní složení str.7
Závěr str.8
Seznam použité literatury str.9
Příloha 1 str.10
Příloha 2 str.12
Úvod
Na lekcích literární čteníčteme pohádky, kde je hrdinou kočka. V učebnicích angličtiny pro 2. ročník je spousta materiálu (ilustrace, slovní zásoba) věnovaná kočkám a kočkám. Letos jsme přidali další nový předmět - místní historii, kde studujeme historii a život Sámů. Stalo se mi to zajímavé, ale v pohádkách ruského lidu, Britů a Sámů jsou kočky nebo kočky? Jsou stejné nebo odlišné, co se od nich můžeme naučit? Pokud se ukáže, že kočky jsou jiné, může se rozdíl v jejich obrazech odrazit v hádankách? Svou práci jsem nazval „Od pohádek k hádankám“.
Cíl práce : porovnejte obrázky koček v ruských, anglických a sámských lidových příbězích a zobrazte podobnosti a rozdíly v jejich hádankách.
úkoly:
- číst lidové pohádky, analyzovat obraz kočky;
- zvážit rysy popisu koček jako hrdinů pohádek;
- porovnej ruská, anglická, sámská přísloví a rčení o kočkách;
- po prozkoumání vlastností, kterými lidé kočky obdarovávají v pohádkách a příslovích, promítněte tyto rysy do hádanek.
Předmět studia: Ruské, anglické, sámské lidové pohádky a přísloví.
Předmět studia: obraz kočky v pohádkách a příslovích.
Hypotéza: kočky v pohádkách a příslovích odrážejí kulturu, historii, životní styl lidí, takže tři různé národy obrazy koček ve folklóru nebudou odpovídat, rozdíly ve vlastnostech pohádkové postavy bude uvedeno v příslovích těchto národů. Srovnávací analýza obraz kočky vám umožní skládat hádanky na základě seznámení s folklórem.
Metody výzkumu:
- pracovat se zdroji informací,
Syntéza a analýza dat získaných při porovnávání a srovnávání obrázků koček,
Shrnutí informací pro vytváření hádanek
Hlavní část
Vlastnosti obrazu kočky v ruských, anglických, sámských pohádkách a příslovích.
1. Kočka v lidových tradicích.
Kočka je šelma, k níž byl mezi lidmi vztah dvojí. Na jednu stranu velmi milované zvíře. Věřilo se, že „bez kočky není chýše“, třísrstá kočka přináší štěstí do domu, sedmisrstá je zástava rodinná pohoda. Kočka chrání majitele před jakýmkoli marným neštěstím. Sedláci věřili, že kdo zabije cizí kočku, nebude sedm let šťastný. Přitom se věřilo, že kočku je velmi těžké zabít, je tak houževnatá, že ji může zabít až devátá smrt.
Kočky byly lidmi respektovány, protože dokázaly vyhubit krysy a myši, které jedly obilí a jídlo. Ale zároveň byla kočka definována jako oblíbené zvíře zlí duchové. Mezi všemi národy byla kočka považována za společníka čarodějnic a čarodějů, věřili, že zlí duchové se snadno promění v kočku. V bouřce se pokusili vyhodit kočku (zejména černou) na ulici v domnění, že do domu podle jejího obrazu vstoupí démon prchající před bouřkou. Na mnoha místech se věřilo, že kočka může odvrátit pohled a vidět jiný svět, duchové, duchové. Podle některých názorů může kočka vypustit na člověka magický sen, téměř k nerozeznání od smrti.
kočka v lidová tradice byl úzce spojen s přesvědčením o věcech, které mohou člověka učinit neviditelným. Na Černá kočka můžete vyměnit klobouk neviditelnosti a nevyměnitelný zlatý kousek se zlými duchy; z toho můžete získat kost neviditelnosti.
Kočka, která už dlouho žije vedle člověka, zůstává tajemným tvorem. Zvíře, které „chodí samo“ a samo se usadilo vedle obydlí člověka, je hrdinou mytologie a folklóru různých národů.
2. Obraz kočky v ruských lidových pohádkách.
Ve 14. století na Rusi měla kočka cenu stříbra, protože nikdo kromě ní nedokázal zachránit obilí před trávou a postroj před hlodavci. Obecně se má za to, že v 17. století se kočky již vyskytovaly v ruských knížectvích, i když v malém počtu. Nejprve se jim říkalo Kotka, Kosh, později se objevilo známé „kočka“. Slovo kočka si Slované vypůjčili z latiny: „kattus“ je divoká kočka.V pohádkách, které jsem četla, se nejčastěji vyskytuje kočka, ne kočka; můžete vidět postoj člověka ke kočce, jeho povahu a vzhled, pozitivní a negativní stránky. Všechny údaje jsou promítnuty do tabulky č. 1.
název Pohádky | hlavní roli kočka | Charakteristický |
"Kouzelný prsten" "Kočičí zlaté čelo" | Lidský pomocník | Kočka Vaska chce získat laskavost u majitele a být milována více než pes. (Snaží se toho využít) Zachrání dědu a babičku před hladem, dá jim mouku, sádlo, sůl a zelí.(Nezaujaté činy) |
„Kočka, kohout a liška“ | Zachránce | Pracovitý, jmenuje se Kot Kotonaevič, statečný a trpělivý ochránce kohouta, chytrý, starostlivý. |
"Kočka a liška" | Darebák, mazaný podvodník. | Vezme si lišku, je mazaný, všechny činy promýšlí, upravuje si situaci, jak uzná za vhodné. |
"Kočka, koza a beran" | Lupič, zloděj. | „Kočka má šedé čelo. Je to takový zloděj a lupič, každou hodinu v obchodě, a kde něco špatně leží, tam ho bolí břicho." |
"Jdi tam - nevím kam, přines to - nevím co" | Bayun. | Obrovská lidožravá kočka s kouzelný hlas, slyšel na sedm mil. Dokáže vrhnout začarovaný sen, ukolébat cestovatele svými pohádkami a zabíjet. |
„O Vaska-Muska“ | Podnikavý, mazaný, ale starý. | Kočka je velmi chytrá. Když ho majitel pozemku vykopl, začal žít ještě lépe, když chytil všechny myši. |
„Medvěd, pes a kočka" | Majitel kočku vykopl za krádež, zde je kočka stará a nemotorná, hraje vedlejší roli |
závěry :- kočka je hrdinou mnoha pohádek, může být negativní a dobrota- vzniká obraz smělé, svérázné, mazané kočky, - v mnoha pohádkách má kočka jméno a někdy i patronymie, - celá řada pohádek je věnována kočce válečníkovi zachraňujícímu přátele, - spojenectví může být s liškou (mazanou i obratnou) nebo psem (při popisu stáří nebo smrti kočky, kočky).
3. Obraz kočky v anglických lidových pohádkách.
V anglické tradice kočka je milující svobodu, může být oddaná majiteli a možná ho zradí pro nedostatek pozornosti, není připoutána k domu. Obraz kočiček a koček ve čtených pohádkách je uveden v tabulce č. 2.
název | Role kočky | Charakteristický |
„Jak Jack šel hledat štěstí“ | Asistent, ochránce. | Houpe se v houpacím křesle, povídá, kamarádí se s Jackem, psem, kozou, kohoutem. Laskavý, statečný. |
„Jeep a čarodějnice Walgrave“ | Pomocník v domácnosti (majitel) | Kočka Chernulin myla, zametala, utírala prach, čistila, vařila a dostávala kopance a šťouchance. Pomohl elfovi Jeepovi přelstít čarodějnici. |
"Kočka a papoušek" | Zlý mstitel. | Sežral každého, koho cestou potkal, protože byl zahnán. Krabi pomohli všem utéct, vyřízli díru do břicha. Spřátelí se s papouškem. |
"Marná myš" | Podvodník. | Oženil se s myškou, chtěl ji sníst, ale ona jako zázrakem utekla. Naštvaná, mazaná, proradná kočka. |
"Kočičí král" | Chování je nevysvětlitelné. | Když se dozvěděl o podivném pohřbu v lese, považuje se za kočičího krále. Skočil do krbu a navždy zmizel. |
„Stará žena a prase“ | laskavý pomocník | Pije mléko, povídá, pomáhá babičce přelézt prasátko přes plot. |
"Whittington a jeho kočka" | Symbol pro zbohatnutí. | Africkému králi vyhubí všechny krysy a myši, za což král daruje žebrákovi svou šperkovnici. Chlapec zbohatne. |
Závěry: - v angličtině se často vyskytuje kočka nebo kočka pohádky - kat nebo kočka může být kladnými i zápornými hrdiny, - kočky mají zřídka jména, neexistují vůbec žádná patronymie, - kočky a kočky málokdy vědí, jak mluvit a provádět lidské činy, často jen vypadají jako zvířata, - přátelí se s kohoutem, papouškem, lidmi, elfem - často je to kočka, která je symbolem nebo pomocníkem pro zlepšení situace. V žádné z čtených pohádek se kočka kamarádí s liškou, není bojovník, vybrané postavy nemají vůbec oblečení ani boty, kočka nebo kočka se nepromění v jiný obraz.
4. Obraz kočky v sámských pohádkách.
V Sámských pohádkách, které jsem četla, se kočka nikdy nesetkala. Ze zvířecích postav lze vyčlenit jelena, psa, koroptev, orla, labuť, vránu, rybu, ježovku, medvěda Talu, hranostaje, rosomáka, tuleňe. Obrátili jsme se na autorčiny Sámské pohádky, ale výsledek byl stejný. V "The Tale of the North" od Nadya Fenina (2009) je mnoho podobností a podobností s lidovými příběhy, hlavní je přidána vlčí hrdina, ale stále tam není žádná kočka nebo kočka. Pak jsme se pro odpověď obrátili na jiné literární zdroje. V knize Nadezhda Bolshakova „Život, zvyky a mýty Kola Sami v minulosti a současnosti“ není nikdy zmíněna kočka nebo kočka, neexistují o nich žádné hádanky, přísloví a znamení, mýty, pohádky. Sámské slovo kočka jsme mohli najít pouze v Saami-Russian Dictionary, ed. R. Kuruch.KOASS (koaz) - kočka, kočka, coasench (koazya) - kotě.Je zde uveden i sámský výraz, přeložený do ruštiny jako „přišel z ulice jako mokré kuře, písmena. kočka". Jak vidíte, slovo kočka se ve slovní zásobě Sámů objevilo poměrně pozdě. Důvodů může být několik: - Sámové jsou kočovný národ, neměli vyhřátý dřevěný dům s kamny, v 19. století používali stejné nástroje jako v 16. století, - Sámská kráva byla domestikována až v roce 1936, pro kočky nebylo mléko a zakysaná smetana, - život Sámů se zlepšil od roku 1950 do 46, jazyk začal existovat u koček, ale kočky 1 úroveň dialektů, které se od sebe velmi lišily, a první saamská abeceda z roku 1933 (38 písmen) na dlouhou dobu nepoužívala, v roce 1982 vznikla nová sámská abeceda o 43 písmenech, na kterou byl napsán první základ.
Závěr : v saamském folklóru není žádný obraz kočky nebo kočky, nelze srovnávat.
5. Obraz kočky nebo kočky v ruských a anglických příslovích.
V analyzovaných pohádkách jsme viděli rozdíl a podobnost obrázků koček. (Příloha č. 1). Jaké obrázky a srovnání existují v ruských a anglických příslovích? Existují analogy?Po analýze přísloví můžete udělat závěr :- oba národy odrážejí takové vlastnosti, jako je: mazanost, krádež, podvod, vynalézavost, zvědavost, schopnost mlčet, soustředit se a být pozorný, - člověk je srovnáván s kočkou v situacích, kdy není šéf, kdy by akt neměl být bezmyšlenkovitý, kdy k dosažení výsledku musíte zmoknout nebo ušpinit. Anglická přísloví jsou však ostřejší, drzejší, připouštějí i smrt nebo zabití kočky. V ruských příslovích je kočka nebo kočka často symbolem lenosti, zahálky, bezstarostného života. Vidíme, že existuje rozdíl ve vlastnostech, ale je zde mnoho společného. Seznámení s příslovími nám umožní přesněji odrážet rysy kočky ve složených hádankách.
6. Záhady vlastní kompozice.
O ruské kočce
Šelma je chlupatá, ale drápatá
Má hravou povahu
No, když se zlobíš
Pozor, kdo se mýlí!
Jeho síla v výstižné slovo, pochybná mysl.
On je Bayun a Voevoda,
Ach, a vznešené plemeno!
O anglické kočce
Tajemný černý mazlíček
Spí u krbu na podložce.
Chytá myši a krysy
A přináší jmění svým přátelům.
O Sámské kočce.
Nikdy jsme nebyli hrdiny sámských pohádek. Naši lidé mě a ní nazývají KOASS (koaz) a naše mládě KOAZENCH (koaz), všichni jsme chlupatí, jsme mlékem; a pokud je člověk mokrý na ulici, pak je s námi srovnáván, přičemž také znamená mokré kuře.
Závěr
Po přečtení a analýze ruštiny a angličtiny, Sámských pohádek a přísloví, po studiu literární prameny o životě Saamů, srovnáním obrázků koček a koček nebo jejich nepřítomnosti, jsme dospěli k následujícím závěrům:
- Kočky a kočky existují v anglickém a ruském folklóru, chybí v Sami.
- Kočky a kočky v anglických a ruských příslovích a pohádkách mají společné a charakteristické vlastnosti.
- V příbězích obou národů jsou kočky běžnější než kočky. Angličané si kočku nebo kočku spojují jako zvíře, které neumí mluvit a chovat se jako člověk, zatímco v ruských pohádkách a příslovích kočka znamená člověka.
- Rozdíly v obrazech lze zprostředkovat skládáním hádanek.
- Ruské, anglické, Sámské kočky - různé lidoví hrdinové, při rozboru a charakterizaci těchto postav je potřeba si ujasnit, jakou lidovou literaturu srovnáváte.
Naše hypotéza se potvrdila, mohli jsme skládat naše hádanky. Pokračování práce vidíme v dalším studiu sámského folklóru, jeho srovnání s literaturou nejbližších severních sousedů, pokus udělat většinu práce na anglický jazyk a získat přehled o samotných domorodých lidech v naší studii.
Seznam použité literatury
1. Anglické lidové pohádky. Sestavila N. Sherishevskaya - M., 1957 - 196 let.
2. Afanasiev A.N. Lidové pohádky. Ve 3 svazcích - M., 1992 - 3 svazky.
3. Bogatyr Leine: Sámské příběhy - Murmansk: Princ. Nakladatelství, 1978. -36s.
4. Bolshakova N. P. Život, zvyky a mýty Kola Saami v minulosti a současnosti.-Murmansk: Kniha. Nakladatelství, 2005. -416s.
5. Sámsko-ruský slovník: 8000 slov. / N. E. Afanaseva, R. D. Kuruch, E. I. Mechkina a další; Ed. R. D. Kuruch.- M.: Ruský jazyk, 1985.- 568 s. (o kočce str. 119)
6. Sedmiletý lukostřelec: Sámské příběhy / Upraveno. pro děti E.Patsia - Murmansk: Kniha. Nakladatelství, 1990.- 112s.
7. Fenina N. Příběh severu - Murmansk: TSNTI, 2009.-28.
8. Khomich L.V. Kultura a život Kola Saami: kniha. pro čtvrtek Uch-sya9-11kl .- "Nakladatelství" Drop "St. Petersburg", 2009.-112s.
9. Šaparová N.S. Stručná encyklopedie Slovanská mytologie.- M., Astrel, 2004.- 622s.
10. Internetové zdroje (způsob přístupu k textům pohádek):
Přihláška č. 1
Podobnosti a rozdíly v obrazech kočičích hrdinů v pohádkách
podobnost | Rozdíl | |
Ruské lidové pohádky | anglický lid |
|
Kočka (kočka) v žádné pohádce není výhradně negativní postava. Kočka umí krást, pomáhat negativní postavy klamat, ale dokonce zároveň konat dobré skutky. Barva kočky v pohádkách není vždy označena, ale pokud je černá, má určitě mystickou sílu. Kočka je milující svobodu, nezávisí na osobě. Nejčastěji obdařený znaky lišky (mazaný), méně často - pes (věrnost, oddanost). V pohádkách se kočka kamarádí s kohoutem. | Častěji zobrazován jako chytrý, mazaný, vynalézavý a kladný hrdina, pomocník, zachránce. Stejně jako v anglických pohádkách může kočka sloužit čarodějnici, ale zároveň pomáhat milí lidé. Kočka umí podvádět, krást. V mnoha pohádkách má nejen křestní jméno, ale také patronymii. Ruská pohádka s vnější podobností děje a postav Anglická pohádka, živější, jasnější, obraznější. Má více epitet, zvukomaleb, písní. Kočky mluví, velí, rozumí lidské řeči. Mohou nosit oblečení, brát si lišky, velmi často hrají roli guvernéra. Kamarádí se s liškou, psem, volem. | Obraz je rozmanitější - asistent, služebník čarodějnice, neobvyklé stvoření, podvodník, mazaný, ale častěji laskavý pomocník. Jména koček jsou vzácná, neexistují žádné patronymie. Humor pomáhá vytvářet obraz a zmírňovat zlo v pohádce. Kočky (kočky) mluví extrémně zřídka, neprovádějí akce a činy charakteristické pro člověka. Kamarádí se s papouškem, skřítkem, žebrákem. Nikdy se nekamarád s liškou. |
Obraz kočky v ilustracíchna anglické příběhy.
Obraz kočky v ilustracíchdo ruských pohádek.
Přihláška číslo 2.
Srovnání anglických a ruských přísloví o kočkách a kočkách.
Kvalita, charakterový rys, pojmy dobra a zla, symboly | Ruská varianta | anglická verze |
Vitalita | Devátá smrt kočku obtěžuje | |
štěstí nebo neúspěch | Ne všechny kočičí masopustní úterý, tam bude skvělý příspěvek. A kočka bude muset skočit z plotny. Vypadni, kočko, od kamen: potřebuješ vysušit onuchi. Pes je drobek pod stolem a kočka čeká na rozlité mléko. Zabít kočku - sedm let nevidíte v ničem štěstí. Jako kočka padá na nohy. | |
Chudoba | Miroshka je bohatá a břicho je pes a kočka. Yermoshka žije: je tu pes a kočka. | Nemůžeš mít víc kočky než její kůži - zapálenou. "Od kočky můžeš ošukat jen její kůži" |
Prosperita, zlepšení domova | Bůh žehnej kočce a vašemu košíku! A pes je konurka a kočka je kamna. | |
dobro nebo zlo | Kočka v očích těkala. Bez reptání kočka nesní ani kousek. | Dejte/posaďte kočku mezi holuby (Způsob způsobovat potíže, zejména tím, že uděláte nebo řeknete něco, co je neočekávané nebo vzbuzuje silné pocity) Písmena. Umístěte kočku mezi holuby (Udělejte nebo řekněte něco, co bude v této situaci neočekávané a způsobí silné emoce) |
Krádež | Kočka proleze oknem. Kočka ví, čí maso jedla. | Kočka zavře oči, když krade krém (Lidé mají sklon zavírat oči před svými vlastními hříchy a neřestmi) Písmena. Kočka zavře oči, když krade smetanu (Lidé mají tendenci zavírat oči před svými hříchy) |
vyhrožování, trest | Kočce to stačí vynést z kelímku. Pohřbím tě jako kočku v čumáčku. Kočka se škrábe na zádech. Myš ohrožuje kočku, ale zdaleka (z podzemí, z díry). Kočky hlodají – prostor pro myši (volné místo). | Když je kočka pryč, myši si budou hrát - svítí. "Když kočka není poblíž, myši dovádějí" Existuje více než jeden způsob, jak zabít kočku - zapálil. "Existuje více než jeden způsob, jak zabít kočku" |
Vina, pomsta | Kočka bude ronit myší slzy. | Péče zabila kočku - rozsvícená. „Péče zabila kočku“ |
Zamítnutí | Kočka vidí mléko, ale čenich je krátký. V křince je mléko, ale kočičí čumáček byl krátký. Je tam i tuk, ale ne o kočce. | |
Neposlušnost, skandálnost | Žijí jako pes a kočka. Naštve, že kočka se psem. Jeden vrčí a štěká, druhý vrní a funí. | |
Zbabělost | Myši utopily kočku v popelnici, ale tu mrtvou. Myši se hádaly místo provedení kde bude kočka popravena. Zbabělejší než zajíc, podvodník než kočka. | Je to "smělá myš, která se uhnízdí v uchu kočky" (Říká se o osobě, která zbytečně riskuje) Písmena. Myš, která se uchýlila do ucha kočky, byla smetena (je to otázka člověka, který nepřiměřeně riskuje) Plachá kočka dělá hrdou myš - rozsvícená. "Plachá kočka má chlubnou myš" |
Svědomí | Kočičí oči se nebojí kouře. | Jako kočka na horkých cihlách (znamená velmi nervózní nebo úzkostnou a neschopnou zůstat v klidu nebo udržet pozornost na jedné věci) Písmena. Jako kočka na horkých cihlách (mluvíme o velmi nervózním, úzkostném člověku, který je však schopen mlčet a soustředit se) |
Postoj ke klanu, kmeni | Kočka spí a vidí myši. Černou kočku nemůžete umýt bílou. Nejezte psa bez přetahování a kočku bez reptání. Pes je žrout a kočka je sladká. Bez třepání ušima kočka nesní ani kousek. Kočka s tlapkou, medvěd s pěti. | Kočka se může dívat na krále (Obyčejnému člověku nic nebrání v tom, aby se podíval na člověka velkého významu, pokud se snaží neublížit) Písmena. A kočka se může podívat na krále. Levhart nemůže změnit své skvrny (člověk nemůže zásadně změnit svou povahu, i když se o to může snažit) Písmena. Leopard nemůže změnit své skvrny (Nikdo nemůže změnit jeho povahu, ale může se o to pokusit) |
Přátelé nebo nepřátelé | Jako kočka se psem. Dvě kočky se do jedné tašky nevejdou. Dvě kočky v pytli přátelství nepovedou. Bratře Kondrate, pojďme bojovat s kočkami: Já mám kůži, ty máš maso. | Opařená kočka se bojí studené vody (Poté, co vás něco zraní, budete opatrní a udržet pryč z příčina tvých potíží) Písmena. opařená kočka studená voda strach (Až ti něco ublíží, budeš si dávat pozor na zdroj újmy) |
Pohostinství | Kočka myla hosty, nikoho nemyla. Kočka volala košurka v kamnech: teplo, ale hlad. | |
Péče | Nošený jako kočka s koťaty. | |
Lenost | Kočka je pro ryby lahůdka, ale vy nechcete lézt do vody. Proč je kočka hladká? - Jedl ano a na boku. | Kočka v rukavicích nechytá žádné myši (Zdrženlivost a opatrnost ničeho nedosáhne, pokud chcete něco získat, měli byste pro to okamžitě začít pracovat) Písmena. Kočka v rukavicích nebude chytat myši (Význam: pokud jsi bílá ruka, neuděláš to) Kočka by jedla ryby a nesmočila by si nohy (tlapy) (říká se o osobě, která touží získat něco cenného, ale nechce podstupovat nutné potíže nebo riziko) Písmena. Kočka by chtěla rybu sníst, ale nechce si smáčet tlapky (to je otázka pro člověka, který chce opravdu něco cenného získat, ale zároveň nechce mít nevyhnutelné potíže nebo rizika) |
Upřímnost nebo podvod | Jedná se o kočičí zahrabávání myší (tj. předstíraný smutek). Kocour ostříhal, kocour předstíraný, ale stále stejný kocour. Tyto kočky si olizovaly nohy. Hraje si jako kočka s myší. Hračky pro kočku, slzy pro myš. Kočka má drápy v palčákech (rukavice). | Zvědavost zabila kočku (Člověk, který se snaží zjistit příliš mnoho o záležitostech jiných lidí, pravděpodobně utrpí zranění nebo újmu; varování, aby se staral o své věci) Písmena. Zvědavost zabila kočku (Význam: zvědavost nepovede k dobru) |
Pozor, schopnost čekat | Počkejte pro kočka na skok - rozsvícená. Počkejte, až kočka skočí (Význam: počkejte, až bude jasné, odkud bude foukat vítr) |
Žili dědeček a babička. Byli tak chudí, velmi chudí, že nebylo co jíst ani vařit.
Zde žena říká dědovi:
Vezmi, dědečku, sekeru, jdi do lesa, pokáť dub, odnes ho na trh, prodej a kup si odměrku mouky. Dáme si upéct chleba.
Dědeček se připravil, šel do lesa, začal kácet dub. Z dubu skočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlas, stříbrný vlas, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má milá, ta stará mě poslala pokácet dub, vzít ho na trh, prodat a koupit odměrku mouky na chleba.
Jeď, dědečku, domů: budeš mít mouku! Dědeček přišel domů a koukal - a jeho koš je plný mouky!
Žena upekla chleba, najedla se, nakrmila dědečka a řekla mu:
Neškodilo by spárovací hmotu svařit hned. Ale tady je problém: není tam žádná sůl. Vezmi, dědečku, sekyrku, jdi do lesa, klepej na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: popros ho o sůl.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má holubičko: chleba je, ale sůl není!
Jeď, dědečku, domů: budeš mít sůl! Děda přišel domů, ejhle – a má celou vanu soli!
Žena uvařila kaši, najedla se, nakrmila dědečka a řekla mu:
Neškodilo by teď zelí ochutnat. Ostřete, dědečku, sekeru, jděte do lesa, klepejte na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: zeptejte se ho na zelí.
Dědeček nabrousil válečnou sekeru, šel do lesa, klepal na dub... Vyskočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlas, stříbrný vlas, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, má milá: je chleba, je sůl, není zelí!
Jdi, dědečku, domů: budeš mít zelí! Přišel domů a měl sud se zelím. Baba říká:
Oh, jak dobře! Teď kdyby bylo víc sádla... Ty a já bychom si uvařili zelňačku a dochutili sádlem. Nebuď líný, dědečku, vezmi sekeru, jdi do lesa, klepej na dub, možná vyskočí kočka - zlaté čelo: požádej ho o sádlo.
Dědeček vzal sekeru, šel do lesa, klepal na dub ... Vyskočila kočka - zlaté čelo, zlatý klas, stříbrný klas, zlatý vlas, stříbrný vlas, zlatá tlapka, stříbrná tlapka.
Dědečku, dědečku, co chceš?
Proč, kočičko, holubičko: žena žádá více sádla na zelí.
Dobře, dědečku, jdi domů: bude tuk!
Dědeček přijde domů a má celý kubelet tlustý!
Šťastný dědeček, šťastná babička. Začali žít, aby netruchlili, aby dětem vyprávěli pohádky.
A teď žijí, žvýkají chleba, srkají zelňačku. Tady je pro vás pohádka a pro mě hromada bagelů.
Běloruská pohádka
2 1 2 3 4 2 3
Práce s textem pohádky.
1. Práce s textem před čtením.
1) Přečtení názvu a zodpovězení otázek.
Přečtěte si název textu. (Snímek 5)
Kdo bude hlavní postavou příběhu? Jak jsi uhodl? (Snímek 6)
(Ano, kočka. Ale ne domácí, ale divoká.)
- Kde myslíš, že bydlí?
- Co to slovo znamená Dobrodružství ? Jaké slovo lze nahradit?
Nahraďte synonymem. (Dobrodružství.)
– A proč má kočka tak zajímavou přezdívku – Simba?
(Toto je africký příběh.)
Co víš o Africe? Chcete vědět, jaká zvířátka se mohou stát postavami v pohádce? (Snímek 7)
2) Práce s hádankami.
Řešte hádanky.
1. Hodně síly,
Je vysoký skoro jako dům.
Má obrovský nos
Jako by nos narostl o tisíc let. (slon)(Snímek 8,9)
2. Celou noc lítá - dostává myši.
A stanou se z toho lehké mouchy do prohlubně. (sova)(Snímek 10)
3. Možná mě znáš
Se jménem "hroch"?(Snímek 11,12)
A lidé mi volají
Velmi jednoduché - (behemoth)
4. malá hlava,
Dokonce i krk je krátký(Snímek 13,14)
Tlapky jako by se jí rovnaly,
Moc rád vrní! (holub)
3) Zkoumání ilustrace– strana 63
- Co je tady za kočku?
- Co dělá ta kočka? (Přestože má kočka laskavou tvář, ale mazané oči, ostré drápy jsou připraveny jí sloužit.)
2. Práce s textem při čtení.
1) Čtení nahlas v odstavcích s komentáři.
a) Část 1.
1. odstavec.
Proč kocour Simba místo křiku mluvil jemným hlasem?
Co dokáže král koček?
2. odstavec.
- Proč holubice šly dobrovolně sežrat kočkou?
- Co můžete říci o holubech, co to je?
A co kočka Simba?
3. odstavec.
Proč se Sova rozhodla pomoci holubům? (Byli s ní přátelští, Sova sympatizovala s holuby.)
Proč je slovo Sova s velkým písmenem?
4. a 5. odstavec.
Jak se Sova rozhodla "otestovat" Simbovu chloubu?
6. a 7. odstavec.
- Co znamená: zbyla z něj jen mokrá skvrna?
Co zachránilo Simbu?
Byl Simba potrestán za vychloubání?
(Ano i ne. Holubi už mu nebudou věřit, ale utekl a snědl med.)
Fízminutka
Zde je okno otevřené.(ruce na stranu)
Kočka vyšla na římsu.(imitace měkkého, kočičí chůze)
Kočka vzhlédla(nakloňte hlavu, podívejte se nahoru)
Kočka se podívala dolů.(skloň hlavu, podívej se dolů)
Zde jsem odbočil doleva(otočte hlavu doleva)
Podívala se na mouchy.(otočte hlavu doprava)
Protáhl se, usmál se(odpovídající pohyby a výrazy obličeje)
A posadil se na římsu.(sedni si)
b) Část 2.
Pracovat v párech. Jeden student čte slova "V určený den Simba přišel k řece." Další student kontroluje správné čtení.
Poté si vymění role.
Úkol po přečtení: připravte dvě otázky na pasáž části, kterou student četl.
Někteří studenti kladou otázky a jiní na ně odpovídají.
(Věnujte pozornost vzhledu nových postav, skutečnosti, že slovaHroši, slonvelkými písmeny.
Otázky by také měly obsahovat vysvětlení. lexikální význam slova a výrazy:hroch, vyčerpaný.)
3. Práce s textem po přečtení.
Vypadá kočka Simba z africké pohádky jako ruská kočka s šedým čelem Vaska? Jak?
Jaká je myšlenka příběhu?
Je to "skryté mezi řádky" nebo je to přímo uvedeno?
Dokaž to!
4. Test na pohádku.
1. Koho lovila kočka Simba?(Snímek 10).
a) na myších;
b) holubi;
c) vrabci;
d) hadi.
2. Kdo jim pomohl vyrovnat se s kočkou?(Snímek 11).
a) osoba;
b) pes;
c) sova;
d) lev.
3. Kde přistála kočka Simba?(Snímek 12).
a) ve džbánu
b) do řeky;
c) v seně;
d) do komína.
4. Co tam jedl kocour Simba?(Snímek 13).
ryba
b) med;
c) zakysaná smetana;
d) maso.
5. Koho vyzval kocour Simba na souboj?(Snímek 14).
a) hroch;
b) žirafa;
c) krokodýl;
d) klokan.
6. Kdo měl tahat za druhý konec provazu?(Snímek 15).
a) medvěd
b) lev;
c) žirafa;
d) slon.
7. Který z nich vyhrál?(Snímek 16)
a) první;
b) druhý;
c) nikdo
d) jiná odpověď.
Odpovědi: 16, 2c, Za, 46, 5a, 6d, 7c.
– Co jsme udělali? (Četli text, odpovídali na otázky k textu, ukazovali svůj postoj k postavám.)
– Jaká je dovednost tvarování zda?
