Die geheime Bedeutung russischer Märchen. Was bedeutet ein Märchen für Kinder?

Seit unserer Kindheit sind wir alle davon überzeugt, dass russische Volksmärchen für Kinder gedacht sind. Ihre unprätentiöse Handlung und die Einfachheit der Präsentation sind für einen Erwachsenen uninteressant. Mittlerweile sind „Lebkuchenmann“, „Rübe“ und „Ryaba-Henne“ überhaupt keine Kindermärchen ...

Beginnen wir mit der Tatsache, dass das Wort „Märchen“ selbst vom Verb „zeigen“ stammt und „auflisten“, „auflisten“, „genaue Beschreibung“ bedeutet. Genau genau! Das Märchen ist also keineswegs eine Lüge, wie es behauptet berühmtes Sprichwort, und die meisten echte Wahrheit. In russischen Volksmärchen ist das Wissen über die Struktur des Menschen, der Natur und sogar des gesamten Universums verborgen.

Hen Ryaba

Ich stelle sofort fest, dass Gold in der Antike den Tod symbolisierte und das Ei die Welt symbolisierte. Daher ist dies nichts anderes als das Ende des Lebens, der Welt, des Universums. Die alten Leute versuchen, den Tod zu bekämpfen – sie schlagen das Ei. Doch für sie klappt nichts: Sie sind immer noch alt und gebrechlich. Als die Maus das Ei in Stücke bricht, erkennen Großvater und Großmutter, dass das Ende gekommen ist und weinen natürlich. Die Henne versichert ihnen jedoch, dass sie ihnen bald kein goldenes, sondern ein einfaches Ei legen wird. Also, die alten Leute warten neues Leben, Erneuerung, Wiedergeburt.

Kolobok

Rübe

Schwanengänse

Bald erscheint die unterhaltsamste Figur dieser Geschichte –. In der Antike hieß es Yoga. Yoga war eine Göttin und diente dazu, Menschen in eine andere Welt zu entführen. Sie tat dies mithilfe ihrer Hütte, die sich in alle Richtungen drehen konnte. Wofür? Durch Hähnchenschenkel. In jedem Kinderbuch werden wir sehen, dass die Hütte der Großmutter tatsächlich Hühnerpfoten hat. Nur dass unsere Vorfahren, wenn sie von Hähnchenschenkeln sprachen, überhaupt nicht Hühnchen meinten. Das Adjektiv „kuri“ kommt von den Verben „rauchen“, „rauchen“, „rauchen“. Die Hütte hatte also überhaupt keine Beine. Es hing in der Luft über einem Rauchkissen.

Baba Yaga lädt die Kinder ein, sich auf die Schaufel zu setzen und stellt die Schaufel in den Ofen. Was für ein Horror, nicht wahr? Allerdings gab es einen solchen Ritus in Altes Russland und wurde Überkochen genannt. Wenn das Baby plötzlich unruhig wurde, viel weinte und krank wurde, wurde dieses besondere Ritual mit ihm durchgeführt. Sie legen das Baby auf eine Brotschaufel und schieben es in den Ofen. Danach schien das Kind wiedergeboren zu sein, neu gestartet, sozusagen moderne Sprache. So backen die Brüder und Schwestern im Märchen „Gänse-Schwäne“, um in die Welt der Lebenden zurückzukehren.

Auf Hechtbefehl

Dies sind die Geheimnisse, die in gewöhnlichen Kindermärchen verborgen sind. Es ist Zeit, sie noch einmal zu lesen!

Lena Grigorjewa
Artikel „Die Bedeutung von Märchen im Leben unserer Kinder“

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Vor nicht allzu langer Zeit nahm ich an Fortbildungskursen teil und bei einem der Vorträge hörte ich selbst sehr viel schrecklich: „Es ist Zeit, sich vom russischen Volk zu entfernen.“ Märchen, d.h. zu unser Für moderne Kinder ist es bereits sehr schwierig, einige Wörter zu erklären, die noch nicht verwendet wurden Leben. Es gibt viel moderne Literatur und Moderne Märchen, wo es auch zu einer Wiederholung von Handlungen usw. kommt. Wir müssen uns mehr von Wünschen entfernen unsere Kinder und sich für das interessieren, was sie bevorzugen.“ STIMME NICHT grundsätzlich zu, was benötigt wird Hör auf zu lesen Märchen» . Ich stimme zu, nur mit der Tatsache, dass ein moderner Lehrer es wissen sollte zeitgenössische Literatur und einfach so Märchen in Ihrer Arbeit verwenden.

Märchen haben sehr wichtig in der Entwicklung unserer modernen Kinder.

Die Welt eines Kindes ist voller Fantasien, Wunder und Märchen. Die ganze weite Außenwelt wird in der Wahrnehmung des Kindes lebendig.

Märchen erzählen Das Kind ist eine sehr wichtige Phase in der Entwicklung des Kindes! Dank an Märchen, wir können dem Baby beibringen, zwischen Gut und Böse zu unterscheiden, wir legen in ihm den Wunsch nach Schönheit fest. Dank an Märchen das Kind entwickelt sich kreatives Denken und Erinnerung. Im Geiste erschafft er Bilder von bisher unbekannten Ländern, großen Burgen, tapferen Rittern und wunderschönen Prinzessinnen.

Korney Chukovsky schrieb - das Ziel Erzähler, und vor allem Leute - „ein Kind zur Menschlichkeit zu erziehen – diese wunderbare Fähigkeit eines Menschen, sich um das Unglück anderer Menschen zu sorgen, sich über die Freuden eines anderen zu freuen, das Schicksal eines anderen als sein eigenes zu erleben.“

Durch Spiele lernt das Kind viel, entwickelt sich. Spiele mit Gleichaltrigen und Erwachsenen ermöglichen es Ihnen, die notwendigen Fähigkeiten zur Kommunikation und Interaktion mit anderen Menschen zu erwerben. Rollenspiele („Töchter-Mütter“, „Krieg“, „Laden“) zur Assimilation beitragen soziale Rollen. Spiele mit sich selbst entwickeln Empfindungen und Innere Kind. Aber jedes Spiel dieser Art hat Elemente Fabelhaftigkeit wo viel von der Kraft der Vorstellungskraft abhängt. Fantasie und Vorstellungskraft sind integrale Bestandteile der kindlichen Wahrnehmung.

Natürlich erhält ein Kind durch die Interaktion mit Erwachsenen, insbesondere mit den Eltern, viele Informationen über die umgebende Realität. Dennoch erhält das Kind die meisten Informationen über die Werte, Kultur und Traditionen der Gesellschaft, in der es lebt Märchen. Märchen führt ihn in die für ihn zugänglichste Form in unsere Welt, unser Wertesystem ein. Es ermöglicht Ihnen, die Gesetze zu verstehen und zu assimilieren Leben auf die für das Kind am besten zugängliche Weise.

Märchen wichtig nicht nur für das Wissen über die Welt, sondern auch als pädagogischer Moment. IN Märchen Es gibt Warnungen, belehrende Moral, die Demonstration eines positiven Verhaltensstils. Zum Beispiel in „ Märchenüber Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka":

1. Hören Sie Ihren Älteren zu.

2. Wasser aus unbekannten Reservoirs sollte nicht getrunken werden.

Märchen„Morozko“ und Tiny-havroshechka „weisen auf den Wert von Höflichkeit, Freundlichkeit gegenüber Menschen, harter Arbeit und Respekt gegenüber den Älteren hin.

Mütter beschützen oft ihre Warnung für Kinder -„Sprechen Sie nicht mit unbekannten Erwachsenen usw. und bringen Sie dem Kind dasselbe bei.“ Märchen"Rotkäppchen".

Es gibt Tausende solcher Beispiele, denn jedes Märchen enthält eine versteckte Lektion.

Hindurch Leben, an das wir eher glauben dass das Gute über das Böse triumphiert und Ungerechtigkeit bestraft wird. Wir haben diese Hoffnung in der Kindheit aufgenommen, als wir zugehört haben Märchen. Schließlich ist dieses Prinzip ihr Hauptpostulat.

Ich bin mir für meine Kinder sicher eine Geschichte erzählen, versuche zu komponieren Märchen selbst, sie schlafen abends schneller ein und tauchen in einen wunderbaren Traum ein Märchenwelt, voller Geheimnisse und Wunder. Oft fällt mir auf, dass sie im Schlaf lächeln. Sie haben wahrscheinlich gute, farbenfrohe Träume, in denen Güte und Liebe herrschen!

Wenn Sie selbst zumindest eine kleine kreative Ader haben, können Sie versuchen, selbst für ein Kind zu komponieren. Märchen oder zusammen mit einem Kind mit der Moral, die Sie Ihrem Baby vermitteln möchten. Märchen Man kann in jedem Alter komponieren, auch wenn sie zunächst noch nicht ganz ausformuliert und verständlich sind. Dadurch entwickelt Ihr Baby sowohl das Gedächtnis als auch das Denken, Sprechen, die Vorstellungskraft usw. Das ist sehr aufregend, wenn Sie nach Ihrem eigenen suchen Märchen Sie und Ihr Kind werden damit zeichnen, formen oder die Arbeit erledigen unkonventionelle Technik in Zeichnung oder Anwendung.

Lesen und verfassen Märchen! Entwickeln Sie sich mit Ihren Kindern.

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Dieses Jahr haben wir viel Russisch gelesen Volksmärchen. Gibt es in anderen Ländern solche Werke? Sind sie unseren Märchen ähnlich und worin unterscheiden sie sich? Wir haben solche Fragen.

Was ist ein Märchen?

Märchen – Erzählung Volksarbeitüber fiktive Personen und Ereignisse, überwiegend unter Beteiligung magischer, phantastischer Kräfte. Folklore-Genre, der auf der Grundlage fantastischer Konventionalität danach strebt, ein möglichst vollständiges und verallgemeinertes Bild der Welt zu vermitteln, in der ein Mensch lebt. Die Geschichte begleitet uns ein Leben lang. Aktionen analysieren Märchenhelden, wir lernen zu denken, in einem Märchen nach Antworten auf viele Fragen unserer Kinder zu suchen. Ein Märchen hilft, sich auf eine Begegnung mit der riesigen Welt vorzubereiten. Fantasie und Magie tragen zum Verständnis der Lebenswirklichkeit und der menschlichen Beziehungen bei. Durch ein Märchen wird uns die ursprüngliche Geschichte der Völker sowie ihre Traditionen, Bräuche und Aberglauben offenbart.

Relevanz Der Vorteil dieser Arbeit liegt darin, dass das Studium von Volksmärchen es Ihnen ermöglicht, Traditionen und Bräuche besser zu verstehen verschiedene Völker, insbesondere für Kinder, daher ist ihnen die Sprache der Datendarstellung in Märchen sehr klar.

Studienobjekt wurden russische und deutsche Volksmärchen.

Gegenstand der Studie sind üblich und Unterscheidungsmerkmale Russische, deutsche Volksmärchen.

Ziel der Arbeit:

Vergleich russischer und deutscher Volksmärchen.

Um dieses Ziel zu erreichen, ist es notwendig, Folgendes zu lösen Aufgaben:

1) sich mit dem Inhalt deutscher Märchen vertraut machen;

2) den Aufbau von Volksmärchen und ihre Arten herausfinden;

3) gemeinsame und charakteristische Merkmale russischer und deutscher Märchen identifizieren;

4) russische und deutsche Märchen vergleichen und gegenüberstellen;

Hypothese: Ich gehe davon aus, dass jedes Märchen, egal wie sehr es den Märchen anderer Völker ähnelt, national ist.

Die Studie verwendete Folgendes Methoden:

1) Literaturanalyse;

2) Vergleich und Vergleich;

3) Verallgemeinerung;

Als Material für die Studie dienten russische Volksmärchen und deutsche Volksmärchen aus den Sammlungen der Gebrüder Grimm.

Kapitel I

1.1. Was ist ein Märchen?

Das beliebteste Online-Wörterbuch Wikipedia gibt diese Definition:

Ein Märchen ist eine der Gattungen der Folklore oder Literatur. größtenteils episch Prosawerk magischer, heroischer oder häuslicher Charakter. Charakteristisch für die Erzählung ist das Fehlen von Ansprüchen auf die Historizität der Erzählung, die unverhüllte Fiktionalität der Handlung.

Und im Wörterbuch S.I. Ozhegov über das Märchen lesen wir Folgendes:

Märchen – 1. Erzählendes, meist volkslyrisches Werk über vorwiegend fiktive Personen und Ereignisse. unter Beteiligung magischer, fantastischer Kräfte. 2. Fiktion, Lügen (umgangssprachlich). 3. Märchen. Dasselbe wie ein Wunder (in 3 Bedeutungen) (umgangssprachlich).

In einem der allerersten Wörterbücher, dem Wörterbuch von V.I. Nun, die Geschichte geht so:

Ein Märchen, eine erfundene Geschichte, eine noch nie dagewesene und sogar nicht realisierbare Geschichte, eine Legende. Es gibt Helden-, Alltags- und Witzgeschichten.

Alle Märchen lassen sich in folgende Typen einteilen:

1. Folk oder Folklore;

Volksmärchen wiederum werden in drei Typen unterteilt:

Märchen über Tiere;

Märchen;

Haushaltsgeschichten.

Tiergeschichten: Tiere leben seit jeher neben Menschen, daher ist es nicht verwunderlich, dass sie oft die Hauptfiguren in Volksmärchen sind. Darüber hinaus gibt es in Märchen oft Tiere menschliche Qualitäten. Solch Märchenfigur wird für den Leser sofort verständlicher. Und die Rolle einer Person in der Handlung eines Märchens kann primär, sekundär oder gleichwertig sein.

Märchen unterscheiden sich dadurch, dass ihre Charaktere in einer Fantasie agieren, unwirkliche Welt, das nach seinen eigenen besonderen Gesetzen lebt und handelt, die sich von denen des Menschen unterscheiden. In einem solchen Märchen gibt es viele magische Ereignisse und Abenteuer.

Märchen werden nach Handlung klassifiziert:

Heldengeschichten, die mit dem Kampf und Sieg über ein magisches Wesen verbunden sind – eine Schlange, einen Oger, einen Riesen, eine Hexe, ein Monster oder einen bösen Zauberer;

Märchen über das Finden oder Benutzen eines magischen Gegenstands;

Märchen im Zusammenhang mit Hochzeitsprozessen;

Märchen über die Unterdrückten in der Familie (zum Beispiel über die Stieftochter und die böse Stiefmutter).

Haushaltsmärchen. Ein Merkmal alltäglicher Märchen ist die Widerspiegelung des Alltäglichen Volksleben Und Alltagsleben. In ihnen steigen soziale Probleme Negative menschliche Eigenschaften und Taten werden lächerlich gemacht. IN Alltagsmärchen Elemente eines Märchens können ebenfalls vorhanden sein.

1.2.Merkmale russischer und deutscher Volksmärchen.

Russische Volksmärchen sind äußerst vielfältig, aber in allen Märchen lässt sich eine gemeinsame Konstruktionskomposition ausmachen.

Märchenkomposition:

Anfang. („Es war einmal, in einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat“),

Hauptteil. (Interessant, unvorhersehbar Grundstücksentwicklung),

Ende. (Höhepunkt, mit gutem Triumph)

Am häufigsten in der russischen Aufführung sind Märchen über einen Schlangenkämpfer, über drei Königreiche, etwa magischer Ring, über die wundersame Befreiung vom Unglück. Im Märchen wird oft die Dreieinigkeit der Wiederholungen verwendet: drei Straßen, drei Brüder, 33 Jahre usw. Am Ende des Märchens werden in der Regel Sprüche verwendet: „Ich war auch dort, sie begannen zu leben und zu leben und Gutes zu tun.“

In russischen Märchen gibt es oft wiederholte Definitionen: ein gutes Pferd; grauer Wolf; rotes Mädchen; guter Kerl sowie Wortkombinationen: ein Fest für die ganze Welt; geh dorthin, wohin die Augen schauen; ließ seinen wilden Kopf hängen; weder in einem Märchen zu erzählen noch mit einem Stift zu beschreiben; bald wird ein Märchen erzählt, aber nicht bald ist die Tat vollbracht; lange, kurze Kammern aus weißem Stein.

Die Sprache der Märchen zeichnet sich durch die Verwendung von Substantiven und Adjektiven mit verschiedenen Suffixen aus, die ihnen eine Verkleinerungs- und Streichbedeutung verleihen: klein, Bruder, Hahn, Sonne ... All dies macht die Nacherzählung sanft, melodiös und emotional. Märchen sind seit jeher nah und verständlich einfache Leute. Fantasie mit Realität verflochten. Die Menschen lebten in Not und träumten von fliegenden Teppichen, Palästen und selbst zusammengestellten Tischdecken. Und immer triumphierte in russischen Märchen die Gerechtigkeit und das Gute über das Böse. Das Storytelling ist perfekt. Die Geschichte gibt einen Plan menschlichen Beziehungen. Es zeigt den Wunsch des Volkes, die Gerechtigkeit wiederherzustellen.

Bestimmte Heldenbilder sind russischen Volksmärchen inhärent: das Bild eines Narren, eines freundlichen, fröhlichen, erfolgreichen Gewinners aller Widrigkeiten des Lebens; das Bild eines geschickten, tapferen Soldaten, der den Tod selbst besiegt; das Bild eines wunderbaren Arbeiters; Bilder des heimtückischen und rachsüchtigen Königs, gruseliges Monster, das besiegt werden muss; Bilder von wunderbaren Helfern, sei es ein Wolf, ein treues Pferd, ein alter Mann, der für die Grüße dankbar ist.

Deutsches Volksmärchen.

In den Jahren 1812-1815. „Kinder- und Hausmärchen“ der Gebrüder Grimm erschienen. Diese Ausgabe wurde zum Musterbeispiel für die Sammeltätigkeit deutscher Volkskundler im gesamten 19. Jahrhundert. Die Sammlung der Gebrüder Grimm vermittelt ein umfassendes Bild der deutschen Märchen und ihrer Geschichten Charakteristische Eigenschaften. Deutsche Volksmärchen haben sowohl in ihren Motiven als auch in ihrer Handlung Gemeinsamkeiten mit den Erzählungen anderer Völker Mitteleuropas.

spiegelt sich in Volksmärchen wider antike Perioden die Geschichte der Menschheit. In Märchen begegnen uns Vorstellungen von der Seelenwanderung des Menschen in den Körper eines Tieres oder einer Pflanze. Die uns aus Volkssagen bekannten Bilder der germanischen Mythologie sind auch Figuren in Märchen (vor allem Riesen und Zwerge, Meerjungfrauen, Kobolde und Geister).

Die Geschichten aus der Zeit der klassischen Antike wurden erstmals im 9.-10. Jahrhundert nach Deutschland gebracht. reisende Schauspieler und Jongleure. Das waren Märchen, Rätsel, Fabeln, Märchen über Tiere und Schwankas. Aus dem 13. Jahrhundert In Legenden, Märchen und Shvankas gibt es Geschichten über die Armen und die Reichen, über den Schneider im Himmel, über den Bruder des Teufels.

Später gelangten die Geschichten aus Tausendundeiner Nacht über Frankreich nach Deutschland großer Einfluss zur Entwicklung des deutschen Märchens. Die Märchen von Perrault hatten keinen geringeren Einfluss. Einige der berühmtesten und beliebte Märchen Aus diesen Quellen stammen die Gebrüder Grimm.

Im Mittelalter wurden Märchen in allen Lebensbereichen erzählt. Später wurden Märchen weiterhin hauptsächlich unter Handwerkern, Bauern, Landarbeitern, Hirten, Dienern, Soldaten und Bettlern erzählt. Sie spiegeln ihr Leben am anschaulichsten wider. Die Helden des Märchens waren zunehmend Schneider, Schuhmacher, Bauern, pensionierte Soldaten und umherziehende Handwerker.

Nach Zusammensetzung in Deutsches Märchen In der Regel gibt es einen Kontrast zwischen Gut und Böse, Arm und Reich, Hoch und Niedrig. Es ist durch die Zahlen 3, 7 (9) und 12 gekennzeichnet. Es gibt traditionelle Anfänge und Enden. Manchmal wird Poesie in die Geschichte eingefügt. Zu Beginn der Erzählung werden solche poetischen Einfügungen selten vorgenommen, häufiger findet man sie in der Mitte der Geschichte oder am Ende, als Schlussformel.

Kapitel II

2.1. Vergleich und Analyse von Märchen.

Ich habe mehrere deutsche Volksmärchen gelesen und sie erinnerten mich an unsere russischen Volksmärchen. Das sind Märchen: Die Bremer Stadtmusikanten" ähnelt dem russischen Volkslied „Wintering of the Beasts“, dem deutschen „Runaway Pie“ – dem russischen „Gingerbread Man“, „Mrs. Metelitsa“ und „Moroz Ivanovich“.

Inwiefern ähneln sich diese Geschichten und worin unterscheiden sie sich?

Vergleich der russischen Volksmärchen „Kolobok“ und der deutschen Volksmärchen „Runaway Pie“. Art von Märchen - Haushalt.

Der Hauptschurke im russischen Märchen ist der Fuchs, denn in allen Märchen ist der Fuchs die Verkörperung der List und im deutschen das Schwein als unwissender, ungebildeter Mensch.

Im Märchen „Lebkuchenmann“ werden alle kompositorischen Momente des Märchens beachtet, aus den ersten Worten wird klar, dass es sich um ein Märchen handelt: „Es waren einmal ...“, und das deutsche Märchen beginnt als einfache Alltagsgeschichte „Zwei Frauen haben einen Kuchen gebacken …“

Das russische Märchen enthält Liedeinschlüsse, was es interessanter macht.

Vergleich der Märchen des russischen „Moroz Ivanovich“ und der deutschen „Frau Metelitsa“

Der Handlung zufolge sind die Hauptfiguren und der Aufbau der Geschichte einander sehr ähnlich. Es gibt auch Unterschiede:

Im Märchen „Moroz Ivanovich“ werden alle kompositorischen Momente des Märchens beachtet, aus den ersten Worten wird klar, dass es sich um ein Märchen handelt: „Es waren einmal ...“, und das deutsche Märchen beginnt als einfache Alltagsgeschichte „Es war eine Witwentochter, …“

In einem deutschen Märchen blieb das Harz für immer auf der Haut ihrer eigenen Tochter, sie würde ihr ganzes Leben mit ihrer Schande leben, und in Lenivitsa schmolzen die Gaben von Moroz Ivanovich dahin und sie hat eine Chance, sich zu verbessern.

Abschluss.

Nach dem Ausgeben Forschungsarbeit Zu diesem Thema sind wir zu folgenden Schlussfolgerungen gekommen:

1) Die Ergebnisse der Studie ermöglichten es uns, die Eigenschaften und Merkmale zu ermitteln menschliche Natur wurden als die wichtigsten und besten angesehen und erforderten Tadel.

2) Diese Märchen haben uns geholfen, die Kultur des russischen und deutschen Volkes besser zu verstehen und viele Gemeinsamkeiten zwischen ihnen zu entdecken. Es ist offensichtlich, dass diese Völker miteinander in Kontakt standen, dies erklärt die ähnlichen Handlungsstränge der Märchen.

Abschließend möchte ich dieses Wissen zur Kenntnis nehmen nationale Besonderheiten Märchen aus verschiedenen Ländern spielen wichtige Rolle ermöglicht es uns, die Eigenschaften und die Kultur verschiedener Völker besser zu verstehen.

Zusammenfassend lässt sich festhalten, dass das Ziel der Studie erreicht wurde: Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen russischen und deutschen Märchen wurden aufgedeckt.

Liste der verwendeten Literatur

Brüder Grimm. Gesammelte Werke in einem Band / pro. mit ihm. St. Petersburg: Leningrader Verlag, 2011.

Grechko V.K., Bogdanova N.V. Deutsche Sprache für Kinder. Märchen und unterhaltsame Geschichten. St. Petersburg: Comet, 2000.

Russische Volksmärchen. Aus der Sammlung von A.N. Afanasjew. M.: Fiktion. 1991.

Geschichten der Völker der Welt in 10 Bänden. Geschichten der Völker Europas. M.: Kinderliteratur. 1988. Bd. 4.

http://detskie-skazki.com/russkie-narodnye-skazki/moroz-ivanovich.html Children's Tales.com

http://azku.ru/bratya-grimm-skazki/gospozha-metelica.html Geschichten. Netzwerkbibliothek

In unserer modernen, vom Menschen verursachten Welt sind die Traditionen der Menschen und die moralischen Regeln der Familie in den Hintergrund getreten, und Kindergärten, Hobbygruppen und Ateliers sowie weiterführende Schulen beschäftigen sich mit der Kindererziehung. Bis vor Kurzem erzählten Mütter und Großmütter ihren kleinen Kindern Märchen und erzogen sie so. Als Mutter oder Großmutter das Kind ins Bett brachten, begannen sie, es anders zu erzählen Märchen, dessen Essenz einfach war weltliche Weisheit, d.h. Mit anderen Worten, russische Volksmärchen dienten als eine Art Instrument der Sozialisierung moderne Welt. Durch das ausführliche Anhören von Märchen verstand das Kind die Beziehungen zwischen Menschen, suchte nach einem Ausweg aus schwierigen Situationen und überwand verschiedene Schwierigkeiten und lernte vor allem, Gut von Böse zu unterscheiden, an die Macht der Wahrheit und Gerechtigkeit zu glauben, die war sehr wichtig für die moralische Entwicklung des Kindes.
Sprache künstlerische Bilder, An anschauliche Beispiele Ein Märchen hilft Kindern, die Charaktere der Charaktere, ihre Handlungen und ihre Beziehungen zu anderen Charakteren im Märchen zu verstehen, bringt Kindern etwas über das Leben bei und zeigt Gutes und Schlechtes. All diese Momente machen Märchen zu wertvollem Material für die Kindererziehung. Vorschulalter.
Märchen entwickeln Fantasie, Denken, Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Fast alle Kinder wiederholen gerne Sätze aus Märchen dreimal, sie fügen beim Lesen von Märchen gerne Satzenden hinzu, sie mögen Lieder und kleine Reime aus Märchen. Dieser Wiederholungsprozess trägt zur Entwicklung der Spiritualität und Moral des Kindes bei, entwickelt die Sprache des Babys, Kreative Fähigkeiten. Und dann weiter konkrete Beispiele Märchen sind besser, um die geistige Vernunft zu erlernen, als nur den Moralvorstellungen der Mutter zu lauschen.
Jeder weiß, dass ein Märchen eine sehr wichtige Rolle bei der Entwicklung der emotionalen Qualitäten des Kindes spielt und diese wiederum die Bildung der moralischen Einschätzungen des Kindes beeinflussen. Psychologen sagen, dass Eindrücke aus der Kindheit einem Kind sehr lange im Gedächtnis bleiben und gleichzeitig das Verhalten und die Stimmung eines Erwachsenen beeinflussen. Kinder vergessen nicht die Lesungen und Diskussionen über Märchen, die gemeinsam mit ihrer Mutter oder Großmutter stattfanden Abendstunden. Obwohl es heutzutage Märchen in Audiodateien und Mediendateien gibt, kann niemand die Live-Kommunikation zwischen einem Erwachsenen und einem Kind ersetzen. Niemand verlangt, auf moderne technische Möglichkeiten der Märchennutzung zu verzichten, aber auch die altmodische Märchenlesung im Familienkreis sollte nicht vergessen werden. Schließlich kann ein Tonbandgerät oder ein Computer einem Kind keine Fragen stellen, unverständliche Wörter erkennen oder die Handlungen der Charaktere vergleichen. Dies kann nur eine lebende Person, vor allem eine Mutter, tun.
Kinder, die in der Kindheit oft Märchen gehört haben, passen sich in Kindergärten und Schulen viel schneller und weniger schmerzhaft an. Diese Kinder finden schneller Gemeinsame Sprache mit unbekannten Kindern, Erwachsenen, und sie sind es, die praktisch keine Komplexe im Leben haben. Es ist notwendig, den Zustand des Kindes zu berücksichtigen und den richtigen Zeitpunkt zum Lesen von Märchen zu wählen. Es ist notwendig, dass das Baby gute Laune hat und gleichzeitig nicht aufgeregt ist. In diesem Zustand ist es am besten darauf eingestellt, einem Märchen zuzuhören und mit seiner Mutter oder anderen Erwachsenen zu kommunizieren.
Das Lesen eines Märchens vor dem Zubettgehen gilt als die beste Zeit, da das Kind zu diesem Zeitpunkt entspannt ist, eine ruhige Stimmung hat und bereit ist, fabelhafte Informationen zu erhalten. Erwachsene sollten bedenken, dass ein Märchen mit Freude gelesen werden sollte gute Laune- In diesem Fall werden Ihre Gefühle, Ihre Stimmung, Ihre Freude auf das Baby übertragen.
Denken Sie beim Lesen eines Märchens daran, dass auch Ihre Einstellung dazu wichtig ist. Wenn Sie eine Märchenwelt spüren, wenn Sie an die Wunder glauben wollen, die in einem Märchen beschrieben werden, dann wird das Märchen, das Sie lesen, für Ihr Kind noch interessanter.
Sie müssen Märchen mit guter Diktion lesen: Sprechen Sie alle Laute deutlich aus, während das Kind zuhört und wiederholt, was es hört. Wenn dem Kind die Geschichte gefallen hat, kann es sie mehrere Tage hintereinander anhören.
Richtig ausgewählte Märchen, die das Alter und die psychoemotionalen Eigenschaften von Kindern berücksichtigen, können nicht nur einen positiven Einfluss haben emotionaler Zustand Babys, sondern auch, um ihr Verhalten zu korrigieren.
Welche Märchen sollten Sie Ihrem Kind erzählen (lesen)?
Die Wahl eines Märchens für ein Kind, insbesondere für ein kleines Kind, sollte bewusst angegangen werden. Um das richtige Märchen auszuwählen, müssen Sie sowohl das Alter des Kindes als auch die Merkmale seines Temperaments berücksichtigen. Von einem Märchen in die Seele eines Babys soll es fröhlich werden. Aber Bücher, die ihn emotional überfordern, ihn laut und gereizt machen, sollten aufgegeben werden.
Es ist bekannt, dass Eltern ihr Baby sehr gut kennen, sie können seine Reaktion auf jede einzelne Geschichte genau vorhersagen und spüren, ob dieses Märchen zu ihm passt oder nicht. Natürlich sollten Sie sich bei der Auswahl eines Märchens, wenn Sie es nicht kennen, zunächst mit dessen Inhalt vertraut machen und analysieren: Wie sehr werden die Figuren Ihrem Kind gefallen, ob sie ihm Angst machen usw.
Beginnen Sie mit kurzen und einfache Märchen damit das Kind der Geschichte folgen kann. Die Hauptfiguren der ersten Märchen sind Menschen und bekannte Tiere. Zum Beispiel werden die Märchen „Lebkuchenmann“, „Ryaba-Henne“, „Teremok“ und „Rübe“ auf jeden Fall ein Kind im Alter von 1 bis 3 Jahren ansprechen: Es gibt wenige Helden, die Handlung ist einfach und enthält Elemente von Wiederholung.
Wenn Sie einem Kind ein Märchen vorlesen, müssen Sie es interessieren. Märchen für die Kleinen sollten langsam und mit singender Stimme vorgelesen werden. Beim Lesen können Mama oder Papa die Stimmen der Figuren nachahmen, intonieren, gestikulieren, eine Grimasse ziehen. Es ist sehr wichtig, Überraschung, Neugier und andere Emotionen zeigen zu können, um sich mit dem Kind zu freuen. Für kleine Kinder ist es wichtig, schön gestaltete Bücher auszuwählen. Groß und helle Bilder nicht mit Details überladen.
Ältere Kinder (3-6 Jahre) können Märchen mit komplexerem Inhalt lesen, sie sollten aber dennoch eine konkrete Handlung haben und die Charaktere sollten Ihrem Kind bekannt sein.
Kinder in diesem Alter lesen sehr gerne Märchen in Versen – Verse sind für die Wahrnehmung geeignet, Kinder mögen sie unbewusst, und bald beginnt das Baby, Zeilen aus „Moydodyr“, „Fly-Tsokotukha“, „Doktor Aibolit“ oder Marshaks zu wiederholen Gedichte nach dir. Ein Kind in diesem Alter kann mit Märchen wie „Die drei kleinen Schweinchen“, „Aschenputtel“, „Pinocchio“ und „Keine Ahnung“ vertraut gemacht werden. Viele Märchen über die Völker der Welt, russische Volksmärchen sowie Märchen von Andersen, den Brüdern Grimm, Bazhov und einigen Märchen von Puschkin sind perfekt für Kinder im Vorschulalter.
Ein Märchen in diesem Alter sollte dem Kind nicht nur gefallen, sondern auch lehrreich sein und ihm nützen. Das Wichtigste für das Baby ist das richtige Verständnis der Bedeutung des Gelesenen.
Wenn Sie also möchten, dass Ihr Kind das Leben positiv wahrnimmt, Misserfolge leicht akzeptiert und daraus eine richtige Lektion zieht, sich über Erfolge freut und seinem Ziel entgegengeht, lesen Sie ihm Märchen vor. Lesen Sie Märchen so oft und so lange wie möglich: Denken Sie daran, Märchen sind nicht nur ein angenehmer und interessanter Zeitvertreib, sondern auch einer der schönsten leistungsstarke Werkzeuge Kindern dabei zu helfen, sich richtig und harmonisch zu entwickeln.

Literatur:
LISTE DER VERWENDETEN QUELLEN
1. Schwan. Russische Märchen / Ed. N. Kuznetsova. - 3. Aufl. M.: Kinderliteratur, 1984. - 159 S.
2. Kozlova S.A., Kulikova T.A. Vorschulpädagogik: Lernprogramm. M.: Akademie, 2002. - 416 S.
3. Bunyatova, A.R. Die Rolle eines Märchens bei der Bildung spiritueller und moralischer Werte bei Vorschulkindern / Bunyatova // Erfolge der modernen Naturwissenschaft [Elektronische Ressource]. -2010. – Nr. 6. – Zugriffsmodus: www.rae.ru/use/?section=content&op=show_article& Article_id=7785424 – Zugriffsdatum: 01.11.2011.
4. Propp V. Ya. Russisches Märchen. M.: Labyrinth, 2000. - 416 S.
5. Fesyukova L.B. Märchenpädagogik. Charkow: Folio, 1996. - 104 S.
6. Vygotsky L. S. Fantasie und Kreativität in Kindheit. - 3. Aufl. M.: Aufklärung, 1991. - 93 S.
7. Sokolov D. Yu. Märchen und Märchentherapie. M.: Institut für Psychotherapie, 2000. - 148 S.
8. Zaporozhets, A. V. Psychologie der Wahrnehmung eines Märchens durch ein Vorschulkind // Vorschulbildung. - 1948. - Nr. 9. - S. 99-106.

Märchen spielen im Leben von Kindern eine große Rolle. Das wundervolle Welt Magie. Beim Eintauchen in diese Welt kommt das Kind mit einem unbekannten Teil seiner selbst in Kontakt. Die direkte Wahrnehmung im Moment des Lesens eines Märchens ermöglicht es ihm, in sein eigenes Herz zu blicken, tiefe unbewusste Momente werden an der Oberfläche erscheinen.

Was lehrt ein Märchen?

Wenn wir uns unserer Geschichte zuwenden, können wir feststellen, dass ein Kind früher, wenn es ein Vergehen beging, sich nicht verpflichtete, es sofort zu bestrafen, sondern ein Gespräch mit ihm begann und ihm den richtigen Weg zeigte. Danach konnte das Kind über sein Verhalten nachdenken, entsprechende Schlussfolgerungen ziehen und Fehler nicht mehr wiederholen.

Das Märchen hat die gleiche Bedeutung für die Erziehung und Entwicklung des Kindes. Durch das Märchen erhält das Kind die Erfahrung der älteren Generation. Es trägt zur Erweiterung der Weltwahrnehmung des Kindes bei, bereichert geistig, vermittelt Wissen über das Leben und seine Gesetze, fördert die Entwicklung von Vorstellungskraft und Laien Kreativität . Die Fantasie hilft ihm, in die Rolle von Märchenfiguren zu schlüpfen und sozusagen weiterzuleben eigene Erfahrung Handlungsstränge über die Realitäten eines Märchens, die sein Denken flexibler machen und eine intuitive Wahrnehmung der Welt entwickeln. Die Schlussfolgerungen, die nach der Lektüre des Märchens gezogen werden, können als erste Lebenserkenntnisse und Erfahrungen bezeichnet werden. Die Märchensprache ist für Kinder jeden Alters verständlich und beliebt, das ist ihr Element.

Die Geschichte ist nützlich und interessant für das Kind. Es gibt dem Kind die Möglichkeit, sich an die Stelle aller Helden des Märchens zu setzen. Von der Hauptfigur bis zur unbedeutendsten Nebenfigur und sogar an die Stelle des negativen Helden. Es ist wichtig, dass sich das Kind mit dem Helden identifizieren und identifizieren kann und, nachdem es alle seine Handlungen auf den Seiten eines Märchens erlebt hat, deren Ergebnisse und Konsequenzen bewerten kann.

Der Protagonist der Geschichte lehrt das Kind durch sein eigenes Beispiel Seien Sie in jedem Fall aktiv Lebenssituation Gib nicht auf, trete nicht beiseite. Ihm wird das meiste zugeschrieben beste Qualitäten Mann: Mut, Mut, Einfallsreichtum. Und die Qualität, die dabei verloren geht In letzter Zeit, - Freundlichkeit.

In Märchen gibt es eine klare Einteilung der Helden in Positive und Negative, die es dem Kind ermöglicht zu verstehen, was schlecht, was gut und was ist das richtige Wertesystem bilden.

Märchen sind von Magie durchdrungen und voller Geheimnisse. Geschrieben in poetischer, figurativer und metaphorischer Sprache. Sie vermitteln dem Kind neue Empfindungen und Eindrücke.

Gut gutes Märchen endet immer gut, egal, was im Verlauf der Geschichte passiert. Das Gute besiegt das Böse. Negative Heldenändern, etwas verwirklichen, bekommen, was sie verdienen, oder aus der Welt dieses Märchens verschwinden. Leckereien Sie verändern sich auch, erwerben neue Qualitäten und leben in einer anderen Gestalt in der Welt eines Märchens weiter. All das bildet eine optimistische Lebenseinstellung und einen Sinn für Gerechtigkeit.

Alle Ereignisse im Märchen fließen harmonisch und logisch ineinander und in das Kind hinein erfasst problemlos Ursache und Wirkung jedes auftretenden Ereignisses.

Jedes Märchen hat grundsätzlich mehrere Ebenen gleichzeitig und ist daher einlesbar verschiedene Alter, werden unterschiedlich wahrgenommen und lösen unterschiedliche Probleme.

Geschicklichkeit ist auch eine Kunst. Um den Effekt zu erzielen, als würden die Eltern ein Märchen vorlesen, ist es sinnvoll, mehrere Punkte zu berücksichtigen.

• Die Geschichte kann vorgelesen oder erzählt werden. Aber es ist wichtig, dies mit einem Ausdruck und einer Hervorhebung zu tun Höhepunkte Betonung oder machen Sie eine deutliche Pause. Dies gibt Ihnen die Möglichkeit, eine spannende, voller Abenteuer Die Reise stärkt Ihre Beziehung und gibt Ihnen darüber hinaus die Möglichkeit, die Reaktionen des Kindes im Verlauf der Geschichte zu beobachten.
• Sie müssen die Wörter ruhig und langsam lesen und deutlich aussprechen. Es hängt davon ab, wie die Sprache, der Wortschatz und der richtige Satzbau Ihres Kindes gebildet werden.
• Versuchen Sie, keine Änderungen an der Erzählung von Volksmärchen vorzunehmen und berücksichtigen Sie dabei unsere Realität, wenn Sie eine Geschichte nacherzählen. Solche Ergänzungen und Veränderungen können das Kind verwirren und die Wahrnehmung erschweren Märchenwelt. Das bedeutet aber keineswegs, dass Sie Märchen für Ihr Baby erfinden.
• Lesen Sie Originalwerke. Verkürzte und vereinfachte Versionen verzerren sehr oft nicht nur die Bedeutung der Geschichte, sondern verletzen auch die Integrität der Bilder der Charaktere.
• Seien Sie nicht irritiert, wenn Ihr Kind anfängt, Fragen zu stellen. Erklären Sie geduldig, was ihm Sorgen macht oder was das Kind nicht verstehen kann.
• Lesen Sie nicht mehr als eine Geschichte gleichzeitig. Schließlich muss das Kind es selbst durchlaufen, um die Bedeutung der Arbeit zu verstehen.
• Lassen Sie Ihr Kind die Geschichte auswählen. Wenn er sich oft die gleiche Geschichte anhören möchte, dann ist es für sein Bewusstsein notwendig dieser Moment und im Unterbewusstsein findet eine wichtige Arbeit statt.
• Unterlassen Sie es, dem Kind die Bedeutung der gelesenen oder erzählten Geschichte zu erklären. Es ist besser, dass er alles selbst erkennt. Sie können aber Leitfragen stellen, Vergleiche oder Beispiele nennen.

Erwachsene vergessen oft, dass sie kleine Kinder waren und wie ungeduldig auf das nächste Märchen warteten. Sparen Sie deshalb keine Zeit und gehen Sie öfter mit Ihrem Kind auf diese spannende Reise. Dort finden Sie eine Welt voller Freude, Liebe, Ruhe, Mut und vielem, was manchmal in unserem Leben fehlt. Und vielleicht können Sie es gemeinsam in Ihre Realität einladen.