Racconto di strumenti musicali. Strumenti musicali magici

Racconti su strumenti musicali

Gentilezza" href="/text/category/vezhlivostmz/" rel="bookmark">educato, intelligente, allegro. Ma aveva uno svantaggio. Al mattino difficilmente si svegliava. Non voleva lasciare il caldo mondo del sonno .

Nella stanza dei bambini dove dormiva Vitya, vivevano strumenti musicali: un violino, un corno e una pipa. Ogni mattina, gli strumenti musicali osservavano con ansia quanto fosse difficile per Vitya svegliarsi.

E un giorno hanno pensato a questo: al mattino, quando la mamma viene a svegliare Vitya, suona una bellissima melodia per il ragazzo. Va notato che gli strumenti musicali erano intelligenti e sapevano bene che la musica può fare miracoli.

Il mattino è arrivato. Il dolce sole non ha dimenticato di guardare nella stanza di Vita. Inviò al ragazzo il suo piccolo raggio dorato. In questo momento, la mamma è venuta da Vita e ha detto che era ora di alzarsi. Il volto di Viti si oscurò.

E all'improvviso il ragazzo ha sentito suoni meravigliosi. Erano un violino, un corno e una pipa che suonavano per lui un'allegra melodia mattutina.

E accadde un miracolo. Il ragazzo balzò in piedi e agitò la mano verso sua madre. La mattinata divenne improvvisamente bella. Buongiorno- l'inizio di un nuovo giorno, l'inizio di una nuova vita.

E la musica continuò a compiere ulteriori miracoli.

"Musicisti famosi"

Autore del racconto: Iris Revue

Nei tempi antichi, nell'antica città di Sarabanda, accadde questa incredibile storia.

È successo in un'antica città chiamata Sarabanda, in un tempo molto, molto lontano. I tre musicisti che suonarono per il popolo di Sarabanda vissero nell'onore e nel rispetto. Uno di loro suonava il violino, l'altro il corno francese e il terzo il flauto.

Nessun festival cittadino di Sarabanda potrebbe fare a meno di musicisti famosi.

Qui i soldi guadagnati a volte erano solo un po '. A volte bastavano solo per una pagnotta e una brocca di latte.

Non può più andare avanti così: una volta Violino si indignò, guardando il successivo modesto pasto dei musicisti.

E lei ha inventato questo. Sotto la copertura della notte, il violino entrò nel palazzo, insieme agli strumenti musicali reali. E raccontò loro dei poveri musicisti. E raccontarono tutto al re. La mattina dopo, il re convocò i musicisti e chiese loro di mostrare le loro abilità.

I musicisti suonavano valzer, rigodon, elegie... La sera il re non voleva separarsi da loro.

Nominò i musicisti con uno stipendio reale e ora eseguivano la loro musica non solo per la gente comune di Sarabanda, ma anche per il re.

E le cose sono andate bene.

Quando sai fare una cosa bene, con anima, allora prima o poi darà i suoi frutti.

Racconto del re, strumenti musicali e orchestra

In un certo regno, in un certo stato, viveva uno zar: un uomo gentile, un uomo grasso, ma un tiranno.

È successo, perché vuole qualcosa, quindi gira mezzo mondo, ma prendilo.

E se diventi testardo per qualcosa, scrivi, non c’è più, non cambierai idea.

Ma nonostante tutto ciò, la gente lo amava, perché non era malvagio: sapeva punire, ma non dimenticava di perdonare.

COSÌ. Tutto in questo paese lo era, tranne l'orchestra di corte.

Per molto tempo lo zar diceva che sarebbe stato bello fondare un'orchestra, anche la più piccola. Ad esempio, che razza di re è questo senza i musicisti di corte.

“Là”, si lamentò, “nel trentesimo regno, le mazurche ballano al mattino, e nel trentacinquesimo la sera ci sono balli e balli. Cosa sono, il re è peggiore di loro?

"Dammi i musicisti qui, punto!"

"Ma Vostra Maestà", risposero i cortigiani, "dove possiamo trovare così tanti musicisti?"

- Cerca dove vuoi, ma in ordine Domani erano! E il re batté il piede.

Non c'è niente da fare, hanno mandato dei corridori nei regni vicini dei musicisti a cercare. La sera del giorno successivo, sei persone si schierarono davanti al re: due violinisti, un violoncellista, un flautista, un trombettista e un batterista.

"Dai, gioca ciascuno a turno", ordinò il re, "voglio sentire di cosa sono capaci".

I musicisti suonavano per lui e la tromba piaceva soprattutto allo zar.

"Voglio che la tromba suoni più forte", ha detto.

“Ma Vostra Maestà! - cercò di rispondergli.

- Non voglio sentire niente! - rispose il re, - la tromba dovrebbe suonare più forte.

– Che tipo di stupidità? - ragionavano tra loro i musicisti, camminando lungo la strada, - dove si è visto che in un'orchestra uno strumento soffoca gli altri.

Giocheremo come sempre. Forse, dopo aver ascoltato della musica meravigliosa, il re cambierà idea.

E così fecero. Una settimana dopo furono chiamati dal re. I musicisti si sedettero e iniziarono a suonare.

Ah, che musica risuonava nel palazzo! Anche le sue mura cupe sembravano sorridere. Dal nulla, luci magiche danzavano su di loro, l'aria era piena dell'aroma di fiori profumati e una leggera brezza lo trasportava ovunque. Anche gli uccelli fuori dalla finestra tacquero, ammirando i suoni dolci.

- No no no! - gridò il re, e la musica si interruppe a metà della frase. Le luci scomparvero all'improvviso, come non era mai successo, solo gli uccelli fuori dalla finestra tacevano ancora, sperando in un miracolo.

- No no no! - gridò il re battendo i piedi sul pavimento - perché non sento la tromba? Perché, ti chiedo?

“Ma Vostra Maestà”, si giustificarono i musicisti, “non è ancora il momento, la sua parte sarà alla fine del pezzo!”

- Non voglio sentire niente! - il re era capriccioso, - suona in modo che la tromba sia più forte.

I musicisti sospirarono, ma non c'era niente da fare. Dicono al trombettista:

- Gioca come vuole il re.

Hanno preso gli strumenti in mano, ma cosa è iniziato qui! La tromba soffocava tutto nel mondo: il muggito delle mucche nella corte reale, il tintinnio dei piatti in cucina, le risate dei bambini e, naturalmente, altri strumenti.

- No no no! gridò il re, ma nessuno lo sentì.

Poi agitò le mani per attirare l'attenzione. La musica, se il ruggito poteva essere chiamato così, cessò.

"Amico mio, ordino che tu venga giustiziato", disse lo zar al trombettista.

"Ma perché, Maestà?" il trombettista si è spaventato.

- Perché, non sai suonare, e sei anche venuto per essere assunto nell'orchestra reale.

- Oserei dire, Maestà - che ho suonato alla corte del re del tredicesimo regno, e ho ricevuto anche premi onorari alla corte del tuo vicino, un sottile intenditore di musica.

"Oh, stai mentendo", rispose il re, "perché non riesco a sentire quei suoni magici che, come dici tu, si sentono nelle loro stanze?"

- Ma Vostra Maestà, ditemi di suonare la mia parte - esattamente quante note dovrebbe essere, e anche così forte come intendeva l'autore, e conoscerete la perfetta armonia.

“Sciocco, ti ordino comunque di essere giustiziato. Non hai sentito che mi piace quando la tromba suona forte?

- Ma Maestà, per esaudire questo desiderio, è necessario chiedere all'autore di scrivere un'altra opera o che invece di tutta l'orchestra suoni una tromba.

- - Preferisci essere impiccato o annegato? Lascio a te la scelta: oggi sono gentile, - disse il re e si asciugò una lacrima invisibile dalle ciglia.

"Abbi pietà del trombettista, Maestà", iniziarono a chiedergli i cortigiani.

- No no e ancora una volta no. Non permette che il mio sogno diventi realtà e verrà eseguito.

“Se devo morire”, disse il trombettista, “permettimi di darti un ultimo consiglio.

- Permettimelo, - concesse gentilmente il re, - oggi sono gentile.

- Ti consiglierei di amare non lo strumento, ma la musica, Maestà. Se posticipi l'esecuzione, potrei darti alcune lezioni affinché tu possa imparare ad ascoltare ogni strumento individualmente e collettivamente.

Il re ci pensò un attimo e acconsentì. In effetti, era spesso annoiato nelle sue stanze e oziava da solo, quindi era felice di fare almeno qualcosa.

- Beh, non ti giustizierò affatto, ma a condizione che tu mi insegni a suonare la tromba. Osserva e insegna bene, altrimenti non rimarrai a bocca aperta», aggiunse in un sussurro.

Ben presto nel palazzo venne creata una vera e propria orchestra: decine di musicisti estraevano suoni magici dai loro strumenti. Venivano ad ascoltarli dai paesi più lontani.

Ma questa orchestra era famosa non solo per la sua eccellente esecuzione.

La sua caratteristica sorprendente era che il re stesso era seduto accanto ad altri musicisti. E siamo onesti, non si è limitato a sedersi lì, ha suonato, eccome!

Quando la musica cominciò a suonare, sembrava che non fossero molte le persone che suonavano. strumenti diversi, e uno è enorme, incredibile, bellissimo.

Ma il re, ovviamente, amava soprattutto l'assolo. Mentre suonava, chiudeva beatamente gli occhi, gonfiava le guance e arrossiva per lo zelo.

All'inizio il pubblico era molto divertito. Ma quando, trascinati dalla musica, gli ascoltatori hanno chiuso gli occhi, è accaduto un miracolo. La terra se ne andò da sotto i piedi, le ali crebbero nelle persone e volarono in alto nel cielo.

Da lì non si vedeva né il re, né l'orchestra, né il vecchio palazzo, ma solo l'azzurro, cielo blu, e il sole, e un arcobaleno dopo la pioggia.

L'orsacchiotto balla nel circo
E agita con fervore un tamburello,
La sua zampa lo tocca.
Il tamburello suona allegramente.

Un orso gli si avvicinò
Per cantare insieme al bambino.
Nelle zampe lo stesso strumento
Momento fantastico.

suonano le campane dei tamburelli
Sentito da tutte le parti.
Il tamburello non è uno scherzo per te.
Ben fatto, abbiamo gli orsi.

Domande e compiti
I bambini stanno in cerchio. Si riceve un tamburello, si suona una semplice melodia e si passa il tamburello a un vicino in cerchio. Deve ripetere questa melodia ed eseguire la propria, che viene ripetuta da quella successiva in cerchio.
Cosa in natura ti ricorda il suono di un tamburello?
Disegna un ritratto di un tamburello a forma di sole con raggi.

cucchiai sono diversi,
E a volte giocano.
Batti il ​​ritmo in questo modo.
Chiunque ballerà immediatamente.

Cucchiai: non lasciare che il pianoforte.
Ma hanno il loro pianoforte.
C'è forte, anche trilli,
Come le corde del violoncello.

Se suona il virtuoso
I cucchiai sembrano volare.
Sono nelle mani di tre, cinque,
È difficile anche contarli.

Domande e compiti
L'insegnante distribuisce ai bambini cucchiai di legno. Poi la musica si accende e i bambini devono suonare insieme a questa musica sui cucchiai.
I bambini sono divisi in gruppi. Ogni gruppo è un insieme di fabbricanti di cucchiai. I bambini devono inventare una melodia semplice ed eseguirla sui cucchiai.
I bambini sono divisi in coppie. Una persona in coppia interpreta il ruolo di un normale cucchiaio, l'altra - quello musicale. Nella scenetta, i bambini raccontano come i loro cucchiai servono le persone e quale destino è più interessante.

Certo, non sono un organo,
Sono solo un tamburo.
Ma posso emettere qualsiasi suono
Soddisfo, ci sarebbero le mani.

Ecco due bastoncini, tieni duro
Tocca la membrana.
Senti come canto?
Non mi piace il silenzio.

Se da qualche parte c'è una marcia, una parata,
Sono sempre felice di servire.
Do segnali per la battaglia
Non piango e non mi lamento.

Naturalmente non sono un organo.
Ma io sono un tamburo.
Vuoi giocare con me?
Affrettarsi!

Domande e compiti
Ai bambini vengono dati dei bastoncini. Sono tutti batteristi. Ognuno sceglie un oggetto su cui colpire con i bastoni. Poi si accende la musica e i bambini devono suonare il tamburo al ritmo della musica.
Inventa una fiaba su un tamburo magico che ha aiutato le persone in situazioni difficili con il suo colpo.
Disegna un ritratto allegro del tamburo come un gentiluomo sorridente e panciuto.

Campana - musicista,
Ha un grande talento
Gioia portare gente,
Forse chiama tutto il giorno.

Lascialo essere un bambino e un giovane.
Kolokol - suo padre -
Strumento musicale,
Necessario a tutti in qualsiasi momento.

La campana suona forte
Vive nei campanili.
Alla gente la sua musica
Il più vicino e il più caro di tutti.

Sulla mia bici
La campana è in rame.
Serve invece di una chiamata.
Si sente un richiamo da lontano.

Domande e compiti
In quale altro luogo si trovano le campane nella vita delle persone e nella natura?
Immagina di essere un costruttore di campane e ti è stato ordinato di realizzare una campana favolosa. Disegna questa campana e dicci come e con cosa la realizzerai.
Perché i campanili sono costruiti per le campane?
Chi è un suonatore?

I bambini hanno gli uccellini in mano
Gli uccelli sembrano piccoli
Solo gli uccelli non svolazzano.
Non volano in paradiso.

I bambini li indossano con cura
I bambini li portano alla bocca
Soffiano negli uccelli - fischiano,
Tutti nel quartiere si divertono.

Questi sono fischi adorabili,
Dipinto con colori vivaci
legno, argilla,
Il loro suono è melodioso, lungo.

È come il cinguettio di un uccello
Sulle gocce primaverili
Al ruscello che squilla
E in una giornata soleggiata.

Domande e compiti
Perché ai bambini della poesia piacciono così tanto i fischi?
Ti piacciono i giocattoli con fischietto?
L'insegnante distribuisce fischietti ai bambini. Quindi la musica si accende e i bambini provano a fischiare al ritmo di questa musica.

FISCHIO DELLE MERAVIGLIE

Mamma, un commerciante ambulante è arrivato al villaggio, - disse felicemente il ragazzo. - Ha una scatola piena di fischietti. Ci sono pecore, ci sono mucche e soprattutto uccelli di argilla e di legno. Costano solo un centesimo.
"Figliolo, non abbiamo nemmeno i soldi per il pane, è rimasta solo una patata", rispose mia madre.
"Allora non andrò alla festa di primavera", il ragazzo era sconvolto. - Tutti i bambini potranno gareggiare nel gioco dei fischietti, ma io non posso. Il vincitore riceverà un grande pan di zenzero.
La mamma sorrise e chiese maliziosamente:
- Ma che mi dici della cinciallegra, che hai salvato dal gelo in inverno? Durante le vacanze tutti i bambini lasceranno liberi gli uccelli, ma chi lascerà andare il nostro uccello?
- Tsvin-tsvin, - cantava forte la cincia sul davanzale della finestra.
"Va bene," concordò il ragazzo. - Tutti comprano uccelli da un commerciante per liberarli durante le vacanze, ma io ho la mia cinciallegra.
Il giorno successivo era il Festival di Primavera. La mamma ha svegliato suo figlio presto e gli ha consegnato un'allodola rubiconda cotta dall'impasto.
- Mamma, da dove hai preso la farina? - il ragazzo fu sorpreso.
"L'ho preso in prestito da una vicina, ha promesso di diserbare il giardino in estate", rispose la madre.
La vacanza è stata divertente. Tutti i bambini mettevano le loro allodole su lunghi bastoni e le lanciavano dalle collinette più in alto possibile, al sole.
Poi le allodole furono mangiate, ma non del tutto. La testa dell'allodola doveva essere lasciata per la famiglia o per il bestiame, in modo che arrivassero loro salute e benessere. Il ragazzo ha lasciato una mezza allodola per sua madre. Quando si mangiavano le allodole cotte al forno e si liberavano gli uccelli vivi nella natura, era la volta delle gare musicali, dei canti e dei balli rotondi.
I bambini furono i primi a gareggiare nel gioco dei fischietti. Fischietti di argilla e legno dai colori vivaci tintinnavano dolcemente e fischiavano acutamente. I bambini hanno provato a imitare i trilli degli uccelli. Il ragazzo si allontanò.
- Zvin, tsvin, - la sua cinciallegra si arricciò su di lui.
"Vola nella foresta, ora sei libero", il ragazzo agitò la mano.
Ma la cincia non volò via, ma si sedette sulla spalla del ragazzo. Voleva prendere l'uccello e lanciarlo in aria, ma all'improvviso vide che nella sua mano non c'era una cinciallegra viva, ma un fischietto di argilla. Blu, con un fiore giallo sul petto e occhi neri. Sul lato, come previsto, c'erano diversi fori e nella coda c'era un foro per soffiare aria.
Tenendo stretto il fischietto in mano, il ragazzo tornò di corsa al banchetto.
La sera disse a sua madre:
- Il mio fischietto cantava come una vera cinciallegra. Mi veniva chiesto continuamente di giocarci. Mi hanno regalato un pan di zenzero grosso, e anche questo.
Il ragazzo aprì la mano e mostrò una moneta di rame.
- E dov'è il tuo fischietto miracoloso? La mamma sorrise.
- Non era un fischio miracoloso, ma una cinciarella miracolosa. Quando mi avvicinai a casa nostra, l'uccello d'argilla improvvisamente prese vita nella mia mano, volò in alto e volò via.
"La cinciallegra ti ha ripagato gentilmente per la tua gentilezza", ha detto la mamma pensierosa.

Domande e compiti
Perché la cinciallegra nelle mani del ragazzo si è trasformata in un fischietto?
Disegna un fischietto e decoralo con motivi.
Pensi che le persone dovrebbero celebrare l’inizio delle diverse stagioni?

Questa è un'effusione del cuore
buone forze infusione in esso
Queste sono le ali della bellezza
La voce della fede e dei sogni.

Flauto - fata fata,
apriporta
Al mondo spirituale e cristallino
E misteriosamente triste.

Domande e compiti
Perché la voce del flauto è paragonata all'immagine di una fata?
Ascolta la musica del flauto e disegna la fata di questa musica.
Inventa una storia su come la Fata della musica per flauto ti ha invitato nel suo favoloso palazzo musicale.
Inventare una storia su come strumenti a fiato scelsero il flauto come loro regina. Disegna un flauto regina con una corona musicale.

Non si gioca con l'arco,
Il suono viene estratto con un pizzico.
Come getti, le corde frusciano,
Risuonano come una cascata favolosa.

Alzati, nuota indietro,
Vengono trascinati da qualche parte.
Come onde sussurrate
Sono pieni di segreti profondi.

L'arpa ha una melodia dolce,
Calmo, addirittura, con una voce cantilenante.
Guarisce ogni dolore in un istante
Il suo linguaggio misterioso.

Domande e compiti
Invita i bambini ad ascoltare la musica dell'arpa.
In cosa differisce il suono di un'arpa dal suono, ad esempio, di una chitarra?
Inventa una storia su come si è trasformata l'arpa bellissima principessa con una misteriosa voce melodiosa.

Suoni di chitarra accanto al fuoco
C'è così tanta luce e bontà in loro!
Come l'amico più intimo
Il suo suono melodioso e gentile.

Parla alla nostra anima
E le dà pace.
E la canzone scorre come nettare
Come il miglior regalo tanto atteso.

E la vanità recede
E un sogno è nel mio cuore.
E voglio amare il mondo intero
E grazie per l'amore.

Domande e compiti
Perché le persone portano con sé una chitarra durante un'escursione?
Perché il suono della chitarra come amico più intimo?
Hai mai ascoltato la chitarra accanto al fuoco? Dimmi come ti sei sentito.
In bianco - toni puri,
Hanno una parete piatta.

Il carattere dei bianchi è maestoso,
Sono dei re, vero?
I neri sono indignati
Mancano di grandezza.

Le note suonano diversamente
Non vogliono obbedire.
La riconciliazione sta arrivando
Se il musicista suona

Domande e compiti
Di cosa pensi che parlino i tasti del pianoforte in bianco e nero?
Inventa una storia su come un pianoforte voleva avere tasti multicolori e cosa ne è venuto fuori.
L'insegnante incalza chiavi diverse e chiede ai bambini di raccontare cosa ricorda loro il suono di questi tasti.

Avanti, fisarmonicista Antoshka,
Prendi la tua armonica.
Per far ballare le gambe
Ci siamo subito rallegrati.

Così sia, - disse Anton,
E tirò fuori una fisarmonica,
Allargalo
Il suono proveniva dalla fisarmonica.

Allegro, audace,
Tutto familiare e caro.
Ehi gay, suona l'armonica
Bravo il nostro Antoshka!

Domande e compiti
In cosa sono simili la fisarmonica, la fisarmonica e la fisarmonica a bottoni e in cosa differiscono?

venire con storia divertente sull'armonista del villaggio.

BALALAICA

Balalaika è considerata la personificazione della cultura russa.
Il nome "balalaika", o, come veniva anche chiamato, "balabayka", deriva dalla consonante delle parole russe balakat, balabonit, balabolit, jolly, che significa chiacchierare, chiamate a vuoto. Questi concetti trasmettono l'essenza della balalaika: uno strumento giocoso, leggero, "strimpellato", non molto serio.
Secondo una versione, la balalaika fu inventata dai contadini. A poco a poco si diffuse tra i buffoni in viaggio per il paese. I buffoni si esibivano alle fiere, intrattenevano la gente, si guadagnavano da vivere. Tale divertimento, secondo lo zar Alexei Mikhailovich, ha interferito con il lavoro e ha emesso un decreto in cui ordinava di raccogliere e bruciare tutti gli strumenti (domra, balalaika, corni, salterio, ecc.). Ma il tempo passò, il re morì, la balalaika suonò di nuovo in tutto il paese, la balalaika appartiene agli strumenti a pizzico a corda. Questa è una specie di liuto, uno dei principali strumenti musicali dei secoli XVI-XVII. La vecchia balalaika non aveva sempre una forma triangolare. Potrebbe essere sia ovale che semicircolare, aveva due e talvolta quattro corde. La moderna balalaika fu creata nel 1880 dai maestri Paserbsky e Nalimov per ordine del fondatore della prima orchestra strumenti popolari e un meraviglioso interprete della balalaika Andreev. Gli strumenti realizzati da Nalimov rimangono fino ad oggi quelli che suonano meglio.
Il gruppo di balalaika nell'orchestra di strumenti musicali ha cinque varietà: prima, seconda, viola, basso e contrabbasso. Differiscono per dimensioni e tono del suono. Il leader del gruppo è la prima, che molto spesso fa l'assolo. Lo suonano con tintinnio: emettono colpi singoli sulle corde indice, tremolo - alternando rapidamente colpi sulle corde su e giù, e pizzicato - pizzicando le corde. La più grande delle balalaika, il contrabbasso, è alta 1,7 m.
La balalaika è uno strumento musicale comune studiato nelle scuole di musica accademiche.
PUZZLE
Ma solo tre corde
Ha bisogno di musica.
Tutti sono contenti del gioco!
Oh, sta suonando, sta suonando
Chi è lei? Indovinare...
Questo è il nostro ... (balalaika).
Tre corde e che suono!
Con straripamenti, vivo.
Lo riconosco in questo momento -
Lo strumento più russo.
(Balalaica)

TAMBURO

Qual è il modo più semplice per ottenere un suono senza l'aiuto della voce? Esatto: colpisci qualcosa su ciò che è a portata di mano.
Storia strumenti a percussione condotto dalle profondità del tempo. Primitivo scandire il ritmo utilizzando pietre, ossa di animali, blocchi di legno e brocche di terracotta. IN Antico Egitto bussato (suonato con una mano) su speciali assi di legno, durante le festività in onore della dea della musica Hathor. Riti funebri, le preghiere contro i disastri erano accompagnate da colpi al sistro, uno strumento a sonaglino a forma di telaio con aste di metallo. IN Grecia antica molto diffuso era il crotalon o sonaglio, utilizzato per accompagnare danze nelle varie festività dedicate al dio della vinificazione.
In Africa esistono tamburi "parlanti" che servono a trasmettere informazioni su lunghe distanze nel linguaggio del ritmo e imitano il tradizionale discorso tonale. Lì, così come dentro America Latina per accompagnare danze popolari i sonagli sono ormai comuni. Anche campane e piatti sono strumenti a percussione. Un tamburo moderno ha un corpo cilindrico di legno (meno spesso di metallo), rivestito di pelle su entrambi i lati. Puoi suonare il tamburo con le mani, con bastoncini o battitori ricoperti di feltro o sughero. I tamburi sono disponibili in diverse dimensioni (i più grandi raggiungono i 90 cm di diametro) e vengono utilizzati dai musicisti a seconda del tipo di suono di cui hanno bisogno per "mettere fuori combattimento": basso o alto.
La grancassa in un'orchestra è essenziale per sottolineare posti importanti nel lavoro - forti azioni di tatto. Questo è uno strumento dal suono basso. Possono imitare il tuono, imitare i colpi di cannone. Si gioca con un pedale.
Il rullante proviene dai militari da combattimento e dai tamburi di segnalazione. Dentro, sotto la pelle del rullante, tirano corde di metallo(4–10 in concerto, fino a 18 nel jazz). Quando si suona, le corde vibrano e si verifica uno specifico crepitio. Si gioca con bastoncini di legno o con una frusta di metallo. Viene utilizzato nelle orchestre per compiti ritmici. Il rullante partecipa costantemente a marce e sfilate.
PUZZLE
È facile fare escursioni con me,
Divertimento in viaggio con me
E sono un urlatore e un attaccabrighe
Sono sonoro, rotondo ... (tamburo).
L'interno è vuoto
E la voce è spessa.
Lui stesso tace
E picchiano - brontola ...
(Tamburo)

CHITARRA

Uno degli strumenti più apprezzati e diffusi al mondo è la chitarra. Gli antichi tiravano due o tre corde su un arco e con il loro aiuto ricevevano vari suoni. Quindi un risonatore cavo è stato attaccato all'arco. È stato fatto da materiali diversi: zucca essiccata, guscio di tartaruga, scavato da un pezzo di legno. È così che è apparsa la classe degli strumenti a pizzico a corda.
Il nome "chitarra" deriva dalla fusione di due parole: il sanscrito "sangita", che significa musica, e l'antico persiano "tar" - una corda.
La chitarra è uno dei pochi strumenti in cui il suono viene estratto direttamente con le dita. A volte suonano non con le dita, ma con un piatto, un mediatore. Il suono da questo diventa più chiaro e più forte. Il modo principale per controllare l'intonazione quando si suona una chitarra è modificare la lunghezza della parte vibrante della corda. Il chitarrista preme la corda contro la tastiera, provocando un accorciamento della parte lavorante della corda e un innalzamento del tono emesso dalla corda.
La chitarra non ha preso forma subito. I maestri hanno sperimentato le dimensioni e la forma del corpo, la chiusura del collo e altre cose. Nel 19 ° secolo La chitarra è stata donata dal liutaio spagnolo Antonio Torres forma moderna e dimensione. Le chitarre progettate da Torres oggi vengono chiamate classiche. La cassa ricorda una figura tridimensionale otto, in cui è presente un foro decorato con un ornamento. Sei corde sono attaccate alla paletta.
Una specie di chitarra a sette corde è chiamata russa (a volte zingara). Ora è utilizzato principalmente nell'esecuzione di romanzi. Sulla scena professionale chitarra a sette corde vengono utilizzati molto raramente. Un altro tipo di chitarra - a dodici corde - con sei corde doppie. Differisce in succulenza e volume di un suono.
Negli anni '30 del XX secolo, quando iniziò a svilupparsi la tecnologia di amplificazione del suono, apparvero le chitarre elettriche.
Le basi della tecnica di suonare la chitarra furono poste da brillanti artisti: gli spagnoli - Fernando Sor e Dionisio Aguado; Italiani - Matteo Carcassi e Mauro Giuliani.
La chitarra è uno strumento musicale conveniente. Viene spesso portata con loro durante le escursioni, le cantano canzoni attorno al fuoco. La ragione di ciò - tecnica semplice suonare la chitarra: basta conoscere qualche accordo e si possono suonare diverse melodie. Tuttavia, per prestazione classica le belle opere richiedono molto tempo per essere apprese.
MISTERO
Questo strumento a corda
Suonerà in qualsiasi momento -
E sul palco nella sala migliore,
E in campeggio.
(Chitarra)

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Didascalie delle diapositive:

"Una favola su come le cose intelligenti e utili diventano strumenti musicali" È successo molto tempo fa. Vivevano e vivevano in un piccolo villaggio, una capanna di legno, cose intelligenti e utili.

Cose intelligenti e utili: cucchiaio di legno Rubel Ratchet Horn

Una volta nel villaggio apparvero i buffoni. I buffoni sono artisti, cantanti e musicisti erranti. Esecutori di musica popolare.

Nelle mani dei buffoni cantavano, suonavano e suonavano strumenti musicali: Gusli Balalaika

"La vita è divertente", rispose la balalaika, un'allegra chiacchierona. "Siamo ovunque, divertiamo le persone sonore con una canzone."

Qui i gusli sono entrati nella conversazione. “Per le canzoni, ma anche per le danze divertenti, ci amano in Rus'. Ovunque si incontrano e salutano.

Così le cose intelligenti e utili sono diventate strumenti musicali. Da allora viaggiano insieme in tutto il mondo.

Orchestra- grande gruppo musicisti che suonano strumenti musicali.

amichevole famiglia musicale- un'orchestra di strumenti popolari russi. In tale orchestra vengono raccolti tutti gli strumenti musicali del popolo russo.

Orchestra di strumenti popolari russi

CONDUTTORE Che è scortese: ci ha voltato le spalle, ha iniziato ad agitare le braccia proprio nella sala di fronte a noi. Non è abituato a ordinare o fa esercizi? Con chi sono l'orchestra e il coro? Sappiamo che questo è...

Anteprima:

STRUMENTI MUSICALI POPOLARI RUSSI

Obiettivi della lezione:

Educativo:

• introdurre gli studenti al mondo degli strumenti musicali popolari
• insegnare le abilità di distinzione timbrica degli strumenti musicali
• Conoscenza e memorizzazione delle tecniche di suonare strumenti popolari

Educativo:

• mostrare l'originalità degli strumenti popolari russi e il loro posto nella vita di una persona russa
• attraverso popolare creatività orale(fiaba) per formare interesse per la cultura musicale russa
• coltivare l’amore e il rispetto per le tradizioni e la storia del proprio Paese
• continuare l’educazione alla cultura dello spettacolo e dell’ascolto

Correzione - sviluppo:

• contribuire alla formazione pensiero creativo scolari, lo sviluppo dell'attenzione e della memoria attraverso la comprensione figurativa, morale ed estetica del folklore russo
• sviluppare il timbro e l'orecchio ritmico degli studenti
• promuovere la consapevolezza dell'importanza dell'esecuzione collettiva della musica, senza sminuire l'importanza del contributo personale di ciascun esecutore

Tipo di lezione: lezione combinata

Supporto metodologico:presentazione per la lezione; fonogrammi del suono dei singoli strumenti popolari russi; frammenti di opere per ORNI; manifesti raffiguranti gli strumenti dell'orchestra popolare russa

Supporto tecnico:proiettore multimediale,schermo per proiezioni, computer, pianoforte, cucchiai di legno, tamburelli, sonagli

Struttura della lezione:

II. Aggiornamento delle conoscenze.

III.

VI. Risultato.

DURANTE LE LEZIONI

IO. Organizzazione degli studenti per la lezione. Lavoro vocale e corale.

Saluti.

Lavora sulla canzone di Y. Dubravin "Buon pomeriggio":

Ripetizione del testo

Ripetizione e intonazione di una melodia

Creare un'atmosfera positiva

Esecuzione della canzone

II. Aggiornamento delle conoscenze.

Ragazzi, vi piacciono le favole?

Perché li ami? Cosa succede di solito nelle fiabe? ---……..

La lezione di oggi la trascorreremo insieme con una fiaba. Sin dai tempi antichi, le persone amavano raccontarsi storie. Ogni nazione al mondo ha il suo preferito eroi delle fiabe, questi sono maghi buoni e cattivi, bellissime principesse e principi coraggiosi. Amano le fiabe perché in esse accadono tutti i tipi di miracoli. Solo in una fiaba un ragazzo semplice può diventare Ivan Tsarevich e Vasilisa la Bella può trasformarsi in una rana. Penso che voi, cari ragazzi, amate e conoscete bene il russo racconti popolari e i loro eroi. Nomina, per favore, i racconti popolari russi a te noti.

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Ma la fiaba che voglio raccontarvi oggi, non la troverete in nessun libro di fiabe. Perché l'ho creato io stesso per te. E si chiama così:"Una storia su come le cose intelligenti e utili sono diventate strumenti musicali."Questa fiaba ci aiuterà nello studio dell'argomento della nostra lezione: "Strumenti musicali popolari russi".

Nella nostra lezione, non solo ascolterai una fiaba, ma conoscerai anche i nomi degli strumenti musicali popolari, ascolterai le loro voci e imparerai anche come vengono suonati.

III. La fase principale della lezione. Spiegazione del nuovo materiale.

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Questo è stato molto tempo fa. Vivevano, vivevano per se stessi in un piccolo villaggio, in una capanna di legno, cose intelligenti e utili: cucchiai di legno, una rubella, un sonaglio e un corno.

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Vivevano in una grande famiglia amichevole. Dalla mattina presto fino a tarda notte, le cose intelligenti e utili lavoravano instancabilmente, insieme ai loro proprietari.

cucchiai di legnohanno cucinato zuppa di cavolo e porridge in cucina e poi hanno dato da mangiare a tutta la famiglia una cena deliziosa.

Rubel - aiutava la padrona di casa a lavare e stirare la biancheria, in modo che tutti in famiglia fossero puliti e in ordine.

Corno - insieme al proprietario della casa, la mattina presto guidava una mandria di mucche e pecore al prato e la sera, con la sua voce forte, chiamava tutta la mandria a casa.

Cricchetto - giardini e frutteti custoditi da uccelli indesiderati in modo che non rovinassero il raccolto di frutti e bacche. Quindi vivevano tutti insieme, per il momento.

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Un giorno in quel villaggio apparvero dei buffoni. Quindi dentro vecchi tempi nella Rus' venivano chiamati artisti, cantanti e musicisti erranti. I buffoni camminavano lungo la strada con una canzone allegra.

L'intero villaggio si radunò per guardare spettacolo divertente buffoni.

Sembra r.n.p. "E camminavano, uscivano allegri..."(Skomorosina)

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Nelle mani dei buffoni cantavano, suonavano, strimpellavano e suonavano strumenti musicali. Erano tra questi gusli (fonogramma) e balalaika (fonogramma).

Una breve storia sulle tecniche per suonare questi strumenti musicali...

Le cose intelligenti e utili venivano lasciate a casa, ma prima ancora i suoni della musica allegra e canzoni divertenti buffoni che divertono la gente.

Presto arrivò la sera e i buffoni chiesero di passare la notte con i proprietari della stessa capanna in cui vivevano cose intelligenti e utili. Dopo cena, quando gli ospiti e i padroni di casa si addormentarono, le cose decisero di parlare con strumenti musicali. "Come vivi con i tuoi maestri di buffoni?" chiedevano i cucchiai di legno agli strumenti musicali.

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"La vita è divertente", rispose la balalaika, un'allegra chiacchierona. "Siamo ovunque, divertiamo le persone sonore con una canzone."

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Qui il salterio entra nella conversazione: “Per i canti, ma per le danze allegre, ci amano in Rus'. Ovunque si incontrano e salutano. Portiamo gioia alle persone con la nostra musica”.

"OH!" - esclamò il corno - "Come se anche noi volessimo portare gioia a tutte le persone."

“Quindi viaggiamo per il mondo con noi. Insieme ci divertiamo ancora di più musica migliore suonerà ”, suggerirono l'arpa e la balalaika.

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Così si è deciso di trasformare oggetti intelligenti e utili in strumenti musicali, non solo per apportare benefici alle persone, ma anche per dare loro gioia.

Da allora viaggiano insieme come una grande famiglia amichevole. E la loro famiglia cominciò a essere chiamata:orchestra di strumenti musicali popolari russi.

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Per molto tempo non c'è villaggio al mondo, né capanna di legno, né buffoni, e la musica eseguita da strumenti popolari russi continua a suonare e portare gioia a tutti coloro che la ascoltano.

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Fonogramma "La luna splende"

E la nostra favola continua. Il rubino, i cucchiai, il sonaglio e il corno dell'orchestra non hanno imparato immediatamente la saggezza musicale. Hanno imparato che tutti gli strumenti dell'orchestra hanno la propria melodia. Se un musicista suona la sua melodia in modo accurato, ritmico, non interferirà con gli altri musicisti. Combinando insieme, tutte le melodie creeranno bellezza e consonanza nella musica.

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Minuto musicale "Immagina di essere uno strumento di un'orchestra popolare"

Ricordiamo i nomi degli strumenti, la loro collocazione nell'orchestra; conoscere i gruppi dell'orchestra e le tecniche di suonare gli strumenti; imitiamo i movimenti di suonare un certo strumento.

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Mistero:

Chi è scortese:

Ci ha voltato le spalle

Ha iniziato ad agitare le braccia

Proprio nel corridoio di fronte a noi.

Non è abituato a ordinare

Oppure si sta caricando?

Con chi sono l'orchestra e il coro?

Sappiamo che questo è... CONDUTTORE

Cosa fa un conduttore? ---...

IV. Riflessione. Generalizzazione della conoscenza ricevuta.

Oggi hai conosciuto gli strumenti musicali popolari russi. Abbiamo imparato la storia del loro aspetto e del significato nella vita umana, abbiamo ascoltato le loro voci, abbiamo conosciuto i metodi per suonarli.

E ora ti invito a ricordare i nomi degli strumenti musicali di cui abbiamo parlato nella lezione.

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Gli indovinelli ci aiuteranno a farlo:

v. Suonare strumenti a percussione.

E alla fine della lezione proveremo a diventare un'orchestra di strumenti popolari. Prendiamo gli strumenti (cucchiai, fischietti, sonagli, ecc.) e suoniamo una canzone.

Drammatizzazione della canzone comica "Se solo ci fosse un musicista"

VI. Risultato.

Nostro lezione favolosa giunse al termine. Il racconto di oggi è stata l'intera lezione con noi. Ci ha parlato dell'orchestra di strumenti musicali popolari russi, ci ha insegnato a capire il loro suono speciale. Con l'aiuto di una fiaba avete imparato ad ascoltare e comprendere la musica, ad essere più attenti e gentili gli uni verso gli altri, e mi sembra che oggi dovremmo dire "grazie" alla fiaba per averci insegnato molto .

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La nostra lezione è finita. Ci vediamo.

famiglia shock

Il musicista è entrato in casa con scatola grande e tirò fuori una campana, cucchiai con campanelli, sonagli, una campana e un tamburo. Li mise sul tavolo e disse:

Domani è il compleanno di mio figlio e tornerete tutti utili.

Scese la notte e all'improvviso crepitarono nel silenzio dei sonagli:

Fanculo. Chissà quale di noi sceglierà il festeggiato?

Le bacchette saltarono in alto e batterono un breve rullo sul tamburo.

Tram-là-là! Cos'è questo strumento: il cricchetto ?! Assi di legno, messe su una corda. Tanto merluzzo, ma niente musica. Naturalmente il ragazzo sceglierà il tamburo. Sotto la mia lotta, sarà in grado di marciare e ballare.

Din-tum, din-tum, - la campana suonava con piccole piastre di metallo attaccate al bordo rotondo.

Da te, tamburo, solo un combattimento, e quando mi bussano con il palmo, al combattimento si aggiunge il suono dei piatti. Sono il migliore per ballare.

Ding Dong! - la campana ha suonato. - E posso suonare allegramente.

Tra-ta-ta, ding-ding-ding, - i cucchiai entrarono in una conversazione. - Ti sbagli se pensi che i cucchiai non siano strumenti musicali. Siamo fatti fin dall'inizio albero della musica acero e sappiamo sferragliare molto forte, e il tintinnio delle campanelle adorna la nostra musica.

Non fate rumore, ragazzi, lasciate riposare me e il mio maestro batterista, - un enorme tamburo rimbombò rabbiosamente in un angolo.

Gli strumenti musicali tacquero e si addormentarono. Si sono svegliati da allegre risate e calpestio. I bambini vennero a trovare il ragazzo. Le loro mani hanno rapidamente sistemato vari strumenti musicali e il divertimento è iniziato.

Fuck-tah-tah - sonagli crepitanti.

Tram-là-là! battono le bacchette.

Din-tum, din-tum, esultava la campana.

Ding Dong! - la campana ha suonato.

Tra-ta-ta, ding-ding-ding, - i cucchiai parlavano.

Entrò il padre del ragazzo. Prese la grancassa, le bacchette e un forte rullo di tamburi volò nell'allegria generale.

Fratelli, noi tutti della stessa famiglia di strumenti a percussione e non c'è bisogno di discutere, tuonò il tamburo.

Domande e compiti

Dividete i bambini in gruppi e date a ogni gruppo uno strumento a percussione. Ogni gruppo dovrebbe proporre un appello divertente al resto dei bambini sul proprio strumento musicale e suonarlo. I bambini indovinano di cosa parla questa o quella melodia.

Quale strumento musicale a percussione di una fiaba ti piace di più e perché?

In cosa differiscono gli strumenti a percussione dagli strumenti a corda?

Chi pensi sia il più anziano e, al contrario, il più giovane nella famiglia degli strumenti musicali a percussione?

Disegna strumenti musicali a percussione da una fiaba sotto forma di ometti allegri.

Se gli strumenti musicali della fiaba ti chiedessero di risolvere la loro disputa, cosa diresti loro?

Trova i tuoi nomi divertenti per diversi strumenti musicali a percussione.