Характеристика лисы в сказке лиса и волк. Образ лисы в мировой литературе
татьяна фридрих
НОД «Образ лисы в русских сказках»
НОД «Образ лисы в русских сказках » .
Для детей старшей группы.
Цель :обобщение образа лисы в русских сказках ,противопоставление положительных и отрицательных черт характера;учить выделять особенности характера лисы в русских народных сказках ;продолжать учить узнавать сказки по иллюстрациям ,предметам и т. д. ;
развивать мышление,память,воображение ;воспитывать эмоциональное восприятие,любовь к русским народным сказкам ,желание прийти на помощь,дружеские взаимоотношения.
Ход занятия.
1. Орг. момент.
Входит под музыку лиса.
Лиса : – Здравствуйте,ребята,узнали меня? А как вы поняли,что я лисичка?
Дети : – Рыжая,хвост пушистый,хитрая.
Лиса : – А где я живу?
Дети : – В лесу.
Лиса : – А еще я живу в русских народных сказках . А кто писал народные сказки ?
Дети : – Народ.
Лиса : – Ребята,а как меня называют в сказках ?
Дети : – Лисонька,рыжая плутовка,лиса-кумушка,лисичка-сестричка,Лиса Патрикеевна.
Лиса : – А вы знаете почему Патрикеевной зовут меня в сказках ?
Когда-то в давние времена правил Новгородским княжеством Патрикей, и был он удивительно хитрым да изворотливым и стали говорить : Патрикеевич да Патрикеевна. Это имя пристало к лисе не зря :она действительно поразительно хитрый,сообразительный и ловкий зверь . Теперь и хитрых изворотливых людей иногда называют лисами.
Лиса : – А среди вас есть «лисы » ?
– Ну а сейчас я хочу с вами поиграть,посмотреть все ли вы знаете о сказках . Предлагаю разделиться на две команды. У команд будут названия. А какие,узнаете,когда соберете картинки. (На столах разрезные картинки с изображением сказок «Колобок» и «Теремок» ,дети прикрепляют эмблемы самостоятельно).(6+6) .
– Послушайте правила. По очереди я буду давать задания каждой команде. Одна команда отвечает,другая – внимательно слушает и может дополнять,не выкрикивайте.
– А вот и первое задание. Назовите сказки ,в которых живу я,лисичка-сестричка.
Дети : – «Колобок» , «Теремок» , «Заюшкина избушка» , «Лиса и волк» , «Лисичка со скалочкой» , «Кот,петух и лиса» .
Лиса : – Молодцы,каждой команде по жетону.
Второе задание называется «Лисичкины слова» .Я буду начинать фразу лисы из сказки ,а вы – продолжать,надо назвать еще из какой сказки эти слова .
1). Петушок-петушок,золотой гребешок. выгляни в окошко,дам тебе горошка. (Из сказки «Кот,петух и лиса» ).
2). Сядь ко мне на носок. и спой еще разок. (Из сказки «Колобок» ).
3). Ловись рыбка. мала и велика. (Из сказки «Лиса и волк» ).
4). Как выскочу,как выпрыгну. пойдут клочки по закоулочкам. (Из сказки «Заюшкина избушка» ).
5). Да я вас не потесню :сама лягу на лавочку. хвостик под лавочку,скалочку – под печку. (Из сказки «Лисичка со скалочкой).
6). Приходи, куманек,приходи, дорогой. уж как я тебя угощу. (Из сказки «Лиса и журавль» ).
Лиса : – Все команды справились с этим заданием,получают по жетону.
Следующее задание игра «Портрет лисы » .Каждой команде предстоит собрать пазл ,на котором мой портрет и назвать сказку . (На столе пазлы с изображением сказок «Теремок» и «Заюшкина избушка» ).
Лиса : – Молодцы и с этим заданием ребята справились,получите жетон.
Лиса : – Следующий конкурс называется «Бюро находок» .Я предлагаю стать вам на время сыщиками. Дело в том,что в мешке лежат вещи,которые потеряли лисички из разных сказок .
Попробуйте угадать,какой лисе принадлежит потерявшийся предмет и из какой сказки .
– скалочка – («Лисичка со скалочкой» )
– горошек – («Кот,петух и лиса» )
– рыба – («Лиса и волк» )
– колобок – («Колобок» ).
Лиса : – Хорошие вы сыщики,все предметы нашлись,лисички будут рады.
Ну,а чтобы быть ловкими и быстрыми,как лиса,сделаем лисичкину зарядку :
Физминутка. Раз прыжок,два присядка –
Вот лисичкина зарядка.
А лисята как проснутся,
Любят долго потянуться.
Обязательно зевнуть,
Ну, и хвостиком вильнуть.
Аккуратно спинку выгнуть
И легонечко подпрыгнуть.
А кому зарядки мало –
Начинаем все сначала.
Лиса : – Вот мы размялись,продолжаем играть.
– Ребята,а этот конкурс покажет,кто внимательный.
– На столе лежат картинки,художник немного перепутал,когда рисовал,найдите ошибки. («Лиса и волк» – лиса в проруби(«Колобок» – заяц съел колобка).
– А сейчас послушайте и скажите,какие сказки перепутались .
– Идет заяц по лесу и плачет : «Была у меня избушка лубяная,а у лисы ледяная .» .А навстречу ему Коза с козлятами.
Дети : – Перепутались сказки «Заюшкина избушка» и «Волк и семеро козлят» .
– Катится,катится Колобок по дорожке,а навстречу ему Медведь идет и Машу в коробе несет.
Дети : – Здесь перепутались сказки «Колобок» и «Маша и медведь» .
Лиса : – Какие молодцы,ребята,все отгадали.
– Ну,а сейчас музыкальный конкурс. Узнайте,из какой сказки песенка . (проектор)
1). Ловись рыбка мала и велика. Кто пел? Дети : Волк. («Лиса и волк» ).
2). Кукареку!Иду на пятах,несу косу на плечах. Дети : Петушок. («Заюшкина избушка» ).
3). Петушок-петушок,золотой гребешок. Дети : Лиса. («Кот, петух и лиса» ).
4). Я колобок-колобок. Дети : Колобок. («Колобок» ).
Лиса : – Молодцы,все справились с заданием,получайте команды по жетону.
А этот конкурс называется «Что за чем следует?» . Нужно разложить картинки по порядку и назвать сказку . (сказки «Колобок» и «Теремок» ).
Обе команды справились,получают по жетону.
Лиса : – Ребята,я в сказках много делала всяких пакостей,обижала героев. Обещаю,больше не буду. В следующей игре,которая называется «Помогите!» ,нужно узнать героя,которого я обидела и назвать сказку .
1). Помогите,несет меня лиса за темные леса. Кому нужна помощь? Дети : Петушку. («Кот,петух и лиса» ).
2). Помогите,у меня оторвался хвост. Дети : Волку. («Лиса и волк» ).
3). Помогите,меня выгнала лиса из моей избушки. Дети : Зайчику. («Заюшкина избушка» ).
4). Помогите,меня съела лиса. Дети : Колобку. («Колобок» ).
Лиса : Молодцы,ребята,всем помогли,всех узнали. Получайте по жетону.
Обещаю,больше никого не обижу.
Лиса : – Только без колобка я жить не могу,уж очень я его люблю. Хочу,чтобы вы нарисовали его портрет мне на память.
Этот последний конкурс называется «Юные художники» .Каждый игрок рисует только по одной части. (один – голову,другой – глазки и т. д.) (на мольбертах листы бумаги и фломастеры) .
Лиса : – Ой! Какие хорошенькие колобки получились,такие аппетитные.
– Давайте узнаем,какая команда набрала больше жетонов. (Дети сами считают) .У всех поровну.
– А мне пора возвращаться в сказку . До свидания!
Один взгляд на книжный уголок в детском саду – и становится ясно, как много историй про лису. В школе на полке для внеклассного чтения теснятся разные предания про пушистую проныру. Домашний стеллаж вмещает немало текстов, где главный герой - лисичка-сестричка .
С ходу можно назвать не меньше полудюжины:
- "Жихарка"
- "Заяц, петух и лиса"
- "Снегурушка и лиса" (пожалуй, единственная, где лисица делает добро)
- "Кот и лиса"
Персонаж появляется то на мелованной бумаге, то на дизайнерском картоне. Перепрыгивает из гаджета в гаджет. Позирует для иллюстраций во всей красе. Хвастается на экране планшета глянцевой шубкой, восхитительным хвостом, прелестным носиком. Но лисья внешность обманчива. Доверять ей не нужно.
Искусство притворства
Ей по силам многое. Например, притвориться мертвой (в сказке «Лисичка и серый волк»). Обмануть охотников, задушив журавля. Вылезти из волчьей ямы («Лиса и дятел»). Она не унывает перед лицом опасности. Ей решить проблему - что ухом дернуть. Кума-лиса держится вежливо. Ее манера говорить - ласковая и сладкая. Но под языком-то ледок. Вовсе не учтивая красотка она, а:
- двуличная
- жадная
- скупая
- лгунья
- воровка
- подлиза
Иногда сколачивает команду. Если готовится масштабное разбойное нападение, к примеру. Так, лиса Алиса работает в паре с котом Базилио. Алексей Толстой рассказывает, как они собирают чужие денежки и тратят на трактирную пирушку. Подельником также может выступать волк или медведь. Но, как правило, тандем лисе без надобности. Предпочитает действовать в одиночку. И наваром не делится.
Ослепительная наглость
Цена жизни для лисы - копейка. Ей ничего не стоит скрутить шею цыпленку, умять гуся, украсть рыбу, которую не сама ловила. Лисица хуже кошки: та просто гуляет сама по себе, а рыжая хищница еще и насолить окружающим успевает, как в сказке «Лиса и заяц». Мало выжить трусишку из лубяной избушки. Нужно убедиться, что ему холодно и неуютно в ледяном домике.
Вот еще несколько эпосов, в которых изобличается лисий нрав:
- Как лиса шила волку шубу. Серый притаскивал овечек, а кума обещала сделать теплый зипун. Однако мясо она съедала, шерсть продавала на базаре. В финале сгубила волка, оставив его без шубы.
- Котофей Иванович. Лиса познакомилась с котом. Хозяин выгнал того из дома. Смекнув, что может греться в тени чужой славы и кормиться задарма, она представила Котофея лесным жителям как воеводу.
- Лиса и козел. Угодила в колодец и ломала голову, как выбраться. Обманом заманила к себе козла, взобралась на него и выпрыгнула наружу. А рогатого бросила под землей.
Лизавета Ивановна, Лисавета Петровна, Алиса, Патрикеевна. Под разными прозвищами скрывается один образ. Этакой феерической обманщицы, великолепной нахалки. Верткая, хваткая, смекалистая - направить бы ее энергию и сообразительность в полезное русло! Но тогда бы народ не знал этих чудесных небылиц.
Литературное чтение.
Цели урока:
1) создать условия для расширения знаний о русских народных сказках, главным героем которых является лиса, и расширить представление о лисе как лесном хищном звере;
2) создать условия для развития речи детей, мышления, умения анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания;
3) создать условия для совершенствования техники чтения, навыка пересказа, ролевого чтения, умения слушать друг другу, общаться.
1.Орг. момент.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И работать начинаем.
2. Постановка учебной задачи.
Сегодня на уроке мы поговорим только об одном из животных. А о ком, вы узнаете, разгадав загадку.
Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Может шустрая… (лисица).
Да, действительно, сегодня мы с вами будем говорить о лисице.
3.Проверка домашнего задания.
Какие сказки о лисе мы с вами прочитали?
- «Лисичка-сестричка и волк» и «Хитрая лиса».
Какой изображена лиса в этих сказках?
Хитрой, находчивой, эгоистичной и т. п.
Назовите персонажей сказок.
Лиса, волк, дед, бабы. Лиса, чайки, тюлени, моржи, киты, сороки, лесные звери.
Как лиса обхитрила волка в первой сказке?
Прочитайте диалог волка и лисы.
(чтение по ролям).
Кого обхитрила лиса во второй сказке?
Тюленей, моржей, китов, волков, медведей.
Каким образом?
Вам было дано задание, найти сравнения. Прочтите их.
Плывет, будто в лодке, лапы, как весла, хвост, как руль, бежит по спинам, как по мосту.
4. Беседа по сказкам о лисе.
А какие сказки о лисе читали вы? (Ответы детей)
Лиса и заяц.
Лиса и журавль.
Лиса и тетерев.
Лиса и дрозд.
Лиса и рак.
Лиса и козёл.
Кот, петух и лиса.
Лисичка со скалочкой.
Девочка и лиса.
Лисичка-сестричка и волк.
Петушок – золотой гребешок.
Догадайтесь, к каким сказкам эти иллюстрации.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Сегодня мы с вами попытаемся проанализировать, а в сказке о лисе рассказывается всё так, как на самом деле или нет.
Для этого разделимся на две группы: сказочники и учёные . И будем внимательно выслушивать тех и других.
5. Этап решения учебной задачи.
На доске остаются два рисунки лисы. Учитель помещает между ними первую пословицу.
Характеристика лисы.
Есть такая поговорка у русского народа: Лисица семерых волков проведёт. (Слайд).
Как вы понимаете эту пословицу? Объясните.
Какие сказки вы можете назвать, в которых лиса кого-то обманула?.........
На доске появляется карточка со словами: хитрая, лживая, грубая, завистливая, льстивая.
Запишите характеристики лисы в тетрадь.
- Как вы понимаете эти слова?
- А как еще называют лису?
- Кумушка, Лисичка-сестричка, Лисавета.
У лисы в сказках часто есть даже отчество: Патрикеевна.
Давайте послушаем, откуда же оно взялось?
Учёный -
Лет примерно 600 назад жил князь Патрикей Наримунтович, прославившийся своей хитрость и изворотливостью. С тех пор имя Патрикей стало равнозначно слову “хитрец”. А поскольку лиса издавна в народе считалась зверем хитрым, то, как верная “наследница” знаменитого князя, и получила отчество – Патрикеевна.
На доску выставляется карточка со словами: Патрикей – “хитрец”.
Но если говорить честно, не по праву носит лисица это имя: не такая уж она и хитрая.
Давайте послушаем мнение учёного …
Учёные, наблюдая за лисой, не нашли у этого животного той понятливости, хитрости и находчивости, которые ей приписывает народ. При опасности лиса иногда паникует, попадает в несколько раз в одни и те же ловушки, и вообще её легко обмануть.
Да и в русских народных сказках лиса не всегда всех обманывает. Есть сказки, в которых и лису обманывают.
Давайте послушаем сказку “Лиса и рак” Прочитает её сказочник…
Роль лисьего хвоста.
Что вы можете сказать о хвосте лисы? (Красивый, пушистый, она им следы заметает, укрывается, когда спит).
А он ей чаще помогает или мешает?
У русского народа есть пословица:
Лисе хвост не для красы нужен. ( На доске появляется вторая пословица.) Слайд
А для чего?
Так какова же роль лисьего хвоста? На доске появляется карточка: хвост - украшение, помеха, помело.
А что же скажут нам учёные по поводу лисьего хвоста?
Хвост лисы называют “правилом”. Выражение это очень меткое. Лисе, преследующей свою добычу, всё время приходится менять направление, и если бы не хвост-руль, ей ни за что не поймать бы даже самого неопытного зайца. Ещё хвост помогает лисе избежать опасности. Преследуемая собаками, лиса вдруг резко отводит хвост в сторону и поворачивает почти под прямым углом. Собаки проносятся мимо, и, пока они снова нападут на след, лиса уже далеко.
Где лиса живёт?
Что говорится в сказках о жилище лисы?
Какое оно?
Давайте послушаем героев следующей сказки и попробуем её отгадать.
Зайчик:
Возле леса, на опушке, строю я себе избушку
Да избушку непростую, а избушку лубяную.
Есть окошко, есть и печка, есть узорное крылечко,
Из трубы идёт дымок… Славный вышел теремок!
Всё разумно, всё толково и почти уже готово…
Лиса:
Вот и я, Лиса-подружка, строю здесь себе избушку.
Да избушку не простую, а избушку ледяную.
На крыльце сверкает лёд… Пусть завидует народ!
Всё на солнышке искрится: я – Лисичка-мастерица!
“Заюшкина избушка”, “Заяц и лиса”, “Заячьи слёзы”.
А кто же помог бедному зайцу справиться с лисой?
Поработайте дружно в группе и восстановите ход событий.
ФИЗМИНУТКА
Ой, ты, лисонька-лиса,
Пройдись по лесу, краса,
Ты зверушкам улыбнись,
Низко в пояс поклонись.
С зайцами попрыгай вместе,
С волком покружись на месте,
С белкой спрячь ты урожай,
Никого не обижай!
6. Работа в группе.
На парте дети выкладывают правильный порядок событий сказки.
Карточки с предложениями:
Зайчик встретился с медведем.
Петушок выгнал лису.
Лиса выгнала зайца.
Зайчик живёт с петушком.
Проверка работы: группы по очереди называют предложение, учитель на доске выставляет порядок.
Что же мы скажем о жилище лисы в сказках? (На доске карточка: избушка, нора)
А сейчас давайте послушаем, где же на самом деле живёт лиса.
Учёные …
Весной лисы оборудуют нору под жильё. Чаще всего норы находятся на южных склонах оврагов и имеют несколько выходов. Лисицы очень нечистоплотны, они неряхи. Они захламляют объедками не только своё жилище, но и всё вокруг.
Зимой лисы норами не пользуются, разве что прячутся туда от преследователей, а спят в снежных постелях, свернувшись калачиком и прикрыв хвостом от мороза нос. У них отличный мех, и мороз им не страшен.
Так где же лиса живёт на самом деле? (На доске карточка: нора)
Чем лиса питается?
В народе существует пословица: Лиса всегда сытей волка живёт.
(Пословица появляется на доске) Слайд
Интересно, что же такое ест лиса?
Давайте перескажем сказку “Лиса и журавль”.
А из других сказок, что мы можем узнать о вкусах лисы?
В сказках лиса гоняется то за зайцем, то за петухом, но так и не съедает их.
Она съела колобка, откусила блин, пробовала мёд…
То есть ест мучное и сладкое: (карточка появляется на доске)
Послушаем, что нам говорят об этом учёные …
Лиса – хищное животное.
Её считают злейшим заячьим врагом. Лисицы действительно ловят слабых зайчат. Догнать зайца она не может – где ей, коротконогой, угнаться за таким бегуном! Лисы едят всё: от плодов и ягод, жуков и кузнечиков до зайцев и детёнышей косуль, но основа их питания – мелкие мышевидные грызуны. Чтобы насытиться,лисице надо поймать и съесть не менее двух десятков мышей и полёвок в день. Этим она приносит пользу. Мышиный писк лисица может услышать чуть ли не за 100 метров – такой отличный у неё слух.
7. Итог урока. Рефлексия.
Давайте подведём итог нашего исследования.
Узнали ли вы новые сказки о лисе?
Вам они понравились?
Можно ли сказать, что вы стали больше знать сказок о лисе?
А можно ли сказать, что вы теперь знаете все сказки про лису?
Узнали ли вы что-то новое о лисе, как лесном звере?
Вам это было интересно? А полезно?
Можно ли по русским народным сказкам судить о лисе, как о лесном звере?
Совпадает ли образ лисы сказочной и образ лисы настоящей?
Что бы вы еще хотели узнать про лису?
8 . Домашнее задание.
Найти загадки, стихи о лисе.
МОУ «Перемышльская средняя общеобразовательная школа»
Открытый урок по чтению 2 класс.
Тема: «Образ лисы в народных сказках».
УМК «Перспектива».
подготовила учитель
Ваулина Алеся Олеговна
с. Перемышль, 2014 г.
Вообще-то зоологи не применяют к животным такие человеческие характеристики, как «хитрый». А вот что точно можно сказать про обыкновенную лисицу, так что это зверь, обладающий довольно сложным поведением. Лисица относится к отряду псовых, но на охоте порой проявляет кошачьи повадки и ведет себя как хищник-засадник: выслеживает и подкарауливает добычу. Так бывает, когда лисица мышкует. Хотя может и преследовать добычу совершенно по-собачьи - гнаться за ней. Способы охоты у лисы разнообразны. В экологии это называется широкой специализацией. И это понятно: лисы распространены очень широко - от тундры до пустыни.
Что касается сказочного пристрастия лисы к «петушатинке», то в этом есть большая доля истины. Лисица может подкараулить и поймать птицу, вполне справляется со взрослым петухом. Она даже с зайцем может справиться, а заяц гораздо крупнее петуха. И лиса действительно утаскивает пойманную птицу - не ест ее на месте. Так что и жалобная песенка пойманного петушка «Несет меня лиса за темные леса», и сюжет, в котором лиса подкарауливала уточку по имени Серая шейка, имеют под собой реальные основания.
Хотя с точки зрения биологической целесообразности, охота на зайца или птицу не совсем подходит лисе. Челюсти у нее устроены по принципу ножниц, а не клещей, как, скажем, у хорька. В такой пасти трудно удержать добычу. Но лиса этот недостаток зубного аппарата прекрасно компенсирует поведением - видимо, это и дает основания наделять ее человеческой характеристикой «хитрая». Еще лиса ест рыбу, что в сказках тоже отмечено. Правда, в природе лиса рыбу обычно не ловит, а ищет по берегам - вдруг какую-то рыбину выбросило на берег?
Но гастрономические интересы лисы не ограничиваются мясом и рыбой. Лиса, как и ее родственница собака, любит сладкое и с удовольствием ест растительную пищу: к примеру, чернику. Не просто лакомится, а именно ест, когда черники много. В черничниках летом можно наткнуться на лисий помет. И он такой черный-черный - потому что лиса ела чернику. Вообще, лисы любят ягоды, в том числе и виноград - так что басня «Лиса и виноград» возникла не на пустом месте. Баснописец Эзоп, как известно, жил в Греции, где было много виноградников. А в Библии, в книге Песнь песней, сказано: «Ловите нам лисиц, лисинят, которые портят виноградники…». Лисы древнего Израиля, подобно лисам древнегреческим, тоже интересовались виноградом, и современные лисы вкус к винограду не утратили.
Возможно, дети с интересом отнесутся и к такой подробности: в природе лисы действительно не едят незрелых ягод и прекрасно разбираются, когда ягоды оказываются сочными и спелыми.
