Sistema para transferência de pontuações primárias de USE. Escala para conversão de notas primárias em notas (Exame Estadual Unificado em matemática, nível de perfil)

O sistema de avaliação do Exame Estadual Unificado em matemática no nível do perfil é muito mais complicado. Em primeiro lugar, as tarefas do exame têm “preços” diferentes. As tarefas da primeira parte (com resposta curta) são as mais baratas; os mais “caros” são os dois últimos problemas (uma equação ou desigualdade com um parâmetro e um problema de teoria dos números).

Em 2016, a solução ideal para todas as dezenove tarefas pode trazer 32 pontuações primárias. O número máximo de pontos diminuiu dois em relação a 2015, já que a primeira parte agora oferece 12 tarefas em vez de 14.

As pontuações primárias são convertidas em resultados dos testes. A escala de conversão varia ligeiramente de ano para ano. Abaixo está a tabela que foi utilizada no Exame Estadual Unificado de matemática em 2015. Observe que a função correspondente é muito diferente da linear: o crescimento rápido na área de pontuações baixas dá lugar a um crescimento mais suave no meio da escala.

Exame Estadual Unificado em matemática (nível de perfil). Escala para converter pontuações primárias em pontuações de testes

Para entrar em uma universidade você deve ganhar um mínimo 27 pontos(ou seja, resolva 6 tarefas simples da primeira parte). Naturalmente, a admissão em instituições educacionais sérias exige resultados significativamente mais elevados.

Gostaria de enfatizar mais uma vez: a tabela acima é apenas um guia! Na atribuição de uma nota de teste, não só é levado em consideração o número de pontos primários, mas também a complexidade relativa dos problemas resolvidos, bem como o número de alunos que concluíram uma determinada tarefa. Assim, a “fórmula” final para transferência de pontos será conhecida apenas depois aprovação no Exame Estadual Unificado - 2016 em matemática por todos os graduados.

Quantas tarefas você precisa concluir para obter uma determinada pontuação no Exame Estadual Unificado? Esta pergunta pode ser respondida usando um especial escalas para converter pontuações primárias em pontuações de testes.

A escala indica a correspondência entre as pontuações primárias e dos testes.
Pontos primários- Esse preliminares pontos antes de ser transferido para uma escala de 100 pontos (por exemplo, no idioma russo você pode marcar 2 pontos primários para a tarefa nº 1 e 1 ponto primário para a tarefa nº 2). Você pode visualizar a distribuição de pontos para tarefas em Este artigo. As pontuações brutas são convertidas em pontuações de testes.
Resultados dos testes- Esse final pontos após a conversão para uma escala de 100 pontos, com a qual os candidatos ingressam na universidade. Por um item você não pode obter mais do que 100 pontos de teste.

Cor violeta Os pontos que não são suficientes para passar no Exame Estadual Unificado são destacados.
Em vermelhoAs pontuações mínimas que confirmam a aprovação no Exame Estadual Unificado estão destacadas.

Número máximo de pontos primários (USE 2016):
Língua russa – 57 (+1) ;
Matemática – 32 (-2) ;
Estudos sociais – 62 (0) ;
Física – 50 (0) ;
Biologia – 61 (0) ;
História – 53 (-6) ;
Química – 64 (0) ;
Línguas estrangeiras – 100 (0) ;
Ciência da Computação e TIC – 35 (0) ;
Literatura – 42 (0) ;
Geografia – 47 (-4) .
A mudança nas pontuações primárias em comparação com 2015 é indicada entre parênteses.

Se o número de pontos primários não mudar, a escala de transferência de pontos permanecerá inalterada. Portanto, podemos dizer que a escala de acordo com estudos Sociais, física, biologia, química, línguas estrangeiras, Ciência da Computação E literatura para 2016, 100% preciso. A maior ambiguidade é a escala da matemática, porque em 2015 este ano escala tirado “do nada”, desafia qualquer lógica; Não está claro como será a escala matemática em 2016.
Escala para conversão de pontos em notas de acordo com matemática (nível básico)é apresentado abaixo:

IMHO, em matemática é algo assim. Eu diria a partir de 75 (de acordo com os anos anteriores, ainda não observei a proporção de “problemas resolvidos em relação aos pontos do Exame Estadual Unificado”). 100 pontos significam muito bom conhecimento + um pouco de sorte + estabilidade psicológica.

Adicionado após 6 minutos e 27 segundos:

Existe um tutor gratuito - Internet, livros, etc. Mas... você tem que arar, arar sem lembretes e controle. E outra pergunta: em que anos uma pessoa de uma escola secundária comum, que não fez esforços independentes, ingressou na Universidade Estadual de Moscou, no Instituto de Física e Tecnologia de Moscou, etc.? Por que o VZMS existiu e existe? Por que o FMS foi criado?

Adicionado após 7 minutos e 34 segundos:

IMHO, e mande a criança para o local apropriado...

Por alguma razão, lembrei-me de um colega mais velho. Sua “pátria” é Pervomaika, e seu “teto” é NIIZhT. Então ele chegou lá em segurança. Em matemática fiz muitas perguntas ao professor. Ao que ele disse: “Jovem, você precisa ir à NSU com essas perguntas!” Onde ele foi e se formou com sucesso.
Bom, podemos fazer uma avaliação com base nos formandos, e há estatísticas dos últimos 10 anos. E? O que fundamentalmente novo acontecerá lá? se os professores passarem?

A “disciplina” é ministrada nas escolas em diferentes quantidades, algumas têm 10 horas de matemática por semana, outras três. O que neste contexto é “conhecer o assunto”?
Era uma vez, as tarefas eram oferecidas na entrada da NSU. que “não extrapolam o âmbito do currículo escolar, mas exigem a aplicação criativa dos conhecimentos adquiridos na escola”. A especificação do Exame Estadual Unificado declara que 100 pontos exigem conhecimentos que vão além do escopo do currículo das aulas de educação geral.
Em geral, há muito tempo existe a intenção, ao certificar professores, de obrigá-los a realizar o Exame Estadual Unificado na disciplina. Talvez estejamos discutindo aqui, mas os professores já estão passando?

Ou seja, não sou contra os professores que façam o Exame Estadual Unificado por vontade própria. Mas não sei que coisas fundamentalmente novas acontecerão com essa rendição. Os professores têm a oportunidade de escolher e decidir a qualquer momento. E veja o que é difícil para eles pessoalmente. E há crianças que precisam aprender o que o próprio professor não faz e não pode fazer? E se houver, então o que devemos fazer? Em geral, é assim que os professores trabalham. Yusha
Você não deveria avaliar nossos professores tão mal. O que então as crianças “esqueceram” nessas escolas, na sua opinião?
Estou muito mais otimista do que você e acredito que a maioria dos professores passará muito bem no Exame Estadual Unificado, muitos com 90-100 pontos. Nem todos, provavelmente. Portanto, não há necessidade de estabelecer requisitos para que todos passem em 100. Você só precisa ir e passar. Quanto tempo vai demorar?
Ninguém vai julgar você e eu agora. NÃO sabemos como os professores escreveriam isso. Mas se soubessem, poderiam avaliar o próprio Exame Estadual Unificado e o sistema de ensino escolar.
Em particular, encontre uma compreensão de tais coisas:
“Este é um exame no qual você definitivamente pode passar com 100 se conhecer o assunto.”
Ou
“Este é um exame no qual você definitivamente pode passar com 70 se conhecer o assunto. E 100 é para gênios.”

E também haverá uma compreensão desta questão:
"Este é um exame no qual você pode passar entre 90 e 100 sem um tutor"
Ou
“Este é um exame no qual você não consegue passar de 90 a 100 sem um tutor.”

Agora a sociedade tem uma atitude estranha em relação ao Exame do Estado Unificado, há muitos mitos, muitas censuras. Talvez sejam justos, talvez não.
Parece-me que se todos os professores passassem neste exame, haveria menos mitos, e também, haveria mudanças no próprio exame, e os professores revelariam todos os problemas que nele existem.
E agora os professores estão realmente assustando as crianças do EGE. Porque para eles é o desconhecido. E se você mesmo passasse por isso, haveria menos medo!

O problema 19 é um problema de Olimpíada. A 17ª tarefa também muitas vezes não é fraca.

IMHO, um nível de 90-100 pontos é o nível de preparação e um indicador da capacidade de estudar nas melhores universidades do país. Explique-me: de onde virá tantos professores assim nas escolas do país? O que eles esqueceram nesse nível?

Adicionado após 48 segundos:

Para que? Algumas crianças requerem interação pessoal. Às vezes falta um pequeno esclarecimento. 21OKSI
Bem, é por isso que existia um sistema de Olimpíadas e uma escola de física e matemática. E agora, opa. Da mesma forma, crianças inteligentes em boas escolas são treinadas para as Olimpíadas. Para que a 19ª tarefa seja resolvida.
Mas ou essa questão deve ser resolvida em nível estadual, com possibilidade de escolha. ou a nível individual. os pais estão procurando uma oportunidade para seus próprios filhos.

Em geral, a Internet facilita muito as coisas. É bem possível encontrar uma análise das soluções dos problemas 18 e 19. eu sou eu
IMHO - porque "não".
Porque não importa se é aula de humanidades ou não, mas o aluno deve ter a oportunidade de receber consultoria completa de seu professor. Não há necessidade de dividir as crianças em turmas, como se a escolha da turma realmente significasse algo importante. Em alguns ginásios e liceus, a competição nas aulas de física e matemática é extraordinária, e as crianças com nível de preparação acima da média acabam nas aulas de humanidades (químico-biológicas, filológicas, históricas, economia, etc.).

E ninguém diz que o professor é obrigado a retirar todos os alunos. O professor deve obter uma pontuação digna no Exame Estadual Unificado. Caso contrário, por mais talentoso que seja o professor, ele não será capaz de preparar o aluno para uma pontuação alta - porque ele mesmo não sabe a resposta.

21OKSI
Na escola do meu filho mais velho, a professora realmente examinou a tarefa 18 com eles – detalhadamente e detalhadamente. E muitos caras resolveram isso com sucesso. Cerca de 19 anos - não sei o que é. E eu me lembro dos 18, porque eles discutiam muito sobre isso.
Esta ainda é uma grande questão sobre o direito de escolha. Nossa cidade é um pouco menor que Novosibirsk - 6 escolas e um ginásio. Em nenhuma das escolas, nenhum dos professores, mesmo nos grupos especializados em matemática, executou as tarefas 18 e 19 com as crianças. Para alguns, os pais trabalhavam com eles (conheço um assim, tive sorte), mas para outros, não tiveram escolha. Embora não precisemos de matemática especializada, se algo acontecer, a única opção é nos movermos. É assustador pensar nas aldeias em relação a esta situação.
Eu diria. que todo aluno tem o direito de escolher um professor que possa prepará-lo para um alto nível. Mas a utilização desse direito cabe ao aluno. Há um grande número de crianças. que não precisam deste alto nível. Então, é apenas em detrimento do aluno que seu professor super-duper o arrasta à força para altas pontuações no Exame do Estado Unificado. Aprovado no básico - conhecimento demonstrado de matemática em nível cultural. Precisamos da matemática como base para um maior desenvolvimento - precisamos de um professor de nível superior.

Sim, deixe-o trabalhar em alguma 11ª escola humanitária, por que não? eu sou eu
Não perguntamos se a criança quer ir para Baumanka ou para uma universidade local. Ele vai e resolve todas as tarefas do Exame Estadual Unificado e obtém sua pontuação. Então o professor deve ir e decidir. E obtenha sua pontuação. O que há de tão difícil nisso?

Quanto ao fato de que nem todos os professores se preparam para um alto nível no Exame Estadual Unificado.... Esta é uma questão difícil. Parece que temos direitos iguais à educação. Isso significa que TODO aluno tem direito a um professor que PODE prepará-lo para um alto nível do Exame Estadual Unificado. Não acho que isso deva ser exatamente 100 pontos. Mesmo assim, um professor deve ser capaz de obter uma pontuação bastante alta. Se o professor não estiver preparado para isso, IMHO, ele não deveria trabalhar no 11º ano. Qualquer outro horário, mas não às 11.
Por que? Existem diferentes professores, nem todos trabalham em profundidade. Existem excelentes professores que ensinam o nível básico. Ou seja, para um exame especializado, mas no âmbito do programa de ensino geral. Por que exigir deles a versão completa do Exame Estadual Unificado, destinado ao ingresso nas melhores universidades especializadas do país?

O que você quer dizer com “resolver o Exame Estadual Unificado”? Decidir o mínimo para obter um certificado? decidir sobre o nível de matrícula em uma universidade local? É necessário decidir sobre um nível, por exemplo, Universidade Estadual de Moscou ou Baumanka?

E mais uma coisa: a capacidade de fazer algo sozinho e a capacidade de explicar para outra pessoa... coisas um pouco diferentes... É estranho que seja difícil para um amplificador resolver o exame. Então o que ele ensinará às crianças? É uma pena que apenas um professor na Rússia tenha tomado tal decisão. Tenho certeza de que todos os professores que trabalham com alunos do 11º ano devem realizar anualmente o Exame Estadual Unificado em sua disciplina junto com seus alunos. E isso não é um teste de conhecimento do professor, é um teste do procedimento do Exame Estadual Unificado - é assim que você deve abordar!
Pois bem, o Exame Estadual Unificado não deve ser difícil para um professor!
Por que este ato do professor é “certamente digno de respeito”, mas para os alunos é um evento comum?
Se todos os professores na Rússia passassem no Exame de Estado Unificado, tenho certeza de que esse seria o motivo para alguns ajustes tanto no Exame de Estado Unificado quanto no currículo. A professora do ginásio de Krasnoyarsk, Oksana Fan-Di, junto com seus alunos, passou no exame de literatura. A professora observa que o objetivo de um experimento tão incomum não era apenas testar o próprio conhecimento.

Desde 2015, o Exame Estadual Unificado em matemática está dividido em dois níveis: básico e especializado. O USE em nível de perfil destina-se a graduados que planejam ingressar em universidades técnicas e econômicas e posteriormente estudar matemática superior.

Se o graduado não for aprovado no exame de especialização, a aprovação no Exame Estadual Unificado de nível básico é obrigatória! Sem nota positiva neste exame é impossível obter o certificado escolar.

Naturalmente, as versões dos exames dos níveis básico e especializado diferem muito tanto no nível de complexidade das tarefas propostas como nos seus temas. O nível básico pressupõe familiaridade com os conceitos básicos de álgebra, geometria e aritmética no nível escolar “quatro”. Entre as tarefas de nível de perfil, existem tarefas sérias (por exemplo, paramétricas) que exigem conhecimentos que vão além do currículo escolar.

A versão de nível básico do Exame Estadual Unificado em matemática inclui 20 questões que exigem apenas uma resposta numérica curta. O aluno não é obrigado a fornecer uma solução completa e não é obrigado a justificar a resposta. Para cada tarefa resolvida corretamente você pode obter 1 primário apontar. Assim, o máximo primário a pontuação é 20.

As notas obtidas são convertidas em notas “tradicionais” conforme tabela abaixo. Assim, por exemplo, um graduado que obtiver 14 pontos iniciais recebe uma nota “boa”.

Exame Estadual Unificado em matemática (nível básico). Escala para converter pontuações primárias em notas

Atenção: o aluno que obtiver pontuação inferior a 7 pontos recebe nota “insatisfatória” no exame. Nesse caso, o Exame Estadual Unificado de matemática deverá ser realizado novamente, caso contrário o graduado corre o risco de ficar sem certificado.

A tabela abaixo foi utilizada para o Exame Estadual Unificado de Matemática de 2015. A probabilidade de qualquer mudança em 2016 é baixa, mas a situação finalmente ficará clara após o exame. É muito cedo para fazer quaisquer previsões para 2017.