การทำความดีเพื่อชีวิตมีไว้เป็นสุภาษิต สรุป GCD “ชีวิตให้เพื่อความดี T ชีวิตให้เพื่อความดี

หน้าหนังสือ 76

คุณคิดว่าความดีคืออะไร? ยกตัวอย่างจากผลงานที่คุณอ่านในตำราเรียน "การอ่านวรรณกรรม"

ได้ทำความดีอะไรบ้าง?

1. ฉันทิ้งขยะทุกเช้า
2. ฉันช่วยคุณยายเพื่อนบ้านยกกระเป๋าหนักขึ้นไปที่ชั้นห้า
3.ฉันทิ้งอาหารไว้ให้สุนัขจรจัดที่สนามหญ้า
4. ฉันช่วยแม่และบอกคำพูดดีๆ ของเธอ

ลองนึกถึงความแตกต่างระหว่างคำว่า ชนิด และ ชนิด ดูในพจนานุกรมว่าคำว่าความเมตตาหมายถึงอะไร

ใจดี- มีความเห็นอกเห็นใจ จริงใจ พร้อมช่วยเหลือผู้อื่น
ใจดีฟังดูน่าขัน ความเมตตาจอมปลอมที่ประดับประดา

ความเมตตา- การตอบสนอง อารมณ์ที่มีต่อผู้คน ความปรารถนาที่จะทำดีต่อผู้อื่น

จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความดีและการทำความดี เขียนสุภาษิตที่คุณชอบที่สุด อธิบายว่าคุณเข้าใจมันอย่างไร

หน้าหนังสือ 77

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดีสุภาษิตเกี่ยวกับสาเหตุที่เราเกิดมา ทำดีกับคนอื่นแล้วมันจะย้อนกลับมาหาคุณอย่างแน่นอน

คิดเรื่องสั้น “ฉันช่วยแม่อย่างไร” แล้วจดไว้ ใช้คำศัพท์จากกล่องคำศัพท์ (ความสะอาด ความเป็นระเบียบ ทำความสะอาดห้อง ดูแล ดูแล ช่วยเหลือ)

หน้าหนังสือ 78

ฉันช่วยแม่อย่างไร

ทุกปีในวันเกิดแม่ของฉันจะมีแขกจำนวนมากมาแสดงความยินดีกับเธอ บางคนถึงกับมาจากเมืองอื่นเพราะแม่ของฉันเก่งที่สุดในโลก!
ปีนี้พ่อบอกว่าเราจะเซอร์ไพรส์แม่และทำอาหารเย็นวันหยุดเอง วันก่อนฉันกังวลมากจึงตั้งนาฬิกาปลุกตีห้าเพื่อจะได้ทำทุกอย่างได้ทันเวลา เมื่อนาฬิกาปลุกดังขึ้น ฉันก็กระโดดลงจากเตียงและเริ่มทำความสะอาด ฉันปัดฝุ่นบ้านให้ทั่ว รดน้ำดอกไม้ และจัดห้องให้เป็นระเบียบ จากนั้นเขาก็เติมน้ำลงในถังและเริ่มล้างพื้น
เมื่อแม่ตื่นขึ้น ดีไลท์ก็ทำให้ใบหน้าของเธอสดใสเปล่งปลั่ง พ่อถือช่อดอกไม้ขนาดใหญ่ไว้ในมือแล้วยิ้ม เราส่งแม่ไปร้านเสริมสวยเพื่อเตรียมอาหารเย็นต้อนรับการมาถึงของเธอ ทันทีที่ประตูปิดตามหลังเธอ ฉันกับพ่อก็เอาไก่เข้าเตาอบ สับสลัดอย่างรวดเร็ว และเริ่มอบเค้กช็อคโกแลต
เมื่อแม่มาถึง บ้านสะอาดเอี่ยม หน้าต่างเป็นประกาย โต๊ะถูกจัดวาง และบ้านทั้งหลังก็ตกแต่งด้วยลูกโป่ง วันนั้นฉันไม่เคยเห็นแขกคนไหนเลย เพราะเมื่อมาถึงฉันก็หลับไปอย่างสงบด้วยความเหนื่อยล้า วันรุ่งขึ้นฉันตื่นขึ้นมาพร้อมกับการจูบของแม่ ฉันลืมตาขึ้นมาและเห็นว่าแม่ของฉันนั่งอยู่บนเตียงของฉันมานานแล้วและกำลังรอให้ฉันลุกขึ้น เธอยิ้มและอุ้มลูกหมีตัวใหญ่ออกมา จากนั้นเธอก็จูบฉันอีกครั้งและพูดว่า: “ขอบคุณนะที่รัก ฉันทำไม่ได้ถ้าไม่มีคุณ”

สถาบันการศึกษางบประมาณระดับภูมิภาคสำหรับนักเรียนและนักเรียนที่มีความพิการ "โรงเรียนประจำมิคาอิลอฟสกายา"

ชั่วโมงเรียน “ชีวิตมอบให้ทำความดี”

ครูประจำชั้น

แอล.ไอ.ดิเซโนวา

เมื่อวิเคราะห์สภาพชีวิตทางสังคมในปัจจุบัน ฉันถือว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในงานของฉันคือการฝึกฝนความมีน้ำใจในเด็กๆ จิตวิญญาณของเด็กๆ ขาดความเมตตาในทุกวันนี้

ฉันอยากให้เด็กๆ เติบโตขึ้นมาโดยพร้อมเพรียงกัน สามารถเพลิดเพลินกับความสำเร็จของเพื่อนฝูง รับมือกับความล้มเหลวอย่างมีศักดิ์ศรี และได้ใกล้ชิดกับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

บางคนเชื่อว่าคุณสมบัติเหล่านี้ควรพัฒนาด้วยตนเอง เนื่องจากเราอาศัยอยู่ในประเทศที่มนุษยชาติเป็นหลักการสำคัญ

แต่ชีวิตประจำวันของเราแสดงให้เห็นอย่างน่าเชื่อ: หากไม่มีการศึกษาที่มีการจัดการเป็นพิเศษ หากไม่มีคนที่เชี่ยวชาญวิธีการศึกษาดังกล่าว เราก็ไม่สามารถรับมือกับงานนี้ได้

เป็นไปไม่ได้ที่จะปลูกฝังความรู้สึกมีน้ำใจ การตอบสนอง และความเห็นอกเห็นใจในเด็กโดยปราศจากแนวทางบูรณาการกับแต่ละบุคคล

การเรียนการสอนให้คำแนะนำที่สมเหตุสมผลแก่เรามากมาย แต่ยังไม่มีระบบที่ได้รับการพัฒนาตามหลักวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีที่สมบูรณ์สำหรับการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรม

การศึกษาด้านศีลธรรมเป็นหนึ่งในงานของฉัน ฉันเชื่อว่าฉันกำลังมีส่วนช่วยเพียงเล็กน้อยในการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของนักเรียน

เป้าหมาย:

1) ขยายความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับความดีและการประยุกต์ในสถานการณ์ชีวิต

2) การสร้างความเมตตากรุณาแก่นักเรียน

3) เพื่อปลุกให้เด็กมีทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและเอาใจใส่ต่อผู้อื่นเพื่อพัฒนาความสามารถในการ "วางตัวเองในตำแหน่งของผู้อื่น" เพื่อเข้าใจความรู้สึกและแรงจูงใจของพฤติกรรมได้ดีขึ้น

งานเตรียมการ:

เลือกและเรียนรู้สุภาษิตเกี่ยวกับความดีและความกรุณา

เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับความดี

ตกแต่ง.

1. โปสเตอร์รูปดวงอาทิตย์ที่สดใส ด้วยคำพูดของ V. Hugo “ในโลกภายในของมนุษย์ ความเมตตาคือดวงอาทิตย์”

2. คำกล่าวของนักเขียนชาวรัสเซียเกี่ยวกับความเมตตา:

การทำดีเพื่อผู้อื่นหมายถึงการทำให้ตัวเองดูดี

(แอล. ทัตยานิเชวา)

โดยการพยายามเพื่อความสุขของผู้อื่น เราจะพบความสุขของเราเอง

ความกรุณาที่แท้จริงอยู่ที่การปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างกรุณา

(เจ.เจ. รุสโซ)

ในการชื่นชมความมีน้ำใจในบุคคล คุณต้องมีคุณสมบัติบางอย่างในตัวเอง

(ดับเบิลยู. เช็คสเปียร์)

ยิ่งคนฉลาดและมีเมตตามากเท่าไร เขาก็ยิ่งสังเกตเห็นความดีในตัวผู้คนมากขึ้นเท่านั้น

(บี ปาสคาล)

ความเมตตา. นี่คือคุณภาพที่ฉันปรารถนาที่จะได้รับมากกว่าสิ่งอื่นใด

(แอล. ตอลสตอย)

3.นิทรรศการหนังสือ

4.นิทรรศการภาพวาด

ความคืบหน้าของบทเรียน

สวัสดีเด็ก ๆ ที่รักและผู้ใหญ่ที่รัก! วันนี้คุณจะได้มีส่วนร่วมในการสนทนา “ชีวิตมอบให้เพื่อความดี”

บทความการสื่อสารของเราจะรวมถึงบรรทัดต่อไปนี้:

“อย่าทำให้แหล่งแห่งความดีอันศักดิ์สิทธิ์แห้งไป

อย่าแห้งแล้งทั้งตอนนี้และตลอดไป

เพื่อไม่ให้ถึงเวลาขวาน

ดังนั้นคนนั้นจึงคงอยู่ในมนุษย์”

ฉันคิดว่าคุณทุกคนเข้าใจว่าการสนทนาของเราจะเกี่ยวกับคุณสมบัติของมนุษย์เช่นความเมตตาและจิตใจดี - ท้ายที่สุดแล้วพวกเขาก็แยกกันไม่ออก

พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคำว่า "ความเมตตา" เกิดขึ้นได้อย่างไร? มันหมายความว่าอะไร?

จิตใจดี- ความอ่อนไหวทางจิตวิญญาณ, การตอบสนองของจิตวิญญาณ, นิสัยต่อผู้คน, ความรัก, การมีส่วนร่วม, ความปรารถนาดี - ขึ้นอยู่กับความปรารถนาดีต่อผู้อื่น (ตามพจนานุกรม)

ผู้ชายใจดี- มีจิตใจดี รักใคร่ เห็นอกเห็นใจ คนใจดีและมีเมตตารู้วิธีการสื่อสารและรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้คน

คนใจดี (ใจดี) พูดอย่างสุภาพกับคู่สนทนาของเขาเสมอ

คุณและฉันก็เป็นคู่สนทนากันเช่นกัน และคู่สนทนาก็สื่อสารกัน และเพื่อให้เราสบายใจและสบายใจในการสื่อสารฉันจะขอให้คุณช่วยสร้างบรรยากาศแห่งความอบอุ่นและไมตรีจิต

ความผิดทางจริยธรรมของความเมตตา

(การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นวงกลม)

ฉันขอให้เด็ก ๆ ถูฝ่ามือแล้วใช้มือซ้าย (ด้านข้างของหัวใจ) เพื่อถ่ายโอนอนุภาคความอบอุ่นไปยังเพื่อนบ้านทางด้านซ้าย

ตอนนี้ถึงเพื่อนบ้านทางซ้าย

จับมือกันอย่างกล้าหาญ

ขยิบตาไปทางขวา

อย่าอาย!

ดู,

เขายิ้มกลับ

พวกคุณหน้าตาและรอยยิ้มของคุณทำให้ฉันรู้สึกอบอุ่นมาก ว่ากันว่าถ้าบุคคลมีน้ำใจ มีมนุษยธรรม มีความเมตตากรุณา แสดงว่าบุคคลนั้นประสบความสำเร็จแล้ว

โปรดจำไว้ว่าความเมตตาและความเมตตาได้รับการพัฒนาโดยมนุษยชาติตลอดหลายศตวรรษที่ผ่านมา เพื่อให้ทุกคนสามารถดำเนินชีวิตและสื่อสารกันได้ง่ายขึ้น เพื่อให้การสื่อสารนี้นำมาซึ่งความสุข เราแต่ละคนควรดำเนินชีวิตเช่นนี้!

พวกคุณลองคิดดูสิ คำจำกัดความของความใจบุญสุนทานคืออะไร?

มนุษยชาติคือ:

ทัศนคติการดูแลเอาใจใส่ต่อเด็ก

ทัศนคติที่อ่อนไหวต่อผู้สูงอายุ

ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้คนที่โชคร้าย ฯลฯ

เราจะทำตามที่เราพูดไว้เสมอได้ไหม? บางครั้งเราไม่มีโอกาสช่วย แต่เราต้องพยายามเพื่อสิ่งนี้ (ช่วยด้วยคำพูด การกระทำ) เป็นเรื่องน่ายินดีที่แนวคิดที่ถูกลืมเช่น "ความเมตตา" "มนุษยชาติ" "ความเมตตา" "ความเมตตากรุณา" "ความเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน" กำลังฟื้นคืนชีพขึ้นมา ในปัจจุบัน องค์กรและพลเมืองจำนวนมากดำเนินการแสดงความเมตตา (พวกเขารับเด็กและคนพิการเข้าสู่ครอบครัวและดูแลพวกเขา)

เพื่อนๆ ฉันอยากให้พวกคุณแต่ละคนได้ค้นพบตัวเองสักครั้ง ดาวแห่งมนุษยชาติ

คนใจดีและมีเมตตารู้วิธีการสื่อสารและรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้คน

A. Exupery เขียนว่า “ความหรูหราที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือความหรูหราของการสื่อสารของมนุษย์”

เมื่อสื่อสารกับบุคคลอื่น แสดงความสนใจ ใส่ใจต่อปัญหา ข้อกังวล และเห็นอกเห็นใจต่อประสบการณ์ของเขา พวกคุณไม่ค่อยเจอคนที่ไม่เคยทะเลาะกับใครเลยในชีวิต ในเรื่องนี้รับฟังคำแนะนำที่เป็นประโยชน์

คำแนะนำ

1. หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง การทะเลาะวิวาท และการกระทำที่หุนหันพลันแล่น

2. หากเกิดการทะเลาะวิวาทกันก็จงสงบสติอารมณ์!

และตอนนี้ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักกับพระบัญญัติ (กฎ) ที่บุคคลควรพยายามดำเนินชีวิต

V.A. Sukhomlinsky เขียนว่า:“หากไม่ปลูกฝังความรู้สึกดีๆ ในวัยเด็ก คุณจะไม่มีวันปลูกฝังมันได้ ในวัยเด็ก คนเราจะต้องผ่านโรงเรียนแห่งการปลูกฝังความรู้สึกดีๆ”

ความเมตตาของมนุษย์ ความเมตตา ความสามารถในการชื่นชมยินดีและกังวลเกี่ยวกับผู้อื่น สร้างพื้นฐานของความสุขของมนุษย์

ย้อนกลับไปใน IV BC เพลโต นักปรัชญาชาวกรีกโบราณพูดถึงความใจบุญสุนทาน ความเมตตา และความสุขของมนุษย์ แนวคิดนี้ได้รับการพัฒนาโดยนักปรัชญาจากประเทศต่างๆ มานานหลายศตวรรษ

ตอนนี้ฟังนิทานอีสปผู้คลั่งไคล้ชาวกรีกโบราณ

แดดและลม

ดวงอาทิตย์และสายลมเถียงว่าใครแข็งแกร่งกว่า และสายลมก็พูดว่า: "ฉันจะพิสูจน์ว่าฉันแข็งแกร่งกว่า คุณเห็นชายชราในชุดกันฝนไหม? ฉันพนันได้เลยว่าฉันจะทำให้เขาถอดเสื้อคลุมได้เร็วกว่าที่คุณทำได้”
ดวงอาทิตย์ซ่อนตัวอยู่หลังเมฆ และลมเริ่มพัดแรงขึ้นเรื่อยๆ จนเกือบจะกลายเป็นพายุเฮอริเคน

แต่ยิ่งเขาเป่าแรงมากขึ้น ชายชราก็พันตัวอยู่ในเสื้อคลุมของเขาแน่นยิ่งขึ้น ในที่สุดลมก็สงบลงและหยุดลง จากนั้นดวงอาทิตย์ก็โผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆและยิ้มอย่างอ่อนโยนให้กับนักเดินทาง นักเดินทางอบอุ่นร่างกายภายใต้แสงแดดอันร้อนแรงร่าเริงและถอดเสื้อคลุมออก และดวงอาทิตย์บอกกับสายลมว่าความเมตตาและความเป็นมิตรนั้นแข็งแกร่งกว่าความโกรธและความแข็งแกร่งเสมอ

อีสปผู้คลั่งไคล้ชาวกรีกโบราณเคยเป็นทาสในราชสำนักของกษัตริย์โครซุส เขาแต่งนิทานอมตะของเขาในศตวรรษที่ 16 ก่อนคริสต์ศักราช แต่อย่างไรก็ตาม ความจริงเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ที่เขาสอนยังคงเป็นความจริงในปัจจุบัน แนวทางที่มีเมตตาและเป็นมิตรในการทำความเข้าใจผู้คนมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดประโยชน์มากกว่าความหยาบคาย ความรุนแรง และความขุ่นเคือง

คำถาม

นิทานกำลังพูดถึงอะไร? ความหมายของมันคืออะไร?

คุณยึดหลักการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นอย่างไร? คุณได้รับผลลัพธ์อะไร?

คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนใจดีหรือไม่? ความมีน้ำใจของคุณแสดงออกมาอย่างไร?

ผู้คนปฏิบัติต่อคุณอย่างไร? พวกเขาตอบสนองต่อความเมตตาของคุณอย่างไร? คุณตอบแทนความเมตตาของพวกเขาหรือไม่?

เป็นไปได้ไหมที่จะเรียนรู้ความเมตตา? ทำอย่างไร?

บัญญัติของมนุษย์

ทำดี.

จงกลัวที่จะรุกรานใครบางคน

รักและให้อภัยผู้คน

ปฏิบัติต่อผู้อื่นตามที่คุณต้องการให้พวกเขาปฏิบัติต่อคุณ (กฎทองแห่งศีลธรรม)

การช่วยเหลือผู้อื่นเท่ากับคุณช่วยตัวเองด้วย

ทุกวันนี้ผู้คนพูดถึงความดีและความมีน้ำใจกันมาก ความเมตตาคืออะไร? (หลับตาแล้วจินตนาการว่า "ความเมตตา" มีความหมายต่อคุณอย่างไร คำตอบของเด็ก ๆ )

ความเมตตาคือความสุขของทุกคนเป็นประการแรก สิ่งที่มีค่าที่สุดในชีวิตคือความเมตตา เพื่อนๆ จะทำอย่างไรดีที่โลกไม่มีสิ่งชั่วร้าย คนไม่ทรมานกัน ไม่ฆ่ากัน เพื่อให้ทุกคนมีช่วงเวลาที่ดี?

ตัวเลือกคำตอบ

จงรวบรวมทุกคนที่ทำความชั่วและขังพวกเขาไว้หลังลูกกรง

กำจัดคนชั่วให้เหลือแต่คนดีเท่านั้นบนโลกนี้

(คำตอบของเด็ก).

หากคนดีตัดสินใจที่จะทำลายความชั่ว พวกเขาเองก็จะเลิกเป็นคนดีเพราะพวกเขาทำบาปร้ายแรง - พวกเขาทำชั่ว คุณจะแยกความชั่วออกจากความดีได้อย่างไร? ทุกคนสามารถเป็นได้ทั้งความดีและความชั่ว ทุกคนสามารถปรับปรุงได้ นักบุญบางคนเคยเป็นคนบาปมาก่อน

จะเปลี่ยนอย่างไร? ควรทำอย่างไร?

เราต้องดีขึ้น!

และตอนนี้ฉันจะพยายามแสดงให้คุณเห็นด้วยตัวอย่างหนึ่งจากชีวิต

(ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจากผู้หญิง 2 คนโดย T.V. Semevskaya)

จดจำ!

อยากทำลายความชั่วในตัวคนอื่นก็พยายามทำให้ตัวเองดีขึ้น

การทำลายความชั่วด้วยความชั่วก็เหมือนกับการเทน้ำมันลงบนกองไฟ

พวกเราได้พูดไปแล้วมากมายเกี่ยวกับความดีและความมีน้ำใจ

คุณเข้าใจสุภาษิตได้อย่างไร: “คุณรับคนดีด้วยความดีหรือเปล่า”

คุณรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความดีและความกรุณาอะไรบ้าง?

(คำตอบของเด็ก).

ในสุภาษิตที่ดีที่สุด ผู้คนได้ถ่ายทอดกฎเกณฑ์แห่งชีวิตอันเป็นที่รักของตน เพื่อพูดคุยต่อ ฉันต้องการอ่านข้อความในจดหมายของ L.N. ให้คุณฟัง ตอลสตอยถึงเด็กชายวัยเจ็ดขวบ Zakhar Shevtsov เขาเขียน:

“ ... ฉันขอแนะนำให้คุณตลอดชีวิตของคุณตั้งแต่วันนี้จนตายของคุณให้เรียนรู้อย่างสุดความสามารถที่จะใจดีกับทุกคนให้มากที่สุด: กับพี่เลี้ยงของคุณกับพ่อของคุณกับแม่ของคุณกับ พี่น้องของคุณกับภารโรง - กับทุกคนที่คุณสามารถเข้ากันได้

นี่ไม่ใช่เรื่องง่ายเลย คุณต้องเรียนรู้เช่นเดียวกับการเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน เล่นเปียโนหรือไวโอลิน เมื่อคุณเรียนรู้วิทยาศาสตร์ทั้งหมดแล้ว นั่นคือจุดสิ้นสุด แต่วิทยาศาสตร์นี้ไม่มีที่สิ้นสุด และที่สำคัญที่สุดคือไม่มีความสุขจากวิทยาศาสตร์ใด ๆ เท่านี้ เมื่อคุณเรียนรู้ต่อไป คุณจะมีความสุขมากขึ้นเรื่อยๆ และทุกคนรอบตัวคุณก็รักคุณมากขึ้นเรื่อยๆ

กรุณาทำเช่นนี้. จดจำทุกช่วงเวลาที่คุณต้องมีน้ำใจ”

ใจดี. สามารถมองเห็นความสุขหรือความโชคร้ายของบุคคลอื่นด้วยสายตาที่ใจดี ตอบรับมันด้วยความจริงใจ และช่วยเหลือในการทำความดี

ภารกิจที่ 1 “สิ่งที่ดวงตาพูด”

ดูเพื่อนบ้านโต๊ะของคุณ พยายามพิจารณาว่าเพื่อนของคุณอยู่ในอารมณ์ไหน เขารู้สึกอย่างไร เขากำลังคิดอะไรอยู่ และเขาสับสนอะไร แลกเปลี่ยนข้อสังเกตและข้อสรุปของคุณ สอดคล้องกับสภาพที่แท้จริงของสหายหรือไม่?

คำถามที่ต้องพิจารณา

(การบ้าน)

ปลูกฝังความเมตตาในตัวเอง โดยเริ่มจากคนใกล้ตัว

พิจารณาดูแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย ให้ดี คุณเห็นอะไรในดวงตาของพวกเขา: ความวิตกกังวล ความสงบ ความห่วงใย?

ลองคิดดูสิว่าจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้กำลังใจพวกเขา? จะแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเข้าใจได้อย่างไร?

มองดูพ่อแม่ของคุณที่กลับบ้านจากที่ทำงานอย่างใกล้ชิด ถามเกี่ยวกับวันที่ผ่านมา เตรียมหรืออุ่นอาหารเย็นให้พวกเขามาถึง ทำให้พวกเขานั่งสบายขึ้น ให้รองเท้าแตะ หนังสือพิมพ์ ฯลฯ

การเขียนตามคำบอกสี

เพื่อที่จะทำงานนี้ให้สำเร็จ คุณต้องมี:

จำคำพูดที่ดี (พระอาทิตย์ ชีวิต ความรัก แม่ เพื่อน รอยยิ้มฯลฯ );

ระบายสีแต่ละคำด้วยสีที่คุณเชื่อมโยง

ทำเช่นเดียวกันกับคำว่า ( ความเกลียดชัง ความอาฆาตพยาบาท ศัตรู ความหน้าซื่อใจคดฯลฯ) คุณชอบเฉดสีผลลัพธ์ใดมากที่สุด? ทำไม

บทสรุป:

ทั้งคำพูดที่ใจดีและการกระทำที่ดีทำให้คน ๆ หนึ่งรู้สึกสงบและเป็นสุขในจิตวิญญาณของเขามากกว่าจากคนที่โหดร้ายและชั่วร้าย

ภารกิจที่ 2

ฟังบทกวีของเค. บัลมอนต์แล้ววาดภาพผีเสื้อที่เด็กชายช่วยเหลือไว้

ผีเสื้อ

คำถาม:

ในความเห็นของคุณ บทกวีของเค. บัลมอนต์มีส่วนช่วยให้เข้าใจเรื่องความเมตตาอย่างไร

เหตุใดเด็กส่วนใหญ่จึงมักไม่ต้องการทำร้ายใคร? จะเกิดอะไรขึ้นกับคนเมื่อเขาโตขึ้น? เขาลืมอะไรไปหรือเปล่า?

ผู้ใหญ่สามารถเรียนรู้ความเมตตาจากเด็กได้หรือไม่? เราเรียนรู้อะไรจากเด็กๆ ได้บ้าง?

คุณเคยเผชิญหน้ากับสิ่งมีชีวิตที่ได้รับบาดเจ็บและไม่มีการป้องกันหรือไม่? คุณสามารถทำอะไรเพื่อบรรเทาความทุกข์ทรมานของเขาได้หรือไม่? บรรยายความรู้สึกที่คุณได้รับในสถานการณ์นี้

ฉันอยากจะถามคุณต่อว่า:

ความมีน้ำใจทำให้คนแบบไหน?

คนแบบไหนถึงจะใจดีได้?

คุณคิดว่าต้องปฏิบัติตามกฎอะไรบ้างจึงจะมีน้ำใจ?

คำตอบของเด็ก.

มีเสน่ห์สวยงาม คนที่มีน้ำใจในจิตใจก็ดูดี เขาแสดงออกถึงความสุขและสันติสุขบนใบหน้าและมีรอยยิ้มอันแสนหวานบนริมฝีปากของเขา

มีเพียงคนเดียวที่เป็นมิตรต่อผู้คนเสมอซึ่งไม่เพียงแต่คิดถึงตัวเองเท่านั้นที่สามารถมีน้ำใจได้ คนใจดีคำนึงถึงผลประโยชน์ของผู้อื่นเสมอ

รักผู้คน ส่งเสริมให้ผู้อื่นมีความสัมพันธ์อันอบอุ่น ทำดีเพื่อคนที่รักและเพื่อนฝูง

สุดท้ายนี้ผมอยากให้คุณแสดงความสง่างาม ความมีน้ำใจ และความเมตตาในทุกสถานการณ์จริงๆ

วงจรแห่งความดี

ตอนนี้จับมือของคุณและสร้างวงกลม - วงกลมแห่งความดี- สำหรับฉันดูเหมือนว่าวันนี้คุณเปลี่ยนไปเล็กน้อยและมีน้ำใจมากขึ้นเล็กน้อย

พวกคุณฉันจะขอให้พวกคุณแต่ละคน "มอบ" ของขวัญด้วยวาจารางวัลด้วยวาจาให้กับเพื่อนของคุณทางด้านซ้าย นี่อาจเป็นวัตถุ ภาพวาด บทกวี ฯลฯ

(เด็ก ๆ จับมือกันและอธิบายว่าทำไมจึงได้รับรางวัล ครูแสดงเพลงจากบทกวีของแม่ชีที่ไม่รู้จักแห่งคอนแวนต์ Novodevichy)

อะไรก็ตามรอคุณอยู่ในชีวิตลูก ๆ
มีความโศกเศร้าและความชั่วร้ายมากมายในชีวิต
มีการล่อลวงจากเครือข่ายที่ร้ายกาจ
และความมืดมิดแห่งความสิ้นหวังที่แผดเผา

มีความปรารถนาอันเป็นไปไม่ได้
การทำงานที่ไร้ความหวังและไร้ความสุข
และผลกรรมโดยความทุกข์ทรมานหลายปี
เป็นเวลาสิบนาทีแห่งความสุข

ถึงกระนั้นอย่าทำให้จิตใจของคุณอ่อนแอลง
เมื่อถึงเวลาทดสอบ
มนุษยชาติมีชีวิตอยู่เพียงลำพัง
การรับประกันความดีร่วมกัน

เมื่อใดก็ตามที่หัวใจของคุณบอกให้คุณมีชีวิตอยู่ -
ในแสงที่มีเสียงดังหรือในความเงียบในชนบท -
ใช้จ่ายโดยไม่ต้องนับและกล้าหาญ
คุณคือสมบัติแห่งจิตวิญญาณของคุณ

อย่ามอง อย่าหวังผลตอบแทน
อย่าอายกับการเยาะเย้ยที่ชั่วร้าย
มนุษยชาติยังคงมั่งคั่ง
มีเพียงการรับประกันความดีแบบวงกลมเท่านั้น

บทกวีเหล่านี้เขียนขึ้นจากจิตวิญญาณ บรรทัดเหล่านี้ให้คำจำกัดความที่สมบูรณ์ที่สุดเกี่ยวกับความดีที่เคยมีมา: ดีในฐานะความรับผิดชอบร่วมกัน และการท้าทายความชั่วร้ายที่มีอัธยาศัยดีที่สุดเท่าที่เคยมีมาบนโลกถูกโยนทิ้งไป:

ที่ไหนก็ตามที่หัวใจบอกให้คุณใช้ชีวิต

ในแสงที่มีเสียงดังหรือความเงียบในชนบท

ใช้จ่ายโดยไม่นับ - และอย่างกล้าหาญ

คุณคือสมบัติแห่งจิตวิญญาณของคุณ!

เพื่อนๆ เริ่มทำความดีตั้งแต่วันนี้...

ความสนใจ! การบริหารไซต์จะไม่รับผิดชอบต่อเนื้อหาของการพัฒนาระเบียบวิธีตลอดจนการปฏิบัติตามการพัฒนากับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ความรู้สึกเคารพซึ่งกันและกัน ความเอาใจใส่ และความพร้อมในการช่วยเหลือผู้ที่ต้องการ

เป้า:

เพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับแนวคิดเช่น "การกุศล" "ความเมตตา"
สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนพัฒนาแรงจูงใจในการทำความดีและการกระทำ

งาน:

การสร้างแนวทางคุณค่า-ความหมายและรากฐานทางศีลธรรมในการเลือกคุณธรรมส่วนบุคคล
พัฒนาความสามารถในการสื่อสาร ความเคารพซึ่งกันและกัน ความเอาใจใส่ และความพร้อมในการช่วยเหลือผู้ที่ต้องการ

รูปแบบการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก:

หน้าผาก
กลุ่ม
รายบุคคล

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ส่วนเบื้องต้น (สไลด์หมายเลข 1 ดูการนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์)

ครู:เพื่อนๆ คำว่า “ดี” สำหรับคุณมีความหมายว่าอย่างไร? (นักเรียนแสดงความคิดเห็นที่แตกต่างกัน)

ครู:

ไม่ว่าชีวิตจะบินไปอย่างไร -
อย่าเสียใจวันของคุณ
ทำความดี
เพื่อความสุขของผู้คน
ที่จะทำให้หัวใจลุกเป็นไฟ
และไม่คุกรุ่นอยู่ในความมืด
ทำความดี-
นั่นเป็นเหตุผลที่เราอาศัยอยู่บนโลก

(ครูแสดงและอ่าน สไลด์หมายเลข 2ในการนำเสนอ)

ดี- นี่คือสิ่งที่ไม่เคยหายไป แต่กลับเพิ่มขึ้นพร้อมกับความดีใหม่ทุกครั้ง การคิดถึงผู้อื่นเป็นสิ่งสำคัญ ช่วยเหลืออย่างไม่เห็นแก่ตัว เติมเต็มในแต่ละวันด้วยความหมาย

ความเมตตา- นี่คือการตอบสนอง, นิสัยทางจิตวิญญาณต่อผู้คน, ความปรารถนาที่จะทำดีต่อผู้อื่น (จากพจนานุกรมของ Ozhegov, สไลด์หมายเลข 3).

บางครั้งเราไม่ได้สังเกตเลยว่าคนรอบตัวเราทำความดีมากแค่ไหน

– มาทำงานเป็นกลุ่ม (นักเรียนแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม) ฉันจะให้ "ดอกคาโมมายล์" และกลีบแยกจากกลีบเหล่านี้คุณจะเขียนความดีที่คุณได้ทำไว้ในชีวิตของคุณบนกลีบเหล่านี้ (ครูแสดง สไลด์หมายเลข 4- จากนั้นเราจะปักหมุดทั้งหมดนี้ไว้บนกระดานและดูที่ “ความดี” (การกระทำ) ของเรา

นักเรียนแขวนดอกเดซี่ด้วยการทำความดีบนกระดาน (ช่วยแม่ทำความสะอาดอพาร์ทเมนต์ ช่วยพี่สาวทำการบ้าน เลี้ยงสัตว์จรจัด บริจาคของเล่นให้กับสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า/สถานสงเคราะห์ ซื้อปากกาและดินสอให้กับเด็กเหล่านี้กับแม่ของเธอ ช่วยเธอ คุณยายรดน้ำสวน ฯลฯ)

ครู:นั่นคือความดีที่คุณได้ทำมามากมาย คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ! ความดีนั้นอยู่ได้สองศตวรรษ! ใครสามารถอธิบายความหมายของสุภาษิตนี้ได้?

(นักเรียนแสดงความคิดเห็น: คนที่ทำความดีจะถูกจดจำมาเป็นเวลานานและเกี่ยวกับการกระทำของเขา)

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ

ครู:และตอนนี้เพื่อนๆ เราจะอ่านเรื่อง “The Little Match Girl” ของ G.-H. Andersen (คุณสามารถดูการ์ตูนได้)

ครูให้เรื่องราวแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับเด็กหญิงผู้น่าสงสารที่มีไม้ขีดไฟจับคู่กันและดูเงาที่แปลกประหลาด - รูปภาพ จากนั้นเธอก็เห็นเตาอุ่นๆ ห่านอันสวยงาม ต้นคริสต์มาส และแม้กระทั่งคุณย่าของเธอ เด็กสาวผู้น่าสงสารและหิวโหยเพียงต้องการสร้างความอบอุ่นให้กับตัวเองในตอนเย็นของฤดูหนาว... แต่ผู้คนมากมายที่เดินผ่านเธอไปไม่สังเกตเห็นความโศกเศร้าของเด็กผู้หญิงคนนี้ด้วยซ้ำ

– คุณคิดว่าผู้หญิงคนนี้รู้สึกอย่างไร?

– ทำไมผู้คนถึงไม่แยแสกับปัญหาของเธอ? ท้ายที่สุดแล้ว หากทุกคนช่วย อย่างน้อยโลกนี้ก็คงจะสมบูรณ์แบบมากขึ้น ใจดียิ่งขึ้น และสดใสขึ้นอีกหน่อย เราทำความดีไม่ใช่เพื่อความรุ่งโรจน์หรือเพื่อความกตัญญู แต่ช่างเป็นความยินดีอย่างยิ่งที่เข้าใจว่าคุณได้ช่วยเหลือใครบางคนในโลกนี้ทำให้ใครบางคนมีความสุข!!!

ครู:ในการทำความดี เราสามารถช่วยได้ไม่เพียงแต่คน แต่ยังรวมถึงสัตว์ด้วย ขณะนี้โรงเรียนของเรากำลังจัดกิจกรรมการกุศลเพื่อช่วยเหลือสัตว์ในศูนย์พักพิง (ครูแสดง สไลด์หมายเลข 5การนำเสนอ - ภาพถ่าย) ซึ่งจัดโดยเด็กผู้หญิงตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 มีใครรู้บ้างว่า “การกุศล” คืออะไร? (ครูรับฟังความคิดเห็นที่ต่างกันของนักเรียน) โอเค นั่นหมายความว่า: นี่คือ "การทำความดี" "การทำความดี"

การกุศล– ให้ความช่วยเหลืออย่างไม่เห็นแก่ตัวแก่ผู้ที่ต้องการมัน นี่เป็นความช่วยเหลือแบบเดียวกับที่เพื่อนผู้ซื่อสัตย์ของเราซึ่งเป็นสัตว์ต่างๆ ต้องการ โปรโมชั่นนี้มีผลตั้งแต่วันที่ 11 ตุลาคม ถึง 25 ตุลาคม หากใครต้องการช่วยเหลือสัตว์ก็ให้นำมาใส่กล่อง: อาหารแห้งสำหรับสุนัขและแมว อาหารกระป๋อง ซีเรียล สายจูง ปลอกคอ เตียงนอน ผ้าห่ม น้ำสลัด ฯลฯ

– และตอนนี้ฉันอยากจะบอกคุณว่าพลเมืองในประเทศของเราช่วยเหลือผู้อื่น กระทำการด้วยความเมตตาและกรุณาได้อย่างไร ดูแผนภาพต่อไปนี้ (ครูแสดง แผนภาพสไลด์หมายเลข 6):

ความดีอยู่รอบตัวเราทุกที่ ทุกแห่ง มีแต่ในชีวิตประจำวันที่บางครั้งเราไม่สังเกตเห็น แต่ผู้คนและสัตว์จำนวนมากต้องการความช่วยเหลือจากเรา ความดีคือปาฏิหาริย์ที่มอบให้แก่ทุกคน! ทุกคนใจดีในแบบของตัวเอง โปรดวาดความเมตตาที่เกี่ยวข้องกับคุณ (ครูแจกกระดาษขาวและดินสอให้เด็ก ๆ ) จากนั้นผลงานจะถูกโพสต์บนกระดาน (หารือ) ภาพวาดหลากหลายรูปแบบ (หัวใจ มือมนุษย์ “คำวิเศษ”: สวัสดี ได้โปรด ขอบคุณ แม่ รอยยิ้ม บุคคล ดวงอาทิตย์ ฯลฯ) สามารถจัดนิทรรศการผลงานได้!

ครู:ลองดูสไลด์ถัดไปของการนำเสนอของเรา (ครูแสดง สไลด์หมายเลข 7- ที่นี่มีความจำเป็นต้องเชื่อมโยงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสุภาษิตเกี่ยวกับความดีและการกระทำ

ครู:พวกคุณความเมตตาเริ่มต้นกับคุณ!

ความเมตตา- นี่คือน้ำใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเต็มใจที่จะทำดีกับทุกคนและทุกคน! (การแสดงของครู. สไลด์หมายเลข 8).

ในประเทศเรามีมากมาย มูลนิธิการกุศล:

1). มูลนิธิการกุศลของ Konstantin Khabensky (สไลด์หมายเลข 9- มีโครงการการกุศลที่แตกต่างกัน: “การช่วยเหลือตามเป้าหมาย”(ให้ความช่วยเหลือด้านการกุศลตามเป้าหมายแก่เด็กที่เป็นโรคมะเร็งและโรคทางสมองอื่น ๆ ); “ การบำบัดด้วยความสุข” (เพื่อเพิ่มประสิทธิผลของการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพในเด็กที่เป็นมะเร็งและโรคทางสมองที่รุนแรงอื่น ๆ เพิ่มอารมณ์เชิงบวกให้กับพวกเขา) “รู้และอย่ากลัว” (ปรับปรุงคุณภาพการรักษาในรัสเซีย พัฒนาการวินิจฉัยโรคมะเร็งและโรคทางสมองที่รุนแรงอื่นๆ ในระยะเริ่มแรกในเด็กและผู้ใหญ่อายุ 18 ถึง 25 ปี นอกจากนี้ หนึ่งในเป้าหมายหลักของโครงการคือการ เปลี่ยนทัศนคติของสังคมต่อหัวข้อด้านเนื้องอกวิทยา ); “ ความช่วยเหลือแก่สถาบันการแพทย์” (ปรับปรุงคุณภาพการบริการทางการแพทย์สำหรับผู้ป่วยโรคทางสมองขั้นรุนแรงและปรับต้นทุนทางการเงินในการรักษาให้เหมาะสม)

2). มูลนิธิการกุศลเพื่อเด็กป่วยหนักเด็กกำพร้าและคนพิการ “รัสฟอนด์” (สไลด์หมายเลข 10)ภารกิจหลักคือช่วยเหลือเด็กที่ป่วยหนัก

3). มูลนิธิการกุศลเพื่อเด็กกับเนื้องอกวิทยาและโรคร้ายแรงอื่น ๆ "มอบชีวิต"(สไลด์หมายเลข 11)กิจกรรมของเขาคือการระดมทุนเพื่อจัดซื้อยาและอุปกรณ์สำหรับคลินิกเฉพาะทาง ช่วยเหลือเด็กๆ ที่ไม่สามารถรับโควต้าสำหรับการรักษาที่มีเทคโนโลยีสูง จัดงานอาสาสมัครในโรงพยาบาล พัฒนาการบริจาคโลหิตฟรี การให้การเข้าถึง เพื่อบรรเทาอาการปวด ฯลฯ

4). มูลนิธิวาเลรี เกอร์กีฟ (สไลด์หมายเลข 12)วัตถุประสงค์ของกองทุน: การสนับสนุนโครงการสร้างสรรค์และการทัวร์โรงละคร Mariinsky ความช่วยเหลือ รวมถึงความช่วยเหลือแบบกำหนดเป้าหมาย แก่ศิลปินรุ่นเยาว์ กลุ่มดนตรี และนักแสดงชาวรัสเซียผู้มีความสามารถ

5). กองทุนอาหารเพื่อการกุศล "มาตุภูมิ"(สไลด์หมายเลข 13)กองทุนรับเงินบริจาคจากผู้ผลิตอาหารในรัสเซียและแจกจ่ายโดยได้รับความช่วยเหลือจากองค์กรไม่แสวงหากำไร บริการสังคม และเขตปกครองของโบสถ์ออร์โธดอกซ์รัสเซีย ดังนั้นในปี 2558 จึงมีการเตรียมอาหารกลางวันฟรีจำนวนมากในเวิร์คช็อป 20 แห่งสำหรับผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือ

มีกองทุนอื่นๆ อีกมากมาย: มูลนิธิการกุศล "AdVITA", กองทุนช่วยเหลือบ้านพักรับรองพระธุดงค์ "วีระ"ROO "ความเมตตา" และอื่น ๆ

สาม. ส่วนสุดท้าย

ครู:มาฟังเพลง "ทำดี!" กัน

เนื้อเพลง: “อย่ารอให้พวกเขามาหาคุณแล้วพูดว่า: “ช่วยด้วย!”

มาข้างหน้าเพื่อนที่ดี
และยื่นมือออกไป!
เปิดหัวใจและฝ่ามือไว้เสมอ
และอบอุ่นผู้อ่อนแอ
เผา, ส่องแสง, ไฟ!

คอรัส:

ช่วยเหลือทุกคน

อย่าลืม.

โลกของคุณเต็มไปด้วยสีสัน
และโลกของใครบางคนว่างเปล่า
เติมเต็มด้วยเทพนิยาย
คุณสามารถทำมันได้เหมือนฮีโร่
แบ่งปันความดีและความสุข
โดยไม่เรียกร้องผลตอบแทน
รอยยิ้มขอบคุณ
คุณจะดีใจที่ได้เห็นมัน

คอรัส (2 ครั้ง):
ทำดีถ้าทำได้
ช่วยเหลือทุกคน
ท้ายที่สุดแล้ว ความเมตตาไม่มีสิ้นสุดหรือจำกัด
อย่าลืม.

IV. การสะท้อน

ครู:บทเรียนของเรากำลังจะจบลง ฉันหวังว่าบทเรียนวันนี้จะนำความเมตตามาสู่ใจคุณมากยิ่งขึ้น เราจะพยายามเอาใจใส่ผู้ที่ต้องการมันมากขึ้น คุณต้องเป็นคนที่มีค่าควรและสามารถเข้าใจและยอมรับความเจ็บปวดของบุคคลอื่นได้และพยายามมอบความสุขเล็กน้อยให้กับผู้ที่ต้องการมัน!

ทำดีถ้าทำได้
ช่วยเหลือทุกคน
ท้ายที่สุดแล้ว ความเมตตาไม่มีสิ้นสุดหรือจำกัด
อย่าลืม ( สไลด์หมายเลข 14).

ครู:และตอนนี้ฉันจะให้หัวใจแก่คุณ (เด็กๆ เตรียมไว้ล่วงหน้าในบทเรียนเทคโนโลยี + โปสเตอร์ สไลด์หมายเลข 15) ซึ่งคุณเขียนว่าคุณอยากทำความดีอะไรในอนาคตอันใกล้นี้

– เราจะฝากหัวใจเหล่านี้ไว้ในห้องเรียน แขวนไว้บนโปสเตอร์ และหลังจากนั้นไม่นาน เราจะเห็นว่าคุณได้ทำความดีอะไรบ้าง

ครู:คนที่มีเมตตาคือผู้ที่มอบความอบอุ่นแห่งจิตวิญญาณให้กับผู้ที่พบว่ายากลำบากในช่วงชีวิตนี้ ความเมตตาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่ดีที่สุดของบุคคล ฉันแน่ใจว่าความเมตตานั้นมีอยู่ในเราแต่ละคน เราแค่ต้องไม่ลืมมัน การทำให้ผู้อื่นมีความสุขเป็นของขวัญที่หายาก ไม่ได้มอบให้กับทุกคน เราต้องเรียนรู้ที่จะทำให้ผู้อื่นพอใจ และสามารถทำได้ด้วยการทำความดีอย่างเงียบๆ จริงใจ!

ตัวเลือกผลที่ตามมา:วันรุ่งขึ้น เด็กๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการกุศลของโรงเรียนเพื่อช่วยเหลือสัตว์ต่างๆ จากสถานสงเคราะห์ (พวกเขานำอาหาร บ้าน เตียง แม้กระทั่งเสื้อผ้าสำหรับสัตว์) นักเรียนบางคนเสนอให้มีส่วนร่วมในกิจกรรม "เพื่อช่วยบ้านพักเด็กกำพร้า" และผู้ปกครองก็เข้าร่วมด้วย! ทำดี!

โอลกา กราเชวา
สรุป GCD “ชีวิตให้แต่ความดี”

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 31 “ดอกไม้สีแดง”เมือง Gubkin ภูมิภาคเบลโกรอด

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

สรุป GCD สำหรับส่วน"การเข้าสังคม"ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไประดับก่อนวัยเรียนโดยประมาณ "วัยเด็ก", ผู้เขียน: T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, Z. A. Mikhailova

Gracheva O.F. อาจารย์

MBDOU "อนุบาลรวม

แบบที่ 31 “ดอกไม้สีแดง”

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับ ความดีและความเมตตา.

2. เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อบรรทัดฐานทางสังคมในพฤติกรรมของเด็ก

3. สอนเด็กๆ ให้รู้จักแยกแยะต่อไป ความดีและความชั่ว- วิเคราะห์ผลลัพธ์ของความคิดและการกระทำของคุณ

5. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชีวิตของ St. Sergius of Radonezh

6. อุปถัมภ์ความต้องการของเด็กในการแสดงออก ความเมตตาการตอบสนอง ความเมตตา ความอ่อนไหวในตัวเอง

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: "การสื่อสาร", "ความรู้ความเข้าใจ", “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”, "อ่านนิยาย".

งานเบื้องต้น: บทสนทนาเกี่ยวกับ ความดีและความเมตตา, โอ ผลบุญ, อ่านผลงานศิลปะโดย V. Oseeva, S. Marshak, L. Tolstoy, V. Kataev และคนอื่น ๆ

วัสดุและอุปกรณ์: รูปภาพการสอนสำหรับเกม "แย่-ดี"- ไอคอนของเซอร์จิอุสแห่ง Radonezh; ต้นไม้ « ผลบุญ» - ลูกบอล; กระดาษสี, ดินสอ, กรรไกร, กาว, ผ้าเช็ดปาก, ขาตั้ง

ความคืบหน้าของงาน:

นักการศึกษา: สวัสดีตอนบ่าย, เรียนทุกท่าน!

ประดิษฐ์โดยใครบางคนอย่างเรียบง่ายและชาญฉลาด

กล่าวทักทายเมื่อพบกัน:

- สวัสดีตอนเช้า!

ใจดียามเช้าสู่แสงแดดและนก

ใจดีเช้าสู่ใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

และทุกคนก็จะกลายเป็น

ดี, ไว้วางใจ.

ใจดีให้เช้าคงอยู่จนถึงเย็น

ให้ทุกคนยืนเป็นวงกลมด้วยกัน จับมือกัน และขอพรซึ่งกันและกัน ใจดี.

เด็กๆ จับมือกันและกล่าวคำอวยพรซึ่งกันและกัน (สุขภาพ โชคดี ความสุข ของดีความอดทน ฯลฯ)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ บอกฉันว่ามันคืออะไร? ความเมตตา- เรียกคนแบบไหนก็ได้. ใจดี?

เด็ก: เมื่อเป็นคน ใจดี, วิญญาณใจดีเอาใจใส่ผู้อื่น พูดจาไพเราะ รักสัตว์

นักการศึกษา: เข้าใจคำว่าเมตตาได้อย่างไร? มันหมายความว่าอะไร?

เด็ก: เมื่อคนพร้อมที่จะช่วยเหลือคนที่กำลังลำบาก, ใครกำลังเดือดร้อน

นักการศึกษา: ความเมตตาคือความเมตตาแห่งใจ ความเมตตาจากใจย่อมไม่เห็นแก่ตัวเสมอ ความเมตตาคือความเต็มใจ ที่จะทำดี- นี่คือความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตาและความเมตตาสามารถทำให้เกิดปาฏิหาริย์ได้ ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม « คำที่ดี» .

เด็กๆ หยิบลูกบอลแล้วเรียก คำที่ดี(เอาใจใส่ เอาใจใส่ ตอบสนอง ใจดี, เจียมเนื้อเจียมตัว , อดทน , ใจกว้าง , จริงใจ , เมตตา , มีเกียรติ , ยินดีต้อนรับ ฯลฯ ) และส่งต่อไปยังลูกอีกคน

นักการศึกษา: เด็กๆ คุณรักไหม ที่จะทำดี- เกี่ยวกับเรื่องไหน ใจดีคุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับการกระทำของคุณได้ไหม?

เด็กๆบอก: - ฉันเลี้ยงลูกแมวจรจัด

ช่วยแม่ถือกระเป๋า

ฉันสละที่นั่งบนรถบัสให้คุณยาย

ร่วมกับพ่อ ทำที่ให้อาหารนก.

ทำให้ทารกร้องไห้สงบลง

แบ่งปันคุกกี้กับเพื่อนของฉัน

นักการศึกษา: ทำไมคุณทำอย่างนั้น?

เด็ก: เพราะ การทำความดีก็รู้สึกดี.

นักการศึกษา: เอาล่ะมาเล่นเกมกันดีกว่า "แย่-ดี"- ฉันมีภาพเด็กทำความดีและชั่ว คุณต้องเลือกภาพที่มีการทำความดีใส่ไว้ในห่วงสีเขียว และภาพที่มีการทำชั่วให้ใส่สีแดง

เด็ก ๆ ดูภาพ บอกว่าเด็ก ๆ ทำอะไรและใส่ไว้ในห่วงที่ถูกต้อง

นักการศึกษา: เด็กๆ จำผลงานที่พระเอกทำความดี ผลบุญ.

เด็ก: “ดอกเจ็ดดอก”- เด็กหญิง Zhenya ใช้กลีบวิเศษสุดท้ายเพื่อรักษาเด็กชาย Vitya ที่ป่วย

“ก็แค่หญิงชรา”- เด็กชายช่วยหญิงชราที่ไม่คุ้นเคยซึ่งลื่นล้มบนน้ำแข็งเพื่อลุกขึ้น

“ถุงแอปเปิ้ล”- กระต่ายเป็นอย่างมาก ใจดี- เขาปฏิบัติต่อทุกคนด้วยแอปเปิ้ล

"เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก"- ผู้ชายคนนั้นอุ้มหญิงสาวออกจากกองไฟ

"คิตตี้"- เด็กชายคลุมลูกแมวด้วยตัวเองและช่วยมันจากสุนัข

นักการศึกษา: เด็กๆ มาเล่นเกมกันดีกว่า "พูดคำว่า"

หากเพื่อนบ้านของคุณหนาว... (อบอุ่นเขา,

ถ้าเขาไม่แต่งตัว... (แต่งตัว,

หากคุณหิว... (ให้อาหาร,

ถ้าเขากระหาย... (ให้อะไรเขาดื่ม,

หากเขาเสียใจ (ปลอบใจ

เขาหายป่วย... (เยี่ยม)

หลังจากนั้น ชีวิตมอบให้กับคุณ

บน ผลบุญ.

นักการศึกษา: เด็กๆ จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับ ดี.

เด็ก:

ไม่ใช่เสื้อผ้าที่สร้างคนแต่ ผลบุญ.

ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี.

คำพูดที่ใจดีจะเยียวยาและคนพิการที่ชั่วร้าย

โลกไม่ได้อยู่โดยปราศจาก คนดี.

คนดีจะสอนแต่สิ่งดีๆ.

ด้านหลัง ความดีย่อมได้รับคำสรรเสริญเสมอ.

เกี่ยวกับ จงทำความดีและพูดอย่างกล้าหาญ.

ความรุ่งโรจน์ที่ดีนั้นอยู่และตัวร้ายก็วิ่งหนี

นักการศึกษา: ตั้งแต่สมัยโบราณผู้คนมีความเชื่อกันว่า ดี- พวกเขาพูดถึงเรื่องนี้ในเทพนิยายที่ไหน ดีความชั่วร้ายชนะเสมอ ในมหากาพย์ที่วีรบุรุษผู้ยิ่งใหญ่ช่วยเหลือผู้คนปกป้องพวกเขาจากศัตรูแสดงความสำเร็จในนามของความรักต่อมาตุภูมิและคนที่พวกเขารัก ผู้คนที่อาศัยอยู่ของพวกเขา ชีวิตในศรัทธาและความรักเป็นคนซื่อสัตย์ ยุติธรรม มีความเมตตา อดทน ใจดีผู้ถ่อมตนเรียกว่าผู้เคารพนับถือหรืออีกนัยหนึ่งเหมือนพระเจ้า วันนี้ฉันอยากจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับนักบุญเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซ (แสดงไอคอน)- ตั้งแต่วัยเด็กเขาเติบโตขึ้นมาในฐานะเด็กที่ถ่อมตัวเงียบและเชื่อฟัง เขาเป็นคนอ่อนโยน น่ารัก ไม่เคยหงุดหงิด และเชื่อฟังพ่อแม่เสมอ เขาช่วยเหลือพ่อแม่และคนอื่นๆ ตั้งแต่เด็ก เซอร์จิอุสไม่เคยทำร้ายสัตว์และดูแลพวกมัน เมื่อบวชเป็นพระแล้ว ได้ช่วยเหลือผู้คนที่มาหาเขาเพื่อขอคำแนะนำ คำอวยพร และความช่วยเหลือ ผู้คนจากเมืองต่างๆ มาหาเขาเพื่อรับการรักษา และบางครั้งก็เพียงเพื่อพบเขา เซอร์จิอุสก็ได้ "ด้วยคำพูดที่เงียบและอ่อนโยน"กระทำตามใจที่แข็งกระด้างและขมขื่นที่สุด เขามักจะทดลองคนอื่นด้วยกัน พระองค์ทรงสอนบทเรียนเรื่องศีลธรรม ความเสียสละ และความรักต่อผู้อื่นแก่ผู้คน Sergius of Radonezh ก่อตั้งอารามทรินิตี้ใกล้กรุงมอสโก (ปัจจุบันคือทรินิตี้-เซอร์จิอุส ลาฟรา)- ภาพลักษณ์ของนักบุญเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซกลายเป็นตัวอย่างของความอดทนความขยันหมั่นเพียรความบริสุทธิ์ทางจิตวิญญาณและ ความเมตตา- เขาดำเนินชีวิตอย่างชอบธรรมจนได้รับการยกย่องให้เป็นนักบุญของคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซีย

นักการศึกษา: ขอให้เราเมตตาและด้วย ใจดี- ท้ายที่สุดเท่านั้น ความเมตตาสามารถกอบกู้โลกจากความโหดร้าย ความโกรธ ความหยาบคายได้ ใน Rus 'ต้นไม้ได้รับการพิจารณามาโดยตลอด ใจดี- มาที่นี่เพื่อดูต้นไม้ของเรา

เด็ก ๆ เข้าใกล้ขาตั้งซึ่งมีการทาสีต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้

นักการศึกษา: นี่คือต้นไม้ « ผลบุญ» - ให้ชิ้นส่วนของคุณ ความเมตตาต่อต้นไม้- ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องลากฝ่ามือแล้วตัดออกแล้วติดไว้บนต้นไม้

เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะหยิบกระดาษสีใช้ดินสอเขียนฝ่ามือแล้วตัดออกแล้วติดไว้บนต้นไม้

นักการศึกษา: เด็กๆ ช่างวิเศษเหลือเกินที่นำความสุขมาให้ ผลบุญ.

เพราะอะไร รีบบอกฉันมา

โลกกำลังกลายเป็น เมตตามากขึ้น?

เพราะมีคนมีความสุข

จากคำง่ายๆ "สวัสดี!"

และจากเสียงหัวเราะของเด็กๆ

และจากแสงแดด

และกลิ่นหอมของดอกไลแลค

และจากกระแสน้ำลายของนกไนติงเกล

โลกนี้ลึกลับใหญ่โต

ดูสิว่าเขาเป็นยังไง ใจดี!

เอาล่ะ ฉันและคุณ

เราจะเพิ่มมันให้เขา ความเมตตา!

บรรทัดล่าง:

นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราคุยกันเรื่องอะไร เราเรียนรู้อะไรใหม่ๆ บ้าง? คุณจำอะไรและชอบอะไรมากที่สุด?

เด็ก: วันนี้เราจะมาพูดถึง ความดีและความเมตตา- เราพูดคุยเกี่ยวกับของเรา ผลบุญเล่าถึงผลงานที่วีรบุรุษทำความดีเล่าสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับ ดีเรียนรู้เกี่ยวกับนักบุญเซอร์จิอุสแห่งราโดเนซซึ่งกลายเป็นตัวอย่างสำหรับเรา ความเมตตาและความเมตตา- และเราก็เช่นกัน ทำต้นไม้« ผลบุญ» และตระหนักว่าเป็นการดีที่จะนำความสุขมาสู่ผู้คน ผลบุญ.

ในความเห็นของครูโรงเรียนประถมศึกษาหลายคนนี่เป็นสมุดบันทึกเชิงสร้างสรรค์ที่ค่อนข้างงี่เง่าดังนั้นส่วนใหญ่จึงไม่ซื้อเป็นตำราเรียนด้วยซ้ำ หนังสือเรียนมีเนื้อหาเดียวกันอย่างแน่นอนและคำถามเดียวกันเกือบทั้งหมด ดังนั้นเราจะอธิบายสมุดบันทึกสร้างสรรค์นี้โดยย่อโดยไม่หยุดหรืออธิบายเป็นพิเศษ ให้เราชี้แจงว่าสมุดบันทึกสร้างสรรค์นี้มีไว้สำหรับหนังสือเรียนเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามโปรแกรม Perspective ผู้เขียน T.Yu Koti ซึ่งเห็นได้ชัดว่าแต่งงานและบทกวีครึ่งหนึ่ง เธอสร้างมันขึ้นมา และเราก็ทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว สิ่งที่คุณต้องทำคือคัดลอกคำตอบลงในสมุดงานของเราพร้อมการบ้านสำเร็จรูป

เรายินดีเป็นอย่างยิ่งหาก GDZ ของเรายังมีประโยชน์สำหรับคุณ

คำตอบของการมอบหมายสมุดบันทึกเชิงสร้างสรรค์เกี่ยวกับวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

หน้า 4-6. หนังสือคือเพื่อนของฉัน

หนังสือที่ Vanya อ่านในช่วงฤดูร้อนชื่อ "The Adventures of Bibigon" ผู้แต่งคือ K.I.

ฉันยังคุ้นเคยกับผลงานของ Chukovsky: "Aibolit"; "บาร์มาลีย์"; "ดวงอาทิตย์ที่ถูกขโมย"; "มอยโดดีร์"; "ความสับสน"; "โทรศัพท์"; "ความเศร้าโศกของ Fedorino"; "แมลงสาบ."

หนังสือที่อ่านในช่วงฤดูร้อน: รายชื่อหนังสือที่คุณอ่าน

ขั้นแรกพื้นฐานและต้นบีช และจากนั้นก็วิทยาศาสตร์ (ขั้นแรกให้บุคคลเรียนรู้ตัวอักษรแล้วอ่านหนังสือ)
ABC คือวิทยาศาสตร์ และสำหรับเด็กคือบีช (บางครั้งตัวอักษรอาจยากสำหรับเด็ก)
สำหรับแอซและบีช และพอยน์เตอร์อยู่ในมือ (ผู้ที่เรียนรู้การอ่านเขียนได้รับความไว้วางใจให้เป็นผู้นำ)

สุภาษิต คำพูด และปริศนาเกี่ยวกับหนังสือ

เลือกรายการโปรดของคุณบางส่วนจากรายการด้านล่าง

หนังสือเล่มนี้ประดับประดาด้วยความสุข และปลอบโยนในความโชคร้าย
ผู้รู้มากขึ้นจะได้หนังสือ
หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุด
หนังสือไม่ได้สวยงามในการเขียน แต่อยู่ที่จิตใจ
ตั้งแต่สมัยโบราณหนังสือได้เลี้ยงดูบุคคล
การอ่านหนังสือไม่ใช่เรื่องดีหากคุณสามารถหยิบหนังสือได้เฉพาะด้านบนเท่านั้น
ฉันเป็นหนี้ทุกสิ่งที่ดีในตัวฉันกับหนังสือ (M. Gorky)
รักหนังสือ - แหล่งความรู้ (M. Gorky)
หนังสือก็คือหนังสือ แต่ยังช่วยกระตุ้นความคิดของคุณด้วย
หนังสือก็ดี แต่คนอ่านไม่ดี
หนังสือไม่ได้บอกแต่บอกความจริง
อ่านหนังสือแต่อย่าลืมสิ่งที่ต้องทำ
อ่านหนังสือไม่สนุกเลย
ถ้าคุณอ่านหนังสือคุณจะรู้ทุกอย่าง
เลือกหนังสือเหมือนที่คุณเลือกเพื่อน
หนังสืออยู่ในใจว่าฝนอุ่นเมื่อพระอาทิตย์ขึ้นคืออะไร
หนังสือไม่ชอบได้รับเกียรติ แต่ชอบอ่าน
หนังสือก็เหมือนน้ำ มันจะไปทุกที่
หนังสือเล่มนี้จะช่วยในการทำงานและจะช่วยในเรื่องปัญหา
หนังสือดีเล่มหนึ่งดีกว่าสมบัติใดๆ
หนังสือที่ดีคือเพื่อนที่จริงใจ
หนังสือดีย่อมสว่างกว่าดวงดาว
หนังสือคืออาหารของจิตใจ
หนังสือคือเพื่อนของคุณ หากไม่มีหนังสือก็เหมือนไม่มีมือ
หนังสือเล่มนี้มีสองหน้าและตรงกลางว่างเปล่า
หนังสือมีความแตกต่าง: เล่มหนึ่งสอน อีกเล่มหนึ่งทรมาน
หนังสือเล่มนี้ไม่ใช่เครื่องบิน แต่จะพาคุณไปไกล
หนังสือไม่ใช่หมวก แต่เลือกตามหัวของคุณ
ในหนังสือ อย่ามองหาตัวอักษร แต่มองหาความคิด
สำหรับหนังสือ ขยับความคิดของคุณ
หนังสือบางเล่มทำให้คุณมีคุณค่าและบางเล่มก็ทำให้คุณหลงทาง
หนังสือบางเล่มจะเพิ่มความคิดของคุณ ส่วนบางเล่มจะทำให้คุณไม่ชอบ
บางคนมองดูหนังสือด้วยสายตา แต่ใจกลับล่องลอย
หนังสือคือความบันเทิงสำหรับใคร และหนังสือคือการสอนสำหรับใคร
ผู้ที่รู้พื้นฐานและพื้นฐานจะพบหนังสืออยู่ในมือ
เป็นการสิ้นเปลืองแรงงานในการตกปลาโดยไม่มีเบ็ดและเรียนโดยไม่มีหนังสือ
หนังสือเล่มหนึ่งสอนคนนับพัน
การทำความคุ้นเคยกับหนังสือคือการได้รับสติปัญญา
การอยู่กับหนังสือเป็นเรื่องง่าย
หากคุณคุ้นเคยกับหนังสือ คุณจะได้รับสติปัญญา
จิตที่ไม่มีหนังสือก็เหมือนนกไม่มีปีก
คุณไม่สามารถฉลาดกว่าหนังสือได้
บ้างก็มาจากหนังสือ บ้างก็มาจากหุบเขา
ที่บ้านไม่มีหนังสือเล่มเดียว - เจ้าของมีลูกไม่ดี
ปริศนาเกี่ยวกับหนังสือ

ปริศนารัสเซียเกี่ยวกับหนังสือ:

เธอตัวเล็ก
แต่ทรงประทานสติปัญญาแก่ข้าพเจ้า

ไม่ใช่พุ่มไม้ แต่มีใบไม้
ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ
ไม่ใช่คน แต่เป็นนักเล่าเรื่อง

ไม่ใช่ต้นไม้ แต่มีใบไม้
ไม่ใช่เสื้อ แต่เย็บ
ไม่ใช่พืช แต่มีราก
ไม่ใช่คนแต่มีสติปัญญา

ใครพูดเงียบๆ?

คำตอบของปริศนา: หนังสือ คำตอบนี้อาจกลายเป็นชื่อบทกวีของ ต.โกติ

หน้าหนังสือ 6

อีวาน เฟโดรอฟ
อีวาน กรอซนีย์
ดรุการ์
เอบีซี

หน้า 7-21. ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

เพื่อนที่ดี
ที.โคตี้

ชีวิตมอบให้เพื่อการทำความดี
ดังนั้นหัวใจนั้นจึงไปถึงหัวใจ
เพื่อให้คำพูดที่ดีกลับมา
และถนนก็สดใส
ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี
ผู้ชายมีเพื่อนที่ดี
นี่คือมโนธรรม
ทุกคนรู้จักเธอ
ในหัวใจของใครบางคนเธออยู่ที่บ้าน
มันจะทำให้ใครคนหนึ่งหวาดกลัว
หากคุณไม่มีเวลาฟังความจริง
มโนธรรมสอนให้เราใช้ชีวิต
คุณจะจำเสียงของเธอได้เสมอ
คุณจะไม่ได้ยินสิ่งที่คุณต้องการเสมอไป
แต่คุณจะเข้าใจว่าอะไรดีที่สุด
มโนธรรมสอนให้เราใช้ชีวิต
ชีวิตมอบให้เพื่อการทำความดี
ดังนั้นหัวใจนั้นจึงไปถึงหัวใจ
เพื่อให้คำพูดที่ดีกลับมา
และถนนก็สดใส
ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี

คุณคิดว่าเหตุใดผู้เขียนจึงเลือกคำเหล่านี้เป็นชื่อบทกวี มโนธรรมสามารถเป็นเพื่อนที่ดีได้หรือไม่? ทำไม เคยมีสถานการณ์ในชีวิตของคุณเมื่อคุณได้ยินเสียงแห่งมโนธรรมหรือไม่? คุณฟังคำแนะนำของเธอหรือไม่? เสนอแนวคิดของคุณเองสำหรับชื่อบทกวี เขียนมันลงไป

ผู้เขียนเลือกคำเหล่านี้เป็นชื่อบทกวีเพราะเป็นการแสดงออกถึงแนวคิดหลักของงานนี้
มโนธรรมสามารถเป็นเพื่อนที่ดีได้เพราะมันสอนให้ผู้คนรู้จักการใช้ชีวิต
มีสถานการณ์ในชีวิตของฉันเมื่อฉันได้ยินเสียงแห่งมโนธรรม ฉันต้องฟังคำแนะนำของเธอ
ตัวเลือกของฉันสำหรับชื่อบทกวี: "ชีวิตมอบให้เพื่อการทำความดี", "คุณจะรับรู้ถึงเสียงแห่งมโนธรรมเสมอ", "ถนนที่สดใส"

อ่านสิ่งที่ Vladimir Ivanovich Dal พูดเกี่ยวกับภาษารัสเซียบ้านเกิดของเขาใน “The Word of Advice” อย่าคิดว่าเขา.
คำพูดเมื่อเกือบ 150 ปีที่แล้วฟังดูทันสมัยมากไหม?

วี. ดาห์ล
ดูที่ Derzhavin ที่ Karamzin, Krylov ที่ Zhukovsky, Pushkin... ไม่ชัดเจนหรือว่าพวกเขาหลีกเลี่ยงคำพูดของผู้อื่น ที่พวกเขาพยายามเขียนเป็นภาษารัสเซียล้วน ๆ ในแบบของตัวเอง? และพุชกินให้ความสำคัญกับคำพูดของผู้คนของเรามากเพียงใด ด้วยความกระตือรือร้นและยินดีที่เขาฟัง... พูดง่ายๆ ก็คือ คำพูดของรัสเซียเผชิญกับหนึ่งในสองสิ่ง: การถูกทำให้เสื่อมเสียอย่างสิ้นเชิง หรือเมื่อได้สัมผัสแล้ว เพื่อที่จะกลายเป็น เส้นทางที่แตกต่าง ไปกับทุกสิ่งที่ถูกทิ้งร้างอย่างเร่งรีบ อธิบายว่าคุณเข้าใจคำว่าภาษาต่างประเทศส่งได้อย่างไร ค้นหาความหมายของคำเหล่านี้ในพจนานุกรม กองหนุนแบบไหนที่ถูกทิ้งร้างอย่างเร่งรีบคุณคิดว่า V. Dahl กำลังพูดถึงอะไร? ทำไมเราจึงต้องดูแลพวกเขา? พูดคุยกับเพื่อนว่าคุณรู้สึกอย่างไรกับภาษาแม่ของคุณ ไม่ว่าคุณจะดูแลมันอย่างไร และคุณไม่ทิ้งคำพูดของคุณด้วยคำพูดที่ไม่จำเป็นและน่าเกลียดหรือไม่

คำพูดของ V. Dahl ที่พูดเมื่อเกือบ 150 ปีที่แล้วในปัจจุบันฟังดูทันสมัยมากเพราะคำพูดภาษารัสเซียเต็มไปด้วยศัพท์แสงและคำต่างประเทศจำนวนมาก
คำพูดของคนต่างด้าวคือคำที่ยืมมาจากภาษาต่างประเทศ
หยาบคาย - กลายเป็นหยาบคาย, กลายเป็นหยาบคาย
ข้าพเจ้าได้รู้แจ้งแล้ว - ข้าพเจ้าได้รู้แจ้งแล้ว, ข้าพเจ้าได้รู้แจ้งแล้ว.
ฉันคิดว่า V. Dahl กำลังพูดถึงคำภาษารัสเซียดั้งเดิม ซึ่งเขาหมายถึงด้วยสำนวนที่ว่า "ปริมาณสำรองที่ถูกละทิ้งอย่างเร่งรีบ" เราต้องดูแลพวกเขาเพราะพวกเขาประกอบขึ้นเป็นความมั่งคั่งของภาษารัสเซีย
บางครั้งฉันกับเพื่อนก็ใช้คำสแลง แต่เราพยายามพูดให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ภาษาพื้นเมืองจะต้องได้รับความรักและการปกป้อง - เราเข้าใจสิ่งนี้