พยักหน้าวาดกลุ่มผู้อาวุโสช่วงฤดูร้อน บทคัดย่อบทเรียนการวาดภาพ “ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน” ในกลุ่มรุ่นพี่

MDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 11 "เชอร์รี่", Volsk, Saratov Region"

เชิงนามธรรม

GCD ในสาขาวิชา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” ในกลุ่มผู้อาวุโส

"ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"

(การวาดภาพ)

รวบรวมโดย:

เบโลวา เอ็น.เอ็น.

โวลสค์ 2016

เป้าหมาย : เพื่อสอนให้เด็ก ๆ สะท้อนถึงความประทับใจในฤดูร้อนด้วยภาพวาด

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เรียนรู้การใช้ดินสอง่ายๆ เพื่อสร้างภาพวาดเสริม ฟักตามคำแนะนำที่กำหนด: จากซ้ายไปขวาเป็นวงกลม

การออกเสียงคำนามที่ลงท้ายให้ถูกต้อง

กำลังพัฒนา: พัฒนาการดำเนินงานทางจิต, ความสนใจ, การคิด, ทักษะยนต์ปรับ, การรับรู้ทางการได้ยิน; ความสามารถในการประเมินงานของตนเองและผลงานของสหายอย่างเป็นกลาง

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาทักษะในการทำงานให้ถูกต้อง

งานเบื้องต้น:สอบภาพประกอบในหนังสือ การทำสำเนาภาพวาด ภาพถ่าย การทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

วัสดุและอุปกรณ์:จอภาพสไลด์โชว์

ภาพถ่าย ดินสอ แผ่นกระดาษ

งานคำศัพท์: ร้อน อุ่น ร้อน ฝนตก มีผล

จังหวะ:

ฉันแยกทาง:

ฉันขอเชิญเด็ก ๆ ไขปริศนา:

พระอาทิตย์อบ

ดอกลินเดน,

ข้าวไรย์กำลังสุก

มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

(ฤดูร้อน)

เกม “ฤดูร้อนเป็นอย่างไร” ร้อน อบอุ่น ร้อนอบอ้าว ฝนตก มหัศจรรย์ สนุก มีผล ยาว สั้น รอคอยมานาน

ตอนนี้เป็นฤดูกาลอะไร? ดังนั้นหลังจากฤดูร้อนมาถึงฤดูใบไม้ร่วง มาจำกันเราทำอะไรในฤดูร้อน? (สไลด์โชว์ "ฤดูร้อนในโรงเรียนอนุบาล")

ส่วนที่ 2:

คุณใช้เวลาช่วงฤดูร้อนกับพ่อแม่อย่างไร? คุณไปไหนมา?มีใครเคยเข้าป่าบ้างคะ? (เด็กหลายคนใช้รูปถ่ายที่ตนนำมาเล่าว่าพวกเขาพักอยู่ที่ไหน)

ฟิซมินุตกา:

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

มาเล่นในช่วงฤดูร้อนกันเถอะ

มาว่ายน้ำและสวิงกันเถอะ

กระโดดและขี่กันเถอะ

มาวิ่งอาบแดดกันเถอะ

และพักผ่อนบนชายหาด

ฤดูร้อนของหนุ่มๆ เป็นช่วงเวลาพิเศษ กวีเขียนบทกวี นักแต่งเพลง และศิลปินวาดภาพ

ดังนั้นวันนี้เราจะพยายามเป็นศิลปินและเขียนว่า "รูปภาพว่าคุณใช้เวลาช่วงฤดูร้อนอย่างไร" การวาดภาพ.

ส่วนที่สาม:

วันนี้เราวาดอะไร? การออกแบบอัลบั้ม "Merry summer" เราดูภาพวาดของเด็ก ฉันแนะนำให้เด็ก 2-3 คนเลือกงานที่พวกเขาชอบมากที่สุดและพูดคุยเกี่ยวกับมัน

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

บทคัดย่อของ GCD ในสาขาวิชาการศึกษา "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์" ในกลุ่มย่อยที่ 2 หัวข้อ: เห็ดบนตอไม้ (องค์ประกอบรวม)

วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนให้เด็กๆ ปั้นเห็ดอย่างสร้างสรรค์จากสองส่วน (ก้านและหมวก) - เพื่อแสดงวิธีการสร้างแบบจำลองหมวกเห็ด: กลิ้งลูกบอลแล้วแบนให้เป็นแผ่น - วี...

สรุป GCD ในสาขาวิชา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" ในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูร้อน" (ภาพวาด)

สรุปสาขาวิชา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" ในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูร้อน" (การวาดภาพ) ...

บทคัดย่อบทเรียนในสาขาวิชา “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ การวาดภาพ “ในกลุ่มที่ 2 วัยต้น” ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้จากแมลงวันต้นไม้”

สรุป GCD...

เรื่องย่อ GCD กับองค์ประกอบระดับประเทศ-ภูมิภาคในกลุ่มอาวุโส ....

บทคัดย่อ GCD เรื่องการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ฤดูร้อน"

บทที่ 1 การวาด "ฤดูร้อน"
เนื้อหาซอฟต์แวร์
ทางการศึกษา: เพื่อสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการสะท้อนความประทับใจในช่วงฤดูร้อน (เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของเพลง) ในภาพวาดโดยวางภาพบนแถบกว้าง: สูงขึ้น, ต่ำลงบนแผ่นงาน (ใกล้ขึ้น, ไกลออกไป) เพื่อรวบรวมเทคนิคการทำงานด้วยแปรงและสี ความสามารถในการเขียนเฉดสีที่ต้องการบนจานสี โดยใช้สีขาวและสีน้ำผสมกัน เรียนรู้ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่คุณวาด
กำลังพัฒนา: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี องค์ประกอบ
การศึกษา: ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
วัสดุ: สีน้ำ, gouache, ปูนขาว, แผ่นกระดาษ, แปรง
I. ช่วงเวลาขององค์กร
นักการศึกษา: พวกคุณเดาปริศนาแล้วพูดสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้
ฉันไม่รู้สึกเสียใจสำหรับคุณ
จากทางใต้ฉันมาด้วยความร้อน
นำดอกไม้ตกปลา
ฝูงยุงส่งเสียงดัง
สตรอเบอร์รี่ในกล่อง
และว่ายน้ำในแม่น้ำ
เด็ก ๆ: ฤดูร้อน
นักการศึกษา: ถูกต้อง วันนี้เราจะมาพูดถึงฤดูร้อนกันดีกว่า เพราะน่าเสียดายที่ฤดูร้อนที่สนุกสนานและอบอุ่นได้จบลงแล้ว ฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามกำลังรีบมาแทนที่เขา และคุณและฉันต้องจำเรื่องราวที่น่าสนใจทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับคุณในฤดูร้อนอันแสนสุขนี้อย่างแน่นอน
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ.
ฟังนิทานเด็กเกี่ยวกับฤดูร้อน
นักการศึกษา:
มีเรื่องราวที่น่าสนใจอะไรเกิดขึ้นกับคุณในช่วงฤดูร้อน
มาจดจำและร้องเพลงโปรดของเราเกี่ยวกับฤดูร้อนกันเถอะ
เพลง:
นี่คือฤดูร้อนของเรา
ฤดูร้อนแต่งกายด้วยสีเขียวสดใส
ฤดูร้อนได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันร้อนแรง
สูดลมหายใจในฤดูร้อน
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา
บนดวงอาทิตย์สีเขียว
กระโดดกบสีเขียว
และผีเสื้อก็เต้นระบำ
บานสะพรั่งไปทั่ว
เรากำลังเดินทางพร้อมกับเพลงเกี่ยวกับฤดูร้อน
เพลงที่ดีที่สุดในโลก
เราอยู่ในป่าเม่นบางทีเราอาจจะได้พบกัน
ยังดีที่ฝนผ่านไปแล้ว
ลาลาลาลาลาลา
ลาลาลาลาลาลา
เราผิวคล้ำ
ผลเบอร์รี่ในป่าถูกไฟไหม้
ฤดูร้อน ฤดูร้อนที่ร้อนระอุด้วยเหตุผลที่ดี
ฤดูร้อนเป็นสิ่งที่ดี
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา ลา-ลา-ลา-ลา
ลาลาลาลาลาลา
ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา-ลา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากอะไร! เพื่อนๆ เพลงนี้เกี่ยวกับอะไรครับ.
เด็ก ๆ: เกี่ยวกับฤดูร้อนที่มีแดดจัด เกี่ยวกับวิธีที่กบกระโดดและผีเสื้อบิน เกี่ยวกับความจริงที่ว่าทุกสิ่งรอบตัวเบ่งบาน

ถูกต้องแล้วพวกศิลปินหลายคนชอบฤดูร้อนมากและวาดภาพไว้บนผืนผ้าใบของพวกเขา

ดู (แสดงภาพ)

เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) วันเดือนมิถุนายน (ฤดูร้อน) ยุค 1890
เลวีแทน ไอแซค อิลิช (ค.ศ. 1860-1900) ฤดูร้อนตอนเย็น แม่น้ำ. พ.ศ. 2433-2439
รีลอฟ อาร์คาดี อเล็กซานโดรวิช (2413-2482) ทุ่งหญ้าดอกไม้. พ.ศ. 2459
เมชเชอร์สกี้ อาร์เซนี อิวาโนวิช (2377-2445) สะพานข้ามแม่น้ำ. สมุนไพรฤดูร้อน ยุค 1890
คูอินด์ซี อาร์คิป อิวาโนวิช (ค.ศ. 1842-1910) รุ้ง. พ.ศ. 2443-2448
Volkov Efim Efimovich (2387-2463) ทุ่งดอกเดซี่

นักการศึกษา:
แต่ตอนนี้,
มาวาดฤดูร้อนกันดีกว่า!
แล้วสีอะไรล่ะ?
สีแดง -
ดวงอาทิตย์,
กุหลาบบนสนามหญ้า
และสีเขียวคือทุ่งนา
การตัดหญ้าในทุ่งหญ้า
สีฟ้า - ท้องฟ้าและสายน้ำอันไพเราะ
และทาสีแบบไหน.
เราจะทิ้งเมฆไปไหม?
มาวาดฤดูร้อนกันเถอะ
มันง่ายมาก...

วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณวาดวิธีการพักผ่อนในฤดูร้อน สิ่งที่คุณทำ สิ่งที่คุณเล่น ทุกคนจะวาดภาพของตัวเอง จากนั้นเราจะจัดนิทรรศการผลงานของคุณ
งานอิสระของเด็ก ๆ ในด้านดนตรี
ครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล
ตอนนี้เรามีแกลเลอรีภาพวาดของคุณทั้งหมดแล้ว สวยอะไรอย่างนี้! พวกคุณชอบธรรมชาติในฤดูร้อนไหม? ธรรมชาติควรได้รับการปฏิบัติอย่างไร?
เด็ก ๆ: คุณต้องปฏิบัติต่อธรรมชาติด้วยความระมัดระวัง: อย่าหักกิ่งก้านจากต้นไม้ อย่าเด็ดดอกไม้ ไม่ทิ้งขยะ ไม่ทำลายแหล่งน้ำ
นักการศึกษา: ตามกฎแล้วศิลปินจะตั้งชื่อภาพวาดของพวกเขา ตอนนี้คุณก็ยังเป็นศิลปินอยู่ มาตั้งชื่อภาพวาดของเรากันดีกว่า
(เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพวาด: "ฤดูร้อน", "ฤดูร้อน", "ฤดูร้อนที่มีสีสัน" ตรวจสอบพวกเขาแลกเปลี่ยนความประทับใจ)
นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยสิ คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียนวันนี้? อะไรที่ยากสำหรับคุณ?
คำตอบของเด็ก:
นักการศึกษา: ฉันชอบสิ่งที่คุณเล่าเกี่ยวกับฤดูร้อน คุณตอบคำถามอย่างไร และวาดอย่างไร ทำได้ดี! ขอบคุณ!
พวก! ช่วงเวลาใดของปี?
เด็ก ๆ: ฤดูใบไม้ร่วง
ครู: คุณชอบฤดูใบไม้ร่วงไหม? ในบทเรียนถัดไป เราจะพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงกับคุณ
เมื่อจบบทเรียน ครูจัดนิทรรศการ "Merry Summer"

งบประมาณเทศบาลสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโรงเรียนอนุบาล № 36 "NAYYRAL" ประเภทรวม

KYZYL สาธารณรัฐ TYVA

บทคัดย่อบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มรุ่นพี่

ใช้เทคโนโลยีแหวกแนว

"ความทรงจำแห่งฤดูร้อน"

จัดทำโดยอาจารย์

Staravoytova Elena Anatolievna

หัวข้อบทเรียน: “ความทรงจำแห่งฤดูร้อน” (ภาพสะท้อนในน้ำ)

เป้า:

เพื่อสอนให้ถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ในการวาดภาพ - อัตราส่วนของขนาดชิ้นส่วนและตำแหน่งที่สัมพันธ์กัน

ออกกำลังกายในการวาดกิ่งก้านบาง ๆ ของต้นไม้ด้วยปลายแปรงใบไม้โดยการเกาะติด

ใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "monotype";

สอนเทคนิคการวาดภาพบนกระดาษดิบ

เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียภาพของโลกรอบตัว

ระเบียบวิธี:

- การอ่านบทกวี การพูดคุย การทบทวนตัวอย่าง การอธิบายของผู้สอน งานรายบุคคลระหว่างบทเรียน การพิจารณาผลงานที่เสร็จแล้ว ดนตรีประกอบ

อุปกรณ์:

ตัวอย่าง กระดาษแนวนอน พับครึ่งแล้วปรับสี: ครึ่งบนเป็นสีเหลืองอ่อน (สีฟ้าอ่อน) ครึ่งล่างเป็นสีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน (พื้นผิวของอ่างเก็บน้ำคือแม่น้ำ ทะเลสาบ สระน้ำ ฯลฯ) สีทา (สีน้ำ), ดินสอธรรมดา, ผ้าเช็ดปาก, แปรงเบอร์ 3, กระป๋องน้ำ, ที่ใส่แปรง, เครื่องเล่นแผ่นเสียง (ศูนย์ดนตรี)

ความคืบหน้าของบทเรียน:

พวกคุณนี่มันกี่โมงของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง)

ทำไมเราถึงเศร้าเล็กน้อยในฤดูใบไม้ร่วง?

คำตอบของเด็ก:

เนื่องจากฤดูร้อนสิ้นสุดลง ข้างนอกก็มืดครึ้ม ฝนก็ตก

แน่นอนว่าใครๆ ก็อยากให้ฤดูร้อนไม่มีวันสิ้นสุด ทำไม

คำตอบของเด็ก:

ในฤดูร้อน อากาศจะอบอุ่น มีแดด คุณสามารถเดินเล่นข้างนอกเป็นเวลานาน ว่ายน้ำ อาบแดด ฯลฯ

น่าเสียดายที่เราไม่สามารถคืนฤดูร้อนได้ แต่อย่าเสียใจไป ท้ายที่สุดแล้ว คุณสามารถจำเกี่ยวกับฤดูร้อน วันที่มีแดดจัด และวาดภาพเกี่ยวกับมันแล้วแขวนไว้บนผนัง แล้วทั้งปีเราก็จะได้ชื่นชมทิวทัศน์ฤดูร้อนที่สวยงาม

แต่ก่อนอื่นให้ฟังบทกวีแล้วคุณจะพบว่าวันนี้เราจะวาดอะไร:

มาเฉลิมฉลองฤดูร้อนด้วยกัน

เมื่อความอบอุ่นและความสง่างาม

เราคือต้นไม้ใกล้แม่น้ำสีฟ้า

วันนี้เราจะวาด

น้ำไหลผ่านก้อนกรวด

เดือดพล่าน, ล้นหลาม,

และต้นป็อปลาร์ก็คุ้มค่า

และสะท้อนอยู่ในแม่น้ำ

(Staravoytova E. )

ทายสิว่าวันนี้เราจะวาดอะไร?

ต้นไม้ริมแม่น้ำ. (เด็ก ๆ ดูภาพวาด - ตัวอย่าง)

มาจำกันว่าเราเริ่มวาดที่ไหน

(เด็ก ๆ จำลำดับนี้: ร่างด้วยดินสอง่ายๆ ท้องฟ้าบนชื้น ต้นไม้ที่ไม่มีใบไม้ วาดใบไม้ด้วยการติด เราเสริมการวาดภาพด้วยภาพเส้นดินหรือหญ้า ดวงอาทิตย์ หลังจากนั้น แต่ละขั้นตอนจะต้องพิมพ์ภาพวาดลงบนครึ่งหลังของแผ่น)

ก่อนทำงานเด็ก ๆ ร่วมกับครูทำแบบฝึกหัดนิ้ว:

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ามาก

และเด็กๆก็ร้อนแรง

เราได้รับพัดลมที่สวยงาม

ปล่อยให้มันเย็นลง

(สิกาเชวา ต.)

(ประสานนิ้วตรง ผ่อนคลายแขนจากข้อศอกให้กลายเป็นพัดขนาดใหญ่ที่พัดใบหน้าของคุณด้วยสายลม)

ผลลัพธ์: การพิจารณาผลงานที่เสร็จสมบูรณ์

รักโคเบอร์
บทคัดย่อบทเรียนการวาดภาพ "ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน" (กลุ่มอาวุโส)

"รูปภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงแนวคิดของฤดูกาล - ฤดูร้อน เรียนรู้ที่จะค้นหาสัญญาณของฤดูร้อนในรูปภาพ สะท้อนถึงความประทับใจที่ได้รับด้วยวิธีการที่มีอยู่ รวมเทคนิคการวาดภาพด้วยแปรง ความสามารถในการจับแปรงอย่างเหมาะสม ล้างในน้ำ

วัสดุและอุปกรณ์: รูปภาพที่แสดงถึงฤดูร้อน สี แปรง กระดาษ ผ้าเช็ดปาก

จัดกิจกรรมการศึกษา

1 ช่วงเวลาขององค์กร

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ฤดูร้อน"

ครูชวนเด็กๆ นอนบนพรม หลับตา เปิดเพลง

พวกคุณลองจินตนาการว่าตอนนี้เป็นฤดูร้อน ทุกคนในป่ารักฤดูร้อน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า น้ำในแม่น้ำมีความอบอุ่น เราได้ยินเสียงบ่นของเธอ ใครอยากเล่นน้ำ. หลังจากอากาศร้อนจัด ฝนก็เริ่มตก คุณมีความยินดีเป็นอย่างยิ่ง พืชและชาวป่าก็มีความสุขเช่นกัน หลังจากฝนตกเห็ดก็ปรากฏขึ้นในป่า ความงามดังกล่าว: หญ้าสีเขียว ดอกไม้สวยงามสีสันสดใส ผลเบอร์รี่สุก เห็ด! เราสูดกลิ่นหอมของดอกไม้ ผีเสื้อ. เธอบินจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกไม้หนึ่ง เต่าทอง มดคลานบนใบหญ้า ตั๊กแตนกระโดด แมลงหลายชนิดอาศัยอยู่ในป่า มีแมลงมากกว่าสัตว์อื่นๆ มาก การดูแมลงเคลื่อนไหวเป็นเรื่องสนุกจริงๆ ลืมตาได้แล้วเรากลับเข้ากลุ่มแล้ว

2 ดูภาพฤดูร้อน

เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมรอบโต๊ะโดยวางรูปภาพไว้ ครูเสนอให้พาเด็กแต่ละคนในภาพมาดูค้นหาสัญญาณลักษณะของปีแล้วพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา

เด็กๆ ดูภาพ

เด็ก: รูปภาพของฉันเกี่ยวกับฤดูร้อน ในภาพมีดอกไม้ หญ้าสีเขียว ต้นไม้ และพุ่มไม้มากมาย

ในทำนองเดียวกัน เด็กๆ ต่างก็เล่าเรื่องรูปภาพของตนเอง

3 อ่านบทกวีของ V. Orlov "ฤดูร้อน"

คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน?

แดดแรงมาก!

บนท้องฟ้ามีโค้งสีรุ้ง

และดอกเดซี่ในทุ่งหญ้า!

คุณจะให้ฉันอะไรอีก?

เสียงกุญแจดังขึ้นในความเงียบ

ต้นสน เมเปิ้ล และโอ๊ก

สตรอเบอร์รี่และเห็ด!

ฉันจะให้นกกาเหว่าแก่คุณ

ดังนั้นการออกไปที่ขอบ

คุณตะโกนใส่เธอดังขึ้น:

“คิดเร็วเข้า”!

และเธอก็ตอบคุณ

เดามาหลายปี!

ฤดูร้อนให้อะไรเราได้บ้าง?

วาดภาพใครก็ตามที่ต้องการภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน พยายามวาดภาพในทุ่งหญ้า: ผีเสื้อ แมลง แมงมุม

4 การสะท้อนกลับ

นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ

เราจำช่วงเวลาใดของปี?

บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

คุณพรรณนาถึงฤดูกาลใดในภาพวาดของคุณ?

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

วันนี้ในบทเรียนในกลุ่มผู้อาวุโสเราวาดเรือ เด็กๆ ทุกคนมีอารมณ์ดีในฤดูร้อนอยู่แล้ว และขณะวาดภาพ เราก็ฝันว่าจะว่ายน้ำอย่างไร

เรื่องย่อ GCD เรื่อง การพัฒนาคำพูด "เพื่อนของฉัน" (กลุ่มอาวุโส)หัวข้อ: "เพื่อนของฉัน" จุดประสงค์: เพื่อสร้างความเข้าใจว่ามิตรภาพขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของเด็กแต่ละคน งาน: - เพื่อปรับปรุง

จัดทำโดยครูประเภทที่ 1 Kucherenko N.V. เนื้อหาโปรแกรม: 1. เรียนรู้วิธีวาดทิวทัศน์ฤดูหนาวต่อไปโดยใช้เพื่อสร้าง

เนื้อหาของโปรแกรม: ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของอวัยวะที่ข้อต่อ มีส่วนช่วยในการพัฒนาการประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหวตลอดจนการปรับปรุง

รายชื่อเกมกลางแจ้งสำหรับฤดูใบไม้ร่วง (กลุ่มอาวุโส)รายชื่อเกมมือถือ อายุเด็ก: กลุ่มผู้สูงอายุ (5-6 ปี) ฤดูกาล: ฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน ตุลาคม พฤศจิกายน) กันยายน หัวข้อประจำสัปดาห์: “เด็ก ๆ

แผนมุมมองช่วงฤดูร้อนในกลุ่มผู้อาวุโส (ตอนที่ 2)ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 3 ส่วนที่ 4 ส่วนที่ 5 พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์" (การวาดภาพการสร้างแบบจำลอง) การวาดภาพสัปดาห์ที่ 1 มิถุนายน

แผนมุมมองช่วงฤดูร้อนในกลุ่มผู้อาวุโส (ตอนที่ 3)ส่วนที่ 1 ส่วนที่ 2 ส่วนที่ 4 ส่วนที่ 5 พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" (เกมการสอนในวิชาคณิตศาสตร์) มิถุนายน "รูปอยู่ที่ไหน" เรียนรู้

บทคัดย่อบทเรียนเรื่องการวาดภาพแบบไม่ธรรมดาในกลุ่มรุ่นพี่

กระทู้: "สวัสดีฤดูร้อน"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: - เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพรูปแบบใหม่ "blotography" แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการวาดด้วยฟางและวิธีการวาดด้วยข้าวและสำลีเพื่อสร้างความสามารถในการเลือกโทนสีของสีที่สอดคล้องกับอารมณ์ฤดูร้อนที่สนุกสนานได้อย่างอิสระ พัฒนาการรับรู้สี พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือ ทำให้เกิดการตอบรับเชิงบวกต่อผลลัพธ์ของความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา ในบำรุงความสนใจ ความรัก และความเคารพต่อธรรมชาติ

วัสดุ:แผ่นกระดาษสีขาวสำหรับวาดภาพสีน้ำ gouache. หลอดค็อกเทล ถ้วยฟาง ข้าว กาว แปรง ผ้าเช็ดปาก จาน

ความก้าวหน้าของหลักสูตร 1. การสร้างอารมณ์ทางอารมณ์

เรามาจับมือกัน

และยิ้มให้กัน

เราไม่กลัวอุปสรรค

ถ้าเราเป็นมิตร!

2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

นักการศึกษา. มีคนโยนให้เราที่หน้าต่าง

ดูจดหมายสิ

บางทีอาจเป็นแสงตะวัน

สิ่งที่จั๊กจี้ใบหน้าของเรา

บางทีมันอาจจะเป็นนกกระจอก

ล้มบินเหรอ?

พวกคุณอยากรู้ไหมว่าใครเขียนจดหมายถึงเรา?

"สวัสดีทุกคน!ฉันชื่อเลโซวิชอค ฟังเรื่องราวของฉัน เคยมีป่าไม้มากมาย แต่ปัจจุบันคนไม่ปกป้องธรรมชาติ ป่าไม้จึงน้อยลงเรื่อยๆ ประชาชนตัดต้นไม้ไม่ปลูกอะไรเลย แม่น้ำและทะเลสาบเหือดแห้ง สัตว์ต่างๆ ล้วนตายโดยไม่มีน้ำ และในที่สุดผู้คนก็ตระหนักถึงสิ่งที่พวกเขาทำไป แต่มันก็สายเกินไป ช่วยฉันและป่าของฉันด้วย”

นักการศึกษา: พวกเราสามารถช่วย Lesovichka ได้ไหม? เรามาวาดป่ากันไหม?

และอะไรช่วยให้เราวาดด้วยวัตถุเหล่านี้และวัตถุอื่น ๆ ทั้งหมด? (ใช้คำถามนำหากเด็กไม่ตอบทันทีให้ตอบถูก - มือและนิ้ว)

บอกฉันหน่อยว่าเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันอันยาวนานที่น่าสนใจ ให้รู้สึกเบิกบาน เบิกบาน ในตอนเช้าเราจะทำอย่างไร? เรากำลังทำอะไรอยู่? (กำลังชาร์จ)

ขวา! ดังนั้นการที่เราจะเริ่มวาดภาพได้นั้น เราต้องเตรียมนิ้วให้พร้อมสำหรับการทำงาน มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ

เกมนิ้ว"ดอกเดซี่"

เราเป็นดอกไม้ที่สวยงาม

(บีบและคลายนิ้ว)

ผีเสื้อรักเรามาก

(งอนิ้วสลับกัน)

พวกเขารักผีเสื้อและแมลง

เด็กๆ เรียกเราว่า "ดอกเดซี่"

(กำและคลายนิ้ว)

แม่ทุกคนมีลูก

(ปัดนิ้วตามลำดับ)

ทั้งหมดมีความสวยงามและดี

นักการศึกษา: - พวกคุณอยากวาดไหม? จากนั้นให้นั่งที่โต๊ะ

คุณสามารถวาดอะไรได้อีก? (ปากกาสักหลาด ชอล์ก แปรง และสี)

การสนทนา:

มาร่วมกันจดจำและเขียนรายการฤดูกาล

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

พวกคุณฤดูร้อนมีสีอะไร? (เด็ก ๆ ระบุสีสดใสที่มีอยู่ในฤดูร้อนที่มีแดดอันอบอุ่น)

แล้วคุณรู้จักแมลงชนิดไหนที่บินเฉพาะในฤดูร้อนและมีลักษณะคล้ายกับดอกไม้มาก? (ผีเสื้อ)

ส่วนปฏิบัติ:

นักการศึกษา: พวกเขาหว่านเมล็ดพืช เป่ามันผ่านไม้กายสิทธิ์ และมันก็เริ่มที่จะเติบโตสูงขึ้นเรื่อยๆ และมีต้นไม้สูงใหญ่แตกกิ่งก้านสาขาขึ้น

ครูอธิบาย.

หยดสีลงที่ด้านล่างของแผ่นนำปลายฟางในขณะที่ชี้การเคลื่อนไหวขึ้นด้านบนเปลี่ยนทิศทาง - เราทำกิ่งก้าน

นักการศึกษา: คุณต้องวาดอะไรอีก? คุณคิดว่า?

เด็ก: ดวงอาทิตย์

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้วเราจะวาดพระอาทิตย์ด้วยข้าว! อ๋อ! จากนั้นไม่เพียง แต่ปรุงโจ๊กเท่านั้น แต่ยังวาดด้วย ขั้นแรกให้ทากาวด้วยแปรงแล้วปล่อยให้แห้งจากนั้นเราก็ทาสีดวงอาทิตย์และรังสีด้วยสี ดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน ดวงอาทิตย์ดูเหมือนจะใหญ่โตและอบอุ่นและอบอุ่น และคุณสามารถใช้สำลีก้านวาดดอกไม้ได้

และตอนนี้ก็ถึงเวลาไปทำงานแล้ว

จะต้องทำอะไรเพื่อให้ภาพวาดสวยงาม?

คุณต้องพยายามอย่างหนักและวาดรูปด้วยความรัก เด็กๆ วาดรูป

กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ เด็กแต่ละคนจะวาดต้นไม้และกิ่งก้านโดยการเป่าจากรอยเปื้อน

เราวาดวันนี้และคงจะเหนื่อย

มาออกกำลังกายกันเถอะ

พลศึกษา "ต้นไม้แกว่ง"

1. ต้นไม้กำลังไหว

ที่ไหนสักแห่งในเมฆ (ลำตัวโยกไปทางซ้ายและขวา)

เมฆกำลังไหว

บนมือของเขา. (ยกมือขึ้น)

มือเหล่านี้แข็งแกร่ง

กำลังรีบขึ้นไปด้านบน

ให้ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

ดาวและดวงจันทร์

2. ลมพัดเข้าหน้าเรา

ต้นไม้ก็แกว่งไปมา (แกว่งลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

ลมเงียบเงียบเงียบ (Squats)

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ (ยืนเขย่งเท้ายืด)

3. ลมพัดต้นเมเปิลเบา ๆ

เอียงไปทางขวาไปทางซ้าย: (แกว่งลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

หนึ่งทางลาดและสองทางลาด (เนินสปริง)

ต้นเมเปิลส่งเสียงกรอบแกรบไปด้วยใบไม้ (ยกมือขึ้น โบกมือ)

วิเคราะห์ผลงานของเด็กๆ

เด็กๆกำลังดูงานอยู่

ตั้งชื่อให้กับภาพวาดของคุณ

บอกว่าพวกเขาวาดอย่างไร

คุณใช้วัสดุอะไร

ภาพวาดของเด็ก ๆ ทำให้เกิดอารมณ์อะไร?

พวกเราจะส่งภาพวาดของเราไปที่ Lesovichk อย่างแน่นอน ฉันหวังว่าเราช่วยเขา