Yozgi katta guruhning boshini qimirlatib chizish. Katta guruhdagi "Yoz haqida rasm" rasm darsining konspekti
MDOU "11-sonli "Gilos" bolalar bog'chasi, Volsk, Saratov viloyati"
ANTRACT
Katta guruhdagi "Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishidagi GCD
"Yoz haqidagi rasm"
(chizma)
Muallif:
Belova N.N.
Volsk 2016 yil
Maqsadlar: Bolalarni yoz taassurotlarini rasmda aks ettirishga o'rgatish
Vazifalar:
Tarbiyaviy:Yordamchi chizma yaratish uchun oddiy qalamdan foydalanishni o'rganing, berilgan ko'rsatmalarga muvofiq lyuk: chapdan o'ngga, aylana bo'ylab;
ot sonlarini to'g'ri talaffuz qilish.
Rivojlanayotgan: aqliy operatsiyalarni, diqqatni, fikrlashni, nozik vosita mahoratini, eshitish idrokini rivojlantirish; o'z ishini va o'rtoqlarning ishini xolisona baholash qobiliyati.
Tarbiyaviy: ishni aniq bajarish malakalarini shakllantirish.
Dastlabki ish:Kitobdagi illyustratsiyalar, rasmlar, fotosuratlar reproduktsiyalari, ota-onalar bilan ishlash.
Materiallar va jihozlar:Slayd-shou monitori
fotosuratlar, qalamlar, qog'oz varaqlari.
lug'at ishi: Issiq, issiq, issiq, yomg'irli, mevali
Insult:
Men ajrataman:
Men bolalarni topishmoqni echishga taklif qilaman:
Quyosh yonadi
jo'ka gullari,
Javdar pishmoqda
Qachon sodir bo'ladi?
(yoz)
"Yoz qanday?" O'yini: issiq, issiq, issiq, yomg'irli, ajoyib, qiziqarli, samarali, uzoq, qisqa, uzoq kutilgan.
Hozir qaysi fasl? Shunday qilib, yozdan keyin kuz keladi. Keling, eslaylikyozda nima qildik? ("Bolalar bog'chasida yoz" slayd-shou).
II qism:
Yozni ota-onangiz bilan qanday o'tkazdingiz? Qayerga bording?Sizlardan birortangiz o'rmonda bo'lganmisiz? (bir nechta bolalar olib kelgan fotosuratlaridan foydalanib, qayerda dam olishganini aytib berishadi).
Fizminutka:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh,
Keling, yozda o'ynaymiz
Keling, suzamiz va suzamiz
Keling, sakrab otlaymiz
Yugurib, quyoshga botamiz
Va plyajda dam oling.
Yigitlar yoz - bu alohida vaqt, shoirlar she'r yozadilar, bastakorlar musiqa yozadilar va rassomlar rasmlar chizadilar.
Shunday qilib, bugun biz rassom bo'lishga harakat qilamiz va "Yozni qanday o'tkazganingiz haqidagi rasmlar" ni yozamiz. Chizma.
III qism:
Bugun nima chizdik? "Merry summer" albomining dizayni. Biz bolalar rasmlarini ko'rib chiqamiz. Men 2-3 nafar bolaga o‘zlariga ko‘proq yoqqan ishni tanlab, shu haqda gaplashishni taklif qilaman.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
2-kichik guruhda "Badiiy-estetik" ta'lim yo'nalishi bo'yicha GCD konspekti Mavzu: Qo'ziqorin ustidagi qo'ziqorinlar (kollektiv kompozitsiya).
Maqsadlar: - bolalarni qo'ziqorinlarni ikki qismdan (poya va qalpoq.) konstruktiv tarzda haykal qilishni o'rgatish - qo'ziqorin qopqog'ini modellashtirish usulini ko'rsatish: to'pni o'rash va uni diskga tekislash; - V...
"Yoz" tayyorlov guruhida "Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishi bo'yicha GCD XULOSASI (rasm)
"Yoz" (rasm) tayyorgarlik guruhida "Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishi bo'yicha XULOSA ...
Ta'lim sohasidagi dars konspekti "Badiiy-estetik rivojlanish. Chizma "II erta yoshdagi guruhda" Barg tushishi, barg tushishi, daraxt barglari uchishi"
GCD haqida qisqacha ma'lumot...
Katta guruhdagi milliy-mintaqaviy komponent bilan GCD konspekti ....
"Yoz" tayyorgarlik guruhida rasm chizish bo'yicha GCD referati
1-dars. "Yoz" rasmini chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi.
Ta'limiy: bolalarning yoz haqidagi taassurotlarini (qo'shiqning mazmunini etkazish) rasmda aks ettirish qobiliyatini shakllantirish, tasvirlarni keng chiziqqa joylashtirish: varaqda balandroq, pastroq (yaqinroq, uzoqroq). Cho'tka va bo'yoqlar bilan ishlash texnikasini birlashtirish, aralashtirish uchun oq va akvareldan foydalanib, palitrada kerakli rang soyalarini yaratish qobiliyati. O'zingiz chizgan narsalar haqida gapirishni o'rganing.
Rivojlanayotgan: ritm, rang, kompozitsiya hissini rivojlantirish
Tarbiyaviy: tabiatga muhabbatni tarbiyalash
Materiallar: akvarel, guash, oqlash, qog'oz varaqlari, cho'tkalar.
I. Tashkiliy moment.
Tarbiyachi: Bolalar, topishmoqni toping va bugun nima haqida gaplashamiz.
Senga achinmayman,
Janubdan men issiqlik bilan keldim.
Gullar olib keldi, baliq ovladi,
Chivinlar galasi,
Qutida qulupnay
Va daryoda suzish.
Bolalar: yoz.
O'qituvchi: To'g'ri. Bugun biz yoz haqida gaplashamiz va bu hammasi, chunki qiziqarli, issiq yoz, afsuski, tugadi. Go'zal kuz uning o'rnini bosishga shoshilmoqda. Va siz va men ushbu quvnoq issiq yozda siz bilan sodir bo'lgan barcha qiziqarli voqealarni eslashimiz kerak.
II. Asosiy qism.
Bolalarning yoz haqidagi hikoyalarini tinglang.
Tarbiyachi:
Yozda siz bilan qanday qiziqarli voqealar sodir bo'ldi.
Keling, yoz haqidagi sevimli qo'shiqimizni eslaylik va kuylaymiz.
Qo'shiq:
Mana, bizning yozimiz,
Yoz yorqin yashil rangda kiyingan,
Yozni issiq quyosh isitadi,
Yozgi shabadada nafas oling.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Yashil quyoshda
Yashil qurbaqalar sakrash
Va kapalaklar raqsga tushishadi
Atrofda gullaydi.
Biz yoz haqida qo'shiq bilan yo'ldamiz,
Dunyodagi eng yaxshi qo'shiq
Biz kirpi o'rmonidamiz, ehtimol uchrashamiz,
Yomg'irning o'tib ketgani yaxshi.
La la la la la la
La la la la la la
Biz bronzamiz
O'rmondagi rezavorlar yonmoqda,
Yoz, issiq yoz yaxshi sabablarga ko'ra,
Yoz yaxshi.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Tarbiyachi: Yaxshi, nima! Bolalar, bu qo'shiq nima haqida.
Bolalar: Issiq quyoshli yoz haqida; qurbaqalarning sakrashi va kapalaklar qanday uchishi haqida; atrofdagi hamma narsa gullashi haqida;
To'g'ri, bolalar, ko'plab rassomlar yozni juda yaxshi ko'rishgan va uni o'zlarining tuvallarida tasvirlashgan.
Qarang (rasmlarni ko'rsatish)
Levitan Isaak Ilyich (1860-1900). Iyun kuni (yoz). 1890-yillar
Levitan Isaak Ilyich (1860-1900). Yoz oqshomi. Daryo. 1890-1896 yillar
Rylov Arkadiy Aleksandrovich (1870-1939). Gulli o'tloq. 1916 yil
Meshcherskiy Arseniy Ivanovich (1834-1902). Daryo ustidagi ko'prik. Yozgi o'tlar. 1890-yillar
Kuindji Arkhip Ivanovich (1842-1910). Kamalak. 1900-1905 yillar
Volkov Efim Efimovich (1844-1920).Romashka dalasi
Tarbiyachi:
Lekin hozir,
Va yozni chizamiz!
Va qanday rang?
Qizil bo'yoq -
quyosh,
Maysalarda atirgullar
Va yashil maydon,
O'tloqlarda o'rim-yig'im.
Moviy bo'yoq - osmon va ohangdor oqim.
Va qanday bo'yoq
bulutni tark etamizmi?
Keling, yozni chizamiz
Bu juda oddiy…
Bugun men sizga yozda qanday dam olganingizni, nima qilganingizni, nima o'ynaganingizni chizishingizni taklif qilaman. Har kim o'z rasmini chizadi, keyin biz sizning ishlaringizdan ko'rgazma qilamiz.
Bolalarning musiqa bo'yicha mustaqil ishi.
O'qituvchi individual yordam beradi.
Endi bizda sizning rasmlaringizning butun galereyasi bor. Qanday chiroyli! Bolalar, sizga yozgi tabiat yoqadimi? Tabiatga qanday munosabatda bo'lish kerak?
Bolalar: Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak: daraxtlardan shoxlarni sindirmang, gullarni termang. Chiqindilarni tashlamang, suv havzalarini ifloslantirmang.
O'qituvchi: Rassomlar, qoida tariqasida, o'zlarining rasmlarini nomlashadi. Siz ham hozir san'atkor edingiz. Keling, rasmlarimizga nimadir nom beraylik.
(Bolalar rasmlarga nom berishadi: "Issiq yoz", "Yoz", "Rangli yoz"; ularni ko'rib chiqing, taassurot almashadi).
Tarbiyachi: Endi ayting-chi, bugungi dars sizga ko'proq nima yoqdi? Sizga nima qiyin bo'ldi?
Bolalarning javoblari:
Tarbiyachi: Yoz haqida qanday hikoyalaringiz, savollarga qanday javob berganingiz, qanday chizganingiz menga yoqdi. Juda qoyil! Rahmat!
Yigitlar! Yilning qaysi vaqti?
Bolalar: kuz.
O'qituvchi: Sizga kuz yoqadimi? Keyingi darsda biz siz bilan kuz haqida gaplashamiz.
Dars oxirida o'qituvchi "Quvnoq yoz" ko'rgazmasini tuzadi.
SHAHAR BUDJETLI MAKTABgacha TA'LIM MUASSASI 36-sonli "NAYYRAL" KOMBİNASYON TURI
QIZIL, TYVA RESPUBLIKASI
Katta guruhdagi rasm chizish darsining konspekti
noan'anaviy texnologiyadan foydalanish
"Yoz xotiralari"
O'qituvchi tomonidan tayyorlangan
Staravoytova Elena Anatolievna
Dars mavzusi: "Yoz xotiralari" (suvdagi aks ettirish)
Maqsad:
chizmada daraxtning tuzilishini - qismlarning o'lchamdagi nisbati va ularning bir-biriga nisbatan joylashishini o'rgatish;
cho'tkaning uchi bilan daraxtning ingichka shoxlarini, barglarini - yopishtirish orqali chizish mashqlari;
"monotip" noan'anaviy chizish texnikasini qo'llash;
xom qog'ozga chizish texnikasini o'rgatish;
atrofdagi dunyoni estetik idrok etishni tarbiyalash
Metodik usullar:
- she'r o'qish, suhbat, namunani tekshirish, o'qituvchining tushuntirishi, dars davomida individual ish, tayyor ishlarni tekshirish, musiqa hamrohligi
Uskunalar:
Namuna, landshaft varaqlari yarmiga katlanmış va ohanglangan: yuqori yarmi och sariq (och ko'k), pastki yarmi och ko'k yoki ko'k (suv omborining yuzasi daryo, ko'l, hovuz va boshqalar), bo'yoqlar (akvarel), oddiy qalamlar, salfetkalar, 3-sonli cho'tkalar, suv idishlari, cho'tka ushlagichlari, aylanuvchi stol (musiqa markazi)
Darsning borishi:
Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? (kuz)
Nega biz kuzda biroz xafa bo'lamiz?
Bolalarning javoblari:
Chunki yoz tugadi, tashqarida bulutli, yomg‘ir yog‘moqda.
Albatta, hamma yozning hech qachon tugamasligini xohlaydi. Nega?
Bolalarning javoblari:
Yozda issiq, quyoshli, siz uzoq vaqt tashqarida yurishingiz, suzishingiz, quyoshga botishingiz va hokazo.
Afsuski, yozni qaytarolmaymiz, lekin xafa bo'lmaylik. Axir, siz yoz haqida, quyoshli kunlar haqida eslashingiz va bu haqda rasm chizishingiz mumkin, keyin uni devorga osib qo'yishingiz mumkin. Va keyin butun yil davomida biz go'zal yoz manzarasiga qoyil qolamiz.
Ammo avval she'rni tinglang va bugun biz nimani chizishimizni bilib olasiz:
Keling, yozni birga nishonlaylik
Issiqlik va inoyat bo'lganda.
Biz ko'k daryo yaqinidagi daraxtlarmiz
Bugun biz chizamiz.
Suv toshlar ustida oqadi
Ko'pik, to'lib-toshgan,
Terak esa bunga arziydi
Va daryoda aks ettirilgan.
(Staravoytova E.)
Tasavvur qiling-a, biz bugun nima chizamiz?
Daryo bo'yidagi daraxt. (Bolalar rasmga qarashadi - namuna).
Keling, qaerdan chizishni boshlaganimizni birgalikda eslaylik.
(Bolalar ketma-ketlikni eslashadi: oddiy qalam bilan eskiz, nam ustidagi osmon, bargsiz daraxt, barglarni yopishtirish orqali chizish. Biz rasmni er yoki o't chizig'i, quyosh tasviri bilan to'ldiramiz. Keyin. Har bir bosqichda chizma varaqning ikkinchi yarmida chop etilishi kerak.)
Ishdan oldin bolalar o'qituvchi bilan birgalikda barmoq mashqlarini bajaradilar:
Quyosh juda yorqin porlayapti
Va bolalar qizib ketishdi.
Bizga chiroyli muxlis bor,
Sovutishga ruxsat bering.
(Sikacheva T.)
(To'g'ri barmoqlarni bog'lang. Qo'llaringizni tirsagidan bo'shashtiring, ularni shabada bilan yuzingizni ventilyatorga aylantiradigan katta fanga aylantiring).
Natija: tugallangan ishlarni ko'rib chiqish.
Koberni seving
"Yoz haqidagi rasm" rasm darsining konspekti (katta guruh)
"Yoz haqidagi rasm"
Maqsad: fasl - yoz g'oyasini aniqlashtirish; rasmlarda yoz belgilarini topishni o'rganish; mavjud vositalar yordamida olingan taassurotlarni aks ettirish; cho'tka bilan chizish texnikasini mustahkamlash, cho'tkani to'g'ri ushlab turish, uni suvda yuvish.
Materiallar va jihozlar: yozni tasvirlaydigan rasmlar, bo'yoqlar, cho'tkalar, qog'oz, salfetkalar.
Tashkil etilgan tarbiyaviy tadbirlar.
1 tashkiliy daqiqa.
"Yoz" dam olish mashqlari
O'qituvchi bolalarni gilamga yotishga va ko'zlarini yumishga taklif qiladi, musiqani yoqadi.
Bolalar, tasavvur qiling-a, hozir YOZ. O'rmondagi hamma yozni yaxshi ko'radi. Quyosh yorqin porlaydi. Osmon moviy. Daryodagi suv iliq. Biz uning shivirlaganini eshitamiz. Kim cho'milishni xohlaydi. Kuchli jaziramadan keyin yomg'ir yog'a boshladi. Siz juda mamnunsiz. O'rmon o'simliklari va aholisi ham juda xursand. Bunday yomg'irdan keyin o'rmonda qo'ziqorinlar paydo bo'ladi. Bunday go'zallik: yashil o'tlar, rangli chiroyli gullar, pishgan mevalar, qo'ziqorinlar! Biz gullarning xushbo'y hididan nafas olamiz. Kapalak. U guldan gulga uchadi. Ladybug, chumoli o't tig'ida sudraladi, chigirtka sakraydi. O'rmonda turli xil hasharotlar yashaydi. Boshqa barcha hayvonlarga qaraganda juda ko'p hasharotlar mavjud. Hasharotlarning harakatini tomosha qilish qanchalik qiziqarli. Endi ko'zingizni oching, biz guruhga qaytdik.
2 Yozning rasmlarini ko'rish.
Bolalar stol atrofida yarim doira ichida o'tirishadi, uning ustiga rasmlar qo'yilgan. O'qituvchi rasmdagi har bir bolani olish, unga qarash, yillarning xarakterli belgilarini topish va ular haqida gapirishni taklif qiladi.
bolalar rasmlarga qarashadi
Bola: Mening rasmim yoz haqida. Rasmda ko'plab gullar, yashil o'tlar, daraxtlar va butalar mavjud.
xuddi shunday, bolalar har biri o'z rasmini aytib berishadi.
3 V.Orlovning “Yoz” she’rini o‘qish.
Menga nima berasiz, yoz?
Ko'p quyoshli!
Osmonda kamalak yoyi
Va o'tloqda romashka!
Menga yana nima berasiz?
Kalit jiringlaydi
Qarag'aylar, chinorlar va emanlar,
Qulupnay va qo'ziqorinlar!
Men sizga kakuk beraman
Shunday qilib, chetga chiqib,
Siz unga balandroq baqirdingiz:
"Meni tez top"!
Va u sizga javob beradi
Ko'p yillar davomida taxmin qilingan!
Yoz bizga nima berishi mumkin?
Yoz haqidagi rasmni kim xohlasa, chizing. Yaylovda tasvirlashga harakat qiling: kapalaklar, hasharotlar, o'rgimchaklar.
4 Reflektsiya.
Bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
Yilning qaysi vaqtini eslaymiz?
She'r yilning qaysi vaqti haqida gapiradi?
Chizmalaringizda qaysi faslni tasvirlaysiz?
Tegishli nashrlar:
Bugun katta guruhdagi darsda biz kemalarni chizdik. Barcha bolalar allaqachon ijobiy yozgi kayfiyatga ega va rasm chizish paytida biz qanday suzishimizni orzu qilardik.
"Mening do'stlarim" nutqini rivojlantirish bo'yicha GCD konspekti (katta guruh) Mavzu: "Mening do'stlarim" Maqsad: do'stlik har bir bolaning xatti-harakatiga bog'liqligi haqida tushunchani shakllantirish. Vazifalar: - yaxshilash.
Tayyorlangan 1-toifali o'qituvchi Kucherenko N.V.Dastur mazmuni: 1. Qish landshaftini chizishni o'rganishni davom eting, uni yaratishda foydalaning.
Dastur mazmuni: artikulyar organlarning harakatchanligini yaxshilash; Nutqni harakat bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirishga, shuningdek takomillashtirishga hissa qo'shing.
Kuz uchun ochiq o'yinlar ro'yxati (katta guruh) Mobil o'yinlar ro'yxati. Bolalar yoshi: katta guruh (5-6 yosh). Fasl: Kuz (sentyabr, oktyabr, noyabr). SENTYABR Hafta mavzusi: “Bolalar.
Katta guruhdagi yozgi davr uchun istiqbolli reja (2-qism) 1-qism 3-qism 4-qism 5-qism “Badiiy-estetik rivojlanish” taʼlim yoʻnalishi (Chizmachilik, modellashtirish) 1-IYuN HAFTA CHIZM.
Katta guruhdagi yozgi davr uchun istiqbolli reja (3-qism) 1-qism 2-qism 4-qism 5-qism “Kognitiv rivojlanish” taʼlim yoʻnalishi (matematikadan didaktik oʻyinlar) IYUN “Raqam qayerda” Oʻrganing.
Katta guruhda noan'anaviy rasm chizish bo'yicha darsning konspekti
Mavzu: "Salom yoz"
Darsning maqsadi: - Bolalarni noan'anaviy rasm chizish texnikasining yangi turi "blotografiya" bilan tanishtirish. Bolalarni somon bilan chizish usuli va guruch va paxta bilan chizish usuli bilan tanishtirish.Yozning quvnoq kayfiyatiga mos keladigan bo'yoqlarning rang sxemasini mustaqil tanlash qobiliyatini shakllantirish. Rangni idrok etishni rivojlantirish, barmoqlar va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshilash. Ularning ijodi natijalariga ijobiy munosabat bildirish. INqiziqish, tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
Materiallar:Chizish uchun oq qog'oz varaqlari Akvarel bo'yoqlari, gouache. Kokteyl somoni, somon stakanlari, guruch, elim, cho'tkalar, peçeteler, plitalar.
Kursning borishi. 1. Emotsional kayfiyatni shakllantirish.
Keling, qo'l ushlaymiz
Va bir-biringizga tabassum qiling
Biz to'siqlardan qo'rqmaymiz
Agar biz do'stona bo'lsak!
2. Ajablanadigan lahza.
O'qituvchi. Kimdir bizni derazaga tashladi
Xatga qarang
Ehtimol, bu quyosh nuridir
Nima yuzimizni qitiqlaydi
Balki bu chumchuqdir
Uchib ketdingizmi?
Bolalar, bizga xatni kim yozganini bilmoqchimisiz?
"Salom bolalar!Mening ismim Lesovichok. Mening hikoyamni tinglang. Ilgari o'rmonlar juda ko'p edi. Ammo hozir odamlar tabiatni himoya qilmayapti. Shuning uchun o'rmonlar tobora kamayib bormoqda. Odamlar daraxtlarni kesib, hech narsa ekishmadi. Daryolar va ko'llar qurib qoldi, hayvonlarning hammasi suvsiz nobud bo'ldi. Va nihoyat, odamlar nima qilganlarini tushunishdi, lekin juda kech edi. Menga va mening o'rmonimga yordam bering."
Tarbiyachi: Bolalar, biz Lesovichkaga yordam bera olamizmi? O'rmon chizamizmi?
Va bu va boshqa narsalar bilan chizishimizga nima yordam beradi? (Etakchi savollar yordamida, agar bolalar darhol javob bermasa, to'g'ri javobni oling - qo'l va barmoqlar).
Ayting-chi, uzoq, qiziqarli kunga tayyor bo'lish, o'zingizni quvnoq va quvnoq his qilish uchun ertalab nima qilamiz? Biz nima qilyapmiz? (zaryad qilish).
To'g'ri! Shunday qilib, biz chizishni boshlashimiz uchun barmoqlarimizni ishga tayyorlashimiz kerak. Keling, ular bilan o'ynaymiz.
Barmoq o'yini"papatyalar"
Biz chiroyli gullarmiz
(Barmoqlaringizni siqib, eching)
Kuyalar bizni juda yaxshi ko'radilar
(Barmoqlarni navbat bilan egish)
Ular kapalaklar va hasharotlarni yaxshi ko'radilar.
Bolalar bizni "romashka" deb atashadi
(Barmoqlarni qisish va ochish)
Har bir onaning farzandlari bor
(barmoqlaringizni navbat bilan suring)
Hammasi chiroyli va yaxshi.
Tarbiyachi: - Bolalar, siz chizishni xohlaysizmi? Keyin stollarga o'tiring.
Yana nimani chizishingiz mumkin? (Falomat, bo'r, cho'tka va bo'yoqlar)
Suhbat:
Keling, birgalikda eslaylik va fasllarni sanab o'tamiz.
Hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar, yoz qanday rang? (Bolalar issiq quyoshli yozga xos bo'lgan yorqin ranglarni sanab o'tadilar)
Va faqat yozda uchadigan va gullarga juda o'xshash qanday hasharotlarni bilasiz? (Kapalaklar)
Amaliy qism:
Tarbiyachi: Ular urug‘ ekib, uni sehrli tayoqcha orqali pufladilar va u borgan sari o‘sa boshladi. Va baland, shoxli daraxt o'sdi.
O'qituvchi tushuntiradi.
Choyshabning pastki qismiga bir tomchi bo'yoq qo'ying, somonning uchini keltiring, harakatni yuqoriga yo'naltiring, yo'nalishni o'zgartiring - biz novdalar qilamiz.
Tarbiyachi: Yana nima chizish kerak? Nima deb o'ylaysiz?
Bolalar: Quyosh
Tarbiyachi: To'g'ri va biz quyoshni guruch bilan chizamiz! Ha! Undan nafaqat pyuresi pishiring, balki chizish ham mumkin. Birinchidan, elim cho'tka bilan surtiladi, uni quriting, keyin quyosh va nurlarni bo'yoq bilan bo'yab qo'yamiz. Qarang, u qanchalik chiroyli bo'lib chiqdi. Quyosh katta hajmli va issiq, iliq bo'lib tuyuldi. Va gullarni chizish uchun paxta kurtaklaridan foydalanishingiz mumkin.
Va endi ishga kirish vaqti keldi.
Chizmani chiroyli qilish uchun nima qilish kerak?
Siz ko'p harakat qilishingiz va sevgi bilan chizishingiz kerak. Bolalar chizishadi.
Bolalarning mustaqil faoliyati. Har bir bola dog'dan puflab daraxt va shoxlarni chizadi.
Bugun durang o'ynadik va charchagandirmiz
bir oz mashq qilaylik.
Jismoniy tarbiya "Daraxt chayqaladi"
1. Daraxt chayqaladi
Bulutlarning bir joyida, (tana chapga va o'ngga tebranadi)
Bulutlar chayqaladi
Qo'llarida. (Qo'llar tepaga)
Bu qo'llar kuchli
Yuqoriga shoshilish
Osmonni ko'k rangda saqlang
Yulduzlar va oy.
2. Bizning yuzimizga shamol esadi
Daraxt chayqalib ketdi. (Tanani chapga va o'ngga silkitish)
Shamol jimjit, jim, (cho'kkalab)
Daraxt tobora balandlashib bormoqda. (Oyoq uchida turing, cho'zing)
3. Shamol chinorni muloyimlik bilan silkitadi,
O'ngga, chapga egilish: (Torsonni chapga va o'ngga burish)
Bir qiyalik va ikkita qiyalik, (Buloqli qiyaliklar)
Chinor barglar bilan shitirladi. (Qo'llarni yuqoriga ko'taring, silkit)
Bolalar ishini tahlil qilish.
Bolalar ishga qarashadi.
Rasmlaringizga nom bering.
Ular qanday chizishganini ayting.
Qanday materiallardan foydalangansiz
Bolalar rasmlari qanday kayfiyatni uyg'otadi?
Bolalar, biz chizilgan rasmlarimizni Lesovichkka albatta yuboramiz. Umid qilamanki, biz unga yordam berdik.
