Tema sažetka lekcije: divlje životinje, viša grupa. Sažetak lekcije za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Divlje životinje naših šuma"

Sažetak GCD u starijoj grupi.

Tema: "Divlje životinje"

Cilj: Učvrstiti i generalizirati dječje ideje o divljim životinjama, njihovom izgledu, navikama i načinu života zimi.

Integracija obrazovnih oblasti:“Razvoj govora”, “Kognitivni razvoj”, “Umjetnički i estetski razvoj”, “Fizički razvoj”.

edukativni:naučiti djecu da pišu opisne priče koristeći grafički dijagram. Proširite i aktivirajte dječji vokabular na temu „Divlje životinje“ (životinja, zvijer, krzno, koža, šapa, jazbina, rupa, šupljina, grabežljivac, promjena, san).

Nastavite sa formiranjem gramatičke strukture govora (upotreba imenica sa nastavcima -onok-, -enok-, -at-, -yat-).

edukativni: razvijati dječji koherentan govor, govorni sluh, vizualnu percepciju i pažnju; finu i grubu motoriku.

edukativni: da neguju ljubav i poštovanje prema prirodi, želju da budu ljubazni, brižni i prijateljski raspoloženi.

Oprema:

Starac lutka - Lesovichok, dijagram opisa životinje; dijagram-model staništa za životinje; Karte sa slikama životinja; gvaš, pjenasta guma, korpa sa sijenom, orašasti plodovi i tegla meda; Božićna drvca.

Pripremni radovi:Pogledajte slajdove koji prikazuju divlje životinje u našim šumama i njihovu mladunčad; razgovor o životu divljih životinja zimi. Čitanje bajke L. Tolstoja „Vjeverica i vuk“, priče E. Čarušina „Lisice“. Učenje zagonetki o divljim životinjama. Upoznavanje sa dijagramom opisa životinja.

Napredak lekcije.

Iza vrata se čuje kucanje.

edukator: Ljudi, da vidimo ko nam je došao.

(učitelj stavlja na ruku lutku starca - šumskog dječaka)

Lesovichok: Zdravo momci! Danas sam došao da vas posetim, i želim da vas pozovem na putovanje u bajkovitu zimsku šumu, ali pre nego što krenete, pozivam vas da odgonetnete moje zagonetke. Slažeš li se?

zagonetke:

1. Duge uši, brze noge.
Siva, ali ne i miš.
Ko je ovo?
(zeko)
2. Crveno-vatrena gruda,
Sa repom kao padobranom,
Brzo skače kroz drveće,
Bio je tamo...
Sada je tu.
Brz je kao strela.
Dakle, ovo je...
(vjeverica)
3. Crvenokosa varalica
Sakrio se ispod drveta.
Lukavi čeka zeca.
Kako se ona zove?..
(lisica)

4. Klifonogi i veliki,
Zimi spava u jazbini.
Voli šišarke, voli med,
Pa, ko će to imenovati?
(medvjed)

Slike sa životinjama su prikazane na tabli.

Lesovichok: Bravo momci! Pogodili ste sve zagonetke! Sve ove životinje su moji prijatelji. I volio bih da znam šta ti znaš o mojim prijateljima, pa sam za tebe pripremio zadatke i igrice u šumi. Sretno momci!

(Lesovička lutka nestaje)

edukator: Pa ljudi, idemo li na izlet u šumu?

Šta možete koristiti za odlazak u šumu?

Odgovori djece

edukator: Idemo na skijanje

(Imitacija stavljanja skija)

Idemo na skijanje u šumu

Penjemo se na brdo

Štapovi će nam pomoći da hodamo

Put će nam biti lak.

edukator: Tako smo se ti i ja našli u šumi. Pogledajte kako je ovde lepo, kako je sneg.

Koje je sada godišnje doba?

Kako ste saznali? Koje znakove zime znate?

Tako je, zima-zima je došla u gradove i sela, umotavši polja i šume u bijeli pokrivač.

Zima krojačica.

Tiho je u šumi
Ušla je zimska krojačica.
Breze su veoma srećne:
- Hvala na odeći!

Pahuljasto i bijelo
Zima je napravila svoju odjeću.

A za šume i polja -
Neka im bude toplije!

Za sva drveća u šumi,
zima nam je dala maramice,
I obukao ih u bunde -
Zabavljam se!

Znate li ko živi u šumi? (Djeca navode imena životinja: vuk, lisica, medvjed, zec, vjeverica, los, divlja svinja).

Kako ih možete nazvati jednom riječju? (Divlje životinje).

Zašto se tako zovu? (Zato što se sami brinu o sebi, sami sebi nabavljaju hranu, grade svoje stanovanje)

Ljudi, nismo došli tek tako, Lesovichok nam je ostavio igrice i zadatke da saznamo šta ti i ja znamo o njegovim prijateljima - divljim životinjama. Skinimo skije da bismo lakše obavili naše zadatke.

I evo prvog zadatka.

Lesovichok traži da kaže:

Kako se životinje pripremaju za zimu? (Vjeverica je sušila pečurke, opskrbila se orašastim plodovima. Medvjed je sebi napravio jazbinu, preko ljeta nagomilao salo, vuk, zec i lisica su ljetne bunde zamijenili zimskim, toplijim, pahuljastijim).

Dobro urađeno! Tačno ste govorili o divljim životinjama i načinu pripreme za zimu.

A evo i drugog zadatka:

Molim vas poslušajte pjesmu, a zatim mi recite o kome je riječ (predlažem da sjednete na stolice)

Nekako zimi ponekad

Životinje su hodale šumskim putem

Mala lisica se šunjala iza majke lisice,

Jež se otkotrljao za majkom,

Medvedić je pratio medvedicu majku,

Bebe veverice su skočile za majkom vevericom,

Iza zeca majke su kosi zečevi,

Vukica je vodila vučiće...

O kome je ova pjesma? (odgovori djece)

(ako je djeci teško, onda postavite pitanja za usmjeravanje

Na primjer: Ko se šunjao za lisom - lisica)

Kako da ih nazovemo jednom rijecju (mala lisica, medvjed, vucica)

Cubs

Bravo, završili ste zadatak!

Evo sljedećeg zadatka:

Lesovichok predlaže da se igra igrica „Ko gde živi?“

Idi do štafelaja i sedi.

Da li ljudi imaju svoje domove?

Gdje živiš? (odgovori djece)

Imaju li životinje svoj dom?

Imam slike za vas, pogledajte ih i odredite koja životinja pripada kojem stanu? (učitelj traži potpune odgovore od djece)

Ovo je rupa. Ko živi u njemu? Lisica živi u rupi

Ovo je jazbina. U njemu živi medvjed.

Ovo je šupljina. U njemu živi vjeverica.

Ovo je grm. Ispod njega se krije zec.

Dobro urađeno! Veoma ste pažljivi i pažljivi.

A sada ćemo igrati igricu "Pogodi čiji su otisci"

(Tragovi životinja su položeni na tepih; pogađaju li djeca čiji tragovi?)

Predlažem da se malo opustite i igrate igricu "Teremok"

U polju je kula.

Nije ni nizak ni visok.

Na vratima je brava.

Ko bi nam pomogao da otvorimo tu bravu?

S lijeve strane je zeko, s desne strane je medvjed.

Povucite vijak!

Lijevo je jež, desno vuk.

Pritisnite bravu!

Zeko, medved, jež, vuk

Vila je otvorena.

Ljudi, Lesovichok nam je pripremio sledeći zadatak za stolom, da prođemo i vidimo šta ima.

(idemo do stolova, nastavnik objašnjava tehniku ​​izvođenja radova)

Sada zapišite opise životinja koje imate. U tome će vam pomoći dijagram nagoveštaja. Prvo ćete nam reći kako se zove vaša životinja, da li je divlja ili domaća, gdje živi: u šumi ili sa osobom. Zatim opišite koje je veličine, čime je prekriveno tijelo, čime se hrani.

Objavljen je dijagram priče o životinji.

Djeca pišu opisne priče o svojim životinjama koristeći dijagram.

Bravo momci

Ali ipak, djeco, u našoj zimskoj šumi divlje životinje su tužne: na kraju krajeva, i one žele da se ljudi ponekad brinu o njima. Pripremila sam korpu sa poklonima, za koga mislite?

Med je za medveda.

Orasi su za vjeverice.

Sijeno je za zeca.

Ostavimo korpu u šumi i polako se sakrijmo. Uostalom, divlje životinje su vrlo stidljive i oprezne. Recite zbogom našoj zimskoj šumi i divljim životinjama. Počinjemo da odlazimo i vidimo torbu ispod drveta.

O, ljudi, koja je to vreća ispod drveta i ko ju je ostavio?

Rasklapamo torbu. A tu su i gljive - poslastice. Ja liječim djecu.

NatalyaS Svetikova
Sažetak lekcije "Divlje životinje" (stara grupa)

Ciljevi:

1. Učvrstiti znanje djece o divlje životinje;

2. Obogatiti dječiji vokabular na leksičku temu.

Zadaci:

Obrazovni ciljevi:

1) aktivirajte vokabular na temu " Divlje životinje";

2) naučite da na pitanja odgovarate potpunim odgovorima;

3) naučiti da se slažu u rodu, broju, padežu;

Razvojni zadaci:

1) promoviše razvoj slušne pažnje;

2) unapređuje razvoj koordinacije pokreta, fine i krupne motorike;

3) podstiče razvoj logičkog mišljenja;

Vaspitni zadaci:

1) nastoje da među djecom usađuju poštovanje jednih prema drugima;

2) nastojati da kod djece negujemo osjećaj ljubavi

3) poštovanje prirode.

Oprema:

1. Slike sa slikom divlje životinje,

2. maske divlje životinje,

3. zagonetke o divlje životinje,

4. slikanje medvjeda (odvojeni dijelovi tijela).

Napredak događaja:

1. Organizacioni momenat.

Prisjetimo se našeg pravila:

Uvek lepo pričamo.

Tako je, polako

Ko želi da priča

Mora progovoriti

Sve je tačno i jasno

Tako da svi mogu razumjeti.

2. Trenutak iznenađenja “Pismo”.

Educator: Ljudi, danas sam išao u naš vrtić i našao kovertu u sandučetu, ali od koga nije pisalo. Na koverti je zagonetka, hajde da je pogodimo, možda tada saznamo od koga je.

Kakav je ovo tip?

Sjeo na granu pored hrasta?

Mali, ali poslovni,

Uopšte ne stoji uzalud:

On nema čekić, nema ruke

Kucanje po gepeku: kuc kuc.

Naći će pukotinu na kori -

Dugačak nos se zabada u njega,

Izvući će te iza leđa

Bilo koja larva.

Taj tip nije jednostavan -

Ovo je naš šumski doktor.

Djeca: Woodpecker

IN: Pa, sad znamo od koga je ovo pismo. Hoćemo li to pročitati?

D: Da

IN: Zdravo dragi momci i devojke. U našoj šumi je bio problem, bila je mećava. Životinje svi su pobjegli i ne mogu pronaći svoje kuće. Pomozi mi molim te. I da nađem životinje, pogodi zagonetke:

1. Kugla puha, dugo uvo,

Spretno skače i voli šargarepu. (zec)

2. Rep je pahuljasto, zlatno krzno

Živi u šumi, krade kokoši u selu. (lisica)

3. Mala je, bunda joj je bujna,

Živi u šupljini, grizu orahe. (Vjeverica)

4. Ljeti hoda bez puta

U blizini borova i breza,

A zimi spava u jazbini

Od mraza, skrivajući nos. (medvjed)

5. Kome je hladno zimi?

Luta li po šumi ljuti, gladni? (vuk)

IN: Bravo momci, završili ste ovaj zadatak. Kako zovemo sve ovo životinje?

D: Divlje životinje.

IN: Pronašli smo životinje, da li se sećate u pismu djetlića rekao da im je mećava odnela sve kuće, hajde da pomognemo da ih nađemo?

D: Da.

3. Igra: "Ko gdje živi?"

IN: Povežimo se divljom linijom životinja sa svojim domom.

D: Medvjed spava u jazbini. Vuk živi u jazbini. Lisica živi u rupi. Vjeverica živi u šupljini. Zec živi pod grmom.

IN: Bravo i ovaj zadatak si završio. Ali još imamo zadataka od djetlić:

4. Igra „Sakupi životinja"

IN: Kada je djetlić doletio prema nama sa pismom, nosio je crtež životinja, ali zapamtite da je bila snježna oluja, jak vjetar je raznio sve dijelove crteža, hajde da ih pronađemo i prikupimo.

D: Ovo je glava medveda. Ovo je medvjeđe uho. Ovo je tijelo medvjeda. Ovo su prednje šape medveda. Ovo su medvjeđe zadnje noge. Ovo je medvjeđi rep.

IN: Koji imamo životinju?

D: Medvjed.

IN: Bravo, uspeo si. Sada je vrijeme za odmor.

Minut fizičkog vaspitanja

Vuk i zec

(Djeca stanu u krug, ruke uz ramena, prsti stisnuti u šaku.)

Jedan, dva, tri, četiri - (Djeca pružaju prste jedan po jedan, počevši od kažiprsta i završavajući s malim prstima.)

Zec je isplazio uši (Djeca podižu savijene ruke ka glavama (slika "uši").)

Evo ga, sivi vuk, vuk,

On škljocne zubima, škljocne! (Učitelj plješće ispred njega (vuk klikće zubima).)

Zeko, ja, i ti, i ti, (Proljetni polučučnjevi.)

6. Bajka: “Kao zečić koji traži majku”

IN: Jednog dana je djetlić u šumi čuo kako neko sažaljivo plače. Seo je na granu drveta i počeo da posmatra. Znao je da se u šumi mora ponašati veoma oprezno da ne bi uplašio životinje kako im ne bi naudili. Detlić je video da beba plače, mala bela kvržica sa malim pahuljastim repom i velikim ušima. Pozvao je sažaljivo: „Mama! Majko!"

Odjednom je vjeverica skočila na hrastovu granu i pitan:

- Šta se desilo? Izgubili ste se?

- Da, izgubio sam majku.

-Kakva je tvoja majka? Da li ima lepršave čuperke na ušima?

„Ne“, gorko je plakala beba.

Iza hrasta je iskočio medvjed i rekao je:

– Možda tvoja majka nosi čupavu smeđu bundu?

Začulo se šuštanje, a ispod panja se otkotrlja jež. Namrštila se zabrinuto i rekla.

„Znam da tvoja majka ima trnje na leđima.”

„Ne,“ beba je nastavila da plače.

Grmlje je počelo da se kreće, a iz njega je izašla lisica.

-Ko ovde plače? Ima li tvoja mama takav pahuljasti crveni rep?

“Ne”, beba se iznenada nasmijala. - Gdje si ovo vidio? mama: sa lepršavim repom, u smeđoj bundi, sa iglama na leđima, sa resicama na ušima?

„Da, zaista“, nasmejale su se sve šumske majke. – Kakva je tvoja majka?

- Moja mama je najlepša!

„Znamo, znamo“, počele su da viču šumske majke. Kako je dobro znati znakove svoje majke. A onda je njegova majka iskočila na čistinu. Beba je pojurila do nje. Nežno je trljala, umirujući svoje mladunče. Kako su se sve šumske majke obradovale ovom susretu!

IN: Djeco, prepoznajete li ovu bebu?

D: Ovo je zeko.

IN: Reci mi kakva mu je majka?

D: Zec ima lepršavu dlaku, siv ljeti i bijel zimi. Zec ima duge uši, kose oči i mali pahuljasti rep. Prednje noge zeca su kratke, a zadnje duge.

IN: Koji životinje ponudio da mu postane majka?

D: Vjeverica, jež, lisica, medvjed.

IN: Da li ti je drago što je zečić pronašao svoju majku?

D: Da.

IN: Ti i ja smo našli majku zečića, hajde da nađemo i ostale šumske bebe njihove majke. Ali prije nego ih pronađemo, poigrajmo se prstima.

7. Gimnastika prstiju.

Vjeverica sjedi na kolicima

Ona prodaje orahe (kucati pesnicama o sto)

mala sestra lisica,

vučica, jež,

Medvjedice za klinasto stopalo,

Zeko sa brkovima. (Obuzdajte prste na svakom životinja, počevši od velikog)

Kome treba šal?

Koga briga,

Koga briga? (Udarajte pesnicama po stolu)

8. Igra: "Nađi mamu."

IN: Na kartici se nalazi nekoliko konturnih slika šumskih majki koje su jedna na drugu, a pored nje je slika jednog mladunčeta. Na kartici morate zaokružiti sliku majke čija je beba.

9. Sažetak casovi.

Bravo, odlično si radio danas, uradio sve zadatke koji su ti zadati

Detlić je predložio u svom pismu.

Publikacije na temu:

Sažetak individualnog časa "Divlje i domaće životinje" (mlađa grupa) Oblik realizacije: Putovanje. Cilj: Učvrstiti znanje djeteta osnovnoškolskog uzrasta o divljim i domaćim životinjama. Zadaci: 1.

"Divlje životinje". Sažetak lekcije o formiranju gramatičkih kategorija i razvoju koherentnog govora (stara grupa) Sažetak lekcije o formiranju gramatičkih kategorija i razvoju koherentnog govora (Viša grupa) Tema časa: „Šumska lekcija“ (do leksičke.

Sažetak obrazovne aktivnosti "Divlje životinje u zimskoj šumi" (srednja grupa) Sažetak obrazovne aktivnosti “Divlje životinje u zimskoj šumi” Obrazovna oblast: znanje Vrsta aktivnosti: direktno obrazovna Uzrast.

Cilj: Stvoriti uslove za razjašnjavanje i sistematizaciju znanja djece o divljim životinjama. Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama.

Sažetak GCD u starijoj grupi na temu: "Divlje životinje naših šuma."

Tema lekcije: Divlje životinje naših šuma

Cilj :

• Razjasniti i sistematizirati znanje djece o divljim životinjama u našim šumama.

Zadaci:

edukativni:

• Uvježbati tvorbu složenih prideva, prisvojnih prideva, imenica sa sufiksom IŠ.
• Vježbajte tvoriti relativne pridjeve od imenica, slažući se imenice. i pridevi.
• Razvoj koordinacije ruku i očiju.
• razvoj finih motoričkih sposobnosti.
• Učvrstiti dječje ideje o staništu životinja, aktivirati vokabular imenica: jazbina, rupa, jazbina, šupljina.
• Pojašnjenje značenja prostornih prijedloga i sposobnost njihove upotrebe u govoru.
• Slaganje brojeva sa imenicama
• Ojačati sposobnost tvorbe imenica s deminutivnim sufiksima.

edukativni:

• Proširite, obogatite i aktivirajte vokabular na temu.
• Promovirajte razvoj fonemske svijesti.
• Razvoj veština koherentnog govora.

edukativni:

• Razvijati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka.
• Negujte brižan odnos prema prirodi.

Oprema:

• Audio zapis “zvuci šume”, zacrtane slike porodica divljih životinja, slike jazbina, rupa, udubljenja, “labirinta” za svako dijete, “pronađi majku i bebu” za svako dijete,

Napredak lekcije

Org. momenat

Recite mi ljudi, znate li riješiti zagonetke? Pa, sad da vidimo!

1. Pogađanje zagonetki o životinjama naših šuma.

Živi u rupi
žvaće kore
kratke noge,
plaši se mačaka
(miš)

Vlasnik šume se budi u proleće,
A zimi, pod mećavom urlaju
Spavanje u snježnoj kolibi
(medvjed)

Kome je hladno zimi
Hoda okolo ljut i gladan.
(vuk)

Kakva šumska životinja
Jesi li ustao kao stub ispod bora?
I stoji među travom -
Jesu li vam uši veće od glave?
(zec)

Ona je lukavija od svih životinja,
Nosi crvenu bundu.
(lisica)

Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume.
Ima puno igala
I to ne samo jednu nit.
(jež).

Sjedi na grani, a ne ptica.
Tu je crveni rep, a ne lisica...
(vjeverica)

Zelena životinja skače.
Ne usta, nego zamka.
Upašće u zamku
I komarac i muva.
(žaba)

Kako ste svi vi sjajni momci!
Gdje žive ove životinje? (u šumi)
Želiš li u šumu? (da)

2. Odlazak u šumu.

Da biste došli u šumu, morate uzeti voz i otići daleko od vrtića. Stanite jedan za drugim - kao prikolice - i krenimo na put. Kada muzika prestane, voz odmah staje. Vrata se otvaraju: "Š-š-š-š-š." Gorodskaya stanica. Ovo nije naša stanica, jer idemo u šumu, što znači da nam je potrebna stanica Lesnaya. Zapamtite nazive stanica koje ćemo proći kako biste ih u povratku mogli ispravno imenovati. Pazite, vrata se zatvaraju, sljedeća stanica je “Rechnaya”, “Polevaya”. (za svaku stanicu tobogan: šuma, rijeka, grad, polje)

Igra se nastavlja do stanice Lesnaya.

Sad smo stigli u šumu, sjednite na panjeve (stolice).

3. Opuštanje(zvuci šume)

Stavite ruke na koljena, zatvorite oči i slušajte.

4. “Skrivanje sa zekom”

Mnogo je zanimljivih stvari u šumi. Vidi ko se krije iza drveta... Oh, to je zeko koji nam je napisao pismo. Vidi, on se krije od nas, možda želi da se igra žmurke sa nama? Pogledajte gdje se sada krije zeko (zec se krije iza drveta, iza panja, ispod drveta, između drveća, iza panja itd.) (slajdovi „zeko se krije“)

5. Igra "Koji?" Koji?"

Ali zeko se i dalje plaši da nam izađe, a da bi shvatio da mi nismo stranci u šumi, treba da razgovaramo s njim na šumskom jeziku - ja ću reći reč, a ti dodaj reč “šuma” za to. Koja gljiva? Koji je put? Koje jezero? Koje bobice? Kakvo čišćenje? Kakav vazduh? Šta je put? koji su mirisi? Koja rijeka? Šta zvuči?

Bravo, zeko nam je izašao i pozvao nas da prošetamo šumom.

6. Fizički minut

Jesenji dan, šumska staza (marš mirnim tempom)
Životinje su otišle na vodu.
Iza majke lisice šunjala se mala lisica. (šunjati se na prstima)
Mali jež se valjao za svojom majkom ježem. (čučnite i polako idite naprijed)
Medvedić je krenuo za majkom medvedicom. (valjaju se)
Bebe veverice su skočile za majkom. (skok čučanj)
Iza zeca majke su kosi zečevi. (skok na licu mjesta)
Vukica je vodila vučiće za sobom, (hodajući)
Sve majke i djeca žele da se napiju. (pljeskati)

Nakon igre “Na pojilo” djeca sjedaju za stolove.

Logoped. Djeca se često izgube na putu -
Pomoći ćemo majkama da pronađu svoju djecu.

7. "Pomozite majkama da pronađu svoje bebe." Zadatak na pojedinačnim listovima.

8. "Nazovite porodicu životinje."

Logoped zajedno sa djecom pregledava prezentacije i imenuje “porodice” životinja (mama, papalis, dijete - lisica) - vjeverica, jež, vuk, medvjed, zec.

Vjerovatno već čekaju zečića kod kuće, potpuno se igra s nama i zaboravio je gdje živi. Hoćemo li mu pomoći?

9. “Ko gdje živi.”

Odlično! Bravo, podsjetili ste zeca da živi u rupi, a sada mu pomozimo da pronađe put do svoje kuće.

"labirint"

Prvo prstom nacrtajte putanju do rupe, a zatim je iscrtajte olovkom u boji.

10. "Povratak u vrtić"

Kako ste svi sjajni momci. Naš izlet u jesenju šumu je priveden kraju i moramo se vratiti u vrtić. Kako da ovo uradimo? (Vozom)

Stanite jedan za drugim - kao prikolice - i krenimo na put. Kada muzika prestane, voz odmah staje. Vrata se otvaraju: "Š-š-š-š-š." Polevaya station. Ovo nije naša stanica, jer se vraćamo u vrtić, što znači da nam je potrebna stanica „Vrtić“. Budite oprezni, vrata se zatvaraju, sljedeća stanica je "Rechnaya" i "Gorodskaya".

Utakmica se nastavlja do stanice "Vrtić".

Za svaku stanicu postoji tobogan (grad, polje, rijeka, šuma)

Sažetak lekcije

Bravo momci! Šta vam se najviše dopalo na lekciji?

Mikheeva E.P.,
nastavnik logoped