Přehled organizovaných vzdělávacích aktivit netradičními metodami kreslení ve střední skupině na téma „Náš ozdobený stromeček“. Poznámky ke kresbě "Náš ozdobený vánoční stromeček" ve střední skupině

Městské rozpočtové předškolní vzdělávací zařízení "Mateřská škola obce Alatorka" městské části Iglinsky okres Republiky Bashkortostan

Shrnutí organizovaného vzdělávací aktivity použitím nekonvenční metody vtahovat se střední skupina na téma "Náš ozdobený vánoční stromeček."

Diriguje: učitelka Migranova L.Sh.

cílová: seznámit děti s netradiční metodou kresba - otisk zmačkaným papírem.

úkoly:

Vzdělávací: formovat estetický postoj k okolní realitě na základě seznámení s netradičními technikami výkres.

Dobře: naučte se kreslit smrk a zdobit ho Novoroční hračky;

Technické: rozvíjet schopnost samostatně nakreslit vánoční stromek pomocí nekonvenčních forem (kreslení zmačkaným papírem); namáčení, upevnit techniku ​​​​práce s vatovým tamponem;

Kompoziční: zlepšit kompoziční dovednosti při aranžování předmětu ve středu listu, zdobení kresby detaily;

Barva: vyberte vhodnou barvu pro novoroční hračky;

Vývojový: rozvíjet kreativní představivost, myšlení, pozorování, řeč, zraková paměť, integrativní osobnostní vlastnosti;

Vzdělávací: vzdělávat opatrný postoj ke stromům, samostatnost při výběru řešení vzdělávací úkoly(schopnost aktivně a tvořivě aplikovat dříve naučené metody zobrazování v kresbě, schopnost dotáhnout práci do konce.

Obsah programu.

1. Prohlédněte si s dětmi novoroční dovolenou

2. Učte děti kreslit zmačkaným papírem.

3. Prstová gymnastika.

4. Tělesná výchova minut.

5. Výsledky obsazení.

Přípravné práce.

1. Rozhovor s dětmi o přírodě.

2. Individuální práce s dětmi výkres

Integrace vzdělávacích oblastí.

"Umělecký estetický vývoj», « Kognitivní vývoj», « Vývoj řeči"

Metody a techniky.

Vizuální, verbální, konverzační.

Didaktické pomůcky:

Ukázka - umělý smrk, ukázka kresby - smrk s novoročními hračkami, hračka - sněhulák s pohlednicí

Podklady: listy - A4, kvaš, listy papíru pro tisk, paleta, sklenice s vodou, ubrousek, vatové tampony

Průběh lekce:

Organizace času.

vychovatel: Kluci, zdravíme se:

Všechny děti se sešly v kruhu

Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel

Držme se pevně za ruce

A usmějme se na sebe!

vychovatel:- Oh, lidi, kdo to sedí v mé tašce? Pohybuje se tam někdo? Učitel vytáhne z tašky hračku sněhuláka a obrázek vánočního stromku. zimní les.

vychovatel:-Ano, je to sněhulák! Jak se sem dostal? Chlapi, pravděpodobně se mi dostal do tašky, když jsem šel ráno po ulici. mateřská školka. Co má v rukou? Děti:- Telegram - Chlapi, ano, poslouchejte, co je v něm napsáno.

„Ahoj kluci, jsme obyvatelé lesa. Brzy se blíží novoroční dovolená, opravdu se chceme mít krásně elegantní vánoční stromeček. Ale ne v lese krásné hračky, barevné balónky, světlé pozlátko. Co máme dělat, pomoct"

vychovatel: Chlapi, jak můžeme pomoci obyvatelům lesa? (Návrhy pro děti)

vychovatel:- Jaká dovolená bude brzy? Děti:- Nový rok!

vychovatel: Přesně tak, Nový rok se k nám blíží! Kluci, hádejte hádanku a řekněte mi, bez čeho není novoroční dovolená?

Tento strom je v zimě

Zveme vás domů.

Zelené jehličí

U ( vánoční strom).

Děti: Vánoční strom.

vychovatel: Samozřejmě, co by to bylo za svátek bez krásného vánočního stromku!

Pojďme pro ně kreslit Nový rok strom . (Pojďme)

Pořádá se tělocvik.

vychovatel: Nejprve si ale zahrajeme hru „Vánoční stromky se dějí“
V lese rostou různé druhy jedlí, některé široké, některé nízké, některé vysoké, některé tenké.
Teď, když řeknu „vysoko“, zvedněte ruce.
"Nízká" - dřepněte si a spusťte ruce.
"Široký" - rozšíří kruh.
„Tenký“ – udělejte již kruh.

Hlavní část.

Děti se posadí na svá místa.

(Učitel ukazuje vánoční strom, zdobené míčky, hračkami, pozlátkem)

Chlapi, podívejte se vánoční strom. Jaká je? (krásný, nadýchaný, pichlavý, elegantní, úžasný atd.)

Teď se dáme do práce a kreslíme vánoční stromečky, jinak jsou lesní obyvatelé unaveni čekáním, sněhulák se ještě potřebuje dostat do lesa s vašimi vánočními stromky.

Podívejte se a řekněte mi kde Kmen vánočního stromku? Kde jsou pobočky? Proč vánoční strom nazývána věčně zelená kráska? (odpovědi dětí)

Děti sedí u stolků, kde už leží kreslící potřeby. vychovatel:- Děti, dávejte pozor, na stole je prostěradlo. papír bílý , kvaš, vatové tampony, malý list papíru, to vše je potřeba nakreslit vánoční stromeček.

Vychovatel: Který barvy budeme používat?

Děti: Zelená, červená, žlutá, modrá.

vychovatel: Vezměte jeden list papíru, zmačkejte ho a ponořte do něj zelená barva. Pak s tímto kreslit papírovou koulí (metoda máčení) Vánoční stromeček na celý list. Podívejte se, jak se kreslí.

Učitel ukazuje na papír připevněný k magnetické tabuli, jak krok za krokem nakreslit vánoční stromeček.

Vychovatel: Kluci, uděláme pár cviků na prsty.

Děti: Pojďme.

Prstová gymnastika.

"Pojďme se zahřát."

Pojďme si trochu hrát ( Děti tleskají rukama.)
Tleskejme rukama.
Zahřejeme si prsty, ( Zatni prsty v pěst a uvolni).
Zmáčkneme je, uvolníme.

vychovatel: Náš vánoční stromeček uschl a teď si na něj nakreslíme barevné koule vánoční stromečky. Budeme mít koule kreslit vatovými tyčinkami. Vezměme si jeden bavlněný tampon, ponořte jeden konec do barvy, například červené, a použijte metodu strkat házet koule(tečky) na vánoční strom jako bychom je věšeli na větve. Poté stejný vatový tampon otočíme a jeho čistý konec namočíme do barvy jiné barvy, například žluté, a uděláme totéž. Dáme tečky na různé větve, takže všechny vánoční stromek se stal elegantním.

Podívejte se, kolik krásných míčů máte vánoční strom. Jakou mají barvu? (červená, žlutá, modrá, oranžová)

Nyní pojďme obdivovat naše krásné vánoční stromečky.Jaké elegantní vánoční stromky se z nich vyklubaly, i sněhulákovi se líbily. Pak pošleme naše kresby se Sněhulákem obyvatelům lesa. - Výborně chlapci! Pomohli jsme obyvatelům lesa, teď budou mít krásné vánoční stromečky a budou moci radostně oslavit Nový rok!

Vánoční stromeček se obléká -

Blíží se svátek.

Nový rok za branami

Strom lesních zvířat

(všechny práce vystavujeme na tabuli, zkoumáme je a chválíme ty nejúhlednější a nejkrásnější)

Vychovatel: Kluci, dnes jste si zasloužili všechno za uměleckou medaili.

(Předávání medailí.)

Odraz.

- Líbilo se vám to? třída?

Co jsme dnes kreslili?

Jak jsi nakreslil vánoční stromky?

Lekce výtvarného umění ve střední skupině na téma: „Náš elegantní vánoční stromeček“

Integrace vzdělávacích oblastí: „Poznání“, „Komunikace“, „Čtení“ beletrie“, „Umělecká kreativita“.

Prioritní úkoly vzdělávací obor: učit děti zprostředkovat obraz novoročního stromu na kresbě, rozvíjet schopnost nakreslit vánoční stromek s větvemi prodlužujícími se dolů, naučit je používat barvy rozdílné barvy, opatrně nanášejte jednu barvu na druhou až po zaschnutí. Navodit pocit radosti při vnímání vytvořených kreseb. Rozvíjejte touhu dívat se na své kresby, hodnotit je a touhu doplňovat obrázky.

Cíle vzdělávací oblasti v integraci: Oblast "poznání"

Naučte děti vytvářet obraz novoročního stromu, zprostředkovat jeho strukturu, tvar, části ve výkresu;

Podporovat rozvoj zvídavosti a myšlení.

Komunikační oblast

Zlepšete dialogickou řeč: naučte se zapojit se do konverzace, vyjádřit svůj názor a jasně odpovídat na otázky pro posluchače. Naučte se řešit hádanky;

Oblast "Umělecká kreativita"

Naučte se vytvářet kompozici, rozvíjejte touhu po interakci s dětmi a dospělými při jejím vytváření;

Oblast "Socializace"

Pěstujte vytrvalost v dosahování cílů, přesnost, smysl pro týmovou práci a vzájemnou pomoc.

Předpoklady vzdělávací aktivity: formování schopnosti provádět podle plánu.

Vybavení pro učitele: Vánoční stromeček, zajíček

Vybavení pro děti: Krajinářské listy, kvaš různých barev, štětce, sklenice s vodou, ubrousky - pro každé dítě

Úvodní část (motivační, přípravná fáze)

Kognitivní a výzkumné

Vnímání beletrie a folklóru

Hudební

Moment překvapení, příchod zajíčka a nazdobený vánoční stromeček.

Čtení básně o vánočním stromku „Náš vánoční strom je velký“

Hádanky

Konverzace

Ukázka techniky kreslení: "Náš ozdobený vánoční stromeček."

Prstová gymnastika

Organizační moment - překvapivý příjezd zajíčka a vánočního stromečku - konverzace, která motivuje děti k hodině

Rozvíjet ústní řeč, paměť, pozornost, myšlení prostřednictvím her a herních cvičení.

Rozvíjejte představivost. Rozvíjet důvěru a nezávislost v uměleckém hledání a při realizaci nápadů

Zlepšete dialogickou řeč: naučte se zapojit se do konverzace, vyjádřit svůj názor a jasně odpovídat na otázky pro posluchače. Naučte se řešit hádanky

Obsah NNOD

1. Organizační moment. Pedagog: - Ahoj, kluci! Chci vás informovat dobré zprávy. Přišla k nám návštěva z lesa.

Děti, jste rádi, že máte hosty?

Pedagog: - Teď ti o ní řeknu hádanku a ty hned uhodneš.

Učitel se ptá na hádanku.

Jednobarevné v zimě i v létě. co to je?

Přesně tak, je to vánoční stromeček. Na jaký svátek přichází vánoční strom? (Na Nový rok).

Řekněte mi, kluci, jak ozdobíme vánoční stromek na Nový rok? (Hračky, girlandy, pozlátko, déšť).

Kdo ještě žije v lese, odkud pochází vánoční stromeček? (Medvěd, zajíc, vlk, liška, veverka, ježek).

Chlapi, jak lze jedním slovem nazvat zvířata, která žijí v lese?

Je to tak, říká se jim divoké, ale na Nový rok chtějí mít i krásný elegantní stromeček. Ale v lese nejsou žádné krásné hračky, zářivé pozlátko ani barevný déšť.

Kluci, pomůžeme obyvatelům lesa a nakreslíme jim elegantní vánoční stromky?

2. Prohlídka vzorku elegantního vánočního stromku. - Dívej se. Kluci, jak je ozdobený vánoční stromeček! – Jaký tvar mají hračky na vánočním stromečku? - Jakou barvu?

3. Ukázka techniky kreslení: „Náš ozdobený vánoční stromeček.“

Objasněte techniky zobrazování vánočního stromku tím, že k tabuli zavoláte 2-3 děti. Zdůrazněte rozmanitost vánočních ozdob. Připomeňte si malířské techniky.

Prstová gymnastika.

"Tady jsou moji pomocníci,

Otočte je, jak chcete

Silně si promnu dlaně,

Zkroutím každý prst,

Pozdravím ho

A začnu vytahovat.

Pak si umyju ruce

přitisknu prst na prst,

Zamknu je

A udržím to v teple.

Nechám prsty jít

Nechte je běhat jako zajíčci.

Hlavní část (obsah, fáze činnosti)

Prstová gymnastika

Naučte děti vytvořit obrázek elegantního vánočního stromku, vyjádřit jeho tvar, strukturu a části v kresbě. Procvičte si kreslení s barvami.

Podporovat rozvoj zvídavosti a myšlení

Naučte se vytvářet kompozici, rozvíjejte touhu po interakci s dětmi i dospělými při jejím vytváření

Pěstovat estetický vkus, představivost a rozvíjet kreativní myšlení.

Obsah NNOD

4. Samostatná práce děti. Při kreslení připomeňte pravidla práce: záda rovná, nohy u sebe. Pro děti, pro které je obtížné nakreslit ozdobený vánoční stromeček, opakujte techniky kreslení na svém listu.

5. Prstová gymnastika: „1, 2, 3, 4, 5 – pojďme počítat prsty...“

Závěrečná část (reflexní fáze)

Výstava děl

Konverzace

Recenze děl. Učitel projevuje obdiv. Mluví o své práci.

Získejte pozitivní emoce

Obsah NNOD

6. Analýza práce. Položte všechna díla na tabuli, prozkoumejte je a pochvalte ty nejkrásnější a nejúhlednější.

přípravná skupina
seniorská skupina

(Tento materiál bude užitečný pro pedagogy starších a přípravné skupiny, souhrn aktivit je zaměřen na seznámení dětí s nová technologie kreslení zrcadlově symetrických obrazů - monotyp a způsob jeho provedení).

úkoly:

Vzdělávací:

• Seznámit děti s novou technikou kreslení zrcadlově symetrických obrázků – monotypem a způsobem jeho provedení.
• Vylepšete komponenty výtvarné umění, technické a vizuálně-výrazové dovednosti.
• Zlepšete své obrazové dovednosti objektivní svět, přenášející podobnosti na skutečné objekty.

Vzdělávací:

• Rozvíjet zájem o netradiční techniky výkres.
• Rozvinout schopnost analyzovat objekt (vánoční strom); touha zprostředkovat vlastním obrazem různé tvary, textury, proporční vztahy předmětu (vánoční stromeček).
• Rozvíjet emocionální, estetické, kreativní, smyslové a kognitivní schopnosti.

Vzdělávací:

• Pěstovat smysl pro krásu a lásku k přírodě.
• Pěstujte pečlivost, vytrvalost, přesnost.
• Podporujte pocit kamarádství a vzájemné pomoci.

Integrace vzdělávacích oblastí:„Sociální a komunikační rozvoj“, „Kognitivní“, „Rozvoj řeči“, „Umělecký a estetický rozvoj“, „Tělesná výchova“.

Vybavení a materiály: Kostým Máša z karikatury „Máša a medvěd“; umělý vánoční stromek, živý vánoční stromek, šišky; kreslící listy, barvy, štětce podle počtu dětí; sladkosti pro léčbu dětí.

Přípravné práce: zkoumání reprodukcí Y. Klevera „Zimní západ slunce ve smrkovém lese“, I. Šiškina „Zima“ a další; čtení pohádek o vánočním stromku: „Smrk“ od G. H. Andersena, „ Vánoční příběh o vánočním stromku“ od G. Akimové a dalších; Nášivka rybí kosti.

1. ČAS ORGANIZACE.

vychovatel: Kluci, včera volala malá holčička do školky. Byla tak znepokojená, že mi nedokázala vysvětlit, co se stalo. Požádal jsem ji, aby přišla, teď zjistíme, co se s tou dívkou stalo a jakou pomoc potřebuje. (Učitel se převlékne za Mášu z karikatury „Máša a medvěd“).

vychovatel: Dobrý den, milí kluci! Poznáváš mě? (Odpovědi dětí). Ano. To jsem já, Masha.

Vychovatel: Včera v lese jsme s Mishkou potkali Santa Clause a byli jsme tak šťastní! Mysleli jsme, že nám dá dárky. Koneckonců, svátek se blíží. Jak se to jmenuje, pamatuješ? (Odpovědi dětí).

vychovatel: Ne! Santa Claus nám nedal žádné dárky. Řekl, nakresli mi nejdůležitější předmět tohoto svátku a pak si promluvíme o dárcích. Udělal jsem nějakou hádanku. Poslouchat:

Vypadá jako ježek

Jako ježek je také pokryta jehlami,

Jsou na něm plody – šišky.

Dívky na ni čekají, chlapci,

Když je Silvestr

Přijde se k nim postavit na svátek.

co to je? (Odpovědi dětí).

Také zajímavá lekce výtvarného umění:

vychovatel: Takže to znamená, že jo, Mishka a já jsme hádanku uhodli. A Santa Claus nám řekl, abychom nakreslili vánoční stromeček. Teprve potom slíbil, že nám dá dárky a uspořádá malý ohňostroj. Co si myslíte: Je smrk živý nebo ne? Dokažte, že vánoční stromeček žije. Jak dýchá smrk? Proč potřebuje šišky? (Odpovědi a vyjádření dětí).

1. HLAVNÍ ČÁST.

vychovatel: Myslíš, že jsme se nepokoušeli nakreslit vánoční stromeček! Tolik se snažili. Dokonce jsme se na to šli podívat do lesa. A pak ji Mishka přinesla domů, když jsme byli úplně zmrzlí. Nechal jsem to za dveřmi. (Učitel přinese živý vánoční stromeček, děti vánoční stromek popíší, zvýrazní jeho konstrukční rysy a barvu). Co nám o ní můžete říct?

• Jakou strukturu má smrk? Kořen, kmen, listy (jehlice), plody (šišky).
• Jaká je struktura kmene a větví stromu?
• Jak vypadají jehly?

vychovatel: Tady, tam... a viděli jsme to všechno. Mishka nejprve nakreslil vánoční stromeček sám. Pak jsme to zkusili společně. Když jsem si uvědomil, že mě Mishka obtěžuje, pustil jsem se do toho sám. Ale z nějakého důvodu se to zvířatům nelíbilo! Pak mě Mishka poslala, abych ti zavolal. Mimochodem, jaká zvířata znáš? (Odpovědi dětí).

vychovatel: No, volal jsem! A pak přišla! Však nakreslíš vánoční stromeček, ne?! Velmi se vás na to ptáme. Pomozte nám! Na Nový rok nemůžeme zůstat bez dárků a ohňostrojů! Úplně jsem zapomněl...Santa Claus mě požádal, abych nejen nakreslil vánoční stromeček, ale použil techniku ​​„Monotypie“. Chcete-li to provést, musíte nakreslit polovinu vánočního stromku pravá strana list a poté jej zakryjte levou stranou listu a lehce zatlačte dolů.

Obrázek bude vytištěn a vánoční stromek bude neporušený. Teď vám to ukážu. Jen pozorně sledujte, abyste se ujistili, že vše funguje! (Učitel předvede techniku ​​„Monotyp“ a okomentuje sled prací).

1. List papíru ohneme na polovinu přesně ve středu, abychom označili střed výkresu.
2. Složený list rozložte a trochu vyhlaďte, aby se nezavíral podél linie přehybu.
3. Na pravou stranu listu nakreslíme polovinu kmene smrku - s celou plochou kartáče.
4. Nakreslíme smrkové větve - koncem štětce. Umístíme je asymetricky, takže některé větve blokují jiné, jak je pozorováno v přírodě.
5. Malujeme smrkovým jehličím namáčením štětce. Uspořádáme je ne symetricky, dovnitř různé směry, jak je pozorováno v přírodě.
6. Zakryjte pravou stranu listu, kde je nakreslena první polovina smrku, levou stranou listu. Lehkými pohyby rukou uhladíme, aby se design obtiskl.
7. Rozložte list jemnými pohyby.
8. Nechte kresbu zaschnout.
9. Výkres malé částišpička štětce.
10. Pokud je to žádoucí, můžete jej ozdobit novoročními hračkami - nakreslit novoroční koule a girlandy.

vychovatel: To je to, co to je – technika „Monotypie“. A vynalezla ho v Rusku ruská umělkyně Ekaterina Kruglikova. Před sto lety tento umělec maloval na speciálním stroji a ve spěchu upustil „blot“ na tiskovou desku. Efekt vytištěného „blotu“ se jí zalíbil a začala ho používat ve svých dílech. Jsem unavený, jsem unavený. Pojďme cvičit!

FYZICKÁ MINUTA

PRAKTICKÁ ČÁST.

vychovatel: Tak a je to, chlapi! Čas jít do práce! Buďte pilní a opatrní! Hodně štěstí ve vaší práci! (Děti samostatně kreslí vánoční stromek technikou „Monotyp“, učitelka dohlíží na činnost dětí a pomáhá dětem, které mají potíže s kreslením).

1. ZÁVĚREČNÁ ČÁST.

Vychovatel: Kluci, připomeňte mi prosím, jakou technikou jste dnes kreslili vánoční stromky? Jak jste svou práci vykonával? Líbilo se ti to? (Odpovědi dětí).

vychovatel: Díky lidi! Teď budeme mít s Mishkou spoustu dárků a opravdový ohňostroj! Štastný nový rok! Uvidíme se znovu, přátelé! (Učitelka pohostí děti sladkostmi od Mášy a medvěda).

(kresba ve střední skupině)

úkoly:

• Naučte se zprostředkovat jednoduchý spiknutí ve výkresu, zvýraznění hlavní věci; nakreslete vánoční stromek s větvemi protáhlými dole.
• Posílit schopnost kreslit barvami.
• Rozvíjet figurativní vnímání, figurativní představy; touha tvořit krásná kresba. Poskytněte emocionální hodnocení.

Materiály na kreslení:

Krajinářské listy, kvaš různých barev, štětce, sklenice s vodou, ubrousky - pro každé dítě. Umělý vánoční stromeček.

Průběh lekce:

1. Organizační moment.

Hádej hádanku.

Ne ježek, ale pichlavý.

Ne okurkový, ale zelený.

Ne obláček, ale nadýchaný. (Vánoční strom)

2.Seznámení s ilustračním materiálem

(můžete použít umělý vánoční stromeček)

Poslechněte si báseň M. Evensena „The Herringbone“. Řekněte mi, co jste se dozvěděli o vánočním stromečku.

Vánoční stromeček, vánoční stromeček,

Lepkavá jehla!

Kde jsi vyrostl?

V lese.

Co jsi viděl?

Liška.

Co je v lese?

Mrazy.

Holé břízy,

Vlci a medvědi -

To jsou všichni sousedé.

Vánoční stromeček má jehličí a jehličí. Stromu říkáme smrk. Ale když nás přijde navštívit. O jakém svátku k nám domů přijíždí smrk? Říkáme tomu novoroční strom.

Dnes nakreslíme vánoční stromeček.

Kmen smrku je hnědý. Větve jsou zelené, protáhlé směrem ke dnu.

3. Pedagogická ukázka kresby.

Vybereme papír pro kreslení a správně umístíme list na stůl před námi. Vánoční strom nakreslíme v pořadí: nejprve kmen Hnědý, a pak po stranách kmene jsou zelené větve - začneme kreslit větve shora dolů, větev vpravo je větev vlevo, větev vpravo je větev vlevo. Jehly se nanášejí špičkou štětce krátkými tahy.

Tělesné cvičení. “Tady pod vánočním stromečkem”

4. Samostatná práce.
Při kreslení připomeňte pravidla práce: záda rovná, nohy u sebe. Děti, pro které je obtížné nakreslit ozdobený vánoční stromeček, mohou použítpomocí metody „ruku v ruce“.

5. Reflexe ( emocionální hodnocení své práce).

Výstava kreseb.

Prohlédněte si díla. Řekněte mi, jaké vánoční stromky máte nejraději? Proč?

Kreslení na téma „vánoční stromeček“.

Brzy, brzy přijde k nám
Šťastný nový rok!
Ty a já budeme snít
A vybírejte dárky!
Aby byla dovolená jasnější
Nezapomněl jsem na vánoční stromeček!
Tady jsou hračky s pozlátkem
Drželi jsme se s vámi!
Nechat laskavý dědeček Zmrazení
Náš čaroděj červený nos!
Všichni kluci v pořádku
Rozdává čokoládu!
O tom sní snad každý kluk a každá holka. Nový rok. Opravdu chci, aby k nám dovolená přišla co nejrychleji! Co je k tomu potřeba? Potřebujeme vánoční stromeček! A v lese rostou vánoční stromky!

Rád bych řekl slovy Eleny Ilyiny:
"Dívej se
Skrz škvíru dveří -
Uvidíte
Náš vánoční stromeček.
Náš vánoční stromeček
vysoký,
Dost
Ke stropu.
A na to
Hračky na zavěšení -
Ze stojanu
Až na vrchol...“
Ale nyní v našem moderním rozvojovém světě není třeba chodit do lesa, stačí se postavit na židli a vytáhnout ze skříně kouzelnou krabičku, ve které je uložen umělý vánoční stromeček.

A navrhuji vám nakreslit lesní krásu. Je to snadné a jednoduché! Pro práci doporučuji použít jednoduchou metodu kreslení - metodu „poke“.
Základní pravidla pro kreslení metodou „poke“:
1. Malujte tvrdým polosuchým štětcem. To znamená, že před nanesením kvaše na štětec nepokládáme štětec do vody.
2. Po smytí barvy ze štětce otřete štětec na hadřík. To je nutné, aby kartáč zůstal polosuchý.
3. Při nanášení kresby ji nenanášíme tradičními tahy, ale pícháme ji do listu papíru, přičemž štětec držíme svisle. Odtud název - metoda „poke“.
4. Po nanesení barvy na štětec proveďte první „šťouchnutí“ na náhradní papír, protože to umožní, aby kresba byla rovnoměrnější. První „šťouchnutí“ vždy zanechá jasnější stopu, což není v práci vždy nutné.
5. Při kreslení velkého předmětu, například těla zvířete, je důležité nejprve sledovat obrys a poté začít vyplňovat střed.
Po seznámení se základními pravidly můžete začít pracovat.
Kreslení vánočního stromku:
1. Začněme pracovat s obrázkem kmene vánočního stromku. K tomu potřebujeme štětec č. 3 veverka.
Nejprve nakreslíme samotný kmen. Korunu ztenčujeme a směrem ke spodní části kmene ji zahušťujeme tahy těsně u sebe. Každý tah začínám od horní části hlavy a plynule vedou až úplně dolů a roztahuji ho do stran. Nyní nakreslíme větve - malé polooblouky, začínající od kmene a šířící se do stran.

2. Nyní nakreslíme jehly.Uděláme to neobvyklé a zajímavým způsobem– pomocí metody „poke“. Nezapomeňme na pravidla.
Začínáme pracovat od základny pobočky.

3. To samé uděláme s každou větví. Nejprve na jedné straně stromu,

4. Každý vánoční stromek v zimním lese padá pod sněžení a na jeho nohách zůstávají sněhové vločky a dokonce i spousta nadýchaného sněhu. To je přesně důvod, proč potřebujeme bílý kvaš a tvrdý polosuchý kartáč. Opět metodou „poke“ nakreslíme na vršek každé větve nadýchaný sníh.

Můžete řešit hádanky a podívat se na karty „Znamení zimy“.