Barevné prezentace o pohádkách pro mateřskou školu. Prezentace lekce pro interaktivní tabuli (střední skupina) na téma: Prezentace o pohádkách

Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Prezentace o pohádkách pro děti druhého stupně předškolním věku Makarenko E.V. – učitelka na GBDOU č. 87, okres Primorsky, Petrohrad, 2014.

Poblíž lesa, na okraji, tři z nich bydlí v chatrči. Jsou tam tři židle a tři hrnky, tři postele, tři polštáře. Hádejte bez náznaku, kdo jsou hrdinové této pohádky?

Tlustý muž žije na střeše, létá výš než všichni ostatní.

Nos je kulatý, s čenichem, vyhovuje jim hrabat se v zemi, ocas je malý s háčkem, místo bot jsou kopyta. Tři z nich – a jak jsou si přátelští Bratři podobní. Hádejte bez náznaku, kdo jsou hrdinové této pohádky?

Koupila si samovar a zachránil ji komár.

Šel jsem navštívit babičku a přinesl jí koláče. šedý vlk následoval ji, oklamal ji a pohltil.

Jaká pohádka: kočka, vnučka, myš a také pes Bug. Pomáhali jste dědovi a babičce, dostali jste kořenovou zeleninu?

Matce se narodila dcera z krásné květiny. Pěkné, maličká! Dítě bylo centimetr vysoké. Pokud čtete pohádku, víte, jak se dcera jmenovala….

Zajíc i vlčice Všichni k němu běží na léčení!

Šíp mladého muže přistál v bažině, tak kde je nevěsta? Chci se oženit! A tady je nevěsta s očima navrch hlavy. Ta nevěsta se jmenuje Žabí princezna!

Ruské lidové pohádky. Lidové příběhy obsahují moudrost a světské zkušenosti nashromážděné lidstvem po mnoho staletí. „Pohádka je lež, ale je v ní náznak...“ Je těžké přeceňovat význam pohádek pro vývoj dítěte: pohádka učí odvaze, poctivosti, laskavosti a rozvíjí smysl krásy. Vyprávějte svému dítěti pohádku, určitě se z ní něco užitečného naučí.

Literární volno podle ruských lidových pohádek ve střední skupině. ve střední skupině. Cíle: naučit děti aktivně se účastnit prázdnin s využitím dovedností získaných ve třídách; rozvíjet dětskou řeč, rozšiřovat jejich aktivní slovní zásobu, aktivovat ústní řeč, rozvíjet artikulaci a dikci; expresivita gest, mimiky, dosažení plastické představy o chůzi postav ve hře, zdokonalení hereckých prvků, navození lásky k orálu lidové umění; vštípit dětem lásku beletrie; přes literární práce stanovit pravidla a normy chování; ukázat dětem úžasný svět pohádky, jejich moudrost a krása; posilovat lásku a úctu k pohádkám; podporovat pozitivní emocionální přístup dětí při setkání s jejich oblíbenými pohádkovými postavami, kde vítězí dobro, přátelství a odvaha.

Průběh lekce. Vychovatel. Kluci, dnes vás zvu na návštěvu pohádky. Vím, že je všichni moc milujete. "Babi, řekni nám příběh" - bylo slyšet před sto, dvěma sty a pěti sty lety. Babička vzala vřeteno nebo pletací jehlice a zeptala se: Jakou pohádku chcete, vnoučata? Babička vypráví pohádku, přijde nebo uplete. Kluci, kdo vymýšlí pohádky? A lidé vymýšleli pohádky a vyprávěli si je; Tak se k nám v průběhu staletí dostávaly pohádky. Kluci, jakými slovy začínají pohádky? Děti. Žili, žili. Vychovatel. co je to pohádka? Děti. Mimořádný příběh, se zvířaty. Děje se to hrdinům mimořádné události. Kouzlo. Mluví zvířata, věci, ptáci. Pohádka je fiktivní dílo. To, co se v něm děje, se ve skutečnosti neděje, ale jejich čtením se můžete dobře naučit, dobré skutky. Vychovatel. Jak končí pohádky? Děti. Dobro porazí zlo, šťastný konec, radujeme se s hrdiny Vychovatel. Kluci, vy a já jsme četli spoustu pohádek. Nyní si dáme kvíz a uvidíme. Kdo zná dobře ruské lidové pohádky? 1 úkol (slide show 5-12)

Hodina tělesné výchovy V temném lese je chýše V temném lese je chýše. (Děti chodí.) Stojící pozpátku. (Děti se otáčejí.) V té chýši je stará žena. (Potřesou prstem.) Babička Yaga žije. (Potřásají prstem druhé ruky.) Nos je zaháknutý, (Ukazují prstem.) Oči jsou velké, (Ukazují.) Jako uhlí hoří. (Zavrtí hlavou.) Páni, tak naštvaný! (Běží na místě.) Vstávají mi vlasy. (Ruce vzhůru.)

Didaktická hra„Hádej pohádku“ 1) Smíchané se zakysanou smetanou, Studená na okně, Kulatá strana, brunátná strana Válcovaná... (Kolobok) 2) I když bydlela ve sklepě: Pomohla babičce a babičce vytáhnout vodnici zahradní postel. (Myška z ruské lidové pohádky Tuřín) 3) Na lesní mýtině Byl malovaný domeček, mohl jsem schovat všechna zvířátka, Jaký dům? (Teremok) 4) Není tu ani řeka, ani rybník - Kde mohu pít vodu? Velmi lahodná voda- V díře od kopyta. (Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka) 5) V pohádce je nebe modré, V pohádce jsou ptáci strašidelní. Rečenko, zachraň mě, zachraň mě a mého bratra! (Husy-labutě) 6) Nosem bušil a bušil do talíře, nic nepolykal a zůstal mu nos. (Liška a jeřáb (Ruská pohádka) 7) V Rusi každý ví, Čekali na matku s mlékem, A vlka pustili do domu. Kdo jsou ty malé děti?" (Sedm malých koziček) 8)Šampion v obratech na místě? (Chýše na kuřecích stehýnkách z ruských pohádek)

Didaktická hra „Pohádkový míč“ Děti stojí v kruhu. Jedno z dětí má v rukou míč. Každému dítěti hodí míček a pojmenuje pohádkového hrdinu. Například husy-labutě. Ten, kdo to chytil, musí pojmenovat akci tohoto hrdiny. Například létají. Poté musí pojmenovat libovolného dalšího pohádkového hrdinu a hodit míč jinému, který pojmenuje hrdinovu akci.

Didaktická hra „Pojmenuj to správně“ Jak se jmenuje pes, který pomáhal táhnout tuřín v ruské pohádce? a) Kaštanka; b) Bug; c) Artemon; d) Míč. V ruských pohádkách liška-sestra, uprchlý zajíček, koza... Kdo? a) Vážka; b) Fidget; c) tyrkysová; d) Dereza. Jaká ruská pohádka existuje? a) „Kachní čápi“; b) „Krůtí kuřata“; c) „husy-labutě“; d) "Eagles-Sokoli". Jaké řeky protékají mezi pohádkovými břehy želé? a) mléčné výrobky; b) krémová; c) Kvass; d) Zlato. Co kamna zacházela s dívkou v ruské pohádce „Husy a labutě“? a) palačinky; b) koláče; c) Kissel; d) Kaše. Jaké nohy mají chatrče v ruských pohádkách? a) kozy; b) Kurya; c) slon; d) V botách. V jakém plavidle vystavil Jeřáb pochoutku pro Lišku v ruské lidové pohádce? a) Ve džbánu; b) V talíři; c) V misce; d) V podšálku.

Vážení kolegové, dávám do pozornosti další prezentaci „Cesta pohádkami“. Děti rády řeší hádanky a barevné odpovědi je těší. Při tvorbě prezentace jsem použil sbírku klipartů nalezených na internetu a zářivé pohádkové šablony. Prezentaci používám na hodinách, když vysvětluji téma naší pohádkové hry. Kurzy strečinku totiž probíhají v herní forma- cesta do pohádky, ale navrhuji, abyste hádali, do které půjdeme. Cíl byl splněn - děti mají zájem a jsou připraveny se odvážit. Učitelé také používají tuto prezentaci ve třídách a zábavě.

Přiložené soubory:

	puteshestvie-po-skazkam_ija2t.pptx \| 11631,09 KB \| Počet stažení: 1652

www.maam.ru

Nástin lekce gramotnosti (střední skupina) na téma: Scénář volného času pro předškoláky „Cesta pohádkami dědečka Korneyho“ (střední skupina)

Scénář volného času pro předškoláky

„Cesta přes příběhy dědečka Korney“

(střední skupina)

Volný čas tráví v sále.

Výzdoba sálu: centrální scéna je navržena jako ulice báječné město(domy, lucerny, zázračný strom, fontána, postavy z pohádek K. I. Čukovského). Obrázky tří gnómů Riddler, Forgetter a Confused. Připojeno na různých místech v hale Balónky(červená, modrá, žlutá, zelená), ke každé kouli je připevněn fragment mapy.

Postavy: děti, moderátorka, babička Fedora.

Materiály a vybavení: Kostým Fedory, truhla s cenami, fragmenty mapy, diapozitivy s obrázky lesa a mořského pobřeží, zvukové nahrávky: „The Sound of the Forest“ a „The Sound of the Ocean“, „černá skříňka“ s v něm galoše, počítačová prezentace„Najdi pohádku z obrázku“, plátno, projektor, notebook, sady hraček divokých, domácích a exotických zvířat.

Obsah programu: Upevnit a systematizovat znalosti dětí o dílech K.I. Chukovského hravou formou.

Pokračujte v rozvoji sluchové a zrakové pozornosti, logické myšlení, vynalézavost, schopnost pracovat v týmu.

Pokračujte v pěstování lásky a zájmu dětí o beletrii.

Přípravné práce: čtení pohádek K. I. Čukovského, prohlížení ilustrací, sledování karikatur, rozhovory o přečteném a zhlédnutém materiálu. exkurze do knihovny.

Vedoucí:- Kluci, chci vás pozvat na výlet, souhlasíte?

Pak se podíváme, co mám v tomto velkém batohu (vyndává z batohu čepice, malé batůžky, kompas, dalekohled) a rozdává je dětem. Nyní jsme jako skuteční cestovatelé, ale naše cesta bude neobvyklá, vydáme se do pohádkové země, země pohádek dědečka Korneyho Chukovského.

Připraveni? Tak jdeme.

Podívejte se, kdo se s námi setkává? To jsou tři trpaslíci, žijí v tomhle pohádková země. Jmenují se Riddler, Forgetful a Confused.

Riddler přečetl spoustu knih a často pro své přátele vymýšlí zábavné hry a úkoly podle pohádek.

Zapomnětlivec také hodně čte, ale čte tak rychle, že často zapomene, co četl.

A Confusion má moc ráda knihy, ale když vypráví příběhy, které četla, vždycky se jí něco zvrtne.

Skřítkům se vždycky něco stane, a tak tentokrát ztratili truhlu s pohádkami a žádají nás, abychom jim ji pomohli najít. Pomůžeme jim?

Truhlu nám pomůže najít mapa, ale bohužel není kompletní, a abychom ji mohli sesbírat, budeme muset odpovídat na otázky a řešit hádanky. a plnit různé úkoly. Souhlasíš? Pak pojďme dál pohádkovou zemí.

První část mapy najdeme u červené koule.

Červený míč: 1. úkol:“Najděte položky, které Moidodyr potřebuje”

Kluci, Confusion zase něco pokazil a nemůže najít věci, které Moidodyr potřebuje. pomozme mu.

(Na stole jsou rozloženy různé předměty: mýdlo, zubní pasta, ručník, žínka, hřeben, umyvadlo, šampon, Kartáček na zuby, sešit, obálka, pastelky atd.) si děti musí vybrat potřebné předměty a svůj výběr vysvětlit.

2. úkol: Gnome Forgetful zapomněl název knihy, kterou četl. Možná mu pomůžete, poslechněte si hádanku.

"V této knize jsou jmeniny,

Ale při těchto jmeninách se najednou objevil padouch.

Chtěl zabít majitele

Někdo ale zákeřnému padouchovi usekl hlavu.“

(Jak se jmenuje tato kniha?, Kdo je padouch?, Kdo tomu padouchovi usekl hlavu?)

3. úkol: "Řekni slovo" - gnóm Zabyvalka navrhuje hrát tuto hru.

Máš takové ruce, že dokonce utekly…(kalhoty) -

A na stromě si ruffové staví hnízda z……..(nudle) -

Síto cválá přes pole a koryto skrz……..(louky) -

Na dlouhou, dlouhou dobu krokodýl uhasil modré moře. Koláče a palačinky a…( sušené houby) atd.

Výborně kluci, tady je první část mapy pro správné odpovědi.

Vedoucí: Nyní se ocitáme v pohádkovém lese, buďte opatrní.

„Vyšli jsme na lesní cestu, zvedli jsme nohy výš, kdo šel tak vysoko, nezakopl ani nespadl. Na cestě je řeka, zkuste ji projít, skočit a přeskočit, a tady je břeh, břeh.“

(Děti provádějí pohyby podle textu).

A tady je zelená koule, čekají nás nové výzvy.

Zelená koule: 1. úkol:„Najděte pohádku z úryvku“

Řekni mi, prosím, z jaké pohádky jsou tyto řádky, ptá se skřítek Zapomnětlivý.

„Stůl vypadl z okna a šel, šel, šel.

A na něm a na něm, jako na koni,

Samovar sedí a křičí na své kamarády:

Odejdi, utíkej, zachraň se!" (pohádka „Fedorinův smutek“)

2. úkol: „Najdi a pojmenuj, co uteklo fedorovi?- ptá se gnom Riddler. (Děti si vyberou z různých obrázků to, co potřebují (síto, sekera, žehlička, kotlík, samovar atd. + školní potřeby).

3. úkol: „Poznej cizince“ Nyní se máme setkat s cizincem. Hádanka vám pomůže zjistit, kdo to je.

"Ach! Ach! Ach! Je tu takový rozruch!

Všichni běží, spěchají, skáčou,

No, někdo hlasitě pláče,

Z frustrace a studu.

Materiál nsportal.ru

Prezentace pro děti „Kvíz – prezentace o pohádkách od A. S. Puškina“ – stáhnout, zhlédnout zdarma

Jakou pohádku napsal A. S. Puškin?

Snímek č. 4Popis snímku:

Z jaké pohádky je tento úryvek? "V modrá obloha hvězdy svítí, vlny bičují v modrém moři; Po obloze se pohybuje mrak. Na moři plave sud...“ „Pohádka o knězi a jeho dělníkovi Baldovi“ „Pohádka o rybáři a rybě“ „Pohádka o caru Saltanovi...“

Snímek č. 5Popis snímku:

Jak starý muž mluvil se zlatou rybkou? Zemřel na bitevním poli Oženil se s královnou Byl klován zlatým kohoutem

Snímek č. 6Popis snímku:

Jak starý muž mluvil se zlatou rybkou? "Mějte slitování, paní rybo!" "Smiluj se nade mnou, paní rybo" "Smiluj se, drahá rybo!"

Snímek č. 7Popis snímku:

O kom Puškin napsal tyto řádky: „Pohne se, vzchopí se, otočí se na druhou stranu a zakřičí „Kiri-ku-ku“. Vládněte vleže na boku!"

Snímek č. 8Popis snímku:

Ve kterém díle Puškina se rytíři vynořili z moře a kolik jich bylo? „Příběh cara Saltana“ 33 rytířů Báseň „Ruslan a Ludmila“ 30 rytířů „Příběh mrtvá princezna» 7 hrdinů

Snímek č. 9

V koho se král Guidon proměnil?

Snímek č. 10

Proč stařena zůstala u rozbitého koryta? Protože byla: Zlá chamtivá líná

Snímek č. 11

Jak se jmenoval princ, který očaroval mrtvou princeznu? Yenisei Elisey Alexey

Snímek č. 12

Jak měl kněz zaplatit za spolupráci s Baldou? Jídlo Peníze kliknutí

Snímek č. 13

S kým ten imp závodil?

Snímek č. 14Popis snímku:

Z které pohádky jsou tyto řádky: „Řekni mému malému zrcátku a oznám celou pravdu Jsem nejroztomilejší, nejrůžovější a nejbílejší na světě?“ „Příběh zlatého kohouta“ „Příběh mrtvé princezny a 7 Rytíři“ „Příběh rybáře a ryby“

Snímek č. 15Popis snímku:

Proč zlaté ryby bylo to kouzelné? Protože: Uměla plnit přání, Byla zlatá, Plavala v modrém moři

Snímek č. 16

Ve které pohádce od Puškina najdete tato slova: Astrolog Stan Sage Spoke Troops

Snímek č. 17Popis snímku:

Ve kterém díle Puškina je chýše na kuřecích stehýnkách? Báseň „Příběh zlatého kohouta“ „Ruslan a Ludmila“ Příběh rybáře a ryby

Snímek č. 18Popis snímku:

Jak skončil příběh kněze a jeho dělníka Baldy? "A Balda řekl vyčítavě: "Neměl bys honit po laciných věcech, knězi." Byl jsem tam, pil med, pil pivo a jen jsem si namočil knír. Pohádka je lež, ale je v ní náznak! Dobří kolegové lekce.

Snímek č. 19

Jak se jmenovala tato hrdinka? A z jaké pohádky je? Labutí princezna Mladá královna Shamakhan Queen

Snímek č. 20

Náročné úkoly pro rodiče a děti Přejít na další snímek

Snímek č. 21

Další podrobnosti na webu ppt4web.ru

Soutěž "Mistr multimediálních technologií - 2013"

Nominace "Multimediální technologie v pedagogickém procesu v předškolních zařízeních"

Existuje mnoho způsobů, jak učinit proces učení v mateřské škole zajímavější a vzrušující. Pro starší předškoláky by se výborně hodil pohádkový kvíz.

Pomocí kvízu na základě přečtených pohádek si můžete upevnit probrané učivo a rozvíjet svou schopnost dramatizace. Soutěžní aspekt kvízů podněcuje kognitivní zájem dětí a vědomí, že je po nějaké době čeká kvíz, zvyšuje jejich motivaci pamatovat si a učit se.

Abych zobecnil a objasnil znalosti starších předškolních dětí o ruských lidových pohádkách, vytvořil jsem literární hra"Návštěva pohádky." Tuto hru jsem použil v kvízu „Navštěvování pohádky“.

cílová: upevňování znalostí dětí o ruských lidových pohádkách.

Praktický význam:

pomůže upevnit znalosti o ruských lidových pohádkách;
zvýší zájem o ústní lidové umění u dětí staršího předškolního věku;
vytvoří motivaci k samostatnosti;
přinese radost a emocionální rovnováhu.

Cílová skupina: Doporučuji používat prezentaci organizovaně vzdělávací aktivity, ve volnočasových aktivitách, v podskupinové i individuální práci.

Příloha 2: Abstrakt.

Prezentace „Cesta do země pohádek“

Soutěž "Mistr multimediálních technologií - 2014"

Nominace "Multimediální technologie v pedagogickém procesu v předškolních zařízeních"

cílová prezentace: hravou, zábavnou formou podpořit rozvoj dětské řeči a rozšiřování slovní zásoby. Prohloubit a rozšířit znalosti dětí o pohádkách, rozvoj tvořivé představivosti prostřednictvím práce na ruských lidových pohádkách.

Sociální a osobní rozvoj: pěstovat přátelský přístup k ostatním, touhu pomáhat a projevovat péči. Úvod do divadelních her.

Umělecký a estetický vývoj: od vytváření pozitivního emoční stav u dětí za hudebního doprovodu. Rozvoj výrobních činností: kreslení. Umět provádět hudební a rytmické pohyby.

Aktivujte dětskou duševní aktivitu. Rozvíjet souvislou řeč, paměť, logické myšlení, kreativní představivost. Procvičte si schopnost vybrat definice pro dané slovo, vybrat slova s daným zvukem a rozvinout schopnosti tvoření slov.

Najděte místo zvuku ve slově. Upřesněte a rozšiřte svou slovní zásobu. Schopnost řešit hádanky; formovat fonematické uvědomění; cvičení v rozvoji smyslu pro rytmus; forma intonace expresivita řeči.

Prezentace obsahuje animace, zajímavé úkoly formou her, které dítě přitahují.

Materiál z webu www.o-detstve.ru

Mistrovská soutěž v prezentacích

Jak víte, předškolní věk je nejpříznivější pro rozvoj jasné, výrazné řeči se správně vyslovovanými zvuky. I když zvládnutí výslovnosti zvuků u dítěte probíhá normálně, je stále nutné pracovat na rozvoji řeči, protože Jasná a správná řeč je klíčem k produktivní komunikaci, sebedůvěře a úspěšnému vzdělávání.

Utváření souvislé řeči u dětí je jedním z nejdůležitějších úkolů práce s předškoláky. To je nezbytné jak pro co nejúplnější překonání systémové nedostatečnosti řeči, tak pro přípravu dětí na nadcházející školní docházku.

Jeden z AIDS, usnadnění a vedení procesu utváření podrobné sémantické výpovědi u dítěte je mnemotechnika.

Mnemotechnické pomůcky je systém metod a technik, které zajišťují efektivní zapamatování, uchování a reprodukci informací. Využití mnemotechnických pomůcek pro předškoláky je v současnosti stále aktuálnější.

Mnemotechnické pomůcky můžete začít cvičit s nízký věk, ale racionálnější je zavést jej do tříd s dětmi 4-5 let, kdy mají nashromážděnou základní slovní zásobu.

Didaktický materiál v podobě mnemotechnických tabulek a diagramů-modelů výrazně usnadňuje dětem zvládnutí souvislé řeči; Přítomnost vizuálního plánu navíc činí příběhy (pohádky) jasnými, koherentními a konzistentními.

Mnemotechnická tabulka je diagram, který obsahuje určité informace. Jako každá práce je práce na mnemotechnických pomůckách postavena od jednoduchých po složité. Velikost mnemotechnických tabulek může být různá – v závislosti na věku dětí a jejich stupni vývoje. Doporučují se následující velikosti stolů:

Pro mladší předškoláci- tabulky pro 4 buňky (2x2), pro 9 buněk (3x3);
pro předškoláky středního věku - stoly pro 9 buněk (3x3), pro 16 buněk (4x4);
pro starší předškoláky - stoly pro 16 buněk (4x4), pro 25 buněk (5x5).

Co může být zobrazeno na mnemotechnické tabulce? V mnemotechnické tabulce lze znázornit téměř vše - tzn. se vyrábí grafické nebo částečně grafické znázornění pohádkových postav, přírodních jevů a některých akcí, tzn. Můžete kreslit, co uznáte za vhodné. Ale znázorněte to tak, aby to, co je nakresleno, bylo dětem srozumitelné.

Účel prezentace „Vyprávění pohádky „Kolobok“ pomocí mnemotechnických diagramů“:

slovní zásoba zvýšená;
rozšířit své znalosti o světě kolem vás;
vznik touhy převyprávět pohádky - jak ve třídě, tak v každodenním životě;
překonání bázlivosti, ostychu, naučit se svobodně mluvit před publikem;

Fáze práce na prezentaci „Vyprávění pohádky „Kolobok“ pomocí mnemotechnických diagramů“:

Objevte pohádku podle hlavní postavy.
Připomeňte si hlavní postavy známé pohádky.
Vyprávějte pohádku „Kolobok“ pomocí mnemotechnických diagramů.

Příloha: Prezentace „Kdo je to“ (17 MB).

Pohádky-prezentace pro děti | Můj Wunder Kinder

Hezký den všem, jsem rád, že vás vidím na blogu „My Wunder Kinder“! Dnes na mém blogu začíná nová rubrika - “Pokladnička z pohádek”, ve které vám chci nabídnout mluvené prezentace s pohádkami.

O vývoji předškoláků píšu už tak dlouho a nikdy jsem se nedotkl tématu dětské literatury. Ale právě kniha je naším prvním přítelem a pomocníkem při rozvoji dětí. Bez čtení knih není možné vypěstovat celistvou, harmonickou osobnost.

Na svou obranu bych rád uvedl, že jsem plánoval věnovat samostatný web především dětské literatuře a pohádkám. Celý rok jsem se snažil tento projekt uvést v život, ale uvědomil jsem si, že mi na to strašně chybí čas. Proto jsem se rozhodl přesunout nápad do samostatné sekce na tomto blogu.

Když se rozhodneme miminku nabídnout poprvé knížku, zvolíme nejspíš pohádky. A je to správné. Téměř všechny děti si rády hrají a poslouchají pohádky víc než cokoli na světě. To dává velmi širokou škálu aktivit s dítětem na motivy pohádek.

Pohádky toho dokážou opravdu hodně, jejich potenciál je obrovský: prostě dokážou dítě zaujmout, v noci ho uspat, vyvolat výchovný efekt a dokonce vyřešit jakýkoli psychický problém.

Pohádka je vynikající vzdělávací nástroj: vždy vypráví o tom, co je pro člověka důležité: být pozorný, vnímavý, jak se správně chovat v různých životních situacích.

Proto jsem se rozhodl sbírat informace na základě pohádky které pomohou rozvíjet dětskou řeč, jejich paměť, pozornost, myšlení a také matematické představy a Kreativní dovednosti. Čekají vás prezentace s pohádkami, z nichž mnohé budou namluvené.

Proč prezentace? Možná proto, že si moderní děti nedokážou představit svůj život bez počítače. Již ve školce si děti často pořizují svůj první dětský tablet.

Zda je to dobře nebo špatně, je samostatná otázka. Myslím, že při rozumném přístupu dospělých počítač dobře poslouží ve vývoji dítěte.

V každém případě jsme nuceni držet krok s pokrokem. Pamatujete si, jak jsme jako děti milovali filmové pásy? Dá se říci, že prezentace s pohádkami jsou svého druhu moderní verze filmové pásy pro děti.

Z práce s dětmi ve školce mohu říci, že děti prostě milovaly sledování filmových pásů.

Filmové pásy a nyní i prezentace jsou velmi cenné, protože vám umožní nejen slyšet a vidět hrdiny vašich oblíbených pohádek, ale také se na známé pohádky podívat z nové perspektivy. Zároveň nevyužíváte televizi a eliminujete negativní dopad změny 24 snímků.

Také prezentace většinou neobsahují mnoho textu a mnoho pohádek je ve zkrácené verzi. To vám umožní seznámit děti s díly, která jim věk dítěte neumožňuje přečíst celá. Ano, a knihy dovnitř Nedávno Jsou velmi drahé a kvalita obrázků často zanechává mnoho přání.

V mnoha pohádkových prezentacích jsou obrázky naskenovány ze starých knih, které byly vždy jasné krásné obrázky. Mnoho prezentací s pohádkami je již namluveno, takže nemusíte ani číst. To je velmi výhodné, pokud potřebujete dělat domácí práce a vaše miminko chce číst pohádky.

Příběh si samozřejmě můžete poslechnout v audio formátu. Ale předškolní dítě má vizuálně-figurativní myšlení. Aby dítě plně vstřebalo informace, musí nejen slyšet, ale také vidět, co se mu říká.

A dovnitř v tomto případě Hlasové prezentace mají řadu výhod.

Také vás chci velmi upozornit na to, že prohlížení prezentací s pohádkami v žádném případě nenahrazuje čtení knih. Naše děti velmi často zažívají nedostatek komunikace s rodiči. A čtení knih pomáhá zaplnit tuto mezeru a navázat emocionální kontakt s dítětem.

Uvidíme se znova!

Přečtěte si více:

Prezentační kvíz o pohádkách pro ZŠ a předškoláky

Prezentace vám umožní provést zajímavý kvíz o pohádkách pro studenty základní škola nebo předškoláci. Manuál pro lekce čtení si můžete stáhnout. Tento vývoj může být zajímavý pro děti, které navštěvují GPA.

Na toto téma Studenti 1., 2., 3., 4. ročníku si rádi popovídají v hodinách knihovny. Manuál je zkrátka univerzální, takže by rozhodně měl být v prasátku každého, kdo se školáky pracuje.

Na 22 snímcích jsou nabízeny otázky, které ovlivňují obsah ruských lidových pohádek i zahraničních, autorských i lidových. Při výběru správných odpovědí na otázky děti soutěží, vzpomínají na své oblíbené příběhy, rozumují a objevují něco nového.

Nominace "Multimediální technologie v pedagogickém procesu v předškolních zařízeních"

cílová prezentace: propagovat hravou a zábavnou formou rozvoj dětské řeči, rozšiřování slovní zásoby.Prohloubit a rozšířit znalosti dětí o pohádkách, rozvoj tvořivé představivosti prostřednictvím práce na ruských lidových pohádkách.

Sociální a osobní rozvoj:pěstovat přátelský přístup k ostatním, touhu pomáhat a projevovat péči. Úvod do divadelních her.

Umělecký a estetický vývoj: odvytváření pozitivního emočního stavu u dětí při hudebním doprovodu. Rozvoj výrobních činností: kreslení. Umět provádět hudební a rytmické pohyby.

Kognitivní vývoj a vývoj řeči:Rozvíjet schopnost budovat dialog během komunikace a odpovídat na otázky v celých větách. Pěstujte lásku k ústnímu lidovému umění. Rozvíjet gramatickou stavbu řeči. Aktivujte dětskou duševní aktivitu. Rozvíjet souvislou řeč, paměť, logické myšlení, kreativní představivost. Procvičte si schopnost vybrat definice pro dané slovo, vybrat slova s daným zvukem a rozvinout schopnosti tvoření slov. Najděte místo zvuku ve slově. Upřesněte a rozšiřte svou slovní zásobu. Schopnost řešit hádanky; formovat fonematické uvědomění; cvičení v rozvoji smyslu pro rytmus; forma intonace expresivita řeči.

Prezentace obsahuje animace, zajímavé úkoly ve formě her, které dítě přitahují.

Prezentace „Cesta do země pohádek“

Shrnutí lekce „Cesta do země pohádek“

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

centrum rozvoje dětí – MŠ č. 41 „Zvezdochka“

Společná akce s rodiči o ruských pohádkách

pomocí ICT

„Cesta přes pohádky“

(starší předškolní věk)

Zpracovala: O.A. Levantsova

Sarov, 2015

Cílová:

Vytváření podmínek pro duchovní a mravní rozvoj dítěte

úkoly:

Utvářet u dětí správné chápání duchovních a mravních kategorií a pravidel dobrého a svědomitého života.

Podporovat rozvoj kognitivní sféry dětí, harmonizaci jejich psycho-řečového vývoje.

Rozvíjet u dětí schopnost rozlišovat dobré od špatného v pohádce i v životě, schopnost mravně se rozhodovat.

Rozvíjejte poslušnost založenou na lásce a úctě k rodičům a blízkým.

Přispět k vytvoření pozitivní emoční nálady a jednoty kolektivu skupiny.

Forma jednání: vzdělávací a herní kvíz

Přípravná fáze:

1. Vizuální informace pro rodiče o otázkách duchovního a mravního vývoje předškolních dětí.

2. Čtení pohádek s dětmi, kladení hádanek.

3. Domácí práce za společnou práci rodičů a jejich dítěte (kresba, aplikace, trojrozměrný padělek oblíbené pohádkové postavy).

4. Zapojení rodičů do tvorby atributů pro vedení her na pohádku.

Předběžné organizační práce:

1. Výběr hudebních doprovodů pro hudební doprovod akce.

2. Výběr materiálu pro akci a psaní scénáře.

3. Výzdoba místa konání akce (hudební sál).

4. Příprava týmových znaků a diplomů pro ocenění.

5. Výroba kouzelnických hůlek a obálek.

6. Učební hesla.

7. Vytvoření prezentace na akci.

Potřebné vybavení:týmové emblémy (symboly), tři kouzelné hůlky, tři obálky, divadelní panenky bi-ba-bo, diplomy, magnetofon, ICT.

Průběh akce:

Pedagog: (1 snímek)Vážení dospělí a děti! Znáte pohádky? Navrhuji to zjistit tím, že se zúčastníte našeho báječného kvízu.V mnoha pohádkách mají hrdinové talířek s jablkem, který jim ukazuje, co chtějí. A mám kouzelnou obrazovku. Nyní všichni společně řekneme - "Jeden, dva, trojpohádky ukaž mi." Tato obrazovka nám během hry hodně pomůže.

Zobrazení příkazu

Nášho kvízu se zúčastní tři týmy.Nechte každý tým, aby se představil:

1 tým „Silné tuříny“ (2. snímek).

Motto: „Mysli rychle – a vpřed,

Pak nás čeká vítězství!“

2. tým „Merry Koloboks“ (3. snímek).

Motto: „Nerozluční přátelé, dospělí a děti

Přišli vás potěšit přesnými odpověďmi!“

Tým 3 „Zlatá rybka“ (4 snímky).

Motto: „Máme velkou zásobu pohádek!

pro koho jsou? - Pro nás!"

Pravidla našeho kvízu:

Tým si vybere svého kapitána.
Odpověď dostane tým, jehož kapitán jako první zvedne kouzelnou hůlku, kterou má každý tým.
Kapitán uděluje právo odpovědět kterémukoli hráči svého týmu. Pokud je odpověď týmu nesprávná, pak mají právo odpovědět ostatní dva týmy. Za každou správnou odpověď tým získává 1 bod. Za odpověď, která pomůže druhému týmu – 1 bod navíc.Vážení hráči! Pokud příkaz dá správnou odpověď, na obrazovce se objeví odpovídající obrázek.
Na konci hry se výsledky sečtou. Tým, který získá nejvíce bodů, vyhrává.
Učitel sečte výsledky a komentáře (celkové skóre se zapíše do tabulky na tabuli).

Soutěž „Pohádka začíná vyprávět“

Pojďme tedy k první soutěži našeho kvízu. Přečtu vám začátek pohádky a od tohoto začátku musíte hádat, o jakou pohádku se jedná, a dát jí celé jméno.

„Byla jednou liška a zajíc. Liška měla ledovou chýši a zajíček měl lýkovou chýši; Přišlo červené jaro, liščí bouda se roztála, ale boudička zajíčka zůstává jako dřív."(5 snímků). (Ruština lidová pohádka„Liška, zajíc a kohout“).
„Žil jednou starý muž a stařena, měli dceru a malého syna. Dcero, dcera,“ říká matka. "Půjdeme do práce, přineseme ti housku a ty se postaráš o bratra Ivanušku."(6 snímků). (Ruská lidová pohádka „Husy-labutě“).

„V jistém království, v určitém státě, žili starý muž a stará žena a měli tři syny. Nejmladší se jmenoval Ivanuška. Žili – nelenili, celý den pracovali, orali ornou půdu a seli obilí.“(7 snímků). (Ruská lidová pohádka „Ivan- rolnický syn a zázrak Yudo“).

„Byl jednou jeden starý muž a stará žena. Žili jsme dobře, přátelsky. Všechno by bylo v pořádku, ale jedno neštěstí – nebyly děti.“(8 snímků). (Ruská lidová pohádka „Sněhurka“).

vychovatel: Zjistili jsme tedy, který z týmů nejlépe vzpomíná na začátky ruských lidových pohádek. Náš kvíz ale teprve začíná a v budoucnu se mohou odlišit ti, kteří měli smůlu hned na začátku.

Soutěž "Pohádková galerie"

vychovatel: Podmínky nové soutěže jsou následující: představte si, že jsme v pohádkové galerii.Na našem kouzelném plátně se budou promítat obrázky z pohádek a tuto pohádku budete muset uhodnout.(9 – 14 snímků)

Vychovatel : A teď navrhuji, aby se všichni trochu uvolnili a zahráli si hru, kterou hrávaly naše prababičky a pradědové.

Lekce tělesné výchovy: ruština lidová hra"Zmrazit"

Jeřáby dorazily (účastníci ukazují své křídlové ruce)

A oni nám řekli: "Zmrazit"

A kdo zemře první (potřesou prstem)

Udělá bouli na čele (poklepejte dlaní na čelo)

Nesměj se, nekecej

A stát jako voják (zmrznou, s rukama dolů).

Soutěž "Pohádková pošta"

vychovatel: Máme tu nové odborníky na pohádky. Podívejme se, jak odpovíte na následující otázky.
Jdeme přece dál, do pohádky. A čím dále, tím více zázraků. Tady je například báječný mail. Slyšeli jste o tomhle? V mnoha pohádkách si postavy dopisují a dostávají od sebe různé zprávy. V rukou mám úžasné dopisy pohádkových hrdinů. Musíte uhodnout, kdo a komu je poslal, v jaké pohádce jste takový dopis četli.
Kdo je autorem pohádky?
Tak jsem vám přečetl báječnou korespondenci!

"Pojďte, doktore, rychle do Afriky,
A zachraňte, doktore, naše děti."
(Telegram od Hrocha doktoru Aibolitovi. K.I. Chukovsky „Aibolit“).

"Nejsem tvůj pán, ale poslušný otrok." Jsi moje paní a cokoli tě napadne, udělám s radostí."(Lesní zvíře, zázrak moře - panně, dceři obchodníka. S.T. Aksakov „Šarlatový květ“).

„Tráva je zelená, slunce svítí a v našich královských zahradách kvetou jarní květiny. Proto přikazujeme, aby do Nového roku byl do paláce doručen plný košík sněženek. Toho, kdo splní naši nejvyšší vůli, odměníme královsky. Dáme mu tolik zlata, kolik se mu vejde do košíku, dáme mu sametový kožich na šedé lišce a umožníme mu zúčastnit se našeho novoročního bruslení."(Královský dekret, který je napsán profesorem pod diktátem královny. S.Ya. Marshak „12 měsíců“).

vychovatel: Musím říci, že jste se ukázali jako vynikající pošťáci - dopisy byly správně doručovány na adresy, byly vytříděny báječné telegramy a dekrety. Jedním slovem, odvedli dobrou práci. Nyní můžete odpočívat. Proto se naše další vokální soutěž bude konat v pohádkovém koncertním sále.

Soutěž "Pohádkový koncertní sál"

vychovatel: V pohádkách je mnoho zpěváků. Kdo v nich zpívá: medvědi, kohouti, vlci a kočky. Takže v našem kvízu bude pohádkový koncert Váš úkol: musíte z písničky poznat hrdinu pohádky a jeho jméno.
Takže naše první číslo koncertní program(zazní úryvky písniček k pohádkám).

"Opustil jsem babičku,
Odešel jsem od dědečka
Nechal jsem zajíce
Nechal jsem vlka
Odešel medvěd
A je snadné se od tebe dostat pryč, liško!"(15 snímků)
(Kolobok. Ruská lidová pohádka "Kolobok".)

"Kozítka, děti,
Otevři se, otevři.
Jsem koza, byla jsem v lese,
Jedl jsem hedvábnou trávu,
Vypil jsem studenou vodu."(16 snímků)
(Koza. Ruská lidová pohádka "Vlk a sedm koziček.")

"Moje sestra, Alyonushka,
Vyplavat, vyplavat na břeh.
Ohně hoří vysoko,
Litinové kotle se vaří,
Damaškové nože jsou nabroušené,
Chtějí mě zabít!"
(Kozítka, bratr Ivanuška).

(17 snímků)

Kdo a ve které pohádce „před všemi lidmi poctivě“ zpívá píseň „V zahradě, v zeleninové zahradě“.(Belka. A.S. Puškin „Příběh cara Saltana“).

(18 snímků)

Soutěž „Co je to za pohádku“

vychovatel: Další soutěž je následující. Kapitáni týmů za mnou přijdou a vyberou si kteroukoli z obálek, které nabízím. V této obálce si, milí rodiče, přečtete situaci z pohádky, kterou za pár minut budete muset zahrát. Úkolem vašich protivníků je jako první správně pojmenovat pohádku a zvýraznit morální kvalitu zobrazený v této pohádce.

1 obálka Pohádka "Dva chamtiví medvědi"

2 obálky. Pohádka "Zajíc se chlubí"

3 obálka. Pohádka "Topy a kořeny"

Soutěž "Svátek pro celý svět"

vychovatel: Brzy pohádka řekne - ne brzy bude skutek vykonán. Účastníci našeho pohádkového kvízu zašli daleko do pohádky, byli unavení a hladoví. Tak jsem se rozhodl: je vyhlášena polední přestávka. Přestávka ale není jednoduchá – oběd bude báječný.

– Naše otázka zní: kdo koho a v jaké pohádce léčí? Kdo vymyslel takovou večeři - pohádkovou hostinu?

"Připravil okrošku, nalil ji do džbánu s úzkým hrdlem, položil na stůl a podával."(Jeřáb - liška. Ruská lidová pohádka „Liška a jeřáb“)(19 snímků)

"Sněz můj žitný koláč...
- Nebudu jíst žitný koláč!
Můj otec nejí ani pšenici!"(20 snímků)
(Kamna, děvče. Ruská lidová pohádka „Husy-Labutě“).

„Pekl jsem bochník – sypký a měkký,
Bochník ozdobila různými složitými vzory.
Po stranách města s paláci,
Zahrady a věže - létající ptáci na vrcholu,
Dole jsou lovící zvířata."(21 snímků)
(Vasilisa Moudrý pro cara. Ruská lidová pohádka „Žabí princezna“).

"Uhnětl jsem mouku se zakysanou smetanou, udělal bochánek, orestoval na oleji."(Stará žena starému muži. Ruská lidová pohádka „Kolobok“)

položený)

5. „Udělala jsem krupicovou kaši a rozmazala ji na talíř...
"Neobviňujte mě, kumánku, není co vyčítat!"(23 snímků)
(Liška a jeřáb. Ruská lidová pohádka „Liška a jeřáb“.)

vychovatel: Tak jsme byli na pohádkové večeři a jak to v pohádce má být, „teklo nám po knírku, ale do pusy se nedostalo“, ale stejně asi nikdo neřekne, že odešel hostina s usrkáváním! Ostatně tady jsme se s pohádkou ještě více spřátelili. Naše cesta do pohádky je u konce, ale pohádka v nás vždy zůstává, stačí otevřít knihu a přečíst si: „V určitém království, v určitém stavu, kdysi...“

"Nerozluční přátelé, dospělí a děti vás přišli potěšit přesnými odpověďmi!"

„Máme velkou zásobu pohádek! pro koho jsou? - Pro nás!"

Liška, zajíc a kohout

Labutí husy

Ivan - rolnický syn a zázrak - Yudo

Sněhurka

To je konec pohádky, a kdo poslouchal – dobře!