Scénář literární zábavy pro děti seniorské skupiny „cesta do země knih“. Literární večer ve skupině seniorů

Literární večer"Příběh po příběhu"

Seniorská skupina

Přípravné práce: skupina uspořádala výstavu dětských prací na motivy pohádek, ilustrací výtvarníků k pohádkám a výstavu knih.

Pedagog: Posloucháte rádi pohádky? Pohádky se objevily před mnoha lety a předávaly se ze starších na mladší. Všechny národy mají pohádky – ruské, ukrajinské, eskymácké, Even a další. Téměř všechny pohádky mají dobro a zlo. Vyjmenuj zlé hrdiny pohádek. Samozřejmě je to Baba Yaga, Koschey the Immortal atd. Co s těmi dobrými? Vasilisa, Ivanushka, Zhikharka, Emelya atd. Téměř ve všech pohádkách dobro poráží zlo. Pohádky nás učí být laskaví, čestní, chytří. Navštivme dnes také pohádky. Co je potřeba k tomu, abyste se dostali do pohádky? Samozřejmě řekněte kouzelná slova:

NECH NÁM HRDINOVÉ POHÁDEK DAJÍ HEPLO, NECHŤ DOBRÉ VÍTĚZSTVÍ ZLO NA SVĚTĚ.

Děti jsou rozděleny do dvou týmů: „Kolobok“ a „Turnip“ Za každou správnou odpověď tým získává jeden bod.

1 úkol. Kvíz „Pojmenujte pohádku“ (úkol pro každý tým v pořadí).

"Ale cesta je dlouhá a koš není snadný,

Přál bych si, abych mohl sedět na pařezu a jíst koláč“ (Máša a medvěd)

"Ach, Petyo, jednoduchost, trochu jsi se zmýlil,

Neposlouchal jsi kočku a díval se z okna“ (Kočka, kohout a liška).

„Hezká panna je smutná, nemá ráda jaro

Na slunci je jí těžko, chudinka roní slzy“ (Snegurochka)

„Není tu ani řeka, ani rybník, kde by se dala pít voda

Velmi chutná voda v díře, z kopyta“ (sestra Alyonushka a bratr Ivanushka)

"Kozátka otevřela dveře."

A všichni někam zmizeli“ (Vlk a sedm dětí).

„Tloukal jsem a bušil nosem do talíře

Nic nespolkl a zůstal mu nos“ (Liška a jeřáb).

Úkol 2. V košíku mám spoustu věcí. Pomozte mi zjistit, z jakých pohádek jsou a komu je třeba je vrátit.

Vlčí ocas, váleček, zlacená lžíce, lité jablko, tři lžíce, vejce.

3 úkol. Pošťák přinesl telegramy. Hádejte které pohádkových hrdinů Poslali je k nám?

"Opustil svého dědečka a opustil babičku"

"Zachraň nás, šedý vlk nás chce sežrat"

“Snesl jednoduché vejce”

"Pomozte mi najít Mashu"

4 úkol. Pro kapitány. Složte pohádku a pojmenujte ji. Mezitím kapitáni plní úkol, podívejme se na ilustrace k pohádkám a zkusme uhodnout, které pohádky jsme na návštěvě.

Úkol 5. Učitel vyzve děti, aby pro oba týmy zdramatizovaly fragment pohádky. (Připraveno předem).

6 úkol. Teď už jen musím vidět, jak pozorně posloucháte pohádky a pamatujete si je.

Co řekl Zhikharka, když rozkládal lžíce?

Jak se jmenovala kozička Alyonushka u rybníka?

Kdo může volat Sivka-Burka?

Jaká slova řekla Emelya, aby splnila jeho touhu?

Jak říkala liška kohoutkovi, když kočka nebyla doma?

Jakou píseň zpívala koza?

Naše cesta pohádkami je u konce. Pojďme si to shrnout. Vítězný tým obdrží motivační ceny.

Natalya Petrovna Merzlikina

Drazí kolegové! Navrhuji vám scénář literárního večera věnovaná výročí dětská básnířka a spisovatelka Agnia Lvovna Barto.

LITERÁRNÍ VEČER« VÝROČÍ A. L. BARTO»

CÍLOVÁ: Pomozte dětem seznámit s literární odkaz dětského spisovatele, odhalující úžasné stránky dětství, ovlivňující vývoj a formování postavy předškoláka.

ÚKOLY:

Rozšiřte znalosti dětí o kreativitě A.L. Barto, cítit obraznost jazyka básní.

Rozvíjet zájem o básnické slovo, sluchovou a zrakovou pozornost, intonační expresivitu a aktivovat slovní zásobu.

Seznamte děti s ruská kultura, utváření obrazu dítěte s pozitivním chováním.

Pěstujte lásku a úctu k poezii.

ZAŘÍZENÍ:

Portrét A. L. Barto

Výstava děl, ilustrace k básním spisovatele

Sada obrázků témat pro hru.

Průběh AKCE.

Dobrý den, milí kluci a vážení hosté!

Náš literární večer věnovaný výročí pozoruhodná básnířka a spisovatelka Agnia Lvovna Barto. Letos 17. února by se dožila 110 let.

Agnia Lvovna se narodila v Moskvě. Od samého raná léta její otec vštípil lásku ke čtení velkých ruských básníků a spisovatelů. Své básně začala psát od dětství, na základní škole. Její básně se vyznačují přístupností, jasností a skvělým humorem. Jsou vyjádřením dětských citů.

Básně jsou různé

Pěkné, jednoduché.

Básně mohou být smutné

Najdou se i vtipné.

Básně A.L. Barto spojovat dospělé a děti a pomáhat jim komunikovat. Není u nás jediného člověka, který by neznal básně tohoto spisovatele. Již mnoho let je každé dítě seznamováno s výtvarným uměním literatura začíná seznámením s básněmi A.L. Barto. Jediné, co musíte udělat, je říct děti: "Upustili medvěda na podlahu...", jako odpověď uslyšíme pokračování této básně.

1. Přednášející. Teď budeme hrát s vámi. Přečetl jsem začátek básně a ty v ní pokračuj.

1. Majitel opustil zajíčka...

2. Miluji svého koně...

3. Býk chodí, kolébá se...

4. Naše Tanya hlasitě pláče...

5. Námořnický klobouk, provaz v ruce...

2. Přednášející.

Vážení kluci, milí hosté. Nyní si poslechneme básně Agnie Lvovny Barto, což doufám dobře znáte.

Čtení básní A.L. Barto v podání dětí skupiny "kuřata".

3. Přednášející.

Výborně! Teď uvidíme, znají naše děti knihy Agnie Lvovny? Podívejte, vitrína zobrazuje díla nejen slavných hrdina dne, ale i další knihy našich spisovatelů. Podívejme se, jestli můžete vybrat Agniiny knihy Barto.

Děti vybírají díla A.L. Barto.

4. Přednášející.

A teď se na chvíli proměňme v malé vrabce. A báseň A.L. nám v tom pomůže. Barto"Vrabec".

Vrabec v louži

Skoky a rotace.

Prohrábl si peří,

Ocas se načechral.

Dobré počasí!

Chiv-chiv-chiv!

Děti se pohybují jako vrabci (minuta tělesné výchovy).

5. Přednášející.

Chlapi, podívejte se pozorně na tyto obrázky. Zkuste si vzpomenout, ve kterých dílech A.L. Barto spolu chodí.

Děti pracují s obrázky objektů.

6. Přednášející.

A teď si ty a já budeme hrát didaktická hra "Zmatek". Četl jsem úryvky z básní Agnie Lvovny, ale je v nich něco špatně. Musíte mě opravit.

1. Miluji svůj pelíšek (kůň, hladce mu pročešu srst...

2. Je čas spát! Vrchol usnul (býk si lehl do bedny na bok...

3. Táhnu člun s sebou rychlá řeka a kuřata skáčou (žáby) sledující mě...

4. Ne, bylo marné, že jsme se rozhodli vzít slona na projížďku (kočka) v autě…

5. Líný zajíček opustil zajíčka (hostitelka) …

6. Vrtulník (letoun) Postavme si to sami, poletíme nad lesy...

7. Přednášející. Nastal čas literární kvízy založené na dílech Agnie Lvovny Barto. Kladu vám otázky, myslíte si, a pak zvednu ruku, abyste odpověděli.

1. Z jaké básničky jsou zajíčci?

Kdo se chystá na Nový rok?

Padněte do spárů vlka!

Zajíčci se vrhli vpřed

A skočili na strom. “Bylo to v lednu”

2. Jak se jmenovala dívka v této básni?

Všechny od sebe odtlačí lokty a vydá se vpřed.

Říká, že tlačí: Fuj, jaká křeč!

Říká staré ženě - To jsou místa pro děti. "Ljubochka"

3. Který pták rozplakal chlapce čtyři dny?

Jasně růžová prsa, dvě lesklá křídla...

Nemohl jsem se od sklenice odtrhnout ani minutu.

Právě kvůli tomuto ptákovi jsem čtyři dny plakal.

Myslel jsem, že moje matka bude souhlasit - budu mít ptáčka. "Hýl"

4. Jak můžeš říkat této dívce, z jaké básně je?

To je to, co musí Tanya udělat:

Tanya jedla, pila čaj,

Sedl jsem si s matkou,

Vstala a šla k babičce. Líná dívka. "Asistent"

5. Jak se jmenoval tento chlapec?

Křičíci ztichli, tedy oni překvapený:

Kluk místo babičky zpívá ladky. “Vovka je laskavá duše”

6. Kdo se ztratil v této básni? Ztratí se v zahradě - najdu ho v trávě. "Dítě"

7. Co budou děti stavět?

Postavíme si to sami

Pojďme létat nad lesy... "Letoun"

8. Jak se chlapec jmenoval? Pojmenujte báseň.

Probudil se do temné noci, byly teprve tři hodiny.

Hrozně se bál, že lekce už začala. "Do školy". Petr.

9. Pokračujte v básni.

Tanya volá celý den;

Máme na starosti obvazy

Tamara a já...

"Půjdeme jako pár,

Tamara a já jsme zřízenci."

Slitujme se spolu nad zajíčkem a dáme slona do postele,

Dostaneme míč pro naši Táňu, medvědovi ušijeme tlapku...

Dospělí i děti vědí: Na světě nejsou lepší básně.

O býkovi, vlajce, lodičce, Panence, Vovce, letadle.

A o tom ao tom - Tohle je Agnia Barto.

Vážení kluci, milí hosté! Náš skončil literární večer, věnované výročí Agnie Lvovny Barto. Napsala mnoho knih. Všechna její díla jsou moudrá, vtipná a poučná. Dílo Agnie Lvovny bude navždy žít v našich srdcích, předává se z generace na generaci.

Děkuji za pozornost!

státní rozpočet vzdělávací instituce Střední vzdělávací škola č. 1423, Moskevské předškolní oddělení

Integrace vzdělávací oblasti: sociální a komunikační rozvoj, kognitivní vývoj, vývoj řeči, umělecký a estetický vývoj.

Cíl: rozvinout u dětí pocit lásky k blízkým, touhu postarat se jeden o druhého, být pozorný a vnímavý.

úkoly:

Vzdělávací:

• Seznámit děti se základními obecně uznávanými normami a pravidly vztahů s vrstevníky a dospělými
• Vytvářejte v dětech morální hodnoty
• Pokračujte v seznamování dětí s takovými vlastnostmi, jako je ušlechtilost, laskavost, péče, milosrdenství, dobrá vůle.

Vzdělávací:

• Pěstujte mezi dětmi přátelské vztahy
• Vychovávat děti morálně - morální vlastnosti– laskavost, vstřícnost, poctivost, zdvořilost, vzájemná pomoc, empatie, úcta ke starší generaci

Vzdělávací:

• Rozvíjet výrazovou řeč, harmonický sluch
• Vyvinout se od tet logické myšlení, představivost, paměť

Moderátor: Dobrý den, milí hosté. Jsme rádi, že vás můžeme přivítat na našem literárním večeru na toto téma "Velmi důležitý rozhovor" . Věnujeme náš malý koncert důležitá témata, o kterých se těžko mluví, ale snadno se chytí a pochopí v dílech autorů jako Valentina Oseeva, Elena Blagina, Leo Tolstoy a dalších... Řekneme vám o poctivosti a lžích, péči a sobectví, o důležitosti "magický" - zdvořilostní slova a mnoho dalšího...

Děti vstupují do sálu za zpěvu "33 krav" slova N. Olev, hudba M. Dunaevsky. Rozejdou se na obě strany a posadí se na židle.

Na jevišti je stůl, kolem něj židle, hrníčky a na stole samovar. Babička a matka sedí u stolu (dvě dívky) a dva syny (dva chlapci).

"Současnost, dárek"

Elena Blaginina

Přišel za mnou kamarád
A hráli jsme si s ní.
A tady je jedna hračka
Najednou se mi líbila:
Velká žába,
Veselé, vtipné.
Bez hračky se nudím...
Bylo to moje oblíbené -
Ale pořád kamarád
Rozdal jsem žábu.

Scéna "Cookies"

Valentina Oseeva

Máma nasypala sušenky na talíř. Babička vesele cinkala hrníčky. Vova a Míša se posadili ke stolu.

"Deli jeden po druhém," řekla Misha přísně.

Chlapci nabrali všechny sušenky na stůl a rozložili je na dvě hromádky.

Hladký? - zeptal se Vova.

Míša se podíval na skupinu očima.

Hladký. Babičko, nalij nám čaj!

Babička podávala čaj. U stolu bylo ticho. Hromady sušenek se rychle zmenšovaly.

Drobivý! Bonbón! - řekla Míša.

Ano! - odpověděl Vova s ​​plnou pusou.

Maminka a babička mlčely. Když byly všechny sušenky snědeny, Vova se zhluboka nadechl, poplácal se po břiše a vylezl zpoza stolu.

Míša dojedl poslední sousto a podíval se na maminku – míchala lžičkou nenačatý čaj. Podíval se na babičku - žvýkala kůrku chleba...

"Já nebrečím"

Georgij Ladonščikov.

Máma se velmi rozzlobila
Šla do kina beze mě.
Je mi líto, že se to stalo
Ale stále nepláču.
Jsem potrestán za své žerty
Spravedlivé, možná
Jen já okamžitě odpouštím
Neodvážil jsem se zeptat.
A teď bych řekl své matce:
"No, promiň naposledy...!"
Já nepláču, samé slzy
Vyvalují se z vlastních očí.

"Vzácná váza"

Nikolaj Jusupov.

Táta rozbil drahocennou vázu.
Babička a matka se okamžitě zamračily.
Ale táta byl nalezen, podíval se jim do očí
A on nesměle a tiše řekl: "Promiň."
A máma mlčí, dokonce se usmívá:
"Koupíme si další, v prodeji je lepší."
"Promiň" - zdálo by se, co je na tom špatného?
Ale jaké úžasné slovo!

Scéna "KOST" (skutečný)

LEV TOLSTOY.

Matka koupila švestky a po večeři je chtěla dát dětem. Byli na talíři. Váňa nikdy nejedl švestky a pořád k nim voněl. A moc se mu líbily. Opravdu jsem to chtěl sníst. Pořád šel kolem švestek. Když v horní místnosti nikdo nebyl, neodolal, popadl jednu švestku a snědl ji. Před večeří matka spočítala švestky a viděla, že jedna chybí. Řekla to otci.

Při večeři otec říká: "Co, děti, nikdo nejedl jednu švestku?"

Všichni řekli: "Ne."

Váňa zčervenala jako humr a také řekla: "Ne, nejedl jsem."

Potom otec řekl: "To, co kdo z vás snědl, není dobré, ale v tom není problém. Problém je, že ve švestkách jsou semena, a když je někdo neumí jíst a spolkne semeno, zemře den. Obávám se“.

Váňa zbledla a řekla: "Ne, vyhodil jsem kost z okna."

A všichni se smáli a Váňa začala plakat.

Scéna "DVA SOUDRUŽI"

Lev Tolstoj

(Bajka)

Dva kamarádi šli lesem a vyskočil na ně medvěd. Jeden běžel, vylezl na strom a schoval se, druhý zůstal na silnici. Neměl co dělat – spadl na zem a předstíral, že je mrtvý.

Medvěd k němu přišel a začal čichat: přestal dýchat.

Medvěd mu očichal tvář, myslel si, že je mrtvý, a odešel.

Když medvěd odešel, slezl ze stromu a zasmál se: "No," říká, "mluvil ti medvěd do ucha?"

"A řekl mi, že - špatní lidé ti, kteří utíkají od svých kamarádů v nebezpečí“ .

"JSEM EXTRA"

Agnija Barto.

Vykopali třešně.
Sergej řekl: "Jsem zbytečný."
Pět stromů, pět chlapů -
Marně jsem vyšel na zahradu.
Jak dozrály třešně?
Sergej jde do zahrady.
- No, ne, teď jsi zbytečný!
Chlapi mluví.

"MAMI, PROČ?"

Grigore Vieru

Proč na hlavu
Je jeden vlas bělejší než druhý?
- Od starostí, lásky a úzkosti:
Jsi jediný, koho mám, synu.
- Ale babička je bělejší než ty.
Miluje mě babička víc?
- Jen má víc dětí,
Takže babička byla bělejší.
- No, teta je ještě bělejší.
Ale vaše teta nemá vůbec žádné děti?
- Ano, synu, je ještě bělejší:
Tráví čas úplně sama.

Scéna « starý dědeček a vnučky" (bajka).

Lev Tolstoj

Dědeček velmi zestárnul. Nohy nechodily, oči neviděly, uši neslyšely, neměl zuby. A když jedl, nedělal to příliš opatrně. Syn a snacha ho přestali posazovat ke stolu a nechali ho večeřet u sporáku.

Přinesli mu oběd v hrníčku. Chtěl s ním pohnout, ale upustil ho a rozbil. Snacha začala staříkovi vyčítat, že všechno v domě zničil a rozbil hrnky, a řekla, že teď mu dá večeři v umyvadle. Stařec si jen povzdechl a neřekl nic.

Jednoho dne manžel a manželka sedí doma a dívají se - jejich malý syn si hraje na podlaze s prkny - na něčem pracuje. Otec se zeptal: "Proč to děláš, Míšo?"

A Míša říká: „Jsem to já, otče, kdo vyrábí vanu. Až budete vy a vaše matka příliš staří na to, abyste vás živili z této vany.“ .

Manželé se na sebe podívali a začali plakat. Cítili se zahanbeni, že starého muže tak urazili; a od té doby ho začali posazovat ke stolu a starat se o něj.

"Kde bylo poděkování?"

Radif Timershin

Přes noc vyrostly závěje
V parku, na dvoře, na zahradě,
Sotva urazím mou cestu,
Jdu po ulici.
A podívám se doleva,
A podívám se doprava:
- Kdo tam odhazuje sníh? -
zeptám se sám sebe.
Tohle je soused mojí babičky.
Musíme babičce pomoci!
beru od ní lopatu,
Jsem vždy ochoten pomoci!
Vyčistil jsi všechno?
Z práce
Můj obličej hoří.
Stará paní se na mě usmála
A "Děkuji" mluví.
To rád slyším
Koneckonců, jsem docela unavený...
Tak se to ukázalo "Děkuji"
Našel jsem to pod sněhem.

"Dobrá slova"

Ovsey Driz.

Laskavá slova nejsou lenost
Opakujte mi to třikrát denně.
Každému, kdo chodí do práce,
Kovář, tkadlec, lékař,
S Dobré ráno! - Křičím.
Dobré odpoledne - křičím potom
Všichni jdou na oběd!
"Dobrý večer! “ – takhle se setkávám
Všichni spěchají domů pro čaj.

Scéna "kouzelné slovo"

Valentina Oseeva

Na lavičce seděl malý stařík s dlouhým šedým plnovousem a deštníkem něco kreslil do písku.

Přesuňte se,“ řekl mu Pavlík a posadil se na kraj.

Stařec se pohnul a při pohledu na chlapcovu rudou rozzlobenou tvář řekl:

Stalo se ti něco?

Dobře! co tě to zajímá? - Pavlík se na něj úkosem podíval.

Nic pro mě. Ale teď jsi křičel, plakal, s někým se hádal...

Ještě by! - zamumlal chlapec vztekle. - Brzy úplně uteču z domova.

Utečeš?

Uteču! Uteču kvůli Lence samotné. - Pavlík zatnul pěsti. - Právě jsem jí málem dal dobrý! Nedává žádnou barvu! A kolik jich máte?

nedává? No, nemá smysl kvůli tomu utíkat.

Nejen kvůli tomu. Babička mě vyhnala z kuchyně pro jednu mrkev... přímo hadrem, hadrem...

Pavlík odfrkl odporem.

Nesmysl! - řekl stařec. - Jeden bude nadávat, druhý litovat.

Nikdo mě nelituje! - vykřikl Pavlík. -Můj bratr jede na projížďku lodí, ale nevezme mě. Říkám mu: "Radši si to vezmi, stejně tě neopustím, odtáhnu vesla, sám vlezu do člunu!" “

Pavlík praštil pěstí do lavičky. A najednou zmlkl.

Proč tě tvůj bratr nevezme?

Proč se pořád ptáš?

Stařec si uhladil dlouhé vousy:

Chci ti pomoct. Něco takového existuje Kouzelné slovo...

Pavlík otevřel ústa.

Řeknu vám toto slovo. Ale pamatujte: musíte to říct tichým hlasem a dívat se přímo do očí osobě, se kterou mluvíte. Pamatujte - tichým hlasem a hledejte přímo do očí...

Jaké slovo?

Toto je kouzelné slovo. Ale nezapomeňte, jak to říct.

"Zkusím to," ušklíbl se Pavlík, "hned to zkusím." - Vyskočil a běžel domů.

Lena seděla u stolu a kreslila. Před ní ležely barvy - zelená, modrá, červená. Když viděla Pavlíka, okamžitě je shrabala na hromadu a přikryla rukou.

„Ten stařec mě podvedl! - pomyslel si chlapec podrážděně. "Pochopí někdo takový kouzelné slůvko!"

Pavlík šel bokem ke své sestře a zatahal ji za rukáv. Sestra se ohlédla. Pak se jí chlapec podíval do očí a řekl tichým hlasem:

Leno, dej mi jednu barvu... prosím...

Lena doširoka otevřela oči. Uvolnila prsty, sundala ruku ze stolu a rozpačitě zamumlala:

Který chcete?

"Já si dám modrou," řekl nesměle Pavlík. Vzal barvu, držel ji v rukou, chodil s ní po místnosti a dal ji sestře. Nepotřeboval barvu. Teď myslel jen na kouzelné slůvko.

„Půjdu k babičce. Právě vaří. Ujede to nebo ne? “

Pavlík otevřel dveře do kuchyně. Stará žena sundávala horké koláče z plechu.

Vnuk k ní přiběhl, oběma rukama zrudl její vrásčitý obličej, podíval se jí do očí a zašeptal:

Dej mi kousek koláče... prosím.

Babička se napřímila.

Kouzelné slůvko zářilo v každé vrásce, v očích, v úsměvu.

Chtěl jsem něco horkého... něco horkého, můj miláčku! - řekla a vybrala ten nejlepší, růžový koláč.

Pavlík vyskočil radostí a políbil ji na obě tváře.

"Kouzelník! Kouzelník! “- opakoval si pro sebe a vzpomínal na starého muže.

U večeře seděl Pavlík tiše a poslouchal každé bratrovo slovo. Když jeho bratr řekl, že půjde na loďku, Pavlík mu položil ruku na rameno a tiše se zeptal:

Vezměte si mě prosím.

Všichni u stolu okamžitě ztichli. Bratr zvedl obočí a usmál se.

"Vezmi si to," řekla náhle sestra. - Co ti to stojí!

No, proč to nevzít? - Babička se usmála. - Samozřejmě, vezměte si to.

Prosím,“ opakoval Pavlík.

Bratr se hlasitě zasmál, poplácal chlapce po rameni a prohrábl mu vlasy:

Ach, ty cestovatele! Dobře, připrav se!

„Pomohlo to! Opět pomohl! “

Pavlík vyskočil od stolu a vyběhl na ulici. Ale starý muž už v parku nebyl. Lavička byla prázdná a na písku zůstaly jen nepochopitelné nápisy nakreslené deštníkem.

Moderátor: Náš večer je u konce. Řekli jsme vám mnoho z toho, co považujeme za důležité. Doufáme, že naše vystoupení rozptýlilo trochu laskavosti a tepla v našem sále a ve vašich srdcích... No, loučíme se s vámi.

Všechny děti: "Vše nejlepší!"

Scénář literární svátek
PROTI přípravná skupina mateřská školka

"Návštěva Yesenin"

Cílová: Seznámení se životem a dílem S.A. Yesenina

úkoly:

Pokračovat v seznamování dětí s jejich rodnou zemí, rozvíjet znalosti o památkách rodné město.

Rozvíjet pozornost u dětí, stimulovat zvídavost, rozvíjet myšlení, emocionální odezvu na básnická díla; zlepšit gramatickou stavbu řeči; rozvíjet souvislou řeč; rozvíjet vytrvalost a orientaci v prostoru; trénujte rychlý běh.

Pěstujte lásku k malá vlast, opatrný postoj k dědictví vlast, jeho lid, pocit hrdosti na básníka-krajana; pěstovat touhu zachovat národní hodnoty.

Materiály a vybavení:

Zóna v hudební sál, zdobené ve stylu staré ruské chýše (kamna, dřevěný stůl, lavice, postel, samovar, truhla), gramofon (imitace řemesla), album s fotografiemi z Yeseninova života, reprodukce obrazů ruských umělců; kniha básní od Yesenina; hudební zvukové nahrávky písní na motivy Yeseninových básní

Přípravné práce: rozhovor o velkém ruském básníkovi; sledování filmového pásu o S.A. Yeseninovi; exkurze do Konstantinova; práce se slovní zásobou: časový setrvačník, truhla, krajan, vnitrozemí, symbol Ruska, kolébka, deska, gramofon, repertoár, samovar, sporák.

Průběh lekce

Vychovatel. Vážení kluci! Jsem velmi rád, že vás všechny dnes vidím ve skvělé náladě! Venku je zlatý podzim. Milujeme ji pro její štědrost, jasné dny, pro krásu lesů, malované ve zlatých a karmínových barvách. Kdo z vás má rád toto roční období a proč? (odpovědi dětí)

Dítě 1. Tam je na začátku podzimu

Krátký, ale úžasný čas -

Celý den je jako křišťál

A večery jsou zářivé...

Dítě 2. V září k nám opět zavítal podzim,

Déšť často brání dětem hrát si na dvoře.

Ale podívej se na barvy,

Na keřích, na všech stromech poblíž listí...

Vychovatel. Vydejme se s vámi na cestu v tak nádherný den! Nechť nám v tom pomůže náš setrvačník času. Zajímalo by mě, kam mě a tebe pošle tentokrát? Jsem si jistý, že cesta bude vzrušující. Tento klíč si musíme vzít s sebou. Nevím, k čemu to je, ale myslím, že se nám to bude hodit. Držme se za ruce, zavřeme oči a... Jdeme!

(zazní hudba, otevře se opona, za kterou je vybavena místnost ruské chýše: kamna, dřevěný stůl, samovar, okno se závěsy, dřevěný stůl, židle, postel, knihovna, na podlaze tam je cesta, truhla. Děti otevírají oči)

Vychovatel. Kluci, zajímalo by mě, kde jsme? Podívejme se kolem sebe. Myslíte si, že jsme v minulosti nebo v budoucnosti? (odpovědi dětí) Jaké předměty v domácnosti naznačují, že jsme v minulosti? (odpovědi dětí) Zajímalo by mě, čí je to dům? Kdo v něm žil? Kluci, vy a já máme klíč! Zdá se mi, že nám pomůže odpovědět na všechny naše otázky. Ale k čemu je tento klíč? Znovu se rozhlédněme a přemýšlejme (děti se rozhlížejí, dávají možnosti odpovědí a ukazují na truhlu). Zkusme otevřít tuto truhlu. (otevře truhlu, ve které je mnoho různých předmětů. Vyzve dítě, aby něco získalo. Dítě vytáhne kousek kalendáře). Lidi, říká vám něco datum 3. října? (odpovědi dětí) Dnes je také 3. října! Podívejme se, co dalšího je v hrudi. (druhé dítě vytáhne knihu a dá ji učiteli). Jedná se o velmi starou knihu, postupem času stránky zežloutly, ne vše se dá přečíst, ale pokusím se, a vy mi pomůžete.

Bílá bříza pod mým oknem

Zasypala se sněhem, jistě... (děti: stříbro)

Pole jsou stlačená, háje holé,

Voda způsobuje mlhu a vlhkost.

Kolo za modrými horami

Slunce je tiché... (děti: srolované dolů)

Ptačí třešeň vonná

Vykvetla jarem

A zlaté ratolesti,

Co se kroutí... (děti: stočený)

Pokud svatá armáda zavolá:

"Zahoď Rusa, žij v ráji!"

Řeknu: „Nebe není potřeba.

Dej mi... (děti: Má vlast)

Vychovatel. Kluci, pamatuje si někdo z vás, kdo je autorem těchto nádherných řádků?

Děti. Tyto básně napsal S.A. Yesenin.

Vychovatel. Přesně tak, chlapi! A myslím, že chápu, kde ty a já jsme. Ne náhodou nás sem poslal obraceč času. Protože 3. října se v malé vesničce Konstantinov na řece Oka nedaleko Rjazaně narodil náš krajan S.A. Yesenin. Jak chápete význam slova „venkovan“? (odpovědi dětí. Učitel zobecňuje: „krajan – narozený s někým ve stejné oblasti). A dnes jsme se ocitli v domě, kde se narodil Sergej Yesenin. Podívejme se, co ještě je v truhle (3. dítě vytáhne album s rozházenými fotografiemi a dá je učiteli). Chlapi, podívejte se - toto je album s fotografiemi ze života básníka. Jen se všechny rozpadly. Zkusme je dát do pořádku. Takže už jsme uhodli, že dnes budeme mluvit o S.A. Yesenin. A jeho portrét je první fotografií v albu. Toto je slavný básník nejen u nás, ale po celém světě. Jeho básně jsou prodchnuty zvláštní vřelostí, srdečností a emocionalitou. Mnozí z vás znají jeho básně nazpaměť. Kdo chce číst?

1. dítě:"Nízký dům s modrými okenicemi..."

2. dítě:"Jdi pryč, můj milý Rusi..."

Vychovatel. Chlapi, o čem myslíte, že básník psal v těchto básních? (odpovědi dětí, hlavní správná je o Vlasti). Naprosto správně! Sergej Yesenin se narodil v samém centru Ruska, ve vnitrozemí, kde je krásná příroda, volné louky, čistý vzduch. Obec Konstantinovo se táhne podél vysokého břehu řeky Oka. Z útesu je vidět obrovské vzdálenosti za řekou, vodní louky a lesní rozlohy. Yesenin vyrostl uprostřed přírody a příroda ho naučila „milovat v tomto světě všechno, co vkládá duši do těla“. Zamiloval se do této diskrétní krásy a oslavil ji ve svých dílech. "Pocit vlasti je hlavní věcí v mé práci," řekl Yesenin (příběh je doprovázen výstavou fotografií). A myslím, že tyto fotografie můžeme vložit do alba zobrazujícího rodnou zemi, kde se básník narodil. Navrhuji znovu se podívat do hrudníku. (4. dítě vytahuje kapesník). Kluci, k čemu je podle vás šátek kromě udržování hygieny? (odpovědi dětí, včetně: můžete si s ním hrát). Že jo! Jako dítě byl Sergej Yesenin nevyčerpatelný ve vynálezech, hrách a dýchal atmosférou lidový život. Vyrostl jako tyran, tyran a iniciátor dětských her.

Tenký a krátký,

Mezi kluky se vždycky najde hrdina.

Často, často se zlomeným nosem

Přišel jsem domů.

Vychovatel. Kluci, který? lidová hra s šátkem víš? (děti: „Hořte, hořte jasně“). A Seryozha Yesenin jako dítě strávil dlouhou dobu rybařením. Senoseč jsem navštěvoval s dospělými a rolnické práce jsem znal od dětství. Večery na loukách neutichaly písně a tance, všude kolem se ozývaly vtipy a smích.

Miluji nad místem sekání

Poslouchejte večer hučení komárů.

A jak kluci štěkají s Talyankou,

Dívky vyjdou tančit kolem ohňů.

Vychovatel. Kluci, talyanka je druh akordeonu. Básník navždy uchoval vzpomínky na dny strávené pod střechou svého nevlastního otce. Znovu se podíváme do truhly (5. dítě vyjme březový list). Z jakého stromu si myslíte, že je tento list? (odpovědi dětí, správně: bříza). A o jakém stromu mluví Sergej Yesenin ve svých básních obzvláště vřele a něžně? (odpovědi: bříza). Básník považoval břízu za symbol Ruska. Ty i já dobře známe báseň věnovanou zimní bříze. Kdo chce číst? (dítě čte zpaměti báseň „Bílá bříza“). Přidejme do alba fotku břízy. S raného dětství básník se zamiloval do ruské přírody, cítil se být její součástí, proto jsou jeho básně o přírodě tak lehké a něžné. Mnoho umělců, potěšených a inspirovaných Yeseninovými básněmi, malovalo své vlastní obrazy. Navrhuji, abyste se podívali na některé z nich (které visí na stěnách) a zamysleli se nad tím, jakým básním od Yesenina by mohly odpovídat. (A.I. Kuindzhi “ Březový háj" - "Zlatý háj odradil..." T. j. Grabar "Azurový únor" - "Nad oknem je měsíc..." I. Levitan " Zlatý podzim" - "Zlaté listí se začalo točit..."). Navrhuji, abyste naše album doplnili fotografiemi a ještě jednou se podívali do truhly (v pozadí je „Ukolébavka“ na motivy Yesenin básně „Večer jako saze...“. 6. dítě vytahuje péřový šátek a kolébku na hračky). Lidi, o kom myslíte, že se teď budeme bavit? (odpovědi dětí, správně: o mámě). Že jo. Obrovský vliv na budoucího básníka v raná léta poskytla jeho matka Tatyana Fedorovna Yesenina (ukazuje fotografii). Yesenin si uchoval a nesl svou lásku ke své matce po celý život. Na samém těžké chvíle osamělosti, obrací se na svou matku jako na svého nejvěrnějšího přítele (čte se „Dopis matce“). Přidáme fotku do alba. Velký vliv Básníka ovlivnila také jeho babička Tatyana Evteevna Titova (ukazuje fotografii). Yesenin začal psát poezii brzy. Naučil jsem se číst v 5 letech s dobrou pamětí, mladý básník začal fantazírovat, předělávat pohádky se špatným koncem, které vyprávěla jeho babička (dítě čte báseň. „Grandmother’s Tales“). Přidejme do alba fotku babičky. Navrhuji, abychom se podívali, co ještě zbylo v naší hrudi (7. dítě vyjme záznam). Kolik z vás ví, co to je? (odpovědi dětí) To je rekord. Je to obdoba moderního CD, které lze poslouchat na přehrávači. A teď spustím gramofon a posloucháme, co je na desce nahrané (píseň „The Golden Grove Dissuaded...“). Souhlasíte se mnou, že Yeseninovy ​​básně zaujmou svou lehkostí, jasností a je v nich jasně slyšet melodie? Proto je mnoho Yeseninových básní zhudebněno. Naše Rjazaňská filharmonie často pořádá vystoupení Státního akademického Rjazaňského Rusa populární jméno Sbor E. Popova s ​​písněmi na básně Sergeje Yesenina. Sbor je perlou ruské kultury, na jeho koncerty se s rodiči určitě choďte podívat. Navrhuji najít fotku sboru do našeho alba (fotku vložte do alba). Chlapi, uplynulo mnoho let od doby, kdy S.A. Yesenin napsal poezii. Ale vděční obyvatelé Rjazaně na svého velkého krajana nezapomínají. Yeseninovo jméno je stále úzce spjato s naším městem. V Rjazani je mnoho míst, která nesou jeho jméno. Navrhuji, abyste taková místa v Rjazani našli mezi fotografiemi a přidali je do alba (foto ulice Yesenin, památník Yesenin v Kremlu, Ruská státní univerzita pojmenovaná po S.A. Yeseninovi, knihovna pojmenovaná po S.A. Yeseninovi).

Shrnutí a moment překvapení

Vychovatel. Výborně! Kolik fotek bylo přidáno do alba najednou! Na stránkách alba však byla prázdná místa. Čím jste starší, tím velké množství Bude doplněna fotografiemi ze života našeho krajana. Měli bychom být hrdí a pamatovat si, že žijeme v Rjazani, vlasti velkého básníka Sergeje Yesenina. A toto fotoalbum nám pomůže připomenout si dnešní cestu do minulosti. Užili jste si výlet? Cítíte teď tu úžasnou vůni? To je vůně koláčů z ruské pece! Zvu vás na čajový dýchánek - samovar a koláče jsou připraveny!

Literatura

Yesenin S.A. Sebraná díla ve 2 svazcích. - M.: Sovremennik, 1990.

Voronova O. E. Sergei Yesenin a ruská duchovní kultura. - Rjazaň: Uzoroche, 2002.

Kunjajev sv. Yu., Kunyaev S.S. Sergej Yesenin. - M.: Mol. Stráž, 2005.

Lekmanov O., Sverdlov M. Sergej Yesenin: Biografie. - M.: Astrel, Corpus, 2011.

Skorokhodov M.V. Sergei Yesenin: počátky kreativity (otázky vědecký životopis) / Rep. vyd. T. K. Savčenko. - M.: IMLI RAS, 2014.

Yusov N. G. Slavný a neznámý Yesenin. - M.: Nový index, 2012.

1 moderátor: Poezie není jen další forma umění. Pro zasvěcené je to světlo, které vede cesta života a odražená od záře lidské duše svítí na ostatní, pomáhá najít pravdu, odstranit smutky a nalézt harmonii v duši.

2 moderátor: Ale to je tak nutné modernímu člověku, žijící v bouřlivém světě krkolomných rychlostí, ješitnosti a závisti, lží a komerce. V tomto světě někdy zapomínáme na to nejdůležitější, na to, co člověku pomáhá zůstat člověkem v jakýchkoli podmínkách – na duši, kterou má každý z nás.

1 moderátor: Pro někoho je volná, světlá a otevřená a pro jiného malinká, skrytá před světlem, zahnaná do hlubin lidské podstaty, ale přesto existuje a její čas jistě přijde.

Marina Cvetaeva ne nadarmo řekla:

Pokud se duše narodila okřídlená,

Jaké je její sídlo a jaká je její chýše...

2 moderátor: O pár z nás, možná o hodně vzácných lidí dalo by se říci, že jejich duše je okřídlená. A dnes nám osud dopřál šťastnou chvíli setkání s člověkem, jehož duše je nepochybně schopna nejen sama vzlétnout, ale také pozvednout každého, kdo s ní přijde do styku, do výšin duchovní blaženosti.

1 moderátor: Naším hostem je Larisa Mezhenina, básnířka, autorka dvou úžasných básnických sbírek, kterou mimochodem ilustrovala, a prostě úžasný člověk.

2 moderátor: Schopnost této křehké dívky vidět v lidech jen to dobré je úžasná. O tom hovoří epigraf k jedné z jejích básní: „Každý z nás je anděl, ale má jen jedno křídlo. A létat můžeme jen tak, že se objímáme.“ Kolik z nás si pamatuje situace, kdy se jim říkalo andělé? A stalo se to někdy v našem životě?

1 moderátor: V těchto slovech je něco velmi smutného, ​​až tragického. Tragédie, jako by seslal někdo nelaskavý, provázejí člověka na tomto světě, ničí plány a kladou překážky na cesty za sny.

2 moderátor: Začátek Larisina života byl slunečný. Všichni, kdo znali Larisu Mezheninovou školní léta, pamatujte si ji jako úžasný člověk s neobvykle vřelým pohledem velkých, jasných očí, vždy připraven pomoci a naslouchat.

1 moderátor: Společenská, aktivní, je vždy v centru dění jak ve škole, tak později i v ústavu. Všechno jí připadalo příliš snadné, bez námahy. Ať si vzala na sebe cokoli, vše se dělalo tak nějak zábavně, hravě. A co je nejdůležitější, bylo snadné a klidné být kolem ní.

2 moderátor: Osoba neobvykle bystrého, všestranného talentu měla od dětství ráda kreslení, hudbu a poezii.

Když to četli ve třídě kreativní práce, bylo ticho. Meženinova díla byla jako poetické miniatury. Cítili zvláštní styl, tiché, úžasné světlo, zodpovědnost za vše, co se děje na Zemi.

Čtenář: „Poslouchejte ranní ticho. Slyšíte, jak šustí okvětní lístky z lehkého doteku procházejícího vánku, jak malý rychlý potůček zurčí v zelené trávě, jak jantarová míza stéká po sněhobílé kůře mladé štíhlé břízy?

Umlčet…

Proč moje srdce najednou tak zoufale tlouklo? Jen na minutu se najednou zdálo, že nic z toho není, jen temná prázdnota, kouř a popel!

Tyto myšlenky mě pronásledují, zvláště v noci, kdy nebe zešedne od hvězd, od těchto malých zářících světýlek.

Ale naše Země je také taková, jen, pravděpodobně, ještě menší, ještě něžnější, je křehká a bezbranná. Naše Země je součástí obrovského Vesmíru, toto je jeho malinká modrá část.

A jak děsivé je představit si, že jednoho dne to může zhasnout, zhasnout navždy...

A možná si někdo na jiné planetě při pohledu na oblohu jednoho dne pomyslí: „Spadla hvězda. Tohle je štěstí."

Ale pak nebude štěstí, protože život na Zemi zmizí!“

1 moderátor: Mohla Larisa Mezhenina tehdy, když jí bylo čerstvě šestnáct, vědět, že osud na její sny vůbec nemyslí, naopak uplyne pár let a dívku vystaví těžkým zkouškám.

2 moderátor: Larisin další život je plný dramatické události. Náhlá nemoc připoutala dívku na postel a oddělila ji od vrstevníků, přátel a spolužáků. Larisa Mezhenina si nedokázala představit život izolovaný od ostatních. Ale osud rozhodl jinak.

1 moderátor: Více než dva roky nebylo Larise souzeno komunikovat s přáteli, chodit, hrát na kytaru, psát nebo dokonce mluvit. Lékaři ztratili naději. Naděje rodičů ale nezemřela. Byli to oni, kdo udělali vše pro to, aby svou dceru postavili na nohy.

2 moderátor: Nemoc nezmizela beze stopy, Larisa musela zanechat studia, práce nepřicházela v úvahu. Ale byl čas se zastavit, zamyslet se jak nad minulostí, tak nad budoucností. Nejdůležitější bylo nezahořknout ani na svět, ani na lidi, neztratit víru v sebe sama a to vše předávat ve svých básních, které vám pomáhají žít a cítit se v tomto životě potřebné...

1 moderátor: Básně Larisy Mezheninové ohromují, možná překvapují, nutí vás hodně přemýšlet a chcete se k nim znovu a znovu obracet. Pomáhají nám najít odpovědi na těžké otázky existence, učí nás věrnosti a vznešenosti, něze a lásce...

1 čtenář

Modlitba

Neopouštěj mě v mé hodině smutku,

Neodmítej mou duši

A na něm, jako na tabletech,

Napište zjevení.

Nenechávej mě v naprosté tmě,

Co můžu dělat sám, řekni mi?

Z mé hříšné duše,

Neodvracej svou jasnou tvář.

2 čtenář

Nebudu ti volat

ani se neozvu

Protože žiju

Jak ti duše říká,

A moje duše mi říká:

"Odhoď svá dřívější břemena,

Z lásky i ze zášti

Jen čas léčí."

Nebudu ti volat.

Všechna vlákna se lámou.

A moje cesta je s vaší cestou

Nebudou se křížit.

1 čtenář

Velká moudrost je čekat,

Velké štěstí - věřit

A cítit to znovu

Naděje otevře dveře.

Vydržet, když není síla,

A polykej slzy a směj se.

A když spadneš, neptej se.

A věřit a nebát se.

A vědět pevně a přesně -

Naděje otevře dveře

Kdy se naučíš čekat

A je svaté věřit v lásku.

2 čtenář

Žil podle myšlenek někoho jiného,

nesl jsem bolest někoho jiného,

Čekal jsem na někoho jiného miláčka

A vešla do cizího domu.

Pronásledoval mě stín někoho jiného,

A přiznal jsem si,

Že tento život... byl cizí,

I když vypadala jako její vlastní.

1 čtenář

Budu slunce, budu vítr,

Budu ranní déšť

Kvetoucí větev,

Bílá třešeň pod oknem...

Budu čistá voda

V poledne hasím žízeň

A luční tráva

Čekání na váš příjezd.

Chceš, abych byl jasným světlem?

A šťastný den v osudu,

A doufat v zázrak -

Kdyby se ti to líbilo.

2 čtenář

Dech bylin hýbe vzduchem...

Bzučení včel odstraňuje smutek,

A ticho má známou ozvěnu

Dá vám pauzu od bolesti.

A žluté řasy slunci

První květiny se otevřely,

Dát ze všeho kousek

Vaše láska a teplo.

A radost v každém okamžiku

Schopný zachytit srdce

A to je znovuzrození světa

Nese v sobě touhu žít.

1 čtenář

Opět dvě svíčky hoří odděleně,

Nad nimi je ale jedna svatozář.

Osamělé srdce mlčí -

Tok slov je nenávratně pryč...

A není třeba hledat viníka -

To může být hlavní zákon

Chceš-li vstát z popela,

Nebudou zde žádné zbytečné překážky.

A zanechávajíc proud výčitek,

Je nedůstojné reptat na osud,

Aby vše, co nám život přináší,

Zkuste to přijmout jako dobré.

2 čtenář

Laskavost

Když se osud nemazlí,

Zvládnout probudit se bez mráčku,

A když jsem překonal bolest uvnitř sebe,

Buďte laskavější a usmívejte se.

A opět z pocitu správnosti

Váš světlý svět se k vám vrátí.

Není třeba litovat laskavosti:

Dobro je dobré a odpoví.

Slovo dostává básnířka Larisa Mezhenina.

2 moderátor: Naše setkání skončilo a my doufáme, že seznámení s Larisou Mezheninou pro vás nebude marné: vaše duše se rozjasní, vaše srdce se naplní láskou k životu a vy sami se stanete laskavějšími a přinejmenším trochu moudřejší.

1 moderátor: Nechte básně Larisy Mezheninové stát se spolehlivým společníkem ve vašem životě a nechte Larisu potěšit nás svou novou kreativitou na dlouhou dobu.

2 moderátor: Kéž našeho úžasného hosta vždy doprovází hodně štěstí, inspirace a ať se její síla a zdraví každou minutou zvyšují. Opravdu tě potřebujeme, Lariso, a těšíme se na další setkání.

Využití ICT umožnilo vytvořit atmosféru úspěchu pro každého účastníka literárního salonku. Prováděno pomocí multimediální prezentace mimoškolní akce se stala lekcí spirituality, přispěla k výchově školáků k takovým duchovním a mravním kvalitám jako je láska ke všemu živému, povinnost, zodpovědnost za vše, co se děje kolem, respekt k osobnosti druhého člověka, schopnost vidět krásu v jednoduchém a obyčejném, dát teplo a laskavost.