Moje školka. Osnova lekce o aplikaci, modelování (přípravná skupina) na téma: Shrnutí GCD v přípravné skupině Téma: „Podzimní kytice“

Shrnutí GCD v přípravné skupině.

Úkoly.

Seznámit děti s metodou modulární aplikace - mozaiky, vzbudit zájem o vytvoření podzimního stromu adekvátními vizuálními a výrazovými prostředky.
Rozvíjejte schopnost plánovat svou práci a realizovat svůj plán technologicky pomocí racionálních technik.
Rozvíjejte smysl pro kompozici.
Přispějte k nastolení psychické pohody ve skupině četbou lyriky a poslechem hudby ve třídě.

Přípravné práce.Čtení básní o podzimu, prohlížení obrazů a reprodukcí zobrazujících stromy na podzim, pozorování přírody.

Materiál pro lekci. Barevný karton jako základ kompozice (výběr dětí), barevný a bílý papír, jednoduché tužky, lepidlo, štětce, ubrousky, plátno.

1. Učitel vyzve děti, aby si poslechly báseň M. Lesové „Zlatý déšť“ a určily, jaké roční období popisuje.
Listy byly plné slunce, listy byly nasáklé sluncem,
Naplnily se, ztěžkly, začaly se točit a létaly.
Šuměly křovím a skákaly přes větvičky.
Vítr víří jako zlato, vydává hluk jako zlatý déšť.
Učitelka od dětí zjišťuje, čemu autor říká zlatý déšť, co se děje se stromy na podzim a jakými dalšími barvami, kromě žluté, se na podzim barví listí.
2. Děti přistupují ke koberci, na kterém jsou rozházené listy. Každý si vybere list, který má nejraději, vypráví o něm podle schématu: velikost - tvar - z jakého stromu. Učitel si všimne, že listy jsou odlišné, a navrhne hru „Najdi pár“.
3. Učitel ukáže 2-3 vzorky podzimních stromů vyrobených technikou papírové mozaiky a vyzve děti, aby si vyrobily svůj vlastní jedinečný strom.
Učitel hovoří o technice a posloupnosti práce:
A). Nejprve musíte vzít jednoduché tužky a nakreslit náčrt (především kmen a korunu stromu, zemi, oblohu a slunce, pokud je to žádoucí);
b). Dále je třeba připravit „ konstrukční materiál(vyberte proužky barevného papíru na korunu stromu, přehněte úzký proužek podél dlouhého okraje, pečlivě vyhlaďte linii ohybu od středu v obou směrech, proužek ohněte zpět a opatrně jej odtrhněte, několikrát to zopakujte; je třeba brát proužky jeden po druhém, roztrhat je, ze kterých můžete vytvářet vícebarevné mozaiky).

Tělesné cvičení.

Jsme listy, jsme listy, jsme podzimní listí,
Sedíme na větvích, fouká vítr a my letíme.
Létali jsme, létali jsme a pak nás létání omrzelo,
Přestal foukat větřík a všichni jsme si sedli do kruhu.
Vítr najednou znovu zafoukal a rychle odfoukl listí.
Všechno listí odletělo a posadilo se na židle.
(děti provádějí pohyby podle textu)

Samostatná práce dětí.

4. Nakonec se děti pustí do práce: vezměte listy papíru, nakreslete, naneste lepidlo po malých částech a opatrně, řadu po řadě, položte různobarevné „listy“, pak kmen atd.
Během práce učitel zapne klidnou hudbu a vystoupí individuální pomoc těm dětem, kterým se něco nedaří.
5. Na konci lekce si děti výslednou práci prohlédnou, učitel přečte báseň V. Nirovicha „Padající listí“.
Opadá listí, padá listí, letí žluté listy.

Žlutý javor, žlutý buk, žlutý kruh slunce na obloze.
Žlutý dvůr, žlutý dům, celá země je žlutá všude kolem.
Žlutost, žlutost, znamená, že podzim není jaro.

Po hodině. Naučte se s dětmi „podzimní“ říkanky, sbírejte a sušte krásné podzimní listí.

Seznam použité literatury.

„Vizuální aktivity v mateřské škole: plánování, poznámky k hodinám, pokyny. Seniorská skupina“ od I. A. Lykové. – M.: „KARAPUZ-DIDACTICS“, 2006.
"Aplikace ve školce." A. N. Malysheva, N. V. Ermolova - Yaroslavl: Academy of Development, 2007.
„Třídy dál výtvarné umění v MŠ: Seniorská skupina: Program, poznámky: Manuál pro učitele předškolní instituce„G. S. Shvaiko. – M.: Humanita. Ed. Centrum VLADOS, 2000.

Aplikace z barevného papíru podzimního stromu "Podzimní kaleidoskop". Mistrovská třída s fotografie krok za krokem.

Místo výkonu práce: MADO CRR d/s č. 121, Kaliningrad

Popis materiálu: Představuji vám mistrovskou třídu, aplikaci podzimního stromu z barevného papíru „Podzimní kaleidoskop“, pro děti starší přípravné skupiny mateřské školy, základní škola. Dílo umožňuje dětem ponořit se do textů zlatého podzimu a pokusit se znovu vytvořit zázračnou krásu podzimní přírody. Materiál bude užitečný pro učitele vyšších přípravných skupin předškolních zařízení, učitele Další vzdělávání, učitelé základních škol.

„...miluji bujný rozklad přírody,

Lesy oděné do šarlatu a zlata...“

Cílová: Vytváření aplikace podzimního stromu

úkoly:

1. naučit se vytvářet obraz podzimního stromu, vyrábět listy, trávu z barevného papíru složeného jako harmonika, nebe - technikou trhání papíru,

2. rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce, smysl pro barvu a tvar,

3. upevnit dovednosti a schopnosti při práci s nůžkami,

4. pěstovat schopnost vidět krásu přírody,

5. pěstovat vytrvalost a přesnost v práci.

Materiál: list lepenky modré barvy, papír Hnědý, nerovnoměrně zbarvené (imitující dřevo), barevný papír, tužka, pravítko, nůžky, lepidlo

Přípravné práce: prohlídka ilustrací "Zlatý podzim", rozhovor na toto téma, tvorba herbáře z podzimního listí, poslech hry P. I. Čajkovského („Roční období“) – „Říjen“ („Podzimní píseň“), učení básniček o podzimu.

Proč stromy na podzim shazují listí?

Proč jsou stromy připraveny na zimu?

Svlékání všude kolem?

A stromy také potřebují

Před spaním se svlékněte!

(V. Orlov)

Popis práce krok za krokem

Na hnědý barevný papír, nerovnoměrně barevný (imitace dřeva), nakreslete strom

Doporučení: Můžete použít šablonu vytvořenou učitelem (učitelem) a oni ji zakroužkují; nakreslete (obkreslete) strom na bílý papír a poté jej vybarvěte tužkami a barvami; papír může být hnědý, rovnoměrně zbarvený

Vyřezávání stromu

Poznámka: Přibližná výška 19 cm, za předpokladu, že formát archu modrého kartonu je A4 (pozadí)

Zhotovování listových přířezů - čtverců jinou barvu(červená, oranžová, žlutá, světle zelená) 3cm x 3cm

Vyrábíme i kousek trávy - zelený obdélník 2cm x 28cm.

Čtverce skládáme jako harmoniku, začínáme od rohu (diagonálně), trávu skládáme jako harmoniku přesně na šířku.

Děláme kopeček. Obdélník zeleného papíru 9cm x 4cm přeložíme napůl, rohy zaoblíme nůžkami a rozložíme, vznikne nám půlkruh

Dokončíme formování listů. Vzniklou harmoniku ze čtverců ohneme na polovinu a přilepíme střed, získáme takto listy

Přilepte kopeček uprostřed spodního okraje listu modré lepenky

Uprostřed tuberkulu, vzdálený 1,5 cm od spodního okraje, přilepte náš dřevěný polotovar a poté natáhněte zelenou harmoniku (trávu) podél celého spodního okraje lepenky tak, aby „tráva“ pokryla základnu stromu

Začínáme tvořit korunu našeho stromu. Přilepte listy, střídejte barvy.

Poznámka: Čím více listů, tím velkolepější koruna. Můžete znázornit, jak listy létají a odtrhávají se od větví (odtrhávaných větrem)

Tvoříme nebe, mraky. Zmačkáme kousky modrého papíru a přilepíme je k hornímu okraji naší nášivky. Máme tu kaleidoskop podzimních barev!

Poznámka:

Po ukončení práce s dětmi můžete použít
Minuta z tělesné výchovy:

Co je to opad listí?

Představte si, že vaše ruce jsou listy. Roztáhněte prsty a uvidíte, které listy stromů vám připomínají vaše ruce. (Javor.) Udělej své listy tvrdé, napjaté, těsné. (Učitel zkontroluje napětí prstů.) Dobře. A teď listy visí: uvolněte ruce. Zopakujme cvičení znovu. Nyní si ukážeme, jak se listy houpají ve větru. Udělej to se mnou. (Paže jsou ohnuté v loktech, ruce mírně visí a kývají se ze strany na stranu.) Nyní se listy chvějí ve větru. (Rychlé pohyby prsty.)

Navrhuji uspořádat výstavu prací, zaznamenat, které stromy se liší, kolik jasných, radostných barev nám podzim přinesl, a děti se ukázaly jako skuteční čarodějové, kteří vytvořili kaleidoskop podzimních barev!

Jak stáhnout esej zdarma? . A odkaz na tuto esej; Aplikace z barevného papíru Podzimní strom pro děti přípravné skupiny již ve vašich záložkách.

Další eseje na toto téma

kvalifikační kategorie

kreativní představivost

Téma: „PŘIHLÁŠENÍ V PŘÍPRAVNÉ SKUPINĚ „POZIMNÍ STROM“.

(týmová práce).

úkoly:

vzbudit zájem o tvorbu týmová práce"Podzimní strom";
učit děti skládat kolektivní složení z vystřižených částí (dlaní) na základě jednotícího obrazu (kmen, koruna stromu);
rozvíjet dovednosti: opatrně řezat podél obrysu, lepit díl;
rozvíjet dovednosti spolupráce v kolektivní kreativitě.

Integrace s jinými oblastmi:

sdělení;
poznání;
čtení beletrie.

Obohacení slovní zásoby: dekorace, barvy, koruna, opad listů.

Přípravné práce.

Exkurze do podzimního parku za pozorováním proměn přírody, sběr listů do herbáře. Čtení umělecká díla o „zlatém“ podzimu. Zkoumání obrazů I. I. Levitana, I. I. Šiškina zachycujících podzim.

Materiály a nástroje.

herbář barevných listů, různých tvarem, velikostí a barvou;
obrazy I. I. Levitana zobrazující podzimní stromy;
obrázek stromu;
barevný papír;
jednoduchá tužka;
nůžky;
lepidlo a štětec na lepidlo;
hadřík nebo papírový ubrousek.

Fáze 1.

Suché listí leží na stole různé tvary a barvy. Děti si je pozorně prohlížejí. Učitel čte báseň Y. Kasparové „Podzimní listí“:

Listy tančí, listy se točí

A padají mi pod nohy jako světlý koberec.

Jako by byli strašně zaneprázdněni

Zelená, červená a zlatá...

Javorové listy, dubové listy,

Fialová, šarlatová, dokonce i vínová...

Náhodně hodím své listy -

Mohu zařídit i opad listí!

Které listy stromů jsou zmíněny v básni ( javor, dub).

Jaké listy stromů vidíš před sebou? ( seznam dětí).

Jak krásná je příroda v našem kraji podzimní čas roku. Řekni mi, prosím, co se děje s listím na podzim? ( změnit barvu, spadnout).

Jaké barvy a odstíny listů lze vidět na podzim? ( volají děti).

Že jo. Rozmanitost barev, hra slunečního světla a stínů, jako slavnostní ohňostroj, příroda nás obdarovává podzimní dny. Podívejte se, jak umělci ve svých obrazech oslavovali krásu podzimu. ( ukázka Levitanovy malby). Podzim oblékl stromy do luxusních dekorací. Taková rozmanitost barev lahodí oku!

Fáze 2.

Ukaž obrázek stromu.

Kdo ví, jaké slovo se používá k popisu všech listů stromu? ( koruna).

Že jo. A dnes ve třídě vyrobíme nádherný podzimní strom a k vytvoření koruny našeho stromu budete potřebovat dlaně, barevný papír, jednoduchou tužku, nůžky a lepidlo. Právě vystřižené papírové dlaně budou listy na našem stromě. Pro tohle:

Nejprve obkreslíme dlaň jednoduchou tužkou;
pak řez podél obrysu;
poté nalepíme na předem připravené pozadí (pozadí vyrobily děti společně s paní učitelkou lepením kousků barevných ubrousků).

Fáze 3.

Děti pod přísným vedením učitele dělají následující:

1. Obkreslete dlaň

2. Vystřihněte

3. Lepidlo

Shrnutí lekce.

Diskuse o dokončené práci.

Marina Shablaeva

Cílová: Pomozte vidět krásu původní příroda, touha se o ni starat a chránit ji.

úkoly:

Systematizovat a zobecnit znalosti dětí o znameních podzimu a o podzimních jevech, o lese.

Posílit dovednost symetrického řezání siluet kmeny stromů a prolamovanou korunu z papíru přeloženého napůl.

Rozvíjet kompoziční dovednosti.

Pěstujte zájem o porozumění přírodě a schopnost řešit rozpory.

Vyvolat v dětech emocionální, radostný postoj k zářivé podzimní přírodě umělecké slovo, hudba, obrazy.

Integrace vzdělávací oblasti: kognitivní vývoj sociální a komunikativní, vývoj řeči, umělecké a estetické.

Technologie: Osobnostní, herní, vzdělávací, kooperativní, komunikativní.

Vybavení pro pedagogický proces: notebook, projektor, prezentace, magnetofon, panenka: gnome Lesovichok, podzimní listí z barevného papíru podle počtu dětí, barevný papír, nůžky, ubrousek, lepicí tyčinka.

Přípravné práce: rozhovor o znameních podzimu, při pohledu na ilustrace s podzimní krajiny, čtení a učení básniček o podzimu, pozorování proměn přírody při procházce.

Průběh GCD: Učitel nabízí dětem hádanku:

Ráno jdeme na dvůr -

Listí padá jako déšť,

Šustí pod nohama

A létají, létají, létají.

Den je čím dál kratší,

Kdy se to stane? (Podzim)

Jaké podzimní měsíce znáte? (září říjen listopad)

snímek č. 1 - „Zlatý podzim“ - reprodukce obrazu I. Levitana

Učitel: Umělci, ohromeni krásou podzimní přírody, vzali štětec a namalovali obrázky. Připomeňme si, jak se nazývají obrazy zobrazující přírodu? (Scenérie)

Hra "Dobré a špatné"

Lidé říkají: Lípa žlutě zablikala list - podzim„Je dobře nebo špatně, že přišel podzim?

Děti tvoří věty začínající slovy „Je dobře, že přišel podzim, můžete běhat po listech a šustí vám pod nohama. Na podzim je to dobré, všechno je tak elegantní a barevné. Podzim je dobrý, protože je hodně zeleniny a ovoce. .Dobře - děti šly do školy a potkaly své kamarády. atd. nebo „Je to špatné, protože na podzim je pod nohama hodně bahna, když prší. Je to špatné, protože ptáci odlétají a už nezpívají. Venku se moc chodit nedá, musíte mít teplé oblečení atd."

Podzim je tedy dobrý i špatný zároveň.

Každé roční období má svá znamení. Připomeňme si příznaky podzimu:

Pozdní opad listů na krutou, dlouhou zimu;

Silný vítr za deště věští dobré počasí v zimě;

Hromy v září věští dobré počasí;

Síť se rozprostírá po rostlinách - pro teplo;

Výskyt komárů v pozdním podzimu znamená mírnou zimu.

Známky podzimu znáte. Učitel vytáhne panenku trpaslíka Lesoviče a přečte báseň:

Podzim kvetl na okrajích barev,

Tiše jsem přejel štětcem po listech,

Dotkl se bříz, rozkvetl javory,

Ve zlatě osiky je zelený jen dub.

Gnóm Lesovichok zve děti na návštěvu, na procházku podzimní les. Přijmeme jeho pozvání?

Pojďme vedle trpaslíka a najdeme cestu do lesa. (Děti chodí jako had, jedno po druhém.)

Snímek č. 2 – „Podzimní les“

Kluci, podívejte se, kde jsme skončili? (V lese)

Dělej hluk, dělej hluk, zelený les!

Znám tvůj majestátní hluk,

A váš pokoj a lesk nebes

Přes kudrnatou hlavu...I. Nikitin

Trpaslík Lesovichok: Nejdůležitější obyvatelé lesy-stromy, je jich hodně, jsou vysocí. Víte, jaké stromy rostou v lese?

snímek číslo 3 - "Dub"

Mnoho básníků obdivovalo podzimní příroda, jeho vícebarevné, jasné zbarvení:

Dub se vůbec nebojí deště a větru.

Kdo řekl, že se dub bojí nachlazení?

Ostatně předtím pozdní podzim je to zelené.

To znamená, že dub je odolný, to znamená, že je vytvrzený. Tokmaková Irina

snímek číslo 4 - "Smrk"

Smrk na okraji - až na vrchol nebe -

Poslouchají, mlčí a dívají se na svá vnoučata.

A vánoční stromky vnoučat jsou tenké jehličí

U lesní brány se koná kruhový tanec. Tokmaková Irina

snímek číslo 5 – „javor“

Možná tento javor vítá opad prvního listu.

Svůj sváteční outfit poprvé vystavil větru.

Na jeho větve se navlékne šest vyříznutých listů.

Jsou červené a široké, stejně jako ty velké. Valentin Berestov

snímek číslo 6 – „borovice“

Borovice chtějí růst do nebe,

Chtějí zamést oblohu větvemi,

Takže do roka

Počasí bylo jasné. Tokmaková Irina

snímek číslo 7- „Bříza“

Moje bříza, moje bříza, moje bílá bříza,

Kudrnatá bříza!

Stojíš, břízočku, uprostřed údolí;

Ty, břízo, máš zelené listy;

Pod tebou, břízočku, červené dívky zpívají;

Pod tebou, břízo, jsou dívky červené

Pletou se věnce. (ruská lidová píseň)

snímek číslo 8 – „Rowan“

Ty, kudrnatý jeřábe,

Kdy jsi vstal, kdy jsi vyrostl?

Vstal jsem na jaře, vyrostl v létě,

Vykvetla za úsvitu, dozrávala sluncem. (ruská lidová píseň)

Trpaslík Lesovichok: Existují různé druhy lesů: pokud v nich rostou stromy, jejichž větve jsou pokryty listím, jaký druh lesa se tedy nazývá? (opadavý). Jsou ale lesy, kde rostou jen borovice. Jak se podle vás takový les jmenuje? (borovice). A je tam temný, ponurý les, ve kterém jedli jen majitelé. Jak se tomu říká? (Smrk). Jak se nazývají borové a smrkové lesy? (Jehličnatý)

Kolik z vás zná název lesa, kde rostou pouze břízy? (Bříza); Duby? (Do Dubova) Jak se nazývá les, ve kterém rostou různé stromy v úzké spolupráci? (smíšený les)

Lesní trpaslík se nabídne, že mu nasbírá barevné spadané listí. Děti sbírají a určují, ze kterého stromu je list.

Tělesná výchova s hudbou.

Dubové listy, javorové listy

Zežloutnou a tiše klesnou.

Vítr tě chytí a hodí na hromadu,

Listy se tiše točí.

Tak tě nutí létat a točit se,

Takhle si hraje a baví se.

Listy tančí svůj kulatý tanec,

Znovu se vrátí až po roce.

Jak se nazývá přírodní jev, kdy barevné listí padá na zem (Leaf fall)

snímek číslo 9 – „Pád listí“

Snímek č. 10 – „Podzimní déšť“

Lesovik: Podzim je velmi krásný čas roku. Dokonce i zvláštně voní: lesní houby, nasládlá vůně podzimních jablek a po ránu voní podzimní vzduch svěží. Na podzim prší stále častěji.

Podzimní procházky po cestě,

Smočil jsem si nohy v kalužích.

Prší a není světlo.

Léto se někde ztratilo.

Podzim chodí, podzim se toulá.

Vítr shodil listí z javoru.

Pod nohama máš nový koberec,

Žlutorůžová, javorová. (V. Avdienko)

Lesovik zve děti k odpočinku pod stromy a převypráví jim příběh K. D. Ushinského „Hádka stromů“

Lesovik: Stromy jsou jedinečné jako lidé – každý má svůj vzhled a charakter, svou náladu. miluji Zlatý podzim a je mi smutno, když jsou stromy holé.

Učitel vyzve děti, aby vytvořily dějovou kompozici zobrazující kudrnaté podzimní stromy a daly ji Lesovichovi jako suvenýr.

Lesovik: Díky, kluci, budu vám vděčný a budu čekat, až mě zase navštívíte.

Jdeme spolu lesem,

Brzy půjdeme do školky.

Učitelka dětem připomene metodu symetrické aplikace. Děti vyřezávají stromy a vytvářejí dějovou kompozici. Při praktických činnostech dětí zní hudební kompozice P. Čajkovskij z alba “Seasons” Říjen - Podzimní píseň.

Co se vám na lekci nejvíc líbilo? (Odpovědi dětí)

Doufám, že se vám naše práce líbila.

Děkuji za pozornost!

Publikace k tématu:

Shrnutí lekce v aplikaci „Podzimní stromy“ (školka) Cílová. Vytvoření obrazu podzimního stromu společně s učitelem: rozkládání a lepení drobků listů na hotové přířezy. Rozvoj.

Shrnutí GCD pro aplikaci v přípravné skupině „Hýli na větvích“ Shrnutí lekce GCD o aplikaci v přípravná skupina"Hýli na větvích" KozhemyakinaK. K. Cíl: Upevnit myšlenku zimování.

Cíl: Rozvinout u dětí schopnost vytvářet aplikační kompozici. Cíle: - zlepšit techniku aplikace - rozvíjet cit.

Abstrakt GCD pro aplikaci v přípravné skupině na téma: „ zlaté ryby v akváriu"

Aplikace "podzim"- oblíbený koníčekškoláků a předškolních dětí, během kterých se děti učí pracovat různé materiály, počínaje papírem a konče různými zrny a semeny nasbíranými v přírodě a také ovládat různé techniky a techniky práce s nimi. V důsledku toho tvůrčí proces Děti si rozvíjejí správné chápání přirozených změn a doplňuje se jim slovní zásoba. Při výrobě řemesel se děti učí pracovat nejen samostatně, ale i ve skupinách více lidí, do tvoření se mohou zapojit hned tři lidé, z nichž každý bude mít svůj úkol.

Lekce: nášivka "podzim"

Úplně první kreativa lekce "Aplikační podzim" děti čekají dovnitř mladší skupinaškolky, kde se teprve seznamují s nejjednoduššími technikami práce s papírem.

Nejprve je třeba děti připravit na tvůrčí proces: při procházkách s dětmi na hřišti je třeba upozornit na to, jaké změny v přírodě nastávají s příchodem prvních podzimních měsíců. Dětem lze položit otázku, jaká byla barva listů v létě a jaká je nyní. Upozorněte je na to, že každý den padá listí na zem a stromy brzy zůstanou zcela holé, dokud se na nich s příchodem jara opět nezačnou objevovat malé zelené lístky. Učitel musí vysvětlit, že k takovým změnám v přírodě dochází každý rok a každé roční období má své „neobvyklosti“, které se odrážejí v pohádkách a příbězích spisovatelů, v dětských písních, hádankách a malbách.

Když se vy a děti vrátíte do skupiny před vlastním začátkem tvůrčí činnost, musíme jim to ukázat slavné obrazy, kde bude zobrazen podzimní téma, zapněte dětské písničky a určitě pár vyřešte společně s dětmi jednoduché hádanky.

V mladší skupině by se tvůrčí činnosti měly odehrávat v herní forma, protože děti nerady sedí dlouho na jednom místě, chtějí být neustále v pohybu. A teprve po vzdělávací hře může učitel vyzvat děti, aby zaujaly místo u stolu a začaly dělat přihlášky na téma podzim do školky.

Během lekce si děti osvojí první dovednosti skládání kompozice, protože budou muset samostatně (a v případě potřeby s pomocí učitele) rozvrhnout různé tvary listy na papírovém podkladu a poté je opatrně přilepte. Možná to bude první zkušenost dítěte s prací s lepidlem, takže nejprve by měl učitel ukázat, na kterou stranu má být papírová forma potažena lepidlem, jak ji nanést na základnu a jak dlouho čekat, až se přilepí.

Během lekce bude mít dítě představu o tom, jaké barvy představují říjen - bude se pracovat se žlutou, červenou, oranžový.

Vzhledem k tomu, že děti z mladší skupiny dělají nejvíce, musí pro ně učitel samostatně připravit veškerý potřebný materiál, vyrobit papírové přířezy, takže je během hodiny musí dítě pouze správně uspořádat a slepit.

Aplikace: abstrakt "podzim"

Díky dobře navrženému plánu lekcí "Nálepka", shrnutí "Podzim" musí být připravena předem, aby byli všichni na lekci připraveni potřebné materiály a další věci pro vizuální znázornění, dítě tomu dokonale porozumí přírodní jev, jako „list listí“, jeho slovní zásoba bude doplněna o nová slova. Jak jsme již řekli, v mladší skupině si dítě vyvine smysl pro kompozici, barvu a tvar. Během tvůrčího procesu se dítě stane pilnějším, převezme iniciativu a naučí se samostatně pracovat s materiály a nástroji.

Aby byl ten první krásný papírová nášivka "podzim", šablony Učitel se musí předem připravit. Pro každé dítě musíte připravit list papíru s „kmenem stromu“ vyříznutým z hnědého papíru přilepeným nahoře. Měli byste si také připravit papírové listy, na první lekci bude stačit pět kusů, měly by být také vystřiženy z papíru, ale s použitím různých podzimních barev - zlaté, červené, žluté a také je vhodné vyrobit všech pět přířezů v různých barvách tvary. Tato sada by měla být distribuována dětem spolu s lepidlem a štětcem.

Nyní můžete přistoupit přímo ke skládání kompozice: úkolem dětí je položit listy na podložku tak, aby navodily pocit, že padají ze stromu. Nejprve musí děti umístit listy na podložku a učitel musí zhodnotit jejich práci a jemně upozornit na chyby. Poté přichází další zásadní okamžik - lepení, při kterém musí učitelka zajistit, aby děti štětec správně držely v ruce a natíraly obrobky lepidlem.

Hotové práce Musí být zavěšena na nápadném místě v družině, aby rodiče mohli ocenit snahu svých dětí ve školce, aby dětská nášivka "podzim" se stal jedním z hlavních způsobů, jak trávit víkendy doma.

Dětská nášivka "podzim"

Aplikace z barevného papíru na téma podzim – kreativní úkol pro děti v střední skupina systematizovat své znalosti o různých podzimních znameních a upevnit znalosti o sezónních přírodních změnách.

Během lekce budou muset děti určit, které listí opadlo z jakých stromů, tím se jim doplní slovní zásoba, ale nejprve musí být vzdělávací činnost o tom, které stromy jsou ve vašem okolí oblíbené, které rostou v parku nebo na dvoře mateřské školy, aby byl každý příklad jasný.

Při procházce je důležité upozornit předškoláky na to, že některé stromy zůstávají zelené jak na podzim, tak v zimě. A ve skupině můžete trávit čas řešením tematických dětských hádanek o opadávání listů, podzimu, stálezelených stromech.

hlavním úkolem lekce spočívá nejen ve zdokonalování tvořivých dovedností dítěte (zejména lepení malých prvků), ale také v rozvoji jeho logické myšlení, jemné motorické dovednosti prstů, utváření hmatových vjemů. Pokud zpočátku může být pro děti obtížné pracovat s malými prvky, časem se jejich pohyby zlepší a zároveň se projeví zájem a láska k různé typy tvůrčí činnost.

Aplikace z listů "podzim" Může se také stát základem pro přání k narozeninám prarodičů. A obvykle výsledky dětskou kreativitu vystavena na soutěži v mateřské škole.