Հեռավար ուսուցման կրթական ռեսուրսներ. Հեռավար ուսուցման կազմակերպում ինտերնետի միջոցով

Մենք բախտավոր ենք ապրել մի աշխարհում, որտեղ այն, ինչ նախկինում թվում էր գիտաֆանտաստիկա, հասանելի է դարձել: Հնարավո՞ր էր արդյոք 10 տարի առաջ պատկերացնել, որ մենք վճարելու ենք կոմունալ վճարումներ, խանութից ապրանքներ ենք գնելու կամ ինտերնետի միջոցով կրթություն կստանանք։ Այժմ մենք ունենք բազմաթիվ տարբեր տեխնոլոգիական հնարավորություններ, որոնց օգնությամբ մարդը լուծում է առօրյա խնդիրները որակապես նոր մակարդակով՝ ավելի արդյունավետ օգտագործելով իր ժամանակը և ձեռք բերելով նոր փորձ։

Այսօր ամբողջ աշխարհում միլիոնավոր մարդիկ սովորում են առցանց, ձեռք բերում գիտելիքներ, տիրապետում նոր մասնագիտություններին և համոզվում կրթության այս ձևի արդյունավետության մեջ։ Ռուսաստանը զերծ չի մնացել այս միտումից։ Բայց ինտերնետում առաջարկվող ամեն ինչ չէ, որ կարելի է վստահել։ Որտեղ կարող եք գտնել լավ դասընթացներ: Ինչպե՞ս ընտրել վստահելի աղբյուր գիտելիք ձեռք բերելու համար:

Այս հոդվածում մենք ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացրել Runet-ի լավագույն ռեսուրսները, որոնք կարող են ձեզ էլ ավելի խելացի և կրթված դարձնել: Եթե ​​դուք ձգտում եք ինքնակրթության և ինքնակրթության, ապա անպայման կգտնեք ձեզ համար հետաքրքիր և օգտակար տեղեկություններ։

Ինտուիտիվություն

Այս նախագիծը հեռավար ուսուցման առաջամարտիկն է, մատուցում է իր ծառայությունները ինտերնետում և կապված չէ գործող բուհերի հետ և ունի զարգացման մեծ ներուժ: Այս ռեսուրսի օգնությամբ դուք կարող եք և՛ խորացված վերապատրաստման դասընթացներ անցնել, և՛ բարձրակարգ բարձրագույն կրթություն ստանալ: Մասնագետների վերապատրաստման ոլորտներ՝ տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, տնտեսագիտություն, կառավարում, մաթեմատիկա, ֆիզիկա, մանկավարժություն և գիտելիքի ժամանակակից այլ ոլորտներ:

Եթե ​​ցանկանում եք այս պորտալում ստանալ ձեր վերապատրաստումը հաստատող պաշտոնական փաստաթուղթ, ապա վերապատրաստման ձևը վճարովի կլինի: Մենք նաև առաջարկում ենք ձեզ մի քանի հարյուր անվճար նյութեր, որոնք կօգնեն ձեզ ձեռք բերել բարձրորակ գիտելիքներ, որոնք անհրաժեշտ են նոր մասնագիտությանը տիրապետելու և ձեր կրթական մակարդակը բարելավելու համար: Intuit պորտալը համագործակցում է առաջատար կրթական հաստատությունների հետ՝ տեսանկարահանելով ականավոր դասախոսների դասախոսությունները և գիտնականների զեկույցները:

Ունիվերսարիում

Այս ռեսուրսը կարելի է համարել Coursera առցանց կրթական պորտալի անալոգը, որն արդեն ապահովել է իր դիրքը առցանց կրթության շուկայում։ «Ունիվերսարիումի» դասընթացները գրանցվում են Ռուսաստանի առաջատար բուհերի ուսուցիչների կողմից, ինչպիսիք են Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը, Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտը, Ռուսաստանի տնտեսագիտական ​​ակադեմիան: Պլեխանովը։ Այս ռեսուրսի առավելությունն այն է, որ որոշ դասընթացներ ուղղված են կոնկրետ գործատուներին, ինչը ուսանողներին տալիս է ապագա աշխատանքի հնարավորություններ:

Դասընթացը բաղկացած է 7-10 շաբաթ տևողությամբ դասընթացի հաջորդական մոդուլների լրացումից: Ամեն շաբաթ առաջարկվում է նոր թեմա, ուսանողը կարող է կա՛մ պարզապես լսել դասախոսություններ և ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքներ, կա՛մ կատարել թեստային առաջադրանքներ և ստանալ վերապատրաստման ավարտի վկայական: «Ունիվերսարիումի» հիմնական տարբերությունն այն է, որ ուսուցումն անցկացվում է բացառապես ռուսերենով, ինչը հիանալի կերպով ծառայում է ռուսաց լեզվի ամրապնդման գործառույթին։

Արզամաս

Այն բավականին յուրօրինակ առցանց հարթակ է, ուսուցումն իրականացվում է հումանիտար առարկաներից, ինչպիսիք են պատմությունը, գրականությունը, արվեստը, մարդաբանությունը: Դասընթացների տարբերակիչ առանձնահատկությունն այլ պորտալների համեմատ ձայնագրված վիդեո նյութերի բարձր որակն է: Դասընթացների բովանդակությունը ներառում է գիտնականների կարճ վիդեո դասախոսություններ՝ լրացված ֆոնային նշումներով, մեջբերումներ հայտնի հեղինակներից, լուսանկարչական նյութեր, հատվածներ ֆիլմերից, հարցազրույցներ որոշակի ոլորտի փորձագետների հետ, այսինքն՝ այն ամենն, ինչն ավելի լիարժեք կբացահայտի թեման: Դասընթացները թարմացվում են շաբաթական: Բոլոր նյութերը ներկայացված են հանրային սեփականությունում և բացարձակապես անվճար են:

Լեկտորիում

Եվս մեկ հետաքրքիր ռեսուրս, որը ներկայացնում է հսկայական թվով ռուսալեզու առցանց դասախոսություններ երկրի լավագույն բուհերի ուսուցիչներից և գիտական ​​կոնֆերանսների տեսանյութեր: Lectorium-ի տարբերակիչ առանձնահատկությունը խորշ դասախոսությունների առկայությունն է, օրինակ՝ արյունաբանության, բիոինֆորմատիկայի, գենետիկայի վերաբերյալ, որոնք հնարավոր չէ գտնել որևէ նմանատիպ ռեսուրսում: Այս պորտալը հատկապես հարմար է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ավելի խորը հասկանալ թեման և սովորել ժամանակակից գիտական ​​մոտեցումը հետաքրքրող խնդրին:

«Lectorium»-ն իր ուսուցման ընթացքում օգտագործում է նոր սերնդի կրթական դասընթացներ MOOC (Massive Open Online Courses) տեսադասախոսությունները ձայնագրվում են ստուդիայում, պրեզենտացիան մանրակրկիտ մշակվում է, որպեսզի այն պահպանվի 7-10 րոպեի ընթացքում: Բոլոր նյութերի հասանելիությունն անվճար է, իսկ դասընթացները բարձր որակի են:

Բաց կրթություն

Կրթական նախագիծ՝ ստեղծված Ազգային բաց կրթության հարթակ ասոցիացիայի կողմից։ Այս պորտալում կարող եք վերապատրաստվել Ռուսաստանի առաջատար բուհերի հիմնական առարկաներից՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտ, Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան, Սանկտ Պետերբուրգի պոլիտեխնիկական համալսարան, Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոց, URFU, ITMO, NUST MISIS. Այս ռեսուրսի հիմնարար սկզբունքը բաց լինելն է, որն ապահովում է կրթության մատչելիության և որակի բարձրացում: Դասընթացները տարբերվում են նմանատիպ այլ հարթակների նյութերից նրանով, որ դրանք կենտրոնացած են ռուսական կրթական համակարգի չափանիշների վրա և ստեղծվել են դրանք բարձրագույն կրթական համակարգում օգտագործելու համար։

«Բաց կրթության» տարբերակիչ առանձնահատկությունն այն է, որ ցանկացած ուսանող, ցանկության դեպքում, կարող է ոչ միայն ստանալ առցանց դասընթացի ավարտի վկայական, այլև այն հաշվի առնել համապատասխան ուսումնական հաստատությունում ուսումնական գործընթացում: Վկայական ստանալու համար դուք պետք է անցնեք հսկողության միջոցառումներ:

Ներկայումս ուսանողներին առաջարկվում են դասընթացներ մասնագիտական ​​վերապատրաստման բոլորովին այլ ոլորտներում՝ կառավարում, մաթեմատիկա, ֆիզիկա, ճարտարապետություն, բժշկություն, երկրաբանություն, սոցիոլոգիա և այլն: Դասընթացները տեսադասախոսություններ են համալսարանի ամենաառաջադեմ ուսուցիչների կողմից, յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն առաջարկում է դասընթացներ իր ամենաուժեղ ոլորտում: Պորտալի բոլոր նյութերին հասանելիությունն անվճար է և առանց կրթության հիմնական մակարդակի պաշտոնական պահանջների:

Հեռավար ուսուցման համակարգ(LMS, LMS) կարևոր գործիք է էլեկտրոնային ուսուցման մասնագետների աշխատանքում: LMS-ը կարող է մեծ ծախս լինել, եթե դուք փնտրում եք հուսալի, բոլորը մեկում էլեկտրոնային ուսուցման համակարգ, որը կբավարարի ձեր էլեկտրոնային ուսուցման զարգացման բոլոր կարիքները:

Բարեբախտաբար, կան բազմաթիվ LMS-ներ, որոնք բաց կոդով են, այսինքն՝ անվճար բաշխված: Դուք կկարողանաք ընտրել դինամիկ, ճկուն համակարգ, որը կբավարարի ձեր բոլոր պահանջները՝ հատկացված բյուջեի շրջանակներում։

Հետևյալ 11 հեռավար ուսուցման համակարգերն անվճար են և կարող են հետաքրքրել ձեզ:

TOP 11 անվճար հեռավար ուսուցման համակարգեր էլեկտրոնային ուսուցման կազմակերպման համար

1. Մուդլ

Այսօր Moodle-ը, անկասկած, ամենահայտնի բաց կոդով LMS-ներից մեկն է: օգտատերն ունի տարբեր գործիքների տողեր, ուսանողի առաջընթացին հետևելու հնարավորություն և մուլտիմեդիա աջակցություն: Համակարգը հնարավորություն է տալիս ստեղծել բջջային հեռախոսների համար հարմարեցված դասընթացներ և բավականին բարեհամբույր է երրորդ կողմի մշակողների հավելումների ինտեգրմանը:

Նրանց համար, ովքեր ցանկանում են գումար վաստակել իրենց դասընթացների վրա, Moodle-ն ունի ինտեգրում PayPal վճարային համակարգի հետ, ինչը հեշտ և պարզ է դարձնում պատվերների տեղադրման և վճարման գործընթացը: Moodle-ի մեկ այլ կարևոր առավելություն օգտատերերի համայնքն է: Ի տարբերություն շատ այլ անվճար LMS-ների, այստեղ դուք կարող եք գրեթե ակնթարթորեն ստանալ ձեր հարցերի մեծ մասի պատասխանները՝ մուտք գործելով առցանց տեխնիկական աջակցության տվյալների բազա:

Բացի այդ, ծառայությունն առաջարկում է մի շարք պատրաստի կաղապարներ, որոնք կարող եք օգտագործել ժամանակ խնայելու և զրոյից դասընթաց չստեղծելու համար։ Moodle-ը կարող է ձեզ սկզբում բարդ և անհասկանալի թվալ, բայց եթե փնտրում եք ծրագիր, որը առավելագույն ազատություն է տալիս օգտվողին, ապա մի ծուլացեք և մի փոքր ժամանակ տրամադրեք Moodle-ի ինտերֆեյսի ուսումնասիրությանը:

2. YO-STADI - Էլեկտրոնային կրթական միջավայր

Հեռավար ուսուցման կազմակերպման առցանց հարթակը YO-STADI-ն անվճար ռուսերեն մշակում է համախոհների թիմի կողմից հեռավար կրթության զարգացման գործում:

Սկսելու համար դուք պետք է գրանցվեք կայքում և ստեղծեք «աշխատանքային տարածք»՝ ձեր ընկերության անձնական տարածքը, որտեղ կտեղադրվեն ուսումնական նյութեր և առաջադրանքներ ձեր ուսանողների համար:

Դասական LMS-ից տարբերությունն այն է, որ ֆունկցիոնալությունը կենտրոնացած է գործնական աշխատանքի վրա: Yo-Study-ն, իհարկե, թույլ է տալիս հրապարակել ուսումնական նյութեր, սակայն համակարգի մեծ մասը նախատեսված է բոլոր տեսակի գիտելիքների գնահատման և ստուգման համար:

Yo-Study-ն պարունակում է բավարար թվով գործիքներ ուսուցման և թեստավորման կազմակերպման համար.

«Աշխատանքային տարածք»
Աշխատանքային տարածքում հրապարակվում են դասընթացի ուսումնական նյութեր, հայտարարություններ և առաջադրանքներ (գործեր): Աշխատանքային տարածքը ստեղծվում է ուսուցչի/դաստիարակի/ուսուցման մենեջերի կողմից և կարող է ընդգրկել բազմաթիվ խմբեր կամ դասընթացներ: Ուսանողները մուտք են ստանում աշխատանքային տարածք ըստ պահանջի:

"Փորձարկում"
Yo-Study-ն ունի թեստավորման հզոր գործառույթ, թեստը կարող է ստեղծվել կայքում կամ ներմուծվել *.docx-ից՝ նախապես պատրաստված լինելով հատուկ կանոնների համաձայն: Հասանելի է յուրաքանչյուր թեստ հանձնողի պատասխանների մանրամասն հաշվետվություն: Հնարավոր է սահմանափակել ժամանակը, ժամանակը, փորձերի քանակը և բրաուզերի պատուհանների միջև անցնելու հնարավորությունը:

«Ֆայլ»
Ֆայլերի/փաստաթղթերի բեռնում, որոնք ուսուցիչը կարող է այնուհետև գնահատել և մեկնաբանել Առաջընթացի գրանցամատյանը ստեղծվում է ավտոմատ կերպով աշխատանքային տարածքում՝ հիմնվելով ստեղծված առաջադրանքների վրա և թույլ է տալիս ստեղծել Excel ֆայլ:

"Ամսագիր"
Ամսագիրը ստեղծվում է համակարգի կողմից՝ ուսուցչի կողմից ստեղծված առաջադրանքների հիման վրա: Գնահատականները ինքնաբերաբար մուտքագրվում են ամսագրում թեստավորման ժամանակ, դա մեծապես հեշտացնում է ուսուցչի աշխատանքը, և ուսանողներին միշտ հասանելի են վերջին տեղեկությունները:

«Ֆորում»
Որպես առաջադրանք «ֆորում» ստեղծելիս հնարավոր է դառնում նշել պատասխանը։

«Միջոցառման ժապավեն»
Իրադարձությունները հավաքվում են համապատասխան էջում, որը կազմակերպվում է նորությունների հոսքի տեսքով, դուք կարող եք ծանուցումներ ստանալ դրանց մասին էլ.

Ամփոփում

Yo-Study-ն նոր անվճար էլեկտրոնային կրթական միջավայր է, որն ուղղված է կադրերի վերապատրաստման կազմակերպմանը:

Առավելությունները:

Չի պահանջում տեղադրում/կոնֆիգուրացիա;
համակարգը անվճար է;
հեշտ է օգտագործել;
հզոր ֆունկցիոնալություն փորձարկման և գնահատման համար;
չի պահանջում նախնական դասընթացի մշակում.
կա անգլերեն տարբերակ։

Թերություններ:

Անկախ փոփոխության անհնարինություն;
SCORM աջակցության բացակայություն;
սահմանափակ, բայց բավարար ֆունկցիոնալություն;

Ընդհանուր առմամբ, Yo-Stady-ն արժանի է գերազանց վարկանիշի և լավ լուծում է փոքր ընկերությունների համար, որոնք ցանկանում են կազմակերպել անձնակազմի ուսուցում՝ առանց DMS-ի ձեռքբերման որևէ ծախսերի:

3. Դասավանդող

Հեռավար ուսուցման այս համակարգն ունի բազմաթիվ օգտակար հատկություններ՝ էլեկտրոնային փոստի ծանուցումներից մինչև ֆայլերի պահպանում: ATutor-ի ամենավառ առավելություններից մեկը հաճախորդակենտրոնությունն է և հեշտ ըմբռնելի ինտերֆեյսը, որն այս համակարգը դարձնում է իդեալական գործիք նրանց համար, ովքեր նոր են սկսում ուսումնասիրել էլեկտրոնային ուսուցման աշխարհը:

Դասընթացի ստեղծման գործընթացը արագացնելու համար Atutor-ն օգտատերին առաջարկում է նաև մի շարք նախապես տեղադրված թեմաներ: Եվ մենք չենք կարող չնշել տարբեր գնահատման գործիքները, ֆայլերի կրկնօրինակումը, վիճակագրության պահպանումը և հարցումները ինտեգրելու հնարավորությունը:

4. Էլիադեմիա

Ուսուցիչների և վերապատրաստման ղեկավարների համար այս համակարգը լիովին անվճար է, եթե նրանք ցանկանում են օգտվել պրեմիում հաշվի առավելություններից:

Eliademy-ն առաջարկում է eLearning դասընթացների կատալոգներ, գնահատման գործիքներ և նույնիսկ Android բջջային հավելված մանկավարժների համար, ովքեր ցանկանում են զարգացնել բջջային դասընթացներ և թիրախավորել այն մարդկանց, ովքեր նախընտրում են սովորել շարժման մեջ: Էլեկտրոնային ուսուցման համակարգողները կարող են հեշտությամբ և հեշտությամբ վերբեռնել դասընթացներ և հրավերներ ուղարկել ուսանողներին իրենց էլեկտրոնային հասցեների միջոցով:

5. Ձևավորել LMS

Գիտելիքների ընդհանուր մակարդակի վերլուծությունից մինչև մանրամասն վիճակագրություն և հաշվետվություններ, Forma LMS-ը պարծենում է հասանելի գործառույթների բավականին համապարփակ շարքով: Ծառայությունն ունի նաև տարբեր հավաստագրեր, գիտելիք կառավարման աջակցություն և վիրտուալ դասարանների կառավարման գործիքների լայն տեսականի, ներառյալ տարբեր օրացույցներ և իրադարձությունների կառավարիչներ:

Այս համակարգը իդեալական է կորպորատիվ վերապատրաստման ծրագրերի համար և առաջարկում է մուտք գործել ակտիվ առցանց համայնք, որտեղ կարող եք գտնել բազմաթիվ օգտակար խորհուրդներ, թե ինչպես ստանալ առավելագույնը ծառայությունից:

6. Դոկեոս

Եթե ​​դուք փնտրում եք էլեկտրոնային ուսուցման համակարգ՝ նախապես պատրաստված դասընթացի տարրերով, ապա Dokeos-ը, որն անվճար է մինչև հինգ օգտվողների խմբերի համար, ձեզ համար է: Այս համակարգը առաջարկում է բազմաթիվ պատրաստի էլեկտրոնային ուսուցման ձևանմուշներ և դասընթացներ և, իհարկե, հեղինակային գործիքներ, որոնց օգնությամբ դուք կարող եք նվազագույնի հասցնել ձեր դասընթացը ստեղծելու համար ծախսված ժամանակը:

Իրենց կայքում մշակողները օգտվողին առաջարկում են շատ օգտակար տեղեկություններ, այդ թվում՝ քայլ առ քայլ վիդեո հրահանգներ՝ սեփական դասընթացներ ստեղծելու համար: Ինտուիտիվ ինտերֆեյսը Dokeos-ը հիանալի տարբերակ է դարձնում էլեկտրոնային ուսուցման նորեկների և նրանց համար, ովքեր չեն ցանկանում ժամանակ ծախսել՝ անցնելով երկար հրահանգներ:

7. ԻԼԻԱՍ

Հեռավար ուսուցման այս համակարգը կարելի է անվանել առաջին բաց համակարգը, որը համապատասխանում է հեռավար ուսուցման համակարգերի այնպիսի ստանդարտներին, ինչպիսիք են SCORM 1.2-ը և SCORM 2004-ը: Այս ճկուն ունիվերսալ համակարգը համապատասխանում է բոլոր հիմնական պահանջներին, որոնք անհրաժեշտ են սեփականության դասընթացների հաջող վաճառքի համար:

Հարկ է նշել, որ ILIAS-ը հեռավար ուսուցման այն սակավ համակարգերից է, որը կարող է օգտագործվել որպես էլեկտրոնային ուսուցման լիարժեք հարթակ՝ թիմում շփվելու և բոլոր փաստաթղթերը փոխանցելու և պահելու ունակության շնորհիվ: Համակարգը բացարձակապես անվճար է էլեկտրոնային ուսուցմամբ զբաղվող բոլոր կազմակերպությունների համար՝ անկախ օգտատերերի քանակից։

Եթե ​​ունեք հարյուրավոր, կամ նույնիսկ հազարավոր մարդիկ, ովքեր սովորում են, այս համակարգը կօգնի ձեզ զգալիորեն նվազեցնել ծախսերը, քանի որ շատ այլ LMS-ներ գանձում են վճարներ՝ կախված օգտատերերի քանակից:

8. Opigno

Opigno համակարգի ընձեռած հնարավորությունները չեն կարող չուրախացնել։ Վկայականները, դասացուցակները, ֆորումները, սեփական էլեկտրոնային ուսուցման գործիքները, գնահատման համակարգերը և վիդեո պատկերասրահները օգտատիրոջ համար հասանելի հատկությունների տպավորիչ ցանկից ընդամենը մի քանիսն են:

Հեռավար ուսուցման այս համակարգը գրված է Drupal-ում, որը հանրաճանաչ բովանդակության կառավարման համակարգ է: Սա ձեզ հնարավորություն է տալիս կառավարել ուսումնական ծրագիրը, հետևել ուսանողների առաջընթացին և ինտեգրել էլեկտրոնային առևտուրը, այս ամենը օգտագործելով ընդամենը մեկ գործիք:

Opigno-ն օգտատերերին առաջարկում է նաև առցանց հարցումներ, ակնթարթային հաղորդագրություններ և զրույցներ, ինչը հնարավորություն է տալիս արագ տրամադրել և ստանալ արձագանքներ և արդյունավետ համագործակցել:

9.OLAT

Էլեկտրոնային ուսուցման, սոցիալական ինտեգրման և սովորողների գլխավոր էջը գնահատելու գործիքները OLAT-ի բազմաթիվ առավելություններից ընդամենը մի քանիսն են: Այս համակարգում կգտնեք նաև ժամանակացույց, էլփոստի ծանուցումներ, էջանիշեր ավելացնելու հնարավորություն, ֆայլերի պահպանում և վկայականներ:

OLAT-ի միջոցով դուք կարող եք արագ և հեշտությամբ նոր օգտվողներ ավելացնել ձեր համակարգին և զարգացնել էլեկտրոնային ուսուցման համապարփակ դասընթացներ: Մեկ այլ հետաքրքիր առանձնահատկություն է բրաուզերի համատեղելիությունը ստուգելու հնարավորությունը: Ընդամենը մի քանի կտտոցով դուք կարող եք ապահովել, որ ձեր դասընթացի նյութը ճիշտ ցուցադրվի բոլոր բրաուզերներում: OLAT-ը իդեալական է բազմահարթակի համար էլեկտրոնային ուսուցման դասընթացներ, նախատեսված տարբեր սարքերի համար։

10. iSpring Online.

iSpring Online առցանց ուսուցման հարթակն օգտագործվում է ինչպես մասնավոր բիզնես թրեյներների, այնպես էլ խոշոր ընկերությունների կողմից, որոնք ունեն զարգացած մասնաճյուղերի ցանց՝ Alfa Capital, Lamoda, PwC, Ռուսական հեռուստատեսային և ռադիոհեռարձակման ցանց: օգտագործվում է ինչպես մասնավոր բիզնես թրեյներների, այնպես էլ խոշոր ընկերությունների կողմից, որոնք ունեն զարգացած մասնաճյուղերի ցանց՝ Alfa Capital, Lamoda, PwC, Ռուսական հեռուստատեսային և ռադիոհեռարձակման ցանց:

Սա ինտերնետ ծառայություն է, ինչը նշանակում է, որ կարիք չկա ներբեռնել ծրագիրը, տեղադրել այն սերվերի վրա կամ կարգավորել այն: Սկսելու համար պարզապես գրանցվեք կայքում, ներբեռնեք ուսումնական նյութեր և հանձնարարեք աշխատակիցներին: SDO-ն կարող է ղեկավարել մեկ անձ:

iSpring Online-ի առանձնահատկությունները.

Անսահմանափակ պահեստավորում:Դուք կարող եք անսահմանափակ թվով ուսումնական նյութեր վերբեռնել LMS-ում՝ դասընթացներ, տեսանյութեր, գրքեր, շնորհանդեսներ:

Դասընթացի խմբագիր PowerPoint-ում:Ընկերությունն ունի խմբագիր, որտեղ դուք կարող եք ստեղծել էլեկտրոնային դասընթաց PowerPoint-ի շնորհանդեսից՝ տեսանյութերով, թեստերով և ինտերակտիվ խաղերով:
Բջջային ուսուցում. Դասընթացները կարող են բացվել համակարգչով, պլանշետով, սմարթֆոնով, նույնիսկ անցանց ռեժիմով, օրինակ՝ գնացքում կամ ինքնաթիռում:

Մանրամասն վիճակագրություն.Համակարգը հավաքում է մանրամասն վիճակագրություն և օգնում է վերահսկել աշխատակիցների աշխատանքը: Հաշվետվությունները ցույց են տալիս, թե որ դասընթացներն է օգտատերը ավարտել, ինչ անցողիկ միավոր է հավաքել և քանի սխալ է թույլ տվել թեստում:

Վեբինարներ.Դուք կարող եք ցուցադրել ձեր աշխատասեղանը, ներկայացումը կամ տեսանյութը, գրել ընդհանուր և անձնական չաթում: Համակարգն ավտոմատ կերպով մասնակիցներին հիշեցում է ուղարկում հաջորդ առցանց հանդիպման մասին և տեղեկացնում ժամանակացույցի փոփոխությունների մասին. կարիք չկա բոլորին անձամբ գրել: Վեբինարի ձայնագրությունները պահպանված են:

Թերություններ:

iSpring Online-ն ունի անվճար 14-օրյա փորձարկում, սակայն ընդհանուր համակարգը անվճար չէ: Այնուամենայնիվ, անվճար LMS-ը դժվար թե ավելի քիչ գումար կարժենա. դուք ստիպված կլինեք գումար ծախսել ձեր տեխնիկական աջակցության վրա և վարձել ծրագրավորողներ այն կառավարելու համար:

Վճարովի հարթակի դեպքում դուք ստանում եք ամբողջական ծառայություն. նրանք կօգնեն ձեզ տեղակայել և կարգավորել ուսումնական պորտալը, ներբեռնել նյութեր և սկսել աշխատակիցների վերապատրաստումը: Տեխնիկական աջակցության անձնակազմը հեռախոսով կլուծի ցանկացած հարց:

Բաց կոդով էլեկտրոնային ուսուցման համակարգերը ձեզ հնարավորություն են տալիս ստեղծել և արդյունավետորեն զարգացնել էլեկտրոնային ուսուցման դասընթացներ, հատկապես, եթե դուք պատրաստ եք որոշ ժամանակ հատկացնել համակարգի բոլոր հնարավոր առանձնահատկությունները մանրակրկիտ սովորելու համար: Որոշ դեպքերում նման համակարգերի օգտագործումը կարող է ազդել ուսուցման կորի վրա, սակայն ծախսերի խնայողությունը և դասընթացի արտաքին տեսքի և բովանդակության ընտրության հարցում ազատությունը, ի վերջո, ծածկում են բոլոր հնարավոր դժվարությունները:

Եթե ​​հեռավար ուսուցման համակարգն ունի իր առցանց համայնքը, ազատ զգալ ստուգեք այն նախքան որոշակի արտադրանք օգտագործելու վերջնական որոշում կայացնելը:

11. Ուսումնական բազա.

Teachbase հեռավար ուսուցման համակարգի ռուսական զարգացումը ճանաչում է ստացել ավելի քան մեկ տասնյակ ընկերությունների կողմից: Ծառայությունը իդեալական է կորպորատիվ վերապատրաստման խնդիրները լուծելու համար, սակայն այն կարող է օգտագործվել նաև մասնավոր մարզիչների կողմից: Teachbase-ը հեռահար մուտքի համակարգ է, ինչը նշանակում է, որ ձեզ հարկավոր չէ այն տեղադրել ձեր համակարգչում, պահպանել կամ կարգավորել այն: Դասընթաց ստեղծելու (կամ այն ​​անցնելու համար) ձեզ հարկավոր է ինտերնետ հասանելիություն և համակարգիչ կամ շարժական սարք:

Հիմնական առանձնահատկությունը պարզությունն է: Ամեն ինչ ինտուիտիվ է, շնորհիվ տեսողական ինտերֆեյսի: Դասընթացի ինքնուրույն ստեղծումն ու մեկնարկը նույնիսկ սկսնակին կտևի ոչ ավելի, քան մեկ ժամ: Ցանկացած խնդիր, որը ծագում է, արագորեն լուծվում է Ինտերնետ դպրոցի անձնակազմի կողմից (ծառայությունը ստեղծողները): Անվճար տեխնիկական աջակցությունը հասանելի է հաճախորդի համար հարմար կապի ալիքի միջոցով:

Չնայած շահագործման հեշտությանը, Teachbase-ն ունի ֆունկցիոնալության լայն շրջանակ: Հասանելի հատկանիշներ:

— Անձնական հաշիվ – մասնակիցներից յուրաքանչյուրի համար: Ծառայություն մտնելիս անմիջապես տեսանելի են վերանայման հանձնարարված նյութերը։

— Թեստավորում՝ նյութը թեստային պարամետրերի կարգավորումներով անցնելուց հետո:

— Վիճակագրական հաշվետվություններ դասընթացի կազմակերպչի համար, դասընթացի վերլուծության և կատարելագործման համար:

— Օգտագործողի բազա՝ զտման հնարավորություններով:

— Խմբագիրներ – ուսումնական նյութերը կարող են մշակվել անմիջապես համակարգում: Ի դեպ, հեղինակին տրամադրվում է անվճար տարածք սերվերի վրա՝ նյութերի հեռահար պահպանման համար։

— Օգտատերերի միջև հաղորդակցություն՝ վեբինարների և այլ գործիքների միջոցով:

Teachbase-ով սկսելու համար պարզապես գրանցվեք:Դուք կարող եք անմիջապես սկսել ձեր վերապատրաստման դասընթացը: Գրանցման պահից սկսած առաջին 14 օրը անվճար է. դուք կարող եք լիովին գնահատել ծառայության առավելությունները և ուսումնասիրել այն: Հետագայում սակագինը կախված կլինի մասնակիցների թվից։ Կարևորն այն է, որ վճարեք միայն ակտիվ օգտատերերի համար:

Կա նաև անվճար տարբերակ՝ ապագայում օգտագործելու Teachbase-ը: Կարևորը առանց որևէ ֆունկցիոնալ սահմանափակման է: Ծառայությունից օգտվեք անվճար, եթե ակտիվ ունկնդիրների թիվը ամսական 5 հոգուց ոչ ավելի է։Քի՞չ։ Միգուցե ոմանց համար, այո, բայց փոքր ընկերությունների համար դա հաճախ բավական է:

Առցանց կրթությունը լիովին արժանի այլընտրանք է դասավանդման ավանդական մեթոդներին: Որպես կանոն, առցանց կրթություն ստանալն ուսանողներին շատ ավելի քիչ արժե, քան «օֆլայն» ուսումնական հաստատություններ հաճախելը։ Եվ որոշ առցանց ռեսուրսներ նույնիսկ առաջարկում են ամբողջովին անվճար սովորել երբեմն բացարձակապես անհավանական բաներ: Spark.ru-ն ռուսերենով կազմել է անվճար կրթական ռեսուրսների վարկանիշը։
1. Arzamas-ը շահույթ չհետապնդող նախագիծ է, որն իր ռեսուրսում հավաքել է հսկայական թվով հետաքրքիր դասախոսություններ՝ սկսած Ախմատովայի պոեզիայի ժամանակակիցների պարոդիաներից մինչև «Բյուզանդիա սկսնակների համար»:

2. Lectorium - բոլոր տեսակի ակադեմիական դասախոսություններ առցանց, ներառյալ առցանց դասընթացները և 4 հազար ժամ տարբեր վիդեո նյութերը:

3. Ունիվերսարիումը բաց կրթական հարթակ է, որը պարունակում է ռուս առաջատար դասախոսների դասախոսություններ:

4. Դասախոսությունների սրահ՝ առցանց հարթակ դասախոսությունների համար։ Այստեղ շրջելու տեղ կա ճշգրիտ գիտությունների սիրահարների համար։

5. TeachPro - ինտերակտիվ վիդեո դասընթացներ:

6. Khan Academy-ը շահույթ չհետապնդող ամերիկյան նախագիծ է, որը ստանձնել է հատուկ առաքելություն՝ կրթությունը դարձնել որակյալ և հասանելի բոլորի համար: Կայքն ունի ռուսալեզու բաժին։

7. Coursera-ն կրթական հարթակ է, որը բոլորին առաջարկում է անվճար առցանց դասընթացներ աշխարհի առաջատար համալսարաններից և կազմակերպություններից:

8. Ակադեմիա - հեռուստատեսային նախագիծ, մշակույթի և գիտության վերաբերյալ դասախոսությունների շարք, որի նպատակն է ուշադրություն հրավիրել ռուսական գիտության վրա և ընդլայնել գիտելիքով հետաքրքրվող մարդկանց շրջանակը։

9. Բաց կրթություն՝ դասախոսություններ և դասընթացներ ռուսերենի առաջատար ուսուցիչների կողմից:

10. UniverTV - հեռավար համալսարան.

12. Stepic.org-ը առցանց դասընթացների դիզայներ է, որը ձեզ եզակի հնարավորություն է տալիս ստեղծելու ձեր սեփական ուսումնական ծրագիրը:

13. Ինտուիտ - անվճար հեռավար ուսուցում:

14. Սովորե՛ք նոր բաներ: Էլ ի՞նչ է պետք մոտիվացիայի համար: Բացի թեմաների սովորական շրջանակից, կայքը ունի մի շարք իսկապես յուրահատուկ դասընթացներ:

15. 4brain.ru - դասեր և նյութեր զարգացնելու հմտություններ, որոնք օգտակար են բոլորին, բայց հազվադեպ են նպատակային զարգացնում դպրոցներում և համալսարաններում:

16. ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ - բազմաթիվ անվճար առցանց դասընթացներ՝ դիզայնի հիմունքներից մինչև անհատական ​​աճի դասընթացներ:

17. Տեսություն և պրակտիկա՝ գիտելիքի փոխանակման հարթակ:

18. Ինքնազարգացման տարածք՝ վեբինարներ և թրեյնինգներ անձնական աճի համար։

19. Ուշադրություն TV - տոննա ուսուցողական տեսանյութեր յուրաքանչյուր ճաշակի համար:

20. vsetreningi.ru - բիզնես թրեյնինգներ և սեմինարներ, բոնուսներով՝ բիզնես թրեյներների և խորհրդատուների հսկայական տվյալների բազա։

21. businesslearning.ru - պորտալ բիզնես ուսումնասիրելու համար:

22. Eduson TV - ուսումնական դասախոսությունների ընտրանի:

Այսօր, երբ տեղեկատվությունը դարձել է ավելի մատչելի, քան երբևէ, և նոր գիտելիքներ ձեռք բերելն ավելի հեշտ է, քան երբևէ, մենք ունենք մեկ այլ խնդիր. ինչպե՞ս կենտրոնանալ և կառուցվածքավորել նոր գիտելիքները, եթե չկան արտաքին սահմանափակումներ, ինչպիսիք են քննությունը կամ դասին պատրաստվելու անհրաժեշտությունը:
Եվ կրկին մեզ փրկում են մշակողները և ինտերնետը, որտեղ ավելի ու ավելի շատ բաց համալսարաններ, առցանց դասընթացներ, դասախոսություններ և ծառայություններ են հայտնվում ձեր կրթությունը կազմակերպելու համար։
Ես որոշեցի մեկ տեղում հավաքել հեռավար ուսուցման ռեսուրսների և այլ օգտակար ծառայությունների հղումներ անգլերեն և ռուսերեն լեզուներով, որոնց մեծ մասն անվճար է: Ամեն ինչ լուսաբանելու նպատակ չկար, բայց եթե կարծում եք, որ ցուցակում ինչ-որ բան պետք է ավելացնել, խնդրում եմ գրեք մեկնաբանություններում։

Առցանց դասընթացներ (MOOC):

Անմտություն– Մասնագիտացված դասընթացներ մշակողների և այլ տեխնիկական մասնագետների համար: Գործում են վճարովի և անվճար դասընթացներ։ $/Անվճար, Անգլ

EdX– Նաև վիդեո դասընթացների շատ մեծ հարթակ: Թեմաները լայն են՝ «Առօրյա մտածողության գիտությունից» մինչև տեխնիկական առարկաներ: $/Անվճար, Անգլ

MIT բաց դասընթաց- Անունն ինքնին խոսում է. Եթե ​​ինչ-որ բան մշակեք, նախագծեք, տեղադրեք, շատ օգտակար տեղեկատվություն կգտնեք։ Տեխնիկական ձեռներեցության լավ դասընթաց կա։ Անվճար, Անգլ

Խանի ակադեմիա– Նաև հայտնի հարթակ՝ բացառապես կիրառական բնույթի տեսադասերով, որն ի սկզբանե կարծես թե օգնում էր դպրոցական ուսումնական ծրագրին: Հիմա թեման շատ ավելի լայն է՝ ներառյալ տնտեսագիտությունը, արվեստը և շատ ավելին: Անվճար, Անգլ

Սեյլոր– Նախագիծը, որը հիմնադրվել է ձեռնարկատեր Մայքլ Սեյլորի կողմից, նման է լիարժեք առցանց քոլեջի: Գրեթե բոլոր հանրակրթական առարկաները ծածկված են, բայց շատերը պիտակավորված են 101, ինչը ամերիկյան համակարգում նշանակում է մուտքի մակարդակ: Անվճար Անգլ

Էլիսոն– Հիանալի սպասարկում՝ անվճար կրթական դասընթացներով: Լավ ծրագրեր լեզու սովորողների համար։ Անվճար, Անգլ

Ժողովրդական համալսարան– Խոշոր, լուրջ և անվճար առցանց համալսարան: Դուք կարող եք ընտրել մասնագիտացումներից մեկը՝ Բիզնեսի կառավարում կամ համակարգչային գիտություն, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի դասընթացներ, որոնք ձեզ կրեդիտներ են տալիս, մինչև կիսամյակի ավարտը դուք պետք է հասնեք դրանց որոշակի քանակի և ազատական ​​կրթական համակարգի այլ հատկանիշներ: Անվճար, Անգլ

iTunes U– Apple-ի iTunes համալսարանը թույլ է տալիս ինքներդ ստեղծել և հրապարակել կրթական դասընթացներ, ինչպես նաև մասնակցել առկաներին: $/Անվճար, Անգլ

Համաշխարհային կրթության համալսարան (WEU)– «Ուսուցումը պետք է լինի անվճար» այս առցանց համալսարանի կարգախոսն է: Առաջարկում է լրիվ դրույքով մասնագիտություններ և աստիճաններ: Դեռևս քիչ դասընթացներ կան, որ դուք կարող եք մասնակցել համալսարանի նախապատրաստական ​​ծրագրին (որտեղ ձեզ սովորեցնում են գրել ռեֆերատներ, պատրաստել նախագծերի շնորհանդեսներ և այլն), սովորել գրքեր գրել կամ դառնալ արվեստի դոցենտ: Անվճար, Անգլ

Կտավ ցանց– Շատ անվճար դասընթացներ տարբեր ինտելեկտուալ թեմաներով: Գործում է դասընթաց՝ «Ծնողություն թվային դարաշրջանում», կիրառական դասընթաց «Ինչպես աշխատանք գտնել Linkedin»-ի միջոցով և ավիացիոն դասընթաց սկսնակների համար: Անվճար, Անգլ

FutureLearn– Բրիտանական ռեսուրս, որը միավորում է ավելի քան 40 համալսարաններ, որոնք առաջարկում են անվճար առցանց դասընթացներ: Անվճար, Անգլ

Codeacademy.com- Եթե ցանկանում եք սովորել ծրագրավորման լեզու կամ ինքներդ կայք ստեղծել, ապա սա ձեզ համար է: Անվճար, Անգլ

Ակադեմիական Երկիր– Բազմաթիվ առարկաների անվճար դասընթացների ագրեգատոր: Անվճար, Անգլ

– Դասախոսությունների ևս մեկ մեծ ագրեգատոր, գումարած վավերագրական ֆիլմերով մեծ բաժին: Անվճար, Անգլ

Ուդեմի- Շուկա բազմաթիվ դասընթացներով: $ , Ru/Eng

Openedu– Աղմկահարույց «Ազգային կրթական հարթակ», որն այժմ պարունակում է 40 համալսարանական դասընթացներ առաջատար բուհերից։ Անվճար, Ռու

Լեկտորիում– Բազմաթիվ դասընթացներ դպրոցականների, ուսանողների և մասնագետների համար: Դասընթացները պարունակում են շատ բարձրորակ տեսողական բովանդակություն: Անվճար, Ռու

Էդուսոն– Բիզնես դասախոսություններ, դասընթացներ և դեպքեր: Օրինակ, կա դասընթաց «Ինչպես հաղթահարել քարտուղարուհուն սառը զանգերի ժամանակ»: Որոշ դասընթացներ հասանելի են չորս լեզուներով: $/Անվճար, Ru/Eng

Ունիվերսարիում– Հանրակրթական դասախոսություններ և դասընթացներ անվճար մուտքով: Անվճար, Ռու

Կադենզե– Արվեստի և ստեղծագործական առարկաների ուսումնասիրության միջազգային նախագիծ: Անվճար, Անգլ

Ստեպիկ– Առայժմ դասընթացների մեծ մասը տեխնիկական մասնագետների համար է, սակայն դասընթացները տարբերվում են իրենց կիրառական բաղադրիչով։ Անվճար, Ռու

Հեքսլեթ– Դասընթացներ մշակողների համար ոչ շատ թանկ բաժանորդագրության համար: Նրանք խոստանում են անվճար փորձարկում: $ , Ռու

Netology– Դասընթացներ և վերապատրաստման ծրագրեր ինտերնետ մասնագիտությունների համար: Ամբողջ բովանդակությունը վճարովի է: $ , Ռու

Դասընթացներ– Տարբեր թեմաներով միկրո-դասընթացների ագրեգատոր: Անվճար, Ru/Eng

Համակարգչային գիտության կենտրոն– Առցանց դասընթացներով բաժինը շատ օգտակար կլինի տեխնիկական մասնագետների համար: Եվ եթե ցանկանում եք դառնալ ծրագրավորող կամ վերլուծաբան, ապա անցեք նրանց լրիվ դրույքով դասընթացներին: Անվճար, Ռու

Տեսադասախոսություններ և դասեր.

YouTube EDU– #Ուսուցում YouTube-ում: Դասախոսություններ, հարցազրույցներ և շատ ավելին: Անվճար, Ru/Eng

Դասախոսություններ անել– Ոգեշնչող դասախոսություններ այն մարդկանց կողմից, ովքեր փորձում են ինչ-որ բան փոխել դեպի լավը: Անվճար, Անգլ

Մեծ մտածողություն– Կարճ վիդեո դասախոսություններ տարբեր ոլորտների մասնագետների կողմից իրենց փորձից հետաքրքիր պրակտիկաների վերաբերյալ: Անվճար, Անգլ

Fora.TV- Անվճար տեսանյութեր ամբողջ աշխարհում համաժողովներից: Բաժանորդագրության համար կա վավերագրական ֆիլմերով և սերիալներով բաժին։ $/Անվճար, Անգլ

Google Talks– Google-ի տեսանյութեր, դասախոսություններ, կոնֆերանսների հոսքեր: Անվճար, Անգլ

RSA Animate- RSA անիմացիա տարբեր թեմաներով: Անվճար, Անգլ

Creative Live– Բազմաթիվ դասախոսություններ ստեղծագործական առարկաների վերաբերյալ: Life hack. եթե նախապես գրանցվեք դասախոսությունների համար, դրանք անվճար են, նայեք օրացույցին։ Անվճար, Անգլ

Միքսերգիա– Կան բազմաթիվ դասընթացներ ստարտափների համար և հարցազրույցներ հաջողակ ձեռներեցների հետ: $/Անվճար, Անգլ

Լողացող համալսարան– Տեսադասախոսությունների ձևաչափով հետաքրքիր փաստերի և համաշխարհային խնդիրների մասին տարբեր առարկաների փորձագետներ: Անվճար, Անգլ

Reddit Դասախոսություններ- Դասախոսությունների թեմա Reddit-ում: Անվճար, Անգլ

Տեսադասախոսություններ– Տեսանյութերի հսկայական ռեսուրս՝ կոնֆերանսների հեռարձակումից մինչև հարցազրույցներ և դասախոսություններ: Անվճար, Անգլ

Լինդա– Վերջերս լիովին վճարովի, բայց ոչ պակաս որակյալ ռեսուրս՝ տեսադասերով ինտերնետի մասնագետների համար և այլն: $ , Անգլ

Tutsplus- Դասեր և դասընթացներ թվային թեմաներով: $/Անվճար, Անգլ

Skillshare– Տեսանյութերի ևս մեկ ռեսուրս դիզայներների, լուսանկարիչների և ստեղծագործական մասնագիտությունների այլ ներկայացուցիչների համար: $ , Անգլ

Հետգիտություն– Հանրաճանաչ գիտական ​​ռեսուրս: Դասընթացներով բաժին ենք բացել, առայժմ վճարովի է։ $/Անվճար, Անգլ

Univertv– Կրթական պորտալ բոլոր հնարավոր առարկաների վերաբերյալ դասախոսություններով: Անվճար, Ռու

VnimanieTV– Այստեղ հավաքվում են դասախոսություններ տարբեր ռեսուրսներից: «Վիդեո նախագծեր» բաժնում կարող եք գտնել բոլոր ոլորտների կրթական ռեսուրսների անթիվ հղումներ: Անվճար, Ռու

Ինտուիտիվություն– Ազգային բաց համալսարանը լայնածավալ ռեսուրս է՝ շատ գործնական դասախոսություններով: Շատ շնորհակալություն այն մարդկանց, ովքեր ստեղծել են իսկապես օգտակար և անվճար ծառայություն: Անվճար, Ռու

Ծառայություններ՝ ձեր առաջընթացին հետևելու և համախոհներ գտնելու համար.

Բեյջեր– Եթե դուք արդեն մեծացել եք և չունեք բավարար «գնահատականներ» ձեր ուսման և ձեռքբերումների համար, օգտագործեք Mazilla Open Badges-ը: Անվճար, Անգլ

Բաց ուսումնասիրություն– Եթե ինչ-որ բան եք ուսումնասիրում, ապա կարող եք օգուտ քաղել և՛ փորձագետներից, որոնց կարող եք դիմել հարցերով, և՛ համախոհներից՝ այս ամենը կարող եք գտնել այս ծառայությունում: Բացի այդ, դուք ինքներդ կարող եք օգնել ինչ-որ մեկին վերապատրաստման հարցում: Անվճար, Անգլ

Զրոյական Ուսման Վարժարան– Ավելի պարզ ռեսուրս, քան Բաց ուսումնասիրությունը, բայց նույն իմաստով. դուք կարող եք գտնել համախոհներ և միավորվել՝ միասին ուսումնասիրելու կամ քննարկելու թեման: Անվճար, Անգլ

Սովորող– Ծառայությունը թույլ է տալիս ստեղծել տարբեր թեմաներով նյութերի ձեր սեփական «հավաքածուները»: Նոր տեղեկատվության հիանալի աղբյուր: Անվճար, Անգլ

MentorMob- Կազմակերպեք ձեր երգացանկերը և ուսումնասիրեք դրանք դասընթացի ձևաչափով: Կարող եք նաև անցնել արդեն ստեղծված նյութերի միջով։ Անվճար, Անգլ

Cojourneo– Ծառայություն ինչ-որ բանի համատեղ ուսուցման համար: Ստեղծեք խումբ, ավելացրեք մասնակիցների, սահմանեք թեմա և ձեր վիրտուալ դասը պատրաստ է: Հարմար է առցանց սեմինարների համար: Անվճար, Անգլ

Day Zero նախագիծ– Այստեղ մրցակցային ասպեկտ կա։ Եթե ​​նպատակ ունեք, հայտարարեք դրա մասին, գտեք համախոհներ և, եթե բավականաչափ արկածախնդիր եք, դա կարող է ձեզ համար օգտակար լինել: Նաև շատ ոգեշնչող է ուրիշների նպատակներին նայելը, շատ հետաքրքիր բաներ կան: Անվճար, Անգլ

Փոխանակում– Ռուսական ծառայությունների փոխանակման ծառայություն. եթե ինչ-որ բան գիտես, բայց ուզում ես նոր բան սովորել, առաջարկիր դասեր փոխանակել, հավանաբար կան մարդիկ, ովքեր ցանկանում են գիտելիքներ ձեռք բերել քո ոլորտում:

Mooc-ցուցակԵվ Դասընթաց– Դուք կորչու՞մ եք մեծ թվով դասընթացներում: Օգտագործեք առցանց դասընթացների որոնման համակարգ: Անվճար, Ru/Eng

Պիտակներ. Ավելացնել պիտակներ

ՃԱՐՏԱՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ԵՆ ԲԱՑ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԸ ԵՎ ՀԵՌԱԿԱ ԿՐԹԱԿԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԻՑ ՎԵՐԱՀՍԿՎՈՂ.

Գ.Վ. Իվշինա

[էլփոստը պաշտպանված է]

նրանց. Ա.Ն. Տուպոլև, Կազան

Աշխատանքը նվիրված է արտերկրում և Ռուսաստանում ճարտարագիտական ​​կրթության մեջ բաց կրթական ռեսուրսների և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների օգտագործման փորձի ուսումնասիրմանը: Նկարագրված են ճարտարագիտական ​​կրթության մեջ էլեկտրոնային ուսուցման համակարգի ստեղծման և ներդրման հիմնական խնդիրները։

Բանալի բառեր՝ բաց կրթական ռեսուրսներ, ճարտարագիտական ​​կրթություն, CDIO մոտեցում, էլեկտրոնային ուսուցման համակարգ, էլեկտրոնային դասընթացներ:

Աշխատանքը նվիրված է արտերկրում և Ռուսաստանում ճարտարագիտական ​​կրթության մեջ բաց կրթական ռեսուրսների կիրառման փորձի ուսումնասիրությանը: Ինժեներական կրթության մեջ էլեկտրոնային ուսուցման ստեղծման և ներդրման հիմնական խնդիրը.

Բանալի բառեր՝ բաց կրթական ռեսուրսներ, ճարտարագիտական ​​կրթություն, CDIO, էլեկտրոնային ուսուցում, էլեկտրոնային ուսուցման դասընթացներ:

Խոսելով 2020 թվականից հետո ինժեներների վերապատրաստման մասին՝ Չարլզ Մ. Ուեսթը գրում է. «Այսօրվա ուսանողները պետք է կարողանան համատեղել բնական և տեղեկատվական գիտությունները նանո, միկրո և մակրո մակարդակներում, ունենան մասնագիտական ​​էթիկա և սոցիալական պատասխանատվության զգացում, լինեն ստեղծագործ անհատներ և նորարարներ և զարգացրել են բանավոր և գրավոր հաղորդակցման հմտություններ: Ուսանողները պետք է պատրաստ լինեն դառնալու համաշխարհային քաղաքացիներ և հասկանան, թե ինչպես կարող են ինժեներները նպաստել հասարակությանը: Նրանք

պետք է հասկանա բիզնեսի զարգացման սկզբունքները, լինի փորձագետներ արտադրանքի մշակման և արտադրության ոլորտում, գիտի ինչպես պլանավորել, նախագծել, արտադրելև կիրառել բարդ ինժեներական համակարգեր: Նրանք պետք է մասնագիտական ​​գործունեություն ծավալեն՝ օգտագործելով կայուն զարգացման սկզբունքները և պատրաստ լինեն ապրելու և աշխատելու գլոբալ աշխարհում: Դժվար գործ... գուցե նույնիսկ անհնարին»:

Ակնհայտ է, որ գլոբալ կրթության և բաց կրթության տեխնոլոգիաների մարտահրավերներն ամբողջ աշխարհում բազմաթիվ հարցեր են առաջացնում ժամանակակից համալսարանական կրթության համար, ուստի օրակարգում են նաև ճարտարագիտական ​​կրթության նոր տեխնոլոգիաներն ու մոտեցումները:

Օրինակ, CDIO մոտեցման փիլիսոփայությունը գնալով ավելի գրավիչ է դառնում, որն արտացոլում է «ժամանակակից ինժեներական կրթության հիմնական առանձնահատկությունները՝ կիրքը ճարտարագիտության նկատմամբ, հիմնական հմտությունների խորը ուսուցումը և ինժեներների ներդրումը հասարակության մեջ: CDIO մոտեցումը մեր ուսանողների մեջ բորբոքում է մասնագիտության հանդեպ կիրքը»:

Այսպիսով, մի քանի խոսք CDIO մոտեցման մասին: ԿԱՐԵՎՈՐ մասեր:

ինժեներական պրակտիկայի համատեքստում սովորելու կարևորության գիտակցում;

ուսանողի ծրագրված ուսումնառության արդյունքների որոշում;

ուսումնական պլանի մշակում և դասավանդման մեթոդների կիրառում, որոնք ինտեգրում են կարգապահական գիտելիքները համընդհանուր գիտելիքների հետ,

Ա ինչպես նաև մասնագիտական ​​հմտություններ և անձնական որակներ: Մոտեցման առանձնահատկությունը հետազոտական ​​ուղղվածության անցկացումն է

գործունեությունը, որը զգալիորեն բարելավում է բարձրագույն ինժեներական կրթության որակը: Մոտեցման նպատակն է հասնել երեք ընդհանուր նպատակի. արտադրել ունակ շրջանավարտներ

կիրառել հիմնական տեխնիկական գիտելիքները գործնական գործունեության մեջ.

կառավարել ինժեներական օբյեկտների, գործընթացների և համակարգերի ստեղծման և շահագործման գործընթացը.

հասկանալ հասարակության վրա գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի ազդեցության կարևորությունն ու հետևանքները:

CIO-ի մոտեցմամբ կազմակերպված կրթությունը հիմնված է հիմնական տեխնիկական գիտելիքների զարգացման վրա՝ օբյեկտների, գործընթացների և համակարգերի պլանավորման, նախագծման, արտադրության և կիրառման համատեքստում: Այս մոտեցումը թույլ է տալիս ստեղծել «կրթական համատեքստ», որը հեղինակները սահմանում են որպես միջավայր, որը նպաստում է ըմբռնմանը և գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերմանը: CIO-ի մոտեցման կրթական համատեքստը պլանավորում, նախագծում, արտադրություն է: Այնուհետև մշակվել է ուսանողների կրթական կարիքների որոշման ինտեգրված մոտեցում և դրանց բավարարմանն ուղղված կրթական գործունեության հաջորդականություն: Սա ստեղծում է կրթական համատեքստ, որն ունի կրկնակի ազդեցություն ուսանողների վրա՝ նպաստելով ճարտարագիտության տեսական հիմքերի խորը ըմբռնմանը և գործնական հմտությունների ձեռքբերմանը: Հարկ է նշել, որ այս դեպքում ուսուցիչներին անհրաժեշտ են ժամանակակից

մանկավարժական մոտեցումներ և ուսուցման նորարարական մեթոդներ՝ ստեղծելու նոր կրթական միջավայր, որտեղ ուսանողները ձեռք են բերում կոնկրետ ուսումնական փորձ, որը նպաստում է վերացական տեխնիկական հասկացությունների ըմբռնմանը և ձեռք բերված գիտելիքների ակտիվ կիրառմանը, ինչը հանգեցնում է նրանց ըմբռնմանը և յուրացմանը:

Նկատի ունեցեք, որ CDIO մոտեցումը մշակվել է որպես տեխնոլոգիական գործընթաց՝ հիմնված 12 ստանդարտների վրա, որոնք սահմանում են կրթական ծրագրերի պահանջները, որոնք կարող են ուղեցույց ծառայել ծրագրերի բարեփոխման և գնահատման համար, պայմաններ ստեղծել հենանիշավորման և նպատակներ դնելու համար միջազգային համատեքստում և ծառայել որպես շարունակական բարելավման մեկնարկային կետ:

IN Նկարագրված մոտեցման շրջանակներում բաց կրթություն և բաց կրթական ռեսուրսներ, հեռավար կրթական տեխնոլոգիաներ, որոնք կիրառում են ուսանողակենտրոն ուսուցման մոդելը, որը ենթադրում է պայմանների ստեղծում ուսանողների ինքնակրթության, ինքնուսուցման, ինքնակրթության կարողությունների զարգացման համար։ կրթությունը, ինքնազարգացումը, ինքնորոշումը, անկախությունը և ինքնազարգացումը առանձնահատուկ նշանակություն ունեն իր կարողությունների լիարժեք ցուցադրման և իրացման համար՝ համապատասխան իր պատրաստվածության, կարողությունների և հոգեֆիզիոլոգիական հատկանիշների։

Բաց կրթությունը ներառում է բաց կրթական ռեսուրսների մշակում և ներդրում: «Բաց կրթական ռեսուրսներ» տերմինը (Open Educational Resources, OER) առաջին անգամ գիտական ​​շրջանառության մեջ է մտցվել ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից 2002թ. հուլիսին կազմակերպված բաց կրթական համակարգերի ֆորումում, որը կազմակերպվել էր ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից: ուսումնական նյութեր, որոնք տեղադրվում են «բաց լիցենզիաների» համաձայն, որոնք թույլ են տալիս այս նյութերի անվճար օգտագործումը ցանկացած օգտագործողի կողմից. պատճենել, փոփոխել, ստեղծել նոր ռեսուրսներ դրանց հիման վրա:

IN շրջանակներում բացէլեկտրոնային կրթական միջավայր KNITUKAI Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների վարչությունը, գիտատեխնիկական գրադարանը և կրթության էլեկտրոնային տեխնոլոգիաների բաժինը մշակել են հայեցակարգ, կարգավորող փաստաթղթերի փաթեթ բաց էլեկտրոնային կրթական ռեսուրսների, հեռավար կրթական տեխնոլոգիաների ստեղծման և օգտագործման համար ինչպես լրիվ դրույքով կրթության մեջ: և լրացուցիչ կրթության մեջ։ KNITUKAI-ն օգտագործում է LMS BlackBoard-ը լրիվ դրույքով, իսկ LMS MOODLE-ը լրացուցիչ կրթության մեջ՝ որպես էլեկտրոնային ուսուցման կառավարման համակարգեր:

Բացահայտված հիմնական խնդիրը ուսուցիչների և ուսանողների պատրաստության բացակայությունն է բաց կրթության տեխնոլոգիաների և CIO-ի մոտեցման ներդրմանը: Մենք հավատում ենք, որ MOOC-ների համատարած ընդունումը

Զանգվածային բաց առցանց դասընթացներ (MOOC)՝ զանգվածային ինտերակտիվ մասնակցությամբ և բաց հասանելիությամբ ինտերնետ դասընթացները, հեռավար կրթության ձևերից մեկը, պահանջում է վերանայել ապագա ինժեներների էլեկտրոնային կրթությունը: Որպես ավանդական դասընթացի նյութերի հավելում,

ինչպիսիք են տեսանյութերը, ընթերցումները և տնային աշխատանքները, զանգվածային բաց առցանց դասընթացները հնարավորություն են տալիս օգտատերերի ինտերակտիվ ֆորումներին, որոնք օգնում են ստեղծել և պահպանել ուսանողների, ուսուցիչների և դասավանդողների օգնականների համայնքները (TAS): Որպես փաստարկ, որ դա պետք է արվի, մենք մեջբերում ենք Անանտան Ագարվալի (MIT պրոֆեսոր) կարծիքը, ով իր ելույթում խոսում է MOOC-ների արդիականության մասին։ Նա հայտնում է, որ այս պահին հեռավար ուսուցումը չի կարող ամբողջությամբ փոխարինել դասարանային ուսուցմանը, սակայն դրանց խառնումը կստեղծի ուսուցման ամենաառաջադեմ, փորձարարական ձևը.

«Ես իսկապես հավատում եմ, որ մենք կարող ենք փոխել կրթությունը որակի, մակարդակի և հասանելիության տեխնոլոգիաների միջոցով: Օրինակ, edX-ում մենք փորձում ենք փոխակերպել ուսումը առցանց տեխնոլոգիայի միջոցով: Ավանդական կրթությունը ոսկրացվել է այս 500 տարիների ընթացքում, դժվար է մտածել դրա արդիականացման կամ վերափոխման մասին. Մենք պետք է վերանայենք այն: Դա նման է սայլից ինքնաթիռ գնալուն: Բուն ենթակառուցվածքը պետք է փոխվի։ Ամեն ինչ պետք է փոխվի. Մենք պետք է գրատախտակի դասախոսություններից անցնենք առցանց վարժությունների և առցանց տեսանյութերի: Մենք պետք է անցնենք ինտերակտիվ վիրտուալ լաբորատորիաներին և կրթության ոլորտում խաղային մոտեցումներին։ Մենք պետք է ամբողջությամբ անցնենք աշխատանքի առցանց գնահատմանը, ինչպես նաև գործընկերների հետ երկխոսությանը՝ քննարկման ակումբների ոգով։ Ամեն ինչ պետք է փոխվի»:

KNRTU-KAI-ն հարցում է անցկացնում ուսուցիչների և ուսանողների շրջանում ինժեներական կրթության վերակառուցման իրագործելիության վերաբերյալ՝ օգտագործելով արտասահմանյան և ներքին փորձը և հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառումը, ինչպես նաև մշակում է էլեկտրոնային ուսուցման որակավորման գործիքներ:

ՄԱՏԵՆԱԳՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ

1. Քրոուլին, Է.Ֆ. Ինժեներական կրթության վերաիմաստավորում: CDIO մոտեցում / Edward F. Crowley, Johan Malmqvist, Soren Ostlund [et al.]; գոտի անգլերենից Ս.Ռիբուշկինա; գիտական ​​խմբագրությամբ Ա.Չուչալին. – Մ.: Տնտեսագիտական ​​բարձրագույն դպրոցի հրատարակչություն, 2015. – 503 էջ.

2. Իվշինա, Գ.Վ. Բաց կրթության պարադիգմը համալսարանի կրթական տարածքի բարեփոխման շրջանակներում / Գ.Վ. Իվշինա // ISGP-ի գիտական ​​նշումներ, 2013, No. 1-1. – էջ 144–150։

3. Agarwal, A. Mass openառցանց դասընթացները (MOOC) դեռևս արդիական են [Էլեկտրոնային ռեսուրս] / Ա. Ագարվալ. – Մուտքի ռեժիմ՝ http://web-in-learning.blogspot.ru/2014/05/mooc.html:

ՄԵԴԻԱԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՍԻՆԹԵԶԻ ԵՎ ՄԵԴԻԱԿԱՆ ՔՆՆԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՈՒՄ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼԸ.

ԱՊԱԳԱ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄ

ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼ ԼՐԱՏՎԱՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԵՎ ՄԵԴԻԱՔՆՆԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՍԻՆԹԵԶԸ ԱՊԱԳԱ ՈՒՍՈՒՑԻՉՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՄԵՋ.

Ա.Ա. Լևիցկայա, Ա.Վ. Ֆեդորովը

Ա.Ա. Լևիցկայա, Ա.Վ. Ֆեդորովը

[էլփոստը պաշտպանված է]

Տագանրոգի տնտեսագիտության և կառավարման ինստիտուտ Տագանրոգի ինստիտուտի անվան Ա.Պ. Չեխով, Տագանրոգ

Բանալի բառեր՝ մանկավարժական, մոդել, մեդիա քննադատություն, մեդիակրթություն, մեդիագրագիտություն, մեդիա իրավասություն, վերլուծական մտածողություն, ուսանողներ։

Հեղինակները մեր ընթերցողներին առաջարկում են մեդիակրթության և մեդիա քննադատության մանկավարժական մոդելային սինթեզ ապագա ուսուցիչների պատրաստման գործում:

Հիմնաբառեր՝ մանկավարժական մոդել, մեդիա քննադատություն, մեդիակրթություն, մեդիագրագիտություն, մեդիա իրավասություն, վերլուծական մտածողություն, ուսանողներ։

Մանկավարժական մոդելը, որը մենք մշակել ենք ապագա ուսուցիչների վերապատրաստման գործընթացում մեդիակրթության և մեդիա քննադատության սինթեզի համար, նախատեսված է բուհի ուսումնական գործընթացում (ընտրովի առարկաների շրջանակներում) ցանկացած պրոֆիլի և մասնագիտության ապագա ուսուցիչների համար, Այնուամենայնիվ, այն ավելի շատ կապված է մարդասիրական և սոցիալական ուղղվածության պրոֆիլների հետ: Մեր փորձարարական աշխատանքում այս մոդելն իրականացվում է Հասարակական գիտությունների ֆակուլտետում

հոգեբանություն և մանկավարժություն ուսանողների համար՝ ապագա սոցիալական մանկավարժներ (Տագանրոգի ինստիտուտ Ա. Պ. Չեխովի անվան):

Բրինձ. 1. Մեդիակրթության և մեդիա քննադատության սինթեզի մանկավարժական մոդելը ապագա ուսուցիչների վերապատրաստման գործընթացում.

1. Մեդիակրթության ոլորտում ապագա ուսուցիչների պատմական և տեսական վերապատրաստման բլոկ.

մեդիա կրթության հիմնական հասկացությունները (մեդիա գործակալություն,

Մեդիակրթության պատմության և տեսության զարգացման հիմնական փուլերը

(մեդիա կրթություն՝ հիմնված մամուլի, լուսանկարչության, ռադիոյի և կինոյի նյութերի վրա 1920–40-ական թվականներին, մեդիա կրթության գործնական հայեցակարգի գերիշխող. Մեդիակրթությունը զանգվածային հեռուստատեսության զարգացման դարաշրջանում. Մեդիակրթության գեղագիտական ​​հայեցակարգի զարգացում մեդիա կրթական նոր տեսությունների («քննադատական ​​մտածողություն», սեմիոտիկ, մշակութային,

սոցիոմշակութային) 1980–90-ական թթ. Ժամանակակից միտումներ

մեդիա կրթություն. տեղեկատվության և մեդիա գրագիտության սինթեզ, մեդիա կրթության և մեդիա քննադատության սինթեզման փորձ):

2. ԶԼՄ-ների քննադատության ոլորտում ապագա ուսուցիչների պատմական և տեսական վերապատրաստման բլոկ.

ԶԼՄ-ների քննադատության զարգացման հիմնական փուլերը՝ գրական,

թատրոն, երաժշտական ​​քննադատություն, ֆոտոքննադատություն, արվեստաբանություն (արվեստի քննադատություն), կինոքննադատություն (20-րդ դարի սկզբից), հեռուստատեսային քննադատություն (1940–50-ական թթ.)) որպես ժամանակակից մեդիա քննադատության հիմք։ Արևմուտքում և ԽՍՀՄ-ում 20-րդ դարում (մեդիա) քննադատության գաղափարական, քաղաքական և թեմատիկ տարբերությունները. «Լրատվամիջոցների քննադատություն» տերմինի առաջացումը որպես արձագանք 20-րդ դարում զանգվածային լրատվության միջոցների ինտենսիվ զարգացմանը։ 20-րդ դարի ամենաազդեցիկ ռուսական և արտասահմանյան թերթերն ու ամսագրերը լրատվամիջոցների քննադատության տեսանկյունից.

ԶԼՄ-ների քննադատությունը ժամանակակից սոցիալ-մշակութային իրավիճակի համատեքստում. առաջադրանքներ, առանձնահատկություններ ժամանակակից սոցիալ-մշակութային իրավիճակը և դրա ազդեցությունը լրատվամիջոցների և լրատվամիջոցների քննադատության վրա: Մեդիա քննադատության զարգացման առանձնահատկությունները Ռուսաստանում և արտերկրում 21-րդ դարում. ԶԼՄ-ների քննադատների տեքստեր պարունակող մեդիա աղբյուրների տիպաբանություն (ամենահայտնի թերթեր, ամսագրեր,Հեռուստատեսային, ռադիոհաղորդումներ, Ինտերնետ պորտալներ,բլոգեր և այլն): Ժամանակակից ռուսական և արտասահմանյան ամենաազդեցիկ թերթերն ու ամսագրերը լրատվամիջոցների քննադատության տեսանկյունից: Ժամանակակից մեդիա քննադատության հիմնական խնդիրները՝ տեղեկատվության արտադրության իմացություն; ուսումնասիրել և փոխել լրատվամիջոցների բովանդակության և արտաքին աշխարհի մասին պատկերացումների հանրային ընկալումը, որոնք զարգանում են լրատվամիջոցների լսարանի մտքում. ԶԼՄ-ների նկատմամբ հասարակության վերաբերմունքի վրա ազդել, զանգվածային լրատվության միջոցների գործունեությունը ուսումնասիրելու և գնահատելու որոշակի սոցիալական մշակույթի ձևավորում, լսարանի հոգևոր աշխարհի զարգացում. մեդիա տեքստ ստեղծողների ստեղծագործական և մասնագիտական ​​մշակույթի զարգացման և կատարելագործման խթանում. ԶԼՄ-ների գործունեության սոցիալական միջավայր և այլն [Korochensky, 2003, p. 32]։ Ժամանակակից լրատվամիջոցների քննադատության ուշադրության կենտրոնում են մեդիա մշակույթի հետազոտողների գիտական ​​հանրությունը, լրատվական գործակալությունները և զանգվածային լրատվամիջոցների լսարանը: Մասնագիտական ​​և սիրողական (բլոգային) մեդիա քննադատություն. ԶԼՄ-ների քննադատություն և քաղաքացիական հասարակություն. Մեդիա քննադատություն և մեդիա կրթություն;

ԶԼՄ-ների քննադատության հիմնական տեսակները՝ ակադեմիական , ուղղված գիտնականների, մեդիա մշակույթի հետազոտողների և մեդիա դասընթացների ուսուցիչների լսարանին.կորպորատիվ, ուղղված է մեդիա գործակալությունների և մեդիա ոլորտի ղեկավարների և աշխատակիցների լսարանին.զանգվածային, ուղղված զանգվածային լսարանին;

ԶԼՄ-ների քննադատության հիմնական ժանրերը վերլուծական հոդված մեդիա ոլորտում անցյալի և ներկայի գործընթացների, իրադարձությունների մասին.

7) մեդիա տեքստի կարծրատիպերի վերլուծություն (Մեդիա տեքստի կարծրատիպերի վերլուծություն) –

մեդիա տեքստերում մարդկանց, գաղափարների, իրադարձությունների, սյուժեների, թեմաների և այլնի կարծրատիպային պատկերների նույնականացում և վերլուծություն.

8) մեդիա տեքստի մշակութային դիցաբանության վերլուծություն (Cultural Mythology Analysis of Media text) – դիցաբանության (այդ թվում այսպես կոչված բանահյուսական աղբյուրների շրջանակներում՝ հեքիաթներ, «քաղաքային լեգենդներ» և այլն) սյուժեների, թեմաների կարծրատիպերի բացահայտում և վերլուծություն։ , կերպարներ և այլն մեդիա տեքստերում.

9) մեդիա տեքստի ինքնակենսագրական (անձնական) վերլուծություն

(մեդիա տեքստի ինքնակենսագրական վերլուծություն) – հարաբերությունների, հույզերի վերլուծություն,

հիշողություններ, որոնք մեդիա տեքստը առաջացնում է որոշակի անհատի մոտ.

10) Մեդիատեքստի պատկերագրական վերլուծություն (Iconographic Analysis of Media text) – վիզուալների վերլուծություն, մեդիա տեքստի լեզուն;

11) Մեդիատեքստի սեմիոտիկ վերլուծություն (մեդիա տեքստի Semiological Analysis) – մեդիա տեքստերում նշանների և նշանների լեզվի վերլուծություն. այս վերլուծությունը սերտորեն կապված է պատկերագրական վերլուծության հետ.

12) ԶԼՄ-ների և/կամ մեդիա տեքստի գաղափարախոսական և փիլիսոփայական վերլուծություն

(մեդիա տեքստի գաղափարախոսական և փիլիսոփայական վերլուծություն) – մեդիա գործակալության և/կամ մեդիա տեքստի փիլիսոփայության, գաղափարախոսության վերլուծություն.

13) Մեդիա տեքստի նույնականացման վերլուծություն (մեդիա տեքստի նույնականացման վերլուծություն) - մեդիա տեքստերում թաքնված հաղորդագրությունների ճանաչում/բացահայտում, քանի որ լրատվական գործակալությունները հաճախ առաջարկում են կեղծ և (կամ) պարզեցված լուծումներ որոշակի քաղաքական, սոցիալական և այլ խնդիրների համար.

14) մեդիա տեքստի էթիկական վերլուծություն – մեդիա տեքստի վերլուծություն՝ նրա հեղինակ(ներ)ի և հերոսների բարոյական դիրքորոշման տեսանկյունից.

15) Մեդիատեքստի էսթետիկ վերլուծություն (մեդիա տեքստի էսթետիկ վերլուծություն)

– տարբեր տեսակի և ժանրերի մեդիա մշակույթի ստեղծագործությունների գեղարվեստական ​​հայեցակարգի վերլուծություն, սերտորեն կապված է մեդիակրթության գեղագիտական ​​(գեղարվեստական) տեսության հետ (գեղագիտական ​​մոտեցում, մեդիան որպես հանրաճանաչ արվեստ մոտեցում, խտրական մոտեցում), որի տեսական հիմքը մեծապես համընկնում է մեդիա կրթության մշակութային տեսության հետ։ Մեդիատեքստերի էսթետիկ վերլուծությունն օգնում է հանդիսատեսին զարգացնել գեղագիտական/գեղարվեստական ​​ընկալումը և ճաշակը, հասկանալ մեդիա տեքստերի այն մասի հիմնական օրենքներն ու լեզուն, որն առնչվում է արվեստին.

16) Մեդիա տեքստի գնահատման վերլուծություն –

եզրակացություն մեդիա մշակույթի երևույթի և/կամ մեդիա տեքստի (ամբողջությամբ կամ մասամբ) արժանիքների վերաբերյալ՝ հիմնված անձնական, բարոյական կամ ֆորմալ չափանիշների վրա.

17) Մեդիա և մեդիա տեքստի հերմենևտիկ վերլուծություն սոցիալական և մշակութային համատեքստում. համապարփակ ուսումնասիրություն

մեդիա ոլորտի երևույթների և/կամ մեդիա տեքստերի մեկնաբանման գործընթաց, մեդիա տեքստի գործակալության/հեղինակի և լսարանի տեսակետի վրա ազդող սոցիալ-մշակութային, պատմական, քաղաքական և այլ գործոններ: Հերմենևտիկ վերլուծությունը ներառում է մեդիա ոլորտի և/կամ մեդիա տեքստի երևույթների ըմբռնում՝ սոցիոմշակութային ավանդույթների և իրականության հետ համեմատելու միջոցով. ներթափանցում մեդիա մշակույթի երեւույթների և/կամ մեդիա տեքստի տրամաբանության մեջ։ Հերմենևտիկ վերլուծության առարկան մեդիա համակարգն է և դրա գործունեությունը հասարակության մեջ, անձի հետ փոխազդեցությունը, մեդիա լեզուն և դրա օգտագործումը: Բարդություն, միջդիսցիպլինարություն, այս մեթոդի ինտեգրված օգտագործումը:

3.2. Ուսանողների ստեղծագործական գործունեությունը լրատվամիջոցների հետ կապված. ստեղծագործական (մեդիա նյութի վրա ստեղծագործական առաջադրանքներ. գրական իմիտացիա, թատերական դերախաղ, տեսողական իմիտացիա), կապված մեդիա մշակույթի ստեղծագործությունների / մեդիա տեքստերի, մեդիա քննադատական ​​տեքստերի ստեղծողների լաբորատորիա ներթափանցման հետ ԶԼՄ-ների գործունեության համակարգը հասարակության մեջ որպես ամբողջություն. նախագծեր, որոնք նախատեսված են մեդիա նյութերի օգտագործմամբ ուսանողների անկախ հետազոտական ​​և գործնական գործունեության համար. գործնական վարժություններ՝ կապված մեդիա գործունեության և լրատվամիջոցների քննադատության հետ՝ մամուլի, կինոյի, տեսանյութի և ինտերնետի նյութերի հիման վրա մեդիա տեքստերի իրական ստեղծում։

4. Դպրոցականների մեդիակրթությանը ապագա ուսուցիչներին պատրաստելու տեխնոլոգիայի բլոկ. մեդիակրթության ոլորտում ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների օգտագործումը և մեդիա քննադատությունը ուսանողների դասավանդման պրակտիկայի գործընթացում - դպրոցներում, գիմնազիաներում, ճեմարաններում, լրացուցիչ ուսումնական հաստատություններում (գեղագիտական ​​կրթություն կենտրոններ, համայնքային ակումբներ), գիշերօթիկ դպրոցներ, մանկատներ, ամառային առողջության կենտրոններ. այս աշխատանքի հիմնական տեխնոլոգիաները։ Ձեռք բերված գիտելիքների գործնական կիրառում մեդիա կրթության և մեդիա քննադատության ընթացքում դպրոցականների հետ ընթացիկ և թեստային պարապմունքների ժամանակ (ընտրովի, ակումբներ, թեմատիկ ցերեկույթներ և երեկոներ, վիկտորինաներ, խաղեր և այլն)՝ զարգացնելու նրանց մեդիա իրավասությունը:

IN Այս մոդելի ներդրման արդյունքում ուսանողները (ապագա ուսուցիչները) կկարողանան, մեր կարծիքով, արդյունավետորեն զարգացնել մեդիա իրավասությունը [Կորկոնոսենկո, 2004 թ. Կորոչենսկի, 2003; Պոչեպցով, 2008; Փոթեր, 2014; Worsnop, 2013]

դպրոցականները՝ հենվելով ձեռք բերված գիտելիքների վրա՝ սինթեզելով մեդիակրթության հիմունքները և մեդիա քննադատությունը։

ՄԱՏԵՆԱԳՐԱԿԱՆ ՑԱՆԿ

1. Կորկոնոսենկոն, Ս.Գ. Լրագրության դասավանդում. մասնագիտական ​​և զանգվածային լրատվության միջոցների կրթություն / Ս.Գ. Կորկոնոսենկո. – Սանկտ Պետերբուրգ, 2004 թ.

2. Կորոչենսկի, Ա.Պ. Մեդի քննադատությունը լրագրության տեսության և պրակտիկայի մեջ. դիս.Բանասիրական գիտությունների դոկտոր / Ա.Պ. Կորոչենսկի. – Սանկտ Պետերբուրգ, 2003. – 467 с.

3. Պոչեպցով, Գ.Գ. Մեդիա. Զանգվածային հաղորդակցությունների տեսություն / Գ.Գ. Պոչեպցով. - Կիև: Alterpress, 2008 թ.

4. Փոթեր Վ.Ջ. Մեդիագրագիտություն. L.A.: Sage, 2014, 452 p.

5. Փոթեր Վ.Ջ. Մեդիագրագիտության հմտություններ. Sana Barbara: Knowledge Assets, Incorporated, 2014, 226 p.

6. Worsnop, C. Some Thoughts on Assessment in Media Education // The Journal of Media Literacy. 2013. Հատ. 60, թիվ 1-2.

7. Կորկոնոսենկոն, Ս.Գ. Լրագրության դասավանդում. մասնագիտական ​​և զանգվածային լրատվության միջոցների կրթություն. Սբ. Պետերբուրգ, 2004 թ.

8. Կորոչենսկի, Ա.Պ. Մեդի քննադատությունը լրագրության տեսության և պրակտիկայի մեջ. բ.գ.թ. Դիս. Սբ. Պետերբուրգ, 2003. 467 էջ.

9. Պոչեպցով, Գ, Գ, Մեդիա. Զանգվածային հաղորդակցության տեսությունը. Կիև: Alterpress, 2008 թ.

10. Փոթեր Վ.Ջ. Մեդիագրագիտություն. L.A.: Sage, 2014, 452 p.

11. Փոթեր Վ.Ջ. Մեդիագրագիտության հմտություններ. Sana Barbara: Knowledge Assets, Incorporated, 2014, 226 p.

12. Worsnop, C. Some Thoughts on Assessment in Media Education // The Journal of Media Literacy. 2013. Հատ. 60, N 1-2.