Kiwnięcie głową rysuje letnią grupę seniorów. Streszczenie lekcji rysunku „Obrazek o lecie” w grupie seniorów

MDOU „Przedszkole nr 11 „Wiśnia”, Wołsk, obwód saratowski”

ABSTRAKCYJNY

GCD w dziedzinie edukacji „Rozwój artystyczny i estetyczny” w grupie seniorów

„Obraz o lecie”

(rysunek)

Opracowany przez:

Biełowa NN

Wołsk 2016

Cele : Nauczenie dzieci przedstawiania wrażeń z lata na rysunku

Zadania:

Edukacyjny:Naucz się używać prostego ołówka do tworzenia rysunku pomocniczego; kreskuj zgodnie z podanymi instrukcjami: od lewej do prawej, w kółku;

poprawna wymowa końcówek rzeczowników.

Rozwój: rozwijać operacje umysłowe, uwagę, myślenie, zdolności motoryczne, percepcję słuchową; umiejętność obiektywnej oceny pracy własnej i pracy towarzyszy.

Edukacyjny: rozwijać umiejętności dokładnego wykonywania pracy.

Prace wstępne:Badanie ilustracji w książce, reprodukcje obrazów, fotografii, praca z rodzicami.

Materiał i wyposażenie:monitor pokazu slajdów

fotografie, ołówki, kartki papieru.

praca ze słownictwem: Gorący, ciepły, duszny, deszczowy, owocny

Udar mózgu:

rozstaję się:

Zapraszam dzieci do rozwiązania zagadki:

Słońce piecze

kwiaty lipy,

Żyto dojrzewa

Kiedy to się dzieje?

(Lato)

Gra „Jakie jest lato?”: gorące, ciepłe, duszne, deszczowe, cudowne, zabawne, owocne, długie, krótkie, długo wyczekiwane.

Który mamy teraz sezon? A więc po lecie przychodzi jesień. Zapamiętajmyco robiliśmy latem? (pokaz slajdów „Lato w przedszkolu”).

II część:

Jak spędziłeś wakacje z rodzicami? Gdzie poszedłeś?Czy ktoś z Was był w lesie? (kilkoro dzieci na podstawie przyniesionych fotografii opowiada, gdzie odpoczywało).

fizminutka:

Jeden dwa trzy cztery pięć,

Zagrajmy latem

Pływajmy i huśtajmy się

Skaczmy i jedźmy

Biegajmy i opalajmy się

I zrelaksować się na plaży.

Chłopaki lato to szczególny czas, poeci piszą wiersze, kompozytorzy komponują muzykę, a artyści malują obrazy.

Dlatego dzisiaj spróbujemy zostać artystami i napisać „Zdjęcia z tego, jak spędziliście lato”. Rysunek.

III część:

Co dzisiaj narysowaliśmy? Projekt albumu „Wesołego lata”. Patrzymy na rysunki dzieci. Proponuję 2-3 dzieci wybrać pracę, która najbardziej im się podoba i porozmawiać o niej.

Na ten temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Streszczenie GCD w dziedzinie edukacyjnej „Artystyczny i estetyczny” w II grupie juniorów Temat: Grzyby na pniu (kompozycja zbiorowa).

Cele: - nauczenie dzieci konstruktywnego rzeźbienia grzyba z dwóch części (łodyżki i kapelusza) - pokazanie metody modelowania kapelusza grzyba: zrolowania kuli i spłaszczenia jej w krążek; - V...

PODSUMOWANIE GCD w dziedzinie edukacji „Rozwój artystyczny i estetyczny” w grupie przygotowawczej „Lato” (rysunek)

PODSUMOWANIE na polu edukacyjnym „Rozwój artystyczny i estetyczny” w grupie przygotowawczej „Lato” (rysunek) ...

Streszczenie lekcji w dziedzinie edukacji „Rozwój artystyczny i estetyczny. Rysunek „w II grupie wczesnoszkolnej” Opad liścia, opad liścia, liście z muszki drzewnej”

Podsumowanie GCD...

Streszczenie GCD z komponentem narodowo-regionalnym w grupie seniorów ....

Streszczenie GCD na temat rysunku w grupie przygotowawczej „Lato”

Lekcja 1. Rysunek „Lato”
Zawartość oprogramowania.
Edukacyjne: kształtowanie zdolności dzieci do odzwierciedlenia ich wrażeń z lata (przekazania treści piosenki) na rysunku, umieszczając obrazy na szerokim pasku: wyżej, niżej na arkuszu (bliżej, dalej). Utrwalenie technik pracy pędzlem i farbami, umiejętność komponowania pożądanych odcieni kolorów na palecie, mieszanie bieli i akwareli. Naucz się mówić o tym, co narysowałeś.
Rozwijanie: rozwijanie poczucia rytmu, koloru, kompozycji
Edukacyjne: pielęgnuj miłość do natury
Materiały: akwarela, gwasz, wapno, kartki papieru, pędzle.
I. Moment organizacyjny.
Pedagog: Chłopaki, odgadnijcie zagadkę i powiedzcie, o czym dzisiaj porozmawiamy.
nie żal mi ciebie
Z południa przybyłem z upałem.
Przyniosłem kwiaty, wędkowanie,
Rój dzwoniących komarów,
Truskawki w pudełku
I pływanie w rzece.
Dzieci: Lato.
Pedagog: Właśnie. Dzisiaj porozmawiamy o lecie i to wszystko, bo wesołe, ciepłe lato niestety już się skończyło. Piękna jesień śpieszy się, by go zastąpić. I ty i ja z pewnością musimy pamiętać wszystkie interesujące historie, które przydarzyły ci się tego radosnego, gorącego lata.
II. Głównym elementem.
Posłuchaj opowieści dzieci o lecie.
Pedagog:
Jakie ciekawe historie przydarzyły Ci się latem.
Przypomnijmy sobie i zaśpiewajmy naszą ulubioną piosenkę o lecie.
Piosenka:
Oto nasze lato,
Lato jest ubrane w jasną zieleń,
Lato ogrzewa gorące słońce,
Oddychaj letnią bryzą.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Na zielonym słońcu
Skaczące zielone żaby
A motyle tańczą
Kwitnie dookoła.
Jesteśmy w drodze z piosenką o lecie,
Najlepsza piosenka na świecie
Jesteśmy w lesie jeża, może się spotkamy,
Dobrze, że deszcz już przeszedł.
La la la la la la
La la la la la la
Jesteśmy opaleni
Jagody w lesie płoną,
Lato, gorące lato nie bez powodu,
Lato jest dobre.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la

Wychowawca: Dobra robota, co! Panowie o czym jest ta piosenka.
Dzieci: O gorącym, słonecznym lecie; o tym, jak skaczą żaby i latają motyle; o tym, że wszystko wokół kwitnie;

Zgadza się, chłopaki, wielu artystów bardzo kochało lato i przedstawiało je na swoich płótnach.

Spójrz (pokaż zdjęcia)

Lewitan Izaak Iljicz (1860-1900). Czerwcowy dzień (lato). 1890
Lewitan Izaak Iljicz (1860-1900). Letni wieczór. Rzeka. 1890-1896
Ryłow Arkadij Aleksandrowicz (1870-1939). Kwiecista łąka. 1916
Mieszczerski Arseniusz Iwanowicz (1834-1902). Most nad rzeką. Letnie zioła. 1890
Kuindzhi Arkhip Iwanowicz (1842-1910). Tęcza. 1900-1905
Wołkow Efim Efimowicz (1844-1920) Pole stokrotek

Pedagog:
Ale teraz,
I narysujmy lato!
A jaki kolor?
Czerwona farba -
Słońce,
Róże na trawnikach
A zielone jest pole,
Koszenie na łąkach.
Niebieska farba - niebo i melodyjny strumień.
I jaka farba
opuścimy chmurę?
Narysujmy lato
To jest bardzo proste…

Dzisiaj proponuję narysować, jak odpoczywałeś latem, co robiłeś, w co grałeś. Każdy narysuje swój własny obrazek, a następnie zrobimy wystawę Waszych prac.
Samodzielna praca dzieci przy muzyce.
Nauczyciel zapewnia indywidualną pomoc.
Teraz mamy całą galerię Twoich obrazów. Jak pięknie! Kochani, lubicie letnią przyrodę? Jak należy traktować przyrodę?
Dzieci: Trzeba ostrożnie obchodzić się z przyrodą: nie łamać gałęzi z drzew, nie zrywać kwiatów. Nie wyrzucaj śmieci, nie zanieczyszczaj zbiorników wodnych.
Wychowawca: Artyści z reguły nazywają swoje obrazy. Byliście teraz także artystami. Nazwijmy jakoś nasze obrazy.
(Dzieci nadają obrazom nazwy: „Gorące lato”, „Lato”, „Kolorowe lato”; oglądają je, wymieniają się wrażeniami).
Wychowawca: A teraz powiedz mi, co najbardziej podobało ci się na dzisiejszej lekcji? Co było dla ciebie trudne?
Odpowiedzi dzieci:
Wychowawca: Podobało mi się, jakie historie opowiadałeś o lecie, jak odpowiadałeś na pytania, jak rysowałeś. Dobrze zrobiony! Dziękuję!
Chłopaki! Jaka jest pora roku?
Dzieci: jesień.
Nauczyciel: Czy lubisz jesień? Na następnej lekcji porozmawiamy z tobą o jesieni.
Na koniec lekcji nauczyciel opracowuje wystawę „Wesołe lato”.

BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLE PLACÓWKA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE № 36 „NAYYRAL” TYP ŁĄCZONY

KYZYL, REPUBLIKA TYVA

Streszczenie lekcji rysunku w grupie seniorów

z wykorzystaniem niekonwencjonalnej technologii

„Wspomnienia lata”

Przygotowane przez nauczyciela

Starawojtowa Jelena Anatolijewna

Temat lekcji: „Wspomnienia lata” (odbicie w wodzie)

Cel:

nauczyć się przekazywać na rysunku strukturę drzewa - stosunek wielkości części i ich położenie względem siebie;

ćwiczenie rysowania cienkich gałęzi drzewa końcem pędzla, liści - poprzez przyklejanie;

zastosować nietradycyjną technikę rysunkową „monotypia”;

uczyć techniki rysunku na surowym papierze;

kształtowanie estetycznego postrzegania otaczającego świata

Metody metodyczne:

- czytanie wiersza, rozmowa, badanie próbki, wyjaśnienie prowadzącego, praca indywidualna na lekcji, oględziny gotowych prac, akompaniament muzyczny

Sprzęt:

Przykładowe, krajobrazowe arkusze papieru, złożone na pół i stonowane: górna połowa jest jasnożółta (jasnoniebieska), dolna połowa jest niebieska lub niebieska (powierzchnia zbiornika to rzeka, jezioro, staw itp.), Farby (akwarela), proste ołówki, serwetki, pędzle nr 3, puszki na wodę, uchwyty na pędzle, gramofon (centrum muzyczne)

Postęp lekcji:

Chłopaki, jaka jest pora roku? (Jesień)

Dlaczego jesienią jest nam trochę smutno?

Odpowiedzi dzieci:

Bo lato się skończyło, na zewnątrz jest pochmurno, pada deszcz.

Oczywiście każdy chce, aby lato nigdy się nie kończyło. Dlaczego?

Odpowiedzi dzieci:

Latem jest ciepło, słonecznie, można długo spacerować na dworze, pływać, opalać się itp.

Niestety latem nie możemy wrócić, ale nie martwmy się. W końcu można sobie przypomnieć lato, słoneczne dni i narysować o tym obrazek, a potem powiesić go na ścianie. A potem przez cały rok będziemy mogli podziwiać piękny letni krajobraz.

Ale najpierw posłuchajcie wiersza, a dowiecie się, co dzisiaj narysujemy:

Świętujmy razem lato

Kiedy ciepło i wdzięk.

Jesteśmy drzewami w pobliżu niebieskiej rzeki

Dzisiaj będziemy rysować.

Woda płynie po kamykach

Bulgoczący, przelewający się,

A topola jest tego warta

I odbicie w rzece.

(Starawojtowa E.)

Zgadnijcie, co dzisiaj narysujemy?

Drzewo nad rzeką. (Dzieci patrzą na rysunek - próbka).

Przypomnijmy sobie wspólnie, gdzie zaczynamy rysować.

(Dzieci pamiętają kolejność: szkic prostym ołówkiem, niebo na mokrym, drzewo bez liści, rysowanie liści przez przyklejanie. Rysunek uzupełniamy obrazem linii ziemi lub trawy, słońca. Po każdym etapie rysunek musi być wydrukowany na drugiej połowie arkusza.)

Przed pracą dzieci wraz z nauczycielem wykonują ćwiczenie palców:

Słońce świeci bardzo jasno

A dzieciom zrobiło się gorąco.

Dostajemy pięknego wachlarza,

Niech się ochłodzi.

(Sikaczewa T.)

(Połącz proste palce. Rozluźnij ręce od łokcia, zamieniając je w duży wachlarz, który powiewem wieje twarz).

Efekt: rozpatrzenie gotowych prac.

Kocham Kobera
Streszczenie lekcji rysunku „Obraz o lecie” (grupa seniorów)

"Obrazek o lecie”

Cel: wyjaśnienie idei sezonu - lato; naucz się znajdować oznaki lata na zdjęciach; odzwierciedlać wrażenia otrzymane dostępnymi środkami; utrwalić techniki rysowania pędzlem, umiejętność prawidłowego trzymania pędzla, spłukiwania go w wodzie.

Materiały i wyposażenie: obrazki przedstawiające lato, farby, pędzle, papier, serwetki.

Zorganizowana działalność edukacyjna.

1 chwila organizacyjna.

Ćwiczenie relaksacyjne „Lato”

Nauczyciel zaprasza dzieci, aby położyły się na dywanie i zamknęły oczy, włącza muzykę.

Chłopaki, wyobraźcie sobie, że teraz jest LATO. Wszyscy w lesie kochają lato. Słońce jasno świeci. Niebo jest niebieskie. Woda w rzece jest ciepła. Słyszymy jej szept. Kto chce się wykąpać. Po intensywnym upale zaczął padać deszcz. jesteś bardzo zadowolony. Bardzo cieszą się też rośliny i mieszkańcy lasu. Po takich deszczach w lesie pojawiają się grzyby. Takie piękno: zielona trawa, kolorowe piękne kwiaty, dojrzałe jagody, grzyby! Wdychamy zapach kwiatów. Motyl. Lata od kwiatka do kwiatka. Biedronka, mrówka czołga się po źdźbłach trawy, skacze konik polny. W lesie żyje wiele różnych owadów. Owadów jest znacznie więcej niż wszystkich innych zwierząt. Jak fajnie jest patrzeć, jak poruszają się owady. Teraz otwórz oczy, jesteśmy z powrotem w grupie.

2 Oglądanie zdjęć z lata.

Dzieci siedzą półkolem wokół stołu, na którym ułożone są obrazki. Nauczyciel proponuje wziąć każde dziecko na zdjęciu, spojrzeć na nie, znaleźć charakterystyczne oznaki lat i porozmawiać o nich.

dzieci oglądające obrazki

Dziecko: Mój obrazek jest o lecie. Na zdjęciu jest dużo kwiatów, zielona trawa, drzewa i krzewy.

podobnie każde z dzieci opowiada o swoim obrazku.

3 Czytanie wiersza V. Orłowa „Lato”

Co mi dasz, lato?

Dużo słońca!

Na niebie łuk tęczy

I stokrotki na łące!

Co jeszcze mi dasz?

Klucz dzwoni w ciszy

Sosny, klony i dęby,

Truskawki i grzyby!

Dam ci kukułkę

Tak więc, wychodząc na krawędź,

Krzyknęłaś do niej głośniej:

„Zgadnij mnie szybko”!

A ona ci odpowiada

Zgadywano przez wiele lat!

Co może nam dać lato?

Narysuj, kto chce obrazek o lecie. Spróbuj przedstawić na łące: motyle, robaki, pająki.

4 Odbicie.

Wystawa rysunków dzieci.

Jaką porę roku pamiętamy?

O jakiej porze roku jest mowa w wierszu?

Jaką porę roku przedstawiasz na swoich rysunkach?

Powiązane publikacje:

Dziś na lekcji w grupie seniorów rysowaliśmy statki. Wszystkie dzieci mają już pozytywny letni nastrój i podczas rysowania marzyliśmy o tym, jak będziemy pływać.

Streszczenie GCD na temat rozwoju mowy „Moi przyjaciele” (grupa seniorów) Temat: „Moi przyjaciele” Cel: zrozumienie, że przyjaźń zależy od zachowania każdego dziecka. Zadania: - Poprawić.

Przygotowane przez nauczyciela 1. kategorii Kucherenko N.V. Treść programu: 1. Kontynuuj naukę rysowania zimowego krajobrazu, używając go do tworzenia.

Treść programowa: Poprawa ruchomości narządów artykulacyjnych; Przyczyniają się do rozwoju koordynacji mowy z ruchem, a także doskonalenia.

Lista zabaw plenerowych na jesień (grupa seniorów) Lista gier mobilnych. Wiek dzieci: grupa starsza (5-6 lat). Sezon: jesień (wrzesień, październik, listopad). WRZESIEŃ Temat tygodnia: „Dziecięcy.

Perspektywiczny plan na okres letni w grupie seniorów (część 2) Część 1 Część 3 Część 4 Część 5 Obszar edukacyjny „Rozwój artystyczny i estetyczny” (rysunek, modelarstwo) CZERWIEC 1. TYDZIEŃ RYSUNEK.

Perspektywiczny plan na okres letni w grupie seniorów (część 3) Część 1 Część 2 Część 4 Część 5 Obszar edukacyjny „Rozwój poznawczy” (zabawy dydaktyczne z matematyki) CZERWIEC „Gdzie jest figura” Ucz się.

Streszczenie lekcji rysunku nietradycyjnego w grupie seniorów

Temat: „Witaj lato”

Cel lekcji: - Zapoznanie dzieci z nowym typem nietradycyjnej techniki rysunkowej „blotografia”. Zapoznanie dzieci z metodą rysowania słomką oraz metodą rysowania ryżem i wacikami.Aby stworzyć umiejętność samodzielnego wyboru kolorystyki farb odpowiadającej radosnemu letniemu nastrojowi. Rozwijaj percepcję kolorów, popraw zdolności motoryczne palców i dłoni. Wywołaj pozytywną reakcję na wyniki swojej kreatywności. Wpielęgnować zainteresowanie, miłość i szacunek do przyrody.

Materiały:Arkusze białego papieru do rysowania farbami akwarelowymi, gwaszem. Słomka koktajlowa, słomkowe kubki, ryż, klej, pędzle, serwetki, talerze.

Postęp kursu. 1. Tworzenie emocjonalnego nastroju.

Trzymajmy się razem za ręce

I uśmiechajcie się do siebie

Nie boimy się barier

Jeśli jesteśmy przyjaźni!

2. Niespodzianka.

Pedagog. Ktoś rzucił do nas przez okno

Spójrz na list

Może to promień słońca

Co łaskocze naszą twarz

Może to wróbel

Upuścił latanie?

Chcecie wiedzieć, kto napisał do nas list?

"Cześć chłopaki!Nazywam się Lesovichok. Posłuchaj mojej historii. Kiedyś było dużo lasów. Ale teraz ludzie nie chronią przyrody. Dlatego lasów jest coraz mniej. Ludzie wycinali drzewa, nic nie sadzili. Rzeki i jeziora wyschły, wszystkie zwierzęta zdechły bez wody. W końcu ludzie zdali sobie sprawę z tego, co zrobili, ale było już za późno. Pomóż mi i mojemu lasowi”.

Pedagog: Chłopaki, czy możemy pomóc Lesovichce? Narysujemy las?

A co pomaga nam rysować tymi wszystkimi i innymi przedmiotami? (Za pomocą pytań wiodących, jeśli dzieci nie odpowiedzą natychmiast, uzyskaj właściwą odpowiedź - dłoń i palce).

Powiedz mi, aby być gotowym na długi, ciekawy dzień, aby czuć się pogodnym i pogodnym, co robimy rano? Co my robimy? (ładowanie).

Prawidłowy! Aby więc zacząć rysować, musimy przygotować palce do pracy. Zagrajmy z nimi.

Gra palcami”stokrotki"

Jesteśmy pięknymi kwiatami

(Ściśnij i rozluźnij palce)

Motyle bardzo nas kochają

(Zginaj palce naprzemiennie)

Kochają motyle i robale.

Dzieci nazywają nas „stokrotkami”

(Zaciskaj i rozluźniaj palce)

Każda matka ma dzieci

(przesuń palce po kolei)

Wszystkie są piękne i dobre.

Pedagog: - Chłopaki, chcecie rysować? Następnie zajmijcie miejsca przy stolikach.

Co jeszcze możesz narysować? (flamastry, kreda, pędzle i farby)

Rozmowa:

Przypomnijmy sobie razem i wypiszmy pory roku.

Jaka jest teraz pora roku?

Chłopaki, jakiego koloru jest lato? (Dzieci wymieniają jasne kolory charakterystyczne dla ciepłego, słonecznego lata)

A jakie znasz owady, które latają tylko latem i są bardzo podobne do kwiatów? (motyle)

Część praktyczna:

Pedagog: Posadzili ziarno, dmuchnęli w magiczną różdżkę i zaczęło rosnąć coraz wyżej. I wyrosło wysokie, rozłożyste drzewo.

Nauczyciel wyjaśnia.

Nakładamy kroplę farby na spód prześcieradła, zbliżamy koniec słomki, kierując ruch w górę, zmieniając kierunek - robimy gałązki.

Pedagog: Co jeszcze musisz narysować? Jak myślisz?

Dzieci: Słońce

Pedagog: Zgadza się, a my narysujemy słońce ryżem! O tak! Z niego nie tylko gotuj owsiankę, ale także rysuj. Najpierw klej rozsmarowuje się pędzlem, pozostawia do wyschnięcia, a następnie malujemy farbą słońce i promienie. Zobaczcie, jak pięknie to wyszło. Słońce wydawało się obszerne i ciepłe, ciepłe. I możesz użyć wacików do rysowania kwiatów.

A teraz pora zabrać się do pracy.

Co należy zrobić, aby rysunek był piękny?

Musisz się bardzo postarać i narysować z miłością. Dzieci rysują.

Samodzielna aktywność dzieci. Każde dziecko rysuje drzewo i gałęzie dmuchając z kleksu.

Zremisowaliśmy dzisiaj i chyba jesteśmy zmęczeni

zróbmy trochę ćwiczeń.

Wychowanie fizyczne „Drzewo się kołysze”

1. Drzewo się kołysze

Gdzieś w chmurach (kołysząc się tułowiem w lewo i prawo)

Chmury się kołyszą

Na jego rękach. (Ręce do góry)

Te ręce są silne

Spiesząc się na górę

Zachowaj błękit nieba

Gwiazdy i księżyc.

2. Wiatr wieje nam w twarz

Drzewo zachwiało się. (Kołysanie ciałem w lewo i prawo)

Cisza wiatru, cisza, (przysiady)

Drzewo jest coraz wyższe. (Stań na palcach, rozciągnij się)

3. Wiatr delikatnie potrząsa klonem,

Przechyły w prawo, w lewo: (kołysanie tułowiem w lewo i prawo)

Jeden stok i dwa stoki, (Sprężyste stoki)

Klon szeleścił liśćmi. (Podnieś ręce do góry, pomachaj nimi)

Analiza pracy dzieci.

Dzieci patrzą na pracę.

Nadaj tytuły swoim obrazom.

Opowiedz, jak rysowali.

Jakich materiałów użyłeś

Jaki nastrój wywołują rysunki dzieci?

Chłopaki, na pewno wyślemy nasze rysunki do Lesovichka. Mam nadzieję, że mu pomogliśmy.