Současnost hry Višňový sad. Čechov

Rysy Čechovovy dramaturgie

Před Antonem Čechovem procházelo ruské divadlo krizí, byl to on, kdo k jeho rozvoji neocenitelně přispěl, vdechl mu nový život. Dramatik vytrhl drobné náčrtky z Každodenní život jejich hrdiny, přibližující dramaturgii realitě. Jeho hry nutily diváka k zamyšlení, neobsahovaly sice intriky ani otevřené konflikty, ale odrážely vnitřní úzkost z přelomu dějin, kdy společnost zamrzla v očekávání brzkých změn a všechny společenské vrstvy se staly hrdiny. Zdánlivá jednoduchost zápletky představila příběhy postav před popisovanými událostmi, což umožnilo spekulovat, co se s nimi stane poté. Tímto způsobem se ve hře „Višňový sad“ úžasným způsobem promíchala minulost, přítomnost a budoucnost tím, že se propojili lidé ne tak z různých generací, ale různé éry. A jedním ze „spodních proudů“ charakteristických pro Čechovovy hry byla autorova úvaha o osudu Ruska a téma budoucnosti se dostalo do centra pozornosti ve „Višňovém sadu“.

Minulost, přítomnost a budoucnost na stránkách hry „Višňový sad“

Jak se tedy na stránkách hry „Višňový sad“ setkala minulost, přítomnost a budoucnost? Čechov jako by rozdělil všechny hrdiny do těchto tří kategorií a zobrazil je velmi živě.

Minulost ve hře „Višňový sad“ představují Ranevskaya, Gaev a Firs - nejstarší postava v celém představení. Jsou to oni, kdo nejvíce mluví o tom, co se stalo, minulost je pro ně dobou, ve které bylo všechno snadné a úžasné. Byli tam páni a služebníci, každý měl své vlastní místo a účel. Pro Firse bylo největším zármutkem zrušení nevolnictví, nechtěl svobodu a zůstal na panství. Upřímně miloval rodinu Ranevské a Gaeva a zůstal jim oddaný až do samého konce. Pro aristokraty Lyubov Andreevnu a jejího bratra je minulost dobou, kdy nemuseli myslet na tak základní věci, jako jsou peníze. Užívali si života, dělali to, co přináší potěšení, uměli ocenit krásu nehmotných věcí - je pro ně obtížné přizpůsobit se novému řádu, ve kterém jsou vysoce morální hodnoty nahrazeny materiálními hodnotami. Pro ně je ponižující mluvit o penězích, o způsobech, jak si je vydělat, a skutečný Lopakhinův návrh pronajmout pozemek, který zabírá v podstatě bezcenná zahrada, je vnímán jako vulgárnost. Neschopni rozhodovat o budoucnosti třešňového sadu, podlehnou proudu života a jednoduše po něm plují. Ranevskaya s penězi své tety zaslanými pro Anyu odjíždí do Paříže a Gaev jde pracovat do banky. Smrt Firse na konci hry je velmi symbolická, jako by říkala, že aristokracie jako společenská třída přežila svou užitečnost a není pro ni místo v podobě, v jaké byla před zrušením nevolnictví.

Lopakhin se stal představitelem současnosti ve hře „Višňový sad“. „Člověk je muž,“ jak sám o sobě říká, myslící novým způsobem který ví, jak vydělat peníze pomocí své mysli a instinktů. Petya Trofimov ho dokonce přirovnává k dravci, ale dravci s jemnou uměleckou povahou. A to přináší Lopakhinovi spoustu emocionálního utrpení. Dobře si uvědomuje krásu starého třešňového sadu, který bude podle jeho vůle vykácen, ale nemůže jinak. Jeho předkové byli nevolníci, jeho otec vlastnil obchod a on se stal „bílým farmářem“, který nashromáždil značné jmění. Čechov kladl zvláštní důraz na postavu Lopakhina, protože nebyl typickým obchodníkem, ke kterému se mnozí chovali s despektem. Udělal sám sebe, razil cestu svou prací a touhou být lepší než jeho předci, a to nejen ve finanční nezávislosti, ale i ve vzdělání. V mnoha ohledech se Čechov ztotožnil s Lopakhinem, protože jejich rodokmeny jsou podobné.

Anya a Petya Trofimov ztělesňují budoucnost. Jsou mladí, plní síly a energie. A co je nejdůležitější, mají touhu změnit svůj život. Ale je to tak, že Péťa je mistr v mluvení a uvažování o nádherné a spravedlivé budoucnosti, ale neví, jak své řeči proměnit v činy. Právě to mu brání vystudovat vysokou školu nebo si alespoň nějak uspořádat život. Péťa popírá všechny připoutanosti - ať už k místu nebo k jiné osobě. Svými nápady uchvátí naivní Anyu, která už má ale plán, jak si zařídit život. Je inspirovaná a připravená „zasadit nová zahrada, ještě krásnější než předtím." Budoucnost v Čechovově hře „Višňový sad“ je však velmi nejistá a vágní. Kromě vzdělaných Anya a Petya, tam jsou také Yasha a Dunyasha, a oni jsou také budoucnost. Navíc, pokud je Dunyasha jen hloupá selanka, pak je Yasha úplně jiný typ. Gaevové a Ranevskijové jsou nahrazeni Lopakhiny, ale někdo bude muset nahradit i Lopakhiny. Pokud si pamatujete historii, tak 13 let poté, co byla tato hra napsána, se k moci dostali právě tito Yashas - bezzásadoví, prázdní a krutí, nepřipoutaní k nikomu a ničemu.

Ve hře „Višňový sad“ byli hrdinové minulosti, přítomnosti a budoucnosti shromážděni na jednom místě, ale nespojila je vnitřní touha být spolu a vyměňovat si své sny, touhy a zkušenosti. Stará zahrada a dům je drží, a jakmile zmizí, spojení mezi hrdiny a dobou, kterou odrážejí, je přerušeno.

Dnešní spojení časů

Jen ty největší výtvory jsou schopny odrážet realitu i mnoho let po svém vzniku. Stalo se tak u hry „Višňový sad“. Historie je cyklická, společnost se vyvíjí a mění, morální a etické normy jsou také předmětem přehodnocení. Lidský život není možný bez paměti minulosti, nečinnosti v přítomnosti a bez víry v budoucnost. Jedna generace je nahrazena druhou, některé budují, jiné ničí. Tak to bylo za Čechova a tak je to i nyní. Dramatik měl pravdu, když řekl, že „Celé Rusko je naše zahrada“ a záleží jen na nás, zda pokvete a ponese ovoce, nebo zda bude vykácena až u kořene.

Autorovy diskuse o minulosti, přítomnosti a budoucnosti v komedii, o lidech a generacích, o Rusku nás nutí přemýšlet i dnes. Tyto myšlenky budou užitečné pro žáky 10. ročníku při psaní eseje na téma „Minulost, přítomnost, budoucnost ve hře „Višňový sad“.

Pracovní test

Hra "Višňový sad", poslední dramatické dílo Antona Pavloviče Čechova lze považovat za jakýsi svědectví spisovatele, který odrážel Čechovovy milované myšlenky, jeho myšlenky o minulosti, přítomnosti a budoucnosti Ruska.

Děj hry vychází z historie šlechtického panství. V důsledku změn probíhajících v ruské společnosti jsou bývalí majitelé panství nuceni ustoupit novým. Tento osnova zápletky velmi symbolické, odráží důležité etapy společensko-historický vývoj Ruska. Ukazuje se, že osudy Čechovových postav jsou spjaty s třešňovým sadem, v jehož obrazu se prolíná minulost, přítomnost a budoucnost. Hrdinové vzpomínají na minulost panství, na ty časy, kdy Višňový sad, zpracovávané poddanými, stále generovaly příjmy. Toto období se shodovalo s dětstvím a mládím Ranevské a Gaeva a na tato šťastná, bezstarostná léta vzpomínají s nedobrovolnou nostalgií. Ale nevolnictví dávno zrušená, usedlost postupně chátrá, třešňový sad již není rentabilní. Přichází doba telegrafů a železnice, éra obchodníci a podnikatelé.

Zástupce tohoto nová formace V Čechovově hře vystupuje Lopakhin, který pochází z rodiny bývalých nevolníků Ranevské. Jeho vzpomínky na minulost jsou zcela jiného rázu, jeho předci byli otroci na samotném panství, jehož se nyní stává majitelem.

Rozhovory, vzpomínky, hádky, konflikty – všechno vnější působeníČechovova hra se točí kolem osudu panství a třešňového sadu. Ihned po příjezdu Ranevské začnou rozhovory o tom, jak lze zastavený a znovu zapůjčený majetek zachránit před dražbou. Jak hra postupuje, tento problém bude stále naléhavější.

Ale, jak už to u Čechova bývá, ve hře není žádný skutečný boj, žádný skutečný střet mezi bývalými a budoucími majiteli třešňového sadu. Právě naopak. Lopakhin však dělá vše pro to, aby pomohl Ranevské zachránit panství před prodejem úplná absence obchodní dovednosti brání nešťastným majitelům panství využít Užitečné tipy; stačí jen na stížnosti a prázdné žvásty. Čechova nezajímá boj mezi nastupující buržoazií a šlechtou, která jí ustupuje, mnohem důležitější je pro něj osud určití lidé, osud celého Ruska.

Ranevskaya a Gaev jsou odsouzeni ke ztrátě majetku, který je jim tak drahý as nímž je spojen

tolik vzpomínek a důvodem není jen jejich neschopnost dbát praktické rady Lopakhina. Přichází čas zaplatit staré účty, ale dluh jejich předků, dluh jejich rodiny, historická vina celé jejich třídy ještě není odčiněna. Současnost vychází z minulosti, jejich spojení je zřejmé, ne nadarmo sní Lyubov Andreevna o své zesnulé matce v bílých šatech v rozkvetlé zahradě. To nám připomíná minulost samotnou. Je velmi symbolické, že Ranevskaja a Gaev, jejichž otcové a dědové nedovolili těm, na jejichž úkor se živili a žili, ani do kuchyně, jsou nyní zcela závislí na Lopakhinovi, který zbohatl. Čechov v tom vidí odplatu a ukazuje, že panský způsob života, ač je zahalen do poetického oparu krásy, kazí lidi, ničí duše těch, kteří se na něm podílejí. Jedná se například o Firs. Zrušení nevolnictví je pro něj hrozným neštěstím, následkem kterého on, neužitečný a všemi zapomenutý, zůstane sám v prázdném domě... Stejný panský způsob života zrodil lokaje Yasha. Už nemá takovou oddanost pánům, která odlišuje starého muže Firse, ale bez pohnutí svědomí si užívá všech výhod a vymožeností, které může získat ze svého života pod křídly nejlaskavější Ranevské.

Lopakhin je muž jiného typu a jiné formace. Je věcný, má silný stisk a pevně ví, co a jak dnes dělat. Právě on dává konkrétní rady, jak pozůstalost zachránit. Jelikož je však Lopakhin obchodním a praktickým člověkem a příznivě se liší od Ranevské a Gaeva, zcela postrádá spiritualitu a schopnost vnímat krásu. Nádherný třešňový sad je pro něj zajímavý jen jako investice, pozoruhodný je jen tím, že je „velmi velký“; a na základě čistě praktických úvah ho Lopakhin navrhuje vykácet, aby pronajal pozemek pro letní chaty - to je výhodnější. Bez ohledu na pocity Ranevské a Gaeva (ne ze zlomyslnosti, ne, ale prostě kvůli nedostatku duchovní jemnosti) nařídí zahradu začít kácet, aniž by čekal na odchod bývalých majitelů.

Je pozoruhodné, že v Čechovově hře není jediný šťastný člověk. Ranevskaja, která přijela z Paříže, aby činila pokání ze svých hříchů a nalezla klid na rodinném statku, je nucena vrátit se zpět se starými hříchy a problémy, protože panství se draží a zahrada se kácí. Věrný sluha Firs je zaživa pohřben v zabedněném domě, kde sloužil celý život. Charlottina budoucnost je neznámá; léta plynou, aniž by přinášela radost, a sny o lásce a mateřství se nikdy neuskuteční. Varya, který nečekal na Lopakhinovu nabídku, je najat některými Raguliny. Možná Gaevův osud dopadne o něco lépe - dostane místo v bance, ale je nepravděpodobné, že se stane úspěšným finančníkem.

S třešňovým sadem, ve kterém se tak složitě prolíná minulost a současnost, se pojí i úvahy o budoucnosti.

Zítra, což by podle Čechova mělo být lepší než den dneška, jsou zosobněny ve hře Anya a Petya Trofimov. Je to pravda, Petyo, tento třicetiletý " věčný student“, je stěží schopen skutečných činů a činů; umí jen hodně a krásně mluvit. Další věc je Anya. Uvědomuje si krásu třešňového sadu a zároveň chápe, že zahrada je odsouzena k záhubě, stejně jako je odsouzen k záhubě její minulý otrocký život, stejně jako je odsouzena současnost plná neduchovní praktičnosti. Ale v budoucnu si je Anya jistá, že musí dojít k triumfu spravedlnosti a krásy. Podle jejích slov: „Vysadíme novou zahradu, luxusnější než tato,“ je v tom nejen touha utěšit její matku, ale také pokus představit si novou, budoucí život. Anya, která zdědila duchovní citlivost a citlivost pro krásu od Ranevské, je zároveň plná upřímné touhy změnit a přetvořit život. Zaměřuje se na budoucnost, je připravena pracovat a dokonce se v jejím jménu obětovat; sní o čase, kdy se celý způsob života změní, kdy se promění v ona kvetoucí zahrada rozdávat lidem radost a štěstí.

Jak si takový život zařídit? Čechov na to nedává recepty. Ano, nemohou existovat, protože je důležité, aby každý člověk, který zažije nespokojenost s tím, co je, byl zapálen snem o kráse, aby sám hledal cestu k novému životu.

„Celé Rusko je naše zahrada“ – tato významná slova zaznívají ve hře opakovaně a proměňují příběh o zřícenině panství a smrti zahrady ve velkorysý symbol. Hra je plná úvah o životě, jeho hodnotách, skutečných i smyšlených, o odpovědnosti každého člověka za svět, ve kterém žije a ve kterém budou žít jeho potomci.

Minulost, přítomnost a budoucnost ve hře A.P. Čechovův "Višňový sad"

I. Úvod

„Višňový sad“ byl napsán v roce 1903, v době, která byla pro Rusko v mnoha ohledech přelomová, kdy se krize starých pořádků již projevila a budoucnost ještě nebyla určena.

II. hlavní část

1. Minulost je ve hře zastoupena postavami starší generace: Gaev, Ranevskaya, Firs, ale o minulosti hovoří i další postavy hry. Je spojován především se šlechtou, která konce 19. století- na počátku 20. století byl ve zjevném úpadku. Minulost je nejednoznačná. Jednak to byla doba nevolnictví, sociální nespravedlnosti atd., o které mluví např. Lopakhin a Petya Trofimov. Na druhou stranu se minulost zdá být šťastným obdobím nejen pro Ranevskou a Gaeva, ale především pro Firse, který „vůli“ vnímá jako neštěstí. V minulosti bylo mnoho dobrého: dobro, pořádek a hlavně krása, zosobněná do obrazu třešňového sadu.

2. Současnost v Rusku je vágní, přechodná a nestabilní. Tak to vypadá v Čechovově hře. Hlavním exponentem současnosti je Lopakhin, ale neměli bychom zapomínat ani na další hrdiny (Epikhodov, lokaj Yasha, Varya). Obraz Lopakhina je velmi rozporuplný. Na jedné straně je on, obchodník, který vzešel z bývalých nevolníků, pánem současnosti; Není náhoda, že dostane třešňový sad. To představuje jeho hrdost: „zbitý, negramotný Ermolai /.../ koupil panství, z nichž nejkrásnější na světě není /.../ koupil panství, kde jeho otec a děd byli otroky." Ale na druhou stranu je Lopakhin nešťastný. Je od přírody subtilní člověk, chápe, že ničí krásu, ale jinak žít neumí. Pocit vlastní méněcennosti je patrný zejména v jeho monologu na konci třetího dějství: „Ach, kdyby to všechno pominulo, kdyby se náš trapný, nešťastný život nějak změnil.“

3. Budoucnost ve hře je zcela vágní a nejistá. Zdálo by se, že patří k mladší generaci- Trofimov a Anya. Právě oni, zejména Trofimov, vášnivě mluví o budoucnosti, která se jim samozřejmě zdá úžasná. Anya je ale stále jen dívka a jak se její život vyvine, jaká bude její budoucnost, je zcela nejasné. Existují vážné pochybnosti, že Trofimov dokáže vybudovat šťastnou budoucnost, o které mluví. Za prvé proto, že nedělá absolutně nic, ale pouze mluví. Když je potřeba prokázat schopnost provést alespoň minimální praktickou činnost (uklidnit Ranevskaja, postarat se o Firse), ukáže se jako neschopný. Ale hlavní je postoj k klíčový obrázek hraje, do třešňového sadu. Petya je lhostejný k jeho kráse, naléhá na Anyu, aby nelitovala třešňového sadu, aby úplně zapomněla na minulost. "Zasadíme novou zahradu," říká Trofimov, a to znamená, že tuto necháme zemřít. Tento postoj k minulosti nám neumožňuje vážně doufat v budoucnost.

III. Závěr

Sám Čechov věřil, že budoucnost jeho země bude lepší než její minulost a přítomnost. Ale jakými způsoby bude této budoucnosti dosaženo, kdo ji postaví a za jakou cenu - na tyto otázky autor nedal konkrétní odpovědi.

Minulost, přítomnost a budoucnost ve hře

Hra „Višňový sad“ vyšla na samém počátku 20. století a je jakýmsi závěrečným dílem A.P. Čechova. V tomto díle nejjasněji vyjádřil své myšlenky o minulosti, současnosti a budoucnosti Ruska. Dokázal mistrně ukázat skutečnou situaci ve společnosti v předvečer první revoluce a změny, které se v zemi odehrály. Jak řekl jeden slavný kritik, hlavní postavou hry je ve skutečnosti čas. Téměř vše závisí na něm. V celém díle se autor zaměřuje na pomíjivost a nemilosrdnost času.

Děj hry „Višňový sad“ se rozvíjí na rodinném panství bývalých šlechticů Ranevskaja a Gaeva. Děj komedie souvisí s prodejem tohoto panství za dluhy majitelů. A spolu s tím půjde pod kladivo nádherná rozkvetlá zahrada, která je zosobněním krásy a touhy po lepší život. Hra prolíná životy minulých a současných generací. Hlavní hrdinové, majitelé panství, patří do starých časů. Na nový život po zrušení nevolnictví si nikdy nedokázali zvyknout. Ranevskaya a Gaev žijí jeden den v čase. Pro ně se zastavil čas. Nechápou, že když nebudou jednat, přijdou o všechno.

Ranevskaya také ráda utrácí peníze za všechno, přestože nemá téměř žádné peníze. A na návrh obchodníka Lopakhina přeměnit zahradu na letní chaty a vydělat na ní peníze, aby nedošlo ke ztrátě panství, reagují Ranevska i Gaev negativně. V důsledku toho přijdou jak o zahradu, tak o majetek. V tomto počinu je vidět nedbalost, nedostatek praktičnosti a neochota majitelů vynaložit jakékoli úsilí. Nicméně další hnací silou byl jejich zvýšený smysl pro krásu. Zahradu, ve které byl každý list připomínkou šťastného dětství, prostě pokácet nemohli.

Nové časy představují mladé postavy. Především je to obchodní obchodník Lopakhin, který sám vyrostl pod vedením Ranevské. Jeho předkové nosili pro majitele panství „muzhiks“. A nyní zbohatl a panství sám koupil. V osobě Ermolaie Lopakhina autor zobrazil nastupující buržoazii, která nahradila šlechtu. Svou pracovitostí, praktičností, vynalézavostí a podnikavostí se dokázal pevně prosadit v moderní společnosti.

Kromě Lopakhina zastupují novou generaci Petya Trofimov a Anya - lidé, kteří chtějí pracovat pro dobro společnosti, aby odčinili hříchy nečinných předků. Péťovi Trofimovovi je šestadvacet nebo sedmadvacet let a stále studuje. Přezdívalo se mu „věčný student“. Tato postava prokazuje bystrý smysl pro spravedlnost, hodně filozofuje o tom, jak by věci měly být, ale málo jedná. Nadává šlechtě za zahálku a za buržoazií vidí budoucnost. Petya povzbuzuje Anyu, aby ho následovala, protože věří ve šťastnou budoucnost. Přestože volá po práci, sám není schopen tvořit.

Budoucnost Ruska zůstává v Čechovově hře nejistá. Na to, komu patří budoucnost a co bude dál, konkrétní odpověď nedává. Je jen jasné, že spisovatel upřímně doufal, že nadcházející století bude plodné a že se lidé konečně objeví schopni vypěstovat nový třešňový sad jako symbol věčné obnovy života.

Téma lekce: „Minulost, přítomnost a budoucnost ve hře „Višňový sad“ od A.P. Čechov.

Inovace Čechova - dramatika.

Cíle lekce:

Prohloubit u studentů porozumění hře A.P. Čechovův "Višňový sad": určete zásady pro seskupování postav.

Popište originalitu ztvárnění dramatika různé typy lidé ve zlomových okamžicích svého života.

I nadále rozvíjet zájem o ruskou literaturu.

Rozvíjet ústní řeč studenti, rozvíjet schopnost uvažovat o morálních a filozofických tématech.

Metody a techniky: test, konverzace o problémech, analytické čtení, analýza epizod, slovo učitele.

Během vyučování.

Org moment.

Pozdrav, nastolení kázně, zapsání čísla a tématu lekce na tabuli, kontrola dostupnosti vzdělávacího materiálu.

Epigraf k lekci.

2. Vezměte si to s sebou na cestu a nechte měkké puberta do přísné, hořké odvahy, vezměte s sebou všechny lidské pohyby, nenechávejte je na silnici, později je nezvednete!

A.P. Čechov

Průzkum.

1 Ve kterém městě se narodil A.P.? Čechov?

a) Tula;

b) Taganrog;

c) Tarusa;

d) Ťumeň.

2 Kdo byl Anton Pavlovič Čechov podle vzdělání?

právník;

b) Učitel;

c) Doktor;

d) Diplomat.

3 Kde koupil Čechov v roce 1892 panství, kde si spisovatel vypěstoval zahradu a postavil školu?

a) Tarkhany;

b) Yasnaya Polyana;

c) Melikhovo;

d) Boldino.

4 Jak se jmenoval petrohradský umělecko-humoristický týdeník, ve kterém A.P. debutoval v roce 1878? Čechov?
a) „Krokodýl“;

b) „Ruff“;
c) "Vážka";

d) "Motýl".

5 Jmenujte jeden z A.P. pseudonymů. Čechov, s nímž své příběhy podepisoval.
a) „Muž bez srdce“;

b) „Muž bez žaludku“;

c) „Muž bez sleziny“;

d) "Muž bez humoru."

6 Kdo jsou tito? slavných umělců byl přítelem A.P. Čechov?

a) V.I. Surikov;

b) I.I. Levitan;

c) O.A. Kiprensky;

d) V.D. Polenov.

7 Jak A.P. Definoval Čechov stručnost?
a) Matka učení;

b) Matka řádu;

c) Sestra talentu;

d) Sirotek Kazan.

8 Jaká ryba plave ve sebraných dílech A.P. Čechov?
A) Moudrý střevle;

b) karasský idealista;
c) Burbot;

d) Žralok Karakula.
(„Bubot“ - příběh A.P. Čechova.)
9. Spisovatelé, kteří ve svých dílech dělali ze psů postavy, se snažili ukázat stránky charakteru člověka. Které z těchto literárních předloh se čtyřnohými hrdiny patří do pera A.P. Čechov?
a) „Bílý pudl“;
b) „Moo-moo“;
c) "Kashtanka";
d) "White Bim" Černé ucho».
(„Moo-moo“ napsal I.S. Turgenev, „Bílý pudl“ A.I. Kuprin, „White Bim Black Ear“ G.N. Troepolsky.)

10. Jaký charakter má A.P.? Čechov?
a) Ionych;
b) Kationych;
c) Electronych;
d) Protonich.

11. Jaké bylo Vaše povolání? Postava Čechova Ionych?
lékař;
b) Učitel;
c) Umělec;
d) Spisovatel.

12. Který z příbuzných A.P Čechov byl vynikající herec?
A otec;
b) strýc;
c) Synovec;
d) Bratře.
(Michail Alexandrovič Čechov.)

-Kluci, dostali jste doma písemný úkol. domácí práce: napsat esej na téma: „Jak dochází k degradaci zemského lékaře Startseva v Ionyche.

Závěr:Čechov jako lékař, psaní historie nemoc, ukazuje proces postupné smrti duše. Přitom jako vždy u Čechova v mravní smrti inteligentních a vzdělaný člověk na vině nejsou jen okolnosti a podmínky provinční život, šosáctví, ale i sám sebe: neměl dost vitalita a odolnost vůči vlivu času a prostředí.

Tento příběh vyjadřuje znepokojivou myšlenku o nejstrašnější ztrátě pro člověka - ztrátě živého duchovního principu, o nenapravitelné ztrátě času, nejcennějším majetku. lidský život, o osobní odpovědnosti člověka k sobě a ke společnosti. Myšlenka, která je aktuální pro všechny časy...

Nyní přejděme k nejdůležitější otázce naší lekce: „Jak je minulost, přítomnost a budoucnost prezentována ve hře „Višňový sad“.

Jak je podle vás ve hře prezentována minulost?

Minulý čas ve hře.

Ranevskaya Lyubov Andreevna

Bohatá šlechtična, která jezdila na koni do Paříže a na plesech nechala tančit generály, barony a admirály, měla daču i na jihu Francie. Před Ranevskou nyní stojí minulost v podobě rozkvetlého třešňového sadu, který se musí prodat kvůli dluhům.

Charakteristické rysy hrdinky:

Ticho, neschopnost, romantické nadšení, psychická labilita, neschopnost žít.

Její postava má na první pohled mnoho dobrých vlastností. Je navenek půvabná, miluje přírodu, hudbu. Podle recenzí okolí je to milá, „milá, milá“ žena, jednoduchá a spontánní. Ranevskaya je důvěřivá a upřímná až do bodu nadšení. V jejích citových prožitcích ale není žádná hloubka: její nálady jsou pomíjivé, je sentimentální a snadno přejde od slz k bezstarostnému smíchu.

Zdá se, že je citlivá a pozorná k lidem. A přece, jaká duchovní prázdnota se skrývá za tímto vnějším blahobytem, ​​jaká lhostejnost a lhostejnost ke všemu, co přesahuje její osobní blaho.

Kluci, domácí úkol bude následující:

a) napsat miniesej o příštím roce opravdové lásky?

Výsledky lekce.

(Všechny postavy pociťují rostoucí úzkost, ale věci už nejdou dál. Lidé se snaží ošidit čas a dokonce i v den aukce se na pozemku koná večírek. „V sále slyšíte hrát orchestr. Je večer. Tančí se v sále.”)

Prodejem zahrady je o osudu Ranevské rozhodnuto. Ona i její bratr mají zahradu velmi rádi, ale jsou před touto problematikou dětsky skryti.

Řekněte mi, jak se Ranevskaja cítí ke svým dcerám?

(Slovy, miluje je, ale nechává je napospas osudu, sebere poslední peníze a odjíždí do Paříže. Navíc bude žít z peněz, které Anyina babička poslala na koupi panství.)

Gaev Leonid Andreevich, bratr Ranevskaya

Tichý, bezcenný prožil celý svůj život na panství a nic nedělal.

Přiznává, že své jmění utratil za sladkosti. Jeho jediným koníčkem je kulečník. Je zcela ponořen do myšlenek o různých kombinacích kulečníkových pohybů: „žlutá uprostřed... Dubleta v rohu!“

ZÁSTUPCI MINULOSTI

Lidé, kteří jsou zvyklí žít bezstarostně bez práce. Nedokážou ani pochopit jejich situaci. Tito hrdinové jsou poslední zástupci degenerující šlechta. Nemají budoucnost.

Přítomný čas ve hře.

- Který z hrdinů je představitelem současné doby?

Lopakhin

Obchodník, který vzešel z řad nevolnického rolnictva, inteligentní, energický obchodník nové formace.

Charakteristické rysy hrdinky:

Obrovská energie, podnikavost, široký rozsah práce, Lopakhin správně chápe situaci majitelů třešňového sadu a dává jim praktické rady, což majitelé zahrad odmítají.

Lopakhin se stává majitelem panství vytvořeného rukama jeho pradědů. Vítězoslavně říká: „Kdyby můj otec a děd vstali z hrobů a podívali se na všechno, co se dělo, jako jejich Ermolai, zbitý, negramotný Ermolai, který v zimě běhal bos, jak si tento Ermolai koupil panství, nejvíce krásné, z nichž nic na světě není!"

Místo a význam Lopakhina ve hře lze vysvětlit slovy Petyi Trofimova: „Takto ve smyslu metabolismu potřebujete šelma, který žere vše, co mu přijde do cesty...“

Budoucí čas ve hře.

- S kterou z postav spojuje autor her své představy o budoucnosti?

Péťa Trofimov

Chudý student je prosťáček, který si v životě razí cestu poctivou prací. Cesta života nezapadá to snadno. Už ho dvakrát vyhodili z univerzity, vždy má plno a může se ocitnout bez střechy nad hlavou.

Charakteristické rysy hrdiny:

Trofimov žije s vírou ve světlou budoucnost své vlasti. "Vpřed! Nekontrolovatelně se pohybujeme k jasné hvězdě, která tam v dálce hoří! Vpřed! Nezůstávejte pozadu, přátelé!

Péťa Trofimov bystře vidí dnešní potíže a je oživován snem o budoucnosti. Ve svých snech předběhl dobu, ale ve skutečnosti není o nic méně bezmocný než Ranevskaya. Je obdařen sebeúctou.

Je nesobecký a dojemný, chytrý a spravedlivý. Ale on není hrdina.

Péťiny monology ve hře nevedou k žádným konkrétním akcím. Možná i proto Péťa někdy působí jako uřvaná větrovka, která v nepochopitelném vzrušení vyvrací všechno za sebou, ale nemůže za to nic nabídnout.

Bere na sebe nemožný úkol, ale ještě ho nedokáže vyřešit.

Závěr: Čechov nedává absolutní pravdu ani pánům (zástupcům plynoucího času), ani obchodníkovi Lopakhinovi (Hrdina dneška), ani studentovi Trofimovovi (Odvážně hledícímu do budoucnosti). Nikdo z nich nemůže zachránit Rusko, naznačit cestu jeho vývoje a podílet se na jeho transformaci.

- Řekněte mi, kdo říká, že na obrázku třešňového sadu je ve hře zobrazen čas? ( Toto říká Petya Trofimov: „Celé Rusko je naše zahrada... z každé třešně, z každého listu, z každého kmene se na vás dívají lidské bytosti, ve skutečnosti neslyšíte hlasy“ (2. dějství)

- ZAHRADA je symbol historická paměť a věčnou obnovu života.

Ze všeho výše uvedeného můžeme usoudit, že všichni hrdinové hry jsou rozděleni do tří skupin: 1. Hrdinové minulosti; 2 Hrdinové současnosti; 3 Hrdinové budoucnosti

Čechov tímto rozdělením ukazuje, že představitelé minulosti nemohou žít ani v přítomnosti, ani v budoucnosti, vždy zůstávají v minulosti. Hrdinové současnosti žijí dnes a myslí na budoucnost, tvoří její základ. A budoucnost ve hře je nejistá a nikdo neví, jaká bude, ačkoli hrdinové budoucnosti věří, že je šťastná.

V čem je Čechovova dramaturgie inovativní? (Čechov líčí všední den, využívá psychologický podtext jako prostředek k odhalení vnitřního života postavy. Čechov ve svých dílech odhaluje vulgárnost života, filistinství. Zároveň ale ukazuje víru v budoucnost své vlasti, v možnost změny života, ukazuje nové lidi, kteří mají sílu se změnit.)

Emocionální zakončení lekce

- A.P. Čechov miloval sázet zahrady. Ať nám dnes za oknem navzdory chladu rostou třešně. A teď uvidíme, jaké plody se na něm objeví.

- Kluci, máte třešně dvou barev, přečtěte si, co je na nich napsáno, vyberte si a připevněte je na stromeček.

(Studenti přikládají třešně na plakát, výsledek lekce je hned jasný z barvy ovoce)

Žlutá

bylo to náročné

bylo to nudné

Lekce se mi nelíbila

cítil nervozitu

cítil strach

Růžový

bylo to zajímavé

bylo to pohodlné

příjemná komunikace s paní učitelkou

hodně jsem se naučil

překvapený Čechovovým osudem

Lekce se mi líbila