Сценарий музыкального развлечения для детей средней группы на тему: Музыкальные инструменты. Сценарий музыкального развлечения в средней группе «Праздник бабушкиных пирогов

Музыка - мощное средство воздействия на эмоциональную сферу ребёнка, делающее его более чутким и восприимчивым к прекрасному в жизни и искусстве. Особенно она необходима в дошкольном возрасте. Согласно научным исследованиям, отсутствие музыкальных впечатлений в детстве не лучшим образом сказывается на психике человека. Кроме того, важно, чтобы рядом с малышом был взрослый, который в полной мере раскроет для него красоту музыки и поможет её почувствовать.

Музыкальные занятия в средней группе ДОУ: структура и особенности

Дети 4–5 лет хорошо воспринимают новые знания и впитывают впечатления, у них активно формируется образное мышление. По сравнению с более младшим возрастом их внимание становится гораздо более устойчивым. Поэтому музыкальные занятия в средней дошкольном звене приобретают особую значимость. Как и любая образовательная деятельность, они включают в себя разные группы задач.

Образовательные задачи

1. Слушание. У ребят формируется культура внимательного прослушивания музыкальной композиции, они учатся понимать её характер, узнавать знакомое произведение, высказывать впечатления о нём. Дети также осваивают понятия «тихо» и «громко», «медленно» и «быстро», «высокий» и «низкий» звук.
2. Пение. Дошкольники учатся выразительно исполнять песни, чисто, протяжно или подвижно, чётко произнося слова, передавая определённый характер музыки; петь под инструментальное сопровождение и без него. Также малыши вырабатывают умение импровизировать, сочинять на ходу мелодию, опираясь на предложенный текст (например, отвечая на вопросы «как тебя зовут?», «где ты?» и пр.)
3. Музыкально-ритмические движения. Продолжается становление хореографических навыков - дети учатся выполнять ритмичные движения в соответствии с характером музыкальной композиции. Малыши учатся быстро изменять их по ходу музыки. Совершенствуется работа в парах (кружение, пружинка, галоп, движение в хороводе). Ребята тренируются ритмично хлопать в ладоши, выполнять элементарные перестроения, подскоки, переставлять ножку с носка на пятку, различать характер ходьбы (спокойная, стремительная, торжественная).
4. Танцевально-игровое творчество. Дети осваивают музыкальные игровые упражнения (например, порхают, как бабочки, кружатся, как листики), используют средства мимики и пантомимы (изображают сердитого волка, хитрую лису, испуганного зайчишку), ставят музыкальные мини-спектакли вместе с педагогами.
5. Игра на музыкальных инструментах. Воспитанники средней группы учатся наигрывать простые мелодии на металлофоне и деревянных ложках, погремушках и барабане и пр.

Фотогалерея: музыкальные умения, которые формируются у детей пятого года жизни

Малыши осваивают танцевально-игровое творчество Воспитанники средней группы совершенствуют свои хореографические умения В средней группе продолжается развитие вокальных данных Одна из задач музыкальных занятий в средней группе - научить ребят наигрывать простейшие мелодии на музыкальных инструментах

Развивающие и воспитательные задачи

Занятия музыкой развивают воображение малышей пятого года жизни, учат их самостоятельности и проявлению инициативы. Выполняя танцевальные движения, дети становятся более подвижными, ловкими, учатся управлять своим телом. У детей воспитывается позитивное отношение к окружающему миру, вырабатываются эстетические чувства. В зависимости от тематики занятия ребятам также прививается любовь к природе, семье, своей стране.

Подходящие приёмы для работы в средней группе

Чтобы музыкальное занятие в средней группе проходило увлекательно, педагог должен вводить в него как можно больше игровых событий:

1. Музыкальные игры, в том числе пальчиковые, проводятся между основными обучающими блоками.
2. При обучении танцам хорошо использовать различные вспомогательные предметы (игрушки, цветы, ленточки, зонтики, обручи), надевать на детей различные атрибуты (веночки, косынки, бескозырки, колпачки и т. п.). Всё это очень нравится малышам, подстёгивает их энтузиазм и фантазию.
3. На занятии с 4–5-летними детьми недопустимо формальное заучивание песенного материала, многократное однообразное повторение. Напротив, заинтересовать малышей поможет смена деятельности, введение игровых персонажей (если педагог сам нарядится, например, в фею или матрёшку, то сразу появится совершенно новая волшебная атмосфера, которая увлечёт детей).

Фотогалерея: примеры приёмов работы на музыкальном занятии в средней группе

Использование костюмов и атрибутов, несомненно, вызовет повышенный интерес у малышей Музыкальная игра поднимет ребятам настроение Несложное «перевоплощение» музыкального руководителя позволит детям совсем по-другому воспринимать занятие

Видео: музыкальная игра «Тётя-весельчак»

https://youtube.com/watch?v=gmycH2NgNoQ Video can’t be loaded: Танец с мамами «Тетя Весельчак!». Средняя группа. (https://youtube.com/watch?v=gmycH2NgNoQ)

Видео: музыкальная игра «Ёлочки-пенёчки»

Структура занятия

Традиционное музыкальное занятие в средней группе имеет определённую структуру.

1. Начинается оно, как правило, с разминочного ритмического упражнения. Оно может включать в себя танцевальный шаг (галоп, подскоки), отдельные танцевальные элементы, построения из разучиваемого хоровода и пр. Это позволяет создать бодрое настроение у детей и подготовить к деятельности, требующей повышенного внимания.
2. Следующий этап - прослушивание музыкальных композиций, исполнение песен. Сюда же относятся упражнения на развитие слуха, вокальных данных.
3. Третий этап - музыкально-ритмическая деятельность. Это может быть игра, танец, хоровод. При этом спокойные задания необходимо чередовать с более динамичными.
4. Четвёртый этап - игра на музыкальных инструментах.
5. Закончить занятие лучшего всего игрой музыкального содержания.

Организационные нюансы

Задача музыкального руководителя - создать во время занятия определённую обстановку. Как правило, занимаются дети в зале. Туда не должны проникать посторонние шумы, поскольку они будут мешать восприятию и выполнению творческих заданий. Но ближе к лету можно перенести процесс на улицу. На свежем воздухе дети поют и танцуют, для музыкального сопровождения можно использовать аккордеон или баян, аудиотехнику.

Во время пения в помещении дошкольники сидят на стульчиках возле педагога. Причём на первый ряд целесообразно посадить ребят, имеющих проблемы с дисциплиной, недавно поступивших в детский сад (некоторые дети начинают ходить туда только с четырёх лет) или же испытывающих затруднения при пении. Одежда малышей должна быть максимально удобной, не стеснять движений, на ногах желательны чешки.

На ногах у малышей желательны чешки, а одежда не должна стеснять движений

Проводятся музыкальные занятия в средней группе два раза в неделю. Продолжительность каждого - 20 минут.

Индивидуальный подход на музыкальном занятии в средней группе

Конечно, музыкальные способности у детей развиты не одинаково. И в средней группе это уже отчётливо проявляется. Кроме того, есть ребята способные, но стеснительные, неактивные, которым нужно помочь раскрыться. Если малыш какое-то время не ходил в детский сад из-за болезни, то он также может теряться, не понимая, как вести себя в конкретной ситуации. Именно поэтому на музыкальном занятии необходим индивидуальный подход к каждому воспитаннику даже в условиях групповой деятельности.

Скромному ребёнку нужно помочь раскрыться на музыкальном занятии

Каждому ребёнку (или группе детей) подбирается задание по способностям. Также полезно использовать на занятии взаимообучение (например, дошкольники могут помочь друг другу освоить новые движения или игру на музыкальном инструменте). Это очень важно для успешной социализации малышей и их коммуникативного развития, они становятся более доброжелательными и внимательными друг к другу.

С отстающими детьми музыкальный руководитель может позаниматься дополнительно (по договорённости с родителями), например, в вечернее время. Как показывает практика, после такой индивидуальной работы (2–3 раза) малыш подтягивается до среднего уровня. А если детям нужно, например, подготовить номер для исполнения на утреннике «по секрету» от остальных воспитанников, можно организовать отдельное занятие для подгруппы.

Для педагога совершенно недопустимо выделять каких-либо детей, относиться только к ним как к будущим танцорам или певцам. Это способствует разобщённости малышей, вызывает у одних зазнайство и завышенную самооценку, а у других чувство зависти и обиды. Ребята должны искренне переживать за успехи и неудачи друг друга и быть уверенными в своих силах, не ставя себя выше других.

Виды музыкальных занятий в средней группе

В средней группе проводятся такие типы музыкальных занятий:

1. Традиционное. Занятие объединяет все виды деятельности, предусмотренные программой для средней группы и отличается типовой структурой (ряд последовательно сменяющих друг друга этапов).
2. Доминантное. В занятии преобладает какой-то конкретный вид деятельности (например, хореография или игра на музыкальных инструментах). Такая деятельность часто используется, чтобы преодолеть отставание группы в определённом направлении.
3. Тематическое. Образовательная деятельность строится вокруг конкретной темы (например, зима в лесу или путешествие в какую-то сказку). Разновидностью данного типа являются комплексные и интегрированные занятия. В первом случае выбранная тема раскрывается с помощью различных видов искусства (а не только музыкальными средствами) – музыки, хореографии, театра, поэзии, живописи. Во втором - музыкальная деятельность комбинируется с познанием окружающей среды, математикой, развитием речи, физической культурой. Они объединены при этом общей темой или единым художественным образом.

Примером интегрированного занятия является тема «Путешествие в лес», где музыка тесно переплетается с познанием окружающей среды. Ребята поют песни про животных, исполняют танцы соответствующего содержания и при этом закрепляют знания об обитателях леса.

Другой вариант - занятие, посвящённое старинному музыкальному инструменту, например, шарманке. Дети знакомятся с композицией П. Чайковского «Шарманщик». В связи с этим вспоминается сказка про Буратино и проводится мини-беседа о профессии шарманщика на доступном малышам уровне. Можно также показать ребятам картины художников, изображающие бедных музыкантов со своим инструментом.

Всегда интересно проходят интегрированные занятия и на патриотическую тему. Например, деятельность может быть посвящена матрёшке - традиционному русскому сувениру. Дошкольники исполняют подходящий танец, отгадывают загадки, закрепляют математические понятия (один и много, большой и маленький), узнают что-то интересное об этой игрушке.

Как мотивировать детей: начало занятия

Хотя музыкальная образовательная деятельность в детском саду сама по себе увлекательна, важно вызвать к ней дополнительный интерес у воспитанников. Для этого педагог продумывает мотивирующее начало занятия. Конечно, основную роль будет играть игровой компонент. Например, музыкальный руководитель может сказать ребятам, что к ним в гости пришли матрёшки, которые очень хотят с ними поиграть. Или в комнате появляются игрушки, которые живут в домике и выйдут оттуда, если ребята правильно выполнят задание - определят характер исполняемой музыкальной композиции.

Игрушки можно задействовать в начале занятия

Музыкальное занятие, посвящённое весне, можно начать с появления куклы в соответствующем наряде (в зелёном платье и с веночком на голове), которая расскажет малышам о себе. Другой вариант - мотив путешествия. Педагог приглашает детей отправиться в сказочную страну, где игрушки способны оживать. Поможет туда перенестись волшебный сундучок (под композицию С. Майкапара «Музыкальная шкатулочка»). Из сундучка музыкальный руководитель достаёт Петрушку, который «оживает».

Петрушка появляется из волшебного сундучка

Можно устроить дошкольникам путешествие в лес, где их ждут милые зверюшки. Чтобы никто не потерялся, нужно крепко взяться за руки и под музыку двигаться змейкой. По пути ребята приседают на воображаемые пенёчки и дышат свежим воздухом (выполняют дыхательное упражнение).

Ещё одно интересное решение - в зале «открывается» лавка музыкальных игрушек, где воспитатель работает продавцом. А дошкольники должны помочь игрушкам подобрать музыкальный инструмент. В качестве платы за музыкальные инструменты могут выступать правильные ответы детей на вопросы продавца.

Педагог может предложить малышам посетить магазин музыкальных инструментов

Варианты тем

Конечно, традиционная музыкальная деятельность не привязана к конкретной теме. Если же занятие тематическое, то в средней группе можно предложить следующие интересные варианты:

1. Времена года: например, «Дары осени», «Пришла весна», «Волшебница Зима», «Лето красное».
2. «В гостях у лесных обитателей», «Птицы», «Хлеб», «В гостях у игрушек», «Матрёшка».
3. Занятия, где преобладает прослушивание композиций и игра на музыкальных инструментах: «В мире музыкальных звуков», «Яркий мир звуков», «Музыкальный сундучок» (теремок, шкатулка и т. п.), «Шарманка», «Русская гармошка», «Балалайка».

Таблица: фрагменты конспектов музыкальных занятий

Музыкальное развлечение и досуг

Один из любимых детьми видов образовательной деятельности в ДОУ - так называемые музыкальные досуги или развлечения. В средней группе они очень уместны. Музыкальные досуги положительно влияют на умственное, эмоциональное и физическое развитие детей, поскольку включают в себя не только пение и слушание музыки, но и спортивные игры, декламацию стихов, маленькие театральные инсценировки.

Музыкальный досуг в средней группе - всегда весёлое зрелище, развивающее двигательную активность детей

Главное достоинство таких мероприятий - атмосфера непринуждённого веселья, праздника. Можно приглашать родителей, воспитанников других групп. Музыкальный руководитель и воспитатели наряжаются в костюмы сказочных персонажей, животных. Да и сами малыши с удовольствием перевоплотятся в волшебных героев (пусть даже это будет просто маска).

Когда в подготовке задействованы и сами дети, это воспитывает в них самостоятельность и ответственность. Мероприятие становится не просто забавой, а важным делом, способом самореализации. Это особенно актуально для стеснительных ребят: они, например, с радостью участвуют в кукольных спектаклях - в этом случае преодолеть робость помогает ширма.

Темой для музыкального события может стать, например, определённая композиция, наступающее время года («Сбор урожая»), праздник («День Победы»). Содержание мероприятия при этом должно включать в себя соответствующие песни, стихи, игры.

Фрагменты сценария музыкального досуга по пьесам из «Детского альбома» П.И. Чайковского автора Л.В. Горобцовой

1. Музыкальный руководитель в наряде феи предлагает ребятам отправиться в волшебный лес. Под пьесу П. Чайковского дети берут осенние листочки и кружатся.
2. Педагог сообщает дошкольникам, что они попали в волшебную страну, и обращает внимание на куклу, сидящую на скамейке. Звучит музыкальная пьеса «Болезнь куклы».
3. Ребята высказывают предположения, почему кукла грустит. Оказывается, она заболела, и виновата в этом Баба-Яга. Звучит зловещая тревожная музыка (пьеса «Баба-Яга»).
4. Воспитатель читает стихотворение:
   Баба-Яга, костяная нога!
   Мимо куклы пролетала,
   Всех друзей её забрала.
   Спрятала и улетела,
   Вот и кукла заболела!
5. Ребята должны помочь кукле найти своих друзей. Они идут по залу под пьесу «Марш деревянных солдатиков» и находят возле барабанов игрушечных солдатиков. Дети относят их к кукле.
6. Звучит пьеса П. Чайковского «Играем в лошадки». Ребята скачут галопом, имитируют стук копыт.
7. Возле деревянных ложек они находят ещё одних друзей кукол - лошадок.
8. Звучит радостная музыка - ребята догадываются, что кукла выздоровела. Педагог предлагает сделать ей музыкальный подарок - сыграть на музыкальных инструментах. Импровизированный оркестр - «Камаринская».
9. Воспитатель-Фея благодарит ребят за помощь и дарит им на память раскраски.

Перспективное планирование занятий по музыке в средней группе

Перед началом учебного года музыкальный руководитель составляет перспективный план непосредственно-образовательной деятельности, в котором обозначает задачи каждого занятия, его содержание (репертуар). Также в плане можно указать используемые виды деятельности.

Таблица: фрагмент перспективного плана занятий по музыке Е. В. Титовой

Видео: занятие по музыке с использованием ИКТ

https://youtube.com/watch?v=C59vLSE0zYU Video can’t be loaded: Музыкальное занятие в средней группе (https://youtube.com/watch?v=C59vLSE0zYU)

Видео: музыкальное занятие в средней группе с включением игр

Видео: комплексное музыкальное занятие «Осень бродит по дорожкам»

https://youtube.com/watch?v=iIHsp4lYfK4 Video can’t be loaded: Комплексное музыкальное занятие для средней группы МДОУ№291 осень бродит по дорожкам,музыкальный рук (https://youtube.com/watch?v=iIHsp4lYfK4)

Музыкальные занятия очень важны в средней группе. Помимо своего образовательного значения, они воспитывают в детях позитивные качества, формируют основы вкуса, способствуют сплочению детского коллектива и улучшению физической формы.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ «ПО МОРЯМ, ПО ВОЛНАМ» Чайка Наталья Александровна, МБДОУ 59 «Цыплята», музыкальный руководитель, высшая квалификационная категория Программное содержание: 1. Формировать у детей чувство патриотизма, любовь к Родине. 2. Расширять знания детей о моряках, морских профессиях. 3. Продолжать закреплять с детьми песни о море. 4. Принимать активное участие в праздничных выступлениях. Оборудование: корабль, голубая ткань, бинокль, хлопушка, макароны, фасоль, орехи, две корзинки, «детское шампанское». Центральная стена оформлена рыбками, водорослями. Дети и взрослые в костюмах моряков. Предварительная работа: разучивание песен и стихов о море, моряках, разучивание танцев, музыкальных игр. Создание в группе мини-музея на морскую тематику. Образовательная область: художественно эстетическое развитие. Ход развлечения: Дети входят в зал под песню «Мы пришли сегодня в порт» (музыка Марка Минкова, слова Сергея Козлова). Ведущая1:- Добрый вечер, уважаемые дети и взрослые. Мы находимся с вами в порту под названием «Цыплята». А оказались мы здесь не случайно, так как у нас сегодня очень важное и торжественное событие новоселье нашей группы. Представляете, у группы появилось новое морское название «Бригантина»! А кто из вас помнит, как наша группа называлась в прошлом году? Правильно, «Дружная семейка». - Так вот, сегодня наша дружная семейка отправится в увлекательное путешествие на корабле «Бригантина», по разным островам Белого моря. - И мы с вами живём у побережья Белого моря, в красивом северном городе корабелов Северодвинске! - Про Белое море написано много стихов, вот одно из них: В ночь любую, В день любой Море занято собой: По утрам оно одето В платье розового цвета. Днём-одето в голубое С белой ленточкой прибоя. А сиреневое платье Надевает на закате. По ночам На чёрной глади- Мягкий, бархатный наряд, А на бархатном наряде Драгоценности горят. -Море, если не секрет, Дай, пожалуйста, ответ: Для чего тебе наряды? -Чтобы люди были рады! Ведущая 2:- Наш корабль «Бригантина» поведём сегодня мы два капитана! (Воспитатели)

2 -Спуск корабля на воду важный ритуал, к которому моряки относятся очень серьёзно. Ведь на морском судне они проводят несколько месяцев в году, доверяя ему свои жизни. Тут нельзя ошибаться! И мореплаватели стараются всё сделать по обычаям предков, не пропустив ни одной детали. К примеру, важно не забыть разбить о борт корабля шампанское! Вот и мы сегодня последуем этому ритуалу. (ведущие ударяют о борт корабля «шампанское» и стреляют хлопушкой) Ведущая 1: Наш корабль готов отплыть, Без матросов как тут быть? Ведущая 2: Без матросов никуда! Эй, матросы, все сюда! (дети встают полукругом и подпевают песню) Песня «Капитан, улыбнитесь» (музыка Исаака Дунаевского). Ведущая1: Матросы, смирно! Экипаж корабля под названием «Бригантина» готов к отплытию. Бригантина поднимает паруса! Полный вперёд! Звучит шум моря. Ведущая1: (смотрит в бинокль) Оглядим простор морской Мы подзорною трубой. Слева море, справа-море, Волны плещут на просторе. Ой, я, кажется вдали Вижу краешек земли! Ребёнок: Ура, земля! Мы к ней плывём! На остров всезнаек мы попадём! Ведущая2:- Ребята наш корабль приплыл к острову, где живут самые умные и сообразительные дети. Они приготовили нам загадки. Отгадаем их? Тогда, слушайте! 1.Ты, как рядовой в пехоте, Служишь рядовым в Морфлоте. Боцман приказал? Скорее Лезь по лесенке на рею. И не трусь, не вешай нос! Ты в тельняшке! Ты (Матрос) 2.Кто готовит всё по-флотски: Макароны, борщ и клёцки, Кашу, блинчики, компот, Кухню камбузом зовёт? (Кок) 3.Плаваю на корабле, Иногда лежу на дне, На цепи корабль держу, судно в море сторожу, Чтобы ветер не угнал, На волнах лишь покачал. (Якорь) 4.За борт глянь, не видно дна. Вот так моря глубина! Дно потом всё ближе, ближе... Мы на что уселись днищем? (Мель)

3 5. Капитан, на парад Белый надевай наряд. Будний день наступит, так Чёрный ты надень пиджак. У пиджаков название Одно. Не важно звание. (Китель) 6. Если этот флот военный, То тогда уж непременно На судах его матросы С ленточками это носят. (Бескозырка) 7. Кто скафандр надевает И на глубину ныряет? Кто в ботинках со свинцом Ходит там по дну пешком? (Водолаз) Ведущая1:- Молодцы, все загадки отгадали. А теперь посмотрим, как вы умеете читать стихи. «Буду моряком» Как шагают дружно, бодро Наши моряки! Ровный шаг, спина прямая, Четкий взмах руки. Я бегу с колонной рядом, Тоже в строй хочу: «Вы с собой меня возьмите!» - Громко я кричу. Улыбнулись мне ребята: «Нам не по пути. У тебя своя задача - Поскорей расти». Подрасту и стану взрослым, Буду моряком. По бульвару также строем Ровным мы пойдём. Если вдруг малыш какой-то Встанет в ряд со мной, Дам ему я бескозырку И возьму с собой «Запах корабля» Наш корабль пропах туманом, Штормом, солнцем, океаном. Мачты пахнут облаками, Флаги - синими ветрами, Солью - палубные доски, Глубиною - якоря. Макаронами по флотски

4 Пахнет камбуз корабля «Море» Море дремлет, в море штиль, Тишина на сотни миль. Море ласково и мило, Успокоилось, застыло. Отдыхает Море- Шторм вернётся вскоре. Я на море любовалась. Море так разволновалось! Все смутилось, Закачалось, Покраснело И умчалось. Ведущая 1: - Каждый матрос должен знать устройство своего корабля. А вы знаете, ребята? Дети отвечают (на корабле есть корма, палуба, нос, штурвал) Игра «Устройство корабля» Ведущая 2: Плещут волны о берег, Шепчут ласково нам: «Пора отправляться к другим островам!» (дети занимают свои места на корабле) (звучит шум моря) Ребёнок: Мы плывём по морям, Сегодня-здесь, а завтра там! Ура, земля! Мы к ней плывём! На остров Музыки мы попадём! Ведущая1: - Наш корабль «Бригантина» причалил к острову «Музыки». Здесь живут самые музыкальные дети. А мы покажем свои музыкальные способности. Смотрите красивый танец под названием «Море», который исполнят наши девочки. Танец «Море»(музыка А. Тимофеева) Ведущая1: - А сейчас представляем вашему вниманию весёлый танец «Бескозырка», который станцуют наши мальчики. Танец «Бескозырка белая»(музыка В. Модель, слова З. Александрова). Ребёнок: Хорошо рука в руке Плыть по морю, по реке, Ну, а с доброй, нежной песней Плыть намного интересней! Песня «О море мечтаем» (музыка Л. Лядова, слова М. Садовского). Ведущая 2:- Нам пора отправляться дальше. Экипаж, прошу занять свои места! Ребёнок: Внимание! Внимание! По курсу корабля Из синего простора виднеется земля! Ура, земля! Ура, плывём! На Остров отважных моряков попадём! Ведущая 2: На этом острове живут самые отважные и смелые моряки.

5 И мы покажем, какие мы с вами смелые, ловкие и быстрые. Игра «Помоги коку» «Перевези груз в лодке» Танец «А рыбы плавают вот так» (из репертуара группы «Непоседы»). Ведущая1:- Дорогие ребята, мы сегодня побывали на разных островах, узнали много интересного, но пришла пора возвращаться в наш порт «Цыплята»! Экипаж, прошу занять свои места!

МОРСКИЕ ЗАГАДКИ 1. Он, как рядовой в пехоте, Служит рядовым в Морфлоте. Не привык он вешать нос! Он в тельняшке! Он -... Автор загадок: Валентина Черняева 2. Он морской, но добрый волк, В синем море знает

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с.майское муниципального района Пестравский Самарской области структурное подразделение детский

Департамент образования города Москвы Северо-Западное окружное управление образования Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа 1874 (дошкольное отделение) Конспект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 157 общеразвивающего вида Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ «РАДОСТЬ ОБЩЕНИЯ».

День защитника Отечества. Старшие группы Перестроение «Казачий марш, с флажками» (В конце дети проходят на места, выходят ведущие) 1 Да здравствует наша российская Армия! Да здравствует наша Родина Россия!

Воспитатель: Рылькова Татьяна Анатольевна Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе «Путешествие по реке Томь» Цель: Закреплять представления детей о профессиях взрослых; формировать игровые умения,

Под песню «Москва звонят колокола» дети входят в зал и выполняют упражнения с султанчиками. (Подходят к своим местам) Ведущий: Дорогие дети! Уважаемые гости! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 10 «Золотая рыбка» Конспект музыкального занятия для детей 6-7лет На страже Родины Подготовила: музыкальный руководитель Тихова

Игровая программа на 23 февраля «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА» Провела: физкультурный организатор Юлдашева М.В. Цель: воспитывать чувства патриотизма, гражданственности, физической и нравственной культуры

«Мы будущие защитники Родины» Цель: Создать в детском саду радостную атмосферу праздника, воспитать чувство уважения к Российской армии, любви к Родине; способствовать закреплению навыков выполнения основных

Цели: Задачи: Звучит шум моря и крики чаек. В группе появляется воспитатель, переодетый в пирата под музыку «песня одноглазого пирата». Капитан:Приветствую вас друзья! Догадались кто я? (Ответы детей).

Сценарий развлечения на 23 февраля «День защитника Отечества» Цель: расширение представлений о Российской Армии. Задачи: - формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, ловкими; - создать

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 6 «Тополѐк» г. Балаково Саратовской области Конспект открытого мероприятия по непосредственно образовательной деятельности с детьми

НОД: «Весеннее путешествие по реке» Средняя группа. Подготовила: Козлова Светлана Николаевна Воспитатель г. Ярославль, 2017г Весеннее путешествие Интегрирование образовательных областей: «Познавательное

«По морям, по волнам» Место проведения: ГБДОУ детский сад 7 Красносельского района СПб Инструктор по физической культуре Новоселова Наталия Николаевна Конспект занятия по физической культуре для подготовительной

По морям и волнам за цветами для бабушек и мам. Действующие лица: Робинзон, пираты, ведущие. Зал празднично украшен. Под музыку дети заходят зал, выстраиваются у центральной стены. 1-й Солнце яркое встает,

РАЗРАБОТКА СЦЕНАРИЯ ИГРЫ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1-4 кл. «Ану-ка,мальчики!», /посвященная дню защитников Отечества/ ВЕДУЩИЙ. Добрый день, ребята! Наша встреча проходит накануне праздника Дня защитника Отечества,

К нязьевская Светлана Викторовна, воспитатель, ГБОУ ООШ 21 структурное подразделение «Детский сад «Дружная семейка», г. Новокуйбышевск, Самарская область «ДЕНЬ НАШЕЙ АРМИИ СЕГОДНЯ ЕЕ СИЛЬНЕЕ НЕТ!» Цель:

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад 42 комбинированного вида" Спортивное развлечение для детей посвященное 23 февраля. Подготовила и провела:

1 Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей логопедической группы «Морские обитатели» Разработала: Хорошилова С.П. г. Приморско Ахтарск 2014 г. Непосредственно образовательная деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 30» Конспект спортивного развлечения на тему «День защитников Отечества» для средней группы Проводила воспитатель: Ковина Л.В.

Спортивное развлечение «Морское путешествие» во II младшей группе (14.04.16г.) Инструктор по физической культуре высшей кв. категории. Батова Надежда Владимировна Воспитатель высшей кв. категории Ягодина

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Детский сад 28» Сценарий выпускного вечера для малышей младшей группы Тема: «Мы выросли» Подготовила: Воспитатель Питенина

Развлечение посвященное Дню защитника Отечества Для детей среднего, старшего возраста Музыкальный руководитель Васильева И.И. Высшая квалификационная категория Д/с «Егорка» Наукоград Кольцово 2011г. Звучит

Международный день Чёрного моря Дата в 2016 году: Учреждён: Значение: 31 октября, понедельник в 1996 году приурочен подписанию Стратегического плана действий по реабилитации и защите Чёрного моря 31.10.1996

Конспект внеурочного занятия по ритмике «Путешествие по островам танца» Класс: 4 Педагог: Бухвалова С.Ф. Цель занятия: знакомство детей с основными танцевальными направлениями, приобретение первоначальных

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида 1 г. Шебекино Белгородской области» Сценарий праздника «День Победы» в старшей группе Подготовил: музыкальный руководитель Мещерякова Ирина Валентиновна 2016 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Сосновка Развлечение, посвященное Дню защитника Отечества " КАПИТАН ВРУНГЕЛЬ " Воспитатель: Костина Елена Николаевна Сегодня,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 63» План-конспект фронтального логопедического занятия в подготовительной к школе группе по обучению грамоте «Морское путешествие»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Шахты Ростовской области «Детский сад 43» Автор разработки: Плахотнюк Наталья Васильевна воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 109» Конспект непосредственно

КВН «Наша славная армия» План подготовки КВНа 1. Подбираются фонограммы военных маршей, заставки к передаче «КВН», песни «Через две зимы» В. Шаинского. 2. Готовятся головные уборы военные банданы, пилотки

Сценарий праздника «1 сентября - День знаний» Дети стоят на улице перед центральным входом в детский сад. Ведущий: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! Очень мы рады сегодняшней встрече! Учиться

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Еманжелинский детский сад «Солнышко» Спортивный праздник в старшей группе посвященный дню защитника Отечества Инструктор по физ.воспитанию

Тематическое занятие в средней группе детского сада «День защитника отечества». Дата проведения: 21.02.2014г. Оборудование: аудио аппаратура, оформление группы к Дню защитника Отечества, российский флаг,

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 32 комбинированного вида Петродворцового района Санкт-Петербурга Руководство игровой деятельностью для детей старшей группы «По

Сценарий спортивного праздника «Аты баты, мы солдаты» Цель: Создание доброжелательной, праздничной атмосферы накануне праздника, Дня Защитника Отечества. Задачи: Способствовать развитию координации движений,

Муниципальное образование Ленинградский район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 10 хутора Куликовского муниципального образования Ленинградский район

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН МБДОУ «ДС «СНЕЖИНКА» Сценарий для средней группы ко дню Защитника Отечества Игровой досуг для детей и родителей

Праздник, посвященный Дню защитника Отечества Старшая группа компенсирующей направленности Февраль, 2016 г Действующие лица: Ведущий Атрибуты: - стойки 2 шт; - кегли 6-8 шт; - бумажные самолеты 2 шт; -

Сценарий праздника 8 МАРТА старшая группа (Дети заходят в зал под музыку и становятся полукругом) Начинается весна не с цветов, Есть тому много причин. Начинается она с теплых слов, С блеска глаз и с улыбок

Дата в 2017 году: Учреждён: Значение: 31 октября, вторник в 1996 году приурочен подписанию Стратегического плана действий по реабилитации и защите Чёрного моря 31.10.1996 Традиции: конференции; выставки;

Сценарий праздничного концерта к 8 Марта «От всей души» Ход праздника. Дети под фанфары заходят в зал, за ними выходят ведущие. Ведущий 1: Вновь опять наступила весна! Снова праздник она принесла, Праздник

Конспект занятия «23 февраля День защитника Отечества» во второй младшей группе МКДОУ 5 «Орешек» г. Черкесск 2017 Конспект занятия 23 февраля День защитника Отечества во второй младшей группе Цель: познакомить

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 106 Старшая группа Воспитатель детского сада 106 Кируца Мария Михайловна Рыбинск, 2016 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

Модель занятия «Корабли на рейде». «Художественно-эстетическое развитие» Подготовительная группа Воспитатель:Дудняк Л.В. Цель: Закрепить общие понятия о водном виде транспорта; основные части корабля;

МБДОУ Могойтинский детский сад «Солнышко» Сценарий праздника ко Дню Победы для детей младшей группе 2017 год. Выполнила: воспитатель Яковлева Нина Валерьевна. Сценарий праздника ко Дню Победы для детей

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец детского (юношеского) творчества» Конспект открытого учебного занятия по ритмике «Морское путешествие» или «Танцуем на корабле» (для

Путешествие под парусами Дети под музыку входят в зал. Танцевальная композиция «Весеннее настроение» (песня «Весеннее танго, в исполнении А. Герман). Ведущий. Вот опять наступила весна! Снова праздник

Фазуллина Энзе Наиловна воспитатель ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ОВЗ» г. Нурлат, Республика Татарстан КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ПОДАРОК ПАПЕ» Аннотация: в данной статье представлен конспект занятия,

Дети под музыку заходят в зал, встают около стульчиков. Вед.: Вот и опять наступила весна, Снова праздник она принесла, Праздник радостный, светлый и нежный, Праздник всех дорогих наших женщин. Чтоб сегодня

Калашникова Юлия Васильевна инструктор по физической культуре МДОУ «ДС ОВ 27» пгт. Разумное, Белгородская область МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВСЕ МЫ МОРЯКИ» Аннотация: в данной статье

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида "Брусничка" г. Тарко - Сале Пуровского района Сценарий спортивного праздника Посвящённый дню Защитника Отечества

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад станицы Северской муниципального образования Северский район Утверждаю: директор МБДОУ ЦРР ДС ст. Северской

Сценарий утренника к 8 марта во 2 младшей группе Действующие лица: Ведущий, клоун Клѐпа. Звучит веселая музыка, дети входят в зал друг за другом. Весенним нежным ручейком Стучится март проказник, Весну-красавицу

МКДОУ ЦРР д/с 10 2015 год Задачи: 1. Развивать у детей силу, выносливость, смекалку, ловкость движений, быстроту реакции, умение действовать командой, в паре. 2. Воспитывать у детей чувство патриотизма,

МБОУ ДОД ДШИ 3 (г. Мытищи) План-конспект открытого урока Преподаватель: Павлова Юлия Александровна Предмет: ИЗО Класс: 2 эстетического отделения Тема: Поэтический образ природы Буря на море Дата проведения:

«1сентября - День знаний» Идея праздника: Развивать у детей познавательный интерес к школе, книгам. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость. Формировать дружеские доброжелательные отношения между

МБДОУ «Черлакский детский сад 2» Конспект спортивного развлечения «Подготовка юных космонавтов» в подготовительной группе. Подготовила воспитатель: Шантина А.В. Черлак - 2016 Программные задачи: Закрепить

Развлечение второй младшей группы «Мы солдаты» Дети входят в зал с флажками под марш. В: Сегодня у нас замечательный день праздник всех солдат, моряков, капитан и командиров. Этот праздник всех дедушек,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Центр развития ребенка детский сад «Гармония» Совместная деятельность по физкультуре для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 100» г. Оренбурга Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание»

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Планета Земля - наш общий дом» Воспитатель: Колпащикова Дарья Сергеевна МБДОУ «Налобихинский Детский сад «Незабудка» Косихинский район Тема:

СЦЕНАРИЙ ЛИНЕЙКИ 1 СЕНТЯБРЯ 2009 ГОДА Подготовка: мачты корабля, рында, штурвал, спасательный круг, костюм матроса, воротнички УДАРЫ РЫНДЫ Песня «Школьный корабль» (2 куплета) 1 Вед. Здравствуйте, дорогие

Занятие во второй младшей группе «Водный мир» Цели: 1) Расширять представления детей о многообразии природного мира; формировать умение называть характерные особенности внешнего вида объекта; расширять

Сценарий развлечения «Прощание с Ёлочкой» Воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД 1 П. Свободный» Царюнова С.А. Ход Развлечения: Ведущий: Вот и пролетели новогодние праздники и зимние каникулы, пришла пора отпускать

МБДОУ «Детский сад» с. Летка Музыкально тематический вечер Тема: «Наша Родина Россия» Воспитатели: Роза Александровна Андреева Первая категория Дарья Владимировна Сидорова Цель: Воспитание патриотических

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сказка» Конспект Непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «День Защитника Отечества»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 4 «Аленушка» города Новочебоксарска Чувашской Республики Сценарий развлечения для старших дошкольников «Солдатушки бравы ребятушки»

Конспект развлечения для воспитанников старшего дошкольного возраста «1 сентября - День знаний» подготовила и провела музыкальный руководитель - Кацюк О.С. г. Краснокамск,01.09.2017 Задачи: - показать

8 МАРТА В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Цель: формирование гендерной, семейной принадлежности; воспитание любви и уважения к матери. Задачи: 1. Формирование у детей таких качеств, как доброта, забота, любовь. 2.Формирование

МБДОУ д/с «Ручеек» Сценарий мероприятия «День Государственного флага России» 2017г. Цель: формировать у детей представление о стране, в которой мы живем, развивать познавательный интерес, эмоциональную

Сценарий деловой игры для детей старшей группы Тема: «Выборы президента леса» Цель: дать детям элементарные представления о предвыборной кампании и проведении выборов; способствовать формированию активной

Надежда Репницкая
Конспект музыкального развлечения в средней группе «В гости к Бабушке-Загадушке»

Цель : создание условий для развития у детей интереса к различным видам музыкальной деятельности .

Задачи :

Развивать звуковысотный слух ;

Развивать певческие навыки детей : петь одновременно, легким звуком, четко проговаривая слова;

Формировать умение передавать игровые образы в движениях;

Обогащать эмоциональную сферу детей.

Ведущий : Сегодня мы с вами, ребята, отправимся в гости к Бабушке-Загадушке . Давайте поедем к ней на поезде.

Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи ребенка, стоящего впереди.

Ведущий : Все готовы? Поехали!

Дети двигаются под музыку «Поезд» . «Марш-тренаж» . Т. Суворовой

Ведущий : Посмотрите, ребята, дом стоит, уж не в нем ли живет Бабушка-Загадушка ? Давайте постучим и узнаем.

Дети стучат, из домика выходит Бабушка-Загадушка .

Бабушка : Здравствуйте, дети! Как вас много! Давайте знакомиться : я Бабушка-Загадушка , а как вас зовут? Скажите мне все сразу.

Дети называют свои имена.

Бабушка : А вы знаете, почему меня так зовут? Правильно, потому что я очень люблю загадки загадывать. За это и прозвали меня Бабушкой-Загадушкой . А вы умеете загадки отгадывать? У меня в корзинке игрушки лежат, но чтобы узнать, какие, надо все загадки отгадать. Вот первая :

Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Как зовут ее?

Дети : Лошадка!

Бабушка : Правильно, лошадка (достает из корзинки лошадку) . А давайте покричим, как лошадки : «Иго-го» . Вот молодцы! А вы знаете песенку про лошадку? Тогда давайте ее споем.

Песня «Лошадка Зорька» . Т. Ломовой

Бабушка : Ай да, молодцы, какая замечательная песенка. А у меня для вас еще загадка, послушайте :

Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький,

Двойная бородка,

Важная походка,

Дети : Петушок.

Бабушка достаёт из корзинки петушка.

Песня «Кто проснулся рано?» . Г. Гриневича

Бабушка : Хорошая песенка. Да, и правда, петушок мой, как будильник, всегда будит меня утром. А чтобы узнать, кто еще в моей корзиночке лежит, нужно следующую загадку разгадать :

Кого боится мышка

Кто бежит за ней вприпрыжку?

У кого на каждой лапке коготки-царапки?

Дети : Котик.

Бабушка : А про котика песенку знаете? Мне споете?

Песня «Котик» . И. Кишко.

Воспитатель : Бабашка-Загадушка, а наши ребята умеют не только песенки петь, но и показывать, как кот ловит мышку. Правда, ребята? Давайте покажем бабушке .

Бабушка : Вот будет здорово! А то у меня в избушке мышей развелось…

Игра «Хитрый кот» .

Бабушка : Вот молодцы, и песенку спели, и от мышей меня избавили. Слушайте ещё одну загадку.

У меня в корзинке шапочка

Хорошего певца, певца-молодца

Он встаёт на заре, и поёт во дворе!

Дети отгадывают. Бабушка достаёт шапочку петушка. По считалочке выбирается петушок. Игра проводится 2-3 раза.

Игра «Петушок» . Р. н. п.

Дети садятся на стульчики.

Бабушка :

Молодцы, ребятки, отгадали все мои загадки.

А ещё в корзинке у меня лежит пакет,

Много вкусных в нём конфет!

Ведущий : Ребята, понравилось вам в гостях у Бабушки-Загадушки ?

Дети : Да!

Бабушка : И мне с вами было весело! Приходите ко мне еще.

Бабушка угощает детей конфетами.

Спортивно-музыкальное развлечение для детей средней группы «Чистота для здоровья нам нужна»

Задачи:

Повышать интерес детей к физической культуре; Воспитывать доброту и взаимовыручку в команде; В игровой форме развивать основные физические качества: силу, выносливость, ловкость; Создавать условия для обобщения элементарных валеологических знаний у детей и умение использовать их для своего оздоровления.

Атрибуты к празднику:

Эмблемы для команд, султанчики для болельщиков, витамины, «Ладошки» для жюри, спортивный инвентарь, флажки.

Персонажи:

Фея Чистоты, Грязнуля.

Ход праздника:

Дети входят в зал под музыку и рассаживаются по командам на заранее подготовленные места.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Сегодня праздник чистоты и здоровья. Всем известно, всем понятно, Что здоровым быть приятно! Только надо знать, Как здоровым стать. Приучай себя к порядку, Делай каждый день…

Дети:

Ведущий:

И мы сделаем веселую зарядку!

Игровая зарядка «Зверобика»

Уселась кошка на окошко
И стала лапкой уши мыть.
Понаблюдав за ней немножко,
Ее движенья можем повторить.

Припев:

Раз, два, три. Ну-ка, повтори!
Раз, два, три. Ну-ка повтори!

Три, четыре, пять. Повтори опять!
Повтори опять!

Змея ползет лесной тропою,
Как лента, по земле скользит.
А мы движение такое
Рукою можем вам изобразить.

Припев.

Весь день стоит в болоте цапля
И ловит клювом лягушат.
Не трудно так стоять ни капли
Для нас, для тренированных ребят.

Припев.

Живет на свете очень много
Мартышек, кошек, птиц и змей.
Но человек - ты друг природы,
И должен знать повадки всех зверей.

Припев.

Входит Фея Чистоты.

Фея Чистоты:

Добрый день! Я – Чистота!
С вами быть хочу всегда!
Я пришла вас научить
Как здоровье сохранить.
Отгадайте-ка, ребятки,
Мои чистые загадки!
Гладко, душисто, моет чисто.
(Мыло)

Ведущий:

Ребята, поиграем в игру «Банька»?

Игра «Банька»

Ход игры: Дети встают парами, выбирая друг друга по желанию. Дети по очереди выполняют поглаживающие движения по спине, проговаривая слова: «Терли-терли свинки Друг другу спинки». Дети поворачиваются лицом друг к другу, выполняя движения по тексту: «Мыли хвостики-крючки, Отмывали пятачки. Парились веником, Парились березовым. Ух!» Затем игра повторяется. Дети выбирают другого партнера.

Фея Чистоты (загадывает следующую загадку):

Лег в карман и караулю Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (Платок) Фея Чистоты садится в жюри. В зал вбегает Грязнуля.

Грязнуля:

Я слышу, вы о грязи говорите? А я тут как тут! Что-то мне одной скучно стало. Посмотреть не на кого: все такие чистенькие! Где мои подружки Кляксы? А ну, запачкайте всех детей!

Игра «Кляксы»

Ход игры: Звучит музыка «Баба Яга» П. И. Чайковского. «Клякса» пытается задеть руки детей султанчиком, сделанным из черного полиэтиленового мешка. Дети должны быстро убрать руки.

Грязнуля:

Не получилось… (Обращает внимание на Фею Чистоты.) А это что за красавица? (Дети отвечают, что это Фея Чистоты.) Подумаешь, Чистота! А будет – грязнуля.

Ведущий:

Подожди, Грязнуля! У меня есть предложение. Давай лучше поиграем, посоревнуемся!

Грязнуля:

Посоревнуемся? Согласна! А как?

Ведущий:

Спорт, ребята, очень нужен, Мы со спортом крепко дружим! Спорт – помощник, спорт – здоровье. Спорт – игра, физкульт Ура!

Грязнуля:

А можно, я буду руководить всеми спортивными соревнованиями? Ребята, соглашайтесь, я вас не подведу!

Ведущий:

Давайте попробуем. Посмотрим, что из этого получится. Проводятся эстафеты: Посадка и сбор картофеля. Пронеси, не урони! Велогонки. Передача мяча.

Ведущий:

Ребята, вам понравились соревнования? А пока жюри выносит справедливое решение, мы научим Грязнулю танцевать! Свободный танец по показу ведущего. Жюри подводит итоги.

Фея Чистоты:

Очень рада я за вас сегодня, И совет такой вам дам: Занимайтесь физкультурой По утрам и вечерам. А за праздник вам веселый Я вас всех благодарю. Свой подарок витаминный На здоровье подарю!

Грязнуля:

Да, там, где дети любят чистоту, мне делать нечего. Дети выходят из зала.

Обо всём на свете:

В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев...

МКДОУ «Детский сад№2 п. Теплоозерск»

Средняя группа

Музыкальный руководитель

Нестеренко Т.А.

Октябрь 2016 г.

Цель: Закрепление основ музыкальной грамоты.

Задачи:

Закрепить понимание терминов «ноты», «нотный стан», «мажор», «минор»

Развивать артикуляцию

Работать над темпо-ритмической стороной речи

Способствовать развитию танцевального творчества

Материал: Нотный стан, ноты, письмо, зонтики.

Дети входят в музыкальный зал и встают около стульев.

Муз. рук. : Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я пригласила вас в музыкальный зал, что бы поговорить о музыке.

Давайте поздороваемся по музыкальному.

Исполняется приветствие-распевание.

Муз. рук .: К нам в детский сад пришло письмо от Феи Музыки. Интересно, что же она нам пишет, давайте прочитаем:

«Дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите музыку и музыкальные занятия. Я тоже очень люблю музыку, да и без вас я очень скучаю. Давайте вместе устроим праздник Музыки! Ждите в гости. До скорой встречи! Ваша Фея Музыки».

Муз. рук .(с детьми):

Если кто-то одинок, грусть кого-то гложет,

Пусть Фея Музыки придет, и всем она поможет.

Под музыку появляется Фея Музыки.

Фея: Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, дорогие гости! Вы получили мое письмо? Меня зовут Фея Музыки. Я очень рада оказаться у вас в гостях и мне нравится быть там, где меня ждут и любят. Ведь музыка находится с человеком с самого его рождения и всю жизнь сопровождает его. Ребята, где мы можем услышать музыку, кроме музыкальных занятий?

(Ответы детей)

Интересно, а как записывается музыка, давайте отгадаем загадку:

Семь подружек – семь чудесниц,

Сложишь вместе – будет песня. (Ноты)

Ребята, а где живут нотки, отгадайте:

Семь ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка. (Нотный стан)

Правильно, это нотный стан или нотоносец.

Семь всего лишь нот на свете,

Ты запомни ноты эти!

Долго в памяти носи:

Вместе: До, ре, ми, фа, соль, ля, си!

Фея: Давайте расскажем о нотах:

Есть у каждой ноты дом.

Где живешь ты, нота «До»?

До:

Здесь на маленькой скамейке,

На добавочной линейке.

Фея:

Нота «Ре», где ты живёшь?

Где ты песенки поёшь?

Ре:

Внизу, под первою линейкой,

Я прячу песенку свою,

А если надо, я пою.

Фея:

«Смотри, запомни и пойми,»-

Пропела тихо нота «Ми».

Ми :

Мне высоко не надо лезть,

Мне хорошо на первой здесь.

Фея:

Между первой и второй

«Фа» глядит в окошко.

Фа:

Между первой и второй

Тесно мне немножко.

Фея:

На второй линейке «соль»

С нотой «Фа» встречается.

Соль:

Если скажешь «Фа» и «Соль»-

Слово получается.

Фея:

Спросила громко нота «Ля»:

Ля:

А вы заметили меня?

Фея:

На линейке третьей «Си»,

На самой серединке.

Си:

Пою всегда я и везде

Звонко, без запинки.

Фея: Молодцы! Все нотки расставили правильно. Давайте же споём о них весёлую песенку.

Исполняется песня « Нотки-озорницы» муз.З.Роот

Фея: Однажды я познакомилась с клоунами – Мажором и Минором. Клоун Мажор всегда веселый, никогда не унывает. А вот клоун Минор частенько расстраивается по пустякам и плачет. Ах, простите (смотрит на часы), я так увлеклась, что совсем забыла, что мои добрые знакомые Мажор и Минор с минуты на минуту должны появиться в музыкальном зале. Скорее рассаживайтесь по местам, будем встречать гостей!

Появляются клоуны (Мажор тянет за руку Минора).

Клоны: Здравствуйте! Где мы очутились?

Фея: В детском саду. Мы как раз с ребятами говорили о музыке.

Мажор (весело): Ну вот и прекрасно! А у тебя, Минор, такое кислое выражение! Взбодрись!

Минор (недовольно): Не хочу! Сколько не бодрись, все равно всё останется по-старому.

Мажор( весело): Глупости! Мажорные мелодии звучат лучше!

Фея: Прошу вас больше не ссориться. К счастью вы оба правы, так как оба важны в музыке, и мы сейчас вам это докажем. Ребята, что помогает нам четко и правильно произносить слова в песнях? (Губы, язык, зубы). Давайте исполним веселый танец язычка, а помогать нам будут наши ручки.

Исполняются «Динамические упражнения артикуляционной гимнастики» (с содружественными движениями рук под музыку группы «Барбарики»)

Фея : Посмотри, дорогой Мажор, как мы научим танцевать наши зонтики, которые оживут в наших руках, как только зазвучит музыка.

Исполняется «Танец с зонтиками»

Фея: Я думаю, что клоуны Мажор и Минор больше никогда не будут ссориться.

Мажор: Музыка помирила нас навсегда.

Минор: Потому что в ней половинки грусти и радости слились в одно целое.

Вместе: До свидания! (убегают)

Фея: Где же можно услышать музыку?

Фея: Что же такое музыка? (Ответы детей)

Муз. Рук .: Давайте попрощаемся с Феей Музыки по музыкальному.

Выход из зала.