Mësimi për kafshët e egra grupi i vjetër. Përmbledhja e mësimit "kafshët e egra"
NatalyaS Svetikova
Përmbledhja e mësimit "Kafshët e egra" (grupi i moshuar)
Golat:
1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për Kafshe te egra;
2. Pasuroni fjalorin e fëmijëve për një temë leksikore.
Detyrat:
Objektivat arsimore:
1) aktivizoni fjalorin për temën " Kafshe te egra";
2) mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve me përgjigje të plota;
3) mësoni të pajtoheni në gjini, numër, rast;
Detyrat zhvillimore:
1) promovojnë zhvillimin e vëmendjes dëgjimore;
2) promovojnë zhvillimin e koordinimit të lëvizjeve, aftësive motorike të imëta dhe bruto;
3) promovojnë zhvillimin e të menduarit logjik;
Detyrat edukative:
1) përpiquni të ngjallni respekt midis fëmijëve për njëri-tjetrin;
2) përpiquni të kultivoni një ndjenjë dashurie tek fëmijët
3) respekt për natyrën.
Pajisjet:
1. Foto me imazhin Kafshe te egra,
2. maska Kafshe te egra,
3. gjëegjëza rreth Kafshe te egra,
4. pikturë ariu (pjesë të ndara të trupit).
Ecuria e ngjarjes:
1. Momenti organizativ.
Le të kujtojmë rregullin tonë:
Ne flasim gjithmonë bukur.
Kjo është e drejtë, ngadalë
Kush dëshiron të flasë
Ai duhet të flasë
Gjithçka është e saktë dhe e qartë
Që të gjithë ta kuptojnë.
2. Moment surprizë “Letër”.
Edukatore: Djema, sot shkova në kopshtin tonë dhe gjeta një zarf në kutinë postare, por nga i cili nuk ishte shkruar. Ka një gjëegjëzë në zarf, le ta marrim me mend, ndoshta atëherë do të zbulojmë se nga kush është.
Çfarë lloj djali është ky?
U ul në një degë pranë një lisi?
E vogël, por biznesi,
Nuk rri kot fare:
Ai nuk ka as çekiç, as duar
Trokitja në trung: trokitje Knock.
Do të gjejë një çarje në leh -
Hunda e gjatë ngjitet në të,
Do t'ju tërheqë nga shpina
Çdo larvë.
Ai djalë nuk është i thjeshtë -
Ky është mjeku ynë i pyllit.
Fëmijët: Qukapiku
NË: Epo, tani e dimë se nga kush është kjo letër. Ta lexojmë?
D: Po
NË: Përshëndetje të dashur djem dhe vajza. Kishte një problem në pyllin tonë, kishte një stuhi. Kafshët të gjithë kanë ikur dhe nuk gjejnë dot shtëpitë e tyre. Më ndihmo të lutem. Dhe për të gjetur kafshëve, me mend enigma:
1. Një top push, një vesh i gjatë,
Kërcen me shkathtësi dhe i do karotat. (Lepuri)
2. Bishti është me gëzof, lesh i artë
Jeton në pyll, vjedh pula në fshat. (Dhelpra)
3. Ajo është e vogël, palltoja e saj e leshit është e harlisur,
Jeton në një zgavër, gërryen arra. (Ketri)
4. Në verë ai ecën pa rrugë
Pranë pishave dhe thupërve,
Dhe në dimër ai fle në një strofkë
Nga ngrica, duke fshehur hundën. (ariu)
5. Kush është i ftohtë në dimër?
A ka një të zemëruar, të uritur që endet nëpër pyll? (Ujk)
NË: Bravo djema, e përfunduat këtë detyrë. Si i quajmë të gjitha këto kafshëve?
D: Kafshe te egra.
NË: Ne gjetëm kafshë, a ju kujtohet në letër qukapiku thoshte se stuhia i kishte marrë të gjitha shtëpitë, le të ndihmojmë për t'i gjetur?
D: Po.
3. Lojë: "Kush jeton ku?"
NË: Le të lidhemi me një vijë të egër kafshë me shtëpinë e saj.
D: Ariu po fle në një strofkë. Ujku jeton në një shpellë. Dhelpra jeton në një vrimë. Ketri jeton në një zgavër. Lepuri jeton nën një shkurre.
NË: Bërë mirë dhe e përfundove këtë detyrë. Por ne kemi ende detyra nga qukapiku:
4. Loja “Mblidh kafshë"
NË: Kur qukapiku fluturoi drejt nesh me një letër, ai mbante një vizatim kafshë, por mos harroni se kishte një stuhi dëbore, një erë e fortë shpërndau të gjitha pjesët e vizatimit, le t'i gjejmë dhe t'i mbledhim.
D: Kjo është koka e ariut. Ky është një vesh ariu. Ky është trupi i një ariu. Këto janë putrat e përparme të ariut. Këto janë këmbët e pasme të ariut. Ky është bishti i një ariu.
NË: Cili morëm kafshën?
D: Ariu.
NË: Bravo, e bëre. Tani është koha për të pushuar.
Minuta e edukimit fizik
Ujku dhe Lepuri
(Fëmijët qëndrojnë në një rreth, duart pas shpatullave, gishtat e shtrënguar në grusht.)
Një, dy, tre, katër - (Fëmijët zgjasin gishtat një nga një, duke filluar me gishtat tregues dhe duke përfunduar me gishtat e vegjël.)
Lepuri nxori veshët e tij (Fëmijët ngrenë krahët e përkulur në kokë (përshkruaj "veshët").)
Këtu është ai, një ujk gri, një ujk,
Ai klikon dhëmbët, klikon! (Mësuesi duartroket para tij (ujku klikon dhëmbët).)
Lepuri, unë, dhe ti, dhe ti, (Gjysmë mbledhje pranverore.)
6. Përrallë: "Si një lepur që kërkon nënën e tij"
NË: Një ditë një qukapiku në pyll dëgjoi dikë duke qarë me keqardhje. Ai u ul në një degë peme dhe filloi të vëzhgonte. Ai e dinte që duhej të sillej me shumë kujdes në pyll, në mënyrë që të mos frikësohej kafshëve për të mos i dëmtuar ata. Qukapiku pa që foshnja po qante, një gungë e vogël e bardhë me një bisht të vogël me gëzof dhe veshë të mëdhenj. Ai thirri me keqardhje: “Mami! Nënë!"
Papritur një ketër u hodh mbi një degë lisi dhe pyeti:
- Cfare ndodhi? je i humbur?
- Po, kam humbur nënën time.
- Si është nëna juaj? A ka ajo tufa me gëzof në veshët e saj?
"Jo," bërtiti foshnja me hidhërim.
Një ari doli nga pas një lisi dhe tha:
– Ndoshta nëna jote ka veshur një pallto leshi ngjyrë kafe të ashpër?
Një zhurmë u dëgjua dhe një iriq doli nga poshtë trungut. Ajo u vreros me shqetësim dhe tha.
"E di që nëna juaj ka gjemba në shpinë."
"Jo," foshnja vazhdoi të qante.
Shkurret filluan të lëviznin dhe doli një dhelpër.
-Kush po qan këtu? A ka nëna juaj një bisht të kuq me gëzof të tillë?
"Jo," qeshi bebi befas. - Ku e ke parë këtë? mami: me bisht push, me peliçe kafe, me gjilpëra në shpinë, me thekë në veshë?
"Po, me të vërtetë," qeshën të gjitha nënat e pyllit. – Si është nëna juaj?
- Nëna ime është më e bukura!
"Ne e dimë, ne e dimë", filluan të bërtasin nënat e pyllit. Sa mirë është të njohësh shenjat e nënës. Dhe pastaj nëna e tij u hodh jashtë në pastrim. Fëmija nxitoi drejt saj. Ajo fërkoi butësisht, duke e qetësuar këlyshin e saj. Sa të gëzuara ishin të gjitha nënat e pyllit për këtë takim!
NË: Fëmijë, e njihni këtë foshnjë?
D: Ky është një lepur.
NË: Më thuaj, si është nëna e tij?
D: Lepuri ka një shtresë me gëzof, gri në verë dhe të bardhë në dimër. Lepuri ka veshë të gjatë, sy të pjerrët dhe një bisht të vogël me gëzof. Këmbët e përparme të lepurit janë të shkurtra dhe këmbët e pasme janë të gjata.
NË: Cili kafshëve ofroi të bëhej nëna e tij?
D: Ketri, iriq, dhelpra, ariu.
NË: A jeni të kënaqur që lepurushi i vogël gjeti nënën e tij?
D: Po.
NË: Unë dhe ti gjetëm nënën e lepurushit, të gjejmë edhe foshnjat e tjera të pyllit nënat e tyre. Por para se t'i gjejmë, le të luajmë me gishtat.
7. Gjimnastikë gishtash.
Një ketër ulet në një karrocë
Ajo shet arra (trokisni në tryezë me grushte)
Motra e vogël dhelpër,
Ujku, iriq,
Arusha pelushi për këmbë të shtrembër,
Lepur me mustaqe. (Luloni gishtat në secilin kafshë, duke filluar nga i madhi)
Kush ka nevojë për një shall?
Kujt i intereson,
Kujt i intereson? (Grushtoj grushtat mbi tavolinë)
8. Lojë: "Gjeni mamin."
NË: Në kartelë ka disa imazhe konturore të nënave të pyllit të mbivendosura mbi njëra-tjetrën, dhe pranë saj është një imazh i një këlyshi. Ju duhet të rrethoni foton e nënës, foshnja e së cilës është në kartën tuaj.
9. Përmbledhje klasat.
Bravo, keni punuar shumë mirë sot, keni përfunduar të gjitha detyrat që ju janë dhënë
Qukapiku sugjeroi në letrën e tij.
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e mësimit individual "Kafshët e egra dhe shtëpiake" (grupi i vogël) Forma e zbatimit: Udhëtim. Objektivi: Të konsolidojë njohuritë e një fëmije të moshës parashkollore fillore për kafshët e egra dhe shtëpiake. Detyrat: 1.
"Kafshe te egra". Përmbledhja e mësimit mbi formimin e kategorive gramatikore dhe zhvillimin e të folurit koherent (grupi i lartë) Përmbledhja e mësimit për formimin e kategorive gramatikore dhe zhvillimin e të folurit koherent (Grupi i lartë) Tema e mësimit: "Mësimi i pyllit" (në leksik.
Abstrakt i aktivitetit edukativ "Kafshët e egra në pyllin e dimrit" (grupi i mesëm) Abstrakt i veprimtarisë edukative “Kafshët e egra në pyllin e dimrit” Fusha arsimore: njohuri Lloji i veprimtarisë: drejtpërdrejt edukativ Mosha.
Qëllimi: Të krijohen kushte për qartësimin dhe sistemimin e njohurive të fëmijëve për kafshët e egra. Objektivat: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra.
Olga Khromova
Përmbledhje e GCD në grupin e moshuar "Kafshët e egra"
Përmbajtja e programit:
1. Edukative:
Formoni dhe pasuroni idetë e fëmijëve për jetën e egër(pyll) kafshët në dimër.
Sqaroni dhe sistemoni njohuritë e fëmijëve për banesat dhe vendet e dimërimit kafshët e egra për ushqimin e tyre;
Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për veçoritë e përshtatjes së disave kafshëve ndaj mjedisit( ketri, lepuri).
2. Zhvillimore:
Për të zhvilluar interesat njohëse te fëmijët, zhvillimin e të folurit koherent, vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, të menduarit logjik, aftësitë e përgjithshme dhe të shkëlqyera motorike.
3. Edukatorët:
Për të nxitur një qëndrim të kujdesshëm dhe të përgjegjshëm tek fëmijët kafshë të egra.
4. Wellness:
Lehtësoni tonin e muskujve dhe tensionin nervor tek fëmijët me ushtrime motorike dhe gishtash.
Puna paraprake:
Duke parë pikturat që përshkruajnë Kafshe te egra, gjurmët e tyre, shtëpitë;
Leximi punon rreth kafshëve;
Biseda rreth dimrit;
Lojë me dërrasë dhe të shtypur « E egër - shtëpiake» .
Pajisjet: poster me imazh Kafshe te egra, top, karta detyrash "Kush ha çfarë?", "Gjurmë e kujt?", "Kush jeton ku?"
Lëvizja e GCD:
Fëmijët hyjnë në sallë dhe ulen në jastëkë.
NË: - Fëmijë, çfarë ore të vitit është tani? (Dimër) Pse mendon keshtu? Çfarë ndryshimesh ka sjellë dimri në jetën tonë? (Është bërë ftohtë, fëmijët dhe të rriturit vishen më ngrohtë, toka është e fortë dhe e ngrirë, pellgjet kanë ngrirë, ka rënë bora). Si ju ngroh dielli në dimër? (Nxehet dobët)
Si është qielli sot? Vazhdimisht gri.
Si kanë ndryshuar ngjyrat e dimrit në krahasim me ngjyrat e vjeshtës? (në vjeshtë kishte gjethe të kuqe, portokalli; pemë gri, çati shtëpish. Në dimër gjithçka ishte e mbuluar me borë.)
NË: Sipas kalendarit ka ardhur muaji i parë i dimrit. Si quhet?
NË: Na tregoni si përgatiten njerëzit për dimër? (ne bejme boshllëqe: marinoni kërpudhat, bëni reçel, zgjidhni perime nga kopshti, blini rroba të ngrohta)
NË: Pyes veten se çfarë po ndodh në pyll tani? A doni të dini? Ju ftoj të bëni një udhëtim imagjinar në pyll. (Fëmijët ngrihen në këmbë)
NË: Për ta bërë këtë ju duhet të mbyllni sytë dhe të bëni sa më poshtë me mua lëvizjes:
Së pari, buzëqeshni, ngrihuni në gishtat e këmbëve, krahu i djathtë përpara, këmba e majtë mbrapa, dhe tani ndaloni dhe rrotullohuni pak! (Fëmijët hapin sytë.)
NË: Me ndihmën e mrekullive të saj, u gjendëm në një pyll të mrekullueshëm!
NË: Më thuaj, kush jemi ne në pyll? (të ftuar) Si duhet të silleni gjatë vizitës?
NË: Djema, kë mund të takojmë në pyll? (Foto e kafshëve) Si i quajmë të gjithë? (Kafshe te egra) Pse i quajmë e egër? (kujdesuni për veten)
NË: Unë ju sugjeroj të luani një lojë "Një është shumë". Le të qëndrojmë në një rreth, do t'ju hedh një top dhe do të thërras Kafshe te egra, dhe do i quani si i thone nese ka shume.
Ariu - arinj, lepuri - lepujt, ujku - ujqit, dhelpra - dhelpra, ketri - ketrat, iriq - iriq, baldo - baldos, dreri - dre, dre - dre.
NË: Bravo djema. Më thuaj cilat kafshëve nuk do të shohim në pyllin e dimrit? (iriq, ari, baldos, gopher, rakun, marmotë). Pse? (Në vjeshtë, ata ushqehen shumë, grumbullojnë yndyrë dhe me fillimin e motit të ftohtë ata bien në gjumë në shtëpinë e tyre) foto
NË: Kafshët kanë përgatitur detyra për ju. Por para se t'i bëjmë ato, le të ulemi në tavolina dhe të shtrijmë gishtat.
Gjimnastikë gishtash
Në lëndinë pyjore
Lepurushat luajtën jashtë:
Hapim pëllëmbët, ngremë krahët dhe tundim me duar të relaksuara.
Ata duartrokasin putrat e tyre,
Ata shkelën këmbët e tyre,
Ne duartrokasim dhe përplasim këmbët.
Ata tundnin veshët,
I vendosim pëllëmbët e hapura te veshët, përkulim dhe drejtojmë gishtat e mbyllur të të dy duarve.
Ata u hodhën më lart se të gjithë të tjerët,
Ne ngremë alternuar lart mbi tryezë dhe ulim njërën ose tjetrën dorë.
Ne shikuam me sy,
Ata kënduan një këngë:
“La - la - la! La - la - la!
"La-la-laika!"
Oh, çfarë lepurash!
Ne tundim duart.
NË: Kafshët dhanë një detyrë të vështirë, dhe për ta përfunduar atë, ne do të ndahemi në grupe.
1 grupi lidh gjurmët me kafshët e egra; 2 grupi zgjedh se kushçfarë ha; 3 grupi gjeni shtëpitë e kafshëve. D: Ariu po fle në një strofkë. Ujku jeton në një shpellë. Dhelpra jeton në një vrimë. Ketri jeton në një zgavër. Lepuri jeton nën një shkurre.) (Mësuesi kontrollon nëse fëmijët e kanë kryer detyrën saktë)
NË: Le të kontrollojmë nëse i keni përfunduar saktë detyrat. (Unë shpërndaj letra, fëmijët kontrollojnë).Ne të gjithë qëndrojmë në një rreth dhe bëjmë lëvizje nën muzikë.
Minuta e edukimit fizik
NË: Ulemi në jastëkë. Më thuaj, a ka të tillë kafshëve, të cilat ndryshojnë ngjyrën e leshit të tyre në dimër. Emri (lepuri, ketri). Pse po e bëjnë këtë? (kështu mbrohen nga grabitqarët dhe njerëzit)
NË: - A duhet që dhelprat dhe ujqërit t'i ndryshojnë palltot e tyre të gëzofit me ato të reja dimërore?
NË: - Sigurisht, është e nevojshme. Në fund të fundit, gjatë verës ju dhe unë veshim rroba të lehta në mënyrë që të mos jetë nxehtë, dhe në dimër veshim ato më të ngrohta, kështu që kafshëve duhet të ndërrojë edhe rrobat. Kjo nuk do të thotë që ata të heqin lëkurën dhe të veshin të reja, thjesht rriten lesh të ndryshëm, më të ngrohtë. Një periudhë e tillë në jetë kafshëve, quhet shkrirje.
NË: Unë ju sugjeroj të luani lojë: "Mbaro fjalinë"
Lepuri është gri në verë dhe gri në dimër.
Ariu ecën në verë dhe në dimër.
Ketri jeton në një zgavër, dhe dhelpra b.
Lepuri është i sjellshëm, por ujku është.
Ketri ka një bisht të gjatë, dhe lepuri ka një bisht të gjatë.
Dhelpra është me gëzof, dhe iriq.
NË: Te lumte. Tani mendo dhe më thuaj nëse jeta është e mirë kafshët në pyll në dimër. (Përgjigjet e fëmijëve.)
NË:Dimër në pyll kafshët janë të ftohta dhe të uritura. Në vendin tonë ekziston një profesion i tillë - pylltari. Ai ndihmon kafshët mbijetojnë në dimër. Për shembull, ai përgatit degë aspeni për lepujt, ushqyes me sanë dhe kripë për morën, dhe fara dhe arra për ketrat. (Imazhi).
NË: Djema, ne kemi qenë në pyll për një kohë shumë të gjatë, është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Le të mbyllim sytë dhe le të themi:
“Përrallë, mbylle derën!
Le të shkojmë në kopësht!”
NË: Më thuaj ku shkuam sot? Kë u takuam atje? Si t'i quani ato me një fjalë? Pse quhen kështu? Çfarë detyrash janë përgatitur për ne? kafshëve? Kush është një pylltar? Si ndihmojnë njerëzit kafshët në dimër?
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e një mësimi të integruar mbi FEMP dhe FCCM në grupin e moshuar "Kafshët e egra të Territorit Kamchatka" INSTITUCIONI AUTONOM KOMUNAL ARSIMOR PARASHKOLLOR "CRR - Kopshti Nr. 39 i një lloji të kombinuar" 683024 Territori Kamchatka, Petropavlovsk.
Përmbledhje e orës së fundit në grupin e lartë me temën: Kafshët e egra dhe shtëpiake. Përgatitur nga mësuesja Tsyryapkina Natalya Aleksandrovna.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin kognitiv dhe të të folurit në grupin e moshuar "Kafshët e egra të rajonit tonë në dimër" duke përdorur QKR Qëllimi: Zgjerimi, sqarimi dhe aktivizimi i fjalorit me temën “Kafshët e egra”. Objektivat: Edukative: - Formimi i ideve për të egra.
"Kafshe te egra". Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin kognitiv në grupin e moshuar Objektivat: të ngjallim interes për botën që na rrethon; zgjeroni njohuritë e fëmijëve për zakonet e kafshëve të egra, veçoritë e pamjes së tyre dhe përshtatjet.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar "Kafshët e egra në pranverë" Sharipova Guzyal Raisovna Shënime mbi zhvillimin e të folurit në grupin e moshuar
Mësim edukativ "Kafshët e egra"
Synimi : konsolidoni njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra, këlyshët e tyre dhe vendbanimin; aktivizoni fjalorin për këtë temë.
Detyrat:
Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të njohur dhe dalluar kafshët e egra dhe të vegjlit e tyre, për të lidhur saktë emrat e tyre;
Të qartësojë të kuptuarit e fëmijëve për paraqitjen e kafshëve të egra dhe aktivitetet e tyre jetësore në stinën e dimrit;
Promovoni zhvillimin e të folurit koherent;
Kultivoni interes për të kuptuar botën përreth nesh, duke u kujdesur për banorët e kafshëve të egra;
Ecuria e mësimit:
Djema, grupi ynë mori një telegram sot.
“Ejani urgjentisht, Ndihmoni urgjentisht! Po ndodhin mrekulli, pyllin nuk mund ta ndajmë.
Magjistari na trembi, na magjepsi të gjithëve. Kemi harruar kush jemi, çfarë duhet të pimë dhe çfarë duhet të hamë. Na ndihmoni, ejani dhe na ndihmoni urgjentisht! »
Banorët e pyllit.
Edukatore : Epo, le të shkojmë të ndihmojmë kafshët? Le të kujtojmë se si quhen kafshët që jetojnë në pyll?
Fëmijët: Kafshët e egra.
Edukatore : Pse mendoni se quhen kështu?
Fëmijët: Sepse këto kafshë jetojnë në pyll, kujdesen për veten e tyre, marrin ushqimin e tyre.
Edukator: Mbylli të gjithë sytë, do të bëj një magji magjike dhe unë dhe ti do të gjejmë veten në pyll.
Magjia është gati të fillojë
Ia vlen një valë e shkopit
Fëmijët do të buzëqeshin me shkëlqim
Do t'ju thërrasë në një udhëtim të gjatë.
Edukatore : Djema, për të zhgënjyer kafshët tona, ne duhet të zgjidhim gjëegjëza. Merreni me mend se për kë bëhet fjalë kjo gjëegjëzë (rrëshqitje 2 )
Edukatore : Konsideroni ariun. Më thuaj, si është ai? Çfarë lloj putrash ka ai?
Fëmijët: Ariu është i madh, i fortë, kafe. Ka kthetra të gjata dhe putra të forta.
Edukatore : Ashtu është, është ariu. Si quhet shtëpia e ariut?
Fëmijët: Den
Edukatore : Kështu fle ariu në strofkën e tij (rrëshqitje 6 )
A mendoni se ai është i ngrohtë apo i ftohtë? Pse mendon keshtu?
Fëmijët: Leshi është i ngrohtë. Hyrja është e bllokuar me degë. Kishte borë në krye.
Edukatore : Një ari fle në një strofull gjithë dimrin. Ai do të zgjohet vetëm në pranverë. Po... Ariu ka një ëmbëlsirë të madhe, e do shumë mjaltin. Ndërsa ariu po shijon mjaltin, do të takojmë një banor tjetër të pyllit (Rrëshqitja 7 )
Edukatore : E drejte. Merrni parasysh ketrin. Më thuaj, si është ajo? Çfarë lloj veshësh dhe bishti ka ajo?
Edukatore : Ku jeton ketri? Si quhet shtëpia e saj?
Fëmijët: Duplo (Rrëshqitja 11 )
Edukatore : Pse ketri e bën shtëpinë e tij kaq të lartë?
Fëmijët: Që kafshët e tjera të mos e marrin atë
Mësuesja: (rrëshqitje 12 )
Fëmijët: Dhelpra
Edukatore : Te lumte. Merrni parasysh dhelprën. Më thuaj, si është ajo? Çfarë lloj bishti ka ajo?
Fëmijët: Dhelpra është e kuqe, e bukur, dinake. Ajo ka një bisht të gjatë me gëzof.
Edukatore : Kjo është një dhelpër, dhelpra ka një pallto të kuqe me gëzof, veshë të vegjël dhe një bisht të madh. Dhelpra është dinak. Shpesh në përralla ajo quhet plutovka, që do të thotë një mashtruese. Dhelpra nuk e ndërron pallton e leshit. Ka ngjyrë të kuqe si në dimër ashtu edhe në verë.
Si quhet shtëpia e dhelprës?
Fëmijët: Nora. (Rrëshqitja 15 )
Edukatore : Shikoni ekranin - kjo është një vrimë dhelpre. Hyrja në të është e ngushtë dhe e gjatë. Dhe brenda vrimës është e gjerë dhe e rehatshme (rrëshqitja 16, 17 )
Edukatore : ( Rrëshqitja 18 ) Fëmijët: lepur
Edukatore : Le të shohim lepurin. Më thuaj, si është ai? Çfarë lloj veshësh ka ai?
Fëmijët: - Lepuri është i vogël, i bardhë, me gëzof. Ai ka veshë të gjatë.
Edukatore : - Mbani mend se çfarë lloj leshi vesh një lepur në pranverë, dhe çfarë lloj palltoje leshi ndryshon në dimër?
Fëmijët: - Në dimër, lepurushi ka një pallto gri, dhe në pranverë ai e ndryshon atë në të bardhë (Rrëshqitja 19, 20 )
Loja gjeni lepurushat (rrëshqitja 21)
Dhe këtu ne djemtë jemi në telashe me një lepur
Fëmijët ikën
Një ujk i uritur ecën aty pranë
Duke kërkuar për lepurushë të vegjël.
Më ndihmo, gjej lepurushët e mi.
Edukatore : ( rrëshqitja 22, 23, 24 )
Fëmijë ujk
Edukatorja: Më thuaj si është ai?
Fëmijët: Ujku është i fortë, trim, i zgjuar. Ai gjithmonë vesh një pallto gri. Ujku ka një ulërimë të gjatë dhe të zgjatur.
Edukatore : Ja, ka edhe ujku shtëpi, shiko si është. Shtëpia e tij quhet strofull (rrëshqitje 26 )
IRIQI, DRERI, MIU, KASTOR
Mësimi i edukimit fizik "Kafshët e egra":
Le të ngrihemi, duhet të pushojmë,
Na tundin gishtat.
Ngrini duart lart,
Lëvizni gishtat, -
Ata tundin veshët ashtu
Lepurushë gri.
Ne vrapojmë në heshtje mbi gishtërinjtë tanë,
Si dhelpra që enden nëpër pyll.
Ujku shikon përreth
Dhe ne do të kthejmë kokën.
Tani ne ulemi më të qetë, më të qetë -
Le të jemi të qetë, si në një vrimë miu.
Një ari eci nëpër pyll,
Ai shkeli dhe ulërinte.
Ai me të vërtetë donte mjaltë
Dhe nuk dija ku ta merrja.
Loja "Me çfarë do t'i trajtonim kafshët?" ”
(Fëmijët u shpërndajnë kafshëve të egra ushqimin që hanë)
Edukatore : djema këtu kemi sërish një detyrë
Magjistari ynë i magjepsi kafshët
Ata nuk e dinë se kush ka veshët dhe putrat
Tails ne kemi nevojë për t'i ndihmuar ata
Dhe vendos gjithçka në vendin e vet
Lojë "Mblidhni enigmën" Gjimnastikë gishtash
Edukatore : Sa shok i madh je.
Por kjo nuk është e gjitha! Ka gjethe në tavolinat tuaja
Duhet t'ju lidhim
Fëmijët tanë me prindërit e tyre.
Edukatore : Djema, kemi edhe një detyrë. Unë do të lexoj një poezi dhe ju do ta plotësoni:
Në një ditë vere, kafshët ecnin përgjatë një shtegu të thjeshtë drejt ujit
U hodh pas lepurushës së nënës... (lepurushi i vogël)
Ujku shkeli pas nënës së tij... (këlyshi i ujkut)
Duke u fshehur pas dhelprës së nënës së tij... (dhelpra e vogël)
I ndjekur nga ariu nënë….(këlyshi i ariut)
U hodh pas ketrit të nënës së tij... (ketri i vogël)
Iriqi zuri pas nënës së tij... (iriq)
Edukatore : sa shokë të mëdhenj jemi! Këtu shkoni djema, udhëtimi ynë në pyll ka mbaruar. Tani është koha që ne të kthehemi në kopshtin e fëmijëve. Mbyllni sytë, tani do të bëj një magji magjike dhe do ta gjejmë veten në grupin tonë. "Ne u zhytëm në një pyll magjik dhe tani jemi zgjuar"
A ju pëlqeu aventura jonë?
Edukatore : Ku shkuam sot?
Fëmijët: Në pyll.
Edukatore : Kë ndihmuam sot?
Fëmijët: Kafshët e egra dhe të vegjlit e tyre.
Edukatore : Të gjithë jeni të shkëlqyer, keni bërë një punë të shkëlqyer.
Oh, shikoni, çfarë është kjo? Këto janë dhurata nga pylli. Kafshët e egra ju dërguan në shenjë mirënjohjeje për ndihmën tuaj. Le ta provojmë vetë dhe t'i trajtojmë mysafirët tanë.
Përmbledhje e GCD në grupin e lartë.
Tema: "Kafshët e egra"
Synimi: Për të konsoliduar dhe përgjithësuar idetë e fëmijëve për kafshët e egra, pamjen, zakonet dhe mënyrën e jetesës së tyre në dimër.
Integrimi i fushave arsimore:"Zhvillimi i të folurit", "Zhvillimi kognitiv", "Zhvillimi artistik dhe estetik", "Zhvillimi fizik".
Edukative:mësojini fëmijët të shkruajnë tregime përshkruese duke përdorur një diagram grafik. Zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin e fëmijëve në temën "Kafshët e egra" (kafshë, bishë, lesh, lëkurë, putra, strofull, vrimë, zgavër, grabitqar, ndryshim, gjumë).
Vazhdoni të formoni strukturën gramatikore të të folurit (përdorimi i emrave me prapashtesat -onok-, -enok-, -at-, -yat-).
Edukative: zhvilloni fjalimin koherent të fëmijëve, dëgjimin e të folurit, perceptimin vizual dhe vëmendjen; aftësi të shkëlqyera dhe motorike.
Edukative: për të kultivuar dashurinë dhe respektin për natyrën, dëshirën për të qenë të sjellshëm, të kujdesshëm dhe miqësor.
Pajisjet:
Plaku kukull - Lesovichok, diagrami i përshkrimit të kafshës; diagram-modeli i banesave të kafshëve; karta me fotografi të kafshëve; gouache, gome shkumë, një shportë me sanë, arra dhe një kavanoz me mjaltë; Pemët e Krishtlindjeve.
Puna paraprake:Shikoni sllajde që përshkruajnë kafshë të egra në pyjet tona dhe të vegjlit e tyre; bisedë për jetën e kafshëve të egra në dimër. Leximi i përrallës së L. Tolstoit "Ketri dhe ujku", tregimi i E. Charushin "Dhelprat e vogla". Mësimi i gjëegjëzave për kafshët e egra. Njohja me diagramin e përshkrimit të kafshëve.
Ecuria e mësimit.
Pas derës dëgjohet një trokitje.
Edukator: Djema, le të shohim kush erdhi tek ne.
(Mësuesi vendos një kukull të një plaku - një djalë pylli në dorë)
Lesovichok: Ç'kemi djema! Sot erdha t'ju vizitoj dhe dua t'ju ftoj në një udhëtim në një pyll përrallor dimëror, por para se të shkoni, ju ftoj të merrni me mend gjëegjëzat e mia. A jeni dakord?
Puzzles:
1.Veshë të gjatë, këmbë të shpejta.
Gri, por jo një mi.
Kush është ky?
(lepurush)
2. Grumbull i zjarrtë i kuq,
Me një bisht si parashutë,
Kërcen shpejt nëpër pemë,
Ai ishte aty...
Tani është këtu.
Ai është i shpejtë si një shigjetë.
Pra, kjo është...
(ketri)
3. Mashtrues me flokë të kuq
U fsheh nën pemë.
Dinak po pret lepurin.
Si e ka emrin?..
(dhelpra)
4. Këmbë kryp dhe i madh,
Ai fle në një strofkë në dimër.
I do kone pishe, e do mjaltin,
Epo, kush do ta emërojë?
(ariu)
Fotot me kafshë shfaqen në tabelë.
Lesovichok: Bravo djema! Mendova të gjitha gjëegjëzat! Të gjitha këto kafshë janë miqtë e mi. Dhe unë do të doja të dija se çfarë dini për miqtë e mi, kështu që unë kam përgatitur detyra dhe lojëra për ju në pyll. Fat i mirë djema!
(Kukulla Lesovichka zhduket)
Edukator: Epo djema, a do të shkojmë në një udhëtim në pyll?
Çfarë mund të përdorni për të shkuar në pyll?
Përgjigjet e fëmijëve
Edukator: Le të shkojmë për ski
(Imitim i vendosjes së skive)
Ne do të shkojmë për ski në pyll
Ne po ngjitemi në kodër
Shkopinjtë do të na ndihmojnë të ecim
Rruga do të jetë e lehtë për ne.
Edukator: Kështu që unë dhe ti e gjetëm veten në pyll. Shikoni sa bukur është këtu, sa borë është.
Çfarë kohe të vitit është tani?
Si e morët vesh? Cilat shenja të dimrit dini?
Ashtu është, dimër-dimri erdhi në qytete dhe fshatra, duke mbështjellë fushat dhe pyjet me një batanije të bardhë.
Dimër rrobaqepëse.
Është qetësi në pyll
Hyri rrobaqepësi dimërore.
Mështeknat janë shumë të lumtura:
- Faleminderit për veshjet!
Me gëzof dhe të bardhë
Dimri ka bërë veshjet e tij.
Dhe për pyjet dhe fushat -
Le të jenë më të ngrohtë!
Për të gjitha pemët në pyll,
Dimri na dha shami,
Dhe i veshi me pallto lesh -
po argëtohem!
A e dini se kush jeton në pyll? (Fëmijët rendisin emrat e kafshëve: ujk, dhelpër, ari, lepur, ketri, dre, derri i egër).
Si mund t'i quash me një fjalë? (Kafshe te egra).
Pse quhen kështu? (Sepse ata kujdesen për veten e tyre, marrin ushqimin e tyre, ndërtojnë banesat e tyre)
Djema, ne nuk erdhëm këtu ashtu, Lesovichok na la lojëra dhe detyra për të zbuluar se çfarë dimë unë dhe ju për miqtë e tij - kafshët e egra. Le të heqim skitë për ta bërë më të lehtë kryerjen e detyrave tona.
Dhe këtu është detyra e parë.
Lesovichok kërkon të tregojë:
Si përgatiten kafshët për dimër? (Ketri thau kërpudhat, të grumbulluara me arra. Ariu bëri një strofull për vete, grumbulloi yndyrë gjatë verës, ujku, lepuri dhe dhelpra i këmbyen palltot e tyre verore me ato të dimrit, më të ngrohta, më me gëzof).
Te lumte! Ju folët saktë për kafshët e egra dhe mënyrën se si ato përgatiten për dimër.
Dhe këtu është detyra e dytë:
Ju lutem dëgjoni poezinë dhe më pas më tregoni për kë po flitej (ju sugjeroj të uleni në karrige)
Disi në dimër ndonjëherë
Kafshët ecnin përgjatë një shtegu pyjor
Një dhelpër e vogël po rridhte fshehurazi pas dhelprës nënë,
Një iriq u rrotullua pas nënës së tij,
Një këlysh ariu ndoqi arushën nënë,
Ketrat e vegjël u hodhën pas ketrit të nënës,
Pas lepurit nënë janë lepujt e pjerrët,
Ujku i udhëhoqi këlyshët e ujkut...
Për kë bëhet fjalë kjo poezi? (Përgjigjet e fëmijëve)
(nëse fëmijët e kanë të vështirë, atëherë bëni pyetje udhëzuese
Për shembull: Kush po shkonte fshehurazi pas dhelprës - dhelpra e vogël)
Si mund t'i quajmë me një fjalë (dhelpra e vogël, këlyshi i ariut, këlyshi i ujkut)
Këlyshët
Bravo, e përfundove detyrën!
Këtu është detyra tjetër:
Lesovichok sugjeron të luani lojën "Kush jeton ku?"
Shkoni në kavalet dhe uluni.
A kanë njerëzit shtëpitë e tyre?
Ku jeton? (përgjigjet e fëmijëve)
A kanë kafshët shtëpinë e tyre?
Unë kam fotografi për ju, shikoni ato dhe përcaktoni se cila kafshë i përket cilës banesë? (Mësuesi kërkon përgjigje të plota nga fëmijët)
Kjo është një vrimë. Kush jeton në të? Një dhelpër jeton në një vrimë
Kjo është një strofull. Një ari jeton në të.
Kjo është një zgavër. Një ketër jeton në të.
Kjo është një shkurre. Një lepur fshihet nën të.
Te lumte! Jeni shumë të vëmendshëm dhe vëzhgues.
Dhe tani do të luajmë lojën "Guess Whose Footprints"
(Gjurmët e kafshëve shtrihen në tapet; a i marrin fëmijët gjurmët e kujt?)
Unë ju sugjeroj të relaksoheni pak dhe të luani lojën "Teremok"
Ka një kullë në një fushë.
Ai nuk është as i shkurtër dhe as i gjatë.
Ka një bravë në derë.
Kush do të na ndihmonte ta hapnim atë bravë?
Në të majtë është një lepur, në të djathtë është një ari.
Tërhiqeni bulonën!
Në të majtë është një iriq, në të djathtë është një ujk.
Shtypni bllokimin!
Lepuri, ariu, iriq, ujku
Rezidenca hapet.
Djema, Lesovichok përgatiti detyrën tjetër për ne në tryezë, le të kalojmë dhe të shohim se çfarë ka.
(Shkojmë te tabelat, mësuesi shpjegon teknikën e kryerjes së punës)
Tani shkruani përshkrimet e kafshëve që keni marrë. Një diagram këshillues do t'ju ndihmojë me këtë. Së pari, do të na tregoni emrin e kafshës suaj, nëse është e egër apo shtëpiake, ku jeton: në pyll apo me një person. Më pas përshkruani çfarë madhësie është, me çfarë është i mbuluar trupi i tij, çfarë ha.
Është postuar një diagram i tregimit për kafshën.
Fëmijët shkruajnë tregime përshkruese për kafshët e tyre duke përdorur një diagram.
bravo djema
Por prapëseprapë, fëmijë, në pyllin tonë të dimrit, kafshët e egra janë të trishtuara: në fund të fundit, ata gjithashtu duan që njerëzit të kujdesen ndonjëherë për to. Kam përgatitur një shportë me dhurata, për kë mendoni?
Mjalti është për ariun.
Arrat janë për ketrat.
Hay është për lepurin.
Le ta lëmë shportën në pyll dhe ngadalë të fshihemi. Në fund të fundit, kafshët e egra janë shumë të turpshme dhe të kujdesshme. Thuaj lamtumirë pyllit tonë dimëror dhe kafshëve të egra. Fillojmë të largohemi dhe shohim një qese nën pemë.
Oh, djema, çfarë është ajo çanta nën pemë dhe kush e la?
Ne e shpalosim çantën. Dhe ka kërpudha - trajton. Unë trajtoj fëmijët.
