Klavdia Lukaševič. Klavdiya Lukashevich - sirotčí podíl Klavdiya Lukashevich

Klavdiya Vladimirovna Lukashevich

Sirotčí podíl

HRÁLA FLÉTNA

Více než 60 dívek obědvalo v prostorné světlé jídelně. Oděni do uniformních šedých šatů s bílými zástěrami a bílými peleríny seděli tiše a slušně u dvou dlouhých stolů; jen čas od času si nějaké skotačené minxy šeptaly, strkaly se a tajně se chichotaly. Dívky byly různého věku: velmi malá miminka s naivními dětskými tvářemi, dospívající dívky a téměř dospělé dívky.

Přímo tam, na okrajích stolů, seděli dva lidé tmavé šaty- musí to být učitelé. Jedna byla mladá, s laskavýma, krátkozrakýma očima, které neustále mžourala. Druhá byla stará žena, hubená, šedovlasá, s chladným pohledem světla, jakoby z oceli, očima; Chovala se nezvykle přímočaře a přísně se dívala na dívky.

Byl začátek podzimu. Otevřenými okny jídelny prorážely teplé, laskající paprsky slunce a ozývaly se zvuky ulice: vrabci štěbetali, kramáři křičeli, projíždějící kočáry a vozíky praskaly a rachotily a bylo slyšet rozhovory kolemjdoucích.

Petrová, prosím, nesni! Proč se pořád otáčíš?! Jezte rychle! - řekl starý učitel hlasitě a odděleně a zdůrazňoval každé slovo.

Ta, na kterou se tato slova vztahovala, hubená, malá holčička, s nakrátko ostříhanými vlasy trčícími jako ježek, s velkýma výraznýma očima, které vypadaly překvapeně, se rozzářila jako záře a vstala v reakci na křik.

Sedněte si, jezte jako ostatní... O čem vždycky sníte?! Upřela oči k nebi a otevřela ústa... Tak ti vrána vytáhne kus z tlamy,“ řekla stařena.

Žáci se hlasitě a vesele smáli, velmi potěšeni příležitostí se smát. Učitel je rychle uklidnil.

Petrová se stydlivě usmála, opět se posadila na své místo a pilně se pustila do jídla.

Na co pořád myslíš, Natašo Petrová? “ zeptala se její sousedka, malá, s tupým nosem, šeptem, baculatá dívka, s černýma očima jako rybíz, s dolíčky na baculatých tvářích.

Nic... takže... jen... vůbec mě nenapadlo... - odpověděla Natasha.

Jste legrační! Nesmíš na nic myslet. Zoya Petrovna řekla, že každý člověk stále na něco myslí... Takže nejsi jako ostatní...

Podíval jsem se z okna... Tam ptáčci cvrlikali, bylo vidět kus oblohy, takové modro-modré... Bylo tam hezky a světlo... Opravdu, na nic jsem nemyslela.. Nevím, co říct.

Vy jste "nevím", Petrova. Nebuď mazaný... Já vím, vím, na co pořád myslíš,“ škádlila šeptem černookou kamarádku a usmívala se a při každém slovu dělala veselé grimasy.

Petrová se na ni překvapeně a tázavě podívala a znovu se začervenala.

V této době se na ulici za oknem ozývaly smutné, žalostné zvuky flétny...

Jak a co se tehdy stalo, si nikdo nikdy jasně nepamatoval...

Najednou se ozval strašlivý křik a nastal nepředstavitelný rozruch.

Ah ah ah! Flétna! Flétna! Strýc! Flétna! - mezi dívkami se ozval hlasitý výkřik nebo pláč... Následoval ho další, třetí... Všichni vyskočili ze sedadel. Natasha Petrova se vrhla k oknu jako první. Za ní byly všechny dívky, byly tam lavičky, nože, lžíce, vidličky; někdo převrhl hrnek s vodou...

Petrova tvář byla karmínově rudá a vyděšená. Vyklonila se z okna a zdálo se, že si na sebe nepamatuje.

Za dívkami se vrhli i učitelé; uklidnili je, vzali je za ruku, přitáhli ke stolu, vyhrožovali, zeptali se:

Co se stalo? Kdo křičel první? Proč Petrová běžela k oknu? Jak se všichni opovažují vyskočit? Posaď se, rychle se posaď! Všichni budou potrestáni. Šéf přichází!

Všichni se hlučně vrhli na opuštěná místa. Byl obnoven pořádek a ticho.

Šéfe, maličká, ještě ne stará žena, V modré šaty a s černým krajkovým šátkem na hlavě stála ve dveřích vedlejšího pokoje a přísně a ustrašeně se na všechny dívala.

Co se tu stalo?

Byly útržkovité, nesmělé, bezradné odpovědi.

Báli jsme se... Mysleli jsme... Tam na ulici začala hrát flétna.

No, co to je, že flétna začala hrát? Proč se bát, křičet, dělat nepořádek?

Flétna začala hrát... Natasha Petrova křičela... Měli jsme strach...

Ničemu nerozumím. Naděždo Ivanovno, prosím vysvětlete,“ obrátil se šéf na stařenu.

Sám nechápu, Anno Fedorovno, proč byli všichni polekaní, vyskočili ze sedadel a křičeli. Na ulici začal chlapec hrát na flétnu. Zdá se, že Natasha Petrova vykřikla jako první a vrhla se k oknu.

Petrova, pojď sem!

Viník strašlivého rozruchu, který znepokojoval celý sirotčinec, vstal a bledý jako prostěradlo přistoupil k šéfovi; Celá se třásla a po dlouhých řasách se jí koulely velké slzy.

Prosím, řekni mi, proč jsi křičel? Jak se opovažuješ vyskočit ze stolu?

Dívka mlčela.

Odpověz mi! Jak jste se rozhodli udělat takovou divokou věc? Proč jste se rozhodl vyskočit? Všechny jsi vyděsil a udělal hrozný nepořádek.

Dívka začala vzlykat.

Petrova, odpověz tuto chvíli!

Natašo, nebuď tvrdohlavá. Řekni Anně Fedorovně celou pravdu a požádej o odpuštění,“ řekl mladý učitel a přistoupil k dívce.

Začala tam hrát flétna... - zašeptala dívka sotva slyšitelně.

Už jsem to slyšel desetkrát... Tak co? Kolik lidí si může hrát venku?! Není důvod křičet, vyskakovat od oběda a všechny strašit...

Myslel jsem, myslel jsem... Flétna začala hrát... - dívka byla zmatená, zakryla si obličej rukama a hořce se rozplakala.

Co sis myslel? Proč jsi křičel?

Petrová beze slova vzlykala.

Odpověz, Natašo, není dobré být tvrdohlavý. Řekni Anně Fedorovně upřímně, co sis myslel,“ přesvědčila dívku mladá učitelka a jemně jí položila ruku na rameno.

Dívka se ale rozplakala a už ani slovo neodpověděla.

Budeš tvrdě potrestán, Petrovo! Stůjte tady u stolu, zatímco děti obědvají, pak sněz oběd sám a přijď ke mně do pokoje pro vysvětlení.

Šéf odešel.

Mladá učitelka, překvapená dívčinou nepochopitelnou tvrdohlavostí, vyčítavě zavrtěla hlavou a řekla:

Nechápu tvé chování! Je velmi ostudné a špatné se takto chovat, Petrova!

Co se stalo s naším „nevím“, naším tichým? Asi se zbláznila. Podívejte se, jak je bílý, jakoby posypaný moukou! Rty se jí chvějí... Proč tak křičela? Bál jsem se, že ten kluk začal hrát na flétnu. Jak je vtipná! To je hloupé! - soudili žáci a seřadili se mezi sebou a dívali se na Natašu, která stála poblíž jejího místa.

A přitom ostříhanou hlavou trestané dívky procházel jeden snímek za druhým jako v panoramatu. Flétna, která najednou začala hrát na dvoře, jí připomněla nedávné lepší dny její krátký život a ten, kdo jediný ji miloval, litoval a rozmazloval. Tyto dny probleskly jako padající hvězda. Natasha na ně nezapomene a strýc Kolja, který tak skvěle hrál na flétnu, na ně nezapomene. Kde je? Proč jsi zapomněl na Natashu?! Možná zemřel pod plotem, jak prorokovala teta Máša, možná chodí a hraje na flétnu po dvorech... Nikdo ho nemiloval, všichni se mu smáli... Jen Nataša litovala, milovala a vzpomíná. Tyto vzpomínky ukryla hluboko ve své paměti a srdci a nikomu o nich neřekne: ostatní jí nebudou rozumět a budou se smát. Všichni se mu vždy smějí. Proto tak zarputile mlčela, když se jí šéf a učitelé zeptali. A nikdo od ní nedostal vysvětlení.

VSTUP DO ÚTULKU

Před šesti měsíci přivedla Natašu Petrovou do útulku její teta.

Holčička s jejími vlasy se tiše rozhlížela se svými velkými s vyděšenýma očima na neznámém místě a třesoucíma se rukama popadla šaty svého společníka. Bez ohledu na to, jak těžký byl život pro ni v rodině její tety, zvláště Nedávno, ale tam bylo všechno povědomé, byly tam světlé dny, ale tady bylo všechno cizí, neznámé, a jak jí teta a sestra vždycky říkaly, tady ji budou držet na uzdě a nedají jí žádnou svobodu.

Teto Mášo, chci domů,“ zašeptala Nataša zlomeným hlasem a přitiskla se ke své tetě.

Čeho se, má milá, bojíš?.. Nevěděl jsem, jak si vážit svých příbuzných, neuměl jsem být vděčný... Žijte mezi cizími lidmi... Nejednou si vzpomenete na náš domov.. Uvidíte bití a urážky; „Budeš plakat víckrát, pak si vzpomeneš, že teta a Lipochka učily dobré věci,“ zastrašila dívku divoká žena. Byla to vysoká, baculatá osoba s lesklou tváří pokrytou pihami.

Natasha se třásla jako v horečce.

Teto Mášo, vezmi mě domů,“ zašeptala přes začínající vzlyky.

Nevadí, budeš tady taky bydlet... Je nejvyšší čas, abychom tě dostali do rukou,“ vyděsila ji teta znovu a začala se pokorně klanět šéfovi, který vyšel do prostoru recepce.

Nenechávejte ji na milosti, paní šéfová. Je sirotek... Nevychoval jsem ji. Dívka je rozmazlená, není zvyklá na nic dobrého... Je třeba na ni být přísný.

Klavdiya Vladimirovna Lukashevich (skutečné jméno- Khmyznikova, nar. Mirets-Imshenetskaya; 11. prosince 1859, Petrohrad – únor 1937, Leningrad) – ruský dětský spisovatel, praktický učitel.

Životopis

Narodila se do rodiny zchudlých ukrajinských statkářů. Studovala na Mariinském ženském gymnáziu, chodila na hodiny hudby a kreslení. Od roku 1871 vyučovala a dopisovala. V letech 1885-1890 žila v Irkutsku u svého manžela a pokračovala ve vyučování.

V roce 1890 se po smrti manžela a dcery vrátila do Petrohradu a sloužila v představenstvu Jihovýchodních drah.

Za první světové války zřídila útulek pro děti vojáků, kteří odešli na frontu. Na své náklady udržovala na ošetřovně oddělení pro raněné.

Zemřela v Leningradu v únoru 1937 v hluboké chudobě.

Rodina

Manžel - Khmyznikov.

K.V. Lukashevich byla matkou čtyř dětí (jedna z dcer zemřela v roce 1890; syn zemřel v roce 1916 ve válce).

Stvoření

Na Mariinském ženském gymnáziu vydávala ručně psaný časopis „Zvezda“, ve kterém publikovala své básně a básně.

První publikace – báseň „Na památku císaře Alexandra II.“ – vyšla 7. března 1881 v časopise „ Dětské čtení"podepsaný "student gymnázia."

Psala výhradně pro děti - příběhy, pohádky, pohádky, divadelní hry, životopisy slavní lidé(V.A. Žukovskij, F.I. Gaaz aj.), sestavené sborníky, sbírky pro čtení, hodiny, zábavu, kalendáře, sbírky pro rodinné a školní prázdniny, věnované výročím spisovatelů, historické události.

Spolupracovala s Birzhevye Vedomosti a publikovala příběhy v Dětském čtení, Hračce, Upřímném slově, Rodniku, Rodinných večerech, Vskhod, Mladý čtenář a dalších tehdejších dětských časopisech.

Díla K. V. Lukaševiče jsou prodchnuta láskou k dětem, touhou probudit v nich lidskost, pracovitost a pozornost k okolnímu světu.

V roce 1921 Lidový komisariát školství RSFSR považoval její díla za neodpovídající „duchu doby“ a kvůli odmítnutí K. V. Lukaševiče změnit téma byly její knihy v roce 1923 odstraněny z knihoven.

Bibliografie

Katalogy RNL obsahují více než 450 vydání děl K. V. Lukaševiče (včetně reprintů).

• „Zábavné dny. Scény z lidový život“, 1896
• "V venkovská škola. Scény pro školní divadlo“, 1898
• « Školní prázdniny na počest L. N. Tolstého“
• "Obléhání Sevastopolu"
• "ABC je rozsévač a první čtení pro školu a rodinu," 1907
• "Zrna", 1889
• "Bosý tým", 1896
• "Moje sladké dětství", 1914
• "Přežít život neznamená přejít pole," 1918
• Chůva Aksyutka, 1915
• Artyushka a Gavryushka, 1914
• Pán a sluha, 1910

Ocenění a uznání

• Cena Frebelovy společnosti (1899) - za příběh „Makar“.

Kritika

V SSSR byla díla K. V. Lukaševiče považována za prodchnutá maloburžoazní morálkou a nepředstavovala uměleckou hodnotu: vyznačují se „sentimentalitou, didaktičností, stereotypními situacemi, útržkovitými postavami“; „všechna tato díla páchnou filištínským sentimentalismem“; "Vytrvale vtloukají dítěti do hlavy koncept výhod a triumfu ctnosti a dokazují dospělým plodnost filantropie." K. V. Lukaševič vyjadřující obecně uznávané a oficiálně schválené názory přizpůsobil požadavkům obecné konzumní a předrevoluční pedagogiky.

dětský spisovatel

příběh, novela, fantasy komedie

Klavdia Vladimirovna Lukashevich(skutečné jméno - Chmyznikovová, narozený Mirets-Imshenetskaya; 11. prosince, Petrohrad – únor, Leningrad) – ruský dětský spisovatel, praktický učitel.

Životopis

Narodila se v rodině zbídačeného ukrajinského statkáře. Studovala na Mariinském ženském gymnáziu, chodil na hodiny hudby a kreslení. Od roku 1871 vyučovala a dopisovala. [ ] V letech 1885-1890 žila v Irkutsku u svého manžela a pokračovala ve vyučování.

V roce 1890 se po smrti manžela a dcery vrátila do Petrohradu a sloužila v představenstvu Jihovýchodních drah.

Za první světové války zřídila útulek pro děti vojáků, kteří odešli na frontu. Na své náklady udržovala na ošetřovně oddělení pro raněné.

Rodina

K.V. Lukashevich byla matkou čtyř dětí (jedna z dcer zemřela v roce 1890; její syn zemřel v roce 1916 ve válce).

Stvoření

První publikace – báseň „Na památku císaře Alexandra II.“ – proběhla 7. března 1881 v časopise „Dětské čtení“ podepsané „Student gymnázia“.

Psala výhradně pro děti - příběhy, pohádky, pohádky, divadelní hry, životopisy slavných lidí (V. A. Žukovskij, F. I. Gaaz aj.), sestavovala sborníky, sbírky pro čtení, hodiny, zábavu, kalendáře, sbírky pro rodinné a školní prázdniny věnované k výročí spisovatelů a historickým událostem.

Spolupracovala s Birzhevye Vedomosti, publikovala příběhy v Dětském čtení, Hračce, Upřímném slově, Rodniku, Rodinných večerech, Výstřelech, Mladý čtenář a dalších tehdejších dětských časopisech.

Díla K. V. Lukaševiče jsou prodchnuta láskou k dětem, touhou probudit v nich lidskost, pracovitost a pozornost k okolnímu světu.

Bibliografie

• „Zábavné dny. Výjevy z lidového života", 1896
• „Ve venkovské škole. Scény pro školní divadlo“, 1898
• “Školní prázdniny na počest L. N. Tolstého”
• "Obléhání Sevastopolu"
• "ABC je rozsévač a první čtení pro školu a rodinu," 1907
• "Zrna", 1889
• "Bosý tým", 1896
• "Moje sladké dětství", 1914
• "Přežít život neznamená přejít pole," 1918
• Chůva Aksyutka, 1915
• Artyushka a Gavryushka, 1914
• Pán a sluha, 1910

Ocenění a uznání

Kritika

V SSSR byla díla K. V. Lukaševiče považována za prodchnutá maloměšťáckou morálkou a nikoli za uměleckou hodnotu: vyznačují se „sentimentálností, didaktičností, stereotypními situacemi, útržkovitými postavami“; „všechna tato díla páchnou filištínským sentimentalismem“; "Vytrvale vtloukají dítěti do hlavy koncept výhod a triumfu ctnosti a dokazují dospělým plodnost filantropie." K. V. Lukaševič vyjadřující obecně uznávané a oficiálně schválené názory přizpůsobil požadavkům obecné konzumní a předrevoluční pedagogiky.

Napište recenzi na článek "Lukashevich, Klavdiya Vladimirovna"

Poznámky

Literatura

• // Encyklopedický slovník Brockhause a Efrona: v 86 svazcích (82 svazcích a 4 dodatečné). - Petrohrad. , 1890-1907. - T. 18. - S. 87.
• - článek z Literární encyklopedie 1929-1939 (autor - Alekseeva O.)
• Petrová G.A.// Stručná literární encyklopedie. - M.: Sovětská encyklopedie, 1962-1978. - T. 4.
• Osmolovský A.// Forget-me-not: magazine. - 1916.

Odkazy

• . ruština portrétní galerie . Nejvíc různé fotky. Staženo 15. července 2016.
• . Mirets-Imshenetsky. Genealogická znalostní báze (23. listopadu 2005). Staženo 15. července 2016.

Výňatek charakterizující Lukashevich, Klavdiya Vladimirovna

11:20

Klavdia Lukaševič. Životopis z dětského časopisu

"Pokud jste se narodili bez křídel, pak jim nebraňte v růstu."

TENTO ČLÁNEK BYL OTIŠTĚN V DĚTSKÉM ČASOPISU „Pomněnka“ PRO ROK 1916, který je u nás doma zachován. Její příběhy se již v komunitě objevily. A toto je krátká celoživotní biografie.

K.V. Lukaševič.
(K 35. výročí literární a pedagogické činnosti)

Před 35 lety, týden po strašlivé revraždě - 7. března 1881 - vyšlo v Petrohradě další číslo časopisu "Čtení dětí", ve kterém byla na samostatném listu umístěna srdečná báseň "Na památku císaře Alexandra II." papíru nalepeného na knihu; Ve spodní části byl skromný podpis: „Student gymnázia“.
Pravděpodobně mnozí čtenáři časopisu, zejména studenti, byli zvědaví na identitu autora tohoto díla a zůstali v plné důvěře, že mají co do činění s prvním, byť úspěšným, literární zážitekžáků jednoho z gymnázií hlavního města. Čtenáři se však poněkud mýlili. Skutečnou autorkou vlastenecké básně byla sice ještě velmi mladá (20 let), ale již vdaná osoba, dokonce matka, která se poprvé odvážila vydat jednu ze svých mnoha básní, kterou paní „zhřešila“ už od školních let...
uplynulo 25 let. Jak „školačka“, tak její básně byly dávno zapomenuty. Malí čtenáři „Dětského čtení“ už dávno vyrostli a mnozí z nich měli své vlastní děti, kterým snad již nebylo předepisováno „Dětské čtení“, které se během této doby stihly přestěhovat do Moskvy a dokonce změnil svůj název na něco jiného - "Mladé Rusko" . Je docela možné, že děti bývalých předplatitelů Dětského čtení nyní dostávaly a čtou novější petrohradské časopisy, například Rodnik. A ve výročním, prosincovém vydání tohoto konkrétního časopisu z roku 1906, na straně 90, tyto děti nahlas přečetly svým rodičům příběh ze vzpomínek jednoho ctihodného zaměstnance Rodniku.
Vypravěč vyprávěl, jak 3. března 1881 přišla do redakce časopisu „Dětské čtení“ jedna mladá plachá dáma, vzhledově ještě 13-14letá dívka, a překročila práh kanceláře s obavami. , rozpačitě předána do rukou tehdejšího redaktora „Čtení pro děti“ - slavnému učiteli Viktoru Ostrogorskému - svou básničku, ne, navíc mu předala svou budoucí osud... Byla velmi zbabělá, tato blonďatá, růžová, naivně stydlivá dáma-dítě, a odpověď redaktora očekávala jako tvrdou větu... Její obavy však byly marné: báseň zřejmě zaujala upřímností své nálady, a kromě toho byla věnována „památce císaře Alexandra II.“, který nedávno zemřel jako mučedník (1. března) rukou útočníka. Vzhledem k tomu, že tato úžasná událost zastihla březnové číslo časopisu těsně po odchodu z tiskárny, je zcela pochopitelné, že redakce byla zvláště ochotna přijmout tuto aktuální báseň, aby v časopise včas označila den státního smutku. Jen jsem to musel vložit do čísla na dalším kusu papíru. A šťastná s vřelým přijetím svého prvního „mozku“ byla mladá spisovatelka 7. března jedním ze čtenářů svého vlastního díla podepsaného „Gymnasium“...
S takovým příběhem na stránkách „Rodnik“ si tato „školačka“, která se již dlouho stala ctěnou a žádanou zaměstnankyní mnoha publikací, včetně „Rodnik“, připomněla svou vzdálenou a sladkou minulost. A nyní pod výše uvedeným příběhem již nebyl předchozí neznámý podpis „student gymnázia“ - ale naopak něco jiného, ​​​​všem dobře známého, velmi vypovídající jméno: Klavdiya Lukashevich.
Ostatně, kdo ze čtenářů Forget-Me-Not toto jméno neslyšel? Již 35 let je zařazován do dětských knih nejrůznějšího obsahu: sbírky básní, pohádek, povídek, příběhů, esejů, sbírky her pro dětské či školní divadlo... až po antologie a průvodce pro pořádání literárních a hudebních festivalů. A můžeme s jistotou říci, že při vší hojnosti těchto barevných knih byla většina z nich napsána rukou skutečného mistra slova, upřímně a talentovaně, a čte se se značným zájmem a přínosem.
Klavdia Vladimirovna Lukashevich je vskutku výjimečná spisovatelka a ne nadarmo je její jméno úzce spjato s historií našich nejstarších a nejlepších dětských časopisů: „Čtení pro děti“. („Mladé Rusko“), „Upřímné slovo“, „Hračky“, „Jaro“, „Výhonky“, „Mladý čtenář“ atd. A o těch čtenářích „Pomněnky“, kteří ji ještě neznají , můžeme s jistotou říci, že ji poznají, protože pokud by někomu její kniha chyběla, pravděpodobně narazí na nějaký dětský časopis s její tvorbou, zvláště v dávných dobách, kdy hodně z toho, co nyní vyšlo samostatná publikace, psalo se tam číslo od čísla.
Povzbuzena prvním úspěchem na stránkách „Dětského čtení“ a oblíbená spisovateli a vedoucími časopisů, „školačka“ rychle přešla od poezie k próze a brzy vydala řadu dalších věcí, lišících se obsahem i objemem. Tedy v 80. letech. z jejího pera vycházela řada příběhů, které později vytvořily její slavnou sbírku „Co vidí hvězda“ a další. V roce 1899 byl jeden z jejích nejúspěšnějších příběhů „Makar“ oceněn Frebelovou společností. Ve stejném desetiletí (90) sbírala a zpracovávala perly pro děti lidové umění- pohádky. Malí čtenáři tak obdrželi dvě sbírky: „Malé ruské pohádky“ (v 7. vydání) a „Pohádky pro nejmenší“. Až na lidové pohádky, Klavdia Vladimirovna svým čtenářům darovala další cennou sbírku: jde o „Pohádky moderních ruských spisovatelů“, vydané ve dvou knihách – zejména pro mladší a střední věk.
Klavdiya Lukashevich je jedním z těch spisovatelů, kteří se dívají na život s láskou a zobrazují tento život ve svých dílech.
Takové skutečné příběhy, vytržené přímo ze života, psané „z přírody“, se nazývají každodenní příběhy: při jejich čtení jako bychom přímo pozorovali hrdiny příběhu, jasně je vidíme a jak žijí, jak radují se a jak a proč trpí. Právě tento život, který nás obklopuje – a především náš rodný, ruský život – tvoří obsah velké většiny četných příběhů, novel a esejů K. V. Lukaševiče. Navíc tyto příběhy nejsou jen chladnou, i když přesnou fotografií; ne, obrazy ruského života, ruského způsobu života jsou psány vřele, upřímně, s autorovým zjevným sympatií k jeho postavám. A jeho hrdinové jsou četní a různí: děti, dospělí, obyvatelé měst, rolníci, bohatí i chudí, zlí i laskaví i šťastní, i nešťastní, silní i slabí...
Proto samotné příběhy dokážou v závislosti na svém obsahu zaujmout různé čtenáře: malé i dospívající školáky, chlapce a dívky, miláčka rodiny, chudé sirotky a ty, kteří jsou soucitní s ostatními. , a ti, kterým je to lhostejné... Je tu něco, co si užít, něco pobavit, něco, o čem se odreagovat, o čem přemýšlet. Je co číst a vyprávět ostatním (viz sbírka „Přečteš, řekneš ostatním“)... A kdo z ruských dětí sám nečetl a neslyšel od svých vrstevníků knihy jako: „Hnízdo“ , "Zrní", "Milovaní přátelé", "Co vidí hvězda", "Dětská léta"; kdo nečetl z těchto sbírek pro mladší věk takové příběhy (byly mnohokrát znovu publikovány v samostatných vydáních), jako jsou: „Aksyutka-Nyanka“ (6. vyd.), Vanka-Nyanka (5. vyd.), „První boty“ (4. vyd.), „Kolushka the Fish“ (3. vyd. .), „Agafya the Poultry Keeper“ atd. Neméně dobré knihy. každodenní obsah napsal K.V. a pro čtenáře středního věku: nejoblíbenější z nich jsou „Jasné slunce“, pak „Dělníci“, příběhy „Boží jiskra“, „Chudý příbuzný“, „Nový obyvatel“, „Strýček Flétnista“, „Sirotčí podíl“ a další.
Z děl určených pro starší děti zaujme její kniha „Podivuhodné světlo života“, která poutavě vypráví dojemný příběh hluchoněmé a slepé americké dívky Eleny Kellerové, které se přes veškerou fyzickou špínu podařilo zachovat a rozdmýchávejte „světlo života“ do jasného plamene, její duchovní činnost, její vysoké duševní a mravní schopnosti, jimiž ji Pán neurazil. Čistá mysl a hřejivé srdce osvětlovaly a zahřívaly trnité cesta života bezmocná dívka, která jí dává příležitost včas poznat a milovat svého bližního a matku přírodu a prostřednictvím přírody - Boha.
Naše spisovatelka obecně umí rozsvěcovat a přenášet živá „světla“ svou propisovací svíčkou, ví, jak probudit v duších čtenářů víru v dobro, pravdu a sílu lásky. A není náhodou, že v jejích knihách pro všechny věkové kategorie čteme takové názvy jako: „Nádherné světlo života“, „Boží jiskra“, „Co vidí hvězda“, „Jasný paprsek“...
Mezi různými „světly“, která nás hřejí od kolébky, se mezi dětmi často vyskytuje právě jedno. Toto světlo je úžasným darem představivosti, naší vášnivé fantazie. Nejbližším společníkem této schopnosti je vášeň pro hru, hračka, bez ohledu na to, jak jednoduchá může být, sklon dítěte živě si představovat něco pro sebe a od sebe. Téměř o všech dětech lze říci, že tuto schopnost mají v mnohem větší míře. ve větší míře než dospělí; u některých dětí to platí dvojnásob: „vymýšlejí“ si nejen samy pro sebe, pro své potěšení, ale dokážou toto potěšení dopřát druhým – dokážou snadno přenést okolní posluchače či diváky do svého imaginárního světa. Takové děti, „v srdci umělci“, jsou od přírody. Pro ně již dlouhou dobu existuje zvláštní druh zábavy, stejně jako pro dospělé - divadlo: jsou rádi, že mají možnost podívat se na „skutečné“ jeviště, kde hrají velcí lidé, a oni sami mohou úspěšně hrát před svými vrstevníky malá divadelní představení napsaná speciálně pro ně. Přesně pro tyto děti-umělce napsala Klavdia Vladimirovna svou knihu „Dětské divadlo“. Zahrnovalo toho hodně: nejen hry pro dětské divadlo, ale také návod, jak jednoduše postavit pódium (doma, ve škole), vybavit jej kulisami, jak se obléknout, nalíčit; konečně to nejdůležitější: jak se chovat na jevišti - mluvit, zpívat, tančit... To vše s ukázkami názorně ukazují bohaté ilustrace v knize; Součástí jsou i noty. Mezi jednotlivými hrami, které vyšly samostatně, můžeme podotknout, že nejrozšířenější a nejoblíbenější jsou dvě hudební obrazy s fantastickým obsahem: „Mezi květinami“ ​​a „Puppet Trouble“; pak - tři komedie z každodenního života dětí: „Výročí chůvy“, „Vánoční stromeček“, „Červený květ“. Jednoduchost těchto her je činí docela přístupnými široký rozsah. Pokud víme, konají se poměrně často na domácích a školních představeních, a to jak v hlavním městě, tak v provinciích; se hrají s nadšením a snadno je sledují děti různého věku s neutuchajícím zájmem.
Stejně jako obrazy vytvořené naší fantazií „rozhýbávají“ naši duši, stejně tak nás vzrušují a hřejí obrazy poskytované naší další schopností, pamětí. Všichni ze zkušenosti víme, že když je minulost úspěšně vyjádřena slovy, knihou nebo rozhovorem, může dosáhnout živosti přítomnosti, jako by byla znovu prožívána... A jak moc se někdy učíme z těchto lekcí minulost. Knihy Klavdie Vladimirovny dobře uspokojují tuto potřebu „ohlédnout se zpět“, na druhé i na sebe... Zde je její sbírka „Z nedávné minulosti“, zde „dávno“ – „Obrana Sevastopolu“. A mezi nimi jsou intimní listy osobních vzpomínek, příběh „Moje sladké dětství“. Spolu s tím je nápadným rysem našeho spisovatele živá reakce na „téma dne“. Vzácné společenské výročí, které se vztahuje stejnou měrou k velkým i malým, nenachází v jejích knihách místo. Tedy - celá řada antologií určených pro školní prázdniny, jako např. literární dopoledne na počest L. N. Tolstého (1908, během spisovatelova života) - téhož rána; na památku Gogola (1909) - ke stoletému výročí narození Lermontova (1914). Pak jsou takové výroční svátky jako 50. výročí osvobození rolníků („Školní prázdniny na počest 19. února“ - 1911) ; příští 1912 - paměť Vlastenecká válka; v roce 1913 oslavy 300. výročí dynastie Romanovců. Památný rok 1914 – rok začátku velké evropské války – také nemohl zůstat bez odezvy; Ze 4 knih věnovaných událostem, které prožíváme, můžeme jmenovat ty nejúspěšnější: „ Velká válka", "Výhody domorodých hrdinů."
Do této skupiny publikací, určených především školám, by měl patřit i její sborník pro juniorské třídy: "Světelný paprsek". (Další její antologie „První slovo“ slouží předškolnímu věku.)
Konečně, jak" poslední slovo"spisovatelů za uplynulý rok 1915, upozorňujeme "Odtrhnout Dětský kalendář pro 1916" (ed. Sytin - Ts. 50 k.).
Klavdija Vladimirovna, pamatující na předpisy svých prvních literárních mentorů (V. II. Ostrovského, A. N. Pleščeeva aj.), horlivě, neúnavně pracuje ve svém zvoleném oboru, velkoryse kolem sebe rozhazuje zrnka „krásného, ​​dobrého, věčného“. .“ .. „Mnoho svazků,“ říká sama K. V., „psala jsem pro své drahé přátele. Pera nepouštím a nepustím, dokud nevypadne z mých slábnoucích, starých rukou“ (viz „Rodnichok“, 1906, č. 12, s. 92).
Vezmeme-li v úvahu všechny zjevné služby Klavdije Vladimirovny ruské dětské literatuře, měli bychom právo očekávat, že její 35. výročí slavnostně oslaví velký okruh jejích přátel z řad dětí a mládeže. školní svět ve zdech některých vzdělávací instituceči pedagogické společnosti.Její sbírky a sborníky by mohly být užitečné jako literární materiál za recitaci adresovanou přímo hrdinovi dne.
Ctihodná spisovatelka však přes všechny své zásluhy projevila velkou skromnost, rezolutně se vyhýbala jakékoli cti. Tento počin ji činí ještě atraktivnější v očích celého jejího okruhu čtenářů. Klavdia Vladimirovna, vnímavá k ostatním, zdůraznila, že nyní, v těžkých dnech Vlastenecké války, pro ni její dovolená nebude svátkem: její osobní malá radost nevyhnutelně vyprchá před podívanou na univerzální katastrofu...
Ale dodejme, nechť poslouží jako útěcha ušlechtilé ruské spisovatelce-dělnici, že možná mnozí z ruských mladých čtenářů, kteří se zeptali na její 35. výročí 7. března 1916, znovu odhalí něco z jejího dobrá kniha nebo na to upozorní ty, kteří je nečetli. To je ale ta nejlepší pocta spisovateli, kterého poznáváme a učíme se oceňovat především z jeho knih

Claudia Vladimirovna Lukashevich-Khmyznikova - dětská spisovatelka a učitelka, se narodila 11. prosince (23 podle nového stylu) v Petrohradě v rodině zchudnutého ukrajinského statkáře, kolegiálního asesora. Studovala na Mariinském ženském gymnáziu, kde vydávala ručně psaný časopis „Zvezda“, v němž publikovala své básně a básně, chodila na hodiny hudby a kreslení. Od 12 let sama dávala lekce a dopisovala si, aby si vydělala peníze.

V roce 1881 byla její báseň „Na památku císaře Alexandra II.“ poprvé publikována v časopise „Dětské čtení“, pod níž byl skromný podpis: „Student gymnázia“. Na počátku 80. let 19. století. byla publikována v časopise Rodinné večery" V roce 1885 se přestěhovala do Irkutska, kde byl její manžel, Konstantin Frantsevich Lukashevich, jmenován inspektorem dívčího institutu východní Sibiř. Literární tvořivost v kombinaci se sociálním a pedagogická činnost: učil ruštinu v juniorských třídách, sestavoval antologie, psal abecední knihy, učebnice, příručky pro vedení hudebních a dramatických matiné, večery, prázdniny a také mnoho dětských románů a příběhů. V roce 1889 obdržela cenu od Petrohradské Frebelovy společnosti za příběh „Makar“. Následně byly oceněny další její příběhy. V roce 1890 po nenadálá smrt manžel a 10letá dcera Lukashevich se vrátil se třemi dětmi do Petrohradu a stal se členem představenstva Jihovýchodní železnice, dočasně přidělující děti do oddělení pro mladistvé Nikolajevského ústavu pro sirotky. Spolupracovala téměř se všemi dětskými periodiky.

Spisovatelčiny příběhy vycházejí většinou z událostí a dojmů z jejího osobního života, prodchnutého láskou k dětem, touhou probudit v nich lidskost, pracovitost a pozornost k okolnímu světu. Recenzenti jí vyčítali přílišnou sentimentalitu, „přemíru ctnosti“. V reakci na takovou kritiku Lukaševič napsal: „Pokud tomu říkáte sentimentalita, že jsem ušetřil dětskou představivost krutých, těžkých obrázků, pak jsem to udělal vědomě. Zobrazoval jsem pravdu života, ale většinou jsem bral to dobré, čisté, světlé; má na mladé čtenáře uklidňující, potěšující a usmiřující účinek.“ Během 1. světové války, zatímco nadále aktivně publikovala, z vlastních prostředků udržovala oddělení pro raněné na lazaretu a zřídila útulek pro děti vojáků, kteří odešli na frontu. V roce 1916 ztratila syna ve válce. V roce 1921 se na pozvání Lunacharského vrátila do Petrohradu a odmítla nabídku předělat svá díla „v duchu doby“. V roce 1923 byla její díla odstraněna z knihoven.

V posledních letech žil spisovatel v extrémně stísněném prostředí finanční situace. Claudia Vladimirovna Lukashevich zemřela v Petrohradě v únoru 1931. Rozsévala kolem sebe „semínka“ krásného, ​​dobrého, věčného a svých knih, napsaných rukou skutečného mistra slova, upřímně a talentovaně, po letech nuceného zapomnění, se k nám dnes vracejí („Pokladné okno“, 1997; „Valiant Sevastopol“, 2006; „Moje sladké dětství“, 2007; „První slovíčko. Čítanka pro děti“, 2009 a mnoho dalších).