Přikývnutí kreslení letní senior skupiny. Abstrakt lekce kreslení "Obraz o létě" ve skupině seniorů
MDOU "Mateřská škola č. 11 "Třešeň", Volsk, Saratovská oblast"
ABSTRAKTNÍ
GCD ve vzdělávacím oboru "Umělecký a estetický rozvoj" ve skupině seniorů
"Obrázek o létě"
(výkres)
Zkompilovaný:
Belova N.N.
Volsk 2016
cíle: Naučit děti reflektovat dojmy z léta v kresbě
úkoly:
Vzdělávací:Naučte se používat jednoduchou tužku k vytvoření pomocného výkresu, šrafujte podle zadaného návodu: zleva doprava, do kruhu;
správná výslovnost koncovek podstatných jmen.
Rozvíjející se: rozvíjet duševní operace, pozornost, myšlení, jemnou motoriku, sluchové vnímání; schopnost objektivně hodnotit vlastní práci i práci soudruhů.
Vzdělávací: rozvíjet dovednosti pro přesné provedení práce.
Přípravné práce:Zkoumání ilustrací v knize, reprodukce obrazů, fotografií, práce s rodiči.
Materiál a výbava:slide show monitor
fotografie, tužky, listy papíru.
práce se slovní zásobou: Horký, teplý, dusný, deštivý, plodný
Mrtvice:
Rozdělím se:
Vyzývám děti k vyřešení hádanky:
Slunce peče
lipové květy,
Žito dozrává
Kdy se to stane?
(Léto)
Hra "Jaké je léto?": horké, teplé, dusné, deštivé, nádherné, zábavné, plodné, dlouhé, krátké, dlouho očekávané.
Jaká je teď sezóna? Takže po létě přichází podzim. Připomeňme sico jsme dělali v létě? (slide show "Léto ve školce").
část II:
Jak jsi strávil léto s rodiči? Kam jsi šel?Byl někdo z vás v lese? (několik dětí pomocí donesených fotografií vypráví, kde odpočívaly).
fizminutka:
Jedna dva tři čtyři pět,
Pojďme si hrát v létě
Pojďme plavat a houpat se
Pojďme skákat a jezdit
Pojďme běhat a opalovat se
A relaxovat na pláži.
Léto chlapů je zvláštní období, básníci píší poezii, skladatelé skládají hudbu a umělci malují obrazy.
Dnes se tedy pokusíme stát se umělci a napíšeme "Obrázky, jak jste strávili léto." Výkres.
III část:
Co jsme dnes kreslili? Design alba "Veselé léto". Díváme se na dětské kresby. Navrhuji, aby si 2-3 děti vybraly práci, která se jim nejvíce líbí, a popovídaly si o ní.
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Abstrakt GCD ve vzdělávacím oboru "Umělecký a estetický" ve 2. juniorské skupině Téma: Houby na pařezu (kolektivní kompozice).
Cíle: - Naučit děti vyřezávat houby konstruktivním způsobem ze dvou částí (stopka a klobouk.) - Ukázat způsob modelování klobouku houby: kutálení koule a její zploštění do kotouče; - V...
SHRNUTÍ GCD ve vzdělávacím oboru "Umělecký a estetický rozvoj" v přípravné skupině "Léto" (kresba)
SHRNUTÍ o vzdělávacím oboru "Umělecký a estetický rozvoj" v přípravné skupině "Léto" (kresba) ...
Abstrakt hodiny vzdělávacího oboru „Umělecký a estetický rozvoj. Kresba "ve skupině II raného věku" Opadání listů, opadávání listů, létání listů ze stromu"
Shrnutí GCD...
Synopse GCD s národně-regionální složkou v seniorské skupině ....
Abstrakt GCD o kresbě v přípravné skupině "Léto"
Lekce 1. Kreslení "Léto"
Softwarový obsah.
Vzdělávací: formovat schopnost dětí odrážet své dojmy z léta (předat obsah písně) v kresbě, umístění obrázků na široký pás: výše, níže na listu (blíže, dále). Upevnit techniky práce se štětcem a barvami, schopnost skládat požadované odstíny barev na paletě pomocí bílé a akvarelové barvy. Naučte se mluvit o tom, co jste nakreslili.
Rozvíjení: rozvíjet smysl pro rytmus, barvu, kompozici
Výchovné: pěstovat lásku k přírodě
Materiály: akvarel, kvaš, vápno, listy papíru, štětce.
I. Organizační moment.
Pedagog: Kluci, hádejte hádanku a řekněte, o čem budeme dnes mluvit.
Není mi tě líto,
Z jihu jsem přišel s teplem.
Přinesl květiny, rybařil,
roj zvonění komárů,
Jahody v krabici
A koupání v řece.
Děti: Léto.
Pedagog: Správně. Dnes si budeme povídat o létě a to je vše, protože zábavné, teplé léto je bohužel pryč. Krásný podzim ho spěchá vystřídat. A vy i já si jistě musíme pamatovat všechny zajímavé příběhy, které se vám staly v tomto veselém horkém létě.
II. Hlavní část.
Poslouchejte dětské příběhy o létě.
vychovatel:
Jaké zajímavé příběhy se vám staly v létě.
Pojďme si zavzpomínat a zazpívat si naši oblíbenou písničku o létě.
Píseň:
Tady je, naše léto,
Léto se obléká do zářivé zeleně,
Léto je prohřáté horkým sluncem,
Dýchejte letní vánek.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Na zeleném slunci
Skákání zelené žáby
A motýli tančí
Kvete všude kolem.
Jsme na cestě s písní o létě,
Nejlepší píseň na světě
Jsme v lese ježka, možná se potkáme,
Je dobře, že déšť přešel.
La la la la la la
La la la la la la
Jsme bronzoví
Bobule v lese hoří,
Léto, horké léto z dobrého důvodu,
Léto je dobré.
La la la la la la
La-la-la-la-la la-la-la-la
La la la la la la
La-la-la-la-la-la-la
Pedagog: Dobře, co! Lidi, o čem je tahle písnička.
Děti: O horkém slunečném létě; o tom, jak žáby skáčou a motýli létají; o tom, že všechno kolem kvete;
Je to tak, chlapi, mnoho umělců léto velmi milovalo a zobrazovalo ho na svých plátnech.
Podívejte se (zobrazit obrázky)
Levitan Isaac Iljič (1860-1900). června (léto). 90. léta 19. století
Levitan Isaac Iljič (1860-1900). letní večer. Řeka. 1890-1896
Rylov Arkadij Alexandrovič (1870-1939). Květná louka. 1916
Meshchersky Arseny Ivanovič (1834-1902). Most přes řeku. Letní bylinky. 90. léta 19. století
Kuindži Arkhip Ivanovič (1842-1910). Duha. 1900-1905
Volkov Efim Efimovich (1844-1920).Pole sedmikrásek
vychovatel:
Ale teď,
A pojďme kreslit léto!
A jakou barvu?
Červená barva -
Slunce,
Růže na trávníku
A zelené je pole,
Sečení na loukách.
Modrá barva - obloha a melodický proud.
A jaký druh barvy
opustíme cloud?
Pojďme kreslit léto
Je to velmi jednoduché…
Dnes vám navrhuji nakreslit, jak jste v létě odpočívali, co jste dělali, co jste hráli. Každý si nakreslí svůj obrázek a my pak uděláme výstavku z vaší práce.
Samostatná tvorba dětí k hudbě.
Učitel poskytuje individuální asistenci.
Nyní máme celou galerii vašich obrazů. Jak krásné! Lidi, máte rádi letní přírodu? Jak by se mělo zacházet s přírodou?
Děti: K přírodě je třeba zacházet opatrně: nelámat větve ze stromů, netrhat květiny. Nevyhazujte odpadky, neznečišťujte vodní plochy.
Pedagog: Umělci zpravidla pojmenovávají své obrazy. Teď jste byli také umělci. Pojďme naše obrazy nějak pojmenovat.
(Děti pojmenují obrazy: „Horké léto“, „Léto“, „Barevné léto“; prozkoumejte je, vyměňte si dojmy).
Pedagog: A teď mi řekněte, co se vám na dnešní lekci nejvíce líbilo? Co pro vás bylo těžké?
Odpovědi dětí:
Pedagog: Líbilo se mi, jaké příběhy jsi vyprávěl o létě, jak jsi odpovídal na otázky, jak jsi kreslil. Výborně! Děkuji!
Chlapi! Jaké je roční období?
Děti: podzim.
Učitel: Máš rád podzim? V příští lekci si s vámi budeme povídat o podzimu.
Na konci lekce učitel sestaví výstavu „Veselé léto“.
MĚSTSKÝ ROZPOČET PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCEMATEŘSKÁ ŠKOLA № 36 "NAYYRAL" KOMBINOVANÝ TYP
KYZYL, REPUBLIKA TYVA
Shrnutí hodin kreslení ve skupině seniorů
pomocí nekonvenční technologie
"Vzpomínky na léto"
Připravil učitel
Staravoytova Elena Anatolievna
Téma lekce: "Vzpomínky na léto" (odraz ve vodě)
Cílová:
naučit se zprostředkovat na výkresu strukturu stromu - poměr částí ve velikosti a jejich vzájemné umístění;
cvičení v kreslení tenkých větví stromu s koncem štětce, listy - lepením;
uplatnit netradiční techniku kresby „monotyp“;
naučit techniku kresby na surový papír;
pěstovat estetické vnímání světa kolem
Metodické metody:
- čtení básně, povídání, zkoušení ukázky, výklad vychovatele, samostatná práce při hodině, zkoušení hotových děl, hudební doprovod
Zařízení:
Ukázka, krajinářské listy papíru, přeložené napůl a tónované: horní polovina je světle žlutá (světle modrá), spodní polovina je modrá nebo modrá (povrch nádrže je řeka, jezero, rybník atd.), barvy (akvarel), jednoduché tužky, ubrousky, štětce č. 3, konve na vodu, držáky na štětce, gramofon (hudební centrum)
Průběh lekce:
Kluci, jaké je roční období? (Podzim)
Proč je nám na podzim trochu smutno?
Odpovědi dětí:
Protože léto skončilo, venku je pod mrakem, prší.
Každý si samozřejmě přeje, aby léto nikdy neskončilo. Proč?
Odpovědi dětí:
V létě je teplo, slunečno, můžete se dlouho procházet venku, plavat, opalovat se atd.
Léto bohužel vrátit nemůžeme, ale nebuďme naštvaní. Koneckonců, můžete si vzpomenout na léto, na slunečné dny a nakreslit si o tom obrázek a pověsit ho na zeď. A pak celý rok budeme moci obdivovat krásnou letní krajinu.
Nejprve si ale poslechněte báseň a dozvíte se, co dnes nakreslíme:
Pojďme společně oslavit léto
Když teplo a milost.
Jsme stromy poblíž modré řeky
Dnes budeme kreslit.
Voda teče přes oblázky
Bublající, přetékající,
A topol stojí za to
A odráží se v řece.
(Staravoytova E.)
Hádejte, co budeme dnes kreslit?
Strom u řeky. (Děti se podívají na výkres - ukázka).
Pojďme si společně připomenout, kde začínáme kreslit.
(Děti si pamatují posloupnost: skica jednoduchou tužkou, nebe na vlhké, strom bez listí, kresba listů přilepením. Kresbu doplňujeme obrázkem čáry země nebo trávy, slunce. Po v každé fázi musí být výkres vytištěn na druhé polovině listu.)
Před prací děti společně s učitelem provádějí prstové cvičení:
Slunce svítí velmi jasně
A děti se rozpálily.
Získáváme krásnou fanynku,
Necháme vychladnout.
(Sikacheva T.)
(Spojte rovné prsty. Uvolněte paže od loktů a proměňte je ve velký vějíř, který ovívá vaši tvář vánkem).
Výsledek: posouzení hotových prací.
Miluji Kobera
Abstrakt lekce kreslení "Obrázek o létě" (skupina seniorů)
"Obrázek o létě"
Účel: objasnit myšlenku sezóny - léto; naučit se na obrázcích hledat známky léta; odrážet dojmy získané dostupnými prostředky; upevnit techniky kreslení štětcem, schopnost správně držet štětec, opláchnout jej vodou.
Materiály a vybavení: obrázky zobrazující léto, barvy, štětce, papír, ubrousky.
Organizované vzdělávací aktivity.
1 organizační moment.
Relaxační cvičení "léto"
Učitel vyzve děti, aby si lehly na koberec a zavřely oči, zapne hudbu.
Kluci, představte si, že teď je LÉTO. Každý v lese miluje léto. Slunce jasně svítí. Obloha je modrá. Voda v řece je teplá. Slyšíme její mumlání. Kdo se chce vykoupat. Po velkých vedrech začalo pršet. Jste velmi potěšeni. Velkou radost mají i rostliny a obyvatelé lesa. Po takových deštích se v lese objevují houby. Taková krása: zelená tráva, barevné krásné květiny, zralé bobule, houby! Vdechujeme vůni květin. Motýl. Létá z květu na květ. Beruška, mravenec leze po stéble trávy, skáče kobylka. V lese žije široká škála hmyzu. Hmyzu je mnohem více než všech ostatních zvířat. Jaké je to zábavné sledovat pohyb hmyzu. Nyní otevřete oči, jsme zpět ve skupině.
2 Prohlížení fotek léta.
Děti sedí v půlkruhu kolem stolu, na kterém jsou rozloženy obrázky. Učitel nabízí, že každé dítě vezme na obrázek, zváží ho, najde charakteristické znaky let a pohovoří o nich.
děti si prohlížejí obrázky
Dítě: Můj obrázek je o létě. Na obrázku je mnoho květin, zelené trávy, stromů a keřů.
podobně děti vyprávějí každý o svém obrázku.
3 Čtení básně V. Orlova "Léto"
Co mi dáš, léto?
Hodně sluníčka!
Na obloze duhový oblouk
A sedmikrásky na louce!
Co mi ještě dáš?
Klíč zvoní v tichu
Borovice, javory a duby,
Jahody a houby!
Dám ti kukačku
Takže když vyjdeme na okraj,
Křičel jsi na ni hlasitěji:
"Hádej mě rychle"!
A ona vám odpoví
Hádalo se mnoho let!
Co nám může dát léto?
Nakresli, kdo chce obrázek o létě. Pokuste se znázornit na louce: motýly, brouci, pavouci.
4 Odraz.
Výstava dětských kreseb.
Jaké roční období si pamatujeme?
O jakém ročním období báseň mluví?
Jaké roční období zachycuješ na svých kresbách?
Související publikace:
Dnes jsme na lekci ve starší skupině kreslili lodě. Všechny děti už mají pozitivní letní náladu a při kreslení jsme snili o tom, jak budeme plavat.
Synopse GCD o vývoji řeči "Moji přátelé" (seniorská skupina) Téma: "Moji přátelé" Účel: vytvořit porozumění, že přátelství závisí na chování každého dítěte. Úkoly: - Zdokonalit se.
Zpracovala učitelka 1. kategorie Kucherenko N. V. Obsah programu: 1. Pokračujte ve výuce kreslení zimní krajiny pomocí ní k tvorbě.
Obsah programu: Zlepšit pohyblivost artikulačních orgánů; Přispívat k rozvoji koordinace řeči s pohybem a také ke zlepšení.
Seznam venkovních her na podzim (seniorská skupina) Seznam mobilních her. Věk dětí: seniorská skupina (5-6 let). Sezóna: Podzim (září, říjen, listopad). ZÁŘÍ Téma týdne: „Dětské.
Výhledový plán na letní období ve skupině seniorů (2. část) 1. díl 3. díl 4. díl 5. díl Vzdělávací oblast "Umělecký a estetický rozvoj" (Kresba, modelování) 1. ČERVEN 1. TÝDEN KRESLENÍ.
Výhledový plán na letní období ve skupině seniorů (3. část) 1. díl 2. díl 4. díl 5. díl Vzdělávací oblast "Kognitivní rozvoj" (didaktické hry v matematice) ČERVEN "Kde je postava" Uč se.
Abstrakt lekce o netradičním kreslení ve skupině seniorů
Téma: "Ahoj léto"
Účel lekce: - Seznámit děti s novým typem netradiční techniky kresby "blotografie". Seznamte děti s metodou kreslení brčkem a metodou kreslení rýží a vatovými tyčinkami.Vytvořit schopnost samostatně zvolit barevné schéma barev odpovídající radostné letní náladě. Rozvíjet vnímání barev, zlepšovat jemnou motoriku prstů a rukou. Vyvolat pozitivní odezvu na výsledky jejich kreativity. Vpěstovat zájem, lásku a úctu k přírodě.
Materiály:Listy bílého papíru pro kreslení Akvarelové barvy, kvaš. Koktejlové brčko, slaměné kelímky, rýže, lepidlo, štětce, ubrousky, talíře.
Průběh kurzu. 1. Vytváření emocionálního rozpoložení.
Držme se spolu za ruce
A usmívejte se na sebe
Nebojíme se bariér
Budeme-li přátelští!
2. Moment překvapení.
Vychovatel. Někdo nám hodil do okna
Podívejte se na dopis
Možná je to sluneční paprsek
Co nás lechtá na tváři
Možná je to vrabec
Upustil létání?
Chcete vědět, kdo nám napsal dopis?
"Ahoj hoši!Jmenuji se Lesovichok. Poslechněte si můj příběh. Kdysi tu bylo hodně lesů. Nyní ale lidé přírodu nechrání. Lesů je proto stále méně. Lidé káceli stromy, nic nesázeli. Řeky a jezera vyschly, všechna zvířata zemřela bez vody. A nakonec si lidé uvědomili, co udělali, ale bylo příliš pozdě. Pomozte mně a mému lesu."
vychovatel: Kluci, můžeme pomoci Lesovichce? Nakreslíme les?
A co nám pomáhá kreslit se všemi těmito a dalšími předměty? (Pomocí naváděcích otázek, pokud děti neodpoví hned, získejte správnou odpověď – ruka a prsty).
Řekni mi, abychom byli připraveni na dlouhý, zajímavý den, abychom se cítili veselí a veselí, co děláme ráno? Co to děláme? (nabíjení).
Že jo! Abychom tedy mohli začít kreslit, musíme si na práci připravit prsty. Pojďme si s nimi hrát.
Hra s prsty"sedmikrásky"
Jsme krásné květiny
(Stiskněte a uvolněte prsty)
Můry nás tak milují
(střídavě ohýbejte prsty)
Milují motýly a brouky.
Děti nám říkají "sedmikrásky"
(Sevřít a uvolnit prsty)
Každá maminka má miminka
(střídavě přejeďte prsty)
Všechny jsou krásné a dobré.
vychovatel: - Kluci, chcete kreslit? Pak se posaďte u stolů.
Co ještě umíš nakreslit? (Plata, křída, štětce a barvy)
Konverzace:
Pojďme si společně zavzpomínat a vyjmenovat roční období.
Jaké je teď roční období?
Kluci, jakou barvu má léto? (Děti vyjmenují jasné barvy, které jsou součástí teplého slunečného léta)
A jaký znáte hmyz, který létá jen v létě a je velmi podobný květinám? (motýli)
Praktická část:
vychovatel: Zasadili semínko, foukli do něj kouzelnou hůlkou a ono začalo růst výš a výš. A vyrostl vysoký, rozvětvený strom.
Učitel vysvětluje.
Na dno listu dejte kapku barvy, přiveďte konec brčka, pohyb směřujte nahoru, změňte směr - děláme větve.
vychovatel: Co ještě potřebujete nakreslit? Jak si myslíte, že?
Děti: slunce
vychovatel: Je to tak a slunce nakreslíme rýží! Ach ano! Z toho nejen vařit kaši, ale také čerpat. Nejprve lepidlo natřeme štětcem, necháme zaschnout, poté natřeme slunce a paprsky barvou. Podívejte se, jak krásně to dopadlo. Slunce se zdálo být objemné a teplé, teplé. A můžete použít vatové tyčinky na kreslení květin.
A teď je čas pustit se do práce.
Co je třeba udělat, aby kresba byla krásná?
Musíte se hodně snažit a kreslit s láskou. Děti kreslí.
Samostatná činnost dětí. Každé dítě nakreslí strom a větve foukáním ze skvrny.
Dnes jsme kreslili a jsme asi unavení
pojďme si zacvičit.
Tělesná výchova "Strom se houpe"
1. Strom se kymácí
Někde v oblacích, (Houpající se trup doleva a doprava)
Mraky se houpou
Na jeho rukou. (Ruce vzhůru)
Tyto ruce jsou silné
Spěch na vrchol
Udržujte oblohu modrou
Hvězdy a měsíc.
2. Vítr nám fouká do tváří
Strom se zakymácel. (Kývání tělem doleva a doprava)
Vítr ticho ticho ticho, (dřepy)
Strom je stále výš a výš. (Postavte se na špičky, protáhněte se)
3. Vítr jemně třese javorem,
Naklonění doprava, doleva: (Kývání trupu doleva a doprava)
Jeden svah a dva svahy, (Pružinové svahy)
Javor zašustil listím. (Zvedněte ruce, zamávejte jimi)
Analýza dětských prací.
Děti se dívají na práci.
Dejte svým obrazům názvy.
Řekni, jak kreslili.
Jaké materiály jste použili
Jakou náladu vyvolávají kresby dětí?
Kluci, určitě pošleme naše kresby do Lesovichka. Doufám, že jsme mu pomohli.
