Myšlenkou obrázku je brankář. Popis obrazu brankář Grigoriev

1 možnost eseje:

Obraz Grigoriev S.A. „Gólman“ byl v roce 1949 namalován v jemných šedavých barvách. Na něm vidíme, že kluci hrají fotbal.

Zažloutlé listy a oblečení postav naznačují, že venku je teplý podzimní den.

Na obrázku vidíme aktovky kluků rozházené po hřišti a to podnítilo nápad, že se kluci rozhodli po škole hrát fotbal.

V pozadí jasně vidíme diváky tohoto utkání. Jsou mezi nimi dvě holčičky, čtyři kluci a malé miminko, bílý pejsek s černou skvrnou, kterému dětská hra zjevně nevadí, a muž se zájmem o hru!

Můžete také vidět chlapce oblečeného v červeném obleku, který zjevně chtěl hrát, ale bohužel ho nevzali do týmu, protože je menší než ostatní kluci.

Hlavní postavou tohoto obrázku je brankář. Jeho postoj vyjadřuje napětí a očekávání. Pozorně sleduje hru a pravděpodobně je připraven zaútočit z druhého týmu. Oblečen je docela jednoduše a špatně: Modré kraťasy, školní košile s límečkem, školní podlouhlé černé boty a černé rukavice, které chrání před zásahem mečem.

Myslím, že umělec chtěl ukázat vzrušení ze hry samotné. Tento obrázek se mi líbil, protože jeho autor jasně přenesl emoce postav a celou atmosféru hry.

Možnost 2 esej:

Vidím obrázek S. Grigorjeva "Gólmana". Tento obraz zobrazuje diváky a brankáře během fotbalu.
V popředí tohoto obrázku je chlapec, z jeho vzhledu je jasné, že jde o brankáře. Má velmi soustředěnou tvář, možná se míč blíží k brance, nebo se nejspíš chystá na pokutový kop. Brankář má obvázanou nohu, což ukazuje, že tento chlapec pravidelně hraje fotbal. Je mu dvanáct let, je to myslím střední student. Možná z něj v budoucnu bude dobrý hráč. Za brankářem je další kluk, menší. Je velmi smutný, že ho nevzali do týmu. Stojí s našpuleným obličejem. Je asi ve třetí třídě. Je si velmi jistý sám sebou. Vždyť místo toho, aby seděl s ostatními diváky, stojí na hřišti.
Kluci hrají na dvoře, který není určen k hraní fotbalu. Místo tyčí mají na bocích aktovky, což svědčí o tom, že po škole hrají fotbal.
Uprostřed sedí na lavičce diváci, očividně fascinováni hrou, až na psa, který přemýšlí o něčem svém, nejspíš o jídle. Na lavičce sedí kromě dětí i dospělý strýc, evidentně nesmírně zapálený do hry. Nejspíš vzpomíná na školní časy. Dvě dívky sedí vedle svého strýce. První - v pláštěnce s kapucí - také velmi pečlivě sleduje hru, druhý se také neméně zajímá o dění. Myslím, že druhá dívka je povinná. V náručí má malé dítě. Vedle ní sedí dva chlapci, kteří mají zjevný zájem o hru. První chlapec se sklonil, aby lépe viděl na hru, a druhý natáhl krk, protože za svým strýcem nic neviděl. Za tímto chlapcem je dívka. Myslím, že je dobrá studentka. Je oblečená ve školní uniformě s mašlí na hlavě. Nedaleko je chlapec se svým malým bratrem. Myslím si, že tento chlapec je velmi zodpovědný, neustále mamince pomáhá a stará se o mladšího bratra. Všichni diváci jsou velmi zapálení a soustředění na hru, dokonce i mladší bratr posledního kluka se zájmem sleduje, co se děje. Je možné, že pes ležící vedle bratrů patří jim.
Budovy jsou v pozadí. Myslím, že děj tohoto obrázku se odehrává ve velkém městě, pravděpodobně v Moskvě, někde na zlatém podzimu, v době Chruščova, v letech 50 - 60. Obloha se mi zdá zatažená, ano, a není tomu tak horko venku.
Tento obrázek symbolizuje fotbal. Zobrazuje jedenáct lidí a černobílého psa. Jedenáct lidí symbolizuje počet hráčů v týmu a černobílý pes zase fotbalový míč.
Obecně se mi obrázek líbil, ale bylo by lepší, kdyby zobrazoval celé hřiště a všechny hráče.

3 možnosti eseje:

S. Grigoriev zobrazil okamžik hraní fotbalu. Na obrázku umělce - podzim, obskurní den. Keře a tráva už zežloutly. Děti se po škole sešly, aby hrály fotbal.

Pozorovatelé byli lehce oblečení.

V pozadí obraz zobrazuje staré průmyslové město. V dálce bylo vidět namodralý vládní úřad s červenou vlajkou, vlhké obytné čtvrti, nové budovy. Ve starobylém městě jsou vidět kopule kostelů. Staré budovy zahalené v mlze. V průmyslovém městě je obloha žlutošedá. A ve starém - šedo-modrém. Kluci hrají fotbal na hřišti. Provizorní fotbalové hřiště bylo sešlápnuto.

Diváci hru bedlivě sledují. Jsou do ní zamilovaní. Napravo od brankáře jsou ruiny budovy. Dveře představovaly bránu. Z nich byly vidět pionýrské vazby, rohy knih. Vedle brankáře ležel bílý pes s černým uchem. Brankář měl na sobě modré fotbalové trenýrky a černou mikinu. Koleno měl obvázané a ruce měl zakryté rukavicemi. Chlapec vypadal na dvanáct let (na čele měl vrásky). Vedle brankáře byl "rozhodčí". Umělec chtěl ukázat vzrušení ze hry. Obraz byl namalován v jemných, tlumených barvách v roce tisíc devět set čtyřicet devět. Navzdory tomu, že válka skončila před čtyřmi lety, všichni si hru oblíbili.

4 možnosti eseje:

Na obrázku S. Grigorieva "Gólmana" vidíme fotbalový zápas, hráče a diváky umístěné v pustině.
Z hráčů je vyobrazen pouze brankář, zbytek není na obrázku vidět. Brankář, soudě podle nasazených rukavic, podle vážnosti vyjadřující tvář, je velmi zkušený a nejednou stál v bráně. Brankář stál a čekal na útok na svou branku. Je hned po škole. To je patrné z jeho aktovky, ležící místo činky.
Brankář, hráči a diváci nejsou na fotbalovém hřišti, ale na pustině, která není pro fotbal určena.
V pozadí - chlapec za branou a publikum. Nejspíš ten kluk v červeném obleku chce hrát, ale nevzali ho, protože je mladší než hráči. Ale podle výrazu ve tváři opravdu chce hrát.
Diváci hru bedlivě sledují. Jsou do ní zamilovaní. Napravo od brankáře jsou ruiny budovy, vedle publika je pes s černým uchem. Brankář měl na sobě modré fotbalové trenýrky a černou mikinu. Koleno měl obvázané a ruce zakryté rukavicemi. Obraz byl namalován v jemných tlumených barvách v roce 1949. Navzdory tomu, že válka skončila před čtyřmi lety, všichni si hru oblíbili.
Venku je podzim. Počasí je nádherné, teplé, protože všichni jsou lehce oblečení: ve větrovkách, někteří - děti - v čepicích, brankář - v šortkách.

Plátno je ve sbírce Státní Treťjakovské galerie a bylo mnohokrát vystaveno na výstavách ve městech SSSR a moderního Ruska, stejně jako v Číně a USA.

Grigoriev řekl, že jeho „pátrání v oblasti žánrové malby zůstalo dlouho empirické“, že nejprve „maloval vše z přírody a do obrazu vtáhl spoustu přebytečných věcí“, ale pak „se obrátil k rozhodnutí režiséra“ . Badatelé umělcovy práce napsali, že Grigoriev poprvé skutečně uspěl v takovém rozhodnutí (sjednotit všechny postavy v jedné akci odpovídající záměru umělce-režiséra) právě v obraze „Gólman“, který je tak promyšlený, „nasměrovaný“, že je vnímán jako náčrt toho, co bylo v životě přímo vidět. To ukázalo zralou dovednost žánrového malíře. Každý detail plátna má svůj symbolický význam a každá jeho postava je svým způsobem přesvědčivá. Navzdory zásluhám, které zaznamenali kritici, byl však v sovětských dobách tento obraz ve stínu dvou dalších malířských obrazů - „Přijetí do Komsomolu“ (stejný 1949) a „Diskuse o dvojce“ (1950).

Obraz "Gólman" byl vytvořen v roce 1949. V této době byl Grigoriev již profesorem, vedoucím katedry kresby. Umělcův apel na dětskou tematiku nebyl náhodný ani první (poprvé na své dílo upozornil obrazem „Děti na pláži“ v roce 1937). Grigoriev ocenil na dětských obrazech bezprostřednost, přirozenost, živost reakcí. Technika malby - olejomalba na plátno. Velikost - 100 × 172 centimetrů. Vpravo dole je podpis autora - "SA Grigoriev 1949", další autogram je na zadní straně plátna - "SA Grigoriev 1949 Kyiv".

Obraz Sergeje Grigorjeva "Gólman" v expozici Nové Treťjakovské galerie, 2017

Obraz „Gólman“ (spolu s dalším obrazem Grigorjeva „Přijetí do Komsomolu“, 1949) získal za rok 1950 Stalinovu cenu II. Plátno zakoupila Státní Treťjakovská galerie na Všesvazové výstavě v roce 1950 od samotného autora. Dodnes je ve sbírce galerie. Inventární číslo - 28043. Obraz byl prezentován na četných výstavách: v Moskvě (1951), Leningrad (1953), na Putovní výstavě po čínských městech od Pekingu po Wu-chan (1954-1956), v Moskvě (1958 a 1971, 1979, 1986-1987, 2001-2002, v "Nové manéži" v roce 2002), v Kyjevě (1973, 1979), Kazani (1973-1974, 1977-1978), ve městech USA (1979-1980), na výroční výstavě věnovaný 225. výročí Akademie umění SSSR v Moskvě (1983-1984).

V. A. Afanasiev rekonstruoval události, které předcházely scéně zobrazené na obraze Sergeje Grigorjeva. Skupina školáků, kteří se vraceli ze školy, uspořádala improvizovaný fotbalový zápas a postavila branku z kufříků, tašek a baretů. Mimo obraz na obrázku se odehrává vzrušující epizoda, která upoutala pozornost náhodných diváků umístěných na hromadě čerstvých desek. Na dění na hřišti upozorňoval i vychrtlý blonďatý kluk v tmavém svetru, který zabírá místo v bráně. A. M. Chlenov upozornil na to, že na plátně je zachycen brzký podzim, kdy je ještě teplo, ale „některé ustrašené maminky“ už své děti oblékly do kabátků. Podotkl, že umělec si nezvolil scénu boje o míč, který se podle jeho názoru aktuálně odehrává ve středu hřiště, ale samotný okraj fotbalového hřiště.

Chlapcovo pravé koleno je obvázané a to je podle O'Mahoneyho projevem oddanosti jeho týmu, ochoty obětovat pro ni své zdraví. Grigoriev se opíral o metaforu „brankář-pohraničník“, udatný obránce hranic vlasti před zákeřnými a krutými nepřáteli, charakteristický pro kulturu a ideologii předválečných let (umělecká kritička Galina Karklin poznamenala, že brankář je hodně starší než všechny ostatní děti zobrazené na plátně a jako žák základní školy hrdě předvádí své fotbalové umění malému). Obraz byl však namalován v roce 1949 a metafora z pohledu O'Mahoneyho získává řadu dalších významů. Pustina je zobrazena na okraji města nebo vesnice (současně mimo město a v jeho těsné blízkosti je taková „obranná linie“ podle britského uměleckého kritika odkazem na obě hlavní města, Moskvu a Leningrad, v samotné přístupy, ke kterým byla za války frontová linie). Pozadí obrázku vypovídá o obnově země - na dvou budovách je vidět lešení; poblíž, vpravo, probíhají výkopové práce; diváci sedí na prknech, což zároveň slouží jako nápověda, že se zápas odehrává na staveništi.

Kyjevský umělecký institut, v jehož zahradě se podle A. M. Chlenova děj obrazu odehrává

T. G. Guryeva ve své knize o díle umělce dospěla k závěru, že pozadí scény zobrazené na obrázku je panorama Kyjeva: kostel svatého Ondřeje nad Dněprem, staveniště, řada domů jsou viditelné. Umělecký kritik A. Chlenov věřil, že je možné přesně určit samotné místo, kde se zápas odehrává. Jedná se o zahradu Kyjevského uměleckého institutu, kde v té době umělec pracoval na oddělení kresby. Právě odtud se podle Chlenova otevírá Grigorijevem vyobrazený pohled na katedrálu svatého Ondřeje a budovy nad strmými svahy Dněpru, spadající do Podolu - dolní části Kyjeva.

Publikum, až na jednu výjimku, jsou děti. Dívají se jako brankář za rám obrazu na soupeře, který se připravuje k úderu. Některé děti – diváci utkání mají na sobě sportovní oblečení; jeden chlapec stojí za brankářem a zdá se, že mu asistuje. "Brána" - školní tašky položené na zemi po obou stranách brankáře. Podle O'Mahoneyho to naznačuje spíše improvizovaný než plánovaný charakter samotné akce. Mezi dětmi podle O'Mahoneyho ztvárnil Sergey Grigoriev dvě dívky (na rozdíl od něj má Afanasyev čtyři dívky, což je označuje za nejmenší dítě, a také postavu v šeříkovém kabátku s čepcem, Guryeva považuje tři postavy za dívky, včetně tohoto čísla postavy v červené kápi). O'Mahony tvrdí, že dívky hrají na obrázku vedlejší roli. Jedna z dívek (má na sobě tepláky, stejné jako kluci) hlídá panenku, což o ní mluví spíše jako o nastávající mamince než o sportovci; druhý, oblečený ve školní uniformě, stojí za zády ostatních dětí. T. G. Guryeva si všímá rozmanitosti a přesvědčivosti psychologických charakteristik dětí a také humoru umělce. Na rozdíl od Karklina odkazuje starší děti na obrázku do dospívání (pionýrského) věku. Chlapec v červené lyžařské kombinéze široce roztáhl nohy a dal ruce za záda, vystrčil břicho, vyznačuje se podle ní klidnou, hloubavou povahou (nepřijímají „dítě“ v hru, ale podařilo se mu zapojit do soutěže a sbírat míče, které vylétly z čárové brány). Členové poznamenali, že byl plný sebedůležitosti, díval se na hráče svrchu (i přes svůj malý vzrůst), bylo mu jedno, který tým zápas vyhraje. Na prknech sedí jak temperamentnější, tak celkem klidní fanoušci. Dítě v šedé kápi živě reaguje na hru. Dívka s panenkou a školačka s červenou mašlí v nakrátko ostříhaných vlasech potichu sledují hru. Dívka v červené kápi se sehnula a opřela si ruce o kolena a nadšeně sleduje zápas. V. A. Afanasiev vidí výraz naprosté lhostejnosti ke hře pouze v obraze „psa s ušatýma“ a „dítěte zabaleného v teplém šátku“. Mladý kluk (takto Guryev hodnotí dospělou postavu na obrázku)

sedí vedle malého potěru, protože sedí pouze na stadionu - připraveni kdykoli vyskočit, plní sportovní vášně, povzbuzující hráče pláčem a gesty. Klobouk má posunutý vzadu na hlavu, límeček vyšívané ukrajinské košile rozepnutý a sako rozepnuté. V ruce drží složku s papíry, ale už si je nepamatuje, stejně jako si nepamatuje případy, se kterými někam jel. Fascinován hrou se „na minutu“ posadil a ... na všechno zapomněl, zcela se odevzdal zážitku ze hry

Na obrázku je pouze jeden dospělý. O'Mahoney poznamenává, že póza, ve které je muž vyobrazen umělcem, okamžitě přitahuje pozornost diváka: sedí s levou nohou vpřed směrem k neviditelnému soupeři, ruku má na koleni a opakuje pozici brankářových rukou . Na druhé straně je také duplikován malým chlapcem sedícím nalevo od muže. Soudě podle oblečení ten muž není trenér. Složka a dokumenty v jeho pravé ruce naznačují, že je vysokým úředníkem nějaké vládní agentury. Na klopě jeho saka jsou šerpy a stuhy označující, že se účastnil poslední války. Ve filmu hraje podle O'Mahoneyho roli mentora, předávajícího dětem zkušenosti své generace. A. M. Chlenov „poznal“, podle svých slov studenta, mladého umělce, „dohánějící ... frontová léta“ . Počátkem roku 1940 byl umělec sám povolán do řad Rudé armády. Až do konce roku 1945, kdy se vrátil do Kyjeva, se na výstavách umění neobjevilo jediné dílo podepsané jeho jménem. Grigoriev sám opakovaně hrdě řekl, že během své služby v armádě nepracoval jako umělec, ale účastnil se nepřátelských akcí jako politický pracovník, vstoupil do řad.

O'Mahoney nepovažuje za náhodu, že za tento snímek byla udělena Stalinova cena: Grigorjev zdůrazňuje význam sportu v éře „obnovy země a obrody národa“. Do popředí se dostává role starší generace a její znalosti a zkušenosti přenáší umělec „jako zásadní pro přeměnu sovětské mládeže v nové obránce SSSR“ .

Krajina je podle T. G. Gurjevové napsána zajímavým, jemným způsobem, ale jejím nedostatkem je izolovanost postav v popředí od městské krajiny na horizontu, což vytváří pocit jakési umělosti, „jakoby pozadí pro živý scéna v popředí je divadelní kulisou." Guryeva si všímá dovedného výtvoru umělce jasné, radostné barvy, která podle ní vyjadřuje umělcovu lásku k životu, jeho optimistickou náladu. G. N. Karklin poznamenává „rezavě zlatou barvu teplého jasného dne s oddělenými dekorativními akcenty červené“. Krajina „plná promyšlené elegance“ podle V. A. Afanasjeva nehraje na snímku dominantní roli, je podřízena příběhu úchvatné podívané na improvizovaném fotbalovém hřišti. Podzimní krajina se podle něj píše „snadno a volně“. Umělecký kritik poznamenává jemné, zdrženlivé zbarvení s převahou teplé nažloutlé barvy. „Hodnota taktně roztroušených, tónově různorodých skvrn červené“ zvyšuje napětí dění na plátně (oblečení dítěte za hlavní postavou, čepice na hlavě „nafoukané dívky“, výšivka na košili dospělá postava, kalhoty na dívce s kapucí, mašle na dívkách a pionýrské kravaty na chlapcích). A. M. Chlenov poznamenal, že tyto červené skvrny jsou vyváženy studenými tóny, kterým přisuzoval aktovky, brankářské oblečení a dospělý charakter a také celkovou nažloutlou barvu olistění.

Podle Afanasijava se Grigorievovi poprvé ve svém díle podařilo v Brankáři nejen spojit velké množství postav do jedné akce, ale také scénu „režírovat“ tak, aby ji divák vnímal jako náčrt. , přímo vidět v životě. Každý detail „našel své místo“ a každá postava je odhalena „svým vlastním přesvědčivým způsobem“. Ukrajinský umělecký kritik a literární kritik Oleg Kilimnik (ukr.) poznamenal, že „každý dětský obraz prezentovaný mistrem okouzlí svou pravdivostí, autenticitou, silou dětské spontánnosti“ .

Spolu s dalšími obrazy Grigorieva byl Brankář kritizován na moderní Ukrajině. V. A. Afanasiev a ukrajinský umělecký kritik L. O. Lotish ve svých článcích zaznamenali tendenci, která se objevila mezi uměleckými kritiky, prezentovat umělce „jako mazaného cynika, který v hodinách ruského jazyka osedlal klisnu sociálního realismu, a podrobný rozbor jeho použití je uveden v kniha doktorky pedagogických věd L. A. Chodjakové, kde je obrázek navržen jako téma eseje v hodině ruského jazyka

Jedno z nejoblíbenějších děl umělce Sergej Grigorjev - malování "Brankář", který je nyní v Treťjakovské galerii. Psal se rok 1949, od Velké vlastenecké války uplynuly pouhé čtyři roky.

Země se do té doby ještě nevzpamatovala z devastace, životní úroveň většiny lidí byla nízká, ale poklidný život byl naplněn nadějí a optimismem. Vypovídá o tom obrázek „Gólman“. Věnuje se dětské vášni pro fotbal, ale zároveň zprostředkovává atmosféru tehdejší těžké a zároveň veselé.

Fotbal byl hlavní láskou kluků těch let, jejich největším koníčkem. Fotbal se hrál na dvorcích, v parcích, prostě v pustinách, jak je vyobrazeno na plátně Brankář. Hlavní postavou obrázku je chlapec stojící na bráně. Přestože jej umělec neumístil do středu, dostává veškerou emocionální zátěž obrazu. Brankář stojí ve vypjaté póze, zdá se, že výsledek zápasu bude záviset na jeho rychlosti a šikovnosti. Na klukovi je vidět, že je mu role brankáře povědomá, je to dobrý a spolehlivý gólman.

Nejsou zde žádná vrátka, „zobrazují je“ dva kufříky umístěné tam, kde by měly být mříže. To naznačuje, že děti po škole nešly domů, ale přestěhovaly se do pustiny. Nepohodlný povrch hřiště, který zabírá popředí obrázku, hráče nemate. V těch letech měl málokdo to štěstí hrát na dobrých zelených loukách. Nevidíme, jak se události na hřišti vyvíjejí, umělec tuto akci záměrně vyvedl z obrazu. Už jen podle postoje brankáře, podle výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hráči obou týmů musí o vítězství bojovat, to jen tak nepřijde.

Ale kolik diváků zápas přilákal - ti, které do týmu nevzal věk, nadšeně sledují hru. Usadili se buď na padlém stromě, nebo na hromadě prken. K dětem se připojil i dospělý divák, možná přihlížející. Za brankářem stojí chlapík v červeném obleku, ještě ho nevzali do týmu, ale moc rád by hrál, vypovídá o tom celý jeho vzhled. A jen pes, stočený do bílé hroudy u nohou jednoho z diváků, je ke hře lhostejný.

Události zobrazené na obrázku se odehrávají za jasného krásného dne na začátku podzimu, vzdálenost je jasně viditelná. V pozadí vidíme staveniště: staví se výškové budovy, které se brzy stanou symboly Moskvy. Tato stavební krajina dodává celkové náladě obrazu optimismus.

Kompozice podle obrazu "Gólman"

Obraz „Gólman“ namaloval sovětský ukrajinský umělec Grigoriev SA v roce 1949, za který obdržel v roce 1950 Stalinovu cenu spolu se svým dalším obrazem „Vstup do Komsomolu.

Postavy mnoha umělcových obrazů jsou děti a jedním z jeho nejlepších obrazů o dětech je obraz „Gólman“. Na obrázku vidíme děti hrát fotbal na školním dvoře. Doba působení je s největší pravděpodobností začátek podzimu, konec září, začátek října. To se dá soudit podle tmavé oblohy a žlutého listí na stromech, ale i tak je docela teplo, soudě podle oblečení dětí, začátek školního roku. Fotbalové hřiště je samozřejmě nejjednodušší, jako obvykle slouží chlapům tašky jako hranice hřiště.

Hlavní postavou obrázku je brankář, vytáhlý a bystrý chlapec, je mu asi 12 let.Všechny jeho šaty jsou jako skutečný brankář. Je oblečený ve sportovní košili, starých odřených kraťasech, na nohou tenisky a na rukou kožené rukavice. Ten má jako správný brankář zavázané koleno, aby nedošlo ke zranění při pádu za míč. Chlapec stojí v napjaté poloze, nohy od sebe, ruce opřené o koleno, je připraven v každém okamžiku úder odrazit nebo skočit a chytit míč letící do branky.

Za brankářem je kluk v červeném dresu, pravděpodobně se jedná o záložního brankáře, sní o výměně hlavního hráče a postavení v bráně, ale zatím není přijat do hry, je ještě malý, je mu asi 10 let starý.

Na snímku jsou kromě hráčů zobrazeni i diváci, kteří fandí svému týmu. Usadili se na improvizované tribuně – to jsou složené desky. Pro diváky různého věku je tu muž středního věku v obleku a klobouku, který zřejmě šel kolem, nechal se unést hrou a nyní je fanouškem jednoho z týmů. Na hrudi má řádové popruhy, bývalý frontový voják. Nejvíce ale onemocní chlapec v tmavém obleku a dívka v červené kápi. Zbytek dětí je uvolněnější. Dívky ve školních uniformách jsou tam také nemocné, zřejmě se ještě nestihly jít domů převléknout. Všichni diváci se dívají stejným směrem, teď budou pravděpodobně penaltu, a proto je brankář tak napjatý.

Zde vidíme bílého psa stočeného do klubíčka a jakoby také sleduje zápas.

V pozadí obrázku vidíme staré průmyslové město, pravděpodobně se jedná o okraj Moskvy, jsou vidět vládní úřady s namodralou rudou vlajkou, staré obytné čtvrti a nové budovy. V dálce sotva vidíte hlavy kostela.

Doba se mění, tehdy děti hrály fotbal, běhaly na čerstvém vzduchu a dnes se nemůžete odtrhnout od počítače nebo notebooku. Také by se rádi podívali na tento obraz Grigorjeva S. a pak je vytáhli na ulici, na čerstvý vzduch.

Sekce: ruský jazyk

Třída: 7

Cíle lekce:

• připravit studenty, aby popsali jednání lidí zobrazených na obrázku;
• upevnit schopnost používat gerundia ve své řeči;
• shromáždit materiál pro napsání eseje na obrázku;
• poskytnout představu o kompozici obrazu jako jednoho z prostředků vyjádření záměru umělce.

Vybavení lekce:

multimédia Prezentace k lekci, referenční souhrn.

Příběh o umělci.

Sergei Alekseevich Grigoriev - lidový umělec Ukrajiny, se narodil v Lugansku (Donbass) ve velké rodině železničního dělníka.

Široký věhlas získal jako autor prací na téma rodina a škola. Nejlepší plátna umělce věnovaná dětem. Mezi nimi jsou slavné obrazy: „Diskuse o dvojce“, „Rybář“, „První slova“, „Mladí přírodovědci“. Zaslouženou slávu umělci přinesl obraz „Gólman“. Autor byl oceněn Státní cenou.

Rozhovor o malování:

Jaká roční a denní doba je zobrazena na obrázku? Jak jsi to definoval?

(Podzim. Odlitky zežloutly a padaly ze stromů. Jsou rozházené po zemi. Umělec ztvárnil pěkný podzimní den, pravděpodobně poledne, protože stíny od lidí a předmětů jsou krátké, rovné. Obloha je jasná, je to jako slunce svítí.)

Kde se akce na obrázku odehrává?

(Chlapi hrají na prázdném hřišti za domem, ne na skutečném fotbalovém hřišti: branku „postavili“ po návratu ze školy z kufříků, tašek a baretů.)

Kdo je hlavní postavou na obrázku?

(chlapec brankář)

Jak umělkyně ztvárnila brankáře? Popište jeho držení těla, postavu, výraz obličeje, oblečení.

(Brankář se opírá o kolena, stojí, ohýbá se v napjaté poloze, čeká na míč, soustředěně sleduje hru. Z jeho postoje je vidět, že míč je daleko od branky. Brankář je ale připraven u každou chvíli vstoupit do hry a bránit svou branku.Chlapec chce být jako na skutečném brankáři, snaží se je napodobit i v oblečení: má na sobě tmavý svetr, krátké kalhoty, na rukou velké kožené rukavice, stažené ponožky na nohou, galoše převázané stuhou, koleno obvázané, pravděpodobně musel často padat při bránění branky. Je vidět, že brankář je statečný, nebojácný kluk.)

Popište malého chlapce, který stojí za brankářem.

(Za brankářem v klidné póze, s rukama za zády a vystrčeným břichem, je kluk v červené lyžařské kombinéze. Považuje se také za odborníka na fotbal, chce se zapojit do hry, ale zatím není přijato).

Jak umělec projevil zájem publika o hraní fotbalu? Kdo je obzvláště zapálený pro to, co se děje? Popiš je.

(Oči všech diváků směřují doprava, na hřiště, kde probíhá napjatý boj o míč. Náhodou se tu ocitl dospělý fanoušek (není oblečený, aby seděl na prknech na dvoře): v elegantní vyšívané košili, řádové proužky na klopě saka, v ruce složku s papíry, na hlavě klobouk), zcela zajat podívanou na hru, sám se vrhne do boje. tmavě zelená lyžařská kombinéza s červenou kravatou je také velmi zapálená pro hru.Dívá se s nataženou hlavou a otevřenou pusou.Chlapec bedlivě sleduje hru s miminkem v náručí a dívkou s červenou mašlí na ní ostatní dívky - s panenkou, v červené čepici, v kapuci - sledují dění klidněji, i když nespouštějí oči ze hry).

Komu je lhostejné, co se děje na hřišti?

(Miminko zabalené v teplém šátku a ušatý pes stočený u jejích nohou).

Proč se obraz jmenuje Brankář?

(Brankář je hlavní postavou obrázku. Umělec ukázal statečného nadšeného brankáře, který vzbuzuje naše sympatie).

Co chtěl podle vás umělec svým obrazem říci, jaká je jeho hlavní myšlenka?

(Fotbal je zajímavý pro každého.
Fotbal je můj oblíbený sport.
Nebojácný brankář na zkušenostech ze svého gólu.)

Umělec na rozdíl od spisovatele zobrazuje na obraze jeden konkrétní okamžik. Je zajímavé, že S.A. Grigorjev na svém snímku neznázornil samotný fotbalový zápas: z napjatého postoje brankáře, z výrazu ve tvářích diváků tušíme, že hra je nyní na hřišti v akutní chvíli. K odhalení své myšlenky umělec používá takové prostředky malby, jako je barva, osvětlení, kompozice.

Zvažte, jak je obraz postaven. Kde - v popředí nebo v pozadí - vyobrazen S.A. Grigorjev hlavní postavy, brankář?

(Brankář je vyobrazen v popředí, téměř ve středu obrázku, odděleně od ostatních hráčů týmu. Je dobře viditelný a okamžitě upoutá pozornost, upoutá naši pozornost)

Kdo je na pozadí obrázku?

(Děti a mladý muž, zatímco jsou umístěni tak, aby byli všichni jasně viditelní)

co vidíš na pozadí?

(Město, obrovské budovy, obytné budovy)

Všímejme si detailů na obrázku (brána z kufříků, tašek a čepic, ovázané koleno a brankářské kožené rukavice atd.), pojďme zjistit jejich roli v odhalení záměru umělce.

Jaké barvy a odstíny použil umělec, aby zdůraznil veselou povahu události zobrazené na obrázku?

(Teplé barvy a odstíny žluté, světle hnědé, červené. Země je světle hnědá, na křoví a na poli jsou listy zlaté, oranžové, desky, na kterých sedí fanoušci, jsou světle žluté. Chlapec, který stojí za brankář má na sobě červený oblek, klobouk na dívce, výšivku na pánské košili, mašličku na školačce, kravaty... Tyto barvy a odstíny pomáhají zprostředkovat napětí zobrazené akce, potěší naše oči a přispívají k veselá, dobrá nálada.)

Líbí se vám tento obrázek?

(Ano, protože je na něm vše vyobrazeno tak, jak to v životě chodí. Sám bych chtěl být na tomto hřišti a hrát fotbal.)

práce se slovní zásobou. Aby se předešlo pravopisným chybám, pravopis slov jako např fotbal, soutěž, zápas, kožené rukavice, bunda, svetr(vyslovuje se tvrdě [t]), kapuce, v lehkém oparu, obrysy stavenišť.

Fascinující zápas, fotbalová soutěž, mírně se prohnout, zahájit hru, rychle reagovat, zmocnit se míče, útočit na bránu, krýt bránu, nebojácný brankář, aniž by se rukou dotkl míče, třel si rukou pohmožděné koleno

1. Vyberte vhodná příslovečná spojení.

1) Chlapec šel k bráně ....
2) Nikdo nemohl s takovou bystrostí jako hráč přispěchat z místa a ... stejně nečekaně zpomalit.
3) Mocně zrychlil a ... udeřil za pohybu.
4) ... prudce natáhl ruku dopředu a naznačil, kam zasáhne

Před dosažením míče dva kroky, těsně před úderem; bez ztráty míče; zpomalení a změna směru; beze změny rytmu kroků, ne semenya.

2. Vyjmenujte příslovce, kterými lze popsat držení těla a jednání fotbalistů. Vymýšlejte s nimi fráze.

(držení míče, vrhání míče, házení míče, vstřelení branky, útok na branku, útok na branku, zavření branky, krytí branky, náběh na branku, mírné ohnutí, odložení nohy, spěchání z místa , začíná dlouhý běh, začíná hru, rychle reaguje, okamžitě zpomaluje.)

Nejprve si jmenujme hlavní podtémata příběhu, například:

1) místo a čas působení;
2) sportovci;
3) diváci;
4) umělec a jeho obrázek.

Zdůrazňujeme podmíněnost pojmenované posloupnosti popisu a možnost jiné konstrukce příběhu, např. může začít sdělením o umělci, pak popsat sportovce, pak publikum, na konci - čas, místo působení atd.

Poté navrhujeme převést popisné schéma na plán, tj. specifikovat každý bod schématu, aby byl smysluplnější. Výsledkem takové práce je, že studenti zapíší (sami) plán pro popis obrázku, například:

1) Za domem za pěkného podzimního dne.
2) Nebojácný brankář a jeho asistent.
3) Diváci „onemocní“ různými způsoby.
4) Dovednost umělce: zdařilá kompozice, výrazné detaily, jemné probarvení obrazu.

1) Téma a hlavní myšlenka obrázku.
2) Popis obrazu od S.A. Grigorieva "Brankář":

a) v pustině za pěkného podzimního dne;
b) nebojácný brankář;
c) chlapec v červeném obleku;
d) fanoušci a diváci.

3) Vlastnosti kompozice obrazu.
4) Role detailů na obrázku.
5) Barva obrázku.
6) Můj postoj na obrázku.

Grigorjev - Brankář 7. třídy

Uprostřed obrázku je brankář světlovlasý chlapec v modrých šortkách, tmavém svetru a rukavicích. Jeho postoj zdůrazňuje obětavost a cílevědomost. Za ním stojí chlapec ve světlém obleku a s potěšením se dívá na svůj idol – brankáře. Zbytek publika seděl na prknech. Z jejich vypjatých póz a bedlivé pozornosti je jasné, že hra je skutečně napínavá.

Mezi diváky je i dospělý muž v obleku, klobouku a nablýskaných botách. Je vidět, že šel kolem, na minutku si sedl a začal se zajímat o hru. Miminko v kabátku, zavinuté v šátku, holčička s panenkou v rukou – i oni bedlivě sledují hru. Jediným netečným účastníkem akce je bílý pes stočený u nohou diváků.

Na pozadí obrázku jsou vidět obrysy města na pozadí světle modré podzimní oblohy. Známky časného podzimu - spadané žluté listí, holé větve stromu. Umělec používá jasné barvy: odstíny žluté, zelené, červené, modré.

Dovednost slavného umělce umožňuje divákům ponořit se do atmosféry života po válce. I přes těžké časy se lidé uměli radovat a cítit plnost života.

Obraz „Gólman“ nám umožňuje ponořit se do světa dětství našich rodičů, kdy školáci po škole hráli fotbal. Díky talentu umělce můžeme nahlédnout do detailů života našich vrstevníků v polovině minulého století. Pustinu na okraji města – známé místo pro hry, o čemž svědčí vyšlapaná tráva – se chlapi proměnili ve fotbalové hřiště. Brány – nedbale pohozené aktovky, pohledová místa – stohy desek. Děti jsou oblečeny do pro nás nezvyklých školních a sportovních uniforem.

Popis obrazu Brankář

Sergej Alekseevič Grigorjev je vynikající sovětský umělec. Za jeho života byl jeho talent velmi ceněn, o čemž svědčí četná malířova ocenění. Jeho nejznámějším dílem je obraz „Gólman“, který v naší době našel útočiště v jedné z expozic Treťjakovské galerie. Treťjakovská galerie má další dvě jeho plátna: „Diskuse dvou“ a „Vráceno“. Další obrazy Sergeje Grigorjeva jsou k vidění v mnoha muzeích umění v Rusku a na Ukrajině, odkud tento vynikající malíř pocházel.

Hlavní postava obrázku

Obraz „Gólman“ zobrazuje scénu známou z našich dvorů: chlapci hrají fotbal. Umělec nám neukázal celé hřiště, ale zaměřil se pouze na jednu postavu – brankáře jednoho z týmů. To umožnilo co nejlépe zprostředkovat brankářovo napětí, které zažívá při sledování hry. Stačí jeden pohled na chlapce, aby pochopil, o jaký druh konfrontace jde. Ani jeden, byť yardový tým, nechce dopřát vítězství svému soupeři. V případě vítězství kluky nečekají poháry a medaile, ale přesto kluci bojují do posledních sil.

Publikum v obraze

Kromě hlavního hrdiny jsou na obrázku vyobrazeny i další postavy: fanoušci a ti, kteří nebyli odvedeni do týmu. K tomu druhému patří chlapec v červeném, stojící za bránou. Jeho držení těla a výraz obličeje naznačují, že opravdu chce být na hřišti. Starší kluci mu ale zřejmě kvůli věku nedovolili hrát. Pravděpodobně ten chlap v červeném podává míče - takže se může nějak zapojit do tohoto zápasu.

Děti si hned po škole hrají v obyčejné pustině. Zřejmě ne všichni mají dobré známky ze školy, a proto se rozhodli odehrát zápas, aniž by šli domů - najednou mě rodiče kvůli dvojce nepustí. Chlapské aktovky našly své využití, staly se z nich improvizované bary.

Obraz byl namalován v roce 1949. Válka právě skončila. V této těžké době stále probíhaly restaurátorské práce. Někde poblíž probíhá výstavba. Svědčí o tom stoh prken, na kterých sedí fanoušci. Ale i v těžkých časech je prostor pro radost. Fotbal to přináší hráčům i fanouškům.

Tento obrázek je dalším potvrzením toho, že fotbal je skutečně hrou milionů, kterou hrají všichni, všude a vždy. Umělec umně přenesl emoce, které lidé prožívají při sledování zápasů, byť amatérských.

Složení reportáže o cratine Brankář Grigorieva

Obrázek brankáře, namalovaný umělcem Sergejem Grigorievem, je právem umístěn v Treťjakovské galerii. Mistr ztvárnil amatérský fotbal tak barvitě a věrohodně, že po chvíli obraz nepřestává přitahovat pohledy nadšených lidí.

Dnes začalo babí léto a venku byl teplý podzimní den. Kluci se rozhodli hrát fotbal. Vyučování ve škole skončilo a oni si šli vybrat opuštěné místo pro hru. Brány byly postaveny z jejich tašek a kufříků. Podpořit hráče přišli kluci ze sousedního dvora a také náhodný kolemjdoucí. Sám v mládí rád kopal do míče a nyní nadšeně sleduje rostoucí napětí.

Rozhodli se postavit do brány nejzkušenějšího hráče, na něm závisí výsledek zápasu. Je hlavní postavou celé hry a obrázku. Chlapec se snaží vypadat jako profesionální brankář, o čemž svědčí jeho postoj i vzhled oblečení. Chlapec má oblečený svetr tmavé barvy, pohodlné šortky, speciální kožené rukavice na rukou, pohodlné boty a snížené ponožky, to vše podtrhuje vážnost jeho úmyslů, nevynechat jediný ples. Kluk si jako zkušený brankář dal záležet, před odpovědným zápasem si obvázal zraněné koleno. Nevíme, jestli má koleno vážně poškozené, ale byl odhodlaný hrát. Tým do něj vkládá velké naděje a on nemůže jinak. Sport ho učinil silným a zodpovědným.

Za brankářem stojí malý chlapec v červeném obleku. Pozorně sleduje hru, chce také kopat do míče, ale neberou to. Jeho nadšený pohled ukazuje, že tento sport má opravdu rád. Určitě si bude hrát, až trochu povyroste.

Z tváří diváků je vidět, že jsou do hry velmi zapálení. Nastal rozhodující okamžik a všichni s napětím očekávají, jak zápas dopadne. I kolemjdoucí znervózní.

Ne nadarmo umělec zobrazil chlapce jako hlavní postavu svého stvoření. Tak sebevědomý a ochotný, určitě chytí míč a jeho tým tuto hru vyhraje.

Obvykle se podává v 7. třídě.

Popis kompozice obrazu Brankář Grigoriev stupeň 7

Nedávno jsme byli v Treťjakovské galerii a mou pozornost upoutal obraz S.A. Grigorieva „Gólman". Od průvodce jsem se dozvěděl, že byl napsán v roce 1949 a získal vysoká ocenění. S.A. Grigorjev vytvořil mnoho obrazů, které jsou dnes v různých muzea na Ukrajině, v Rusku, Bulharsku a Japonsku.Téma dětství je pro umělce jedním z nejoblíbenějších.Plátna "Diskuse dvojky", "Vstup do Komsomolu", "Mladí přírodovědci", "Pionýrská kravata" a mnoho dalších se věnuje dětem.

Pojďme se bavit o obrázku Brankář.

Na obrázku vidím vypjatý moment hry ... Napětí je cítit hned! Nejspíš se stane penaltový rozstřel nebo něco podobného. Fotbalově moc silný nejsem, ale z napjatých postojů hráčů a diváků je vše jasné.

Obrázek se nazývá „brankář“. Ne uprostřed, ale mírně na okraji hlavního hrdiny. Chlapec ve věku osmi let, ruce na kolenou - čeká, až zasáhne míč. Není za ní žádná brána, ale tohle je jednoduchá hra na dvorku, takže se není čemu divit. Kluci se jen shodli, že brána je „tady“. Za ním je další vážný kluk v červeném, je mladší. Myslím, že je pověřen chytáním míče, pokud to starší nezvládne. A to vše proto, aby se nevytloukla okna, kdyby míč vyletěl z "brány"!

Na druhou stranu publikum. Je tu dokonce i dospělý, pravděpodobně mladý učitel. Pozorně sleduje hru. Je tu také dívka - školačka. Pod nohama chlapů leží pes - o to všechno se nestará. Je zde chlapec s mladším bratrem nebo sestrou - velmi malé dítě. Ale miminko se také dívá. Všichni se protahují, ohýbají, chytají míč očima. Aktovky a učebnice jsou vyřazeny, hra nečeká!

Podzim - žlutá tráva a listy. Některé děti nosí čepice a kapuce. Ale to jsou všechno diváci – je pro ně v pohodě sedět. Děti definitivně šly do školy (dívka je v uniformě), ale ještě neztratily zvyk hrát si na dvoře. A brzy se docela ochladí, bude pršet, takže asi chtějí hrát dost. Tento zápas může být navíc letos posledním. A je velmi důležité, kdo pojede na „fotbalové prázdniny“ jako mistr. Možná dva týmy ze sousedních dvorků hrály celé léto!

Takhle házím aktovkou, když je v televizi můj oblíbený pořad a mám zpoždění. Máma přísahá... Ale také to dělá, když přijde pozdě na svůj oblíbený pořad.

• Kiprensky O.A.

  Kiprensky strávil své dětství v rodině nevolníků, jeho matka byla nevolníkem a jeho otec byl statkář Dyakonov. Ve věku 6 let, když získal svobodu, odchází do Petrohradu. Maluje portréty takových slavných lidí jako Žukovskij, Krylov, Vjazemskij a mnoho dalších.

  Mnoho obrazů a děl může vyprávět a popsat zvyky a tradice každého národa. Jedním z těchto děl je obraz „Kazachský valčík“. Autorkou díla je Gulfairuz Ismailova